通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠加深對自身學(xué)習(xí)、工作和生活的理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，要先明確總結(jié)的目的和主題。我們從各個(gè)領(lǐng)域整理了一些心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些新的思考和啟示。
中班聽課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
作為一名中班教師，在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步是我們永恒的追求。聽課是我們提高教育教學(xué)水平的有效途徑之一。最近，我有幸參加了一節(jié)優(yōu)秀同事的中班語言活動(dòng)課，通過欣賞同事的精彩表現(xiàn)，我獲得了許多寶貴的教學(xué)心得與啟示。
第二段：課前準(zhǔn)備（200字）。
我注意到這節(jié)課的準(zhǔn)備工作十分充分。同事在課前認(rèn)真制定了教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了富有趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)之間的過渡順滑，步驟有條不紊。同事還利用多媒體展示資源豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。這讓我意識(shí)到，課前的準(zhǔn)備工作對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。
第三段：師生互動(dòng)（400字）。
同事在課堂上注重與幼兒的互動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和參與性。他鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，表揚(yáng)每一個(gè)正確回答的孩子，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，他也注重提問的方式和語言的選擇，充分尊重幼兒的個(gè)體差異，避免給他們帶來壓力。同事還通過挖掘幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)，更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣和能力。他換位思考，運(yùn)用幼兒易理解的方式教授知識(shí)，使幼兒能夠在輕松的氛圍中學(xué)得更多。
第四段：評估方式（200字）。
同事在課程中運(yùn)用了多種評估方式，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。他通過觀察和記錄幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。同事還運(yùn)用了游戲評估的方法，將評估過程融入到游戲中，使幼兒在游戲中不知不覺地完成評估任務(wù)。這種評估方式不僅豐富了課堂，還能幫助幼兒主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過觀摩同事的中班語言活動(dòng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)與能力。他們從準(zhǔn)備工作到課堂互動(dòng)再到評估方式，無一不體現(xiàn)出他們對教育教學(xué)的深思熟慮和用心良苦。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足與問題，這次聽課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將深入思考和總結(jié)這次體會(huì)，不斷提升自己，提高自己的教學(xué)水平，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（100字）。
通過這次聽課經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn)，包括充分準(zhǔn)備、鼓勵(lì)互動(dòng)、多樣評估等。這對我提高教育教學(xué)水平有著重要的指導(dǎo)意義，我會(huì)通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷追求進(jìn)步，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中班聽課心得體會(huì)篇二
作為中班的一名教師，能夠有機(jī)會(huì)參加其他老師的課堂觀摩很是難得。聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、課前準(zhǔn)備很重要。
和其他審美課一樣，音樂課也需要提前準(zhǔn)備。在聽課前，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)對于備課的重視程度有所不足。課堂觀摩的老師在課前都做了很充分的準(zhǔn)備，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到教材選擇都非常合理。因此，在平時(shí)的備課過程中，我要更加認(rèn)真仔細(xì)，提前預(yù)留充足的時(shí)間，制定更加詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，充分準(zhǔn)備好各種教學(xué)資源和工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)要有意義。
課程內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)十分重要。我在課堂觀摩中發(fā)現(xiàn)，很多活動(dòng)都是結(jié)合了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂知識(shí)，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；顒?dòng)形式也很有多樣性，有集體合作，有個(gè)人表現(xiàn)，有互動(dòng)游戲，讓學(xué)生通過游戲化的方式輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。這讓我對于我的活動(dòng)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)知，要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性活動(dòng)提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。
三、語言表達(dá)要簡潔明了。
在觀察老師教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達(dá)都非常簡潔明了。語言能力是每個(gè)教師必須掌握的技能之一。在語言表達(dá)方面，我要注意節(jié)奏、語氣和語調(diào)，注意適時(shí)停頓，注意音量和語速的變化。而且要盡量減少“聽重復(fù)”這種現(xiàn)象，提高口語表達(dá)能力，幫助學(xué)生更好地理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
四、演示要生動(dòng)形象。
演示能力是體現(xiàn)教師素質(zhì)的重要方面，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的有力武器。觀摩課中的老師們不斷通過舉例子、畫圖、展示實(shí)物、模擬情景等形式來交流教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生徹底明白了教學(xué)內(nèi)容，更加深入地理解了學(xué)科知識(shí)。教師要抓住課堂教學(xué)的重點(diǎn)，尤其是對于抽象概念和難以理解的知識(shí)點(diǎn)，通過形象的演示，并進(jìn)行適度的講解才能讓學(xué)生理解更加深刻。
五、區(qū)分教學(xué)方式。
教學(xué)方式的多樣化會(huì)更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在課堂觀摩過程中，我更加意識(shí)到一種類型的教學(xué)方法并不一定適用于所有的學(xué)生。在教學(xué)過程中，盡量采用多樣化的教學(xué)方式，對于不同類型學(xué)生，采用適合的教學(xué)策略，既可以改善學(xué)生的教學(xué)效果，更能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
以上是我在中班音樂課堂觀摩中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將盡我所能將這些知識(shí)融入到自己的教學(xué)理念中，不斷完善自我，為學(xué)生們營造更好的成長環(huán)境。
中班聽課心得體會(huì)篇三
第一段：開頭介紹課程概況（150字）。
在中班階段，音樂教育對幼兒的發(fā)展起著重要的作用。最近，我們班級(jí)進(jìn)行了一堂有關(guān)笛子的課程，這讓我留下了深刻的印象。這堂課程旨在讓孩子們了解和體驗(yàn)笛子樂器，為他們提供一個(gè)開闊的音樂教育平臺(tái)。通過這堂課程，我既學(xué)到了關(guān)于笛子的知識(shí)，也體驗(yàn)到了音樂教育對幼兒的巨大影響。
第二段：對課程的內(nèi)容和教學(xué)方式的描述與評價(jià)（300字）。
這堂《笛子》課程的內(nèi)容非常豐富多樣。教師首先向孩子們介紹了笛子的來源、種類和制作材料，讓孩子們對笛子產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，教師親自示范了如何正確吹奏笛子，并在孩子們的幫助下一起演奏了幾首簡單的曲子。教學(xué)方式極富趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?nèi)谌氲秸n堂中，并且通過動(dòng)手操作和合作演奏，進(jìn)一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)收獲。
第三段：對孩子們在課堂中的表現(xiàn)與參與感的觀察和分析（350字）。
在這堂《笛子》課程中，孩子們表現(xiàn)得非常積極和專注。他們聚精會(huì)神地聆聽著老師的講解，用靈巧的小手觸摸著笛子的每一處細(xì)節(jié)。當(dāng)他們第一次吹響笛子，悅耳的音樂聲傳遍整個(gè)教室，孩子們的眼中充滿了自豪和喜悅。在合作演奏環(huán)節(jié)，孩子們通過相互合作、配合默契，安靜地參與到了團(tuán)隊(duì)中。課堂上的每一個(gè)孩子都積極地參與互動(dòng)，展示了他們對音樂的興趣和熱愛。
第四段：對音樂教育對幼兒發(fā)展的理解和反思（300字）。
通過這堂課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂教育對幼兒發(fā)展的積極影響。音樂教育不僅能夠激發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好，同時(shí)還能夠促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展。在這堂課程中，孩子們學(xué)會(huì)了聆聽和欣賞音樂，培養(yǎng)了自己的審美能力，并通過演奏樂器鍛煉了他們的協(xié)調(diào)性和合作精神。音樂教育讓孩子們獲得了更多的自信和快樂，為他們的學(xué)習(xí)和成長提供了有力的支持。
第五段：總結(jié)對課程的感受和對音樂教育的展望（200字）。
參與《笛子》課程的過程中，我不僅為孩子們的進(jìn)步和表現(xiàn)而感到開心，也領(lǐng)悟到了音樂教育對幼兒的深遠(yuǎn)影響。我希望將來有更多的音樂教育課程能夠融入我們的幼兒教育體系中，讓孩子們更好地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂。通過音樂教育，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、快樂和全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在音樂中感受到無限的可能性和美好的未來。
中班聽課心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
作為家長，我始終認(rèn)為教育是重要的，而幼兒教育是培養(yǎng)孩子一生中重要的階段。為了更好地了解幼兒教育，我參加了幼兒中班的一次聽課活動(dòng)。這次聽課讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些值得改進(jìn)的地方。
第二段：了解孩子的需要（250字）。
在課堂上，老師用簡單生動(dòng)的方式引導(dǎo)幼兒們完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在課堂上表現(xiàn)得活潑好動(dòng)，但同時(shí)也容易分心。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們需要更多的互動(dòng)和參與才能保持注意力。老師很巧妙地利用了游戲和小組活動(dòng)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力（300字）。
在班級(jí)里，我看到孩子們主動(dòng)與他們的同學(xué)交流，共同解決問題。老師也用一系列激勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和社交能力。我覺得這對幼兒的成長是非常重要的，因?yàn)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，良好的社交能力是他們與人交往的基礎(chǔ)。通過這次聽課，我深刻理解到提前培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。
第四段：家校合作的意義（300字）。
在課堂上，老師與家長進(jìn)行了積極的互動(dòng)和交流。老師向家長介紹了幼兒近期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并給予了一些建議。這種家校合作的模式讓我倍感溫暖，也更加意識(shí)到家校合作的意義。只有在家庭和學(xué)校之間形成密切的合作關(guān)系，孩子才能得到更好的教育。作為家長，我漫長的肩負(fù)著培養(yǎng)孩子成才的任務(wù)，所以我需要主動(dòng)參與學(xué)校的活動(dòng)，與老師及其他家長共同研究孩子的教育問題。
第五段：對未來的期望（200字）。
通過聽課，我深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性以及家校合作的意義。我希望將來的教育能夠更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，積極培養(yǎng)他們的社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也希望能與老師和其他家長建立密切的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。我相信，只有家庭和學(xué)校真正合作，共同努力，才能為孩子們提供更好的教育環(huán)境，幫助他們成長為有能力和品德兼?zhèn)涞娜恕?/p>
總結(jié)（100字）。
這次幼兒中班聽課的經(jīng)歷給予了我很多啟示。了解孩子的需要，培養(yǎng)孩子的社交能力，與家校合作，對未來的期望，都是一次次觸動(dòng)我內(nèi)心的點(diǎn)滴。通過這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了對幼兒教育的重視，并為了孩子的未來，我愿意更加努力地參與他們的教育。
中班聽課心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參與了我孩子所在的幼兒中班的聽課活動(dòng)。通過這次聽課的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了孩子們在課堂中的成長和發(fā)展，也讓我對幼兒教育有了更深入的了解。下面我將從課堂氛圍、互動(dòng)方式、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度以及家校合作等方面來一一敘述我的心得體會(huì)。
首先，我要說一說課堂的氛圍。這節(jié)課是一堂語文課，老師為孩子們帶來了一本名為《兔子爺爺和小兔子》的繪本。進(jìn)入課堂后，我立刻感受到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們安靜地坐在自己的座位上，專心聆聽老師的講解。而且，老師的教學(xué)方式充滿了孩子們喜歡的元素，比如課堂裝飾得像森林一樣，充滿了童話故事的氣息，讓孩子們倍感親切和愉悅。
其次，我們來談一談互動(dòng)方式。在課堂上，老師通過多種方式與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，比如問答、手勢、游戲等。這種互動(dòng)方式不僅增加了孩子們的參與度，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，教師還利用問答的方式激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，讓他們在開心中渴望了解更多的知識(shí)。
然后，我們來看一看這節(jié)課的教育內(nèi)容。教師采用了多媒體的輔助教學(xué)方式，通過幻燈片和繪本的展示，將故事更加生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給孩子們。在講解故事時(shí)，教師既有旁征博引，引用了一些經(jīng)典的句子，也進(jìn)行了一些示范教學(xué)，給孩子們提供了一些學(xué)習(xí)語文的方法和技巧。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)，通過欣賞繪本的插圖，讓孩子們更加欣賞美，并發(fā)現(xiàn)美。
接下來，我們來看一看孩子們在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)態(tài)度。整個(gè)課堂上，孩子們都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。他們愿意發(fā)表自己的意見，樂于與教師和同學(xué)互動(dòng)。而且，孩子們對課堂中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也表現(xiàn)出了明顯的興趣和熱情。每當(dāng)教師提問時(shí)，孩子們都競相舉手回答，爭分奪秒地展示自己對知識(shí)的掌握程度。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一下家校合作的重要性。在課堂結(jié)束時(shí)，教師給家長們發(fā)放了一份家庭作業(yè)，供孩子們回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。這份作業(yè)既是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，也是家庭和幼兒園之間的溝通紐帶。在作業(yè)上，教師還特地設(shè)計(jì)了一些家庭互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們和家長一起完成，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭教育效果。
通過這次幼兒中班的聽課活動(dòng)，我不僅獲得了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，也更加認(rèn)識(shí)了孩子們在幼兒園中的學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過家校合作，我們能夠讓孩子們在一個(gè)充滿愛與溫馨的環(huán)境中健康成長，并且為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著孩子們更好的表現(xiàn)和更多的進(jìn)步。
中班聽課心得體會(huì)篇六
中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實(shí)踐、反思五個(gè)方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會(huì)。
首先，觀察是我在聽課時(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過仔細(xì)觀察，我可以對教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂氛圍等有更深刻的認(rèn)識(shí)。在一次語言課中，我看到教師運(yùn)用了多媒體教學(xué)，配合有趣的教具，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。通過觀察，我認(rèn)識(shí)到了有效的教學(xué)方法對孩子們的學(xué)習(xí)效果的重要性。
其次，交流是聽課中不可或缺的環(huán)節(jié)。與教師交流，可以更好地理解他們的教學(xué)理念、教學(xué)技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行交流，她分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。這種交流使我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們思維發(fā)展的引導(dǎo)者。
進(jìn)而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結(jié)教師的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認(rèn)識(shí)到這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵(lì)作用，可以提高他們的積極參與度。
然后，實(shí)踐是聽課體會(huì)的重要環(huán)節(jié)之一。將所學(xué)的教育理念和教學(xué)方法付諸實(shí)踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我嘗試使用教具和游戲，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，并通過小組合作讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)教育方法的靈活運(yùn)用和與孩子的互動(dòng)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
最后，反思是我在聽課后不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以從自身的教育行為中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導(dǎo)不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。在接下來的教學(xué)中，我試著給予孩子們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與討論和決策，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學(xué)方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實(shí)踐和反思五個(gè)環(huán)節(jié)，我不斷充實(shí)自己的教育理念和教學(xué)技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中班聽課心得體會(huì)篇七
中班是幼兒園中相對來說比較關(guān)鍵的一個(gè)階段，這個(gè)階段的孩子開始逐漸掌握一些基本的技能，同時(shí)也需要賦予他們更多的啟蒙和關(guān)于世界的認(rèn)知。因此，中班的教學(xué)如果能夠針對這一階段孩子的實(shí)際需求，掌握正確的方法和策略，就會(huì)給孩子的成長帶來巨大的幫助。在此背景下，我來到了一次中班的聽課中，接下來我將總結(jié)和分享一下自己的一些心得體會(huì)。
第一段：聽課前的準(zhǔn)備。
在開始聽課之前，我們需要做好充分準(zhǔn)備。首先，要主動(dòng)了解這個(gè)班級(jí)的孩子的情況，包括應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能點(diǎn)、孩子的性格以及學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。其次，我們要提前安排好自己的時(shí)間和精力，確保在聽課的過程中能夠集中精神、全神貫注地聽講，盡可能多地汲取有益的信息。最后，還應(yīng)該做好筆記和記錄，確保聽課過程中的重要觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和建議能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地記錄下來，方便后續(xù)的參考和應(yīng)用。
第二段：聽課過程的收獲。
聽完這次中班聽課，我收獲頗豐。從幼兒教育的角度來看，課程內(nèi)容緊密貼合孩子的實(shí)際需求，不僅涵蓋了基本的知識(shí)點(diǎn)和技能，還注重針對孩子的認(rèn)知和興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，教師采用了多種多樣的授課方式，如游戲、歌謠、互動(dòng)等等，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，有助于孩子的注意力集中和學(xué)習(xí)效果的提高。更為重要的是，教師講授過程中注重靈活性和個(gè)性化教學(xué)，圍繞孩子的不同需求進(jìn)行調(diào)整和個(gè)性化的指導(dǎo)，增強(qiáng)了孩子對課程的接受和參與度。
第三段：聽課中發(fā)現(xiàn)的問題。
雖然這次中班聽課的經(jīng)歷讓我受益匪淺，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，教師在授課過程中，課堂管理有些混亂。雖然孩子們在課堂上的樂趣體驗(yàn)很好，但是有些孩子的掌控能力不夠，或者缺乏自制力，造成了一些不必要的干擾和秩序混亂。此外，有些孩子在課堂上參與度不高，可能因?yàn)檎n程內(nèi)容與自己的興趣點(diǎn)不太匹配，或者是個(gè)性上的原因。這些問題需要教師在今后的教學(xué)過程中加以解決和改善。
第四段：聽課后的思考和反思。
針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我開始思考如何提高自己的課堂管理和孩子的參與度。我認(rèn)為，首先要做好課堂秩序管理，對孩子的行為給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，建立正確的行為準(zhǔn)則及相應(yīng)的激勵(lì)和懲罰機(jī)制。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通，了解他們的情感需求和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加貼近他們的課程內(nèi)容和授課方式，增強(qiáng)其參與的積極性。
第五段：閉幕總結(jié)。
總的來說，這次中班聽課讓我更加深入地了解了幼兒園中班教學(xué)的特點(diǎn)和難點(diǎn)，也讓我明白了如何從思想觀念到具體技巧來提高教學(xué)質(zhì)量。我想說，教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)，我們應(yīng)該始終保持教育熱情和創(chuàng)新精神，不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信未來，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L做出更加卓越的貢獻(xiàn)。
中班聽課心得體會(huì)篇八
近日，我有幸觀摩了幼兒中班的一堂課。這是我第一次近距離接觸幼兒教育，讓我深受觸動(dòng)。在這堂課中，我不僅見識(shí)了老師們的敬業(yè)和愛心，也看到了幼兒們的活潑可愛和學(xué)習(xí)的潛力。通過這次觀摩，我對幼兒教育有了更深入的了解，并感受到了自己在未來的教育生涯中需要注重的方向。
首先，幼兒中班的課堂是一種充滿活力和歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我最初的感受。課堂上，孩子們積極參與，互相合作，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。他們雙手合十，共同祈禱上課順利。老師們在這樣的氛圍下，以鼓勵(lì)和教導(dǎo)為主，讓幼兒們能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中。這種積極的課堂氛圍能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深深地體會(huì)到，為了讓幼兒們有好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，營造一個(gè)積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍顯得非常重要。
其次，我在這堂課上也發(fā)現(xiàn)了幼兒教育中一項(xiàng)極其重要的部分，即培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。老師們在課堂上引導(dǎo)幼兒們親身嘗試，通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。比如，孩子們在老師的引導(dǎo)下親自動(dòng)手搭建積木，通過不斷試錯(cuò)和調(diào)整，最終完成了一座美麗的城堡。這個(gè)過程中，孩子們學(xué)到了很多，在動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。幼兒教育強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們通過親身經(jīng)歷來理解和學(xué)習(xí)，而不僅僅是通過聽說讀寫來獲取知識(shí)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)不僅能夠增強(qiáng)孩子們的實(shí)踐能力，還能促進(jìn)他們的多元智能的發(fā)展。
再者，幼兒教育注重的是培養(yǎng)孩子們的社交能力。在課堂上，我看到孩子們積極與周圍的同學(xué)溝通，互相協(xié)作，共同解決問題。比如，在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每個(gè)小組都需要合作，互相幫助才能完成任務(wù)。而且，老師還通過一些小游戲和集體活動(dòng)來促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。這樣的教育方式不僅可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，還可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分工合作的能力。社交能力的培養(yǎng)對于孩子們在日后的成長中起到至關(guān)重要的作用，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。
最后，幼兒中班的課堂還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。在這堂觀摩課中，老師們多次強(qiáng)調(diào)并給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提出問題。孩子們在老師的引導(dǎo)下能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在完成任務(wù)的過程中根據(jù)自己的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的方式能夠激發(fā)孩子們的積極性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。而且，自主學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)幼兒們的自信心，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到成長的喜悅。
通過這次幼兒中班的聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性。一個(gè)好的幼兒教育不僅要注重孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還要全面培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、社交能力和自主學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我們的下一代才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，并充分發(fā)掘出自己的潛力。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻關(guān)注幼兒教育的最新理念和方法，不斷提升自己的教育能力，為孩子們的成長盡一份力量。
中班聽課心得體會(huì)篇九
作為一名幼兒教師，我非常注重不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力。因此，我參加了學(xué)校組織的中班教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并且認(rèn)真聽了幾位老師的課，從中學(xué)到了很多知識(shí)和技巧。下面是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
一、注意力的引導(dǎo)。
在教學(xué)中，老師需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒的注意力，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅會(huì)對課堂效果起到?jīng)Q定性作用，而且還可以培養(yǎng)幼兒的專注能力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)老師們在這方面有很多巧妙的方法。例如，用幻燈片和圖片進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒從視覺中獲取信息；或者運(yùn)用音樂、游戲等互動(dòng)形式，從而讓幼兒參與感更強(qiáng)烈。
二、語言表達(dá)的重要性。
在教學(xué)中，語言表達(dá)是一項(xiàng)尤為重要的技能。而在中班教育中，更需要我們?nèi)リP(guān)注幼兒的聽、說、讀、寫等語言技能的培養(yǎng)。老師們通過豐富多彩的課堂教學(xué)，利用臨場情境，即興創(chuàng)作，使幼兒在語言表達(dá)上得到更好的鍛煉。在我看來，要想更好地提高幼兒們的語言表達(dá)能力，需要我們更加注重教學(xué)內(nèi)容的語言化。
三、情感的滲透。
中班教育不單單是一堂堂枯燥的課程，更是一個(gè)充滿情感的過程。老師們通過互動(dòng)游戲、情景模擬等活動(dòng)方式，滲透了情感元素，讓幼兒們享受到了學(xué)習(xí)和成長的快樂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，讓每一個(gè)活動(dòng)都成為情感交流的載體，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
四、引導(dǎo)思考的能力。
中班階段正是幼兒思維能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。老師們非常注重培養(yǎng)幼兒的思考能力和創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)過程中，老師們不斷提出問題，激發(fā)幼兒的思考欲望，并在互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和想象。我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒思考的能力也是我們在教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)技能。
五、互動(dòng)的重要性。
互動(dòng)是中班教育中的重要組成部分。老師們通過互動(dòng)的方式，讓幼兒在反思和交流中不斷成長。而在教學(xué)過程中，也需要我們時(shí)刻注重互動(dòng)的質(zhì)量和效果。比如，利用問答環(huán)節(jié)、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與，使課堂互動(dòng)更加活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
總之，這次中班教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓我深入了解了中班教學(xué)中各個(gè)方面的技巧和要點(diǎn)，也讓我反思自己的教學(xué)方法和思路，找到了多方面的提高方案。未來，我會(huì)認(rèn)真貫徹這些學(xué)習(xí)成果，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
中班聽課心得體會(huì)篇十
在近日的一堂藝術(shù)課上，我有幸聆聽了中班的《笛子》課程。這一課程讓我對這件古老的樂器有了更深的了解，并且也讓我明白了音樂在孩子們的成長中所起到的重要作用。
第二段：介紹《笛子》的歷史與形式。
首先，老師向我們介紹了《笛子》的歷史與形式。作為一種古老的民族樂器，它在中國有著悠久的歷史，并且在世界各地也有相似的演奏工具。我們學(xué)習(xí)了《笛子》的構(gòu)造、吹奏口決、演奏技巧等，通過老師的示范，我們了解到《笛子》的優(yōu)美音色和獨(dú)特的演奏方式。
第三段：體會(huì)音樂的力量。
在課堂上，我們一起吹奏《笛子》，并且在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一首簡單的曲子。當(dāng)我們吹奏出美妙的音符時(shí)，我感受到了音樂給我們帶來的快樂與興奮。音樂有自己的語言，它可以表達(dá)人的情感和內(nèi)心，讓人們感到溫馨、愉快和放松。而對于孩子們來說，學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)他們的音樂細(xì)胞，提高他們的音樂素養(yǎng)，讓他們在美妙的旋律中感受到樂趣。
第四段：音樂與孩子的成長。
音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還是孩子們成長過程中的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)音樂，孩子們可以提高自己的細(xì)心觀察力、耐心等品質(zhì)，培養(yǎng)他們的音樂才能，并且學(xué)會(huì)與他人合作。而且，音樂還可以培養(yǎng)孩子們的審美情趣和情感表達(dá)能力，幫助他們更好地理解并感受世界。因此，將音樂教育融入到孩子們的日常生活中，對他們綜合素質(zhì)的提升具有重要意義。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
通過這堂《笛子》課程，我深刻體會(huì)到了音樂對孩子們成長的積極影響。音樂不僅能夠給孩子們帶來快樂，還能夠培養(yǎng)他們多方面的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。希望在未來的教育中，能夠更加注重音樂教育，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸音樂，創(chuàng)造屬于自己的美妙旋律。
中班聽課心得體會(huì)篇十一
體育課是幼兒園課程中非常重要的一門課程，通過體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的體質(zhì)，鍛煉他們的身體素質(zhì)，開發(fā)他們的智力和動(dòng)手能力。近日，我參加了一堂中班體育課的聽課，讓我受益匪淺。以下是我對這堂體育課的心得體會(huì)。
首先，這堂體育課注重了鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行跑步和跳躍操等活動(dòng)。不僅能夠提高幼兒的心肺功能，還能讓幼兒更好地掌握自己的身體。通過跳遠(yuǎn)、跳高、原地跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，幼兒們能夠鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，提高肌肉的靈活性。這些活動(dòng)讓幼兒們在快樂的氛圍中進(jìn)行，有效地培養(yǎng)了他們積極參與體育活動(dòng)的興趣。
其次，這堂體育課重視了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。在動(dòng)態(tài)游戲環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們分為幾個(gè)小組進(jìn)行比拼。通過合理的組織和安排，每個(gè)小組都能有機(jī)會(huì)取得勝利，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這不僅能夠培養(yǎng)幼兒的集體觀念，還能提高幼兒的溝通和協(xié)作能力。幼兒們在游戲中互相配合，分享勝利的喜悅，也學(xué)會(huì)了接受失敗，在失敗中吸取教訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了競爭，更學(xué)到了合作。
再次，這堂體育課注重了幼兒的自我表達(dá)。在一個(gè)自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力進(jìn)行自由舞蹈。幼兒們可以根據(jù)自己的喜好和情緒，盡情地?fù)]灑自己的熱情和活力。他們可以通過舞蹈表達(dá)自己的情感和思想，讓身體和音樂完美地融合在一起。這樣的活動(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的表演能力，還鼓勵(lì)他們展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠體會(huì)到舞蹈給他們帶來的自信和快樂，激發(fā)了他們對藝術(shù)的熱愛。
此外，這堂體育課強(qiáng)調(diào)了安全和教育的并重。在任何體育活動(dòng)之前，老師都會(huì)對幼兒進(jìn)行安全提示和教育，告訴他們?nèi)绾握_地進(jìn)行鍛煉，避免受傷。在活動(dòng)過程中，老師時(shí)刻關(guān)注著幼兒的動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)他們的體態(tài)和動(dòng)作技巧。通過這樣的教育方式，幼兒明白了正確鍛煉的重要性，并養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。他們知道如何預(yù)防受傷，學(xué)會(huì)了尊重和遵守規(guī)則，提高了自我保護(hù)和自我管理的能力。
總之，這堂中班體育課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。體育活動(dòng)不僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的體能，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、自我表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。通過體育課，幼兒能夠獲得積極、陽光和健康的成長，讓他們在童年時(shí)光中擁有無限的樂趣和快樂。(1206字)。
中班聽課心得體會(huì)篇十二
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時(shí)，不能只是聽而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講，充分利用課上時(shí)間。
中班聽課心得體會(huì)篇十三
作為媽媽的我是一個(gè)學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費(fèi)的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個(gè)專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時(shí)間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時(shí)間間隔一般2-3小時(shí)。雙雙兩小時(shí)后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個(gè)都吃完?duì)I養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯(cuò)的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠?yàn)樘岣吣溉榈馁|(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個(gè)月左右媽媽的母乳量是會(huì)減少的。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，就是定時(shí)定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時(shí)間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個(gè)月斷夜奶。4個(gè)月體檢的時(shí)候生就建議我斷夜奶，從那個(gè)時(shí)候開始雙雙晚上十點(diǎn)鐘吃完就吃一次就到早上7-8點(diǎn)吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時(shí)候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€(gè)小時(shí)；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點(diǎn)。5個(gè)月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個(gè)月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號(hào)：基本會(huì)坐，體重比出生時(shí)增加一倍，會(huì)舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個(gè)月半的時(shí)候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個(gè)月體檢的時(shí)候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個(gè)月后可少量添加植物油；9個(gè)月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個(gè)月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個(gè)月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點(diǎn)吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨(dú)立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時(shí)不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時(shí)間間隔（3小時(shí)）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強(qiáng)制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時(shí)間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時(shí)候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個(gè)月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時(shí)真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個(gè)問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點(diǎn)綠或者帶點(diǎn)氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動(dòng)快有時(shí)候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時(shí)候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
中班聽課心得體會(huì)篇十四
課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補(bǔ)充，互相檢測。
課堂上實(shí)實(shí)在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯(cuò)，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，小組互查;誰還有補(bǔ)充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個(gè)語文教師一節(jié)課的臺(tái)詞。
在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識(shí)方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個(gè)字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點(diǎn)應(yīng)該寫在同一水平線上。
這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識(shí)，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進(jìn)步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因?yàn)槲覀兊慕糖閷W(xué)情都比較特殊，只能從點(diǎn)滴開始，從一些基本的細(xì)節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，更應(yīng)該注意：
1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個(gè)別學(xué)生獨(dú)占時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也避免了爭著說、同時(shí)說的無效學(xué)習(xí)行為。
2.由于班中分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個(gè)核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。
3.在合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時(shí)過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。
中班聽課心得體會(huì)篇十五
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說說兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容。基本做到“以讀促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會(huì)對他說什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧。”肯定了學(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計(jì)自己的課，真好。
中班聽課心得體會(huì)篇十六
聆聽完我校與二實(shí)驗(yàn)兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：
首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。
其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。
xx老師的課是在實(shí)驗(yàn)中學(xué)“增量閱讀”的大語文教學(xué)背景下的一場精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識(shí)儲(chǔ)備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！
復(fù)盤整個(gè)課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計(jì)圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。
xx老師本人在整個(gè)教學(xué)過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強(qiáng)了語文教師“專題教學(xué)”的信心。因?yàn)閺V泛閱讀是學(xué)生積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對學(xué)生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！
教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點(diǎn)功夫，相信師生收益會(huì)更多。
二實(shí)驗(yàn)xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實(shí)，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語言生動(dòng)活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。最難能可貴的是，借班上課，在對學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個(gè)教學(xué)過程以品味語言為重點(diǎn)，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個(gè)別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少，一時(shí)難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會(huì)心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個(gè)有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲(chǔ)備，再來實(shí)地訓(xùn)練，往往會(huì)收到良好的教學(xué)效果。同時(shí)，點(diǎn)評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺，對語文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識(shí)。
總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個(gè)老師用自己的教育實(shí)踐去開創(chuàng)一片新天地！
中班聽課心得體會(huì)篇十七
近期，我們十分榮幸地聽了海開小學(xué)二年級(jí)（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個(gè)人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點(diǎn)談?wù)?
一、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時(shí)語言親切、自然、簡潔、準(zhǔn)確，她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時(shí)，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動(dòng)作，加深學(xué)生的印象。
二．教師教學(xué)藝術(shù)
1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實(shí)，語文素養(yǎng)高，對課文進(jìn)行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來完成的。
4、注意對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如運(yùn)用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵(lì)學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時(shí)，謝老師會(huì)時(shí)常運(yùn)用這些樸實(shí)，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
中班聽課心得體會(huì)篇十八
吃透教材是最根本的。張老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8334560.html】
