通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意避免夸大和歪曲事實，保持真實和客觀。以下是小編為大家整理的一些令人深思的心得體會范文，歡迎大家閱讀和交流。
教師恪盡職守心得體會篇一
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐。在長期的教學(xué)實踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)。
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點，并采用多種實用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育。
每個學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作。
教師是團(tuán)隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師恪盡職守心得體會篇二
恪盡職守與愛崗敬業(yè)是每位從業(yè)者的基本素質(zhì)和職業(yè)要求。在職場中，這些品質(zhì)能夠幫助我們建立良好的職業(yè)形象，提高工作效率，不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造價值，也能夠個人成長。下面就我個人的工作經(jīng)歷，談一下恪盡職守和愛崗敬業(yè)的心得體會。
第二段：理解恪盡職守的意義
恪盡職守意味著不僅要完成自己的工作職責(zé)，還要盡自己的最大努力為企業(yè)提供更多貢獻(xiàn)。在過去的工作中，我始終保持著做好本職工作的意識，并且努力超越，為公司帶來更大的價值。我發(fā)現(xiàn)，只有真正明白自己的職責(zé)和責(zé)任，才能夠做到恪盡職守，并且更好地發(fā)揮自己的專長。
第三段：把握職場機(jī)會，展現(xiàn)愛崗敬業(yè)的態(tài)度
愛崗敬業(yè)是每位職場人士應(yīng)具備的素質(zhì)。在我個人來說，愛崗敬業(yè)不僅僅是工作的態(tài)度，更是一種情感。在面對工作中的種種挑戰(zhàn)和困難時，我常常從中找到激勵和動力。我會積極主動地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，時刻保持對工作的熱情和投入，且不斷地尋求改進(jìn)和創(chuàng)新的方法。這種愛崗敬業(yè)的態(tài)度不僅幫助我成為了一名優(yōu)秀的從業(yè)者，也讓我在工作中獲得了更多的機(jī)會和肯定。
第四段：處理工作與生活的平衡
作為一名職場人士，保持良好的工作生活平衡是非常重要的。只有有條不紊地處理好工作和生活之間的關(guān)系，才能夠更好地投身于工作中。在我個人的經(jīng)歷中，我會堅持每天安排一定的時間用于鍛煉身體、學(xué)習(xí)和放松自己。這樣不僅能夠讓我保持良好的工作狀態(tài)，還能夠更好地應(yīng)對各種工作壓力，有效提高工作效率。
第五段：總結(jié)
恪盡職守愛崗敬業(yè)是我們作為從業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和態(tài)度。通過對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解自己的職責(zé)和責(zé)任，才能夠做好本職工作，并更好地發(fā)揮自己的潛力。同時，愛崗敬業(yè)不僅是工作的態(tài)度，更是一種情感，只有真正熱愛自己的工作，才能夠發(fā)揮出最大的價值。同時，保持工作生活的平衡也是非常重要的，這樣才能夠更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。
通過自己的實際工作經(jīng)歷，我深刻體會到恪盡職守和愛崗敬業(yè)的重要性，也認(rèn)識到只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能夠獲得工作中的成功和成就。因此，在今后的工作中，我將會一直保持這種態(tài)度，并不斷努力為公司和團(tuán)隊帶來更大的價值，同時也期待自己能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和進(jìn)步。
教師恪盡職守心得體會篇三
在現(xiàn)代城市生活中，人們?nèi)諒?fù)一日地享受著平安的生活，然而，平安的背后是公安機(jī)關(guān)一天比一天辛勤的付出，確保社會的安定。作為一名公安干部，我們不僅要勇于擔(dān)當(dāng)，更要恪盡職守。在本篇文章中，我將會從自身實際出發(fā)，總結(jié)和分享我這些年來在公安工作中的心得體會。
第二段：勇于擔(dān)當(dāng)。
在工作中，我們必須勇于擔(dān)當(dāng)，時刻以社會的安全和群眾的利益為出發(fā)點。當(dāng)面對危險和風(fēng)險時，我們需要冷靜分析、果斷決策，始終保持清醒的頭腦。一旦遇到困難和問題，我們必須積極主動地去解決，不斷地尋求正確的解決方法，并在埋頭苦干的同時，時刻關(guān)注著群眾的需求。唯有這樣，我們才能真正發(fā)揮出我們公安干部的作用和價值。
第三段：堅決維護(hù)社會穩(wěn)定。
維護(hù)社會穩(wěn)定是公安機(jī)關(guān)的首要任務(wù)。為保證這個任務(wù)的完成，我們必須始終保持警惕心態(tài)，積極發(fā)現(xiàn)和打擊可能影響社會穩(wěn)定的因素。同時，我們還要保持有效的溝通和協(xié)調(diào)能力，不斷加強(qiáng)警民之間的聯(lián)系。在維護(hù)社會穩(wěn)定的過程中，我們要注重預(yù)防工作的開展，應(yīng)對突發(fā)事件的能力需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高。唯有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地維護(hù)社會的安定和平穩(wěn)。
第四段：提升服務(wù)質(zhì)量。
公安機(jī)關(guān)的服務(wù)范圍非常廣泛，為了更好地為群眾服務(wù)，我們需要不斷提升自身服務(wù)質(zhì)量。無論是在初次接觸群眾時，還是在處理投訴和申報問題時，我們必須時刻保持和諧的服務(wù)態(tài)度，積極關(guān)注群眾的需求，為其提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在工作中，我們也需要注重創(chuàng)新，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段和技術(shù)，提供更加便捷、快速的服務(wù)。這樣才能真正贏得群眾的信任和認(rèn)可。
第五段：秉持公正，筑牢思想道德防線。
秉持公正是公安干部的基本要求之一。在處理案件和調(diào)查問題時，我們必須始終保持客觀公正的態(tài)度，不受任何干擾和誘惑，嚴(yán)格執(zhí)行法律，履行自己的職責(zé)。同時，我們也要時刻保持清正廉明的原則，做到廉潔從業(yè)，杜絕一切可能出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為。在服務(wù)群眾的過程中，我們也要時刻提醒自己要守住道德防線，注重自身修養(yǎng)和自我要求。
結(jié)論：
總的來說，作為一名公安干部，我們需要時刻保持恪盡職守的態(tài)度，善于擔(dān)當(dāng)，時刻關(guān)注社會穩(wěn)定和群眾的安危，秉持公正，提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù)，筑牢思想防線，才能不斷提高自身的能力和素質(zhì)，不斷推動公安事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教師恪盡職守心得體會篇四
作為一名員工，恪盡職守、愛崗敬業(yè)是我們應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我深刻感悟到了這一點。通過努力工作，我不僅能夠使自己的工作表現(xiàn)得到提高，而且也能夠為公司做出更多的貢獻(xiàn)。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于恪盡職守、愛崗敬業(yè)的心得體會。
首先，恪盡職守是一名員工最基本的要求。每個人都有一份工作，如何做好這份工作，就需要恪守職責(zé)。在我過去的工作經(jīng)驗中，我常常發(fā)現(xiàn)，那些能夠踏實認(rèn)真地完成每一項崗位職責(zé)的人，所取得的成績也是最優(yōu)秀的。恪盡職守的核心是對工作的專注和認(rèn)真，只有在平凡的崗位上肯下功夫，才能有機(jī)會獲得更大的發(fā)展。我曾經(jīng)任職于一家IT公司，在一次重要的項目中，我負(fù)責(zé)的是一個相對較小的環(huán)節(jié)，但我仍然全力以赴，時刻保持高度的責(zé)任心和工作熱情。最終，我的工作質(zhì)量和效率得到了認(rèn)可，我得到了晉升的機(jī)會，這也讓我明白，恪盡職守是鋪就成功之路的基礎(chǔ)。
其次，愛崗敬業(yè)是我們作為員工應(yīng)有的態(tài)度。一個人如果對自己的崗位沒有熱情，那么就很難有好的表現(xiàn)。一個人只有真正熱愛自己的崗位，才能夠持之以恒地投入進(jìn)去，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我始終以這樣的態(tài)度對待我的工作，盡管有時工作可能枯燥乏味，但我依然保持著積極向上的心態(tài)來面對。我時常告誡自己，只有在對自己的崗位充滿熱愛的狀態(tài)下，才能夠真正發(fā)揮出自己的才能和潛力。曾經(jīng)有一次，公司突然面臨了一個緊急的項目，大家都感到非常的壓力和困惑。但是，我沒有放棄，而是帶領(lǐng)團(tuán)隊全力以赴，盡最大的努力完成任務(wù)。正是因為有了這種愛崗敬業(yè)的態(tài)度，我們成功地完成了項目，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
再次，持之以恒地努力學(xué)習(xí)和提升是恪盡職守、愛崗敬業(yè)的重要手段之一。隨著時代的不斷變化，技術(shù)的發(fā)展也在日新月異。作為一名員工，如果停滯不前，就會被淘汰出局。因此，我們應(yīng)該不斷地充實自己、提高自己的能力。我始終堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，通過參加各種培訓(xùn)班、讀書研討會以及參與項目鍛煉，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。在我心目中，永遠(yuǎn)保持渴望學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)是一個職業(yè)人的底線。因此，我時常閱讀相關(guān)的技術(shù)書籍，參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流和講座，與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流，以不同的視角來拓寬自己的知識面。這樣的努力和堅持，讓我在工作中得到不斷地提升和發(fā)展。
最后，作為一名員工，恪盡職守、愛崗敬業(yè)不僅僅是為了自己的成就和發(fā)展，更是對企業(yè)和社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。公司給予了我們工作的機(jī)會，我們要積極回報，并承擔(dān)起責(zé)任。一個企業(yè)的成功，離不開每一位員工的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。只有每個員工都能夠恪盡職守、愛崗敬業(yè)，才能夠形成一個良好的工作氛圍和團(tuán)隊精神，使企業(yè)不斷向前發(fā)展。在我看來，每個個體的力量雖然微小，但是當(dāng)所有人都愿意積極投入，并為共同的目標(biāo)而努力時，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。因此，我始終保持著積極向上的心態(tài)，用自己的努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
恪盡職守、愛崗敬業(yè)是每個員工應(yīng)有的素質(zhì)和態(tài)度。在我過去的工作經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到這一點的重要性。通過持之以恒地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我不僅不斷提高自己的能力，還為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。因此，我將繼續(xù)保持這種態(tài)度，不忘記初心，時刻保持著職業(yè)的責(zé)任感和熱情，為自己的崗位、公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師恪盡職守心得體會篇五
作為職場人士，無論身處何種職務(wù)，我們都應(yīng)該牢記自己的職責(zé)和使命，恪盡職守，全心投入工作中，這是我們對待工作的最基本態(tài)度。只有這樣，我們才能在現(xiàn)有的工作中不斷成長，為自己的一生留下光榮的回憶，同時也讓公司和社會為我們的努力而受益。在工作中，已經(jīng)許多次實踐出恪盡職守的重要性，同時也明白了再接再厲的重要性，因此寫下這篇文章，總結(jié)自己的心得體會。
第一段，時刻謹(jǐn)記職責(zé)
生活中，我們每個人都有自己的職責(zé)和使命。在我們的工作中，我們需要時刻謹(jǐn)記自己承擔(dān)的職責(zé)，把自己的全部精力和才能都用在工作中，及時地解決各種問題，為公司和客戶提供更好的服務(wù)。每項工作任務(wù)的完成都是我們?nèi)松械囊淮螝v練和成長，大大小小的工作任務(wù)需要我們的精益求精，我們所負(fù)責(zé)的工作就是整個公司的重心，要做到心無旁騖。
第二段，從平凡崗位中成就自我
實現(xiàn)自我價值是每個人都向往的，但是，并不是每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。在工作中，我們需要從平凡崗位中做好自己的本職工作，盡好自己的力所能及之事，這樣我們才能慢慢積累自己的經(jīng)驗和技能，為自己的下一個發(fā)展做好準(zhǔn)備。在這個過程中，我們需要保持謙虛和實干精神，不斷學(xué)習(xí)吸收新知識和技能，做到適應(yīng)不斷變化的時代。
第三段，永遠(yuǎn)別停步
任何時候都不能滿足于現(xiàn)狀，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在職場中嶄露頭角、實現(xiàn)自身價值，同時也讓公司因此而得益。在一些重要的事情上不斷創(chuàng)新和突破，讓自己不斷地突破自我的能力和思維，這樣才能夠成就自我，并在競爭激烈的職場中脫穎而出。成功來自于不斷努力和積累精神財富，也來自于在每個新的項目中投入自己、擔(dān)起責(zé)任。
第四段，挑戰(zhàn)自我，打破固有思維
我們無法忽略固有思維的影響，如果光是根據(jù)已有的經(jīng)驗完成工作任務(wù)，我們無法收獲新的收獲。我們應(yīng)該不斷地發(fā)現(xiàn)自己的思維定式，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造出新的思維模式。在這個過程中，我們需要移動自己的安全區(qū)域，接受一些全新的挑戰(zhàn)，相信自己有能力完成新的任務(wù)。
第五段，練就職場“匠人精神”
作為職場人士，我們需要練就“匠人精神”，這就需要我們對工作的認(rèn)真和執(zhí)著，對專業(yè)的熱愛，和細(xì)心周到的精神。對于自己的每份工作，我們都應(yīng)該像匠人一樣投入大量時間、精力和心血，在一個個細(xì)節(jié)處堅守，開拓創(chuàng)新。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中穩(wěn)步前進(jìn)，慢慢成長。 “匠人精神”是一種特殊的態(tài)度，是“匠人”必須具備的美德，也是貫穿整個人生的一種信仰。
總之，恪盡職守再建新功是我們在職場走向成功的必經(jīng)之路，需要我們不斷努力向前，技能，思維和適應(yīng)能力的不斷優(yōu)化，最終才能在職場立于不敗之地。
教師恪盡職守心得體會篇六
恪盡職守和愛崗敬業(yè)是每個員工應(yīng)具備的品質(zhì)，也是企業(yè)取得長期發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名職場新人，我體會到了恪盡職守和愛崗敬業(yè)的重要性，并在實踐中獲得了一些心得體會。以下將從職業(yè)操守、工作態(tài)度、自我提升、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維五個方面來詳細(xì)探討。
第二段：職業(yè)操守
作為一名員工，保持職業(yè)操守是恪盡職守和愛崗敬業(yè)的前提。職業(yè)操守包括遵守企業(yè)規(guī)章制度、保守商業(yè)機(jī)密、誠實守信等。我意識到，職業(yè)操守不僅是對自己負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對整個社會負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。在工作中，我始終嚴(yán)格遵守企業(yè)的規(guī)定和規(guī)章制度，保持良好的工作紀(jì)律，同時始終保守商業(yè)機(jī)密，嚴(yán)守崗位的職責(zé)，不泄露任何與企業(yè)利益有關(guān)的信息。只有這樣，我才能贏得企業(yè)和同事的信任和尊重。
第三段：工作態(tài)度
恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第二個方面是正確的工作態(tài)度。對待工作，應(yīng)當(dāng)保持主動積極的心態(tài)，盡力將每個工作任務(wù)完成得更好。在工作中，我始終保持謙虛、認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度。無論是工作中的瑣碎任務(wù)還是重要項目，我都全力以赴，以高效的工作態(tài)度來完成。同時，我也勇于接受他人的意見和建議，認(rèn)真對待工作中的批評和指導(dǎo)。只有不斷提高自己的工作能力，才能對工作保持持久的熱情和投入。
第四段：自我提升
恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第三個方面是積極進(jìn)行自我提升。作為一名員工，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和需求。我通過參加行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，及時了解最新的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能。同時，我也正在努力充實自己的知識儲備，提高自己的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這樣，不僅能夠更好地適應(yīng)自己的工作，也能更好地為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維
恪盡職守和愛崗敬業(yè)的第四個方面是積極參與團(tuán)隊合作，并勇于提出創(chuàng)新思維。在工作中，我與同事之間互相支持、互相學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊合作中共同攻克難題，同心協(xié)力完成工作任務(wù)。同時，我也不斷嘗試提出創(chuàng)新思維和新的解決方案，不害怕冒險和失敗。只有通過與團(tuán)隊成員合作和創(chuàng)新，才能在工作中取得更好的成果，實現(xiàn)個人和團(tuán)隊目標(biāo)的突破。
結(jié)語：
恪盡職守和愛崗敬業(yè)是每名員工在工作中應(yīng)當(dāng)遵循的原則，也是企業(yè)發(fā)展的重要支撐。通過恪守職業(yè)操守、正確的工作態(tài)度、自我提升、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維，我深刻體會到了恪盡職守和愛崗敬業(yè)的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來，我會成為一個更加出色的員工。
教師恪盡職守心得體會篇七
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語
通過教學(xué)的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師恪盡職守心得體會篇八
恪盡職守是一種職業(yè)信仰，是對職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的堅守和承諾。無論是在什么領(lǐng)域，恪盡職守都是每個職業(yè)人士所應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。今天，我想分享一下我在恪盡職守中的體會與感悟。
恪盡職守可以使我們在工作中更加專注和積極，把自己的全部精力和注意力投入到工作中。做好每一個崗位職責(zé)，不僅可以提高工作效率，還能夠增強(qiáng)自己的自信心和自尊心。同時，恪盡職守也可以讓我們在獲得工作成果的同時，提高自己的職業(yè)道德水平和自我提高的動力。
在我的工作中，我經(jīng)常遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，有時候也會因為一些瑣事而感到煩躁和無助。但是，我始終堅持著自己的恪盡職守理念，盡自己的全力去完成每一項任務(wù)。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，正是恪盡職守的態(tài)度和信仰支撐著我，讓我不斷認(rèn)真思考和努力探索，從而更好地解決各種問題。
第四段：熟練掌握技能是恪盡職守的體現(xiàn)。
做好自己的每一項工作，除了需要擁有恪盡職守的信仰，還需要不斷提高自己的技能水平。我相信，一個人僅僅做到職業(yè)不辱使命還不夠，必須具備專業(yè)能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神等多種技能。只有在掌握這些技能的基礎(chǔ)上，我們才能夠更好地面對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)，恪盡職守，再建新功。
第五段：總結(jié)。
在今天，我們的職業(yè)生涯需要更加注重專業(yè)技能和工作態(tài)度的提高。恪盡職守不僅可以提升自身的工作品質(zhì)和職業(yè)道德水平，還可以讓我們變得更加自信和堅定。作為一名職業(yè)人士，我們必須堅持全面提升自己的素質(zhì)，用恪盡職守的態(tài)度去做好每一項工作，才能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)價值和事業(yè)成就。
教師恪盡職守心得體會篇九
公安工作是為維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民安全而存在的重要職能。在這個使命賦予的崗位上，作為一名公安民警，我們必須時刻保持恪盡職守的意識，用全部的力量、智慧和勇氣去履行自己的職責(zé)，為了人民利益、社會和諧和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第二段：重視工作的全面性
公安工作不僅僅是執(zhí)行職務(wù)，還包括了許多方面的責(zé)任和義務(wù)。在履行職責(zé)的同時，要關(guān)注與人民群眾的聯(lián)系，積極采取措施，在維護(hù)安全、處理案件、維護(hù)社會和諧等方面做出良好的表現(xiàn)。因此，在工作中，要重視全面性，時刻意識到自己的職責(zé)，積極行動以確保使命的完成。
第三段：注重警務(wù)技能的提高
公安工作需要掌握豐富的警務(wù)技能，協(xié)助人民群眾解決安全方面的問題，方便、服務(wù)、保護(hù)人民，以及建立和諧的社會環(huán)境。為保證捕捉罪犯和維護(hù)基本安全事務(wù)等方面的順暢進(jìn)行，必須不斷提高和完善警務(wù)技能，掌握尖端技術(shù)。生產(chǎn)力和信息技術(shù)發(fā)展帶來了很多新的挑戰(zhàn)，因此在始終認(rèn)真提升職業(yè)技能方面，要不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，與時俱進(jìn)。
第四段：合理的資源管理
為了使公安工作有序開展，必須充分利用資源，保證公安工作的高質(zhì)量執(zhí)行。包括設(shè)備、財政和人力物力等方面的資源，如何合理使用和選用是非常重要的。我們需要采取實用有效的措施來管理資源，以切實提高公安工作的效率，滿足人民群眾的安全需求，加強(qiáng)人民群眾與警察之間的聯(lián)系，使民警的服務(wù)和保護(hù)更加優(yōu)質(zhì)，更加人性化。
第五段：透明化和反腐倡廉
公安工作必須放在透明的框架中，以確保執(zhí)法過程的公正和合法性。構(gòu)建透明度的安全體系是有效的反腐倡廉的一個方面，公安工作是關(guān)乎人民根本的工作，要求公安民警要緊急具備良好的品質(zhì)和覺悟，杜絕任何不當(dāng)行為，順應(yīng)時代發(fā)展需求，做一個合格的公安民警。反腐倡廉的要求是我們作為公安民警要關(guān)注的一個重要責(zé)任，不僅僅是人民群眾的呼聲，也是自身凝聚力的來源。
結(jié)語：
公安工作職責(zé)重大，責(zé)任非凡。作為一名公安民警，必須時刻保持警覺、端正態(tài)度、不斷進(jìn)步，才能以良好的態(tài)度和行動，保障公安工作的正常開展，從而切實維護(hù)社會的穩(wěn)定和人民的安全。
教師恪盡職守心得體會篇十
第一段：引言（150字）
教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）
總而言之，在我的教學(xué)實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
教師恪盡職守心得體會篇十一
最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，20xx年如一日，默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會：
作為一名教師，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。20xx年來，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療，卻從沒影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進(jìn)校園，即刻滿面春風(fēng)；盡管神疲力乏，只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重；多少次，為了寫好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會惡心嘔吐；多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅持到校工作其實，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗單時，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中，這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無私地獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血?！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣，學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂。”以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師恪盡職守心得體會篇十二
恪盡職守、講忠誠。這是每一個人在職場中所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在我所從事的工作中，我始終堅持這種精神，不斷地完善自我，提升自己的職業(yè)能力。在此，我愿意分享一些我身上的一些心得與體會。
第二段：從“恪盡職守”角度談?wù)勛约旱慕?jīng)歷與感受
在工作中，我們要明確自己的職責(zé)，勇于承擔(dān)，切實履行。在我的崗位上，我始終不斷地努力完善自己，提升自己的專業(yè)能力，不斷探索創(chuàng)新，不斷尋求更高效率的工作方法。我發(fā)現(xiàn)，每一次必須恪盡職守，認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，才能取得更好的成效。在這個過程中，我逐漸感受到了職業(yè)興趣的真諦，也在我的工作中不斷地積累著寶貴的經(jīng)驗。
第三段：談?wù)劇爸v忠誠”的心得
在職場上，忠誠是一種十分重要的品質(zhì)。它不僅僅是對工作，對公司的忠誠，更是對職業(yè)、對人生道路的忠誠。作為一個員工，我們要始終堅持自己的職業(yè)理念，遵守職業(yè)規(guī)范，秉持誠信、正義、同情的職業(yè)道德。同時，我們也應(yīng)該對公司、對同事、對客戶忠誠，行為端正，言行一致，正直坦誠，才能贏得大家的信任和尊重。
第四段：總結(jié)“恪盡職守講忠誠”的重要性
在職場中，恪盡職守、講忠誠不僅僅是一種自律管理的精神，更是一種職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。事實上，恪盡職守和講忠誠是相輔相成的，只有融入到工作當(dāng)中，才能實現(xiàn)可持續(xù)、全面的發(fā)展。在我的工作中，我深深地感受到這兩種品質(zhì)在我的成長中扮演的重要角色，它們讓我充滿了信心和決心，也讓我始終心懷感激、謹(jǐn)記初心。
第五段：展望未來，做好個人規(guī)劃
最后，我想強(qiáng)調(diào)，恪盡職守和講忠誠不是一蹴而就的，它需要我們投入時間、精力和心血去實踐，需要我們在職業(yè)發(fā)展上持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長。因而我決心在未來的職業(yè)發(fā)展當(dāng)中，更加深入地思考和實踐，確保自己在崗位上執(zhí)著堅守，持之以恒，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的業(yè)績，讓自己能夠真正的成長為一個出色的職場人。同時，我也愿意與更多的有志之士交流學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
教師恪盡職守心得體會篇十三
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。下面小編整理了關(guān)于教師心得體會范文，歡迎大家閱讀參考！
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
我認(rèn)真地讀完了教師手冊。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：
一、我的收獲
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人，他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的?！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。
對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。
確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識。
大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師，沒想過做老師，如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨，太多喜怒哀樂，有辛酸有委屈，也有開心有幸福。
（一）
原以為做老師是多輕松多開心的事情；
原以為教一幫高中生日語至達(dá)到個日語二三級水平，對我來說事小菜一碟；
原以為做老師很簡單，原以為自己很行，不把一些人放在眼里，
原以為毫無懸念的東西，結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)——
現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難；
現(xiàn)在覺得教學(xué)根本不簡單，它就是門藝術(shù)；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難。要注意方法，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要師生互動，要讓學(xué)生集中精力，要有意思生動，要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動的影響自己的情緒，遇到一些臨時問題，還要妥善解決---對老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗。
（二）
付出并不一定有回報。
這學(xué)期，本人擔(dān)任高一9班日語文教學(xué)工作。在教學(xué)過程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學(xué)經(jīng)驗不足等情況下，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，困惑、迷茫、煩躁，但最后不管怎樣鬧情緒，還是不斷反思，堅持教下去。
想過很多辦法，利用了自己能利用的一切資源，找資料，找磁帶，找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績總沒有預(yù)想的好。他們什么都不知道，還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過后，去關(guān)心他們，找原因彌不足。
深深的感受到教師是門奉獻(xiàn)的職業(yè)。
作為老師需要有耐心，有毅力，有洞察力；還要富有愛心，要關(guān)心他們，相信他們，鼓勵他們；作為老師要不斷反省，不斷總結(jié)，更重要的還要不斷學(xué)習(xí)！
發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，問題一定要解決；
我感覺自己的課堂也存在不少問題，需要改進(jìn)的地方太多了；需要思考的地方也很多；需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺得時間不夠用。
（三）
關(guān)于課堂特色。
語言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn)，充滿生命力。它內(nèi)涵無限，可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒能學(xué)好英語？為什么那么多學(xué)生聞英語色變？覺得英語難，沒意思，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語發(fā)音那么怪，見聽力就怕？其實英語也是門非常偉大非常生動的語言！
接手日語班，我不想我的學(xué)生對日語也這樣，不想他們成為“聾啞日語”，不想因為我的原因，讓他們對日語失去興趣，不想把一門“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。
給課堂創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，同時每個人都能參與，都在動腦，都能說出日語，聽得懂日語；在沒有壓力的不知不覺的情況下，豐富視野，增長見識，學(xué)好日語；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂——是我努力的方向。
不知道此目標(biāo)是否正確，但感覺做起來很難，對老師也是極大的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計，精美的.課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高。覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
教師的工作對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動。教師的勞動具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。，教育是一門科學(xué)（因為學(xué)生成長是有規(guī)律的），教師需要通過專門的職業(yè)訓(xùn)練，來提高教學(xué)水平?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。教師的專業(yè)性是隨著時代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開始過剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。
健康的心理教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正。教書育人，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號。
教師要善于與學(xué)生溝通，交流。在課間活動中和學(xué)生打成一片，利用課間活動，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教。教師的每個表情，每一個動做都會落到學(xué)生的眼中，記在心中，并且與教師的評價聯(lián)系起來。有時，教師可能是無意的流露，但學(xué)生看作如此重要。作為教師，要努力做到關(guān)注每一個學(xué)生。就是要公平對待有差異的學(xué)生。把每個學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學(xué)生投入關(guān)注。但不能偏愛，更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿教師憑個人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛學(xué)生是對老師最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
教師恪盡職守心得體會篇十四
近兩天聽了許多青年老師的講座，收獲很大。他們的年齡不大，參加工作時間不長，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。
閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級，首先要進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清學(xué)生的底子，按學(xué)生的成績?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組，選派好小組長，耐心的進(jìn)行幫助，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動，讓學(xué)生感受班級大集體的溫暖和力量，這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動，在這樣的氛圍中，學(xué)生與老師的交流就自然些，就融洽些，學(xué)生才愿意將心中的想法對老師說，老師就更能了解的學(xué)生們的真實想法。
王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶?dāng)眾發(fā)言的學(xué)生。對待這些羞澀的花兒，我們要有耐心，用無聲的語言去交流，用期待的眼神去交流，，哪怕一點點充滿愛意的撫摸，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對他的關(guān)愛。是啊，每個班級中都有這樣的孩子，讓我們多一些耐心，等待他們靜靜地開放吧。
這些年輕老師的經(jīng)驗是那么的令人耳目一新，多聽聽他們的講座，對自己的工作一定會起到較大的推進(jìn)作用。
教師恪盡職守心得體會篇十五
通過為期七天的見習(xí)實踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機(jī)會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師恪盡職守心得體會篇十六
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释?，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時間倉促，但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗各異，但都有一個共同特點，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實際，談?wù)勎业膸c體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實地，開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長，管理有實效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個臺階。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊伍，做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點。
6、教育要走出去，請進(jìn)來。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合，學(xué)校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗，再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師恪盡職守心得體會篇十七
恪盡職守是指在工作或生活中認(rèn)真履行自己的職責(zé)，好好做好自己應(yīng)該做的事情。而忠誠則是指對于事業(yè)、組織、家庭等表現(xiàn)出堅定的信仰和忠實的效忠態(tài)度。在職場與生活中，恪盡職守與講忠誠并不是獨(dú)立的，而是互相聯(lián)系的。在工作或生活中恪盡職守、講忠誠已經(jīng)成為一種常態(tài)，對于個人、組織與社會具有重要意義。本文將從自己工作的角度出發(fā)，談?wù)勗阢”M職守與講忠誠方面的一些心得體會。
一、恪盡職守是職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)
在龐大而復(fù)雜的現(xiàn)代化社會中，每個人都應(yīng)該樹立起恪盡職守的意識，做好自己該做的事情。作為一名職員，應(yīng)該遵守公司的規(guī)章制度，維護(hù)組織的利益，不做違法、違規(guī)的事情。在工作中，恪盡職守可以提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，使得自己在公司的職場中受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和贊許。在職場中，對于一些具有代表性的事情，必須十分認(rèn)真對待。例如，年終的業(yè)績考核其實就是檢驗全年工作表現(xiàn)的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。需要每個員工都盡力發(fā)揮自己的能力，贏得優(yōu)異成績，以此來展示自己的價值和能力。
二、恪盡職守與團(tuán)隊合作相輔相成
恪盡職守還意味著要有協(xié)作精神，合理安排自己的時間，考慮到公司和團(tuán)隊的利益。在團(tuán)隊中，每個人都有自己的職責(zé)，只有通過相互的配合和協(xié)調(diào)，才能夠更好地完成團(tuán)隊目標(biāo)。對于團(tuán)隊中的分工，需要根據(jù)自己的特長、能力來進(jìn)行安排，保持高效和順暢。在團(tuán)隊協(xié)作中，仔細(xì)聆聽其他同事的建議也是十分重要的。通過團(tuán)隊協(xié)作，每個人都能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意與建議結(jié)合起來，更好地推進(jìn)工作。
三、忠誠是團(tuán)隊的基石
忠誠是指對于事業(yè)、組織、家庭等表現(xiàn)出堅定的信仰和忠實的效忠態(tài)度。對于一個員工而言，忠誠也是一種必需的素質(zhì)。在公司的職場中，每個人必須要有一份堅定的信仰和忠誠心態(tài)，這樣才能夠為公司的事業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定、持續(xù)的貢獻(xiàn)。只有在忠誠的基礎(chǔ)上，才能夠發(fā)揮出個人的真實價值。一個公司只有建立起忠誠、敬業(yè)的企業(yè)文化，才能夠走向更加廣闊的未來。
四、忠誠需要付出
忠誠是一種感到親人般親近的情感，它需要時間的積累、努力的付出。在公司中，忠誠需要付出更多的努力，需要承擔(dān)更多的責(zé)任。而在付出的過程中，對于公司與團(tuán)隊的感召就越來越強(qiáng)。給公司帶來創(chuàng)造性成果，為團(tuán)隊贏得合作的機(jī)會，這樣的付出都是忠誠的證明。當(dāng)然，忠誠必須要有信道的紐帶才有意義。因此，在職場中忠誠需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，為職業(yè)生涯注入更多的元素。
五、恪盡職守與忠誠是實現(xiàn)個人價值的必備條件
恪盡職守與忠誠是一個成功職業(yè)生涯的必要條件，也是實現(xiàn)個人價值的保障。恪盡職守可以保證個人的職業(yè)形象，提高個人的行業(yè)聲譽(yù)；而忠誠則可以為公司建設(shè)與團(tuán)隊協(xié)作提供必要的支撐與鼓舞。在這種理念的推動下，大家的態(tài)度必定會越來越好，越來越謙恭。
總之，恪盡職守與忠誠擁有不小的價值，它們的光輝會在職場與生活中擴(kuò)散開來，同時也為個人帶來更多的機(jī)會和尊重。每個人都應(yīng)該以恪盡職守、講忠誠為前提來追求自己的職業(yè)發(fā)展，堅持不懈地為社會、為自己追求卓越。
教師恪盡職守心得體會篇十八
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：
教師恪盡職守心得體會篇十九
——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。事實上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學(xué)生的事業(yè)中，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個學(xué)生，不會因為學(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。在他們心里，教好每一個學(xué)生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師，不是慈愛的長者，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學(xué)生說：想一想，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，確立新的奮斗方向的目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
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