心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己經(jīng)歷的整理和總結(jié)，讓我們更加有據(jù)可依地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)和工作。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，吸引讀者的注意力。看看別人的心得體會(huì)，或許可以給你一些啟示和靈感。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇一
這一年，我受到了一年級(jí)教育指導(dǎo)的新的挑戰(zhàn)。通過這一年的工作，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和收獲了很多啟示。在這篇文章中，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)，并討論一些其他的問題.
第二段：教育目標(biāo)和方法
在整個(gè)學(xué)年的工作中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)重要的教育目標(biāo)，那就是因材施教。孩子們?cè)诓煌念I(lǐng)域和方面有著不同的優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)該根據(jù)不同的孩子，采用不同的教育方法和策略。我發(fā)現(xiàn)通過差異化教學(xué)可以最大程度地滿足學(xué)生多樣的需求或利用不同的教育工具和游戲來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
第三段：活動(dòng)安排和教育環(huán)境
在教育指導(dǎo)的學(xué)年中，我注意到為孩子們提供安全、祥和和具有親和力的教育環(huán)境是非常重要的。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該感到愉快，輕松和有意義。因此，我在活動(dòng)安排方面，注重多樣性和趣味性。對(duì)孩子們的每日生活活動(dòng)進(jìn)行組織，使他們?cè)诨顒?dòng)中的興趣和熱情得到激發(fā)。
第四段：班級(jí)管理和家長(zhǎng)溝通
班級(jí)管理應(yīng)該是個(gè)人化的，班級(jí)指導(dǎo)需要與學(xué)生和家長(zhǎng)的密切合作。我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了積極健康的互動(dòng)。為了方便與家長(zhǎng)溝通，我定期發(fā)起親子互動(dòng)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，并通過微信進(jìn)行有效的互動(dòng)。這極大地增強(qiáng)了我們對(duì)于孩子們個(gè)人發(fā)展的共同關(guān)注和貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
對(duì)于我自己，一年級(jí)教育指導(dǎo)年也讓我成長(zhǎng)了許多，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。在日后的工作中，我會(huì)不斷汲取教育經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升每一位孩子的個(gè)人成長(zhǎng)和成功，成為一名更好的教育工作者。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇二
學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是發(fā)展的，有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿。我們的教育應(yīng)是溫馨的，可以沁人心脾，潤(rùn)物無聲。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注學(xué)生的情感世界，學(xué)習(xí)生活，才能撥動(dòng)學(xué)生生命的情弦，我們的教育才會(huì)生氣勃勃。
班上有幾位同學(xué)語文成績(jī)很好，口齒伶俐，性格活潑，語言表達(dá)能力強(qiáng)。而有幾位同學(xué)語文成績(jī)較差，膽子很小，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，但也比較聰明。
平常上課我提出問題，總是擔(dān)心表達(dá)能力差的同學(xué)表達(dá)不清，回答問題耽誤時(shí)間，完不成教學(xué)任務(wù)。總喜歡叫到表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)，發(fā)言時(shí)口若懸河，不斷贏得陣陣喝采;偶或叫到成績(jī)差，語言表達(dá)能力差的同學(xué)，語文就是沒有那幾位同學(xué)伶俐，顯得有些木訥，招來其他同學(xué)的竊竊私語，或一陣嬉笑。對(duì)于他們的回答，我對(duì)不同學(xué)生的評(píng)價(jià)遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)表達(dá)清楚，語言明晰的精彩報(bào)以贊許的微笑，對(duì)表達(dá)不清的回答鼓勵(lì)補(bǔ)充，雖然多次看到孩子坐下時(shí)有些失望，但也沒覺得自己對(duì)他們有什么不公。
有一次，我打開孩子們的話匣子，開展了敞開心扉向老師寫句心理話的活動(dòng)，一個(gè)孩子寫道：我不太聽話，得不到同學(xué)們的掌聲，老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲艺n上發(fā)言和作業(yè)都沒有小宇做得好。這個(gè)學(xué)生其實(shí)也很聰明，就是不太認(rèn)真罷了。我忽然意識(shí)到，我犯了一個(gè)不呆饒恕的錯(cuò)誤，我傷害了一顆顆幼小的心，我決定要讓這部分學(xué)生得到掌聲，得到表?yè)P(yáng)。
上課時(shí)，我就叫語言表達(dá)能力強(qiáng)的尹懷燦同學(xué)發(fā)言，總會(huì)有些不完備之處，然后叫語言表達(dá)較差的鄧林同學(xué)補(bǔ)充，就會(huì)使整個(gè)答案更詳盡，老師就說把這兩個(gè)同學(xué)的發(fā)言合起來更好了。于是，語言較差的孩子博得了喝彩、表?yè)P(yáng)、掌聲分享給表達(dá)較差的孩子。雖然，他們的回答有些不準(zhǔn)確，但我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)，其實(shí)是善意的謊言，只不過是為了幫他們樹立自信，讓他們獲得成功感。想起那一次對(duì)優(yōu)等生的表?yè)P(yáng)時(shí)，同時(shí)又表?yè)P(yáng)了發(fā)言較差的孩子，對(duì)表?yè)P(yáng)能力較差的孩子來說，我善意的謊言幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，漸漸地他們思維明晰了，能大膽地舉手發(fā)言，作業(yè)也認(rèn)真多了，對(duì)語文也有興趣了。
教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。只有強(qiáng)烈的愛好和求知的興趣，才會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生良好的心理反映，進(jìn)入積極思維之中。語文教學(xué)得讓學(xué)生愛上語文課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的熱情。
1、情境渲染，激發(fā)興趣
良好的開端就等于成功了一半。老師能在學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前集中學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生登堂入室，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，能夠提高課堂教學(xué)效果。我在教學(xué)中常用故事、謎語、觀看影像資料、看圖、設(shè)置懸念、提出疑問、歌曲、敘述文中重要情節(jié)等形式引入新課學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
2、巧設(shè)活動(dòng)，激起興趣
學(xué)生在參與活動(dòng)中，才會(huì)有真實(shí)的體驗(yàn)與深刻的感受，身臨其境與隔岸觀火就是不一樣。活動(dòng)的形式有說一說、畫一畫、唱一唱、演一演、議一議、辨一辨、游戲、實(shí)地采訪、參觀、親自操作等。比如我在教學(xué)《一個(gè)都不少》時(shí)，課文篇幅較長(zhǎng)，但內(nèi)容淺顯，我就采用了演一演情節(jié)，先告訴學(xué)生想扮演誰，要讀好這種動(dòng)物的語言，做好動(dòng)作，兒童都想來當(dāng)演員，得到獎(jiǎng)勵(lì)。于是，教室里六種小動(dòng)物，連同一個(gè)馬老師樂開了花，讀的讀，背的背，顛的顛，躺的躺。一會(huì)勹，老師選定主持人，學(xué)生評(píng)委，再現(xiàn)了互相幫助，關(guān)愛他人的動(dòng)人情景。發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
3、滿足心理成就感
每個(gè)人都渴望取得成功，更何況年幼的孩子。語文課教學(xué)應(yīng)多緞帶孩子們成功的機(jī)會(huì)，滿足他們的心理成就感。勝利產(chǎn)生興趣，失敗挫傷進(jìn)取心。我們老師應(yīng)蹲下身去，站在孩子的高度去思考，去評(píng)價(jià)，去理解，看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，賞識(shí)他們，增強(qiáng)他們的信心。比如那次教學(xué)《游子吟》，教學(xué)完畢，讓孩子們體會(huì)母親的愛。我進(jìn)行美文賞析，要求孩子們寫小詩(shī)贊母親。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇三
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。以前我對(duì)學(xué)習(xí)并沒有太大的興趣，每天的作業(yè)都覺得枯燥乏味。但是在一年級(jí)，我漸漸開始享受學(xué)習(xí)的過程。老師們用豐富多彩的教學(xué)方式，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。例如，老師們將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，通過故事、游戲等形式，讓我們學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。這讓我感到學(xué)習(xí)不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一種充滿樂趣的活動(dòng)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一年級(jí)的學(xué)生，我們需要經(jīng)常與同學(xué)們合作完成小組任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。通過集思廣益，我們能夠更好地解決問題，完成任務(wù)。而且，在合作中，我們還能夠互相鼓勵(lì)，互相幫助。當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是愿意伸出援手，給予我支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會(huì)了與他人合作，更好地與人相處。
第三段：堅(jiān)持不懈的精神
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程，我們不能半途而廢。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些困難，讓我感到挫敗和無助。但是老師和家長(zhǎng)們總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，告訴我只有堅(jiān)持不懈，才能夠取得好的成績(jī)。通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有付出努力，才能夠獲得回報(bào)。這讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，不再輕易放棄。
第四段：愛護(hù)自然的重要性
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了愛護(hù)自然的重要性。在日常生活中，老師們經(jīng)常教育我們珍惜身邊的資源，節(jié)約用電、用水。他們還告訴我們，要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。通過觀察植物，我們明白植物對(duì)我們的生活有多么重要。我意識(shí)到，我們身處的這個(gè)世界是我們的家園，我們要共同努力保護(hù)它。所以我盡量減少浪費(fèi)，不亂丟垃圾。我相信只有每個(gè)人都愛護(hù)自然資源，保護(hù)環(huán)境，我們的家園才會(huì)變得更加美好。
第五段：成長(zhǎng)的自信心
一年級(jí)的學(xué)習(xí)讓我樹立起了自信心。以前我總是對(duì)自己缺乏自信，害怕失敗和批評(píng)。但是在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我的自信心逐漸增強(qiáng)。老師們鼓勵(lì)我們要有自信心，相信自己的能力。他們總是告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。通過參與各種活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才華。每一次成功都讓我更加自信，相信自己能夠做得更好。自信心的增強(qiáng)不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī)，也讓我在生活中更加積極向上。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，理解了愛護(hù)自然的重要性，并樹立起了自信心。我相信這些收獲將伴隨我一生，并且對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到積極的影響。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇四
時(shí)光荏苒，從12年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年，拋往曾初進(jìn)社會(huì)的稚氣，回想曾的幾分期待，幾分耽憂，而今這些仿佛都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，獲益很多。
教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的思想覺悟，構(gòu)成本身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力往做到。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
作為一位新老師，我熟悉到不斷進(jìn)步，增加知識(shí)的深度和廣度和本身的學(xué)識(shí)的重要性。所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲絕不敢松懈，除參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。固然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)的語文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)劑?！皭酆檬亲詈玫睦蠋??！蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的題目，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營(yíng)建活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與學(xué)生的交換、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營(yíng)建“快樂語文”課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。
艱巨。班主任的平常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀，初一就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇五
雖然工作有十幾年了，但是這是我第一次教一年級(jí)。開學(xué)快一個(gè)月了，孩子們的課堂還是存在很大的問題，大家都說一年級(jí)新生入學(xué)第一個(gè)月里行為習(xí)慣很差，尤其是課堂常規(guī)更是不堪入目。所以開學(xué)前段時(shí)間必須抓好課堂常規(guī)教學(xué)，孩子們由幼兒園以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)校生活一下子轉(zhuǎn)移為以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主的學(xué)校生活，對(duì)于他們來說很難適應(yīng)，尤其是要端端正正地在座位坐40分鐘對(duì)孩子來說，確實(shí)很不容易。
加上我以前一直接觸的是高年級(jí)的孩子，對(duì)于低年級(jí)孩子的教育，還真不知道該從哪方面開始，所以一開始有很大的不適應(yīng)。特別是在開學(xué)后的第一堂課，也沒對(duì)孩子進(jìn)行很好的課堂常規(guī)教育。致使后來對(duì)他們的常規(guī)訓(xùn)練，感到非常的吃力。
上次在育英小學(xué)聽了羅老師執(zhí)教一年級(jí)的課，學(xué)到了不少。課后她介紹了課堂常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她提出面對(duì)常規(guī)訓(xùn)練還不是很好的課堂，大聲呵斥、嚴(yán)厲批評(píng)、講大道理這些沒有多大的用，因?yàn)楹⒆痈揪筒幻靼咨踔谅牪欢?，這時(shí)我們就應(yīng)選擇一年級(jí)孩子樂于接受的方法由淺入深的進(jìn)行課堂常規(guī)教育。如：
剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子畢竟還小，對(duì)于培養(yǎng)集體感頭腦中沒有概念，而相反對(duì)于榮譽(yù)感卻又明確的感念。比如：老師一句表?yè)P(yáng)的話語，一個(gè)激勵(lì)的眼神會(huì)是他喜形于色?；氐郊依镞€會(huì)像爸爸媽媽炫耀被老師表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)也會(huì)非常羨慕。我們要抓住孩子這個(gè)特點(diǎn)對(duì)他們多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
在孩子能夠明白上課要坐在座位上并認(rèn)真聽老師講課后，此時(shí)我們要用一些兒歌來滲透。如：上課可以讀兒歌小手放桌上，小腳要放平，兩眼看老師，小耳朵認(rèn)真聽。等等。這樣把對(duì)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成編成兒歌，可以使孩子明白應(yīng)該做什么、不該做什么。不知不覺行為習(xí)慣得到了規(guī)范。
在培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感和明確要求以后，可以逐步培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在課堂上我們可以采用比一比、賽一賽等活動(dòng)。比一比哪一組坐得好、積極發(fā)言、認(rèn)真聽講等。在這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的驅(qū)使下，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺遵守課堂紀(jì)率的好習(xí)慣。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇六
作為一名一年級(jí)學(xué)生，我在這一年來經(jīng)歷了許多新鮮的事物，也學(xué)到了不少知識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我對(duì)一年級(jí)學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)。一年級(jí)是我們初入學(xué)校的第一年，對(duì)于我們來說是全新的開始，我們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。在這一年里，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法，并且在老師和家長(zhǎng)的幫助下取得了不小的進(jìn)步。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。
這一年來，我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的行為，需要我們有積極的態(tài)度去對(duì)待。課堂上，老師耐心教導(dǎo)我們知識(shí)，但是如果我們沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，就無法吸收這些知識(shí)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槔щy而感到沮喪，但是在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了克服困難，并且更加專注地去學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而有趣。
在一年級(jí)，我逐漸明白了學(xué)習(xí)方法的重要性。以前，我總是盲目地學(xué)習(xí)，沒有一定的方法。后來，我發(fā)現(xiàn)通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用記憶方法，可以提高學(xué)習(xí)效果。我開始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)會(huì)了使用記憶方法，例如通過圖表和朗讀來記憶詞匯和乘法口訣。這些方法使我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在這一年中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早起、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是我養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。我發(fā)現(xiàn)早起可以使我有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)可以幫助我更好地理解老師上課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)可以鞏固已學(xué)知識(shí)。此外，我還養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)和自我檢查的好習(xí)慣，這些都使我在學(xué)習(xí)上更加高效。
五、學(xué)習(xí)中的快樂。
盡管學(xué)習(xí)是一種需要付出努力和時(shí)間的行為，但是在這一年里，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過程，也是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式。當(dāng)我解決一個(gè)難題或者掌握一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我感到非常的滿足和快樂。學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我變得更加開闊和智慧。在學(xué)習(xí)的過程中，我還交到了很多好朋友，我們一起探索知識(shí)，分享快樂。
綜上所述，一年級(jí)的學(xué)習(xí)教育給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且享受了學(xué)習(xí)中的快樂。這一年的經(jīng)歷讓我懂得了學(xué)習(xí)的真正意義，也為未來的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇七
第一段：介紹家長(zhǎng)參與一年級(jí)學(xué)生教育的重要性（200字）
一年級(jí)是孩子正式進(jìn)入小學(xué)的開始，對(duì)于家長(zhǎng)來說，這是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)的參與和教育對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，家長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持能夠幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律和學(xué)習(xí)興趣。另外，家長(zhǎng)還可以通過和孩子的互動(dòng)親近感受到孩子的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)解決問題，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育至關(guān)重要。
第二段：有效的家長(zhǎng)參與與互動(dòng)方式（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，有效的參與和互動(dòng)方式是十分關(guān)鍵的。家長(zhǎng)需要盡量與孩子進(jìn)行溝通和互動(dòng)，開展各類共同興趣活動(dòng)，如讀書、游戲和戶外活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)體驗(yàn)到快樂和成就感，同時(shí)也能夠與家長(zhǎng)建立起緊密的親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議、親子活動(dòng)等，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和分享育兒心得。這種參與和互動(dòng)方式有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段：家長(zhǎng)如何在一年級(jí)學(xué)習(xí)中起到積極推動(dòng)的作用（300字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來說卻可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育中可以起到積極推動(dòng)的作用。首先，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從小就樹立正確的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范。其次，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃，為孩子提供學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以定期檢查孩子的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)效果。此外，家長(zhǎng)還可以在日常生活中創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如逛超市、做飯等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
第四段：家庭與學(xué)校合作的重要性（250字）
在一年級(jí)家長(zhǎng)教育中，家庭與學(xué)校的合作是非常重要的。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)和會(huì)議，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也要與孩子的任課教師保持良好的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并與老師共同解決問題。在家庭與學(xué)校的合作中，家長(zhǎng)可以幫助學(xué)校提供有關(guān)孩子個(gè)性和特點(diǎn)的信息，以便學(xué)校能夠更好地針對(duì)孩子的需求進(jìn)行教學(xué)。這種家庭與學(xué)校的合作有助于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)一年級(jí)家長(zhǎng)教育的收獲和體會(huì)（200字）
通過一年級(jí)家長(zhǎng)教育，不僅讓孩子在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，而且也讓家長(zhǎng)在教育中收獲了很多。家長(zhǎng)通過與孩子的互動(dòng)和參與，更加了解了孩子的需求和興趣，培養(yǎng)了自己的耐心和愛心。同時(shí)，家長(zhǎng)也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方法，與學(xué)校進(jìn)行緊密的合作和互動(dòng)。這些收獲不僅對(duì)孩子的發(fā)展有著積極的影響，而且也讓家庭更加和諧和幸福。因此，一年級(jí)家長(zhǎng)教育是一個(gè)寶貴而美好的過程，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠用心參與并體會(huì)其中的快樂和成長(zhǎng)。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇八
一、引言（200字）
在一年級(jí)的三愛教育中度過的一年時(shí)間，讓我有了很多新的體會(huì)和收獲。三愛教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的品德，通過關(guān)愛、啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還受到了良好的教育培養(yǎng)，培養(yǎng)了自己積極向上和向善的個(gè)性。
二、關(guān)愛（200字）
在三愛教育中，我最深刻的感受是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。無論是在課堂上還是在課余活動(dòng)中，老師總是非常耐心地對(duì)待我們。在我們生病的時(shí)候，老師會(huì)關(guān)心我們的健康，給我們提供適當(dāng)?shù)尼t(yī)療照顧。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心地解答我們的問題，并提供有效的學(xué)習(xí)方法。在生活中，老師會(huì)給予我們鼓勵(lì)和幫助，讓我們感受到了家的溫暖。這種關(guān)愛讓我感到安心與滿足，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的動(dòng)力。
三、啟發(fā)（200字）
在三愛教育中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并且也受到了良好的啟發(fā)。老師通過豐富多樣的課堂教學(xué)和生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣。他們不僅僅傳授我們知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)鉆研問題的方法和思考問題的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作，通過互相交流和分享，我們可以彼此啟發(fā)，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。這種啟發(fā)讓我學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了我銳意進(jìn)取和勇于探索的品質(zhì)。
四、引導(dǎo)（200字）
在三愛教育中，老師總是以身作則，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和價(jià)值觀。他們不僅注重我們的知識(shí)學(xué)習(xí)，更重視我們的品德培養(yǎng)。老師們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的。他們教育我們要誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷焚|(zhì)。在日常生活中，老師們通過榜樣示范和教育引導(dǎo)，讓我們明白這些品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來的重要性。這種引導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)了我做一個(gè)有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说臎Q心和勇氣。
五、總結(jié)（200字）
通過一年的三愛教育，我受益匪淺。在老師的關(guān)愛、啟發(fā)和引導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提升，更重要的是，我領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性和良好品質(zhì)的培養(yǎng)。我相信，三愛教育會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力不懈地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有知識(shí)、有品德、有能力的人。同時(shí)，我也會(huì)盡我所能去幫助他人，影響身邊的人，傳播三愛的理念，讓更多的人享受到三愛教育帶來的收益。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇九
一、引言（200字）
一年級(jí)是孩子們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)階段，也是他們開始接觸正式學(xué)習(xí)的時(shí)候。作為一名一年級(jí)的教師，我深感責(zé)任重大，以及對(duì)這個(gè)年齡段孩子們的教育需要有更深入的了解。通過一年級(jí)的教育實(shí)踐，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我愿意和大家分享這些。
二、培養(yǎng)學(xué)生好奇心（200字）
在一年級(jí)的教育過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)世界充滿了好奇心。因此，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生們的好奇心。我通過巧妙的問題引導(dǎo)，讓學(xué)生去思考、去探索。在我教授自然科學(xué)的課程時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們觀察、動(dòng)手實(shí)踐，并讓他們通過實(shí)踐來驗(yàn)證自己的猜想。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的探索精神。我相信，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的源泉，通過培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，他們能夠更積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。
三、個(gè)性化教育（200字）
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。因此，我在一年級(jí)的教育中注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)學(xué)生的差異性。我會(huì)和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，傾聽他們的聲音，了解他們的需求。在課堂上，我采用多元化的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和活動(dòng)。通過個(gè)性化教育，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展自己的潛能，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、注重情感教育（200字）
一年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段，他們對(duì)于情感的認(rèn)知和表達(dá)能力有限。因此，我注重情感教育，幫助學(xué)生們發(fā)展良好的情感能力。在課堂上，我與學(xué)生們建立了親密和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的情緒管理能力。在與學(xué)生們的交流中，我注重傾聽和理解，尊重每個(gè)學(xué)生的感受。我相信，情感教育不僅會(huì)幫助學(xué)生們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能培養(yǎng)他們的社交能力和情商。
五、思考與反思（200字）
通過一年級(jí)的教育實(shí)踐，我體會(huì)到了教育的獨(dú)特魅力。在教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷反思和思考。我思考自己的教學(xué)方法是否合適，是否能夠更好地滿足學(xué)生的需求；我反思自己的教育理念是否合理，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展為有社會(huì)責(zé)任感的人。僅憑一年級(jí)的教育經(jīng)驗(yàn)還無法回答所有的問題，但通過思考與反思，我能夠在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)為一名更好的教師。
六、結(jié)語（200字）
在一年級(jí)的教育中，我體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、個(gè)性化教育、注重情感教育以及思考與反思，這些都是為了讓學(xué)生能夠全面發(fā)展并成為有愛心和責(zé)任感的人。我相信，只要我們以愛心和耐心去教育每個(gè)學(xué)生，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)，并為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為一年級(jí)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇十
一年級(jí)教育是我作為一名教師的第一次親密接觸，也是我最喜歡的年級(jí)。一年級(jí)的學(xué)生天真無邪，活潑可愛，總是充滿了好奇心和求知欲。他們?cè)诎嗉?jí)中盡情地玩耍，課堂上則積極投入學(xué)習(xí)，他們的微笑和進(jìn)步是我每天工作的動(dòng)力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在一年級(jí)教育過程中，我深刻理解到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。我努力通過豐富多樣的教學(xué)資源和趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每堂課上，我都會(huì)選擇適合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：多元化評(píng)價(jià)方式
與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)的是評(píng)價(jià)體系的建立。傳統(tǒng)的面試和筆試評(píng)價(jià)方式已不能滿足一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我嘗試了多種多樣的評(píng)價(jià)方式，比如口頭回答問題、小組合作、課堂游戲等。這些不同的評(píng)價(jià)方式能夠全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理的評(píng)價(jià)方式也能讓學(xué)生更好地認(rèn)同自己的努力成果，增強(qiáng)自信心。
第四段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求
一年級(jí)的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。因此，我特別注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授知識(shí)外，我還培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受成長(zhǎng)的喜悅。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和表達(dá)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
第五段：家校合作與教育共同成長(zhǎng)
教育是一個(gè)綜合性的過程，除了學(xué)校老師的辛勤付出外，家庭教育也起著舉足輕重的作用。作為一位一年級(jí)教師，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作，建立穩(wěn)固的家校關(guān)系。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽取他們的意見和建議。在與家長(zhǎng)的交流中，我深刻感受到了教育的力量。家庭的支持和配合不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠推動(dòng)教育的共同成長(zhǎng)。
總結(jié)段：一年級(jí)教育的收獲
通過一年級(jí)的教育經(jīng)歷，我意識(shí)到作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。通過多元化的教學(xué)方式和合理的評(píng)價(jià)體系，我讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。同時(shí)，與家長(zhǎng)的積極合作也使教育成為了更加完整的過程。正是這些經(jīng)歷，讓我對(duì)教育充滿了信心和激情，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的決心。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇十一
一年級(jí)是孩子們開始正式接受教育的起點(diǎn)，是他們打下基礎(chǔ)的時(shí)期。而在這個(gè)階段，三愛教育方法的運(yùn)用對(duì)孩子們的全面發(fā)展起著重要的作用。在我擔(dān)任一年級(jí)班主任一年的時(shí)間里，通過采用三愛教育方法，我感受到了它的獨(dú)特魅力。下面，我將從三個(gè)方面談?wù)勎以谌龕劢逃械捏w會(huì)和心得。
首先，三愛教育注重培養(yǎng)孩子們的興趣。一年級(jí)的孩子們正處于對(duì)新事物充滿好奇心的階段，而三愛教育則通過各種形式的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如，盡可能多地利用多媒體設(shè)備，給孩子們展示生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們多參與體育、音樂、美術(shù)等活動(dòng)，讓他們通過多樣化的方式培養(yǎng)興趣愛好。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)孩子們的興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性大大提高，探索、發(fā)現(xiàn)的能力也得到了鍛煉和提升。
其次，三愛教育重視孩子們的感受。一年級(jí)的孩子們正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)環(huán)境和學(xué)校的適應(yīng)能力相對(duì)較弱。因此，在授課過程中，我盡可能地通過細(xì)致關(guān)懷，與孩子們建立起親密的師生關(guān)系，讓他們感受到學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭。我會(huì)經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交流，傾聽他們的心聲，及時(shí)給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。在上課過程中，我經(jīng)常與孩子們一起參與互動(dòng)游戲，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)校的其他方面，我也盡可能地考慮到孩子們的感受，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面下功夫，從而營(yíng)造出一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，三愛教育強(qiáng)調(diào)著重發(fā)展孩子們的品德。在一年級(jí)的課程中，我主要通過啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)孩子們尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信等好的品德習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我注重引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我約束和自我激勵(lì)，處處體現(xiàn)尊重、關(guān)愛和公正。在日常教育中，我通過講故事、看影視作品、角色扮演等方式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到不同品德在生活中的重要性，激發(fā)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過這樣的教育方法，我觀察到孩子們的品德素養(yǎng)在逐漸提升，他們對(duì)集體生活有了更加明確的規(guī)范和要求。
總的來說，一年級(jí)是孩子們剛接觸正式教育的階段，對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著決定性的作用。在這段時(shí)間里，我通過運(yùn)用三愛教育方法，培養(yǎng)孩子們的興趣、關(guān)注他們的感受、發(fā)展他們的品德，得到了一些有益的體會(huì)。我深切感受到，只有將孩子們個(gè)體差異性最大化，充分尊重他們的特長(zhǎng)和興趣，才能真正發(fā)揮他們的潛力。只有通過細(xì)致的關(guān)懷和激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，才能使他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。只有通過培養(yǎng)良好的品德，才能提升他們的人生素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過這一年的實(shí)踐，我相信三愛教育方法在培養(yǎng)一年級(jí)孩子們的素養(yǎng)和能力方面是非常有效的。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇十二
在我作為一名一年級(jí)學(xué)生的這一年中，我深受三愛教育的影響。三愛教育的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自愛，我從中受益匪淺。通過三愛教育，我學(xué)會(huì)了自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人，更加熱愛學(xué)習(xí)。以下是我在三愛教育中的心得體會(huì)。
第二段：自信。
三愛教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極回答問題，勇敢地發(fā)表自己的意見。這讓我慢慢擺脫了以前害羞內(nèi)向的性格，敢于大膽地跟同學(xué)們互動(dòng)和交流。我發(fā)現(xiàn)，只要我有信心，就能充分展示自己的才華和能力。自信使我更加愿意接受挑戰(zhàn)，努力克服困難?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了班級(jí)出色的演講者，每次演講都能得到老師和同學(xué)們的贊美和鼓勵(lì)。
第三段：尊重。
在三愛教育中，師生之間、同學(xué)之間都非常尊重彼此。老師不僅尊重學(xué)生的個(gè)性和思想，還注重培養(yǎng)學(xué)生之間的互相尊重。我記得一次發(fā)生了班級(jí)里的矛盾，老師并沒有指責(zé)任何一方，而是以平等的姿態(tài)引導(dǎo)我們解決問題。老師還組織了一次班級(jí)活動(dòng)「友愛之旅」，鼓勵(lì)我們互相交流和合作，增進(jìn)友誼。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了逐漸理解和接納不同的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到尊重他人的重要性。這種互相尊重的氛圍讓我感到溫暖和安全，也更加愿意和同學(xué)們建立友誼，并樂意幫助他人。
第四段：熱愛學(xué)習(xí)。
通過三愛教育，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。在課堂上，老師教會(huì)我們?nèi)绾沃鲃?dòng)思考問題，提出質(zhì)疑。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了我的求知欲和思考能力。在學(xué)習(xí)中，我深深意識(shí)到只有通過不斷努力和勤奮才能取得成績(jī)?，F(xiàn)在，我對(duì)每一門課程都充滿了興趣，每天都期待著來到學(xué)校學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我喜歡在學(xué)校的圖書館和自己的書桌上度過許多美好時(shí)光，探索世界的奧秘，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。
第五段：結(jié)語。
通過一年的三愛教育，我獲得了自信、尊重和熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅在學(xué)校里對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極影響，在家庭和社交圈中也讓我變得更加開朗和積極主動(dòng)。我相信這些品質(zhì)將伴隨我一生，并幫助我成為一個(gè)有責(zé)任感和成功的人。我期待著未來的學(xué)習(xí)旅程，繼續(xù)在三愛教育的引領(lǐng)下，成為更好的自己。在將來的日子里，我也會(huì)將自己所學(xué)傳遞給他人，讓更多的人受益于三愛教育的理念。
以上是我在三愛教育一年級(jí)的心得體會(huì)，自信、尊重和熱愛學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了我成長(zhǎng)路上的重要支撐。我相信，憑借這三種品質(zhì)，我將能夠面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)的教育心得體會(huì)篇十三
我從參加工作至今已經(jīng)二十多年了，一直擔(dān)任著高段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，上學(xué)期開始，我去教一年級(jí)了，這對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)。一年級(jí)的孩子自控能力較差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又還沒有養(yǎng)成，上起課就覺得很累。所以這期間我灰心過，氣餒過，但教師的責(zé)任促使我力爭(zhēng)做好本職工作，無怨無悔的做好這份工作，畢竟這是自己所熱愛的工作，相信自己所設(shè)計(jì)的課堂一定會(huì)煥發(fā)出師生的活力。于是，我鼓起勇氣，全心撲在教學(xué)上，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷探索適合一年級(jí)的教學(xué)方法，一學(xué)期下來，感受頗深。
感受之一：課堂紀(jì)律的組織需要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
一年級(jí)的孩子天真可愛，但自制能力較差，剛開始上課時(shí)，根本不知道課堂上所應(yīng)該遵守的紀(jì)律。上課鈴響了，他們還在說話，需要老師一次又一次的提醒才能安靜下來，上不了幾分鐘，又有學(xué)生開始動(dòng)了，然后又需要整頓紀(jì)律。剛開始時(shí)，對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)，我會(huì)說“某某同學(xué)，你在干什么?上課不許講話?！蔽蚁肴绻歉吣昙?jí)的學(xué)生，聽了我的話，只要是沒有認(rèn)真的同學(xué)都會(huì)馬上改正的，可是對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來講，這句話的作用可就太小了，點(diǎn)到一個(gè)孩子的名字，這個(gè)孩子倒是改正了，而對(duì)其他的孩子一點(diǎn)作用也沒有，又只好再告訴其他孩子上課要守紀(jì)律。整節(jié)課就是這樣在整頓紀(jì)律和教學(xué)知識(shí)相間的過程中度過的。一節(jié)課上下來，一個(gè)字“累”!想不到一年級(jí)這么難教呀。
于是我開始思考怎樣才能把握好一年級(jí)的課堂紀(jì)律，通過向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)以及多次試驗(yàn)，我真正體會(huì)到了一年級(jí)的孩子特別喜歡被表?yè)P(yáng)，同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我就說“你們看，某某同學(xué)聽得多乖呀”，一下子，全班同學(xué)都會(huì)坐的端端正正，認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，這就比用批評(píng)他的方法要有效得多。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花、小星星，不論是紀(jì)律方面，還是發(fā)言方面，哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好就給他一朵花，等集滿五朵花就換一顆星，每周進(jìn)行一次評(píng)比，在全班表?yè)P(yáng)，這樣一來，他們會(huì)覺得非常光榮，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然也會(huì)有所提高?，F(xiàn)在上課的紀(jì)律好多了，我又上得輕松，教學(xué)效果自然也就好了很多。
感受之二：教學(xué)中要用教材教，而不是教教材。
小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。一年級(jí)的孩子抽象思維還比較弱，而教材上的畫面都是靜止的，學(xué)生理解起來難度就更大，因此在教學(xué)時(shí)，要靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。例如：我在教學(xué)“位置”時(shí)，就拋開教材中靜止的畫面，利用教室中活生生的資源來進(jìn)行教學(xué)，由于大多數(shù)同學(xué)都知道自己的位置，于是先引導(dǎo)全班同學(xué)用規(guī)范的語言說一說自己坐的位置，再找一找自己的前后左右的同學(xué)的位置，這樣學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中就能準(zhǔn)確而快速地找出和自己相鄰的同學(xué)的位置，然后我再把課前制作好的班上的座位圖出示出來，讓學(xué)生再在圖上找一找自己的位置以及和自己相鄰的同學(xué)的位置，對(duì)比現(xiàn)實(shí)情景中的位置和圖上的位置的異同，由具體到抽象，學(xué)生理解起來就容易多了。這一環(huán)節(jié)根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，把課本的例題轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得了廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
除此之外，在這一年的教學(xué)工作中，還有很多感受，但無論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，他們都將成為我憶海中的寶貴財(cái)富。只有勤奮、勇于探索的老師才是一個(gè)好老師，教師的學(xué)習(xí)研究沒有盡頭，只有更好。為了更好，我愿做一個(gè)堅(jiān)定執(zhí)著的行者。
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