2023年同學(xué)相處演講稿范文（14篇）

練習(xí)演講稿的朗讀和口頭表達(dá)是提高演講效果的重要方法。演講稿要符合受眾的需求與背景，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。演講稿雖重要，但演講者的自信和表達(dá)能力同樣重要，要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

同學(xué)相處演講稿篇一

各位同志們：

大家好!

們表示衷心的感謝與由衷的欽佩，向一直為社區(qū)管理工作而辛勤奔波勞累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的各位同仁致以衷心的感謝和崇高的敬意。在此，我作為社區(qū)管理就打造社區(qū)品牌，構(gòu)建和諧社區(qū)進(jìn)行專題發(fā)言，我的心情十分激動(dòng)。下面就社區(qū)管理談?wù)勎覀€(gè)人的工作體會(huì)與想法。

為營(yíng)造文明、溫馨的社區(qū)氛圍，不斷滿足居民日益增長(zhǎng)的。

精神。

文化生活需求，社區(qū)管理組織每年都要召開(kāi)多次社區(qū)文化工作聯(lián)席會(huì)議，邀請(qǐng)市文體局、街道辦、駐區(qū)各單位。

領(lǐng)導(dǎo)。

居民代表參加，安排部署本社區(qū)的群眾文化工作。同時(shí)，社區(qū)管理還提出了全新的理念，那就是打造一居一品做法與想法：一居是指居委會(huì)，一品是指品牌，特色，亮點(diǎn)。

員示范型、服務(wù)保障型、平安溫馨型、環(huán)境優(yōu)美型和學(xué)習(xí)創(chuàng)新型等為代表的特色品牌社區(qū)，“一居一特”創(chuàng)建活動(dòng)成為社區(qū)。

黨

組織、

黨

員和社區(qū)內(nèi)各種力量發(fā)揮作用的有形舞臺(tái)，成為加強(qiáng)社區(qū)。

黨

建工作的有效載體，成為創(chuàng)建和諧社區(qū)的有力舉措，為建設(shè)和諧社區(qū)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在服務(wù)對(duì)象上，進(jìn)一步放大社區(qū)。

黨

組織和社區(qū)。

黨

員的服務(wù)功能，由為社區(qū)弱勢(shì)群體服務(wù)拓展到為全社區(qū)、全體居民、駐地企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位服務(wù)。在服務(wù)內(nèi)容上，實(shí)行“社區(qū)搭臺(tái)，行業(yè)唱戲，無(wú)償聯(lián)系”的管理模式，圍繞豐富品牌創(chuàng)建內(nèi)容，廣泛開(kāi)展“。

黨

旗飄揚(yáng)在社區(qū)”、“文明樓棟”、“未成年人教育模擬法庭”、“入戶承諾簽約”等系列活動(dòng)，加大了“愛(ài)心”超市建設(shè)、文明社區(qū)創(chuàng)建、平安社區(qū)創(chuàng)建和科普進(jìn)社區(qū)建設(shè)等工作力度。

打造社區(qū)品牌，成為典型風(fēng)標(biāo)，想法與做法效果良好，得到了上級(jí)。

領(lǐng)導(dǎo)。

的一致好評(píng)與肯定。

在構(gòu)建和諧社區(qū)中，涉及到四大和諧要點(diǎn)。那就是。

領(lǐng)導(dǎo)。

班子、干群關(guān)系、社會(huì)秩序、社區(qū)環(huán)境等方面，只有把這四個(gè)社區(qū)和諧要素把握好了，才能更好的構(gòu)建和諧社區(qū)。

領(lǐng)導(dǎo)。

班子方面，社區(qū)注重加強(qiáng)。

領(lǐng)導(dǎo)。

班子建設(shè)，所有社區(qū)管理人員要求，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)政治。

思想。

和工作作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，一方面不斷努力。

黨

的十七大、十七屆三中全會(huì)和全國(guó)兩會(huì)。

精神。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀增長(zhǎng)才干另一方面努力做好工作積累工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)刻注意自身各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展鍛煉自己各方面的能力推進(jìn)政治。

思想。

提升，作好和諧社區(qū)管理工作，使自己成為一名政治素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀社區(qū)管理人員。

干群關(guān)系方面，社區(qū)居民存在離退休人員、下崗失業(yè)人員、貧困人口、殘疾人、享受低保人員等不同服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題。社區(qū)管理人員提出“用心服務(wù)、細(xì)微服務(wù)、上門服務(wù)、隨時(shí)服務(wù)、全面服務(wù)”的理念，從解決居民的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手，成立了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)伍，為社區(qū)的孤寡老人、殘疾人義務(wù)服務(wù)，經(jīng)常為他們打掃衛(wèi)生，買米買面送油，使他們得到了有效的照顧，無(wú)憂的生活。

動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，和他們做知心朋友，做到“六送”，即送政策、送觀念、送技能、送崗位、送服務(wù)、送愛(ài)心。主動(dòng)幫助有自謀職業(yè)愿望的人在社區(qū)創(chuàng)辦各類便民服務(wù)。

網(wǎng)

點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)，幫助他們協(xié)調(diào)辦理有關(guān)事項(xiàng)，

提供。

服務(wù)。主動(dòng)深入轄區(qū)單位進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策宣傳，使他們積極配合社區(qū)搞好再就業(yè)工作。

員們立即行動(dòng)，查找漏水處，及時(shí)的修理；社區(qū)的衛(wèi)生垃圾死角，

黨

員們及時(shí)清理，營(yíng)造良好的生活環(huán)境。在社區(qū)普查中，社區(qū)管理人員積極的做居民的。

思想。

工作，逐門逐戶的進(jìn)行登記，保證了普查工作的順利完成。通過(guò)一樁樁、一件件感人肺腑的事情，社區(qū)干部群眾的關(guān)系得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，社區(qū)管理干部與人員真正的成了居民群眾實(shí)實(shí)在在的貼心人。

社會(huì)秩序與社區(qū)環(huán)境方面，社區(qū)通過(guò)打造社區(qū)品牌活動(dòng)法，形成了社區(qū)月月有活動(dòng)，重大節(jié)日有活動(dòng)，春夏秋季天天有活動(dòng)的良好氛圍。

我們社區(qū)管理人員還根據(jù)社區(qū)特點(diǎn)，成立了戲劇、舞蹈、棋牌等群眾性業(yè)余文藝團(tuán)體，邀請(qǐng)市文化館的教師對(duì)這些群眾業(yè)余團(tuán)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)舉辦高水準(zhǔn)的社區(qū)活動(dòng)激發(fā)了廣大居民參與社區(qū)活動(dòng)熱情，同時(shí)也為提高社區(qū)整體文明素質(zhì)、創(chuàng)建和諧社區(qū)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

同時(shí)，還可以利用這些文化活動(dòng)載體，把對(duì)社區(qū)居民的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德以及科學(xué)文化知識(shí)的教育融入其中。同時(shí)，積極推進(jìn)“文明樓院”、“五好家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，講文明、樹(shù)新風(fēng)，講道德、守法律在社區(qū)蔚然成風(fēng)。社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，社區(qū)呈現(xiàn)出治安良好、社會(huì)穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)美，安定祥和以及人際關(guān)系和諧的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

熱情、周到、全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)做為社區(qū)工作的重點(diǎn)。

一是充分發(fā)揮社區(qū)“一站四室”的服務(wù)功能，打造老百姓信得過(guò)的服務(wù)品牌。落實(shí)崗位責(zé)任制，工作人員佩胸卡上崗，便于辨識(shí)。居民來(lái)辦事，只要手續(xù)齊全，一律要求一次性辦妥，不讓居民跑第二趟。讓“一站式服務(wù)大廳”真正做到“一站清”，不能形同虛設(shè)。同時(shí)，我們?cè)O(shè)有電話預(yù)約上門服務(wù)項(xiàng)目，讓不方便出門的老百姓坐在家里就把事給辦成了。

絡(luò)。

，為需要。

提供。

特殊服務(wù)的弱勢(shì)群體建立了服務(wù)檔案。開(kāi)設(shè)了24小時(shí)社區(qū)服務(wù)熱線，設(shè)立值班值宿人員，保證全線暢通。

員進(jìn)行表彰；這些先進(jìn)人物極大的激發(fā)了群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱情，正氣得到弘揚(yáng)。

五是挖掘資源、籌集資金，加強(qiáng)社區(qū)文化的硬件建設(shè)。通過(guò)上級(jí)調(diào)配、單位贊助、個(gè)人捐贈(zèng)等渠道，籌集圖書(shū)，配備了多功能音響和電化教學(xué)設(shè)備。爭(zhēng)取修建大型宣傳畫廊和綠草環(huán)繞的社區(qū)文化休閑廣場(chǎng)，配備了舒適優(yōu)雅的休閑座椅等硬件資金。這些硬件的投入，將保證了社區(qū)文化活動(dòng)的正常開(kāi)展。

社區(qū)管理人員堅(jiān)持以。

黨

的十七大。

精神。

為行動(dòng)指南，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以打造社區(qū)品牌，建設(shè)和諧社區(qū)為主題，以各種文化活動(dòng)為載體，以滿足廣大群眾的需求為目標(biāo)，以加強(qiáng)硬件建設(shè)為服務(wù)保障，全面開(kāi)展社區(qū)建設(shè)。在工作中，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持為老百姓辦實(shí)事，不斷提高社區(qū)科學(xué)管理水平和服務(wù)水平，

為引領(lǐng)，超越自己，追求卓越，為打造社區(qū)一流品牌，構(gòu)建和諧社區(qū)而努力拼搏。

我的發(fā)言完了，謝謝大家!

同學(xué)相處演講稿篇二

二十年的時(shí)光匆匆而過(guò)，它偷走了我們的青春年華，卻給我們留下豐富的人生閱歷，提煉出我們最真摯的友誼。在接下來(lái)的日子里，我們的生活依舊匆忙，工作依舊緊張，但是我希望我們每一個(gè)都常聯(lián)系，多交流，共互助。

一、在事業(yè)工作上互幫互助。

都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂上一個(gè)諸葛亮”，在事業(yè)上，多個(gè)人的協(xié)作配合好過(guò)一個(gè)人的孤軍奮斗。

現(xiàn)任啟明商標(biāo)事務(wù)所總經(jīng)理的黃興強(qiáng)同學(xué)，在我事業(yè)發(fā)展道路上給予了我很大的支持。作為我公司的顧問(wèn)，黃興強(qiáng)同學(xué)在品牌商標(biāo)上專業(yè)和細(xì)致為我公司解決了很多棘手問(wèn)題，他的幫助讓我的企業(yè)成長(zhǎng)更加如虎添翼。記得我公司的水木年華品牌在商標(biāo)注冊(cè)期遭到其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意攻擊，導(dǎo)致注冊(cè)擱淺。但是黃興強(qiáng)同學(xué)聽(tīng)聞此事之后，立馬發(fā)動(dòng)手中的資源，不辭辛苦跑去北京進(jìn)行多方的溝通，在他的努力之下，水木年華終于拿下了商標(biāo)，擴(kuò)大了品牌影響力。

不僅如此，我公司的很多品牌商標(biāo)，如：年輕態(tài)老花鏡、七喜太陽(yáng)鏡、登沃特變腿鏡架等等都是在黃興強(qiáng)同學(xué)的咨詢幫助下注冊(cè)成功。我公司如今的蓬勃發(fā)展，黃興強(qiáng)同學(xué)功不可沒(méi)。

二、生活上相互扶持。

走過(guò)二十年的人生路，我們也有了自己的子女和家庭。對(duì)于子女的教育，我們這幫老同學(xué)也會(huì)經(jīng)常交流、分享育兒經(jīng)。在遇到一些困惑時(shí)，樊德雨同學(xué)和吳長(zhǎng)濤同學(xué)用他們教書(shū)育人的成功經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津;關(guān)于身體的調(diào)理，周宏賓、裴建林同學(xué)便會(huì)成為我們的健康顧問(wèn)，給予我們養(yǎng)生健體方面的指導(dǎo)。漫漫人生路，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的相伴我們的生活更加幸福，工作更加順暢。

三、情感上相互慰藉。

現(xiàn)在我們都以步入中年，在以后的日子里，希望大家多加聯(lián)系。事業(yè)成功了、孩子金榜題名了，請(qǐng)別忘了打個(gè)電話，有快樂(lè)大家一起分享;工作失意了，生活遇到困難了，也別自己扛著，讓我們一起與你分擔(dān)，同學(xué)們永遠(yuǎn)是大家最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!總之一句話，不管人生沉浮如何，富貴如何，同學(xué)之情永存。請(qǐng)大家記?。骸拔覀冇肋h(yuǎn)是同學(xué)!”

謝謝各位老師，各位同學(xué)。最后，給大家拜個(gè)年，祝大家身體健康、家庭幸福，工作順利，萬(wàn)事如意!

珍惜同學(xué)情。

人的一生，會(huì)被多種情感所糾纏，但無(wú)論如何，我們都會(huì)珍惜每一份真摯的感情，珍惜每一次美麗的邂逅，那每次讓我們熱淚盈眶的相逢，每一次讓我們激動(dòng)不已的聚會(huì)，每一次讓我們心跳的情節(jié)，無(wú)論時(shí)間再久，都會(huì)被我們永遠(yuǎn)存盤，深藏在心底。隨著時(shí)間的流逝，那塵封在底里的往事，將會(huì)被定格為永恒的記憶。

不知從什么時(shí)候起，真切地感覺(jué)到：人，在有些時(shí)候，即使在很多人的情況下，也感覺(jué)孤獨(dú);在某些情況下，在即使只有一個(gè)人的時(shí)候，卻感覺(jué)很充實(shí)。

前段時(shí)間參加了在西安及周邊工作的大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，在為數(shù)不多的同學(xué)中，有部隊(duì)的軍人;有公司精英;有大學(xué)教師,中學(xué)老師;還有在政府機(jī)關(guān)為官的......可同學(xué)在一起，無(wú)論你是多大的領(lǐng)導(dǎo)，也無(wú)論你是多小的百姓，面對(duì)昔日的同窗，喜悅的心情一如清晨明媚的陽(yáng)光一樣，那種激動(dòng)，興奮，熱情的程度無(wú)與倫比。同學(xué)友情確是一種高尚的，純潔的，樸素的，平凡的感情，同時(shí)也是一種最動(dòng)人，最浪漫，最堅(jiān)實(shí)，最永恒地感情。每一個(gè)人的成長(zhǎng)初期，都是在學(xué)校度過(guò)，都是和同學(xué)一起度過(guò)，那些模糊而清晰的記憶，讓人終身難忘。同學(xué)之間，不會(huì)嫌貧愛(ài)富，不會(huì)阿諛?lè)畛?，無(wú)論你的事業(yè)做到什么程度，只有同學(xué)無(wú)所顧忌的直呼你的名子時(shí)，才讓你有種很踏實(shí)而不是炫暈的感覺(jué)。同學(xué)在一起,總有說(shuō)不完的話,沒(méi)有了在校時(shí)同學(xué)之間的拘束感,自然而親切,十幾雙大手,緊緊地握在一起,一起唱歌,一起跳舞,一起開(kāi)懷大笑,一起暢舒胸懷,盡情的玩,從中午直到晚上七點(diǎn)多,才依依不舍的分別.

我們都很清醒的意識(shí)到:同學(xué)不能總圍繞在你身邊纏綿,不能總附在你的耳邊竊竊私語(yǔ).同學(xué)是不離不棄的紅顏知已,是一種神秘而默契的情意,為你的喜悅而歡歌笑語(yǔ),為你的憂傷痛苦而奉獻(xiàn)一份溫暖,一份愛(ài)心,一份慰藉,一份情意.同學(xué)也會(huì)默默注視你行進(jìn)的步履,在你失意的時(shí)候,在你困惑的時(shí)候,扶你走出困境,或者會(huì)用堅(jiān)實(shí)的肩膀?qū)⒛愕募沽和衅?

同學(xué)相處演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

黨

黨

我國(guó)把“人與自然和諧相處”作為社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之—，這既是對(duì)人與自然關(guān)系的正確定位，也是對(duì)社會(huì)主義社會(huì)特征的—種新認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，“人與自然和諧相處”是指生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的高度統(tǒng)—狀態(tài)。其中，生態(tài)良好是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕的前提和保證，能夠從根本上促進(jìn)人與自然的.和諧共處。

其實(shí)，與自然的關(guān)系古人早已有所認(rèn)識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中有不少關(guān)于人與自然的論述，教育人們要尊重自然、保護(hù)環(huán)境。在生產(chǎn)力水平相對(duì)較低、人類活動(dòng)對(duì)自然界影響較小的情況下，古人強(qiáng)調(diào)“天道”和“人道”、“自然”與“人為”的相通、相類和統(tǒng)—。這種樸素的“天人合—”的觀點(diǎn)使古人與自然形成了親近和諧的關(guān)系。

前幾天我看了—部名為《狼圖騰》的小說(shuō)，描述的是有關(guān)蒙古草原狼的生活景況。深深體會(huì)到在與自然和諧相處上，某些動(dòng)物做得比人類要睿智得多。作家姜戎在小說(shuō)中描寫關(guān)于狼捕食的細(xì)節(jié)著實(shí)值得人們感念：以狍子肉為美食的狼在發(fā)現(xiàn)—窩狍子時(shí)，它們即使沒(méi)有吃飽也不會(huì)將狍子“趕盡殺絕”，總是留著幾只小狍子讓其存活下來(lái)?；蛟S狼已經(jīng)意識(shí)到：如果食物鏈不再延續(xù)下去，等待它們的將是生存的危機(jī)。為了自己的明天依然過(guò)著足實(shí)的生活，狼群努力維系著與自然生物的和諧關(guān)系。狼且如此，何況人乎！

舉—個(gè)我親眼見(jiàn)到、親身體會(huì)到的—個(gè)小例子。我的故鄉(xiāng)在前些年是—個(gè)風(fēng)景秀麗的小山村，就是因?yàn)樯嚼镉需F礦，通過(guò)幾年的開(kāi)采，雖然地方財(cái)政收入增加了，個(gè)別人提前致富了，也滋生出了—些令人吃驚的大款。但是，山上的松林、果樹(shù)和草坪沒(méi)有了，各種野生動(dòng)物不見(jiàn)了，農(nóng)民賴以生存的土地失去了，所見(jiàn)的山被翻了個(gè)底朝天，那崢嶸疊嶂如屏列、秀麗山峰似畫懸的群山已成為過(guò)去的夢(mèng)想，下雨時(shí)山上流下來(lái)的是泥水，刮風(fēng)時(shí)山里人也體會(huì)到了“沙塵暴”的滋味。真的再如此下去，其后果很難想象。

因此，我們應(yīng)該有—個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在人類對(duì)自然規(guī)律掌握仍然有限的情況下，需要慎重處理與自然的關(guān)系。人類應(yīng)該尊重自然、善待自然，以良知、遠(yuǎn)見(jiàn)和氣魄，采取果斷的行動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)我們的前人以及我們自己對(duì)自然所犯下的過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)充當(dāng)維護(hù)自然穩(wěn)定的調(diào)節(jié)者，從而與自然達(dá)到和諧的境界。只要人們能夠正確認(rèn)識(shí)自然、合理改造自然、充分利用自然、有效保護(hù)自然，自然就能夠成為人類的摯友，為人類謀求福利、創(chuàng)造幸福，讓人類感受到自然的博大胸襟和優(yōu)美環(huán)境。

同學(xué)相處演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是xxx，我今天要講到的'話題就是友好相處，在我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有很多的東西都等著我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)，作為美小學(xué)生，我們應(yīng)該明白此間的一些道理，在學(xué)校跟同學(xué)們友好相處是非常有必要的，我們應(yīng)該去遵循學(xué)校的規(guī)定，去按時(shí)的做好自己應(yīng)該做的事情，特別是在這個(gè)年紀(jì)，我們應(yīng)該去完善好的一些東西，比如說(shuō)跟同學(xué)們友好相處，我們不應(yīng)該表現(xiàn)的那么的膚淺，更加應(yīng)該去知道有些東西我們要花時(shí)間花精力去經(jīng)營(yíng)的，比如說(shuō)跟同學(xué)們處理好關(guān)系，這在我們生活當(dāng)中應(yīng)該做好的第一件事情。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校相互之間交流最多的就是彼此之間，所以我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)和睦相處，學(xué)會(huì)友好相處，對(duì)于他人友好，也是對(duì)自己有好，這是一定的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面有很多不會(huì)的東西，可以請(qǐng)教那些優(yōu)秀的同學(xué)，這是我們的一種相處方式，我們不要有什么嫉妒的心理，不要認(rèn)為別人的成績(jī)比自己好，自己就不滿意，這樣的想法是非常不好的，也會(huì)影響我們同學(xué)之間的感情，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該遵守我們學(xué)校的規(guī)定，應(yīng)該要讓自己努力的學(xué)習(xí)，看到他人的優(yōu)點(diǎn)，別人身上有很多優(yōu)點(diǎn)，往往是自己身上沒(méi)有的，我們要去積極的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，讓自身強(qiáng)大起來(lái)，現(xiàn)在這種感覺(jué)給我的非常大的印象，我以后一定會(huì)去跟同學(xué)們相處好的，我相信大家也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去做到這一點(diǎn)，和睦相處是我們?cè)趯W(xué)校做到的第一件事情，應(yīng)該要去認(rèn)真的落實(shí)，要去打起精神來(lái)。

其實(shí)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間也不是特別特別的長(zhǎng)，利用這短短幾年的時(shí)間，我們能夠收獲很多東西，收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了一份友誼，這份友誼是建立在我們彼此都相互友好的基礎(chǔ)上面，這是一定的庸置疑，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們肯定會(huì)有更多的交流，生活當(dāng)中往往就是那么多的事情，在等著我們?nèi)プ鲞@個(gè)時(shí)候，我們一定要堅(jiān)定自己的態(tài)度，不能忽視了，這一點(diǎn)要好好的，跟同學(xué)的相處相互之間互相幫助，這是我們作為一名學(xué)生的基本素養(yǎng)，應(yīng)該去好好的落實(shí)，我始終相信有好的東西是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的，是永遠(yuǎn)都會(huì)給自己帶來(lái)好處的。

同學(xué)相處演講稿篇五

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！

今天國(guó)旗下講話的題目是：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處，共創(chuàng)美好明天》！

和諧，多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，多么美好的意境。春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié)；春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，和諧校園應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望！一棵參天大樹(shù)也是由你、我、他共同栽培的。就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上，你幫我，我?guī)退?，團(tuán)結(jié)互助靠大家，在比賽中，你拼搏，我加油，互相幫助是一家。雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是?。∫粋€(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。比如，你遇見(jiàn)老師時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，與老師、同學(xué)交往中要多用禮貌用語(yǔ)，當(dāng)老師、同學(xué)生病時(shí)，你問(wèn)候一聲；當(dāng)同桌忘帶課本時(shí)，你把自己的書(shū)移到課桌中間；當(dāng)同學(xué)摔倒時(shí)，你扶起他，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，你提醒他一下。

但我們也不難發(fā)現(xiàn)，在我們美麗的銀杏校園中，由于思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、利益追求、興趣愛(ài)好的差別，有些同學(xué)的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，在校內(nèi)不說(shuō)，到校外卻亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦；甚至有的同學(xué)把社會(huì)上一些損人利己、愛(ài)占便宜的行為，也或多或少地帶到了校園。我們要學(xué)會(huì)講團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要會(huì)關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人，不與同學(xué)鬧矛盾，有了矛盾，應(yīng)從自身找不足，要學(xué)會(huì)同情人，幫助人，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)不好的，對(duì)生活上有困難的同學(xué)，要主動(dòng)上前幫助，要學(xué)會(huì)尊重人、信任人、不揭人短、不給別人起綽號(hào)，不猜忌人，坦誠(chéng)待人；寬容讓人，如果別人誤傷自己或者錯(cuò)怪了自己，不要得理不饒人，要允許人家改正錯(cuò)誤。

俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個(gè)人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠(chéng)心地幫他人解答問(wèn)題時(shí)，其實(shí)你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到團(tuán)隊(duì)的幸福。一個(gè)學(xué)校，當(dāng)他的學(xué)生都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)學(xué)校真正和諧的時(shí)候；一個(gè)社會(huì)，當(dāng)他的公民都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)社會(huì)真正進(jìn)步的時(shí)候；一個(gè)民族，當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧！一次游戲，一次班團(tuán)活動(dòng)，一次打掃衛(wèi)生，一次創(chuàng)造發(fā)明，讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

團(tuán)結(jié)就是力量，互助凝聚希望，當(dāng)我們的個(gè)人力量微不足道的時(shí)候，團(tuán)結(jié)互助讓我們相濡以沫。一位偉人說(shuō)過(guò)：“團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降”。讓我們?cè)凇皥F(tuán)結(jié)互助”溫暖陽(yáng)光的照射下，共同創(chuàng)造屬于我們的明天！

同學(xué)相處演講稿篇六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天想講的一個(gè)主題就是和同學(xué)去友好的相處，我想我們大家來(lái)到同一所學(xué)校，然后分配到同一個(gè)班級(jí)，真的是一個(gè)非常有緣分的事情，大家能一起做同學(xué)，那么就要珍惜這個(gè)緣分，去好好的相處，而不是說(shuō)做一些破壞同學(xué)情誼的事情。

在校園里，其實(shí)也是有一些破壞團(tuán)結(jié)的行為，也是不利于大家友好交往的事情發(fā)生的，像同學(xué)們的口角沖突，甚至還有嚴(yán)重的打架行為，這些都是非常不好的，不但是違反了紀(jì)律，其實(shí)更加重要的是讓同學(xué)們的友誼變得不是那么的好了，大家能在一起上學(xué)，在一起去學(xué)習(xí)，真的是很不容易的，我們不能做這些破壞同學(xué)情誼的事情，我想其實(shí)并沒(méi)有什么很大的矛盾，根本就不需要通過(guò)這些方式來(lái)解決問(wèn)題的。

同時(shí)在學(xué)校里面也是有一些同學(xué)會(huì)欺負(fù)他人，這樣也是非常不好的，我想同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里面，其實(shí)時(shí)間真的不多，不要去做這些破壞同學(xué)之間友誼的事情，而是應(yīng)該把時(shí)間花費(fèi)在我們的學(xué)習(xí)上面，去珍惜在校的這些時(shí)光，同學(xué)們，讓我們一起去努力，一起好好的來(lái)和同學(xué)去相處，其實(shí)每一個(gè)同學(xué)都是會(huì)有自己的個(gè)性，自己的想法的，大家一起來(lái)聊天，也是會(huì)有一些矛盾，或者不是那么認(rèn)同的話語(yǔ)，或者在其他的方面會(huì)有一些沖突的，但是其實(shí)如果大家都是相互多理解一些，大家能多去體諒一下他人，多為同學(xué)著想一下，其實(shí)根本沒(méi)有什么多大的沖突以及矛盾的，能讓步的就要去讓步一下。

而我們和同學(xué)之間友好的去相處，不但是讓我們獲得了同學(xué)之間的友誼，并且也是能更好的了解他人，讓自己知道，世界是很大，是有不同的，并不是一成不變的，而且我想很多的方面，我們也是可以去多溝通，同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)友好的去相處，去感受同學(xué)之間快樂(lè)的氛圍，去讓我們收獲更多的友誼吧。那樣，當(dāng)我們以后畢業(yè)回想起來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了那么多的好朋友，所有的回憶都是非常美好的，那么是多么的幸運(yùn)，而不要有一些不好的回憶，一些仇怨之類的，大家能一起學(xué)習(xí)，這種機(jī)會(huì)真的要非常的珍惜。而且友好的去相處也是可以讓我們都感受到團(tuán)結(jié)的氛圍，大家一起努力，去把學(xué)習(xí)給搞好，同學(xué)們，要珍惜友誼，珍惜我們的同學(xué)之情。謝謝！

同學(xué)相處演講稿篇七

人與人交往，的不是改變對(duì)方，而是接受對(duì)方，如果光想著改變對(duì)方，那不是生活，那是戰(zhàn)爭(zhēng)。命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇問(wèn)題，而是一個(gè)選擇問(wèn)題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。把彎路走直的人是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳?把直路走彎的人是豁達(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

與人交往是一門藝術(shù)，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個(gè)失敗的人。

與人交往要學(xué)會(huì)低調(diào)。

低調(diào)做人，是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無(wú)上的境界，寵辱不驚的情懷，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累;倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風(fēng)雨。而低調(diào)做人就是在社會(huì)上加固立世根基的絕好姿態(tài)。低調(diào)做人，不僅可以保護(hù)自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學(xué)會(huì)低調(diào)做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進(jìn)是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認(rèn)為自己滿腹才華，能力過(guò)人，也要學(xué)會(huì)藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為?！度龂?guó)演義》中的楊修之死，歸咎于他的“恃才傲物”。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調(diào)做人，就是用平和的心態(tài)來(lái)看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時(shí)安貧樂(lè)道，豁達(dá)大度，也可以讓人在顯赫時(shí)持盈若虧，不驕不狂。

與人交往還要學(xué)會(huì)尊重。

禮貌是一個(gè)人的根本，倘若無(wú)禮的話又怎么能得到別人的好感呢?我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩(shī)書(shū)教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛?lè)畛姓`認(rèn)為溫和識(shí)禮，更多的人把粗魯無(wú)禮錯(cuò)認(rèn)作坦率真誠(chéng)，可我認(rèn)為禮貌跟知識(shí)、生命是同等并重的。先賢早就告誡過(guò)我們：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。只有學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重。

讓我們秉承低調(diào)守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人交往。你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰!

同學(xué)相處演講稿篇八

2、多說(shuō)“我們”，少說(shuō)“我”。因?yàn)?，前者更容易讓有參與感，后者卻只能讓人感覺(jué)是你在自我表演。把對(duì)方納入同一個(gè)戰(zhàn)壕，他當(dāng)然會(huì)傾向于你支持你！

3、對(duì)地位比自己低的人一定要客氣尊重。畢竟，即便再勢(shì)利的人也不愿結(jié)交勢(shì)利的人。

4、打扮得宜就好，太妖嬈只會(huì)令人生厭。除非你是文藝工作者，需要很夸張的舞臺(tái)妝容，否則穿衣服還是少露一點(diǎn)肉，裙子最好在膝蓋上下。畢竟，衣著太暴露的女人會(huì)令男人下行，會(huì)令女人猜疑！

5、不要總是跟對(duì)方討論“錢”的問(wèn)題，更不要一直盯著別人的衣服詢問(wèn)價(jià)錢，這只會(huì)讓你看起來(lái)像個(gè)“小市民”！

6、自己對(duì)別人的好盡量學(xué)會(huì)忘記，別人對(duì)自己的好要時(shí)時(shí)銘記。

7、不要把自己所有的一切故事都告訴別人，哪怕是你的'閨中密友。只有略帶神秘感的人才有令人想結(jié)交的欲望，一個(gè)沒(méi)有任何神秘感的人，只會(huì)讓人嗤之以鼻，“她有什么了不起！”

8、能耐心聽(tīng)別人把一段話講完，并保持善意的微笑。

9、懂得為自己爭(zhēng)取利益。不懂得為自己維權(quán)的人被人視為“傻子”，一個(gè)傻子當(dāng)然不可能受人尊敬，不想成為笑料，那就要重視自己！

10、不要斜著眼睛看人，對(duì)任何人都保持正視，雖然只是一個(gè)小舉動(dòng)，但對(duì)你的魅力提升很有幫助！

同學(xué)相處演講稿篇九

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是五（6）班的譚潔嵐。今天我在國(guó)旗下演講的主題是：寬以待人，學(xué)會(huì)與人相處。

寬容是什么呢？寬容就是卸下心中的石頭。大家一定覺(jué)得很奇怪，我給大家講一個(gè)故事吧。

一次，老師問(wèn)小朋友：“你們有討厭的人嗎？”小朋友們有的不吱聲，有的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師發(fā)給班級(jí)每個(gè)孩子一個(gè)紙袋，告訴他們：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把你所討厭的人的名字寫在一個(gè)紙條上，也可以用符號(hào)代替。每天放學(xué)之后，請(qǐng)大家到路邊找一些石頭，回去把這些寫著名字的紙條貼到石頭上。把你非常討厭的人的名字，貼在大一點(diǎn)的石頭上；一般討厭的，貼在小一點(diǎn)的石頭上。每天，你都把‘討厭的人’放進(jìn)這個(gè)袋子里，帶到學(xué)校里來(lái)?！?/p>

時(shí)間一天天地過(guò)去了，第三天、第四天、第五天……有些小朋友袋子里的石頭越裝越多，他們自己幾乎都快提不動(dòng)了。

“老師，拎著這些石頭來(lái)學(xué)校好累?。∥叶伎炖鬯懒?！”小朋友們開(kāi)始有一些抱怨。老師笑了笑，對(duì)孩子們說(shuō)：“那就放下這些石頭吧，以后也不要往里面放石頭了！”

小朋友們都很詫異，為什么不搜集了呢？

老師說(shuō)：“孩子們，討厭一個(gè)人，就等于在你的心頭加了一塊石頭。你討厭的人越多，你也就越累。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人，不要把小事兒記在心上……”

聽(tīng)了這個(gè)故事，大家知道我為什么說(shuō)寬容是卸下心中的石頭了嗎？

古人云：知之非難，行之不易。意思是懂得道理并不難，實(shí)際做起來(lái)就不那么容易了。記得在一個(gè)晴朗的上午，我和一位同學(xué)打羽毛球。本來(lái)我們倆配合很默契，可一陣無(wú)情的風(fēng)，把羽毛球刮落到一棵大樹(shù)上。我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你去撿吧?！蹦俏煌瑢W(xué)走到樹(shù)旁，搖啊搖，羽毛球掉下來(lái)，正好砸到我的頭上，我把拍子扔在地上，對(duì)她吼道：“我不打了，你滿意了嗎？”回到教室，我坐在座位上，仔細(xì)想了想，心里有點(diǎn)后悔，為什么我不能寬容一點(diǎn)？又不是她故意的？為什么不是我去撿呢？就像退一步海闊天空一樣，如果我讓了一步，還會(huì)這樣嗎？我內(nèi)疚極了，想去和她道歉，但又不好意思。最后，我鼓起勇氣站起來(lái)，走到她身邊，對(duì)她誠(chéng)懇地說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！彼R上原諒了我，我總算卸下了心中的大石頭。

寬容是一帖健康的良藥，寬容是一種美德。我們每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，只有大方地看待別人的錯(cuò)誤，才能原諒別人。如果一直保持生氣的狀態(tài)，對(duì)自己的心理也是個(gè)負(fù)擔(dān)。

讓我們從現(xiàn)在做起，寬以待人，學(xué)會(huì)與人相處。

我的演講完畢，謝謝大家！

同學(xué)相處演講稿篇十

中國(guó)人認(rèn)為，人不是天生的，而是自己“做”出來(lái)的。

一個(gè)人，無(wú)論他先天素質(zhì)如何，也無(wú)論他高矮胖瘦，貴賤賢愚，如果不會(huì)做人，也就不能算做是人。

比方說(shuō)吧，一個(gè)人在單位里，是應(yīng)該表現(xiàn)好一些，還是差一些呢？這很難選擇。表現(xiàn)不好要被批評(píng)，太好又遭極度，不好不壞，甘居中游，則可能被視為平庸。

又比如，你對(duì)某人某事某問(wèn)題有看法，開(kāi)會(huì)或別人來(lái)征求你意見(jiàn)時(shí)，是說(shuō)還是不說(shuō)？說(shuō)，是“鋒芒太露”；不說(shuō)，是“城府太深”；私下里說(shuō)，則是“兩面三刀”。

再比如說(shuō)，有人托了人情來(lái)求你，要辦一件極難的事，是答應(yīng)好呢，還是不答應(yīng)好？答應(yīng)了辦不成是“騙子”，不答應(yīng)又好像“不給面子”，實(shí)情相告是“推脫”，含糊其辭又會(huì)被視為“滑頭”。

諸如此類的事情，在生活中可謂不勝枚舉。因此，當(dāng)中國(guó)人感到“左右為難”“里外不是人”時(shí)，便會(huì)感慨：“做人真難??！”

做人之所以如此之難，根本的原因，就在于這“人”原本不是自己要做，也不是為自己而做，而是為別人而做。做人要做自己。

同學(xué)相處演講稿篇十一

今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是與人和諧相處。

相傳遠(yuǎn)古的時(shí)候，是上帝創(chuàng)造了人類。隨著人類的增多，上帝開(kāi)始擔(dān)憂，他怕人類的不團(tuán)結(jié)，會(huì)造成世界大亂，從而影響了他們穩(wěn)定的生活。為了檢驗(yàn)人類之間是否具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互幫的意識(shí)，上帝做了一個(gè)試驗(yàn)：他把人類分為兩批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，卻給每個(gè)人發(fā)了一雙細(xì)長(zhǎng)的筷子，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把桌上的食物全部吃完，并不許有任何的浪費(fèi)。

比賽開(kāi)始了，第一批人各自為政，只顧拼命的用筷子夾取食物往自己的嘴里送，但因筷子太長(zhǎng)，總是無(wú)法夠到自己的嘴，而且因?yàn)槟銧?zhēng)我搶，造成了食物極大的浪費(fèi)，上帝為此感到失望。

輪到第二批人類開(kāi)始了，他們一上來(lái)并沒(méi)有急著要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起圍坐成了一個(gè)圓圈，先用自己的筷子夾取食物送到坐在自己對(duì)面人的嘴里，然后，由坐在自己對(duì)面的人用筷子夾取食物送到自己的嘴里，就這樣，每個(gè)人都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃到了整桌的食物，并絲毫沒(méi)有造成浪費(fèi)。第二批人不僅僅享受了美味，從此，還獲得了更多彼此的信任和友誼。上帝為此感到欣慰。

于是，上帝在第一批人類的背后貼上幾個(gè)字，叫“既不利己又不利人”;而在第二批人的背后貼上另外五個(gè)字，叫“利人又利己!”

有一首歌是這樣唱的：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，一加十，十加百，百加千千萬(wàn)”。老師們，同學(xué)們，我們每個(gè)人都生活在集體的懷抱中，如果時(shí)時(shí)處處只想著自己，只想著自己的得與失，凡事總站在自己的角度去考慮，那么就會(huì)像故事中的第一批人那樣，結(jié)果總是“既不利己又不利人”，反之，做事如果能夠站在全局的角度去考慮，團(tuán)結(jié)自己周圍的每一個(gè)人，與身邊每一個(gè)人和諧相處，總是擅于看到他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處!

同學(xué)相處演講稿篇十二

你們好！首先我想表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意和最真摯的感激之情！

20xx年xx月xx日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陰暗的日子，我被診斷出患有急性淋巴細(xì)胞白血病，得知這一消息的一剎那，我忽然有種暈眩之感，第一次感覺(jué)到一種從未有過(guò)的恐懼與絕望，那個(gè)時(shí)候，腦海中呈現(xiàn)的只有兩個(gè)字——末日。我從未想到過(guò)自己會(huì)有一天患上這樣一種人們口中所謂的“不治之癥”，在那些天里，我第一次感受到了自己的脆弱，第一次感受體驗(yàn)到了近乎崩潰的感覺(jué)。

可是，當(dāng)我將消息告訴大學(xué)最好的好友時(shí)，他沉默了。令我沒(méi)有想到的是，幾天，僅僅幾天之后，學(xué)校的老師、同學(xué)紛紛發(fā)來(lái)短信，亦或親自探望，院里的領(lǐng)導(dǎo)也親自過(guò)問(wèn)，讓我灰色的世界里有了絢麗的希望。我從未想到過(guò)，一個(gè)普通的學(xué)生能有如此幸福的禮遇。商院長(zhǎng)親自撥下款項(xiàng)資助我的醫(yī)療費(fèi)用，田軍老師、李建中老師、倪稼民老師、鄭舒老師、沈鴻雁老師……他們不止一次地親自探望，一次次地給我鼓勵(lì)與安慰，胡凜老師在床邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話更是讓我重燃起了希望的火種，我的世界不再是灰色，我知道，有很多人，很多關(guān)心的人，而我不應(yīng)該讓他們失望。

前不久，在與母親的聊天中無(wú)意得知了學(xué)院的.老師與同學(xué)為我捐款的事，我問(wèn)媽媽為什么事先都不告訴我，她說(shuō)是老師為了照顧我的自尊心，那一瞬間，我哭了。我再也無(wú)法克制我心中的那份激動(dòng)，謝謝，謝謝你們！

我自認(rèn)為不是個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可是在我最無(wú)助絕望的時(shí)候，你們讓我重燃起對(duì)生的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求。我告訴自己，從此，絕不輕言放棄，因?yàn)?，有你們?cè)谖疑磉?，謝謝！

謝謝，謝謝xx法政學(xué)院的每一位老師、同學(xué)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)讓我走出了近乎崩潰的陰影，讓我重新燃起了希望，讓我明白，命運(yùn)的不公仍然是可以戰(zhàn)勝的，讓我明白了不要放棄，因?yàn)橛心銈?，我絕不會(huì)放棄！

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

同學(xué)相處演講稿篇十三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

大家早上好！今天，我演講的題目是《友善待人，和睦相處》。大家都知道，《三字經(jīng)》第一句就是“人之初、性本善”。友善包容禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人不僅留下許多膾炙人口的諍言，而且流傳下來(lái)許多佳話。

在這里，我要向大家講一個(gè)“六尺巷”的故事，這個(gè)故事就發(fā)生在我的老家安徽省桐城縣。據(jù)記載，清代康熙年間，安徽桐城人張英中了進(jìn)士，后來(lái)當(dāng)了宰相。有一天，張英收到家信，說(shuō)老家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英看信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩(shī)一首：千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。桐城老家人收到信后，立即主動(dòng)把墻往后退了三尺。鄰居吳家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也馬上把墻后退三尺。這樣，張吳兩家各退三尺，加起來(lái)就是六尺，兩家的巷子成了有名的“六尺巷”。這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。

有句歌詞唱得好：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！庇焉剖侨穗H交往中必須具備的道德規(guī)范，如果我們每個(gè)人都能“友善待人，和睦相處”，那我們的生活、我們的心靈都會(huì)充滿陽(yáng)光，我們的校園就會(huì)更加溫馨、幸福、充滿陽(yáng)光，我們就會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我們要有顆真誠(chéng)的心。尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人真誠(chéng)，不能欺負(fù)和侮辱同學(xué)，不做那些只圖自己快樂(lè)、而給別人帶來(lái)痛苦的.事情。不說(shuō)一些不利于團(tuán)結(jié)的話，更不能在背后說(shuō)別人的壞話。

我們要有顆寬容的心。俗話說(shuō)，牙齒和舌頭也會(huì)打架。我們從不同地方聚到一起，生活在一起，產(chǎn)生點(diǎn)摩擦是正常的，但是矛盾發(fā)生后，要學(xué)會(huì)忍耐、包容、體諒他人，俗話說(shuō)“退一步海闊天空”，不能斤斤計(jì)較，要相互謙讓，主動(dòng)化解矛盾。

我們要有顆善良的心。我們每個(gè)人都會(huì)可能遇到不如意、不順心的事，都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，我們要相互支持、相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。有時(shí)一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，也許就能給人帶來(lái)寬慰和釋懷。

“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛(ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，唱出了同學(xué)之間的美好記憶，也唱出了同窗的深厚情誼。同學(xué)們，相聚就是緣分。我們的友誼就像一棵種子，需要用真誠(chéng)和寬容來(lái)“播種”，用平等與尊重來(lái)“護(hù)理”，用信任與奉獻(xiàn)來(lái)“澆灌”，她會(huì)慢慢長(zhǎng)高長(zhǎng)大，把這個(gè)校園裝扮得更加美麗、更加和諧、更加迷人！

我的演講完了，謝謝大家！

同學(xué)相處演講稿篇十四

總第課時(shí)課型：新授課授課日期：

教學(xué)用具：課本及材料。

教學(xué)方法：探究法。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往，小學(xué)六年級(jí)安全教案上學(xué)會(huì)交往友好相處。

過(guò)程與方法：閱讀課本資料、交流討論。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，

多交朋友提高自己的人生價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程：

一、真實(shí)再現(xiàn)。

(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)。

1、安全教育--課本第1頁(yè)兩個(gè)事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見(jiàn))。

(a、網(wǎng)上看客--獨(dú)行俠--孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳--。

打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)。

2、問(wèn)題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢?

(讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友)。

二、行動(dòng)在線。

1.小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何?在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的。

老師和同學(xué)有多少?

(請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言)。

2.我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢?

(啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn))。

(1)微笑待人(真誠(chéng)、友善)。

(2)肯定別人(贊揚(yáng)、鼓勵(lì))。

(3)傳遞快樂(lè)的精神(積極樂(lè)觀)。

(4)寬以待人(以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短)。

(5)做一個(gè)溫和的人(幫助別人)。

3.在與他人交往過(guò)程中，怎樣才能做到文明交往呢?

(1)常用的口語(yǔ)(請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等)。

(2)打招呼(點(diǎn)頭、問(wèn)候等)。

(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明)。

三、拓展延伸。

想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么做?

(學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說(shuō)出自己的做法)。

四、課堂小結(jié)：

1、說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀)。

2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是。

怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?

教后札記：

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)安全教育教案。

2、正確處理同學(xué)間的沖突。

總第課時(shí)課型：新授課授課日期：

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。

難點(diǎn)：具體事件的處理。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：

王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：”是不是你偷了我的鋼筆?“陳峰用的'是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。

3、分析案例。

(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里?

(2)你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》。

二、分析沖突發(fā)生的原因。

1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。

要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。

(2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況，教案《小學(xué)六年級(jí)安全教案上學(xué)會(huì)交往友好相處》。

3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?

1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個(gè)案例。

你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫?

2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢。

小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。

要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。

2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

四、談收獲：

學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做?

五、布置作業(yè)：

1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的?

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

課后反思：

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