寫心得體會(huì)可以促使我們思考問題的本質(zhì)和內(nèi)涵，提升我們的思維能力和邏輯思維方式。編寫一份完美的心得體會(huì)首先要明確總結(jié)的目的和主題。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。
參加知識講座的心得體會(huì)篇一
金融是一個(gè)復(fù)雜而普遍存在的領(lǐng)域，對于每個(gè)人而言，金融知識的掌握和理解至關(guān)重要。為了提高金融意識，我參加了一場關(guān)于金融的講座。通過這次講座，我對金融的認(rèn)識有了更深入的理解，也收獲了很多有用的知識。
首先，在講座中，我學(xué)到了金融的基本概念。金融是指一切與貨幣、資金、證券、債權(quán)和權(quán)益等有關(guān)的活動(dòng)。在日常生活中，我們常常涉及金融交易，比如購買商品、投資理財(cái)?shù)?。而金融的核心是資金的運(yùn)作和流轉(zhuǎn)，通過借貸和投資，實(shí)現(xiàn)資金的增值和轉(zhuǎn)移。這一點(diǎn)對于我來說是個(gè)很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)識到金融在經(jīng)濟(jì)中的重要性。
其次，講座還介紹了金融市場的主要類型。金融市場是指資金流動(dòng)和交易的場所。講座詳細(xì)介紹了股票市場、債券市場和貨幣市場等主要金融市場的特點(diǎn)和功能。股票市場是投資者買賣股票的場所，通過股票交易，企業(yè)可以融資，投資者也有機(jī)會(huì)獲得回報(bào)。債券市場是企業(yè)和政府發(fā)行債券的地方，投資者可以購買債券作為一種穩(wěn)定的投資方式。貨幣市場則是短期借款和貸款的市場，提供了流動(dòng)性強(qiáng)的資金供應(yīng)。這些金融市場的不同特點(diǎn)使得金融體系更加靈活和有序，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了動(dòng)力。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了金融風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性。金融市場的變化多端，投資者需要學(xué)會(huì)處理和控制風(fēng)險(xiǎn)。講座通過實(shí)際案例和數(shù)據(jù)分析，向我們傳達(dá)了風(fēng)險(xiǎn)管理的理念和方法。其中，分散投資是一種常見而有效的風(fēng)險(xiǎn)管理策略，通過將資金分散投資于不同的資產(chǎn)，可以降低整體投資組合的風(fēng)險(xiǎn)。此外，監(jiān)管機(jī)構(gòu)的作用也不可忽視，它們通過監(jiān)管和管理金融市場，保證市場的穩(wěn)定和公平。了解和掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的知識，可以幫助我在投資和理財(cái)中更加明智和謹(jǐn)慎。
最后，講座提醒我們要關(guān)注金融的社會(huì)責(zé)任。金融并不是一種單純的利益追求，它應(yīng)該與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮相結(jié)合。在金融活動(dòng)中，應(yīng)該注重社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)保護(hù)投資者的權(quán)益，維護(hù)金融市場的秩序。只有在社會(huì)價(jià)值的指導(dǎo)下，金融才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為社會(huì)創(chuàng)造利益。
通過參加這次金融講座，我對金融的認(rèn)識有了新的突破。我了解到金融的基本概念和原理，了解了金融市場的運(yùn)作和功能，學(xué)習(xí)了風(fēng)險(xiǎn)管理的方法和技巧，也深刻認(rèn)識到金融的社會(huì)責(zé)任。這些知識不僅幫助我更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，還使我能夠更好地理解和參與金融活動(dòng)。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索金融領(lǐng)域，提高自己的金融素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過我的努力和實(shí)踐，為金融的健康發(fā)展和社會(huì)的繁榮做出一份貢獻(xiàn)。
參加知識講座的心得體會(huì)篇二
原以為講座類的活動(dòng)都是枯燥無味的，都是一個(gè)主講人坐在臺(tái)上，用上多媒體課件，把要講的內(nèi)容顯示在屏幕上，然后照本宣科地把內(nèi)容講出來。
孰不知，主講人是一個(gè)帥小伙，是省消防隊(duì)的一個(gè)教官，他沒有用多媒體課件，只帶來幾樣消防設(shè)備，如滅火器、防毒面具等。整個(gè)講解過程，主講人都是站著講的，沒有帶稿子，居然是口若懸河，滔滔不絕。
語言生動(dòng)有趣，所舉事例時(shí)而引起老師們的深思，時(shí)而引起老師們的嘆啘，時(shí)而引起老師們一陣大笑。講解火災(zāi)中如何逃生時(shí)，邊講邊演示，幽黙風(fēng)趣的語言和動(dòng)作羸得了老師們一陣陣掌聲。
一個(gè)小時(shí)的講座輕松愉快地過去了，老師們也對消防知識增加了了解，對消防安全也開始重視起來。聽了這次講座后，我想到如果我們每一位教師都能像這位消防教官那樣上課，把枯燥無味的知識上得生動(dòng)有趣，學(xué)生們肯定會(huì)喜歡上課。
這豈止是一堂消防知識講座，這簡直就是為我們老師上了一堂別開生面的教育課！
參加知識講座的心得體會(huì)篇三
第一段：引言(120字)。
最近，我有幸參加了一次關(guān)于心理學(xué)的講座。這是一次十分有意義的活動(dòng)，不僅讓我對心理學(xué)有了更深入的了解，也讓我從中受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知和情緒管理的重要知識，讓我對自己的心理健康有了新的認(rèn)識。
第二段：心理學(xué)知識(240字)。
在講座中，講師首先介紹了心理學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。我了解到，心理學(xué)是一門研究人類心理活動(dòng)和行為規(guī)律的科學(xué)，旨在提高人的心理健康水平。講師引入了自我認(rèn)知和情緒管理這兩個(gè)重要的主題，告訴我們通過認(rèn)識和理解自己的內(nèi)心世界，可以更好地處理和管理情緒，提高心理健康水平。
第三段：自我認(rèn)知與情緒管理(240字)。
在講座中，我了解到自我認(rèn)知是指對自己的認(rèn)識和理解。通過分析自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以更好地認(rèn)識自己的需求和局限性。同時(shí)，了解自己的自我認(rèn)知水平，有助于更好地發(fā)現(xiàn)和改變不良的心理狀態(tài)，提升自我價(jià)值和自信心。而情緒管理則是指控制和管理自己的情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和處理情感。通過學(xué)習(xí)情緒管理技巧，我們能更好地應(yīng)對生活中的壓力和困難，保持良好的心態(tài)和積極的情緒。
第四段：實(shí)踐與感悟(320字)。
講座中，我們進(jìn)行了一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。比如，我們通過填寫自測問卷，了解自己的性格類型，并分析性格類型對自己的影響。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)外向并且注重細(xì)節(jié)的人，而在工作中我更偏向于做事緩慢但負(fù)責(zé)任。這種認(rèn)識讓我更好地理解自己的處事方式，也有助于我在與他人交往中更好地處理關(guān)系。另外，在情緒管理方面，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，通過分工合作和溝通交流，讓每個(gè)人的情緒得到釋放，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些實(shí)踐讓我對自我的認(rèn)識和情緒管理有了更深入的理解和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望(280字)。
通過這次參加心理講座，我不僅學(xué)到了心理學(xué)的基本知識，也深刻認(rèn)識到自我認(rèn)知和情緒管理對于個(gè)人發(fā)展和心理健康的重要性。以后，我會(huì)更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，認(rèn)真分析自己的性格特點(diǎn)和情緒狀態(tài)，并積極采取相應(yīng)的管理策略。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的心理知識與更多的人分享，幫助他們提升心理健康水平。我深信，通過共同努力，我們可以建立一個(gè)更加和諧、健康和積極的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)：
通過參加心理講座，我對心理學(xué)的認(rèn)識更加深入，增加了自我認(rèn)知和情緒管理方面的知識，并在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些知識的作用。我將利用所學(xué)到的知識和技能來提升自己的心理健康水平，并積極向他人傳播相關(guān)知識，共同建立一個(gè)更加積極健康的社會(huì)。
參加知識講座的心得體會(huì)篇四
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級研修班在北京大學(xué)正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開始不久，來自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過程是一個(gè)痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒能來上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
參加知識講座的心得體會(huì)篇五
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。
可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
參加知識講座的心得體會(huì)篇六
為進(jìn)一步普及消防知識，提高預(yù)防火災(zāi)、火場逃生自救能力和滅火器材的使用，2020年9月9日下午，在東方紅社區(qū)會(huì)議室內(nèi)舉辦了一場“消防安全知識講座”。
社區(qū)特邀省消防學(xué)校的蔡教官對社區(qū)干部、社區(qū)居民和志愿者們進(jìn)行消防安全知識培訓(xùn)。蔡教官通過真實(shí)案例視頻、幻燈片的方式向大家講述了火災(zāi)發(fā)生后的嚴(yán)重后果及發(fā)生火災(zāi)后的安全疏散與逃生知識.
以此來敲響消防安全的'警鐘；同時(shí)提醒在場的每個(gè)人，關(guān)注我們身邊時(shí)刻存在著的安全隱患，比如：煤氣泄漏、電線老化、漏電、汽車火災(zāi)、充電器火災(zāi)等等.
當(dāng)這些意想不到的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何進(jìn)行自救，如何在保護(hù)自己生命的同時(shí)又能將損失降到最低；最后還講解了滅火器械的正確使用方法，并填寫了社會(huì)消防宣傳培訓(xùn)調(diào)查問卷。
通過教官生動(dòng)的講解和一段段火災(zāi)視頻、一幅幅讓人心痛的照片，讓社區(qū)工作人員、社區(qū)居民們深刻的`認(rèn)識到了關(guān)注消防、珍視生命的重要性.
同時(shí)，也懂得如何在最佳時(shí)刻撲滅初期火災(zāi)和自救逃生，加強(qiáng)了自我防范意識，切實(shí)做好火災(zāi)的預(yù)防工作。
參加知識講座的心得體會(huì)篇七
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專業(yè)化成長的過程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識的過程,是“實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識”的過程。人類的認(rèn)識總是從感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識，只有理性認(rèn)識才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為“?！笔侵敢粋€(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長起來。
參加知識講座的心得體會(huì)篇八
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，能夠帶給人們豐富的藝術(shù)享受。為了提高自己的鋼琴演奏水平，我參加了一場鋼琴講座。通過這次講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)鋼琴的重要性和樂器的神奇之處。以下是我在參加鋼琴講座中的心得體會(huì)。
首先，鋼琴講座讓我意識到學(xué)習(xí)鋼琴需要付出持續(xù)的努力。講座上，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性。他說：“學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)長久的過程，只有每天堅(jiān)持練習(xí)，努力克服困難，才能取得進(jìn)步?！边@句話深深觸動(dòng)了我。我意識到學(xué)習(xí)鋼琴需要耐心和毅力。只有不斷地練習(xí)，才能使我的技巧日益提高，真正做到融會(huì)貫通。
其次，在鋼琴講座中，我了解到了音樂對人們心理的療愈作用。聽完導(dǎo)師的演奏，我不禁感到心曠神怡，仿佛沉浸在一個(gè)美妙的音樂世界中。導(dǎo)師解釋說：“音樂能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心最深處的情感，帶來寧靜和喜悅?！彼眉?xì)膩的演奏將這一點(diǎn)完美地展現(xiàn)出來。我深深被他的演奏所打動(dòng)，決心要通過學(xué)習(xí)鋼琴，讓自己能夠創(chuàng)造出這種美麗的音樂，將憂愁和壓力化為無形。
第三，我在鋼琴講座中認(rèn)識到了鋼琴的獨(dú)特之處。導(dǎo)師在講座中介紹了鋼琴的起源和演奏技巧，讓我對這個(gè)樂器有了更深入的了解。他詳細(xì)講解了琴鍵、琴弦和踏板的作用，教會(huì)了我們?nèi)绾握_地演奏。在講座中，他演奏了幾首經(jīng)典的鋼琴曲目，將每一個(gè)指法和音符都詮釋得淋漓盡致。我從中學(xué)到了很多新技巧和方法，覺得自己對鋼琴有了更深入的認(rèn)識。
此外，在鋼琴講座中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。講座吸引了來自不同地方的鋼琴愛好者。我們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的進(jìn)步和困難。在小組討論中，我認(rèn)識了一位同樣熱愛鋼琴的朋友。我們經(jīng)常一起練習(xí)，互相鼓勵(lì)和推動(dòng)。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增添了學(xué)習(xí)的樂趣。
最后，通過鋼琴講座，我對自己的音樂夢想更加堅(jiān)定了信心。在講座的尾聲，導(dǎo)師鼓勵(lì)我們要理解音樂的力量，將其用于傳遞正能量和美好的情感。他說：“每一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的人都可以成為一個(gè)音樂家，只要你有激情和毅力，就能創(chuàng)造出屬于自己的音樂世界?！边@番話激勵(lì)了我。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷吸收新的知識，有一天我也能在舞臺(tái)上獨(dú)自演奏美妙的音樂，把我的情感傳遞給更多的人。
總結(jié)起來，參加鋼琴講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。我意識到學(xué)習(xí)鋼琴需要堅(jiān)持不懈的努力，并深刻體會(huì)了音樂對人們心理的療愈作用。我了解到了鋼琴的獨(dú)特之處，并在講座中結(jié)識了志同道合的朋友。通過這次講座，我對自己的音樂夢想更加有信心。我相信只要付出真心和努力，我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者，用音樂傳遞美好和夢想。
參加知識講座的心得體會(huì)篇九
今天下午我有幸隨楊老師在湖北省社會(huì)主義學(xué)院參加了健康講座。這次講座的主題是“關(guān)注健康，關(guān)注體質(zhì)，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，樂享生活?！?。 此前我自己看過好幾遍這次講座的ppt，也聽小陳講解過。但是今天聽楊老師的更加專業(yè)和細(xì)致的講解，從中領(lǐng)悟到了之前沒有領(lǐng)悟到的東西。俗話說開卷有益，多看一遍ppt就多了一層感觸。還學(xué)到了ppt里沒有的知識，比如吃東西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法來緩解失眠啊等等很多以前不知道的小知識。 另外，親身參與到講座工作里來，也讓我受益匪淺。我今天的工作首先是給學(xué)員按年代分類，由于我個(gè)人理解錯(cuò)誤，把80年誤作為了劃分界限。然后是在講座期間在會(huì)場輔導(dǎo)學(xué)員們做辦公室五步操，糾正他們的姿勢，然后教給他們正確的姿勢，其間我自己也可以通過這種方式鞏固一下。最后的任務(wù)是登記領(lǐng)取健康資料學(xué)員的信息，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛太高漲了，大家都被楊老師繪聲繪色的演講所感染了，深刻的了解了科學(xué)運(yùn)動(dòng)，關(guān)注健康的重要性，以致于對健康資料都持以瘋搶的態(tài)度，我之前沒有過相關(guān)的經(jīng)歷，沒能好好的維持秩序，沒能實(shí)現(xiàn)登記一份信息領(lǐng)一份健康資料的流程，由于我的經(jīng)驗(yàn)缺乏，20份資料被哄搶而光，最后卻只有16個(gè)人登記了信息，對此我表示很慚愧，沒能很好的完成自己的任務(wù)。但是我會(huì)吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不讓類似的情況再次發(fā)生。
通過這次講座，我拓寬了自己的視野，也通過一些問題發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，在以后的工作過程中，我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。之后跟楊老師的談話，也讓我從心中反思了自己，明白自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多，所以一定要虛心好學(xué)，這樣才能是自己進(jìn)步！
時(shí)光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從講座中了解到了許多當(dāng)今化學(xué)研究進(jìn)展，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐，督促自己學(xué)習(xí)實(shí)踐，為未來打好基礎(chǔ)。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學(xué)術(shù)講座時(shí)，要有一定的基礎(chǔ)，不然我們就不能夠及時(shí)地理解其中的專業(yè)術(shù)語。在老師的《什么是分析化學(xué)》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學(xué)的了解加深。在聽這一講座前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析化學(xué)的課程，但我們只是學(xué)習(xí)了很基礎(chǔ)的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學(xué)的發(fā)展方向，而學(xué)術(shù)講座距為我們提供了絕佳的機(jī)會(huì)。《激光技術(shù)及其應(yīng)用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導(dǎo)電性研究》、《現(xiàn)代測試技術(shù)在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機(jī)光電子研究的新進(jìn)展》等講座不僅給我們介紹了化學(xué)的廣泛應(yīng)用，還讓我們看到了化學(xué)無限前景。
當(dāng)前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴(yán)格處理就外排，導(dǎo)致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴(yán)重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負(fù)擔(dān)呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運(yùn)用化學(xué)手段對環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟(jì)》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動(dòng)向》向我們介紹了許多關(guān)于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時(shí)我們從課堂和試驗(yàn)中對環(huán)境保護(hù)加深了了解。
應(yīng)的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實(shí)現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強(qiáng)調(diào)使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時(shí)生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題 。我們在《regeneration medicine》、《天然藥物化學(xué)研究概況》、《無機(jī)化學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機(jī)合成中的研究進(jìn)展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學(xué)的發(fā)展，相信在不久的將來我們實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關(guān)注的話題 ，這是關(guān)系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術(shù)簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習(xí)慣有了更健康的調(diào)整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時(shí)綠色食品還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學(xué)習(xí)知識的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學(xué)生就業(yè)前景》、《 就業(yè)工作報(bào)告》 講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了化學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
2015年9月，我們迎來了人生的另一個(gè)重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實(shí)的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時(shí)，在實(shí)踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會(huì)并快速適應(yīng)工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結(jié)下參加學(xué)術(shù)講座的一些心得體會(huì)。
一、深化了專業(yè)知識，理論水平得到提升
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點(diǎn)及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點(diǎn)是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動(dòng)詞化為名詞，連詞化為動(dòng)詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補(bǔ)充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進(jìn)行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構(gòu)主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構(gòu)主義有了更清晰的認(rèn)識。建構(gòu)主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領(lǐng)域，這種“建構(gòu)主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實(shí)踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應(yīng)時(shí)代需求的人才。同時(shí)要注意在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識的過程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨(dú)立使用的、小于句子的詞和詞組，是實(shí)際交際中獨(dú)立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當(dāng)屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價(jià)型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的功能語言學(xué)研究》報(bào)告后，我們了解到評價(jià)型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價(jià)型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的語篇組織功能：作為超級主位實(shí)施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實(shí)施總結(jié)功能、反饋功能；及評價(jià)型強(qiáng)勢主位結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)。
“語料庫語言學(xué)”不是一個(gè)新學(xué)科的名稱，而僅僅反映了一個(gè)新的研究手段。
二、提高了自身的專業(yè)技能，尤其是詩歌欣賞及翻譯水平
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進(jìn)一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學(xué)的奇葩，是世界文學(xué)的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構(gòu)成詩歌音樂性的要素，同時(shí)也是詩歌表情達(dá)意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨(dú)特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調(diào)的輕重抑揚(yáng)來構(gòu)成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動(dòng)力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實(shí)現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我生存價(jià)值的本能需要。翻譯的過程是一個(gè)創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感領(lǐng)價(jià)值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
三、為自己的學(xué)位論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個(gè)要點(diǎn)：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻(xiàn)綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
劉老師的《問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施》為我們教學(xué)方向的學(xué)生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標(biāo)準(zhǔn)及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的`講解條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然講座活動(dòng)已告一段落，但我們不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
2012年11月21日下午，我參加了校督導(dǎo)室舉辦的青年教師授課講座。短短2個(gè)小時(shí)的講座學(xué)習(xí)令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達(dá)中，我感受到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)精髓，也是自己在今后的教學(xué)中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
一、 授課過程中進(jìn)行有效教學(xué)的方法
我們學(xué)校招收的學(xué)生都是高考成績在150分左右的學(xué)生。面對著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們該如何分析學(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個(gè)問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個(gè)令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關(guān)課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關(guān)知識融會(huì)貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽。兩個(gè)小時(shí)的課，往往在備課時(shí)要花費(fèi)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽了。簡單的問題讓學(xué)生自己嘗試著到講臺(tái)上來講解，這么做既能讓學(xué)生鍛煉自己的膽量，走上講臺(tái)來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點(diǎn)，如果讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，他們所學(xué)的知識就會(huì)牢牢記在心里，而不會(huì)那么快遺忘。如果整個(gè)課堂只有我一個(gè)人講解，學(xué)生只是機(jī)械的、被動(dòng)的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時(shí)，基本沒有學(xué)生會(huì)記得上節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。在聽完講座之后，我學(xué)習(xí)到了這種有效進(jìn)行教學(xué)的方法：把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。
二、 不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對新知識的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無關(guān)的時(shí)尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生們進(jìn)行知識拓展和情感教育。比如在講數(shù)學(xué)定理的時(shí)候，如果學(xué)生感到厭倦了，那么就可以向?qū)W生講述一下這位數(shù)學(xué)家平日里刻苦鉆研數(shù)學(xué)的小故事，從而啟發(fā)學(xué)生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學(xué)家一樣去日日夜夜研究這個(gè)定理，我們只需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這個(gè)定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊?！边@樣一來，就會(huì)在一定程度上激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。再比如，由一個(gè)數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強(qiáng)化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學(xué)課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學(xué)欣賞中在進(jìn)行詩歌賞析時(shí)，卻只帶領(lǐng)學(xué)生賞析了本首詩歌的含義，令學(xué)生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進(jìn)一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學(xué)生自己的愛國主義情感。這就是我在教學(xué)過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學(xué)思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
三、 結(jié)合歷史大背景來授課
這點(diǎn)體會(huì)是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領(lǐng)悟到的。如果一部作品不放在歷史時(shí)代大背景中來講，學(xué)生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當(dāng)時(shí)怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)？因此，我在今后講小說作品時(shí)，一定要提及歷史時(shí)代大背景，以便讓學(xué)生更好的理解作者寫這部小說的意圖。
以上幾點(diǎn)是我聽完講座之后，真真切切所體會(huì)到的、自己在教學(xué)中迫切需要改進(jìn)的地方。這次講座對我在教學(xué)中的幫助太大了，非常感謝校督導(dǎo)室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)技能，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學(xué)能手。
2012年11月22日
參加知識講座的心得體會(huì)篇十
講座對該領(lǐng)域內(nèi)的人來說，是一場學(xué)術(shù)盛宴，可是對于領(lǐng)域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座
心得體會(huì)
，歡迎大家參考！10月15日上午，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識的高度決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說明一個(gè)道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級 在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流 。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化 。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十一
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級教師xx《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來談下我對現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認(rèn)識與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對語文老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對話的精神家園；使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個(gè)性的語文課堂?！眴韬舭г眨瑐€(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對無謂的說教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對民主和平等的踐行，于漪、錢夢龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢境一場。所以梁捷告誡我們說：“對教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?/p>
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突。”撫慰內(nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀冊娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個(gè)幸福的語文教師。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十二
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認(rèn)識到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長大了就會(huì)犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所。
第二，要正確對待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的'獨(dú)立自主意識是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學(xué)生對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
另外，我還認(rèn)識到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的便利；加強(qiáng)對外交流，給我們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對中學(xué)生造成信息污染，這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。
總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十三
第一段：引入講座主題及講座的重要性（200字）
最近，我參加了一場關(guān)于未來教育的講座。此次講座的主題是“未來教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”，講座由來自國內(nèi)著名學(xué)府的教授主持。講座中，教授們就教育體制、課程設(shè)置、學(xué)生素質(zhì)等方面進(jìn)行深入探討，并與大家分享了自己對于未來教育的思考。參加這場講座，令我受益匪淺，由此深刻意識到參加講座的重要性。
第二段：講座內(nèi)容的回顧（300字）
講座中，教授們圍繞未來教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇展開了精彩的演講。他們先從現(xiàn)狀出發(fā)，引發(fā)了我們對于現(xiàn)代教育中存在的問題和缺陷的深思。隨后，他們著重分析了教育制度的問題，包括教育平等、教育機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量等。最后，教授們向我們展示了未來教育的機(jī)遇，包括新技術(shù)及信息教育的發(fā)展和革新。通過這些精彩的演講，我對未來教育有了更加深入的了解和認(rèn)識。
第三段：講座對自己的啟示及思考（350字）
作為一名教育工作者，我對于未來教育的發(fā)展和方向一直都非常關(guān)注，參加此次講座對我來說意義重大。講座中，教授們的演講內(nèi)容非常具有洞見和啟示性，深深地吸引了我的眼球。這次經(jīng)歷，不僅加深了我對于未來教育方向的認(rèn)識，同時(shí)也激發(fā)了我的思維和創(chuàng)新能力。通過此次講座，我更加清晰地了解到當(dāng)前教育中所存在的問題，以及應(yīng)該如何去解決這些問題。未來教育的發(fā)展必須借助新技術(shù)，探索多元化的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生面對未來的問題解決和創(chuàng)新能力。
第四段：講座對于大眾的意義（300字）
此次講座深入探討了未來教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不僅對于參與講座的教育工作者具有重要意義，同時(shí)也對于大眾有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)成為了國家和社會(huì)發(fā)展的重頭戲，而參與講座，可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對于未來教育的預(yù)測和分析，進(jìn)一步促進(jìn)了教育各領(lǐng)域之間的溝通和合作。講座的內(nèi)容還可以讓更多的人了解到未來教育的發(fā)展方向，提高他們的對于未來的認(rèn)知和理解。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（250字）
通過參加此次講座，我對于未來教育有了更加深入的了解，同時(shí)也充分認(rèn)識到了參加講座的重要性。作為一名教育工作者，我們需要始終關(guān)注未來教育的發(fā)展方向，并從中發(fā)掘更好的教育方式和方法。講座有遺憾，不過交流思想的過程中，我們可以吸取他人的閃光點(diǎn)，并在自己的工作中加以借鑒。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們可以促進(jìn)自身的成長，并向著教育事業(yè)的更加完美方向前行。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十四
參加講座心得體會(huì)格式是指根據(jù)主題來整理和總結(jié)我們在參加講座活動(dòng)后的所感所得，并以一定的格式進(jìn)行表達(dá)。下面將從開場白、主體、總結(jié)、反思和展望五個(gè)方面來寫一篇關(guān)于“參加講座心得體會(huì)格式”的文章。
開場白：
在這場講座中，我有幸聆聽了知名心理學(xué)家李教授的演講。他以他多年的研究經(jīng)驗(yàn)和豐富的學(xué)術(shù)造詣，為我們介紹了關(guān)于人際關(guān)系的一些重要理論和方法。下面，我將結(jié)合自身的理解和體會(huì)，對這場講座進(jìn)行總結(jié)和反思。
主體：
首先，我非常受益于李教授對人際關(guān)系的解讀。他指出，良好的人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分。他介紹了人際關(guān)系的幾個(gè)重要方面：溝通、信任和尊重。他提醒我們，要注重與他人的溝通交流，即要注重發(fā)言的方式，更要積極傾聽他人的意見。李教授還強(qiáng)調(diào)了信任的重要性，指出要建立起與他人的信任，需要時(shí)間和一致的言行。此外，他還談到了尊重的重要性。尊重他人的觀點(diǎn)和感受，是維持良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
在探討人際關(guān)系的過程中，李教授還提到了解決沖突的方法。他建議我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)和合作，而不是用爭吵和沖突來解決問題。他強(qiáng)調(diào)，通過妥協(xié)和合作，我們可以找到能夠滿足各方需求的解決方案。這對于我們平時(shí)工作和生活中的沖突處理非常有幫助。通過學(xué)習(xí)這些方法，我們能夠更加理性和成熟地處理各種復(fù)雜情況。
總結(jié)：
通過參加這次講座，我對人際關(guān)系有了更深入的了解，并且明白了良好的人際關(guān)系對我們的生活和工作非常重要。通過與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也認(rèn)識到了解決沖突的方法對于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。妥協(xié)和合作是解決沖突的最佳方式，它能夠幫助我們找到平衡各方需求的最佳解決方案。
反思：
通過這次講座，我認(rèn)識到自身在人際關(guān)系中的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通時(shí)有時(shí)會(huì)太過強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，沒有充分傾聽他人。我還意識到自己在解決沖突時(shí)可能過于情緒化，缺少理性思考。因此，我決定改變自己的行為，更加注重傾聽他人的觀點(diǎn)，并且在沖突處理時(shí)更加理性客觀。
展望：
通過參加這次講座，我深刻認(rèn)識到人際關(guān)系對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。今后，我將積極參與各類與人際關(guān)系相關(guān)的活動(dòng)，提升自身的溝通能力和解決沖突的能力。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠建立起良好的人際關(guān)系，使自己的生活更加豐富多彩。
通過參加這次講座，我對人際關(guān)系的認(rèn)識有了全面的升華。通過李教授的講解，我了解到良好的人際關(guān)系對于我們的生活和工作至關(guān)重要。通過與他人的溝通交流、信任和尊重，我們能夠建立起良好的關(guān)系；而通過妥協(xié)和合作的方式解決沖突，我們能夠找到平衡各方需求的最佳解決方案。在今后的生活中，我將不斷改進(jìn)自己的人際交往能力，努力建立起更好的人際關(guān)系，使自己的生活更加充實(shí)和美好。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十五
最近，我有幸參加了一場前沿講座，這是我非常期待的一次機(jī)會(huì)。在這次講座中，我得以聆聽一位領(lǐng)域內(nèi)的專家分享他的研究成果和觀點(diǎn)，受益匪淺。以下是我對這次講座的心得體會(huì)。
第二段：亮點(diǎn)一。
這次講座的亮點(diǎn)之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語言，生動(dòng)形象地講解了復(fù)雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來解釋自己的觀點(diǎn)，使得我們能更好地理解并應(yīng)用到實(shí)際中。專家善于運(yùn)用一些簡單易懂的例子，通過比喻和類比的方式，讓我們更好地領(lǐng)會(huì)抽象概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問題解決中。這種講解方式不僅讓我們在思維上得到了啟發(fā)，也增加了我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。
第三段：亮點(diǎn)二。
另一個(gè)令人印象深刻的亮點(diǎn)是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點(diǎn)，讓我們了解到目前該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對我們今后的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。專家通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)和實(shí)證分析，展示了他的研究結(jié)果，這讓我們得以深入了解到問題的本質(zhì)和其中的關(guān)鍵因素。這些研究成果對于我們今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第四段：亮點(diǎn)三。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了一些有關(guān)學(xué)術(shù)研究方法和思維方式的經(jīng)驗(yàn)。專家分享了他在研究過程中的一些心得和方法，這對于我們今后的學(xué)術(shù)研究和思考方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在聆聽他的分享后，我對研究的方法和途徑有了更清晰的認(rèn)識，也對學(xué)術(shù)研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經(jīng)驗(yàn)和方法將對我未來在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經(jīng)歷。通過聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對復(fù)雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學(xué)術(shù)研究的無限可能性。此外，我還了解到了一些學(xué)術(shù)研究方法和思維方式，這將對我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學(xué)所思，不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為未來的學(xué)術(shù)道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參加了一場由XXX學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場講座中，我收獲了很多新的知識和見解，也增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)的信心。以下是我對這次講座的個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。
第二段： 講座內(nèi)容的回顧
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富、淵博的專家主持，他以通俗易懂的語言和圖表，詳細(xì)介紹了XXX的定義、分類、產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀和趨勢。同時(shí)，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。講座還包括了互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問題，專家一一作答，現(xiàn)場氣氛十分活躍。
第三段： 獲得的收獲
通過這場講座，我對XXX有了更全面、深入的認(rèn)識和理解。我了解到，XXX是一個(gè)復(fù)雜、多元的社會(huì)現(xiàn)象，與各種因素相關(guān)，如科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等等。同時(shí)，我也認(rèn)識到，要研究XXX，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的研究方法。此外，我還從專家的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些學(xué)術(shù)研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構(gòu)建研究方法、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。
第四段： 對個(gè)人成長的啟發(fā)
參加這次講座，我深刻意識到自己的學(xué)習(xí)和研究還有許多不足。我意識到，在知識和方法的掌握上，我還有很長的路要走。但我也同時(shí)感到了自己的進(jìn)步和成長。我意識到，在學(xué)習(xí)和研究過程中，積極向?qū)＜艺埥毯徒涣?，是很有益的。同時(shí)，我也認(rèn)識到，了解并關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象對于自己的學(xué)習(xí)和成長很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對于我的今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段： 結(jié)語
總體來說，這次參加XXX講座，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和收獲。我了解到了更深入的學(xué)科知識，同時(shí)也獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想啟發(fā)。我謹(jǐn)以此次的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的人積極參加各類知識交流和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，從中獲得更多的成長和收益。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十七
我很慶幸有機(jī)會(huì)參加這次的課題講座，因?yàn)檫@個(gè)課題與我的研究方向息息相關(guān)。在之前的課程學(xué)習(xí)中，我對這個(gè)課題已經(jīng)有一定的了解，但還有許多疑惑和困惑。因此，我對這次講座的預(yù)期非常高，希望能夠得到更多的知識和啟發(fā)，以便更好地深入研究。
二、講座內(nèi)容
這次講座的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。首先，講座從課題的背景和意義入手，介紹了該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和前沿問題。然后，講座聚焦于關(guān)鍵技術(shù)和方法，講解了各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，并分享了一些實(shí)例和案例。最后，講座還展示了一些創(chuàng)新成果和未來發(fā)展方向。
三、收獲與感悟
參加這次課題講座，我獲得了很多新的知識和啟發(fā)。首先，我對該課題的背景和意義有了更深入的理解，明確了研究的動(dòng)機(jī)和價(jià)值。其次，講座介紹的關(guān)鍵技術(shù)和方法對我的研究有很大的幫助，我可以借鑒這些方法，設(shè)計(jì)更科學(xué)和有效的實(shí)驗(yàn)，并更好地分析和解釋結(jié)果。此外，講座中的實(shí)例和案例給了我很多思考的余地，我可以從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免研究中常見的錯(cuò)誤和陷阱。
參加這次講座還讓我對該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢有了更多的了解。講座展示的創(chuàng)新成果和未來發(fā)展方向，讓我感受到該領(lǐng)域的潛力和前景。我意識到，只有緊跟時(shí)代的步伐，不斷探索和創(chuàng)新，才能在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹。
四、思考與反思
通過參加這次講座，我思考了自己在該課題研究中的不足之處。首先，我意識到自己對該課題的理解還不夠全面和深入，需要進(jìn)一步擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識。其次，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面仍有許多不足，需要更多的訓(xùn)練和實(shí)踐。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己對創(chuàng)新思維和未來發(fā)展方向的關(guān)注還不夠，需要更加敏銳地抓住領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。
通過反思，我明確了自己今后的努力方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究該課題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。我要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力，改變傳統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。我還要密切關(guān)注該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，不斷提升自己的前瞻性和適應(yīng)性。
五、總結(jié)與展望
通過參加這次課題講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也意識到了自己的不足。我將以此次講座為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，融合創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力在該領(lǐng)域取得更好的成績。
最后，我衷心希望能夠繼續(xù)參加類似的講座和交流活動(dòng)，與更多的專家學(xué)者交流分享，共同進(jìn)步。也希望能夠有機(jī)會(huì)將自己的研究成果分享給大家，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十八
通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對新知識的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨(dú)霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個(gè)：新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會(huì)有一定的效果。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的`學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
參加知識講座的心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
作為一位家長，我們時(shí)常面臨著教育子女的問題，如何正確引導(dǎo)孩子的成長，如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場關(guān)于家庭教育的講座。在這場講座中，我對家庭教育有了全新的認(rèn)識與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個(gè)話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個(gè)孩子的成長是在家庭中開始的，家庭教育對孩子的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過家庭教育，孩子可以學(xué)會(huì)做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、自理能力，而且還能夠促進(jìn)家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個(gè)話題是如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎(chǔ)。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。同時(shí)，我們還要發(fā)展親子關(guān)系，讓孩子感受到我們對他們的關(guān)愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個(gè)話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務(wù)之一。他提醒我們，在教育孩子時(shí)，父母要學(xué)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們有機(jī)會(huì)去做決策和獨(dú)立解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對家庭和社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。
第五段：反思與總結(jié)（200字）。
通過參加這場講座，我對家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會(huì)的發(fā)展和孩子的成長不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，我們才能成為更好的家長，給予孩子更好的教育。
總結(jié)：
參加家長講座讓我對家庭教育有了更加深入的認(rèn)識和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長。通過這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
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