通過寫心得體會，我們能夠更好地記錄下自己的成長軌跡，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享。寫心得體會的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。接下來，我們可以一起瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，更好地理解這種寫作方式。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇一
心理輔導(dǎo)的一種方法，沙盤訓(xùn)練，最近在心理學(xué)領(lǐng)域越來越受重視。它通過模擬場景、情境和物體來幫助個人展現(xiàn)內(nèi)心的感受和困惑。我最近參加了一個沙盤訓(xùn)練課程，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得，并講述它對我其他方面的生活產(chǎn)生了什么影響。
第一段：認(rèn)識沙盤訓(xùn)練
沙盤訓(xùn)練是一種心理治療工具，適用于各個年齡段的人群。在這個過程中，個人被邀請使用各種物體和砂子，根據(jù)自己的感受和想象力來構(gòu)建一個場景。這個場景可以是一個問題、一個困惑或一個存在于內(nèi)心深處的沖突。通過觀察和分析沙盤中的物體、場景和互動，個人可以更好地理解自己的情感和需求。
第二段：培養(yǎng)觀察力和想象力
通過參與沙盤訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我開始更加關(guān)注細(xì)節(jié)和觀察事物的能力得到提高。在構(gòu)建場景的過程中，我注意到每個物體的細(xì)節(jié)，并試圖找到它們之間的聯(lián)系。同時，我還學(xué)會了運用想象力來創(chuàng)造一個有意義的場景，以表達(dá)我的內(nèi)心世界。這種觀察力和想象力的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地了解自己，還可以應(yīng)用于其他方面，比如解決問題和創(chuàng)造性思維。
第三段：探索內(nèi)心沖突和情感
沙盤訓(xùn)練是一個探索內(nèi)心世界的過程，在這個過程中，我能夠觸摸到自己之前沒有意識到的沖突和情感。通過觀察沙盤中的物體和場景，我能夠更好地理解自己的需求和愿望。在面對沖突和挑戰(zhàn)時，沙盤訓(xùn)練也提供了一個安全的環(huán)境，在這里我可以嘗試不同的方法和解決方案來解決問題。
第四段：與他人的溝通和共鳴
沙盤訓(xùn)練可以幫助我與他人建立共鳴和理解。當(dāng)我分享我的沙盤作品時，我感覺到自己與他人之間建立了一種特別的聯(lián)系。通過觀察和解讀我的創(chuàng)作，他人可以更好地理解我的內(nèi)心感受。同時，當(dāng)我觀察他人的沙盤作品時，我也能夠更好地理解他們的感受和困惑。這種共鳴和理解促進(jìn)了與他人的溝通和交流，在提供心理支持和幫助他人方面具有重要意義。
第五段：對個人成長的影響
參加沙盤訓(xùn)練課程對我個人的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它幫助我更好地認(rèn)識自己，并提供了一種探索內(nèi)心世界的方法。通過這一過程，我學(xué)會了用更深層次的理解來面對內(nèi)心的沖突和情感。同時，沙盤訓(xùn)練也幫助我培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)造性思維的能力。我相信這些經(jīng)驗和技能將對我未來的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
沙盤訓(xùn)練是一個有益于個人成長和心理健康的方法。參與其中，培養(yǎng)了我的觀察力和想象力，提供了探索內(nèi)心世界的機會，并幫助我與他人建立共鳴和理解。這一經(jīng)歷對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇二
ERP（企業(yè)資源計劃）是一種面向企業(yè)的信息化工具，是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的管理手段。由于ERP系統(tǒng)具有綜合性和復(fù)雜性，為了提高ERP系統(tǒng)的實際運用效果，在ERP系統(tǒng)上進(jìn)行沙盤訓(xùn)練成為了一個常見的訓(xùn)練手段。我在ERP沙盤訓(xùn)練中有了一些體會和收獲，下面就我的心得體會與大家分享。
一、沙盤訓(xùn)練的知識和技能培訓(xùn)效果顯著
沙盤訓(xùn)練是一種非常直觀、實用和容易理解的培訓(xùn)方式。在沙盤訓(xùn)練中，我們可以通過布設(shè)完整的企業(yè)運行場景，讓學(xué)員們通過不斷調(diào)整加深ERP系統(tǒng)的應(yīng)用。通過沙盤訓(xùn)練，能夠顯著提高學(xué)員的知識水平和技能水平。沙盤訓(xùn)練的互動性比較強，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流和相互學(xué)習(xí)。
二、沙盤訓(xùn)練有效激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
ERP沙盤訓(xùn)練是一種有趣的學(xué)習(xí)方式，加深了學(xué)員對ERP的認(rèn)知和理解。沙盤訓(xùn)練具有很高的真實性和互動性，能夠充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練過程中，我不僅學(xué)習(xí)了ERP的知識，還鍛煉了自己的團隊協(xié)作、溝通能力和思維能力。
三、沙盤訓(xùn)練提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)
在沙盤訓(xùn)練中，我們通過布設(shè)企業(yè)運行的場景，再以此為背景來模擬ERP系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用。在模擬的過程中，需要我們充分綜合運用自己的所學(xué)知識與實踐應(yīng)用能力。此外，沙盤訓(xùn)練能提高專業(yè)素質(zhì)，同時幫助我們鍛煉團隊合作精神和解決問題的能力。
四、沙盤訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維
ERP沙盤訓(xùn)練需要我們在模擬企業(yè)的過程中，深入分析問題，及時調(diào)整方案，找出關(guān)鍵節(jié)點進(jìn)行維護，這對學(xué)員的批判性思維能力具有重要的促進(jìn)作用。訓(xùn)練過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了ERP的知識和技能，還培養(yǎng)了我們批判性思維的能力，讓我們能夠形成系統(tǒng)性的解決問題的思路。
五、ERP沙盤訓(xùn)練有助于提升個人職業(yè)發(fā)展能力
ERP沙盤訓(xùn)練不僅有助于提高我們的綜合素質(zhì)和批判性思維能力，還可以有效地提升我們的職業(yè)發(fā)展能力。經(jīng)過沙盤訓(xùn)練的培訓(xùn)，我們不僅具備了ERP系統(tǒng)的應(yīng)用能力，還能夠在實際的工作中運用所學(xué)的ERP知識和技能。這些都有助于提升我們的職業(yè)發(fā)展能力，增強我們的競爭力。
綜上所述，ERP沙盤訓(xùn)練是一種很好的培訓(xùn)方式，不僅有助于提高學(xué)員的ERP知識和應(yīng)用能力，還能鍛煉其綜合素質(zhì)和批判性思維能力。ERP沙盤訓(xùn)練對于企業(yè)來說，不僅可以提高企業(yè)管理水平，還可以有效地促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益的提高，從而達(dá)到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇三
沙盤訓(xùn)練作為一種心理輔導(dǎo)的工具，近年來在心理領(lǐng)域引起了越來越多的關(guān)注。它通過搭建沙盤世界，讓受訓(xùn)者用沙子、小道具等模擬具體的事物來表達(dá)自己的心理狀態(tài)和內(nèi)心世界，并在心理咨詢師的引導(dǎo)下進(jìn)行對話和探索，進(jìn)而達(dá)到治療和成長的目的。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深感受到了沙盤訓(xùn)練的獨特魅力和價值，下面我將就我的心得體會進(jìn)行分享。
首先，沙盤訓(xùn)練給予了我開放溝通的空間和自由表達(dá)的機會。在沙盤訓(xùn)練中，受訓(xùn)者可以通過搭建沙盤世界，用具體的事物來象征自己的內(nèi)心世界。這種象征方式的使用，為受訓(xùn)者創(chuàng)造了一個相對安全和自由的環(huán)境，使他們更愿意打開心扉，與心理咨詢師進(jìn)行真實而深入的對話。相比于口頭表達(dá)，沙盤世界的建立給予了受訓(xùn)者更多的展示和表達(dá)空間，使他們得以在無需過多解釋的情況下，用物象或場景來表達(dá)內(nèi)心感受，引發(fā)觀察者的啟發(fā)和共鳴。在我的實踐中，沙盤訓(xùn)練的自由表達(dá)特點，有時甚至超乎了受訓(xùn)者的預(yù)期，他們不僅可以搭建自己熟悉的場所，還能嘗試展示自己意識不到的部分，這讓他們感到釋放和解放，進(jìn)而促使心理變化的發(fā)生。
其次，沙盤訓(xùn)練對于培養(yǎng)解決問題的能力和思維方式具有獨特作用。在沙盤訓(xùn)練中，受訓(xùn)者通過搭建沙盤世界，形成對問題的具象化、可視化的呈現(xiàn)，這有助于他們從不同的視角和維度去看待問題，培養(yǎng)了拓展思維的能力。受訓(xùn)者在搭建沙盤世界的過程中，通常需要經(jīng)過大腦推理和空間轉(zhuǎn)化的思考，這對于激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力起到了積極的促進(jìn)作用。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過沙盤訓(xùn)練，受訓(xùn)者能夠找到問題的來源和解決方案，他們的思維和決策方式更加成熟和理性，取得了明顯的改善。
再次，沙盤訓(xùn)練具有情緒釋放和情感表達(dá)的功能。在沙盤訓(xùn)練中，受訓(xùn)者通常會表達(dá)出不同的情緒和心理沖突，而這些情緒在現(xiàn)實生活中常常被壓抑或忽視。通過在沙盤中的表達(dá)和探索，受訓(xùn)者能夠更好地認(rèn)識和理解自己的情感經(jīng)驗，從而解放和釋放內(nèi)心的壓力。在我的實踐中，我遇到過一位因為工作壓力過大而身心俱疲的受訓(xùn)者。通過沙盤訓(xùn)練，她用沙子和小道具搭建了一個被囚禁的城堡，表達(dá)出內(nèi)心的壓抑和束縛。之后，她逐漸放松下來，表達(dá)了自己的憤怒和不滿，并通過共同探索找到了解決問題的方法，實現(xiàn)了情感和心理的平衡。
最后，沙盤訓(xùn)練促進(jìn)了受訓(xùn)者的成長和自我探索。通過搭建沙盤世界，受訓(xùn)者能夠客觀地觀察和分析自己的內(nèi)心世界，并能夠接受和理解內(nèi)在的沖突和矛盾。在和心理咨詢師的對話和引導(dǎo)下，受訓(xùn)者逐漸認(rèn)識到自己的問題和需求，從而在自我探索和成長中得到指引和支持。在我的實踐中，我見證了許多受訓(xùn)者經(jīng)過沙盤訓(xùn)練后的積極改變。他們逐漸建立了對自己的信任和包容，提高了自我認(rèn)知和自我理解的能力，形成了積極的生活態(tài)度和價值觀。
綜上所述，沙盤訓(xùn)練作為一種心理輔導(dǎo)的工具，具有獨特的魅力和價值。它不僅為受訓(xùn)者提供了開放溝通和自由表達(dá)的機會，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式，還促進(jìn)了情緒釋放和自我探索的過程。通過我的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到沙盤訓(xùn)練在心理輔導(dǎo)中的作用和影響，相信它將在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇四
特點之五體驗性：你的決策或許成功、或許失敗，企業(yè)管理者就是在這種成功和失敗的體驗中，學(xué)習(xí)管理知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
的管理知識和技能。企業(yè)管理者可以透過企業(yè)運營與管理的一系列活動，能夠體驗戰(zhàn)略選擇與經(jīng)營業(yè)績之間的關(guān)系，提高企業(yè)管理者的戰(zhàn)略管理意識；感受企業(yè)經(jīng)營管理風(fēng)險，提高理性決策能力；體驗競爭中的客戶價值，提高洞察市場機會的能力；培養(yǎng)管理者統(tǒng)觀全局的系統(tǒng)思考能力，增強全局觀；了解資金分配的原則，提高成本意識， 用經(jīng)濟運營提高企業(yè)管理效率。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇五
沙盤是心理治療中經(jīng)常使用的一種工具，它不僅可以幫助人們理清思路，了解自己內(nèi)心的想法和情感，還可以讓人們更好地與自己的情緒相處。在我進(jìn)行沙盤心理治療的過程中，我體會到了許多有關(guān)沙盤的心得和體會，下面我將分享一些我對沙盤的認(rèn)識和體會。
第二段：沙盤的基本概念和原理。
沙盤是一種心理治療工具，它是以沙子、玩具、小人、建筑模型等為材料，搭配實景模型家具，再配以石頭、玻璃片等小道具，來模擬情境和場景，從而促進(jìn)個體的思考、變化和發(fā)展。沙盤心理治療的原理在于，它可以幫助人們更加真實、直觀地了解自己內(nèi)心的情感和想法，從而幫助人們解決問題，掌握自身的情緒和行為。
進(jìn)行沙盤心理治療時，我發(fā)現(xiàn)自己的心情變得非常平靜，我的焦慮和緊張得到緩解。這是因為，沙盤治療可以幫人們安排模型，以身體語言表達(dá)情感，放松肢體、舒緩情緒。在沙盤治療時，我有充足的時間去思考自己的問題、想法和情感。沙盤可以模擬我所處的情境，并展現(xiàn)出來，讓我在比現(xiàn)實更加舒適的情境里表達(dá)難以說出口的情感和想法。這種治療方式非常有趣，而且可以啟發(fā)我的創(chuàng)造性思維，更好地掌握自己的情緒和行為。
第四段：如何應(yīng)用沙盤。
沙盤治療是一種非常有效的治療方式，而且可以應(yīng)用到許多不同的情境中，比如兒童、青少年、成年人等。在兒童的治療中，沙盤通常會配合各種小玩具一起使用。在成年人的治療中，沙盤則常常和其他心理治療方式如心理咨詢、認(rèn)知行為療法等一起使用。在日常生活中，沙盤可以成為一種自我探索的方式，幫助我們更好地理解自己的感受和心理需求。
第五段：總結(jié)。
沙盤是一種非常有用的心理治療工具，能夠幫助我們更好地理解和控制自己的情緒和行為。在沙盤治療中，我們可以體驗到一定程度的放松和平靜，從而更好地掌握自己的情緒和思維。在治療過程中，我們需要與治療師建立信任和合作的關(guān)系，以確保沙盤治療的有效性和安全性。希望這篇文章可以幫助讀者更好地了解沙盤心理治療，以便在需要的時候使用它來幫助自己。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇六
在我參加教育培訓(xùn)課程時，我有幸接觸到了沙盤游戲這一教學(xué)工具。通過參與沙盤游戲的實踐和學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了它的實際應(yīng)用和教學(xué)意義。在本文中，我將分享我的沙盤心得體會，以期給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：描述沙盤游戲的特點。
沙盤游戲是一種互動的，基于場景制作的教育工具。使用這種工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的感受和思想，同時也可以加強學(xué)生之間的協(xié)作與互動，以達(dá)到提高綜合素質(zhì)和教育質(zhì)量的目的。沙盤游戲通常分為沙盤游戲制作和沙盤演出兩部分。制作階段需要學(xué)生根據(jù)自己的故事情節(jié)和角色設(shè)置，設(shè)計出一個精美的沙盤場景，以及適合自己角色和故事情節(jié)的小道具和人物。沙盤演出需要學(xué)生把自己的沙盤情節(jié)和故事情節(jié)表達(dá)出來，讓觀眾感受到他們的情感和思想。
第三段：分享沙盤游戲的例子。
我曾親身參與了一個沙盤游戲?qū)嵺`教學(xué)活動。這次活動由學(xué)生們組成小組，每個小組制作了一個沙盤場景，涵蓋了各種不同的主題，如歷史事件、文學(xué)作品、社會現(xiàn)象等等。我特別喜歡一個場景，它是關(guān)于一個父親給女兒寫信的故事。女兒離家很久，但是父親每天都會給她寫信，希望她能夠回家，和自己團聚。在沙盤中，我們可以看到這個故事的背景，即一個小村莊和一座教堂，以及父親寫信的桌子和一些道具。這個故事溫情脈脈，讓人產(chǎn)生了共鳴，同時也讓我更加深刻地感受到了沙盤游戲的魅力。
第四段：探討沙盤游戲的教學(xué)意義。
沙盤游戲的教學(xué)意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，沙盤游戲可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過制作一個沙盤場景，學(xué)生必須想象自己所要表達(dá)的故事情節(jié)和各個角色之間的互動關(guān)系，這是一種很好的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。其次，沙盤游戲也可以提高學(xué)生的表達(dá)和批判思維能力。在沙盤演出時，學(xué)生需要把自己的沙盤情節(jié)和故事情節(jié)表達(dá)出來，這要求他們善于表達(dá)，同時也需要能夠在演出時進(jìn)行批判性思維和評價其他同學(xué)的表現(xiàn)。最后，沙盤游戲可以促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作和互動。在這個過程中，學(xué)生需要緊密合作，協(xié)力完成沙盤場景的制作和沙盤演出，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和互助意識。
第五段：結(jié)論。
總之，沙盤游戲作為一種教學(xué)工具，具有很多的教學(xué)意義和推廣價值。它可以為學(xué)生提供一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面可以為個體的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供幫助，同時也可以為集體的學(xué)習(xí)和團隊精神的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。希望學(xué)校和教育機構(gòu)能夠給予沙盤教學(xué)更多支持和贊賞，讓更多的學(xué)生能夠掌握沙盤游戲這一優(yōu)秀工具，從中受益，取得更為顯著的學(xué)習(xí)成果。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇七
在今天的企業(yè)環(huán)境中，每個公司都需要一個可靠且負(fù)責(zé)任的財務(wù)主管。作為一名財務(wù)主管，最重要的是了解公司的業(yè)務(wù)需求和戰(zhàn)略目標(biāo)，并針對這些目標(biāo)制定出一套財務(wù)戰(zhàn)略。在這個過程中，沙盤CFO是一個非常工具，它可以模擬現(xiàn)實世界的各種情況，幫助財務(wù)人員更好地建立財務(wù)計劃。
第二段：沙盤CFO的定義。
沙盤CFO是一種基于現(xiàn)實世界建立的財務(wù)模擬工具。在沙盤CFO中，財務(wù)人員可以模擬不同的場景，然后通過測試不同決策的結(jié)果來制定出最佳的財務(wù)戰(zhàn)略。沙盤CFO是一種在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用來教育和模擬財務(wù)戰(zhàn)略的工具。它將真實的財務(wù)數(shù)據(jù)注入模擬場景中，從而使財務(wù)人員能夠更好地預(yù)測市場的波動和風(fēng)險，并制定出相應(yīng)的應(yīng)對策略。
第三段：沙盤CFO的優(yōu)點。
沙盤CFO可以幫助公司的財務(wù)主管更好地了解公司的業(yè)務(wù)需求和戰(zhàn)略目標(biāo)。通過使用沙盤CFO，財務(wù)主管可以在模擬場景中快速找到最佳財務(wù)決策。此外，沙盤CFO還可以幫助公司制定預(yù)算，并在實踐中驗證其可行性。公司的財務(wù)人員還可以在沙盤CFO中嘗試不同的投資策略，以尋找最佳的投資決策。
第四段：沙盤CFO的實踐。
實際應(yīng)用中，沙盤CFO需要注意以下幾點：1.要選擇合適的模擬場景，以便和公司實際情況盡可能的接近。2.要根據(jù)實際情況輸入財務(wù)數(shù)據(jù)，這樣才能獲得最準(zhǔn)確的結(jié)果。3.在評估不同的財務(wù)決策時，要針對不同的企業(yè)目標(biāo)設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)。4.最后，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)人員要共同制定財務(wù)策略，并同時在沙盤CFO中開展測試。
第五段：結(jié)論。
總之，沙盤CFO是一種非?？孔V的工具，可以幫助企業(yè)更加準(zhǔn)確地管理財務(wù)。通過使用沙盤CFO，企業(yè)財務(wù)人員可以更好地了解市場需要、風(fēng)險和機會。公司的經(jīng)營策略也會因此更加有針對性，并且在風(fēng)險和機會之間達(dá)到平衡。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)人員應(yīng)該共同利用沙盤CFO來制定最佳的財務(wù)戰(zhàn)略，并不斷迭代和優(yōu)化。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇八
這學(xué)期的第一周我們就學(xué)習(xí)了erp沙盤模擬這門實訓(xùn)課，我們模擬的是一個生產(chǎn)型的企業(yè)。在老師的指導(dǎo)下，我們采用小組分工模式，分為ceo、財務(wù)部門、生產(chǎn)部門、采購部門和營銷部門。在學(xué)習(xí)了理論知識之后，針對我們所學(xué)的知識，動手實踐，在模擬的公司中，對構(gòu)成erp的各個組成部分進(jìn)行沙盤模擬演練。盡管在清盤的時候，看著我們不盡人意的沙盤和最終業(yè)績，感覺到我們經(jīng)驗的缺乏與實踐不足，但我們還是從慘痛的教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗。
實踐操作過程中，老師帶領(lǐng)我們做了第零年的模擬，然后從第一年由我們自己完成。在團隊中我擔(dān)任了財務(wù)總監(jiān)的角色，攜手我的財務(wù)助理對公司的財務(wù)資源進(jìn)行管理和分配。我的主要任務(wù)是每年年初協(xié)助ceo進(jìn)行生產(chǎn)與銷售預(yù)算，業(yè)務(wù)發(fā)生過程中對各筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬與對賬，在期初、期末的時候進(jìn)行現(xiàn)金盤點，年末結(jié)算各種費用，編制利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表。在操作過程中，我意識到做財務(wù)管理必須要有過硬的財務(wù)知識和嚴(yán)密謹(jǐn)慎的業(yè)務(wù)操作，而我專業(yè)知識的缺乏和不夠細(xì)心，導(dǎo)致我在財務(wù)這塊蒙受了巨大的挫折，下面我將闡述我做財務(wù)的經(jīng)驗和感想。
在現(xiàn)金支付與記賬的過程中，必須做到細(xì)心和謹(jǐn)慎，每發(fā)生一筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的同時就得在相對應(yīng)的會計科目上如實登記，做到賬實相等，這也是后面計算費用、編制利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表的基礎(chǔ);每一年的年末，資產(chǎn)負(fù)債表是一定要做到資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，這對于我來說是一件很困難的事情，總會出現(xiàn)一些偏差導(dǎo)致等式不平衡。
支付與周轉(zhuǎn)。當(dāng)流動資金不夠的情況下，還要考慮到上一年的所有者權(quán)益的剩余是否允許企業(yè)申請貸款與貸款額、貸款利息、應(yīng)收款貼現(xiàn)、變賣企業(yè)資產(chǎn)等問題。因此，財務(wù)總監(jiān)不僅要了解并掌握企業(yè)的資金運行情況，還要了解各部門的運營情況，為企業(yè)做出一個最合理的資金預(yù)算，使企業(yè)的運營實現(xiàn)有利可圖。
接下來說一下我擔(dān)任財務(wù)總監(jiān)的感悟。首先，集體作業(yè)中，公司的各個部門一定要團結(jié)合作，充分發(fā)揮團隊精神;在企業(yè)初期要理性分析市場需求，理性投入廣告費用;在第一年與第二年要合理安排投資項目及資金預(yù)算;根據(jù)市場前景，合理開發(fā)市場和投資資格認(rèn)證;準(zhǔn)確計算產(chǎn)能，合理選擇訂單進(jìn)行生產(chǎn);根據(jù)產(chǎn)能和訂單合理安排采購資料。
在老師耐心的指導(dǎo)下，通過本次erp沙盤模擬實踐，我對企業(yè)資源計劃有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，體驗到了一個制造型企業(yè)從生產(chǎn)鏈到銷售鏈的完整流程以及各部門的職能，更讓我意識到企業(yè)實際運營過程中各個部門和人員之間相互配合的重要性。留給我深刻印象的是，企業(yè)管理者做好自己的本職工作，協(xié)調(diào)好部門之間、員工之間的溝通工作，對實際工作具有重要引導(dǎo)作用。雖然這次模擬實訓(xùn)的時間很短，但我從中學(xué)到很多知識。最后，感謝老師自始至終的細(xì)心指導(dǎo)，為我們耐心講解!
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇九
各位朋友、專家晚上好!我于1月26、27日很榮幸參加了李xx老師沙盤培訓(xùn)，聆聽李老師的講解收獲頗豐。有一股沖動想借助這個平臺把一些心得與大家分享。順便講個小插曲，27日是我將老師送到車站。令我興奮的是在路上我與李老師進(jìn)行探討，不能說是探討而是請教，最后李老師把在個案中自己認(rèn)為的得失也有交流，從這個角度說，我也有了一些與眾不同的看法，我會融入這個發(fā)言與大家分享。
首先說說沙盤游戲治療的由來，講這個話題不能不提美國倫敦的兒童精神病學(xué)家瑪格麗特·洛溫菲爾德，他受到威爾斯《地板上的游戲》書的啟發(fā)，威爾斯發(fā)現(xiàn)自己兩個兒子在地板上玩玩具，幾次之后身上存在的問題消失了，便寫了這本書，此數(shù)值時披露了這個現(xiàn)象，瑪格麗特把玩具和沙盤結(jié)合到一起，并把它命名為“游戲天地技術(shù)”在前人的基礎(chǔ)上做了提升，多拉·卡拉夫又做了理論上的充實的技術(shù)上的拓展，正是命名為“沙盤游戲”，1985年卡拉夫創(chuàng)立了國際沙盤游戲治療協(xié)會，到1988年美國成立了協(xié)會，1991年《沙盤游戲治雜志》正式創(chuàng)刊，標(biāo)志著沙盤游戲治療以作為一種獨立的心理治療體系。
心得：從我個人童年經(jīng)歷講，我小時候70年代在農(nóng)村幾個小伙伴拿著玩具在沙子堆上做游戲，我也問過父親，祖輩小時候都是玩過這個游戲的，我贊同李老師講的沙盤來自中國，我小時候還玩過“過家家”我認(rèn)為他有點像戲劇治療中的心理劇，中國許多地方或是方面一些好的東西缺乏提煉，生活到科學(xué)技術(shù)這個高度，以至于許多發(fā)明創(chuàng)造被外國人命名。我認(rèn)為我們那代人是幸運的`，自然而然的在很貧窮的條件下卻享用外國的現(xiàn)代技術(shù)，而現(xiàn)在的兒童在物質(zhì)條件優(yōu)越的條件下卻要花錢，請人并到專門的場合去接受這項技術(shù)，這很有意思，同時我還注意我們70后出現(xiàn)心理問題的比例比90后、00后要小，我認(rèn)為是社會的發(fā)展，人的生活方式改變了，群體(團體活動)減少了造成了兒童出現(xiàn)心理問題的概率增加了，現(xiàn)在教育尊重兒童的獨立意識，過早自己一個房間，業(yè)余時間都花費在培訓(xùn)班上，不像我小時候，胡同里一大群孩子，上樹掏鳥，下河捉魚。爬山偷蘋果，多么令人回憶呀!
其次我說一說對這個療法的認(rèn)識，卡拉夫說(李老師在課上講的)我什么也沒做，我也不知道他們?yōu)槭裁春闷饋淼模覀儼牙罾蠋熥龅膫€案與這句話對照一下，就會發(fā)現(xiàn)李老師在整個過程中是有說話的，難道李老師違背了卡拉夫的意圖或是沙盤療法的本原嗎?這個問題我是這樣理解的：卡拉夫那個時代或是之前，應(yīng)是大部分針對兒童做沙盤游戲。兒童多動癥、自閉癥卡拉夫讓其多做幾次沙盤自然而然好起來，我認(rèn)為是可信的，對于成年人恐怕要復(fù)雜一點，有些技術(shù)還是要用的，我從李老師做的沙盤個案中看到了課本所講的積極關(guān)注、重復(fù)，參與性技術(shù)，影響性技術(shù)，同感等等，這些東西不用我具體一一指出，每個人都能感覺出來，我要說到這朋友們有人會說你這沒心得呀，我認(rèn)為個案中，李老師說求助者：你想一下，小馬會對父母說什么(這里運用了意象對話技術(shù))當(dāng)求助者說：我不知道!李老師說你想象一下可說什么(這里運用了引導(dǎo)技術(shù))這些是我的個人理解，希望朋友們多發(fā)表不同意見促進(jìn)我個人成長。
最后我透露一下，再送李老師的路上，李老師曾語重心長的對我說：這是做教學(xué)示范，我一直在謹(jǐn)慎的把握著這樣一個度：我不能過多的引導(dǎo)這名學(xué)員呈現(xiàn)出更多深層的潛意識，因為這只是一個教學(xué)示范，我要保護學(xué)員的隱私。我那時那刻感覺到了，咨詢大家對心理咨詢原則牢牢遵守、堅持，李老師反復(fù)叮囑我;戰(zhàn)友你做咨詢時永遠(yuǎn)不要忘記我們心理咨詢師是一門助人的行業(yè)，對求助者絲毫的傷害都是咨詢師的失職和職業(yè)操守的違背。說了很多，占用了大家很多的休息時間，所說所想可能有許多不準(zhǔn)確的地方，希望各位老師、朋友批評指正，謝謝大家。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十
趙丹說得沒有錯，“一天過了六年，挺累的?！?/p>
經(jīng)過一天的沙盤學(xué)習(xí)，一天的沙盤考試，我們就將沙盤結(jié)束了。我們小組掛了四個，我在他們的自我犧牲下，僥幸的過了這一科。說句實在的，我過得很尷尬。
為了能過這次的沙盤考試，我們yy語音到凌晨一點多。我們真的很努力。我們第一年是龍頭，我們都很開心。開心不了一下下，我們就被打到了谷底。第二年我們就違約了。后來，我們就一直一直落后別的組了。最后……你們懂得。
我們組掛的原因就是沒有一開始就弄全自動的生產(chǎn)線，別的`組都弄的全自動的生產(chǎn)線，第二年，第三年，別的組都好幾條全自動的生產(chǎn)線了，我們卻一條都沒有，這一下，我們的生產(chǎn)周期就落后別人好幾倍，生產(chǎn)線一落后，我們就不能拿多單。權(quán)益就下來了。
學(xué)習(xí)了沙盤，我們也對整個的公司運行得到了一個模糊的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我們每一組都特別的團結(jié)。我們也學(xué)會了競爭。
不管怎么樣，時間還在前進(jìn)，我依然如此。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十一
近日，我有幸參加了校內(nèi)舉辦的沙盤杯比賽。通過這次比賽，我不僅增加了對沙盤杯的了解，還獲得了一些寶貴的心得體會。本文將圍繞沙盤杯的意義、團隊合作、思維訓(xùn)練、創(chuàng)造力培養(yǎng)和解決問題能力展開敘述，以期對更多的人了解并參與沙盤杯比賽有所幫助。
首先，沙盤杯比賽具有重要的教育意義。沙盤杯是一種通過建立沙盤模型來展示和解決問題的活動。參與者需要根據(jù)一定的主題、要求和規(guī)則，利用小木人、建筑、道路等模型進(jìn)行構(gòu)思和操作，來表達(dá)自己的觀點和解決方案。沙盤杯的優(yōu)勢在于它幫助我們把抽象的問題具象化，通過觀察、分析和思考，從而更好地理解和解決問題。此外，沙盤杯比賽還能培養(yǎng)我們的觀察力、邏輯思維和創(chuàng)造力，激發(fā)我們對各種問題的思考和解決的能力。
其次，沙盤杯比賽強調(diào)團隊合作。在比賽中，每個參賽的團隊都需要充分發(fā)揮團隊的集體智慧和協(xié)作精神，這是取得成功的關(guān)鍵。在團隊中，每個人都有自己的專長和思路，因此沙盤杯比賽需要團隊成員之間充分的溝通和合作。通過相互配合，團隊可以發(fā)揮最大的效能，取得更好的成績。在比賽中，我切身體會到團隊合作的重要性，更加深刻地理解到“孤掌難鳴，眾口鑠金”的概念。
然后，沙盤杯比賽是對思維能力的訓(xùn)練。在有限的時間內(nèi)，參賽團隊需要快速思考并做出決策。通過觀察沙盤模型、分析問題和制定解決方案，我們需要靈活運用我們的思維技巧和策略。在這個過程中，我們需要發(fā)散思維和集中注意力，培養(yǎng)我們的快速反應(yīng)和判斷能力。同時，這種訓(xùn)練也有助于我們提高自己的推理和分析能力，增強我們的思維邏輯性和系統(tǒng)性，提升我們的問題解決能力。
其次，沙盤杯比賽有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力。沙盤杯比賽強調(diào)參賽團隊發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，思考出別具一格的解決方案。在比賽中，我們需要在有限的資源和條件下創(chuàng)造出最有效和創(chuàng)新的解決方案。這要求我們能夠“超越常規(guī)，突破傳統(tǒng)”，發(fā)現(xiàn)和利用問題背后的潛在機遇。通過比賽，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力得到了不斷的開發(fā)和提升。
最后，沙盤杯比賽是一個鍛煉解決問題能力的機會。參與比賽，我們面臨的是一系列現(xiàn)實生活中可能遇到的問題，比如城市規(guī)劃、環(huán)境問題等。通過構(gòu)建沙盤模型，我們需要站在問題的角度思考，全面地分析問題和尋找解決方案。在解決問題的過程中，我明白了問題解決的不只是一個結(jié)果，更是一個全過程的思考和實踐。
綜上所述，沙盤杯比賽對于參與者具有重要意義。通過沙盤杯比賽，我們能夠增強團隊合作精神、鍛煉思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。希望越來越多的人參與到沙盤杯比賽中來，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展，為社會發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十二
近期，我有幸參加了一次關(guān)于KT沙盤的培訓(xùn)班，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)過程中，我不僅了解到了KT沙盤的基本使用方法，還深刻體會到了KT沙盤對于個人成長和團隊合作的重要性。以下將從學(xué)習(xí)沙盤的目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會四個方面來闡述我對KT沙盤的心得體會。
首先，了解KT沙盤的目的是非常重要的。KT沙盤是一種借助沙盤玩具來模擬和解決問題的方法，通過在沙盤上構(gòu)建場景來理清思維，尋找解決問題的途徑。學(xué)習(xí)KT沙盤幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心世界，識別出問題的癥結(jié)所在，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，KT沙盤也可以應(yīng)用于團隊合作、決策分析等方面，提高團隊的協(xié)作能力和解決問題的效果。
其次，學(xué)習(xí)KT沙盤的方法也非常關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了KT沙盤的基本用具和方法。首先，選擇合適的沙盤和沙粒是十分重要的，它們能夠打造出一個具有真實感和情感共鳴的場景。其次，我們通過選取合適的沙盤玩具來模擬和表達(dá)問題。通過觀察和分析沙盤場景中的要素，我們能夠深入思考問題的各個方面，發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)在的關(guān)聯(lián)和可能的解決方案。最后，通過討論和分享自己的沙盤場景，我們不僅能夠借鑒他人的思維和經(jīng)驗，還能夠不斷改進(jìn)自己的沙盤技巧和問題解決能力。
再次，KT沙盤學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛。在培訓(xùn)中，我們通過實踐練習(xí)了很多常見的沙盤場景，如個人成長、情感表達(dá)、團隊合作等。通過搭建沙盤場景，我們能夠更好地了解自己的內(nèi)心世界，尋找自己的方向和價值觀。同時，在模擬團隊合作和決策分析的過程中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)團隊內(nèi)部的問題并尋找解決方案。沙盤成為了我們思考問題和解決問題的有力工具，為我們提供了一個全新的思維空間。
最后，學(xué)習(xí)KT沙盤給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。首先，沙盤讓我對問題有了更深入的思考和理解。通過構(gòu)建沙盤場景，我可以將抽象的問題具象化，并通過沙盤玩具來表達(dá)我的內(nèi)心想法和情感。這使得我能夠更清晰地看到問題的本質(zhì)和可能的解決方案。其次，沙盤還讓我更好地理解了團隊合作的重要性。在團隊討論中，每個人可以通過構(gòu)建自己的沙盤場景來表達(dá)自己的觀點和看法，同時也能夠從別人的沙盤中聽取不同的聲音和想法，這樣有助于我更全面地理解問題和尋找解決方案。最重要的是，沙盤讓我更加自信和勇于面對困難。通過沙盤解決問題的過程，我更加相信自己有能力面對困難和解決問題，同時也更加勇于面對挑戰(zhàn)和改變。
總之，在學(xué)習(xí)KT沙盤的過程中，我深刻體會到了它對于個人成長和團隊合作的重要性。學(xué)習(xí)KT沙盤需要有正確的目的和方法，同時也需要廣泛而深入地學(xué)習(xí)沙盤場景的構(gòu)建和問題的解決。通過學(xué)習(xí)KT沙盤，我獲得了更深入的思考、更全面的認(rèn)識和更高效的解決問題的能力。我相信，在未來的工作和生活中，我會更加積極地運用KT沙盤的技巧和思維方式，推動團隊合作和問題解決的效果。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十三
今天與幾位老師一起進(jìn)行了一個團體沙盤游戲，這個游戲讓我受益匪淺，也有了許多感悟，也從幾位老師身上學(xué)到了很多東西。
游戲的第一個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)的老師讓我們閉上眼睛把手伸到沙盤里去感受一下，并按原先抽到的順序請每位老師談一下自己的感受。我的感受就是當(dāng)我閉上眼睛撫摸沙子的時候，我覺得沙子好細(xì)膩，好柔軟，讓人感到好舒服，可是當(dāng)我想把它握住的時候卻從指縫中滑走了。這也說明了對于我們生活中的很多東西，我們不應(yīng)該去過分的苛求，有舍才有得，過分苛求只會讓它消失得很快。
接下來，游戲的第二個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師讓我們按順序每人每次選一個模具擺放在沙盤中，或者放棄選擇模具自己設(shè)計造型。在這個環(huán)節(jié)中，我一共選擇了八種模具。我選的第一個模具是椰樹，因為我覺得在海邊的'沙灘上就應(yīng)該生長著椰樹。第二個模具是房子，我選的是一座白色的小別墅，我覺得在浪漫的海灘邊能有一幢這么洋氣的小別墅是一件很幸福的事情。第三個模具是圖騰，選這個的理由很簡單就是想和另外一位老師擺的圖騰相對稱。第五個模具是小洋房，選這個的理由是它小巧精致，而且跟之前選的小別墅的顏色比較搭調(diào)。第五個模具我選的是香蕉，原先想的是選一個椰子擺在椰樹下面，但沒找到椰子，就用同為熱帶水果的香蕉代替了。第六個模具是選了一輛小汽車，這是為了擺在房子前面讓主人出行更方便。第七個模具選的是飛機場，當(dāng)時考慮到那里有一架飛機所以就擺了個飛機場。第八個模具是天使，喜歡天使的顏色和純潔，恰好也和小別墅的顏色搭調(diào)，所以就選了它。
游戲的第三個環(huán)節(jié)是讓我們觀察一圈沙盤，然后每人有一次機會調(diào)動你覺得不適合的模具。我調(diào)動的是一輛小自行車，理由是它之前被擺放在一個車站的路燈下，再結(jié)合周圍的建筑，覺得放在那里有些突兀，所以就把它移到海邊洋房前的椰樹下，這感覺更休閑一點。
游戲的最后一個環(huán)節(jié)是為這個沙盤取一個名字，先是每個人取一個，我取的是浪漫沙灘，理由是海灘、椰樹、洋房、自行車等，都充滿著浪漫的氣息。最后大家選了一個最好的名字“幸福家園”，這也是我們每個人對幸福生活的向往。
通過這個游戲，我最大的感觸就是團隊的力量，完成這個沙盤少不了每一位老師的努力，大家都相互配合著，補充著，使這個沙盤的布置更和諧。此外，通過傾聽各位老師在游戲過程中的想法和感悟，我也收獲了很多，覺得自己的想法太膚淺，還不夠成熟，還應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十四
公司的宗旨是：憑借專業(yè)的沙盤模擬培訓(xùn)經(jīng)驗，為企業(yè)提供優(yōu)秀的高端體驗式培訓(xùn)服務(wù)，使所服務(wù)企業(yè)的管理增值。
企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的'對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。英、美知名商學(xué)院和管理咨詢機構(gòu)很快意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。
沙盤模擬演練課程是歐、美工商管理碩士的核心課程之一。歐、美、日等發(fā)達(dá)國家的眾多大中型企業(yè)將其作為中高層的常設(shè)必修課程，目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，成為世界500強企業(yè)中高層管理人員經(jīng)營管理能力培訓(xùn)的首選課程。
沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)課程完全不同于傳統(tǒng)的灌輸式被動學(xué)習(xí)。它是通過引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入一個高度競爭的模擬行業(yè)，由學(xué)員分組成立的若干“企業(yè)”，在嚴(yán)酷的市場環(huán)境下，進(jìn)行若干年度的模擬經(jīng)營活動，學(xué)員在主導(dǎo)各自“企業(yè)”的系統(tǒng)經(jīng)營管理活動中完成體驗式學(xué)習(xí)。根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，系列課程的設(shè)置不同，側(cè)重的管理活動不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。在每一年度模擬經(jīng)營結(jié)束之后，學(xué)員都要通過認(rèn)真反思與討論，暴露自身誤區(qū)，總結(jié)經(jīng)營成敗，體驗管理得失。最后經(jīng)過培訓(xùn)師高屋建瓴的點評解析進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高經(jīng)營管理能力?？偨Y(jié)起來，沙盤培訓(xùn)具有極強的體驗性、互動性、實戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、有效性等特點。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十五
erp沙盤模擬實訓(xùn)是集知識性、趣味性、對抗性于一體的企業(yè)管理技能訓(xùn)練的一門課程。受訓(xùn)學(xué)生被分成若干個團隊，每個團隊由若干個學(xué)生組成（一般為5個比較合適），每個學(xué)生將擔(dān)任總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、供應(yīng)總監(jiān)等。每個團隊經(jīng)營一個擁有銷售良好、資金充裕的虛擬公司，連續(xù)從事6~8個會計年度的經(jīng)營活動。通過直觀的企業(yè)沙盤，模擬企業(yè)實際運行狀況，內(nèi)容涉及企業(yè)整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、市場、銷售、財務(wù)管理、團隊協(xié)作等多個方面，讓學(xué)生在像游戲般的實訓(xùn)中體驗完整的企業(yè)經(jīng)營過程，感受企業(yè)發(fā)展的歷程，感悟正確的經(jīng)營思路和管理理念。
二、erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的安排。
erp（enterpriseresourceplanning）是企業(yè)資源計劃的簡稱，企業(yè)資源是指廠房、設(shè)備、物料、資金、人員，甚至還包括企業(yè)上下游的供應(yīng)商和客戶等。erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的展開就是針對一個模擬企業(yè)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：指戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算與管理等幾個部分設(shè)計為實訓(xùn)課程的主體內(nèi)容。它是由受訓(xùn)者（學(xué)生）組成6~8個相互競爭的模擬企業(yè)，通過模擬企業(yè)6年的經(jīng)營狀況，使受訓(xùn)者（學(xué)生）在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，全面提升管理能力。
三、
受訓(xùn)者（學(xué)生）在erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)中的收獲。
erp沙盤模擬實訓(xùn)是對企業(yè)經(jīng)營管理的全方位展現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)，可以使受訓(xùn)者（學(xué)生）在以下方面獲益：
1、戰(zhàn)略管理。它包括產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略及資金運用戰(zhàn)略等。從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成分析需要經(jīng)過“幾年”奮戰(zhàn)，在迷茫、挫折、探索中學(xué)會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務(wù)和經(jīng)營，保證業(yè)務(wù)與戰(zhàn)略的一致。
2、營銷管理。市場營銷就是企業(yè)用價值不斷來滿足客戶需求的過程，企業(yè)所有的行為和資源，無非是要滿足客戶的需求。實訓(xùn)中模擬幾年的市場競爭對抗，讓受訓(xùn)者（學(xué)生）學(xué)會如何分析市場、關(guān)注競爭對手、把握消費者需求、制定營銷戰(zhàn)略、定位目標(biāo)市場，制訂實施有效的銷售計劃。
3、生產(chǎn)管理。把采購管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理統(tǒng)一納入到生產(chǎn)管理領(lǐng)域，則新產(chǎn)品研發(fā)、物資采購、生產(chǎn)動作管理、品牌建設(shè)一系列問題背后的決策自然地逐一呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，跨越了專業(yè)分隔、部門壁壘。學(xué)習(xí)者將充分運用所學(xué)知識，積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4、財務(wù)管理。在沙盤模擬實訓(xùn)過程中，團隊成員將清晰掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的結(jié)構(gòu)；掌握資本流轉(zhuǎn)如何影響損益，通過“杜邦模型”解讀企業(yè)經(jīng)營的全局，預(yù)估長短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率，理解現(xiàn)金流對企業(yè)經(jīng)營的影響。
5、人力資源管理。從崗位分工、職位定義、溝通協(xié)作、工作流程到績效考評，沙盤模擬實訓(xùn)中每個團隊經(jīng)過初期的組建、短暫磨合，逐漸形成團隊默契，完全進(jìn)入?yún)f(xié)作狀態(tài)。在這個過程中，各自為戰(zhàn)而導(dǎo)致的效率低下、無效溝通引起的爭論不休、職責(zé)不清等秩序混亂情況，使學(xué)員們深刻理解了局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)，學(xué)會了換位思考。
6、基于信息管理的思維方式。通過erp沙盤模擬實訓(xùn)，使受訓(xùn)者（學(xué)生）真切地體會到構(gòu)建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業(yè)運行狀況，對企業(yè)業(yè)務(wù)運行過程進(jìn)行控制和監(jiān)督，及時為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，受訓(xùn)者可以感受到企業(yè)信息化的實施過程及關(guān)鍵點，合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
四、基于erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的特點。
1、綜合性。
這門實訓(xùn)課涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、物料需求計劃、資金需求規(guī)劃、市場與銷售、財務(wù)經(jīng)濟指標(biāo)分析、團隊溝通與建設(shè)等多個方面。它還融角色扮演、案例分析、和專家診斷于一體，讓學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財務(wù)結(jié)算等一系列活動中體會企業(yè)經(jīng)營運作的全過程，認(rèn)識到企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解erp的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。
2、實踐性。
該課程是讓學(xué)生在“參與中學(xué)習(xí)”，學(xué)生的實訓(xùn)過程接近企業(yè)的運行現(xiàn)狀，身臨其境，切實感受市場競爭的精彩與殘酷，體驗承擔(dān)經(jīng)營與責(zé)任。在實訓(xùn)過程中，會經(jīng)常遇到企業(yè)經(jīng)營中出現(xiàn)的各種典型問題。學(xué)生們必須一起去尋找市場機會，分析規(guī)律，制定策略，實施全面管理。在各種決策的成功和失敗的體驗中，學(xué)習(xí)管理知識，掌握管理技巧，提高管理素質(zhì)。
3、直觀性。
剝開經(jīng)營理念的復(fù)雜外表，直探經(jīng)營本質(zhì)。它將企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復(fù)雜，抽象的erp管理理論以最直觀的方式讓學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)。完整生動的視覺感受將極為有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、仿真性。
此課程將把參加學(xué)習(xí)的學(xué)生分成6~8組，即6~8個相互競爭的模擬企業(yè)，每組5人，每組代表不同的一個虛擬企業(yè)，在整個學(xué)習(xí)過程中，每個小組的成員將分別扮演企業(yè)中的重要職位，例ceo（執(zhí)行總裁）、cfo（首席財務(wù)官）、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等，置身于假定的真實環(huán)境中，每組要親自經(jīng)營一家擁有“1億”資產(chǎn)的銷售良好，資金充裕的企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計年度的經(jīng)營活動，在面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化的情況下，企業(yè)如何保持成功及不斷的成長是每位成員將要面臨的重大挑戰(zhàn)。
5、趣味性。
通過沙盤模擬實訓(xùn)增強了學(xué)習(xí)的娛樂性，使枯燥無味的課程變得生動有趣。在像游戲般的過程可以激發(fā)參與者的競爭熱情，讓他們有獲勝想拿第一的學(xué)習(xí)動機。
五、沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的模式構(gòu)成和師生角色的`轉(zhuǎn)變。
erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，整個教學(xué)過程包括三個主要構(gòu)成部分，即教師、學(xué)生和沙盤系統(tǒng)。教師的作用是課前對模擬實訓(xùn)進(jìn)行設(shè)計，設(shè)定企業(yè)模擬經(jīng)營的環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則和模塊知識講解；課中為學(xué)生提供指導(dǎo)，對整個活動過程進(jìn)行監(jiān)控與關(guān)鍵知識點的點評；課后對實驗活動進(jìn)行總結(jié)和反思，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容的吸收和理解。學(xué)生的職責(zé)是課前熟悉教學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)知識；課中進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)，不斷嘗試，調(diào)動所學(xué)知識，分析和解決問題；課后及時總結(jié)模擬實訓(xùn)心得，不斷反思。總之，沙盤系統(tǒng)是師生共同交流的平臺，雙方借助這個平臺不斷交流溝通，才能促使知識的傳播。
1、教師角色的轉(zhuǎn)變。
在erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)中，課堂教學(xué)的“主角”不是教師而是學(xué)生，教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)”角色，其主要作用體現(xiàn)在指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在對模擬教學(xué)過程進(jìn)行組織、設(shè)計和點評等幾個方面。實訓(xùn)過程中教師適時講解相關(guān)內(nèi)容，點評學(xué)生的得失，促動學(xué)生多思考，形成“以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合”的目的。在erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)中，教師課前準(zhǔn)備工作主要有三個步驟，第一是講解沙盤模擬規(guī)則；第二是實訓(xùn)過程指導(dǎo)；第三是實驗結(jié)果點評。教師在課前應(yīng)結(jié)合物理沙盤講解實訓(xùn)規(guī)則，既做到講解詳細(xì)又應(yīng)該保留實訓(xùn)過程的探索和“神秘”特點，不能將所有學(xué)生需要探索的過程和盤托出。課程實訓(xùn)進(jìn)行中，教師根據(jù)各組的實際模擬經(jīng)營管理過程及時給予指點，并結(jié)合沙盤過程和所學(xué)專業(yè)知識進(jìn)行點撥，提醒學(xué)生具體知識的實際應(yīng)用，真正做到“學(xué)有所用”，使學(xué)生既能接觸到各種實際經(jīng)營管理中的問題，又能激發(fā)其學(xué)習(xí)和探索的熱情。課程實訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)該及時總結(jié)各組的得失，并引導(dǎo)學(xué)生及時回顧實訓(xùn)過程中的不足，寫出自己的實訓(xùn)心得體會。
2、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。
erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)不僅具有仿真性，還具有探索性、競賽性和生動性等特點。它真正實現(xiàn)了學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?，從接受變?yōu)樘剿?，從客體變?yōu)橹黧w，因而能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到“寓教于樂”的效果。更重要的是讓學(xué)生自己感悟所學(xué)知識和技能，避免學(xué)生抱怨所學(xué)知識無用，只有自己碰到問題想辦法解決才能使學(xué)生真正具有探索和主動求知精神。由此可見，erp模擬實訓(xùn)教學(xué)能吸引學(xué)生高度參與，學(xué)生不再被動聽老師講授，而是主動地綜合運用所學(xué)各方面的知識，充分調(diào)動學(xué)生自己的觀察、分析和解決問題的能力。
六、結(jié)語。
erp沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)運用形象直觀的沙盤教具和沙盤系統(tǒng)軟件，融入市場變數(shù)，全真模擬企業(yè)運營過程，集角色扮演、自創(chuàng)案例、點評于一體，培養(yǎng)學(xué)員在變化多端的經(jīng)營環(huán)境里盈利。它能夠使學(xué)生們有一種身臨其境，感受到市場競爭的精彩與殘酷，體驗承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險與責(zé)任。在成功與失敗的體驗中，學(xué)生們學(xué)到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦；同時在教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行換位思考，加強學(xué)生之間的溝通與理解，凝聚團隊協(xié)作精神，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營管理的綜合素質(zhì)能力。
沙盤訓(xùn)練的心得體會篇十六
本次沙盤演練分為手工沙盤和機操沙盤兩種類型。在為期一周的學(xué)習(xí)中，我深深體會到“合作”對一個企業(yè)發(fā)展的重要作用。激烈的商戰(zhàn)馬上開始！
我們是第三小組，十名成員，細(xì)分為六個部門：ceo王雪瑞;cfo宋姍姍，助理劉芳娟、馬真真;coo賈俊杰，助理張雙雙;cpo張倩;cmo徐正梅;cio王晶晶。我們每一個人都積極的參與其中，所以這種分工與合作在手工沙盤演練中表現(xiàn)得也就最為突出。
在這“四年”的經(jīng)營中，我們在最初僅決定開發(fā)了ruby一種產(chǎn)品，且一直糾結(jié)在財務(wù)上，導(dǎo)致在最后欲開發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或開拓新的市場時，已難以完成新產(chǎn)品的開發(fā)。其實，最難的環(huán)節(jié)不是運作，最艱巨的任務(wù)不是運作，最辛苦的工作也不是運作，而是財務(wù)結(jié)算。在最初兩年里的結(jié)算還算順利，但是后兩年中資產(chǎn)負(fù)債表越來越難持平。本來運作可能只有一二十分鐘，可是結(jié)算有時候半小時也搞不定，這大大減慢了我企業(yè)的發(fā)展速度（或者說試驗進(jìn)度）。由于是第一次操作，在最初的兩年里我企業(yè)均處于虧損狀態(tài)，但日趨緩和。在第四年末，我們凈收益雖然達(dá)到三百多萬，但是關(guān)鍵原因還在于我們?yōu)榱烁呤找妗ⅰ案咔€”挽救我企業(yè)而滑稽的采取了適時地變賣廠房和尚為先進(jìn)的生產(chǎn)線。真有點“曲線救國”的韻味了。
此環(huán)節(jié)還有一點“失誤”----在第二年度中由于本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況良好，老師獎勵我企業(yè)三十萬元，但是由于不知道詳情，會計人員也不知道該怎樣記資產(chǎn)負(fù)債表，所以我們將這筆錢“私藏”了起來，這也導(dǎo)致最后一年我企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表嚴(yán)重的不平。由此，我更加意識到，徒有良好的運作是不夠的，財務(wù)管理是支撐企業(yè)發(fā)展壯大的支撐和重要環(huán)節(jié)。
至此轉(zhuǎn)戰(zhàn)機操沙盤演練。在這個環(huán)節(jié)我們是第六組，在這個環(huán)節(jié)中，鑒于手工沙盤實驗的經(jīng)驗，我在最初就計算好最快的新產(chǎn)品投入市場的比率，在新的ceo接管前打下了良好的基礎(chǔ)。接下來，最重要的角色、最嚴(yán)峻的責(zé)任都集中在了新ceo張倩、cpo宋姍姍、cfo徐正梅三個人身上，這種空間和職責(zé)的局限性也出現(xiàn)了，導(dǎo)致其他團隊成員就無法參與進(jìn)來，自然導(dǎo)致合作精神的缺失和最佳的市場進(jìn)入及占有機會。
再加上新企業(yè)高管很難聽進(jìn)去其他成員的意見，導(dǎo)致私人專斷性較強，團隊成員流失，從長遠(yuǎn)上來說，風(fēng)險較大，企業(yè)缺失活力，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。這在我企業(yè)前兩年的經(jīng)營中表現(xiàn)最為明顯，直接導(dǎo)致企業(yè)開支大，網(wǎng)點分布不合理，企業(yè)目標(biāo)方向與實際投入不成比例，忽視了新產(chǎn)品的推廣與市場最大占有量的關(guān)系。雖然我企業(yè)對新產(chǎn)品的研發(fā)和投入相對其他企業(yè)來說先進(jìn)了一步，也在最初比其他企業(yè)先占領(lǐng)市場，但是份額小，新舊產(chǎn)品著重方向錯誤。比如說在中老年產(chǎn)品推出的時候，ceo為了節(jié)約成本，在華東一個市場上僅投放了兩個銷售網(wǎng)點，而青少年卻增加到了十一個網(wǎng)點。正因為此，我企業(yè)才晚于大宇企業(yè)占領(lǐng)市場的速度及比例。
還好最后好像ceo也意識到了這一點，稍微改變了一下我企業(yè)的配置比例，這也是在第七年市場上僅剩我企業(yè)和大宇企業(yè)pk的重要原因所在吧。倘若我企業(yè)高管在最初就接受團隊成員的意見，也許在第二年度我企業(yè)在市場上的占有率已無人能及。換句話說，由于缺乏團隊精神，對企業(yè)以后的市場拓展是極為不利的。
總之，無團隊的企業(yè)就是一盤散沙，合作才是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的硬道理。
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