小記者課堂的心得體會（優(yōu)秀16篇）

心得體會是對所做工作或參與項目的一個總結(jié)和反思，有助于發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)的方案。怎樣利用適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修辭手法來寫一篇有韻味的心得體會？“以下是小編為大家搜集的心得體會范文，供參考?！?、“接下來，我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感?！薄ⅰ罢埧聪旅孢@些精選的心得體會范文，或許對您的寫作有所啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵率且恍┱鎸嵉男牡皿w會案例，或許能給您提供一些思路和參考?！薄ⅰ巴ㄟ^閱讀一些成功人士的心得體會，我們可以汲取到寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！?、“在參考他人的心得體會時，我們要善于借鑒，同時也要保持獨立思考。”、“這里有一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對您的寫作有所幫助。”、“以下是一些實用的心得體會范例，供您參考和借鑒?！?、“請注意，以下這些心得體會范文僅供參考，寫作時應(yīng)根據(jù)個人實際情況加以改寫?！?、“最后，希望大家善于總結(jié)和歸納自己的心得體會，不斷提升和進(jìn)步?！?/p>

小記者課堂的心得體會篇一

作為一名小記者，我有幸參與了一次精彩的活動——“小記者心得體會美篇”。本次活動的目標(biāo)是通過寫作的方式，讓小記者們記錄下自己在生活中的點滴感悟和體會，分享給更多的人。我深深地被這個活動所吸引，不僅學(xué)到了寫作的技巧，更重要的是體驗到了分享自己思考和感受的快樂。

段落二：賦能寫作技巧——小記者活動如何提升寫作能力。

在這次活動中，小記者們接受了一系列的寫作培訓(xùn)和指導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了如何用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的觀點，如何運用修辭手法增強(qiáng)文章的感染力。除此之外，我們還學(xué)會了如何提煉主題，展開論述和撰寫結(jié)尾。這些技巧不僅在小記者活動中有用，更能幫助我們的寫作能力提升到一個新的水平。

段落三：敏銳觀察力與深入思考——洞察生活中的美好瞬間。

通過小記者心得體會美篇的活動，我開始注意到生活中的美好瞬間和細(xì)節(jié)。以前，我常常忽略了身邊發(fā)生的瑣事，而現(xiàn)在，我學(xué)會了用心去觀察和體會。我會時刻保持對生活的敏感，思考其中的原因和意義。這樣，我能夠發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡，體味生活的真諦。

段落四：分享與互助——小記者彼此之間的支持和幫助。

在小記者的活動中，我們互相分享自己的心得和體會。每當(dāng)有人遇到困難時，大家總是伸出援助之手，共同努力解決問題。這種互助氛圍不僅提升了我們的寫作水平，更增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊意識和合作能力。通過互相的啟發(fā)和鼓勵，我們共同成長，展現(xiàn)出了小記者的團(tuán)結(jié)和拼搏精神。

通過參與小記者心得體會美篇的活動，我不僅收獲了寫作技巧和思考的能力，更重要的是成長為一個更加獨立、有責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我學(xué)會了關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會了思考和表達(dá)自己的觀點，學(xué)會了與人分享和互助。這些經(jīng)歷和體會將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。

總結(jié)：

通過參與小記者心得體會美篇的活動，我不僅提升了寫作能力，更重要的是培養(yǎng)了敏銳觀察力和深入思考的能力。同時，我也領(lǐng)悟到了分享與互助的重要性，感受到了團(tuán)隊合作的力量。這次活動對我來說意義非凡，不僅幫助我成長了許多，更讓我明白了生活中的美好和價值。我將繼續(xù)保持寫作的習(xí)慣，用文字記錄生活中的點滴，分享給更多的人。

小記者課堂的心得體會篇二

課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。

第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）

課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實踐，提高學(xué)習(xí)效果。

第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）

我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進(jìn)行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進(jìn)之處（300字）

課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進(jìn)行實踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會帶來真實情境中的負(fù)面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進(jìn)之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導(dǎo)過程中加以注意。

第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）

課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。因此，我認(rèn)為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實情境中的挑戰(zhàn)。

第五段：自我反思和未來展望（200字）

通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。

課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學(xué)生受益，并在實踐中取得更好的成果。

小記者課堂的心得體會篇三

近年來，小記者活動在我國廣袤的土地上如雨后春筍般涌現(xiàn)，受到了廣大學(xué)生和家長的熱愛與關(guān)注。在這個活動中，小記者們充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，通過采訪、寫作等方式，傳遞著真實與溫暖。在這段時間里，我參加了許多活動，積累了豐富的經(jīng)驗，并從中得到了許多啟發(fā)。

第二段：記錄真實。

作為小記者，我們的首要任務(wù)是記錄真實的事情。我們要通過自己的觀察、采訪和思考，去捕捉到社會和世界上的新聞和故事。我們不能有絲毫的偏見和主觀性，要保持客觀公正，給讀者提供最真實的信息。

第三段：展示溫暖。

寫作是我們展示溫暖的重要方式。在采訪和寫作中，我們要關(guān)注社會弱勢群體的生活，記錄他們的艱辛和努力，用文字喚起更多人的關(guān)注和幫助。我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的感人之處，將這些溫暖的故事呈現(xiàn)給讀者，讓大家感受到社會的美好和溫情。

第四段：傳遞正能量。

作為小記者，我們要傳遞正能量。我們要關(guān)注社會熱點問題，深入調(diào)查，撰寫有深度有見地的文章，引導(dǎo)公眾正確看待問題，并提出建設(shè)性的意見和建議。我們要積極倡導(dǎo)正義和公平，宣傳社會主義核心價值觀，塑造社會新風(fēng)尚。

第五段：展望未來。

作為小記者，我們要不斷進(jìn)步，追求卓越。我們要多讀書，廣泛了解各類知識，增長自己的見識和才干。我們要勇于表達(dá)自己的觀點和獨立思考，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的寫作水平。我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神，在小記者活動中互幫互助，共同進(jìn)步。我們要繼續(xù)努力，讓自己成為一名優(yōu)秀的小記者。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

小記者活動讓我們學(xué)到了許多，不僅開拓了眼界，增長了見識，還讓我們明白了責(zé)任與使命。通過這個活動，我們懂得了關(guān)注他人、善于表達(dá)、獨立思考的重要性。希望未來的小記者們能夠勇往直前，以一個更好的姿態(tài)面對未來的挑戰(zhàn)，用自己獨特的視角和筆觸，傳遞社會的真實與溫暖，讓小記者活動在中國繼續(xù)發(fā)揚光大。

小記者課堂的心得體會篇四

作為今年“十佳小記者”評選活動的獲獎?wù)?，我感到既榮幸又興奮。在這次活動中，我不僅學(xué)到了很多新知識，還獲得了寶貴的經(jīng)驗和掌握了一些技巧。以下是我個人的心得體會。

首先，我要感謝這次活動給了我一個難得的機(jī)會，讓我更加了解了新聞行業(yè)。我曾經(jīng)以為新聞報道只是簡單的將事實寫下來，但通過這次體驗，我發(fā)現(xiàn)新聞報道背后需要有一定的調(diào)查、整理和判斷能力。了解新聞報道的背后，讓我更加珍惜每一篇新聞，明白它背后的付出和努力。

其次，這次活動讓我體會到了采訪的重要性和技巧。在采訪中，我學(xué)會了如何提問，并學(xué)會了傾聽他人的聲音。通過采訪，我了解到了很多人們關(guān)心的問題和他們對事情的看法。這不僅豐富了我的知識，還拓寬了我的視野。同時，我也學(xué)會了如何處理采訪中的一些棘手問題，以及如何妥善處理采訪對象的感受。采訪過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。

第三，這次活動讓我認(rèn)識到新聞的價值和力量。一個真實、客觀、公正的新聞報道，有時候能夠改變一個人的觀點，甚至改變整個社會的態(tài)度。通過撰寫新聞報道，我可以將真正的信息傳達(dá)給更多的人，讓他們了解到真相、得到啟發(fā)。這次活動中，我參觀了一些采訪對象的工作現(xiàn)場，親眼見證了他們?yōu)樯鐣龀龅木薮筘暙I(xiàn)。這更加堅定了我繼續(xù)從事新聞事業(yè)的決心。

第四，這次活動給了我很多機(jī)會和平臺展示自己的才能。我發(fā)現(xiàn)自己在新聞寫作方面還有很大的提升空間，于是我開始加強(qiáng)寫作技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過這次活動，我結(jié)識了很多志同道合的小伙伴，我們一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，我也有幸接觸到了一些專業(yè)的編輯和記者，向他們請教了許多問題，受益匪淺。我相信，這些經(jīng)驗和機(jī)會對我今后的發(fā)展會有很大的幫助。

最后，這次活動讓我更加熱愛新聞事業(yè)。通過采訪、報道、寫作，我深刻體會到了新聞工作者的責(zé)任和使命。盡管這條路并不容易，但我希望通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的新聞工作者，為社會做出貢獻(xiàn)。這次活動讓我對新聞的重要性有了更深的認(rèn)識和體會，也讓我更加堅定地選擇了這個職業(yè)。

總之，通過參加“十佳小記者”評選活動，我不僅獲得了榮譽(yù)和獎勵，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。這次活動讓我了解到新聞報道的內(nèi)涵和意義，也讓我明白了自己對新聞事業(yè)的熱愛和選擇。我相信，這次活動會成為我人生中重要的一段經(jīng)歷，并對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次活動的體驗和收獲，不斷提升自己的能力，積極追求新聞事業(yè)的發(fā)展。

小記者課堂的心得體會篇五

作為一名小記者，我有幸參與了學(xué)校舉辦的小記者授課活動。這次授課經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過親身參與和實踐，我深刻體會到了授課的重要性和技巧，也明白了做一個合格的小記者需要不斷鍛煉和提升自己的能力。以下是我在授課中的心得體會。

首先，我認(rèn)識到授課需要有充分的準(zhǔn)備。在授課之前，我首先對所要講授的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和梳理。我查閱了大量的資料，了解了關(guān)于小記者的背景知識和相關(guān)的新聞報道，使自己對此有了更為深入的了解。同時，我還準(zhǔn)備了多媒體設(shè)備和一些生動有趣的教學(xué)輔助材料，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于小記者的知識又有了更深的認(rèn)識，這也讓我在講解時更加深入淺出，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

其次，我學(xué)會了善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考。在課堂上，我采取了鼓勵學(xué)生自由思考和表達(dá)的方式，給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)和表達(dá)空間。我提出了一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生們多角度、多維度地思考和表達(dá)自己的觀點。在學(xué)生們的思考和交流中，他們的眼睛變得閃亮、臉上洋溢著自信的笑容。我發(fā)現(xiàn)，只有在這樣寬松自由的環(huán)境中，學(xué)生們才能夠充分地展示自己的智慧和創(chuàng)造力。這也讓我明白了教師的角色是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，而不是單方面的傳授者。

第三，我克服了緊張和害怕的情緒。主動去教別人是一項需要勇氣和自信的事情。起初，當(dāng)我站在講臺上，面對整個班級時，我的心情非常緊張。但是通過多次實踐和積極參與，我逐漸克服了緊張和害怕的情緒。我學(xué)會了調(diào)整自己的情感狀態(tài)，保持冷靜和自信。當(dāng)學(xué)生們主動提問和回答問題時，我也會及時給予積極的肯定和鼓勵。這不僅幫助他們樹立了自信，也增強(qiáng)了我的信心和授課動力。

第四，我與學(xué)生建立了積極和諧的師生關(guān)系。在課堂上，我深入交流和溝通，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和生活動態(tài)，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，將他們視為自己的學(xué)生而不是普通的聽眾。在與學(xué)生們的交流中，我不僅接觸到了更多的信息和問題，還與他們分享了自己的思考和經(jīng)驗。這種師生關(guān)系的建立，不僅為學(xué)生們提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我對作為一名小記者有了更加深入的理解和認(rèn)識。

最后，通過這次授課活動，我深刻體會到了教師的責(zé)任和使命。作為一名小記者，我們不僅要求具備新聞報道的技巧和能力，更要具備傳播知識、引導(dǎo)學(xué)生的能力。我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，我們的職責(zé)不僅僅是傳遞信息，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我們要做到言傳身教，以身作則，通過自己的行動影響和啟發(fā)學(xué)生。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過這次小記者授課活動，我不僅鍛煉了自己的授課能力和溝通能力，也了解到了教育的重要性和美好。這次授課經(jīng)歷讓我獲得了成長和收獲，也讓我對將來從事教育工作充滿了期待。我相信，只要我們不斷努力和提升自己，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的小記者，為社會、為學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

小記者課堂的心得體會篇六

課堂模擬，是一種在真實場景中模擬情景的教學(xué)方法，通過模擬復(fù)雜的實際場景，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極參與討論和實踐，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中，我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。

首先，課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中，老師會設(shè)置一種真實的情景，讓我們扮演其中的角色，面對問題展開討論和實踐。這種真實場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識，也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過模擬情景，我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處，知識不是為了考試而存在的，而是為了解決實際問題和提高生活質(zhì)量。

其次，課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中，我們被分成了幾個小組，每個小組都扮演一個公司，在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中，我們需要運用所學(xué)的知識和技能，分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作，我學(xué)會了如何思考和解決問題，分析市場需求，制定針對性的營銷方案。這種實踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。

另外，課堂模擬也提高了我的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。在課堂模擬中，我們需要與其他同學(xué)合作，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團(tuán)隊合作的過程中，我了解到溝通的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何聽取和表達(dá)自己的意見。每個人的觀點和想法都是有價值的，在團(tuán)隊合作中，我們需要尊重和傾聽他人的意見，共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬，我體會到了團(tuán)隊合作的樂趣和重要性，也提高了自己的溝通和合作能力。

此外，課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中，我們需要主動思考和參與，不僅要理解知識，更要將知識應(yīng)用到實踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。

最后，課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實踐，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力，這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標(biāo)。

綜上所述，課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。同時，課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加積極主動地參與，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。

小記者課堂的心得體會篇七

第一段：引言（100字）。

作為十佳小記者，我有幸參與了許多重大新聞事件的報道。這一次的經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅收獲了新聞寫作的技巧，更重要的是提升了自己的觀察力和批判思維。在接下來的文章中，我將分享我作為十佳小記者的心得體會。

第二段：提升觀察力（300字）。

作為小記者，觀察力是最重要的素質(zhì)之一。在采訪過程中，我學(xué)會了留意細(xì)節(jié)，觀察周圍的人和環(huán)境。例如，有一次我采訪了一位社區(qū)志愿者。在她的家中，我仔細(xì)觀察了她的書架上擺放的書籍，發(fā)現(xiàn)她是一個熱愛讀書的人，并據(jù)此提出了關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題。通過這樣的觀察，我得到了更加深入的信息，豐富了我的報道。

第三段：批判思維的重要性（300字）。

作為小記者，我們不僅需要報道事實，更需要運用批判思維去分析和評價。例如，在一次報道中，我采訪了一位教育專家，他提到了教育資源不平等的問題。在調(diào)查過程中，我不僅收集了相關(guān)數(shù)據(jù)，更從不同的角度去剖析問題的根源，如地區(qū)差異、家庭條件等。通過用批判思維去分析，我得到了更深入、全面的報道，呈現(xiàn)了問題的本質(zhì)。

第四段：合作和溝通（300字）。

在團(tuán)隊中，十佳小記者們需要互相合作和溝通。例如，在一次重要新聞現(xiàn)場采訪中，我們需要給予彼此充分的支持和理解，以確保能夠完成高質(zhì)量的報道。而在采訪對象不愿意接受采訪的情況下，我們需要互相商討并制定最佳的溝通方案，以獲得對方的合作。通過這樣的合作和溝通，我學(xué)會了與人合作的重要性，也鍛煉了我的人際交往能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次作為十佳小記者的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了提升觀察力、應(yīng)用批判思維，還加強(qiáng)了合作和溝通能力。這些都將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的道路上，作為小記者的經(jīng)歷將成為我堅持追尋真相、勇敢探索的動力。我希望通過我的報道，能夠為更多人傳遞正能量，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

總結(jié)：這篇文章通過五段式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地闡述了作為十佳小記者的心得體會。從提升觀察力、應(yīng)用批判思維、合作與溝通等方面進(jìn)行了詳細(xì)的陳述，展示了小記者工作的豐富性和挑戰(zhàn)性。通過這篇文章的分享，讀者可以更全面地了解和認(rèn)識小記者的工作，并體會到作為小記者的成長與收獲。

小記者課堂的心得體會篇八

作為一位小記者，我有幸參與了學(xué)校的授課活動。在這個活動中，我扮演了認(rèn)真而負(fù)責(zé)的老師，給學(xué)生們講述了我的采訪經(jīng)驗和新聞寫作技巧。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識，而且體會到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在接下來的文章中，我將分享我在授課過程中的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在開始授課之前，我充分準(zhǔn)備了授課內(nèi)容。我查找了相關(guān)資料，并將其整理成了PPT，以便更好地向?qū)W生們傳遞信息。我還為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)筆記，幫助他們更好地理解和記憶所講內(nèi)容。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致，為我順利進(jìn)行授課打下了堅實的基礎(chǔ)。這使我意識到，準(zhǔn)備工作在教學(xué)中的重要性。

第三段：教學(xué)過程中的收獲。

在授課過程中，我注意到學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們認(rèn)真聆聽，積極提問，對新聞寫作表達(dá)出了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，也激發(fā)了我進(jìn)一步努力的動力。同時，在解答學(xué)生問題的過程中，我對新聞寫作技巧有了更深入的理解，并且通過對學(xué)生解釋，鞏固了自己的知識。這次授課讓我深深地感受到了教與學(xué)的互動，受益良多。

第四段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)與突破。

盡管授課過程中我備好了教案和提供了充分的資料，但仍然遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對新聞寫作技巧理解不透徹，我不得不反復(fù)解釋，耐心引導(dǎo)。還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中存在困惑，我需要觀察他們的表現(xiàn)，找到適合他們的授課方法。通過不斷調(diào)整和努力，我成功地解決了這些問題，學(xué)生們逐漸理解和掌握了新聞寫作的技巧。這次經(jīng)歷使我認(rèn)識到，作為一名教師，需要具備耐心、堅持和靈活應(yīng)對問題的能力。

第五段：總結(jié)與反思。

通過這次授課經(jīng)歷，我不僅幫助了學(xué)生們提高了新聞寫作的能力，也提升了自己的教學(xué)能力。我深刻體會到，教育不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。在授課過程中，我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以使得教學(xué)效果最大化。此外，這次授課也讓我更深入地了解了自己對新聞寫作的熱愛和執(zhí)著。我希望能將來繼續(xù)用自己的筆頭，傳遞更多有價值的信息。

在這次小記者授課中，我體會到了教學(xué)的快樂和挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致為我順利進(jìn)行授課提供了保障，教學(xué)中學(xué)生的積極參與讓我對教學(xué)的效果更加滿意。教育是一項偉大的事業(yè)，我希望能繼續(xù)投入其中，用自己的知識和熱情影響更多的學(xué)生。

小記者課堂的心得體會篇九

第一段：前言引入（150字）

好課堂不僅僅是學(xué)生們渴望的，也是教師們不斷追求的目標(biāo)。在一個好課堂里，學(xué)生們興奮、專注，樂于參與并且充滿好奇心。好課堂可以讓學(xué)生們在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識，培養(yǎng)他們動手實踐的能力，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在接觸了這樣一些好課堂之后，我深刻體會到了它們的魅力，也從中收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段：積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與（250字）

好課堂的一個重要特點是積極引導(dǎo)學(xué)生的參與。教師們會利用多種多樣的教學(xué)方法，如小組討論、游戲、實踐操作等，來吸引學(xué)生的注意力并積極參與。在這樣的課堂中，我發(fā)現(xiàn)盡量忘掉教師對學(xué)生的一味灌輸，而是更注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題。作為學(xué)生，我也更樂于發(fā)表自己的意見和想法，和同學(xué)們進(jìn)行互動，從而更好地掌握知識。

第三段：鼓勵創(chuàng)新與實踐（250字）

好課堂還鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。在這樣的課堂中，教師們會給學(xué)生提供合適的機(jī)會去實踐所學(xué)的知識，并引導(dǎo)他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并體驗知識的實踐價值。這種實踐能力的培養(yǎng)非常重要，幫助我們更好地理解知識，樹立學(xué)科的意義和價值。實踐中的錯誤和困難，也是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會，幫助我們變得更加成熟和自信。

第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式（250字）

一個好的課堂還應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和不同的思維方式。教師們在好課堂中不斷鼓勵學(xué)生勇于去思考，提出問題，挑戰(zhàn)思維定勢。他們會引導(dǎo)學(xué)生提高批判性思維和邏輯思維能力，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維。在這樣的課堂里，我開始嘗試著用不同的方式思考問題，并嘗試提出獨立的見解。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，讓我愈發(fā)覺得知識的奧妙和魅力。

第五段：總結(jié)心得體會（300字）

好課堂給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和心得。首先，教師應(yīng)該成為學(xué)生們的指導(dǎo)者和引路人，而不是僅僅灌輸知識。他們應(yīng)該盡力去引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與，并嘗試新的方式和思維方式。其次，學(xué)生們應(yīng)該積極參與，勇于提問和表達(dá)自己的想法。只有通過實踐才能更好地理解知識，并將其應(yīng)用到實際生活中。最后，好課堂的魅力源于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。教師們不斷探索新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法。通過這些心得，我對好課堂有了更深層次的理解，并且將繼續(xù)努力在我的學(xué)習(xí)和未來的教學(xué)中應(yīng)用這些體會。

總結(jié)（100字）：

好課堂對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣和動手實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過積極引導(dǎo)、鼓勵創(chuàng)新與實踐以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維方式，我們可以打造出更好的課堂，為學(xué)生們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗，幫助他們成為積極、主動的學(xué)習(xí)者。

小記者課堂的心得體會篇十

為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進(jìn)行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。

1、經(jīng)過培訓(xùn)我認(rèn)識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)取實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進(jìn)取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。

小記者課堂的心得體會篇十一

帶著對“生本高效課堂”的探索與向往，帶著讓自己的課堂也像優(yōu)秀教師的課堂那么精彩的迷戀與追求，5月19日，我參加了縣舉辦的“生本高效”課堂研討會。會上我們首先，觀摩了梁藝等老師執(zhí)教的6節(jié)別開生面的生本高效課堂，并傾聽了各位老師的精彩點評。

在這次研討會的學(xué)習(xí)中，我的收獲很多，需要學(xué)習(xí)和自我完善的也很多。

如何做好一名小學(xué)語文教師，如何上好每一節(jié)語文課，如何在課堂上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與能力，成為會后我一直在思考的問題。下面將自己的學(xué)習(xí)收獲及感悟梳理如下：

從一天的聽課情況不難看出，各位名師都非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，從學(xué)生的預(yù)習(xí)情況著手教學(xué)，這樣便能理解那些知識需要講，“以學(xué)定教”將教學(xué)活動定于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之后，即教學(xué)從學(xué)生的預(yù)習(xí)入手。課前預(yù)習(xí)是激發(fā)學(xué)生求知欲的“前奏曲”，是提高學(xué)生自學(xué)能力的.重要手段，是進(jìn)行新授課的必要前提，它在很大程度上決定著一節(jié)語文課的成敗。

備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。教師要想充分研讀教材，理解教材，吃透教材，就必須的足夠的知識儲備。

當(dāng)然老師自身素質(zhì)修養(yǎng)、個人魅力在課堂上也是起到非常重要作用的。因此，在改革教育的今天，特別是我們這些教育祖國下一代的教師，更應(yīng)緊跟“生本高效語文課堂”的步伐，不斷學(xué)習(xí)、充實、完善自身。

“學(xué)課文是為了學(xué)語文，學(xué)語文不是為了學(xué)課文?！崩罴覘澙蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象。我們要樹立用教材教的理念，把課文作為語文學(xué)習(xí)的例子來教，從中獲得有價值的語文知識和語文經(jīng)驗。要多注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文能力得到提升，讓學(xué)生在我們的課堂上能真正地感受到語文的成長，生命的成長。如梁藝?yán)蠋熃痰囊粋€特點鮮明的人。課堂始終教給學(xué)生習(xí)作方法。讓學(xué)生受益匪淺。

通過一天的學(xué)習(xí)，感覺不虛此行。今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)生本高效教育理論，教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，在反復(fù)的驗證過程中去學(xué)習(xí)知識，快樂成長。自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)做魅力老師，力爭讓自己的課堂更有魅力。

小記者課堂的心得體會篇十二

名課堂，是一種創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生參與為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)造力。我有幸在大學(xué)期間，參加了一門以名課堂為教學(xué)模式的課程，從中獲得了很多收獲和體會。今天，我將分享我在名課堂中的心得體會。

第二段：積極參與，收獲滿滿。

在名課堂中，積極參與是取得成功的關(guān)鍵。在課堂中，每個學(xué)生都需要展示自己的作品，并進(jìn)行表演、講解或交流。通過與同學(xué)和老師的互動，我深刻地體會到了合作學(xué)習(xí)的重要性。在合作中，我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，更加了解了自己的不足之處，并通過他人的幫助來提升自己。這樣的積極參與不僅讓我獲得了更多的知識，也增強(qiáng)了我的自信心。

第三段：思維開拓，領(lǐng)悟深刻。

名課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在課堂上，老師提出了許多富有挑戰(zhàn)性的問題，需要我們進(jìn)行思考和解決。通過思考和討論，我學(xué)會了從不同的角度來看待問題，并學(xué)會了更加靈活地運用所學(xué)知識。這種思維的開拓讓我產(chǎn)生了很多新的想法和創(chuàng)意，也讓我更深刻地理解了知識的本質(zhì)。在名課堂的學(xué)習(xí)過程中，我真正意識到學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種探索和思考的過程。

第四段：責(zé)任和自主學(xué)習(xí)。

在名課堂中，學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)能力得到了極大的鍛煉。在課程中，我們自行組織小組，制定學(xué)習(xí)計劃，并合理安排時間和任務(wù)。我們需要獨立地進(jìn)行調(diào)研，整理資料，并根據(jù)需要進(jìn)行實踐和創(chuàng)新。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任和解決問題的能力，也讓我體驗到了自主學(xué)習(xí)的自由和樂趣。

第五段：名課堂的啟示。

通過參與名課堂，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。名課堂的模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，在未來的教育中，名課堂的模式將得到更廣泛的應(yīng)用。同時，作為一個學(xué)生，我也要時刻保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于參與和創(chuàng)新，不斷提升自己的能力。

總結(jié)：名課堂作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，正在改變著傳統(tǒng)的教育方式。通過積極參與、思維開拓、責(zé)任和自主學(xué)習(xí)，我們能夠在名課堂中獲得更多的收獲。同時，名課堂的模式也給予我們很多啟示，我們應(yīng)該積極適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，并通過自己的努力來提升自己的能力。毋庸置疑，名課堂帶給了我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。

小記者課堂的心得體會篇十三

第一段（導(dǎo)入）：

美篇是一個讓孩子們展示才藝、記錄成長的平臺，作為一位小記者，我有幸加入了美篇的大家庭，通過我的親身體驗，我深深感受到了美篇帶給我的樂趣和收獲。接下來，我將分享一些小記者心得體會，希望能夠激勵更多的孩子投身美篇，展示自我、發(fā)現(xiàn)潛能。

第二段（主體1：培養(yǎng)寫作興趣）：

通過美篇的活動，我逐漸培養(yǎng)起了對寫作的興趣。每當(dāng)我遇到新事物或有新的想法時，我都會通過寫作的方式記錄下來。美篇提供了豐富多樣的寫作主題及活動，讓我不斷挑戰(zhàn)自我，提高寫作水平。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣，享受著用文字表達(dá)自己的能力。美篇讓我明白，寫作不僅可以記錄生活，還可以開拓思維、展示個性。

第三段（主體2：鍛煉表達(dá)能力）：

美篇不僅幫助我培養(yǎng)寫作興趣，還鍛煉了我的表達(dá)能力。在美篇的平臺上，我不斷與其他小記者交流互動，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式。通過與他們的溝通，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，學(xué)會了如何用簡潔而有力的語言表達(dá)自己的觀點和想法。美篇的互動交流，給我提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，讓我更加自信地面對別人的目光。

第四段（主體3：激發(fā)創(chuàng)造力）：

在美篇上，我不僅有機(jī)會展示自己的寫作才華，還可以通過創(chuàng)作圖片、視頻等方式展現(xiàn)獨特的創(chuàng)造力。美篇鼓勵小記者們用多種形式表達(dá)，讓我深刻意識到創(chuàng)造力是無限的。通過創(chuàng)作活動，我學(xué)會了如何用不同的媒介形式來展現(xiàn)自己的思維和實現(xiàn)創(chuàng)意。這讓我逐漸明白，創(chuàng)造力不僅僅在紙上，還可以通過圖片和視頻的形式，以更多元化的方式展現(xiàn)。

第五段（總結(jié)：美篇收獲與期望）：

美篇的加入讓我受益匪淺，不僅提升了我的寫作水平，還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在寫作的過程中，我不僅收獲了樂趣，還認(rèn)識到了自我，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。希望更多的孩子們能夠加入美篇的大家庭，體驗其中的樂趣與成長。作為一位小記者，我也將繼續(xù)努力，用文字和創(chuàng)造力去探索更廣闊的天地，為美篇增添更多色彩與亮點。

小記者課堂的心得體會篇十四

20xx年4月8日，我有幸來到合肥雙崗小學(xué)參加雙崗小學(xué)“微課進(jìn)課堂”活動。微課對我來說感到很新鮮，我懷著好奇的心情走進(jìn)二年級（3）班，聽楊z老師執(zhí)教的微課——《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，楊老師的微課課堂大致有以下的幾個步驟：

一、課前（在家）觀看微課視頻，學(xué)生對照微課學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)。（微課學(xué)習(xí)單內(nèi)容：1、課題信息；2、學(xué)習(xí)指南；3、學(xué)習(xí)檢測；4、收獲與困惑。）。

二、上課時學(xué)生每人拿出做好的微課學(xué)習(xí)單進(jìn)行反饋，重點與難點部分老師讓學(xué)生合作交流完成。

三、鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師再次出示準(zhǔn)備好的練習(xí)，學(xué)生獨立完成后，教師抽查，集體反饋。

四、教師給學(xué)生答疑解惑。整節(jié)課教師只起引領(lǐng)作用，把學(xué)習(xí)主動權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生參與面廣，積極性高，課堂非常有效。此次聽課我受益匪淺。下面是我對微課的一些粗淺了解與大家一起探討：

預(yù)習(xí)是高效課堂的重要組成部分，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預(yù)習(xí)的要強(qiáng)。但是，通常教材的知識比較枯燥，對學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)，使得他們預(yù)習(xí)沒有積極性，更不能從教材知識的中提取要點，往往走馬觀花，不知所云。這樣的預(yù)習(xí)只是走形式。而微課因為使用了聲音、圖像等視頻，可以吸引學(xué)生的眼球，增強(qiáng)他們的注意力，使學(xué)生更有效預(yù)先了解知識內(nèi)容與線索，分清知識重、難點，同時也可預(yù)先理解部分知識，讓學(xué)習(xí)更有針對性，有效提高聽課的質(zhì)量，特別對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，達(dá)到笨鳥先飛的效果。

學(xué)生課堂聽講不可能一直全神貫注，總有一部分的學(xué)生有這里或那里的知識漏聽或沒有聽懂。由于時間以及精力的限制，這些問題老師很難課后一一答疑。而微課就可以讓學(xué)生有目的給他們逐一答疑。由于個體的.接受能力有差異，而微課可以重復(fù)播放，接受能力弱一點的學(xué)生就可以多次觀看。課后去聽微課，可以有針對性地進(jìn)行，根據(jù)自己掌握知識的程度去尋找更多的拓展內(nèi)容，從而能有效理解課本知識，突破學(xué)習(xí)難點，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用。

課堂合作學(xué)習(xí)的時間有限，即使布置了任務(wù)，在幾分鐘之內(nèi)，他們也不懂該如何去做，所以合作學(xué)習(xí)也不能充分開展，同時這樣的合作學(xué)習(xí)盲目性也較大。“微課”的問題聚集，主題突出，這使得學(xué)生的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)性強(qiáng)，讓他們自己通過微課的學(xué)習(xí)，與同學(xué)相互交流，小組人數(shù)不多，所以每個學(xué)生都有機(jī)會并且敢于表達(dá)自己的觀點和見解，對于發(fā)表見解學(xué)生來說是學(xué)以致用，又可以幫助其他同學(xué)解決問題。生生之間的交流比師生之間的交流會更有效。他們的自我價值得到體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中可以獲得更大的樂趣與學(xué)習(xí)動力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有各種疑問，疑問的存在不利于學(xué)生構(gòu)建知識體系，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。而答疑型微課可以詳細(xì)解答學(xué)生心中的疑問。答疑型微課是老師專門針對同學(xué)們學(xué)習(xí)過程的疑難問題開設(shè)的專題講座，解釋學(xué)習(xí)過程經(jīng)常出錯的典型問題知識點，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)問題、點拔疑難、總結(jié)反思。

答疑型微課有經(jīng)典錯誤、典型解題、綜合疑難等，這些微課均能讓學(xué)生聽到老師的詳細(xì)分析講解，解釋學(xué)生心中的學(xué)習(xí)疑惑。所以，簡短的微課可以滿足課余時間有限學(xué)生對這些知識的需求。盡管微課有這么多好處，但我還有一些疑問：微課課堂是貫穿每節(jié)課，還是只選幾個課例代表？微課課堂怎么能保證每個學(xué)生都能在家看到微課視頻？如果在班級集中收看，時間又怎么分配？希望有專家給予指點。

小記者課堂的心得體會篇十五

學(xué)習(xí)“有效課堂

教學(xué)

一、教師地位的轉(zhuǎn)變

由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)活動中的組織者，策劃者，引導(dǎo)者，調(diào)控者。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。而此次兩位老師的課堂中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。教師轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”、“我樂學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。課堂上學(xué)生的積極性很好。

三、

最初設(shè)計教學(xué)的時候，我未太重視了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，只是專心研究教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。結(jié)果課堂教學(xué)達(dá)不到預(yù)設(shè)的結(jié)果，通過這幾節(jié)課的教學(xué)，我理清了自己的思路。首先學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過預(yù)習(xí)找出本課知識點，重點，難點和不理解知識。并將不理解的知識點及時反饋到老師，再由老師根據(jù)學(xué)生反饋的問題來確定所教內(nèi)容。教師的備課主要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，簡明扼要地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；設(shè)計學(xué)前反饋練習(xí)題等。規(guī)定自學(xué)時間，完成自測題目并要求學(xué)生記錄下來自學(xué)中遇到的疑難和困惑。課堂上教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行師生，生生互動，討論，交流，展示，反饋演練和矯正。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行深入淺出的點播解疑和歸納整理。最后學(xué)生在規(guī)定的時間里通過達(dá)標(biāo)測試，當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。教師每堂課講課時間最多不超過20分鐘，做到學(xué)生會的知識老師不講，該學(xué)生講的知識老師不講，精講多練。

如何進(jìn)行課堂小結(jié)

一、理論觀點

心理學(xué)告訴我們：在記憶包括三個以上的一組知識時，第一個和最后一個知識只受一次干擾，即第一個知識受后面知識的一次干擾，而當(dāng)中的知識卻受前、后知識的兩次干擾，這種前、后兩頭的知識因受干擾少而容易鞏固的現(xiàn)象，叫“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”。

心理學(xué)關(guān)于“首因效應(yīng)”和“近因效應(yīng)”的研究證實：人們要記住在排列順序中居首位或末位的記憶對象所花費的勞動量，比記住在排列順序居中的記憶對象所花的勞動量約少一倍。所以，有經(jīng)驗的老師總是把重點的知識放在授課的前、后兩個位置。根據(jù)這個理論，一堂課最后做個小結(jié)，可以突出重點，而且無知識進(jìn)行干擾，小結(jié)的內(nèi)容容易鞏固，這就發(fā)揮了近因效應(yīng)。

二、課堂小結(jié)存在的問題

1、盡管課堂小結(jié)的作用如此之大，但是在實際教學(xué)中，教師常常對一節(jié)課的開頭比較重視，精心設(shè)計、巧妙安排，而對課堂小結(jié)，則草草了事，甚至干脆忽略。

2、也有一些教師往往將其看做為一個承上啟下的程式、一段故事情節(jié)的延伸，甚至是一句空洞的套話。

狀，我認(rèn)為課堂小結(jié)在教學(xué)中沒有得到足夠的重視和利用，并且不應(yīng)千篇1律，采取一種模式，而要根據(jù)教師本身的特點和教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及課型的不同，而采取不同的形式。只有這樣，才能使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。

三、課堂小結(jié)的主要原則

1、目的性原則。課堂小結(jié)必須體現(xiàn)教學(xué)目的和要求。

2、重點性原則。課堂小結(jié)的中心應(yīng)是重點、難點和關(guān)鍵。3、針對性原則。課堂小結(jié)的內(nèi)容要有代表性和針對性。

四、課堂小結(jié)的特點

我在教學(xué)工作中實踐著，

總結(jié)

（1）歸納總結(jié)。對本次課講授的知識結(jié)構(gòu)、主線進(jìn)行歸納總結(jié)。要盡力突出主題，綱目分明，同時指出容易模糊和誤解之處，使學(xué)生理解難點，掌握重點，記憶深刻。

（2）拓展延伸。在學(xué)生理解新課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，借助于聯(lián)想，適當(dāng)拓展知識面，使學(xué)生在鞏固新知識的同時，能舉一反三，引起更濃厚的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)造性思維。

（3）設(shè)疑回應(yīng)。在導(dǎo)入新課時，曾設(shè)置疑問；在課程結(jié)束時，環(huán)繞新課主題解答課初提出的疑問，與導(dǎo)言相呼應(yīng)。必要時可再提出帶有啟發(fā)性的問題，設(shè)置懸念，留到下次課來解答。

（4）畫龍點睛。有的課程或章節(jié)內(nèi)容，講課時需要詳細(xì)推導(dǎo)，盡情鋪陳。在課堂結(jié)尾時用二、三句話點明重點、要旨，更顯生動有神。猶如畫龍先不點晴，而后點之則飛去矣。學(xué)生會有所頓覺，從而抓住問題的關(guān)鍵。

五、課堂小結(jié)的方法

初中的思品趣味性比較強(qiáng)，也與實際生活緊密相連。重在培養(yǎng)學(xué)生的良好道 德品質(zhì)和健康的情感態(tài)度，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。初中思品不是空泛的理論知識，因此同學(xué)們理解起來比較容易，學(xué)習(xí)起來興致比較高。但有時候一節(jié)課下來一部分同學(xué)就記住了幾個圖片或者一個有趣的故事。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！蓖昝赖慕虒W(xué)必須做到善始善終，當(dāng)如一支宛轉(zhuǎn)悠揚的樂曲，有扣人心弦的“起調(diào)”，有引人入勝的“主旋律”，更要有余音繞梁的“終曲”在思品課堂的教學(xué)中也應(yīng)該注意到課堂小結(jié)的設(shè)計，做到“其興也勃，其收也贏”，因此作為一位優(yōu)秀的老師就應(yīng)該有一份優(yōu)秀的課堂小結(jié)。根據(jù)我的實際情況我總結(jié)了以下幾種課堂小結(jié)的方法：

想想自己有過侵犯別人隱私的行為嗎或者有侵犯自己的隱私行為嗎？

在這里同學(xué)們可以在積極討論，發(fā)散思維過程中想到比如，在銀行柜臺前設(shè)置一米線，這就屬于保護(hù)別人隱私的行為；還有在教室里安裝攝像頭，這個行為屬于侵犯了同學(xué)的隱私嗎？到這里同學(xué)們就會有爭議，有的人說侵犯了有的說沒有侵犯，這就有助于同學(xué)們培養(yǎng)分析問題的能力；還比如聯(lián)系近期的鄖西中彩者，對于中了一千七百多萬的大獎，大家都想知道是誰，也肯定有媒體想采訪，那么應(yīng)該怎樣保護(hù)他的隱私呢？等等這些都是同學(xué)們身邊的生活實際，既讓同學(xué)們有話說，也增強(qiáng)了同學(xué)們的覺悟。

2、教師的結(jié)束語應(yīng)該精煉有序。詩一般的結(jié)束語可以達(dá)到余音繞梁，三日不絕的效果，讓學(xué)生帶著沒敢下課堂，帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，它要求精粹而又便于記憶，概括教學(xué)內(nèi)容的要領(lǐng)，形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如在講完《男女有別》后，我做了以下小結(jié)：

男孩，一個響亮的口號帶著青春的灑脫

女孩，一個甜甜的微笑描繪出世界的顏色

只因為這世界多了一個男孩，天才會變的那么藍(lán)

只因為這世界多了一個女孩，春天才會變的這么溫暖。

雖然這一框題比較簡單，但是這樣的結(jié)束語讓同學(xué)感受到男女的不同，也感受到男女的優(yōu)點與美好，讓他們學(xué)會取長補(bǔ)短，互相欣賞，營造一種和諧溫馨的氛圍，這樣也有助于團(tuán)結(jié)。也能引發(fā)同學(xué)們對男生女生更多的了解欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生作總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)實踐中，大多數(shù)老師都認(rèn)為課堂小結(jié)是老師的事，那么有沒有嘗試過在上完一節(jié)課后，讓學(xué)生對課堂的知識要點和講授內(nèi)容思考幾分鐘，然后指定一名或者幾名同學(xué)走上講臺，當(dāng)一回“準(zhǔn)老師”作簡要的復(fù)述。這種方法促使學(xué)生積極動腦，由老師“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引起學(xué)生的注意力，取得良好的效果。比如在《沒有秘密長不大》這一課題中，在講完之后讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺芘c收獲，這也是對這一節(jié)課知識點的鞏固與提高，同學(xué)們七嘴八舌的說出自己的感受： 有的同學(xué)說，初中生擁有秘密是正常表現(xiàn)，所以不要老是問我的秘密了 有的同學(xué)說，我回家告訴我爸爸媽媽不要偷看我的秘密，也不要向他人宣漏我的秘密；還有的說，我有自己的秘密，我長大了等等。

雖然同學(xué)們的語言比較直白樸素，但他們所說的都是我們這節(jié)課所學(xué)到的重點知識。這樣也加深了同學(xué)們的印象，使得學(xué)習(xí)效果更加顯著。

4、課堂小結(jié)設(shè)置懸念，承前啟后，余味無窮。在思品教材中有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識是后面知識的基礎(chǔ)，后面的知識是前面知識的擴(kuò)展和深化。說書人有“且聽下回分解”的藝術(shù)，思品課終時也不妨運用此法，設(shè)置懸念，引而不發(fā)，以收課雖終而意未盡之效，誘發(fā)學(xué)生積極探索的積極性，引起學(xué)生課后的回味和思索，并深化課堂教學(xué)內(nèi)容。例如在講《回眸傳統(tǒng)》這框題的家文化中，同學(xué)們積極例舉中華的家文化，這其中不乏優(yōu)秀的家文化，也有我們應(yīng)該摒棄的家文化，比如“不孝有三，無后為大”這就看的出來中國是比較重視家庭的，很少有不想要孩子的家庭，還有就是重視道德像贍養(yǎng)老人等等，這就可以引發(fā)學(xué)生思考，國外的家文化是什么樣呢，或者同學(xué)們了解哪些國外的家文化呢。就能夠引起學(xué)生的興趣，拿現(xiàn)在所學(xué)的與之后的進(jìn)行分析，這也是下一節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，也讓同學(xué)們能夠積極探索。

5、音樂給人以美的享受。課堂結(jié)束時，適當(dāng)?shù)拇┎逡皇着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌

曲，既讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不覺得政治枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。比如學(xué)完了《我的父親母親》讓同學(xué)們欣賞并一起合唱《我愛我家》，這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她們的心靈受到了感染，也掌握了教材觀點。

6、鞏固練習(xí)。在課程快要結(jié)束的時候進(jìn)行練習(xí)小結(jié)，既可以使學(xué)生知識得到強(qiáng)化，課堂教學(xué)效果及時得到反饋，又可以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立思考和分析問題的能力，特別是設(shè)計一些與學(xué)生生活實際和社會熱點緊密相連的材料，更能使情感態(tài)度價值觀目標(biāo)與知識目標(biāo)、能力目標(biāo)實現(xiàn)真正的統(tǒng)一，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。這些方面就要去老師在編寫導(dǎo)學(xué)案時花費心思了。

課堂小結(jié)的形式應(yīng)該多樣，具有多種功能?？傊蠋焸儜?yīng)該在日常的思品課堂教學(xué)中，重視課堂小結(jié)，不要讓課堂小結(jié)成為狗尾續(xù)貂，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的課堂小結(jié)，從而使整個課堂達(dá)到“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去”，“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別”之效。

創(chuàng)建卓越課堂 提高教學(xué)效率

在近兩天的學(xué)習(xí)中，我對卓越課堂有了一個深刻的認(rèn)識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。

一、我理解的卓越課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

三、本期學(xué)校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標(biāo)，即時、靈活的評價同樣起到激勵學(xué)習(xí)主動性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，卓越課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，卓越課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實和訓(xùn)練。在物理課上對動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練；語文課上對聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點。

小記者課堂的心得體會篇十六

魯潔教授認(rèn)為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”?！暗赖抡n堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心全面發(fā)展。對學(xué)生而言，“道德課堂”強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。

在我心中，道德課堂強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進(jìn)思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂。

1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機(jī)地統(tǒng)一起來。

2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。

3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時間，還要讓他們學(xué)會合作和探究。要運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動地學(xué)”。

總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。

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