人生經(jīng)歷中的挫折和困難，是我們成長和進(jìn)步的寶貴財富。總結(jié)要有一個明確的結(jié)構(gòu)和框架，以便更好地展現(xiàn)所總結(jié)的內(nèi)容。這些范文是通過對各類總結(jié)的梳理和歸納整理而來，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?/p>
自我管理的論文篇一
摘要：信息管理專業(yè)近幾年成為熱門專業(yè)，具有很好的就業(yè)前景，為了發(fā)揚所長，避其所短，更大限度的滿足社會的需要，本文從當(dāng)前該專業(yè)在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行闡述，在今后人才培養(yǎng)方面主要以內(nèi)涵建設(shè)，建立建全外部質(zhì)量監(jiān)控體系，加強師資隊伍建設(shè)幾方面入手，加強信息管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理，為社會培養(yǎng)有用之才。
關(guān)鍵詞：信息管理；質(zhì)量監(jiān)控體系；師資隊伍。
1.引言。
國外的職業(yè)教育一方面政府通過完善政策法規(guī)，使高職教育規(guī)范化、制度化、法制化，同時通過控制撥款對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；另一方面國家通過立法、撥款資助，建立或扶持一個相對獨立、自治的評估機構(gòu)，制定評估標(biāo)準(zhǔn)、要求、計劃，組織和培訓(xùn)專家對學(xué)校、專業(yè)和課程進(jìn)行外部評估，以控制辦學(xué)規(guī)模和調(diào)控辦學(xué)方向，保證高等教育質(zhì)量，為政府的決策提供依據(jù)；如：瑞士的高職教育是世界職業(yè)教育的典范，主要從職業(yè)教育模式、資金投入機制、職業(yè)資格考評制度等內(nèi)容成為世界職業(yè)教育國家典型1。澳大利亞的培訓(xùn)包、英國的nvq職業(yè)資格體系、德國的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程等等?？傮w來說其特點可以概括為權(quán)責(zé)明晰、專業(yè)特點突出、相關(guān)利益者參與，這使得各個參與主體的優(yōu)勢能夠得到充分的發(fā)揮，保障了各個管理環(huán)節(jié)的質(zhì)量2。國內(nèi)高職教育教學(xué)質(zhì)量保障體系從宏觀上以國家教育行政主管部門確定的高職高專教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，地方教育主管部門進(jìn)行的工作指導(dǎo)和監(jiān)管，各行業(yè)企業(yè)、各社會力量對高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出的建議；雇主對畢業(yè)生的評價等來界定教育質(zhì)量3。在學(xué)院層面上采用多元化主體的教學(xué)質(zhì)量保障3，分別成立教學(xué)工作委員會、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作委員會和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價執(zhí)行委員會，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量組織保障機構(gòu)。重構(gòu)各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及運用數(shù)字化校園和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高質(zhì)量管理效能。在各校內(nèi)部注重課堂教學(xué)層面，認(rèn)為課堂教學(xué)質(zhì)量從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及實踐教學(xué)等進(jìn)行評價保障教學(xué)質(zhì)量4。
2.信息管理專業(yè)目前人才培養(yǎng)過程中存在的問題。
近幾年，國家擴大招生帶動了高等職業(yè)教育快速、持續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了高職、高專、獨立設(shè)置的成人高校、本科院校的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人教育學(xué)院和民辦學(xué)院等辦學(xué)形式，辦學(xué)目的都是以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和素質(zhì)為中心，滿足社會對人才需求；然而，高等職業(yè)教育的發(fā)展還存在許多問題，嚴(yán)重地影響著高等職業(yè)教育質(zhì)量效益的提高，期后果造成人才培養(yǎng)與人才需求之間出現(xiàn)偏差，這種偏差主要表現(xiàn)在：2.1院校定位偏差高職高專院校的課程設(shè)置與本科院校無明顯差別，它產(chǎn)生的效果必然是使高職高專畢業(yè)生在知識結(jié)構(gòu)上貼近本科又不如本科，而職業(yè)所需要的能力又遠(yuǎn)未掌握；2.2在教學(xué)過程中，過多考慮專升本的需求，為學(xué)生開設(shè)和補習(xí)職業(yè)目標(biāo)不需要的學(xué)科基礎(chǔ)課程過多，使學(xué)習(xí)對能力的訓(xùn)練時間少，遠(yuǎn)未達(dá)到職業(yè)需要的程度；2.3課程改革力度不夠提高教學(xué)質(zhì)量不僅是知識水平的提高，更主要是建立完善的`質(zhì)量監(jiān)控體系及改革課程滿足社會的需要；如何縮小人才培養(yǎng)與人才需求之間的偏差，更好的為社會培養(yǎng)技能型人才是高職高專院校的教育的根本，這正是本課題選題的意義和價值。
3.人才培養(yǎng)過程需要解決的問題及操作內(nèi)容。
《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[]16號）的精神與要求指出：國家將實施示范性高等職業(yè)院校來引領(lǐng)全國高等職業(yè)院校與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，強化辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。在此，改革現(xiàn)有的教學(xué)體系保障教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前高職教育的重要任務(wù)。信息管理專業(yè)是信息學(xué)與計算機科學(xué)的交叉專業(yè)，是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行管理的一門科學(xué)，在高等職業(yè)院校培養(yǎng)具有應(yīng)用技能型人才，研究教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)成是人才培養(yǎng)的目標(biāo)。目前需要操作的主要內(nèi)容3.1內(nèi)涵建設(shè)：為了縮小高職高專在人才培養(yǎng)與人才需求之間的偏差，在專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)過程、考核等方面符合高職院校的特點進(jìn)行改革。我們培養(yǎng)人才應(yīng)該摒棄過去為考試而學(xué)習(xí)的作法，以掌握知識為目標(biāo)，不受考核的限制，利用信息來管理專業(yè)的特點探索建立相對獨立的實踐教學(xué)體系，以答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、解決實際問題的能力，通過改革教學(xué)方法和考試方法，促進(jìn)學(xué)生個性與能力的全面發(fā)展。3.2建立建全外部質(zhì)量監(jiān)控體系：以督導(dǎo)和質(zhì)量評估及社會評價為一體的教學(xué)質(zhì)量保障體系即引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步提高管理水平，逐步從規(guī)范管理走向知識管理。3.3加強師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)信息管理專業(yè)人才離不開一支優(yōu)秀的師資隊伍，提高教師的專業(yè)水平及自身的素質(zhì)是育人的關(guān)鍵，隨著專業(yè)知識的更新，教師首先要了解當(dāng)今本專業(yè)知識前沿的內(nèi)容，將它應(yīng)用于課堂中，另外，提高教師道德素質(zhì)是關(guān)系到我們民族立足于世界的重要前提，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂，師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
4.總結(jié)。
提高信息管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量無論是國外通過建立政策法規(guī)還是國內(nèi)各種教學(xué)改革，其重點加強內(nèi)涵建設(shè)，同時由學(xué)校監(jiān)督保證教學(xué)高效率運行；但所有這些的重點是提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，為社會服務(wù)。
作者:金艷單位:長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。
參考文獻(xiàn):。
自我管理的論文篇二
引言：管理是決策、計劃、組織、執(zhí)行、控制的過程，從古至今的任何一個管理者，都希望自己有用超群的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能[l}在學(xué)生工作中，管理者希望能夠獲得真心擁護，能夠激發(fā)學(xué)生們積極向上的精神，也希望能夠保證學(xué)生們進(jìn)步的正確方向。從本質(zhì)上看，要達(dá)成預(yù)期，學(xué)生工作者就必須加強管理學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，并轉(zhuǎn)化為良好的管理方法和藝術(shù)。管理學(xué)中的人本管理、計劃、組織、激勵、統(tǒng)襄霎、創(chuàng)新等基本原理的合理運用，可提升學(xué)生工作者的威信，增強凝聚力；與此同時，可增加學(xué)生對管理的依從性，增加集體向心力。因此，對于學(xué)生管理這項復(fù)雜的工作，科學(xué)的管理學(xué)知識的滲透可豐富學(xué)生工作開展手段，提升管理藝術(shù)，增強學(xué)生的集體感、歸屬感，進(jìn)而有效提升管理工作流暢性、有序性。筆者結(jié)合近年來自身組織學(xué)生工作的得失，對學(xué)生工作中運用管理學(xué)基卞知識這一課題淺談幾點心得。
一、自身素質(zhì)的提升，凝聚管理向心力。
首先，勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐。身為學(xué)生的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，須有淵博的知識，這是基礎(chǔ)，是敏銳洞察力、科學(xué)判斷力、有效組織力的基石和源泉。因此，無論從領(lǐng)導(dǎo)方法還是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)角度分析，勤于學(xué)習(xí)，永不懈怠，積累知識都是必行功課。特別是在現(xiàn)代社會，環(huán)境瞬息萬變，如果沒有足夠的知識儲備，不及時更新既有知識，學(xué)生管理人員很容易受到大環(huán)境的排斥。此外，要勇于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是創(chuàng)新發(fā)展的第一個臺階，只有將管理學(xué)知識融人實踐，知識才能不斷創(chuàng)新，實踐才能更加自信。
其次，保持身心健康，保持工作熱忱。學(xué)生工作具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性、繁瑣性，是對管理者身心的雙重考驗，身體是學(xué)生工作的基礎(chǔ)，心理、精神狀態(tài)是關(guān)鍵。任何一件事情的完美處理，都必須有必要的體力，有健康向上的心，只有身心健康，學(xué)生工作的開展才能更加有序和穩(wěn)定，更能感染學(xué)生，營造群體積極向上的氛圍，從而凝聚向心力，達(dá)到最佳丁作效果。此外，熱忱是行動力的來源，是一種強大的力量，只有學(xué)生工作者具備高度的工作熱忱，學(xué)生才能受到感染，潛移默化中提升工作效率。
再有，培養(yǎng)人格魅力。從管理制度上看，學(xué)生工作者是權(quán)利的行使者，這種權(quán)利從表面上分析是由組織和上級的賦予而來。但是在具體的管理工作中，靠這種硬性的授予權(quán)利的管理是不能取得最佳效果的。其實，學(xué)生工作者真正的權(quán)利來源，不是組織和上級授予的，而是學(xué)生內(nèi)心認(rèn)可賦予的。學(xué)生工作者的人格魅力是贏得下屬尊重與愛戴的重要因子，這種人格魅力不是炫耀和浮夸，而是內(nèi)心深處的偉大和平衡，是管理者給人的綜合感受與氣質(zhì)。
二、做好組織工作，完善管理機制。
（一）做好心理組織工作管理學(xué)認(rèn)為：人的行為b=f（p?e），其中p代表是個人內(nèi)在心理因素，因此要做好學(xué)生工作就必須做好學(xué)生心理工作。提升自身素質(zhì)是心理、加強與學(xué)生溝通是心理工作的重要措施之一，然而心理組織工作全依靠班長或輔導(dǎo)員一人之力是不夠的，所以學(xué)生工作者首先需加強與各專業(yè)教師、班干部的溝通，定期收集學(xué)生的成績狀況、情緒狀態(tài)、生活情況等。多方組織聯(lián)合起來不斷豐富學(xué)生的個人信息，如家庭環(huán)境、性格特點、學(xué)業(yè)苦惱等，通過學(xué)生信息的交流和共享從橫向和縱向上深人了解學(xué)生，便于學(xué)生工作者在后期工作中的有的放矢和因材施教，潛移默化中讓學(xué)生感受到關(guān)懷，提升學(xué)生的積極性和信心。其次，學(xué)生工作者可在班級中選取一到兩位學(xué)生擔(dān)當(dāng)心理委員，心理委員需開朗、感染力強、有班級向心性，發(fā)揮溝通橋梁作用。
（二）環(huán)境陶冶，拓展學(xué)生工作氛圍如上文所述，人的行為b=f（p·e），其中e就到標(biāo)著環(huán)境，故環(huán)境的營造對學(xué)生工作的開展意義重大，因此，良好的班風(fēng)建設(shè)利于學(xué)生工作的開展。所謂班風(fēng)，顧名思義，是一個班級的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣等多元因子的綜合體。班風(fēng)看似無形，卻有奇質(zhì)的力量；看似飄渺，卻又潛移默化、潤物無聲之效；看似平淡，卻是流傳久遠(yuǎn)立身做人的行為準(zhǔn)則。因此，學(xué)生工作者可將平等、民主、誠信、友善等社會主義核心價值觀以及重家、擁黨、愛國、心懷天下等素養(yǎng)納人班風(fēng)建設(shè)中來，讓學(xué)生在日常生活中自然而然的滲透和升華。如今，社會文化多元發(fā)展，心理形態(tài)也良蕎不齊，學(xué)生工作者一定要利用榜樣、典型、美好情感、正確的價值觀來燭照學(xué)生內(nèi)心。
（三）完善用人藝術(shù)，適當(dāng)權(quán)力分化。
首先，發(fā)掘人才。管理學(xué)的核心是人，合理啟用人才，適當(dāng)權(quán)力分化是管理的管理的高境界，也是行之有效的管理手段。因此，管理人員要有慧眼識英的能力，將真正的人才納為己用。一方面要有細(xì)微的識人能力，另一方面還需具備不拘一格降人才的魄力，在具體的人才發(fā)掘中，要注意觀察其能力、品質(zhì)和心態(tài)。其次，培養(yǎng)人才。最好的人才不是天生的，而是靠科學(xué)培養(yǎng)而來。發(fā)掘了人才，就要給人才一個良好的發(fā)展環(huán)境，加強培養(yǎng)力度，多給其實踐和創(chuàng)新的機會，揚其長改其短，發(fā)掘其潛能。對于學(xué)生管理人員來說，新鮮血液的加人是不可少的，然而管理的根本還是一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起發(fā)展創(chuàng)造的自己培養(yǎng)的人才。再有，使用人才。以史為鏡，歷朝歷代，成也用人，敗也用人。對管理工作有效性的衡量中，人才的使用是一關(guān)鍵因素，應(yīng)合理授權(quán)，用人之長，用人不疑。在管理組織中，學(xué)生工作者主要主要從宏觀角度把握，同時注意個體分析，合理授權(quán)，容人納人，形成組織歸屬感，增加人才自信心。
三、運用溝通、激勵、創(chuàng)新原理，進(jìn)行人本管理。
（一）激勵原理的運用。
激勵是管理學(xué)的基本要義之一。首先，公平激勵策略。對于學(xué)生管理人員而言，任何的不公平、不公正待遇都會影響到學(xué)生的積極性[3].首先要做到問題處理立足公正，一碗水端平；不搞特殊，學(xué)生付出與收獲成正比。其次，要把激勵制度與學(xué)生考核制度有機統(tǒng)一。以加強自我責(zé)任意識，深挖自身潛能。第三，制定激勵制度時要體現(xiàn)科學(xué)性。管理人員要廣聽學(xué)生心聲，做到任人唯賢不惟親，獎懲分明。其次，差別激勵策略。在著名心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論中，人的需求分為五大層次，由高到低分別為：生理需求、安全需求、社會需求、尊重需求以及自我實現(xiàn)需求。這些需求就是人們行為的動機源頭，對于學(xué)生管理人員來講，需處理好物質(zhì)激勵與精神激勵、正激勵和負(fù)激勵的關(guān)系。
（二）創(chuàng)新原理的運用。
創(chuàng)新是管理學(xué)的又一基本要義。要成為一名優(yōu)秀的學(xué)牛工作者，就要積極主動的探索新工作方式和思維，遇到問題要能夠運用創(chuàng)新性知識分析問題，要根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形勢積極創(chuàng)造新的工作氛圍、探索新方法、解決新問題、實現(xiàn)新突破，努力開創(chuàng)全新的工作局面。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，學(xué)生工作出現(xiàn)新問題和新情況，沒有答案、沒有模式也沒有相關(guān)的經(jīng)驗，這就需要工作者能勇敢的面對，發(fā)揮創(chuàng)新精神探求正確的解決思路，跟上社會的發(fā)展速度，把握時代變化的脈搏。
（三）溝通原理的運用。
在學(xué)生管理中，學(xué)生工作者如同人體的主動脈，溝通則是血脈中流動的血液，如果在管理的過程中忽略了與學(xué)生的溝通或者溝通不暢，帶來消極影響。管理人員在平時的工作中要時刻注意在上行、平行及下行方面的溝通。因此，學(xué)生工作無大成“模式”可循，唯有不斷學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生工作者，需結(jié)合自身實際和學(xué)校現(xiàn)狀，創(chuàng)新思維，不斷提高自身修養(yǎng)，加強現(xiàn)代管理認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)有效的管理方法，完善管理藝術(shù)，才能不斷除舊迎新，打開新的管理篇章。在日常工作中，管理者需勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐；保持良好精神風(fēng)貌和工作熱忱；做好組織工作，完善管理機制；不斷將激勵、統(tǒng)籌、創(chuàng)新等管理學(xué)基本知識納人到自己的工作當(dāng)中。只有這樣，才能使學(xué)生工作有序、高效進(jìn)行。
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自我管理的論文篇三
1.臨床資料：
通過社區(qū)片醫(yī)對我院航東社區(qū)服務(wù)中心轄區(qū)的189例糖尿病患者進(jìn)行社區(qū)健康干預(yù)，取得良好效果，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
1.1調(diào)查對象.6.1～2010.12.31我院航東社區(qū)中心通過片醫(yī)入戶建立健康檔案，篩查出的糖尿病患者。
1.2對被調(diào)查者采用問卷及訪談方式，通過社區(qū)片醫(yī)對我院航東社區(qū)服務(wù)中心轄區(qū)的189例糖尿病患者進(jìn)行調(diào)查。其中男：101例，女88例。年齡41～80歲。189例糖尿病的診斷均符合世界衛(wèi)生組織的診斷標(biāo)準(zhǔn)，全部為二型糖尿病。
2.結(jié)果：
調(diào)查表明：由于糖尿病病程長，病人失去耐心和信心;部分病人對糖尿病認(rèn)識及治療存在誤區(qū)，認(rèn)為無法治愈，不能堅持用藥;大多數(shù)糖尿病病人缺乏自我保健意識，不執(zhí)行糖尿病飲食治療方案，以至血糖制約不穩(wěn)定。
3.糖尿病健康干預(yù)。
3.1做好社區(qū)居民健康宣傳工作，提高對糖尿病的認(rèn)識社區(qū)片醫(yī)通過舉辦健康講座，由我院內(nèi)分泌科專家到社區(qū)進(jìn)行講課，提高居民對糖尿病及健康危險因素的認(rèn)識;向居民發(fā)放健康小冊子，制作健康宣傳板報指導(dǎo)合理膳食;社區(qū)片醫(yī)定期到糖尿病患者家中進(jìn)行慢病隨訪，進(jìn)行個體輔導(dǎo)，幫助其制定科學(xué)的營養(yǎng)膳食食譜。指導(dǎo)患者保持良好心態(tài)、適當(dāng)運動，制約體重。
3.2糖尿病的健康教育社區(qū)片醫(yī)對高危人群側(cè)重健康行為的干預(yù).著重轉(zhuǎn)變其不良的生活方式和行為.依據(jù)三級預(yù)防的原則進(jìn)行健康干預(yù)。一級預(yù)防：開展群眾性的防治知識教育，全方位地宣傳并倡導(dǎo)，科學(xué)的生活方式。避開糖尿病發(fā)病，讓人們了解糖尿病基本知識，了解糖尿病的危害及發(fā)病因素，避開推動糖尿病發(fā)病的現(xiàn)代生活方式，如高熱量飲食、吸煙、大量飲酒等，減少糖尿病的發(fā)病，尤其對糖尿病高危人群的健康教育。二級預(yù)防：早診斷、早治療糖尿病，對糖尿病高危人群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)糖耐量異常和糖尿病，對新發(fā)現(xiàn)的糖耐量異常者，可通過生活干預(yù)及藥物治療阻止和逆轉(zhuǎn)糖尿病的發(fā)生。三級預(yù)防：在社區(qū)片醫(yī)的關(guān)懷下，使患有糖尿病的人達(dá)到良好的血糖制約，預(yù)防和延緩糖尿病的并發(fā)癥。
3.3糖尿病飲食干預(yù)。
3.3.1飲食治療是所有糖尿病治療的基礎(chǔ)，是糖尿病自然病程中任何階段預(yù)防和制約糖尿病必不可少的措施，不良的飲食習(xí)慣還可導(dǎo)致相關(guān)的心血管危險因素如高血壓、血脂異常和肥胖。糖尿病患者的主食不是越少越好，要按時、按量進(jìn)餐。如果患者因發(fā)燒或其他理由不能進(jìn)食，要相應(yīng)的減少胰島素或降糖藥物劑量，臨時有較大的體力活動時，要適量增加進(jìn)食量或隨身攜帶少許食物備用。所以，不論糖尿病類型、病情輕重或有無并發(fā)癥，也無論是否應(yīng)用藥物治療，都應(yīng)嚴(yán)格和長期執(zhí)行飲食治療計劃。。
3.3.2飲食治療應(yīng)個體化在制定飲食計劃時，要全面考慮包括糖尿病的類型、生活方式、文化背景、是否肥胖、治療情況、有無并發(fā)癥。飲食應(yīng)定時定量，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體重、身高、即勞動強度計算。糖尿病飲食治療時，限制飲酒、總熱量的20%～30%應(yīng)來自脂肪或油脂，碳水化合物占55%～65%，蛋白質(zhì)少于15%，食鹽限制在4～6g/日。要多吃粗糧、雜糧及新鮮蔬菜水果，如西紅柿、黃瓜、苦瓜、南瓜等食品。
3.4糖尿病的運動干預(yù)首先根據(jù)個人的喜好來選擇合適的健身策略，可選擇快走、慢跑、跳繩、騎車、爬山等運動方式。運動時間為餐后1小時開始，不主張空腹運動，以免發(fā)生低血糖反應(yīng)。如運動中出現(xiàn)不適，應(yīng)立即停止運動。通過運動可以降低血糖、增強體質(zhì)、降低血壓、改善體質(zhì)。運動的目的是為了制約血糖。
3.5降糖藥物的應(yīng)用。
糖尿病系終身疾病，應(yīng)在醫(yī)師的指導(dǎo)下用藥，并了解所服藥物的劑量和策略。對于糖尿病患者來說，降糖藥物治療是制約病情發(fā)展的根本。應(yīng)注意根據(jù)糖尿病的類型、血糖水平、胰島功能和胰島素抵抗程度及體型胖瘦合理選藥，嚴(yán)格掌握用藥時間和劑量。對于使用胰島素的患者，社區(qū)片醫(yī)應(yīng)確保患者安全使用胰島素，指導(dǎo)患者掌握胰島素的正確保存、注射技術(shù)、注射部位，了解常見不良反應(yīng)如低血糖的處理，片醫(yī)可指導(dǎo)糖尿病患者隨身攜帶一些水果糖、餅干等含糖食品，同時應(yīng)隨身攜帶卡片，注明診斷、家庭聯(lián)絡(luò)方式及用藥情況，一旦發(fā)生低血糖便于搶救治療。
3.6血糖監(jiān)測管理很多糖尿病患者只重視空腹和餐后2小時血糖，而忽視了糖化血紅蛋白的檢測。事實上，如果僅空腹和餐后血糖達(dá)標(biāo)，而沒有制約好糖化血紅蛋白，就證明血糖制約仍未達(dá)標(biāo)。只有空腹血糖制約在4.4～6.1毫摩爾/升之間，餐后2小時血糖制約在4.4～8.0毫摩爾/升之間，糖化血紅蛋白制約在6.5%以下，才能達(dá)到理想的制約目標(biāo)，即不僅要制約基礎(chǔ)狀態(tài)下的空腹高血糖，還要制約負(fù)荷狀態(tài)的餐后高血糖，這兩個血糖都制約好了，糖化血紅蛋白才能降到理想水平，進(jìn)而延緩和防止多種并發(fā)癥的發(fā)生。血糖監(jiān)測的結(jié)果可反應(yīng)飲食制約、運動治療、和藥物治療的效果，定期檢測血糖，根據(jù)糖尿病患者血糖水平調(diào)整降糖藥物的用量，對老年患者和并發(fā)癥多的患者，應(yīng)增加檢測血糖的次數(shù)，以便及時發(fā)現(xiàn)病情變化。
3.7心理干預(yù)糖尿病患者多存在恐懼、多慮、自卑，精神壓力大，長期疾病折磨是他們對生活失去了信心。片醫(yī)在社區(qū)工作中，要及時了解病人的心理變化，在精神上給予支持，同情、安慰。使患者對疾病泰然處之，接受現(xiàn)實，積極應(yīng)對。要使他們認(rèn)識到糖尿病并不可怕，通過了解糖尿病知識，選擇合適的生活方式和飲食方案，以積極的心態(tài)來應(yīng)對疾病。使社區(qū)糖尿病患者充滿信心，精神愉快，積極主動配合治療。
4.討論。
糖尿病系終身疾病，糖尿病的治療效果有賴于患者自身管理和制約。社區(qū)片醫(yī)通過有針對性的開展糖尿病健康干預(yù)，降低社區(qū)糖尿病的發(fā)病率，加強糖尿病患者治療的依從性，減少了各種并發(fā)癥的發(fā)生。通過在社區(qū)片醫(yī)的指導(dǎo)下正確用藥，使患者了解所服藥物的劑量和策略。掌握胰島素常見不良反應(yīng)如低血糖的處理;社區(qū)片醫(yī)對其進(jìn)行嚴(yán)格正規(guī)的飲食管理，使之積極主動長期地與醫(yī)護人員密切配合，加強自我管理，消除危險因素，預(yù)防并發(fā)癥，確保血糖達(dá)標(biāo)，對提高糖尿病患者的生活質(zhì)量具有重要作用。
自我管理的論文篇四
“自我管理”，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都是一個不可或缺的`優(yōu)秀品質(zhì)。而其最高境界，我以為可稱為“慎獨”。
何為慎獨?此語出自《中庸》：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是從最隱蔽、最細(xì)微的言行中就能看出一個人的品質(zhì)，所以，君子要學(xué)會慎獨。一個人不僅在他人面前遵守道德準(zhǔn)則，即使一人獨處時也能自我約束。所謂道德，并不是外在壓力所致，而是對向上向善的內(nèi)心感召。
當(dāng)然，人非圣人，孰能無過?但若要讓自己變得更好，慎獨精神不能不提倡?，F(xiàn)如今，多少人是出色的表演家，人前儀態(tài)端莊、一派儒雅，人后卻粗鄙放蕩、縱情聲色?；闹嚾绱耍终Q如此，究其根本，就是少了慎獨精神!
而慎獨，依其外顯，約為三重境界。
其一曰“律”，即嚴(yán)于律己。慎獨，在于自我約束與自我管轄。25前，孔門弟子曾子“日三省乎己”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，君子之慎，莫不如此。而孔子于鄉(xiāng)黨時則溫和莊敬，于宗廟時則謹(jǐn)慎明辨，無論身處何方，都能恪守心中正道。“食于有喪者之側(cè)，未嘗飽也”，“于是日哭，則不歌”，今日再看夫子，不免會以為那些舉止不過是繁文縟節(jié)。然而，剝?nèi)ゾV常禮教的外殼分析夫子本心，他的這分“須臾不離道也”的自律，何嘗不是在禮崩樂壞的殘忍現(xiàn)實面前的堅持呢?堅持君子的修為，堅持向上向善者應(yīng)有的模樣。
其三曰“定”，即不為外擾。任他世間亂象橫生，亦能濯清漣而不妖。梨園君子梅蘭芳，蓄須明志，拒為日軍演出;詩人屈原，身處污濁亂世，猶持“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”之傲骨。名士嵇康不畏權(quán)貴，振筆寫下《與山巨源絕交書》，不與世俗同流合污。而不能“定”者，則如風(fēng)中葦草，無論表面多雄偉，強風(fēng)襲來，即折腰而斷。
三重境，是表現(xiàn)，亦是方法，于今日世界仍有大用。
《烏合之眾》有言：“群體追求和相信的從來不是什么真相和理性，而是極端、盲從、殘忍、偏執(zhí)和狂熱。”當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界后面即有一個這樣的群體，人人匿名于其后，言行更是不受約束，時有烏煙瘴氣生起。此網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣若不再緊急導(dǎo)正，則不可挽也。而上述慎獨之三種方法，即是自救救人之良方。以德律行，以誠正心，以定守志，常覺察自省，令內(nèi)心清凈磊落。只有如此誠意正心，才能更好地修身、齊家。若能再以己之精神感召他人，形成良好群體，這便是自立立人了。
故，慎獨，不可不勉力追求。
自我管理的論文篇五
儲備糧庫自身管理比較寬松，很難對信息資源集中進(jìn)行管理。在國家糧食科技“十一五”中，可以看到對糧食體系的總體預(yù)測以及如何規(guī)劃發(fā)展，在這個社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，糧食倉儲企業(yè)將因為這個急速變化的市場轉(zhuǎn)型為專業(yè)糧食物流企業(yè)，以加強動態(tài)物流為核心的業(yè)務(wù)模式為主要方向，改變原來靜態(tài)模式，不再以倉儲保管為主要模式。需要結(jié)合現(xiàn)代發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，吸取先進(jìn)的管理理念，結(jié)合領(lǐng)先的管理方式，科學(xué)合理設(shè)置地方儲備糧食信息管理系統(tǒng)。
1系統(tǒng)組成特點。
1.1局端管理局域網(wǎng)。
局端管理局域網(wǎng)需要在數(shù)據(jù)中心設(shè)立相關(guān)應(yīng)用以及對服務(wù)器進(jìn)行存儲，并以合適的方法以web的形式將信息發(fā)布。中心服務(wù)器、路由器、防火墻、交換機等是局域網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)。各層基層糧庫與市糧食局行政主管部門進(jìn)行實時數(shù)據(jù)交流，這樣高層管理人員便能對基層的糧庫業(yè)務(wù)各方面進(jìn)程狀況有個詳細(xì)及時的了解，對各個庫點的儲備糧的信息能有效管理以及查詢，節(jié)約了紙張使用的同時省去了打印的時間，大大提高了信息的交流速度，更方便打印匯總各種數(shù)據(jù)的報表，此外，對于各業(yè)務(wù)部門中的任務(wù)職責(zé)，市糧食局也便于管理分配，共享業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)的同時能將有關(guān)數(shù)據(jù)報表及時上交給政府有關(guān)部門。
1.2庫端監(jiān)控局域網(wǎng)。
庫端監(jiān)控局域網(wǎng)需要具備對庫區(qū)提供基本管理，對庫房進(jìn)行專業(yè)檢測，數(shù)據(jù)的傳儲、通信服務(wù)器等是庫端監(jiān)控局域網(wǎng)的構(gòu)成。一套獨立的糧庫儲存信息管理系統(tǒng)是每一個基層庫點必須具備的，這樣不但能將相關(guān)的數(shù)據(jù)報表及時傳送給市主管部門，而且與糧庫相關(guān)的各類主要信息都能從市主管部門下載。由于每一個基層庫點都是獨立的，在針對出現(xiàn)什么技術(shù)故障，它們各自的信息也得以保障不會被全部銷毀，對信息的保存性十分到位。在此基礎(chǔ)上，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的相互流通在局與庫之間，很好的達(dá)到了信息的交互性。
1.3軟件系統(tǒng)。
b/s結(jié)構(gòu)是地方儲備糧信息管理系統(tǒng)所采用的結(jié)構(gòu)，客戶端0維修、系統(tǒng)容易擴展都是它所具備很容易展現(xiàn)出來的優(yōu)勢，打破共享模式在傳統(tǒng)文件上不必要的權(quán)限。所以其他的工作網(wǎng)站在服務(wù)器端配置好iis后，www瀏覽器便可以用來瀏覽對應(yīng)網(wǎng)點。信息管理系統(tǒng)在第一次被使用時，系統(tǒng)只需要專業(yè)管理員進(jìn)行登錄，然后將對應(yīng)權(quán)限、用戶名密碼分別分配給相應(yīng)的員工。對于被管理設(shè)置完成的用戶進(jìn)入管理系統(tǒng)只需要打開登錄界面，對身份進(jìn)行驗證，完成通過驗證后變可以對糧庫中的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行查看等操作，這些操作都是基于之前管理人員分配權(quán)限的基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行的，同時也方便高層管理員的監(jiān)督管理，避免了員工亂操作等行為的出現(xiàn)。
2系統(tǒng)主要功能。
2.1統(tǒng)計管理。
統(tǒng)計人員負(fù)責(zé)完成統(tǒng)計管理的任務(wù)，做成的報表需要采用統(tǒng)一的要求格式。錄入界面主要包括對糧食入庫、出庫進(jìn)行統(tǒng)計，對于糧食計劃完成的進(jìn)度也需要把握。還有對于糧食的損壞損耗，儲存情況都需要一一詳細(xì)錄入。糧食的出入庫人整體進(jìn)度便是通過這些數(shù)據(jù)錄入制作出的表格反映出來的，統(tǒng)計管理的精確性以及時效性都得到了有效的確保。上級主管部門下達(dá)的相文件根據(jù)里面的要求錄入各種詳細(xì)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，保證了主管部門能夠馬上有效對于糧食儲庫計劃和實際完成的整體進(jìn)度有個全面深入的了解，以便能夠?qū)σ呀酉聛淼挠媱澾M(jìn)行實時調(diào)整，確保糧食存庫系統(tǒng)的順利運行。
2.2倉儲管理。
倉儲管理主要是對各個倉庫糧食的實際存量，對應(yīng)糧食的質(zhì)量以及損壞情況進(jìn)行準(zhǔn)確的反饋?？梢源笾路譃閭}房、庫存實際情況，糧食保管作業(yè)記錄，器材的管理情況以及倉儲設(shè)備保管情況。對于倉房以及庫存內(nèi)的糧食相關(guān)管理人員需要及時仔細(xì)查看，將數(shù)據(jù)錄入，有利于對糧食的整體有很好的把握。對糧食的熏蒸烘干等工作需要及時記錄，這對今后如何更好儲存糧食有很大借鑒作用，以及對于糧食的損壞情況有依據(jù)，能科學(xué)有效的進(jìn)行分析，避免相似的狀況再次發(fā)生。像對熏蒸烘干的設(shè)備好壞使用情況定期記錄是十分必要的，如果長期不對設(shè)備進(jìn)行仔細(xì)檢查，不但對糧食相應(yīng)的處理效果造成影響外還可能產(chǎn)生其他的安全隱患，及時登記實際使用情況可以對糧庫的維護有很大的作用。
2.3質(zhì)量管理。
質(zhì)檢部門人員負(fù)責(zé)對糧食的質(zhì)量管理。糧食品質(zhì)測定、質(zhì)量檢測等都是包含在質(zhì)量管理中的，它作為一套獨立的管理系統(tǒng)，通過實時傳輸糧食檢測結(jié)果，信息管理系統(tǒng)能更好的整合管理數(shù)據(jù)。糧食的質(zhì)量是重中之重，質(zhì)量管理這個系統(tǒng)能對儲糧的溫度濕度變化情況作出精準(zhǔn)反映，可以根據(jù)數(shù)據(jù)制作出曲線圖表，讓管理人員更好的對于儲糧質(zhì)量有深刻分析，對后面處理糧食有更好的預(yù)判。市局主管部門也可以通過接收相關(guān)數(shù)據(jù)文件，清楚了解儲糧質(zhì)量情況。
2.4確保運行。
地方儲備糧信息管理系統(tǒng)能促進(jìn)糧食行業(yè)的有效運行。為了能更好的促進(jìn)系統(tǒng)的運作，建立完善單位的規(guī)章制度是十分必要的。信息管理系統(tǒng)與之前的辦公方式有很大不同，工作人員需要及時調(diào)整自己的工作方式，讓整體的辦公效率得到提高，對原來的管理模式進(jìn)行合理調(diào)整，推動信息管理系統(tǒng)的運行，創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益。此外提高管理人員的綜合素質(zhì)也是十分重要的，需要對管理人員加強對專業(yè)知識的掌握，培訓(xùn)對崗位技術(shù)的使用。增強管理人員的職業(yè)道德，讓他們更負(fù)責(zé)任的對待自己ide工作崗位，對系統(tǒng)進(jìn)行及時維修以及精確記錄數(shù)據(jù)信息，傳送相關(guān)文件，促進(jìn)系統(tǒng)更好應(yīng)用。
3結(jié)語。
實時、便捷是地方儲備糧信息管理系統(tǒng)的主要優(yōu)點，此外管理人員對系統(tǒng)的應(yīng)用操作也是比較方便靈活的，運用該系統(tǒng)對庫存管理調(diào)控糧食的能力有很大幅度的提高。管理人員通過對儲糧情況及時記錄到系統(tǒng)中，確保了儲糧數(shù)據(jù)的真實性，管理人員各自的職責(zé)得到很好的分配，糧食的質(zhì)量也得到有效的檢測與維護。市糧食主管部門應(yīng)該積極開發(fā)儲備糧信息管理系統(tǒng)，以便更好應(yīng)對殘酷的市場競爭。
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自我管理的論文篇六
你也許會看見寂靜的小巷中有他們的身影;你也許狐疑看見熱鬧的大街上有他們的背影;你也許會看見那不起眼的角落里有他們忙碌足記。但他們是我心中最美麗的那一抹橙黃色風(fēng)景——環(huán)衛(wèi)工人。
他們起早貪黑，是為了什么?是為了城市的美化。他們默默無聞又是為了什么?是為了人們更好的生活在干凈整潔的環(huán)境下。他們不貪圖名利，不求回報!他們可能沒有什么豐功偉績，說做所為也不什么千秋大業(yè)。可就是這樣，他們才成了城市的支柱,才成了城市的美容師。
他們打掃地面的沙沙聲，是多么的悅耳動聽!他了們與周圍環(huán)境融合在一起，是多么的和諧，美好。
有人常常會認(rèn)為，環(huán)衛(wèi)工人那么不起眼，對這個城市能有多大貢獻(xiàn)?能有多大幫助?可是他錯了。正是因為環(huán)衛(wèi)工人那日日夜夜的的揮汗如雨，才使得創(chuàng)建衛(wèi)生城市，文明城市，會這么成功的進(jìn)行著。靜謐的清晨，天帶沒有亮，有一群人就已經(jīng)開始繁重的工作，他們就是可愛可敬的環(huán)衛(wèi)工人!因為他們辛勤的付出，才讓我們的城市變得如此整潔。當(dāng)天空已經(jīng)出現(xiàn)點點繁星時，他們依然奮戰(zhàn)在大街小巷，用他們辛苦的勞作換來城市的靚麗。
古人云：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。說到勤奮，我第一個想到的就是環(huán)衛(wèi)工人。是怎樣的意志，支撐著他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年第工作著。他們靠的是一種堅韌不拔的精神與信念，披星戴月，每天迎接第一縷陽光，用一把沉重的掃帚掃出了城市的文明，掃出了大家值得學(xué)習(xí)的意志。
環(huán)衛(wèi)工人沖鋒在創(chuàng)城的第一線，冒著酷暑，頂著嚴(yán)寒，揮灑汗水，沐浴著冷風(fēng)，美化著街頭，提升這城市的文明形象。為他們這不怕困難與辛苦，永遠(yuǎn)勤勞的精神點贊!
一只雄鷹，沖過天際，美它的和諧，美在它劃破了蒼穹的寂靜;一只紅梅，挺立寒冬，美在它不為風(fēng)雪，增添了冬日里那獨一無二的色彩。和諧之美，不僅在于事物的表面，更隱藏在那下面的深處，等待人們?nèi)グl(fā)掘。環(huán)衛(wèi)工人就是這樣一個例子?？?，他們那寒冬酷暑里的黃色身影，與周圍是多么的融洽、和諧。
每到雨雪天氣，人們晚上都躲在家里享受著溫暖，可是他們卻要等待那一刻的到來，雪停就是信號，無論深夜還是凌晨，都要拿起手中的工具，戰(zhàn)斗在街頭的第一線。他們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐，因為歲月的雕刻而美麗!
要問我心中最美的創(chuàng)城人是誰，我定會脫口而出;“當(dāng)然是可敬可愛的環(huán)衛(wèi)工人!”他們雖然不像偉大的英雄那樣可歌可泣，但至少他們那堅韌不拔的奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)都烙印在了人們的心中，致敬可愛的環(huán)衛(wèi)工人，致敬為創(chuàng)城奮斗在各個崗位的家鄉(xiāng)人民!
自我管理的論文篇七
（一）就業(yè)心理存在偏差。不少酒店管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的心理定位過高，往往把自己定位在管理層，卻疏忽了酒店行業(yè)最基本的特征，那就是必須從基層做起，這也是今后在酒店業(yè)立足的一個最基本的條件。剛畢業(yè)的學(xué)生一般是去酒店的餐飲部和客房部，做些瑣碎繁雜的事情?，F(xiàn)實中的繁忙雜亂與在學(xué)校時的理想狀態(tài)落差極大。很多人因為不能堅持做好基層的工作，于是半途而廢，直接造成酒店人員的流失。
（二）社會對酒店行業(yè)的偏見。在傳統(tǒng)的“職業(yè)等級觀念”的影響下，很多人誤認(rèn)為酒店是個人員混雜的場所。酒店專業(yè)學(xué)生大多是女生，由于這個行業(yè)的特殊性，酒店一般都會對長相和形體有相關(guān)的要求。酒店的員工基本上都是要面客的，特別是酒店的門面前臺，所以酒店業(yè)對員工的禮儀要求非常高。其實這些非常有利于提高員工的個人修養(yǎng)和素質(zhì)，但是外界有很多人誤認(rèn)為酒店服務(wù)屬于“下等”職業(yè)，這是很多家長不愿意自己的孩子從事酒店業(yè)的基本原因。這讓學(xué)生在擇業(yè)時更加無所適從。
（三）學(xué)校和家庭教育在心理教育上的缺失。長期以來，我國的應(yīng)試教育使得學(xué)校的目標(biāo)鎖定在升學(xué)率上，而相應(yīng)的家長的目標(biāo)鎖定在成績上，忽視對學(xué)生心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校和家長沒有正確地引導(dǎo)教育是引發(fā)學(xué)生擇業(yè)心理障礙的另一個主要原因。
二、酒店管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適指導(dǎo)策略。
面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題，學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生正確認(rèn)識和評價自我，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，明確今后職業(yè)發(fā)展的方向，對職業(yè)生涯發(fā)展有一個明確的規(guī)劃。
（一）就業(yè)教育應(yīng)當(dāng)從大一抓起。許多人認(rèn)為就業(yè)教育就是針對畢業(yè)班學(xué)生開展的一種教育，與非畢業(yè)班無關(guān)，這種觀點是不正確的。我認(rèn)為，就業(yè)觀念的樹立與人才培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。沒有明確的就業(yè)觀念就沒有正確的學(xué)習(xí)定位。提前開展就業(yè)教育，不僅有利于引導(dǎo)新生有效地規(guī)劃自己的在校生活，而且有利于幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志。加強對學(xué)生的就業(yè)教育，明確其所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求，告知其用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)專業(yè)技能，對幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀是十分有利的。
（二）做好學(xué)生酒店認(rèn)知和知識技能的培訓(xùn)及思想疏導(dǎo)工作。從學(xué)校到社會，從教室到酒店，從學(xué)生到員工，角色的轉(zhuǎn)換需要一個過程，其中心態(tài)的調(diào)整尤為重要。在面對客人、面對上司、面對同事時，很多剛就業(yè)的學(xué)生在心態(tài)上還無法調(diào)整過來，不能正視酒店服務(wù)員的新身份，甚至感到困惑和不適應(yīng)。這就要求學(xué)生妥善處理好人際關(guān)系，正確理解酒店行業(yè)的職業(yè)特點，盡快地融入新的環(huán)境。有些學(xué)生由于缺乏社交能力，無法適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)為自己不適合從事酒店行業(yè)，從而產(chǎn)生了放棄的念頭。這就需要學(xué)校對酒店就業(yè)工作進(jìn)行系統(tǒng)翔實的規(guī)劃，提前對畢業(yè)生進(jìn)行動員，做好對畢業(yè)生酒店認(rèn)知和就業(yè)知識技能的培訓(xùn)及思想疏導(dǎo)工作，幫助其做好角色定位和角色轉(zhuǎn)換，讓他們在就業(yè)前充分做好吃苦的準(zhǔn)備，下定從基層做起的決心。
（三）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。畢業(yè)生剛踏入社會，會受到來自酒店及同事、客人等方面的壓力。如何面對壓力，以積極的心態(tài)面對各種新挑戰(zhàn)，成為他們面臨的棘手問題。畢業(yè)生的自我管理意識和創(chuàng)新能力較弱，他們更多關(guān)注自己工作的完成情況，喜歡按部就班，而對于整個酒店和部門的經(jīng)營、管理、組織等方面關(guān)注很少，對突發(fā)事件更是難以應(yīng)對。因此，學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生在實習(xí)中要善于學(xué)習(xí)，虛心請教，不要以專業(yè)管理人才自居，要有長遠(yuǎn)眼光，要明白酒店業(yè)職業(yè)生涯的發(fā)展是以經(jīng)驗和資歷為基礎(chǔ)的，個人取得成功，關(guān)鍵在于其自身的心理素質(zhì)。學(xué)校還要讓畢業(yè)生清醒地認(rèn)識到，初入職場不僅是專業(yè)技能的熟練和提升，更重要的是學(xué)會平衡自己的心態(tài)，擺正自己的心態(tài)。總之，學(xué)校要幫助畢業(yè)生樹立穩(wěn)定、良好的就業(yè)心態(tài)，這對他們個人素質(zhì)的提升，對就業(yè)單位經(jīng)濟效益的提高，對學(xué)校教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的日趨合理，都有很大的促進(jìn)作用。
（四）高校與酒店充分合作并對學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)。高校應(yīng)該從理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個方面來著手解決這個問題。在理論教學(xué)方面學(xué)校的課程設(shè)計應(yīng)該與酒店的崗位設(shè)計或者人才需求相吻合。高校就應(yīng)該和酒店多聯(lián)系，與酒店建立一個良好的交流機制。已基本實現(xiàn)服務(wù)現(xiàn)代化的酒店業(yè)，有許多現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，很多酒店有自己的信息管理系統(tǒng)。學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行補充教學(xué)。在實踐教學(xué)方面學(xué)校更應(yīng)該做好與酒店的銜接。首先要定時地帶領(lǐng)學(xué)生到酒店實習(xí)，親身接觸自己所學(xué)的行業(yè)，只有這樣才可以更加深層次地理解自己所學(xué)的東西。其次，做好總結(jié)學(xué)習(xí)也是很重要的，在實踐的基礎(chǔ)上擴展理論學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，這樣才能出效率。這樣學(xué)校培養(yǎng)出來的人才才真正是酒店行業(yè)需要的人才。高校與酒店充分合作并且給畢業(yè)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，這一點非常重要。剛畢業(yè)的學(xué)生找工作都有些盲目，所以高校一定要給予正確的指導(dǎo)。
三、結(jié)語。
高職院校在學(xué)生的教育培養(yǎng)上除了專業(yè)知識的教育外，應(yīng)該注重指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)心理的調(diào)適，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)。引導(dǎo)他們，當(dāng)獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法，把就業(yè)過程當(dāng)成取得職業(yè)生涯經(jīng)驗的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的實際工作能力、職場適應(yīng)能力和社會生存能力，通過自身的努力，逐步實現(xiàn)自我價值，獲得事業(yè)的成功。
自我管理的論文篇八
大學(xué)新生自我管理成為現(xiàn)代高校大學(xué)生教育中必不可少的一個重要組成部分,探索大學(xué)新生自我管理也就成為一項重要的課題,那么引導(dǎo)大學(xué)新生樹立自我管理的意識,幫助大學(xué)新生設(shè)計自我管理的目標(biāo),指導(dǎo)新大學(xué)生掌握自我管理的方法,對大學(xué)新生進(jìn)行自我管理教育作為教育的首要任務(wù),幫助他們提高大學(xué)新生綜合素質(zhì),適應(yīng)社會的需要。
自我意識管理目標(biāo)方法。
大學(xué)新生的自我管理是指大學(xué)生為了實現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及為適應(yīng)社會發(fā)展,對個人綜合素質(zhì)的要求,調(diào)動自身主觀能動性,卓有成效地利用和整合自我資源,運用科學(xué)管理方法,開展的自我認(rèn)識、自我分析、自我計劃、自我組織、自我實施、自我控制、自我監(jiān)督和自我評價等一系列自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我教育的過程。那么如何培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理能力,我們嘗試著做了以下一些工作。
引導(dǎo)大學(xué)新生樹立自我管理的意識,首先要明確幾個概念,其一是自我意識;其二是自我管理。有人認(rèn)為”自我意識是對自己身心活動的覺察,即自己對自己的認(rèn)識,具體包括認(rèn)識自己的生理狀況”.也有人認(rèn)為“自我意識是指一種自己對自己的做法,想法,行動,行為舉止對與錯的一種判斷能力”。個人認(rèn)為,大學(xué)生的自我意識后者更為重要。泰羅認(rèn)為:”管理就是確切知道要別人去干什么,并注意他們用最好最經(jīng)濟的方法去干”;反過來說,自我管理就是確切知道要自己去干什么,并注意自己用最好最經(jīng)濟的方法去干”。所以剛離開家鄉(xiāng)、離開父母、離開了拼搏三年高考的壓力高中生活的新生,來到大學(xué)后,很容易放松自己,解放自己,縱容自己。
引導(dǎo)大學(xué)新生樹立自我管理的意識,成為大學(xué)生教育的關(guān)鍵內(nèi)容,讓大學(xué)新生入校開始就要懂得在大學(xué)的四年里,自己對自己的做法,想法,行動,行為舉止對與錯的一種判斷能力,而且讓學(xué)生知道要自己去干什么,并注意自己用最好最經(jīng)濟的方法去干。引導(dǎo)學(xué)生實行自己計劃、自己組織、自我實施、自我協(xié)調(diào)和控制;這樣才不能虛度大學(xué)生活和不盲目度過大學(xué)生活。
“目標(biāo)管理是用目標(biāo)體系組合全體成員,以目標(biāo)指導(dǎo)每個人的工作和行為的一種管理思想,管理制度和管理方法。目標(biāo)管理的特點是強調(diào)系統(tǒng)、整體的管理;目標(biāo)管理是強調(diào)自主自控的管理;目標(biāo)管理是面向未來的管理;目標(biāo)管理是重績效、重成果的管理。目標(biāo)管理的基本精神是以自我管理為中心。目標(biāo)的實施,由目標(biāo)責(zé)任者自我進(jìn)行,通過自身監(jiān)督與衡量,不斷修正自己的行為,以達(dá)到目的實現(xiàn)。使管理活動圍繞和服務(wù)于目標(biāo)中心,以分解和執(zhí)行目標(biāo)為手段,以圓滿實現(xiàn)目標(biāo)為宗旨的一種管理方法”。根據(jù)以上原理,學(xué)院采取以下做法:。
2.1明確學(xué)院系統(tǒng)和整體目標(biāo)管理的體系。
目標(biāo)管理的體系是在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生定位、教育目標(biāo)、能力目標(biāo)、培養(yǎng)模式、管理方式等方面做好設(shè)計,同時形成大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)指令性大綱。
2.2參加目標(biāo)管理系統(tǒng)培訓(xùn)。
新生入校后,組織新生參加學(xué)院系統(tǒng)的自我管理培訓(xùn)(如學(xué)院管理的管理模式、大學(xué)生如何自我管理等?),讓大學(xué)新生明確自己在大學(xué)四年里應(yīng)該知道自己該做什么或者說不該做什么,根據(jù)年齡和知識的增長在不同年級里應(yīng)該到達(dá)自我管理的目標(biāo),而不是摸著石頭過河度過時間。
通過以上的做法,大學(xué)新生在大一年級時間里都是在指導(dǎo)和引導(dǎo)中度過。大二學(xué)生的自我管理和目標(biāo)實施就更加順暢。
3.1管理理論指導(dǎo)法。
學(xué)習(xí)管理理論是新大學(xué)生最重要的基礎(chǔ),自我管理的思想認(rèn)識和理論知識水平急需新大學(xué)生提高,學(xué)習(xí)管理理念,就是要再把它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實自我管理方法,在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)下,學(xué)生自我管理效率才能提高。
職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)新生來說都很重要。對于剛剛步入大學(xué)的年輕人,職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。所以,幫助大學(xué)新生做好職業(yè)生涯的指導(dǎo)更加重要。做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)分五步。
2、本人的職業(yè)性向,。
3、本人的技能,。
4、本人的職業(yè)錨,。
其三撰寫報告。讓學(xué)生利用假期撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃報告,并制作成ppt;在做好職業(yè)生涯規(guī)劃讓學(xué)生從五個方面的情況進(jìn)行分析:。
1、本人成長的環(huán)境包括社會環(huán)境;。
2、個人的優(yōu)劣勢分析和行業(yè)分析;。
3、本人將來適合從事哪些行業(yè)、職業(yè)和崗位;。
4、個人實施途徑;。
5、不斷調(diào)整反饋。
其四班級交流。開學(xué)后每位學(xué)生在班級進(jìn)行交流,并點評;通過大會交流,點評讓大學(xué)新生更早的認(rèn)識社會和行業(yè),了解社會和行業(yè),了解職業(yè)和崗位;在適合自己職業(yè)通路中,制定適合自己的從事的職業(yè)中,迫切社會發(fā)展需要的。
其五總結(jié)表彰。評出優(yōu)秀作品,召開表彰大會。通過系列活動的開展,大學(xué)新生的自我管理的認(rèn)識大大的提高,自我管理的`目標(biāo)更加清晰。
3.3團隊合作管理法。
“團隊管理是指一群互助互利、團隊精神一致為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅毅奮斗到底的一群人。團隊建設(shè)不僅強調(diào)個人的業(yè)務(wù)成果,更強調(diào)團隊的整體團隊協(xié)作”。團隊合作管理法是培養(yǎng)人們參與管理的意識,認(rèn)識到自己是既定目標(biāo)下的成員,誘導(dǎo)人們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)積極行動,努力實現(xiàn)自己制定的個人目標(biāo),從而實現(xiàn)合作團隊的目標(biāo),進(jìn)而實現(xiàn)組織的整體目標(biāo)。因此每位學(xué)生要去主動自己管理自己。管理自己做明天的工作,只有所準(zhǔn)備,才能應(yīng)付自如。每個學(xué)生都應(yīng)對自如就需要溝通合作,怎樣才能將自我管理達(dá)到最佳效果,團隊合作的管理更加適合大學(xué)新生的自我管理。
每學(xué)期,學(xué)生在制定自我管理的計劃時,組成一個合作團隊小組,在這個團隊中,根據(jù)他們的愛好特定,或有共同的發(fā)展和自我管理的目標(biāo),每項目標(biāo)都有具體負(fù)責(zé)人,這位負(fù)責(zé)人在項目中占有優(yōu)勢地位,他承擔(dān)負(fù)責(zé)和管理的任務(wù),在實施過程中,每位項目負(fù)責(zé)人會對自我管理團隊的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控。這個團隊合作小組就會不斷的完成任務(wù)和提高自我管理的能力。在合作中學(xué)會競爭,在競爭中學(xué)會合作和自我管理。
3.4學(xué)期自我檢測法。
自我檢測或者自我評價是自我管理的監(jiān)控機制,如何讓學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控和評價自己。指導(dǎo)學(xué)生每個學(xué)期末學(xué)生對自己管理的項目進(jìn)行一次評價,評價可以用優(yōu)、良、及格和不及格四項。這樣兩兩個學(xué)期下來,學(xué)生就會對自己自我管理的內(nèi)容做出一定的判斷和評價,對自己未達(dá)目標(biāo)的項目在下學(xué)期進(jìn)行修正或者下學(xué)期再努力實施。
總之,對大學(xué)新生自我管理的教育是當(dāng)代大學(xué)教育重要的內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、實踐中學(xué)會自我管理,實現(xiàn)學(xué)校管理的最佳化和科學(xué)化。
參考文獻(xiàn)。
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自我管理的論文篇九
最美好的年華，遇見最好的你，便成了最美好的我們。
——題記。
密布的雨絲織成了唯美的雨簾，映出我們的身影，微笑中記憶飄忽而去。
我們沒心沒肺的笑聲，有點瘋瘋癲癲的樣子，讓人擔(dān)心讓人憂，可偏偏那女漢子般爽朗的笑聲又拉分不少，細(xì)密的劉海遮住了額頭，眼中閃爍著繁星般的光芒，讓人過目不忘，這便是最美好的我們。
美好的清晨似乎都是伴著窗外那悅耳的鳥叫聲，散發(fā)著甜蜜蜜味道的烤面包開始的，但是高度緊張的學(xué)習(xí)生活似乎不允許這樣愜意的生活，早上的鬧鈴永遠(yuǎn)都是你那破門而入的高分貝的聲音把我從床上拉起，開啟新的一天。
都說活潑好動是孩子的天性，可我們似乎是活潑過了頭，對所有的事物都像是初識世界的小孩子般充滿了好奇，小吃街上的每個店鋪前都有我們的身影，笑聲充斥縈繞著整片天空，像一對小情侶般挽著對方的手到處逛，總是有買不完的衣服和說不完的悄悄話。你凡事都會為我著想，不開心的'時候你總是第一個出現(xiàn)在我的身邊，安慰我，拍拍我的肩膀說：沒事啦，不還有我嗎！一切不開心便煙消云散。
一天玩鬧的喧囂在沉靜的夕陽中漸漸消散，邁開的步子踩在掉落的花瓣上，在靜謐的空氣中發(fā)出細(xì)微的沙沙聲，格外動聽，手中的袋子中有我們一天的戰(zhàn)果，十指相扣的手指代表了這美好的我們。
身上的藍(lán)色校服代表了我們一起走過的美好時光，永遠(yuǎn)都忘不了每當(dāng)放學(xué)時，都是我們最快樂的時光，寥寥無幾個人的校園中，總是有一對好閨蜜在談天說地，分享著彼此的快樂，那種快樂浸染著校園的每一個角落，坐在秋千上飛上飛下的我們擁有著這個年紀(jì)獨屬于我們的青春，幻想那些年，未來遙遠(yuǎn)的沒有形狀，我們單純的沒有煩惱。
課桌上寫滿的秘密是我們曾經(jīng)瘋狂過的青春，這依舊是最美好的我們。
身邊呼嘯而過的一輛輛汽車，一聲聲笛鳴，和著我們的一聲聲歡笑，我們擁有最美麗的年華，有誰說，少年的時光就是晃，用大把時間彷徨，只用幾個瞬間來成長，這成長的瞬間變是最美好的年華，我感謝最美好的年華有最美好的我們一起度過。
美好的人，美好的事，美好的時光，承載著最美好的年少和那段青春，也承載著最美好的我們，時光帶走了我的少年，卻在我的心尖留下了刻骨銘心的東西，這便是最美好的我們。
自我管理的論文篇十
糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌代謝紊亂性疾病，是一組遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的臨床綜合征，以高血糖為其主要標(biāo)志；其基本病理生理為各種原因造成胰島素相對或絕對缺乏，以及不同程度的胰島素抵抗，引起糖、蛋白質(zhì)、脂肪和繼發(fā)的水、電解質(zhì)代謝紊亂。臨床上可見煩渴、多尿、多飲、疲乏、消瘦等表現(xiàn)。其病程冗長，病變累及全身：腦、心血管、腎、神經(jīng)、視網(wǎng)膜、皮膚及足，危重時可發(fā)生酮癥酸中毒、非酮癥高滲性昏迷、腦血管疾病、心肌梗死、慢性腎功能不全等，常易并發(fā)化膿性感染、尿路感染、肺結(jié)核等，嚴(yán)重威脅病人生命。糖尿病雖在各種年齡均可發(fā)生，但更多見于老年人，患病率隨年齡增加而升高。糖尿病是臨床常見慢性疾病，是老年人的常見、多發(fā)疾病，具有較高的致死率及致殘率。糖尿病患者需長期用藥控制血糖。低血糖是糖尿病的常見并發(fā)癥，多在夜間發(fā)作，患者治療不及時將引起多器官功能損傷，導(dǎo)致患者死亡，所以要加強對患者的護理，積極預(yù)防低血糖發(fā)生，是當(dāng)前臨床研究的重點。
一、在護理中采用中西醫(yī)結(jié)合，改善機體代謝及微循環(huán)等狀況。
中醫(yī)治療糖尿病是以整體觀念、辨證論治為主，采用益氣養(yǎng)陰、清熱活血等治療原則，調(diào)整人體內(nèi)環(huán)境，改善患者代謝狀況。中藥降血糖效果較西藥弱，但作用緩和而持久，且由于許多中藥具有雙向調(diào)節(jié)作用，一般不會引起低血糖。中藥在改善癥狀和治療并發(fā)癥方面有明顯優(yōu)勢，且無明顯副作用。西醫(yī)治療糖尿病是用藥物刺激胰島素的分泌及增加其生物活性，降低葡萄糖在腸內(nèi)的吸收速度，增加體內(nèi)組織對葡萄糖的利用和促進(jìn)肝糖原的合成，或直接注射外源性胰島素等。降血糖作用快捷而效強，并可防治糖尿病急、慢性并發(fā)癥，但其有一定的副作用，且改善癥狀較中藥稍差。中西醫(yī)結(jié)合治療糖尿病，可取長補短，使患者血糖盡快下降，癥狀迅速改善，并抑制其并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展，是治療糖尿病的最佳方案。在臨床上，對輕、中型糖尿病患者在飲食療法和運動療法的基礎(chǔ)上，盡可能用中藥治療（湯劑或丸、散劑），以發(fā)揮其長處。對病程較長、血糖較高的中、重型患者，則用中西醫(yī)結(jié)合的治療方法，以西藥控制血糖，輔以中藥，既可減少口服降血糖西藥或胰島素的用量，又可改善機體代謝及微循環(huán)等狀況，緩解癥狀，共同抑制或延緩合并癥的發(fā)生和發(fā)展。
二、加強疾病知識教育，對患者進(jìn)行中西醫(yī)護理。
兩組患者均進(jìn)行常規(guī)糖尿病治療。給予常規(guī)組患者常規(guī)護理，進(jìn)行常用用藥指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)等。給予干預(yù)組患者中西醫(yī)護理：疾病知識教育：護理人員需加強與患者的交流，及時根據(jù)患者實際理解狀況采取視頻教育、綜合授課、發(fā)放宣傳手冊、一對一教育等多種方式，對患者進(jìn)行糖尿病相關(guān)知識教育，告知患者糖尿病發(fā)病機制、預(yù)防方法、治療方法、并發(fā)癥等，及時告知患者低血糖發(fā)生原因、影響因素、臨床表現(xiàn)等，促進(jìn)患者進(jìn)行日常自我監(jiān)控；加強對患者的日常指導(dǎo)，告知患者日常養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、用藥習(xí)慣等，告知患者日常進(jìn)行血糖檢測；指導(dǎo)患者在自覺出現(xiàn)低血糖癥狀時，及時服用糖果等進(jìn)行自救。飲食護理：加強對患者的飲食指導(dǎo)，保證患者合理營養(yǎng)供給，在控制患者糖分?jǐn)z取的同時，也要避免患者出現(xiàn)低血糖等相關(guān)并發(fā)癥，可適當(dāng)食用低糖水果，以雜糧、蔬菜為主，平衡飲食，禁煙禁酒。護理人員需與患者建立良好的護患關(guān)系，及時了解患者心理變化狀況，及時給予患者針對性心理護理，輔助患者正確看待糖尿病及相關(guān)并發(fā)癥，加強對患者的安慰鼓勵，促進(jìn)患者疏通心理郁結(jié)，積極配合治療。
糖尿病的護理很重要，患者如果想更好更快的治療好自己的病，平時的護理能起到事半功倍的作用，因此我們需要注意一些護理事項，首先要堅持測量血糖；定期測量血糖的數(shù)值對于醫(yī)生了解患者身體內(nèi)的血糖水平很重要，能起到直觀的反應(yīng)作用，這樣醫(yī)生就可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)來給您的身體設(shè)立一個合理的血糖指標(biāo)。其次，每年都要做全身檢查，比如體重腰圍，眼睛，腎臟，這些位置的情況醫(yī)生都可以分析出來你身體的狀況。然后根據(jù)你的`整體身體狀況來給你制定一個只是適合于你一個人的治療方案。再次，參加糖尿病介紹的一些課程；這些課程不僅能告訴你是如何得這個病的而且也會幫你分析治療這些病的辦法，還會給你提供一些平時需要注意的事項，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，也是這個道理，你了解了糖尿病才有可能對其進(jìn)行治療。并且這些知識也可以教會你如何去防治糖尿病，你了解了糖尿病的源頭就可以有效地對其進(jìn)行控制。
總之，隨著當(dāng)前人類物質(zhì)生活水平顯著提升，受不良生活習(xí)慣、不良飲食習(xí)慣、不良生活環(huán)境等的影響，糖尿病的發(fā)病率呈現(xiàn)逐年增長趨勢。糖尿病多因人體內(nèi)胰島素分泌缺陷或胰島素生物作用受損、障礙，引起機體出現(xiàn)的持續(xù)性高血糖癥狀。目前尚無糖尿病根治方法，患者需長期用藥控制血糖，以減少持續(xù)高血糖對全身臟器的損傷。皮下注射胰島素或服用降糖藥均是當(dāng)前治療糖尿病的常用治療方法，但患者用藥過量時，易導(dǎo)致低血糖出現(xiàn)，引起患者頭暈、多夢、無力等，嚴(yán)重時易導(dǎo)致患者死亡。此次研究中給予干預(yù)組患者中西醫(yī)護理，研究結(jié)果顯示，干預(yù)組患者低血糖癥狀及發(fā)病率與常規(guī)組相比明顯較低，在孟凡紅的相關(guān)研究中，75例患者護理后低血糖癥狀發(fā)生率與護理前相比明顯降低，說明采取中西醫(yī)護理能有效減少患者低血糖發(fā)生。綜上所述，中西醫(yī)護理能有效提升患者低血糖知識知曉狀況，促進(jìn)患者日常自我監(jiān)護，減少患者低血糖發(fā)生率，在糖尿病患者低血糖預(yù)防中具有良好的推廣價值。
參考文獻(xiàn)：
[3]趙曉玲，劉莉，陳小燕，等.老年糖尿病合并帶狀皰疹的中西醫(yī)護理體會[j].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2013，32（27）：139.
自我管理的論文篇十一
愛因斯坦二十六歲建立了狹義相對論，正值壯年他理所當(dāng)然的獲得了諾貝爾獎金。然而這位科學(xué)巨匠卻深知冠冕，是暫時的`輝煌，是永久的束縛。所以當(dāng)他五十歲生日時，他早就躲了起來，避開贊譽。正是因為他的榮辱不驚，使他心無旁騖的研究科學(xué)，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因為他的榮辱不驚，讓他自己變得優(yōu)秀，讓他的人格散發(fā)著光芒。做最優(yōu)秀的自己，在于淡看榮辱，超脫世俗。
我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這還要渺小的存在。生活總會與我們開玩笑，陷入一片墨水般濃稠的黑暗中去，但我們會一直保持著希望，保留著做最優(yōu)秀的自己的信念，并為之不斷的努力著，拼搏著，奮斗著。
當(dāng)我們迷茫時，做最優(yōu)秀的自己的信念會讓我們找到方向;當(dāng)我們躁動不安時，做最優(yōu)秀的自己的信念會讓我們冷靜下來;當(dāng)我們離成功的彼岸只有幾步之遙卻懈怠不前時，做最優(yōu)秀的自己的信念會讓我們加足馬力，沖向成功的終點!
自我管理的論文篇十二
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯管理；職業(yè)價值觀；職業(yè)競爭力
近年來隨著高校的不斷擴招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢顯得相當(dāng)嚴(yán)竣，為促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，我國逐步建立起“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)機制，教育部門和教學(xué)機構(gòu)為此也己經(jīng)進(jìn)行了不斷地實踐和改革，積極引導(dǎo)廣大畢業(yè)生通過各類就業(yè)市場實現(xiàn)就業(yè).但是目前從大學(xué)生的角度出發(fā)，分析其就業(yè)過程中存在的問題以及如何進(jìn)行合理的職業(yè)生涯管理，所做的調(diào)查研究還較少。因此，本項目以大學(xué)生為調(diào)查研究對象，通過調(diào)查問卷和訪談的形式收集了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)及其職業(yè)生涯管理情況的第一手資料，進(jìn)而分析了大學(xué)生就業(yè)以及職業(yè)生涯管理中存在的問題，對大學(xué)生如何結(jié)合自身情況，進(jìn)行職業(yè)生涯管理，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)提供建議.
一、調(diào)研結(jié)果
我們以武漢大學(xué)四個年級近400名大學(xué)生為調(diào)查研究對象，通過調(diào)查問卷和訪談的形式收集了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況、職業(yè)生涯管理情況的第一手資料，分析如下:
(一)對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知
1.對于職業(yè)生涯規(guī)劃問題，選擇“了解很少”這一選項的三個年級學(xué)生比例分別為61%,64%.69%.可見，大一至大三各年級的同學(xué)對這一概念都缺乏了解。
2.對于職業(yè)生涯規(guī)劃對我們的重要性的認(rèn)識，各個年級都感到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃“很重要”的比例分別為79%,59%,77%。
3.面對就業(yè)準(zhǔn)備的問題，各年級的意見比較統(tǒng)一，選擇大三的比例依次為28},55},39}。而大一學(xué)生中，有35%的同學(xué)選擇了在大一時就著手準(zhǔn)備就業(yè)，而大二學(xué)生選擇同一選項的更是低至6%。
(二)對職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
1.面對職業(yè)目標(biāo)的問題，參與調(diào)查的各年級都有相當(dāng)多的同學(xué)沒有仔細(xì)考慮過自己未來的職業(yè)目標(biāo)，大一到大四選擇此項的比例各占47%,45%,46%和32%;而相比之下，有著長遠(yuǎn)又清晰目標(biāo)的人數(shù)則非常少。
2.在“參加職業(yè)指導(dǎo)課程或活動”這項調(diào)查中，80%以上的同學(xué)較少參加或者根本沒有參加過職業(yè)指導(dǎo)，三個年級的比例分別為90%,82%,94%;而經(jīng)常參加職業(yè)指導(dǎo)的同學(xué)少之又少，分別占了各年級調(diào)查人數(shù)的3%,8%和6%。
3.通過對職業(yè)指導(dǎo)知識來源的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，90%以上的同學(xué)選擇父母或報刊書籍等作為獲取職業(yè)指導(dǎo)知識來源，相較之下，學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)中心的來源不足10%。
(三)時職業(yè)生涯規(guī)劃的需求
1.對職業(yè)生涯規(guī)劃的需求程度。大部分同學(xué)都意識到自己在這方面的不足，因此選擇“非常需要”或“需要”職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的同學(xué)占多數(shù);但與此同時，我們也可以看出，仍有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有意識到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性而選擇了“需要一般”。
2.對職業(yè)指導(dǎo)需求的內(nèi)容方面，同學(xué)們對職業(yè)禮儀、求職技巧、職場處世和專業(yè)擇業(yè)等各方面都有需求，但對求職面試技巧的需求比較集中而普遍，三個年級的選擇比例分別為42%.44%和51%。
在職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知方面，我們可以看出，雖然相當(dāng)一部分同學(xué)感到了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，但絕大部分對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解甚少，重視程度仍然不夠。而通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的情況也不容樂觀。多數(shù)低年級同學(xué)都沒有明確的目標(biāo)，大四學(xué)生確定目標(biāo)的比例相對較高，但這部分同學(xué)的'目標(biāo)也大都是在大四之后才逐漸確定下來的。另外，在職業(yè)生涯規(guī)劃知識的來源方面，對于身邊已有的資源，比如學(xué)校的選修課程和講座等，同學(xué)們的熱情和參與率都不高，系統(tǒng)的完整的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)就更談不上了。而且同學(xué)們所獲得的知識并不是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)而大多通過瀏覽報紙書籍或者與父母交流得來。
二、大學(xué)生自身存在的問題分析
(一)大學(xué)生缺乏規(guī)劃，綜合素質(zhì)未得到提高導(dǎo)致就業(yè)能力不高
首先，在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活缺乏規(guī)劃?！昂芏嗤瑢W(xué)沒有進(jìn)行規(guī)劃，一方面是沒有規(guī)劃的意識，跟著感覺走;但更為重要的是，我們根本不知道該往哪兒走?？忌洗髮W(xué)之后怎么讀，自己的興趣在什么地方，目標(biāo)在哪里，對這些問題并不是非常清楚，由此導(dǎo)致定位不準(zhǔn)確?！边@方面的缺失使許多大學(xué)生“坐下來不能寫，站起來不能說，跑出去不能干”。部分同學(xué)把它歸因于社會變化太快以致適應(yīng)能力跟不上，或者學(xué)校的管理和培養(yǎng)中存在一些問題，而實際上學(xué)生自身才是根本原因。
其次，大學(xué)生畢業(yè)時沒有個人的職業(yè)生涯管理。他們對自身的才能、特長、愛好沒有充分的估計和定位，同時也不清楚自己所選的行業(yè)是否適合自己滯著這種盲目性求職的他們不知道自己將來要做什么，只是純粹的想找一份工作，而又好高鶩遠(yuǎn)、就業(yè)期望值偏高，最終導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)了“有業(yè)不就、無業(yè)可就”的現(xiàn)象。
(二)大學(xué)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)，影響了自我就業(yè)
一是“盲目攀比”的誤區(qū)。有的畢業(yè)生擇業(yè)時不是根據(jù)自己的愛好，所學(xué)的專業(yè)、水平和能力等實際情況，而是觀看和打聽別的同學(xué)往那里簽或到那里去。二是“一切向錢看”的誤區(qū)。有的學(xué)生找工作，首先關(guān)注的是報酬多少，工資待遇如何。三是“個人理想主義”的誤區(qū)。有的總想環(huán)境好一點，工資高一點，工作輕松一點，把方方面面的因素都考慮進(jìn)去。四是“走向極端”的誤區(qū)。有的學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)工作的形勢了解不夠，對有關(guān)政策規(guī)定認(rèn)識不清，在找工作時，缺乏正確的態(tài)度和科學(xué)的精神。五是“僥幸心理”的誤區(qū)。有的學(xué)生在校其間不認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒學(xué)到真本事，畢業(yè)時把希望寄托在父母、親朋好友身上。六是“創(chuàng)業(yè)追求體面”的誤區(qū)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著必須”做大事、創(chuàng)大業(yè)”的觀念障礙，這直接影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
三、政策建議
〔一)政府層面
1.引導(dǎo)就業(yè):首先，政府應(yīng)致力于促進(jìn)教育公平，深化高校招生制度改革，縮小城鄉(xiāng)高等教育機會的差別。堅持政府為主導(dǎo)，加大對教育的財政投入;同時，在大學(xué)生畢業(yè)后，政府還應(yīng)提供財政補貼，幫助大學(xué)生獲取繼續(xù)教育機會和企業(yè)實習(xí)機會，提高大學(xué)生的就業(yè)能力.其次，由于中國勞動力市場是典型的二元結(jié)構(gòu)市場，大城市以其相對完備的資源配置、較高的工資水平、優(yōu)質(zhì)的各種生活設(shè)施等對大學(xué)生有著絕對的吸引力，而小城市，或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等雖然高等人才緊缺，卻難以吸引大學(xué)生的眼球。而政府就需要在這方面提供一些引導(dǎo)政策，如:提高大學(xué)生到中小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的待遇;實現(xiàn)大城市與小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間人才流動的良好對接等。另外，自《勞動合同法》出臺以來，作為初涉社會的大學(xué)生，提高就業(yè)的穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量，對于大學(xué)生和企業(yè)乃至社會的穩(wěn)定都是至關(guān)重要的。而在這個環(huán)節(jié)中，政府要做的就是將這部法律落實，真正實現(xiàn)勞動力市場的良好、規(guī)范運轉(zhuǎn)。
2.積極探索大學(xué)生失業(yè)保險制度建設(shè)，積極發(fā)揮失業(yè)保險制度保障基本生活和促進(jìn)就業(yè)的雙重作用。由于我國失業(yè)保險制度發(fā)展較晚，而且勞動力資源供過于求的狀況長期存在，因此勞動用工還極不規(guī)范。但是隨著勞動力市場的不斷規(guī)范與健全，積極發(fā)展失業(yè)保險制度，對于保障失業(yè)者的基本生活，促進(jìn)人力資源合理配置有重大意義。我們認(rèn)為政府在大學(xué)生失業(yè)保險制度發(fā)展初期，可以通過政府和學(xué)校補貼、學(xué)生繳納部分失業(yè)保險費等方式將所有學(xué)生納入失業(yè)保障的范圍，通過政策引導(dǎo)和支持?jǐn)U大失業(yè)保險制度的覆蓋范圍。
(二)教育機構(gòu)層面
1.橫向:一是注重專業(yè)設(shè)置，使其更符合社會需求。大學(xué)的專業(yè)設(shè)置與社會需求不符往往造成勞動力市場結(jié)構(gòu)性過剩。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來大學(xué)生所找的工作有七成以上與本專業(yè)不匹配。高校要建立適應(yīng)社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換背景下的大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)調(diào)整機制，主要在專業(yè)設(shè)置上增加彈性，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的良好循環(huán).二是學(xué)習(xí)之外，加強實踐學(xué)習(xí)，把理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合，不再讓課本成為學(xué)生學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而是結(jié)合時事或者具體可見的項目對理論進(jìn)行深入的理解和分析，使學(xué)生真正掌握所學(xué)知識。三是加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成對自己生涯管理的合理預(yù)期，并指導(dǎo)他們做好相關(guān)準(zhǔn)備，一般來講，大學(xué)生接受高等教育就意味著身份和地位的大變革.因此大學(xué)生常常對接受高等教育有著較高的預(yù)期，希望畢業(yè)后短期內(nèi)能收益，這樣就容易產(chǎn)生不合理的職業(yè)預(yù)期.
2.縱向:多層次人才培養(yǎng)體系。我們需要重新審視高等教育規(guī)模擴展的速度和規(guī)模問題.現(xiàn)狀表明，在短期內(nèi)大幅度擴展高等教育規(guī)模導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生供給的增加，而其所學(xué)與市場需求并不完全對口，便出現(xiàn)了勞動力市場的供求不平衡。一方面，二元經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)等現(xiàn)狀的存在要求高校要從為服務(wù)全社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的角度出發(fā)，建立與之相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)供給機制，實施創(chuàng)新性人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。高校和社會形成良好互動，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供平臺，為不同行業(yè)、不同地域提供不同人才，促進(jìn)全社會的共同發(fā)展。另一方面，除了一般本科高校、高職高專外，一些符合規(guī)定的公辦或者民辦機構(gòu)可以在政府支持下，為大學(xué)畢業(yè)生提供技能培訓(xùn)，使其更快更專業(yè)地進(jìn)入社會，真正發(fā)揮自己的能力，同時，也為社會創(chuàng)造更高的價值。
(三)學(xué)生層面
1.轉(zhuǎn)變觀念。根據(jù)我們的調(diào)查顯示，大學(xué)生在形成自身職業(yè)期望時可能過于關(guān)注職業(yè)地位、職業(yè)收入、職業(yè)發(fā)展等因素，而忽視了自身的性格和素質(zhì)與這些職業(yè)的相互匹配性，導(dǎo)致了職業(yè)期望和實際就業(yè)現(xiàn)狀的巨大偏差。這就需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理預(yù)期，積極進(jìn)入社會。
2.根據(jù)自身情況，客觀選擇未來發(fā)展方向。一般來講，在入校之前，大學(xué)生應(yīng)該通過各種渠道了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況、發(fā)展前景，讓自己對所學(xué)專業(yè)有明確認(rèn)識。另一方面，對于自身的性格特點以及專長喜好，學(xué)生也可以通過各種較權(quán)威的測試以及同學(xué)、家長的評價，進(jìn)行綜合，然后客觀對自己進(jìn)行一個評價。
3.在校期間不斷積累知識、提升能力，成為高素質(zhì)人才。不管是在課堂上理論知識的學(xué)習(xí)和把握，還是通過校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)、實踐，大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真對待，高效完成任務(wù)。在這樣一個過程中，不僅能提升自己的科學(xué)文化素養(yǎng)，還能通過人際交往等提升溝通能力等多方面能力，把自己塑造成社會需要的人才。
4.培養(yǎng)良好的心理調(diào)適能力。大學(xué)生常常存在著擇業(yè)自卑感、擇業(yè)焦慮感、擇業(yè)嫉妒心理、擇業(yè)中的急于求成心理、盲目攀高、消極依賴心理等，每個人必須根據(jù)自身情況，進(jìn)行綜合、客觀的自我評價，然后有針對性地解決。
自我管理的論文篇十三
“自我”不會單獨和獨立存在，它與社會的認(rèn)知水平和道德水平息息相關(guān)。自我有時就是“地獄的魔鬼”，促動人心向惡，暴力冷漠墮落殘酷；有時就是“天堂的天使”，促動人心向善，溫和親切善良友好?！白晕摇本烤故腔テ幎罚€是與人為善，很多時候取決于時代的諸多決定性因子。以至于人們說，成也時代，敗也時代。時代的“自我“屬性看起來很大程度上取決于政治力量，但根本上永遠(yuǎn)取決于民眾的自我意識的真正覺醒。人類的“自我”屬性很大程度上取決于精英力量，但根本上永遠(yuǎn)取決于大眾的自我意識的真正啟蒙。今天社會上講的普世價值，人們談?wù)摰钠降?、公平、自由、博愛、陽光等，都是促發(fā)“自我“向上向善的戰(zhàn)場。
以前，雅典人滅掉了美洛斯，羅馬人將迦太基城夷為平地，蒙古人西征與十字軍東征殺戮民族無數(shù)，歐洲宗教戰(zhàn)爭導(dǎo)致大規(guī)模的種族滅絕……血腥暴力，種族滅絕，全程屠殺……過往的時代，過往的價值觀，過往的道德主流，過往的那些認(rèn)知…移動互聯(lián)時代促發(fā)信息的第一時間分享，道德律產(chǎn)生的道德困境使得時代向上力量聚集，并且終有一天必然裂變。
當(dāng)下，種族歧視反對聲音已成絕對主流，女性歧視得到禁止，兒童受虐收到批判，同性戀歧視受到鄙夷，熊膽事件和野狼傷人引發(fā)的動物保護熱潮急劇升溫，家庭暴力顯著減少……所有的一切都在說明，人類自我中“天堂的天使”的動機更占上風(fēng)，人類越來越不喜歡暴力帶來的痛苦，越來越癡迷和追逐的是和諧成就的大愛。
這是一個偉大的時代，也是一個能夠產(chǎn)生奇跡的時代，這個時代也必然成為我們每一個人的舞臺。每一個人出生下來就有價值，“貍貓換太子”講的就是人是有獨特存在意義的。人的未來價值與時間價值完全正相關(guān)，你對時間越親切，你的時間價值就越有親和力；你對時間越投入，你的時間價值就越有競爭力；你對時間價值越有珍惜，你的時間價值就越彌足珍貴。歲月匆匆，有人價值歸零了，有人價值卻倍增……如果想真正實現(xiàn)價值倍增，我們就要好好珍惜這個時代，好好感恩這個時代，好好努力在這個時代，好好在管理自我和自我管理下足功夫。我們要永遠(yuǎn)記?。褐灰粩嗤黄谱晕遥歉咄h(yuǎn)，海納百川，愚公移山，眾里尋他千百度，那么就必然會有“那人卻在燈火闌珊處”的奇跡在屬于我們的時代出現(xiàn)！
自我管理的論文篇十四
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學(xué)畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。
《葉天士拜師謙學(xué)》
葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》
楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動了陳長興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。
《柳公權(quán)戒驕成名》
柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。
自我管理的論文篇十五
供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的復(fù)雜性分析
摘要：供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)是由許多目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)和相互沖突的成員和組織構(gòu)成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個節(jié)點企業(yè)從自身利益出發(fā)所進(jìn)行的局部尋優(yōu)決策行為都會引起系統(tǒng)節(jié)點企業(yè)之間的目標(biāo)沖突，使整個系統(tǒng)出現(xiàn)復(fù)雜的動態(tài)演化行為。文章介紹了供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)復(fù)雜性研究的相關(guān)概念、定義、及供應(yīng)鏈管理中的復(fù)雜性現(xiàn)象與問題，并論述了復(fù)雜性研究對于供應(yīng)鏈管理理論發(fā)展的意義。
關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)；復(fù)雜性科學(xué)
一、供應(yīng)鏈系統(tǒng)的復(fù)雜性
1． 供應(yīng)鏈系統(tǒng)本身是一個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。供應(yīng)鏈系統(tǒng)本身作為一個復(fù)雜的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)，由眾多的成員企業(yè)組成，每個成員企業(yè)可看作是一個實體，這些實體彼此之間相互作用，同時受到其他供應(yīng)鏈實體和市場大環(huán)境的影響。在全球一體化快速發(fā)展的今天,供應(yīng)鏈已不僅僅局限的在一個地區(qū)一個國家，許多大企業(yè)已經(jīng)建立了跨國的全球供應(yīng)鏈。
就是說整體和局部具有某種自相似性，對于采取統(tǒng)一運作模式的跨國供應(yīng)鏈或者連鎖店模式都可以看作是分形理論的延伸。
對于跨國供應(yīng)鏈來說，分形網(wǎng)絡(luò)的每一個分支都可視作跨國供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)在各個國家或地區(qū)的延伸，并與供應(yīng)鏈總體采用相似的運作模式。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)是由頂點和邊組成的，這里頂點代表各個成員企業(yè)，邊代表各個企業(yè)彼此之間的各種流。供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的形成是由復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)本身的特點決定的，具有復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的一般特征。由于網(wǎng)絡(luò)成員自聚集聯(lián)合作用的功能大于每個企業(yè)單獨作用之和，所以企業(yè)要想在競爭中獲取競爭優(yōu)勢，必須聯(lián)合起來形成供應(yīng)鏈以應(yīng)對多變的市場環(huán)境。節(jié)點企業(yè)之間通過物流、信息流、資金流建立動態(tài)的連接，并且伴隨信息技術(shù)（it）的快速增長，為了應(yīng)對客戶多樣化個性化的需求，供應(yīng)鏈成員必須加強彼此之間的相互作用實現(xiàn)信息的充分交流與共享。供應(yīng)鏈具有動態(tài)演進(jìn)性，各節(jié)點企業(yè)相互作用，涌現(xiàn)出供應(yīng)鏈整體的動態(tài)演化行為模式，這種模式促進(jìn)供應(yīng)鏈的重組與更替。供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間也存在著相互影響，各個供應(yīng)鏈相互連接起來以復(fù)雜耦合的方式進(jìn)行互動并影響各自的行為模式。
集系數(shù)是指與節(jié)點相鄰的節(jié)點之間實際存在的邊數(shù)與這些節(jié)點都互連的最大邊數(shù)之比，網(wǎng)絡(luò)中所有節(jié)點聚集系數(shù)的平均就是網(wǎng)絡(luò)的聚集系數(shù)。對于供應(yīng)鏈復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)來說，平均聚集系數(shù)相應(yīng)于供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)之間相互交流的程度，平均路徑長度表示產(chǎn)品的交付時間。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，越來越多的企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)建立彼此之間的連接，如edi，erp等。通過信息共享各節(jié)點企業(yè)的聯(lián)系更加緊密，交流更加頻繁，也就是說供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)具有較高的聚集系數(shù)。隨著產(chǎn)品生命周期的縮短以及客戶對時間因素越來越敏感，供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)認(rèn)識到時間競爭的重要性，如何縮短產(chǎn)品交付時間，即以最短的時間將產(chǎn)品交付給客戶成為企業(yè)競爭戰(zhàn)略的重要問題。企業(yè)開始采取措施減少補給提前期，加快信息的流通速度，提高自身的反應(yīng)能力,以在激烈的競爭中保持優(yōu)勢。另外，供應(yīng)鏈企業(yè)通過重組改造,設(shè)立配送中心，減少產(chǎn)品的運輸距離，以便能夠更好地實現(xiàn)準(zhǔn)時制供貨。
起密切聯(lián)系，建立了圍繞核心企業(yè)的供應(yīng)－生產(chǎn)－分銷體系。近來基于第四方物流建立的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)更體現(xiàn)了無尺度性。第四方物流是在第三方物流的基礎(chǔ)上對供應(yīng)鏈進(jìn)行整合與協(xié)調(diào)，優(yōu)化配置供應(yīng)鏈的管理和技術(shù)等各種資源，提供綜合全面的供應(yīng)鏈解決方案。第四方物流提供了供應(yīng)鏈各節(jié)點企業(yè)聯(lián)系和交流的樞紐，集成了整個供應(yīng)鏈系統(tǒng)。另外，企業(yè)通過物流配送中心將補給的產(chǎn)品運送到各個零售商倉庫，第三方物流的組合配送服務(wù)，這些都體現(xiàn)了供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的無尺度特點。
二、供應(yīng)鏈管理中出現(xiàn)的復(fù)雜現(xiàn)象與問題
1． 供應(yīng)鏈管理中出現(xiàn)的復(fù)雜現(xiàn)象。
（1）供應(yīng)鏈?zhǔn)怯扇舾上鄬Κ毩⒌淖灾鲗嶓w構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，不存在完整的供應(yīng)鏈模型和全局優(yōu)化目標(biāo)，整個供應(yīng)鏈的管理只能通過這些相對獨立的實體協(xié)調(diào)完成。每一個成員企業(yè)都有自己的利益和管理方式，而且相互之間，并沒有一個主從或附庸的關(guān)系。自身的變化都會受到其它成員企業(yè)變化的影響，并會引起其它成員企業(yè)的變化。整個供應(yīng)鏈能夠不斷地學(xué)習(xí)并對其層次結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組以及完善。目前的研究方法一般把整個供應(yīng)鏈納入一個模型，采用集中方式進(jìn)行相關(guān)的決策過程，這樣一來就忽視了供應(yīng)鏈成員企業(yè)的自主性。
（2）供應(yīng)鏈所面臨的是一個充滿動蕩和不確定性的內(nèi)外部環(huán)境，盟友和競爭對手時刻都在變化，而供應(yīng)鏈的自身也在不時的調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境。在這種情況下，選擇合適的供應(yīng)商和分銷商、選擇加入合適的供應(yīng)鏈以及評估所處供應(yīng)鏈的效率與效果對于成員企業(yè)來說非常重要。而目前在針對供應(yīng)鏈的研究和應(yīng)用中，更多的是把供應(yīng)鏈及其環(huán)境看作為是一個靜態(tài)的或變化很遲緩的對象，大多采用串行的計劃與控制模式，這樣就過分強調(diào)了伙伴關(guān)系的穩(wěn)定性，缺乏足夠的創(chuàng)新性和適應(yīng)性，因此很難適應(yīng)快速變化的運作環(huán)境。
（3）供應(yīng)鏈追求的是物流、信息流、知識流以及資金流的通暢與敏捷。由于供應(yīng)鏈企業(yè)的內(nèi)部架構(gòu)千差萬別，對應(yīng)的信息系統(tǒng)也互不兼容，供應(yīng)鏈管理怎樣將這些分布、異構(gòu)的系統(tǒng)整合為一個整體、怎樣實現(xiàn)信息的共享和企業(yè)間的協(xié)同，這些都是亟待解決的問題。但目前的系統(tǒng)主要是基于傳統(tǒng)的按職能劃分的組織管理模式，不同職能部門之間的信息交接，很容易造成過程的脫節(jié)。而且現(xiàn)有的解決方案通常只能支持供應(yīng)鏈中的屬于單個企業(yè)的部分進(jìn)行集中管理，在一般相對獨立的企業(yè)之間則只能進(jìn)行簡單的有限信息共享和信息傳遞，沒有能夠真正實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈范圍的經(jīng)營過程集成。
業(yè)都是獨立的利益主體，很難通過整體供應(yīng)鏈模型來實現(xiàn)全局目標(biāo)優(yōu)化，只能通過協(xié)調(diào)這些利益獨立的實體來實現(xiàn)供應(yīng)鏈整體最優(yōu)。為此，近年來國內(nèi)外許多學(xué)者在深入研究供應(yīng)鏈運作管理的基礎(chǔ)上，提出了分散控制的供應(yīng)鏈運作管理方式。
分散控制是目前供應(yīng)鏈管理常用的運作管理方式，它強調(diào)了供應(yīng)鏈中節(jié)點企業(yè)利益的獨立性，比較符合供應(yīng)鏈管理實際。但是，與集中控制相比，分散控制下節(jié)點企業(yè)的獨立決策行為使節(jié)點企業(yè)之間常常會發(fā)生利益沖突，致使供應(yīng)鏈系統(tǒng)出現(xiàn)以下復(fù)雜性行為：
首先，理論上只要供應(yīng)鏈所有節(jié)點企業(yè)都能從整體目標(biāo)最優(yōu)出發(fā)進(jìn)行自身生產(chǎn)和決策活動，供應(yīng)鏈就有可能實現(xiàn)其整體利益最優(yōu)。但在實際情況，供應(yīng)鏈整體目標(biāo)往往與節(jié)點企業(yè)局部目標(biāo)發(fā)生沖突，每個節(jié)點企業(yè)的目標(biāo)最優(yōu)并不表明整體目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)。在分散控制下各節(jié)點企業(yè)的尋優(yōu)決策行為必將導(dǎo)致供應(yīng)鏈系統(tǒng)出現(xiàn)復(fù)雜的動態(tài)演化行為。
其次，供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)作為理性參與者，所進(jìn)行各自效用最大化決策的博弈結(jié)果使各節(jié)點企業(yè)之間缺乏信息交流，致使供應(yīng)鏈中信息傳遞扭曲失真，產(chǎn)生牛鞭效應(yīng)。當(dāng)零售商借助需求預(yù)測進(jìn)行訂貨決策時所產(chǎn)生的需求信息失真時，分銷商無法確定市場的真實需求信息，導(dǎo)致生產(chǎn)過程出現(xiàn)波動，產(chǎn)品庫存積壓嚴(yán)重、服務(wù)水平不高、成本過高及質(zhì)量低劣等。研究表明，供應(yīng)鏈節(jié)點企業(yè)越多，需求信息失真現(xiàn)象越明顯。
再次，由于供應(yīng)鏈時滯的存在，制造商實際產(chǎn)量與計劃產(chǎn)量之間總是存在著偏差，系統(tǒng)生產(chǎn)過程必然會產(chǎn)生不確定性因素。為降低這種不確定性風(fēng)險，制造商常常將采購訂貨量與預(yù)期訂貨量之間偏差引起的不確定因素向供應(yīng)商轉(zhuǎn)移，而供應(yīng)商則將供應(yīng)商實際供貨量與制造商訂貨量之間偏差造成的不確定向制造商轉(zhuǎn)移。研究表明，制造商向供應(yīng)商轉(zhuǎn)移的不確定程度大于供應(yīng)商向制造商轉(zhuǎn)移的不確定程度。而制造商內(nèi)部不確定程度遠(yuǎn)大于供應(yīng)商轉(zhuǎn)移給制造商的不確定程度。這些研究進(jìn)一步說明，制造商除了吸納供應(yīng)商轉(zhuǎn)移的復(fù)雜性外，還受到來自客戶需求變動的影響。
還有與供應(yīng)鏈庫存控制密切相關(guān)的一個最敏感的經(jīng)濟學(xué)問題就是均衡市場是否具有混沌特性以及能否控制混沌收斂于一個定態(tài)。boldrin & montrucchin（1986）通過研究認(rèn)為均衡市場具有混沌特性，這種動力學(xué)行為是由折現(xiàn)動態(tài)優(yōu)化模型的逼近求解過程產(chǎn)生的硯。kopel（1997）和haas（1998）通過初始庫存策略對均衡市場的混沌控制問題進(jìn)行了研究。此后，許多學(xué)者對競爭市場的混沌特性進(jìn)行了研究，這些研究成果由majumdar，mitra & nishmura（2000）進(jìn)行了綜述。然而，許多均衡市場動態(tài)模型研究中考慮庫存的作用很小，他們主要集中在標(biāo)準(zhǔn)新古典主義假設(shè)一下的混沌特性:技術(shù)和偏好，競爭市場及預(yù)測的遞減反饋。
三、供應(yīng)鏈系統(tǒng)復(fù)雜性研究的意義
作為一種復(fù)雜的非線性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)具有不確定性、時滯性、多變性、開放性、涌現(xiàn)性和動態(tài)性以及節(jié)點企業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性和沖突性等復(fù)雜性特點。所以，經(jīng)典數(shù)理經(jīng)濟理論中統(tǒng)計和線性的方法己無法深入刻畫伴隨著不斷加快的經(jīng)濟全球化步伐而日趨復(fù)雜化的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)動態(tài)演化的不規(guī)則行為。引入復(fù)雜系統(tǒng)和復(fù)雜性理論為供應(yīng)鏈管理研究注入了新的生機。復(fù)雜性科學(xué)必將在供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)研究中扮演重要的角色，為描述供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)動態(tài)演化行為提供了嶄新的方法論。
在供應(yīng)鏈管理理論與方法研究中，目（下轉(zhuǎn)第34頁）前許多研究基于隨機理論、動態(tài)規(guī)劃以及統(tǒng)計檢驗等經(jīng)典數(shù)學(xué)理論，通過集成優(yōu)化建立一系列供應(yīng)鏈集成模型，使反映實際情況的精確性越來越高。然而，這些模型在建立過程中都相應(yīng)采取了多種簡化方法，有些簡化是合理的，而有些簡化可能忽略了許多有用的信息，導(dǎo)致系統(tǒng)信息的流失。
用非線性視角進(jìn)行認(rèn)真思考和對待。而現(xiàn)有供應(yīng)鏈建模方法己無法描述這種集成供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)演化行為的復(fù)雜現(xiàn)象。
復(fù)雜性科學(xué)為供應(yīng)鏈管理中復(fù)雜問題的解決提供了一種非線性方法論，為集成供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)研究提供了一種觀察問題的新視角和分析問題的新思維。借助復(fù)雜性科學(xué)理論可以使用混沌、突變、分形等非線性動力學(xué)分析工具來研究供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)中存在復(fù)雜現(xiàn)象，通過建立一系列非線性模型，描述系統(tǒng)外部環(huán)境擾動與系統(tǒng)內(nèi)部節(jié)點企業(yè)之間尋優(yōu)決策行為的目標(biāo)沖突、節(jié)點企業(yè)之間產(chǎn)品轉(zhuǎn)移定價的預(yù)測方法以及牛鞭效應(yīng)的非線性機制模擬等系統(tǒng)動態(tài)演化復(fù)雜性研究的理論框架，這些對于研究適合經(jīng)濟全球化背景下的供應(yīng)鏈管理模式具有重要的意義和學(xué)術(shù)價值。
參考文獻(xiàn)：
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自我管理的論文篇十六
寺院門前常年長滿了雜草，老和尚問弟子清除雜草的方法。有說拔掉，有說鋤掉，有說燒掉，有說用石灰滅掉。但無論如何，第二年雜草依舊生長。弟子們外出參學(xué)，老和尚在這塊地種滿了莊家，年底弟子們回來，老和尚圓寂了，地里卻長滿莊稼。弟子頓悟：要讓雜草不生，先要種上莊稼。心靈要想是純美的，就要在心靈“種滿鮮花”——向上的信念和向善的價值觀；心靈要想是充實的，就要在心靈“辛苦耕耘”——挑戰(zhàn)自我和快速成長；心靈要想是生命力的，就要在心靈“沐浴陽光”——誠實正直和道德力量。去除雜念，擯棄空洞，暖和寂寞，融化浮躁，如此，心靈靜美，智慧增長……這樣，“自我”得到凈化，得到溫暖，得到力量，管理自我就會更加輕松，自我管理就會更加愉悅吧！
特修斯是古希臘神話英雄，在他殺死人身牛頭怪物后，雅典人每年都在特修斯當(dāng)年渡海的船只邊上舉行紀(jì)念儀式。多年過后，逐漸陳舊的船只的腐爛的舊木板不斷被替換為新木板，到了最后，這艘船上的全部木塊零部件都被替換。人們通常稱之為“特修斯之船”。哲學(xué)家哲學(xué)家thomashobbes延伸說，如果用特修斯之船上取下來的老部件來重新建造一艘新的船，那么兩艘船中哪艘才是真正的特修斯之船？其實，學(xué)究式探究和論證這個話題沒有太多意義，不過“特修斯之船”也在警醒我們自己：我們的“自我”如果不更新，不替代，不優(yōu)化，那么“自我”就會腐爛，就會迷失，也就不會有真正的“自我”，我們的“特修斯之船”也就不復(fù)存在。
作為一個生命體，人體的細(xì)胞每一刻都處于新陳代謝中，每三個月替換一次，老細(xì)胞死去，新細(xì)胞誕生，全身細(xì)胞每七年替換一次。換句話說，在生理上，我們每七年就會“脫胎換骨”一次，很多人會問，我們還是原來的`我們嗎？我更想說的是，在這個哲學(xué)式的發(fā)問背后，我們要想的是我們的“自我”的更新、更替和優(yōu)化問題。我們可以認(rèn)真思考和自我發(fā)問：柔弱的人和強壯的人的更新肯定是不同的吧，運動的人和總是懶坐發(fā)呆的人的更新肯定是不同的吧，學(xué)習(xí)的人和不會讀書的人的更新也會有很大的不同吧，而這一切其實都與管理自我以及后來的自我管理休戚相關(guān)。
“自我管理”
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自我管理的論文篇十七
在當(dāng)今社會，品牌管理已經(jīng)越來越具有必要性和緊迫性，品牌管理是公司整體市場競爭戰(zhàn)略的重要組成部分，然而目前的江中企業(yè)卻出現(xiàn)了，大行業(yè)小品牌的現(xiàn)狀，致使企業(yè)間惡性競爭，產(chǎn)品趨同化，阻礙行業(yè)的進(jìn)步。
本文在綜合研究國內(nèi)外品牌管理的基礎(chǔ)上，對品牌，品牌管理進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)，運用個案研究的方法，對江中集團中的健胃消食片以及江中集團其他產(chǎn)品進(jìn)行研究，分析研究在健胃消食片以及其他品牌在品牌管理中存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)江中集團的生產(chǎn)能力雖然在逐步擴大，產(chǎn)品越來越多，但由于企業(yè)品牌意識不強，品牌管理能力較弱，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品缺乏自主品牌，產(chǎn)品附加值不高，產(chǎn)品集中在低檔次、低附加值的層次上，企業(yè)毛利潤低，成為了企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營瓶頸。通過以上分析，結(jié)合自己的專業(yè)所學(xué)，本文針對江中集團企業(yè)品牌管理中出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)解決對策。主要是意義在于分析得出品牌在管理中的問題并加以解決。
關(guān)鍵詞
品牌管理；江中集團；品牌定位；品牌延伸
江中集團是我國otc行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，一直致力于百姓用藥的品質(zhì)與素質(zhì)的提高，從而提高我國百姓的健康水平。如今的江中集團已經(jīng)從原來的校辦小廠發(fā)展成以兩家上市公司為運營主體的，集醫(yī)藥制造、保健品、房地產(chǎn)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)。但江中集團主要是依靠生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品以及保健品進(jìn)行品牌宣傳，其中一直以來受到大眾喜愛的江中牌健胃消食片，就是江中集團一個很好的品牌，并一直宣揚的產(chǎn)品。但是國內(nèi)藥企紛紛重組，隨著越來越多的中小企業(yè)被兼并，一些大型企業(yè)也在逐漸成型，如哈藥集團、廣藥集團等。江中集團在品牌管理方面，出現(xiàn)了一點失誤，品牌形象停滯不前，品牌定位不準(zhǔn)確。
一、品牌管理相關(guān)概念
品牌管理是未來企業(yè)文化經(jīng)營的主題，他貫穿了企業(yè)發(fā)展始終，綜合顯現(xiàn)了企業(yè)軟硬實力的發(fā)展強度。品牌管理在過去，今天和將來都有舉足輕重的作用。
（一）品牌管理概述
品牌管理是計劃和執(zhí)行關(guān)于品牌功能性和情感性利益，品牌形式，品牌個性的創(chuàng)建、定位溝通以求獲得符合個人和社會組織所期望的顧客反應(yīng)的過程品牌管理需要在企業(yè)價值鏈的每一環(huán)節(jié)做出正確的及決策和行動。品牌管理是指對品牌進(jìn)行策劃、建立、發(fā)展、調(diào)整，為消費者和企業(yè)提供價值的活動過程。品牌管理是一個有效的，控制品牌與消費者關(guān)系的全方位的管理過程，最終形成品牌的競爭優(yōu)勢，從而實現(xiàn)企業(yè)品牌的經(jīng)久不衰。
（二）品牌定位概念
品牌定位是針對現(xiàn)有的產(chǎn)品的創(chuàng)造性的思維活動，它不是對產(chǎn)品采取什么行動，而是主要針對潛在顧客的心理采取行動，是要將產(chǎn)品定位在顧客的心中。基于對定位的認(rèn)識，人們認(rèn)為品牌定位即是建立一個與目標(biāo)市場有關(guān)的品牌形象的過程和結(jié)果。本文講述江中集團在品牌定位上不合理，品牌定位在比較高端的市場，而被市場上的消費者質(zhì)疑其產(chǎn)品。
（三）品牌延伸概念
品牌延伸是指企業(yè)利用現(xiàn)有的品牌延伸到新產(chǎn)品之上的經(jīng)營行為。江中集團在其品牌基礎(chǔ)上，生產(chǎn)出了不同的產(chǎn)品，包括江中復(fù)方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、猴頭姑餅干以及猴姑餅干。但是在品牌延伸上，江中集團沒有考慮到市場的反應(yīng)，導(dǎo)致品牌在延伸上受到一點阻礙。
（四）品牌管理的意義
在成本越來越透明有時候，在競爭對手都具有規(guī)模優(yōu)勢的時候，如何提高產(chǎn)品或服務(wù)的附加值是企業(yè)越來越需要重視的問題。對于江中集團藥品市場來說，品牌有助于產(chǎn)品的銷售和占領(lǐng)市場，品牌一旦形成一定的知名度和美譽度后，企業(yè)就可利用品牌優(yōu)勢擴大市場；有助于穩(wěn)定產(chǎn)品的價格，有效的品牌推廣可以使企業(yè)免于陷于低級的價格戰(zhàn)；因為品牌在塑造時需要進(jìn)行品牌定位，這也有助于市場細(xì)分和新產(chǎn)品開發(fā)，并抵御同行競爭者的攻擊，保持競爭優(yōu)勢。
二、江中集團品牌介紹
江中集團是中國otc行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，江中集團已經(jīng)從原來的校辦小廠發(fā)展成以兩家上市公司為運營主體的，集醫(yī)藥制造、保健食品、房地產(chǎn)于一體的現(xiàn)代化綜合型企業(yè)。集團以兩家上市公司（江中藥業(yè)和中江地產(chǎn)）為平臺，運作江中醫(yī)貿(mào)、時商公司、江中小舟、恒生食業(yè)等數(shù)家子公司。主導(dǎo)產(chǎn)品有江中復(fù)方草珊瑚含片、江中健胃消食片、江中亮嗓、博洛克、東青膠囊、杞濃系列果酒、煥采牌羊胎嬌丸等100多種。江中集團的企業(yè)文化是，精神：江中行舟，不進(jìn)則退使命：讓人類充分享受健康的快樂愿景：把江中otc類業(yè)務(wù)建成中國第一核心文化：規(guī)則文化規(guī)則成就卓越努力工作，快樂工作，專家能手人人講規(guī)則，事事有規(guī)則規(guī)則造就精英讓規(guī)則成為我們的思維模式和行為習(xí)慣，踐行一切規(guī)則。江中這一企業(yè)文化為企業(yè)培養(yǎng)出了許多精英人才，公司員工遵守規(guī)則，形成了有組織、有紀(jì)律，有執(zhí)行力的團隊。
然而市場是不斷發(fā)生變化的，其他醫(yī)藥企業(yè)不斷兼并、重組，制造出符合市場需要的產(chǎn)品，江中集團旗下的健胃消食片受到其他相同產(chǎn)品的沖擊，在市場上受到威脅。江中集團在這個品牌上還沒有進(jìn)行維護，導(dǎo)致江中牌健胃消食片的在市場上的占有份額有所下降。同時，江中健胃消食片的“國家中藥品種保護”即將被終止（即國家不再限制其他制藥企業(yè)生產(chǎn)健胃消食片），使江中健胃消食片的市場受到威脅。
三、江中集團品牌管理中面臨的問題
隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)間競爭越發(fā)明顯地表現(xiàn)為品牌的競爭，企業(yè)能否培育出自有的知名品牌，將直接決定一個企業(yè)在市場上的競爭力。江中牌擁有自己的品牌定位、品牌推廣和品牌管理策略，但仍然存在一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）江中健胃消食片品牌定位欠佳
品牌定位是企業(yè)以消費者，競爭對手和企業(yè)自身為主要維度，以行業(yè)，市場等要素為輔助維度，從產(chǎn)品，價格，渠道，包裝，服務(wù)廣告促銷等方面尋找差異點，塑造品牌核心價值，品牌個性和品牌形象，從而在目標(biāo)消費者心中占據(jù)有利位置。
江中健胃消食片在進(jìn)行品牌定位時，沒有考慮“品牌個性”和“品牌差異化”，不知道其企業(yè)品牌“個性”和“特征”，不明確其產(chǎn)品要脫穎而出，靠什么去吸引消費者的注意力。在健胃消食片的市場上還有一個比較強大的對手：嗎丁啉。嗎丁啉第一個通過大眾傳媒廣告宣傳“消化不良找嗎丁啉幫忙”。廣告在消費者的頭腦中留下深深的印記，當(dāng)消費者消化不良，就自然聯(lián)想到嗎丁啉。領(lǐng)先的品牌幾乎總是那些最先進(jìn)入消費者心智中的品牌。嗎丁啉，幾乎就是消化不良藥中的可口可樂。然而，江中牌健胃消食片在廣告推廣中定位不夠準(zhǔn)確，傳達(dá)給消費者的信息沒有嗎丁啉確切。消費者在選擇健胃消食片時，第一選擇的是嗎丁啉。在這樣一個市場情形下，江中健胃消食片產(chǎn)品特色不突出，設(shè)計不夠新穎，雖然江中集團有更換健胃消食片的廣告，但是效果并不明顯。江中健胃消食片品牌定位不科學(xué)，不明確，造成品牌特色模糊，缺乏個性，使其差異化優(yōu)勢得不到突出，淡化了品牌屬性，在市場上缺乏持續(xù)的競爭力。
（二）品牌延伸不合理
隨著人們對品牌的加深，品牌己被作為一項資產(chǎn)來看待。品牌資產(chǎn)作為企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)各部門共同努力的結(jié)果，是企業(yè)的共有資源，一定要在不損害品牌資產(chǎn)的前提下進(jìn)行充分使用，提高品牌資產(chǎn)的收益力，品牌延伸就是有效使用品牌資產(chǎn)的重要形式。品牌延伸中一味追求利潤,不能在產(chǎn)品間形成良好的互動關(guān)系，最后也弱化了旗幟品牌的功能。江中集團的品牌延伸出現(xiàn)了以下幾種問題:
1、江中品牌盲目延伸引起人們的懷疑
江中集團于前幾年推出的江中猴姑餅干，即由猴頭菇制成。而將猴頭菇變成餅干形態(tài)，可以說是養(yǎng)胃領(lǐng)域的首創(chuàng)。記者了解到，江中猴姑餅干的研發(fā)經(jīng)歷了較長時間，對它的養(yǎng)胃效果更是做了充分的論證。在猴姑餅干推出后，人們對猴姑餅干的疑點頗多：（1）猴姑餅干一袋一百多，值不值？如果你真的“上午吃一點，下午吃一點”，那么平均一天吃6.67元。1天花近7元吃餅干，值不值？關(guān)鍵在于能不能真的“養(yǎng)胃”！（2）猴姑餅干，能不能“養(yǎng)胃”？中國營養(yǎng)學(xué)會常務(wù)理事李淑媛表示，猴頭菇有助于增強人體免疫系統(tǒng)抵抗力，但是在餅干中加入這種成分，能否達(dá)到所宣稱的功效存在很多不確定性；國家二級公共營養(yǎng)師楊文嬌也表示，除去配料表中的猴頭菇成分外，猴姑餅干其余成分其實與普通餅干相差無幾，產(chǎn)品本身中也包含一些油類及脂肪，人們攝入有益成分的同時也會吸收對人體不益的成分，并不建議天天食用。江中推出的猴姑餅干并不被人們看好，導(dǎo)致其品牌形象也受到影響。
2、江中集團品牌延伸過度
江中集團將品牌延伸的功能狹隘地理解為增加產(chǎn)品種類,提高消費者的購買范圍,從而增加利潤，沒有注意其副面的影響，企業(yè)在品牌管理上僅局限于形象管理與對外宣傳，并未將品牌視為整合企業(yè)業(yè)務(wù)組合的紐帶，導(dǎo)致品牌管理未能切合企業(yè)的實際情況與市場環(huán)境的動態(tài)變化，品牌延伸時組合凌亂，最終造成品牌延伸過度。江中集團的品牌延伸產(chǎn)品有很多，目前市場上我看到最多的產(chǎn)品是猴頭姑和猴姑餅干。猴姑餅干一上市，就給消費者很大的吸引，但是過后，江中猴姑餅干給人們的印象卻是不信任。消費者不認(rèn)為猴姑餅干值市場上的價值，猴姑餅干產(chǎn)品質(zhì)量還有待考證，對于產(chǎn)品的功效是否真的有效還不知道。在這件事上，江中集團沒有處理好品牌延伸問題，甚至可以說是品牌延伸有點過度。
（三）品牌廣告推廣存在不足
廣告推廣是營銷組合的一個重要因素。廣告在品牌塑造中，能提高產(chǎn)品的知名度，也有助于樹立品牌的良好形象，建立正面的品質(zhì)認(rèn)知度。江中集團在品牌廣告推廣中花費了不少精力，請的明星演員也有不同，并在不同時期更換自己的廣告內(nèi)容，但因市場定位不準(zhǔn)確，不了解消費人群消費主張，廣告的usp理論（強調(diào)產(chǎn)品具體的特殊功效和利益，其特殊性是競爭對手無法提出的，具有強勁的銷售力。usp理論隨著市場環(huán)境的改變不斷在實踐中發(fā)展完善，從最初的以產(chǎn)品自身為出發(fā)點向觀念的usp轉(zhuǎn)變，為廣告市場貢獻(xiàn)了許多精彩紛呈的案例,值得我們分析借鑒，以促進(jìn)我國廣告市場的繁榮發(fā)展。）沒有吸引力。江中集團在健胃消食片廣告上嘗試了請不同的明星代言，更換廣告詞，但是效果依然不如預(yù)期。江中牌健胃消食片的usp表達(dá)不清，消費者從中得不到明確能夠有利自身的消息。
（四）品牌缺乏核心價值
品牌核心價值就是一個品牌之所以是自己的而不是別的品牌的最本質(zhì)特征，是與其他品牌特別是競爭品牌的相區(qū)別的根本所在，品牌核心價值是品牌最突出，最鮮明的個性，是品牌最大的特色。品牌的核心價值是該品牌存在的安身立命之本，是品牌的生死存亡之道，是品牌發(fā)展核心競爭力的源泉。海爾的核心價值是“真誠”，品牌口號是“真誠到永遠(yuǎn)”，其星級服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)都是對這一理念的詮釋和延展；諾基亞的核心價值是“科技以人為本”。江中集團一開始還沒找到品牌的核心價值，給消費者模糊的消費主張，產(chǎn)品沒有得到消費者的認(rèn)同。江中集團品牌核心價值沒有很好的體現(xiàn)出來，即消費者沒有看到江中某些產(chǎn)品的優(yōu)勢，核心競爭在哪個地方，失去了核心競爭力，產(chǎn)品在市場上的占有份額自然會下降。
四、江中集團品牌管理對策
（一）進(jìn)行科學(xué)的品牌定位
在發(fā)現(xiàn)助消化藥市場存在巨大的空白后，江中集團從產(chǎn)品、渠道等各方面論證空白市場，得到肯定答案后，擬定了一個新的品牌定位——“日常消化用藥”。由于“日常助消化用藥”的定位，占據(jù)了空白市場。以此同時，江中藥業(yè)積極儲備新品，如兒童專用型助化產(chǎn)品，待競爭成熟后，強力推出，自行細(xì)分市場。
（二）合理的品牌延伸
品牌延伸應(yīng)當(dāng)有助于增強原有品牌的內(nèi)涵，如果延伸過度，超出了核心概念的范圍，將有可能淡化、模糊消費者對該品牌的認(rèn)識，分散其內(nèi)涵，導(dǎo)致失敗。
一方面，要求延伸產(chǎn)品在質(zhì)量、服務(wù)、信譽等都能達(dá)到較高的要求，不至于讓消費者產(chǎn)生失望情緒。另一方面，延伸產(chǎn)品應(yīng)在品牌的核心概念范圍之內(nèi)。因為公眾只對企業(yè)品牌的領(lǐng)先的、獨特的、印象最深的一個概念產(chǎn)生印象并固定化。這個概念一般是品牌的核心概念。江中集團在品牌延伸方面要緊抓市場，符合消費者需求。在猴姑餅干品牌延伸方面，首先在推廣初期，做好廣告宣傳，做一次產(chǎn)品展示，能夠體現(xiàn)出猴菇餅干的價值所在，保持江中集團的品牌形象。
（三）引領(lǐng)時尚的廣告
“解決定位問題，能幫組企業(yè)解決營銷組合問題，從本質(zhì)上講，是定位戰(zhàn)略技術(shù)運用的結(jié)果。”——菲利普科特勒。在廣告定位中，請到郭冬臨代言，廣告畫面干凈簡單，定位廣告直擊消費者心智，從而快速引起消費者共鳴。針對兒童的電視廣告，同樣簡單明確，直接提出家長的煩惱：孩子不喜歡吃飯?！昂逡膊怀?，喂也不吃”是真是的寫照，引起家長的關(guān)注。這樣的廣告片，直擊消費者需求，能夠快速地拉動銷售——這就是直接見效的品牌廣告。在競爭日益激烈的現(xiàn)代商品市場，商業(yè)廣告數(shù)量繁多，花樣日益翻新，為了在廣告活動中取得更大的效果，就必須制定完善的廣告策略，以配合廣告策劃的實施。
總之，在遵循廣告策劃的真實性、簡潔性、合法性與藝術(shù)性這四個原則的基礎(chǔ)上，合理使用以上策略會達(dá)到廣告制勝的效果。
（四）提升品牌核心價值
品牌核心價值的確定是可以從產(chǎn)品中提煉的，如沃爾沃的安全，農(nóng)夫山泉的天然，都是從產(chǎn)品中提煉出來的，品牌價值不管怎么得出來，都應(yīng)該是獨特的，個性的，與眾不同的，也就是說必須具有差異性。江中集團在品牌核心價值方面要主打一個品牌，充分體現(xiàn)出該品牌的核心價值，給消費者良好的品牌形象。如，在猴菇餅干宣傳方面，產(chǎn)品質(zhì)量方面，讓消費者放心，消除消費者心中的疑慮。
品牌核心價值的定位就是要與別人不同，產(chǎn)生區(qū)分和差異，才可能在消費者心目中留下位置，然后在市場上占有位置。在現(xiàn)如今的市場上品牌的核心價值，能夠讓消費者明確知道企業(yè)的市場文化價值，占據(jù)消費市場。所以，江中集團在品牌管理中，要不斷提升品牌核心價值，創(chuàng)造出品牌巨大的市場價值。
五、結(jié)論
在市場競爭不充分的情況下，企業(yè)在營銷某個環(huán)節(jié)取得成功，就可能取得勝利。而在現(xiàn)代營銷戰(zhàn)爭中，制定和實施成功的品牌戰(zhàn)略才是贏得戰(zhàn)爭的關(guān)鍵，而目前仍讓不少企業(yè)津津樂道，強力促銷的制勝法寶。在殘酷的市場競爭中，將很快變得稀松平常，乏善可陳——只不過是每個企業(yè)生存下來的必備條件而已，制定正確的品牌定位戰(zhàn)略才是企業(yè)致勝的“根本大法”。由此可見，一個品牌如果要在市場是取得根本性勝利，其關(guān)鍵就在于品牌定位戰(zhàn)略的制定和實施。
自我管理的論文篇十八
摘要：
經(jīng)濟全球化背景下制藥行業(yè)藥品品牌的開發(fā)和管理已受到制藥企業(yè)的高度重視，除去新產(chǎn)品的開發(fā)和上市作為企業(yè)贏得市場的重要手段外，對已上市產(chǎn)品品牌的成功建立和維護，也日益成為制藥企業(yè)占領(lǐng)市場、保持競爭優(yōu)勢不可或缺的方面。成功的品牌管理已成為企業(yè)延長產(chǎn)品生命周期，為企業(yè)創(chuàng)造財富的重要手段。本文在分析品牌管理在制藥行業(yè)中的意義的基礎(chǔ)上，就如何推進(jìn)制藥行業(yè)藥品品牌策略的實施提出了相關(guān)意見。
關(guān)鍵詞：
制藥行業(yè)藥品品牌品牌管理
長期以來，作為需求量最大的消費品之一，藥品的銷售較少依靠品牌的力量而蒸蒸日上。藥品是一種特殊的商品，它直接關(guān)系到公眾的健康和生命安全，各國政府都對藥品生產(chǎn)、銷售制定了嚴(yán)格的管理辦法和監(jiān)督措施；由于消費者普遍缺乏醫(yī)藥知識，制藥企業(yè)在向消費者介紹和宣傳他們的產(chǎn)品及特性方面又受到嚴(yán)格的限制，因此消費者用藥選擇主要根據(jù)處方醫(yī)生的建議。而購買藥品的費用主要依靠政府和保險公司來支付。另一方面，知識產(chǎn)權(quán)的保護使新上市的產(chǎn)品在其專利期內(nèi)享有壟斷地位。近年來，人們對自身保健的意識和興趣不斷增強，愿意對自己的健康承擔(dān)越來越多的責(zé)任，非處方藥市場迅速擴大，失去專利保護的藥品面臨著激烈的市場競爭，而新藥的開發(fā)費用又不斷增加，這些因素使得制藥企業(yè)需要面對消費市場的變化采取更好的措施來提高消費者忠誠度、鞏固市場份額。藥品品牌的建立和管理是行之有效的方法。
一、品牌管理在制藥行業(yè)中的意義
制藥行業(yè)的新藥開發(fā)費用巨大，并呈不斷增加的趨勢，而成功開發(fā)出新藥的概率并沒有提高，因此充分利用上市新藥獲取高額回報是制藥公司十分迫切的愿望，而品牌管理是提高成功的有效方法，當(dāng)一個品牌的價值被開發(fā)的時候，就可為衛(wèi)生管理人員、處方醫(yī)生和病人創(chuàng)造利益，而這一利益反過來也將加強藥品買方和賣方的聯(lián)系。
（一）強勢品牌能直接與顧客建立穩(wěn)定的關(guān)系平臺
一個藥品品牌在衛(wèi)生管理部門、處方醫(yī)生、專業(yè)人士和患者的心目中占有不可或缺的地位時，在醫(yī)院藥房和零售藥店也具有其優(yōu)勢地位，成為經(jīng)銷商必然銷售的藥品。直接面向消費者的廣告和互聯(lián)網(wǎng)都有助于品牌擁有者和消費者建立這樣的關(guān)系，而且一旦這種關(guān)系得以確立，外界的干預(yù)和影響將變得很小。
（二）強勢品牌能夠提高具有顯著差異化的競爭優(yōu)勢
強有力的品牌管理能延長產(chǎn)品的生命周期，尤其是在藥品專利保護過期以后，成功的品牌管理能加強消費者對品牌藥品的認(rèn)知，使消費者很容易區(qū)分品牌藥品和仿制藥品，并形成了品牌藥品性能更優(yōu)的信念，愿意為自己接受的品牌支付較高的價格，從而使品牌擁有者獲得競爭優(yōu)勢，使制藥企業(yè)獲得最大的利益回報。
（三）強勢品牌能夠跨越國家和市場疆域的限制
在制藥行業(yè)中，隨著非處方藥市場的拓展，將一個處方藥品牌的價值延伸到非處方藥市場已變得越來越具吸引力，品牌管理能使該品牌在轉(zhuǎn)換后繼續(xù)加強對消費者的吸引力，影響他們在品種繁多的非處方藥市場的購買決定。同樣，在藥品營銷趨于全球化的今天，強勢品牌所形成的聲譽也保證藥品更容易獲得廣泛的認(rèn)同。
（四）強勢品牌能夠影響消費者的行為和態(tài)度
隨著消費者對健康關(guān)注程度的日益提高，愿意更多的了解有關(guān)疾病和藥品的知識，直接面對消費者營銷的品牌建設(shè)過程提供了方便、可靠的途徑，直接影響了消費者對疾病和治療的正確認(rèn)識，以提高治療依從性和效果。
（五）強勢品牌能保持消費者的忠誠度
品牌管理已經(jīng)成為一種管理的重要工具，品牌代表著產(chǎn)品的特點和帶給消費者的利益，在處方醫(yī)生、藥劑師和患者的心目中形成了這一品牌能夠滿足他們的需求的信念，能持續(xù)支持其購買決定，保持消費者的忠誠，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤。
二、藥品品牌策略實施的對策
制藥行業(yè)是非常特殊的消費品行業(yè)，其藥品品牌管理也不同于一般的消費品。從確立品牌策略到品牌管理的實施，都需要針對消費者的需求、藥品的特性和競爭市場等方面做細(xì)致的調(diào)查和研究，并將品牌策略整合到產(chǎn)品開發(fā)的各階段，明確品牌承諾帶給消費者的最大利益。
（一）建立品牌管理組織
創(chuàng)建隸屬于公司最高決策者的戰(zhàn)略性品牌管理組織，是必然趨勢。如品牌管理委員會、品牌領(lǐng)導(dǎo)團隊、全球性品牌經(jīng)理等。這些戰(zhàn)略性品牌管理組織負(fù)責(zé)人均位居公司高級執(zhí)行層，資歷較高，經(jīng)驗豐富，富有戰(zhàn)略頭腦，能應(yīng)付更復(fù)雜的狀況，竭盡全力推動品牌發(fā)展。品牌管理組織要負(fù)責(zé)品牌管理程序的制定、執(zhí)行及控制，令企業(yè)全部活動都圍繞品牌展開。并且品牌管理組織還要負(fù)責(zé)尋找專業(yè)的品牌管理咨詢機構(gòu)合作，更加精細(xì)、專業(yè)地進(jìn)行品牌管理工作。
（二）選擇時機啟動品牌策略
藥品品牌的成功與否取決于其是否能獲得先行者的優(yōu)勢。對一個剛上市的處方藥而言，一旦這一新產(chǎn)品的療效得到確認(rèn)，其可能的市場定位已經(jīng)粗略地確定時，品牌策略就應(yīng)該開始實施。在理想狀態(tài)下，應(yīng)該開始于二期臨床階段。這樣能使產(chǎn)品在進(jìn)入三期臨床時，醫(yī)學(xué)界、科學(xué)界就已經(jīng)開始討論各自的看法和需求了；對于一個準(zhǔn)備開始大規(guī)模銷售或準(zhǔn)備作為非處方藥銷售的產(chǎn)品，只要這樣的轉(zhuǎn)換已經(jīng)進(jìn)入考慮階段，也應(yīng)該開始實施品牌策略；隨著消費者對了解疾病和健康知識興趣的增加，制藥企業(yè)不僅要最大限度的擴大品牌在商業(yè)上的吸引力，而且要保證潛在消費者接受到能決定選擇的產(chǎn)品信息是公正和實事求是的，因此，決定產(chǎn)品定位和溝通的品牌發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該越早越好。
（三）確定戰(zhàn)略目標(biāo)及品牌承諾
設(shè)計品牌信息的主要目的是保證品牌的長盛不衰，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，品牌名和品牌價值必須附加承諾－品牌承諾。對于藥品而言，品牌承諾應(yīng)該能夠提高處方醫(yī)生或患者對治療效果的信任，是值得患者期待的、可以測量的結(jié)果，是藥物在療效、安全性以及方便性等方面卓越性能的表述。這樣可以提高患者忠誠度、減少溝通障礙，從而實現(xiàn)長期利潤。品牌承諾的有效傳達(dá)可以有3個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量：更高的初次使用率、更低的轉(zhuǎn)換脫離治療率、更高的轉(zhuǎn)換加入治療率。
（四）做好客戶研究——分析、定位
第一，分析市場上競爭產(chǎn)品的位置和消費者認(rèn)知的價值。這樣的分析過程明確了消費者的心目中每個產(chǎn)品品牌所占據(jù)的特定或獨一無二的位置。產(chǎn)品的定位再加上產(chǎn)品在營銷和科學(xué)上的準(zhǔn)確評價，就可以形成關(guān)于這個新產(chǎn)品的獨一無二的產(chǎn)品信息和描述語言。
第二，細(xì)分市場。對藥品的兩大客戶——處方醫(yī)生和病人進(jìn)行更仔細(xì)深入的分析，對他們的動機、感受的強度、失望和被滿足的需求都做出明確的界定。這一過程可以進(jìn)一步地確認(rèn)細(xì)分市場的界限和需求的范圍，揭示未被目前已有藥品所占據(jù)的未滿足需求的市場空白?？蛻粞芯靠梢蕴剿髌放菩蜗?、首要描述語和描述語調(diào)等語言和形象的表現(xiàn)。一個由病人需求推動的產(chǎn)品和一個純粹由技術(shù)推動的產(chǎn)品在品牌設(shè)計和執(zhí)行、臨床和藥物經(jīng)濟學(xué)研究的途徑都不同。營銷人員也應(yīng)該認(rèn)識到，在以病人需求推動的和以技術(shù)推動的產(chǎn)品，在各個治療領(lǐng)域的市場是不同的，其創(chuàng)新能力、市場復(fù)雜性和目前臨床需求也是不同的。
（五）積極進(jìn)行品牌形象設(shè)計
醫(yī)藥行業(yè)品牌形象設(shè)計主要包括品牌詞匯和產(chǎn)品促銷材料。將一個產(chǎn)品的科學(xué)基礎(chǔ)和市場理解轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合的品牌語匯需要豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗。為了在醫(yī)學(xué)和醫(yī)藥管理界達(dá)到最廣泛的認(rèn)同，品牌語匯表現(xiàn)具有不同的表現(xiàn)形式，在滿足不同的要求時，保持品牌核心信息的連續(xù)性。最有效的品牌語匯是能推動客戶對產(chǎn)品進(jìn)行深入研究的語匯，是能包涵療效、安全性和品牌價值的語匯。品牌語匯包括：產(chǎn)品承諾和信息、商標(biāo)、品牌標(biāo)志與形象。
產(chǎn)品促銷材料的視覺形象，從展會展臺、病人教育資料、到銷售的詳細(xì)輔助材料和品牌廣告，都應(yīng)該以同一品牌語匯進(jìn)行宣傳，并揭示品牌核心價值觀。如果品牌的視覺學(xué)習(xí)能得到市場研究和于二期臨床開始的以品牌為核心的策略支持，那么在品牌上市前和上市時的努力就能為各級顧客所接受，包括最終消費者和影響病人選擇的人士。這也是成功上市新產(chǎn)品的.標(biāo)準(zhǔn)。另外有效的公司內(nèi)部溝通、培訓(xùn)和控制過程要為品牌建設(shè)提供支持，品牌首先必須在整個組織內(nèi)部加以推廣。
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自我管理的論文篇十九
寺院門前常年長滿了雜草，老和尚問弟子清除雜草的方法。有說拔掉，有說鋤掉，有說燒掉，有說用石灰滅掉。但無論如何，第二年雜草依舊生長。弟子們外出參學(xué)，老和尚在這塊地種滿了莊家，年底弟子們回來，老和尚圓寂了，地里卻長滿莊稼。弟子頓悟：要讓雜草不生，先要種上莊稼。心靈要想是純美的，就要在心靈“種滿鮮花”——向上的信念和向善的價值觀；心靈要想是充實的，就要在心靈“辛苦耕耘”——挑戰(zhàn)自我和快速成長；心靈要想是生命力的，就要在心靈“沐浴陽光”——誠實正直和道德力量。去除雜念，擯棄空洞，暖和寂寞，融化浮躁，如此，心靈靜美，智慧增長……這樣，“自我”得到凈化，得到溫暖，得到力量，管理自我就會更加輕松，自我管理就會更加愉悅吧！
特修斯是古希臘神話英雄，在他殺死人身牛頭怪物后，雅典人每年都在特修斯當(dāng)年渡海的船只邊上舉行紀(jì)念儀式。多年過后，逐漸陳舊的船只的腐爛的舊木板不斷被替換為新木板，到了最后，這艘船上的全部木塊零部件都被替換。人們通常稱之為“特修斯之船”。哲學(xué)家哲學(xué)家thomashobbes延伸說，如果用特修斯之船上取下來的老部件來重新建造一艘新的船，那么兩艘船中哪艘才是真正的特修斯之船？其實，學(xué)究式探究和論證這個話題沒有太多意義，不過“特修斯之船”也在警醒我們自己：我們的“自我”如果不更新，不替代，不優(yōu)化，那么“自我”就會腐爛，就會迷失，也就不會有真正的“自我”，我們的“特修斯之船”也就不復(fù)存在。
作為一個生命體，人體的細(xì)胞每一刻都處于新陳代謝中，每三個月替換一次，老細(xì)胞死去，新細(xì)胞誕生，全身細(xì)胞每七年替換一次。換句話說，在生理上，我們每七年就會“脫胎換骨”一次，很多人會問，我們還是原來的`我們嗎？我更想說的是，在這個哲學(xué)式的發(fā)問背后，我們要想的是我們的“自我”的更新、更替和優(yōu)化問題。我們可以認(rèn)真思考和自我發(fā)問：柔弱的人和強壯的人的更新肯定是不同的吧，運動的人和總是懶坐發(fā)呆的人的更新肯定是不同的吧，學(xué)習(xí)的人和不會讀書的人的更新也會有很大的不同吧，而這一切其實都與管理自我以及后來的自我管理休戚相關(guān)。
自我管理的論文篇二十
摘要：在所有的管理工作中，核心要素是對人的管理，幼兒園管理也同樣如此，關(guān)鍵是對人的管理。對人的管理是管理學(xué)中最難做的，最考驗管理者能力的，需要管理者付出更多的精力和時間去了解、關(guān)心被管理者，與被管理者達(dá)成心與心的溝通，讓被管理者更加用心工作。本文筆者就如何管理幼兒園教師進(jìn)行了闡述。
關(guān)鍵詞：幼兒園管理;管理者;關(guān)心;需要;成長;欣賞
在所有的管理工作中，核心要素是對人的管理，幼兒園管理也同樣如此，關(guān)鍵是對人的管理。的確如此，每一個搞管理工作的，在管理崗位上的人，都有自身的深切的體會，幼兒園管理中最重要的管理是對人的管理，這也是最難做好的管理，因為人畢竟是有思想，有不同想法的，再加上人的.思想是看不見，摸不著的，不受我們控制的，我們不可能知道每個老師的大腦里在想些什么。作為管理者需要在了解別人思想，顧及別人感受上進(jìn)行管理。從這個角度上來考慮，幼兒園管理中最難的，最不穩(wěn)定的就是教師的管理了，加之現(xiàn)在社會教師地位并不高，很多教師一旦有好的去處，就會拋下幼兒教育工作高就了，教師的流動性比較大，還有一部分教師卻愛安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。因此，幼兒園的管理工作也就越來越難，越來越讓管理者感覺頭疼。
一、關(guān)心老師生活，不斷改善教師生活條件
每個老師因為家庭情況不一，生活條件并不相同，要考慮的生活問題也就不一樣，他們的生活需求和精神需要都不相同。作為幼兒園管理者，要讓他們心甘情愿接受管理者的管理，樂于在他們的帶領(lǐng)下開展工作，就要與他們一條心，打成一片，了解每一位老師的不同需求，盡量幫助他們解決生活中的困難，讓他們沒有后顧之憂，教師們才會更加努力地工作。比如，教師中如果有小孩無人帶，需要老師自己親自接送的，在不影響教學(xué)的情況下，可以適當(dāng)開開綠燈，給他安排課程盡量在一天的中間，避開早晨和下午，讓他有時間接送孩子。如果哪位老師的孩子病了，除了主動準(zhǔn)假外，還可以代表學(xué)校去看望一下孩子。這樣就會增加管理者與教師的感情，拉近兩者的距離。
另外，還可以學(xué)校能夠辦到的情況下，幫助教師們改善生活條件，可以在學(xué)校給家住外地的老師安排宿舍;免費給老師們提供早餐，讓午餐更豐富，更營養(yǎng)等等。只要管理者是真心的為教師著想，付出的真心就自然會得到更大的回報。
二、積極支持教師學(xué)習(xí)，滿足老師培訓(xùn)提高需要
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睘榱藵M足教師學(xué)習(xí)的需要，為了讓教師有學(xué)習(xí)的機會，管理者要創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件給教師們，讓他們想學(xué)有條件?？梢悦繉W(xué)期讓教師自行選擇多少費用以內(nèi)的幼兒教育類書籍，購買這些書籍的錢由幼兒園支付;在上級教育主管部門組織培訓(xùn)、考察、交流學(xué)習(xí)的時候，除了管理者自身參加培訓(xùn)外，還要把機會更多地留給老師，讓他們走出去，多看看，多學(xué)學(xué)，這對于更新教師教育觀念，更換教育理念，拓寬教師視野，豐富教師學(xué)識是大有裨益的。積極支持和鼓勵教師參加各類競賽活動，有競爭才有差距，有差距才有促進(jìn)，有促進(jìn)才有提高，有提高才有效果，通過參加競賽活動，教師肯定會有很大的收獲的。對于教師的在職進(jìn)修，也要大力支持，這是提升教師能力的重要途徑，要鼓勵他們參加進(jìn)修，還要給他們留出時間學(xué)習(xí)。
三、學(xué)會欣賞贊美老師，及時表揚鼓勵
有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。對幼兒教師不能老是吹毛求疵，看這個教師不順眼，那個教師不中順心。要用欣賞的眼光和贊美的心理去看待每個老師，要睜大眼睛，尋找他們身上的閃光點和長處，并用放大鏡去“放大”這些閃光點，并給予欣賞和贊美，讓他們感受到教學(xué)所帶來的成就感，帶來的樂趣，更加增強他們教學(xué)的興趣和信心，發(fā)揮他們教學(xué)的特長。對教師們在平時工作中取得的成績，要及時給予表揚和肯定，而不是把注意力放在教師們哪里沒做好，哪里做得不對上面，班級哪里又有了問題。這樣就會給老師們增加無形的壓力，老師就會刻意去注意讓自己不犯錯誤，少犯錯誤，就不會在教學(xué)中有創(chuàng)新，就會影響老師積極性的發(fā)揮。所以，在幼兒園對教師的管理工作中，一定要多肯定老師的表現(xiàn)，給予一些積極的引導(dǎo)，充分調(diào)動老師們的工作積極性。
四、鼓勵老師與幼兒園一起成長
任何人都有自己人生的目標(biāo)，有的大，有的小，有的遠(yuǎn)，有的近，不盡相同，但無論是哪種目標(biāo)，都是值得肯定的，畢竟這些目標(biāo)是讓人積極向上的。因此，作為教育管理者，要積極鼓勵和指導(dǎo)幼兒老師制定個人發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃自己的工作崗位。要與教師一起，幫助和引導(dǎo)老師分層次寫出自己的人生理想、信念、價值觀，同時，要讓教師結(jié)自身實際和目前的工作情況，把與自己的人生目標(biāo)與幼兒園的長遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合起來，將長期目標(biāo)分解成一個一個的短期目標(biāo)，并擬定為實現(xiàn)這些短期目標(biāo)需要付出的努力和行動的計劃方案。通過這種方式，讓每一個人都有自己的人生目標(biāo)和分期目標(biāo)，讓教師能讓自己擬定的目標(biāo)而努力，有了目標(biāo)，也會激勵教師在今后的工作和生活中為實現(xiàn)自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)而努力奮斗。幼兒園的美好愿景和共同使命使每一位教師腳踏實地的做好本職工作，使老師們著眼未來，降低職業(yè)倦怠感。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃曉秋。幼兒園管理體制中的“以人為本”[j];校長閱刊;2007。z2期
[2]張榮華。淺談幼兒園人性化的管理[a];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[c];2010。
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