每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。如何克服自己的拖延習(xí)慣，提高自律能力？下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實(shí)用建議，供大家參考。
埃米爾讀書(shū)心得篇一
參加了《淘氣包埃米爾》的讀書(shū)活動(dòng)，倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的形象，他卻是個(gè)不折不扣的小淘氣包，在此分享。
埃米爾是倫納貝亞村一個(gè)小男孩的名字，他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰，當(dāng)他不吵鬧的時(shí)候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍，但周圍的人都很喜歡他，因?yàn)樗幸活w善良的心。
曾經(jīng)有一次，他為了讓濟(jì)貧院的老人們?cè)谄桨惨钩陨弦活D豐盛美味的晚餐，費(fèi)盡心思把他們接到家里盛情款待，把媽媽做的用來(lái)招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長(zhǎng)工，得了血中毒，必需馬上開(kāi)刀。雖然這是一個(gè)冬天的夜晚，外面下著鵝毛大雪，路上很危險(xiǎn)，但是埃米爾還是偷偷地獨(dú)自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟(jì)頭腦。有一次農(nóng)場(chǎng)主們趕集，要經(jīng)過(guò)他家的農(nóng)場(chǎng)，他就通過(guò)替農(nóng)場(chǎng)主們開(kāi)門(mén)來(lái)賺得小費(fèi)。在集市上，埃米爾通過(guò)自己的智慧，不花一分錢(qián)就得到了一匹馬和一只很會(huì)下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因?yàn)樵谒砩险业搅宋易约旱挠白?，我也常常調(diào)皮搗蛋，惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟(jì)頭腦，在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢(qián)，把錢(qián)存起來(lái)用來(lái)買(mǎi)書(shū)。我相信每一個(gè)讀過(guò)埃米爾故事的人都會(huì)喜歡這個(gè)淘氣包。
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來(lái)介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德·林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)淘氣的小男孩，他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣，但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說(shuō)他把老鼠夾子放到他爸爸的床下，這是為了幫爸爸捉老鼠，結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡能不能點(diǎn)燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個(gè)陽(yáng)光聚焦實(shí)驗(yàn)。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色，還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病，隨時(shí)都可能死去。這時(shí)埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒，冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了，埃米爾非常高興。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了埃米爾這個(gè)可愛(ài)、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良，要做一個(gè)品格端正的男子漢。
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的故事：這一天，莊園要舉行教義考問(wèn)，教義考問(wèn)關(guān)進(jìn)行的十分愉快，結(jié)束后埃米爾媽媽請(qǐng)大家一起吃飯，等人都走了，埃米爾爸爸去上茅廁，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ涂?，沒(méi)有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時(shí)，媽媽叫埃米爾去把茅廁門(mén)鎖上，埃米爾馬上照媽媽說(shuō)的做了，但埃米爾沒(méi)有想到爸爸還在里面，等爸爸要打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)打不開(kāi)了，十分憤怒，他試圖用磚頭把門(mén)砸開(kāi)，但無(wú)濟(jì)于事，直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得這件事不只是埃米爾的錯(cuò)，如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門(mén)，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。
我覺(jué)得這本書(shū)十分搞笑，埃米爾雖然淘氣，卻不失一份天真，就是因?yàn)榘Ｃ谞柼詺?，大家才喜歡他。
我喜歡這本書(shū)，我在讀這本書(shū)的時(shí)候常常忍不住哈哈大笑，你們也來(lái)讀一讀吧。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的形象。但，他卻是個(gè)不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮，那么勇敢，又那么富于正義感。哦，他還是個(gè)善良的天使。
埃米爾就是埃米爾，總戴著“貓子”扛者“墻”，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠(yuǎn)是孩子們的開(kāi)心果!!!
埃米爾讀書(shū)心得篇二
寒假里的一天，媽媽拿出一個(gè)精致的禮物盒，神秘地問(wèn)：“猜猜里面是什么?”我迫不及待地接過(guò)禮物盒，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)里面靜靜地躺著一本《淘氣包埃米爾》。于是，我津津有味地讀了起來(lái)。
在格林倫的筆下，埃米爾是那么頑皮，把自己的妹妹的國(guó)旗升到旗桿頂，把豬血扣在爸爸頭上，把青蛙放進(jìn)送咖啡的籃子里，他是那么勇敢，幫助長(zhǎng)胡子女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”;他又是那么富有正義感，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班。哦，他還是個(gè)善良的天使，像母親般照顧快要死去的小豬—小可憐兒。
看了這本書(shū)，我真的很慚愧。書(shū)中的埃米爾是那么勇敢，而我卻十分膽小，今年放煙花就是一個(gè)很好的例子。大年夜晚上，舅舅、舅媽帶回來(lái)一大袋煙花。吃過(guò)團(tuán)圓飯，我們一起下樓放煙花。表妹拿了一盒砂炮在玩，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了，生怕傷到自己。不一會(huì)兒，舅媽拿著一大把煙花，笑瞇瞇地說(shuō)：“這是拿在手上燃放的，你也試一試?！本司酥牢夷懶?，就為我點(diǎn)上了導(dǎo)火線。我拿著煙花棒正不知所措時(shí)，煙花棒“刺啦”地一響，立刻冒出了火星，我嚇得手一打顫，煙花棒差點(diǎn)兒掉到地上。我看著妹妹小燕子似的在廣場(chǎng)上拿著煙花棒四處飛舞，我只能苦笑一下。雖然我知道，放煙花要謹(jǐn)慎，但也不用怕成這樣。比起書(shū)中的埃米爾，他小小年紀(jì)就能幫助大人捉盜賊，那需要足夠的膽量，我卻連放煙花都不敢。我要向埃米爾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢。
埃米爾就是埃米爾，總是戴著“貓子”扛著“墻”，一年到頭淘氣、闖禍，擁有勇氣、正義感和善良，他永遠(yuǎn)都是孩子們的開(kāi)心果。
埃米爾讀書(shū)心得篇三
暑假，我讀了一本叫《淘氣包埃米爾》的書(shū)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣的小男孩-埃米爾。
主人公埃米爾有一雙水汪汪的藍(lán)色大眼睛，一看就給人留下乖巧的樣子。但恰恰相反，他非常淘氣。一次，他把妹妹小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升上去，因?yàn)樾∫吝_(dá)要看馬利安娜隆德來(lái)了沒(méi)有，所以埃米爾就把小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升了上去。埃米爾還把豬血扣在爸爸頭上，把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁。埃米爾脾氣也很倔強(qiáng)。一次他去買(mǎi)母雞，有不瘸的母雞買(mǎi)，但是他硬要買(mǎi)瘸母雞。埃米爾非常有同情心，他和妹妹一起幫助快被爸爸殺了的'小豬瘦下來(lái)，不被爸爸殺，就像媽媽保護(hù)埃米爾一樣。
他的優(yōu)點(diǎn)是-樂(lè)于助人。冬天的一個(gè)晚上，阿爾弗雷德因因血中毒去了醫(yī)院，手術(shù)后不能動(dòng)，是埃米爾把阿爾弗雷德帶回來(lái)的。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得埃米爾助人為樂(lè)和他的同情心值得所以人去學(xué)習(xí)。
埃米爾讀書(shū)心得篇四
埃米爾的妹妹，伊達(dá)，還有麗娜和阿爾弗雷。讀完這本書(shū)以后，印象最深刻的就是埃米爾的活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、搗蛋，他把自己的帽子說(shuō)成“貓子”，把他的槍說(shuō)成“墻”。埃米爾的“墻”阿爾弗雷給他做的。埃米爾的“貓子”是埃米爾的爸爸進(jìn)城給他買(mǎi)的。
埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅紅的，嫩嫩的圓臉蛋兒，卷曲的淺藍(lán)色頭發(fā)。他把頭伸進(jìn)湯灌里，把豬血扣到他爸爸的頭上，把小伊達(dá)升到國(guó)旗上，把青蛙放到裝咖啡的籃子里。埃米爾幫長(zhǎng)胡子女士抓住了逃犯“麻雀”。埃米爾還像媽媽一樣對(duì)待快要死去的小可憐兒，阿爾弗雷十分喜愛(ài)淘氣的小孩子，因此十分喜愛(ài)埃米爾。埃米爾每次犯錯(cuò)都要被關(guān)進(jìn)小木屋里面，埃米爾不想要讓自己餓著，就造了一個(gè)小型食品箱，每次犯錯(cuò)都要削一個(gè)小木老頭，最后埃米爾一共削了300個(gè)小木老頭。
盡管埃米爾很淘氣，可應(yīng)對(duì)搶了他小狗的壞人，埃米爾則勇敢地說(shuō)：“快把小狗給我放了!”這句話體現(xiàn)了埃米爾勇敢地一面。埃米爾還很善良，而且很會(huì)做交易，比如把一個(gè)二十五塊錢(qián)的滅火器讓一個(gè)人用五十塊錢(qián)買(mǎi)走了。：
這本書(shū)讓我懂得了淘氣并不必須表示你是一個(gè)壞孩子，有時(shí)淘氣反而是一個(gè)孩子聰明可愛(ài)的表現(xiàn)，就像故事中的埃米爾一樣，他雖然淘氣，但是他也勇敢善良，別人不僅僅不厭惡他，還經(jīng)?？渌?。這就是淘氣，每個(gè)孩子都做過(guò)的事!
埃米爾讀書(shū)心得篇五
阿斯特麗德.林格倫寫(xiě)了一本叫《淘氣包埃米爾》的書(shū)，“淘氣”這兩個(gè)字深深吸引住了我，故事主人公埃米爾是有多么淘氣呢？讓我們一起走進(jìn)書(shū)中！
主人公埃米爾有著一雙藍(lán)色的眼睛，紅撲撲的圓臉袋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人某種聽(tīng)話的印象，認(rèn)為埃米爾是一個(gè)真正的小天使，但他卻是一個(gè)不折不扣的小淘氣包。埃米爾有一個(gè)小妹妹叫小伊達(dá)，她十分可愛(ài)，大家都非常喜歡她。
埃米爾做了許多淘氣的事情，他總是喜歡戴著他的“貓子”，扛著他的“墻”。他把自己的小妹妹升到了旗桿頂上；把田間的小青蛙放進(jìn)了咖啡籃子里，惹下了大禍；把準(zhǔn)備做豬血豆腐的豬血，扣在了爸爸的頭上，削了第99個(gè)木老頭兒；還把小伊達(dá)的臉涂成深藍(lán)色，害得克呂莎-瑪婭以為小伊達(dá)得了傷寒。
記得有一次埃米爾在一天中闖了三次禍，用老鼠夾子夾住了爸爸大腳指。到了中午，他知道爸爸喜歡吃豬血豆腐，想讓爸爸開(kāi)心一下，便拿著裝著滿滿一盆豬血的盆子從窗戶給在外面的爸爸看，誰(shuí)知一失手，將整盆豬血扣在了爸爸頭上，削了第99個(gè)老頭兒。下午，他和小伊達(dá)玩點(diǎn)肚皮游戲，埃米爾點(diǎn)到了正端著土豆絲餅的糊糊走過(guò)去的麗娜，麗娜癢的手一滑，將整盤(pán)土豆絲餅的糊糊正好潑在了餓得簡(jiǎn)直要發(fā)瘋的埃米爾的爸爸頭上，埃米爾只好削第100個(gè)老頭兒。
雖然埃米爾十分淘氣，但他又十分勇敢，幫助長(zhǎng)胡子的女士抓住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”；他還十分富有正義感，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班；埃米爾還是個(gè)善良的小天使，他像母親一般照顧快要死去的小可憐兒—一只小豬。
埃米爾還做了一件非常偉大的事情，阿爾弗雷德的大拇指被鋒利的削刀刺破了，得了血中毒，埃米爾冒著大雪騎著馬，帶著阿爾弗雷德，在雪中艱難的前行。埃米爾一心要把阿爾弗雷德送到瑪利安娜隆德醫(yī)生那里去，最終阿爾弗雷德得救了，埃米爾受到全體倫納貝亞人的稱贊，他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。
這就是一個(gè)淘氣的埃米爾，但他有富有正義感又十分勇敢，還是一個(gè)善良的小天使，他也十分偉大，我們要向他學(xué)習(xí)。
埃米爾讀書(shū)心得篇六
我多次被《淘氣包埃米爾》里的主人公埃米爾逗笑，但笑完之后，心里卻有一絲傷感，這個(gè)男孩從小到大的經(jīng)歷與故事，讓我懂得了許多，許多。
藍(lán)寶石般的大眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，沒(méi)錯(cuò)，他就是當(dāng)之無(wú)愧的淘氣大王——埃米爾！此書(shū)作者阿斯特麗德·林格倫用生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言描述了這個(gè)可愛(ài)的男孩，他是多么頑皮，把自己的妹妹小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升到旗桿上。埃米爾被他的爸爸鎖進(jìn)了木工房，他不但沒(méi)哭，還找來(lái)一塊木板，搭在木工房與洗衣房之間，順著爬了上去。這小子，好淘氣！
不過(guò)，埃米爾是那么勇敢，幫助長(zhǎng)胡子女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊。他又是那么富于正義感，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐富的晚餐，并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班。他是那么善良，像母親一般照顧一頭快要死的小豬。他善良、淘氣、正義、勇敢，這是一個(gè)多么可愛(ài)的男孩?。?/p>
令我最感動(dòng)的還是12月18日卡特胡爾特莊園里發(fā)生的一切。埃米爾最愛(ài)的長(zhǎng)工阿爾費(fèi)雷德的病越來(lái)越重，他雙眼緊閉，就在所有人都覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救的時(shí)候，埃米爾選擇了堅(jiān)持。他冒著刺骨寒風(fēng)，騎著馬，帶著阿爾費(fèi)雷德前行在黑夜里，前往離卡特胡爾特莊園50公里的醫(yī)院。他們?cè)阶咴嚼щy，很冷，靴子里灌滿了雪，腳趾甲也凍裂了，手指和耳朵也凍僵了。雪上加霜的是，爬犁沉下去了，他們掉進(jìn)了水溝里。雪仍下著，無(wú)論埃米爾怎么拉，爬犁都一動(dòng)不動(dòng)，他們幾乎沒(méi)有一點(diǎn)生存的可能，他哭了，鼻子流著血，眼淚不停地流著。無(wú)望之際，他突然看見(jiàn)了一輛犁雪機(jī)！埃米爾二話沒(méi)說(shuō)抱起阿爾費(fèi)雷德向犁雪機(jī)走去，到醫(yī)院后，他已使盡最后的力氣?？吹结t(yī)生嘆著氣，埃米爾更著急了，他真怕長(zhǎng)工永遠(yuǎn)離開(kāi)他。最后，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的努力，奇跡出現(xiàn)了，阿爾費(fèi)雷德活過(guò)來(lái)了！
這本書(shū)精彩的內(nèi)容讓我大笑，也讓我流淚，多么感人的故事！多么令人驕傲的男孩！
在這本書(shū)里，埃米爾的`淘氣僅是他的一部分，更重要的則是他高尚的心靈和人品，我從他的身上學(xué)到了許多，許多。
埃米爾讀書(shū)心得篇七
一對(duì)圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的印象。但，他卻是個(gè)不折不扣的淘氣包。
埃米爾就是埃米爾，他一天能干出三件壞事，他一天能蹲三次木工房，他一天能削幾十個(gè)木頭人兒，但他卻永遠(yuǎn)是我們的開(kāi)心果。
讀完這本書(shū)，我就想起了以前自己干的“壞事”：拿彩筆把墻上畫(huà)得雜亂無(wú)章……
最令我難忘的是一次，一個(gè)小伙伴來(lái)我家玩，我們看見(jiàn)餐桌上媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的鈣片，很稀奇，打開(kāi)一看，是橙色的。“這一定是糖果!”我倆激動(dòng)地大喊?！澳蔷挖s緊嘗嘗吧!”我把鈣片拿進(jìn)房間，嘗了一粒，嗯，真甜!我們被鈣片的香味吸引住了，控制不住自己，一口氣吃了個(gè)精光。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們滿嘴都是鈣片，氣得火冒三丈。捏著我們倆的鼻子，在我們嘴里使勁摳，急得差點(diǎn)把我們送進(jìn)醫(yī)院洗胃。我們倆還莫名其妙，“為什么不能吃糖果?”
我喜歡埃米爾，雖然他調(diào)皮，但我喜歡的卻是他天真《淘氣包埃米爾》讀后感、正義、活潑……他永遠(yuǎn)戴著“貓子”扛著“墻”，總能讓人回想起自己美好的童年。
埃米爾讀書(shū)心得篇八
我讀完《淘氣包埃米爾》這本書(shū)后，我被埃米爾那些感人的事跡打動(dòng)了，但我不能忘記他也是一個(gè)不折不扣頑皮的小淘氣包。
在我讀到“在你爸爸的大腳拇指從老鼠夾里松下來(lái)之前，你趕緊到木工房去，不然你就別想活了，她抓住埃米爾的手，拉起他就走，連衣服都沒(méi)來(lái)的及穿······”時(shí)，我和埃米爾的媽媽的想法一樣，在1~2個(gè)小時(shí)內(nèi)不要讓他爸爸看到他，不然爸爸就會(huì)打他的?？墒俏覀兌枷肓?，他爸爸反而更生氣了，應(yīng)為他的兒子做錯(cuò)了事情應(yīng)該當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)并道歉，不應(yīng)該逃避?？吹竭@里我想起新學(xué)期的一件事。那天我正坐在位置上看書(shū)，范書(shū)翔和吳宇航在我旁邊玩，突然范書(shū)翔把吳宇航往我這邊推了過(guò)來(lái)，把我推到了地上，他們看到后連忙起身把我扶了起來(lái)，跟我說(shuō)對(duì)不起，我很高興的原諒了他們，如果當(dāng)時(shí)埃米爾也這樣做的話，他爸爸肯定會(huì)原諒他的。
文中最令我感動(dòng)的是長(zhǎng)工阿爾弗雷德的大拇指割破了，三天還沒(méi)好，反而更壞了，傷口紅腫化膿，一條條紅線從拇指向手腕上方延升，瑪婭一看是血中毒，原來(lái)就有過(guò)半打人死于血中毒，埃米爾哭鬧著求爸爸帶長(zhǎng)工去看醫(yī)生，可是外面大雪紛飛，壞天氣還在繼續(xù)，爸爸以天氣不好不肯去，埃米爾就決定獨(dú)自帶長(zhǎng)工去，他把長(zhǎng)工放在雪爬犁上，從馬廄里拉出一匹馬給它套上，他們出發(fā)了，在路上他想放棄時(shí)，他總會(huì)想到長(zhǎng)工，這樣就有了動(dòng)力，經(jīng)過(guò)千幸萬(wàn)苦終于把長(zhǎng)工送到了醫(yī)院，看到這里我很敬佩小小的埃米爾，我也要向你學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)不放棄，不氣餒，堅(jiān)持到底就是勝利。
埃米爾讀書(shū)心得篇九
埃米爾就是埃米爾，他一天能干出三件壞事，他一天能蹲三次木工房，他一天能削幾十個(gè)木頭人兒，但他卻永遠(yuǎn)是我們的開(kāi)心果。
讀完這本書(shū)，我就想起了以前自己干的“壞事”：拿彩筆把墻上畫(huà)得雜亂無(wú)章……。
最令我難忘的是一次，一個(gè)小伙伴來(lái)我家玩，我們看見(jiàn)餐桌上媽媽剛買(mǎi)回來(lái)的鈣片，很稀奇，打開(kāi)一看，是橙色的?！斑@一定是糖果!”我倆激動(dòng)地大喊?！澳蔷挖s緊嘗嘗吧!”我把鈣片拿進(jìn)房間，嘗了一粒，嗯，真甜!我們被鈣片的香味吸引住了，控制不住自己，一口氣吃了個(gè)精光。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們滿嘴都是鈣片，氣得火冒三丈。捏著我們倆的鼻子，在我們嘴里使勁摳，急得差點(diǎn)把我們送進(jìn)醫(yī)院洗胃。我們倆還莫名其妙，“為什么不能吃糖果?”
我喜歡埃米爾，雖然他調(diào)皮，但我喜歡的卻是他天真《淘氣包埃米爾》讀書(shū)心得、正義、活潑……他永遠(yuǎn)戴著“貓子”扛著“墻”，總能讓人回想起自己美好的童年。
埃米爾讀書(shū)心得篇十
瑞典的一位著名作家：阿斯特麗德·林格倫，被稱為94歲高齡的童話外婆，《淘氣包埃米爾》這本書(shū)，就是她寫(xiě)的。
埃米爾是“厲害”小將，是大家共同觀點(diǎn)，他那么富有正義感，尤其是幫助濟(jì)貧院的老人度過(guò)平安夜那次，他千方百計(jì)的把母老虎般的女領(lǐng)班搞出了濟(jì)貧院，為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，使整個(gè)濟(jì)貧院的老人們都吃得飽飽的，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了第一個(gè)真正意義的平安夜，并且還懲罰了那個(gè)討厭的女領(lǐng)班。
讀完這本書(shū)，我的肚皮都快要笑破了，我感受最多的是埃米爾的淘氣，從他的淘氣中使我聯(lián)想起我小時(shí)候的淘氣。摔壞的玩具一件件，拆開(kāi)的物品零件一堆堆，用壞的電器一個(gè)個(gè)······想一想就覺(jué)得可怕，卻從來(lái)都無(wú)動(dòng)于衷。如今已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)用好每件物品、保管好每件東西。童年是美好的、短暫的，無(wú)論真樣“玩”，都不要讓自己留下遺憾，要做一個(gè)正直的人，玩也要玩出智慧、玩出幽默，既讓自己開(kāi)心，也能給別人帶來(lái)歡樂(lè)。
童話外婆林格倫太富有想象力了，她寫(xiě)的書(shū)神秘、幽默，我以后寫(xiě)作要是能這樣就太棒了!
埃米爾讀書(shū)心得篇十一
埃米爾是一個(gè)住在倫納貝亞的小男孩，一雙圓圓的藍(lán)眼睛，一個(gè)紅撲撲的圓臉蛋，和一頭卷曲的淺色頭發(fā)。這些臉部特征似乎都帶給人們一種聽(tīng)話的影響，遺憾的是，這個(gè)看似聽(tīng)話的小男孩卻是大家公認(rèn)的淘氣包。令所有人沒(méi)想到的，是他長(zhǎng)大以后，居然當(dāng)上了社區(qū)委員會(huì)主席。埃米爾總是戴著他的“貓子”——一頂黑帽舌，藍(lán)頂子的帽子，扛著他的“墻”——一只木頭做的槍，一天到晚淘氣個(gè)不停。
埃米爾是那么頑皮。他為了讓妹妹小伊達(dá)能夠看到整個(gè)城市，把小伊達(dá)當(dāng)作國(guó)旗升到了旗桿上，結(jié)果被爸爸關(guān)進(jìn)了木工房;為了能喝到罐子底下的湯，把頭伸進(jìn)了湯罐里，結(jié)果拔也拔不出來(lái);不小心把豬血扣在了爸爸頭上，結(jié)果不得不削第100個(gè)木頭老人兒;他還把一只小青蛙放進(jìn)了送咖啡的籃子里，隨后闖下了幾乎說(shuō)不出口的大禍。埃米爾是那么勇敢。幫助長(zhǎng)胡子女士捉住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”;為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴，并懲罰了母老虎般兇狠的濟(jì)貧院女領(lǐng)班。他還是個(gè)善良的小天使。像母親一般照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。他總是調(diào)皮個(gè)不停，但卻永遠(yuǎn)是孩子們的“開(kāi)心果”。
我在一本雜志上看到過(guò)這樣一則故事：作文課上，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，題目是“我的夢(mèng)想”。有一個(gè)女孩子，她在這篇作文中寫(xiě)到自己想做一名女飛行員。然而，老師給這篇作文的等級(jí)卻是c。女孩非常不解，便去問(wèn)作文老師，她得到的回答是，理想不現(xiàn)實(shí)，建議從事普通職業(yè)。雖然受到了巨大的打擊，但女孩并沒(méi)有放棄，她把夢(mèng)想藏在了自己心里。終于有一天，她成為了一名驕傲的女飛行員!那位曾經(jīng)打擊過(guò)她的作文老師非常感動(dòng)，她對(duì)當(dāng)初那個(gè)女孩說(shuō)：“我諷刺過(guò)許多孩子的夢(mèng)想，但只有，依然沒(méi)有放棄，還是為自己心中的理想奮斗著，正因?yàn)檫@樣，你才有今日的成功!”
相信自己，只要心中有夢(mèng)，就有可能實(shí)現(xiàn)!
埃米爾讀書(shū)心得篇十二
我眼中的埃米爾是個(gè)膽大的孩子。小伊達(dá)想到旗桿頂上去看看，埃米爾就把小伊達(dá)像旗子一樣鉤住，然后把再小伊達(dá)像旗子一樣升到桿頂。別的人看到的時(shí)候，嚇了一大跳，媽媽以為他又調(diào)皮了，把他關(guān)到了木工房。
埃米爾也是一個(gè)淘氣的孩子。一次，他們家在開(kāi)宴會(huì)，請(qǐng)了很多人來(lái)，家里做了許多吃的，其中有香腸。香腸被放在食品房里，然而食品房和木工房是很近的。那次埃米爾剛好又干了壞事，被關(guān)在了木工房里，他在木工房里拿里一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，架在木工房和食品房的窗戶上，爬到了食品房里，把香腸吃了個(gè)精光，在食品柜上睡著了。等爸爸打算把他從木工房里放出來(lái)的時(shí)候，一開(kāi)門(mén)，卻不見(jiàn)埃米爾的身影，著急死了，小伊達(dá)在門(mén)外看到一只雞，居然說(shuō)那只雞是埃米爾變的。后來(lái)打開(kāi)食品房，才找到埃米爾。
埃米爾還是一個(gè)聰明的孩子。一次集市，一個(gè)買(mǎi)了一匹馬，找了釘掌人來(lái)幫忙把馬掌釘上去，但是那匹馬總是在釘掌人釘馬掌的時(shí)候，亂踢亂動(dòng)，馬掌總是釘不上去，馬販子自己也試了，結(jié)果被踹了一腳。這時(shí)，埃米爾卻說(shuō)：“我能讓馬不亂動(dòng)?！瘪R販子瞧不起他，認(rèn)為那么多人都釘不上去，區(qū)區(qū)一個(gè)小孩子，怎么能讓馬安靜下來(lái)，并且釘上馬掌呢？于是，他說(shuō)道：“如果你能讓這匹馬安靜下來(lái)，并且釘上馬掌的話，這匹馬就歸你了！”埃米爾知道馬也怕癢癢，他就繞到馬的身后去，直接抱住蹄子，輕而易舉地把馬掌釘上去了。因此得到了一匹只300克朗的馬。
埃米爾更是一個(gè)善良的孩子。一次，阿爾佛雷德得了血中毒，埃米爾在不怕暴風(fēng)雪和黑暗的情況下，孤身一人駕駛馬車帶著阿爾佛雷德去看病，這才挽回了阿爾佛雷德的性命。
我眼中的埃米爾是個(gè)膽大、淘氣、聰明、善良的孩子，你眼中的埃米爾是什么樣的呢？
埃米爾讀書(shū)心得篇十三
這個(gè)月我看了很多書(shū)，有《青蛙王子副班長(zhǎng)》、《單翼天使不孤單》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》……其中我最喜歡的一本書(shū)叫《淘氣包埃米爾》。
埃米爾是個(gè)不折不扣的淘氣包，他有一雙又大又圓、炯炯有神的大眼睛，紅撲撲的臉龐和卷曲的淺色頭發(fā)。埃米爾是多么頑皮。把自己的妹妹——小伊達(dá)當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂，他爸爸氣的讓他呆在木工房里，他每一次被爸爸關(guān)在像地獄一樣的木工房里的時(shí)候，他幾乎每次都會(huì)做一個(gè)小木頭人。
有一次，埃米爾的朋友——阿爾弗雷德要去趕集，埃米爾嚷著也要去，媽媽拿他沒(méi)辦法只好讓他去。他們到了集市，埃米爾想：我沒(méi)錢(qián)算什么趕集?？墒?，他意外的發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)斷腿的老頭，把帽子放在地上在乞討。埃米爾眼睛一亮，想：我頭上也有帽子，也可以乞討。為了引起別人的注意，埃米爾想起來(lái)賣(mài)歌，于是，他唱起了我的母馬……果然，許多人聚攏過(guò)來(lái)，有一位夫人說(shuō)：“親愛(ài)的小朋友，你今天吃飯了嗎?”他可憐的說(shuō)：“吃了，吃的是牧草。”那位夫人感動(dòng)的流下了眼淚，一下子給他了10厄爾。有許多人紛紛向他投幣，有給2厄爾的，有給5厄爾的，比較有錢(qián)的一下子給他了20厄爾。有位友善的農(nóng)民，也給他了2厄爾，但是他馬上又后悔了，沮喪的說(shuō)：“請(qǐng)你把錢(qián)還給我吧，我可以讓你到我的馬廄里去吃些牧草?！卑Ｃ谞柺裁匆矝](méi)說(shuō)，一溜煙的跑掉了。他往兜里數(shù)錢(qián)，一共賺了9克朗34厄爾，他用這些錢(qián)買(mǎi)了一大堆三明治、甜餅以及飲料。他還用3克朗15厄爾坐了53次旋轉(zhuǎn)木馬，最后，用31厄爾乘了3次碰碰車，埃米爾拍拍肚子說(shuō)：“我總算逛完了集市。
埃米爾雖然頑皮但是他很勇敢。他幫麗娜(埃米爾家的女仆)拔了她的那顆糟牙。他還幫長(zhǎng)胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)村的小偷”麻雀“。
我突然感覺(jué)埃米爾是多么滑稽啊!是我們的開(kāi)心果，動(dòng)不動(dòng)就可以逗得我們哈哈大笑。我很欣賞這本書(shū)。
這個(gè)寒假，我的書(shū)庫(kù)中又增加了7本書(shū)，其中有一本是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的《淘氣包埃米爾》。我仔細(xì)品讀后，收獲了不少。
首先看見(jiàn)它的題目，我就覺(jué)得這個(gè)埃米爾不怎么惹人喜愛(ài)，還是個(gè)十足的刺頭兒，但我讀了一會(huì)兒后，第一亮點(diǎn)就是書(shū)中提到的埃米爾成了整個(gè)倫納貝亞的社區(qū)委員會(huì)主席，我看到這兒，心中充滿疑惑，一個(gè)頑皮到不能再頑皮的孩子，怎么會(huì)當(dāng)上那么大的官？難道他長(zhǎng)大后做了什么改變？在好奇心的驅(qū)使下，我開(kāi)始了更深入的閱讀。都到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)埃米爾并不是故意要淘氣的，他一切舉動(dòng)都是出于善意。比如那一次，埃米爾想幫爸爸捉老鼠，就在客廳放了個(gè)老鼠夾子，想不到早上把爸爸夾得哇哇叫。那天午飯吃豬血，他就把豬血端過(guò)去，想安慰爸爸，卻不料把豬血都潑在了爸爸頭上……是啊，他是那么的富有愛(ài)心，這是他當(dāng)上社區(qū)委員會(huì)主席的一大因素。另一大因素，在于他機(jī)靈的頭腦。那次，他被關(guān)在木工房里反省，門(mén)被鎖上了。埃米爾想出去，他看了看被鎖住的門(mén)，又看了看窗戶，心想可以從窗戶里跳出去。但他架上梯子，爬到窗戶上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)外面全是扎人的蕁麻。于是他就找來(lái)了一塊木板，搭在對(duì)面食品儲(chǔ)藏室的窗上，爬了過(guò)去，為了不讓人發(fā)現(xiàn)，他把木板也收了起來(lái)。
埃米爾讀書(shū)心得篇十四
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！边@個(gè)寒假，我就在《淘氣包埃米爾》這本書(shū)中開(kāi)始了“淘金之旅”。
當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，它就像一塊磁鐵似的，吸引住了我的眼球。光看這本書(shū)的名字《淘氣包埃米爾》就令人感到很有趣。于是我迫不及待地翻閱它。翻開(kāi)這本書(shū)后，精彩的故事令人忍俊不禁，雖然這本書(shū)已被我翻閱無(wú)數(shù)次，但我總是讀地津津有味。
看著看著，我仿佛置身于埃米爾的童年生活中，讓我不由得想起了我的童年趣事。
記得一個(gè)星期天的早上，媽媽發(fā)現(xiàn)我嘴里的一顆大門(mén)牙動(dòng)得特別厲害，就想帶我去醫(yī)院拔牙。拔牙，那該有多疼呀。所以不管媽媽怎么勸我就是死活不肯去拔牙。媽媽拗不過(guò)我就只好先帶著我去奶奶家串門(mén)了。
生命是美好的，生命是多姿多彩的，生命是靈動(dòng)的……。
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埃米爾讀書(shū)心得篇十五
通過(guò)讀了《淘氣包埃米爾》這本書(shū)之后，了解了埃米爾是倫納貝亞村一個(gè)小男孩的名字，他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的頭發(fā)，他的脾氣很擰，當(dāng)他不吵鬧的時(shí)候也顯得很乖，在此分享讀書(shū)心得。下面是本站小編為大家收集整理的埃米爾讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的故事：這一天，莊園要舉行教義考問(wèn)，教義考問(wèn)關(guān)進(jìn)行的十分愉快，結(jié)束后埃米爾媽媽請(qǐng)大家一起吃飯，等人都走了，埃米爾爸爸去上茅廁，因?yàn)榇蠹叶荚诿χ涂停瑳](méi)有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時(shí)，媽媽叫埃米爾去把茅廁門(mén)鎖上，埃米爾馬上照媽媽說(shuō)的做了，但埃米爾沒(méi)有想到爸爸還在里面，等爸爸要打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)打不開(kāi)了，十分憤怒，他試圖用磚頭把門(mén)砸開(kāi)，但無(wú)濟(jì)于事，直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺(jué)得這件事不只是埃米爾的錯(cuò)，如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門(mén)，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。
我覺(jué)得這本書(shū)十分搞笑，埃米爾雖然淘氣，卻不失一份天真，就是因?yàn)榘Ｃ谞柼詺?，大家才喜歡他。
我喜歡這本書(shū)，我在讀這本書(shū)的時(shí)候常常忍不住哈哈大笑，你們也來(lái)讀一讀吧。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的形象。但，他卻是個(gè)不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮，那么勇敢，又那么富于正義感。哦，他還是個(gè)善良的天使。
埃米爾就是埃米爾，總戴著“貓子”扛者“墻”，一年到頭淘氣闖禍，卻永遠(yuǎn)是孩子們的開(kāi)心果!!!
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來(lái)介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德·林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個(gè)故事吧!
這個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)淘氣的小男孩，他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣，但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說(shuō)他把老鼠夾子放到他爸爸的床下，這是為了幫爸爸捉老鼠，結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡能不能點(diǎn)燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個(gè)陽(yáng)光聚焦實(shí)驗(yàn)。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色，還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病，隨時(shí)都可能死去。這時(shí)埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒，冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了，埃米爾非常高興。
讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了埃米爾這個(gè)可愛(ài)、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良，要做一個(gè)品格端正的男子漢。
埃米爾是倫納貝亞村一個(gè)小男孩的名字，他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰，當(dāng)他不吵鬧的時(shí)候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍，但周圍的人都很喜歡他，因?yàn)樗幸活w善良的心。
曾經(jīng)有一次，他為了讓濟(jì)貧院的老人們?cè)谄桨惨钩陨弦活D豐盛美味的晚餐，費(fèi)盡心思把他們接到家里盛情款待，把媽媽做的用來(lái)招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長(zhǎng)工，得了血中毒，必需馬上開(kāi)刀。雖然這是一個(gè)冬天的夜晚，外面下著鵝毛大雪，路上很危險(xiǎn)，但是埃米爾還是偷偷地獨(dú)自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟(jì)頭腦。有一次農(nóng)場(chǎng)主們趕集，要經(jīng)過(guò)他家的農(nóng)場(chǎng)，他就通過(guò)替農(nóng)場(chǎng)主們開(kāi)門(mén)來(lái)賺得小費(fèi)。在集市上，埃米爾通過(guò)自己的智慧，不花一分錢(qián)就得到了一匹馬和一只很會(huì)下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因?yàn)樵谒砩险业搅宋易约旱挠白?，我也常常調(diào)皮搗蛋，惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟(jì)頭腦，在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢(qián)，把錢(qián)存起來(lái)用來(lái)買(mǎi)書(shū)。我相信每一個(gè)讀過(guò)埃米爾故事的人都會(huì)喜歡這個(gè)淘氣包。
埃米爾讀書(shū)心得篇十六
《埃米爾》是18世紀(jì)法國(guó)思想家盧梭的一部成人教育小說(shuō)，通過(guò)講述教育家、父親和朋友埃米爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提出了一種新的教育理念。本文將從自身的角度出發(fā)，探討這部小說(shuō)對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活以及教育實(shí)踐的啟示和指導(dǎo)。
第二段：背景介紹。
首先介紹《埃米爾》中盧梭提出的關(guān)于教育的新理念，即“自然教育”?！白匀唤逃钡幕舅枷胧牵鹤鹬睾⒆拥淖匀惶煨裕瑢⑵湟龑?dǎo)往好的方向發(fā)展，而不是強(qiáng)迫塑造。盧梭認(rèn)為，孩子應(yīng)該在自由的氛圍中成長(zhǎng)，發(fā)展獨(dú)立思考的能力和積極進(jìn)取的品質(zhì)。這一理念在當(dāng)時(shí)引起了巨大反響，對(duì)現(xiàn)代教育理念的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第三段：思考。
接下來(lái)，暢談自己對(duì)《埃米爾》思想的理解以及感悟?！白匀唤逃崩砟畹陌l(fā)展已經(jīng)超過(guò)了200年，但是這種教育方式在今天的教育實(shí)踐中，仍然有著廣泛的適用性和引導(dǎo)性。對(duì)于現(xiàn)代的年輕人而言，在日常生活中也可以運(yùn)用“自然教育”的方式，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和有用的品質(zhì)。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該有開(kāi)放的思維方式，嘗試從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題，而不是沿襲刻板的思維方式。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重“體驗(yàn)式”的教育方式，通過(guò)實(shí)際操作和切身感受，提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
第四段：實(shí)踐。
結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，介紹一些應(yīng)用“自然教育”理念的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如，我們可以通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)展自己的視野，增加溝通和合作能力。在工作中，我們可以自主探索解決問(wèn)題的方式，而不是照本宣科地跟從規(guī)定流程。在日常生活中，我們可以通過(guò)對(duì)自己的身體和健康的關(guān)注以及自我調(diào)整，提高自我管理與自我控制的能力。
第五段：總結(jié)。
最后，簡(jiǎn)要總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)“自然教育”的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。作為一種新的教育理念，盧梭的“自然教育”理念強(qiáng)調(diào)以孩子本身的天性和需求為出發(fā)點(diǎn)，充分培養(yǎng)和發(fā)掘孩子自身的潛能。它強(qiáng)調(diào)“自由”、“前衛(wèi)”、“開(kāi)放”等價(jià)值觀，沒(méi)有過(guò)于強(qiáng)調(diào)功利性和規(guī)范性，形成了一種更為人性化和科學(xué)化的教育方式。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)的個(gè)性化和多樣性需求，我們更應(yīng)該注重對(duì)“自然教育”方案的推廣和應(yīng)用，為孩子和年輕人的成長(zhǎng)提供一種更為優(yōu)秀的教育選擇。
埃米爾讀書(shū)心得篇十七
埃米爾作為一種游戲，可能很多人沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是，對(duì)于玩家們來(lái)說(shuō)，它卻是一款具有極高人氣的游戲。不同于傳統(tǒng)的游戲，埃米爾并不是單純的娛樂(lè)產(chǎn)品，它更像是一種探索人性的工具。游戲畫(huà)面精美，音效逼真，但是真正吸引人的是它所揭示的人文關(guān)懷。玩家們?cè)谟螒蛑胁粌H能體驗(yàn)到自由探索、充實(shí)感和沉浸感，更能了解到一個(gè)嶄新的世界觀。
第二段：人性的探索。
埃米爾在某些方面類似于傳統(tǒng)的RPG游戲，有著明確的任務(wù)指引和關(guān)卡劃分。但是，它又通過(guò)細(xì)節(jié)的描摹和角色間的交互，體現(xiàn)出人性的復(fù)雜和多樣性。不同的人物，有著不同的信仰、追求、態(tài)度和行為，游戲里的選項(xiàng)也是多種多樣的。玩家們的選擇和行動(dòng)，將直接影響到角色的情感狀態(tài)和游戲結(jié)局。這種人性探索的方式，打破了游戲的框架，讓玩家能夠真正體驗(yàn)到自由的感覺(jué)。
第三段：自我認(rèn)識(shí)的重要性。
在埃米爾的游戲世界里，每個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀念，這些都構(gòu)成了他們的性格和命運(yùn)。而玩家們所做的，就是通過(guò)與這些角色的互動(dòng)，理解和領(lǐng)悟他們的內(nèi)心。這種自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，不僅能夠讓玩家更深刻地認(rèn)識(shí)自己，也能夠提高他們的視野和人文素養(yǎng)。游戲里的人物形象和故事情節(jié)，都能夠觸發(fā)玩家最原始的情感和思考，讓他們對(duì)于人生的意義有著更深入的理解和體驗(yàn)。
第四段：游戲到人生。
在埃米爾之中，人物的成長(zhǎng)變化和故事發(fā)展，始終伴隨著各種人性的揭示和探索。如今，這種反映人生和社會(huì)的形式已經(jīng)不僅局限于游戲，而是成為了一種生活方式。人們從游戲中獲得升華和提高，變得更有文化、更有品位和更有態(tài)度。也正是因?yàn)檫@種游戲的存在，才讓我們意識(shí)到人性和社會(huì)的問(wèn)題，對(duì)于自己和他人都更加關(guān)懷和尊重。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的這次埃米爾之旅中，從最初的迷茫和困惑，到現(xiàn)在的欣喜和成長(zhǎng)，我收獲了很多。這款游戲帶給我的不僅是感官和娛樂(lè)上的享受，更是對(duì)于人性和社會(huì)的一種感悟和認(rèn)識(shí)。游戲的確對(duì)人生產(chǎn)生了巨大的影響，它使得我更加理性、更加寬容和更加深入思考。在以后的游戲和生活時(shí)間中，我相信這種思維方式和品質(zhì)，將對(duì)我產(chǎn)生巨大的幫助和引導(dǎo)。
埃米爾讀書(shū)心得篇十八
《埃米爾》是法國(guó)啟蒙思想家盧梭的一部經(jīng)典作品，以一種簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言為讀者探討財(cái)富和榮耀并非生活的全部。閱讀這本書(shū)，我深受啟發(fā)，思考了很多關(guān)于人生、教育、自由等主題的問(wèn)題。
第二段：關(guān)于人生。
在《埃米爾》中，盧梭通過(guò)刻畫(huà)主人公埃米爾的成長(zhǎng)過(guò)程，揭示了人生的真正意義。他認(rèn)為，人生最大的愿望是成為真正獨(dú)立自主的自己。而這種獨(dú)立自主并非靠外在的榮譽(yù)和財(cái)富，而是需要我們逐漸認(rèn)識(shí)自己，擺脫社會(huì)對(duì)我們的偏見(jiàn)和束縛，找到自己的內(nèi)在真我。
第三段：關(guān)于教育。
盧梭認(rèn)為，埃米爾的教育需要遵循自然的規(guī)律，而非被過(guò)度灌輸知識(shí)。他通過(guò)描述埃米爾在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)、體會(huì)、觀察和思考的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)當(dāng)僅僅只是充斥大量知識(shí)，而是要深入探究自然和生活，積累豐富的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第四段：關(guān)于自由。
人類天賦的自由是盧梭一個(gè)重要的論點(diǎn)，他認(rèn)為繁瑣的社會(huì)規(guī)定和法律應(yīng)該盡量簡(jiǎn)化，保障人民的自由。在《埃米爾》中，盧梭反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，成為一個(gè)真正自由的人，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、堅(jiān)持信仰、擺脫拘束和束縛，才能真正活出自己的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體而言，盧梭的《埃米爾》對(duì)我來(lái)說(shuō)具有很大的啟示意義。它教我們?nèi)绾卧谏钪袑で笳嬲囊饬x和幸福，如何培養(yǎng)我們的精神和思想，以自己的方式和自己的思想為主導(dǎo)來(lái)生活。讀完這本書(shū)后，我更加珍惜自由和對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的求索，深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，而非被外界的聲音和壓力影響。
埃米爾讀書(shū)心得篇十九
在最近的一次文學(xué)課上，我有幸讀到了法國(guó)作家羅曼·羅蘭的小說(shuō)《埃米爾》。從這本書(shū)中，我受益匪淺，深深感受到了埃米爾的成長(zhǎng)與啟示。下面我將圍繞這一主題，談一談我對(duì)《埃米爾》的心得體會(huì)。
首先，埃米爾勇于追求自我獨(dú)立。小說(shuō)中的埃米爾是一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)性的人，他追求自由與獨(dú)立的生活。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，他逐漸擺脫了依賴他人的束縛，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和決策。他在父親的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)了各種技能，如修理物品、種植蔬菜和捕魚(yú)等，這些技能的學(xué)習(xí)，使他能夠在自然環(huán)境中過(guò)上自給自足的生活。埃米爾的獨(dú)立追求啟示了我，讓我明白只有敢于獨(dú)立思考和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。
其次，埃米爾注重感受自然之美。在小說(shuō)中，埃米爾與他的導(dǎo)師通過(guò)實(shí)地考察游歷了海洋、河流和森林等自然環(huán)境。這樣的體驗(yàn)讓他深刻地感受到了大自然的力量和美麗。埃米爾能夠欣賞自然的美，感受到大自然的力量，并用這些感受來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈。讀到這里，我深感自然之美是無(wú)法言語(yǔ)描述的，只有親身體驗(yàn)和感受，才能真正領(lǐng)略到其中蘊(yùn)藏的奧義。
再次，埃米爾追求真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系。小說(shuō)中，埃米爾在與自己的導(dǎo)師和朋友互動(dòng)中，展現(xiàn)出了真誠(chéng)和善良的品質(zhì)。他在人際交往中不受欺騙，不虛偽，與朋友們建立了深厚的友誼。埃米爾始終堅(jiān)信，只有真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系才有意義。通過(guò)閱讀《埃米爾》，我深深體會(huì)到，真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系是珍貴的，它們能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。
此外，埃米爾追求內(nèi)心的平和與自我和諧。在小說(shuō)的最后，埃米爾回到了他喜歡的海島上，與自然和諧共處。他在那里過(guò)上了簡(jiǎn)單而寧?kù)o的生活。他的內(nèi)心平和而安寧，沒(méi)有被塵世的喧囂和浮躁所動(dòng)搖。埃米爾的內(nèi)心和諧啟示了我，讓我明白只有保持內(nèi)心的平和與和諧，才能真正領(lǐng)悟生活的真諦，擁有幸福。
最后，我在這本書(shū)中找到了自己的傾訴對(duì)象。通過(guò)與埃米爾的故事相互對(duì)話，我感覺(jué)自己有了傾訴對(duì)象。埃米爾始終尊重我的傾訴，體諒我的感受，并給予我最真摯的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與埃米爾的交流，我感覺(jué)到自己的內(nèi)心得到了寬慰和滿足。感受到埃米爾的溫暖和理解后，我也更愿意傾聽(tīng)他人的傾訴，并給予他們正確和有益的引導(dǎo)。
總之，讀完《埃米爾》，我深刻地體會(huì)到了埃米爾的成長(zhǎng)與啟示。他勇于追求自我獨(dú)立，注重感受自然之美，追求真誠(chéng)和純粹的人際關(guān)系，追求內(nèi)心的平和與自我和諧。這些啟示讓我明白了許多人生的道理和智慧。通過(guò)與埃米爾的對(duì)話，我找到了傾訴對(duì)象，并在傾訴中找到了內(nèi)心的寬慰和滿足。感謝這本書(shū)帶給我無(wú)盡的思考和啟示！
埃米爾讀書(shū)心得篇二十
埃米爾是法國(guó)作家讓·雅克·盧梭創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)通過(guò)主人公埃米爾的成長(zhǎng)故事，深刻反思了教育的重要性和對(duì)家庭、社會(huì)的影響。我通過(guò)閱讀埃米爾，深深體會(huì)到了教育的意義和方法，并對(duì)教育的目標(biāo)和與孩子相處的方式有了更深入的思考。
埃米爾是一個(gè)深受教育者的形象。小說(shuō)中，埃米爾從小就被放置在一個(gè)偏見(jiàn)少的自然環(huán)境中，他沒(méi)有接觸到社會(huì)的丑惡，也沒(méi)有受到傳統(tǒng)教育的束縛，這使得他長(zhǎng)大后成為一個(gè)真實(shí)、自由、善良的人。與傳統(tǒng)的教育方式不同，作者主張埃米爾應(yīng)該在天然環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)發(fā)展全面的素質(zhì)。這種教育方式給我很大的啟示，教育應(yīng)該尊重個(gè)體的天性和特點(diǎn)，提供一個(gè)自由而真實(shí)的環(huán)境，讓孩子們?cè)谧匀恢袧撘颇貙W(xué)習(xí)和發(fā)展。
小說(shuō)中的埃米爾教育法強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)孩子的能力。在道德教育方面，埃米爾從小就接觸到真善美的事物，患難時(shí)的互助、體會(huì)與動(dòng)物相處的友善。這種實(shí)踐教育使埃米爾在道德品質(zhì)上得到了很好的培養(yǎng)。對(duì)我而言，教育不僅僅停留在傳授理論知識(shí)，更要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如，在歷史課上，通過(guò)實(shí)地考察可以更好地讓學(xué)生了解歷史事件的背景和現(xiàn)實(shí)意義。同樣，在科學(xué)課上，我會(huì)安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，感受科學(xué)的魅力。
埃米爾的自由教育法強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主學(xué)習(xí)和選擇。在小說(shuō)中，埃米爾的導(dǎo)師不是給他灌輸知識(shí)，而是引導(dǎo)和啟發(fā)他，讓他在自己的興趣和個(gè)性的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這給我很大的啟示，教育要尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí)。作為老師，我的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是啟示學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，并在這個(gè)基礎(chǔ)上選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小說(shuō)中，埃米爾與社會(huì)相隔離的成長(zhǎng)經(jīng)歷也給我?guī)?lái)一些反思。雖然埃米爾在自然環(huán)境中得到了全面的培養(yǎng)，但是他對(duì)社會(huì)的了解卻十分有限。在社會(huì)中生存，理解人際關(guān)系以及處理復(fù)雜的社交場(chǎng)景，也是人們成長(zhǎng)的一部分。埃米爾對(duì)這些方面的缺失使得他在社會(huì)交往中遇到困難。對(duì)我而言，埃米爾的故事提醒我要注意孩子們的社會(huì)化訓(xùn)練，在教育中注重培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系，使他們能夠在社會(huì)中自如地生存和交往。
通過(guò)閱讀埃米爾，我深刻地感受到了教育的重要性和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品德和能力，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和選擇。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的社交能力和人際關(guān)系也是教育的重要內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐教育，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此，我們作為教育者不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和未來(lái)的幸福。
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