心得體會是提高個人素質(zhì)和能力的有效途徑和手段。心得體會的寫作過程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻(xiàn)或資料。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
我的師德楷模心得體會篇一
下半年，學(xué)校在教師隊(duì)伍中開展了師德楷模教育活動，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們認(rèn)識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的`楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。教師是人類靈魂的工程師，社會的進(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
我的師德楷模心得體會篇二
20xx年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會。在xx中學(xué)舉行報(bào)告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
我的師德楷模心得體會篇三
通過師德師風(fēng)楷模的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)！
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的`熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
熱愛學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！皣?yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處?！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
我的師德楷模心得體會篇四
忠誠”是共產(chǎn)黨員人最可貴的政治本色!作為一名黨員教師。講臺就是我們體現(xiàn)忠誠的陣地，耕耘是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。教書育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生是我們遠(yuǎn)大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進(jìn)性的偉大精神。在黨員教師隊(duì)伍中有許多先進(jìn)楷模值得我學(xué)習(xí)，全國模范教師宋玉偉，單位領(lǐng)導(dǎo)李建成校長和母校老師魏書彬老師。他們給在工作上剛剛起步的我很大的鞭策作用。
學(xué)習(xí)他們的黨性意識。他們時時事事以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用;他們講政治、講大局、講奉獻(xiàn)，始終把黨和人民的利益擺在首位，看得比自己的生命還重要。
學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是干好工作的動力和源泉。不敢大膽創(chuàng)新，工作就難有起色。李建成校長用他智慧的頭腦帶領(lǐng)我們洪澤實(shí)小人在科技的時代浪潮中不落后。實(shí)小人要把李校長當(dāng)成“一面鏡子”，破除消極畏難情緒，工作中敢于結(jié)合實(shí)際、大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的舉措，推進(jìn)工作上水平、上臺階。
就教師特別是黨員教師而言，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立為人師表的良好形象，這樣在凝聚人心特別是教書育人方面才能更好的發(fā)揮自身作用。教師要善于學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，主動接受先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化武裝自己，用先進(jìn)的文化教育和引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇。教師要注意教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)我們學(xué)生具有熱愛祖國，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不惜的民族精神。
我的師德楷模心得體會篇五
近日，學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵的事跡，使我感受深刻。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。
孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。
我的師德楷模心得體會篇六
20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會。在__中學(xué)舉行報(bào)告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛撐起特殊教育的一片藍(lán)天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅(jiān)守》等報(bào)告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的.共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。
我的師德楷模心得體會篇七
作為師生的重要角色，教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧，更要具備高尚的師德師風(fēng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德楷模的思想和行為，可以使教師做好榜樣和引領(lǐng)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
作為一名教師，我們不僅要教會學(xué)生知識、技能等方面，更需要通過良好的心態(tài)和行為傳遞正能量，為學(xué)生樹立一個正確的范例。而學(xué)習(xí)師德楷模的思想和行為，可以引領(lǐng)教師走向一個更加正確的方向，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教育服務(wù)。
學(xué)習(xí)師德楷模需要從多方面進(jìn)行，比如閱讀優(yōu)秀的師德楷模的書籍和文章、觀看優(yōu)秀師德楷模的視頻和紀(jì)錄片、參與和組織師德楷模的分享交流等方式。同時，教師要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，不斷提高自己的教育素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)師德楷模的過程中，深刻感受到了優(yōu)秀師德楷模的良好品質(zhì)和形象，如“嚴(yán)謹(jǐn)”、“正直”、“耐心”、“關(guān)心”等，這些品質(zhì)和形象深深地感染了我，讓我對自己的職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和理解。
五、結(jié)論。
學(xué)習(xí)師德楷模是一種永恒的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠有效地樹立教師良好的師德形象，為學(xué)生提供優(yōu)秀的教育服務(wù)。我會始終秉承著師德楷模的精神和行為標(biāo)準(zhǔn)，爭取做一個更加優(yōu)秀的教師。
我的師德楷模心得體會篇八
師德楷模是一種高尚的精神品質(zhì)，是教師成長中值得追求的優(yōu)秀品格。在教師這個崗位上，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任。作為一名新時代的教師，我深深認(rèn)識到了師德楷模的重要性，于是選擇了以此為主題寫一篇文章，以便更好地總結(jié)和體會其中的真諦。
師德楷模是指在教育領(lǐng)域中，以其高超的教學(xué)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、卓越的教學(xué)貢獻(xiàn)、廣泛的社會影響等為楷模的教師。他們不僅僅是在教育領(lǐng)域中的佼佼者，更是全社會的楷模之一。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和豐碩成果是無數(shù)教師所追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
在大學(xué)中我曾聆聽過一位師德楷模的講座，這位教授便給我留下了深刻的印象：她在教學(xué)上極具熱情，對學(xué)生的程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、個性乃至未來的職業(yè)規(guī)劃都關(guān)注得無微不至；她細(xì)致地做好教輔工作，盡最大努力幫助學(xué)生提高成績，同時也督促他們在學(xué)術(shù)和其他方面的提高。這些工作和行為也正是我在教育領(lǐng)域中所追求的，這也讓我感覺到了師德楷模的重要性，這不只是一個標(biāo)桿，更是激勵我們更進(jìn)一步的動力。
作為教師，我們需要在教育領(lǐng)域中發(fā)揮出標(biāo)桿的作用。對此，我認(rèn)為應(yīng)該注意到以下幾點(diǎn)：首先，要有人性化教育意識，以學(xué)生為中心，因材施教，全面提升學(xué)生成績和素質(zhì)，使學(xué)生感受到教師的關(guān)懷不會因?yàn)槌煽兊奶岣叨?其次，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，只有將每件事情都盡心盡力地去做，才能讓自己成為教育圈內(nèi)的佼佼者，擁有更多的機(jī)會來培養(yǎng)學(xué)生;最后，要有長遠(yuǎn)的教育規(guī)劃。作為師德楷模，需要追求更高水平，不斷向優(yōu)秀教育者學(xué)習(xí)，摸索成功規(guī)律，并且將這一精神代代相傳。
第五段：結(jié)尾。
在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代，我們更需要一批又一批的師德楷模，不斷引領(lǐng)教育領(lǐng)域向更高更遠(yuǎn)方向發(fā)展。作為新時代的教師，我們需要團(tuán)結(jié)起來，為教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展，為教師隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生成才的培養(yǎng)做出不懈的努力，讓師德楷模的精神在我們的努力中生動地展現(xiàn)出來，成為一道靚麗的風(fēng)景線。
我的師德楷模心得體會篇九
作為一名教師，我們不僅要傳授給學(xué)生知識，更要在師德道德方面做出榜樣。為了更好地完成這份責(zé)任，我在探索中找到了一位師德楷模，從她身上學(xué)到了很多。
第一段：了解師德楷模
當(dāng)我們開始嘗試找到信仰和行事方式的榜樣時，師德楷模是一個很好的選擇。因?yàn)樗麄儾粌H是敬業(yè)的、才華橫溢的教師，更是道德高尚、具有優(yōu)良師德的楷模。在我的探尋過程中，我發(fā)現(xiàn)，我最崇拜的師德楷模是由許多方面組成的，如專業(yè)能力、學(xué)識、個人品質(zhì)和社會責(zé)任等。這樣的師德楷模總是倍受同事和學(xué)生所尊敬。
第二段：師德楷模的教育理念
通過深入了解我心目中的師德楷模，我發(fā)現(xiàn)她的教育理念是令人振奮的。她認(rèn)為教育應(yīng)該是有所作為的，同時也需要遵循實(shí)踐原則。她注重引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)來掌握知識，更認(rèn)為自律、自我管理和創(chuàng)新應(yīng)該是教育的核心?？傊慕逃砟钍窍喈?dāng)現(xiàn)代化、尊重人性和發(fā)展個性的。
第三段：師德楷模的帶動和影響
師德楷模就像一個引導(dǎo)者，她的行為對其他人帶來了影響。我的敬仰之情不僅源于她優(yōu)秀的教育成就，更因?yàn)樗某林?、她的人格力量，以及她追求卓越的人生態(tài)度。她精益求精的精神、無私奉獻(xiàn)的精神以及對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，總是將她的教育理念以及師德楷模的風(fēng)范深深地影響著我和我的同事。
第四段：自己的認(rèn)知
在我的教師生涯中，我始終深深地感受到自己在教學(xué)中不斷的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)、參與社會實(shí)踐并與同事及師德楷模開展交流，我發(fā)現(xiàn)對于師德楷模的崇敬和學(xué)習(xí)不只是一件簡單的事情，它是我為了成為一名更優(yōu)秀的教師而始終追求的目標(biāo)。我希望借助師德楷模的力量，在教師這個崗位上，做一名更有榜樣力的教師。
第五段：總結(jié)
總之，追尋師德楷模的故事是極為感人的。我承認(rèn)，即使我們努力了多年成為一名出色的教師，也并不一定能成為一位真正的師德楷模。然而，即便如此，我認(rèn)為我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^借鑒和學(xué)習(xí)，去了解這樣的榜樣教師，這樣我們可以不斷完善自己，確保在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。在追尋師德楷模的過程中，我們可以學(xué)到更多的關(guān)于教育的知識，讓學(xué)生浸泡在一個更加充滿思考的環(huán)境中，并且在世界各地充分利用我們的認(rèn)知和人脈，來探討這個問題并享受所得的帶來愉悅的經(jīng)驗(yàn)。
總之，師德大于天，教育崇高于任何東西。在我們成為一名教師的同時，我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，師德楷模是我們定于不變而又慷慨分享的成長經(jīng)驗(yàn)！
我的師德楷模心得體會篇十
開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)楷模教育學(xué)習(xí)活動。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能更好的教書育人。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。但是什么是師德呢？“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知；教書育人，堅(jiān)持不放棄的魏書生；三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康，他們都宣揚(yáng)著高尚的師德。
教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
常言道，德高為師，身正為范。教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的'影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。
教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學(xué)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。與此同時，還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作，多方面提高。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
不管是在什么崗位，都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在其位，謀其職。同樣，作為教師的我們更要愛自己的崗位，并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助，師生之間的融洽，對教育教學(xué)有深刻的影響。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生，讓他們擁有一片藍(lán)天。
我的師德楷模心得體會篇十一
我校教職工在上級部門的安排部署下采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后我為她愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作以驚人的毅力克服病痛的折磨始終堅(jiān)持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當(dāng)代知識分子學(xué)習(xí)的楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1997年9月，我就報(bào)著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了?，F(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的.今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力?！八且粋€純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人?！睆埞鹈返木瘢且环N時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要積極感受、積極學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因?yàn)槿绱?，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱?，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?；她信念?jiān)定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，積極來工作，積極來教書。記住，這里—更需要我們！
我的師德楷模心得體會篇十二
楷模師德故事以其深刻的內(nèi)涵和鮮活的形象，為廣大教師樹立起了一個一個楷模，給人們帶來了深刻的思考和啟示。通過閱讀這些故事，我不禁深感教師是多么地偉大和崇高。我驚嘆于他們那份無私奉獻(xiàn)的精神，感到自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)，同時也為我能夠選擇這個職業(yè)而感到自豪。
二、故事背景。
楷模師德故事在描繪教師形象時往往選擇那些因?yàn)閭€人品質(zhì)和職業(yè)專業(yè)所引發(fā)的故事，每一個故事都承載了無比的感人與敬佩。比如《武山教師的默契與堅(jiān)守》故事當(dāng)中，講述了一位教師因?yàn)閷W(xué)生的需求而默契地選擇了辭職，帶著很多無奈卻又默默承擔(dān)起了家庭的責(zé)任；《母愛的偉大》則述說了一位教師因?yàn)橥炔繗埣捕鵁o法工作，但為了學(xué)生而默默守護(hù)的故事。正是這些感人至深的故事，讓我更加深刻地認(rèn)識到了教師這份職業(yè)的偉大。
三、教師職業(yè)的偉大。
通過閱讀這些楷模師德的故事，我深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)的偉大。教師不僅僅需要具備高尚的情操和學(xué)識廣博，更要有高度的自我約束能力和責(zé)任感。面對學(xué)生，教師要嚴(yán)格要求自己，給予學(xué)生最好的教育；面對家長，教師要竭盡所能地尊重家長的思想和觀點(diǎn)，為學(xué)生做好教育溝通的橋梁；面對社會，教師更應(yīng)該時刻保持謙虛和進(jìn)取的精神，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力。
四、身為教師的思考。
在閱讀這些故事時，我思考著自己身為教師的職業(yè)道德和教育責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)自己在身為教師的職業(yè)道德方面還有很多不足之處。比如我有時候缺乏在困境面前堅(jiān)守的勇氣，或者在與家長的溝通中沒有真正設(shè)身處地為家長著想。這讓我認(rèn)識到，要想成為一位真正出色的教師，我需要不斷地自我反省，提升自己的教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
五、改進(jìn)的思路與體會。
在思考了自己身為教師的不足之處后，我制定了一些改進(jìn)的思路和體會。首先，我要加強(qiáng)自己的學(xué)識儲備，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，做到與時俱進(jìn)，不被時代所淘汰。其次，我要不斷反思和總結(jié)自己在職業(yè)道德方面的不足，以此為契機(jī)，提升自己的教育責(zé)任感和道德修養(yǎng)。最后，我要注重與家長的溝通和合作，真正為了學(xué)生的利益著想，這樣才能做到真正的家校合作，形成良好的育人環(huán)境。
六、結(jié)語。
楷模師德故事是我在成為一名教師的道路上的指南針，通過它我認(rèn)識到了教師這個職業(yè)的偉大和崇高。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信自己一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
我的師德楷模心得體會篇十三
今天，我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。兩位教師潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。學(xué)生自身的主觀因素和客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的'障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
我的師德楷模心得體會篇十四
近年來，社會對教師的期望越來越高，教師的角色也變得愈發(fā)重要。一個善良、有愛心、有責(zé)任感的教師不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)業(yè)能力，更能夠塑造學(xué)生的品格和價(jià)值觀。為了向全社會展示優(yōu)秀教師們的楷模師德，許多國家都設(shè)立了楷模教師獎，并舉辦了許多頒獎儀式。這些楷模師德故事，實(shí)質(zhì)上是為了啟發(fā)和激勵更多的教師走向正確的道路，給予學(xué)生以正確的引導(dǎo)。通過聽取和閱讀這些故事，每個人都能深刻領(lǐng)悟到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
楷模師德故事中往往蘊(yùn)含了眾多個體的平凡生活中最真摯的情感，讓人仿佛看見了那個真正盡心盡責(zé)的教師形象。一個經(jīng)典的楷模師德故事是關(guān)于一位高中老師的。這位老師年輕時曾患有嚴(yán)重的癌癥，但他仍然堅(jiān)持工作，并且每周用自己的錢為貧困學(xué)生購買教材與學(xué)用品。在他去世后，學(xué)校組織了一場隆重的追思儀式，學(xué)生們紛紛講述了這位老師對他們的影響。這個故事展示了一位教師在癌癥的痛苦裹挾下，為了學(xué)生的成長傾盡全力的精神。他不但在教學(xué)上努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，更是用自己的行動影響并激勵了一代又一代的學(xué)生。這樣的楷模師德故事讓人為之感動，也讓人明白了一個教師的職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的人格。
通過分析楷模師德故事，我們可以發(fā)現(xiàn)其中所傳遞的價(jià)值觀是非常關(guān)鍵且深遠(yuǎn)的。首先，這些故事強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)具備的高尚情操，即負(fù)責(zé)、堅(jiān)韌、無私、關(guān)愛等。這些品質(zhì)能夠讓教師在面對各種困難和挫折時，始終保持樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。其次，楷模師德故事強(qiáng)調(diào)了教師的擔(dān)當(dāng)精神。一個優(yōu)秀的教師不僅僅在課堂上進(jìn)行知識的傳授，更在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。最后，這些故事中的楷模教師展示了一種積極向上的生活態(tài)度。他們以自己的實(shí)際行動影響學(xué)生，并傳遞出“不棄，不離”的信念。這些價(jià)值觀在當(dāng)今社會尤為重要，能夠幫助教師樹立正確的人生觀并對學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
第四段：個人的感悟和體會（200字）。
當(dāng)我接觸到楷模師德故事時，我深受感動和鼓舞。這些故事讓我明白了作為一名教師，我應(yīng)該擁有深厚的知識積累和職業(yè)責(zé)任感。教師不僅僅是一個傳遞知識的工具，更是責(zé)任重大的社會角色。我也深刻認(rèn)識到作為一名教師，我應(yīng)該將學(xué)生的品格培養(yǎng)放在首位。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，我能夠影響他們一生的發(fā)展方向。這些故事也讓我明白了作為一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是知識上的豐富，更重要的是品德和情操的高尚。
第五段：總結(jié)楷模故事對教育的重要影響（200字）。
楷模師德故事的意義不僅僅在于讓人們了解優(yōu)秀教師們的事跡，更是為了啟迪每個人的內(nèi)心。這些故事通過教育和激勵，將教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)傳承給后代，并為他們樹立正確的人生導(dǎo)向。當(dāng)教師們能夠以楷模師德為目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生邁向正確的道路，我們的社會也將因此獲得更多的和諧與進(jìn)步。這些故事是我們不可忽視的寶貴資源，也是我們每個人可以從中學(xué)到啟示和感悟的地方。
我的師德楷模心得體會篇十五
楷模師德故事給予人們的感覺總是溫暖而深刻的。當(dāng)我閱讀了其中一位老師拯救學(xué)生的故事后，我被他那種超越職責(zé)的真情和擔(dān)當(dāng)深深感動。在故事中，那位老師不僅教會了學(xué)生知識，更是讓學(xué)生在人生低谷時找到了希望。而我，更是深受這種師道的感染。作為一名教師，我應(yīng)該時刻以楷模老師為榜樣，用自己的行動去影響學(xué)生，引領(lǐng)他們成為更好的自己。
楷模師德故事給予了我很多啟示。其中最重要的一條是，作為教師，我們首先要擁有一顆善良和關(guān)懷學(xué)生的心。無論學(xué)生的成績是好還是差，每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，都值得我們?nèi)リP(guān)注和關(guān)心。其次，我深切地體會到了楷模師德故事中師生關(guān)系的重要性。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地教育學(xué)生。最后，楷模師德故事還告誡我要有自勉力量，就像故事中的那位老師一樣，要時刻堅(jiān)持執(zhí)著、奉獻(xiàn)的教育信念，不畏艱難困苦，不斷追求進(jìn)取。
楷模師德故事中的那些老師，他們的故事不僅給予了我啟示，同時也展現(xiàn)出了師道的力量。這種力量并不是靠虛張聲勢和權(quán)威來表現(xiàn)的，而是靠那些平凡而執(zhí)著的行動來傳遞的。正如故事中的那位老師，她的一番說辭觸動了學(xué)生內(nèi)心深處的弦，引導(dǎo)學(xué)生走上了正確的發(fā)展軌道?？煹鹿适率刮疑羁痰孛靼琢?，只有用心去關(guān)心學(xué)生，用行動去影響學(xué)生，我們才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。
楷模師德故事是教師教育實(shí)踐中的寶貴財(cái)富，那么如何將其融入到自己的教育實(shí)踐中呢？首先，我要時刻保持對學(xué)生的關(guān)心，用心去傾聽他們的問題和困惑，給予他們幫助和指導(dǎo)。其次，我要注重師生關(guān)系的建立，要像楷模老師一樣，做學(xué)生的良師益友，讓他們感到愉快和舒適。此外，我要保持自己的執(zhí)著和奉獻(xiàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。
楷模師德故事不僅對于教師自身有著重要的意義，同時也在學(xué)生的心中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過楷模師德故事，學(xué)生們可以學(xué)到的不僅是知識，更是做人的道理。他們可以從故事中感受到老師的關(guān)心和呵護(hù)，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，楷模師德故事也在激發(fā)學(xué)生對美好品質(zhì)的追求，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
結(jié)語：楷模是一種力量，而楷模師德故事更是這種力量的完美呈現(xiàn)。通過這些故事，我們可以從中汲取正能量，將其融入自己的教育實(shí)踐中，成為學(xué)生心目中的楷模?？煹鹿适碌挠绊憻o處不在，它讓學(xué)生感受到了師道的神圣，也讓教師意識到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望每一位教師都能從楷模師德故事中汲取力量，成為學(xué)生心中難以替代的標(biāo)桿。
我的師德楷模心得體會篇十六
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的`歷史使命。我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：
當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博?！奔热晃覀冞x擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍?！耙?yàn)槲覀兪侨嗣窠處?，在?zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生，首先保護(hù)營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你?！睂W(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個孩子。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
我的師德楷模心得體會篇十七
第一段：學(xué)習(xí)楷模的重要性（200字）
作為一名教育工作者，熱愛學(xué)習(xí)和提升自己是我們的使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)楷模是培養(yǎng)良好師德的有效途徑之一?？Ｊ且环N至高的標(biāo)準(zhǔn)，是我們可以學(xué)習(xí)和模仿的一種榜樣和激勵?？５牧α坎粌H能夠塑造師德，還能夠激發(fā)我們不斷追求卓越的動力。于漪老師作為一位備受尊敬和崇拜的教育楷模，他的師德品質(zhì)和一絲不茍的專業(yè)精神深深地影響著我們。
第二段：于漪老師的耐心與毅力（200字）
于漪老師以其耐心與毅力在教育戰(zhàn)線上聞名遐邇。他的耐心不僅僅表現(xiàn)在對學(xué)生的教學(xué)過程中，更體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)上。他總是耐心地傾聽學(xué)生的問題和疑惑，并提供針對性的解答和建議。在學(xué)生遇到困難和挫折時，他總是鼓勵他們保持積極態(tài)度，并引導(dǎo)他們克服困難。在于漪老師的耐心和毅力的引領(lǐng)下，學(xué)生們不斷進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績。
第三段：于漪老師的激情與創(chuàng)新（200字）
于漪老師的激情和創(chuàng)新精神是他培養(yǎng)的專業(yè)師德的重要體現(xiàn)。他對教育事業(yè)充滿激情，始終以一顆赤誠的心投身于教學(xué)工作。他善于與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。他還積極探索新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。于漪老師以其激情和創(chuàng)新精神為我們樹立了發(fā)展的榜樣，同時也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱愛和思考。
第四段：于漪老師的責(zé)任心與正面價(jià)值觀（200字）
于漪老師高度的責(zé)任心和積極的正面價(jià)值觀是他師德的重要展示。他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待自己的教學(xué)工作，盡心盡力地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。他注重對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于漪老師的責(zé)任心和正面價(jià)值觀啟迪著學(xué)生的心靈，塑造著良好的師生關(guān)系。
第五段：學(xué)習(xí)楷模對提升師德的啟示（200字）
學(xué)習(xí)楷模不僅是一種行動，更是一種態(tài)度和追求。通過學(xué)習(xí)楷模，我們可以汲取他們的精神力量和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，塑造自己的良好師德。同時，學(xué)習(xí)楷模也需要我們保持謙遜和堅(jiān)持不懈的努力，因?yàn)閹煹碌奶嵘皇且货矶偷?，需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累。與其袖手旁觀，不如行動起來，以于漪老師為榜樣，共同鑄造更加光輝的師德。（200字）
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)和模仿楷模，我們可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力和師德素養(yǎng)。于漪老師以其耐心與毅力、激情與創(chuàng)新、責(zé)任心與正面價(jià)值觀為我們上了一堂生動的師德課。讓我們保持謙遜和堅(jiān)持不懈的努力，走上師德的修煉之路，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
我的師德楷模心得體會篇十八
今天上午中心校在xx大酒店召開了學(xué)區(qū)暑期師德教育推進(jìn)會暨感動學(xué)校人物事跡報(bào)告會，又給我上了一堂生動的思想教育課。
xx校長的動員報(bào)告高瞻遠(yuǎn)矚，政治敏銳性強(qiáng)，對教育，對教師分析的深，分析的透，從一個教育管理者的角度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，要求學(xué)區(qū)教師要自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，不辱使命。
xx老師的事跡淳樸、敬業(yè)，平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績，是一位淡薄名利，樂于奉獻(xiàn)，愛生如子的'好老師。
xx先生是一位熱心教育，無私奉獻(xiàn)的民辦教育工作者，為人坦誠，碩果累累。
最讓我感動的是xx老師的事跡，一個遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)這樣的執(zhí)著，這樣的奮進(jìn)，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血，滿懷著對教育事業(yè)的熱情，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論分內(nèi)分外，不分課內(nèi)課外，給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生唱歌跳舞，是一棵教壇上的好苗子。
xx老師患病多年，但她從未因病影響工作，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作，特別關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生和留守兒童，在學(xué)區(qū)家長中有口皆碑。
縣教育局xx局長對我們學(xué)區(qū)的工作給了充分的肯定，彰顯了我們學(xué)區(qū)全體教師在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索教育教學(xué)新的方法措施，不斷提升自我，敢為人先，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任。
我的師德楷模心得體會篇十九
2月22日全體教師觀看了六位師德楷模的先進(jìn)事跡：沒有愛就沒有教育的霍懋征、舍身護(hù)生的譚千秋、最美女教師張麗莉、用愛滋潤山區(qū)的王生英、甘心清貧的汪金權(quán)以及最美山村教師于貴勤。他們用各自的方式熱愛著教育事業(yè)，他們的事跡深深地感染著我。
就是學(xué)生在小學(xué)那階段是六年。在一個人一生中是受教育最長的一個階段。因而在這個階段的小學(xué)教育艱巨的。我們影響著學(xué)生的一生的習(xí)慣，甚至是思維方式。同樣小學(xué)教師也是光榮幸福的。光榮的同時也是渺小的，因?yàn)槲覀冃W(xué)老師做都是很平凡的，沒有什么豐功偉績，驚人壯舉，然而就在這平凡中，在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。哪一位老師不為自己能夠使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的品種，甚至影響一個學(xué)生的一生，最終促使其成才而感到光榮。
汪金權(quán)老師從華中師大畢業(yè)后，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區(qū)，一干就是23年;23年來，他扎根蘄北山區(qū)，堅(jiān)守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨;23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數(shù)貧寒學(xué)子，淡泊名利，安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權(quán)老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思。
都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，改變了無數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。
譚千秋老師和張麗莉用自己的身軀保護(hù)了學(xué)生安全，王生英、于貴勤兩位老師默默地扎根于大山之中，用愛滋潤著每一位學(xué)生，他們用無聲的行動詮釋了新時期優(yōu)秀教師的光輝形象，為新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)提供了生動范例。
“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育”。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)簪，胡老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求者??胡蓮華，是徑山鎮(zhèn)徑山中學(xué)的一名普通英語教師。
深入科研，她牢固樹立以教科研為先導(dǎo)的意識，帶頭開展教科研工作，帶領(lǐng)教師積極開展早教課題的研究工作，從理論到實(shí)踐都會給課題組長一些支持和建議，指導(dǎo)早教負(fù)責(zé)人修改活動方案，活動后及時組織交流研討并真誠地提出意見和建議，指導(dǎo)早教組深入細(xì)致地開展研究工作，期間都無不體現(xiàn)虛心好學(xué)、率先垂范的精神和行動。在教師外出參加評比之際，她能根據(jù)教師和學(xué)科特點(diǎn)，與業(yè)務(wù)園長敏銳、透徹地分析，果斷地選材，因?yàn)楹玫慕虒W(xué)題材，更有挖掘的價(jià)值，更有挑戰(zhàn)性，才更能出彩。這就是陸園余杭區(qū)苕溪幼兒園陸園。
2014年5月25日，北京道培醫(yī)院，造血干細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者譚文炎積極配合醫(yī)生進(jìn)行采血工作，歷時5小時，共采集捐獻(xiàn)出191毫升造血干細(xì)胞混懸液，讓一名香港的白血病患者重燃生命的希望。
讓他成為一個生活簡樸之人。但就是這樣一個對自己吝嗇的人，卻能對素昧平生的他人慷慨以待。良渚第一中學(xué)譚文炎事跡，捐獻(xiàn)骨血的志愿榜樣。
我的師德楷模心得體會篇二十
全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯里，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個學(xué)生。因?yàn)樾依蠋熓冀K相信與學(xué)生平等，沒有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實(shí)際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細(xì)致的講解，學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實(shí)實(shí)做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：
1、積極進(jìn)取，從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面，共同關(guān)注孩子們的健康成長，發(fā)揮自己的余熱，甘為人梯，無悔耕耘。
通過學(xué)習(xí)楷模，在今后的'工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。
我的師德楷模心得體會篇二十一
全國師德楷模郝躍是一位備受尊敬的教育工作者，在他的教育生涯中，始終堅(jiān)守師德標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生樹立了一個公正、友善、高尚的榜樣。作為一名教育工作者，我深受郝躍的教育理念和師德情懷的影響，下面我將就我所感所想，談?wù)勎覍λ囊恍w會和感悟。
首先，郝躍是一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃芯空?。他通過多年的教學(xué)實(shí)踐和深入的教育研究，提出了“主動參與式教學(xué)模式”和“三自教育”理念，這不僅在實(shí)踐中取得了顯著成效，而且為我們今后的教學(xué)工作提供了諸多啟示。我們也可以從中領(lǐng)悟到，作為教育工作者，要時刻關(guān)注教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)，深刻認(rèn)識教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征，不斷豐富和深化自己的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理論水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
其次，郝躍是一名負(fù)責(zé)任的教育工作者。他有著高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)，始終保持著對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任心，他用2年時間，堅(jiān)持個性化點(diǎn)撥，關(guān)注每一個學(xué)生，最終帶領(lǐng)班級獲得了“全國三好學(xué)生班級”的榮譽(yù)稱號。這說明，教育工作者只有始終堅(jiān)守師德標(biāo)準(zhǔn)，具備高尚的教育情懷，才能真正成為學(xué)生的引路人和啟蒙者，為他們的成長提供充分保障和支持。
再次，郝躍是一名深知教育本質(zhì)的教育家。他深入了解學(xué)生的成長特點(diǎn)和需求，在教學(xué)實(shí)踐中善于尋找和發(fā)揮學(xué)生的潛能，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面成長注入了新的活力和動力。這也提醒我們，作為一名合格的教育工作者，必須深刻認(rèn)識教育教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，注重學(xué)生的全面發(fā)展，充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性化需求，從而為學(xué)生的成長提供有力的支持和幫助。
最后，郝躍是一名教育倫理的代言人。他在教育教學(xué)中始終遵循誠信、公正、專業(yè)、負(fù)責(zé)的教育倫理，維護(hù)了教育的公信力和聲譽(yù)。這也提示我們，教育倫理不僅是我們思想和行為的準(zhǔn)繩，更是構(gòu)建教育文化的重要保障。只有在維護(hù)教育倫理的大前提下，我們的教育教學(xué)才能真正走向健康和有序。
總之，郝躍作為全國師德楷模，始終堅(jiān)守師德標(biāo)準(zhǔn)，以高尚的師德情懷和深刻的教育思想、教育理論和教育倫理為中國教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。對于我們這些教育工作者來說，郝躍的教育成就和師德品質(zhì)是我們所追求和追尋的目標(biāo)，在其教育思想和人格魅力的感召下，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力成為一名合格的教育工作者。
我的師德楷模心得體會篇二十二
20xx年，我校教職工在上級部門的安排部署下，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當(dāng)代知識分子學(xué)習(xí)的`楷模!今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習(xí)。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才?；叵?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從1997年9月，我就報(bào)著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業(yè)。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
學(xué)生是祖國的未來，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的.需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班主任請教，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學(xué)習(xí)張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力?！八且粋€純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人?！睆埞鹈返木瘢且环N時代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因?yàn)槿绱?，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱耍闳粵Q然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴粒凰拍顖?jiān)定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅(jiān)持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
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