培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法大全（16篇）

通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該如何處理個(gè)人情感和客觀分析的關(guān)系？以下的心得體會(huì)范文涉及到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面，歡迎大家一同探討。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇一

自主學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)生的求知道路。學(xué)生或結(jié)合成組，或“各自為陣”，他們的學(xué)習(xí)可在課，可在課外；可在校內(nèi)，可在校外；可在圖書室，可在實(shí)驗(yàn)室，可在電腦房；學(xué)生共研共討，師生零距離接觸，這樣學(xué)生興趣盎然，主觀能動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來。

學(xué)生要把學(xué)習(xí)的需求調(diào)動(dòng)起來，根本還在于激發(fā)自身的內(nèi)因，自主學(xué)習(xí)就能在看似沒壓力中感受壓力。中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于研究，勤于思考的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，是這一思想的體現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)為學(xué)生營造了一個(gè)自由，民主的空間，他們會(huì)在這種學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，從而學(xué)得深透，學(xué)得扎實(shí)，舉一反三，學(xué)以致用。

自主學(xué)習(xí)的過程，也是人性化教學(xué)的過程，和諧型教學(xué)的過程。有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，思想活躍，積極上進(jìn)是學(xué)生群體的一個(gè)顯著特點(diǎn)，但這個(gè)群體也有著可塑性的弱點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)中他們就會(huì)自覺地比學(xué)超，鍥而不舍追求理想效果，不滿足既有成績(jī)，奮力而前行。學(xué)生們?cè)谇斑M(jìn)中正確看待差異，正確解決差異，雖差異永遠(yuǎn)存在，但變數(shù)也大，爭(zhēng)先恐后情況的出現(xiàn)，就會(huì)以挑戰(zhàn)者姿態(tài)挑戰(zhàn)別人，挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)上游，上臺(tái)階。在自主學(xué)習(xí)中教師對(duì)出現(xiàn)的新情況，新問題，胸中有數(shù)，了如指掌，這樣就能拿出具體的切合實(shí)際的指導(dǎo)方案，學(xué)生就會(huì)認(rèn)準(zhǔn)方向，制定目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有緊迫感，責(zé)任感，自我提高。要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中，學(xué)得精深，達(dá)到事半功倍效果，自主學(xué)習(xí)當(dāng)是良方。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得靈活。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇二

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的注意力日益不集中，隨著科技發(fā)展，人們變得越來越容易分心。而培養(yǎng)注意力對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及生活都至關(guān)重要。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了一些培養(yǎng)注意力的方法和心得體會(huì)，希望可以與大家分享。

第一，有意識(shí)地規(guī)劃時(shí)間。忙碌的生活讓我們往往事無巨細(xì)，忙里忙外。然而，如果我們沒有明確的時(shí)間規(guī)劃，就會(huì)很容易迷失在瑣事中。所以，我每天都會(huì)根據(jù)自己的工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間。我會(huì)設(shè)定每天的具體任務(wù)和時(shí)間，確保我有充足的時(shí)間去完成每一個(gè)任務(wù)，從而集中精力，提高工作效率。

第二，減少干擾。干擾是引起我們分散注意力的主要原因之一。所以，我們要根據(jù)自己的情況，盡量減少干擾。我會(huì)選擇安靜的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，關(guān)閉手機(jī)的通知和社交媒體的提醒。同時(shí)，我也會(huì)制定一些規(guī)矩，不讓自己在工作學(xué)習(xí)時(shí)打開手機(jī)，避免上癮。

第三，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，良好的習(xí)慣可以幫助我們培養(yǎng)集中注意力的能力。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我養(yǎng)成了定時(shí)休息、有規(guī)律作息、定期鍛煉等一系列良好的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅有助于調(diào)節(jié)身體和大腦的疲勞，還可以增強(qiáng)自律性，提升注意力的持久性。

第四，運(yùn)用專注力訓(xùn)練。專注力的培養(yǎng)是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過程，我們可以通過一些訓(xùn)練來提高自己的專注力水平。例如，我會(huì)利用番茄鐘工作法來提高自己的專注力。番茄鐘工作法是將工作或?qū)W習(xí)時(shí)間劃分為25分鐘的一個(gè)時(shí)間塊，每個(gè)時(shí)間塊結(jié)束后休息5分鐘。這種方法能夠幫助我集中精力，保持高效的工作狀態(tài)，同時(shí)也不至于讓自己過度疲勞。

第五，保持良好的心態(tài)。注意力的培養(yǎng)需要我們有一個(gè)積極的心態(tài)，保持對(duì)自己的信心。在我遇到困難或者分心的時(shí)候，我會(huì)告訴自己要相信自己，相信自己可以做到，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的不足，尋找提高注意力的方法和策略。

通過以上的方法，我成功地提高了自己的注意力水平。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，減少干擾，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，運(yùn)用專注力訓(xùn)練，并保持良好的心態(tài)。這些方法不僅在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮了重要作用，也幫助我提高了生活品質(zhì)。我相信只要我們堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)好自己的注意力，我們一定能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中取得更好的成績(jī)。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇三

讀書是人類進(jìn)步和智慧的源泉，對(duì)自己的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。而每個(gè)人在讀書的過程中都有不同的方法和體會(huì)。本文將分享我個(gè)人的讀書方法和心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多的人。

第二段：方法一：選擇合適的書籍

在大量的書籍中選擇適合自己的讀物非常重要。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求來選擇書籍。這不僅可以增加讀書的樂趣，還可以提高閱讀的效果。在選擇書籍時(shí)，我會(huì)先對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行一定的了解，然后選擇相關(guān)的經(jīng)典著作或者近期熱門的圖書。同時(shí)，我也會(huì)向朋友或者權(quán)威人士尋求建議，以便能夠讀到更加有質(zhì)量的書籍。

第三段：方法二：制定合理的閱讀計(jì)劃

有了合適的書籍，接下來就需要制定一個(gè)合理的閱讀計(jì)劃。對(duì)我來說，每天擠出一定的時(shí)間來讀書是非常重要的。我通常會(huì)在早晨或者晚上，選擇一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，以保證能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。另外，閱讀的時(shí)間長(zhǎng)度也要合理，盡量不要過短或過長(zhǎng)，這樣可以避免疲勞和無聊。此外，我也會(huì)在閱讀之前，先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)或者回顧，以便更好地理解書本內(nèi)容。

第四段：心得體會(huì)一：主動(dòng)思考和記錄

讀書不僅僅是被動(dòng)地吸收知識(shí)，更重要的是要進(jìn)行主動(dòng)的思考和記錄。每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)花一些時(shí)間總結(jié)和歸納，以便更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)在讀書的過程中做一些讀書筆記，記錄自己的感想、思考和疑問。這樣不僅有助于加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解，還能夠提供很好的復(fù)習(xí)資料。

第五段：心得體會(huì)二：與他人分享交流

讀書不僅是自己個(gè)人的事情，更是一個(gè)與他人分享和交流的過程。因此，我非常喜歡找人討論自己讀過的書籍。通過與他人的交流，我可以進(jìn)一步理解書中的觀點(diǎn)，也能夠從他人的角度聽取不同的見解。此外，我也會(huì)參加一些讀書俱樂部或者參訪講座，與其他熱愛閱讀的人互動(dòng)交流，共同提高。

總結(jié)：

通過選擇合適的書籍、制定合理的閱讀計(jì)劃、主動(dòng)思考和記錄，以及與他人分享交流，我在讀書過程中取得了較好的效果和心得體會(huì)。讀書不僅是一種樂趣，更是獲得智慧和提升自我的重要手段。我相信只要大家掌握適合自己的方法和心得，就能夠更好地享受閱讀的樂趣和成長(zhǎng)的喜悅。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇四

閱讀是一種獲取知識(shí)和享受樂趣的方式，然而，如何高效地閱讀成為了許多人困惑的問題。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的閱讀方法，并取得了不小的進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在閱讀中的心得和體會(huì)。

首先，建立良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀效率的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，定期閱讀是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的有效途徑。每天早上和晚上安排固定的閱讀時(shí)間，讓閱讀成為生活的一部分。此外，選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，遠(yuǎn)離噪音和干擾，有助于集中注意力，更好地沉浸在書中。我還習(xí)慣在閱讀前做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸和伸展運(yùn)動(dòng)，以減輕壓力和疲勞。

其次，提高閱讀速度和理解能力對(duì)于更高效的閱讀來說至關(guān)重要。我鼓勵(lì)自己多讀經(jīng)典文學(xué)作品和各種類型的書籍。這不僅可以提高閱讀速度，還能拓展知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀的廣度和深度。同時(shí)，我也在閱讀中注重細(xì)節(jié)和總結(jié)歸納。我會(huì)用標(biāo)記筆做一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記，如劃線和寫批注。在閱讀結(jié)束后，我會(huì)用幾句話總結(jié)這本書的主要內(nèi)容和自己的感受。這樣做有助于鞏固閱讀的理解和記憶。

此外，交流和分享是我提高閱讀能力的另一種重要方式。我經(jīng)常參加讀書俱樂部或網(wǎng)絡(luò)閱讀小組，與其他熱愛閱讀的朋友交流讀書心得和感受。在討論中，我不僅可以了解別人對(duì)書籍的理解和觀點(diǎn)，還可以從中獲得新的啟發(fā)。此外，我還喜歡將自己的閱讀心得寫成文章或博客，與更多人分享。

最后，保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)對(duì)于不斷提高閱讀能力至關(guān)重要。我嘗試讀一些挑戰(zhàn)性的書籍，如哲學(xué)和心理學(xué)類的著作。雖然可能會(huì)遇到些許困難，但我相信通過不斷地努力和思考，自己一定能夠逐漸攀登閱讀的高峰。此外，我也會(huì)不斷地調(diào)整自己的閱讀方法，嘗試新的技巧和策略，尋找最適合自己的方式。

總之，通過多年的實(shí)踐和探索，我終于找到了適合自己的閱讀方法，并逐漸提高了閱讀的效率和質(zhì)量。建立良好的閱讀習(xí)慣、提高速度和理解能力、交流分享、保持探索和挑戰(zhàn)的心態(tài)，這些都是我在閱讀中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，每個(gè)人都可以找到屬于自己的閱讀方法，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇五

培養(yǎng)自己的作風(fēng)，是指通過自我修養(yǎng)和不斷努力，形成積極向上、端正的行為態(tài)度和處世準(zhǔn)則。作風(fēng)是一個(gè)人的精神氣質(zhì)和行為風(fēng)格的綜合表現(xiàn)，它直接關(guān)系到一個(gè)人的形象和品德。在我成長(zhǎng)的過程中，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)自己的作風(fēng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。下面將從自律、誠信、堅(jiān)持、合作與奉獻(xiàn)等幾個(gè)方面，談一下我對(duì)于培養(yǎng)自己作風(fēng)心得體會(huì)的看法。

自律是生活中最基本也最重要的一種作風(fēng)。在生活中，自律意味著我們要合理安排自己的時(shí)間、規(guī)律作息、遵守紀(jì)律等。自律能夠使我們更專注于學(xué)習(xí)和工作，提高效率，達(dá)到自己的目標(biāo)。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自律的重要性。只有通過自律，我才能更好地掌握學(xué)習(xí)方法，抓住時(shí)間，才能取得好的成績(jī)。同時(shí)，自律還培養(yǎng)了我堅(jiān)守原則、不拖延的習(xí)慣。只有保持自律，我們才能逐漸培養(yǎng)出持之以恒的毅力和自我約束能力。

誠信是一個(gè)人作風(fēng)的重要方面，它體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和人品。在社會(huì)交往中，誠信是信任的基礎(chǔ)，是社會(huì)秩序良好運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。一個(gè)人如果沒有誠信，就沒有發(fā)展的機(jī)會(huì)，無法取信于人。而誠信不僅體現(xiàn)在言行上，更體現(xiàn)在對(duì)待事情的真實(shí)態(tài)度上。誠信的表現(xiàn)方式有很多，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻保持，無論是對(duì)自己還是對(duì)別人。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了當(dāng)承諾的時(shí)候要言行一致；在與人交往的時(shí)候，要坦誠相待；在工作中，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做到言必行，行必果。

堅(jiān)持是作風(fēng)的又一重要方面。堅(jiān)持意味著始終不變的信念和態(tài)度。在學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持意味著努力和毅力，只有堅(jiān)持下去，才能克服困難，取得成功。而堅(jiān)持并不是說一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和想法，而是要堅(jiān)持對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持才能在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，只有堅(jiān)持才能在事業(yè)上取得成功。堅(jiān)持不僅是一種態(tài)度，更是對(duì)自己的一種要求，只有堅(jiān)定地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不斷超越自我，才能取得更好的成績(jī)。

合作與奉獻(xiàn)是一個(gè)人作風(fēng)的體現(xiàn)。合作是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵，而奉獻(xiàn)則是回饋社會(huì)、幫助他人的表現(xiàn)。合作與奉獻(xiàn)并不是單一的行為，它需要我們通過與他人的交流與合作，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有合作，我們才能夠集思廣益，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；只有奉獻(xiàn)，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值有意義的人。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，參加社團(tuán)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了合作與奉獻(xiàn)的重要性。通過與隊(duì)友的相互配合與助力，我們充分發(fā)揮了個(gè)人的特長(zhǎng)，取得了不小的成績(jī)。同時(shí)，我們也通過組織公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)，得到了成就感與成長(zhǎng)。

總之，培養(yǎng)自己的作風(fēng)需要我們不斷地努力與堅(jiān)持。自律、誠信、堅(jiān)持、合作與奉獻(xiàn)是其中的重要方面，是每個(gè)人在成長(zhǎng)中應(yīng)該去注重和提升的素質(zhì)。只有通過不斷地鍛煉與實(shí)踐，我們才能夠在人生旅途上樹立起正確的價(jià)值觀與人生觀，并不斷提高自己的素質(zhì)和能力，走向一個(gè)光明的未來。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇六

作風(fēng)是一個(gè)人言行舉止的風(fēng)格，是一個(gè)人品格的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的作風(fēng)好壞直接關(guān)系到自身形象的塑造、人際關(guān)系的建立以及事業(yè)的發(fā)展。在培養(yǎng)自己的作風(fēng)方面，我積累了一些心得體會(huì)，我將在下面的文章中與大家分享。

第一段：正直為本

正直是培養(yǎng)自己作風(fēng)的基礎(chǔ)。正直是指一個(gè)人言行一致、秉公守法、堅(jiān)守道義。在平時(shí)的工作和生活中，我始終將正直作為自己最重要的修養(yǎng)之一。我明白，只有正直的作風(fēng)才能贏得他人的信任和尊重。在工作和生活中，我嚴(yán)格要求自己誠實(shí)守信，不說謊、不作弊、不偷盜、不違法，絕不搞權(quán)謀之術(shù)。只有在人品上樹立起了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基石，才能夠穩(wěn)定地邁向成功的人生道路。

第二段：勤奮與自律

勤奮與自律是培養(yǎng)自己作風(fēng)的兩個(gè)重要方面。勤奮是不懶惰、不拖延，努力工作、努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；自律是要根據(jù)規(guī)章制度和自己的任務(wù)要求，自覺把自己的行為和狀態(tài)控制在可接受的范圍之內(nèi)。勤奮和自律是相輔相成的，只有具備了兩者，才能在事業(yè)上有所建樹。勤奮和自律要求堅(jiān)持，要警鐘長(zhǎng)鳴，不讓自己放松下來。只有為自己制定了明確的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地追求，才能在實(shí)踐中才能獲得真正的成長(zhǎng)。

第三段：細(xì)心與耐心

細(xì)心是保證工作質(zhì)量的重要要素，而耐心則是做好工作的關(guān)鍵。在工作中，無論是做事還是做人，都必須要做到細(xì)心，只有細(xì)心才能減少犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，提高工作的質(zhì)量。耐心則是，在不順利、不順心的情況下，保持沉著冷靜，堅(jiān)持下去，直到成功。只有細(xì)心和耐心，才能提高工作的效率和質(zhì)量，讓自己在工作中得到更多的成果。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

一個(gè)人的作風(fēng)還包括對(duì)待團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都在為共同目標(biāo)努力著。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我積極主動(dòng)地與他人合作，靈活地處理人際關(guān)系，注重提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。我主張以身作則，用實(shí)際行動(dòng)影響他人，創(chuàng)造和諧、團(tuán)結(jié)的工作氛圍。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互協(xié)作、相互支持，需要遵守規(guī)則、分工合作，需要相互信任，共同成就事業(yè)的輝煌。

第五段：持之以恒

在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是持之以恒。沒有持之以恒的決心和毅力，任何時(shí)候都難以堅(jiān)持自己的作風(fēng)。持之以恒要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折的時(shí)候不放棄，要堅(jiān)定信心，始終保持前進(jìn)的動(dòng)力。只有持之以恒，才能在自己作風(fēng)上取得最終的成功。

在培養(yǎng)自己作風(fēng)的過程中，所需付出的時(shí)間和精力是巨大的，但是只有通過不斷的努力和改進(jìn)，才能夠逐漸形成自己獨(dú)特的作風(fēng)，并在工作和生活中取得更大的成功。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記，作風(fēng)是一個(gè)人的形象和聲譽(yù)，是工作能力和人格魅力的綜合體現(xiàn)。只有不斷努力，才能培養(yǎng)出良好的作風(fēng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇七

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高我們的認(rèn)知水平和思維能力有著重要的作用。而一個(gè)有效的閱讀方法對(duì)于我們的閱讀效果和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成來說也是非常關(guān)鍵的。在我的閱讀過程中，我逐漸形成了一套自己的閱讀方法，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，選擇合適的閱讀材料非常重要。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我們有了更多的閱讀選擇，但也容易受到信息過載的困擾。因此，我一直堅(jiān)持選擇那些與自己興趣相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，以保持自己的閱讀熱情和動(dòng)力。同時(shí)，還要注意選擇有一定難度的閱讀材料，以提高自己的閱讀能力和認(rèn)知水平。

其次，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。在我的閱讀中，我意識(shí)到閱讀需求時(shí)間和精力的投入，因此我盡量將閱讀安排在自己精力充沛、思維敏捷的時(shí)段。此外，閱讀時(shí)要有良好的環(huán)境、姿勢(shì)和心態(tài)，盡量保持放松和專注的狀態(tài)，以減少閱讀的干擾和疲勞感。

第三，良好的閱讀方法對(duì)于提高閱讀效果至關(guān)重要。在閱讀的過程中，我堅(jiān)持采用掃讀和精讀相結(jié)合的方法。掃讀幫助我快速了解全文大意和結(jié)構(gòu)，從而幫助我提前構(gòu)建起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)；精讀則有助于我深入理解文章的細(xì)節(jié)和深層含義。此外，我還經(jīng)常使用標(biāo)注和摘錄的方法來加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)也留下了有助于復(fù)習(xí)和總結(jié)的筆記。

第四，與他人進(jìn)行閱讀交流是提高閱讀能力的有效途徑。在我的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人進(jìn)行閱讀交流能夠幫助我更全面地理解和分析閱讀材料。通過與他人的閱讀交流，我可以聽取不同的意見和觀點(diǎn)，開拓自己的思維，促進(jìn)自己的思考深度和廣度。此外，與他人進(jìn)行閱讀交流還有助于激發(fā)我對(duì)閱讀的熱情和興趣。

最后，自我評(píng)估和反思是提高閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的閱讀過程中，我注重對(duì)自己的閱讀效果進(jìn)行評(píng)估和反思。我會(huì)思考自己在閱讀中遇到的困難和問題，并尋找解決辦法和改進(jìn)方法。同時(shí)，我也會(huì)總結(jié)自己的閱讀收獲和成果，給自己一定的鼓勵(lì)和認(rèn)可，以增強(qiáng)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和閱讀的動(dòng)力。

總之，自己的閱讀方法是根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求形成的，通過不斷的摸索和調(diào)整，我逐漸建立起了一套適合自己的閱讀方法。這些方法不僅幫助我提高了閱讀效果和認(rèn)知水平，還培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣和興趣。我相信，只要堅(jiān)持不懈地運(yùn)用自己的閱讀方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的閱讀能力和認(rèn)知水平定會(huì)得到不斷提升。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇八

注意力是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常需要用到的一種心理能力，它直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)效果、工作效率以及生活品質(zhì)。然而，隨著科技的發(fā)展和信息爆炸的時(shí)代，現(xiàn)代人的注意力越來越難以集中，很容易被外界的干擾所分散。那么，如何培養(yǎng)注意力呢？本文將從培養(yǎng)全面的生活習(xí)慣、進(jìn)行專注訓(xùn)練、保持良好的身心狀態(tài)、利用有效的學(xué)習(xí)方法以及減少干擾等五個(gè)方面進(jìn)行探討和分享。

首先，培養(yǎng)全面的生活習(xí)慣是培養(yǎng)注意力的基礎(chǔ)。充足的睡眠、健康的飲食和規(guī)律的鍛煉對(duì)于提高注意力是至關(guān)重要的。睡眠不足會(huì)導(dǎo)致注意力下降，因此要保持每晚充足的睡眠時(shí)間，并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。另外，合理的飲食結(jié)構(gòu)及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)也有助于提高注意力水平。此外，適度的運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)，改善精神狀態(tài)，進(jìn)而提高注意力。

其次，進(jìn)行專注訓(xùn)練也是培養(yǎng)注意力的重要方法。專注是注意力的核心能力，只有通過積極訓(xùn)練，才能夠提高注意力持久力和集中力?？梢酝ㄟ^一些簡(jiǎn)單的游戲來進(jìn)行專注訓(xùn)練，例如拼圖、數(shù)獨(dú)等，每天堅(jiān)持一段時(shí)間，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，逐漸增加專注的時(shí)間和難度，以提高自己的注意力水平。

同時(shí)，保持良好的身心狀態(tài)也是培養(yǎng)注意力的關(guān)鍵。身心緊張、焦慮和疲勞會(huì)導(dǎo)致注意力分散，因此要保持良好的身心狀態(tài)。可以通過適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)來緩解壓力，如聽音樂、運(yùn)動(dòng)、讀書等；充分利用休息時(shí)間，適時(shí)放松身心，走出辦公室，呼吸新鮮空氣，有助于調(diào)整心態(tài)，提升注意力。

進(jìn)一步，利用有效的學(xué)習(xí)方法也是提高注意力的重要途徑之一。學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和靈活性直接影響了學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也影響到注意力的集中程度。在學(xué)習(xí)時(shí)，可以制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分段吸收知識(shí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間的單調(diào)學(xué)習(xí)導(dǎo)致的注意力衰減。此外，可以采用多種學(xué)習(xí)方式，如聽講座、閱讀、寫作等，不斷刺激和鍛煉大腦，提高學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

最后，減少干擾也是增強(qiáng)注意力的重要方法之一?，F(xiàn)代社會(huì)的信息爆炸帶來了很多干擾，如手機(jī)、社交媒體等，這些都會(huì)分散注意力。因此，需要自覺減少對(duì)這些干擾的依賴和使用，盡量保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免無謂的紛擾，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

綜上所述，培養(yǎng)注意力需要從多個(gè)方面入手。培養(yǎng)全面的生活習(xí)慣，進(jìn)行專注訓(xùn)練，保持良好的身心狀態(tài)，利用有效的學(xué)習(xí)方法以及減少干擾等方法都能夠有效提升注意力水平。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出良好的注意力習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，從而獲得更好的成果和生活品質(zhì)。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇九

作風(fēng)是一個(gè)人行為習(xí)慣的外在表現(xiàn)，它直接影響著一個(gè)人的形象和風(fēng)格。一個(gè)良好的作風(fēng)可以讓一個(gè)人更加自律，遵守規(guī)則，做事認(rèn)真。然而，一個(gè)人的作風(fēng)并非一成不變，它是可以通過培養(yǎng)和鍛煉而逐漸改變的。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)自己良好的作風(fēng)是至關(guān)重要的。我有幸經(jīng)歷了這個(gè)過程，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。

首先，明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。一個(gè)人的作風(fēng)是由內(nèi)而外散發(fā)出來的，它來源于一個(gè)人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)和價(jià)值觀念。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風(fēng)，首先要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀。只有明確了自己想要成為什么樣的人，以及在價(jià)值觀上倡導(dǎo)什么樣的原則，才能在行為上有所表現(xiàn)。比如，如果我希望成為一個(gè)誠實(shí)守信的人，那么我就會(huì)在日常生活中努力遵守誠信原則，不說謊、不欺騙他人。通過明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，我能夠更加堅(jiān)定地培養(yǎng)自己的良好作風(fēng)。

其次，注重細(xì)節(jié)，做事注重質(zhì)量。一個(gè)人的作風(fēng)首先體現(xiàn)在他的細(xì)節(jié)之中。細(xì)節(jié)是一個(gè)人的品質(zhì)的縮影，它能夠彰顯一個(gè)人的專業(yè)水準(zhǔn)和工作態(tài)度。因此，培養(yǎng)自己的作風(fēng)，我需要注重細(xì)節(jié)，做事注重質(zhì)量。比如，在工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，不論是一個(gè)小錯(cuò)誤還是一個(gè)表達(dá)不清的問題，我都會(huì)努力去糾正，確保工作的質(zhì)量。通過這樣的努力，我成功培養(yǎng)了自己的作風(fēng)，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

再次，保持良好的溝通和合作能力。一個(gè)人的作風(fēng)不僅體現(xiàn)在他的個(gè)人行為上，也體現(xiàn)在他與他人的互動(dòng)關(guān)系中。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風(fēng)，我需要保持良好的溝通和合作能力。在與他人交流和合作的過程中，我注重傾聽他人的意見，尊重他人的權(quán)威，并且愿意與他人合作解決問題。通過這樣的溝通和合作，我能夠更好地發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)自己的作風(fēng)。

最后，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。作風(fēng)是一個(gè)人個(gè)性的集合，而個(gè)性是由人的知識(shí)、思維方式和創(chuàng)造力所決定的。因此，要想培養(yǎng)自己的良好作風(fēng)，我需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，我能夠不斷拓寬自己的視野，提高自己的綜合能力，在實(shí)踐中不斷修正自己的不足，并不斷提升自己的作風(fēng)。通過這樣的努力，我能夠不斷發(fā)展和壯大自己的作風(fēng)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

總而言之，培養(yǎng)自己的作風(fēng)是一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，也是一個(gè)人個(gè)性的外在表現(xiàn)。通過明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，注重細(xì)節(jié)，保持良好的溝通和合作能力，以及不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我成功培養(yǎng)了自己的作風(fēng)。這一過程雖然困難重重，但通過不懈的努力，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)，贏得了他人的認(rèn)可和尊重，并在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上不斷前行。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十

每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利。但是，如何讓自己快樂、幸福是一門需要不斷探索、總結(jié)的課題。通過個(gè)人自身的思考、珍惜和收獲，我梳理出了讓自己幸福的七個(gè)方法。這些方法都是我在生活中不斷反復(fù)摸索、總結(jié)而來的，希望對(duì)看到這篇文章的您也有所幫助。

第二段：積極的態(tài)度。

積極的態(tài)度是一切美好的開始。人們總會(huì)遇到種種困難，需要有一種積極的心態(tài)來面對(duì)挫折，正視問題。樂觀的人的內(nèi)心常充滿向上的力量，能夠預(yù)見到問題的解決之道。保持好心態(tài)，多去發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，是讓自己幸福的首要方法。

第三段：多元化的經(jīng)驗(yàn)。

人生里不僅僅是一條道路，在各種經(jīng)歷中人們才能夠?qū)W到更多。嘗試做一些新的事情，去新的地方旅行，從一個(gè)陌生人的角度看待生活會(huì)讓人經(jīng)驗(yàn)更豐富，心境也得以舒暢。同時(shí)，在自己曾經(jīng)喜愛或有激情的事物中，尋找到自己的價(jià)值和興趣，會(huì)讓人得到前所未知的收獲。

第四段：慈悲的心態(tài)。

人們常說，做好事，讓人開心。以一個(gè)善良的心態(tài)對(duì)待周圍人，將善意獻(xiàn)出去，就像種一顆種子，它不斷成長(zhǎng)，終將回饋。無論是捐助行為還是跟身邊的人多一些真摯的問候談話，這些行為都可以讓自己感覺到快樂，它們往往也會(huì)帶來更多的人生啟迪。

第五段：自我價(jià)值。

人生將度過一些人生階段，逐步明確自己是誰，要干什么。不嘗試去追尋自己的理想，尋找自己的夢(mèng)想，即使后悔也已經(jīng)晚了。去探尋生命中獨(dú)特的意義，迎接人生將為您展開的新篇章。通過不懈的努力，讓自己盡可能地接近自己的夢(mèng)想，自己也會(huì)感到無比的幸福。

第六段：結(jié)論。

讓自己幸福的方法有很多，每個(gè)人的具體情況也不相同。以上七種方式是我在生活中不斷總結(jié)而來的，我認(rèn)為數(shù)字七告訴我們，讓自己幸福不是一件很容易的事，需要我們每天不斷去調(diào)整自己，調(diào)整自己的思維模式，并時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的內(nèi)心世界。想要成為幸福的人，就要多去經(jīng)驗(yàn)，多去學(xué)習(xí)，多去思考，讓自己的生命發(fā)光發(fā)亮。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十一

家長(zhǎng)們不要求孩子做家務(wù)，但是卻要求孩子自己的事情自己做，自己做作業(yè)，自己收拾書包，自己添飯......下面的八個(gè)技巧培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。

從一歲以內(nèi)開始，從孩子

學(xué)習(xí)

還記得孩子六、七個(gè)月吃輔食時(shí)和大人搶勺子吧？還記得孩子九、十個(gè)月非要自己拿勺子喂自己吧？如果孩子搶勺子你非不給他，孩子要喂自己吃飯你非不讓，那么你就已經(jīng)開始培養(yǎng)未來事事等爸爸媽媽伺候的`寶兒了。

拜很早開始讀經(jīng)典育兒書所賜，我們家一直對(duì)孩子此類參與行動(dòng)持歡迎態(tài)度。喂胡蘿卜泥時(shí)孩子搶勺子，就給他一把

安全

大兒第一次自己吃面條的“慘烈”情景，現(xiàn)在想起來還能笑死人。孩子吃完，小臉上，小手上、桌面、碗邊、座椅腿、座椅方圓一米半，到處都是長(zhǎng)長(zhǎng)短短的面條，倆大人分工，一人收拾寶兒，一人收拾桌椅地面，足足弄了半小時(shí)，才算恢復(fù)秩序。哈哈，沒關(guān)系，下次繼續(xù)。

孩子一歲兩個(gè)月，媽媽也需要回去工作了，我們?nèi)フ沂招⌒∮變旱挠變簣@。老師說，這么大的孩子我們可以收，但是孩子得會(huì)自己吃飯。我們倆異口同聲：沒問題，會(huì)吃，吃得好著呢！

這方法用到倆娃身上都奏效得很，倆小家伙到一歲多時(shí)，幾乎都能把自己喂得心滿意足。所以，培養(yǎng)孩子自己的事自己做，第一步，就是允許孩子自己吃飯。孩子還小的爸爸媽媽們不妨也嘗試一下，開始可能狼狽，結(jié)果會(huì)很美好。你不但不會(huì)有一個(gè)不三歲了還滿屋子追著喂飯的娃，還能收獲一個(gè)對(duì)“自己做事”有強(qiáng)烈興趣的寶兒。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十二

站得高才能看得遠(yuǎn)，提升自己的人文情懷。我們一定要站在教育的高度看教學(xué)，站在社會(huì)的高度看教育，站在人生的高度看社會(huì)，站在星空的高度看人生。教師的人文情懷，應(yīng)該是一個(gè)特別有學(xué)問，是一個(gè)有人文底蘊(yùn)的人，是一個(gè)文人。人文素養(yǎng)至少包括：情感與理想、風(fēng)骨與良知、視野與思考、學(xué)識(shí)與胸襟。情感與思想情感這里當(dāng)然是指對(duì)教育和語文教育的情感。20xx年李鎮(zhèn)西老師寫過一段話：

我不止一次的慶幸我是一個(gè)老師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕；而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@是我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。這份情感就是最基本的人文素養(yǎng)。

首先，風(fēng)骨與良知：所謂良知，通俗的說，就是隨時(shí)都想著孩子的今天和明天，孩子就是一切，就是目的，而不是工具，當(dāng)學(xué)生利益和學(xué)習(xí)的利益發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)然要維護(hù)學(xué)生的利益。

蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個(gè)定義：“教育——這首先是人學(xué)”；而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個(gè)性的“人學(xué)”。因此“人”——人的思想、人的感情、人的精神提升、人的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)該是語文教育的生命。而教師是否真正有民主的胸襟，就是看他能否尊重學(xué)生心靈的自由。閱讀是為了充實(shí)我們作為教師的精神世界，為了讓我們能夠站在人類文明的精神高度俯瞰我們的每一堂課。學(xué)生思考的火焰，只有只有用教師思考的火種去點(diǎn)燃。

什么樣的人最快樂？英國《太陽報(bào)》一次有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)，這次活動(dòng)從應(yīng)中的8萬多封來信中評(píng)出的四個(gè)最佳答案。“完成作品，吹著口哨，欣賞自己的藝術(shù)家”、“用沙子筑城堡的兒童”、“給嬰兒洗澡的母親”、“歷盡千辛萬苦，終于挽救了危重病人生命的醫(yī)生”。這四種人都不是教師，但他們快樂原因都和教師的職業(yè)幸福有關(guān)，沒有創(chuàng)造的教育生活是沒有快樂的，只有讓我們的每一天都充滿創(chuàng)造的因素，我們的職業(yè)才充滿幸福。

李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說“能夠給我的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是我的教育追求，如果他們感到在李老師身邊生活的幾年，是他們生命中一段陽光燦爛的日子，我便有了職業(yè)幸福?！薄胺曳嫉男θ菔蔷窬`放的花朵，美麗的校園，燦爛的童心，明媚的笑聲是靈魂散發(fā)的陽光，照亮了理想，輝煌了人生?！泵髅牡男β暿切撵`散發(fā)的陽光，教師心中只有裝著陽光，才可能在孩子面前有那么名位和燦爛的笑容。

我并不領(lǐng)先，但我在行進(jìn)，我并不優(yōu)秀，但我很幸福?！肮膭?lì)”“批評(píng)”“平臺(tái)”“機(jī)會(huì)”對(duì)每一個(gè)人都是一樣的，但最后并非每一個(gè)人都成長(zhǎng)起來了。就像這地球上的空氣、陽光和水無處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。

平臺(tái)再好，不參與，也成就不了夢(mèng)想；舞臺(tái)再大，不表演，永遠(yuǎn)都是觀眾。別人的鼓勵(lì)只是短暫的，關(guān)鍵是自己的內(nèi)驅(qū)力，自己要成長(zhǎng)的愿望和持之以恒的行動(dòng)！用“一生的時(shí)間”去尋找那個(gè)讓自己驚訝的“我”，而這個(gè)“尋找”的過程是沒有止境的。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十三

蘇霍姆林斯基說：“教育，首先是人學(xué)。”而語文，正是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個(gè)性的“人學(xué)”。著眼于學(xué)生的語言素養(yǎng)、思想提升、情感需求和個(gè)性發(fā)展正是作為師者尊重、平等、寬容的襟懷氣度的體現(xiàn)。

在如今的語境中，兩柄利劍正懸在語文教師的頭頂，因?yàn)楦呖贾笓]棒，我們把教學(xué)中的閱讀變成了支離破碎的字詞講解與肢解了審美意味的層次分析，閱讀變成了應(yīng)試的技巧訓(xùn)練，鮮活的文學(xué)失去了血色，明眸善睞的抒情文字垂下了眼簾；因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)快餐文化，閱讀變成了一種純粹的感官刺激，閱讀原本具有的靈魂引領(lǐng)與對(duì)生活靈敏的感悟異化為靈魂缺位的文化消費(fèi)，經(jīng)典名著的閱讀變得無足輕重，正在一步步遠(yuǎn)離我們文化閱讀的視野。這些對(duì)提高人文素養(yǎng)、夯實(shí)文化底蘊(yùn)起到了極大的反向作用，解構(gòu)了閱讀帶來的審美愉悅與對(duì)歷史現(xiàn)實(shí)的文化感知。

讀一篇文章，就是走進(jìn)一個(gè)時(shí)代，走進(jìn)一個(gè)作家的心靈世界。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無形”、“遺世獨(dú)立”的無窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情”的豁達(dá)。一切精奧的思想都蘊(yùn)含于語言之中。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著一代代后來者的眼睛。

李鎮(zhèn)西老師在《自己培養(yǎng)自己》一書中提到教育要有“兒童視角”，在課堂教學(xué)中要用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。讓我印象很深刻的是李鎮(zhèn)西老師講授蘇霍姆林斯基《致女兒的一封信》中所體現(xiàn)的教育智慧，這是一堂學(xué)生討論“愛情”的語文課，李老師是針對(duì)學(xué)生的心靈需求而設(shè)計(jì)的教學(xué)問題，課堂上有精彩的思想碰撞，有感人的情感生成，最終孩子們明白了“只有以人的方式去愛的人，才成為真正的人?！薄白鲆粋€(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候?！弊鳛橐幻Z文學(xué)科的教師，其實(shí)也承擔(dān)著育人、樹人的責(zé)任，我們都可以成為現(xiàn)在所提倡的“全課程育人”的實(shí)踐者。

“總統(tǒng)是靠不住的”這句話是李老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的。尊重學(xué)生心靈的自由，培養(yǎng)批判精神，破除迷信。這里的'“迷信”主要是指學(xué)生長(zhǎng)期以來形成的對(duì)教師的迷信，對(duì)名家的迷信，對(duì)權(quán)威的迷信和對(duì)多數(shù)人的迷信。教師不應(yīng)以真理的壟斷者自居，我們是和學(xué)生一起追求新知的志同道合者。我在課堂上經(jīng)常說的一句話是“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我以為課堂不必一昧示強(qiáng)，偶爾示弱，我們會(huì)收獲意想不到的驚喜。

李鎮(zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)，在教育實(shí)踐中，教師要做到四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐；不停地思考；不停地閱讀；不停地寫作。最后李老師還特別強(qiáng)調(diào)“心態(tài)”的重要性。自己培養(yǎng)自己，不是一朝一夕的事，應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不可不切實(shí)際，要切實(shí)定制自己的發(fā)展目標(biāo)。心態(tài)要擺正，不要盲目追求不切實(shí)際的東西，作為教師，我們要自己培養(yǎng)自己。不必用堆疊的榮譽(yù)來證明教師的成功，教師的光榮就印刻在學(xué)生的記憶里。要想成為一名好老師，要學(xué)會(huì)思考，在實(shí)踐中去體會(huì)，去感受。同時(shí)要將自己的感受、看法整理記錄，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人的成長(zhǎng)，需要他人的引導(dǎo)，更需要自己的努力。李老師強(qiáng)調(diào)“自己培養(yǎng)自己”，并不意味著李老師反對(duì)他人的作用。從李老師舉的一個(gè)個(gè)例子中，我們也能看出，人成長(zhǎng)的過程中，重要他人對(duì)自己來說是那么的重要，如果那位唐老師沒有得到李鎮(zhèn)西老師的指導(dǎo)，也許還會(huì)在消極中度過每一天；“快樂小荷”如果沒有李老師的指導(dǎo)，也許永遠(yuǎn)只是一個(gè)普普通通的老師……可見，人的一生，需要他人的引導(dǎo)，他人的點(diǎn)撥。而一旦人的自我成長(zhǎng)的意識(shí)被喚醒，下面就要看他個(gè)人的努力了。

然而我們也不得不承認(rèn)，在功利主義大行其道的今天，做一個(gè)循規(guī)蹈矩、專抓成績(jī)的教書匠無疑會(huì)更輕松。正如溫先生說的：“理想主義嘛，就是要高一點(diǎn)，要有引領(lǐng)的作用”。做一個(gè)庸俗功利的現(xiàn)實(shí)主義者固然可以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，但只有不懼變革的理想主義才能改變現(xiàn)實(shí)。任何新事業(yè)都需要有更多人愿意當(dāng)那個(gè)“理想主義者”，去勇敢實(shí)踐、去大膽反思、去切實(shí)改造?！芭c其詛咒黑暗，不如燃亮燈火?！?/p>

博愛存心，和光映面，不惑不憂，不懼不戀。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十四

“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書，感受頗深。李老師講到成長(zhǎng)的力量，在于自我選擇，自我培養(yǎng)，自我發(fā)展。我們不可回避現(xiàn)實(shí)對(duì)教師的挑戰(zhàn)。

有人說優(yōu)秀老師標(biāo)準(zhǔn)：課上得好，班帶得好，分考得好。

在優(yōu)秀老師基礎(chǔ)上再加上”能說“與”會(huì)寫”，就是走向卓越的“名師”標(biāo)準(zhǔn)了。

李老師告訴我們是四個(gè)“不?！保翰煌５貙?shí)踐，不停地思考，不停地閱讀，不停地寫作。

教師上課，帶班，找學(xué)生談心，處理突發(fā)事件等等，都在實(shí)踐中見證教師成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)當(dāng)有這樣的心態(tài)，把每一堂課都當(dāng)做研究課。把每一個(gè)班都當(dāng)做試驗(yàn)田，精心耕耘，記載諸多樣本，數(shù)據(jù)，不斷掌握第一手資源。

李老師將日行千里的馬與同樣”日行千里“的驢做了比較。一個(gè)是變化著行程，看了無數(shù)風(fēng)景，積累了人生的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是圍著磨盤轉(zhuǎn)了千里。就像不會(huì)思考的老師用一個(gè)教案教了一輩子書。而優(yōu)秀的老師終其一生都在思考新的教育。李老師說每一個(gè)班級(jí)都有一個(gè)集子匯總學(xué)生成長(zhǎng)的記載。這就是樸實(shí)的實(shí)踐。

知識(shí)分子以思考贏得尊重。思考每一天的教育行為，生活細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著諸多的教育至理。李老師舉例談到對(duì)學(xué)生的尊重，從學(xué)生借用水杯到老師借用紅筆的故事對(duì)比中，我們思考對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。憑著良知做事，憑著常識(shí)思考，就可以將很多炫目的東西揭示出最本真的質(zhì)地來。

作為教師，不讀書，無以教，無以活。李老師建議我們教師應(yīng)該讀四大類別的書籍：教育刊物，了解學(xué)科領(lǐng)域，同行的人在思考什么，可以促進(jìn)自己思考；教育經(jīng)典，比如讀蘇氏著作，就是很好的.教育閱讀開始；學(xué)生讀物，這是了解學(xué)生的捷徑，走進(jìn)心靈的教育，才是真的教育。學(xué)生讀物里感知兒童世界。人文書籍，對(duì)教育提高到了很高境界。教育，教學(xué)，到人文素養(yǎng)積淀。

寫什么，怎么寫，李老師說教育的寫作不等同文學(xué)的創(chuàng)作?？梢詫懡逃S筆、教育故事、教育實(shí)錄。教育隨筆，教師思想一個(gè)流淌的地方。教育故事，將師生的成長(zhǎng)故事記載其中。做一個(gè)有故事的老師，多姿多彩，有情感，有智慧，有思考的老師。一個(gè)故事，就是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)故事就是一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。記載有意義的包含成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的故事。記載完整故事，有曲折性。記載故事有現(xiàn)場(chǎng)情節(jié)，有細(xì)節(jié)。不要追求華而不實(shí)的詞語，重在真實(shí)。不要以寫作時(shí)候的認(rèn)識(shí)代替事情當(dāng)時(shí)的思想。教育實(shí)錄記錄原生態(tài)的資料，它會(huì)在寫作中豐滿起來，靈動(dòng)起來，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的過程。

當(dāng)這些不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀、不停地寫作成為了教育教學(xué)的常態(tài)，就是找到了自我培養(yǎng)的方法了。帶著成長(zhǎng)的心態(tài)，給自己一片浩瀚，只要在路上，我們就在奔赴優(yōu)秀，而后就是卓越路上！讓我們記住李老師的成長(zhǎng)元素：四個(gè)“不?！?。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十五

對(duì)于1歲的寶寶來說，能夠自己入睡是最理想的。以下方法或許可以幫助你的寶寶達(dá)到這個(gè)目的。

首先，要為寶寶營造出有助于入眠的氛圍，比如將臥室的光線弄暗，如果寶寶偏愛小夜燈的話，可以安上一盞。室內(nèi)的.溫度要適中，不要太冷或太熱。

同時(shí)，家里要保持相對(duì)安靜，聲響以不影響寶寶睡眠為度。此外，還要讓寶寶知道，媽媽或爸爸就在寶寶附近，以使寶寶安心入睡。

其次，在寶寶每晚上床以前，要遵循同樣的規(guī)矩，做每一件事，比如媽媽要在寶寶清醒時(shí)換上新的尿布，蓋好被子，或者可以在睡前和寶寶來一些擁抱，放一段搖籃曲之類，但這些都要在寶寶入睡前進(jìn)行。如果在計(jì)劃讓寶寶正式斷奶之前的起碼兩星期開始，就進(jìn)行這么一套同樣的程序和規(guī)矩，一定會(huì)收到理想效果的。

爸爸媽媽要準(zhǔn)備承受一些寶寶的哭聲。真正的獨(dú)自入眠的習(xí)慣，只有靠寶寶自己一個(gè)人的力量完成才是最好的。所以媽媽或爸爸要有思想準(zhǔn)備，要下點(diǎn)“狠心”，準(zhǔn)備承受一些寶寶的哭聲，其實(shí)，這也是一種正?，F(xiàn)象，這種哭聲會(huì)在幾個(gè)晚上之后就會(huì)逐漸減弱，時(shí)間越來越短，最終會(huì)完全消失。

此外，還有一種方法就是適當(dāng)給寶寶增添一些小點(diǎn)心。在寶寶斷奶一周的前幾天，媽媽可以在寶寶睡前增加個(gè)小點(diǎn)心，但份量要輕，比如一兩塊果汁餅干、半杯牛奶或者一片乳酪都可以，這些小點(diǎn)心不僅可取代寶寶原先的吃母乳時(shí)間，而且牛奶還有幫助入眠效果。但要注意的是，吃完小點(diǎn)心一定要幫寶寶刷牙。

培養(yǎng)自己心得體會(huì)和方法篇十六

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)不斷更新教學(xué)觀念。語文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與語文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，使其個(gè)性得以張揚(yáng)。那么怎樣在語文課堂上展示學(xué)生的.個(gè)性呢？我是這樣做的：

一篇課文往往就是一個(gè)故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內(nèi)容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點(diǎn)，我鼓勵(lì)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，提倡“閱讀應(yīng)有自己的見解”，這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運(yùn)》一文時(shí)，我給同學(xué)們放雅典奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學(xué)生體驗(yàn)激動(dòng)人心的奧運(yùn)場(chǎng)面，特別是中國運(yùn)動(dòng)員和非洲黑人運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景，然后激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系所看到的情景，對(duì)“競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展”這幾個(gè)問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學(xué)中運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展示學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在課堂教學(xué)中開展自主、合作式的學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，又有利于學(xué)生展示個(gè)性。課堂交流是一種開放式的探究活動(dòng)，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在個(gè)性探究的基礎(chǔ)上，展示個(gè)性思維，發(fā)表獨(dú)立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機(jī)妙算”啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；然后小組合作交流討論，各抒己見。結(jié)果學(xué)生對(duì)問題的見解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測(cè)三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨(dú)特的見解。如從《三國演義》的整個(gè)故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑（連最親近的人都懷疑），所以不敢出來，只好放箭；還有魯肅為人忠厚老實(shí)，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機(jī)智過人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個(gè)性，又使學(xué)生的理解更加全面深入。

學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上，教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框，以免扼殺學(xué)生的個(gè)性。我在課堂教學(xué)中，往往只給他們提建議或提示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見解，激勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性。如教《荔枝》一課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會(huì)文中的思想感情，可以抓住文中的重點(diǎn)語句體會(huì)，也可以抓住人物的動(dòng)作、語言等加以體會(huì)，還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個(gè)月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對(duì)母親的愛，有的從母親手捧荔枝時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)談了母親對(duì)荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細(xì)節(jié)談了母親對(duì)兒子的愛……在課堂上，學(xué)生非?；钴S，充分展示了個(gè)性。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)踐能力。因此，我在教學(xué)中非常重視語文實(shí)踐活動(dòng)。例如在“口語交際”當(dāng)小記者的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目的和內(nèi)容后，讓學(xué)生自由發(fā)揮：有的學(xué)生互相采訪，有的學(xué)生采訪老師；有的學(xué)生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好各類問題，有的放矢；有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動(dòng)過程中，學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。

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