撰寫心得體會(huì)能夠更加系統(tǒng)地整理和積累自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和豐富自己的思考。- 我們可以通過(guò)閱讀一些精彩的心得體會(huì)范文來(lái)提高自己的寫作水平。
星星之火寫作心得體會(huì)篇一
在過(guò)去的歲月中，中國(guó)的歷史上曾經(jīng)發(fā)生了烽煙四起的年代，革命先烈們不怕犧牲，不怕流血，為了心中那份信仰而不斷的奔走，為我們打下了民族獨(dú)立的基礎(chǔ)。這些革命先烈們的一時(shí)之所任，成就了千古之偉業(yè)，也為后代留下了不可磨滅的紅色印記?！都t色印記星星之火》是我們要討論的內(nèi)容，它更是紅色印記中的一部分，為我們留下了一份革命的感悟和難舍的懷念。
第二段：什么是《紅色印記星星之火》
《紅色印記星星之火》是一部講述了革命初期一群年輕的共產(chǎn)黨員們通過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，從而產(chǎn)生了不可忽視的影響力的影片。影片中的主人公們青年張?jiān)伾?、革命紅衛(wèi)兵哥哥、少先隊(duì)員小楠、解放軍指戰(zhàn)員、婦女代表等形象生動(dòng)、生活化地再現(xiàn)了那個(gè)年代的時(shí)代史圖景，以及共產(chǎn)主義團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神。
第三段：紅色印記對(duì)我的啟示
觀看影片，我不但深受其精神的感染，更重要的是，我明白了許多意義深刻的道理。這個(gè)時(shí)代的背景下，只有在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，才能反抗壓迫，自由解放。我受到這個(gè)故事的啟發(fā)，這個(gè)時(shí)代的人們互相合作、互相幫助，重在團(tuán)結(jié)，無(wú)論在何種條件下，共產(chǎn)主義的集體主義精神讓我們有了繼續(xù)發(fā)展的力量。
第四段：關(guān)于紅色印記
回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)時(shí)代，我們發(fā)現(xiàn)這些人在可預(yù)見(jiàn)的將來(lái)走向的道路上遭受了許多打擊，然而，他們沒(méi)有被磨滅精神上的支持，依然堅(jiān)持不懈的追尋著自己的信仰，才創(chuàng)造出了一段段傳奇。本片《紅色印記星星之火》立足于紅色印記歷史背景下，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的革命精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗精神，作為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的一部分，紅色印記依然是一個(gè)重要的標(biāo)志性紅色文化符號(hào)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，《紅色印記星星之火》給了我們深刻的啟示，它渲染了一個(gè)傳承紅色文化、品擺革命國(guó)度，貫徹習(xí)近平總書記“感恩奮進(jìn)，牢記歷史，開創(chuàng)未來(lái)”的指引，讓我們銘記歷史，勇往直前。我們應(yīng)該以這些革命先烈的先例為指導(dǎo)，以我們隊(duì)伍中精神上更富有的人為榜樣，在新時(shí)代的浪潮中，在生活和工作中互相鼓勵(lì)、支持和幫助，共同奔向更加光明的未來(lái)。
星星之火寫作心得體會(huì)篇二
星星之火可以燎原是一句經(jīng)典的成語(yǔ)，意思是微小的力量可以引發(fā)巨大的影響。這句成語(yǔ)的背后，蘊(yùn)含著偉大的力量和深刻的人生哲理。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該明白，只要我們擁有一顆勇敢、激情的心，就可以點(diǎn)燃一把星星之火，帶動(dòng)身邊的人，燎原前行。
第一段：激情與勇氣
心中有一份激情和勇氣，才能成就一份偉大的事業(yè)。膽大心細(xì)，勇敢前行，保持一份積極向上的心態(tài)，才是成功的關(guān)鍵。不管身處何地，是否身處逆境，只要有一份真正的夢(mèng)想，我們就有了一份前行的動(dòng)力。
第二段：微小的力量
星星之火雖然微弱，卻能夠燎原。它告訴我們，一個(gè)微小的力量也許并不起眼，但是它有著巨大的潛力。我們每個(gè)人都可以擁有一份微小的力量，不管是做一件小事還是關(guān)注一個(gè)小問(wèn)題，只要努力付出，就會(huì)贏得眾人的認(rèn)可和支持。
第三段：傳播的力量
只有真正的付出才能收獲真正的回報(bào)。星星之火燎原，不僅能促進(jìn)個(gè)體的成長(zhǎng)，還能將個(gè)體的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為一種文化傳承的力量。只有通過(guò)不斷傳播，才能讓這種力量影響到越來(lái)越多的人。
第四段：影響的力量
星星之火燎原告訴我們，一個(gè)人的力量往往意味著一種團(tuán)隊(duì)的力量。在團(tuán)隊(duì)中，人與人之間不斷交流互動(dòng)，策略相互補(bǔ)充，才能讓我們擁有更多的思路，更廣闊的視野和更多的效率。因此，在成長(zhǎng)路上，交流互動(dòng)的力量尤其重要。
第五段：夢(mèng)想的力量
星星之火燎原，背后隱藏著人生的哲理和智慧。在這個(gè)時(shí)代里，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“心得體會(huì)星星之火可以燎原”這句話的意義。擁有一顆勇敢、激情的心，就可以勇往直前，用自己的夢(mèng)想點(diǎn)燃身邊的每一個(gè)人，讓微小的力量匯聚成一種燎原的力量，并最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，“心得體會(huì)星星之火可以燎原”這句話啟示我們，在生活與事業(yè)的道路上，微小的力量同樣有著不可替代的價(jià)值，每個(gè)人都可以點(diǎn)燃屬于自己的星星之火，開創(chuàng)屬于自己的成功之路，影響自己，也影響身邊的每個(gè)人。讓我們一起努力，用生命之火溫暖每一個(gè)人的心。
星星之火寫作心得體會(huì)篇三
《星星之火，能夠燎原》是毛澤東針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)一些同志對(duì)現(xiàn)實(shí)估量過(guò)于悲觀的思想而寫的，它以全面科學(xué)的方法、積極向上的態(tài)度探討了革命前途問(wèn)題，肯定了革命高潮即將到來(lái)的論斷。文章資料能夠分為兩點(diǎn)，一個(gè)是方向，一個(gè)是方法。二者缺一不可。對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向缺乏客觀的估計(jì)，抱有不確定性心理，就會(huì)導(dǎo)致悲觀，從而動(dòng)搖信心甚至改變發(fā)展方向。
所以，要解決問(wèn)題，就需要明確方向，樹立信心，并采取有效的方法，循序漸進(jìn)。
首先，是方向問(wèn)題。明確的方向使實(shí)踐活動(dòng)具有針對(duì)性和目標(biāo)性。方向的把握，要注意：
第一，要客觀全面地看待分析問(wèn)題。毛澤東同志在分析當(dāng)時(shí)的局勢(shì)時(shí)，既能看到革命的主觀力量，又能看到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的力量，并與國(guó)外進(jìn)行比較，由此得出中國(guó)的革命環(huán)境應(yīng)當(dāng)說(shuō)是略占優(yōu)勢(shì)的結(jié)論?！靶切侵穑軌蛄窃??！敝袊?guó)的革命力量即使受到必須的削弱，也能夠在這塊土地上點(diǎn)燃革命的高潮。
第二，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。文中毛澤東同志透過(guò)軍閥混戰(zhàn)、失業(yè)激增、壓迫嚴(yán)重的社會(huì)背景，看到了中國(guó)革命力量會(huì)因?yàn)榉磳?duì)革命勢(shì)力的猖狂逼迫變得集中而越發(fā)壯大這樣的本質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)，也應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。要科學(xué)分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，分析，總結(jié)，再分析，再總結(jié)。
第三，要有積極向上的態(tài)度。毛澤東同志在文中講到，不能一遇到敗戰(zhàn)，或四面被圍時(shí)就把悲觀的思想擴(kuò)大化。在對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析之后，進(jìn)取的心態(tài)更有利于我們理智把握方向，也更有利于我們最終解決問(wèn)題。
其次，是方法問(wèn)題。理論聯(lián)系實(shí)際。毛澤東同志在分析軍事路線和軍事戰(zhàn)略時(shí)，吸取歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，走出一條屬于中國(guó)的道路來(lái)。鄧小平曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！笨陀^事物是離開人的活動(dòng)而獨(dú)立存在的。所以，必須把主觀同客觀經(jīng)過(guò)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，這樣就能夠把原先指導(dǎo)實(shí)踐的理論同現(xiàn)實(shí)對(duì)照，從而檢驗(yàn)出理論的真理性。做到了這一點(diǎn)，我們才能夠讓事物更加穩(wěn)定地向著目標(biāo)發(fā)展。
第二，循序漸進(jìn)。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！闭缥闹兄v到政權(quán)的發(fā)展是波浪式地向前擴(kuò)大的，革命不會(huì)一步成功，是逐步斗爭(zhēng)、發(fā)展的結(jié)果。事物的發(fā)展都是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，所以也需要我們循序漸進(jìn)。鄧小平在搞經(jīng)濟(jì)時(shí)，就是從試點(diǎn)開始的，從點(diǎn)到線再到面，依次逐步進(jìn)行，這樣才能夠盡量避免在發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
總的來(lái)說(shuō)，在《星星之火，能夠燎原》中，我所能感受到的并不僅僅是毛澤東作為一代偉人的堅(jiān)強(qiáng)信心和高瞻遠(yuǎn)矚，更多的是毛澤東的理論思想對(duì)于今日實(shí)踐活動(dòng)的重要指導(dǎo)意義。我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題要把握好方向和方法問(wèn)題，客觀全面地分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，以進(jìn)取的態(tài)度應(yīng)對(duì)，理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，在實(shí)踐中前進(jìn)，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)目標(biāo)。
星星之火寫作心得體會(huì)篇四
《星星之火，能夠燎原》是1930年1月5日毛澤東給林彪的一封信，信中批評(píng)了當(dāng)時(shí)林彪及.....內(nèi)一些同志對(duì)時(shí)局估量的悲觀思想。毛澤東在信中指出：“那里用得著中國(guó)的一句老話：‘星星之火，能夠燎原。’這就是說(shuō)，此刻雖僅有一點(diǎn)小小的力量，可是它的發(fā)展會(huì)是很快的。它在中國(guó)的環(huán)境里不僅僅是具備了發(fā)展的可能性，簡(jiǎn)直是具備了發(fā)展的必然性。”由此，“星星之火，能夠燎原”成了中國(guó)革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)，最終取得徹底勝利的代表性表述。
這封信是毛澤東是在特定歷史背景下寫給特定對(duì)象的，資料有必須的歷史局限性。在讀了金一南教授寫的《浴血榮光》一書后，我覺(jué)得“星星之火，能夠燎原”放在一個(gè)更廣闊的歷史縱深去思考，知往鑒今，具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)好處。
“星星之火，能夠燎原”!“星星之火”來(lái)源于任重致遠(yuǎn)的“夢(mèng)想”和披荊斬棘的“勇氣”?！对⊙獦s光》開篇就把讀者置身于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以后“多少先進(jìn)的中國(guó)人前赴后繼”的中國(guó)大地。細(xì)數(shù)禁煙失敗的林則徐，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章，戊戌變法失敗的康有為、梁?jiǎn)⒊?，辛亥革命成果被篡奪的孫中山，直至最終完成救亡命題的以毛澤東為代表的“.....人”，儼然應(yīng)對(duì)一個(gè)內(nèi)憂外患、積貧積弱的中國(guó)，即便大家的主義不一樣，卻都百折不撓，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，勇于實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)的“夢(mèng)想”——“挽救中華民族于危亡”而努力奮斗。若無(wú)遠(yuǎn)大的“夢(mèng)想”和實(shí)踐的“勇氣”，“星星之火”就不會(huì)出現(xiàn)。
“星星之火，能夠燎原”!但并非“星星之火”皆可燎原，構(gòu)成燎原之勢(shì)取決于諸多重要的內(nèi)外部因素。
首先，“燎原”要有適宜的“土壤”。所謂“土壤”就是外部環(huán)境和客觀條件。禁煙運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以及戊戌變法的失敗，要因是當(dāng)時(shí)清政府還牢牢掌控著中國(guó)政權(quán)，政府高級(jí)官員的保護(hù)傘依舊存在，朝廷及各級(jí)官府貪腐依然嚴(yán)重，各種改良運(yùn)動(dòng)與變法只會(huì)受到強(qiáng)大的統(tǒng)治階級(jí)既得利益者的抵制，且此類自上而下的改革沒(méi)能全面影響和改變?nèi)鐣?huì)的思想，無(wú)法得到廣大百姓的普遍認(rèn)同。因而，缺乏“土壤”的改革必定走向失敗。反觀辛亥革命雖并不徹底，但畢竟推翻清廷，且在大革命過(guò)程中眾多工人、農(nóng)民、學(xué)生都用心廣泛地參與進(jìn)來(lái)，“三民主義”、“反帝反封建”得到全民族的高度認(rèn)可，且有外部共產(chǎn)國(guó)際把社會(huì)主義革命思潮帶進(jìn)中國(guó)，此時(shí)全中國(guó)的思想之風(fēng)與清末相比煥然一新。
至關(guān)重要的是，《浴血榮光》中提到毛澤東在回答“中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在”最根本的原因是“白色政權(quán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這來(lái)源于毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)根本矛盾的深刻理解和精確分析，為中國(guó)革命找到了“星星之火能夠燎原”的“土壤”。
其次，“燎原”要有經(jīng)得起千錘百煉的“信仰”?！对⊙獦s光》中提到“近現(xiàn)代以來(lái)，不是我們?cè)谶x取社會(huì)主義之前沒(méi)有過(guò)別的選取，而是歷經(jīng)選取。我們什么招都使過(guò)了，包括法西斯主義、無(wú)政府主義、三民主義，各種各樣的主義，都有人在嘗試、在推廣，最終才到了社會(huì)主義?！碑?dāng)初社會(huì)主義理念傳到中國(guó)時(shí)，受到了許多思想界泰斗級(jí)人物的普遍質(zhì)疑，發(fā)展的艱難程度無(wú)法想象。但“信仰”正是在久經(jīng)考驗(yàn)后才能帶來(lái)“燎原”的結(jié)果。
第三，“燎原”要有緊密聯(lián)系實(shí)際的“指導(dǎo)方針”?！对⊙獦s光》中提到.....成立后陳獨(dú)秀、李立三、毛澤東三位領(lǐng)袖人物都試圖走中國(guó)革命的獨(dú)特道路，但陳李都沒(méi)走成，毛澤東卻走成了。陳獨(dú)秀在中共成立初期就力圖使.....完全獨(dú)立于共產(chǎn)國(guó)際，最終面臨窘境;而李立三主張“斬首”理論，讓蘇聯(lián)革命配合還在發(fā)育期的中國(guó)革命，全力援助中國(guó)武裝暴動(dòng)占領(lǐng)城市。這些革命道路最終都沒(méi)有走成，主因在于指導(dǎo)方針都嚴(yán)重脫離了中國(guó)革命的實(shí)際。毛澤東為什么搞成了因他所制定的“槍桿子里面出政權(quán)”、“農(nóng)村包圍城市，工農(nóng)武裝割據(jù)，最終奪取城市”牢牢植根于腳下的土地：正因?yàn)樵趶V大農(nóng)村實(shí)行工農(nóng)武裝割據(jù)，建立廣泛的農(nóng)村根據(jù)地，.....才在經(jīng)濟(jì)上完全擺脫了對(duì)共產(chǎn)國(guó)際的依靠，擺脫了以前一向束縛著陳李的經(jīng)濟(jì)繩索，讓中國(guó)革命在必須范圍內(nèi)能夠真正獨(dú)立，而經(jīng)濟(jì)獨(dú)立最終保障了政治獨(dú)立，指引中國(guó)革命走向最終的勝利。
第四，“燎原”要有強(qiáng)大的“執(zhí)行力”。“執(zhí)行力”體此刻兩個(gè)方面：一是有一支堅(jiān)持信仰貫徹指導(dǎo)方針的能人強(qiáng)將隊(duì)伍;二是有高效組織潛力。無(wú)論是《浴血榮光》提到的...高級(jí)將領(lǐng)，如“舍生忘死保留革命火種”的朱德、“精謀善戰(zhàn)”的林彪、“誰(shuí)敢橫刀立馬”的彭德懷、“黃埔三杰”陳賡、“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的左權(quán)……還是書中提到的...年輕將領(lǐng)(許多都過(guò)早犧牲)，如“留蘇學(xué)生成長(zhǎng)為一代將領(lǐng)”陳昌浩、“美髯公”王爾琢、“飛將軍”的黃公略、“出師未捷身先死”的伍中豪、“紅軍最年輕的軍團(tuán)長(zhǎng)”的尋淮洲、“被俘后堅(jiān)忍不拔”的劉疇西、方志敏、胡天桃、“飛奪瀘定橋”的王開湘、“智勇雙全”的彭雪楓等，就是這樣一支英雄隊(duì)伍，傳遞火種、把薪助火。另一方面，《浴血榮光》透過(guò)對(duì)周恩來(lái)勸說(shuō)毛澤東一齊參加長(zhǎng)征等事例的描述，展現(xiàn)了以周恩來(lái)為代表的.....內(nèi)組織協(xié)調(diào)工作者極大的歷史自覺(jué)，把.....的力量最大可能地凝聚在一齊，把散射的光芒匯聚成一束激光，燒盡一切阻礙“星星之火能夠燎原”的千溝萬(wàn)壑。
最終，“燎原”要有甄別與把握機(jī)遇的“潛力”?！对⊙獦s光》引用了當(dāng)代著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中名言，“人的一生雖然漫長(zhǎng)，但最緊要的卻僅有那么幾步”。個(gè)人如此，政黨、國(guó)家亦然?！对⊙獦s光》中描述了李立三在撤退過(guò)程中，相機(jī)而動(dòng)，決然提出并果斷堅(jiān)持南昌暴動(dòng)，率先實(shí)踐武裝的革命，把握住了歷史的機(jī)遇，對(duì)中國(guó)革命做出了巨大的貢獻(xiàn)。縱觀南昌起義在中國(guó)革命中的影響，是在中國(guó)革命處在生死存亡的危急關(guān)頭，.....人毅然拿起武器反抗反動(dòng)派血腥屠殺的重要?dú)v史事件，標(biāo)志著.....獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。
綜上所述，讀了《浴血榮光》后有感，“星星之火，能夠燎原”是中國(guó)革命者留給后輩青年一筆寶貴的理論財(cái)富，它指引我們?cè)谌松缆分袠淞⒂眯南蛏系膲?mèng)想，培養(yǎng)敢想敢為的勇氣，冷靜客觀分析事物的內(nèi)在和外在規(guī)律，制定切合實(shí)際的方式方法，持之以恒，把握時(shí)代機(jī)遇。
星星之火寫作心得體會(huì)篇五
星星之火是布瑞克·科爾的一本暢銷書，講述了一名年輕的黑人女孩斯塔爾的故事。她是在一個(gè)貧困的社區(qū)長(zhǎng)大的，目睹了最好朋友被警察射殺的悲劇。通過(guò)讀這本書，我深受震撼，收獲良多。
首先，這本書揭示了種族歧視在社會(huì)中的存在。斯塔爾的家庭和朋友都是黑人，而她所就讀的學(xué)校是白人多數(shù)的。在這個(gè)社區(qū)，白人學(xué)生的地位高人一等，而黑人學(xué)生則被貼上各種負(fù)面標(biāo)簽。斯塔爾深知，在這種不公平的對(duì)待下，自己必須努力去證明自己的價(jià)值。這讓我思考了我們所處的社會(huì)是否存在種族歧視，以及我們作為普通人應(yīng)該如何去改變這種現(xiàn)狀。
其次，這本書讓我反思了媒體對(duì)于事件的影響力。在書中，斯塔爾的好友在被警察射殺后，媒體開始渲染他的過(guò)去，試圖否定他的價(jià)值。這讓我認(rèn)識(shí)到了媒體對(duì)于公眾輿論的操控力量。我們應(yīng)該保持審慎，不盲目相信媒體所傳遞的信息，要進(jìn)行獨(dú)立思考，并努力去理解背后的真相。
第三，這本書也教會(huì)了我如何表達(dá)自己的聲音。斯塔爾雖然在學(xué)校中被忽視和壓迫，但她仍然勇敢地挺身而出，站在了正義的一邊。她參與了示威活動(dòng)，努力讓自己的聲音被聽到。這讓我明白，無(wú)論我們身處何種環(huán)境，都應(yīng)該敢于發(fā)聲，勇敢為自己和他人說(shuō)話，并為正義奮斗。
第四，這本書也教會(huì)了我價(jià)值友情。斯塔爾有一群真心待她的朋友，他們?cè)谒罾щy的時(shí)候一直支持著她。他們不僅幫助她尋找正義，還在她心靈受創(chuàng)的時(shí)候給予她溫暖和力量。通過(guò)這本書，我深刻理解到友情的重要性，我們需要與真正的朋友保持聯(lián)系，相互支持，共同成長(zhǎng)。
最后，這本書給予了我對(duì)未來(lái)的希望。盡管斯塔爾生活在一個(gè)充滿困難和不公正的環(huán)境中，但她從未放棄希望，一直堅(jiān)持奮斗。她相信每一個(gè)個(gè)體都能改變現(xiàn)狀，為社會(huì)帶來(lái)正面影響。這讓我認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有什么是不可能的。只要我們拿出勇氣和行動(dòng)，就能為我們所在的社區(qū)和世界帶來(lái)積極的改變。
通過(guò)閱讀星星之火這本書，我收獲了許多。我明白了種族歧視的存在及其對(duì)個(gè)體的影響，意識(shí)到媒體的操控力量，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的聲音，了解了友情的重要性，同時(shí)也重燃了對(duì)未來(lái)的希望。這本書不僅給我?guī)?lái)了思考，也讓我更加了解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，啟發(fā)了我從細(xì)微處開始做出改變的決心和行動(dòng)。通過(guò)自己的努力，我相信我們一定可以為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，并為一個(gè)更加公正和平等的世界而努力。
星星之火寫作心得體會(huì)篇六
“星星之火可以燎原”這句話不陌生，它源自毛澤東《星星之火，可以燎原》一文，成為我們中華民族的一句經(jīng)典名言。星星之火雖小，但可以引發(fā)無(wú)限的能量，點(diǎn)燃人們的激情和斗志，激發(fā)我們追求夢(mèng)想的勇氣和信心。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也經(jīng)常感受到這樣的力量。
段二：初識(shí)星星之火
小時(shí)候，在家鄉(xiāng)的小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了我的第一個(gè)好朋友，她是一位非常積極、樂(lè)觀的女孩子。每天放學(xué)后，我們總會(huì)來(lái)到一家牛奶糖店里面買些小零食，享受快樂(lè)的時(shí)光。有一次，我看到她口袋里多了一些硬幣，她告訴我，她有了一個(gè)小小的賣糖水的生意。我驚訝地問(wèn)：“你怎么會(huì)賣東西？不是小學(xué)生都不能去做嗎？”她笑笑說(shuō)：“只要有心，就有辦法?！?/p>
那一刻，我深深地感受到了她內(nèi)心燃起的斗志，那種小小的生意，雖然看起來(lái)微不足道，但對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，卻是一種震撼和激勵(lì)。我們也跟著她一起去賣糖水，從中學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，同時(shí)，也讓我明白“星星之火可以燎原”的真正意義。
段三：接觸新環(huán)境
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們離開了小學(xué)，各自進(jìn)入了初中。初中的生活雖然多姿多彩，但也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期。新學(xué)科、新環(huán)境、新老師、新同學(xué)讓我感到頭暈?zāi)垦＃袝r(shí)候也會(huì)產(chǎn)生迷茫和無(wú)力感。
在這個(gè)時(shí)候，我的一位語(yǔ)文老師給了我很大的幫助和支持，并告訴我：“只要堅(jiān)持下去，認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科和每一個(gè)任務(wù)，你一定可以做得很好?！边@句話讓我鼓起了勇氣，也讓我認(rèn)識(shí)到了為什么要“星星之火可以燎原”，一個(gè)小小的信念和堅(jiān)持，可以讓我們?nèi)计馃o(wú)盡的力量。
段四：展現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
回想那些充滿挑戰(zhàn)的日子，我也經(jīng)歷過(guò)很多困難和壓力，但是，我始終相信，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠看到成功的曙光。在高中的時(shí)候，我參與了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，負(fù)責(zé)了活動(dòng)的策劃和組織。這個(gè)過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)了自己的理想和價(jià)值，也展現(xiàn)出了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
在那些閃耀的時(shí)刻里，我感受到了“星星之火可以燎原”的力量，感謝曾經(jīng)付出的人和事，感謝自己沉淀的青春。我相信，只要我堅(jiān)持下去，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈火種不斷燃燒，未來(lái)是一定會(huì)充滿無(wú)限可能和希望的。
段五：總結(jié)感悟
生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我們都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的磨難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們擁有了信念和勇氣，就一定能夠披荊斬棘，走向成功的道路。在這條道路上，我們需要不斷燃起心中的火苗，激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力，成就自己的夢(mèng)想。
“星星之火可以燎原”，這句話不只是一種古訓(xùn)或理論，更是一種實(shí)踐和進(jìn)取的精神。它提醒我們，在人生的道路上，不怕困難和艱苦，只要持之以恒、鍥而不舍，就一定可以獲得成功和榮耀。
星星之火寫作心得體會(huì)篇七
星星之火是一本以瑞典少女格雷塔·桑伯格（GretaThunberg）為主角的圖書，描繪了她只有15歲時(shí)，發(fā)起了一場(chǎng)在全球范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注的氣候抗議運(yùn)動(dòng)的故事。讀完這本書，我深受啟發(fā)，對(duì)于個(gè)人的力量和環(huán)保意識(shí)有了更深刻的理解。
首先，書中格雷塔的個(gè)人力量給了我很大的鼓舞。雖然年紀(jì)輕輕，但格雷塔卻展現(xiàn)出了堅(jiān)定的意志和無(wú)畏的勇氣。她在面對(duì)氣候危機(jī)時(shí)，沒(méi)有選擇袖手旁觀，而是積極地發(fā)聲呼吁行動(dòng)起來(lái)。格雷塔用自己的行動(dòng)告訴我們每個(gè)人，不論年齡大小，都有改變世界的力量。我們每個(gè)人都有責(zé)任為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，而不是將責(zé)任推給他人。
其次，格雷塔堅(jiān)定不移地踐行自己的信念，不受他人的質(zhì)疑和貶低所影響。她選擇罷課，走上集會(huì)的街頭，用行動(dòng)讓人們意識(shí)到氣候變化是一個(gè)緊急問(wèn)題，需要我們的共同努力來(lái)解決。在面對(duì)質(zhì)疑和壓力時(shí)，格雷塔沒(méi)有退縮，她堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，堅(jiān)信全球范圍內(nèi)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)可以改變現(xiàn)狀。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我深感敬佩，也鼓舞著我去追求自己的夢(mèng)想，無(wú)論遇到什么困難都不放棄。
第三，格雷塔的故事使我深刻認(rèn)識(shí)到氣候變化是當(dāng)今世界面臨的重大挑戰(zhàn)。在書中，格雷塔揭示了氣候變化給地球和人類帶來(lái)的巨大影響，比如海平面上升、極端天氣事件頻發(fā)等。通過(guò)她的故事，我明白了環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類生存和未來(lái)的重要性。我們不應(yīng)該對(duì)此置若罔聞，而是主動(dòng)采取行動(dòng)，去減少我們對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。
同時(shí)，格雷塔也給了我啟示，即每個(gè)人都可以從小事做起，為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。在書中，格雷塔強(qiáng)調(diào)了人們應(yīng)該采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)減少碳排放和環(huán)境污染。我們可以通過(guò)騎自行車、少使用塑料袋、降低能源消耗等方式，來(lái)減少對(duì)環(huán)境的負(fù)石量。盡管這些行動(dòng)看似微不足道，但只要每個(gè)人都能做到，就會(huì)形成強(qiáng)大的力量，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，《星星之火》這本書給了我許多啟示。格雷塔的個(gè)人力量、無(wú)畏的勇氣以及為環(huán)保事業(yè)所做出的努力，都給了我巨大的鼓舞和啟發(fā)。這本書通過(guò)一個(gè)少女的故事，向我們展示了每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我希望未來(lái)的人們都能像格雷塔一樣，積極參與到環(huán)保事業(yè)中，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界努力奮斗。
星星之火寫作心得體會(huì)篇八
寫作是一項(xiàng)很有趣的技能，這項(xiàng)技能不僅可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，而且還能使我們?cè)诓粩嗟鼐毩?xí)和反思中不斷地成長(zhǎng)。在我學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，我收獲了很多，下面我將分享我自己的心得體會(huì)。
第一段：最初的不適應(yīng)。
剛開始學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，我感覺(jué)很陌生，因?yàn)槲也恢涝撊绾伍_始。有時(shí)我可以寫幾句話，但往往在這個(gè)時(shí)候我就被自己說(shuō)服了，認(rèn)為這完全不是我所想要表達(dá)的東西。我感覺(jué)很挫敗，這真的讓我很不放心。然而，我也明白，這種默默地思考和反思是必須的過(guò)程。寫作不是短時(shí)間就能學(xué)會(huì)的，需要不斷地堅(jiān)持和練習(xí)。
第二段：探索自我。
另一方面，寫作也使我深入地探索自我，這對(duì)我很重要。通過(guò)寫作，我可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在、個(gè)性特點(diǎn)，這些對(duì)自己的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)我開始寫作一些更加深入的主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠讓自己的內(nèi)心更加深入地表達(dá)出來(lái)。這些經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地理解自己，更好地與他人交流。
第三段：注意細(xì)節(jié)。
寫作的過(guò)程中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷、故事和觀點(diǎn)。要想讓一篇文章更好地發(fā)揮作用，需要在細(xì)節(jié)上花心思。這包括選擇正確的詞匯、構(gòu)建良好的句子和段落，以及與讀者建立聯(lián)系。所有這些都需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，但需要時(shí)刻提醒自己保持細(xì)節(jié)，以便寫出更好的作品。
第四段：不斷地修改。
寫作并不是一次輕松的任務(wù)。即便在初始草稿完成后，草稿也需要進(jìn)行大量的編輯和改進(jìn)。寫得不好是很正常的事情，但是把寫作視為一個(gè)過(guò)程而不是一個(gè)單獨(dú)的終點(diǎn)，可以使自己更加堅(jiān)定。寫完一篇作品和再次編輯，使該作品更加完美，這樣的過(guò)程能夠加強(qiáng)自己的自信和信心。
第五段：堅(jiān)持不懈。
寫作本身就是一項(xiàng)偉大的挑戰(zhàn)。要想寫好作品，需要進(jìn)行大量的實(shí)踐，也就是要堅(jiān)持不懈地寫。隨著時(shí)間的流逝，我的寫作能力變得越來(lái)越好，現(xiàn)在我能夠?qū)懗龈钊氲奈恼潞透哂袀€(gè)性化的圖表。因此，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的寫作者，最重要的就是不要放棄。
總之，寫作是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要探索自我、注意細(xì)節(jié)和不斷修改。在每次的寫作練習(xí)中，我們需要堅(jiān)持不懈，這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。我相信，通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和反思，我可以變得更加出色并不斷成長(zhǎng)。
星星之火寫作心得體會(huì)篇九
作為一種表達(dá)方式，寫作一直是人類所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫作的需求越來(lái)越重要，因?yàn)閷懽鞑粌H可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，寫作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫作的體會(huì)和感悟。
一、寫作需要積累
寫作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過(guò)程。最難的就是開始寫作。而好的寫作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來(lái)，無(wú)論是看小說(shuō)、散文、專業(yè)書籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡(jiǎn)潔
像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”。在寫作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡(jiǎn)潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長(zhǎng)的句子和過(guò)于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫作的過(guò)程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來(lái)代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺(jué)到的，這樣的寫作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫作過(guò)程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫作的手法可以創(chuàng)新。無(wú)論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過(guò)程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問(wèn)題和缺陷。在寫作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡(jiǎn)潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來(lái)；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫作帶給我們的樂(lè)趣和收獲，讓我們?cè)趯懽髦姓业阶约旱目鞓?lè)。
星星之火寫作心得體會(huì)篇十
《星星之火，可以燎原》寫于一九三〇年一月五日，主要闡述了對(duì)敵人力量的兩種錯(cuò)誤估計(jì)，以及由此產(chǎn)生的不良思想。
一種是過(guò)分夸大了敵人的強(qiáng)大而產(chǎn)生悲觀主義情緒。只看到敵人總體力量上強(qiáng)大，看不到區(qū)域力量分布的不均衡，看不到敵人內(nèi)部的勾心斗角，看不到革命的發(fā)展趨勢(shì)，犯保守主義和逃跑主義的錯(cuò)誤。希望占山為王，條塊割據(jù)，忘記了共產(chǎn)黨人的綱領(lǐng)和使命。
另一種是過(guò)分看輕了敵人的力量，看大了革命的`力量?！斑@種估量，多半是從主觀主義出發(fā)。其結(jié)果，無(wú)疑地是要走上盲動(dòng)主義的道路?！敝豢吹綌橙司植苛α康谋∪鹾蛿橙说膬?nèi)部斗爭(zhēng)，看不到敵人整體力量的強(qiáng)大，看不到革命力量整體上的薄弱以及全國(guó)革命力量分布的嚴(yán)重不均衡，妄圖很快實(shí)現(xiàn)革命的勝利。
需要運(yùn)用全面的聯(lián)系的發(fā)展的唯物辯證法觀點(diǎn)，來(lái)客觀分析敵我力量現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并以此制定革命的方針和策略。這樣才能看清事情的本質(zhì)，這樣才能制定正確的方針策略。
星星之火寫作心得體會(huì)篇十一
這學(xué)期期末，我們專業(yè)擬建一個(gè)傳媒研究論壇，強(qiáng)化大家對(duì)傳媒的理解，增加大家的交流機(jī)會(huì)。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，12月28號(hào)要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤，所以不能參加這次活動(dòng)，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫作的點(diǎn)滴心得體會(huì)。不能參加本專業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶懽餍牡昧囊詫⒐ρa(bǔ)過(guò)。于是在12月26號(hào)晚上匆匆寫就，希望對(duì)同學(xué)們起一點(diǎn)參考作用已足矣。
首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒(méi)有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，遇到某個(gè)新聞傳播現(xiàn)象時(shí)就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題要多問(wèn)為什么。重要的一點(diǎn)是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。
有比較才有鑒別。將基本同類書進(jìn)行比較，看看各家面對(duì)同一問(wèn)題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對(duì)學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問(wèn)題。
遇到問(wèn)題或者某個(gè)現(xiàn)象要多思考，將這個(gè)現(xiàn)象與自己的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)合起來(lái)從縱向和橫向思考。如果發(fā)現(xiàn)自己還無(wú)法理解這個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題，那么請(qǐng)查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。
如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無(wú)語(yǔ)，原因就在于沒(méi)有堅(jiān)持練筆。常常有這種情況，感覺(jué)自己似乎有很多話要說(shuō)，真正寫時(shí)卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。
文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問(wèn)題。這還不夠，畢竟個(gè)人知識(shí)有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時(shí)一定要多虛心向各位老師請(qǐng)教。老師可以幫你指正很多問(wèn)題，指出需要努力的方向。
雖然自讀研以來(lái)，我在報(bào)刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過(guò)數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會(huì)有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說(shuō)的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒(méi)有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。
星星之火寫作心得體會(huì)篇十二
這篇文章也是名作了，尤其在艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“星星之火，可以燎原”這八個(gè)字，無(wú)疑是給革命者以振奮鼓舞的。而具體到對(duì)該文的內(nèi)容，有如下感悟：
1、對(duì)于前途的自信與樂(lè)觀，是基于充分的調(diào)研與分析。毛在論述星星之火，為何可以燎原之時(shí)，并不講虛的，而是就事論事，把基于對(duì)現(xiàn)狀各種聯(lián)系的調(diào)研結(jié)果放出來(lái)討論論證，有力地回答黨內(nèi)的盲動(dòng)主義與悲觀主義，以一種不卑不亢的姿態(tài)號(hào)令同志們繼續(xù)前進(jìn)——這大概也是毛為什么能成為領(lǐng)導(dǎo)乃至最終成為領(lǐng)袖的一個(gè)基本特質(zhì)之一吧。
2、抓住事情的本質(zhì)，而不沉溺于表象。社會(huì)現(xiàn)象紛雜，各派勢(shì)力交錯(cuò)，毛在分析紅軍置身其中的方法論的時(shí)候，做到了突破表象的東西，去抓住深層次的東西，最終抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終尋找到了解決問(wèn)題的正確方法。這必然是一種知行合一的處世方式下長(zhǎng)期累積下的高素質(zhì)能力，對(duì)于創(chuàng)業(yè)帆船的掌舵人而言，掌握這樣的能力，方能在百舸爭(zhēng)流中脫穎而出。
3、把握各對(duì)關(guān)系之間的矛盾，再綜合起來(lái)看，以甄別自己所處的局面。文中對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的各層級(jí)矛盾進(jìn)行了層層遞進(jìn)分析，做到了分析思維的閉環(huán)，讓人看罷恍然大悟。對(duì)于個(gè)人事業(yè)的啟發(fā)，是要能夠把握不同時(shí)期階段下，所相關(guān)的層級(jí)矛盾關(guān)系及對(duì)事業(yè)的影響，及時(shí)了解把握矛盾演變的動(dòng)態(tài)，以相應(yīng)地對(duì)個(gè)人行動(dòng)作出指導(dǎo)判斷。
4、急功冒進(jìn)與妄自菲薄都是不可取，有害于事業(yè)的。創(chuàng)業(yè)之路上，急功冒進(jìn)與妄自菲薄兩種相反的錯(cuò)誤方式，必然會(huì)或多或少地在不同的階段顯現(xiàn)。這對(duì)一個(gè)人的性格素質(zhì)有著較高的要求，尤其是作為領(lǐng)導(dǎo)者而言，一定要能夠沉得住氣，分得清楚情況，避免這兩種錯(cuò)誤傾向，才能夠在資源力量有限的情況下盡量地做到?jīng)Q策的最優(yōu)化。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅軍在整個(gè)中國(guó)亂戰(zhàn)的大盤棋下，其實(shí)力量是相當(dāng)弱小的，而之所以能夠在夾縫中開辟出一片新天地，正是與紅軍這種由毛所注入的對(duì)急功冒進(jìn)與妄自菲薄傾向的動(dòng)態(tài)管控遏制的能力有著直接的聯(lián)系。
5、對(duì)于通篇文章，在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，能夠及時(shí)對(duì)黨內(nèi)各種斗爭(zhēng)異化傾向的起到勸導(dǎo)、遏制的作用，是該文在當(dāng)時(shí)的核心作用；而對(duì)于后人，更是啟發(fā)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，需要及時(shí)在充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的問(wèn)題思想加以引導(dǎo)和規(guī)整，最終才能夠做到統(tǒng)一行動(dòng)，縫隙中求得生存。
星星之火寫作心得體會(huì)篇十三
參加培訓(xùn)，咱們局長(zhǎng)對(duì)如何寫文章講了兩句話，我覺(jué)得十分精辟：第一句是：“萬(wàn)變不離其宗”，就是說(shuō)，寫文章的目的是表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)明問(wèn)題，因此應(yīng)圍繞觀點(diǎn)和主題運(yùn)用多種有效的構(gòu)思；第二句是：“把握時(shí)代語(yǔ)言”，就是說(shuō)在語(yǔ)言的組織上，必須緊跟形勢(shì)，體現(xiàn)出時(shí)代特征。比如每年都有工作總結(jié)，如果僅僅變些數(shù)字，材料的謀篇布局沒(méi)有新意，語(yǔ)言表達(dá)還是老生常談，這樣的文章就不會(huì)有吸引力。下面簡(jiǎn)單談一談公文寫作中的一些基本常識(shí)和需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
一要提高個(gè)人的思想修養(yǎng)和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。一方面，正確的世界觀、政治觀、道德觀、藝術(shù)觀、美學(xué)觀、歷史觀、倫理觀、文化觀對(duì)作者的文風(fēng)、作品的質(zhì)量至關(guān)重要。古人說(shuō)：“志高者意必遠(yuǎn)?！睂懽髡邩淞⒘苏_、遠(yuǎn)大的理想，寫作時(shí)才能正確地“言志”，做到文意深遠(yuǎn)。另一方面，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作者只有博覽群書，對(duì)各方面的知識(shí)才能融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。同時(shí)，公文寫作要求的學(xué)識(shí)既要博，也要專，假如寫經(jīng)濟(jì)方面的材料，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論作基礎(chǔ)，寫政黨建設(shè)的材料，沒(méi)有政黨理論作基礎(chǔ)，那是寫不出好材料的。所以，平時(shí)我們要強(qiáng)化自己的思想境界修養(yǎng)，要增進(jìn)自己多方面的文化科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)。
二要掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖、語(yǔ)言風(fēng)格。所謂“領(lǐng)導(dǎo)意圖”，就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)撰寫某一公文的目的和打算。如果在起草公文前，不了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，只能是自作主張，瞎寫一氣。所以，在公文寫作前，必須把領(lǐng)導(dǎo)意圖搞清楚。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，了解得越具體越好，越透徹越好。當(dāng)然，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖不可能談得那么具體、那么透徹，這要靠平時(shí)對(duì)近期領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注問(wèn)題的掌握程度了，要靠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性了。有了領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫作就有了“尚方寶劍”，就知道寫些什么了?！罢Z(yǔ)言風(fēng)格”就是領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格和習(xí)慣。如果不了解領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，講話稿寫的再好，與領(lǐng)導(dǎo)行不成共同語(yǔ)言，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)欣賞。這就要求我們通過(guò)參加會(huì)議等多種途徑掌握領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。
示精神領(lǐng)會(huì)深透，把準(zhǔn)當(dāng)前時(shí)代的脈搏。這是非常重要的。
四要了解實(shí)際情況。各級(jí)機(jī)關(guān)的任務(wù)，就是要做好中央和上級(jí)精神與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合的文章。只有了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，才能做好上下結(jié)合這篇文章，才能有針對(duì)性地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。要了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，就要多翻閱一些資料，經(jīng)常深入下去，搞些調(diào)查研究，事物是不斷發(fā)展變化的，現(xiàn)代化建設(shè)日新日異，新情況、新問(wèn)題、新事物層出不窮，這就需要我們經(jīng)常地了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，把握新鮮事物，否則，就容易犯“照抄、照搬、照傳”的毛病，就容易發(fā)生“言之無(wú)物，空話連篇”的弊端。這是公文寫作的大忌。
五要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)組織。在遇到寫大材料，一人準(zhǔn)備匯報(bào)材料來(lái)不及的時(shí)候，就需要多人合作，共同完成。經(jīng)驗(yàn)的做法就是采取“統(tǒng)—分—統(tǒng)”的組織寫作方法，即：統(tǒng)一研究寫作提綱，分頭去寫，最后一人統(tǒng)稿。市委、市政府的秘書部門比較常用。
文章謀篇布局的好壞，直接影響表達(dá)效果，所以在確立了公文的主題后，就要圍繞主題對(duì)整個(gè)公文結(jié)構(gòu)進(jìn)行謀篇布局，考慮文章的組織構(gòu)造及它們之間的邏輯聯(lián)系，使其“首位開闔，繁簡(jiǎn)奇飛，各極其度。”
（一）基本要求。
一是完整連貫，首尾圓合。所謂完整是指文章的結(jié)構(gòu)布局有頭有尾，首尾對(duì)應(yīng)，通篇一體。要求文章的部分與部分之間，片斷與片斷之間，前言與后語(yǔ)之間，都要緊密連接，以一貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完美。二是疏密相間，錯(cuò)落有致。我們?cè)诎才艑哟魏投温鋾r(shí)，長(zhǎng)短要適當(dāng)搭配，其密度不要均等，要根據(jù)公文主題表達(dá)的需要，有詳密、有疏落，使全篇布局疏密相間，錯(cuò)落有致?？傊械姆攀?，合理安排，才能使公文錯(cuò)綜其勢(shì)，舒緩自如，給人一種抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏鏗鏘之感。三是波瀾起伏，曲折變化。“文似看山不喜平?！蔽恼虏季謶?yīng)該崇曲忌直。謀篇布局的波瀾起伏和曲折變化，反映了客觀事物的錯(cuò)綜復(fù)雜和發(fā)展變化，同時(shí)，也能滿足讀者、聽者的審美要求。但是，必須合乎法度，既要出人意外，又要在情理之中，要使開合、起落、曲直、伸縮等等，恰到好處。
（二）基本內(nèi)容。
文章的結(jié)構(gòu)包括內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)兩種。
1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。所謂文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就是文章思路的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。在敘述性文體里，稱之為“線索”；議論性、說(shuō)理性文體里，稱之為“脈絡(luò)”。不管什么文體，只要有一貫到底的思路，一脈貫通的邏輯，它就必然有一縷貫穿的線索和脈絡(luò)。思路是線索和脈絡(luò)的基礎(chǔ)；線索和脈絡(luò)是思路的表現(xiàn)形式。文章的主題、人物、事物、中心事件、感情等都可以為線索，如《項(xiàng)鏈》以項(xiàng)鏈這一事物為線索，《紅樓夢(mèng)》以愛(ài)情悲劇為中心線索等，線索無(wú)形地穿梭著全文的人物、事件和景物，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)整體。作為我們行政機(jī)關(guān)，平時(shí)處理的公文主要是說(shuō)理性質(zhì)的文體，基本遵循“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的脈絡(luò)形態(tài)，它自身必須要具有條理性、貫通性和嚴(yán)謹(jǐn)性，即：分清先后順序，有條不紊地表達(dá)思想；合乎邏輯，合乎人們的思維形式，使文章流暢貫通；思想脈絡(luò)細(xì)密周嚴(yán)，沒(méi)有縫隙，沒(méi)有漏洞。
2、外部結(jié)構(gòu)。所謂外部結(jié)構(gòu)，就是文章的外部存在形式。它的主要內(nèi)容包括：一是層次和段落。層次是指文章各部分內(nèi)容表達(dá)的次序，它著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落是行文時(shí)自然形成的基本單位，它側(cè)重于文字表達(dá)的需要。層次和段落既有區(qū)別，又有聯(lián)系：層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落側(cè)重于文字表達(dá)的需要；一般來(lái)講，層次大于段落，即幾個(gè)段落表達(dá)一個(gè)層次，但也有時(shí)段落的.劃分恰好與層次一致，二者相等；層次安排方式有總分式、并列式、遞進(jìn)式和對(duì)比式，根據(jù)作者的思想或者線索來(lái)決定，段落劃分強(qiáng)調(diào)的是集中、完整和勻稱。二是過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡和照應(yīng)是使文章內(nèi)容前后連貫的一種重要結(jié)構(gòu)手段。過(guò)渡在文章中起承上啟下的作用，它使先后相關(guān)的兩個(gè)層次和段落上下連貫，前后銜接。照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容關(guān)照呼應(yīng)，能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，脈絡(luò)連貫。三是開頭和結(jié)尾。古人語(yǔ)“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！彼浴盎㈩^龍尾”是好文章的半壁江山，當(dāng)然，怎樣開頭和結(jié)尾，應(yīng)從文章的整體出發(fā)，有利于主題的表達(dá)和全文各部分的和諧。公文開頭多用開篇點(diǎn)題式：開門見(jiàn)山，起句發(fā)意，直接揭示主旨，落筆入題，說(shuō)明緣由，交代作者寫作的緣由；開頭總說(shuō)，提攝全文，先揭示文章的中心，然后再分說(shuō)。公文、特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)尾方式一般有兩種：醒明主旨，篇末點(diǎn)題；展望未來(lái)，鼓勵(lì)斗志，向人們提出希望，發(fā)出號(hào)召，指明方向，鼓舞人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力奮斗。
（三）如何謀篇布局。
要鍛煉思路。謀篇布局是思路的表現(xiàn)形式，所以，我們寫文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練?！皩懳恼乱v邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突。”只有對(duì)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心思考，對(duì)文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫作，才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問(wèn)題更周到；免得一面寫一面想，吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖和吃透“兩頭”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個(gè)小題目里各寫幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)題目里面，每一層意思用哪些材料也要考慮清楚。比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對(duì)文稿的謀篇不拘也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心應(yīng)手。
準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明、易懂是公文語(yǔ)言的基本要求。
準(zhǔn)確。公文代表著領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)集體的聲音和意見(jiàn)，不準(zhǔn)確，含糊不清，摸棱兩可，執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)就不好把握，就不好執(zhí)行。
簡(jiǎn)潔?！拔淖忠?jiǎn)短，使他們頃刻之間能看完；要精警，使他們一看起一個(gè)印象?！惫谋仨毢?jiǎn)短扼要，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話一定要注意多用短句，忌用長(zhǎng)句子，不要用過(guò)多修飾，把意思講明白就可以。
鮮明。公文，表達(dá)要清楚、明白，無(wú)論贊成或反對(duì)什么、提倡或禁止什么、肯定或否定什么，都要非常確切地表述和說(shuō)明，使人心領(lǐng)神會(huì)，一目了然。還要簡(jiǎn)潔易懂，不能用那些華麗而不易懂的辭藻；不能用那些自己生造的語(yǔ)言；不能有“學(xué)生腔”、“文學(xué)腔”；不講空泛的“普通話”，多講實(shí)實(shí)在在的“地方話”，多用群眾語(yǔ)言。
有文采。我們說(shuō)，一般情況下公文的語(yǔ)言風(fēng)格講究簡(jiǎn)潔、
平實(shí)。但并不是說(shuō)一定要形成那種干巴生硬、缺乏生氣的八股文章。古人講：言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)，就是這個(gè)道理。唐詩(shī)、宋詞、漢文章信手拈來(lái)，恰到好處，各種排比句、比喻運(yùn)用自如，使所要表達(dá)的思想更深刻、更生動(dòng)。所以，我們?cè)谧非髢?nèi)容到位的同時(shí)，也要努力寫出富有文采的好文章來(lái)。
1、公文寫作的標(biāo)題。標(biāo)題實(shí)際上就是公文的題眼，是觀點(diǎn)及公文邏輯結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。按照層次大小劃分，標(biāo)題可以劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題等。標(biāo)題的確立應(yīng)根據(jù)公文的中心思想和層次要求具體確立，一篇文章的標(biāo)題與標(biāo)題之間應(yīng)層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、相互照應(yīng)。公文的標(biāo)題既要求緊扣文意、層意、段意，不能跑題、偏題和以偏蓋全，又要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，有些公文，比如講話的語(yǔ)言必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)同志的感情色彩和風(fēng)格要求。在公文寫作中，有時(shí)公文的內(nèi)容較多，人們看起來(lái)、聽起來(lái)，留下印象的內(nèi)容并不多，所記下來(lái)、留下印象的大多是文章的題目和各個(gè)標(biāo)題，所以公文好的標(biāo)題或標(biāo)題群，能引人入勝，起到事半功倍的效果。
2、公文寫作的觀點(diǎn)。好公文的關(guān)鍵是要有新意和創(chuàng)意，按部就班，對(duì)著葫蘆畫瓢，體現(xiàn)不出個(gè)人的觀點(diǎn)是寫不出好公文的。所以公文寫作者平時(shí)必須通過(guò)經(jīng)常學(xué)習(xí)黨政理論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策，經(jīng)常調(diào)查研究了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，多上下結(jié)合深入思考來(lái)提高自己的“悟性”，身在外而心在內(nèi)，雖不是領(lǐng)導(dǎo)，但多從領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)思考問(wèn)題。同時(shí)，在執(zhí)筆時(shí)，注意要以工作為中心，以思路為紐帶，把多個(gè)觀點(diǎn)、觀點(diǎn)群有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，做到主次有位、先后有序，既前后園合，又錯(cuò)落有致。
3、資料、語(yǔ)言方面的取舍。修改過(guò)程中的取舍。對(duì)于初稿，一定要進(jìn)行修改，通過(guò)縝密的思考，根據(jù)公文的性質(zhì)，進(jìn)行語(yǔ)言錘煉，看看哪些材料可以去掉，哪些必須保留，哪種表達(dá)方式更為精妙和符合領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格。對(duì)于引用的材料，關(guān)鍵把握一點(diǎn)：拿來(lái)主義，以“有用”為原則，吸其精華，去其糟粕。簡(jiǎn)單的引用，無(wú)疑于一件單色的衣服補(bǔ)上了一塊花補(bǔ)丁，補(bǔ)丁雖好，但影響了整體的和諧。所以，對(duì)借鑒的材料一定要加以認(rèn)真改造，根據(jù)公文主旨和文章的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)引用的材料進(jìn)行再加工，與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，與公文的整體邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言、語(yǔ)氣統(tǒng)一起來(lái)，做到天衣無(wú)縫、錦上添花。
4、提倡自己動(dòng)筆寫文章。隨著電腦的普及、電子政務(wù)的發(fā)展，無(wú)紙化辦公成為辦公室發(fā)展的趨勢(shì)，但動(dòng)筆仍然不可或缺。從健康的角度考慮，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，對(duì)眼睛、肌體的健康無(wú)疑會(huì)造成很大的傷害，需要?jiǎng)庸P。從思考的程度考慮，動(dòng)筆寫作時(shí)作者的精力更為集中，思考問(wèn)題的深度、廣度更深更大，而長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前，容易造成疲勞，精力分散影響思考程度，往往寫不出思路連貫、一氣呵成的好文章。
星星之火寫作心得體會(huì)篇十四
寫作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過(guò)文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫作這一技能，它不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想。
在寫作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開始寫作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫作過(guò)程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過(guò)清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫作技能的關(guān)鍵。
“積累”和“反思”是提高寫作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過(guò)讀書，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫作水平。反思是指對(duì)自己的寫作進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫作的關(guān)鍵。
良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫作中，我們可以通過(guò)使用標(biāo)題，段落等來(lái)劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也是寫作的關(guān)鍵。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言也能夠使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。
第五段：寫作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)。
寫作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。在寫作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫作是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫作技能。
總結(jié)：
通過(guò)寫作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫作技能的關(guān)鍵。寫作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
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