心得體會是一種思考和總結(jié)的過程，可以幫助我們更加深入地思考和理解所學和所做的事情。寫心得體會時，要用簡練明了的語言表達自己的觀點和看法。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
小學語文教材培訓心得體會博客篇一
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年xx月xx日，我在晉華小學參加了“小學語文四年級教材”的培訓，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
本次培訓分別就四年級教材的編排特點、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
閱讀教學一直是語文教學的重點。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學生理解能力和認真閱讀的習慣。要十分重視語言的積累。
學生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運用時才能脫口而出或涌流于筆下。
我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。教材是最重要的教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學著的學情才能充分地利用好教材的資源。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。
小學語文教材培訓心得體會博客篇二
20xx年8月29日至8月30日，我參加了部編新教材內(nèi)容解讀及教學建議的培訓，聽了專家的講座，讓我對部編新教材有了一個更新的'認識，讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c我的學習體會。
1.“部編本”語文教材的編寫，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。教材編寫實質(zhì)上是國家行為，所以教材編寫立意要高，要立德樹人。
2.“部編本”語文教材的編寫，接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。在確定編寫方案之前，編寫組對課程改革以及課程標準實施的得失狀況，進行了細致的調(diào)查總結(jié)，但對于教學中普遍存在的某些問題，也注意“糾偏”。
3.“部編本”語文教材的編寫，加強教材編寫的科學性。編寫組學習和繼承了以往教材編寫好的經(jīng)驗，并借鑒國外先進做法，實行“編研結(jié)合”，還特別重視學界有關(guān)語文認知規(guī)律的研究成果，加以選擇、吸收和轉(zhuǎn)化，用來指導(dǎo)編寫。
4.“部編本”語文教材的編寫，貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材在課文的選取、習題的設(shè)計、教學活動的安排等方面，努力切入當代小學生的語文生活，適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型和時代需求。比如，如何正確地認識和使用新媒體，如何過濾信息，都在教材中有體現(xiàn)。
5、“部編本”語文教材的編寫，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生“少做題，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人。
6、“部編本”語文教材的編寫，教材重視培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識，考慮學生起點，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習慣。
總之，這次小學語文部編教材的培訓，讓我受益匪淺，我會認真把培訓內(nèi)容與實際教學相結(jié)合起來，把以后的教育教學開展得更好。
小學語文教材培訓心得體會博客篇三
我們?nèi)w小學語文教師參加了小學語文教材培訓。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)。
小學語文教材培訓心得體會博客篇四
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，20xx年3月18日，我在晉華小學參加了“小學語文四年級教材”的培訓，感覺收獲頗豐?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
本次培訓分別就四年級教材的編排特點、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
閱讀教學一直是語文教學的重點。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學生理解能力和認真閱讀的習慣。要十分重視語言的積累。
學生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學習作者表情達意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運用時才能脫口而出或涌流于筆下。
五、我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。教材是最重要的教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學著的學情才能充分地利用好教材的資源。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。
小學語文教材培訓心得體會博客篇五
我于3月6日參加了小學三年級語文下冊教材培訓。培訓中，指導(dǎo)老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法等等，他們結(jié)合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對語文教材進行精辟的闡述。
三年級屬中年級段，其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學。
上午，我們認真傾聽了馬愛萍老師為我們講解了教材的1—4單元的教學意見：其中她重點指出了閱讀教學四個重點學習項目：
1、聯(lián)系上下文理解詞語、句子的意思。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
3、學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣。
4、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。
陳萍老師為我們講解了教材的5—8單元的教學意見，她帶領(lǐng)老師們一課課的進行了教材的分析，及每課的教學建議。
下午，張麗華老師圍繞“練習”和“習作”進行了細致的講解，習作教學中教師要提供和創(chuàng)造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。培養(yǎng)學生習作的興趣，讓他們樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。張老師從習作的內(nèi)容、指導(dǎo)等方面做了指導(dǎo)，并舉了生動的事例，讓老師們明確了習作教學的方向。
一天的教材培訓，時間雖短，但從三位老師的詳實指導(dǎo)中，我對本冊教材有了更進一步的了解，對本學期的教學工作有了更明確的認識。在今后的教學中，我將以新課標為準繩，以課本為依據(jù)，以課堂為陣地，在有效課堂的探索中，做出自己最大的努力。
小學語文教材培訓心得體會博客篇六
今天，我們濟寧市各縣區(qū)的語文骨干教師齊聚金鄉(xiāng)，共同聆聽各位專家教授對國家統(tǒng)編教材小學語文學科培訓所做的報告，受益匪淺，收獲頗豐！
雖然時間比較緊，任務(wù)比較重。我們每個學員都聽的認真，筆記也記得基本細致！我也是如此。盡管快速記筆記，還是留有好多遺憾。也只能支離破碎地說說自己學習的心得了。肯定會有這樣那樣的缺點，望批評指正！
首先，新教材具有鮮明的時代氣息和愛國主義思想。增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，精選古詩文129篇，比原來增加了百分之八十。期中，古詩詞112首，文言文14篇古典名著節(jié)選3篇。
我還明白了小學核心素養(yǎng)包括四個方面：一是語文的理解能力；二是語文的運用能力；三是思維能力；四是初步的審美能力！這就要求我們在重視閱讀理解能力的同時，必須加大語言表達，特別是書面表達能力！
發(fā)展閱讀教材體制，實施“三位一體”課型。三位：精讀課；略讀課；注重往外閱讀延伸！把課外閱讀納入教材體制擴大閱讀量！努力遵循語文學科的自身規(guī)律，解決語文教什么的問題。讓我們都明白語文教學的基本任務(wù)是語言學習，是語言的理解和運用！
新教材從三個角度，三個層次來體現(xiàn)它的特點。一是高度：它體現(xiàn)了“國家意志”、“立德樹人”、“社會主義核心價值”、“培根鑄魂”艱巨的任務(wù)。二是深度：教材進入核心素養(yǎng)時代。三是創(chuàng)新點：其一，雙線結(jié)構(gòu)的單元編排體系。使人文主題和語言要素結(jié)合起來！其二，閱讀與表達并重的教材編寫特色。其三，把課外閱讀納入課程，構(gòu)建三位一體的課程體系。其四，語文要素。包括閱讀要素和習作要求。其五，單元特色。普通單元、特殊單元。
一天的學習與生活即將過去了。我的收獲不止這些，我們的目的不止如此。我們要將學習的知識運用到今后的教學中去，使自己教的輕松，讓學生學的愉快！
小學語文教材培訓心得體會博客篇七
2016年9月，踏上工作崗位兩年了第一次上一年的語文學科，同時趕上一年級語文教材的改編，這無疑為我的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)組織多次的培訓學習，今天學習2016年部編教材小學語文網(wǎng)絡(luò)培訓會，加上這兩個月的教學實踐活動?，F(xiàn)提出我在教學中所遇到的困惑。
一、經(jīng)過第一單元的識字學習后，在拼音教學上多長時間較好？
三、針對教育稍落后的西南地區(qū)而言，教材中有些插圖并不能很給學生有利的引導(dǎo)，比如aoouiu的插圖中，海上劃帆船的小象，帆船上的五環(huán)聯(lián)系到奧運五環(huán)，從而引出“ao”的讀音，在教學中，很多學生根本不認識帆船和奧運五環(huán)，反而增加了難度。
五、教材改編后，在拼音識記方面，到達要達到什么樣的程度才合適，既不加重學生的學習任務(wù)，又能達到識記的目的?由于教學時間短，教學經(jīng)驗不足，以上幾點是我在教學中感到非常困惑的地方，提出來希望大家共同探討。
小學語文教材培訓心得體會博客篇八
最近，我參加了一次小學德育培訓課程，學到了許多關(guān)于如何培養(yǎng)學生良好品德的知識和技巧。在這篇博客中，我將分享我在培訓中的體會和心得，希望能夠給其他教育工作者或者家長們提供一些參考和啟發(fā)。
這次培訓課程的重點在于如何通過具體的教育方法和活動來培養(yǎng)學生的良好品德。在課程中，我們學習了許多有趣的游戲和活動，如角色扮演和小組合作等，這些活動通過激發(fā)學生內(nèi)在的興趣和動力，幫助他們更好地理解和接受道德教育。同時，我們還學習了一些德育管理的技巧和方法，如表揚鼓勵、激勵獎勵和心理疏導(dǎo)等，這些方法可以幫助我們處理學生之間的矛盾和糾紛，并促使他們積極參與到德育活動中。
通過這次培訓，我深刻認識到德育教育的重要性。在過去的教學過程中，我更多地關(guān)注學生的學業(yè)成績，而忽視了他們的品德培養(yǎng)。然而，德育教育是教育的基石，只有在良好的品德基礎(chǔ)上，學生才能夠更好地發(fā)展自己的各項能力。因此，在今后的教學中，我將更加注重德育教育，并通過各種方法和活動，引導(dǎo)學生養(yǎng)成正確的品德觀念和行為習慣。
第四段：培訓帶來的變化。
參加這次培訓后，我在教學中嘗試了一些新的方法和活動，取得了一些積極的成效。例如，在課堂上，我更多地注重學生之間的合作和互助，讓他們從小事做起，培養(yǎng)起互幫互助的良好品德。同時，我也鼓勵學生參與到義務(wù)勞動和社會實踐中，通過實踐鍛煉，增強他們的社會責任感和公民意識。這些改變不僅讓我感受到了德育教育的魅力，也讓學生們享受到了德育帶來的成長和快樂。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次小學德育培訓，我深刻認識到了德育教育的重要性，并學到了一些實用的教育方法和技巧。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，將這些知識和技巧運用到實際教學中，并不斷探索和創(chuàng)新德育教育的方法和途徑。希望能夠通過我的努力，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
以上是我在參加小學德育培訓后的心得體會和展望。每個教育工作者都應(yīng)該認識到德育教育的重要性，并將其融入到教學中，讓學生在知識的同時，也能夠培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
小學語文教材培訓心得體會博客篇九
為了幫助教師解決教學過程中的疑難和困惑，xx年3月18日，我在晉華小學參加了“小學語文四年級教材”的培訓，感覺收獲頗豐。現(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
一、培訓內(nèi)容實用性強。
本次培訓分別就四年級教材的編排特點、教材的基本框架和內(nèi)容以及課文教學的策略和方法等作了詳細而縝密的介紹，讓每一位教師對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學樹立方向。
二、教學中要抓重點。
閱讀教學一直是語文教學的重點。掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)譴詞造句的能力，其意義重大。要培養(yǎng)學生理解能力和認真閱讀的習慣。要十分重視語言的積累。
三、領(lǐng)悟表達的方法。
學生通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學習作者表情達意的'方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準確；二是體會語句的具體形象；三是體會文章條理清楚的表達方法；四是體會選材的別具一格。
四、積累語言。
語言的學習是個日積月累的過程。學生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運用時才能脫口而出或涌流于筆下。
五、我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情。教材是最重要的教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，作者的情感以及學著的學情才能充分地利用好教材的資源。
本次培訓為教師們搭建了分享教學經(jīng)驗，探討教學策略的平臺。相信在不懈的努力下，我的專業(yè)成長步伐將邁得更快，執(zhí)教能力和課堂教學水平將進一步提高。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十
20xx年2月15日我們?nèi)w小學語文教師參加了小學語文教材培訓。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十一
我參加了20xx編教材網(wǎng)絡(luò)培訓會，聽了張老師和李老師的講解，讓我對新教材有了更深的理解。聽完課后我結(jié)合自己的實際情況重新翻閱教材，認真思考了如何利用好教材有效的教學?，F(xiàn)將我這次培訓的收獲與體會總結(jié)如下：
打開新教材映入我們眼簾的是一幅56個民族孩子的圖畫，這也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，一方面可以提高孩子們的學習興趣，加強幼小銜接，另一方面也是對學生美感的陶冶。第一板塊我是中國人，第二板塊我是小學生，第三板塊我愛學語文，這一板塊讓學生了解在語文課堂上有哪些教學內(nèi)容。
新教材的課程調(diào)整為先識字再學拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)了識字的重要，本冊教材中增加了傳統(tǒng)文化的比例，例如第一課《天地人》看似簡單的六個字，卻滲透著中華傳統(tǒng)文化天人合一的思想，蘊含著人與自然，人與人之間和諧相處的理念。
新教材中增加了一個新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，在親子閱讀過程中，可以讓孩子們把閱讀中的所思所想與大人分享，這是一種趣味式分享，而不是說教式分享，在親子閱讀中應(yīng)減輕閱讀難度，增加學生對課外閱讀的興趣，讓學生真正享受閱讀。在教學中我們應(yīng)該利用好課文中的插圖，增加教學趣味性。把插圖編成故事，聽故事是孩子們最喜歡的活動。比如：在拼音的教學中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學生自己編故事。將本課所學的拼音有效的融入故事，讓學生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學方面，插圖可以提高學生的興趣，也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容，比如《雪地里的小畫家》將每個動物的腳印直觀的呈現(xiàn)出來，有助于孩子們的理解。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學，更是對學生觀察能力的培養(yǎng)。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十二
記得那個小學時代，書法課上最喜歡的就是拿著毛筆在紙上涂涂畫畫了。但是，在那時候，我們只懂得簡單的橫，豎，撇，捺，但是真正的書法卻十分高深。近年來，家長們?yōu)榱俗尯⒆訉W好書法，會帶孩子去參加一些小學書法培訓班。
其實在參加培訓前，我一直認為小學就已經(jīng)夠了，可是在一位書法老師的帶領(lǐng)下，我認識到書法真的很深。
書法的整個過程需要一個人有韻味，需要一個人有品位，書法老師常說的一句話是：“書法胡亂寫是無法達到高水平的”。所以，要注意每一筆每一劃的筆畫、速度、力度，這些都是有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)的。
另外一個重要的點就是毛筆的重量和長度不同會影響到筆畫。比如，用長長度的筆來書寫，需掌握更大的力度和速度，不然就會改變筆畫的形狀；又比如，毛筆的輕重也會影響到你字跡的流利程度——過于輕盈的筆畫不利于加強字體的自信實。
書法課程的重點不僅僅是掌握筆畫的要素，還要多讀書，多環(huán)顧周圍景物和自然環(huán)境，這樣才能創(chuàng)作出具有藝術(shù)性，有意義的作品。例如，如果你練習隸書，就需要重點觀察古代隸書的書法特點。只有在此基礎(chǔ)上才能發(fā)掘出自己的書法個性。
總之，在參加小學書法培訓之后，我意識到了“文化”是一個非常有用的學問，并專注于對書法方面的學習中。書法老師常說：書法還要靠經(jīng)年累月的沉淀來具備震撼人心的收獲異常作品。我感到書法的道路仍然是漫長的，但經(jīng)過培訓課程和自己的不懈努力，一門文化終于與我緊密聯(lián)系。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十三
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的小學語文教材培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
20xx年2月21日下午，我們六年級的語文老師在一小培訓了人教版六年級下冊語文教材。張主任那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對人教版教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的`意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十四
最近，我參加了一次高中語文培訓課程，這場課程使我深切體會到了高中語文的重要性。通過這次課程，我學到了很多關(guān)于提高高中語文成績的方法和技巧，我的閱讀理解和寫作能力得到了提升。現(xiàn)在，我想分享我的高中語文培訓心得，希望對其他需要提高語文能力的同學有所幫助。
第二段：培訓課程的收獲
在這次高中語文培訓課程中，老師教授了我們很多有關(guān)高中語文的核心內(nèi)容，如論說文、文言文、現(xiàn)代文等。通過老師的指導(dǎo)，我也逐步掌握了閱讀收獲的技巧，比如讀題、有選擇的閱讀、理解困難等。在寫作方面，老師也教給我們許多有趣、實用的技巧，如如何利用修辭手法突出主題等。這些收獲讓我對高中語文的閱讀和寫作產(chǎn)生了更深刻的認識。
第三段：自我練習的重要性
通過這次高中語文培訓課程，我意識到了自我練習的重要性。學到的知識必須付諸實踐，只有做到真正地理解和運用，才能做到真正地掌握。因此，在課程結(jié)束后，我也采取了一些自我練習的方式，如每周閱讀一定量的課外書籍，每周寫一篇文章，將新學的知識應(yīng)用于自己的閱讀和寫作中。這些自我練習不僅加深了我對高中語文的認識，也持續(xù)提高了我的語文能力。
第四段：分享經(jīng)驗
這次高中語文培訓課程的經(jīng)歷讓我對分享經(jīng)驗有了更深的感悟。我們可以分享自己的語文心得，可以交流互相借鑒，這將幫助我們更好地提高自己的語文能力。同時分享經(jīng)驗也可以幫助我們學會如何表達自己的觀點，并獲得反饋。
第五段：總結(jié)
通過參加這次高中語文培訓課程，我的語文能力得到了實實在在的提升。學到的知識不僅有助于我的學習，在我的日常交流中也受益匪淺。除此之外，我也更深刻地認識到了自我練習和分享經(jīng)驗的重要性，這些都對我今后的人生方向有著重大的影響。
在這個思維變革的時代，學習的重要性不言而喻，我們通過各種方式和途徑獲取學習渠道，希望我們在各個領(lǐng)域不斷進步，早日實現(xiàn)自己的目標，同時也分享自己的學習經(jīng)典，與他人一起成長。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十五
段落一：
在高中時，語文成為我們最重要的學科之一。然而，在高中語文的學習過程中，我們常常遇到許多的困難和阻礙。這些問題既有語文知識的理解和掌握上的難點，也有應(yīng)對考試的技巧和方法上的難處。因此，我選擇參加了高中語文培訓課程，希望通過輔導(dǎo)，能夠更好地掌握語文知識，提高語文綜合素質(zhì)。
段落二：
首先，在高中語文培訓課程中，我學習到了更多的語文知識。在學習文言文、現(xiàn)代文、作文等一系列語文知識的時候，老師們講解的詳細透徹，頗具啟發(fā)性。在老師的幫助下，我逐漸理解和掌握了許多語文知識的精髓。不僅如此，老師們還對疑難問題給予耐心解答，幫助我克服了許多困惑和顧慮。
段落三：
其次，高中語文培訓課程也教授了我們應(yīng)對考試的技巧和方法。我們不但學習了考試中必須注意的要點和答題技巧，更重要的是也培養(yǎng)了我們的考場應(yīng)逐漸的心理素質(zhì)。通過老師的指導(dǎo)，我們學會了如何放松自己的情緒，保持自己的冷靜和信心，這些都對我們的高中學業(yè)帶來了很好的幫助和推動。
段落四：
此外，課程中的演講、朗誦、辯論等活動也讓我收獲頗豐。這些活動不僅讓我鍛煉了口頭表達能力，而且加深了我對語文知識的理解和運用。通過這些活動，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，我們相互鼓勵，相互學習。正是由于這些活動的積極參與，使得我在高中學業(yè)中獲得了許多意想不到的收獲。
段落五：
綜上所述，高中語文培訓課程對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在課程中，我學到了更多的語文知識，提高了語文綜合素質(zhì)。同時，老師們的耐心指導(dǎo)和幫助讓我更好地應(yīng)對考試和學習生活中的挑戰(zhàn)。我相信，這個經(jīng)歷會陪伴我一生，成為我未來的生活和學業(yè)中的寶貴財富。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十六
作為一名生物教師，我深知教材培訓對提高教學質(zhì)量的重要性。最近，我參加了一次生物教材培訓，收獲頗豐，特此寫下這篇博客，與大家分享我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容
這次的生物教材培訓圍繞著新版教材的內(nèi)容展開。培訓的導(dǎo)師通過詳細講解新版教材的編寫背景、內(nèi)容架構(gòu)和知識點安排，使我們對新教材有了更深入的了解。此外，導(dǎo)師還通過舉例、展示教具和實驗的方式，讓我們更直觀地理解和掌握新教材中的實驗操作步驟和注意事項。他們還給出了教材中的拓展閱讀和學生自主學習的推薦書目，使我們在備課和教學中能更好地引導(dǎo)學生進一步學習和探索。
第三段：培訓方法
這次的培訓采用了多種教學方法，包括講解、案例分析、小組討論和教學設(shè)計等。通過多元化的培訓方法，我們不僅僅聽講，還能積極參與，與其他教師一起分享經(jīng)驗和思考教學中的問題。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我們可以集思廣益，互相啟發(fā)，找到更好的教學方法和策略。此外，培訓還注重理論與實踐相結(jié)合，通過觀摩課堂和實驗演示等活動，讓我們親身體驗和感受新教材教學的魅力。這樣的培訓方法不僅提高了我們的學習興趣和參與度，也為我們的教學實踐提供了有力的支持和指導(dǎo)。
第四段：培訓收獲
通過這次培訓，我深刻認識到教材培訓對于教師的重要性。首先，培訓使我更加了解和熟悉新版教材。新教材的知識點和內(nèi)容架構(gòu)與舊版有所不同，因此，了解新教材的編寫理念和思路，對于我們更好地備課和教學至關(guān)重要。其次，培訓讓我接觸到了更多的教學資源和教學方法。通過導(dǎo)師的講解和分享，我了解到了許多新的實驗示范和教學案例，這為我豐富課堂教學提供了很好的參考和啟示。最后，培訓增強了我的教學自信。通過與其他教師的交流互動，我發(fā)現(xiàn)許多自己的教學問題也是其他教師所面臨的。在集體智慧的指導(dǎo)下，我找到了解決問題的方法，提高了自己的教學能力和自信心。
第五段：結(jié)語
通過這次生物教材培訓，我不僅學到了許多新知識和新教學方法，也認識到了教師的個人發(fā)展是持續(xù)學習和不斷探索的過程。作為生物教師，我將把培訓中學到的理念和方法運用到自己的教學實踐中，提高自己的教學水平，努力培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新能力和實踐能力的生物學習者。我相信，通過不斷學習和教學實踐的探索，我會成為一名更優(yōu)秀的生物教師。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十七
對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十八
德育培訓在當前的社會教育中扮演著重要的角色。小學德育培訓是培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀念的關(guān)鍵階段，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。通過參加小學德育培訓，我受益匪淺，收獲頗豐。
第二段：培養(yǎng)孩子主動參與社會活動的能力。
德育培訓的一個主要目標是培養(yǎng)孩子主動參與社會活動的能力。在培訓中，老師們很注重學生的參與，通過與學生的互動討論、角色扮演以及實際體驗活動，激發(fā)學生的積極性。在這個過程中，我深刻體會到了主動參與對培養(yǎng)孩子的價值。通過主動參與，孩子們可以更好地鍛煉自己的思維能力、協(xié)作能力以及表達能力。在培訓后的實踐中，我看到了孩子們主動提出自己的想法，敢于表達自己的觀點，這讓我深感德育培養(yǎng)的重要性。
第三段：培養(yǎng)孩子的社會責任感。
在小學德育培訓中，也強調(diào)培養(yǎng)孩子的社會責任感。通過解讀一些關(guān)于公益、環(huán)保等議題的故事、游戲等方式，引導(dǎo)孩子們意識到自己作為社會成員的一份子，應(yīng)該肩負起一定的社會責任。我曾參與過一個小組活動，我們一起組織了一場義賣活動，籌集資金支援貧困地區(qū)的學生。通過這個活動，我看到了孩子們積極主動地去做公益，體會到了幫助他人的喜悅。他們義無反顧地投入到這個活動中，這讓我更加堅信德育培養(yǎng)在培養(yǎng)孩子的社會責任感方面的重要性。
第四段：培養(yǎng)孩子的堅韌精神。
小學德育培訓還很注重培養(yǎng)孩子的堅韌精神。在培訓中，有時會安排一些困難和挑戰(zhàn)，用以考驗學生的耐力和毅力。而學生們需要自己去解決這些困難，通過自主學習和探究，完成任務(wù)。這種培養(yǎng)孩子堅韌精神的方式，對于他們的成長大有裨益。在培養(yǎng)中，有些孩子開始感到困難，但在努力嘗試的過程中，他們逐漸克服困難，展現(xiàn)出了堅韌精神。這不僅讓他們在某個方面上獲得了進步，也為他們今后的學習和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過小學德育培訓，我認識到德育的重要性。培養(yǎng)孩子主動參與社會活動的能力、社會責任感以及堅韌精神都是孩子們成長過程中必不可少的因素。我將會積極參與德育培訓，傳遞正能量，促進孩子們的成長。同時，我也會在日常生活中以身作則，以正確的價值觀引導(dǎo)孩子們，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度。
小學語文教材培訓心得體會博客篇十九
作為一名小學生，我有幸參加了一次道德培訓。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加明白了什么是道德，以及為什么要學習道德。在這次培訓中，我學到了很多東西，我想通過這篇博客與大家分享我的心得體會。
我先來介紹一下這次道德培訓的內(nèi)容。在培訓中，老師通過講故事、觀看影片、小組討論等方式，讓我們了解了一些道德故事和道德原則。我們學會了關(guān)心他人，尊重長輩，講誠信，做有責任心的人等等。老師還給每個人發(fā)了一本道德手冊，上面有許多道德規(guī)范和行為準則。我們被要求將手冊帶回家，與家人一起共同學習和討論。
在這次培訓中，最讓我印象深刻的是老師給我們講的一則故事。故事中講述了一個小男孩和他的媽媽在路上遇到了一個老太太，老太太被車撞傷了。而小男孩和他媽媽沒有立即停下來幫助老太太，而是選擇了繼續(xù)走。最后，在回家路上，小男孩忍不住對他媽媽說了一句：“媽媽，你為什么不幫助那個老太太？”聽了這句話后，我想了很久。我明白了，我們每個人都應(yīng)該時刻保持良好的品德和行為，就像那個小男孩一樣，在遇到需要幫助的人時能夠毫不猶豫地伸出援手。
通過這次培訓，我還明白了一個道理，那就是道德是一種習慣。在培訓中，老師告訴我們，道德不僅僅是知道什么是對的或者錯的，更重要的是要能夠做到、執(zhí)行到。所以，每天我們都要在日常生活中實踐道德，比如說，幫助同學，尊敬老師，關(guān)心家人等等。只有經(jīng)常行善，我們才能夠培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)，讓它成為我們行為的一部分。
除了道德習慣的養(yǎng)成，我還意識到了道德的重要性。在培訓中，老師和我們討論了道德對我們的影響。我們意識到，道德是我們?nèi)伺c人之間相處的基本準則，它決定了我們與社會的關(guān)系以及我們的品質(zhì)。只有具備良好的道德修養(yǎng)，我們才能夠成為有責任心的人，能夠為社會做出貢獻。
綜上所述，這次小學道德培訓給了我很多啟示和教益。我不僅學到了如何做一個道德人，還明白了道德習慣的養(yǎng)成和道德的重要性。我希望通過這次培訓，我能夠時刻保持良好的道德行為，與他人友好相處，并且將這些道德觀念傳播給更多的人。我相信，只要每個人都努力實踐道德，我們的社會將會變得更加和諧美好。
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