校本培訓自評報告（實用17篇）

在工作和學習中，報告經常被用來展示研究成果或總結某個項目的進展。撰寫報告時，我們要注意客觀性和準確性，避免主觀色彩和錯誤信息的出現。如果您需要了解特定領域的報告范文，以下是一些值得研究的經典樣本。

校本培訓自評報告篇一

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務素質，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進步伐，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應時代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，我們東港市東尖山學校積極貫徹國家和省、市有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷?，以師德教育為根本，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術的運用及高學歷培訓為重點，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高?，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：

（一）領導重視。

學校首先成立了以校長為校本培訓組長，書記、副校長為副組長，教導主任和教研組長為成員的專門培訓機構，具體由教導處負責有關教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓計劃，定期研究校本培訓工作，校本培訓己納入校長任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。

（二）經費投入。

對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動老師們學習的積極性。

（三）培訓條件。

1．校內有固定的培訓場所，有多媒體教室、網絡教室、會議室等。

2．學校圖書室閱覽室用于校本培訓用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足培訓與研究需要。

3．學校有微機室、圖書室、閱覽室和校園網建設，部分教師辦公室配有電腦，為校本培訓營造了良好環(huán)境和條件。

（四）培訓資源。

有一支校內外專兼職相結合的培訓隊伍。有能夠勝任培訓工作的本校教師為主體的師資隊伍，1位省級骨干教師，3位市級骨干教師。學校定期向教師提供充足、實用的培訓教材，復印文章。例如：《新課程標準》《現代教師：一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網絡資源，建立了校園網，并與中國衛(wèi)星教育資源網聯(lián)網，網上校本培訓資源充實，老師們隨時可以上網查資料。學校還建有學科教學學校管理及德育方面的案例庫，學科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓教材。

（一）制度建設。

1．學校校本培訓實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。2．校本培訓方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

3．有學年、學期校本培訓工作計劃和工作總結。4．有教師隊伍建設規(guī)劃和實施意見。

5．有固定的培訓時間。每學期開始2個月進行青年教師培訓；每學期開始一個月對各年級進行教學評估。

（二）實施管理。

1．每次校本培訓活動有記錄，有明確的活動內容和方式。2．教師參與校本培訓計劃的制訂。學校校本培訓領導小組參與并根據每個教師實際情況制定出切實可行的培訓計劃。

3．嚴格進行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務熟悉，學時審登規(guī)范準確，教師參登面達100%。

4．教導處為每位教師建立了校本培訓檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。

35．學校定期對校本培訓工作情況實施檢查與評價。

6．教師校本培訓折合成學分記入教師校本培訓檔案。與學校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實施表彰與獎勵。

（一）培訓內容。

1．政治及教育教學理論學習。由學校黨總支、教導處全面負責。每次教工常會的政治學習都印有相應的學習資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務學習資料供教師學習，每次教研組會都進行理論學習。

2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學校黨總部、政教處、團委負責。

3．現代信息技術培訓。全校教師98%通過了各級各類信息技術的培訓與考核，并己作為教師考核條件之一。

4．基礎教育與中小學課程改革，由教導處總負責。

5．課題研究，由教導處牽頭并協(xié)調各課題組。

6．教育科研基本知識掌握。教導處每學期制定了各級各類教育科研內容。

7．教學基本功訓練。每學期學校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學校舉辦各級各類優(yōu)質課、教學能手、鋼筆字、普通話的比賽。學校每學期開展“新星杯”、“風采杯”、“紅葉杯”課堂教學競賽活動。

8．每年新教師到校必須參加學校舉辦的上崗培訓，并充分保證了新教師培訓人員齊、課時足。

（二）培訓形式與方法。

1．定期請專家到校指導、講座。

2．學校創(chuàng)造條件送教師外出學習或參加國家、省、市、區(qū)級培訓。并定期組織了教研組長外出參觀學習，與外校交流。

3．按主管部門要求組織全員培訓。定期參加各學科學術會、學會年會。

4．定期開展專題培訓，積極開展研究性學習。如數學組以課題《研究性學習中小學數學教學案例研究》為載體，每二周進行一次理論學習專題培訓。學校絕大多數教師都指導學生開展了研究性學習，并完成了相應課題結題，形成論文或其它成果。

5．教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經驗交流、集體備課、案例分析、教學設計研究、教學觀摩、教學論壇等教研培訓活動，定期組織青年教師上匯報課、研究課、出師課，并已形成制度。

6．學校領導非常重視對老師們的培訓工作，在做好校內培訓的基礎上，每個學期學校都派出骨干教師外出學習，語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、政治、音、體、美、信息等各學科教師外出學習達半數以上，開闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學到的知識向老師們進行匯報，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益。

7．學校綜合運用集體培訓、分散培訓、專項培訓、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學校建成的校園網，通過微機培訓，老師們都掌握了使用方法，經常利用網絡資源進行自我培訓。各學科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓中的重要作用?？傊倚５男１九嘤柾ㄟ^走出去請進來、看錄像、學理論，談反思感想、寫體會，集體培訓與個別自動學習相結合等方式，提高了老師們的教育教學水平，進一步學會了運用新的教育教學理念。

1．在校本培訓中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現出一批教學能手、骨干教師和知名度較高的專家型名師。其中市級骨干教師4人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師12人。

2．學校干部的教育教學理念先進、校長提出了教師培訓是教師最大福利的理念。教師教育教學理念有所更新。

3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學行為，做好教學工作。

4．教師學歷已全部達標，高學歷的教師比例逐年大幅度增長。

6．教師信息技術應用水平普遍提高，大多數教師都會自制課件，運用多媒體教學。教師通過計算機應用水平考核合格率96．32%，另有18．38%的教師拿到了計算機應用水平考核高級證書。

7．教師綜合素質與教育教學能力提升，成績突出，在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。

8．教風端正，無違反師德現象發(fā)生。

9．學校定期對班主任進行培訓，班主任工作能力普遍提高，對班級管理規(guī)范、有效。班級學風學紀普遍較好，為形成良好的校風奠定了基礎。

（一)培訓體系上的創(chuàng)新。

我校在培訓體系上形成了以學校自主培訓為主體，聘請校外專家參與培訓和校際交流培訓相結合的開放式的培訓體系。我校有固定的校內專家培訓隊伍，同時還聘請了其它學校優(yōu)秀教師、教研員來我校講學，并進行課堂教學指導，參與教師培訓。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學校交流學習。

（二)培訓模式的創(chuàng)新。

我校在校本培訓模式上探索出了體現教師自主精神的、將教師自我培訓與集體集中培訓有效結合的校本培訓新模式。在教師自我培訓上，我們根據教師的實際需要定期印發(fā)了有關培訓資料供教師自學，并要求教師寫讀書筆記。在培訓內容上，我們還把教師如何從事教育教學研究納入到了培訓的內容。

（三)其它方面的創(chuàng)新。

我校培訓教師從事心理健康教育方面有其獨特的做法，我們形成了學科教學中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式，我們還加強了校園心育文化建設，形成了教師成長的良好文化氛圍。另外，我們還對教師如何從事研究性學習和探險究性學習的教學進行了培訓，增強了教師指導研究性學習的能力。

缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經過近幾年的實踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。

（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。

（二）在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

（四）計算機文憑有，實際操作能力弱。特別是要適應課程改革的需要，計算機與學科教學之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。

（五）由于以前對校本培訓的認識不夠，很多做過的事情都沒有及時歸檔整理，歸口管理。對校本培訓檔案建設還需不斷探索。

針對上述問題，我們要在以下方面加強：

（一）加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

（二）結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問題，及時例會說明。

（四）加強電子檔案建設。

校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓工作開創(chuàng)新局面。

校本培訓自評報告篇二

在“備好課”這輪校本培訓工作中，我校積極貫徹國家和省、市有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，以“備好課”為校本培訓為主要內容，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高?，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：

組織全體教師認真學習省市區(qū)有關教師繼續(xù)教育校本培訓文件精神，開展學習、討論，使教師們充分明確繼續(xù)教育的終身性、緊迫性、重要性，意識到只有不斷提高自身政治、業(yè)務水平，才能適應現代教育發(fā)展的要求。

1、為切實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，成立了第二實驗小學教師繼續(xù)教育校本培訓領導組和校本培訓工作組。

（一）、培訓領導組。

組長：劉靖軍。

成員：閔凡連、張琛。

（二）培訓工作組組長：呂延齡。

成員：郝學華、陳斌、謝馬婷、楊德偉、李為琴、賈曉玲。

2、制定切實可行的校本培訓方案，確定培訓目標，分年實施。

1、健全管理制度。切實可行的制度，是繼續(xù)教育工作順利進行的保障。在制度建設上，領導小組認真學習貫徹省、市、區(qū)有關文件，結合學校實際，引入激勵機制，將繼續(xù)教育工作與教師年度考核、調資晉級、評優(yōu)選先等掛鉤。根據分級管理、分層實施的原則,制訂完善了一系列繼續(xù)教育校本培訓管理制度，如：考勤制度、培訓制度、登記制度、獎懲制度，學時審核制度，這些制度有力地保障了繼續(xù)教育工作順利開展。

2、管理規(guī)范有序。登記審核工作做到公平、公正、公開，資料表冊及時上報，每個教師每學年的繼續(xù)教育學時都達到或超過了規(guī)定要求。認真做好繼續(xù)教育檔案的.收集、歸檔、裝訂，資料做到較科學規(guī)范、完整。

3、加大經費投入，保證了培訓經費、培訓教材的落實。為切實做好本次校本培訓工作，為教師的培訓提供一定的經費，為每位教師買了培訓教材和相應的工具，同時對考核達標的教師實行獎勵。

（一）、以備好課基本功為基本要求，努力提高教師職業(yè)素質。

1、集中培訓和自學相結合。教師的基本功是繼續(xù)教育的重要內容，是提高教師素質、提高課堂教學質量的關鍵。在自培活動中，要求培訓教師有計劃、有反思、有重點讀書筆記，形成書面材料。

2、以比賽帶動培訓。組織教師的教學設計比賽，課堂教學比賽。

（二）、以研促培，教研結合，促進繼續(xù)教育工作的開展。

教科研工作，以小課題研究為載體，進行教、修、研相結合實研究促進教育教學質量的全面提高。堅持組織開展校級公開課、競賽課、教案競賽、教育教學經驗交流、專題講座。

（三）、開展現代教育技術培訓，提高教師計算機應用能力。利用校本培訓對我校教師進行現代教育技術培訓?，F在我校全體教師都能操作電腦，使用多媒體技術輔助教學，中青年教師能夠制作多媒體課件。

1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。

2、在培訓中，有的教師過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

4、計算機實際操作能力弱。特別是要適應課程改革的需要，計算機與學科教學之間的整合仍舊是需要解決的一個課題。

5、經過一段時間的探索，對于校本培訓的管理工作、檔案建設工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設工作。

1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。

3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問題，及時例會說明。

我們要在以后的校本培訓中，吸取以前的好的經驗，總結不足的地方，進行好上好課的校本培訓。

烈山區(qū)二實小教研室。

20xx年10月。

校本培訓自評報告篇三

一是積極統(tǒng)籌各類教育培訓資源，加強與相關科研院所、涉農單位等聯(lián)系，建立了由農業(yè)、教育、科研以及推廣等單位人員組成的專兼職師資隊伍，為培訓工作提供了高素質的師資力量。二是認真落實農技人員對受訓職業(yè)農民跟蹤聯(lián)系服務機制，各縣區(qū)建立健全跟蹤指導服務學員檔案，明確跟蹤指導服務技術指導員，每10名學員有一名技術指導員跟蹤指導。農技指導農技員與受訓農民簽訂幫扶協(xié)議，學員在生產遇到困難時得到了及時有效的幫助，為生產效益的提高提供了重要指導，取得了實實在在的效果。埇橋區(qū)蔬果班學員段愛梅通過跟蹤指導服務，提高了冬季果樹管理水平，并被宿州市電視臺和拂曉報（宿州市黨報）報道。蕭縣農業(yè)農村局下發(fā)了《關于印發(fā)蕭縣新型職業(yè)農民培育跟蹤服務實施方案的通知》，對新型職業(yè)農民進行一年以上的“一對一”或“一對多”聯(lián)系指導服務。職業(yè)農民在農技人員的指導服務下，年均增收3萬元以上。三是結對幫扶貧困戶。20xx年全市1850名型職業(yè)農民學員各聯(lián)系幫扶1名以上貧困戶，在農業(yè)種植、養(yǎng)殖上直接幫扶貧困戶，提升了貧困戶生產技術水平。部分種養(yǎng)殖大戶學員還直接為貧困戶提供工作崗位，增加了貧困群眾的收入。泗縣制定了《關于建立泗縣新型職業(yè)農民結對幫扶機機的'通知》（泗農訓辦[20xx]31）對扶持政策做具體要求。蕭縣下發(fā)了《關于印發(fā)蕭縣新型職業(yè)農民結對幫扶貧困戶工作方案的通知》(蕭農〔20xx〕78號)，創(chuàng)新扶貧工作機制，將新型職業(yè)農民結對幫扶貧困戶作為精準扶貧的重要舉措，每月至少入戶2次以上，把所學知識傳遞到貧困戶手中，幫助貧困戶提高收入，解決實際困難，把結對幫扶貧困戶工作落到實處。

自評得分3分。

（3）農民滿意率（15分）。

通過農民教育培訓信息管理系統(tǒng)、“云上智農”app完成在線評價的農民學員比例平均達到了97%，學員對培訓效果、組織管理、師資和基地等培育綜合滿意度達95%以上。

自評得分15分。

加分項（最多10分）。

（1）探索創(chuàng)新。

在培育機制模式上，各地紛紛創(chuàng)設了高素質農民培育政策，埇橋區(qū)人民政府出臺了針對新型職業(yè)農民的專門文件；泗縣出臺了高素質農民（新型職業(yè)農民）培育政策；蕭縣人民政府辦公室《關于印發(fā)蕭縣新型職業(yè)農民培育認定及管理辦法的通知》明確說明，全面建立職業(yè)農民制度，完善配套政策體系。健全教育培訓制度，將鄉(xiāng)村人才隊伍建設納入全縣人才發(fā)展規(guī)劃體系。

我市積極承擔全省性的培訓和活動，其中中國農民豐收節(jié)安徽主會場在泗縣舉辦，會議現場農民手機應用培訓是豐收節(jié)活動重要活動之一。同時認真組織高素質農民參加了20xx年全省秸稈綜合利用產業(yè)博覽會和安徽名優(yōu)農產品暨農業(yè)產業(yè)化交易會等活動。

自評得分8分。

（2）服務發(fā)展。

我市埇橋區(qū)針對褚蘭鎮(zhèn)石板村的育苗產業(yè)舉辦提升培訓班，同時對“宿州市埇橋區(qū)瓜菜種苗協(xié)會”進行了指導服務，在開展農村電商延伸服務中，為信息進村入戶益農社入駐和信息員進行培訓指導。泗縣農業(yè)農村局、中國郵政儲蓄銀行股份有限公司、泗縣支行《關于印發(fā)金融支持新型職業(yè)農民培育工作實施方案的通知》（泗農[20xx]73號）中強調金融扶持對新型職業(yè)農民進行發(fā)展農業(yè)。靈璧縣人民政府辦公室制定下發(fā)了《靈璧縣“勸耕貸”工作實施方案的通知》，整合了農業(yè)銀行、郵儲銀行、農商行、徽商銀行等涉農銀行資源，重點扶持我縣種養(yǎng)大戶、家庭農場、農民專業(yè)合作社、農業(yè)社會化服務組織及小微農業(yè)企業(yè)等新型農業(yè)經營主體（職業(yè)農民），為全縣新型職業(yè)農民提供了全方位的金融政策支持。

自評得分5分。

（3）社會影響。

20xx年宿州市新型職業(yè)農民培訓市領導高度重視，專門在《宿州市20xx年新型職業(yè)農民培訓實施方案》上做出重要批示，要求要“精心實施，努力擴大培訓規(guī)模，提高培訓質量，為鄉(xiāng)村振興培育更多的人才”。埇橋區(qū)“五好”培育模式受到省廳領導的認可和肯定，并作為典型經驗被省農業(yè)農村廳在《皖農交流》上刊載并供各地學習借鑒。

校本培訓自評報告篇四

本文目錄。

青島九聯(lián)小學座落于萊西市區(qū)西行六公里處，美麗的大沽河西畔。這是一所現代化的農村小學。學校占地26460平方米，校舍建筑面積10190平方米，全校綠化面積13398平方米。學校現有教學班13個，在校學生523人，教職工40人，其中小學高級教師10人，本科學歷15人，?？茖W歷16人，學歷達標率100%，35周歲以下的青年教師占一線教師的45%。

學校不僅有漂亮優(yōu)美的外部環(huán)境，內部功能教室也一應俱全：設有多媒體教室、語音室、微機室、實驗室、圖書室、綜合實踐室、隊室、音樂室、舞蹈室、美術室、書法室、天文觀測臺等十幾個專用教室，各功能教室制度健全，管理規(guī)范，有專人負責，教育氛圍良好，使用率高，器材配備均達到省定農村小學一類標準。

我校始終把教師的校本培訓作為一項重要工作，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。

學校確立了教師隊伍建設的思路，即以師德師風建設為核心，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，把教師的全員培訓與骨干教師的重點培訓有機結合，著力構建學習型組織框架，努力造就一支政治素質優(yōu)良、業(yè)務基礎堅實、實踐經驗豐富、整體結構合理的研究型教師隊伍。

一、領導重視，保障到位。

1.組織保障。建立健全的組織機構，是保證校本培訓各項工作的有效落實。學校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓副組長，其他中層以上領導為成員的領導小組。學校根據校本教研的實際特點，建立了“校長決策調控—副校長具體負責—中層以上相關領導組織落實—教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓的任務落到實處。使我校的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。

2.時間保障。我校每周五晚學后為校本培訓固定時間，一方面組織教師學習國家的政策法規(guī)等文件和師干訓相關文件，不斷加強教師自身的職業(yè)道德建設；另一方面，以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質。

3.專項經費予以保障。保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，我們有針對性地為教師購買了相關的教育教學書籍3000多本、報紙、雜志60多種、音像資料470多小時；學校還以九聯(lián)集團為依托，先后籌措資金200多萬元，用于校園綠化、多媒體教室的配備、微機室的改造，教學儀器、圖書的補充，校園文化的建設等，每學期教師外出培訓費用4800多元，請進名師講座、上課8000多元，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。

二、健全制度，落實培訓。

學校注重校本培訓過程的管理，各種教師培訓檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了“青島九聯(lián)小學關于加強教師隊伍建設的意見”、“青島九聯(lián)小學教師校本培訓規(guī)劃”、“青島九聯(lián)小學關于鼓勵教師研修提高的實施意見”、“青島九聯(lián)小學新課程改革教師。

培訓方案。

”等一系列制度、規(guī)定。并將培訓計劃納入學期工作計劃，教導處制訂的每年度校本培訓實施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。

我校的校本培訓堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進行了教師的校本培訓：

1.抓好師德教育培訓。深入貫徹落實在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，繼續(xù)以“誦讀國學經典，醇化道德人格”活動為載體，舉行了“讀《教育者的十條箴言》有感”為內容的萊西市級經典研讀現場會,使老師們感受到了經典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育，開展“師愛助你成長”、“我做學生良師益友”、“教師風采演講”活動。

2.青年教師的培訓。

3.骨干培訓。

制定骨干教師培訓目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓，提高骨干教師的政治業(yè)務素質和新課程改革所必須的教育教學能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干和示范作用。

4.班主任培訓。

三、堅持靈活多樣的培訓方式。

靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平臺。

1.以課題研究帶動培訓。

科研興校是我校主要的辦學思路之一。我們歷來十分重視對教育教學規(guī)律的研究，以此帶動教師培訓?；旧闲纬闪嗣總€學科有課題，每位教師搞科研的局面，如語文以閱讀為突破口，數學以情景教學為突破口，英語注重口語教學，達到促進教育教學質量的提高，促進教師成長的目的。

2.外出學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。近幾年來，我校共有語文、數學、英語、體育、音樂、美術、信息技術等學科教師代表將近50人次參加各級培訓和參觀學習。為了放大考察學習的效能，建立了外出學習報告制度。將先進的辦學理念、思路、經驗、最新信息由個體、部分輻射到全體，實現學習效益的最大化。

3.個人研修加集體研修培訓。

個人研修是校本培訓主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修。首先每學期學校為每個教師配備了教育教學理論書籍，如《愛的教育》《給教師的一百條建議》《魏書生的班主任建設》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當前教師視野不夠開闊，理念不夠先進的局限性，我校采用“請進來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。學校自xx年以來，相繼邀請了青島市陶行知研究學會會長周嘉惠教授、青島市師范處的李淑芳處長、開發(fā)區(qū)香江二路的顧校長、鎮(zhèn)江路小學的尹海英校長、萊西市教科所的李茂春所長、萊西市師干訓李順華主任，萊西市小學教研室李兆榮主任等專家來我校講座、聽評課。每學期理論學習專題講座4--5次，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣。再次舉行同課異構活動，請青島名師來校送課，以開闊教師的備課思路。

xx年4月16號，我校邀請青島教師成長工作室的李淑芳老師帶領黃島開發(fā)區(qū)香江二路小學孔令鳳老師來我校同李巖驊老師語文課同課異構，4月20號周嘉惠教授帶領青島櫸園小學陳敏老師來我校同李新鳳老師英語同課異構，收到了很好的效果。為落實低年級復習課的實效性，解決學生復習時的枯燥乏味，探尋適合低年級學生特點的復習方法，6月19日再次邀請周嘉惠教授帶領青島市市南區(qū)鎮(zhèn)江路小學的尹海英校長，骨干教師栗華老師和彭翠林老師來我校送課。趣味盎然的試題設計，機動靈活的課堂復習方法，一個個精彩環(huán)節(jié)的設計，讓學生真正感受到了快樂學習，快樂復習。使全校教師得到了一個學習與提高的機會。

4.教育資源培訓。

積極開展《紅蕾》、《教育文摘》等教育資源讀書培訓。每個班級、每位老師寫。

讀書筆記。

讀書感悟征文優(yōu)秀的張貼在學校的廊報上供全體學生、教師瀏覽、閱讀。此項活動的開展極大地調動了師生的讀書熱情。積極瀏覽琴島教師工作室網站全體教師實名注冊中午到微機室讀文章、學習教育理念跟帖發(fā)體會發(fā)表文章。讓名師的言行來影響自己提升自己的教育素養(yǎng)。

5.加強基本功訓練。

一方面采用三種基本方法訓練教師基本功。

（1）我校將三筆、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓練，主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養(yǎng)成習慣。

（2）學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內外輔導、教書育人等六個教學方面進行訓練。每學年初成立學科備課組，確定備課組組長，規(guī)定每周不少于一次集體備課，做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長補短，互相學習交流，提高全備課組每位教師的教學能力。要求教師人人鉆研教學大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學科各教學單元的教學重點與難點；分析該學科的教學改革動向，掌握變化規(guī)律。

（3）各項基本功技能在教學實踐中的綜合應用。

我校始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。

另一方面通過活動的開展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學練功；技能競賽，創(chuàng)造氛圍；加強教研，綜合提高。為使教師的教育教學的理念真正有轉變，教師的教學基本功和研究能力有較大的提高，實現校本培訓與自我主動培訓相結合，我校積極組織教師開展多層次的教育教學改革的實踐活動，學校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓。通過一系列的培訓活動，我校教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文6篇，發(fā)表省級論文30多篇、發(fā)表青島市級獲獎的科研論文30多篇；1人獲萊西市朗誦比賽一等獎，10人在萊西市級征文活動獲優(yōu)秀輔導獎。

四、校企聯(lián)合培訓模式，提高校本培訓實效性。

在校內經過幾年的實踐研究探索，基本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進、外部支持路徑，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領等方法進行培訓；注重四個結合：自我反思與學校支持相結合，自我反思與校本教研活動相結合，自我反思與引領指導相結合，自我反思與課題研究相結合。

在校外，為學習九聯(lián)集團先進的的管理方式，我校積極學習九聯(lián)管理，探索了一套學習九聯(lián)經驗—聘請高層管理人員講座—參觀公司加工流程---激發(fā)九聯(lián)教師積極工作的校企聯(lián)營的新型校本培訓模式。通過每學期2---3次的企業(yè)培訓，如企業(yè)艱難時期的發(fā)展，擴大規(guī)模的發(fā)展，企業(yè)壯大走出國外的事例等等內容，使教師明確了九聯(lián)企業(yè)精神，即“永遠不滿足已有的成績，永遠不能半途而廢，永遠不相信虧損，要善于用腦子來管理企業(yè)，沒有解決不了的問題”。讓教師們有了克服困難的勇氣，增強了工作的信心，鼓足了工作的干勁，同時也為我校的校企聯(lián)合培訓模式奠定了基礎。

五、培訓成果。

幾年來，我校教師參加各級課堂教學活動中，出示省級優(yōu)質課兩節(jié)，青島市級優(yōu)質課一節(jié)、萊西市級優(yōu)質課12節(jié)，10人出示了萊西市級公開課、同時有10人獲萊西市級教學能手，5人萊西市優(yōu)秀教師，李旭華老師、王美玉老師獲萊西市藝術節(jié)合唱、書畫比賽優(yōu)秀輔導教師的稱號。

我校先后榮獲了“校本培訓示范學?！?，“萊西市規(guī)范化學校”，“萊西市寫教學先進單位”，“青島市規(guī)范化學?！?，“萊西市電化教學工作先進單位”，“萊西市教育工作先進單位”，“青島市德育先進集體”，“山東省規(guī)范化學?！保敖逃夹g管理工作先進單位”，“班主任全員培訓工作先進單位”，“萊西市科技教育工作先進集體”等榮譽稱號。上級領導多次蒞臨我校檢查指導，對學校的管理和教學水平予以充分肯定和高度評價。目前的青島九聯(lián)小學已基本實現了辦學條件標準化，學校管理規(guī)范化，素質教育優(yōu)良化的辦學目標。

在今后的工作中，我們將通過校本培訓，使教師的綜合素質得到進一步的提高。為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

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一、強化校本培訓的保障機制。

一）領導重視。

二）經費投入。

1.有年度校本培訓經費并逐年增加。

合計。

2.有校本培訓成果獎勵經費和教育科研課題資助經費。

合計。

三）培訓條件。

四）培訓資源。

五）制度建設。

1.學校校本培訓實施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。

2.校本培訓方案針對性強，具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點。

4.有教師隊伍建設規(guī)劃和實施意見。

六）實施管理。

1.?每次校本培訓活動有記錄，有明確的活動內容和方式。

5.?學校定期對校本培訓工作情況實施檢查與評價。

七）培訓內容。

2.班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學校黨總支、政教處、團委負責。

3.和湖南師大法學院共同舉辦了研究生課程班有85位教師參加了學習并獲結業(yè)證。

4.基礎教育與高中課程改革，由教科室總負責。

5.課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調各課題組。

6.教育科研基本知識掌握。教科室每學期制定了各級各類教育科研內容。

八）培訓形式與方法。

1.定期請專家到校指導、講座，湖南師大、華東師大是我校常年協(xié)約的高等學校。

九）培訓成果。

3.教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學行為，做好教學工作。

8.教風端正，無違反師德現象發(fā)生。

10.普通話合格率100%，達二甲水平的教師占19.12%。

十）成果推廣。

湖南省德育工作年會在我校召開，對我校德育工作給予了充分肯定。

十一）表彰獎勵。

五、特色創(chuàng)新方面。

一)培訓體系上的創(chuàng)新。

二)培訓模式的創(chuàng)新。

三)其它方面的創(chuàng)新。

六、存在問題。

（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。

（二）在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。

（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。

七、今后努力方向與措施。

針對上述問題，我們要在以下方面加強：

（一）加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問題，及時例會說明。

(四)加強電子檔案建設。

校本培訓自評報告篇五

20xx年正式啟動的“xx中小學校長建設年”為中小學校長構建了廣闊的發(fā)展平臺，我借此契機，根據江州區(qū)教育局《關于印發(fā)〈崇左市江州區(qū)中小學校長建設年實施方案〉的通知》要求，積極參與校長建設年的各項活動，真抓實干，開拓進取，銳意創(chuàng)新，將我校的各項工作推上了一個新的臺階。現對照《xx壯族自治區(qū)中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》進行自評，自評報告如下：

該項分值10分，自評得分10分。在行政管理方面能做到每年有計劃、有目標地根據學校實際制定出學校工作計劃，并考慮學校的長遠發(fā)展，做好遠景規(guī)劃，而且計劃的制定充分發(fā)揚民主，無事事均由自己包攬和獨斷專行的行為。

1、學校能夠從教育發(fā)展的趨勢、社會的需求、自身條件及師生的愿望出發(fā)，制定學校發(fā)展的短、中、長期規(guī)劃，如《明確目標繪藍圖抓住機遇求發(fā)展（xx鄉(xiāng)中心小學20xx~20xx年發(fā)展規(guī)劃）》，實現了目標管理。自己亦能制定《個人發(fā)展規(guī)劃》，為自身的發(fā)展和更合理管理學校構建了目標。

2、學校組織開展的各項工作，都能夠按照“計劃—實施—檢查—總結”的管理程序有序進行，管理環(huán)節(jié)齊備。

3、學校根據教育教學管理的需要，建立健全管理機構，合理分工，明確職責。學校目前設有黨支部、校長室、教導處、教研組、年級組、后勤組等機構，另外還設有工會、少先隊等機構和組織，每個工作崗位都有明確的崗位職責。

1、對學生權利保護意識較強。

（1）能夠按照相關法律要求制定本校學生管理制度，能夠關注女生群體。

（2）能夠熟悉有關學生權利保護的法律及相關知識。

（3）能夠認識和了解校內外對學生構成現實或潛在傷害的因素并采取相應措施加以消除。

（4）能夠針對傷害學生心理與情況的教師言行加以制止或實施預防措施。

2、重視學生日常行為規(guī)范管理，經常組織師生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并進一步修訂完善了《文明班級量化計分標準》、《文明宿舍評比辦法》等，不定期檢查學生儀容儀表，促使學生樹立健康文明的形象，努力培養(yǎng)其良好的行為習慣；重視學生的心里健康教育，建立教師與學生的談心制度并正常開展工作。面向全體學生，并關注學生全面發(fā)展。

在教師的管理上，能依據《教師法》等相關法律法規(guī)，維護教師的權益，同時加強教師法制觀念和職業(yè)道德建設，實行有效的評價制度和獎懲制度激勵教師，并注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師業(yè)務水平和綜合素質。

1、在制定學校各項涉及教師管理的規(guī)章制度時，能充分體現以人為本的思想，尊重和保護教師的合法權益；教師能通過教代會等形式積極參與到學校管理中去，充分體現學校管理的民主化。

2、高度重視教師隊伍的職業(yè)道德建設，經常組織教職工學習有關法律法規(guī)。通過學習，全體教師能嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，沒有打罵、污辱、體罰學生的行為。

3、重視教師的專業(yè)發(fā)展，定期組織教師業(yè)務學習，選送教師參加各種培訓活動，不斷提高教師的業(yè)務水平。制定教師專業(yè)發(fā)展計劃和學校骨干教師培養(yǎng)措施，積極發(fā)動教師參加繼續(xù)教育，認真按計劃開展校本培訓教研活動。4、建立有效的教師評價機制，制定《教師教學常規(guī)考核評分標準》等科學合理的評價制度，并正常執(zhí)行。

(一)教學常規(guī)。

1、堅持以教學工作為中心，面向全體學生，確保教學秩序正常，按規(guī)定開全課程、開足課時，不存在隨意停課現象。積極進行校本課程開發(fā)，擬于下學期正式開展以“保護生態(tài)環(huán)境，關注生物多樣化”為主題的科普實踐課程。

2、各種教學制度明確，實施效果良好。

（1）教師工作制度，如：課堂教學制度、工作量制度、備課和集體備課制度、教學質量評價制度等制度齊全，條例詳細，使學校的量化管理和教師教學工作的評價有據可依。

（2）學生學習管理制度齊全、到位，符合學生身心發(fā)展，對學生日常學習和行為舉止產生督導作用。

3、狠抓教學常規(guī)管理，做到有計劃、有檢查、有分析反饋，無重大教學責任事故和考試事故發(fā)生。

4、認真組織指導并親自參與日常教研活動，每學期聽課25節(jié)以上，參加評課7節(jié)以上。

(二)課程與教學改革。

1、積極推進課改，經常組織教師外出觀摩學習課改經驗，促進了我校課改深入開展，使學生在課改中樂學、肯學，各方面素質均得到不同程度的提高。

校本培訓自評報告篇六

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務素質，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進步伐，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應時代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，我校積極貫徹市、縣有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷?，以師德教育為根本，以校本培訓教材(更多文章請關注：w)為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術的運用及高學歷培訓為重點，走以“課改為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高?，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：

每期主持校內集中培訓。

制定師資培訓遠期規(guī)劃和近期目標，并列入辦學整體規(guī)劃；科學制訂校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，年初有計劃，年終有總結；組建了一支專、兼職相結合的師資培訓指導教師隊伍，學校按相關文件精神報銷外出培訓教師有關費用；微機室、圖書室、閱覽室和校園網建設完善，有必需的培訓資料（期刊雜志及音像資料）。

有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓，做到的目標明確、重點突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性；按上級要求完成送培任務。

創(chuàng)新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與集中、脫產與校本、區(qū)域與區(qū)外、學歷與非學歷相結合，通過集中培訓、網絡研修等多種新式，開展了“師徒結對”活動，請專家到校指導、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。

集中培訓記錄和個人自學筆記；學校有檢查記載、有規(guī)范的`師訓記錄和考勤簽到、考核評價及獎懲兌現、有總結通報并定期采取有效的形式驗收培訓效果。

學校師德風尚優(yōu)良，社會反響好，民主測評滿意率達100%；無違規(guī)上訪、群訪；無群體惡性的事件現象發(fā)生。

教師教學成績突出，今年中考再創(chuàng)輝煌，在全縣教學質量考核中，名列同類學校前茅。班主任工作能力普遍提高，班級管理規(guī)范有效，學校文明禮儀教育成效顯著，師生無違法犯罪行為發(fā)生。教師對學校校本培訓的滿意度達90%以上。

師資隊伍整體素質高，本年在縣級賽課活動中3個榮獲一等獎，很多教師論文獲獎。教師能用較新的教學理念指導設計教學，普遍能夠按照新課程的要求開展教學工作。

校本培訓自評報告篇七

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實和提高自身政治思想和業(yè)務素質，才能適應教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進步伐，與時俱進，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應時代發(fā)展的教師群體，構建好師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍，我們望城縣第一中學積極貫徹國家和省、市有關教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦?，以校本培訓教材為載體，以新課改培訓為中心，以現代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現代教育技術的運用及高學歷培訓為重點，走以“課題為載體，教、修、研相結合”的校本培訓模式，使我校教師教育教學觀念得到更新，知識結構不斷完善，教師綜合素質進一步提高?，F將我校校本培訓工作自查情況報告如下：

一）領導重視。

學校首先成立了以校長為校本培訓組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教務科、學生科、教科室、督查室主要領導為成員的專門培訓機構，具體由教科室負責有關教師的校本培訓及考核工作，責任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓計劃，定期研究校本培訓工作，校本培訓己納入校長任期工作目標，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。

對于我校的校本培訓工作，教師的差旅費、培訓費、加班費、教材費、專家講課費等一切費用學校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調動老師們學習的積極性。

校本培訓自評報告篇八

一、部門（單位）概況（10）。

1、縣統(tǒng)計局是負責本縣統(tǒng)計和國民經濟核算工作的政府直屬機構，是1個獨立的核算行政單位，7個內設機構。

2、在職10人.共有編制12人（行政編制6人，行政工勤1人，普查中心事業(yè)編制5人，）。

3、主要職責。

（一）貫徹執(zhí)行國家、省、州統(tǒng)計工作的方針、政策和法律、法規(guī)以及統(tǒng)計制度、統(tǒng)計標準；貫徹實施新的國民經濟核算體系和全國、全省、全州統(tǒng)一的基本統(tǒng)計制度；完善和統(tǒng)一全縣各項核算制度和方法。

（二）承擔領導和協(xié)調全縣統(tǒng)計工作，指導全縣統(tǒng)計工作業(yè)務和國民經濟核算工作，確保統(tǒng)計數據真實、準確、及時的責任；依法治理統(tǒng)計工作，宣傳、貫徹、執(zhí)行《中華人民共和國統(tǒng)計法》和《中華人民共和國統(tǒng)計法實施細則》以及《省統(tǒng)計管理條例》。檢查監(jiān)督統(tǒng)計法規(guī)的實施，開展對統(tǒng)計違法案件的調查和查處工作，維護統(tǒng)計數據的準確性、真實性。

（三）負責組織實施全縣人口、經濟、農業(yè)等重大國情國力普查工作，會同有關部門擬訂重大縣情縣力的普查及專項調查計劃、方案并組織實施，匯總、整理和提供有關縣情縣力方面的統(tǒng)計數據。

（四）負責組織實施農林牧漁業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、房地產業(yè)等國民經濟行業(yè)以及能源、投資、人口、收入、科技、社會發(fā)展基本情況、環(huán)境基本狀況等領域的統(tǒng)計調查，建立全縣經濟社會發(fā)展監(jiān)測評價制度及指標體系，對重點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和重要領域實施監(jiān)測評價，牽頭綜合整理和提供資源、房屋、旅游、教育、衛(wèi)生、郵電、交通運輸、社會保障、公用事業(yè)、對外貿易、對外經濟等全縣基本統(tǒng)計資料。

（五）建立健全全縣統(tǒng)計數據質量審核、監(jiān)控和評估制度，依法對重要統(tǒng)計數據進行審核、監(jiān)控的評估，組織指導統(tǒng)計基層基礎建設。

（六）負責對全縣國民經濟、社會發(fā)展、科技進步和資源環(huán)境等情況進行統(tǒng)計分析和預測，定期發(fā)布全縣經濟社會發(fā)展情況的統(tǒng)計信息，向縣委、政府及有關部門提供統(tǒng)計咨詢建議，向社會公眾提供統(tǒng)計信息服務。

（七）會同有關部門做好社會經濟運行監(jiān)測統(tǒng)計工作，及時、準確、全面地為政府和管理部門決策提供信息和數據。

（八）加強統(tǒng)計信息化建設，建立和維護全縣基本單位名錄庫，發(fā)揮好全縣統(tǒng)計系統(tǒng)廣域網的服務功能。

（九）組織管理和實施全縣社情民意調查工作，組織開展統(tǒng)計科學研究工作。

（十）承擔縣政府公布的有關行政審批事項。

（十一）承辦縣政府交辦的其他事項。

二、專項資金收支情況（10）。

專項資金收入情況:20xx年收省局撥付專項資金資金共計23.6萬元整，其中：包括農普兩員補助資金10萬元，平安建設調查補助經費1.6萬元，旅游等調查經費2萬元，基層基礎建設補助10萬元。

專項資金支出情況：專項資金使用嚴格按照省統(tǒng)計局《財務管理制度》、《會計核算管理制度》和其他相關規(guī)定執(zhí)行，此次績效評價過程未發(fā)現有截留、擠占或挪用項目資金的情況。

（一）按省、州規(guī)定發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩員補助費共計10萬元使用情況：1.已經全部下發(fā)17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中：米龍鄉(xiāng)5000元，波斯河鄉(xiāng)7500元，德差鄉(xiāng)5000元，八角樓鄉(xiāng)7500元，惡古鄉(xiāng)5000元，麻郎措鄉(xiāng)5000元，木絨鄉(xiāng)5000元，河口鎮(zhèn)7500元，八衣絨鄉(xiāng)5000元，牙衣河鄉(xiāng)5000元，紅龍鎮(zhèn)5000元，呷拉鎮(zhèn)7500元，西俄洛鎮(zhèn)7500元，祝桑鄉(xiāng)7500元，瓦多鄉(xiāng)5000元，普巴絨鄉(xiāng)5000元，柯拉鄉(xiāng)5000元，經費支出總額10萬元。

（二）20xx平安建設調查補助經費1.6萬元使用情況：1.辦公費1.6元。包括購置開展平安建設調查工作辦公文具等辦公用品。

（三）旅游等調查經費2萬元，1.辦公費10883元，包括開展各項調查工作辦公用品購買；3.印刷費9117元，包括統(tǒng)計調查表打印等費用。經費支出總額2萬元。

（四）基層基礎建設補助10萬元，1辦公費100000元，用于購買電腦、激光打印機、墨粉盒等，其中：購買電腦和激光打印機已經全部列入本單位固定資產。

三、專項支出管理情況（56）。

（一）項目績效目標設置（20）。

為加強和規(guī)范我局專項資金管理，充分發(fā)揮專項資金使用效益，依據相關的法律和規(guī)定，制定專項資金使用辦法。省級專項資金的管理和使用應符合財政預算管理的有關規(guī)定，遵循公開公平、突出重點、?？顚Ｓ?、注重績效的原則。

（二）綜合管理情況（26）。

為加強我局預算績效管理，不斷提高財政資金配置和使用效益，經局研究決定，成立了績效管理自評領導小組，由局長任組長，分管財務副局長任副組長，財務室干部為成員，專門負責本次績效自評工作。以績效考核的各項文件精神為指導，以整體績效支出為內容，對各項支出的質量指標，數量指標，對指標內容進行一一的評價考核打分，取得一定經濟、社會、環(huán)境效益。我局在資金使用上一直按照國家財經法規(guī)和本局財務管理制度規(guī)定以及有關專項資金管理辦法的規(guī)定收支，按照財經制度的有關要求，做到專款專用，專人保管，保證資金使用的合規(guī)性。資金使用無截留、擠占、挪用、虛列支出等情況。

（三）績效目標完成情況（10分）。

1、20xx年安排的4個專項資金共計23.6萬元已經全部撥付到位，并全部按期支出使用。為確保?？顚Ｓ茫l(fā)揮應有作用，我局制定了嚴格的專項資金管理辦法，嚴格按制度辦事，嚴防專項資金挪用它用。

2、本局的專項資金主要用于統(tǒng)計調查方面的支出，不存在招投標，主要是嚴格按照局里的財務管理制度，統(tǒng)一嚴格管理。

3、（1）委托業(yè)務費1.6萬元，資金來源為省級補助，全部用于辦公用品購買。

（2）農業(yè)普查兩員經費10萬元，全部發(fā)放至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（3）旅游等調查經費2萬元用于調查工作中下鄉(xiāng)補助和產生的差旅費。

（4）基層基礎建設補助10萬元全部用于局維持機構正常運轉所需的公用支出。

四、自評結論及建議（20）。

1、我局切實做到財務管理健全規(guī)范，沒有發(fā)生違法違規(guī)現象，我局將在以后的工作中加強專項資金的管理使用，嚴格控制專項資金的開支，提高經費的使用效率。

2、我局認真對20xx年專項資金項目績效進行了評分，評分結果是96分。

校本培訓自評報告篇九

1.項目任務。20xx年省下達我市新型職業(yè)農民培訓任務1850人，其中培訓新型農業(yè)經營主體帶頭人900人，返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者50人，產業(yè)扶貧帶頭人400人，專業(yè)生產型200人，技能服務型300人。

2.經費投入。20xx年項目總投入資金為547.5萬元，其中埇橋區(qū)70萬元，碭山縣85萬元，蕭縣152.5萬元，靈璧縣105萬元，泗縣135萬元，按照省實施方案要求，均已全部及時撥付到位。

3.實施范圍。我市新型職業(yè)農民培訓項目由縣、區(qū)農業(yè)、財政部門共同組織實施，由經認定的培訓機構承擔具體培訓任務。主要開展生產經營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民培訓，培訓工作結合脫貧攻堅，各縣區(qū)將貧困村中符合新型職業(yè)農民遴選條件的，優(yōu)先確定為培訓對象。

4.培訓機構。經過遴選，全市共遴選11家培訓機構，其中碭山3家、埇橋區(qū)1家、蕭縣3家、靈璧2家、泗縣2家。

5.任務完成。截止目前，我市已完成培訓人數1850人，完成全年任務數的100%。

6.主要成效。通過培訓，提升了學員現代農業(yè)發(fā)展新理念，開拓了思維，了解了先進生產技術、設施等，促進了自身農業(yè)生產工作。為全市加快培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經營的生產經營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民隊伍提供了人才支撐，取得了良好社會效益。

對照20xx年新型職業(yè)農民培訓民生工程績效評價指標，我局認真進行了自評，自評得分110分。

（一）投入（25分）。

1.組織保障（15分）。

（1）目標管理（5分）。為摸清農民培訓需求，我市及各縣區(qū)在制定實施方案前，均都開展了摸底調研，摸清產業(yè)發(fā)展需求、農民理念知識技能需求，力求培訓真正以農民為中心，與產業(yè)需求相適應，與農村發(fā)展相協(xié)調。省實施方案下達后，市農業(yè)農村局按照省農業(yè)農村廳20xx年新型職業(yè)農民培訓民生工程實施方案要求，提前謀劃，精心組織，4月17日與市財政局聯(lián)合下發(fā)了《關于印發(fā)20xx年宿州市新型職業(yè)農民培育工作實施方案的通知》（宿農〔20xx〕31號）。在方案制定出臺過程中，各縣區(qū)參照同步開展各項工作，并與財政局聯(lián)合制定下發(fā)了實施方案?？h區(qū)農業(yè)農村局結合當地農業(yè)發(fā)展實際，制定了分專業(yè)培訓方案，明確了培訓目標任務、完成時限、及培訓合格率達到90%以上等。上述相關方案均按照要求及時上報了省科教處。

自評得分5分。

（2）申報審核（5分）。各縣區(qū)學員遴選都嚴格按照實施方案要求，優(yōu)先遴選新冠肺炎疫情影響較重地區(qū)的農民參訓，采取個人申請、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣區(qū)農業(yè)農村局擇優(yōu)選擇的方式嚴格遴選培訓對象，重點選擇種養(yǎng)大戶、家庭農場、農民合作社骨干等?？h區(qū)農業(yè)農村局在調查摸底的前提下，擬定了20xx年學員培訓需求培訓上報市農業(yè)農村局。市農業(yè)農村局對縣區(qū)上報培訓需求進行了審核，并匯總形成宿州市20xx年新型職業(yè)農民培育任務匯總表上報省農業(yè)農村廳。培訓機構開班前均提交開班申請，各培訓機構根據產業(yè)發(fā)展和專業(yè)特點，分班制定了切實可行的培訓班計劃，做到計劃科學、可操作性強，經縣農業(yè)農村局審核批復后才開班培訓，為新型職業(yè)農民規(guī)范培訓提供了保證。

自評得分5分。

（3）工作部署推動（5分）。

市農業(yè)農村局對新型職業(yè)農民培訓民生工程十分重視，省發(fā)案下發(fā)后，市里隨即于4月28日召開了由各縣區(qū)農業(yè)農村局分管領導、科教股股長參加的全市新型職業(yè)農民培訓民生工程工作會議，會議上交流了20xx年新型職業(yè)農民培訓開展情況及安排部署20xx年新型職業(yè)農民培訓工作，同時對20xx年新型職業(yè)農民培訓實施方案進行了解讀。各縣區(qū)也分別召開工作會議，切實加強新型職業(yè)農民培訓民生工程建設。同時各縣區(qū)圍繞地方現代農業(yè)發(fā)展和全產業(yè)鏈需要，開展技術培訓與跟蹤服務，統(tǒng)籌利用各類教育培訓資源，充分依托涉農職業(yè)院校、科研院所、推廣機構、農業(yè)企業(yè)、技術服務公司、新型農業(yè)經營服務主體等資源優(yōu)勢，拓展面向高素質農民的培訓服務，完善了多方力量參與的農民教育培訓體系。同時各地分別建立新型職業(yè)農民培訓師資庫，并根據培訓專業(yè)選擇功能齊全、隊伍優(yōu)良、管理規(guī)范的實訓基地，在優(yōu)先選用部省教材的同時，為學員印制了專業(yè)培訓教材。

自評得分5分。

2、資金落實（10分）。

20xx年項目總投入資金為547.5萬元，其中埇橋區(qū)70萬元，碭山縣85萬元，蕭縣152.5萬元，靈璧縣105萬元，泗縣135萬元，按照省實施方案要求，對培訓實行分階段按比例撥付，省資金達到縣區(qū)財政后，均及時按80%比例撥付到培訓機構，確保培訓機構正常開展工作。在培訓結束后，市、縣區(qū)農業(yè)農村局與財政局聯(lián)合對培訓工作進行了驗收，驗收合格后及時撥付了剩余的`20%資金，資金到位率100%，保障了項目資金正常支出和資金審計工作的開展。

自評得分10分。

（二）過程（15分）。

1、項目管理（12分）。

（1）政府采購執(zhí)行情況（3分）。

按照實施方案要求，各縣、區(qū)農業(yè)農村局會同財政局按照政府購買服務或定向委托等符合規(guī)范的方式，擇優(yōu)遴選確定培訓機構，并與培訓機構簽訂培訓合同，同時將培訓機構承擔的培訓任務情況上報省農業(yè)農村廳備案。經過遴選，全市共遴選11家培訓機構，其中碭山3家、埇橋區(qū)1家、蕭縣3家、靈璧2家、泗縣2家。

自評得分3分。

（2）監(jiān)督檢查（3分）。

一是強化工作調度。每月對縣區(qū)培訓進度等情況進行排名，上報市民生辦，由民生辦通報縣區(qū)政府。二是建立隨機抽查機制，加強制度保障，發(fā)現問題督促限期整改。為全面掌握培訓的整體進展情況，市里在8月份開展了新型職業(yè)農民培訓中期檢查，并對檢查情況進行了通報，并要求對通報存在的問題要及時整改到位。三是建立月報告制度，每月28日前將培訓進度情況報送省和市民生辦，及時了解和掌握培訓進展。四是充分利用全國農業(yè)科教云平臺信息管理系統(tǒng)，及時進行監(jiān)管。五是按照民生工程實施要求和規(guī)定，認真做好年度績效評價考核等。

自評得分3分。

（3）信息調度（6分）。

按照省農業(yè)農村廳要求，及時通過全國農業(yè)科教云平臺、云上智農app等，將培育對象、培育單位、培育師資、培育基地等信息及時錄入信息管理系統(tǒng)，通過全國農業(yè)科教云平臺和云上智農app可查詢在線組班、授課教師、課程設置、基地選用、學員評價等情況。每月28日前將培訓進度情況報送省和市民生辦，及時了解和掌握培訓進展。市及各縣區(qū)年度實施方案、分專業(yè)培訓方案、培訓機構承擔培訓任務情況、整改報告、工作總結等均按照要求及時上報了省科教處。

自評得分6分。

（4）資金使用合規(guī)性（3分）。

在培訓中，按照《安徽省新型農民培訓民生工程獎補資金管理細則》》要求，規(guī)范資金使用，設置專賬，經農業(yè)農村局與財政局聯(lián)合驗收合格后，培訓資金全部撥付到培訓機構，培訓機構及時進行了項目審計，審計報告均審計結論明確，不存在資金截留、擠占、挪用、虛報套取等現象。

自評得分3分。

（三）產出。

1、項目產出（30分）。

（1）年度培訓任務完成程度（5分）。

截至11月，全市新型職業(yè)農民培訓民生工程全部完成，共培訓新型職業(yè)農民1850人，完成全年任務數的100%。

自評得分5分。

（2）質量達標率（8分）。

20xx年，全市培訓任務1850人，培訓合格率達到100%。各培訓機構認真安排教學內容，制定了教學計劃，認真按照要求實行分段培訓，學員培訓時間均達到128學時和48學時，參訓學員參訓率達到100%。培訓工作完全符合省實施方案要求。

自評得分8分。

（3）培訓質量（10分）。一是經過自查，每期培訓班均建立了班主任制度、第一堂課制度、培訓考勤制度、滿意度調查制度、培訓臺賬制度等五項制度。相關資料完善，整理規(guī)范。二是培訓結束后，培訓機構遞交驗收申請，農業(yè)農村局聯(lián)合財政局制定驗收辦法，對培訓機構進行考核驗收，并且出具了驗收報告。三是積極加強培訓師資隊伍建設，及時把師資信息登記入庫，每班做到聘請一名以上省級專家授課，提高教學水平。四是按照相關文件要求，優(yōu)先選用部省推薦教材，并結合地方農業(yè)生產，編制了自編培訓教材。五是每班均按照要求制定了教學計劃、分段實施培訓、培訓班學員人數符合要求。六是充分依托省現代農業(yè)產業(yè)技術體系綜合試驗站建立實踐實訓基地，加強農民田間學校、實踐實訓基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，20xx年已入庫實訓基地19個，確保了培訓的每個專業(yè)建立一個實訓基地。

自評得分10分。

（4）完成時限符合率。（2分）。

均按照實施方案要求，按時完成培訓任務。完成時限符合率100%。

自評得分2分。

（5）資金使用（5分）。全市547.5萬元培訓項目資金全部按照要求及時撥付到位。

自評得分5分。

（四）效果。

1、項目效益（30分）。

（1）社會效益（12分）。

通過培訓，提升了學員現代農業(yè)發(fā)展新理念，開拓了思維，了解了先進生產技術、設施等，促進了自身農業(yè)生產工作，為全市加快培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經營的生產經營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型職業(yè)農民隊伍提供了人才支撐，取得了良好社會效益。泗縣學員楊月，在丁湖鎮(zhèn)向陽村和屏山鎮(zhèn)大李村建立了鄉(xiāng)村服務站，把科學的種植技術、成熟的機械化水平、穩(wěn)定的產業(yè)訂單帶給了家鄉(xiāng)父老。當年種植專用高粱4000余畝，帶動農戶400余戶。他的農機合作社也實現了6000余畝的服務面積，服務的農戶同比往年增收180元/畝。20xx年，高粱種植面積擴大到12000余畝，帶動農戶800戶，其中包括規(guī)模種植戶20名，農機合作社服務面積8000余畝，帶動新農機手20余名。

20xx年新型職業(yè)農民培訓民生工程中，市縣區(qū)高度重視宣傳報道工作，強化政策宣傳，提升民生工程知曉率。通過在中國農村遠程教育網、安徽日報、宿州市電視臺、縣區(qū)人民政府網、省、市民生工程網站、中安在線、安徽經濟報等國家級、省市級以上報紙刊物網絡發(fā)布培訓相關信息等不同形式加大宿州新型職業(yè)農民培訓宣傳力度。據初步統(tǒng)計，全市共在各類新聞媒體宣傳新型職業(yè)農民培訓民生工程政策、工作成效、先進典型等近100余篇，向省科教處報送《宿州市埇橋區(qū)“五好”舉措傾力做好高素質農民培訓工作》、《小菊花大產業(yè)》等多篇關于培育模式和典型案例的宣傳材料，其中《宿州市埇橋區(qū)“五好”舉措傾力做好高素質農民培訓工作》被省農業(yè)農村廳在《皖農交流》上刊載并供各地學習借鑒。

全年沒有發(fā)生被舉報或被新聞媒體曝光的問題。

自評得分12分。

校本培訓自評報告篇十

我校為全面落實繼續(xù)教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在大廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我進取參加了教育培訓，在培訓學習中我總是認真學習與思考。同時認真自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現代社會需要進行的活動。經過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：

一是，教師主角的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。應對飛速發(fā)展的科技知識，在今日教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今日自然地成為教師的行為。

二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習供給平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生供給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合本事的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造簡便愉快、進取向上的學習氛圍。

四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，所以能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

在學習期間，我進取探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到實踐中去，我花費更多的時間和精力去探索，讓學生喜歡我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完善此刻的課程并進取探索研發(fā)新課程和新的適合學生的教學方式，讓學生都能有一技之長。

校本培訓自評報告篇十一

教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。下面小編就和大家分享小學校本培訓總結，來欣賞一下吧。

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”是提高教師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面將我校本年度開展的校本。

如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導十分重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產生激勵作用。

二、采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

1、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的資料，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓資料，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅;在。

課件。

制作或網絡等方面，青年教師能夠是師傅。在教科研培訓中，師徒能夠共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

2、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。學校充分開發(fā)利用校內外教學資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。透過研討，引導教師運用新課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

3、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。此刻傳閱教學雜志在我校教師中已蔚然成風，而且同事之間還互相推薦好文章，共同探討，構成了一種勤學向上的好風氣。

4、課題研究模式。課題來自教師的實踐，在研究中，教師不斷遇到新問題，需要不斷獲取新的理論指導，來解決自己的問題。學校每期開學就會宣布課題資料，教師為了完成自己所承擔的研究任務，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學習，理論與實踐的統(tǒng)一，取得了較好的培訓效果。20xx年，學校被中央教科所確定為“”重點科研課題“發(fā)展性課堂教學手段的研究課題”實驗學校。

1、新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習“新課程標準”，加強通識培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后上一堂匯報課，并向教研組和其他老師傳達先進思想理念，相互學習，共同提高。近兩年我校多次派人去廈門和南昌聽課。

2、繼續(xù)有針對性地開展現代教學手段技術的培訓，首先我們在全校由教導處組織了一輪基礎培訓，使每一位教師都學會了上網查找和下載資料，并會使用ppt制作課件;同時提倡教師互幫互學，進一步學習flash的制作。目前我校已構成了自學計算機的濃厚氛圍。

3、抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務潛力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習帶給服務及經濟補貼。

4、新教師培訓。對全體新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，一是教導處經常下去聽課，并手把手地教課;二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶;三是透過綜合“兩課”(即實驗課、匯報課)的聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、教學成績等，對新教師的教學水平和潛力作出評估。

5、教研組定期活動(每二周一次)。以分組教研的資料為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組經常安排示范課和探討課，進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。

1、教師的理論學習仍要加強督促。

2、教師的教育教學反思力度不夠。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們務必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

本學期我校樹立“為學生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“”期間學校全面實現現代化，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越帶給有力的師資保障?，F將本學期我校校本培訓工作總結如下：

一、抓師德教育，樹立師表形象。

1、加強理論培訓。

以提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要資料的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，進行師德師風問卷調查，十月份召開鎮(zhèn)內片區(qū)教師。

思想匯報。

會和座談會，選出典型，請優(yōu)秀教師作輔導講座。十一月下旬召開了班主任工作經驗交流會。透過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、記錄教師成長。

我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學年成長目標、自我反思、課堂教學評價、我的成長歷程等資料，而在我的成長歷程中，又設計了心靈希冀、我的故事、我的總結、我的成果、我的設計、教學反思錄等資料?！督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事，反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學技能多方面的發(fā)展狀況，也加速了教師的發(fā)展。

二、加強現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。

根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還用心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導報告、自學等。每學期每位教師務必完成一份學習心得或教學實踐小結(字數不少于800字)。經校本培訓領導小組評定后，存入教師培訓個人檔案。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。

1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，務必寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，透過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請進修學校教研員王小云來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫忙教師解答疑難。

四、課堂教學潛力的培訓：

以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題，開展以下培訓活動：

1、加強指導工作。

領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調整培訓格局。

本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，個性是針對目前我校單班年級多，研究力量單薄，我們將對原有的培訓格局進行重新調整，把小學單班年級的學校就近分片，讓教師在單位時間的培訓活動中有交流、對話、探討的機會，從而提高培訓實效(中心校、四合小學為一片;上茂小學、下茂小學、羊草小學為一片)。做到以培訓點點、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的狀況列入教師的年度考核。

3、開展專題研討。

本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文(注重準確把握教材資料，提高閱讀教學效率)、數學(注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標)、品德與生活(社會)(注重體驗，提高品德教學實效)、科學(注重在課堂教學中引導學生建構科學概念)、英語(注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成)等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。

4、強化課堂教學的研究。

為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。九月份，我們召開了“深化課堂教學改革打造優(yōu)質課堂”研討會，會上我們共推出九節(jié)研究課，其中三節(jié)語文課、三節(jié)數學課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié)，課后組織教師認真研討，并邀請進修學校王小云老師做了專題輔導。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課。

5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得必須突破，構成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現研究問題，發(fā)現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學潛力有了明顯提高。在進修學校開展的教師技能大賽中我校獲得團體二等獎。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的學生，務必要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高教師教育教學潛力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作十分重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，認識到位，制度保證。

學校領導十分重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，透過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、資料、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進展狀況，對教師產生激勵作用。

二、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，用心向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的職責感。

在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，潛力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學校注重營造良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要好處。堅持自學，提倡互學。構成以學習為榮，不學習為恥辱的良好校風。學校開展讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師終身學習的意識，教師要有。

讀書筆記。

寫出自己的讀書體會不斷增加自己的專業(yè)知識及現代科技與人文社會科學知識。

三、加強教師道德評價，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他務必用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就就應是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是就應的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生?！睂W校強調加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業(yè)務水平。

四、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經驗交流、德育研討等。這些培訓方式和資料對教師自身素質提高幫忙很大。

學校經常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題透過自學和研討解決。

五、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。能夠說學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校開展許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優(yōu)質課比賽活動，學校還開展教師“結對子”活動，“結對”教師每月請指導教師聽課一節(jié)，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。透過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫忙了別人。

學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的潛力。充分利用教育網絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。學校還組織課堂教學潛力大賽。透過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務潛力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習;節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習帶給服務及經濟補貼。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據課改實踐過程中出現的問題，結合學生和自身的實際狀況，選取好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際狀況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之，透過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高。學生在全面發(fā)展的前提下，學習成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新資料，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。

校本培訓自評報告篇十二

看了---老師對于“小學英語教材的分析與使用”的講述，讓我們認識到教材是課程資源的核心部分，是教學活動的媒介和載體，也是教師開展教學活動的主要依據，還是教師和學生共用的實踐教學活動的有效工具，作為一線教師的我們對于教材的把握有了更清晰的認識。

-老師就“如何理解好教材，把握好教材，確實讓教材承載和發(fā)揮起它的作用，為促進學生英語學習服務”這方面向我們講他的經驗。教師與教材的關系應該為伙伴關系，“教師是教材的開發(fā)者”，就是teacheras materialsdeveloper。提倡教師創(chuàng)造性的使用教材，但要以尊重教材為基礎，要讀懂教材，用好教材。下面我說說在小學英語教材的分析與使用中我所學到的：

d.運用教材要靈活，可以多些延展性的訓練，讓學生真正的將課堂上所學運用到生活中去。在“教師與教材的關系”部分，當-老師講到“教師是教材的開發(fā)者”，“教師要善于結合實際教學需要，靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等進行適當地取舍和調整?！睍r，真是說到了我心坎里去了。在學習“國培”之前，我上英語課時，總是把教材當做圣經一樣，把它從頭到尾地細細地講完，雖然下的功夫不少，但學生對知識的掌握依然是甚微，任憑我怎么去努力，還是不能改變現狀。今天學習了---老師的講座《小學英語教材的分析與使用》之后，我才知道自己的問題所在，原來我從沒有認真地去分析教材，對單元的訓練重點抓不準確，沒有根據學情去設計教學方案，沒有創(chuàng)造性地去開發(fā)、利用教材。用一句來說，我就是“教教材”。

知道自己的結癥后，我明確自己以后的努力的方向。在以后的教學中，從教材、學情進行整體分析，確立每個單元的訓練點，根據學生的學情，以人為本，設計出符合學生實際的教學方案，采用聽、說、玩、演、唱、畫、做等多樣化的教學活動，不斷提高課堂教學的趣味性和知識性，著重培養(yǎng)學生英語語言實踐能力，讓教學活動真正地回歸現實生活。

校本培訓自評報告篇十三

尊敬的黨組織：

自從在20xx年12月18日我被正式批準為中共預備黨員，我加入中共預備黨員已快半年了，通過這半年的組織生活，在組織的關懷和同志們的幫助下，自己各方面都得到進一步鍛煉和提高，我對黨和黨組織也有了更進一步的認識。在此，我衷心地感謝黨組織，衷心地感謝周圍的同志。為了便于黨組織對我的考察，現將自己半年來的情況向黨組織做一個匯報：

在近一年來，我再一次認真系統(tǒng)的學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;認真全面的學習了“三個代表”重要思想、新黨章和兩個《條例》;深刻領會“xx大”會議精神，時刻關注國家發(fā)展，社會變化，關注黨建，關注民生。通過這一系列的學習，我在思想上、人生觀上有了很大的進步，更加堅定了對共產主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于穩(wěn)固的理論基石。只有堅定了共產主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，才能在這個風云變幻的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經濟的全新形勢下，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性和先進性。另外，兩會的召開還提到了中國的將來取決于農村發(fā)展。中國的問題，是農民的問題。這似乎是老生常談。農民問題談了多年，但今天再談農民問題，應該提到戰(zhàn)略的高度：它關系到中國今后的發(fā)展及前途問題。解決農民問題，發(fā)展農村經濟，是解決中國經濟可持續(xù)發(fā)展、減少貧富不均、縮小城鄉(xiāng)差別、改革農村體制的關鍵所在。在這關系著我們黨和國家未來發(fā)展命運的重大政治會議期間，作為中國共產黨的一分子，我會積極向周圍群眾宣傳黨的每一項方鎮(zhèn)、政策、宣傳黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，做好黨的各項宣傳工作，在群眾中樹立黨的良好光輝現象，盡自己一份微薄的力量。

二

我嚴以律己，寬以待人，并積極爭當班委，努力協(xié)助其他班委組織班級活動，盡心盡力為同學們服務。對自己工作中暴露出來的問題，我會虛心向身邊的優(yōu)秀同學請教學習，并認真改正。這半年的班委工作，不僅增進了我和同學的溝通與交流，而且還使我體會到了“幫助他人就是幫助自己”的快樂!我以前內向的性格也因此有了很大的改善。不管是現在還是將來，我都會牢記入黨誓詞，牢記黨對我的培養(yǎng)和教育，腳踏實地任勞任怨的工作，實心實意的服務于人民大眾。

作為當代大學生的一員，學習是我義不容辭的義務更準確地說應該是一種責任，我不斷鞏固加深自己的專業(yè)知識的學習，加強自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參加各類實習，增強自身的現場實踐經驗。除了扎實的學好專業(yè)基礎知識，我還充分利用學校圖書館資源查閱各類知識，關注和了解科學發(fā)展動態(tài)。另外，我也積極參加學校組織的各種專業(yè)學術報告會。這些學術報告會上所介紹的先進科技強化了我對所學專業(yè)的認識和理解，大大的拓展了我的學術視野，為我以后的工作和服務社會指明了方向。

一是正確處理好基礎知識學習和理論學習的關系，力爭思想理論修養(yǎng)和專業(yè)素質的全面提高。我還有許多方面需要靠自己摸索和熟悉，因此，日常比較注重專業(yè)知識的學習，政治理論學習方面對比起來就顯得精力不足，投入不夠。為了今后更好地適應工作，我將在這方面予以加強，努力使自己知識水平與思想政治素質全面提高。

二是正確處理好嚴以律己與團結周圍同志一道進步的關系，力爭更充分發(fā)揮先鋒黨員模范作用。入黨后，我總是要求自己多干少說，總想用自己埋頭的工作為黨組織增光添彩，不愿特別張揚。在組織的幫助下，我也開始注意做一些群眾工作，但顯然還很欠缺。按照《黨章》要求，一名共產黨員除以身作則，多做貢獻，還應該“密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，反映群眾的正當利益”。這方面，我做得還不夠，還沒有很好地發(fā)揮黨員責任區(qū)一分子的先鋒作用。今后，我要特別加強，堅持率先做好群眾工作的一致性，充分發(fā)揮作為一名黨員聯(lián)系群眾的橋梁紐帶和先鋒模范作用。一名黨員，就應該是一面旗幟。

做一名共產黨員，把自己的一切獻給黨，這是我一生追求的目標;我愿意接受黨組織對自己的進一步考察和考驗。在我提出申請轉為中共正式黨員的同時，我也表示：不管個人愿望能否如期實現，我都不會放松自己對黨的追求，都不會放棄嚴以律己、埋頭苦干的行為準則與工作作風。請組織上相信我，在新的世紀，在新的一年，在今后的路程中，我一定會時刻牢記共產黨員的職責，更加嚴格地要求自己，更加出色地完成組織上交給的各項任務，處處起到共產黨員的先鋒模范作用。

以上是我半年來的基本情況，如有不妥之處，懇請組織批評指正。我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。

為認真貫徹落實黨中央關于黨員教育培訓工作的部署要求，推動各單位抓好《中國共產黨黨員教育管理工作條例》貫徹執(zhí)行和《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)及實施意見任務落實，根據中央組織部、省委組織部、市委組織部、區(qū)委組織部有關要求，白云湖學區(qū)高橋小學黨支部制訂了《2019—2023年黨員教育培訓工作規(guī)劃》并認真組織落實。

三年來，我們進一步健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、離退休黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理，使黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道。在抓好黨員常規(guī)培訓教育基礎上，圍繞黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”教育活動和“兩學一做”學習教育等專題教育活動，通過請進來、走下去等方式，積極開展形式多樣的黨員教育，努力提升黨員隊伍整體素質，為發(fā)揮黨員先鋒模范作用。從2019年1月至2021年7月，共舉辦黨員干部培訓6期，黨員全部接受了專題培訓。

(一)加強組織領導，確保黨員教育正常開展。

1.加強組織領導。學校領導高度重視黨員教育工作，把加強領導作為黨員教育工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，明確由黨支部書記直接主管黨員教育，定期聽取相關職能部門的專題匯報，切實加強對黨員教育工作的領導。每年年初，為引導廣大黨員干部積極參加學習，學校領導帶頭參與黨員教育培訓活動，每期培訓，都由學校領導作開學動員報告。學校領導還堅持每年作1—2場專題講座或輔導報告，講國家大政方針、講形勢、講改革、講黨建、講廉政、講職業(yè)素養(yǎng)等。

2.健全制度流程。注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，完善黨員教育工作目標責任制，健全黨員教育責任體系，強化教育職責。不僅從日常教育管理、組織關系轉移、下崗黨員管理、離退休黨員管理、不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面對黨員行為進行規(guī)范，同時進一步完善黨內組織制度、黨員定期學習、三會一課、民主生活會、民主評議黨員等制度，堅持用制度來規(guī)范黨員行為的教育與管理。不斷完善黨員干部培訓管理流程，進一步規(guī)范了黨員教育培訓工作。

3.確保教學投入。將黨員教育培訓費用納入職工培訓經費，確保黨員日常教育培訓必要的人力、物力、財力，確保黨員教育培訓的教學場地、教學設施等不斷得到改善。

(二)充分利用資源，發(fā)揮各方面作用，確保黨員教育全面覆蓋。

學校整合內部教育資源，服務黨員教育，采取“送出去、請進來、走下去”的方式，形成了以學校為主要陣地、各方面力量協(xié)同作戰(zhàn)的黨員干部教育格局。

最大限度地發(fā)揮學校教育陣地優(yōu)勢。年年有計劃、有總結，月月有安排、有小結，每個培訓項目都有詳細的實施方案和效果評估。實行教學過程精細化管理。堅持“一課一評一分析”，確保授課質量;堅持班主任跟班聽課和教學效果評估制度，強化培訓教學全過程管理。

堅持黨支部書記上黨課制度，強化基層黨員日常教育。每年組織黨課2次以上。

充實黨員教育師資力量。在學校范圍內挑選業(yè)務能力較強、具有一定教育水平的黨員干部承擔黨員教育實際工作，并在實際工作中不斷加強培養(yǎng)鍛煉，構建了一支業(yè)務能力強的黨員教育者隊伍。按照“不求所有、但求所用”的原則，加強與上級部門、上級黨組織的聯(lián)絡，按照教學要求，邀請相關領導、教師來學校開展專題黨課教育。

扎實開展豐富多彩的黨建活動，將黨員教育融入黨建活動之中，豐富教育內容。堅持以奮斗者為本，面向全體黨員，隨時掌握黨員思想動態(tài)，有針對性地做好思想政治工作;建立健全黨內組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、黨內創(chuàng)先爭優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化黨員教育、管理、監(jiān)督工作，為黨員教育拓展新的空間，促使廣大黨員以更大的熱情投身本職工作，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。

經過幾年的努力，總體上看，我們的黨員教育工作已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育工作躍上了一個新臺階，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

就黨員隊伍整體狀況而言，黨員意識和宗旨觀念不強、先鋒模范作用發(fā)揮不夠的現象仍在少數黨員身上或多或少存在。特別還有個別黨員對接受組織教育的重要性認識不到位，參加教育活動不夠主動自覺。

校園內基礎設施陳舊老化，現代化的大、中型教室或學術講座室不夠。

具備一定專業(yè)能力、能較好承擔黨員教育教學任務的黨員教育工作者呈逐年遞減趨勢，新培養(yǎng)的后備力量因基礎理論功底不夠扎實、實際工作經歷不夠，教學能力有限。

極少數黨員對黨的理論、方針、政策滿足于一知半解，以各種借口不服從調訓，該訓未訓、重復培訓的現象仍然存在，也有人即使參加培訓學習，也抱著應付態(tài)度，不能全身心投入。

黨員教育工作是黨的事業(yè)的重要組織部分，是提升黨員隊伍整體素質、進一步純潔黨的組織、更好發(fā)揮基層黨組織的作用的重要途徑。下一步，我們將在認真總結前段工作得失的基礎上，不斷加強和改進黨員教育工作，努力培養(yǎng)和造就一支具有堅強信仰、堅定信念、堅強組織紀律觀念的黨員干部隊伍。

(一)打造工作合力。

進一步加強對黨員教育工作的領導，健全在上級黨組織的領導下，。定期聽取黨員教育培訓工作匯報，根據需要召開黨員教育培訓工作協(xié)調會議，集中解決教育培訓中出現的各種問題，研究部署下一階段工作，深入開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，使黨員經常性教育活動落到實處。

(二)強化主題教育。

繼續(xù)堅持在黨員教育中高揚黨的旗幟，進一步加強黨員的理論教育，以中國特色社會主義理論體系為主線，在加強馬列主義、毛澤東思想教育培訓的同時，深入開展習近平總書記系列重要講話精神教育培訓，用科學的理論武裝廣大黨員頭腦，引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在工作、生活中帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神追求。

(三)加強紀律教育。

根據中央關于推進懲治和預防腐敗體系建設、落實黨風廉政建設責任制的要求，進一步加強對黨員的法律法規(guī)、黨風黨紀和反腐倡廉教育，使廣大黨員嚴守黨的紀律，清正廉潔、拒腐防變。

(四)創(chuàng)新教育方式。

根據新形式、新情況、新變化，主動適應黨員干部要求，改進黨員干部教育培訓方式，大膽采用新的教學手段和研討式、案例式、情景模擬式等前沿教學方法，改進黨員教育效果。

在過去的一年中，本人一直以黨員的標準要求自己，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養(yǎng)上有提高，并充分發(fā)揮黨員的先進模范作用。現自我鑒定如下：

為不斷提高自己的思想認識，經常利用業(yè)余時間認真學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的“十七大”精神，經過一系列的學習，使自己堅定了政治立場，提高了自己的政治思想水平，時刻保持清醒的頭腦，更加堅定了對共產主義的信念。

時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取，認真謹慎，忠于職守，盡職盡責，能及時發(fā)現工作中出現的問題，并提出意見建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每一項工作中，很好地完成了全年的各項工作任務。在工作中注意研究工作方法，保持和領導的經常性溝通，具體工作安排與同事多商量，促進團結，形成合力。在同事之間形成相互協(xié)作、相互友愛的氛圍。

黨的宗旨是全心全意為人民服務。作為一個黨員，我始終堅持把群眾的利益放在第一位。能正確對待群眾意見，互相信任，關系融洽。能密切聯(lián)系群眾，關心群眾疾苦，誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事，自覺維護群眾的利益。

本人能嚴格遵守黨章，遵紀守法，做到干凈干事，自覺抵制不正之風，做好表率，勇于同違法違紀和不良行為作斗爭。日常生活中，本人嚴格按照共產黨員的標準要求自己的一言一行;能嚴格執(zhí)行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和廉潔自律的各項規(guī)定，嚴格要求自己;始終堅持求真務實，牢記“兩個務必”;帶頭遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德等道德規(guī)范，在精神文明建設中發(fā)揮了表率作用。

此外，我還積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動，為自己補充新的知識和養(yǎng)分。加強理論學習仍將是今后工作和生活中的一項主要的內容。不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質，以適應社會經濟發(fā)展的客觀要求。

一年來，雖然我在思想、工作、學習等方面都有一定的提高，但與黨和人民的要求都還存在一定差距。今后，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強，積極轉變觀念，開闊思路，努力向綜合型人才方向發(fā)展。

近年來，我們按照加強黨員干部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員干部教育培訓工作，取得了較好的效果，現將培訓工作匯報如下：

黨工委現有直屬黨總支x個，支部xxx個，黨員xxxx名。其中黨政機關支部xx個，事業(yè)單位支部xx個，公有制企業(yè)支部xx個;現有黨政機關在職黨員xx名、事業(yè)單位在職黨員xx名、企業(yè)在職黨員xx名、離退休、內退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、致富思源，富而思進、學黨章、正黨風、守黨紀、三個代表重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。

(一)堅持以上好黨課為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。

我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、三個代表重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。

(二)健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。

在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規(guī)范，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。

(三)扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。

我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于全縣中心工作，相繼組織開展了我為黨旗添光彩和解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。

(四)健全黨建責任體系，強化教育管理職責。

我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹黨要管黨和從嚴治黨的方針，在深入開展三級聯(lián)創(chuàng)的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。

一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現象;。

二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作;。

三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

我們黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。

一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。

二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。

三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié).

1、以三個代表重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以三個代表重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

社區(qū)在上級部門的正確領導和精心指導下，堅持以科學發(fā)展觀、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨的xx大、xx屆四中全會精神，堅持宣傳和貫徹黨的基本路線服務，為提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務的正確方向。堅持對上出經驗，對下求實效，搶抓機遇，強化措施，克服困難，整體推進的原則抓好遠教工作，積極探索讓干部經常受教育,讓居民長期得實惠的長效機制，加強了新時期下科學發(fā)展觀的宣傳教育和社區(qū)黨員實用技術教育，并取得了初步的成效，在科學發(fā)展觀教育活動和社會主義建設中，充分發(fā)揮了其重要作用，取得了較為明顯的成效?，F將20xx年度年黨員教育如下：

建立健全黨員教育領導小組，為教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實教育的各項工作，成立了由社區(qū)黨支部書記任組長，由社區(qū)居委會主任任副組長，社區(qū)黨建站工作人員為小組成員。在區(qū)委、街道辦事處的正確領導下，在社區(qū)黨支部、居委會的帶領下，服從大局，積極配合，根據街道辦事處領導的具體要求，并結合社區(qū)的實際情況，有條不紊、循序漸進地開展黨員教育的各項工作。

1、按照上級要求，建立黨員教育廣播工作計劃。

2、重點圍繞群眾、生產中心工作發(fā)展經濟中心為群眾服務。

3、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，匯報情況。

1、將黨員教育工作納入議事工作日程。

2、認真組織黨員干部、群眾學校、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。做好信息的收集和反饋工作，認真做好學習培訓臺帳，如實記錄學習討論情況，了解學習需要，及時向教育辦公室匯報教育效果和學習建議。

3、由專人負責管理，對設備勤保養(yǎng)，器材管理建好檔案。

雖然我們在工作中，取得了一定的成績，但是離上級領導和居民群眾的要求還有一定的差距。因此，我們要總結經驗，吸取教訓，進一步加大宣傳社區(qū)黨員教育的作用和意義，在全社區(qū)倡導終生學習的理念。二十一世紀是信息的社會，知識的社會，更是人才的社會。我社區(qū)將以學習和實踐科學發(fā)展觀為契機，變壓力為動力，全面推進社區(qū)的黨員教育工作建設，以此來促進社區(qū)各方面協(xié)調發(fā)展，鞏固已有的教育成果，不斷推進社區(qū)的全面建設進程。

在培訓內容上，本著“干什么、學什么，缺什么、補什么的原則，有針對性地做好農村黨員干部教育培訓工作。該鎮(zhèn)黨委將全鎮(zhèn)2940名農村黨員，分為村組干部黨員、“雙強型黨員、流動黨員、無職黨員、老年黨員等幾個不同類別，對不同群體、不同層面和不同行業(yè)的黨員提出具體的要求，開展有針對性地教育培訓工作。

努力完善農村黨員干部教育培訓工作的長效機制。

一是建立健全檢查督導制度。

該鎮(zhèn)黨委定期檢查督導各村(社區(qū))黨員干部教育培訓工作開展情況，對各村(社區(qū))黨員干部的參學參訓情況，實行跟蹤管理，狠抓落實。

二是建立健全獎懲激勵制度。

該鎮(zhèn)堅持農村黨員干部教育培訓工作領導責任制，明確村(社區(qū))黨組織書記為第一責任人。對能很好地完成培訓工作任務的單位和個人進行表彰;。

對未完成培訓任務或完成情況不好的，取消“五好村(社區(qū))黨組織的評先資格。各項制度的不斷完善增強了各基層黨組織抓農村黨員干部教育培訓的責任感，提高了工作的積極性，確保了該鎮(zhèn)農村黨員教育培訓工作的扎實、順利開展。

按照《xx區(qū)20__年黨員教育培訓工作實施意見》的有關要求，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使全校的黨員教師教育培訓工作，取得了較好的效果?，F將自查情況報告如下：

“兩學一做”學習教育工作。近年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，相繼開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、動制度》，嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，通過“黨員活動日”載體，落實黨員干部定期學習制度等與黨建工作相關的制度，有效的推進了黨員教育管理工作。

一是堅持以上好黨課為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務，始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策。在培訓方法上，采取以包抓黨工委班子成員上黨課、支部書記上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分片負責的教育管理的辦法。在培訓內容上，突出推進先進文化建設，習近平新時代特色社會主義理論、強化黨員理想信念和宗旨觀念以及黨員教育管理知識等。在黨員教育管理機制上，推行黨工委班子成員“一崗雙責”管理，認真落實黨建工作責任制。

二是健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作制度，堅持用制度來規(guī)范黨員的行為，從日常教育管理、組織關系轉移、離退休黨員管理以及責任追究等方面進行了規(guī)范，制訂了相應的管理制度，我們還就黨內組織制度，黨員活動日制度，三會一課、組織生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善。每月組織一次黨員活動;每年召開一次組織生活會，開展民主評議活動。進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。

三是扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動中，以形式多樣的黨建活動來不斷豐富黨員的教育管理內容，相繼組織開展了“重溫入黨誓詞”、“緬懷革命先烈”、“慶祝建黨97周年”系列活動、“黨員在我家”等活動，進一步提高了黨組織的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了黨組織和黨員的活力。

四是健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹黨要管黨和從嚴治黨的方針，在深入開展“黨員積分制”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。

黨員教育管理工作，經過各級黨組織的共同努力，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作已上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不明顯;二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分黨員干部對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。

一是要進一步加強黨員的理論教育。以持續(xù)落實“兩學一做”學習教育制度化常態(tài)化為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念，樹立新時期黨員的良好形象。

二是要改進黨員干部教育培訓方式。要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的三是要樹立先進典型。不斷豐富“黨員在我家”的精神內涵，發(fā)揮榜樣力量，采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗，同時加大宣傳力度，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

校本培訓自評報告篇十四

校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務潛力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。那小學校本培訓總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享小學校本培訓總結，來欣賞一下吧。

本學期我校主要為實現“三個發(fā)展”努力踐行著，即：學生主體發(fā)展(崇實德育助催學生管理自治);教師專業(yè)發(fā)展(崇實課堂助催教師成名成家);學校內涵發(fā)展(崇實管理助催學校品位提升)。從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構建一支"師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教"的師資隊伍，為實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越帶給有力的師資保障?，F將本學期我校校本

培訓工作總結

一、抓師德教育，樹立師表形象

以提出的"八榮八恥"的社會主義榮辱觀、習總書記的“實干興邦”“厲行節(jié)約”精神，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真抓師德建設工作。在教師中開展以"三愛"(愛教育、愛學生、愛自己)、"三全"(全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量)、"三讓"(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才)為主要資料的師德教育，校長組織教師深入學習，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。將姜堰區(qū)人民教師誓詞變成教師的日常行為習慣。

二、加強現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓根據小學學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高。

三、開展新課程的培訓。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是構成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四、加強合作交流。

1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求培訓的骨干教師，務必寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用。透過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。

五、繼續(xù)有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。

我校用心為教師創(chuàng)設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓資料、建立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務潛力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研潛力培養(yǎng)等諸多方應對全校教師進行了培訓，現將我的參訓體會小結如下：

在本年度的校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和潛力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神、負職責的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較證明，教師的知識不僅僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，能夠給教師帶給迅速有效的幫忙。

通常某一類專門的教師培訓對教師進行培訓時，把教師當成了學生，從基本的教育理論到各科的教學資料、方法等進行系統(tǒng)的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習用心性不能很好地調動等，經驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導能夠在課堂中、也能夠在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面能夠起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其就應如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手潛力，對教師們順利實現“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為出發(fā)點，轉變教育觀念，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了必須的成績，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作十分重視，始終把培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，吸收學校務實能干的骨干教師為成員。并制定了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅僅要求廣大教師努力發(fā)展成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應新時期素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學潛力和研究潛力，提高全體教師的創(chuàng)新意識和自我發(fā)展?jié)摿?，到達教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

二、加強領導，完善組織機構

學校成立了校本培訓工作領導小組，明確分工，落實職責。

領導小組的主要職責是：了解學校教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發(fā)展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。

1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和檢查指導方案的落實狀況，定期組織領導小組成員匯總狀況，研究改善措施。

2.副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調

培訓方案

三、科學制訂培訓計劃

20xx年秋季開學前，學校就根據教師隊伍的實際狀況及隊伍建設目標，制定了年度培訓計劃，將集中培訓、培研結合和個人自學三方面有機結合起來，擬定每學期全校集中專題培訓至少3次，科組內每周一次業(yè)務學習，每周進行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年教師教學潛力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，每學期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每周至少組織兩節(jié)公開課，幫忙教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、總結，具體要求為：

(1)每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。

(2)每學期聽課不少于10節(jié)。

(3)每學期必讀至少2本書(其中一本為年度繼續(xù)教育自學教材)，并做好讀書摘記。

(5)每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學敘事。

四、加強常規(guī)管理，努力提高教學質量。

1.落實常規(guī)管理。

依照教育部和省教育廳有關要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。全面貫徹實施《永嘉縣義務教育學校教學規(guī)范達標活動細則》和《永嘉縣中小學教學常規(guī)》，加大監(jiān)管力度，規(guī)范教師的教學行為，加強對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面管理。一學期進行期初、期中和期末三次定期檢查和平時每個月不同主題的教學常規(guī)檢查，有效地規(guī)范了教師的教育教學行為，使學校管理水平和教學質量都得到提高。

2.提高教學質量。

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬透過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。教導處在學校校長室的領導下加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現問題，及時分析研究解決辦法;加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免超多重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量;扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，組織進行期中、期末質量檢測，教師及時進行質量分析，為進一步鞏固和提高質量不斷努力探索。

五、研訓結合，促進提高

為充分調動教師學習的用心性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新理念轉化為教學教育行動。學校采取了“研訓結合，以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：

1.開展教學“三個一”(每人一課、每周一課、每月一課)教研活動，“每月一課”是校級展示課，“每周一課”是學科組一級的展示課，“一人一課”則由各年級備課組長具體負責。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。每周至少舉行兩節(jié)公開課，教師們能根據教務處的安排，遵循新課程理念，認真地上好每一節(jié)教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節(jié)課。

2.用心參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。學校用心組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考。回來上好一節(jié)移植課。

3.以課題研究為載體，提高教師研究潛力。

教育科研潛力是校本培訓的一個重要資料，學校注重教師教學科研意識和潛力的培養(yǎng)，根據本校、教師本人實際，針對教育教學中的實際問題，個性是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞學校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓。本學年度，我校有6個縣級課題順利結題，其中5個課題分獲一、二、三等獎。透過教育科研知識的培訓和課題的研究，逐步提高教師教育科研工作的水平和潛力。

五、強化校本培訓管理

(一)加強制度建設，確保培訓經費。

1.學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理

規(guī)章制度

2.教師參加校本培訓狀況與評優(yōu)、年度考核掛鉤，學校定期表彰和獎勵。

3.經費保障。學校按照上級文件精神，按照學校年度公用經費預算總額的5%安排，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

(二)嚴格過程管理

1.每次校本培訓活動有明確的活動資料和方式，并有記錄。

2.嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育校本培訓學分驗證登記制度，學時審登規(guī)范準確。

3.學校校本培訓工作領導小組定期對校本培訓工作狀況實施狀況進行檢查與評價。

六、成效顯著

透過校本培訓的實施，師德師風建設和教師禮儀得到加強，教師教學潛力得到提高，教學行為得到調整，教師的專業(yè)化水平得到提升。教師的專業(yè)成長離不開教研活動的開展，學校鼓勵教師用心參加各類教學教研活動，學校為之用心創(chuàng)設條件、架設平臺。本學期取得如下成績：

1.在教師

課件

3.20xx年度永嘉縣教師

讀后感

4.在今年骨干教師評比中，本校增加王潔瑜和李靜兩位學區(qū)級骨干教師，夏有被評為縣骨干教師，厲月釵被評為市骨干教師，林素潔被評為市骨干班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號。

5.在縣說課比賽中，我校李靜老師獲縣二等獎，王苗苗老師獲縣三等獎。

6.陳享樂和谷歡老師在縣學科素養(yǎng)比賽中榮獲一等獎，并在市學科素養(yǎng)比賽中再獲二等獎。

7.陳享樂在縣優(yōu)質課評比中榮獲二等獎，王苗苗在縣優(yōu)質課評比中榮獲三等獎。

七、工作中的不足和今后工作的思考

透過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓，使培訓工作切實為教學教育帶給了理論基礎，同時提高了教師的教育教學潛力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范;其次校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式主要是講授形式，在必須程度上影響了教師參與培訓的用心性。

校本培訓自評報告篇十五

培訓以技能傳遞為主，時間則側重上崗前。下面是由推薦的小學校本培訓學習總結范文，歡迎大家閱讀。

總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。

暑假里，我參與了學校組織的校本培訓活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表。

我覺得作為一名積極分子，應該按照的要求為人處事。應該加強自我修養(yǎng)，應該從我做起，從小事做起,在日常工作和學習中,都能以身作則,在社會主義“兩個文明”建設中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的新世紀企業(yè)員工.

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

很快三周的集中培訓已經結束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。

二、用學習引領自身專業(yè)成長。

近幾年我校加大了對現代教育設備的投入，先后構建了多媒體教室、電腦室、教師電子備課室，并采用集體培訓和個人自學相結合的辦法，加強對教師現代教育技術的培訓。目前，我校45歲以下的教師全會使用課件上課、上網查閱資料，60%的教師會自己制作課件，20%的教師會制作個人網頁。近年來，我校教師在電教活動中屢屢獲獎，10人次的課件制作分別獲國家、省、市級獎;多篇電教論文獲國家、省、市級獎;1人個人主頁獲市一等獎。

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

----年轉瞬即逝，按照慣例，我們都要對自己的工作生活進行一次盤點，無論得到與失去，都會使人受益良多;于是，在一個安靜的午后，我開始認真整理記憶、暴曬往事。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

校本培訓自評報告篇十六

我校始建于20xx年4月，伴隨著經濟開發(fā)區(qū)的崛起，學校已培訓的學員已達300多人，已成為經開區(qū)培訓質量較高，廣受社會好評的民辦職業(yè)培訓學校。學校裝配有多功能視頻演播微機室、投影教學教室，我校正積極與本地很多企業(yè)合作建立了訂單式培訓崗前實習基地，力爭在合肥樹立電腦職業(yè)教育的第一品牌。

為進一步擴大我校在全區(qū)的影響力，我們已經深刻意識到有更多更重要的問題需要進行改善和加強，以下從幾個方面進行學校的綜合自查，并提出科學的改善方法：

（一）辦學思想。

1、校領導班子高度重視教職工的政治理論學習，統(tǒng)籌安排，強化落實，年初有全年的學習計劃，學期有學習重點，每月有形式多樣的政治理論學習活動，每學期要求每位教師寫出一定數量的理論學習筆記，收到了良好的效果，使教職工理論水平、政治覺悟雙提高，為全面提高學校教育教學質量打下了基礎。

2、始終堅持依法治教、依法治校，成立了領導小組，建立了整套管理制度確保了學校辦學方向和辦學性質。

3、注重因材施教，對不同情況的學生采用不同的人性化教學方法，做到不放棄任何學生，對品行有缺陷或學習有困難的學生，有轉化輔導措施，建立了檔案，對臨近結業(yè)的學生進行職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升學生的就業(yè)競爭力和適應力。

（二）制度建設。

1、進一步健全規(guī)章制度，符合教育法規(guī)和教育行政部門有關規(guī)定，并根據教育發(fā)展不斷修訂和完善，在執(zhí)行上也較為有力，管理工作運行良好，并能按學校有關管理規(guī)定兌現各項考核，進一步加大了獎懲力度。

2、學期初有工作計劃，學期末有工作總結，月有工作重點，周有工作計劃安排，目標明確，針對性強，保質保量完成好工作任務。

3、制定了教師教學質量考核制度隨時傾聽學生的意見和建議，廣泛采納建議進行教學方法的改善，以便進一步提升教學質量。

（三）行政管理。

1、我校的辦學規(guī)模雖然不大，但我們也應該做到麻雀雖小五臟具全，我們采用崗位聘任制、部門實行負責制，各部門有目標責任，有職、有責、有權，責任到人，既分工明細，又相互合作，學校整體運轉良好。

2、認真執(zhí)行區(qū)勞動就業(yè)保障局的指示精神，高度重視學校檔案整理工作，及時無誤的向相關部門提交培訓學生的月報材料。

（四）就業(yè)保障和安全保障服務。

1、我校正積極與各家企業(yè)聯(lián)系，逐步建立立體化的就業(yè)系統(tǒng)，根據市場的不同需求，盡可能對學生進行訂單式培訓，使學生可以更容易就業(yè)，目前我校正努力完善教學設施定期檢查和維護制度，保障使用，無安全隱患，力求杜絕一切重大安全事故的發(fā)生。

2、財務管理與監(jiān)督制度健全，財產、教具、物品、賬目清楚齊全，沒有資產流失，收費符合國家規(guī)定，全額入賬，有嚴格的內部審計和控制制度，財務審計無安全隱患，力求杜絕一切重大安全事故的發(fā)生。

2、財務管理與監(jiān)督制度健全，財產、教具、物品、賬目清楚齊全，沒有資產流失，收費符合國家規(guī)定，全額入賬，有嚴格的內部審計和控制制度，財務審計合格，對有要求退費學生嚴格按照入學協(xié)議相關條款辦理。

（五）教育科研。

1、我校一貫以活到老學到老的基本思路教育每位教職員工，要求每位員工要養(yǎng)成喜歡提高，喜歡學習的好習慣，堅持每周進行一次教學討論活動，圍繞教學理論、內容、方法進行教學改革。

2、我校設有學科帶頭人，學科帶頭人的首要任務就是進行自主式學習，并帶動所有員工學習，基本上我校每隔3—5個月就要根據市場的變化推出新的符合市場需求的教學專業(yè)，或者對原有專業(yè)進行調整和改善，力求專業(yè)永不過時，盡最大努力使教學內容跟得上市場的變化和符合市場的需求。

（一）領導班子。

1、我校進一步堅持實行校長負責制、副校長保證監(jiān)督、所有教師參與管理的領導模式，教學、招生、就業(yè)各部門相互配合，學校較重大工作的實施都要經全體教職員工討論通過。

2、校領導班子精神面貌較好，內部分工明確，有職、有責、有權，有縱向的管理責任目標，也有橫向的密切配合要求，相互溝通補充，形成了一個團體戰(zhàn)斗的集體，班子內部沒有內耗，各成員善于學習，工作作風好，辦事效率較高，能廉潔自律，教職工評價較高。

（二）教師隊伍。

1、本校非常重視“師德”問題，有要求，有檢查，比較注重培養(yǎng)“敬業(yè)、愛生、奉獻“精神，最大程度的保證我們”隨到隨學，學會為止“的社會承諾，對個別基礎較差的學生，進行手把手式的輔導教學，社會各界學生對本校的教學工作和教學質量比較滿意。

2、進一步落實教職工工作聘用制，崗位聘用制，充分體現了獎勤罰懶、多勞多得的原則，激活了教師工作熱情，調動了教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，學校形成了一個“勤奮、多思、拼搏、向上”的濃厚氛圍，教育教學質量得到了進一步提升。

1、嚴格按照《課程計劃》開啟開足課程及課時，無隨意增減的現象。

2、頭較為健全的教學常規(guī)制度，教學各環(huán)節(jié)都有規(guī)范的質量標準并能嚴格執(zhí)行；有較為規(guī)范的學籍管理制度，本校對所有重點教學課程均有同步教學錄像，方便學生可以預習與復習。

3、能嚴格規(guī)定訂購教學用書，除此以外一律不訂購，堅持控制亂推銷的書籍、資料等，學校自己也不濫編、印有關資料等。

4、學校教師能勝任教學工作，能準確地把握大綱和教材，能針對學生實際認真?zhèn)湔n，重視學生實踐活動，堅持啟發(fā)性教學，讓學生在教學過程中主動學習和探究，合理運用現代教學技術和手段進行教學活動，能落實教學目標，能出色地完成教學任務，85%以上課堂教學達優(yōu)良水平。四、學校安全工作學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。在去區(qū)勞動就業(yè)局官員群管理的指導思想下，我校在校長的帶領下，對學校安全進行了全面徹底的排查，建立了《安全責任制度》，先自查如下：

（一）組織學習，提高認識利用每周校會活動時間，分期分批組織全體師生學習《安全生產法》《消防、工作條例》等法律法規(guī)，組織師生進行消防設施預演活動，是全體師生懂得了學校安全工作的重要性和持久性，樹立了師生對安全不能有半點疏忽和麻痹思想。時刻將學校安全工作擺在學校工作重中之重的位置，力爭做到一切可能出現的安全事故隱患都在全體師生的監(jiān)控中，及早發(fā)現，及時排除。

（二）教學、上級用房及設施情況學校校長領頭對學校教學用房及設施進行了全面系統(tǒng)檢查，不放過任何一個死角，檢查情況表明：學校房屋結構無安全隱患跡象，整個電線電路無破損，個別教室開關不靈及時進行更換；微機室、多媒體投影教室的教學設備，室用電總控設備設施安裝及材料都符合用電要求，學校各場所的消防設施均按規(guī)定要求放置，無安全隱患。

（三）校內治安工作。通過組織教師職工學習《治安管理工作條例》和《教師職業(yè)道德要求》等一系例活動，增強了教職工相互理解，相互合作意識，到目前為止，教職工中無一例內部矛盾和糾紛，也無一例與社會人員發(fā)生矛盾沖突。

（四）安全責任制、規(guī)章制度的建立健全和執(zhí)行情況由學校校長任組長，負責全面工作；學校副校長具體負責學校安全工作，其他教學教師和員工共同參與安全工作?！皩W校教育教學質量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈?？傊?，通過對學校安全的自查，盡管學校從開辦初至今從未出現過任何安全事故，但我們決不能掉以輕心。我們必須進一步加強學校安全工作，相信，通過我校全體師生的共同努力，團結一致，眾志成城，一定能確保不出現任何重大的安全事故。

校本培訓自評報告篇十七

根據《xx省“xx”中小學教師培訓工作的實施意見》《xx省教育廳關于組織實施xx—中小學幼兒園教師全員培訓的通知》《關于xx年度合肥市中小學幼兒園教師和教育管理干部培訓工作安排的通知》等文件精神，為增強培訓針對性，提高培訓實效性，有效提升我校教師全員培訓質量，特制定本方案。

一、成立機構。

1、培訓工作領導組。

組長：

副組長：

成員：

2、工作職責。

培訓工作領導組組長負責本學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行過程監(jiān)控。

培訓工作領導組成員負責對培訓工作進行指導和輔導。

學校的一把手是培訓工作的第一責任人，對培訓工作全面負責，保證扎實有效地開展培訓工作。

二、培訓對象。

全體在職教師。

三、培訓目標。

以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以“有效學習評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學習評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，以提高培訓實效性為重點，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。

四、培訓內容。

第一板塊：師德專題研修（集中3學時，自學3學時）。

1、目的：引導教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

2、內容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3、形式：進行自我反思剖析等活動。

4、成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。

第二板塊：教師專業(yè)標準研習（集中3學時，自學9學時）。

1、目的：研習教師專業(yè)標準，促進我校教師專業(yè)發(fā)展。

2、內容：分學科研讀《教師專業(yè)標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業(yè)標準要點，分學科進行專項技能培訓。

3、形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

4、成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三板塊：班主任專題研修（集中3學時，自學3學時）。

1、目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合素質。

2、內容：學校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設與班級活動創(chuàng)新等。

3、形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。

4、成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。

第四板塊：有效學習評價研修（中小學：集中15學時，自學9學時）。

1、目的：提升教師的有效學習評價能力。

2、內容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的指導思想、內容和方法。各校學科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。

3、形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。

4、成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。

第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學時，自學3學時）。

1、目的：進一步提升我校全體教師的信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

2、內容：基礎型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作；深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。

3、形式：專家講座與個人自修相結合。

4、成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；或針對本學科某一教學知識點制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學校統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)云資源中心里的“學科資源”欄目中。

第六板塊：推進讀書活動（集中3學時，自學3學時）。

1、目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現代知識觀和教育觀。

2、內容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學、班級管理等?？筛鶕拘＝處熥x書活動靈活安排。

3、形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經驗，感悟閱讀樂趣。

4、成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統(tǒng)一于xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

五、管理與考核。

為了保證教師暑假培訓工作有效持久地開展，暑假培訓將作為校本培訓的主要形式和內容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學業(yè)務培訓的教師按60個學時記入本人繼續(xù)教育學。

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