問題解決及收獲體會（優(yōu)秀21篇）

拓寬知識面，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力?？偨Y(jié)中的重點信息應(yīng)該如何突出，以便于讀者理解？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。

問題解決及收獲體會篇一

第一段：引言（200字）

在當(dāng)今競爭激烈的社會中，內(nèi)卷問題日益凸顯，給人們的生活和工作帶來了許多負(fù)面影響。內(nèi)卷問題指的是在追求過程中只強調(diào)結(jié)果，導(dǎo)致個人或社會資源的無謂消耗。為了解決這一問題，我們需要從個人和社會兩個層面上尋找解決方案。在個人層面，我們需要塑造積極的心態(tài)和價值觀；在社會層面，需要推動改革和建立公平公正的制度。通過努力不懈地改變和探索，我們可以逐漸解決內(nèi)卷問題，讓社會更加和諧與進(jìn)步。

第二段：個人層面的努力（300字）

解決內(nèi)卷問題首先需要從個人層面加以努力。個人應(yīng)當(dāng)樹立正確的心態(tài)和價值觀。要摒棄“比我強的都是垃圾”的不健康思維，明白每個人都有自己的優(yōu)點與不足。同時，應(yīng)該關(guān)注自身的長遠(yuǎn)發(fā)展和內(nèi)在能力的培養(yǎng)，而不僅僅追求表面的外在成就。個人也要明白生活中存在諸多不可預(yù)測的因素，以一種平和的心態(tài)接受挑戰(zhàn)和變化。此外，個人在追求目標(biāo)的過程中，要學(xué)會合理安排時間，避免盲目投入，保持身心健康。

第三段：社會層面的改革（300字）

除了個人層面的努力，解決內(nèi)卷問題還需要社會層面的改革。首先，應(yīng)推動教育體制的改革。教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，而不僅僅是進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。學(xué)校和教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和充分發(fā)展?jié)撃埽粌H僅追求分?jǐn)?shù)的高低。同時，還應(yīng)完善職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多技能型人才，減輕高校學(xué)歷壓力。其次，社會應(yīng)加強監(jiān)督和執(zhí)法力度，減少不公平競爭和權(quán)力濫用的情況發(fā)生。此外，還應(yīng)構(gòu)建一個公平公正的社會環(huán)境，使每個人都能享受到相對平等的資源和機會。

第四段：建立合理的制度（300字）

為了解決內(nèi)卷問題，我們還需要建立合理的制度。國家和組織應(yīng)該提供更多的就業(yè)機會和職業(yè)發(fā)展途徑，減少就業(yè)壓力和競爭。此外，應(yīng)加強社會保障和福利政策，確保每個人都能夠公平地享受到基本的生活保障和機會平等。組織內(nèi)部也應(yīng)該推行合理的評價和考核制度，避免形式主義和功利主義的存在。建立公開透明的制度，減少權(quán)力尋租、親情關(guān)系等不正當(dāng)因素的作用，提供公正競爭的環(huán)境。

第五段：個人與社會相互促進(jìn)（200字）

解決內(nèi)卷問題需要個人和社會兩個層面的努力相互促進(jìn)。個人應(yīng)該積極參與社會改革和公益活動，推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。同時，社會也應(yīng)該提供更多的機會和平等的環(huán)境，讓每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。只有個人與社會相互合作、相互支持，我們才能解決內(nèi)卷問題，建立一個健康、充滿活力的社會。

總結(jié)（100字）

在解決內(nèi)卷問題的過程中，個人和社會需要緊密合作，共同努力。個人應(yīng)塑造積極的心態(tài)和價值觀，合理安排時間，并關(guān)注內(nèi)在能力的培養(yǎng)。同時，社會應(yīng)推動教育體制改革，加強監(jiān)督執(zhí)法，建立公平公正的制度和環(huán)境。只有通過這些努力，我們才能夠逐漸解決內(nèi)卷問題，建立和諧而進(jìn)步的社會。

問題解決及收獲體會篇二

初中是每個人成長過程中的一個重要階段，不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，也是面臨問題和困惑的時期。在解決初中問題的過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會。接下來，我將分享我對解決初中問題的見解，希望能為同齡人提供一些參考和幫助。

第二段：正視問題

首先，解決初中問題需要我們正視問題的存在。很多同學(xué)面臨的問題常常被我們忽視或者敷衍，但只有正視問題，我們才能找到解決問題的方法。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們不能回避或者逃避，而是要勇敢面對，并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。同樣，在人際關(guān)系方面，我們也不能回避沖突或者問題，而是要真誠地與他人交流，化解矛盾。

第三段：尋找解決問題的方法

對于初中問題的解決，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的方法。首先，我學(xué)會了主動請教老師和同學(xué)。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們有豐富的經(jīng)驗和知識可以給予我們指導(dǎo)。而同學(xué)們則是我們的伙伴和朋友，我們可以共同探討問題，互幫互助。其次，我還學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)資源。在學(xué)習(xí)中遇到難題時，我會上網(wǎng)搜索相關(guān)資料或者參與學(xué)習(xí)論壇，通過與他人交流分享，得到更多解決問題的思路和方法。

第四段：培養(yǎng)解決問題的能力

在解決初中問題的過程中，我們也將培養(yǎng)了解決問題的能力。解決問題不僅僅是解決具體的困難，更是培養(yǎng)獨立思考、分析和判斷的能力。通過解決問題，我們可以學(xué)會將問題細(xì)化，分析問題的原因，尋找解決問題的途徑，并勇敢地嘗試。這些能力在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中將起到重要的作用，使我們更加自信和成熟。

第五段：總結(jié)和展望

通過解決初中問題的過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，我們必須正視問題的存在，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。其次，我們要尋找解決問題的方法，積極請教老師和同學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源。最后，我們要通過解決問題的過程，培養(yǎng)解決問題的能力，提升自己的獨立思考和判斷能力。展望未來，我相信在解決初中問題的過程中，不僅能夠更好地成長和發(fā)展，也能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Ω嗟耐g人起到借鑒和啟發(fā)的作用。

總結(jié)：在初中這段成長的旅程中，我們面臨著各種各樣的問題和困惑。通過正視問題、尋找解決方法、培養(yǎng)解決問題的能力，我們可以更好地解決這些問題，并在解決問題的過程中成長、發(fā)展。希望大家能夠牢記這些經(jīng)驗和體會，在面對困難時勇敢、堅持地尋找解決問題的方法，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

問題解決及收獲體會篇三

第一段：引言（150字）

初中時期是每個人成長道路上的一個重要階段，這個階段面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。作為現(xiàn)行教育體制中的一個重要環(huán)節(jié)，初中教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。在這個過程中，我通過各種途徑和方法，積極探索解決初中問題的途徑，獲取了一些有意義的心得體會。

第二段： 學(xué)業(yè)問題（250字）

初中學(xué)業(yè)壓力巨大，我也曾面臨過許多學(xué)習(xí)問題。然而，通過總結(jié)經(jīng)驗和認(rèn)真學(xué)習(xí)，我慢慢找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識到規(guī)劃時間的重要性，合理安排每天的學(xué)習(xí)計劃，明確任務(wù)的優(yōu)先級。其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時復(fù)習(xí)課堂知識，積極參加課后輔導(dǎo)等。最后，通過勞逸結(jié)合，合理安排休息時間，使自己保持精力充沛的狀態(tài)。

第三段：人際關(guān)系問題（250字）

初中時期，同學(xué)之間的關(guān)系是一個極其重要的問題。我曾經(jīng)遇到過與同學(xué)之間的矛盾和沖突，但通過與同學(xué)們的交流和溝通，我發(fā)現(xiàn)溝通是解決問題的最好方式。我主動與同學(xué)們交流，聽取對方的觀點，找到問題所在，互相諒解和包容。同時，我也學(xué)會了控制自己的脾氣，避免過度的爭吵和沖突，以和平的方式解決問題。

第四段：健康問題（250字）

初中時期，由于學(xué)業(yè)壓力大和生活習(xí)慣不良，很多同學(xué)面臨著身心健康問題。為了解決這一問題，我積極參加體育活動，保持良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時，我也注意飲食的平衡，盡量避免垃圾食品的攝入。我還通過閱讀和參與社會實踐活動來保持自己的精神健康，對問題保持積極的態(tài)度和對未來充滿信心。

第五段：總結(jié)（300字）

初中時期是一個充滿挑戰(zhàn)的階段，但通過不斷地摸索和學(xué)習(xí)解決問題的方法，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)問題要注重規(guī)劃時間、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人際關(guān)系問題要通過交流和溝通解決，保持諒解和包容的心態(tài)。健康問題則需要注重體育鍛煉和合理飲食，同時保持良好的精神狀態(tài)。面對未來的挑戰(zhàn)，我有信心繼續(xù)做出正確的決策和解決問題的努力，不斷成長和進(jìn)步。

以上是我在初中時期解決問題的一些心得體會，當(dāng)然，不同的人會有不同的困擾和解決方法。然而，通過不斷的嘗試和實踐，每個人都能夠找到適合自己的解決問題的途徑，從而更好地應(yīng)對初中時期帶來的各種問題，走好成長的道路。

問題解決及收獲體會篇四

在我們的生活和工作中，我們總會遇到各種各樣的問題。解決這些問題對于我們的個人成長和事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。而解決自身問題并非一件容易的事情，需要我們有一定的思考能力和行動力。在解決自身問題的過程中，我深刻體會到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，以下將從設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、主動行動、接受反饋以及持之以恒五個方面闡述我的心得體會。

首先，在解決自身問題的過程中，設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。在面臨問題時，我們需要明確自己希望實現(xiàn)的結(jié)果是什么。有一個明確的目標(biāo)可以幫助我們更加專注地解決問題，而不會在解決問題的過程中迷失方向。設(shè)定目標(biāo)時，我會考慮到問題的性質(zhì)和重要性，確保目標(biāo)既實際可行又具有挑戰(zhàn)性。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更好地調(diào)整自己的思維方式和行動計劃，以應(yīng)對問題的挑戰(zhàn)。

其次，制定合理的計劃對于解決自身問題非常重要。一旦設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們就要制定一份詳細(xì)的計劃，列出需要采取的步驟和所需的資源，并且將其分解成更加具體的任務(wù)和時間表。合理的計劃可以幫助我們更好地組織自己的行動，確保每一步都能夠順利進(jìn)行。同時，計劃也可以幫助我們預(yù)測可能遇到的困難和風(fēng)險，并提前做好準(zhǔn)備。通過制定合理的計劃，我能夠更好地分配時間和資源，并提高解決問題的效率和質(zhì)量。

第三，在解決自身問題時，主動行動是至關(guān)重要的。只有采取實際的行動，我們才能夠真正解決問題。過去，我常常陷入思慮和拖延的困境中，導(dǎo)致問題一直得不到解決。但是，當(dāng)我開始主動行動，并且堅持下去時，我發(fā)現(xiàn)問題并沒有想象中那么困難。相反，通過主動行動，我能夠積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。主動行動不僅可以幫助我們解決自身問題，還可以增強自信心和解決問題的能力。

第四，接受反饋是解決自身問題的重要環(huán)節(jié)。任何問題的解決都需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，而反饋是這個過程中非常重要的一環(huán)。當(dāng)我們面臨問題時，我們不應(yīng)該把解決方案看作是一成不變的，而應(yīng)該持開放態(tài)度接受反饋并作出相應(yīng)調(diào)整。通過積極傾聽他人的建議和觀點，我們可以發(fā)現(xiàn)自身問題的盲點，尋找到更加合理和有效的解決辦法。接受反饋是一種成熟和聰明的行為，它可以幫助我們在解決問題的道路上不斷成長和進(jìn)步。

最后，解決自身問題需要持之以恒的毅力和決心。在問題解決的過程中，我們往往會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，這時候需要我們保持耐心和堅持。解決自身問題并不是一蹴而就的，往往需要長時間的努力和持續(xù)的追求。只有堅持不懈地克服問題，才能走出困境，實現(xiàn)自身的成長。通過持之以恒的努力，我能夠更好地解決自身問題，在面對挫折時保持積極的心態(tài)，不斷尋找問題的突破口。

總之，解決自身問題是一個需要積極思考和實際行動的過程。通過設(shè)定目標(biāo)、制定計劃、主動行動、接受反饋以及持之以恒，我逐漸發(fā)現(xiàn)了解決問題的有效方法，并在實踐中不斷成長。在以后的生活和工作中，我會繼續(xù)運用這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力解決更多的自身問題，邁向更加美好的未來。

問題解決及收獲體會篇五

解決問題是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?。無論是工作上的挑戰(zhàn)，還是生活中的難題，解決問題的能力都是我們必須具備的重要技能。在解決系列問題的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，明確問題是解決問題的第一步。有時候，我們常常被問題本身或者問題背后的復(fù)雜關(guān)系所迷惑，無法準(zhǔn)確地定義問題。然而，一個模糊的問題描述會導(dǎo)致解決方案不準(zhǔn)確甚至是不可行。因此，在解決問題之前，我們需要仔細(xì)分析問題，并將其明確化。通過問自己一些基本的問題，例如“這個問題是什么？”、“為什么這個問題會出現(xiàn)？”、“問題的影響是什么？”等等，我們可以更好地理解問題的本質(zhì)，為解決問題提供一個明確的目標(biāo)。

其次，尋找多種解決方案是解決問題的關(guān)鍵。面對問題時，我們常常會想到一種可能的解決方法然后將其貫徹到底。然而，這種單一的思維方式往往限制了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。相反，我們應(yīng)該鼓勵自己尋找多種解決方案。這可以通過與他人討論、大腦風(fēng)暴、借鑒其他領(lǐng)域的經(jīng)驗等方式實現(xiàn)。多樣化的解決方案可以為我們提供更好的選擇和更好的結(jié)果。

然后，評估和選擇最佳的解決方案是解決問題的重要步驟。在得到多種解決方案后，我們需要對它們進(jìn)行評估和比較。評估的標(biāo)準(zhǔn)可以是效果、可行性、成本、時間等等。通過對比各個方案的優(yōu)缺點，我們可以確定最佳的解決方案。然而，選擇最佳方案并不意味著其他方案都是錯誤的。根據(jù)實際情況，不同的解決方案可能適合不同的問題。因此，在評估和選擇過程中，我們需要考慮到各種因素，并權(quán)衡利弊。

接下來，實施和執(zhí)行解決方案是解決問題的關(guān)鍵步驟。一個好的解決方案如果不能落實到實際行動中，也只能是一紙空文。因此，在實施解決方案時，我們需要制定詳細(xì)的計劃和時間表，并確保所有相關(guān)的人員和資源都能夠順利協(xié)作。同時，我們還需要定期跟進(jìn)和監(jiān)測解決方案的執(zhí)行情況，及時做出調(diào)整和改進(jìn)。

最后，總結(jié)和反思是解決問題的重要環(huán)節(jié)。無論問題是如何解決的，我們都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并進(jìn)行反思。我們可以思考解決問題的過程中哪些方面是成功的，哪些是需要改進(jìn)的。通過總結(jié)和反思，我們可以不斷改進(jìn)自己的解決問題的能力，并為下一次解決問題積累經(jīng)驗。

總之，解決系列問題需要我們面對困難，主動思考和行動。通過明確問題、尋找多種解決方案、評估和選擇最佳方案、實施解決方案以及總結(jié)和反思，我們可以提高解決問題的能力，并取得更好的結(jié)果。希望我的心得體會對你們解決問題有所啟發(fā)。

問題解決及收獲體會篇六

解決問題是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾囊徊糠?，無論是工作中的挑戰(zhàn)還是日常生活中的困擾，我們都需要面對各種各樣的問題。然而，有些問題可能會讓我們感到困惑和無措，難以找到有效的解決方法。在我過去的經(jīng)歷中，我經(jīng)常面臨著各種各樣的問題，并通過摸索和學(xué)習(xí)來解決它們。在解決問題的過程中，我逐漸形成了自己的一些心得體會。

第二段：勇于面對問題

解決問題的第一步是勇于面對問題。有些人往往會選擇逃避問題，或者忽視問題的存在，這種做法只會讓問題變得更加嚴(yán)重。相反，我們應(yīng)該敢于直面問題，正視自己所面臨的困難。只有勇于面對問題，才能有勇氣去尋找解決問題的辦法。

第三段：尋找有效的解決方法

在面對問題時，關(guān)鍵是要尋找有效的解決方法。這需要我們具備一定的知識和技能，并且善于思考和總結(jié)經(jīng)驗。有時候，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和智慧，學(xué)習(xí)他們解決問題的方法。此外，我們還可以主動尋求幫助，向?qū)I(yè)人士請教，或者尋找一些相關(guān)的資料來獲取解決問題所需的知識和技能。

第四段：靈活運用解決問題的策略

在解決問題的過程中，我們需要靈活地運用各種解決問題的策略。不同的問題可能需要不同的策略，因此我們需要靈活調(diào)整自己的思維方式和方法。有時候，問題可以通過邏輯思考來解決；有時候，我們需要采取實踐和試錯的方法。重要的是我們能夠根據(jù)具體情況去選擇和運用不同的策略，以達(dá)到解決問題的目的。

第五段：總結(jié)與展望

通過不斷地解決問題，我逐漸認(rèn)識到，解決問題不僅是一種技巧，更是一種態(tài)度和思維方式。解決問題需要我們保持積極的心態(tài)和敢于嘗試的精神，同時也需要我們具備堅持不懈的毅力和耐心。在未來的日子里，我將繼續(xù)致力于提高自己解決問題的能力，并將這種能力應(yīng)用于各個方面的生活和工作中，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。

結(jié)尾：解決問題是我們成長和發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。通過勇于面對問題、尋找有效的解決方法、靈活運用解決問題的策略，我們可以不斷地提升自己的解決問題的能力，成為一個更加出色和成功的人。

問題解決及收獲體會篇七

近年來，初中問題引起了廣泛關(guān)注。在學(xué)習(xí)、升學(xué)、人際關(guān)系等方面，初中生面臨著一系列困擾和挑戰(zhàn)。針對這些問題，我在實踐中不斷探索，總結(jié)了一些解決初中問題的心得體會。

首先，對待學(xué)習(xí)問題要有正確的態(tài)度。初中階段是一個學(xué)習(xí)的重要時期，學(xué)業(yè)上的壓力不可避免。然而，態(tài)度決定一切。我們要正確理解學(xué)習(xí)的目的，不僅僅是為了考試取得高分，更是為了增長知識、培養(yǎng)素養(yǎng)。因此，我們要以興趣為驅(qū)動，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。同時，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能建立起正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，有效解決學(xué)習(xí)問題。

其次，在解決初中問題的過程中，與家長的良好溝通非常重要。家庭是孩子成長的溫床，家長的關(guān)心和支持對孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們要與家長保持密切聯(lián)系，勇敢地和他們溝通自己在學(xué)校遇到的困難和問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。家長們經(jīng)歷過青少年的時期，他們會理解我們的心情，并給予正確的建議。通過與家長共同合作，我們能夠更好地解決初中問題，取得更好的發(fā)展。

再次，師生之間的良好關(guān)系對解決初中問題至關(guān)重要。老師是我們的知識導(dǎo)師和指引人。我們應(yīng)該尊重老師，聽從老師的指導(dǎo)和建議。同時，建立良好的師生關(guān)系也需要我們主動與老師溝通交流。如果有什么問題，要及時向老師請教。與老師保持良好的溝通和合作，能夠使我們更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。通過師生之間的良好關(guān)系，我們能夠解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

此外，解決初中問題也需要注重自我調(diào)節(jié)和自我管理能力的培養(yǎng)。初中生正處于青春期，情緒容易波動，自控能力相對較弱。為了更好地解決問題，我們需要主動調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，保持積極向上的心情。我們可以通過參加興趣班、進(jìn)行體育鍛煉等方式來緩解壓力，保持身心健康。此外，合理安排時間，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣也是非常重要的。只有充分利用時間，才能更好地解決問題，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

最后，解決初中問題也需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。初中生活中，同學(xué)關(guān)系和朋友關(guān)系都非常重要。我們要學(xué)會與人相處，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。在與同學(xué)相處中，我們要尊重每個人的差異和特點，避免產(chǎn)生矛盾和糾紛。同時，我們也要主動與同學(xué)交流，相互鼓勵和支持。與朋友之間的關(guān)系也需要我們慎重對待。我們要選擇真正對我們有益的朋友，避免與不良朋友走得太近。通過良好的人際關(guān)系，我們能夠得到更多的幫助和支持，解決初中問題變得更加容易。

綜上所述，解決初中問題需要我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，與家長、老師保持良好溝通，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和自我管理能力，以及建立良好的人際關(guān)系。只有通過多方面的努力，我們才能有效解決初中問題，順利度過這個關(guān)鍵的人生階段。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我相信每一個初中生都能夠找到適合自己的解決問題的方法，取得好的學(xué)習(xí)成績，并實現(xiàn)自己的人生價值。

問題解決及收獲體會篇八

“有為者亦有不為者，必親自解決，方可成其為人，立其為社會主義新時代合格公民?！边@是習(xí)近平總書記在2020年10月16日中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議上的講話中提出的社會主義新時代合格公民標(biāo)準(zhǔn)之一。解決群眾問題是公民應(yīng)遵守的標(biāo)準(zhǔn)之一。下面我將從自己的實際工作和生活抽象出幾點感悟，以體現(xiàn)自己對解決群眾問題的理解和思考。

第二段：2019年疫情期間的群眾需求解決。

2019年，中國爆發(fā)了新冠病毒疫情，為了遏制病毒的傳播，各地相繼開展了“封城”、“隔離”等措施。這些措施對許多群眾的生活造成了影響，他們需要食品、日用品等基本生活必需品。作為一名大學(xué)生志愿者，我曾經(jīng)參與過志愿服務(wù)，為社區(qū)居民送去生活物資。在這個過程中，我意識到解決群眾問題不應(yīng)是一時熱情的響應(yīng)，而是一個長期而艱巨的任務(wù)。我們應(yīng)該尊重群眾的需求，認(rèn)真聽取他們的心聲，然后想盡一切辦法來滿足他們的需求。只有這樣，我們才能真正達(dá)成解決群眾問題的目標(biāo)。

第三段：作為一名班主任的努力。

在我成為一名班主任后，我發(fā)現(xiàn)解決群眾問題的范圍并不僅僅局限于生活需求。每個學(xué)生都有自己的個性、愛好和問題，他們的問題不同，需要我們做出不同的應(yīng)對方式。吸煙、沉迷游戲、缺乏學(xué)習(xí)動力等問題都屬于群眾問題。我們應(yīng)該主動了解每個學(xué)生的個人情況，幫助他們指出不足，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。此外，班主任也應(yīng)當(dāng)及時了解學(xué)生對課程設(shè)置和學(xué)校管理等特定問題的看法和建議，維護(hù)他們的權(quán)益，給予他們合理的回饋。

第四段：校外志愿者服務(wù)的思考。

做過校外志愿者的人都知道：解決群眾問題需要多方面的技能和知識。缺乏專業(yè)知識、經(jīng)驗和事先準(zhǔn)備很容易制造問題，降低工作效率。因此，志愿者需要事先的準(zhǔn)備和培訓(xùn)，了解當(dāng)前的市場和需求趨勢，以及如何與不同的客戶溝通和建立關(guān)系。在實際服務(wù)過程中，自己的動作和語言需要細(xì)節(jié)化、專業(yè)化，任何不當(dāng)?shù)难孕卸加锌赡墚a(chǎn)生負(fù)面影響。我們還需要注意隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全和食品衛(wèi)生等方面問題。只有這樣，我們才能把群眾最需要的服務(wù)給真正地提供出來。

第五段：結(jié)尾。

解決群眾問題是一項永恒的主題，這需要我們不斷學(xué)習(xí)、提高和創(chuàng)新。為了更好地履行這一職責(zé)，我們應(yīng)該堅守社會主義核心價值觀，提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，關(guān)愛和幫助更多有需求的人群。這樣，我們才能成為合格的社會主義新時代公民，推動中國的現(xiàn)代化建設(shè)。

問題解決及收獲體會篇九

自身問題是每個人在成長和發(fā)展過程中都會面對的挑戰(zhàn)。無論是工作上的困擾、人際關(guān)系的糾葛，還是內(nèi)心的痛苦，我們都需要不斷地探索、學(xué)習(xí)和解決。在這個過程中，我們獲得的心得體會可以幫助我們更好地理解自己、改善自身，并最終找到解決問題的辦法。本文將探討解決自身問題的過程，并分享一些心得體會。

首先，要解決自身問題，我們需要正視問題的存在。很多時候，人們會不自覺地逃避、忽視內(nèi)心的痛苦或困難。然而，問題不會在我們忽視的時候消失，它只會越來越嚴(yán)重。因此，我們需要勇敢地面對問題，承認(rèn)自己存在的困擾或難題。只有真正認(rèn)識到問題的存在，我們才能有動力去尋求解決的辦法。

其次，了解問題的本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。很多時候，問題表面上的癥狀并不是真正的問題所在，而是問題背后更深層次的原因。例如，一位工作中遇到困難的人可能會感到焦慮和壓力。然而，焦慮和壓力只是表面現(xiàn)象，問題的根源可能是對自己能力的不自信或?qū)ぷ鳝h(huán)境的不適應(yīng)。因此，要解決自身問題，我們需要深入思考，追溯問題的原因，找到問題的本質(zhì)。

第三，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力是解決自身問題的基礎(chǔ)。自我認(rèn)知是指對自己的思想、情緒、行為以及個性特征的認(rèn)知。通過對自己的觀察和反思，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，找到自己存在的問題所在。例如，一個人可能會發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中缺乏耐心和寬容，導(dǎo)致與他人發(fā)生沖突。通過自我認(rèn)知的過程，這個人可以意識到自己的情緒管理能力不足，從而有針對性地改進(jìn)自己的行為方式。因此，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力是解決自身問題的關(guān)鍵。

第四，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己是解決自身問題的重要途徑。沒有人天生就是完美的，我們都有自己的不足之處。然而，這并不意味著我們不能改變自己，發(fā)展自己。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，我們可以豐富自己的能力和素質(zhì)，提高解決問題的能力。同時，發(fā)展自己也包括改變自己的觀念和態(tài)度。人們常說“態(tài)度決定一切”，這句話并不是空話。積極的思維和樂觀的態(tài)度可以幫助我們更好地應(yīng)對問題，并找到解決的辦法。

最后，要解決自身問題，我們需要積極主動地尋求幫助。在解決問題的過程中，我們很有可能會遇到困難和瓶頸。這時，不妨向他人求助，尋找外界的支持和指導(dǎo)。當(dāng)然，在尋求幫助的時候，我們也需要保持獨立思考和判斷的能力，不盲目依賴他人的意見。通過與他人的溝通和交流，我們可以獲得不同的觀點和方法，從而更全面地解決自身問題。

總之，解決自身問題是一個長期而艱難的過程，但也是一個意義深遠(yuǎn)的過程。通過正視問題、了解問題、培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)發(fā)展自己和積極尋求幫助，我們可以不斷地改進(jìn)自己，邁向問題的解決。最重要的是，我們要相信自己的能力和潛力，堅信只要付出努力和堅持不懈，我們一定能夠找到解決自身問題的辦法。

問題解決及收獲體會篇十

沈老師的課課堂機構(gòu)清晰，三個板塊，第一板塊是簡單回顧引入課題，第二板塊是自主探索解決例題，聯(lián)系過去感悟策略，第三板塊鞏固練習(xí)。

1、關(guān)鍵處的追問。出示例題后，學(xué)生讀題，老師問：你知道了什么？學(xué)生回答。老師追問：有沒有更深一點的理解？這時就有學(xué)生提出：周長22米，要注意周長的計算公式先要除以2，再來寫長和寬。這里的追問就非常好，把這題的關(guān)鍵分析了出來，這樣就為學(xué)生解決這道題正確列舉作準(zhǔn)備。

2、列舉方法的展示。老師收集了學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展示，先展示的是凌亂的、缺的，然后展示按順序的、全部列舉的，學(xué)生通過對比就發(fā)現(xiàn)了“有序”列舉的重要性。注意列舉從哪里開始，按怎樣的次序進(jìn)行，感受這里“從大到小”“從小到大”列舉的好處。這個環(huán)節(jié)的處理，就很容易得出一一列舉時的'注意點。

3、教學(xué)資源的巧利用。沈老師在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計了3個闖關(guān)題，每題分值分別是50、80、100，然后學(xué)生先完成這三題，到最后再問剛才你們答對了幾題，有幾種結(jié)果，學(xué)生再來計算分?jǐn)?shù)。這樣一來這個分?jǐn)?shù)又是一道鞏固題，學(xué)生也深刻體會到一一列舉在生活中的運用，是按需產(chǎn)生的。

1、學(xué)生解決完例題后，老師問了2個問題：觀察這幾種圍法，長、寬和面積是怎么變化的？不用木條、用繩子圍，什么時候面積最大？我覺得這兩個問題不需要，因為這兩個問題都是指向這題的結(jié)論性，而本課重點在于一定要列舉出所有圍法才能找出本題答案。側(cè)重點矛盾。

2、回顧一到四年級用過這個策略的題目時，沈老師讓學(xué)生一個個的回答，這里浪費了比較多的時間，我認(rèn)為其實只要展示出當(dāng)時解題的方法，那么學(xué)生看到就能明白這里就是運用到了今天的一一列舉的策略。從而知道策略不是無本之木、無源之水，更不是天降之物，總要在自己已有的經(jīng)驗上萌發(fā)的。

問題解決及收獲體會篇十一

做好新時代的“三農(nóng)工作”

近日，央視網(wǎng)《聯(lián)播+》對三農(nóng)問題進(jìn)行了梳理，“三農(nóng)”問題一直是黨和國家工作的重中之重，為解決好三農(nóng)問題，從地方考察調(diào)研到重要會議、指示批示，習(xí)近平總書記曾多次強調(diào)“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”稱之為“新時代做好三農(nóng)工作的總抓手”，并對相關(guān)工作進(jìn)行部署。

三農(nóng)工作是國家之“命脈”。古語有言，“粟者，王之本事也，人主之大務(wù)，有人之途，治國之道也?！睆拇呵飼r期的管仲改革，重視生產(chǎn)。戰(zhàn)國時期的商鞅變法，重農(nóng)抑商，獎勵耕織。再到東漢、西漢的休養(yǎng)生息政策，清代時的“滋生人丁，永不加賦”，都體現(xiàn)出了一個原則，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是國家的第一大計，是國家富強、實力雄厚的基礎(chǔ)，也是國力強盛的標(biāo)志。新中國成立以來，在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，農(nóng)業(yè)方面實現(xiàn)了翻天覆地的巨大變化，取消農(nóng)業(yè)稅，解決了占世界總?cè)丝谖宸种坏娜说某燥垎栴}，從大規(guī)?！耙M(jìn)來”到大踏步“走出去”，成為了世界農(nóng)業(yè)對外開放大國。讓中國的農(nóng)業(yè)，從原始產(chǎn)品生產(chǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿a(chǎn)業(yè)鏈共同發(fā)展。各地都開發(fā)了農(nóng)業(yè)旅游、生態(tài)保護(hù)等項目，切實為人民、為國家創(chuàng)造了巨大的財富，讓中國人的飯碗牢牢端在自己的手中。

三農(nóng)工作是民生之“根本”。“食為人天，農(nóng)為正本。”糧食是百姓生活中比天還要重要的東西。習(xí)近平總書記在山西考察時指出，“要著力夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)，加大糧食生產(chǎn)政策支持力度，堅決守住耕地紅線，深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革，加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！蔽覈侨丝诖髧瑩碛薪?4億的人口，對于農(nóng)產(chǎn)品的消耗是一個非常龐大的數(shù)量。如何解決好十幾億人口的吃飯問題，習(xí)近平總書記為我們指明了方向，我國啟動了國家種子基地建設(shè)，建立起三大國家級制種基地，52個雜交制種大縣，100個國家區(qū)域性良種繁育基地，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了重要的“芯片”。國務(wù)院也印發(fā)了《關(guān)于防止耕地“非糧化”穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的意見》等一系列的措施，確保了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的根本利益，為我國全面決勝脫貧攻堅，全面建成小康社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三農(nóng)工作是發(fā)展之“源泉”。南宋詩人陸游曾言，“農(nóng)為四民之本，食居八政之先，豐歉無常，當(dāng)有儲蓄”。手中有糧，才能做到心中不慌。在年初新冠疫情來襲之際，全球糧食供應(yīng)形勢引起了社會高度關(guān)注，國家農(nóng)業(yè)部隨即宣布，“糧食儲備充足，口糧完全自給，米面隨買隨有，可供全國人民吃一年”，這個消息讓全國人民吃下了一顆“定心丸”，增強了人民應(yīng)對疫情的底氣，體現(xiàn)出了我國在應(yīng)對風(fēng)險事件的能力?！稗r(nóng)，天下之大本。”農(nóng)業(yè)發(fā)展是人類生存的第一需要，是全黨全國人民的頭等大事，習(xí)近平總書記也多次在國內(nèi)考察、國際論壇等重要活動中，強調(diào)“三農(nóng)”工作的重要性。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)業(yè)富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安，農(nóng)業(yè)的良好發(fā)展事關(guān)到每一個民眾的生活福祉，是國家強盛、人民幸福的根本的源泉。

問題解決及收獲體會篇十二

清歡季節(jié)，宜捧一本舊書，點一爐沉香，溫一壺陳酒，來追憶往事。10月13日，紀(jì)念“萊西會議”30周年座談會召開。站在“萊西經(jīng)驗”30年的歷史節(jié)點，最好的紀(jì)念是傳承發(fā)揚、繼續(xù)創(chuàng)新。解讀“三配套”經(jīng)驗的基因密碼，融入新的精神內(nèi)涵，展現(xiàn)時代特質(zhì)，持續(xù)夯實，再上新臺階，讓“三配套”經(jīng)驗在齊魯大地上從“花開幾枝”到“芬芳滿園”。

半保留“復(fù)制”?！叭涮住苯?jīng)驗是與時代精神的同頻共振，是由問題倒逼而產(chǎn)生的改革創(chuàng)新，是對標(biāo)新時期三農(nóng)問題整改的基層黨建路子，復(fù)制“萊西經(jīng)驗”的過程，并不是照本宣科地生抄硬搬，也不是口頭上的“拿來主義“，而是“半保留復(fù)制”，一半吸收“萊西經(jīng)驗”的精華，一半刻入地方特色“基因”，豐富“萊西經(jīng)驗”基因庫多樣化。獎罰分明的“抓鄉(xiāng)促村”責(zé)任制，“黨建引領(lǐng)，信用支撐”的工作模式，讓在外流動黨員切實發(fā)揮模范帶頭作用的“風(fēng)箏工程”，第一書記駐村、組建黨建聯(lián)盟的工作機制，是“三配套”經(jīng)驗的典型，是半保留復(fù)制“萊西經(jīng)驗”之外的“基因重組”，是“萊西經(jīng)驗”在半島地區(qū)的“扦插之花”。時代的列車滾滾向前，“三配套”經(jīng)驗里的“半保留復(fù)制”永不停歇，它的另一半“復(fù)刻”，需要我們年輕干部，根據(jù)自身創(chuàng)新能力和地方發(fā)展目標(biāo)去填補、去擘畫。

選擇性“轉(zhuǎn)錄”?！叭涮住苯?jīng)驗不是組織唱的一出“獨角戲”，組織只管搭臺子，唱呂劇還是梆子，《小姑賢》還是《王寶釧》，形式和內(nèi)容都是群眾自己的選擇。“三配套”經(jīng)驗發(fā)掘的是一條組織振興統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)村振興，農(nóng)村基層黨組織統(tǒng)領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展融合、治理融合、服務(wù)融合的“一統(tǒng)領(lǐng)三融合”的農(nóng)村基層黨建之路，支部、黨員、群眾在鄉(xiāng)村治理中擰成了“一股繩”，群眾參與村民自治共建共享，極大調(diào)動了其主動性和積極性，真正實現(xiàn)“當(dāng)家作主說了算”的民主政治。近年來，基層減負(fù)、放權(quán)基層的呼聲持續(xù)走高，其中一部分原因是“萊西經(jīng)驗”讓農(nóng)村發(fā)展看到了希望，“三配套”經(jīng)驗作為“萊西經(jīng)驗”的轉(zhuǎn)型升級，為農(nóng)村基層黨建路子指明了方向。我們年輕干部要積極響應(yīng)黨的號召，提升解決問題的實際能力，為民謀利，務(wù)實擔(dān)當(dāng)，打通基層治理“最后一公里”，增強群眾獲得感。

一鍵式“翻譯”。“三配套”經(jīng)驗是廣大黨員干部群眾從“萊西經(jīng)驗”中，用改革的精神、創(chuàng)新的辦法，不斷解決

問題解決及收獲體會篇十三

聽了年輕老師陳蒙的課，讓我們感知了“解決問題”的教學(xué)策略，找到了自己與陳老師之間的差距。我在平常的解決問題的教學(xué)中小組討論的較少，在今后的教學(xué)中要多設(shè)計此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中掌握新知。

聽了馬牧池老教師的課，讓我回想起了我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，他的課用綜合法，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，找出已知條件，并說明它是哪個量，找出問題是什么，求哪個量。這樣的課很扎實，也給我們提供了一種教學(xué)思路。

在今后的教學(xué)中，我要把年輕教師注重培養(yǎng)學(xué)生的'小組合作交流與年長老師的綜合法兩者有效的結(jié)合起來，讓學(xué)生即有一個生動的情境學(xué)解決問題，又能分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)得扎實。

問題解決及收獲體會篇十四

在生活和工作中，我們經(jīng)常會碰到各種問題，這些問題有的很簡單，有的很復(fù)雜，有的需要長期去解決，有的需要立即采取措施。對于這些問題，我們不能一味逃避或者推諉，而是要勇于面對，積極解決。在解決問題的過程中，我們也會得到不同的體會和感悟，這些體會對我們的成長和發(fā)展有著不可估量的意義。

第二段：分享個人經(jīng)歷，說明問題的種類和應(yīng)對方式。

我曾經(jīng)遇到過一個很棘手的問題，我在工作中遇到了一個難纏的客戶，對我們公司的服務(wù)提出了很多不合理的要求和批評。當(dāng)我第一次面對這個問題的時候，我感到很難受，不知道該如何應(yīng)對。但是，我很快意識到了解決問題的重要性，于是我主動與客戶交流，了解他們的需求，盡可能做到滿足他們的要求。通過不斷地與客戶溝通和談判，最終成功地解決了這個問題。

第三段：總結(jié)問題解決的關(guān)鍵要素。

從我的個人經(jīng)歷中，可以看出，問題解決需要勇于面對、積極應(yīng)對、善于溝通和談判等多個關(guān)鍵要素。首先，我們要有勇氣和信心去面對問題，不能逃避或者推諉。其次，我們要積極主動地采取措施，尋找解決問題的最佳途徑。同時，我們還需要與有關(guān)人員進(jìn)行積極的溝通和談判，去了解他們的訴求和需求，爭取取得最好的解決方案。

第四段：強調(diào)并歸納實踐經(jīng)驗，以及應(yīng)對不利情況的方法。

在實踐中，我們還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)自己的方法和策略。同時，我們也要做好應(yīng)對不利情況的準(zhǔn)備，比如制定應(yīng)急預(yù)案和備選方案。如果我們能充分利用我們的經(jīng)驗和知識，靈活應(yīng)對各種情況，那么我們就可以更加成功地解決問題，更加有效地推動我們的工作。

第五段：總結(jié)文章，強調(diào)實踐的重要性，鼓勵人們勇于面對問題。

總之，我們在生活和工作中經(jīng)常會遇到各種問題和困難。如果我們能夠勇于面對，積極應(yīng)對，善于溝通和談判，那么我們就能夠更加有效地解決問題，推動我們的事業(yè)發(fā)展。因此，我們要不斷地積累實踐經(jīng)驗，改進(jìn)自己的方法，充分利用我們的知識和技能，去不斷解決我們所面臨的問題。我們希望更多的人們能夠勇于面對問題，積極解決問題，創(chuàng)造更加美好的未來。

問題解決及收獲體會篇十五

在人生的各個階段中，我們都會遇到各種各樣的問題。有些問題可能很小，只需要簡單的解決方法；而有些問題可能會很大，需要我們投入大量的時間和精力來解決。無論問題的大小，我們都需要學(xué)習(xí)如何去應(yīng)對它們。在我經(jīng)歷的種種問題中，我學(xué)到了不少解決問題的心得體會。今天，我想分享一下這些心得，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

第二段：承認(rèn)問題的存在

解決問題的第一步就是要承認(rèn)問題的存在。有些人可能會無意識地逃避問題，或是抱怨問題的出現(xiàn)。但是，這樣做只會逼迫問題更加嚴(yán)重。我們需要學(xué)會承認(rèn)問題的存在，并且誠實地面對它。

不要害怕尋求幫助。無論問題的大小，我們都可以從他人那里得到幫助。朋友、家人和同事都可能會有寶貴的建議和經(jīng)驗。重要的是要愿意尋求幫助，并從他們那里學(xué)習(xí)。

第三段：找到解決問題的方法

在弄清楚問題的本質(zhì)之后，我們就需要開始著手解決問題了。在這個階段，我們需要考慮一些解決問題的方法。有時，需要花費一些時間來了解問題的根源，然后尋找相應(yīng)的解決方案。有時，問題的解決方案已經(jīng)很明顯，但我們需要花費一些時間來制定計劃并付諸行動。

解決問題的最好方法是通過分步驟慢慢來。將大問題細(xì)分成小問題，逐步解決。這讓問題變得更加可控，減少心理壓力，讓人更容易逐步策劃解決。

第四段：從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)

在解決問題的過程中，可能會有一些失敗的嘗試。但這并不代表我們沒有取得任何進(jìn)展。事實上，我們可以從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以幫助我們更好地處理類似的問題。

在處理問題的過程中，需要隨時評估自己的進(jìn)展情況，并根據(jù)需要進(jìn)行修正。如果我們認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了，但事實并非如此，那么我們就需要重新評估問題，并尋找更好的解決方案。

第五段：總結(jié)

在人生中，我們會遇到各種各樣的問題。而且，我們需要學(xué)會如何去應(yīng)對它們。對我們來說，解決問題是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。通過承認(rèn)問題的存在、找到解決問題的方法、從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，我們可以更輕松地應(yīng)對未來所遇到的問題。我希望這些心得體會能夠?qū)δ阌兴鶐椭椭谔幚韱栴}時更加自信和有效。

問題解決及收獲體會篇十六

今天我教學(xué)的是蘇教版第十一冊第七單元《解決問題的策略》第二課時的內(nèi)容。本單元選擇學(xué)生能夠接受的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，通過讓學(xué)生主動經(jīng)歷探索過程，幫助學(xué)生積累思想方法，發(fā)展解題策略。本課時選取的素材是類似與我國古代的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)名題“雞兔同籠”問題，教學(xué)的目的是讓學(xué)生繼續(xù)感受替換的數(shù)學(xué)思想方法、積累解決問題的策略。在教學(xué)中，我始終都是著眼于幫助學(xué)生體會數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)方法，感受解題策略。下面是我對本節(jié)課教學(xué)的幾點反思。

師：實際上，今天我們接觸的問題是我國古代的數(shù)學(xué)名題之一，古人我們稱之為“雞兔同籠”問題。它出自與我國古代的一部算書《孫子算經(jīng)》。書中的題目是這樣的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？”大家看，我們剛才解決的問題和這個雞兔同籠問題是不是有共同的特點呢？我過古人早在幾千年前就已經(jīng)會使用替換的策略來解決問題，多么了不起??！

解決問題策略的獲得過程實際上是學(xué)生在經(jīng)歷一個解題過程中的感悟過程，教學(xué)時，在學(xué)生在明確要解決的問題后，我讓學(xué)生先自己想一想并試一試準(zhǔn)備怎樣來解決這個問題，促使學(xué)生盡可能地調(diào)動已有的經(jīng)驗，運用已有的解題策略去嘗試解決問題，使學(xué)生對自己的策略是否可行有一個初步的估計和體驗。而后，老師組織學(xué)生展開交流，在交流與碰撞中逐步深入的體會假設(shè)、替換策略的運用過程極其價值。

“雞兔同籠”問題相對是比較抽象的，教材選取了貼近學(xué)生生活的劃船問題，本身容易激發(fā)起學(xué)生研究的興趣。再加上畫圖、列表與假設(shè)、替換策略的整合運用，使學(xué)生直觀地把握了替換過程中的道理，感受到替換策略的在解決問題中的價值，從而能自覺地接受這種數(shù)學(xué)思想方法。在展開研究的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生其展示思維過程，組織全班同學(xué)參與到和他的討論之中，并且尊重該學(xué)生的選擇，并沒有硬牽著學(xué)生去關(guān)注與42人相差的人數(shù)與每只大小船能坐的人數(shù)差之間的關(guān)系，而是順應(yīng)于學(xué)生的思維，學(xué)生想把大船調(diào)整成幾只就把大船調(diào)整成幾只，按照他們的想法組織討論，使學(xué)生感受到自己探索的價值，獲得成功體驗。因此，課堂中才會有學(xué)生產(chǎn)生了更多不同的假設(shè)方法，有假設(shè)大船5只小船5只的，甚至有開玩笑說假設(shè)大船6只小船4只的，最終使學(xué)生認(rèn)識到只要不違背大船、小船共10只的條件，假設(shè)的方法是很多的。

有的人認(rèn)為，教學(xué)解決問題的策略，重點是感受策略，而忽視了學(xué)生是否真正能解決問題。我認(rèn)為不其然，如果學(xué)生不能很好地解決問題，又何談對策略的感受和領(lǐng)悟呢。因此在解決問題的過程中，不僅僅是要使學(xué)生認(rèn)識替換策略的存在，也要讓學(xué)生充分經(jīng)歷替換的過程，能在解決具體問題中有效合理地運用替換方法解決問題。

如何進(jìn)行替換是本節(jié)課的重點和難點，教學(xué)中，我順應(yīng)學(xué)生思維，最初是根據(jù)1只大船9只小船能坐的人數(shù)比42人少了10人，使學(xué)生直覺的認(rèn)識到大船太少，要增加大船，減少小船；而后，經(jīng)歷這樣幾次調(diào)整后，學(xué)生開始關(guān)注到少了的人數(shù)與大船小船能坐的人數(shù)差之間存在著一定的關(guān)系，但，這時，我并不要求每個學(xué)生都能理解。因為這一步的理解是最難的，對一大部分學(xué)生來說，還需要直觀形象的支撐，才能幫助理解。我在這個環(huán)節(jié)，把重點定位在感受替換的策略，開闊學(xué)生的思路，通過“你還有不同的想法嗎”的問題，促使學(xué)生尋找不同的解題策略。在運用畫圖的策略解決問題的`過程中，借助直觀圖畫與數(shù)學(xué)思考相結(jié)合，幫助學(xué)生很好地理解了替換的依據(jù)，從而真正把握替換的方法，使學(xué)生在經(jīng)歷對比之后能自主選擇和運用較為簡單、直接的方法解決實際問題。

總之，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說，能使其終身受用的，絕不僅僅是知識，數(shù)學(xué)思想方法獲得是更重要的。我想這也許是解決問題的策略的教學(xué)目的所在吧。

問題解決及收獲體會篇十七

第一段：問題的本質(zhì)和重要性（200字）

在生活和工作中，我們無法避免地面臨各種各樣的問題。問題的本質(zhì)是一種困擾和阻礙，它可能阻礙我們實現(xiàn)目標(biāo)，影響我們的情緒和心境。然而，問題也是一種機遇和挑戰(zhàn)，通過解決問題，我們可以改善和提升自己的能力和素質(zhì)。因此，掌握解決問題的方法和技巧是每個人都應(yīng)該具備的重要能力。

第二段：正確的態(tài)度和心態(tài)（200字）

遇到問題時，正確的態(tài)度和心態(tài)是解決問題的關(guān)鍵。首先，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，相信自己有能力找到解決問題的方法。與此同時，我們還要保持冷靜和清晰的頭腦，不要因為問題的出現(xiàn)而陷入過分的緊張和焦慮中。只有保持正確的態(tài)度和心態(tài)，我們才能更好地分析和解決問題，避免被問題所困擾、壓倒。

第三段：分析問題與尋找解決方案（300字）

當(dāng)面對問題時，我們首先需要對問題進(jìn)行全面的、客觀的分析。我們要思考問題的原因和根源，找出問題發(fā)生的背景和內(nèi)外因素。在此基礎(chǔ)上，我們可以開始尋找解決方案。解決問題的方法有很多種，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗、向他人請教或?qū)で髮I(yè)幫助。同時，我們還可以通過追根溯源的方式，從問題的本質(zhì)出發(fā)，找到更深層次的解決辦法。然而，在解決問題的過程中，我們也要保持靈活性和創(chuàng)新性，不斷調(diào)整和優(yōu)化解決方案。

第四段：勇于行動和持之以恒（300字）

當(dāng)我們找到了解決問題的方法和方案后，我們要勇于行動。問題的解決需要我們采取實際措施和行動步驟，而不是空談和想象。在實施解決方案的過程中，我們可能會遇到困難和阻力，但我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，并堅持下去。持之以恒地去解決問題，才能收獲真正的成功和成長。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過解決問題的過程，我們不僅僅解決了具體的問題，更重要的是提升了應(yīng)對問題的能力和素質(zhì)。對于每個人來說，解決問題是一種能力和技能，它需要我們的勇氣、智慧和耐心。當(dāng)我們面對下一個問題時，我們可以更加自信和從容地去解決，并迎接新的挑戰(zhàn)。相信只要我們保持正確的心態(tài)和積極的態(tài)度，我們就能夠解決任何問題，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

問題解決及收獲體會篇十八

英國大哲學(xué)家懷特海說：“盡管知識是智育的一個主要目標(biāo)，但是知識的價值還有另一個更模糊、但更偉大、更居支配地位的成分，古人稱它為‘智慧’，沒有某些知識基礎(chǔ)，你不可能聰明；但是你也許輕而易舉地獲得了知識，卻仍然缺乏智慧?！?/p>

聯(lián)想到現(xiàn)在蘇教版教材設(shè)置的“解決問題策略”單元，也許正是出于這樣的初衷吧。希望學(xué)生在獲得知識的同時生長智慧。

在最新修改的小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教材里，也多了這樣一個單元《解決問題的策略》。這個單元，所講的策略是——從條件想起。

衛(wèi)老師對這一單元經(jīng)過了慎重深入的思考，繼承了過去教材“分析法”解題的精華，又巧妙滲透進(jìn)新課程的理念。

她鼓勵學(xué)生將“條件”進(jìn)行“搭積木”，她意識到，“搭積木”活動時，孩子總是根據(jù)自己腦海里的“圖像”將自己手中的積木進(jìn)行靈活組合，于是，同樣的一堆積木有時會組合成英式建筑，有時會變成美式莊園，有時是中國長城。而應(yīng)用題中的“條件”何嘗不是學(xué)生手中的“積木”？根據(jù)最終目標(biāo)，將這些已有條件進(jìn)行組合，就會一步步接近目標(biāo)。而在這里，衛(wèi)老師通過層次豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗到兩點：

2：怎樣組合，不是隨意的，一定是科學(xué)的，根據(jù)問題的需要來的。

這樣才有例題里學(xué)生不同方法的產(chǎn)生，因為不同的方法背后，是對條件的“不同組合”。

其實，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，顯性的數(shù)學(xué)知識背后往往蘊含著隱性的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想。很多的數(shù)學(xué)老師都是以學(xué)生作業(yè)的正確率來衡量學(xué)生知識的掌握度，卻忽視了數(shù)學(xué)知識應(yīng)帶給學(xué)生的“數(shù)學(xué)智慧”。雖然，智慧不能被表述，但是，一個高度自覺的數(shù)學(xué)教師總能根據(jù)知識本身的特點及小學(xué)生心智發(fā)展水平，確定恰當(dāng)?shù)臐B透要求和教學(xué)策略，使學(xué)生深切地感受到數(shù)學(xué)的精神和骨髓，從而生長出自己的數(shù)學(xué)智慧。衛(wèi)老師的這節(jié)課，正體現(xiàn)了這樣的智慧！

問題解決及收獲體會篇十九

脫貧攻堅路上的“變形記”

“治天下也，必先公，公則天下平矣?！弊審V大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會主義的本質(zhì)要求。農(nóng)村工作簡單而復(fù)雜，身為駐村干部通過和大家聊天、走訪，使我深切感受到農(nóng)村工作的辛苦和農(nóng)民生活的艱辛，而能夠為老百姓辦成每一件實事好事，都是一件快樂的事。自脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來，我們黨和政府加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這幾年有了明顯成效，讓百姓實實在在共享發(fā)展成果。

從“泥水路”到“水泥路”的村貌之變。聽老人說，過去我們的村前是一條很窄的土路，一下雨道路泥濘、坑坑洼洼，老百姓出行難?！耙敫?，先修路”的口號一直深深扎根在百姓心中，經(jīng)過一代代人的努力，現(xiàn)在一條條柏油路和水泥路從村頭一直通向村尾，從村子通到鎮(zhèn)上去，寬闊、平坦的水泥路一直通到每一戶村民的家門口，轎車、摩托車在寬闊的大道上行駛，意氣風(fēng)發(fā)，再也無往日顛簸、塵土飛揚的景象了。

從“泥草房”到“磚瓦房”的村容之變。過去從村頭到村尾都是低矮的小草房，幾代人擠在里面，刮風(fēng)下大雨時還有坍塌的危險。現(xiàn)在不一樣了，一排排干凈、明亮的大瓦房拔地而起。這幾年國家?guī)椭r(nóng)民脫貧致富，有的搞畜禽養(yǎng)殖，有的搞大棚種植，有的外出打工做生意，三百六十行，行行出狀元。大家掙了錢，腰包鼓了，居住環(huán)境自然就改善了。他們都說，如今國家重視三農(nóng)問題，不斷改善民生，加大對農(nóng)村的幫扶力度，農(nóng)民的日子自然越過越好。

從“糧飽肚”到“建大棚”的產(chǎn)業(yè)之變。過去村里水田主要種植水稻，旱地就是玉米?！翱刻斐燥垺笔鞘朗来r(nóng)民的無奈“嘆息”?，F(xiàn)在通過土地流轉(zhuǎn)，水稻田里建起了一座座草莓大棚，現(xiàn)在我們這里的草莓大棚已經(jīng)形成了規(guī)模，老百姓不愁銷路，收入比種水稻、玉米高出幾十倍還多。如今的科學(xué)種田利用率高，村民經(jīng)濟(jì)收入好了，日子更有奔頭了!

隨著脫貧攻堅、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興等工作深入到每家每戶，百姓切身感受到了“兩個一百年”奮斗目標(biāo)正一步步變成現(xiàn)實，也感受到了為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的“中國夢”離我們百姓越來越近，更感受到了祖國的國際地位、個人的社會地位正日益提高。但是，我們?nèi)匀灰恍概?，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，加快特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有機銜接。

問題解決及收獲體會篇二十

解決群眾問題一直是我們黨始終堅守的宗旨和使命。習(xí)近平總書記指出：“群眾是推動歷史發(fā)展的決定力量?！币虼?，解決群眾問題是一個關(guān)鍵的政治任務(wù)，這一點在中國的政治體系中尤為重要。我深知這一點，因此，我一直在努力思考如何更好地解決群眾問題，找到一些適合實際的解決方案。在這篇文章中，我想總結(jié)一下我的一些心得和體會。

第二段：要關(guān)注人民群眾的實際需要。

我們必須時刻關(guān)注人民群眾的實際需要。我們需要通過深入的調(diào)查研究了解人們的需求和訴求，而不是憑空想象或者單純地聽從上級的指示。我們在解決問題的過程中，不能脫離群眾的現(xiàn)實需要。我們要針對不同群體的需求，采取不同的措施，確保我們的工作更加切實可行。

第三段：要有政策支持。

為了更好地解決群眾問題，我們需要有政策支持，以實現(xiàn)更好的解決方案。我們不能盲目地解決問題，而應(yīng)該使用與實際情況相匹配的政策來支持這些決策。我們需要制定出符合實際情況的、切實可行的政策，這些政策要能夠解決我們所面臨的問題。

第四段：要加強基層工作。

政策的實施需要有人來執(zhí)行，而在這個過程中，基層工作尤其重要。我們需要重新分配工作任務(wù)，以減輕基層干部和工作人員的工作負(fù)擔(dān)，使他們能更好地服務(wù)于人民群眾。基層工作人員要了解人民群眾的訴求，及早調(diào)查和核實，及時解決群眾問題，確保他們的利益受到充分保護(hù)。

第五段：要加強宣傳和教育。

為了加強解決群眾問題的工作，我們還要加強宣傳和教育工作。我們需要借助各種媒體手段，向人民群眾傳遞正確的政策和信息，使他們了解我們的工作。我們還需要在各個領(lǐng)域開展教育宣傳活動，提高群眾的政治素質(zhì)和生活技能，提高他們解決問題的能力。

結(jié)論：

總之，解決群眾問題不僅僅是一項具有現(xiàn)實意義的任務(wù)，更是我們紅色革命的價值觀的體現(xiàn)。通過充分了解群眾需求，制定適當(dāng)?shù)恼吆痛胧訌娀鶎庸ぷ?，加強宣傳和教育工作，我們將能夠更好地解決群眾問題。希望所有的黨員、干部和工作人員能夠充分認(rèn)識到這一點，并為解決群眾問題做出更大的貢獻(xiàn)。

問題解決及收獲體會篇二十一

在人生的道路上，我們常常會碰到各種各樣的問題，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活中，都難免會面臨挫折和困難。但是，有些人能夠迅速解決問題，而有些人則無法解決問題，因為他們不知道如何解決問題，甚至不知道從何入手。那么，我們應(yīng)該如何碰到問題解決問題呢？下面，我將分享我的體會和心得。

第二段：認(rèn)真分析問題

當(dāng)我們碰到問題時，我們需要認(rèn)真分析問題的性質(zhì)、原因和影響，作出合理的決策并采取相應(yīng)的措施。分析問題需要全面系統(tǒng)地調(diào)查和了解問題的全貌，找到根本癥結(jié)和根源，而不僅僅看到表面現(xiàn)象。我們需要對問題進(jìn)行分類和優(yōu)先排序，將問題“大事化小、小事化無”，并針對不同問題制定具體的解決方案。

第三段：尋求幫助

當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，我們需要學(xué)會尋求幫助。這種解決問題的方法可能是詢問專家意見、向老師或同事請教、參與集體討論或調(diào)查研究等。不同的問題需要選擇不同的幫助方式，再以不同的思路進(jìn)行思考和解決。尋求幫助的過程是一個不斷開拓思路和廣泛交流的過程，這將使我們更有效地解決問題。

第四段：不斷探索和學(xué)習(xí)

當(dāng)我們面對問題時，我們應(yīng)該積極地探索和學(xué)習(xí)。不僅要關(guān)注問題自身，還要關(guān)注其背后的規(guī)律與本質(zhì)。我們應(yīng)該運用自己的知識和技能，探索不同的解決方案和方法，甚至不斷試錯，尋求不同的可能性。只有不斷地思考和學(xué)習(xí)，才能真正解決問題并從中成長和進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

解決問題是一種實踐技能，需要我們在實踐中不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。在處理問題時，我們應(yīng)該始終保持冷靜和清晰的頭腦，認(rèn)真分析問題的性質(zhì)和原因，尋找最佳的解決方案，靈活應(yīng)對問題，不斷創(chuàng)新改進(jìn)。只有這樣，我們才能真正掌握解決問題的技能，成為自己生活和工作中的問題解決者，成為更加成功的人。

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