當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和難題時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的方法。總結(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。我們可以從下面的范文中學(xué)習(xí)到一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和方法。
自然拼讀教學(xué)心得篇一
自然拼讀，又叫特殊拼讀法，是一種以字母本身讀音為基礎(chǔ)，運(yùn)用音標(biāo)、母音、輔音、規(guī)則、思維記憶等方式教授孩子閱讀的方法。相比于傳統(tǒng)的猜字、識(shí)字、記詞的方法，自然拼讀注重輔音和元音結(jié)合的發(fā)音規(guī)律，更符合語(yǔ)言學(xué)規(guī)律，更能讓孩子從音到字匯，從字匯到語(yǔ)句，從而加強(qiáng)孩子語(yǔ)言綜合能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，自然拼讀需要較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要家長(zhǎng)和孩子的耐心。自然拼讀中的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)律比較多，孩子需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。作為家長(zhǎng)，要有耐心指導(dǎo)孩子，同時(shí)要保持積極的心態(tài)，不焦慮不急躁，否則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們思維活躍，喜歡模仿，他們能夠很好地將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
其次，自然拼讀強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”的全面培養(yǎng)，讓孩子不斷地進(jìn)行聽(tīng)、模仿，從而達(dá)到音、字、句的互相轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀通過(guò)讓孩子不斷聽(tīng)、模仿、練習(xí)，讓孩子更具體的感受到音與字之間的關(guān)系，聽(tīng)得懂、說(shuō)得了，也讀得了、寫(xiě)得了，讓孩子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面實(shí)現(xiàn)全面提高。
再次，自然拼讀注重訓(xùn)練孩子的發(fā)音和聽(tīng)力，讓孩子學(xué)會(huì)正確發(fā)音和理解語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，很多孩子會(huì)依賴(lài)于猜字、識(shí)字、記憶等傳統(tǒng)的方法，在讀單詞時(shí)不能正確的判斷發(fā)音，導(dǎo)致拼讀錯(cuò)誤。而自然拼讀注重孩子的發(fā)音和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助孩子從根本上培養(yǎng)良好的語(yǔ)音和語(yǔ)感，發(fā)展孩子的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，自然拼讀注重創(chuàng)造性思維，幫助孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，孩子們?cè)诩埳袭?huà)畫(huà)，做動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，還有各種有趣的活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，孩子們可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)也能創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性思維，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。
綜上所述，學(xué)習(xí)自然拼讀可以幫助孩子們更有效的提高語(yǔ)言能力，但同時(shí)也需要家長(zhǎng)和孩子一同保持耐性和積極的心態(tài)，不斷地進(jìn)行磨煉和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全面能力，讓孩子更好的掌握語(yǔ)言，并在創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)下，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
自然拼讀教學(xué)心得篇二
深圳自然拼讀是一種獨(dú)特的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，注重讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)提高英語(yǔ)能力。它不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，不僅幫助學(xué)生更快地掌握英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。深圳自然拼讀的特點(diǎn)是以音樂(lè)為基礎(chǔ)，通過(guò)教授音節(jié)的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
第二段：深圳自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)
深圳自然拼讀的一大優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫(xiě)單詞。通過(guò)學(xué)習(xí)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)出正確的音，避免發(fā)音錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)單詞的拼寫(xiě)規(guī)則，能夠更加自信地拼寫(xiě)單詞，不再依賴(lài)于記憶一個(gè)個(gè)單詞的拼寫(xiě)。
第三段：深圳自然拼讀對(duì)英語(yǔ)能力提高的幫助
深圳自然拼讀方法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能夠幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音節(jié)的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀出單詞，并能夠通過(guò)這些規(guī)則推測(cè)出未知單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)能夠更流暢地讀出文章，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠更加自信地寫(xiě)出正確的單詞和句子，提高寫(xiě)作表達(dá)能力。
第四段：深圳自然拼讀的學(xué)習(xí)體會(huì)
在學(xué)習(xí)深圳自然拼讀的過(guò)程中，我逐漸感受到了它的魅力。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法往往只注重單詞的記憶和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而忽略了發(fā)音和拼寫(xiě)的重要性。然而，通過(guò)深圳自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了正確的發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則，才能夠真正提高英語(yǔ)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅能夠更加自信地讀出單詞，還能夠準(zhǔn)確地拼寫(xiě)單詞，這給了我很大的成就感。
第五段：總結(jié)觀(guān)點(diǎn)
總之，深圳自然拼讀是一種有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)音和拼寫(xiě)單詞，提高英語(yǔ)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)深圳自然拼讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力，更加自信地表達(dá)自己。我相信，通過(guò)深圳自然拼讀的學(xué)習(xí)，我將能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
自然拼讀教學(xué)心得篇三
自然拼讀是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)將英語(yǔ)單詞拆分成音節(jié)，學(xué)生可以更輕松地記憶和拼寫(xiě)單詞。這種方法的好處不僅僅在于提高學(xué)習(xí)效率，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感度和掌握能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我嘗試了自然拼讀，并取得了顯著的進(jìn)步。下面我將分享我對(duì)自然拼讀的體會(huì)和心得。
首先，自然拼讀幫助我更快地理解和掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，我們常常被教導(dǎo)記憶單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音，而不去深入了解其中的規(guī)律。而自然拼讀將單詞拆分成音節(jié)，幫助我們從發(fā)音的角度去學(xué)習(xí)和掌握單詞。通過(guò)自然拼讀，我明白了為什么同樣的音符可以有不同的發(fā)音，也能準(zhǔn)確地分辨和發(fā)音輔音和元音。這種深入的學(xué)習(xí)方式幫助我更加自信地表達(dá)英語(yǔ)，也讓我更容易聽(tīng)懂外國(guó)人的語(yǔ)音。
其次，自然拼讀讓我更容易記憶和拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)的拼寫(xiě)常常令人頭疼，因?yàn)橐恍┌l(fā)音相似的單詞，其拼寫(xiě)卻完全不同。通過(guò)將單詞拆分成音節(jié)，自然拼讀幫助我將單詞的拼寫(xiě)與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，減少了對(duì)拼寫(xiě)的依賴(lài)。比如，我可以通過(guò)拆分音節(jié)理解并記憶單詞“l(fā)ibrary”的拼寫(xiě)，而不是單純地死記硬背。同樣地，我也能夠更好地拼寫(xiě)一些發(fā)音相似的單詞，如“peace”和“piece”，因?yàn)槲夷軌蛟诎l(fā)音上做到區(qū)分。
此外，自然拼讀還幫助我提高了對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的理解。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單詞的重音和音節(jié)的強(qiáng)弱對(duì)理解句子的結(jié)構(gòu)非常重要。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確地判斷一個(gè)單詞的重音和音節(jié)的強(qiáng)弱時(shí)，我可以更好地理解句子的重心和邏輯關(guān)系。這種對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解讓我在閱讀和聽(tīng)力理解方面取得了更大的進(jìn)步，我能夠更快地抓住一個(gè)句子的重點(diǎn)，也更容易明白句子間的邏輯關(guān)系。
最后，自然拼讀培養(yǎng)了我的語(yǔ)感和表達(dá)能力。自然拼讀的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅局限于記憶和拼寫(xiě)單詞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和創(chuàng)造力。我們可以通過(guò)演唱、朗讀和寫(xiě)作來(lái)鞏固所學(xué)的音節(jié)和單詞，從而提高我們的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。這種方法將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，讓我們能夠更自如地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
綜上所述，自然拼讀是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，它幫助我們更快理解和掌握英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律，記憶和拼寫(xiě)單詞，提高對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。通過(guò)自然拼讀，我取得了很大的進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也更加感興趣。我相信，自然拼讀將繼續(xù)在我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)揮巨大的作用，同時(shí)也希望更多的人能夠嘗試并受益于這種方法。
自然拼讀教學(xué)心得篇四
自然拼讀課是一種有效提升兒童英語(yǔ)拼讀能力的方法，其它教學(xué)方法常常陷入枯燥無(wú)味的死記硬背，而自然拼讀課則通過(guò)讓孩子們運(yùn)用字母和音素的規(guī)則進(jìn)行拼讀，幫助他們掌握英語(yǔ)的讀寫(xiě)技能，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一門(mén)自然拼讀課程，并從中獲益匪淺。
第二段：正文
首先，自然拼讀課程幫助我了解了英語(yǔ)拼讀的規(guī)律。在課程中，老師通過(guò)豐富的圖片和游戲活動(dòng)，讓我們掌握了每個(gè)音素所對(duì)應(yīng)的字母，以及這些字母在單詞中的不同組合和發(fā)音。通過(guò)這種直觀(guān)的教學(xué)方式，我們不僅能夠記憶字母和音素的對(duì)應(yīng)關(guān)系，還能夠理解為什么同一個(gè)音素在不同單詞中的發(fā)音會(huì)有所差異。這不僅提高了我們的拼讀能力，也為以后學(xué)習(xí)其他單詞打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，自然拼讀課程培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在課程中，我們不再是被動(dòng)地背誦單詞和音標(biāo)，而是通過(guò)與老師和同學(xué)們的互動(dòng)，積極參與各種拼讀游戲和角色扮演，將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣而有意義。我發(fā)現(xiàn)在這樣輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，我能夠更快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更容易保持專(zhuān)注。這種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我更加樂(lè)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也更容易在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。
此外，自然拼讀課程注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，幫助我們提高語(yǔ)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。在課程中，老師會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單易懂的故事和英語(yǔ)歌曲，通過(guò)多次朗讀和反復(fù)訓(xùn)練，讓我們熟悉英語(yǔ)句子的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，逐漸提高我們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這種聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，我不再感到緊張和羞澀，而是逐漸變得自信起來(lái)，慢慢習(xí)慣與他人用英語(yǔ)交流，這對(duì)我以后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)各類(lèi)英語(yǔ)考試都是非常有益的。
最后，自然拼讀課程讓我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的重要性。在課程中，老師會(huì)給我們一些拼讀練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)這些練習(xí)和作業(yè)，我們可以鞏固課堂上的知識(shí)，提高拼讀能力。然而，自然拼讀課程并不只是為了讓我們機(jī)械地完成作業(yè)，老師也教給了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我們能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法。這種學(xué)習(xí)方式開(kāi)啟了我的自主學(xué)習(xí)能力，我能夠更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也在其他學(xué)科和領(lǐng)域中能夠更加高效地學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。
第三段：總結(jié)
自然拼讀課程不僅讓我掌握了英語(yǔ)拼讀的規(guī)律，培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高了聽(tīng)說(shuō)能力，更重要的是，它教給了我如何自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過(guò)參加自然拼讀課程，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有趣的、愉快的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并將學(xué)到的自主學(xué)習(xí)的方法和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)者。
第四段：話(huà)題展望
自然拼讀課程能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果，我希望更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)接觸到這種教學(xué)方法。同時(shí)，我也希望教育機(jī)構(gòu)和教師們能夠進(jìn)一步推廣并完善這種課程，為更多的學(xué)生提供有趣而有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)自然拼讀課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了新的認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)不再是一個(gè)難以逾越的山峰，而是一座可以攀登的山峰。我相信只要我堅(jiān)持努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。我會(huì)將自然拼讀課程中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓自己成為一個(gè)能夠自主學(xué)習(xí)、持續(xù)成長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。
自然拼讀教學(xué)心得篇五
地道的****、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教學(xué)的基本功。你知道如何寫(xiě)一篇英語(yǔ)教學(xué)隨筆？它能夠幫助英語(yǔ)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
隨著新課改的逐漸深入，我校由點(diǎn)到面開(kāi)始全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對(duì)我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的時(shí)間。剛開(kāi)始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺(jué)得心里不是很踏實(shí)。但一年下來(lái)，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，必須實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙?lái)自己實(shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：
一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時(shí)它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。心得體會(huì)一年來(lái)，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，根據(jù)高效課堂實(shí)施的細(xì)則每個(gè)教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語(yǔ)言點(diǎn)，語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，有時(shí)還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計(jì)，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級(jí)審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案，同一個(gè)課件，實(shí)現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會(huì)將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果。現(xiàn)在翻閱一學(xué)年來(lái)的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺(jué)編制越來(lái)越規(guī)范，重，難點(diǎn)的把握越來(lái)越準(zhǔn)確，課件編制越來(lái)越精美。我堅(jiān)信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。
二：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨(dú)立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗(yàn)，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)能將個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，入黨志愿書(shū)這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于因材施教，從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對(duì)于個(gè)體學(xué)習(xí)而言的，實(shí)施小組活動(dòng)就成為一種有效的互動(dòng)策略。我所帶的班被分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組六名同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動(dòng)，組外各組之間激烈競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來(lái)，效果確實(shí)不錯(cuò)。
三：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋，會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個(gè)環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題。同時(shí)，又設(shè)有優(yōu)秀個(gè)人，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步個(gè)人，待優(yōu)生，善于思考的個(gè)人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項(xiàng)，都是對(duì)學(xué)生一種無(wú)形的鼓勵(lì)，學(xué)生對(duì)此十分關(guān)注。有時(shí)剛反饋完，有學(xué)生就問(wèn)：“老師，優(yōu)秀個(gè)人為什么沒(méi)有我?”這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，表明學(xué)案反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動(dòng)也是很大的。對(duì)平時(shí)學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評(píng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，我會(huì)把這些學(xué)生定為進(jìn)步個(gè)人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更加的規(guī)范，入黨申請(qǐng)書(shū)上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。
四：學(xué)生精彩的展示與點(diǎn)評(píng)，將整節(jié)課推向****
小組討論時(shí)，我們不再像以前一直站在講臺(tái)上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來(lái)回穿插，了解各個(gè)小組存在的問(wèn)題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，一年來(lái)，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€(gè)班學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)小組的哪個(gè)層級(jí)上課都能踴躍地用英語(yǔ)發(fā)言。上臺(tái)點(diǎn)評(píng)的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點(diǎn)評(píng)總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。
五：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高效課堂我更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣?！倍鞓?lè)的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語(yǔ)教學(xué)，上課時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽(tīng)不懂，無(wú)心學(xué)習(xí)，如果教師不及時(shí)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無(wú)效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)積極探討聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。只有這樣，top100范文排行我們才能構(gòu)建快樂(lè)和諧的課堂，真正促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂(lè)的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開(kāi)口，懶于思考，過(guò)分依賴(lài)?yán)蠋煹谋粍?dòng)學(xué)習(xí)方式。
總之，如果高效課堂教學(xué)運(yùn)用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式****享教與學(xué)的樂(lè)趣。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)建議談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任
教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，范文大全使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀(guān)察，并進(jìn)行自我觀(guān)察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.
三、教師的教育素養(yǎng)
關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教育書(shū)籍卻安安靜靜地躺在書(shū)架上，早已落滿(mǎn)了灰塵。只有在需要的時(shí)候，范文寫(xiě)作才想起找一點(diǎn)書(shū)來(lái)，看看有沒(méi)有可以借鑒的文章，有沒(méi)有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺(jué)得自己還年輕，自己所掌握的知識(shí)還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對(duì)飛速發(fā)展的今天，可以說(shuō)孩子們的視野更加開(kāi)闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書(shū)才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。而讀書(shū)的這種意識(shí)更應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴望。
年輕的我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名****。
本學(xué)期我接手高一(7)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了幫助這班基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，我付出了許多時(shí)間和努力，取得了一些成效和得到了一些體會(huì)，在這里愿與同行們切磋一下。
一、要做好高一學(xué)年與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接過(guò)渡。
高一新學(xué)期開(kāi)始，我通過(guò)摸底了解學(xué)生的大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。我利用上半學(xué)期的時(shí)間從音標(biāo)、詞匯、句型、語(yǔ)法、聽(tīng)力等方面幫學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。具體做法是：(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。(3)根據(jù)高考要求，從高一開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(4)課后我與學(xué)生經(jīng)常接觸，有時(shí)與女生一起跑步，有時(shí)與男生一起同桌吃飯，思想?yún)R報(bào)范文盡快與學(xué)生熟悉起來(lái)。不到一個(gè)月我能熟練叫出每個(gè)學(xué)生的名字。
二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。
“讓游泳者到水里去”。這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。語(yǔ)言學(xué)家毛魯(kemorrow)曾說(shuō)過(guò)“tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate”。意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則就是要把教學(xué)活化為實(shí)踐。
1.建立“課前5分鐘會(huì)話(huà)”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂教師說(shuō)：“it’snicetoseeyouagain.∕it’sfinetoday,isn’tit?∕howareyoutoday?”星期一上課問(wèn)：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話(huà)，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演。
3.多鼓勵(lì)，少批評(píng).為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心.
三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
只有通過(guò)****學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力;各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力;學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開(kāi)始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，讓學(xué)生勤。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)****、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦英語(yǔ)角、講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。
1.鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能
教學(xué)的根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多、時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)和獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視****的公平性、客觀(guān)性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及****的開(kāi)放性和多樣性。
2.及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。
每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語(yǔ)應(yīng)多加鼓勵(lì)，并在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題，批語(yǔ)應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語(yǔ)針對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見(jiàn)，使自己對(duì)教學(xué)和教材處理更加科學(xué)合理、更加有利于學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)，提出新問(wèn)題。堅(jiān)持做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一單元中還沒(méi)弄清的問(wèn)題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)。
3.交流師生感情，促進(jìn)學(xué)生求知。
人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感若干策略：(1)激勵(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，正面引導(dǎo)。(2)支持性。給遇到困難、喪失信心、情結(jié)低落的學(xué)生以必要的心理援助。(3)愉悅性。相互信任，彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿(mǎn)意的效果。師生書(shū)面語(yǔ)言交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站通過(guò)****的師生書(shū)面交流，能夠使學(xué)生對(duì)本科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。
實(shí)踐證明，只要教師用心去不斷地改進(jìn)教學(xué)方法和鉆研教材內(nèi)容，同時(shí)想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生努力配合，那么教學(xué)會(huì)越來(lái)越順利、越來(lái)越成功，教師和學(xué)生在教學(xué)中都會(huì)各有所得。總之，我會(huì)盡全力成為學(xué)生的好朋友和好老師。
高中幾年下來(lái)，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，在向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地反思，總結(jié)自己在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自己的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)，現(xiàn)在雖說(shuō)不是太令我滿(mǎn)意，但在教學(xué)方面也有了自己的一些心得體會(huì)：
首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著積極的推動(dòng)作用。在這方面我努力做到：一)備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲，有成就感，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二)課堂上盡力做到精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生(承認(rèn)差異，兼顧差異)，目光巡視每一位學(xué)生，手機(jī)版讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到老師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們都有這樣的感覺(jué)，學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門(mén)課，就對(duì)哪一門(mén)課程感興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)。
備課是十分重要的環(huán)節(jié)，要上好課，就得先備出好課。備課的情況基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情況。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段。在開(kāi)始一個(gè)新單元的課程之前，我基本上都是自己先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給老師們發(fā)的參考資料上的所有內(nèi)容，對(duì)本單元的知識(shí)做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn);然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。最后認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。這學(xué)期以來(lái)，在備課方面較之以前我有所改進(jìn)的地方有：
心得體會(huì)范文錦集一)課文閱讀方面，沒(méi)有像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn)，而是注重了語(yǔ)篇教學(xué)，設(shè)置不同的問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解;幫助學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?，閱讀理解，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體領(lǐng)悟能力。
二)備知識(shí)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)間真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程。語(yǔ)言需要大量的模仿和操練，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在老師用書(shū)上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生通過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，盡量變少數(shù)參與為人人參與;變偶爾練為全程練。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的。
課堂是備課內(nèi)容的實(shí)踐與檢驗(yàn)。備課越仔細(xì)越充分，課堂就越順暢，才有可能實(shí)現(xiàn)高效課堂。只要備好了課，老師才會(huì)胸有成竹，滿(mǎn)懷自信地去上課。課堂上也是以學(xué)生對(duì)知識(shí)，技能的掌握為落腳點(diǎn)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，我有以下做法：一)首先要讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們知道老師會(huì)聽(tīng)寫(xiě)檢查什么，會(huì)學(xué)哪部分內(nèi)容。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向;二)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，一定不把因作業(yè)或個(gè)別學(xué)生的事情而產(chǎn)生的不愉快的個(gè)人感情帶入課堂，本站個(gè)別問(wèn)題課下個(gè)別解決，因?yàn)檎w的訓(xùn)斥多數(shù)情況下于事無(wú)補(bǔ)反而會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度和和諧的課堂氛圍;調(diào)動(dòng)積極性，課堂上要以學(xué)生為主體，改變他們當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣，把講課變?yōu)橐跃殲橹鳎ㄟ^(guò)學(xué)生不斷地思考，分析解決問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題技巧和能力。三)對(duì)于重難點(diǎn)的講解部分，舉例時(shí)，我盡量使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并使用他們感興趣的話(huà)題，能自己造句就自己進(jìn)行原創(chuàng)，因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。而不是像我以往那樣，只是照搬字典上或參考書(shū)上的例子，這些例子當(dāng)然無(wú)可挑剔，都是好句子，但一定得結(jié)合學(xué)生的學(xué)情才能拿來(lái)用。四)課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生上課容易分心走神，多叫他們回答問(wèn)題;如果看到上課有注意力不集中的同學(xué)，我會(huì)馬上叫他起來(lái)回答問(wèn)題。確保每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)的布置和檢查方面，我的原則是一)量要適中，量太少，多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這一科目無(wú)事可做;量太大，學(xué)生會(huì)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。二)作業(yè)布置具體化，心得體會(huì)范文使學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度，是會(huì)寫(xiě)，還是熟讀，會(huì)寫(xiě)哪些，要熟讀哪部分。如果是做題，布置作業(yè)時(shí)，我基本上都會(huì)附上作業(yè)要求(認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成等)，我覺(jué)得這會(huì)對(duì)學(xué)生起到提醒和督促的作用。三)只要布置作業(yè)，就一定會(huì)檢查。尤其是課前的聽(tīng)寫(xiě)和背誦部分，對(duì)于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，要堅(jiān)持抓，不放松;如果做的是習(xí)題，課堂上暫無(wú)時(shí)間處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看，主要看他們是否認(rèn)真完成;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通;學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)我定會(huì)認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決;對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正。
最后一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)：向同學(xué)科的前輩們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。以上的個(gè)人體會(huì)與總結(jié)，一些做法就是從他們那里學(xué)到的。我很慶幸每次在教學(xué)中碰到不明白的地方向老教師請(qǐng)教時(shí)，他們都會(huì)不厭其煩認(rèn)真的幫我解決。我內(nèi)心真的很感激他們，因?yàn)槲疑钪抑阅軌蛟诮虒W(xué)上有所進(jìn)步，除了我個(gè)人的努力之外，我覺(jué)得更離不開(kāi)他們的處處幫助和指導(dǎo)，離不開(kāi)這個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)提供給了我成長(zhǎng)所需要的沃土和空間。年級(jí)組給我機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的教學(xué)理念，而我們教學(xué)組良好的氛圍促進(jìn)了我的提高，我現(xiàn)在教學(xué)上的一些好的做法都得益于同學(xué)科組的前輩們：在我平時(shí)向他們請(qǐng)教問(wèn)題的過(guò)程中，在聽(tīng)他們上課的過(guò)程中，我學(xué)到，悟到了很多東西，尤其是以下幾點(diǎn)對(duì)我教學(xué)觸動(dòng)很大。從王老師那里我學(xué)到了備課一絲不茍，只有把握好了大綱，自己把文章理解的特別透徹，****考什么，學(xué)生應(yīng)掌握什么，掌握到什么程度，備課才可能備出重點(diǎn)，備出難點(diǎn)，這一點(diǎn)我們經(jīng)常都這樣說(shuō)可是要真正做到并不簡(jiǎn)單，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)比較零散。這一點(diǎn)我雖然做的還不是很好，但這是我努力的方向;從他那里我還學(xué)到了用生活中簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例解釋英語(yǔ)中的一些抽象概念，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂。課堂上舉例時(shí)盡量自己造句使例句內(nèi)容貼近學(xué)生生活并是他們感興趣的話(huà)題，本站錦因?yàn)樽约涸斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生一看就明白。這點(diǎn)是聽(tīng)徐老師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來(lái)，也是盡力這樣做的。彭老師的課注重文章的整體把握和分析，思路清晰，步驟齊全;吳老師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn);張老師，******等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí)。
同時(shí)，在這里我也感謝同年級(jí)的其他老師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫助。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要透過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確的英語(yǔ)發(fā)音，具有必須的口頭表達(dá)潛力，然后它猶如一根主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。其中，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練極為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐總結(jié)出以下幾個(gè)途徑：
一、用英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境。
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ)，而是透過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。用英語(yǔ)組織教學(xué)能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維、表達(dá)的習(xí)慣。例如：采用“l(fā)et"sbeginnow。goodmorning(afternoon)，class!”來(lái)作為一堂課的開(kāi)場(chǎng)白，而在下課時(shí)用“classisover。goodbye，class!”作為結(jié)束語(yǔ)。在講課過(guò)程中，提醒學(xué)生看黑板時(shí)，便會(huì)用手指著黑板并說(shuō)出“l(fā)ookattheblackboard?！弊寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)時(shí)，便會(huì)說(shuō)出“openyourbook，please。”，同時(shí)將雙手?jǐn)傞_(kāi)。要求學(xué)生合上書(shū)，本站站我便說(shuō)“closeyourbook，please?！辈㈦p手由攤開(kāi)到合并。
2、要求學(xué)生在學(xué)校見(jiàn)到英語(yǔ)老師，用英語(yǔ)打招呼;凡是英語(yǔ)課堂，就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如學(xué)生來(lái)晚了要進(jìn)教室，就務(wù)必用英語(yǔ)說(shuō)出：“mayiein，please?”然后老師就用英語(yǔ)回話(huà)：“comein，please!”剛開(kāi)始，由于句型學(xué)得少，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢(shì)”的方式進(jìn)行交流，隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地問(wèn)候和談話(huà)。
二、五分鐘日常會(huì)話(huà)練習(xí)。
會(huì)話(huà)的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，形式多樣化，要保證大部分學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練。為此，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊：englishsong，dailytalk，dialogue。對(duì)于englishsong，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，然后小小英文歌用處真不小。例如：goodmorning、ifyouarehappy等唱起來(lái)都需用到連續(xù)升降調(diào)，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的目的。對(duì)于dailytalk和dialogue則更有用處，what"syourname?howoldareyou?whatdayistoday?從姓名、年齡到天氣等等，面相當(dāng)廣，為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，主角扮演。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，務(wù)必融于必須的情境之中。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境，然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說(shuō)過(guò)：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺(jué)于一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。工作總結(jié)范文在教學(xué)中，經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演，成效較大。
例如在教句型“mayihavealook?sure，hereyouare?！睍r(shí)，讓學(xué)生互相邀請(qǐng)：xxx，please，然后進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，講的流利、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的，全班同學(xué)以掌聲給予表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會(huì)說(shuō)，而且能配上自我的動(dòng)作，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂(lè)愉快的情境中學(xué)會(huì)了句型。
在教句型areyou__?yes，iam。(no，i"mnot，iam__。)時(shí)能夠設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲，請(qǐng)一位學(xué)生拿針管扮演nurse，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant。還有分別扮演worker、teacher等等。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問(wèn)，扮演者可根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行yes，iam或no，i"mnot。iam__。的回答。
透過(guò)實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高，而且爭(zhēng)著練，練的面很廣。
在介紹“打電話(huà)”這一課時(shí)，能夠?qū)㈦娫?huà)機(jī)帶入課堂，然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話(huà)的過(guò)程中，介紹怎樣開(kāi)始打電話(huà)，怎樣撥電話(huà)號(hào)碼，怎樣使用電話(huà)常用語(yǔ)，以及怎樣結(jié)束打電話(huà)等。學(xué)生在表演的過(guò)程中全身心投入，猶如置身于一個(gè)充滿(mǎn)英語(yǔ)的國(guó)度里，他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也訓(xùn)練了聽(tīng)、說(shuō)潛力。透過(guò)主角扮演的這種游戲方式，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站到達(dá)了人人能說(shuō)的目的，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)潛力。
四、反饋信息、即時(shí)鞏固。
英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練反饋必須要及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的資料記憶猶新，然后印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅僅會(huì)很快遺忘，而且將使學(xué)生在學(xué)說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。因此信息反饋，務(wù)必及時(shí)。例如，在學(xué)完人體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的方法，讓全體學(xué)生起立，教師說(shuō)：“touchyoureyes?！薄皌ouchyourmouth?！薄皌ouchyournose?！钡?，學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí)，可自我坐下。留下最后一個(gè)，當(dāng)然是“常勝”將軍了。
實(shí)踐告訴我，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和對(duì)話(huà)，這樣老師問(wèn)學(xué)生、學(xué)生問(wèn)老師、學(xué)生問(wèn)學(xué)生，就由單向到雙向、由雙向到多向，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言材料，從而保證了聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的質(zhì)量。
這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述學(xué)生、教學(xué)、學(xué)習(xí)、課堂、英語(yǔ)、自己、他們、教師，希望大家能有所收獲。
自然拼讀教學(xué)心得篇六
自然拼讀作為一種新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，近年來(lái)在深圳備受關(guān)注和推崇。我有幸參加了深圳自然拼讀培訓(xùn)班，并且親身體驗(yàn)了這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)深圳自然拼讀的心得體會(huì)。
首先，深圳自然拼讀以字母的發(fā)音為基礎(chǔ)，通過(guò)音節(jié)和音素的組合方式來(lái)拼讀單詞。這種學(xué)習(xí)方法在深圳的大多數(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)中都普遍采用，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生快速準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律。我曾經(jīng)在傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中困擾很久，因?yàn)槟切┓爆嵉囊魳?biāo)和規(guī)則讓我望而卻步。而自然拼讀則以一種簡(jiǎn)單易懂的方式教授英語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)生能夠輕松地掌握每一個(gè)字母和音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)。這個(gè)啟蒙階段的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我重新找回了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)并不難學(xué)，只需要找到正確的方法。
其次，深圳自然拼讀注重幫助學(xué)生建立正確的單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法意識(shí)。在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我總是因?yàn)閱卧~拼寫(xiě)錯(cuò)誤而感到苦惱，經(jīng)常把相似的字母或音節(jié)搞混。而自然拼讀通過(guò)音標(biāo)和音節(jié)的拼讀規(guī)則，讓我能夠準(zhǔn)確地拼寫(xiě)單詞，避免了犯下低級(jí)錯(cuò)誤。同時(shí)，自然拼讀也注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)法意識(shí)，通過(guò)分析單詞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，讓我能夠更好地理解句子的意思。通過(guò)深入研究單詞和句子的結(jié)構(gòu)，我逐漸從對(duì)語(yǔ)法的畏懼中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
第三，深圳自然拼讀注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中最困難的一部分，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法往往忽視了聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。在自然拼讀的課堂上，我不僅學(xué)到了正確的發(fā)音規(guī)則，還通過(guò)大量的聽(tīng)力練習(xí)，提高了自己的聽(tīng)力理解能力。老師通過(guò)播放各種英語(yǔ)電影、故事和音樂(lè)，讓我逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)，從而能夠更好地理解和模仿。同時(shí)，自然拼讀還注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)不斷的口語(yǔ)練習(xí)，讓我能夠流利地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是枯燥乏味的背單詞和語(yǔ)法，而是能夠用來(lái)交流和溝通的一種工具。
第四，深圳自然拼讀提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我往往只能通過(guò)教科書(shū)和習(xí)題來(lái)學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。而在深圳自然拼讀的課程中，我參加了許多實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和實(shí)地考察等。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，學(xué)校還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)電影、音樂(lè)、雜志等，讓我能夠在不同的情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)。這種全方位的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)英語(yǔ)的興趣大大提高，也更加愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)。
最后，深圳自然拼讀讓我找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和動(dòng)力。在過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我感到厭倦和困惑，總覺(jué)得學(xué)不到實(shí)際應(yīng)用的東西。而通過(guò)自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以是一件有趣的事情。我喜歡和同學(xué)們一起探討和解決問(wèn)題，喜歡用英語(yǔ)和老師和同學(xué)們交流。在學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，這種成就感讓我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)深圳自然拼讀，我不僅掌握了英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能，還找到了一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
總之，深圳自然拼讀不僅提供了一種高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力。通過(guò)自然拼讀，我重新找回了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我相信，在深圳自然拼讀的引領(lǐng)下，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)進(jìn)步。
自然拼讀教學(xué)心得篇七
自然拼讀是近年來(lái)我國(guó)流行的一種全新的讀寫(xiě)教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的拼音教學(xué)不同，自然拼讀注重組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀、注重語(yǔ)音的表達(dá)和內(nèi)容的理解。在自然拼讀的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自然拼讀的優(yōu)點(diǎn)和心得體會(huì)。本文將分別從以下五個(gè)方面進(jìn)行介紹。
一、自然拼讀注重組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀
自然拼讀重視組合音節(jié)對(duì)單詞的拼讀。它將各個(gè)音素組合成有意義的單詞單位，鼓勵(lì)學(xué)生將這些音素結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整體記憶，有效降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。比如，“ight”就可以表示大量的單詞，如“l(fā)ight”、“night”、“right”等。學(xué)生只需掌握“ight”的讀音和意義后，就可以順利讀出上述所有單詞，而不需要一個(gè)一個(gè)地去背誦。
二、自然拼讀注重語(yǔ)音的表達(dá)
自然拼讀在讀音教學(xué)中注重語(yǔ)音的表達(dá)。相比傳統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)方法，自然拼讀不僅能夠讓學(xué)生聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，還能使學(xué)生將發(fā)音技巧更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。比如，學(xué)生辨認(rèn)“a”的時(shí)候，可以通過(guò)劃分一字音、復(fù)合音和控制讀音長(zhǎng)度等方法，輔助學(xué)生正確掌握“a”在單詞中不同音位不同發(fā)音的規(guī)律，使學(xué)生能夠掌握更為準(zhǔn)確合理的發(fā)音技巧。
三、自然拼讀注重內(nèi)容的理解
自然拼讀強(qiáng)調(diào)閱讀理解，更注重單詞在語(yǔ)境中的應(yīng)用。自然拼讀讓學(xué)生在讀課文素材時(shí)，關(guān)注其內(nèi)在關(guān)系，特別是涉及到生活、科學(xué)、歷史等話(huà)題，通過(guò)課堂訓(xùn)練和近似于母語(yǔ)貼近的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生閱讀理解能力。
四、自然拼讀注重聽(tīng)說(shuō)能力
自然拼讀在課堂中更注重聽(tīng)說(shuō)能力。自然拼讀的方法不僅涵蓋了單詞的拼讀、語(yǔ)音的表達(dá)和內(nèi)容的理解，同時(shí)也注重學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力方面的能力，使學(xué)生在使用英語(yǔ)的過(guò)程中得到全面的提高，并且激勵(lì)學(xué)生勇于嘗試進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解的訓(xùn)練，不斷提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。
五、自然拼讀注重學(xué)習(xí)方法
自然拼讀的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生獲得語(yǔ)言技能，更是要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一生受用的學(xué)習(xí)能力。自然拼讀提供了一種全新的讀寫(xiě)教學(xué)方法，通過(guò)拼讀練習(xí)、課文閱讀、聽(tīng)力口語(yǔ)等多種方式，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基本技能，并且讓學(xué)生能夠在自己的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探索與實(shí)踐，使他們更自主、更高效地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。
總之，在自然拼讀之中，我學(xué)到了許多，不僅僅是英語(yǔ)語(yǔ)言方面的知識(shí)，更是一種思考方式和學(xué)習(xí)方法。這種方法不僅能夠幫助學(xué)生獲取語(yǔ)言技能，還能夠提高學(xué)習(xí)效率、升華思維素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，是非常有益的。我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)不僅是對(duì)自然拼讀的感悟和理解，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，一種樂(lè)觀(guān)積極自信的態(tài)度，希望這種態(tài)度能夠感染更多的人，讓更多人受益。
自然拼讀教學(xué)心得篇八
作為一種全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，深圳自然拼讀在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界引起了較大的關(guān)注和爭(zhēng)議。而我在實(shí)踐操作過(guò)程中深入體會(huì)到，自然拼讀在提高學(xué)習(xí)效果、加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)方面的優(yōu)勢(shì)是不可忽視的。以下是我對(duì)深圳自然拼讀的心得體會(huì)。
首先，深圳自然拼讀以音符為基礎(chǔ)，注重英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，從根本上糾正了學(xué)生常見(jiàn)的英語(yǔ)發(fā)音錯(cuò)誤。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生往往對(duì)于不同單詞的發(fā)音存在混淆的情況，而深圳自然拼讀通過(guò)標(biāo)注音符的方式，讓學(xué)生明確知道每個(gè)音節(jié)的發(fā)音方式。這種直觀(guān)的方式讓學(xué)生更容易掌握正確的發(fā)音，并有效幫助學(xué)生建立了正確的口音模型。我曾經(jīng)在教學(xué)中親身體驗(yàn)到學(xué)生們因?yàn)檎莆樟艘舴?，而在發(fā)音方面取得了顯著的進(jìn)步。
其次，深圳自然拼讀在詞匯記憶方面有著獨(dú)特的方法。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生通常是通過(guò)記憶單詞的拼寫(xiě)來(lái)掌握詞匯。然而，在實(shí)際交流中，我們更需要的是一種快速而準(zhǔn)確地辨認(rèn)詞匯的能力。深圳自然拼讀通過(guò)音標(biāo)來(lái)輔助詞匯記憶，讓學(xué)生能夠更加直觀(guān)地理解單詞的發(fā)音，從而提高記憶效果。通過(guò)我在教學(xué)中觀(guān)察，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用了深圳自然拼讀的方法，他們的詞匯量擴(kuò)充速度明顯加快，并且在閱讀理解和寫(xiě)作方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
再次，深圳自然拼讀還注重對(duì)句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。在實(shí)際交流中，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用是非常重要的，它直接影響到我們表達(dá)意思的準(zhǔn)確性和流利度。深圳自然拼讀通過(guò)標(biāo)注不同部分的音符，讓學(xué)生能夠很清楚地看到句子的結(jié)構(gòu)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生更容易記住句子的構(gòu)造，從而實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確運(yùn)用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了深圳自然拼讀后，表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，語(yǔ)法錯(cuò)誤的出現(xiàn)也明顯減少。
最后，深圳自然拼讀注重運(yùn)用單詞和句子的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。語(yǔ)境對(duì)于學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言非常重要，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用單詞和句子。深圳自然拼讀通過(guò)課文的方式，將單詞和句子放入特定的語(yǔ)境中。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論課文，學(xué)生們既能夠加深對(duì)單詞和句子的理解，又能夠在實(shí)際交流中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我親自見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)境中學(xué)到的知識(shí)能夠更加深入地掌握。
總之，深圳自然拼讀作為一種新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，在提高學(xué)習(xí)效果、加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)方面有著顯著的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)音符的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠糾正發(fā)音錯(cuò)誤，建立正確的發(fā)音模型；通過(guò)音標(biāo)的輔助，加強(qiáng)詞匯的記憶和認(rèn)知；通過(guò)標(biāo)注不同部分音符，提高語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確運(yùn)用；通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)。綜上所述，深圳自然拼讀在英語(yǔ)教學(xué)中扮演著重要的角色，對(duì)于學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升有著積極的促進(jìn)作用。
自然拼讀教學(xué)心得篇九
自然拼讀是一種新型的英語(yǔ)教學(xué)方法，深受外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的歡迎。而在自然拼讀中，外研社自然拼讀成為了眾多學(xué)生的首選。在我學(xué)習(xí)外研社自然拼讀的過(guò)程中，我深刻理解到了它的獨(dú)特魅力，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：初識(shí)自然拼讀
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)自然拼讀，我的第一反應(yīng)是它與傳統(tǒng)的拼讀方式是不同的。在傳統(tǒng)的拼讀方式中，我們往往是把單詞的每個(gè)字母讀出來(lái)，接著再進(jìn)行組合，最終讀出整個(gè)單詞。但是，在自然拼讀中，我們卻會(huì)先去感受單詞的發(fā)音和音調(diào)，然后再去解析單詞中的每個(gè)音節(jié)，逐步構(gòu)建單詞的發(fā)音。這種方式會(huì)讓我們更直接地接觸到單詞的真實(shí)讀音，也更容易理解單詞之間的聯(lián)系。
第三段：自然拼讀的優(yōu)勢(shì)
自然拼讀的優(yōu)勢(shì)在于，它可以讓學(xué)生更快速地學(xué)會(huì)發(fā)音準(zhǔn)確的單詞。傳統(tǒng)的拼讀方式往往會(huì)讓學(xué)生忽視了單詞中的重音，而自然拼讀中卻非常重視這一點(diǎn)。它讓我們更能夠找到單詞中的重心，意味著我們更容易發(fā)好音。在自然拼讀中，我們還學(xué)會(huì)了一些發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，這些規(guī)則可以被廣泛應(yīng)用，同時(shí)也可以幫助我們更好地理解英語(yǔ)單詞之間的聯(lián)系。
第四段：自然拼讀與英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)系
自然拼讀不僅僅可以幫助我們更好地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，同時(shí)也能幫助我們更好地了解和掌握英語(yǔ)口語(yǔ)。在自然拼讀的學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)單個(gè)單詞，還在學(xué)習(xí)單詞與單詞之間的發(fā)音聯(lián)系。這使得我們更有可能在實(shí)際交流時(shí)，發(fā)出準(zhǔn)確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，從而使我們的口語(yǔ)流利自然。
第五段：總結(jié)
自然拼讀的學(xué)習(xí)路徑是一條非常高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路，可以讓學(xué)生更快速更準(zhǔn)確地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和單詞發(fā)音。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)大家多動(dòng)口、多聽(tīng)、多模仿，這樣才能更好地掌握自然拼讀的精髓。我相信，借助外研社自然拼讀的方法，我們都能夠更好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音和口語(yǔ)。
自然拼讀教學(xué)心得篇十
1、整體把握文意，理解本文的主旨，逐步培養(yǎng)閱讀科學(xué)文藝作品的興趣。
2、理解本文層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法和對(duì)比手法的運(yùn)用。
3、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體味其深刻含意，培養(yǎng)語(yǔ)感。
4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)自然，求得人與自然的和諧發(fā)展。
自然拼讀教學(xué)心得篇十一
自然是教育的最好的老師，她不用言語(yǔ)，卻能夠給予我們最深刻的教益。自然教學(xué)是一種利用自然環(huán)境和自然資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式，讓學(xué)生直接參與其中，從而獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自然教學(xué)，我深深地感受到了大自然的神奇與偉大，也從中汲取了許多教育的智慧。在這篇文章中，我將分享我在自然教學(xué)中的心得體會(huì)。
第一段：自然教學(xué)的意義和價(jià)值（200字）。
自然教學(xué)是一種開(kāi)放性、探究性的教學(xué)方法，它不僅能夠增加學(xué)生的興趣和好奇心，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、思考力、創(chuàng)造力和合作能力。當(dāng)學(xué)生親自走入大自然，用手觸摸、用眼觀(guān)察、用耳聆聽(tīng)、用腳感受，他們能夠更加全面地了解自然界的奧秘。比如，我曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生去山區(qū)進(jìn)行植物觀(guān)察，讓他們親自動(dòng)手觀(guān)察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)植物的繁衍與生長(zhǎng)的奇妙之處。
第二段：自然教學(xué)的實(shí)施方法和策略（200字）。
自然教學(xué)的實(shí)施方法有很多種，比如戶(hù)外實(shí)地考察、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等。我認(rèn)為，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去觀(guān)察、思考和探索。在自然教學(xué)中，我會(huì)提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐去尋找答案，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。此外，小組合作也是自然教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生分組合作，在小組中分享、討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
第三段：自然教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響（200字）。
自然教學(xué)能夠讓學(xué)生在自主探索和親身實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)參與自然教學(xué)，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。同時(shí)，自然教學(xué)還能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)天賦和科學(xué)思維。
第四段：自然教學(xué)對(duì)教師的啟示（200字）。
自然教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)教師有很重要的啟示。作為教師，我應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力，發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，給予學(xué)生更多的自由和創(chuàng)造的空間。我要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，讓他們?cè)谧匀唤虒W(xué)中得到滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
自然教學(xué)是一種獨(dú)特而富有成效的教學(xué)方法，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和思考力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。通過(guò)自然教學(xué)，學(xué)生能夠更加深入地了解自然界的奧秘，感受到大自然的美妙和偉大。作為教師，我們要充分利用自然這位大師，用心去觀(guān)察、思考和感受，從中汲取教育的智慧，讓學(xué)生在自然的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
自然拼讀教學(xué)心得篇十二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字詞；了解反問(wèn)句的作用。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)親近、敬畏、熱愛(ài)大自然的情感。
思想目標(biāo)：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
能力目標(biāo)：理清層層推進(jìn)的論述思路；揣摩課文中富有哲理的語(yǔ)言的含義。
二、走進(jìn)課堂：
請(qǐng)大家欣賞一幅獲得公益廣告國(guó)際大獎(jiǎng)的宣傳畫(huà)。并猜猜宣傳畫(huà)的空白處會(huì)配上哪些文字？（圖片略）。
三、走進(jìn)文本：
什么是“自然”，什么叫“敬畏”？
一句話(huà)概括本文作者的主要觀(guān)點(diǎn)。
自然是萬(wàn)事萬(wàn)物的統(tǒng)稱(chēng)。敬畏是既敬重又畏懼之意。
人與自然應(yīng)和諧相處，敬畏自然就是敬畏人類(lèi)自己！
四、解構(gòu)文本：
結(jié)構(gòu)圖（略）。
五、品味文本：
請(qǐng)自找一句喜歡的話(huà)，與同學(xué)一起分享。
請(qǐng)品味以下既形象，又富有哲理的語(yǔ)句。
賞析：這句話(huà)使用了反問(wèn)與比喻的修辭，既加強(qiáng)了語(yǔ)氣，發(fā)人深省，又生動(dòng)形象說(shuō)明了人類(lèi)破壞自然其實(shí)就是自取滅亡的'道理。
2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。
賞析：這句話(huà)是把宇宙擬人化，把人類(lèi)的出現(xiàn)，說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。生動(dòng)形象地說(shuō)明了人類(lèi)智慧不過(guò)是自然智慧的一個(gè)杰作，我們依然是自然之子這個(gè)道理。
3、人類(lèi)并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
賞析：這句話(huà)運(yùn)用了擬人修辭，把宇宙視為人類(lèi)的弟兄，生動(dòng)形象地說(shuō)明了宇宙萬(wàn)物都是與我們平等的生命，我們必須與他們和諧相處的道理。
六、精讀文本：
閱讀第5自然段，回答下列問(wèn)題：
1、請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容:。
明確：人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
2、為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？
明確：蒼蠅蚊子對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。
3、作者從哪兩個(gè)方面具體比較了“相形見(jiàn)絀”？
明確：1、大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物；2、大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體，我們?nèi)祟?lèi)的智慧卻不能。
七、走出文本：
請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題，擬寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。
保護(hù)碧水藍(lán)天，營(yíng)造綠色家園。處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。既要金山銀山，更要青山綠水。
別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。追求綠色時(shí)尚，走向綠色文明。
八、能力提高：
正方：我們是“自然之子”。
反方：我們是“自然之主”。
正方：我們是“自然之子”。
所以承認(rèn)我們是“自然之子”，不是自卑，而是謙卑；不是懦弱，而是勇敢；不是無(wú)奈，而是明智。只有人類(lèi)勇敢地承認(rèn)我們是“自然之子”，我們才能細(xì)心地呵護(hù)我們的“自然之母”，和諧地與自然萬(wàn)物相處，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊牡苄帧?/p>
反方：我們是“自然之主”。
我們說(shuō)我們是“自然之主”，并不是說(shuō)我們應(yīng)該像一位驕橫粗暴的暴君，任意屠殺無(wú)辜。我們既然是自然的主人，就應(yīng)該好好地愛(ài)護(hù)自然，就像爸爸是一家之主，他會(huì)好好地愛(ài)護(hù)家人。
任何一個(gè)“主人”都是從“孩子”子成長(zhǎng)而來(lái)的。我們說(shuō)我們是“自然之主”，并不否認(rèn)我們是自然母親的一個(gè)愛(ài)子。而是說(shuō)自然之母會(huì)生老病死，我們作為自然之主，應(yīng)該好好地照顧自然之母，讓自然之母萬(wàn)壽無(wú)疆。
我們說(shuō)我們“自然之主”，更多是說(shuō)我們應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，因?yàn)椤白匀恢鳌保粌H僅是一種榮譽(yù)，而是一種責(zé)任。
九、作業(yè)布置：
1、睡前回顧本節(jié)課講述的重要知識(shí)點(diǎn)。2、完成《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》。3、將你剛才的發(fā)言?xún)?nèi)容整理成200字左右的小。
十、結(jié)束語(yǔ)：
柳宗元曾經(jīng)寫(xiě)了一首絕句讓我印象深刻：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。這首詩(shī)原本表達(dá)了詩(shī)人在改革失敗被貶后，在寂寞處境中悲苦凄涼的心境。但在今天學(xué)習(xí)了《敬畏自然》這一課后，我對(duì)這首詩(shī)卻有了新的解讀：我覺(jué)得不僅是偉大詩(shī)人，更是一個(gè)偉大的預(yù)言家。他在預(yù)言：人類(lèi)的將來(lái)或許有一天“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，到時(shí)候我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)變成“孤舟蓑笠翁”，孤苦伶仃地一個(gè)人在“獨(dú)釣寒江雪”。但愿他的預(yù)言永遠(yuǎn)只是一個(gè)危言聳聽(tīng)的“預(yù)言”，而不會(huì)成為我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)悲痛欲絕的“絕句”！
自然拼讀教學(xué)心得篇十三
第一段：引言（150字）
自然拼讀課是我最近參加的一項(xiàng)培訓(xùn)課程，通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)自然拼讀的教學(xué)方法有了更深入的了解，并且也在實(shí)踐中取得了一些收獲。自然拼讀是一種以音為基礎(chǔ)的拼讀方法，通過(guò)音標(biāo)和規(guī)則，幫助學(xué)生快速而準(zhǔn)確地掌握拼讀和發(fā)音。接下來(lái)，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：自然拼讀課的特點(diǎn)（250字）
自然拼讀課采用了一系列的教學(xué)方法和工具，幫助學(xué)生提高拼讀能力。首先，自然拼讀課強(qiáng)調(diào)音標(biāo)和發(fā)音的學(xué)習(xí)，通過(guò)音標(biāo)表和音標(biāo)符號(hào)的教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解發(fā)音規(guī)則，準(zhǔn)確地讀出單詞。其次，自然拼讀課注重聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)音辨音的練習(xí)，學(xué)生可以提高對(duì)不同音素的敏感度，從而更好地理解和掌握單詞的發(fā)音。此外，自然拼讀課還注重語(yǔ)音訓(xùn)練和朗讀練習(xí)，通過(guò)模仿和跟讀，學(xué)生可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力?？傮w而言，自然拼讀課以系統(tǒng)性和科學(xué)性為特點(diǎn)，通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高拼讀能力。
第三段：自然拼讀課的優(yōu)勢(shì)（250字）
自然拼讀課相較于傳統(tǒng)的拼讀教學(xué)方法有許多優(yōu)勢(shì)。首先，自然拼讀課強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時(shí)可以更好地理解和運(yùn)用音標(biāo)，從而減少發(fā)音錯(cuò)誤。其次，自然拼讀課通過(guò)拆音法幫助學(xué)生分析和拼讀單詞，不再依賴(lài)于純記憶，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，自然拼讀課的課程內(nèi)容和教學(xué)方法靈活多樣，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，更加符合個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。綜上所述，自然拼讀課在提高學(xué)生拼讀能力方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。
第四段：自然拼讀課的實(shí)踐體會(huì)（300字）
在參加自然拼讀課的過(guò)程中，我切身體會(huì)到了自然拼讀的優(yōu)勢(shì)和效果。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，我能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，提高了口語(yǔ)表達(dá)的流利度。其次，通過(guò)拆音法的應(yīng)用，我可以更快速地掌握單詞的拼讀，不再需要依賴(lài)于純記憶，大大提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在自然拼讀課的聽(tīng)力訓(xùn)練中，我對(duì)不同音素的辨別能力有了明顯的提高，對(duì)于理解和掌握單詞的發(fā)音更加敏感?？偟膩?lái)說(shuō)，自然拼讀課的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了它的效果和價(jià)值。
第五段：總結(jié)（250字）
通過(guò)參加自然拼讀課，我對(duì)自然拼讀的教學(xué)方法有了更深入地了解，并在實(shí)踐中取得了明顯的進(jìn)步。自然拼讀課注重音標(biāo)和發(fā)音的學(xué)習(xí)，通過(guò)拆音法和聽(tīng)力訓(xùn)練提高學(xué)生的拼讀能力。與傳統(tǒng)的拼讀教學(xué)方法相比，自然拼讀課有著明顯的優(yōu)勢(shì)和效果。通過(guò)自然拼讀課的實(shí)踐，我不僅提高了拼讀能力，還提高了口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力辨別能力。我相信，自然拼讀課將繼續(xù)在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，幫助更多的學(xué)生提高英語(yǔ)拼讀能力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
自然拼讀教學(xué)心得篇十四
自然是最好的老師，能夠給予我們無(wú)窮的啟示和教益。在自然中，我們能夠感受到生活的真諦，學(xué)到最實(shí)用的知識(shí)。自然教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力、欣賞力和動(dòng)手能力，讓他們以身體力行地了解世界。我在自然教學(xué)中有一些心得體會(huì)，下面就與大家分享。
首先，自然教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察力。在自然中，孩子們可以觀(guān)察各種各樣的花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)小動(dòng)物以及天空氣象等。通過(guò)觀(guān)察，他們能夠發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)出細(xì)致入微的觀(guān)察力。比如，在觀(guān)察一片紅葉時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)紅葉是秋天的象征，可以引導(dǎo)他們思考樹(shù)葉的生長(zhǎng)、顏色的改變和季節(jié)的變遷等。觀(guān)察能夠鍛煉孩子們的思維能力和想象力，讓他們深入了解生物和環(huán)境的相互關(guān)系。
其次，自然教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的欣賞力。自然界充滿(mǎn)了美麗和神奇，孩子們通過(guò)欣賞自然之美，能夠培養(yǎng)出自己的審美情趣。當(dāng)他們欣賞一朵盛開(kāi)的花朵時(shí)，可以識(shí)別出其中的顏色、形狀與花香，感受到大自然給予人們的美好享受。通過(guò)欣賞，孩子們能夠更加敏感地發(fā)現(xiàn)美、理解美并表達(dá)美，培養(yǎng)出對(duì)美的熱愛(ài)和追求。
再次，自然教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。在自然學(xué)習(xí)中，動(dòng)手是非常重要的一環(huán)。比如，在熱愛(ài)植物的過(guò)程中，孩子們可以動(dòng)手培育自己的花草。通過(guò)親自進(jìn)行播種、澆水、施肥等活動(dòng)，他們能夠體驗(yàn)到植物的生命力和成長(zhǎng)過(guò)程。此外，自然教學(xué)也可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如組裝玩具風(fēng)車(chē)、模擬臺(tái)風(fēng)的形成等。通過(guò)親身實(shí)踐，孩子們能夠理解理論知識(shí)的應(yīng)用，提高他們動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
最后，自然教學(xué)能夠讓孩子們以身體力行地了解世界。自然是活動(dòng)的課堂，是孩子們親身體驗(yàn)生活的最佳場(chǎng)所。在自然中，孩子們可以自由地奔跑、歡笑、體驗(yàn)快樂(lè)。他們可以親自到湖邊觀(guān)察鳥(niǎo)兒的飛翔、親手觸摸沙灘上的細(xì)沙，感受到大自然給予人們的快樂(lè)和自由。通過(guò)身體力行地了解世界，孩子們能夠更好地理解書(shū)本上的知識(shí)，培養(yǎng)出自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
綜上所述，自然教學(xué)的意義是巨大的。在自然中，孩子們可以通過(guò)觀(guān)察、欣賞和動(dòng)手來(lái)建立自己的知識(shí)體系。通過(guò)實(shí)際操作，他們能夠更深入地了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系。自然教學(xué)能夠激發(fā)孩子們的求知欲、好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。讓我們給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，讓他們走向大自然的懷抱，去感悟和學(xué)習(xí)生活的真諦。只有這樣，他們才能夠真正成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。
自然拼讀教學(xué)心得篇十五
學(xué)習(xí)英語(yǔ)拼讀一直是我多年來(lái)一直以來(lái)的痛點(diǎn)，拼讀不準(zhǔn)確不僅會(huì)讓不論是口語(yǔ)還是閱讀理解都在一定程度上受到影響，更是會(huì)影響對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的興趣和學(xué)習(xí)熱情。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越發(fā)深刻地意識(shí)到了英語(yǔ)拼讀的重要性，也嘗試了各種不同的拼寫(xiě)方法，其中最終讓我實(shí)現(xiàn)了質(zhì)變的就是外研社自然拼讀。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。
第二段：外研社自然拼讀的來(lái)源和方法
外研社自然拼讀源于日本語(yǔ)言學(xué)家大前研一的一場(chǎng)痛定思痛的研究，他針對(duì)英語(yǔ)中的規(guī)律和不規(guī)則拼讀進(jìn)行了長(zhǎng)期的分析研究和編寫(xiě)，并且最終總結(jié)出了拼讀規(guī)律和技巧。這套方法通過(guò)大量的實(shí)際案例分析和詞匯演示達(dá)到了“學(xué)死不會(huì)”的效果。它主張讓孩子們通俗易懂、自然流暢地掌握英文發(fā)音法則，快速準(zhǔn)確地識(shí)別英文單詞的拼寫(xiě)并掌握讀音。
第三段： 外研社自然拼讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
外研社自然拼讀與其他的學(xué)拼寫(xiě)方法相比具有以下的優(yōu)勢(shì)：
1、簡(jiǎn)明全面：方法中包含字母和音素的體系圖、后綴表和音素拼寫(xiě)表的全套工具，涵蓋了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)生涯中所有基礎(chǔ)技能。
2、延續(xù)性強(qiáng)：方法延伸了拼讀規(guī)則并結(jié)合案例分析，讓學(xué)生們掌握了所有必要的方法并且當(dāng)下及日后不止于掌握英語(yǔ)單詞的讀音和拼寫(xiě)的方法，更深入的為學(xué)生提供了更深入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的路徑。
3、易于重復(fù)：方法以高度我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞為例，并且通過(guò)反復(fù)的練習(xí)體會(huì)算法而形成有效的記憶。
第四段：我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
和其他的學(xué)生一樣，我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷充滿(mǎn)了曲折。自從我使用外研社自然拼讀課程進(jìn)行學(xué)習(xí)后，我的閱讀和聽(tīng)力能力得到了前所未有的提升?，F(xiàn)在，我可以更流暢、自信并且明確的掌握單詞讀音，并且每次使用新單詞如果我不知道它的拼法，我會(huì)先使用自然拼讀的算法嘗試拼寫(xiě)，而通常這樣我都能在較短的時(shí)刻內(nèi)掌握。
此外，學(xué)習(xí)自然拼讀的好處不僅限于此，我還可以迅速地通過(guò)認(rèn)讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)到不相干的新單詞，并且準(zhǔn)確掌握其含義。這對(duì)于我在溝通方面的能力也起到了很大的幫助。
第五段：總結(jié)
在外研社自然拼讀的幫助下，我收獲了太多太多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。自然拼讀思想雖簡(jiǎn)單但相當(dāng)強(qiáng)大，并且方便許多掌握英語(yǔ)母語(yǔ)的母語(yǔ)人士掌握我們的語(yǔ)言。希望大家也能夠從中受益，更流暢、自信并且清晰地掌握英語(yǔ)。
自然拼讀教學(xué)心得篇十六
褚金麗與自然拼讀是一本備受追捧的拼讀教材，它的獨(dú)特之處在于讓孩子們通過(guò)自然的拼讀方法去解決單詞拼讀問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)快速提高閱讀能力的目的。本文將從自己的親身體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勸医瘥惻c自然拼讀帶給我的啟發(fā)。
第二段：自然拼讀的核心概念
自然拼讀指的是在自然語(yǔ)言環(huán)境下拼寫(xiě)單詞的能力。這就意味著，孩子們需要通過(guò)了解字母組合的發(fā)音規(guī)則，來(lái)識(shí)別并理解單詞。因此，在自然拼讀中，孩子們不需要背誦單詞的拼寫(xiě)，而是能夠自然而然地通過(guò)閱讀和借鑒其他單詞的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)理解新單詞的拼寫(xiě)，提高閱讀的主動(dòng)性和準(zhǔn)確性。
第三段：自然拼讀與傳統(tǒng)拼讀的比較
與傳統(tǒng)的拼讀教育相比，自然拼讀更注重通過(guò)對(duì)單詞結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)律的理解，來(lái)加快孩子們的閱讀速度。傳統(tǒng)拼讀教育重視單詞拼寫(xiě)的背誦，但獨(dú)立思考能力不強(qiáng)，依賴(lài)于教師的指導(dǎo)與規(guī)范。自然拼讀則是通過(guò)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓他們能夠更加主動(dòng)的去理解單詞結(jié)構(gòu)及其發(fā)音規(guī)律，提高閱讀水平和認(rèn)讀單詞的準(zhǔn)確性。
第四段：自然拼讀帶來(lái)的啟示
自然拼讀不但創(chuàng)造了一種新的方式來(lái)學(xué)習(xí)單詞，而且提供了一種新的思考方式——“學(xué)中用，用中學(xué)”。這也是褚金麗與自然拼讀的價(jià)值所在。在掌握了自然拼讀的技巧后，孩子們能夠在其它的學(xué)科領(lǐng)域中快速掌握新的知識(shí)點(diǎn),這是其它教育方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。此外，自然拼讀的過(guò)程中也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力，這種能力的培養(yǎng)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)
自然拼讀為孩子們提供了一種新的方式來(lái)學(xué)習(xí)漢字和拼音，能夠避免其它拼讀教育中的重復(fù)且繁瑣的背誦方式，并且培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考能力和發(fā)散思維能力。很顯然，褚金麗與自然拼讀在其它教育方式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng)了先例，隨著越來(lái)越多的孩子們憑借著自然拼讀獲得了閱讀提高的快樂(lè)和信心，這種教育方式必將越來(lái)越受到人們的重視和推崇。
自然拼讀教學(xué)心得篇十七
作為一名小學(xué)生，閱讀和寫(xiě)作是學(xué)習(xí)生活中必不可少的內(nèi)容。而自然拼讀則是我日常閱讀和寫(xiě)作中的好幫手，不僅使我快速地閱讀文章，更讓我擁有了更高的寫(xiě)作能力。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，我對(duì)自然拼讀有了深入的理解和體會(huì)，下面將從理解自然拼讀的重要性、學(xué)習(xí)自然拼讀的方法、自然拼讀的實(shí)際應(yīng)用、自然拼讀與寫(xiě)作能力的提高和我的自然拼讀心得體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。
首先，了解自然拼讀的重要性。自然拼讀是一種快速準(zhǔn)確地閱讀文章的技能，是人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。自然拼讀的核心就是通過(guò)字母的發(fā)音和字母組合的規(guī)則快速正確地閱讀單詞，減少閱讀上的困難。自然拼讀與單詞發(fā)音、語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)的發(fā)展緊密相關(guān)，由此可見(jiàn)自然拼讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。
其次，學(xué)習(xí)自然拼讀的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，舉一反三是最好的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)則、熟記常用詞語(yǔ)、朗讀、練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)等方式，來(lái)達(dá)到運(yùn)用自然拼讀技能的目的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意的不僅是技能的熟練程度，還包括理解規(guī)則的基礎(chǔ)和運(yùn)用規(guī)則的能力，這樣才能滿(mǎn)足自然拼讀在日常生活和學(xué)習(xí)中的需要。
再者，自然拼讀在實(shí)際應(yīng)用中的效果。在我看來(lái)，自然拼讀不僅能夠快速準(zhǔn)確地閱讀文章，還能提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。自然拼讀讓我能快速準(zhǔn)確地理解生活、學(xué)習(xí)中的信息，讓我能夠輕松跟上課堂的進(jìn)度，更準(zhǔn)確地把握老師的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在寫(xiě)作方面，自然拼讀也給了我很大的幫助，讓我能夠在語(yǔ)言表達(dá)上更加流暢自然。
最后，自然拼讀與寫(xiě)作能力的提高。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了閱讀單詞，也掌握了更深層次的語(yǔ)音學(xué)和語(yǔ)法知識(shí)。這些知識(shí)都可以幫助我們提升寫(xiě)作能力。如掌握升降調(diào)、重音和音節(jié)的知識(shí)，可以幫助我們寫(xiě)出更動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言；熟記單詞的拼寫(xiě)規(guī)則，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。因此，自然拼讀不僅是閱讀技能，更是提升寫(xiě)作能力的一種重要方法。
從我個(gè)人的自然拼讀學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，自然拼讀雖然是一項(xiàng)基本的技能，但對(duì)我而言，卻已逐漸滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面。當(dāng)我快速準(zhǔn)確地理解老師的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)述《三字經(jīng)》，讀懂長(zhǎng)篇小說(shuō)時(shí)，我會(huì)給自己一個(gè)小小的滿(mǎn)足，因?yàn)樽匀黄醋x幫助我輕松、流暢地完成這些任務(wù)。同時(shí)，自然拼讀讓我的中文寫(xiě)作更加自然，更生動(dòng)，也讓我在英文學(xué)習(xí)上獲得了不少好成績(jī)。
總而言之，掌握自然拼讀技能不僅是學(xué)習(xí)認(rèn)字的基礎(chǔ)，也是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，我們既能學(xué)會(huì)基本的拼音、知識(shí)、規(guī)律，又能運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)提升學(xué)習(xí)效率、閱讀水平、寫(xiě)作能力等方面。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自然拼讀技能無(wú)疑將成為我們的必備技能之一。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8295415.html】
