編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識(shí)。教案應(yīng)包含豐富的教學(xué)資源,如教學(xué)素材、多媒體資源等,以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下教案是經(jīng)過多年的實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證和總結(jié)出來的,具有較高的參考價(jià)值。
適合中班幼兒的繪本教案篇一
繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》顏色鮮艷,畫面簡單,整本書揮灑著魔力,吸引孩子熱烈參與,隨著一頁一頁的互動(dòng),書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化,非常能滿足中班孩子的好奇心。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以,我秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的繪本——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》,讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事,在游戲參與過程中,鍛煉孩子的注意力、聽覺能力,反應(yīng)力,并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
1.通過看看、說說、想想,理解繪本內(nèi)容。
2.在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔法般的互動(dòng)游戲情境中,體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
通過看看、說說、想想,理解繪本內(nèi)容。
在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
ppt、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干。
師:小朋友們,瞧一瞧老師今天扮演的是誰呀?(魔法師)老師還帶來了一樣神秘的東西(出示盒子)這里面裝著許多的點(diǎn)點(diǎn),有紅色點(diǎn)點(diǎn)、黃色點(diǎn)點(diǎn)、藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)都被施了魔法,只要帶上點(diǎn)點(diǎn),你就可以變成小小魔法師,一起去選擇自己喜歡的點(diǎn)點(diǎn)貼在胸前吧。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。
師:今天我還請(qǐng)來了一位小伙伴,看看是誰呀?(黃點(diǎn)點(diǎn))。
黃點(diǎn)點(diǎn)是魔法師的好朋友,想不想和它玩一玩?
(二)通過多種指令,完整感知繪本內(nèi)容。
1.按一按,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。
師:請(qǐng)一位小魔法師來按一下這個(gè)黃點(diǎn),看看會(huì)發(fā)生什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))再來按一下,又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))。
2.點(diǎn)一點(diǎn),黃點(diǎn)會(huì)變色、變多。
師:哇,一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)了,最左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說:“哪位小魔法師能按一下我呀?”黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么變化?(變成紅點(diǎn)點(diǎn))。
最右邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說:“快來快樂,也來按一下我?!弊钣疫叺狞S點(diǎn)點(diǎn)怎么了?(變成藍(lán)點(diǎn)點(diǎn))。
3.按五次,點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)師:中間的黃點(diǎn)點(diǎn)不服氣了:“不行不行,我要請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔法師來按我5下!”中間的黃點(diǎn)點(diǎn)又發(fā)生什么變化?(變成5個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn))。
(2)師:紅點(diǎn)點(diǎn)魔法師,你們也給紅點(diǎn)點(diǎn)按五次,看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?
(3)師:藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔法師,你們也按五下藍(lán)點(diǎn),會(huì)有什么變化呢?
4.搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小魔法師上來,搖一搖頭,看看點(diǎn)點(diǎn)們發(fā)生什么變化?
(2)師:小魔法師們,我們來搖搖身體,看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?
(4)師:再來蹲一蹲,點(diǎn)點(diǎn)們還會(huì)在上面嗎?
(5)師:點(diǎn)點(diǎn)們真頑皮,到處躲,想請(qǐng)一位魔法師來給它們施個(gè)魔法,讓點(diǎn)點(diǎn)們排排隊(duì),站整齊。(請(qǐng)一位幼兒自己想個(gè)動(dòng)作施魔法)。
師:這位小魔法師真厲害,讓點(diǎn)點(diǎn)排成了一條長隊(duì),我們從左邊看,點(diǎn)點(diǎn)怎么排的隊(duì)?(紅黃藍(lán))。
5.使勁按,點(diǎn)點(diǎn)換位置。
師:咦,有兩個(gè)調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)換了位置,你發(fā)現(xiàn)了嗎?一起找一找。
6.吹一吹,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。
(1)師:小魔法師們,我們對(duì)著點(diǎn)點(diǎn)們一起來吹口氣看看,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了,把點(diǎn)點(diǎn)都吹到最上面去了。
7.拍一拍,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。
(1)師:我們一起拍一下手,看看點(diǎn)點(diǎn)們會(huì)不會(huì)掉下來?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)變回原來的樣子嗎?黃點(diǎn)點(diǎn)說:只要拍手從5開始倒著數(shù)到1,我就變回原來的樣子啦。
1.按顏色排成三隊(duì)。
2.按顏色圍成圈,聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
適合中班幼兒的繪本教案篇二
1、理解故事。
2、學(xué)會(huì)感恩,懂得表達(dá)對(duì)父母的愛。
《給爸爸的吻》繪本ppt、熊圖片。
一、談話引入。
引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的?
二、講述故事《給爸爸的吻》。
1、學(xué)前過渡:教師展示熊圖片。
師:小朋友們這是什么動(dòng)物?(——)你們喜歡熊嗎?
師:這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事。
(鋪墊:小朋友認(rèn)真聽,聽聽都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物)
2、分頁展示圖片請(qǐng)幼兒觀看,教師講述故事。
3、教師提問:
(1)這故事講的是什么呢?這兩只熊是誰和誰呀?
(2)小熊睡覺時(shí)爸爸想要一個(gè)吻,小熊有沒有答應(yīng)?
(3)爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?
(4)最后小熊有沒有吻自己的爸爸?
(5)聽完這故事后有什么體會(huì)呢?
三、爸爸的愛。
1、討論:
請(qǐng)幼兒分別說一說,生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛的,自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的。
2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)對(duì)自己的爸爸表達(dá)愛。
教師:除了人會(huì)愛以外,今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛,是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛。無論我們?cè)谀模鋵?shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛,在他們的目光中,談話里,更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛爸爸媽媽,那么今天老師布置一個(gè)作業(yè),那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻,好不好。
適合中班幼兒的繪本教案篇三
1、仔細(xì)觀察畫面,大膽講述人們擺脫年的辦法。
2、了解傳說中新年的由來,知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。
ppt活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)年獸,
1、你們知道什么是年嗎?
2、(出示圖一)這就是年,看看它長成什么樣子?看到它你有什么感覺?
3、每到寒冬里最冷的那一天,年啊就會(huì)從山上跑下來,張開血盆大口,把孤獨(dú)的人們吃掉!
4、你們知道什么是孤獨(dú)嗎?孤獨(dú)就是一個(gè)人,沒有朋友和家人在身邊。
二、擺脫年獸
1、你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎?誰知道怎么趕走年?(幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)
2、看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。(出示圖片,幼兒一張張講述)
3、你看懂了圖中哪個(gè)趕走年獸的辦法,請(qǐng)你給我們介紹一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述)
4、年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨(dú)的人(滲透過年大家都要返家團(tuán)圓的習(xí)俗)。
5、這么多的辦法,年真的被我們嚇走了,不敢吃人了。
三、新年快樂
2、如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么辦?看看圖中的小朋友是怎么做的。(對(duì)年說:年,新年好)
3、(出示年變化圖)于是啊,年有點(diǎn)不好意思了,它的臉越來越紅,越來越紅,變呀變,變成了一個(gè)可愛的新年了!
4、看,新年正拿著燈籠跟我們說新年快樂呢!你們要和它說什么?
5、接下來,我們?cè)賻е_心的心情,完整的.把故事聽一遍吧
第一個(gè)環(huán)節(jié)是以繪本導(dǎo)入活動(dòng),用年夸張的形式吸引幼兒,但是第一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我的時(shí)間用的過長了,而第二個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒看圖多說說,教師引導(dǎo)少一點(diǎn),否則像社會(huì)課,而且在語言方面需要有所提升,每幅畫講完可以由教師作個(gè),可以用兒歌的形式,順口一點(diǎn)。我們班的幼兒聽過年的故事了,所以在這個(gè)活動(dòng)中提升不是很多,所以在第三個(gè)環(huán)節(jié)可以有所改動(dòng),可以增加一些別的地方的過年習(xí)俗讓幼兒看看說說,了解不同地方有不同的習(xí)俗,但是,過年都是為了大家團(tuán)團(tuán)圓圓快快樂樂熱熱鬧鬧的在一起。
適合中班幼兒的繪本教案篇四
1、在看看、講講中了解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)圖片提示,猜測(cè)故事情節(jié)并能用簡單的語言進(jìn)行講述。
3、幼兒懂得節(jié)約是種傳統(tǒng)美德。
繪本ppt。
一、出示“怕浪費(fèi)婆婆”圖片,與幼兒討論什么是“浪費(fèi)”?
1、師:是今天我們班來了位客人,她是誰?。磕阍趺粗浪俏焕掀牌?,(帶幼兒觀察老婆婆臉上的皺紋、老花眼鏡、手拿拐杖等細(xì)節(jié))這位老婆婆叫“怕浪費(fèi)婆婆”。
2、師:你們知道什么叫“浪費(fèi)”嗎?(教師:“浪費(fèi)”就是不珍惜、不愛惜東西)
二、出示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片1、2、3,幼兒猜測(cè)“怕浪費(fèi)婆婆”看到會(huì)怎么做?
三、出示繪本,帶領(lǐng)幼兒閱讀書的前半部分。
師:這里有一本好看的書就講了“怕浪費(fèi)婆婆”的故事,我們一一看吧。
1、第一個(gè)故事:
師:晚上豆豆吃完晚飯,瞧他的臉上、桌子上、碗里到處是米飯,怕浪費(fèi)婆婆看了真心疼。
(2)怕浪費(fèi)婆婆在干嘛呢?她為什么要吃碗里的米飯?
師:“太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了”怕浪費(fèi)婆婆看著碗里的剩飯一邊說一邊端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼嚕吃了起來。
(3)瞧,怕浪費(fèi)婆婆伸出長長的舌頭在干嗎?她發(fā)現(xiàn)了什么?
師:咦,這兒還有不少,太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了。說著怕浪費(fèi)婆婆伸出她那長長的舌頭去吧唧吧唧的舔去了豆豆臉上的飯粒。
2、第二個(gè)故事:
師:豆豆正在刷牙,水池里的水嘩啦啦的流著,怕浪費(fèi)婆婆急忙伸出長長的手臂,一邊關(guān)上水龍頭一邊說:太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了。
(2)你們瞧怕浪費(fèi)婆婆的表情……(很生氣)她為什么會(huì)生氣呢?
師:怕浪費(fèi)婆婆很生氣的說:一杯水漱口還不夠嗎?還要開著水龍頭,太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!
(3)豆豆很傷心的蹲在了地上哭了起來,怕浪費(fèi)婆婆會(huì)說什么呢?
師:怕浪費(fèi)婆婆和藹可親的對(duì)他說:哎呦呦,淚水白白流掉,也太浪費(fèi)了。
3、第三個(gè)故事:
(1)豆豆在扔什么?你們看到“怕浪費(fèi)婆婆”的樣子了嗎,她皺著眉頭在想什么呢?
師:豆豆折完紙把它揉成一團(tuán)扔的到處都是,怕浪費(fèi)婆婆皺著眉頭搖搖頭說:太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!
(2)你猜到了怕浪費(fèi)婆婆在什么了嗎?
師:怕浪費(fèi)婆婆把一張張紙團(tuán)展開,喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的貼,不一會(huì)兒一個(gè)怪獸紙偶就做成了,豆豆看了可開心啦!
4、:現(xiàn)在你知道“怕浪費(fèi)婆婆”是怎樣處理這些浪費(fèi)現(xiàn)象的嗎?誰來說說看?
四、出示另外兩張浪費(fèi)的圖片,讓幼兒帶著問題去看圖片。
1、師:鉛筆頭太短了,不要了,豆豆把鉛筆頭扔的到處都是,怕浪費(fèi)婆婆噘著嘴巴嘆息道:太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!一邊說,一邊蹲下來把綠色、紅色、橙色、黃色、青色、藍(lán)色、紫色的筆頭撿起來,綁在了一起,變成了……(彩虹鉛筆),豆豆在旁一直喊道,我也要用彩虹鉛筆畫一道漂亮的彩虹。
2、師:豆豆最喜歡吃橘子了,他把吃完的橘子皮隨手扔進(jìn)了垃圾桶,怕浪費(fèi)婆婆看到了連忙伸出長長的手臂,撿起橘子皮說:太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了,橘子皮曬干后,放進(jìn)浴缸里,泡澡可舒服啦。
3、提問:“怕浪費(fèi)婆婆”看到了這些現(xiàn)象后(手指圖片)她又是怎么做的?出示另外“節(jié)約”圖片。
五、出示最后一張“開燈”圖片,幼兒猜測(cè)“怕浪費(fèi)婆婆”會(huì)怎么做。
適合中班幼兒的繪本教案篇五
2、幫助孩子理解童話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒找出“達(dá)利b”到底是什么動(dòng)物。
1、故事:《我不知道我是誰》
2、輕音樂
(一)導(dǎo)入
兒歌(小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛)
(二)介紹封面
(觀察圖,圖中有什么?主要引出大腳,題目,作者)
的《我不知道我是誰》的故事。(指在字上)
師:我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下圖上還有什么?(這些字是要告訴小朋友們這本書是英國的喬恩.布萊克寫的,由德國的阿克蓋爾.舍夫勒畫的圖,由中國的邢培健翻譯的)
2、師:這一頁是書的環(huán)襯
3、師:這一頁是扉頁,我們看看上面除了我們提到的還有什么,(格林文化)
4、師:剛才說了這么多,老師要給你們看下張圖片,我們看到達(dá)利b,達(dá)利b說:“我不知道我是誰?”
5、師:現(xiàn)在我們一起來看看達(dá)利b以為自己是誰?(出示圖片5)
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片
總結(jié):
(達(dá)利b說:“我是一只猴子嗎?”“我是一只樹袋熊嗎?”“我是一只豪豬嗎?”
6、接下來,我們看看達(dá)利b又遇到什么疑惑了?
(達(dá)利b不知道自己應(yīng)該住在哪里?,它在想:“我應(yīng)該住在山洞里嗎?,我應(yīng)該住在鳥窩里嗎?,我應(yīng)該住在蜘蛛網(wǎng)上嗎?”
啊,原來達(dá)利b還不知道自己應(yīng)該吃什么?它說:“我應(yīng)該吃魚嗎?,我應(yīng)該吃土豆嗎?,我應(yīng)該吃蟲子嗎?”達(dá)利b不知道子應(yīng)該吃什么,那小朋友說說你們應(yīng)該吃什么?(討論)
9、對(duì)了,小朋友前面我們發(fā)現(xiàn)達(dá)利b有長長的耳朵和大大的腳,所以呀達(dá)利b又遇到麻煩了,它不知道自己的`腳為什么會(huì)那么大,而且又有什么用呢?它呀在想:“是用來滑冰的嗎?,是用來給老鼠坐的嗎?,是用來遮雨的嗎?”(出示8、9)
10、一下子,達(dá)利b就愣在哪兒想:“我是誰?我應(yīng)該住在哪里?我應(yīng)該吃什么?我的腳這么大有什么用呢?”(出示10)達(dá)利b決定去尋找答案,我們看看它去哪里找答案了,得到答案了沒有。
11、(出示圖11),達(dá)利b看見鳥住在樹上,就決定自己也要住在樹上。
(出示圖12)達(dá)利b看見松鼠吃橡子,就決定自己也吃橡子。但它還是不知道自己的腳為什么那么大。
12、(出示圖13)接著我們來看又發(fā)生了什么事:“一天,樹林里的兔子們都慌慌張張的,他們跑到達(dá)利b的樹下,大喊對(duì)達(dá)利b說:“你得趕緊下來,潔西d來啦!”達(dá)利b問:“潔西d是誰?”兔子們急的沒工夫回答,它們便在草地上四下散開,消失在地洞里。
13、(出示圖14、15、16、17)同伴們都離開了,可是達(dá)利b呢?它依舊呆在樹上,又啃了一個(gè)橡子,還再琢磨它的大腳。這時(shí)呀,潔西d慢慢地鉆出灌木叢。它的牙齒像碎玻璃一樣鋒利,它的眼睛像跳蚤一樣靈活。它在洞旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,可是,一只兔子也沒見著。它往上一看,達(dá)利b揮了揮手。說到:“你好,并問你是一只獾嗎?,你是一只大象嗎?你是一只鴨嘴獸嗎?”
14、(出示圖18、19)潔西d越來越爬近達(dá)利b并說:“不,我的朋友,我是黃鼠狼”,達(dá)利b問:“你住在水壩上嗎?你住在池塘里嗎?你住在狗窩里嗎?”潔西d爬的更近了。:“不,我的朋友。我住在樹林里最黑暗的角落?!边_(dá)利b繼續(xù)問著:“你吃昆蟲嗎?你吃水果嗎?你吃圓白菜嗎?”
15、(出示圖20)潔西d爬到了達(dá)利b的身邊用刺耳的聲音說:“我吃兔子!像你一樣的兔子!”達(dá)利b非常吃驚,結(jié)結(jié)巴巴地說“我是.......兔子?”
小朋友們老師想問你們達(dá)利b為什么非常吃驚?它知道自己是誰了嗎?
小朋友們,潔西d跳去干什么了?那它吃到兔子了沒有,我們來看看下一幅圖。
18、(出示圖23)接下來,我們來看看其他小兔子的表現(xiàn)(其他的兔子們跳啊,歡呼啊,還互相擁抱。并大喊到:“你是一個(gè)英雄,達(dá)利b!"
19、(出示圖片24)那現(xiàn)在我們來看看達(dá)利b最后知道自己是誰了嗎?
20、(出示圖25)我們看看達(dá)利b現(xiàn)在的狀態(tài)――又陷入了思考中,今天小朋友們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。后來,達(dá)利b上學(xué)了,在學(xué)校里他又會(huì)有想不明白的問題嗎?又會(huì)遇見誰,發(fā)生什么故事呢……把它,用彩色蠟筆刷刷刷,畫下來吧。
適合中班幼兒的繪本教案篇六
1、理解故事內(nèi)容,了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾,爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。
3、感受朋友中相互關(guān)愛、寬容、分享彼此快樂的情感。
故事繪本幼兒人手一本、ppt。
一、觀察封面,激發(fā)閱讀興趣。
小結(jié):只要我們仔細(xì)觀察,就能從封面上發(fā)現(xiàn)許多這本書的信息,圖畫表示書里面有誰,文字表示這個(gè)故事的題目。
二、欣賞繪本,了解故事內(nèi)容。
師:小老鼠和大老虎是一對(duì)好朋友,但是他們之間還是有一些小問題,會(huì)是什么呢?答案就在你們的書里,讓我們?nèi)フ艺野桑?/p>
1、繪本第一段,發(fā)現(xiàn)小老鼠和大老虎之間的小問題,學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)。
(1)教師交代看書要求,幼兒翻閱圖書4-7頁。
(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師:小老鼠和大老虎之間發(fā)生了什么事?他們說了什么?他們之間的問題在哪里?
小結(jié):大老虎只想著自己,太自私;小老鼠比較膽小,不敢提出自己的想法。
(3)聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)講述朋友之間的相處方法。
師:你和朋友之間玩有趣的游戲和吃好吃的食物時(shí)會(huì)怎樣做。
2、繪本第二段,了解小老鼠和大老虎之間大問題的經(jīng)過,學(xué)習(xí)解決方法。
師:小老鼠總以為自己太小了,什么事都爭不過大老虎,所以出現(xiàn)了更大的問題。
(1)觀察ppt畫面,了解事情經(jīng)過。
師:大老虎是怎樣做的?這只很小的老鼠該怎么辦?
圖片驗(yàn)證,明白道理:遇到朋友欺負(fù)時(shí)不能軟弱,要大膽地把自己的想法說出來。
(2)猜想并看圖驗(yàn)證小老鼠與大老虎的關(guān)系發(fā)展方向,明白朋友之間相處的道理。
猜想:大老虎不想失去自己的朋友,它該怎么做?
圖片驗(yàn)證,明白道理:做錯(cuò)事就要真心地認(rèn)錯(cuò)。
師:還有哪些事情需要大老虎改正的?小老鼠會(huì)原諒他嗎?
明白道理:當(dāng)朋友做錯(cuò)事情真心該過的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)原諒別人。
3、總結(jié)提升繪本中心,明白交友原則。
師:在這個(gè)故事里你喜歡誰?為什么?
師幼總結(jié):小老鼠讓我們學(xué)會(huì)了遇到別人欺負(fù)時(shí)要勇敢地說出來;原諒當(dāng)朋友知錯(cuò)能改時(shí),我們要原諒朋友的錯(cuò)誤。
大老虎讓我們明白了朋友之間應(yīng)該友好相處,絕對(duì)不能欺負(fù)別人;學(xué)會(huì)和朋友分享快樂,做錯(cuò)事情要馬上改正,這樣才能獲得朋友的原諒。
三、關(guān)注繪本后續(xù)發(fā)展,拓展交友經(jīng)驗(yàn)。
師:兩個(gè)朋友之間的問題解決了,又有一個(gè)更大的問題出現(xiàn)了,翻開書來看一看是什么呢?
幼兒觀察繪本最后一頁,發(fā)現(xiàn)問題并交流自己的解決方法。
我是一只老鼠,看見了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友。可是,怎么說呢,我們之間還是有點(diǎn)小問題。
每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是說:我當(dāng)好人,你當(dāng)壞人。好人最后總是會(huì)贏的!
小老鼠說:唉,我不過是一只很小的小老鼠,。
每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說:"我吃大的,你吃小的,這樣分才對(duì)嘛!"唉,我不過是一只很小的小老鼠,我是爭不過他的。
有一天,我用積木搭了城堡,這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說:"呦,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來,大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!
"夠了!"我氣得大叫起來,"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過是個(gè)很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心??!
適合中班幼兒的繪本教案篇七
1、通過看圖和猜測(cè)閱讀,想象故事情節(jié),進(jìn)行想象思維及語言表達(dá)訓(xùn)練。
2、通過閱讀,明白負(fù)鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因及大熊想學(xué)會(huì)笑的原因,體驗(yàn)閱讀的樂趣。
一、談話導(dǎo)入,閱讀封面
1、小朋友,你們喜歡笑嗎?遇到什么事時(shí)會(huì)開心地笑?你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?
指名說。
齊讀書名。
“不要再笑了,裘裘!”猜猜是誰對(duì)誰說的話?
3、負(fù)鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢?猜猜看!
都覺得好奇是不是?那就讓我們一起來讀讀這本書!
二、閱讀故事,感知內(nèi)容
師講述故事內(nèi)容,學(xué)生邊聽邊看圖。
(部分章節(jié)采用猜測(cè)閱讀,進(jìn)行想象思維訓(xùn)練和語言表達(dá)訓(xùn)練。)
三、發(fā)揮想象,自由編繪
1、這個(gè)故事會(huì)怎樣有趣地發(fā)展呢?拿起你手中神奇的畫筆,自由地編一編吧!
2、學(xué)生自由編繪。
3、交流。
四、推薦閱讀,拓展延伸
1、建議學(xué)生回家向爸爸媽媽講述這個(gè)故事,并表演故事內(nèi)容。
2、向?qū)W生推薦作者的另一本書《小老鼠和大老虎》,希望小朋友回家和爸爸媽媽一起讀。
適合中班幼兒的繪本教案篇八
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
繪本《石頭湯》這篇故事講述了三個(gè)和尚在化緣途中,來到了一個(gè)曾經(jīng)飽經(jīng)苦難的小村莊,這個(gè)村莊的人們由于在艱難的歲月中煎熬過,心腸變得很硬,不愿接納別人。三個(gè)和尚想讓村民們知道什么是幸福,于是通過在村莊里煮石頭湯的方法,使人們自覺地奉獻(xiàn)出自己的東西,讓他們明白分享使人更加富足的道理。重點(diǎn):理解并表達(dá)故事內(nèi)容、懂得分享和付出也是一種快樂。難點(diǎn):在村民無形的變化中,感受他們的純樸、慷慨。
(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
能力基礎(chǔ):大班幼兒愛讀繪本,也有一定的自主閱讀能力,但是對(duì)故事中的關(guān)鍵畫面、情感主旨把握的還不夠透徹,需要老師及時(shí)的引導(dǎo)。
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒已經(jīng)提前閱讀過該繪本,知道故事里面的大概情節(jié)。大班幼兒知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)付出和分享,但是并不能深刻的體會(huì)到付出和分享后所獲得的快樂。
1、理解繪本故事內(nèi)容,用豐富的語言表達(dá)自己的想法、對(duì)情節(jié)進(jìn)行合理想象。
2、在村民無形的變化中,感受他們的純樸、慷慨。
3、懂得分享和付出也是一種快樂和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
ppt、繪本、自制拼圖。
幼兒已經(jīng)閱讀過該繪本,知道故事里面的大概情節(jié)。
一、談話導(dǎo)入
提問:你們喜歡喝什么湯?
過渡:世界上有各種各樣的湯,酸的甜的等等,但有一種湯大家一定沒喝過。
出示圖片:石頭湯。
二、回憶故事前半段,感受村民們的前后變化。
1、了解和尚煮石頭湯的原因。
提問:你們還記得這個(gè)故事嗎?誰來說一說?
過渡:是呀,和尚們進(jìn)了村之后確實(shí)很餓,但村民們是怎么接待他們的呢?
出示圖片。
小結(jié):“當(dāng)和尚們走到山腳下……一戶又一戶。”
提問:村子里住著些什么人?
小結(jié):村子里住著這么一群人,其實(shí)這個(gè)村莊曾飽經(jīng)苦難,饑荒、洪水和戰(zhàn)爭讓村民們身心疲憊。村民們不相信陌生人,甚至?xí)岩勺约旱泥従?。所以三個(gè)和尚決定煮石頭湯。
2、感受村民們前后的變化。
過渡:請(qǐng)自主閱讀繪本,思考村民們到底發(fā)生了什么變化。
提問:村民們?cè)诤蜕兄鬁倪^程中發(fā)生了什么變化?
小結(jié):其實(shí)村民們還是很善良并且樂于付出的,只是沒有人愿意第一個(gè)主動(dòng)去做。
三、回憶故事后半段,感受村民們付出和分享后的快樂。
過渡:美味、豐富的湯煮好了,村民們?yōu)槭裁床欢嘶丶液饶兀?/p>
提問:桌上除了湯,還有哪些東西,它們是哪里來的?
小結(jié):“大家坐下來一起吃……以前是否曾經(jīng)有過這樣的歡宴?!?/p>
過渡:閱讀故事結(jié)尾部分至“給和尚們送行”。
提問:村民們與和尚們之間會(huì)說些什么?
小結(jié):其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中,愉快的為他人付出你就會(huì)得到快樂,當(dāng)你感動(dòng)快樂的時(shí)候,要記得和朋友們一起分享。
提問:和尚走了,村民們會(huì)如何相處呢?為什么?
提問:孩子們你們知道三個(gè)和尚為什么要煮石頭湯了嗎?
四、拓展延伸:拼圖游戲。
每個(gè)人貢獻(xiàn)出手里的一小塊拼圖并拼出提示語,尋找到美味的糖果。
適合中班幼兒的繪本教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮自己的情節(jié),讓幼兒感受到朋友間的友愛和親密無間。
2、大膽想象表現(xiàn)裝扮的樣式,嘗試運(yùn)用豐富的線條和圖案進(jìn)行裝扮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小豬的婚禮》falsh活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入教:今天,一位動(dòng)物朋友也來了,我們一起把它請(qǐng)出來吧? (好朋友,快出來吧)1.出示圖片教:這是一只什么樣的`豬?(胖胖的、可愛的豬)。這是森林里最聰明的豬,它叫“玻歌”。一起和它打個(gè)招呼吧。
2.觀看falsh(分段)教:小朋友,為什么小動(dòng)物都到“玻歌”這來了?(小豬要結(jié)婚了)。小豬的新娘叫“卷尾妞”。
問:你們參加過婚禮嗎?(參加過)。你們?cè)诨槎Y上都看到過什么?(新娘、鮮花、草坪……)教:小豬的婚禮上發(fā)生了一件有趣的事。(觀看第二段)教:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)小豬的婚禮上發(fā)生了什么有趣的事?(小豬在洗澡)。小豬是怎樣洗澡的?(讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))。我們一起學(xué)小豬來洗洗澡吧。(聽音樂)。
教:小豬的婚禮上又發(fā)生了一件更有趣的事。(觀看第三段)。小朋友,你們發(fā)現(xiàn)小豬的婚禮上發(fā)生了一件什么更有趣的事呢?(打扮自己)。
問:參加婚禮要穿好看的衣服,它們是用什么辦法讓自己漂亮起來的?(它們?yōu)樽约禾砹耸直?、蝴蝶結(jié)、花環(huán)、手飾……)。小豬好聰明,穿上了美麗的衣服去參加婚禮,我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢伞?/p>
教:(結(jié)婚進(jìn)行曲)婚禮要開始了,我來做新娘,請(qǐng)你來做“玻歌”,我們來給大家敬杯酒吧,今天是我們的好日子,你們可以說一些祝福我們的話,(幼兒祝福),謝謝大家。
3.繼續(xù)觀看教:小豬的婚禮上又發(fā)生了一件什么事呢?(下了一場(chǎng)大雨)。小豬們的妝都沒了,它們心里感到怎么樣阿?(特別傷心),小豬們的妝沒有了,這可怎么參加婚禮呀,你們有什么辦法讓它們繼續(xù)參加婚禮嗎?(幫它們打扮)。老師給你們準(zhǔn)備了記號(hào)筆和油畫棒,我們一起幫小豬們重新打扮。
活動(dòng)結(jié)束:
教:小豬們打扮的真漂亮,請(qǐng)你們跟客人老師介紹一下,你是怎樣打扮小豬的?;槎Y舞會(huì)要開始了啦!請(qǐng)你找個(gè)舞伴,我們一起來參加吧。
適合中班幼兒的繪本教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)感知音樂作品中的休止,用動(dòng)作表現(xiàn)來感知音樂的樂句。
2、喜歡故事情節(jié),感受和同伴游戲的快樂。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣:來了個(gè)朋友,名叫京京。他有一樣令人羨慕的玩具,會(huì)是什么?我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫了下來,看看京京玩具是什么。猜到了就大聲喊停哦。
二、欣賞故事:
1、京京有一把黑黑亮亮的xxx。走到哪兒京京都帶著它,可神氣啦。
2、明明在想什么?他會(huì)怎么說?
3、“京京把你的xxx借給我玩玩吧?”
4、可京京還沒來得及回答,明明就一把奪過了京京的xxx,朝京京“乒——”一槍開了過去。這下可不得了了,京京聽到槍聲,就倒在地上,一動(dòng)也不動(dòng)了。明明這下可急壞啦,“哇——哇”大哭起來,“你怎么啦?”
5、孩子們,京京中槍了嗎?真的被打中了嗎?
6、于是兩個(gè)好朋友玩起了xxx的游戲。
三、共同游戲。
1、玩xxx游是要聽音樂的。我們一起來聽聽這段音樂,聽到了什么?小結(jié):我們都聽到了開槍的聲音。每次乒的一聲就是開槍的時(shí)候。
2、那你聽到一共開了幾槍?小結(jié):沒錯(cuò),瞄準(zhǔn)了再開槍。
3、你們會(huì)玩嗎?我們和明明一起聽著音樂來玩玩,我們開槍,明明躲。
小結(jié):你們聽著音樂,開槍開得很準(zhǔn)。明明聽著音樂,躲也躲得很快。
4、那這次明明打,你們來躲,行不行?想想你們可以怎么躲?
小結(jié):你們真厲害,又會(huì)開槍,又會(huì)躲。
5、聽著音樂玩都沒問題,可音樂是會(huì)變的,聽聽這個(gè)音樂哪里不同了?
6、音樂的速度快樂,還能找準(zhǔn)開槍的時(shí)間嗎?還會(huì)很快躲好嗎?
7、這段音樂又有什么變化?沒有槍聲還能玩嗎?
四、閱讀故事。
適合中班幼兒的繪本教案篇十一
1、能細(xì)致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
多媒體課件。
一、談話導(dǎo)入,閱讀封面
1、欣賞樂曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會(huì)做些什么?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺前的故事。
二、讀封面和扉頁
1、出示封面,提問:誰來讀讀書名?認(rèn)讀、理解“吻”,齊讀書名。
4、從扉頁,你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現(xiàn)?(乖乖的)平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺,你又是怎么做的呢?(……)小熊真會(huì)乖乖地去睡覺嗎?讓我們一起打開書本來看一看吧!
(三)師生共讀故事,想象體會(huì)故事
圖1:指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。
仔細(xì)看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來小熊和我一樣,也會(huì)耍賴?。。?/p>
圖2、圖3:老師繼續(xù)讀故事。
圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說的啊?
圖6、圖7(長頸鹿):你發(fā)現(xiàn)了什么?(與孩子們進(jìn)行角色對(duì)話)想一想,什么時(shí)候你也會(huì)像熊寶寶那樣對(duì)爸爸媽媽說“才不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚):
圖12、圖13(蝙蝠):根據(jù)圖畫設(shè)問,與孩子進(jìn)行角色對(duì)話
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來的?
四、拓展延伸
討論交流:
1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問:你的爸爸有哪些本領(lǐng)?你覺得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大?
2、說說愛爸爸的理由:你愛爸爸嗎?為什么?
3、想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點(diǎn)什么?讓你的爸爸露出笑臉?
適合中班幼兒的繪本教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)巴巴爸爸一家人,了解每個(gè)人物不同的特點(diǎn)。
2、讀《巴巴爸爸回到地球》的故事,懂得要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。
3、認(rèn)識(shí)到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和樂于助人等美好品質(zhì)。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)巴巴爸爸一家人的喜愛之情,激發(fā)他們閱讀《巴巴爸爸》系列甚至其他繪本書的興趣。
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入
2、羨慕吧?如果你也會(huì)變,你想變什么?
3、告訴你們,還有一家人,也會(huì)變,而且個(gè)個(gè)都會(huì),想變什么就變什么!是誰呢?
二、認(rèn)識(shí)成員,了解特點(diǎn)。
2、他們每個(gè)人還有一個(gè)好聽的名字呢。聽聽看,這外國人的名字是怎么叫的?好玩吧!
挑個(gè)最喜歡的名字也來叫一叫!自己先試試。
誰來試試和它們打個(gè)招呼?
把巴巴一家的名字快速地連起來說,比誰學(xué)得像!
3、這么多巴巴寶寶,你記住了誰呀?你怎么記住它的呀?
4、有一首歌唱的就是這些巴巴寶寶,我們來聽聽看?每一巴巴寶寶顏色不同,愛好不同,都不一樣呢。
5、巴巴爸爸一家長得和其他小動(dòng)物也不同,發(fā)現(xiàn)了嗎?
他們的身體軟軟的,就像棉花糖,很容易改變自己的形狀。
6、所以,它們想變什么就能變什么。變的時(shí)候有一句神奇的魔法咒語,聽!
想不想看看它們變成什么樣?和我一起說說魔法咒語。
7、你喜歡這家人嗎?
三、共讀故事,激發(fā)興趣1、和他們一家在一起,肯定會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!
瞧,這一天巴巴爸爸一家在河邊野餐。巴巴拉拉變成小鳥的樣子,和小鳥們一起唱歌,比誰的歌聲動(dòng)聽;巴巴祖變成什么了?變成青蛙,和青蛙一起玩耍、說話;看,巴巴利波在干什么?她在收集桑葚呢,桑葚是桑樹的果子,甜甜的,可好吃了;巴巴貝爾看著她頭頂那只美麗的蝴蝶,一定又在和她比美呢;巴巴布萊特最會(huì)享受了,你看它嘴里叼著花,躺在草地上舒舒服服地睡午覺。巴巴布拉伯要摘櫻桃,可是櫻桃長得太高了,怎么辦?變成蛇爬了上去;巴巴伯?又在畫畫了,這回畫的是爸爸媽媽。巴巴爸爸和爸爸媽媽呢?他們正在品嘗美味。
小朋友們,巴巴爸爸一家的這天過得怎樣?
2、現(xiàn)在,巴巴爸爸一家要順著旁邊的小河向山下游去。你覺得他們會(huì)怎么走啊?
瞧,乘著巴巴爸爸、爸爸媽媽變成的船,看看書、畫些畫,再玩玩水,他們多快樂!
3巴巴爸爸一家都很喜歡小動(dòng)物,馬上停下來幫助那些動(dòng)物。他們把小動(dòng)物從臟水里撈出來,放在巴巴布拉伯水池里。還給它們干什么呀?打針、喂藥、吸氧,不過給小刺猬打針還真是個(gè)麻煩事。為什么?巴巴媽媽豎了牌子,專門設(shè)立了“巴巴爸爸避難所”。
4、這一天,巴巴爸爸一家在避難所里照顧小動(dòng)物們,突然,小兔子急匆匆地跑來,氣喘噓噓地說:“巴巴爸爸,不好了不好了!”怎么回事?巴巴爸爸一看,野豬、狐貍、小鹿慌慌張張地逃來。原來,一群獵人正騎著馬、端著槍追來。獵狗也在后面拼命地追。
魔法咒語――克里克里巴巴變!他們變成了什么?
你覺得這群人怎么樣?動(dòng)物們只得拼命逃跑。連毛茸茸的巴巴伯也差點(diǎn)被他們抓去。
7、不過,有巴巴爸爸一家在,動(dòng)物們就不用擔(dān)心了??催@回巴巴爸爸是怎么對(duì)付的!巴巴爸爸想到了跳蚤??死锟死铷D―巴巴變!巴巴布萊特、巴巴拉拉變成了直升飛機(jī)、蝴蝶從空中灑下好多好多跳蚤,就像下了一場(chǎng)跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次獲勝!
8、巴巴爸爸避難所里的成員越來越多了。有誰呀?數(shù)都數(shù)不清了。天上飛的,地上走的,海里游的,還有南極的企鵝也千里迢迢來到了這里。
巴巴爸爸生活在美麗的'避難所里,為什么緊皺著眉頭呀?
10、于是,巴巴爸爸一家?guī)纤麄兊呐笥?,乘著宇宙飛船,向另一個(gè)綠色星球飛去。離開了地球。再看看我們的地球,變得越來越灰暗。人們只能帶著氧氣面罩生活了。這下地球人后悔了。
四、拓展閱讀,創(chuàng)編故事
1、有一天啊,巴巴爸爸帶上弗朗斯瓦、克勞迪婭一家去海邊度假,又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?大家大膽地猜一猜。小組先討論討論。
2、交流:真有想象力。把你們的想法合起來就是一個(gè)很不錯(cuò)的故事。老師這里有段視頻,講的也是巴巴爸爸在海邊的故事,一起來看看,他是怎么編的。
3、巴巴爸爸的故事還有很多很多,感興趣的同學(xué)可以去看看,更重要的,希望同學(xué)們能把巴巴爸爸一家的智慧、善良、溫馨留在心底。
適合中班幼兒的繪本教案篇十三
1、能仔細(xì)觀察故事的畫面,理解故事的主要內(nèi)容。
2、通過ppt課件,圖片配對(duì)形式幫助幼兒理解故事,享受故事帶來的幽默和趣味性,嘗試?yán)m(xù)編簡單的結(jié)尾。
3、體驗(yàn)故事帶來的喜悅與快樂,知道小寶寶是由爸爸和媽媽共同創(chuàng)造出來的奇跡。
繪本ppt《棕熊的神奇事》、圖片配對(duì)操作材料
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師導(dǎo)入"熊"的謎語,引導(dǎo)幼兒猜謎,導(dǎo)出故事的主人翁"棕熊"
教師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,看誰能猜出來,"生來粗笨圓又大,長個(gè)狗樣愛玩耍,喜歡躲在森林里,吃的渾身肥又壯。
2、教師揭曉答案,出示ppt,導(dǎo)入繪本《棕熊的神奇事》。出示書的封面(p1),引導(dǎo)幼兒觀察書的環(huán)襯上的棕熊的動(dòng)作(p2),大膽猜測(cè)棕熊在做些什么?為什么會(huì)有這些動(dòng)作。
3、出示p3介紹書的作者。
二、利用ppt教學(xué)課件講述《棕熊的神奇事》前半段故事,理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察p4-p5頁,了解棕熊肚子從餓到飽的變化。(出示ppt的p4-p5)
都遇到哪些動(dòng)物了呢?這些動(dòng)物分別給棕熊提供了什么答案?
4、提出問題,幼兒猜測(cè),再講述故事的結(jié)尾。(p14-p17)師:那你們猜最后棕熊到底知道答案了嗎?又是誰來告訴它正確答案的呢?讓我們一起去書中找答案吧!
師:翻到書的封底,讓我看看棕熊小姐的肚子變?cè)趺礃永??(變大了)那棕熊先生一定能?dāng)上爸爸了。(p18書的封底)
6、欣賞完整的故事配音。
7、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),那怎么才能有小寶寶呢?
幼兒回答,教師總結(jié):孕育生命是一件非常神奇而美好的事情,小寶寶是由爸爸和媽媽共同創(chuàng)造出來的奇跡。不同的動(dòng)物生出的寶寶都是不一樣的,它們的出生地也不一樣。
三、配對(duì)卡片,幫助幼兒理解大自然的生命的繁衍。
1、幼兒分組操作不同的卡片和連線,引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述。(例如:雞媽媽,幼兒需找到相對(duì)應(yīng)的雞蛋和雞窩的配對(duì)卡片,或連對(duì)相對(duì)應(yīng)的線,然后說一說,小雞生的寶寶是雞蛋,它的出生地在雞窩里。)
2、幼兒操作完成,教師集體總結(jié)。
四、集體完整欣賞繪本,結(jié)束活動(dòng)。
1、家園聯(lián)系:可以繼續(xù)讓幼兒延伸課外書《小魏向前沖》,了解人類的生殖繁衍的'過程。
2、游戲:卡片可以延伸到益智區(qū),讓幼兒繼續(xù)操作;美工角也可以準(zhǔn)備些畫紙,讓幼兒為故事繼續(xù)續(xù)編結(jié)尾:小舞臺(tái)可以表演故事《棕熊的神奇事》。(有故事的完整版配音會(huì)更好)
3、教師課件:《棕熊的神奇事》完整的ppt。連同封面環(huán)襯內(nèi)容和封底都要有。完整版配音的故事。在播放p16-p17頁為棕熊小姐先生配上浪漫的音樂。
4、幼兒操作:準(zhǔn)備活動(dòng)中的不同的動(dòng)物的配對(duì)卡片,卡片分三大塊,一是動(dòng)物本身,二是它生的寶寶,三是寶寶的出生地。(例如:雞媽媽,幼兒需找到相對(duì)應(yīng)的雞蛋和雞窩的配對(duì)卡片,或連對(duì)相對(duì)應(yīng)的線,然后說一說,小雞生的寶寶是雞蛋,它的出生地在雞窩里。)
適合中班幼兒的繪本教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)變色鳥的輪廓畫法,并能繪畫出不同飛的姿勢(shì)。2.能用繪本中的句式表述作品內(nèi)容:變色鳥飛到了,它就變成了顏色。3.體驗(yàn)作畫的樂趣,感受變色鳥的藝術(shù)美?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.繪本封面。2.范畫。活動(dòng)過程:一.設(shè)置懸念,引出主題。1.教師:“小朋友,你們見過變色鳥嗎?它為什么叫變色鳥,誰知道?”2.幼兒討論。3.教師小結(jié):因?yàn)樾▲B的身體顏色多樣,可能會(huì)隨季節(jié)及環(huán)境而變化身體的顏色,所以大家稱它為變色鳥。二.認(rèn)識(shí)漸變色。1.出示草地背景圖,請(qǐng)幼兒猜測(cè)變色鳥的身體顏色。2.幼兒討論,得出結(jié)論:變色鳥飛到了草地上,它的身體就變成了綠色,有深綠和淺綠色。3.教師:“你們覺得變色鳥還會(huì)飛到哪里,身體還可能變成什么顏色?”4.幼兒:飛到了天空,變色鳥就變成了藍(lán)色。5.幼兒:飛到了果園,變色鳥就變成了黃色。6.幼兒:飛到了花園,變色鳥就變成了彩色。7.教師小結(jié):是的,變色鳥會(huì)隨著環(huán)境的不同而變化出了這么多的顏色,有藍(lán)色、綠色、黃色和彩色。三.分解重難點(diǎn)。1.請(qǐng)一名幼兒畫一只鳥,教師在旁指導(dǎo):先是小鳥圓圓的腦袋,胖胖的身體,兩邊漂亮的翅膀,后面有尾巴,最后畫上小鳥尖尖的嘴巴和大大的眼睛。2.請(qǐng)另一名幼兒增添背景。3.其余幼兒說一說這只變色鳥該變成什么顏色。四.幼兒作畫。1.教師:變色鳥想飛到更多的地方,讓它的顏色變得更多,請(qǐng)小朋友們來幫它實(shí)現(xiàn)吧。2.幼兒作畫。3.教師在旁巡視,給予適當(dāng)提示。4.作品展示。5.請(qǐng)幼兒用繪本中的句式與同伴交流自己的作品內(nèi)容。
適合中班幼兒的繪本教案篇十五
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛你》。
1、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂(播放音樂《三只小熊》),小朋友好好聽,一會(huì)兒我要提問問題。
2、這首音樂叫什么名字?請(qǐng)小朋友說說都是哪三只小熊?
3、今天老師就給小朋友帶來了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事。
1、請(qǐng)小朋友翻開書自己看一下,根據(jù)書上的畫,猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?
2、書中有哪幅圖給你的印象最深?猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、總結(jié):咱們小朋友很有想象力,講的都不錯(cuò),到底怎么回事呢?咱們一起來看一看吧。
3、出示圖5,阿力非常害怕媽媽不愛自己了,于是做了許多假設(shè)自己不乖的可能,問媽媽是不是愛自己,他的`第一種假設(shè)是什么呢?請(qǐng)好好聽。小朋友猜一猜,媽媽會(huì)怎么說?(熊媽媽告訴了小熊做錯(cuò)了沒關(guān)系,應(yīng)該想辦法改正,把羽毛撿起來就行了)。
4、出示圖6,他又做了第二種假設(shè),小朋友看一下圖,小熊仔干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。
5、分別出示圖7,8,他又做了第三、四種假設(shè),小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么?之后教師進(jìn)行講述。
7、小朋友覺得這個(gè)故事好不好聽?它有一個(gè)很美的名字叫“我永遠(yuǎn)愛你”。
8、教師提問小熊害怕媽媽不喜歡自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)?(分別出示圖片)媽媽是怎么回答的?(分別出示圖片)。
9、教師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。(教師當(dāng)小熊,小朋友當(dāng)媽媽,之后可以進(jìn)行換位)。
10、小朋友學(xué)的很棒,請(qǐng)小朋友再來完整地聽一下這個(gè)故事。(加上音樂)。
12、希望小朋友這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情,做個(gè)懂事的好孩子。
適合中班幼兒的繪本教案篇十六
1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。
大圖書、課件
師:喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛,每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。
師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問:為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽,給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說一個(gè),把書翻到那一頁。追問問題。
翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書
游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂。
2、翻書:
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺呢?
你覺得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
翻書:爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)
擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說什么呢?你們想對(duì)爸爸說什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛你!
適合中班幼兒的繪本教案篇十七
1.在閱讀畫面語言的基礎(chǔ)上欣賞故事,感受故事表達(dá)的溫情。
2.理解故事角色對(duì)快樂的認(rèn)識(shí),能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。
3.學(xué)習(xí)用"的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。
1.將繪本《快樂是什么》制作成ppt(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段),微笑表情圖,大字卡:"的快樂就是……"、"快樂是什么?"。
2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表"。
一、談話導(dǎo)入
師:(出示快樂的表情)看,這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì)微笑?
師:當(dāng)我們心情高興、快樂時(shí),就自然會(huì)在臉上流露出微笑。老師今天很開心,很快樂,因?yàn)槲夷芎托∨笥言谝黄稹@蠋熤滥銈円欢ㄒ灿泻芏嗫鞓返氖虑?,你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說,你什么時(shí)候很快樂?幼:我在做游戲的時(shí)候很快樂。幼:畫畫時(shí)我很快樂。
師:小朋友都有自己的快樂,快樂真是一種美好的感覺??墒怯幸恢恍±鲜螅?點(diǎn)擊封面)它經(jīng)常問媽媽:快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。
二、閱讀感知
幼:櫻花花瓣飄落下來,好像下雨一樣。
師:說得真好,櫻花是很美很美的一種花,櫻花雨落在頭上會(huì)有什么感覺?
幼:會(huì)很香,還很舒服。
(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述"鼠媽媽"的話并加上動(dòng)作。)
幼:軟軟的。
師:對(duì)啊,如果不小心滑倒,也不會(huì)摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了,他還捧著肚子笑呢!這時(shí),他問媽媽:"快樂是什么?"鼠媽媽說:"快樂就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡,一次又一次。"(帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答。)
3、師:(點(diǎn)擊第三頁)喲,這老鼠母子倆什么事這么開心呀?幼:他們?cè)谑幥锴А?/p>
師:小老鼠緊緊抱著鼠媽媽,無限開心地問:"快樂是什么?"鼠媽媽會(huì)怎么回答呢?
4、師:(點(diǎn)擊第四頁)畫面上除了小老鼠,還有誰?他們?cè)谧鍪裁?
幼:小老鼠騎著自行車,在追大母雞。
師:嗯,他們?cè)谟螒?。咦,鼠媽媽在哪里?(請(qǐng)幼兒找出來。)
師:鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么",鼠媽媽會(huì)怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)幼:快樂就是鼠寶寶玩得很開心。幼:鼠寶寶開心,他的媽媽就很快樂。
師:不錯(cuò),鼠媽媽說:"快樂就是看你開心地玩,吸著鼻涕舔棒棒糖。"
幼:他們?cè)诤戎鵁釡?/p>
幼:快樂就是外面很冷,家里很熱。
師:"熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說:"快樂就是在飄雪的冬夜,家里暖烘烘的,有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話。)
6、師:(點(diǎn)擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上,他們?cè)诳词裁?幼:他們看著太陽落山了。
師:對(duì),他們?cè)诳聪﹃枴D阌X得這時(shí)他們的心情是怎樣的?幼:很安靜,很舒服。
師:"快樂是什么?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海,靜靜地看夕陽,靜靜地和你在一起。"
師:鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來,我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上,靜靜地,靜靜地……真舒服啊!
三、欣賞故事
師:小老鼠一直在問媽媽一個(gè)問題。什么問題?對(duì),這個(gè)故事的名字就叫《快樂是什么》。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠,老師就是鼠媽媽,我們一起欣賞故事,分享他們的快樂,好嗎?小老鼠們要記住:每換一個(gè)地方,你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒問時(shí)要用開心、好奇的口吻。)好,開始。(師生合作,分角色講述故事。)
適合中班幼兒的繪本教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加玩色游戲,體驗(yàn)玩色的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書、畫有鳥的輪廓的'白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、故事《變色鳥》引出課題
師:老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊,五顏六色的,寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)
師:哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色,有一只小鳥也來找顏色,讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。
1、出示大書,講述故事。
2、觀察提問,發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。
二、玩變色游戲
1、介紹操作材料。
師:(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥,我們也來讓它變一變,一起喂它吃果果。
2、講解示范。
3、交代玩色要求。
師:寶貝們想不想玩?請(qǐng)你也來喂小白鳥吃果子!
4、幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)
老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示,發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。
師:藝術(shù)家們,我們一起來欣賞一下,剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)
那現(xiàn)在找一找,小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色,你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)
小結(jié):哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色,原來,幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。
適合中班幼兒的繪本教案篇十九
2、根據(jù)動(dòng)特征猜測(cè)是什么動(dòng)物。
3、樂意參與游戲,在集體面前大膽講述。
ppt圖片音樂。
活動(dòng)過程:
音樂:我愛洗澡。
師:寶寶們,這。
師:你們喜歡洗澡嗎,我們一起來洗澡吧!
師幼一起聽音樂做洗澡動(dòng)作。
師:寶寶,你們平時(shí)洗澡是怎么洗的呢?
幼:我是用淋浴洗澡的。
幼:我是在浴缸里洗澡的。
幼:我喜歡跟爸爸一起去浴室里洗,里面有很多的人。
師:洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么呢?
幼:香皂,洗的身上香香的。
幼:沐浴露,用球球洗的很多泡泡的。
師小結(jié):香皂、沐浴露都會(huì)有很多泡泡,這些泡泡會(huì)把身上的細(xì)菌都帶走,讓我們的身體干干凈凈的。
師:聽到你們洗澡洗的這么高興,很多小動(dòng)物也來洗澡了。
教師講述故事,嘩啦嘩啦,洗澡了,嘩啦嘩啦,洗澡了。
師:看,是誰來洗澡了?
幼:有小貓,兔子,小豬。
聲音:我才不要洗澡呢。
師:看,這是誰啊?它是一個(gè)怎樣的貓呢?
幼:小貓,很臟。
幼:它說不要洗澡。
師:是的,這是一只不愛洗澡的小貓,它的名字叫當(dāng)當(dāng)。
師:當(dāng)當(dāng)不喜歡洗澡,我們喜歡。我們洗澡嘍。
聲音:排好隊(duì),一二一……咦,這是誰的尾巴???
幼兒猜測(cè)。
幼:是小豬的尾巴。
幼:兔子的尾巴。(教師引導(dǎo)幼兒從顏色等方面進(jìn)行觀察)。
師:猜對(duì)了嗎,我們來看一看。(圖片點(diǎn)出貍貓,放煙花)。
聲音:沖一沖,沖一沖,原來是貍貓的尾巴。
師:咦,這是說的手呢?
幼:兔子的。
幼:小豬的。
師:沖一沖,沖一沖,原來是小熊的手啊。
師:咦,這是誰的耳朵???
直接猜測(cè),出示兔子。
師:咦,這是說的鼻子呢?
幼兒到后面找圖片(簡筆畫,黑白)。
師:咦,這是誰的胡子呢?
連線,(有貓,獅子有胡子的動(dòng)物)。
師小結(jié):原來是當(dāng)當(dāng)?shù)暮影 ?/p>
師:當(dāng)當(dāng)怎么會(huì)喜歡洗澡了呢,一定是這個(gè)洗澡澡,玩泡泡的游戲太哦好玩了。
師:你們想玩洗澡澡,玩泡泡,猜是誰的游戲嗎?
交代規(guī)則:游戲四人一次。我們一起先講故事,嘩啦嘩啦,洗澡了……洗澡澡,玩泡泡,然后就請(qǐng)一個(gè)孩子伸出手或者其他的地方,讓我們猜,猜對(duì)了就出來。
幼兒游戲。
教師小結(jié):原來肥皂泡泡不僅可以帶走身上的細(xì)菌,還可以玩游戲呢,我們和教室里的孩子一起玩一玩吧。
適合中班幼兒的繪本教案篇二十
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
3.感受繪本語言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
大膽猜測(cè)故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛的偉大。
多媒體課件繪本"我永遠(yuǎn)愛你"
二、分段欣賞故事,幼兒大膽猜測(cè)講述。
1、ppt出示圖一、圖二那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。
小熊想給媽媽做早餐,結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗,小朋友們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢?
2、ppt出示圖片,讓幼兒大膽猜測(cè),感受母愛的偉大出示圖三圖四講述故事,引出媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你出示圖4,小熊問媽媽:你還愛我嗎?小朋友們猜猜看,會(huì)嗎?媽媽是怎么說的呢?幼兒大膽猜測(cè),自由講述。
那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎?出示圖5,你們看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
媽媽說"我永遠(yuǎn)愛你,但是你要把羽毛收拾干凈。我們一起來說說看。
那我們來看看這張圖,驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
小熊雖然犯了錯(cuò)誤,但是他在幫妹妹洗澡,他還是個(gè)乖孩子,所以媽媽還是愛小熊的,媽媽說:我永遠(yuǎn)愛你,但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。
出示圖片,繼續(xù)講述故事。
對(duì),媽媽說我永遠(yuǎn)愛你。小朋友們,你們覺得這個(gè)故事美嗎?這本書也有一個(gè)很美的名字叫"我永遠(yuǎn)愛你"
三、完整欣賞故事,激發(fā)情感,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。
那你們愛自己的媽媽嗎?你們能為媽媽做些什么呢?
四、結(jié)尾
今天車?yán)蠋煱堰@本書帶來了,里面還有熊妹妹,熊奶奶,小朋友們想看嗎?那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。
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