通過總結自己的心得體會，我們可以更好地認識自己，找到自己的優(yōu)點和不足。在寫心得體會時，我們首先要明確總結的目的和范圍。以下是一些心得體會的典型范文，供大家參考和借鑒。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇一
《金瓶梅》是一部明代小說，以其描寫豐富細膩的人物形象和復雜多變的情節(jié)引起了廣泛的關注與爭議。在我看來，這部小說帶給了我很多思考和啟示。下面將根據我閱讀《金瓶梅》的感受，展開我的心得體會。
首先，我被小說中的女性形象深深震撼?！督鹌棵贰房坍嬃艘幌盗胸S富而復雜的女性形象，其中以西門慶妻子潘金蓮最受爭議。金蓮聰明機智，曾經是一個貞狀元，但她卻為了金錢地位不惜放縱自己淪為妓女。她表面強勢，內心卻是一個喪失原則的人。這樣的女性形象引發(fā)了我很多思考。在現(xiàn)實生活中，金蓮這樣的人并不鮮見，她們不僅欠缺道德底線，也失去了追求真愛與幸福的機會。讀《金瓶梅》讓我更加明白一個道理，那就是一個人的品德和內在的修養(yǎng)才是決定其幸福與否的關鍵。
其次，小說中鮮明的社會風貌引發(fā)了我的共鳴。《金瓶梅》揭示了明代社會的黑暗面，從各個層面揭示了權貴與草民之間的沖突和矛盾。小說中的人物所處的環(huán)境有時殘酷而丑陋，常常充斥著欺詐、勾心斗角和人性的丑惡。在現(xiàn)實生活中，也常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象。通過閱讀《金瓶梅》，我更加深刻地認識到現(xiàn)實社會的復雜性和殘酷性，唯有通過不懈的努力和勇氣，我們才能走出困境，追求更好的生活。
第三，小說中的情節(jié)引人入勝，耐人尋味。《金瓶梅》以其錯綜復雜的情愛糾葛而聞名。人物之間幾乎每一個關系都充滿著欺騙、背叛和斗爭，情節(jié)十分扣人心弦。讀完整個故事，我停下來思考了很久。小說雖然描述的是老百姓之間的事情，然而其中卻蘊含著很多深刻的道理。我認為，只有在困境中堅持自我、不斷學習和成長，才能在現(xiàn)實生活中找到自己真正的位置。
第四，小說中的描寫風格獨特，令人難以忘懷。《金瓶梅》細膩地描繪了明代市井的繁華與卑鄙，眾多細節(jié)更是使人難以忘懷。作者用生動的筆觸展示了他對人性和社會的獨特見解。閱讀這部作品讓我不由得想起人類的復雜性和無常性。因此，我更加珍惜每一個與我共度的時刻，同時學會控制自己的情緒，堅守自己的底線。
最后，小說中的反腐倡廉和警示教育引發(fā)了我深深的思考?！督鹌棵贰肥且徊恳越衣渡鐣诎得鏋橹黝}的作品，其中大量的性亂、貪財?shù)惹楣?jié)都使人心生厭惡。然而，這也在無形中成為了一場道德的警示。小說以一種相對客觀的視角展示了人性的種種丑陋，同時也呼吁人們要保持良好的道德和品德。對于我們這個社會而言，《金瓶梅》既是智慧的結晶，也是我們應該引以為鑒的教材。
總之，《金瓶梅》給了我很多的思考和啟示。通過閱讀這部小說，我不僅深刻認識到人性的復雜性和社會的殘酷性，更明白了一個道理，那就是只有通過追求內心的善良和追求真理，我們才能夠找到自己真正的幸福。在今后的生活中，我會不忘初心，保持自己的道德和品德，努力成為一個有責任感、有擔當?shù)娜?。同時，我也會更加珍惜現(xiàn)實的每一段時光，不斷學習和成長，為創(chuàng)造更加美好的世界努力奮斗。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇二
金瓶梅作為中國古代小說文化寶庫里的一部分，是中國文學史上的重要組成部分。作為一名讀者，我深刻地體會到它的獨特性和珍貴性。在閱讀這部小說時，我感受到的不僅僅是它鮮活的故事情節(jié)和精彩的人物刻畫，更感受到了文化與歷史的積淀以及價值觀的轉變。
第二段：結構和主題。
金瓶梅被稱為“神韻流于瓶史”的小說，主要講述的是易夢冊與西門慶這對偷情夫婦的故事。小說充滿了猥褻、輕佻、不良習慣等元素，但同時也反映了明朝社會的種種弊病和封建制度下人們的生存狀態(tài)。盡管故事的情節(jié)和人物形象略帶猥瑣，但它真實地描繪了明朝社會的人文和環(huán)境，更重要的是讓我們了解到人性的擺弄和封建士族的貪婪。
第三段：人性之眼。
作為一個讀者，我不禁思考金瓶梅想表達的人性問題。在小說中，人性似乎總是失敗的，常常會被金錢和財富所腐蝕。西門慶是這樣一個例子，他是一個有權有勢的權力者，但他的品德和行為都是道德深深地敗壞了。他過于貪婪，不顧家人，追求奢侈與驕奢，最終導致了他的悲慘下場。在這個層面上，我們可以看到作者想要告訴我們的是，不要被的金錢所干擾，一定要堅守自己的道德信仰。
第四段：封建禮教。
另一個小說關注的焦點是當時的封建禮教，準確而言是封建士族的日常生活。金瓶梅最大的價值在于對明朝封建文化和人文環(huán)境的描述。在小說中，所有人都融入了各自的角色，追求的一切都是為了表面上的社會地位和儀式。從封建習俗到家庭生活，從言談舉止到行為舉止，都被寫在了書中，使我們更好地了解到那個時代的風俗，同時，也更清晰地認識到封建禮教以及其中蘊含的威嚴和虛偽。
第五段：結論。
總的來說，金瓶梅的價值在于它對人性和封建禮教的關注和記錄。小說中的精妙描繪以及充滿矛盾的人物形象，讓我們親身體驗了封建社會的種種局限和特點。作為讀者，我們可以學到許多關于人性、社會地位和道德準則的教導。正如我們在讀完這部小說后，會回首過去，思考今天所做的行動，有哪些事情值得我們改變，以此來更好地了解這部小說的精神。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇三
我曾讀過明代著名小說《金瓶梅》，這是一部以宋朝社會為背景，以南京城里家庭生活和妓院形象為主線，關于人性和社會現(xiàn)象的描寫，是中國傳統(tǒng)小說史上的一部經典之作。在讀書過程中，我對這部小說有了一些看法和體會，覺得它是一部具有深刻內涵的作品。
首先，我被小說所揭示的性命觀所震驚。小說中長期描寫了妓院和家庭中的各種性活動，其中摻雜著重男輕女等令人不快現(xiàn)象，令人深感惋惜。尤其是王婆這一角色，她將個人的私欲置于尊嚴和道德之前，使得自己的生命完全沒有了意義。反觀幾位出色的女性人物，如潘金蓮、李瓶兒和西門慶的妾室，雖然她們也有錯誤和缺陷，但她們并不會讓自己沉淪，她們能夠在一些關鍵時刻體現(xiàn)出婦女的堅強和獨立。這些女性形象在小說中占據了很大篇幅，不同的性格、命運和價值觀念交織在一起，構成了它鮮明的人物形象和比較完整的社會生態(tài)系統(tǒng)。
其次，小說對江南文化和縮影的刻畫也很精彩。江南文化流傳了數(shù)百年，它包括了中國文化的精華和傳統(tǒng)精神，代表了中國文化中的重要支柱。小說中許多細節(jié)的描寫和言語的表達都涵蓋了這一文化的內涵，在東方文化的語境中要求讀者有著更深刻的理解和閱讀技巧。同時，小說也描繪了明代江南的社會風貌和人民生活，展開了對當時社會現(xiàn)象的分析，呈現(xiàn)出了這個時期的政治軍事、文化藝術等等多個方面，故事情節(jié)豐富，情節(jié)生動。
再次，小說與傳統(tǒng)語言的完美結合，也是這部小說的經典之一。它的語言既有文學語言的莊重、深邃，又有白話語言的接地氣和直觀，使讀者在接受故事時，可以更深刻地了解人性和社會。同時，小說中的歇后語、俚語、唐詩宋詞等都是江南文化的代表，使得讀者在閱讀時，不僅會被小說的故事情節(jié)所吸引，同時對于一個地域的文化了解也會更上一層。
最后，小說中的人物和社會現(xiàn)象都兼具了真實性和虛實性。雖然小說作者是應需而作，采集雜錄，寫給拍馬的市儈看，小說中所涉及的人物與情節(jié)背景也屬于虛構，它描寫了人們的貪婪、奢華、狂妄和無法自拔的墮落，但是這部小說也是文化的一個縮影，它在生動的情節(jié)表象下，闡述了當時社會重要現(xiàn)象的根本本質。它一方面揭示了當時的某些現(xiàn)實問題，同時講述了一個小說的故事，在語言表達法、人物刻畫等方面，又有著絕妙的藝術表現(xiàn)力。
總之，讀完《金瓶梅》，我收獲頗豐。從小說中我學到了許多東西，也體驗了一次閱讀既開心又豐富的閱讀經驗。雖然小說中的一些情節(jié)和形象比較不適合廣大讀者，但從中能夠領略到中國文化的精華和河南文化的氣質，這對于我們開闊閱讀視野，提高文化素質和人文素養(yǎng)，都是極為需要的。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇四
我近日參加了一場關于《金瓶梅》的講座，此次講座對于我來說是一次卓越的學習機會。在這個講座中，我深深體會到了《金瓶梅》這部文學作品的博大精深，也感受到了其中蘊含的豐富人生哲理。通過講座，我更加深入地了解了《金瓶梅》這部作品的文化內涵、藝術價值以及對社會風尚的影響，深感讀書之美，寫作之重要。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，這次講座使我對《金瓶梅》這部小說有了更深入的認識。講座上，講師通過詳細分析小說的背景、作者的生平、故事情節(jié)等方面，使我對《金瓶梅》的創(chuàng)作背景和文化內涵有了更為全面的了解。這是我第一次系統(tǒng)地了解《金瓶梅》，盡管在先前有所了解，但通過講座，我對它有了更全面的認識。同時，講師還結合時代背景，深入剖析了小說中塑造的人物形象，使我對這些人物的性格、命運和命題有了更深刻的理解。
其次，講座讓我認識到《金瓶梅》作為一部文學作品所蘊含的豐富的人生哲理。講座中，講師強調了《金瓶梅》的寫作宗旨：“以險寫險，以怪寫怪，以滑稽寫滑稽?！边@種特殊的寫作方式，給小說增添了獨特的魅力，也使得作者對當時的社會風氣進行了犀利的諷刺。通過講師的解讀，我認識到《金瓶梅》的價值不僅在于其華麗的詞藻和生動的故事情節(jié)，更在于它對社會現(xiàn)象的犀利揭示。它以貪婪、奢靡和道德淪喪的人性問題為主線，深入揭示了社會的陰暗面，警示人們要珍愛正確的道德觀念，保持良好的人際關系。
第三，這次講座讓我對《金瓶梅》的藝術價值有了更深入的認識。《金瓶梅》被譽為中國古代通俗小說的巔峰之作，講座上講師深入剖析了其藝術特色。首先，小說運用了多種繪畫手法，以描繪人物的容貌和性格；其次，故事情節(jié)跌宕起伏，各個場景變化多端，極具戲劇性；再次，小說中的詞藻華麗，語言美妙，使讀者在閱讀過程中，不僅能夠感受到作者的技巧，更能夠欣賞到漢語語言的美感。通過講座，我更加深入地了解了《金瓶梅》這部作品在文學藝術上的價值，也更加欣賞和佩服作者的郁郁風華與巧妙創(chuàng)造。
此外，這次講座還讓我認識到了讀書和寫作的重要性。小說是一種以文字為媒介的藝術形式，是人類智慧的結晶。通過閱讀小說，我們能夠開闊視野，增長見識，感受到不同的人生。而寫作則是對閱讀和思考的延伸和深化，是把自己的思想和感受通過文字表達出來的過程。通過參加這次講座，我深刻認識到只有不斷地讀書和寫作，我們才能盡情體驗到文字和文學的魅力，才能自由地表達自己的思想和感受。
綜上所述，這次關于《金瓶梅》的講座給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對《金瓶梅》有了更為全面和深入的認識，領悟到了其中蘊含的豐富的人生哲理。講座還讓我更加深入地了解了《金瓶梅》這部作品的藝術價值和對社會風尚的影響。同時，這次講座也讓我認識到了讀書和寫作對于個人成長和人生發(fā)展的重要性。通過深入的閱讀和思考，我們能夠更好地理解社會，審視自己，感受文學之美。我相信，在今后的學習和生活中，我將深入閱讀《金瓶梅》這部偉大的文學作品，并用心去寫作，以表達我對生活的思考和理解。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇五
金瓶梅是明代作家蘭陵笑笑生創(chuàng)作的一部風俗小說，被譽為中國古代小說四大奇書之一。該書以清代詩人楊浚的《金瓶梅詞話》為藍本，講述了一個普通人家的故事，真實地再現(xiàn)了明代社會的風俗習慣和人性的復雜。在閱讀《金瓶梅》的過程中，我深入思考了小說中的故事情節(jié)以及人物性格，從中汲取了很多人生的智慧和感悟。
小說的主要情節(jié)發(fā)生在明朝開國時期。主人公西門慶是一個富商，才情出眾且風流倜儻。他有妻子孫雪，但卻醉心于外面的女子，經常沉迷于性欲的紛爭中不能自拔。通過對小說的閱讀，我深刻地感受到了欲望的強大力量。無論是西門慶還是其他男性角色，他們都在金瓶梅的誘惑下變得癡迷不已，不斷地追求自己的欲望。這讓我明白了欲望對人的控制是多么的巨大，我們應該學會克制自己的欲望，不能被誘惑所迷惑。
同時，小說中的女性形象也給我留下了深刻的印象。雖然在明代封建社會，女性地位較低，可是小說中的女性卻表現(xiàn)出了強烈的個人魅力和思想。如王嬸、潘金蓮等人都有著自己的主見和生活態(tài)度。她們不被桎梏于傳統(tǒng)的束縛，而是積極地為自己爭取權益，擁有自己的事業(yè)和事業(yè)追求。從她們身上我看到了女性的堅強和獨立，更加深刻地認識到，無論是男性還是女性，只要擁有追求和自信，就能實現(xiàn)自己的價值。
除了性與權的斗爭，小說中的倫理道德也是引人深思的話題。西門慶在與眾多女性發(fā)生關系時，往往要經過一番心理掙扎。作者以巧妙的敘述和對話方式，展現(xiàn)了他對倫理道德的反思。我從中領悟到了倫理道德的重要性以及對人性的影響。在現(xiàn)實生活中，我們也面臨著許多倫理道德的抉擇，我們應該保持清醒的頭腦，堅持正確的價值觀，不為表面的利益迷惑，這樣才能夠真正實現(xiàn)人生的價值。
最后，小說中描繪的金瓶梅花園給我留下了深刻的印象。金瓶梅花園是一個奢華豪華的地方，可是背后卻隱藏著無盡的痛苦和悲劇?；▓@內的人們追求享樂和財富，卻失去了最基本的人性?；▓@中的人物飽受痛苦和折磨，最終付出了沉重的代價。通過花園的形象，我明白了貪婪和欲望只會讓人迷失自己，最終導致災難的發(fā)生。因此，我們要保持對物質的適度追求，追求內心的真正幸福。
通過閱讀《金瓶梅》，我深刻地認識到了人性的復雜和世俗的功利。小說以其豐富的人物形象和鮮活的情節(jié)展現(xiàn)了社會的真實面貌和人性的弱點。通過對小說的思考和領悟，我對欲望的力量、女性的獨立、倫理道德的重要性以及貪婪的危害有了更深刻的認識。通過小說的啟示，我希望能夠保持對人性的警醒，堅定自己的道德觀念，努力追求真正的內心平靜和幸福。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇六
金瓶梅是一部中國古典小說，也是中國文學史上的經典之一。作為一部典型的明清小說，金瓶梅探討了當時社會的種種問題，如家庭、婚姻、性、貪污等。在閱讀過金瓶梅之后，我深刻地體會到了小說的深意以及其中所包含的歷史和文化價值。
第一段：對小說情節(jié)的理解。
金瓶梅是一部關于普通人家庭生活的小說，主要講述了一個貪官的家中發(fā)生的故事。這個貪官在家庭、權力、金錢和女色中陷得越來越深，最終導致了自己和家人的悲劇。整個故事的情節(jié)十分復雜，涉及到性、家庭、權利和金錢等方面。讀者在閱讀過程中必須仔細觀察每個角色的言行舉止，才能理解整個故事的深意和隱喻。
第二段：對小說情節(jié)的評價。
金瓶梅的情節(jié)極其復雜，但卻非常真實。小說描繪了明朝的家庭、社會、政治和經濟狀況，深刻地反映了歷史和社會現(xiàn)實。小說中的人物形象栩栩如生，生動刻畫了社會各類人士的形象。其中“潘金蓮”的描寫尤其精彩，她的形象真實地反映了當時女性的地位以及她們的婚姻觀和人生觀。
第三段：對小說的文化意蘊的認識。
金瓶梅雖然涉及到的是普通人的生活，但其中卻蘊含著深厚的文化意蘊。小說中的對話語言非常清晰明了，充滿了諷刺和譏諷?？梢钥吹阶骷覍δ莻€時代的詞匯和文學語言的精通，而人物顯示的文化修養(yǎng)則深刻地反映了那個時代文化領域中的種種問題。
第四段：“金瓶梅”的價值和意義。
作為中國文學史上的經典之作，金瓶梅的價值和意義十分重大。它讓人們了解了明清時期的社會風貌。同時，小說通過具體的人物形象，揭示了當時社會階層、家庭關系、婚姻觀和性觀念等方面的現(xiàn)狀。這些內容對于我們今天的社會研究和認識，以及對文化傳承和歷史傳承都具有非常重要的意義。
第五段：我的感悟。
初次閱讀金瓶梅時，我曾經對其中的內容感到震驚和駭然。小說中的許多人物形象、行為和生活方式，讓我感到了一種奇怪的新鮮感。隨著不斷地閱讀與思考，我也逐漸認識到小說所包含的更深層次的意義和價值。金瓶梅有其自身的歷史、文化和文學價值，同時也可以看做是中國文學經典的一個縮影。閱讀經典小說，除了了解歷史與社會，更多的是窺見歷史文化的價值和益處，在這種意義上來說，金瓶梅絕對值得一讀。
總之，金瓶梅作為一部經典的中國小說，深入地反映了明清時期的社會文化和風俗，展現(xiàn)了當時人們的生活形態(tài)、觀念和思想。這部小說生動地刻畫了作為人性本源的欲望，其精彩的語言和描寫技法讓人們從中感受到作者的敘事魅力。它的確是一部值得閱讀、研究和傳承的經典之作。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇七
金瓶梅是一部具有重要歷史文化價值的小說，而參加金瓶梅講座對于我來說，是一次難得的機會。在這次講座中，講師通過深入的解讀和分析，讓我對金瓶梅有了更深的了解，也讓我對于文學作品的理解能力有了一定的提高。在這篇文章中，我將分享我在金瓶梅講座中的一些體會和心得。
首先，在這次講座中，講師通過對金瓶梅的歷史背景和社會環(huán)境進行了詳細的介紹，使我對當時的社會風貌有了更加清晰的認識。通過講座，我了解到金瓶梅是明代文人筆記體小說的代表作品之一，描寫了明代中期社會的風貌、倫理道德和人性弱點等方面。這讓我對明代社會文化有了更加深入的了解，也使我對金瓶梅的內容有了更加準確的把握。
其次，講座中的講師對金瓶梅的文學價值進行了細致的解讀，使我對于作品的審美價值有了更全面的認識。金瓶梅以其細膩的描寫和豐富的人物形象而聞名，通過對人物性格的揭示和矛盾的呈現(xiàn)，展現(xiàn)了作者對人性的深刻洞察力。講座中的講師還對作品中的繪畫、音樂等藝術元素進行了分析，使我對金瓶梅的藝術魅力有了更加深入的認識，同時也提升了我對于文藝作品的欣賞水平。
再次，在講座中，講師提到了金瓶梅在當時的社會中所引起的爭議和非議。正因為作品中涉及到一些較為敏感的內容，如妓院、奸情等，所以在明代社會中引起了一定的爭議。但作為一部文學作品，金瓶梅通過對社會丑惡現(xiàn)象的揭示和批判，使人們對當時社會更加深思，這與當時道德觀念較為保守的社會形成了鮮明的對比。通過講座，我對文學對社會的影響有了更加深入的認識，也讓我明白了文學作品在社會中的重要角色。
最后，在參加金瓶梅講座的過程中，我認識到文學作品中的文化內涵是需要我們通過不斷去品味和解讀才能達到的。金瓶梅作為一部絕世風流的經典之作，其背后所蘊含的文化內涵是深不可測的。通過對作品的深入了解和分析，我開始意識到了作品中所蘊含的現(xiàn)實主義精神、人性的多樣性以及對社會底層人物的關懷等方面。這使我對文學作品的理解能力和審美體驗有了一定的提高，也讓我愿意去持續(xù)的學習和閱讀文學作品。
參加金瓶梅講座是一次難得的學習機會，通過對金瓶梅的深入了解和分析，我對作品的歷史背景、文學價值、社會影響以及其文化內涵有了更加清晰的認識。這次講座不僅提升了我的文學鑒賞能力，也對我在以后的學習和生活中產生了積極的影響。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)深入探索文學作品的世界，讓自己在文學的海洋中不斷前行。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇八
第一段：引言（150字）。
《金瓶梅》是中國古代文學中一部引起爭議的作品，被稱為“五大名著”之一。這部小說以其獨特的風格和生動的描寫引起了廣泛的討論和閱讀熱潮。在閱讀完這部小說后，我對于故事情節(jié)、人物形象和背后的社會問題都有了更深刻的理解。以下是我的讀后感，希望與大家分享。
第二段：污世呈現(xiàn)（250字）。
《金瓶梅》以描繪明代晚年市井世俗的方式，實際上是對明朝時期社會的一個真實展現(xiàn)。小說中通過描寫潘金蓮、西門慶等人物的生活和行為，展示了當時社會階層的愚昧和道德淪喪。小說中的上層社會和下層社會形成了鮮明的對比，上層社會對權勢的追逐和物質的貪婪，下層社會對生存的無奈和無力反抗，讓我深感社會問題的復雜和無解。盡管書中的妓院生活有著淫亂、墮落的一面，但正是通過這種極端的描寫，使得社會問題得以曝光和引起關注。
第三段：女性形象（250字）。
小說中的女性形象多種多樣，從潘金蓮的聰明機智到李嬌兒的貞烈，再到其他女性的各種性格和命運，構成了一個復雜的女性世界。潘金蓮這個角色以其不拘一格的行為和無所不為的膽識，成為小說中最受爭議的人物之一。她既是被壓迫的一方，同時也是全劇的精神領袖。她的存在突顯了當時婦女的無奈和無力，也給予了人們一種希望和反抗的力量。通過這些角色的塑造，小說展示出了當時封建社會對女性的壓迫和對女性權益的無視。
第四段：宗教和道德觀（250字）。
在小說中，佛教、道教等宗教信仰被廣泛地描寫和討論。小說中提到了許多佛教和道教的經文和教義，融入到了人物的行為和對命運的態(tài)度中。如王婆婆在和武大郎的談話中，用佛經來勸導武大郎的事情，或者明悟禪師對潘金蓮的行為發(fā)表的講話等。這些對宗教的描寫和引用，給了小說更為宏大的主題，即對人性的反思和人生的困境。小說通過角色的思想和行為，展示了人們對于道德和生活的追求和考量。
讀完《金瓶梅》之后，我不能簡單地將其視為一部描寫風花雪月、淫亂生活的小說，而是應該從中看到更多的東西。這部小說將社會、人性、道德等問題深入地揭示出來，激發(fā)了我對于當代社會的思考。作為讀者，我們應該更加注重小說中所折射出來的社會問題，從中吸取教訓，正視和解決當今社會中存在的問題。
在這部小說中，作者用生動的筆觸和細膩的描寫，展示了明代社會的種種問題。女性形象不再被道德束縛，展示了她們在封建社會中的苦難和對生活的反抗。同時，宗教信仰和道德觀的滲透，反映了人類對于內心的追求和對于人性的思考。在讀完這部小說后，我深感作者以小說形式呈現(xiàn)的社會問題，無論是在當時還是在今天，都需要我們認真思考和面對。
總結：（200字）。
《金瓶梅》是一個復雜的社會、道德和女性問題的結合體，其描寫和展示方式向我們獻上了一盤敬業(yè)且具有啟發(fā)性的菜肴。我們作為讀者應該積極思考作品中所體現(xiàn)出的社會問題，并努力在當代社會中尋找反思和解決之道。通過對小說的思考和討論，我們可以深入地了解明朝時期的社會現(xiàn)象和社會問題，同時也可以反思這些問題對于我們當代社會的影響。《金瓶梅》是一部值得我們多讀和深思的經典之作。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇九
金瓶梅，是中國古代四大名著之一，也是一部具有重大文化價值的作品。書中以清明年間武松翻案為開篇，通過描寫武松、潘金蓮等一系列人物的故事，展示了當時社會風貌和人物性格。在閱讀金瓶梅的過程中，我深感這部小說不僅是一部文學作品，更是對當時社會風氣的一種揭示，以及人性的一種反思。以下便從這幾個方面談談我的一些心得體會。
首先，金瓶梅作為一部反映明代社會風貌的小說，其描寫的人物形象深深地刺痛了我內心的某個角落。作為一部生動的社會史，這部小說真實地再現(xiàn)了明代社會的種種丑態(tài)。從書中我看到了一個個迷失在生活中的人，他們放縱欲望、邪惡丑陋，喪失了最起碼的價值觀。這種丑陋現(xiàn)象并非只存在于明代，如今依舊能見到一些人因為物欲之俘虜，而失去自我和尊嚴。因此，在閱讀金瓶梅之后，我對人性的自然弱點有了更深入的認識。
其次，金瓶梅對女性這一群體進行了深刻的描繪。潘金蓮，作為這部小說的女豬腳，具有鮮明的性格特征。她聰明、風流，但同時也顯得邪惡、貪婪。她的形象給人留下了深刻的印象，可以說是中國古代小說中非常重要的女性形象之一。這個形象的塑造，不僅在當時引起了巨大的反響，也給后世的讀者留下了許多思考。潘金蓮的殺妻取媳、勾引武松，無疑是對當時社會風氣的一種反映，也是對人性的一種強烈嘲諷。因此，金瓶梅對于女性這一形象的刻畫給我留下了深刻的印象。
金瓶梅還展示了一種集團的生態(tài)。小說中形形色色的人物，展現(xiàn)了一個完整而復雜的社會生態(tài)。從官員到富商，再到各個社會階層的普通百姓，每一個人都在這個小說中發(fā)揮著不可替代的作用。以西門慶為代表的富商階級，通過金招寶聚斂錢財，通過向高官賄賂拉關系，展示了一個社會階級生態(tài)的繁榮與衰敗的變遷。在金瓶梅中，角色之間的交錯關系，讓我看到了歷史細節(jié)中的微小之處。這些轉換關系的處理，深度展示了作者對于這個社會階級生態(tài)的極大關注。
通過閱讀金瓶梅，我對這部作品的意義有了更深刻的認識。金瓶梅不僅是一部文學作品，更是一部反映社會現(xiàn)象的巨大標志。它以生動形象的人物形象，再現(xiàn)了明代社會的風氣。同時，它也將一種深入人心的社會風貌帶到了我們的眼前。因此，通過閱讀金瓶梅，我對中國古代社會有了更加深刻的認識，也對人性和社會道德發(fā)展有了更深刻的思考。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十
《金瓶梅》是明代文學作品中一部受到爭議的小說，它以艷情描寫聞名于世。雖然被一些人批評為低俗劣質之作，但《金瓶梅》也是一部細致描寫明代社會風貌的作品。我讀完整部小說后，對它產生了一系列的思考和體會。
首先，我驚訝于《金瓶梅》中所展現(xiàn)的明代社會的陰暗面。小說中通過對妓院、婦女命運和權力斗爭的描寫，展現(xiàn)出一個道德淪喪、人情冷漠的社會。婦女們的命運被操縱，無論是王婆、潘金蓮還是其他女性角色，她們都被迫屈從于男性的意志，成為男人性欲的工具。這種對婦女的剝削和壓迫讓我感到十分憤慨。與此同時，小說中還揭示了明代社會的權謀斗爭和利益交換。官員們?yōu)榱俗约旱睦娌粨袷侄危龍D借助女性來獲取更多的權力和金錢。這種丑陋的一面給我留下了深刻的印象，也讓我對明代社會產生了濃厚的興趣。
其次，我對《金瓶梅》中對愛情的描寫有一些疑惑。小說中的愛情主要體現(xiàn)在潘金蓮和西門慶的關系上。雖然他們之間有著強烈的欲望和激情，但我無法稱之為真正的愛情。他們之間的關系充滿了欺騙、背叛和利用，缺乏真實的情感。特別是潘金蓮，在追求權力和金錢的同時，她對自己的丈夫縱容著，暗中玩弄著別的男人。這種虛偽和不忠令人難以接受。從中我感受到了人性的復雜和深沉，也讓我對現(xiàn)實中的愛情有了更加深入的思考。
然而，在《金瓶梅》中我也看到了作者對于生活的關懷和對人性復雜性的剖析。小說中的人物性格豐富多樣，每個人物都有獨特的心理和動機。通過對這些人物的描寫，作者展現(xiàn)了豐富多彩的人性。無論是潘金蓮的嫵媚風情，還是西門慶的權力欲望，或者是春梅的勤勞樸實，每個人物都反映了當時社會的某一側面。同時，《金瓶梅》中的描寫生動而細膩，充滿了生活氣息。作者用細膩入微的文字描繪了明代市井的生活場景，帶給讀者一種身臨其境的感受。例如，小說中對于街巷的描寫，生動地展示了當時社會的多樣性和繁華。
最后，我認為《金瓶梅》所揭示的道德淪喪和人性的復雜，也能在一定程度上給當代社會帶來啟示。雖然我們生活在一個與明代完全不同的時代，但人性的復雜性和道德底線的模糊并沒有改變。我們還是需要正視這些問題，反思我們自己對于欲望的控制和對道德的追求。只有在對自己進行深入反思的基礎上，才能夠與社會更好地相互適應。讀完《金瓶梅》后，我深感迫切需要以正確的價值觀和正直的人性來面對當下社會的種種誘惑和挑戰(zhàn)。
總之，雖然《金瓶梅》是一部充滿爭議的小說，但它對于揭示明代社會風貌、人性復雜性和道德淪喪等問題具有重要的意義。讀完這部小說，我不禁對當代社會進行了一番深入思考，也對自己的價值觀有了更加清晰的認識。同時，通過這部小說我也更加深入地理解了中國古代文學的魅力和深刻性，這讓我產生了更多對于中國古代小說的興趣和研究的動力。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十一
8月3日，我們在笑翻天拓展基地進行了一場拓展訓練比賽，以幫助企業(yè)老板及中高層打造企業(yè)冠軍團隊為目的，企業(yè)文化實施步驟、冠軍團隊五大特質等幾大方面，通過笑翻天教練的實戰(zhàn)經驗講解、分享，導師與學員互動分享、拓展訓練等環(huán)節(jié)，訓練學員學會如何找到企業(yè)的“魂”文化，進而打造出屬于自己的“冠軍團隊”!
接下來就是進行拓展比賽了，我們滿懷信心來到了比賽現(xiàn)場。本以為每一個項目都可以試試自己的身手，可惜教官只給我們選擇一個項目的機會，無奈大家只能憑自己的身體條件選擇一個項目了，而我選擇了緬甸橋，看看那個場地，心里還真是有點心慌慌的，長二、三十米的繩索，要靠自己走過去，感覺真的是蠻困難?？墒墙坦俑嬖V我們那些來玩緬甸橋的從來都沒有掉下來過，這樣我們才放心很多。
終于在漫長的等待中輪到我們了，我們迅速地穿好了保護的器具，等待著這屬于我們的一刻，“加油，加油”，我向對面的隊友喊著。突然不知道什么原因，他們三個人都從繩索上掉了下來，可是一秒鐘之后，他們又奇跡般地讓腳踩在了鋼絲上。說實話這一幕真是又讓我害怕又讓我驚喜，害怕的是如果剛剛他們沒辦法踩回來那該怎么辦，驚喜的是三個人同時下去，又在短暫的時間中同時踩回在鋼絲上，我也相信有這樣機緣巧合的事情，說明老天也在幫助我們，我們一定會成功的。該我了，我告訴自己往前走，往前走，勝利是屬于敢跨大步勇往直前的勇者的?！耙徊?、二步、三步……”到了，終于到了，我們從教官那里打探到了小道消息，目前我們的成績是最好的，開心、喜悅的心情一下子都寫在了我們臉上，因為我們用心做到了最好，而且這就是我們想要的最好。
由于緬甸橋的進程較快，當所有的隊員完成比賽，其它的項目天梯和空中抓杠才進行到一半，所以我們馬上趕了回去為同隊的隊友加油，其實最困難的當屬天梯，因為上去的三個隊友只能靠互相之間的合作借不到其它的外力，天梯越往上面，兩根棍之間的距離會越來越大，最后的兩根棍之的距離有1.8米多，而對于女生來說那是多么困難的事情啊!到我們班的同學上場了，一節(jié)一節(jié)再一節(jié)，前三根進展的都蠻順利的，可是快到第四根的時候，女生已經夠不著什么了，由于大家的支持和上面隊友的鼓勵，讓她站在了第四根棒上了，雖然沒有到達頂峰，但是她們盡力了，我們以她們?yōu)榘痢?/p>
最后舉行的是盲人方陣的比賽，15個人蒙著眼，手拉手完成了正方形，而且完成得相當出色。我們贏了，贏了自己，也贏得了教官贊許的目光，我永遠不會忘記教官問我們好時，我們回答的響亮而又干脆的聲音“好、很好、非常好!”也永遠不會忘記15個人同甘共苦地走過了這么有意義的一天，隊友們，我會記住這一天，讓人感動的這一天;我也會記住這一次別開生面的野外拓展活動。
第一次參加團隊拓展訓練，有很多感受，很多感悟，一時間不知道應該如何組織語言。但是拓展訓練就是通過一次次的游戲活動，讓你明白團隊合作的重要性。用行動讓你親身體會帶領團隊做任務的困難，問題，和反思。戶外拓展訓練的學員通過集體解決問題,能增進對集體的參與意識與責任心,對克服心里惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力都很有幫助。重要的是從實踐中總結經驗!!
破冰活動搶先行 破除隔閡顯真情。15—20人隨機分組，破冰組隊，起隊名，編隊歌，制隊徽，自我介紹，以特殊形式增進團隊間了解，凝聚團隊精神。感知一個團隊的建立、需要團隊成員、團隊文化，破冰游戲就是團隊文化的建立、讓大家認知團隊這個概念。通過破冰活動打破人與人之間的尖冰。拓展訓練開始之前的第一個項目“破冰組建團隊”為整個拓展培訓做好心理和身體準備;使增強隊員之間的互相認識和了解，鼓勵溝通，打消彼此隔膜、拉近距離;在初步團隊建設完成各項任務的過程中營造團隊氣氛，形成初步統(tǒng)一的團隊。
拓展訓練中“盲人方陣”這個拓展項目意義重大，所有人帶上眼罩，不許偷看，只能聽聲音來完成教練給我們的任務。團隊運作中的領導、決策、計劃、執(zhí)行和溝通。讓大家在笑聲中領悟了在一個團體中，領導的重要性、計劃的重要性以及團隊合作的重要性。大家紛紛表示這樣的活動可以多開展些，對于寓教于樂的形式非常樂于接受。盲人方陣給我最深的感受。溝通是解決一切問題的根本。
最后一個項目我被感動了，飛奪瀘定橋!因為一個失誤都會導致全體隊員重來，但大家依然團結，努力，凝聚每個人的力量，無私奉獻的精神!希望每個人都找到自己，超越自己。 20人做橋墩，剩下40人依次踩著20雙手過河，中間有人掉河則重新搭橋樁開始，最后基本上都哭了。其實生活中有很多感動，父母，親人，朋友何不是我們的橋樁呢，我們又何嘗不是踩著他們的雙手走了20多年呢? 感謝......
不知不覺的一天拓展訓練圓滿結束。在一天的體驗式培訓中，全體員工都表現(xiàn)出較強的個人素質和良好的團隊協(xié)作精神，出色地完成了全部訓練課程。大家在體驗著挑戰(zhàn)帶來的成功喜悅后，深刻感受到團隊的重要性。更讓我們學會了如何培養(yǎng)和鍛煉與人交往能力、領導能力、感恩的心。我們將在這里，通過互動體驗，給您帶來不一樣的收獲!相信今后，我們這個團隊會以更加積極向上的面貌推動公司持續(xù)發(fā)展。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十二
金瓶梅這部小說以其豐富的情節(jié)、獨特的文藝風格、復雜的人物關系和流暢的敘述方式在中國文學歷史上占有重要的地位。我閱讀完這部作品后，深受啟發(fā)，對于人生、社會、歷史和文學都有了更深刻的理解和感悟。
第一段，談心得。
金瓶梅在小說的描寫方式和文學風格方面，充分體現(xiàn)了明代小說的特點。豪放瑰麗的大氣筆觸、深刻而細膩的人物刻畫、情節(jié)環(huán)環(huán)扣合的敘事手法，都使得這部作品顯得非常獨特和鮮活。從中我感受到了明代社會風貌的真實展示，也從中看到作者對于人性的深刻剖析，讓我深深的被吸引。
第二段，談人物關系。
金瓶梅的人物關系非常復雜，充滿了各種糾結和矛盾。王婆、西門慶、武松、潘金蓮等這些形形色色的人物，通過他們之間的糾葛和互動，給人留下了深刻印象。其中最令人難忘的人物關系就是潘金蓮與西門慶之間的關系。她們之間的情感波瀾起伏，愛恨綿長，既面臨著人生的苦難，也充滿了激烈的矛盾和斗爭。
第三段，談人性。
金瓶梅通過對于人性的深刻揭示，令我深刻領略到了人心的復雜。小說中的人物追求的是個人利益，他們無論在堂前屋后，公事私事都處處成仁取義。陰險奸詐、狡猾愚蠢、勢利冷酷的人物描寫，雖然給人帶來一定的審美疲勞，但也是對于人性進一步的理解和認知。
第四段，談情節(jié)。
金瓶梅這部作品的情節(jié)離奇、曲折，充滿了懸念，同時還充斥著各種性描寫的細節(jié)。但是，這些情節(jié)并不是脫離現(xiàn)實和人性的虛構，而是對于生活和人性的深刻反應。這些情節(jié)展示出人性的貪婪、自私、奸詐以及逐利等等問題，讓人更加清楚地認識到了人類在夢想實現(xiàn)的過程中所面臨的誘惑和矛盾。
第五段，談歷史意義。
金瓶梅不僅僅是一部揭示人性的小說，也是對于明代社會歷史的重要反映。小說出現(xiàn)的故事和人物，都具有明顯的階級性和歷史性。其中突顯出來的就有社會上的一些弊病，如官商勾結、貪污腐敗、壓迫剝削等。這些社會問題，均給我們提供了深刻的啟示和思考，讓我們看到了歷史背景下人性的通常方式和種種情感糾結。
總之，金瓶梅在中國文學史上占有獨特的地位，無論是從文學價值、史學價值，還是人道主義價值，都有著重要的意義。閱讀過程中，我也深深體認到了這些價值，并且對于人類共同面臨的人性的深層次問題有了更加深刻的理解和認識。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十三
第一段：介紹《金瓶梅》的背景和主要內容（約200字）。
《金瓶梅》是明代小說，是中國文學史上排名第一的長篇小說，由蘭陵笑笑生所作。小說的主要內容是以“草莽紅顏”為主線，主要講述了五代目半澤直樹的父親曹雪芹在成書過程中的生活經歷以及他對當時社會風尚的批判。小說以繪聲繪色的筆觸，描繪了一個充滿紛亂、虛偽、貪婪和奢侈的婦女世界。在其形式上，它既是一部文學作品，又是一部社會文化史。將男女之間的親密關系、婦女地位、商人生活等社會矛盾以深刻揭示出來，表現(xiàn)出當時中國封建社會的黑暗和腐敗。
第二段：談談自己的閱讀感受和心得（約300字）。
在閱讀《金瓶梅》這部小說時，我深深地感受到其中所描繪的女性世界的虛榮和陰暗。這些女人為了滿足自己的欲望和需求，無所不用其極，甚至不惜踏上邪路。她們?yōu)榱瞬┤∧腥说难矍颍b扮得像艷妓，同時，也因脫離道德準則而無法獲得尊重和理解。這讓人深思，當他們的無恥行為對社會道德的沖擊逐漸加劇時，我們是否應該刻意去拒絕這些美好的一面？我個人認為，在社會進程中，我們應該堅持道德標準，向好的方向進行文明的前進。
第三段：探究《金瓶梅》在當今社會中的意義（約300字）。
《金瓶梅》不僅在宋明清時期的社會生活中具有深遠的影響，即使在當今社會中，我們仍然可以從中汲取呼喚。同時，它也呈現(xiàn)出了中國文化生態(tài)于一中底層文學之中，花花世界的本質趨勢，呈現(xiàn)出了現(xiàn)代文學的探索精神。在當下這個媒體、信息化的社會環(huán)境下，我們仍然需要尋找記載人性，描繪生活，關注世界生活狀態(tài)的文學形態(tài)?！督鹌棵贰肪褪瞧渲械囊粋€很好的例子，它通過生動的情節(jié)，深刻的描寫將人性與生活相互交織在一起，不僅僅是一部文學作品，更是對社會文化的深層次探究。
第四段：分析《金瓶梅》的創(chuàng)作歷程及其價值（約200字）。
雖然《金瓶梅》是一部涵蓋了許多生活陳述的文學作品，但她卻不是匆匆寫就的。許多文學史家認為，蘭陵笑笑生與曹雪芹的文學探索比較接近，其作品也深入貼近現(xiàn)實生活、社會底層文化。從中可以看出，蘭陵笑笑生的創(chuàng)作沖動，來源于對社會的依戀及對男女關系的深入觀察；同時也具有反封建、人性解剖、文防自由與創(chuàng)作多磨造的價值。
第五段：總結《金瓶梅》的主題意義和價值（約200字）。
綜上所述，從我自身角度來說，金瓶梅這部小說是一本古典優(yōu)秀作品，它真的為我們提供了許多對各種社會問題的闡釋。在瀏覽和學習《金瓶梅》的過程中，我們可以真正感受到現(xiàn)實的復雜性，以及文學的彌足珍貴?！督鹌棵贰访鑼懗隽思毠?jié)化的社會現(xiàn)象，展示了普通人的生活面貌及一種健全的社會關系。小說所描繪的那個精神美好的社會，也許我們未必能夠真正地實現(xiàn)，但人們?yōu)樗Γ彩且环N價值。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十四
自己做事的過程中，不斷累積了一些心得體會和感悟。這些經驗并不是從書籍中學來的，而是在生活實踐中逐漸積累的。它們來自于觀察、思考、實踐和反思。這些經驗不僅幫助我更好地理解生活和工作，也讓我感到自己整個人從內到外都得到了提升。在這篇文章中，我想分享我在生活、學習和工作中的一些心得體會和感悟，希望能幫助讀者增長見識，找到自己的方向。
第二段：生活中的心得體會
生活中的種種經驗和教訓，讓我懂得了許多道理。我發(fā)現(xiàn)，在人生的道路上，我們需要學會堅持，堅持自己的信念和追求。同時，也要學會適應，適應環(huán)境和不同的人。另外，我也意識到身體是革命的本錢，我們應該注重保養(yǎng)和鍛煉，并時刻保持積極的心態(tài)。生活因此而更加充實和有意義。
第三段：學習中的心得體會
學習是我們成長的必經之路。我認為，學習需要有計劃和方法。在不同的學習過程中，我體會到：首先，需要有清晰的學習目標和計劃，以便達到自己想要的成果；其次，建立自己的學習方法和技巧，不斷提高學習效率，讓自己成為一個有趣的學習者。同時，也要保持好奇心和求知欲，努力拓展自己的知識面和視野。
第四段：工作中的心得體會
工作是我們實現(xiàn)自我價值的重要途徑之一。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，態(tài)度決定一切。我們需要對工作有熱情和執(zhí)著，有責任感和積極主動的行動。與此同時，也要合理安排自己的工作和生活，保持積極的心態(tài)和心境。如此一來，我們就能更好地完成自己的工作任務，獲得個人成長和成功的喜悅。
第五段：結語
總之，生活、學習和工作中的心得體會和感悟，讓我更加明白了人生的意義和價值。我們應該始終保持一顆求知和成長的心，面對挑戰(zhàn)和機遇時，保持韌性和自信。希望我們在追尋夢想的道路上，能夠不斷探索，勇敢前行，把握好自己的人生！
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十五
心得體會是從自己的經驗、感受與思考中總結出來的一種精神成果，它承載著我們的成長和進步。也許它的面貌各不相同，但無論對于個人還是社會，它的價值都是不可估量的。在日常生活中，我也有一些關于心得體會的感悟，讓我來與大家分享一下。
第二段：勇氣和決心是成功的關鍵
在我的成長過程中，我深深地意識到：“想要獲得成功，必須要有勇氣和決心。”許多事情都需要我們有足夠的勇氣去嘗試，去突破困難和挑戰(zhàn)自我的能力。例如，我曾經想過要參加一場辯論比賽，但我太膽小了，總是猶豫不決?？墒?，當我看到班里的同學們都已經報名參加時，我決定申請一個名額，因為我相信自己的實力。最終，我戰(zhàn)勝了自己，拿到了比賽冠軍。這次經歷讓我深刻地認識到：只有勇敢面對困難，堅持自己的目標和夢想，才能實現(xiàn)成功。
第三段：團結合作是成就事業(yè)的關鍵
在我參加社團活動的過程當中，我深刻感受到了團結合作所承載的力量。合作可以實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)更大的價值，增加成功的可能性。我曾經和同學們一起參加志愿活動，雖然我們的實力有所欠缺，但是大家都很用心地工作，最終達到了預期的效果。當我們團結協(xié)作，每個人都能發(fā)揮出自己的所長，最終成就我們的事業(yè)。
第四段：人際關系的重要性
在社會化的進程中，人際關系成為了我們生活中不可或缺的一部分。良好的人際關系可以幫助我們建立廣泛的社會聯(lián)系，拓展我們的視野和思維，提升自己的交際能力和組織管理能力。我曾經參加一次面試，面對的是一個很嚴厲的面試官，一開始我非常緊張。但是，我通過了面試，拿到了這份工作。后來我才知道，這位面試官也是我曾經的老師，他對我的印象非常好，所以決定錄用我。這讓我感悟到，不僅僅是我們的社會聯(lián)系，還有我們的人際關系也需要我們時刻去維護和加強。
第五段：總結
心得體會是我們在生活、學習和工作中的寶貴經驗和教訓，它們是我們不斷前進的動力和信仰。對于我們每個人而言，我們需要勇敢嘗試，勇于面對挑戰(zhàn)和困難；我們需要團結合作，共同為實現(xiàn)目標而努力奮斗；我們還需要努力維護每一個人際關系，依靠更廣泛的社會聯(lián)系拓寬自己的視野和世界觀。只有不斷總結經驗，不斷提高自己，我們才能獲得成功的基礎和信念。
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十六
一個領域，兩種人；三分痛苦，四分幸福；陽光燦爛，軍隊在中國；七天軍訓，多學習！七天的小軍訓雖然辛苦，卻讓人們受益匪淺。我們仍然記得導師教給我們的人生哲學。
哲學一：統(tǒng)一
人要想成功，堅持和努力是必不可少的。烈日炎炎，我們要站在陽光下完成教官布置的任務，——。雖然只有短短的30分鐘，但對于我們這些從小養(yǎng)尊處優(yōu)的人來說，卻是一個巨大的挑戰(zhàn)。你有沒有在七天軍訓期間喊累了，生氣了，哭了，想家了，想過放棄？但是如果真的放棄了，軍訓還有什么意義呢？值得嗎？堅持就是勝利，只有堅持才能成功。
自信是人生不可或缺的。如果一個人失去了自信，人生的意義是什么？做任何事都想著：我不行，我做不到，那你真的做不到，只是因為你還沒開始，你選擇了結束。相反，為什么不試著選擇絕望，大膽前進呢？大喊：“我能，我能！"相信自己的能力，即使碰壁失敗，即使遇到挫折，只要相信自己有那個能力，相信自己能成功就好。
能完成！
短短的七天軍訓，卻讓我學會了許多，讓我體驗到了很多，我們學會了團結，學會了如何去對待自己所在的那個團體，學會了堅強，樹立了自信，同時也重新認識了自己。
我們在軍訓中如此，在生活中如此，在學習上也應如此，感謝教官玉老師的諄諄教導，也感謝自己的堅持，在高中三年中，我會學軍訓一般，為自己的夢想，奮力起航！
讀金瓶梅心得體會及感悟篇十七
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個坑，比聽同事轉述時更厲害。
我努力使自己平復下來，繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對待老師的手套，看起來是手套，其實傷害的是老師的感情……如果你一進教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學們踢來踢去，甚至踩得臟兮兮，你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動，老師批評你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對方的尊重……”
后來事情發(fā)展得有點狗血，家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
我知道，我無力改變社會的種種畸形，無法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅信，沒有孩子生來就是破罐子，也一定還有些孩子在危機四伏的原生家庭里很小心地保護著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
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