期末考試個人總結(jié)和反思(熱門13篇)

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期末考試個人總結(jié)和反思(熱門13篇)
時間:2023-11-06 10:12:05     小編:翰墨

總結(jié)的目的是找到問題并解決問題,不斷進步和成長。并非每一個細節(jié)都需要包括在總結(jié)之中,要有所取舍和篩選。以下是一些來自各行各業(yè)的成功人士的總結(jié)心得,值得我們學習和借鑒。

期末考試個人總結(jié)和反思篇一

緊張的期中考試終于結(jié)束,本次考試語文82,數(shù)學93,英語88,總分259分。

我認為這次考試和以前考試相比,有小的進步(總分)由251到了259。

語文:是我最差的學科,盡管考試前在家長的幫助下我用復習本聽寫了所有錯過的詞,按照老師要求把古文、古詩默寫了幾遍,看了以前的一些卷子。但不可否認我在閱讀和作文上存在著很大的問題。有時我抓不準中心、分錯層。這次考試,基礎大部分都對,失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分,所以以后還要多讀一些課外書;另外一個不足就是審題不清,為此扣了6分,加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細做題,認真檢查,看題時也不能只讀一半。

數(shù)學:考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍,但這次還錯了兩道不難的題,而且是我會做的,所以白白丟了5分,不過有道題——求陰影面積的那道題,屬于方法的問題。還有列方程組解應用題,屬于粗心的問題,以后要仔仔細細地審題。

英語,每次都差一點。這次英語我不太滿意,扣了12分,考前把書后字詞表默寫的很熟了,3a也沒問題,但考試中一向“引以為榮”的聽力和選擇、閱讀,這次竟然扣了8分聽力扣分的原因是我坐在后排聽不清錄音,作文扣了4分,因為作文的三單,錯的十分不應該,所以英語還需多努力和仔細地檢查。

目前在學習上,我認為我的基礎好,所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了,所以今后還要多讀、多背、多練。

期末考試個人總結(jié)和反思篇二

二、班級現(xiàn)狀。

從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類:

1、學習基礎很好又具有一定資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神,而這些學生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì),如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學。對于這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等,對于這些學生重在能力的培養(yǎng),由于這些學生往往自覺性較強,但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3、具有一定的潛力,但目前學習成績不很突出,這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式,還有就是學習態(tài)度不端正。這樣的學生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學生要教以學法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學習任務。

4、所謂的“學困生”和“雙差生”,如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對他們要多鼓勵,少批評、多關心,少諷刺、多督促,多輔導,還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育,決不能放棄不管。

三、建議及措施。

雖然這次期中考試取得的成績還令人滿意,但這主要是靠老師們督導得力,學生學習的自覺性并不是很強。這樣老師教得辛苦,學生學得很累。大部分學生還沒有找到適合自己的學習方式和方法。為了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,讓班級形成良好的學習氛圍,讓學生的整體成績能夠穩(wěn)中有進,在這里向老師們提出如下建議:

1、教師在教學過程中,適度地滲透學習方法的指導,讓學生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法。

2、設計更合理有效的作業(yè),在減輕學生課業(yè)負擔的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3、讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子,組成互助學習小組,讓優(yōu)生帶動差生學習,共同取得進步。

4、引導學生制定學習計劃和學習目標,幫助學生找到適合自己的良好的學習方式和方法。

期末考試個人總結(jié)和反思篇三

時光飛逝,歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼這一學期就過了,我也迎來了中學的第一次期末考試。

語文。

這次我的語文考得比前三次都好,但是成績依然不是那么理想。這次考了79分,總體上比前三次好多了,前面的基礎也沒有失去太多得分,但是課內(nèi)閱讀和課外閱讀丟了許多的分。我還要繼續(xù)努力。

數(shù)學。

數(shù)學98分,這次考差了,我的粗心害得我丟了12分。前面的填空和選取題本就應一題都不錯的,而我卻錯了4題。這真是不就應呀。

英語。

英語這次真的太差了只考了57分,我的聽力和閱讀錯了很多,我還要加強訓練,不能讓英語拖后退。英語在以后都是一門重要學科,不能丟分丟的太多。

政史。

歷史考了32,政治考了35,總體上來說不是很好。歷史上丟分的主要原應是我沒有認真審題,而政治上確實粗心大意。

這些總體上不是很好,還比前一次退后了一名,來年我還要繼續(xù)努力,爭取考個好成績。

期末考試個人總結(jié)和反思篇四

這一學期馬上就要過去了,回想我這一年,學習一直沒有什么大的進步。

數(shù)學我每天都做一定的練習題,但是自己本身比較馬虎,所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學,只是語文是一門并不能快速提高的學科,我保證會繼續(xù)努力,好好積累自己的語文素養(yǎng),慢慢提高的。英語學習過程中,我總是記不住單詞的意思,英語作文我都不太擅長,我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形,我記得不太明白,考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科,沒有什么特殊的技巧,我會努力的。

我打算從下學期開始,每天都背誦一部分政治,歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習,努力提高自己的成績,不再讓家人和老師失望。

我這次考試考的不好,都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因,以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點,爭取下次考個好成績。

期末考試個人總結(jié)和反思篇五

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,成績的好壞早已不重要,重要的是我從考試中學到了什么,認識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生,腦子的好壞并不重要,只要肯努力,肯下功夫去背各科知識點,在考試中就能取得自己的'夢想成績。但這恰恰是我的弱點所在,在日常生活中我是比較懶的,每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點,但效果往往不盡如人意。在之前的學習中,我每一天只是局限于寫完作業(yè),更不要用說什么認真復習、預習了,總是邊翻著書邊做作業(yè),并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒,玩一會兒,很少能專心致志地聽一堂課,課下也沒有做課外題的習慣,對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的差距,使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來,不斷完善,提升自己。

經(jīng)過這次的考試,我已經(jīng)找出了自己學習中存在的不足,并調(diào)整了一下的學習方法。我覺得,學習并不必須是天天死看書本,重點是要努力提高自己學習效率,提高自己的課上吸收率,每一天爭取把當天的所學知識鞏固一遍,在做作業(yè)之前,要先把書本看一遍,這樣才能到達寫作業(yè)的真正目的所在。

高中學習才剛剛開始不久,未來的路還很長,我相信自己能夠不怕困難,昂首挺進,向自己的目標前進。

期末考試個人總結(jié)和反思篇六

引導語:你的每一個行為,每一個決定,都或多或少存在著這樣那樣的瑕疵,學會每天的總結(jié)反思、調(diào)整完善,是讓決定更合理,行為更有效,值得嘗試的做法。以下是期末考試反思與總結(jié):

學習的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓學習日程安排,制定了學習計劃,幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容,把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時間與空間,獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習,在學習中,我還做了大量的學習筆記,注重突出重點,突破難點,能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,探索更有效的方式與途徑。每次學習之后,積極思考,認真完成了網(wǎng)上作業(yè),達到了預期的學習效果。在學習研修的過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗, 開闊了視野,充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累,這樣也更加珍惜這次學習機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革。

學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學方法,提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研計算機知識,結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術具體化、形象化,并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景,開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維,從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。

在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,是道德的.化身,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,教師應樹立新的師生觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。第二,教師應通過觀察記錄,熟悉每個學生的個性特點,主動和學生交流、合作,在平等互動中促進學生的個性特點,主動和學生交流、合作,在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,樹立終身學習的教育理念。

俗話說:“吃一塹長一智”。期末考試反思與總結(jié)能讓我們知道一學年的成敗與得失,吸取成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,對于我們來說是一筆寶貴的財富。

期末考試個人總結(jié)和反思篇七

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼初中一年級的第一學期就這樣過去了,考試是對這一學期的完美收關,在這一學期當中,每個人都成長了不少,有了很大收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就對這次期末考試進行一個總結(jié)。

語文。

語文基礎69分,作文47分,語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項,這次也沒有針對性地進行復習,還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結(jié)果學習是摻不得假的,改錯時不是主謂不一致,就是句子結(jié)構不完整,今后我要有重點地進行攻堅,“哪里不對就改哪里?”閱讀理解題做的表較好,沒有失分,對短文的理解概括分析歸納比較到位,這得益于從小學就養(yǎng)成的愛讀書的好習慣,今后繼續(xù)發(fā)揚。

數(shù)學。

數(shù)學本來我的強項,這次給自己定的目標是滿分,可還是因為不好的學習習慣——馬虎,做錯了一道找規(guī)律的`題,不是理解能力差,也不是不會做,而是審題不清,大概看了一眼題目,就想當然的認為自己理解了,提筆就寫。由于理解錯了題意,一寫就錯。良好的學習習慣要靠一點一滴的養(yǎng)成,同學們我們一起加油努力吧!

英語。

這次英語成績比較理想,得了120的滿分,其中筆試部分110分,背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難,是啊,一次考試不能說明什么,我告訴自己千萬不要驕傲哦!謙虛踏實才能取得好成績。

其他副課。

政治67分,歷史41分,生物48分,這三門課程都是初中的新課程,小學階段從沒有接觸到,說真的像政治,有時我真的好像還有不太懂得地方,所以只好按老師的要求多讀、多背。

通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是課外知識太少了,閱讀量不夠,除了書本上的知識,一下子接觸到古今中外、天文地理,有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識量,拓寬知識面,才能全面發(fā)展吧。

體育。

這次最慘痛的教訓就是體育考試,因為我上體育課時,不小心摔骨折了,所以沒有參加體育考試,在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,小學階段每次參加運動會,都能取得名次。就因為這個體育分,把握一直保持的班級第一,年級前十拱手讓了出來。

期末考試個人總結(jié)和反思篇八

今天是xx月xx日,終于放假了。結(jié)束了緊張的期末工作,心情有些放松也似有些不太爽快。大概是因為,期末階段偶有不盡如人意的工作吧。

今年的期末考試是我獨自一人組織安排的,其中有許多需要總結(jié)的。

首先是安排考試。期末考試監(jiān)考安排是z1、z2兩人做的,由于不太到位,我又重新編排,各項工作安排成表格形式,一目了然。不過由于安排好三個抽測科目閱卷教師,最后監(jiān)考又重新調(diào)了一下,這給最后學生出現(xiàn)抄襲問題埋下了隱患。

召開考試布置會,有些人沒有到場,后來個別人也沒有想起通知,致使出現(xiàn)放學后司機自行走掉的情況。這也怨我,總是懷有僥幸,想著別人應該知道。

整個閱卷過程是比較緊張的,由于時間比較短,政史地是找學生算的分數(shù),最后出現(xiàn)了許多總分錯誤的。好在由于dd從試卷給分不難看出,一些老師是比較在意最后的成績的,出現(xiàn)了故意提分,私自改分的個別情況。總體來說語文組出現(xiàn)的問題最少,只有初二和我班一名學生分數(shù)上有所偏差,其次是數(shù)學組。由于這次沒有分層考試,給一些學生和個別老師以可乘之機。

綜合上述情況,我覺得在以后考試中要做這樣幾方面工作:

1、應打亂班級界限,分層次安排。

2、將每班學生按照好中差分為三個層次,打亂班級界限進行安排。

3、將全體學生隨機安排。

1、監(jiān)考安排要避免本班任課老師監(jiān)考,尤其是避免教師監(jiān)考自己所教學科。

2、監(jiān)考教師應打亂班級界限,互監(jiān),選派責任心強的教師監(jiān)考。

為保證教師認真進行教學,試卷可以考慮由教研組長統(tǒng)一出卷??荚嚽霸嚲硎浅杀C軤顟B(tài)的。

1、嚴格落實評分標準和賦分要求,將每個小題的分數(shù)寫字小題前,本題總分寫在題號前,每個小題的減分寫字小題后,以便于核查。

2、落實閱卷老師核查制度,即閱卷完畢,閱卷老師將總分統(tǒng)計完畢,并進行核查。

3、閱卷過程,將閱卷者姓名簽在統(tǒng)一下發(fā)的閱卷表上,以便于查找問題。

4、閱卷中不允許教師自己改動分數(shù),須有改動,必須組長簽字,沒有簽字的,試題所得分數(shù)記0分。

1、要堅持復審制度,先由閱卷老師自查,再有教務處組織復查,避免由于人為原因,造成試卷分數(shù)不準確。

2、復審要本著“不多給一分,不少給一分”的原則,即使有一分出入,也要修改。

3、落實試卷評閱后集體研討制度。

考試是一面鏡子,照出了教師們?nèi)粘5?工作狀況,也照出了有些老師的內(nèi)心。如果考試閱卷環(huán)節(jié)出了問題,那么我們的教學勢必陷入混亂境地。所以,對于這一環(huán)節(jié)一定要嚴格控制,全權掌握。

期末的工作,繁瑣復雜,應本著未雨綢繆的原則,早思考,早謀劃,早安排,責任到人。比如,期末小分統(tǒng)計就出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的情況,有些小分根本沒有統(tǒng)計完整,讓aa統(tǒng)計的時候,她有些不情愿的現(xiàn)象。如果之前就明確了職責,那么就不會出現(xiàn)這樣的情況。

此外,在安排提醒一些工作時,總是懶得張嘴,總心存僥幸,這就造成了有些人職責不明的情況,耽誤了整體的工作。還有自己存在著情緒不穩(wěn)定的情況,當問題出現(xiàn)時,缺乏耐心,容易急躁,從而影響了心態(tài)的穩(wěn)定。

今后的工作,還要多想方法,對事不對人,不怕誤解,堅持原則,認真檢查,及時反饋。

期末考試個人總結(jié)和反思篇九

一學期的期末考試即將來臨,同學們既緊張又興奮,緊張的是一學期的期末考試快要來臨了,興奮的`是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學們都在拼命地復習著,想在考試中取得好成績。我也一樣,認真地復習著,準備著迎接考試。

我原先給語文、數(shù)學、英語和科學都定了分,分別是語文九十五分以上,后來老師給我定到九十七點五分以上;數(shù)學九十九分以上,后來老師給我定到一百分;英語和科學都也是一百分。

時光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來了??荚嚹且惶欤倚赜谐芍竦刈哌M了考場,答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學們交卷了。

結(jié)果,總是與現(xiàn)實相反。語文才考了九十三點五分,數(shù)學才考了九十七分,英語才考了九十六分,科學也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達標,一門也沒有一百分,四門門科加起來才三百八十五點五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學都錯在粗心上,英語和科學雖然不知道怎么樣,但多半也是錯在了粗心上。

經(jīng)過這一次期末考試,我對于下一次的考試,不會再馬虎、草率做題了,我會認認真真地做題,仔仔細細地檢查了,最后再慎重地交卷了。

期末考試個人總結(jié)和反思篇十

一個學期匆匆過去,緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際,我決定針對本學期的期末考試進行總結(jié)與反思。

期末考試,是對自己學期學習的考核,是學生必不可少的.一場考試。如今我已經(jīng)六年級了,下學期就要面臨畢業(yè)考,這場期末考也就變得不一般了。

這次期末考,總體來說,我的成績還不錯,語文得了99,數(shù)學滿分,英語98。我對我的成績相對滿意,如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考,應當是沒問題的??墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)了我的不足。

我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分數(shù),可是,全年段有七八個滿分的啊!相比之下,我還有提高的空間。語文卷,我作文被扣了一分,相當遺憾。題目是《從“”到“!”》或《我長大了》,我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了,以至于丟分。

而英語卷,問題就相對多了。表面上我只被扣了2分,實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了,是兩大因素使我做錯。一,課文沒有復習周到。二,沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,可卻沒有注意到,丟了分。

說得容易,做的難!在暑假期間,我要抓緊補缺補漏。期望在下學期,我能以優(yōu)異的成績,決戰(zhàn)畢業(yè)考!

期末考試個人總結(jié)和反思篇十一

期末考試臨近,為了取得好成績,家長和老師千叮嚀萬囑咐,同學們好像也比平時用功了許多,一心一意想要取得好成績,很多同學都表示,平時自己時間沒有抓緊,聽講作業(yè)不夠認真,現(xiàn)在應該收收心,不玩手機電腦,全力以赴,等考試過后,再放松,好好玩玩,玩它個天昏地暗,總是認為考試是學習的終點,努力到達終點之后,應該休息放松。

這樣的同學應該是大多數(shù),知道自己當前的任務是考試,還是很不錯的,總比那些不知道考試是什么的人要強很多倍。認真分析,這些同學的學習狀態(tài)呈階段性,平時多數(shù)時間放松,學習效率教低,考試前一段時間緊張,效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平,基本能夠完成學習任務,成績一般,不會非常優(yōu)秀,長遠的看,比那些不知道學習的人優(yōu)秀不了多少,因為他們目標太近,只是眼前的考試,考試之后就停止學習,當然成績一般。

既然考試也是學習,那么我們就沒有必要過分看重分數(shù),它的意義遠不及學習的過程;我們也沒有必要將考試看做是休息站,考試完了就該休息了,不用學習了,它其實也是學習。

應該怎么辦呢?極少數(shù)的同學給了我們答案,他們成績優(yōu)秀,但是卻不見考前那么刻苦,為何?因為他們一直在學習,不曾停下過,每天按照自己的計劃,堅持前進,考試對于他們,確實是另一種方式的學習,平常心對待,尤其是考試后依然繼續(xù)學習前行,天長日久,即使是烏龜,恐怕也會走出很遠,令人望塵莫及。

學習貴有恒,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否,我們都應該持之以恒的前行。

期末考試個人總結(jié)和反思篇十二

先總結(jié)語文。我認為語文還是不好,每次上課都能聽老師講,但不做筆記。拉的分也很大。我打算在暑假讓作文水平上升一個臺階。為此我對自己提出要求:這次放假讀十本書,每星期讀一篇好作文。

在數(shù)學方面,最讓我擔心,所以暑假我會加強數(shù)學多刷題。

英語,我并不怎么擔心,但是這一次的成績很不理想,口語和作文拉的分太大,在口語和作文中,還出現(xiàn)了好多已經(jīng)背過的單詞,但我卻不會。所以暑假我會多背單詞,多背英語。

其他生物、地理、歷史和道法。生物和地理退步,因為沒有背。但是歷史和道法有一點進步。地理和生物主要是沒有,所以暑假我會多背地理和生物。

再總結(jié)一下心態(tài)。做卷子時很浮躁,在復習期間明顯不認真。

我希望在暑假為下學期學習打一個良好的'基礎。在初二的學習中,我要做到在學習上時刻不放松,自己努力學習,取得優(yōu)秀的成績。

期末考試個人總結(jié)和反思篇十三

1月5日是我們迎來期末考試的第一天,也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學,感覺挺不錯,順順順利利地做完題,接著又認認真真地檢查了兩遍,確定全對之后,離交卷還有二十分鐘,這時的我心中一直有一個希望:數(shù)學我絕對能拿滿分。(數(shù)學教師給我制定的分數(shù)是100分)當我們交完卷離開考場之后,我飛快地跑到數(shù)學教師辦公室給教師對題。先對應用題,嗯,不錯!接著又對計算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和教師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號,成績終于出來了。

方一凡,“98”!教師念到了我的名字。

“98”?我沒有聽錯吧?我不敢相信98是我的分數(shù)。教師是不是看錯了?我不敢相信,也不得不相信。

此時我手中拿著卷子,腦子里一片空白。

我暈,為什么會是“98”?這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2” 。我簡直不敢相信自己的眼睛,應用題的第一題,式子、步驟一步一步寫得都很詳細,答案正確,結(jié)果最后一步答的時候沒有答完整,就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很復雜,為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會考100分,結(jié)果少加了一個標點符號扣我0.5分,結(jié)果又成了99.5分。語文也不盡人意, 96分?!拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂戝e了白白丟掉2分,還有排序丟掉2分。是我的強項,得了滿分。

我自問:是不是自己太清高?是不是認為自己自命不凡?是不是平時就沒有養(yǎng)成認真細心的好習慣?哎,一言以蔽之,都怪我平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試,就是要清除我們那清高的心,不經(jīng)過考試,我們會自命不凡,不再反思,也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來,讓我們進行深刻反思增加進取的熱度,努力奔向成功。你說是嗎?”母親的話引起了我的深思。

“面對所有的考試,這一次失敗算得了什么?沒有必要那么喪氣。其實,沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點,讓你能夠有機會補上這些漏洞。”不是嗎?父親的話讓我鼓起勇氣,奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子,照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為進取的一根拐杖,充分發(fā)揮反思的力量,考試也算是物有所值。

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