心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇一
第一句話：“你來(lái)決定……”
如果你要讓孩子來(lái)做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時(shí)候，你可以說(shuō)這樣的話——“你來(lái)決定吧，……”給他一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：我自己決定了我的行為，同時(shí)對(duì)我自己的行為負(fù)責(zé)。
比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對(duì)他們說(shuō)：“這樣大聲會(huì)影響到鄰居的休息，那么你們來(lái)決定吧，是安靜一點(diǎn)兒呢還是到外面去玩兒?”如果他們已經(jīng)選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說(shuō)：“你們剛才已經(jīng)答應(yīng)了到外面去玩兒了不是嗎?”
還例如你可以對(duì)你的孩子說(shuō)：“寶寶來(lái)做決定，你是想要在廚房的餐桌還是你自己房間的書(shū)桌上做回家作業(yè)?”很簡(jiǎn)單的一句話，你不僅讓孩子獲得被成人對(duì)待的那種尊重，還能讓她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。
這樣做，既可以教會(huì)孩子明白選擇就意味著承擔(dān)后果，而且也可以使父母避免總是充當(dāng)一個(gè)約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對(duì)它負(fù)責(zé)，這就是真正的自由。
孩子也是一樣，他們也有權(quán)利對(duì)他們的生活做出選擇。能夠給自己的需求做出一個(gè)選擇，是人們生存的基本要求。但是，給予孩子選擇的自由并不是所有事孩子說(shuō)了算，寶寶年齡小，他的一些選擇并不是完全的理智的，家長(zhǎng)過(guò)于有求必應(yīng)可能會(huì)讓孩子的需求變得無(wú)法無(wú)天。因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻給予孩子一些引導(dǎo)，讓他在做合理的選擇。
第二句話：“我愛(ài)你，但我不喜歡你的這種行為?！?/p>
3歲的佩佩和媽媽在電梯里碰到了幾位鄰居，媽媽熱情地和他們寒暄并示意佩佩向叔叔阿姨打招呼。佩佩卻兩眼盯著地上，絲毫沒(méi)有反應(yīng)，媽媽提醒后仍不見(jiàn)效?；氐郊依铮迮暹€理直氣壯的解釋：“電梯里有好幾個(gè)人，我怎么打招呼呀?媽媽已經(jīng)向他們問(wèn)好了，干嘛還要我說(shuō)?我也不喜歡被媽媽逼著向別人打招呼。”此時(shí)，媽媽可以直接指出：“我愛(ài)你，但我不喜歡你的這種行為。”讓寶寶知道媽媽的態(tài)度。
分析：教導(dǎo)和約束，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個(gè)人分開(kāi)——這會(huì)使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。
在你管教他的同時(shí)告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛(ài)你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛(ài)你!”這樣同樣能夠給你自己一個(gè)提醒，你的目的是糾正和引導(dǎo)孩子的幼稚和無(wú)知，讓他變得更加可愛(ài)和優(yōu)秀，而不是僅僅為了教訓(xùn)或懲罰。同時(shí)，這也能夠使你在面對(duì)孩子的時(shí)候，更能保持平靜，而不至于表現(xiàn)出低質(zhì)量的、起不到榜樣作用的咆哮。
第三句話：“你要知道，不同的人會(huì)有自己不同的需求。”
3歲的西西最近總喜歡說(shuō)這不公平，那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時(shí)，比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大，他就會(huì)撅起小嘴很委屈地說(shuō)：“不公平嘛，姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯，不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議：“不公平,不公平，外面可以跑，這里為什么不可以跑;別人可以隨便走，我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時(shí)，他也會(huì)理直氣壯地說(shuō)：“這不公平嘛!我才這么小?！辈恢撃盟趺崔k好。
分析：當(dāng)你的孩子又在重復(fù)那句“這不公平!”的時(shí)候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個(gè)道理：事實(shí)上，每個(gè)人并不是一定都會(huì)得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實(shí)的含義其實(shí)是“每個(gè)人在他需要這個(gè)東西的時(shí)候得到它”。
“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃?！边@是小孩子們最常用來(lái)跟您討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。在這種情況下，您一定要清楚地告訴他：“不同的人有不同的需要?！蹦尯⒆恿私猓好總€(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。比如，隔壁的小姐姐配了眼鏡，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。
第四句話：“告訴我，你心里真實(shí)的想法!”
當(dāng)你的孩子在被激怒的時(shí)候，很可能會(huì)破口而出那些難聽(tīng)的話來(lái)：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因?yàn)檫@是他們?cè)谇榫w激烈的時(shí)候所能想到(或者說(shuō)模仿到)的最“狠”最解氣的話。
但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個(gè)事實(shí)。
比如在他自己暫時(shí)厘不清頭緒時(shí)，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因?yàn)槟饶雀鷦e人說(shuō)了你告訴她的小秘密?”根據(jù)事實(shí)，幫孩子掌握自己的情感，教導(dǎo)他在這種時(shí)刻應(yīng)該怎么想，讓自己能平和，能和他人處理好關(guān)系。這樣，將來(lái)在沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊的時(shí)候，他們也能學(xué)著克制和緩解自己的情緒了。
第五句話：“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>
如果你的孩子做了什么讓你生氣的事情-——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫(huà)一幅畫(huà)--你可以這樣說(shuō)。說(shuō)的好象問(wèn)題出在你自己這邊，然后請(qǐng)你的孩子幫你想一個(gè)解決辦法。比如：這個(gè)辦法就是等你吃完飯，你開(kāi)始洗碗的時(shí)候，他再唱歌給你聽(tīng)。
這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，聽(tīng)他可以不把你看做是他的對(duì)立面。如果令你滿意的惟一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇二
近年來(lái)，科學(xué)育兒成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的話題。為了更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子的需求，許多父母選擇參加科學(xué)育兒培訓(xùn)。我也不例外，參加了一次科學(xué)育兒培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)科學(xué)育兒有了更深刻的理解。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗多，以下是我對(duì)科學(xué)育兒培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)育兒培訓(xùn)使我更了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在培訓(xùn)中，教師向我們解讀了兒童的發(fā)育特點(diǎn)和心理需求，讓我們明白了不同年齡段孩子的特點(diǎn)和需求有所不同。通過(guò)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，我們可以更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而更好地滿足孩子的需求。
其次，科學(xué)育兒培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，教師教授了我如何傾聽(tīng)孩子的需求，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。他們還教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行積極的互動(dòng)，如何正確地表達(dá)我的觀點(diǎn)和期望。通過(guò)這些方法和技巧，我能夠更好地與孩子建立起親密的關(guān)系，并且有效地與他們溝通交流。
此外，科學(xué)育兒培訓(xùn)還指導(dǎo)了我正確的教育方式和方法。在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)往往容易過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于溺愛(ài)。培訓(xùn)中，教師向我們介紹了科學(xué)的教育方式和方法，如激勵(lì)式教育、引導(dǎo)式教育等。通過(guò)這些方法，我們能夠在尊重孩子自主性的同時(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立思考能力。這讓我明白到，作為父母，我們應(yīng)該成為孩子的導(dǎo)師而非壓迫者。
另外，科學(xué)育兒培訓(xùn)還提供了許多實(shí)用的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定合理的日常作息時(shí)間表，如何培養(yǎng)孩子的自理能力等。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，幫助我更好地管理孩子的日常生活，提升他們的自我管理能力。
最后，科學(xué)育兒培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在培訓(xùn)中，教師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)需要保持耐心和恒心的重要性。培養(yǎng)孩子需要父母細(xì)心的觀察、耐心的教導(dǎo)和持續(xù)的關(guān)注。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了育兒的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也更加明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地育兒。
總結(jié)起來(lái)，科學(xué)育兒培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面更好地認(rèn)識(shí)了孩子和育兒。我了解到了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)了有效的溝通方式，掌握了正確的教育方式和方法，學(xué)習(xí)到了實(shí)用的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我能夠更好地育兒，給予孩子更好的教育和關(guān)愛(ài)。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇三
父母應(yīng)先花點(diǎn)時(shí)間觀察：孩子都看哪些漫畫(huà)?喜歡看漫畫(huà)，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫(huà)外，也愛(ài)看小說(shuō)、雜文等其他文體的書(shū)籍，其實(shí)無(wú)須過(guò)度擔(dān)憂。父母可采取“不鼓勵(lì)、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵(lì)他們發(fā)表漫畫(huà)評(píng)論，創(chuàng)造圖像故事與文字創(chuàng)作相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
漫畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)說(shuō)故事，節(jié)奏明快，也比文字書(shū)具備更多夸張、幽默元素，容易使人進(jìn)入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨(dú)特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時(shí)代，不僅愛(ài)看羅曼史，也把當(dāng)時(shí)有名的漫畫(huà)全部租來(lái)看;甚至在她創(chuàng)立的小學(xué)堂中，也會(huì)購(gòu)置如韓國(guó)《大長(zhǎng)今》的歷史漫畫(huà)，“那些漫畫(huà)簡(jiǎn)直被翻到爛，”在她看來(lái)，只要不是暴力或色情漫畫(huà)，父母就不必過(guò)度焦慮，“漫畫(huà)，有文字書(shū)所沒(méi)有的節(jié)奏感、構(gòu)圖與分鏡情節(jié)”。
”的“學(xué)習(xí)類漫畫(huà)”開(kāi)始，逐步從“字少的漫畫(huà)”漸進(jìn)到“字多的漫畫(huà)”，讓習(xí)慣看圖的孩子不知不覺(jué)接受更多的文字滋養(yǎng)。如果孩子只喜歡看漫畫(huà)，是因?yàn)樗€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比漫畫(huà)更有趣的書(shū)，就需要適度的引導(dǎo)，從引發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)著手。其實(shí)，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經(jīng)典文學(xué)的寫(xiě)作背景、精彩內(nèi)容片段，以及書(shū)中角色與他們生活的連結(jié)點(diǎn)，讓作品內(nèi)容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對(duì)文字書(shū)籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，不妨就從化身為“資深讀者”開(kāi)始，嘗試接觸一些少年小說(shuō)作家的作品，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)，吸引孩子的閱讀興趣。
父母明文規(guī)定禁看漫畫(huà)，只會(huì)增加孩子陽(yáng)奉陰違機(jī)率。用“看漫畫(huà)前，得先讀多少文字書(shū)”的方法，也只能治標(biāo)。激發(fā)孩子閱讀文字書(shū)的熱情，才是治本之道。
給父母幾個(gè)建議
建議一：要有心，愛(ài)上閱讀是父母送給孩子終身的禮物
建議二：自己愛(ài)，父母要先做一個(gè)真正熱愛(ài)閱讀的人
建議三：別功利，讓孩子熱愛(ài)閱讀本身而不是考試得分
建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發(fā)展后勁更足
建議五：舍得買，給孩子買書(shū)視野要開(kāi)闊，數(shù)量要買夠
建議六：別干涉，愛(ài)看什么，在哪兒看，看快看慢別管
建議七：別急躁，別逼認(rèn)字，別逼背誦，別逼寫(xiě)讀后感
建議八：善誘導(dǎo)，多逛書(shū)店，鼓勵(lì)他讀，先漫畫(huà)后文字
建議九：讀經(jīng)典，循序漸進(jìn)，盡早讓孩子直接閱讀原著
建議十：控電視，沒(méi)培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣前要遠(yuǎn)離電視
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇四
人生的一大挑戰(zhàn)，莫過(guò)于育兒。作為父母，我們都希望能給孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。然而，面對(duì)各種矛盾和困惑，我們往往感到無(wú)所適從。為應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我參加了一期科學(xué)育兒培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段：明確育兒的目標(biāo)和原則
在培訓(xùn)的開(kāi)始，我們首先學(xué)習(xí)了育兒的目標(biāo)和原則。傳統(tǒng)的教育觀念往往偏重成績(jī)和表面的成功，而科學(xué)的育兒觀念更加注重孩子全面的成長(zhǎng)。我們被教導(dǎo)要抱著尊重孩子個(gè)體差異的態(tài)度，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，并鼓勵(lì)他們積極實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。此外，我們還明確了愛(ài)的原則，即要以愛(ài)和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，給予他們自由和信任，培養(yǎng)他們獨(dú)立和自主的能力。
第二段：理解孩子的心理和發(fā)展階段
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了孩子的心理和發(fā)展階段。了解孩子的心理變化不僅可以幫助我們更好地與他們溝通，還能幫助我們合理安排他們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。通過(guò)課程中的案例分析和討論，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我們的誤解和沖突都是因?yàn)闆](méi)有理解孩子的真實(shí)需求。如今，我能夠更加理解孩子的行為背后所隱藏的情感和需求，能夠更好地引導(dǎo)他們掌握適應(yīng)生活的有效方式。
第三段：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧
與孩子進(jìn)行有效的溝通是成功育兒的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的溝通技巧。例如，要注重傾聽(tīng)和理解，不要隨意指責(zé)和批評(píng)；要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與孩子交流，不要過(guò)于復(fù)雜和專業(yè)；要從孩子的角度思考問(wèn)題，與他們建立共情和互信的關(guān)系。通過(guò)這些技巧，我和孩子之間的溝通變得更加順暢和有效，遇到問(wèn)題時(shí)我也能更好地幫助他們找到解決辦法。
第四段：靈活運(yùn)用育兒方法和策略
育兒沒(méi)有固定的模式，要根據(jù)孩子的個(gè)體差異和特點(diǎn)來(lái)靈活運(yùn)用方法和策略。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的育兒方法，如正向激勵(lì)、積極糾錯(cuò)等。這些方法不僅能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)實(shí)踐和反思，我意識(shí)到要根據(jù)孩子的情況靈活運(yùn)用這些方法，不能一刀切地套用。
第五段：持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)
科學(xué)育兒不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要不斷提升自己的育兒知識(shí)和技能。我開(kāi)始定期閱讀各類與育兒相關(guān)的書(shū)籍和文章，并積極參加各種育兒論壇和交流活動(dòng)。此外，我還積極與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，分享和借鑒彼此的育兒方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和交流，我相信我能成為一個(gè)更好的父母，給我的孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
在科學(xué)育兒培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)明確育兒目標(biāo)和原則、理解孩子的心理和發(fā)展階段、學(xué)習(xí)有效的溝通技巧、靈活運(yùn)用育兒方法和策略以及持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)，我深感育兒是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的課程。在未來(lái)的日子里，我愿意用我所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為我的孩子打造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇五
第一段：引言（200字）
育兒是每個(gè)父母親的重要任務(wù)，但往往讓人困惑。隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)育兒正逐漸成為時(shí)代的潮流。通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)育兒，不僅可以更全面地了解和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，還能夠培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的個(gè)體。在這篇文章中，我將分享我在科學(xué)育兒中的感悟、心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（200字）
孩子的生活習(xí)慣在很大程度上決定了他們的身心健康。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)育兒首先要做的就是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)制定規(guī)律的作息時(shí)間表，讓孩子按時(shí)進(jìn)食、休息和鍛煉，可以保證他們的身體健康發(fā)展。此外，科學(xué)的飲食搭配和定期體檢也是不可忽視的。我意識(shí)到，只有注重并保持良好的生活習(xí)慣，孩子才能擁有強(qiáng)健的體魄和良好的免疫力。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力（200字）
在科學(xué)育兒中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力同樣至關(guān)重要。孩子需要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如自己穿衣、洗手等。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)很有益處，能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任心和自信心。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出更強(qiáng)的思考和創(chuàng)造能力。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的空間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。
第四段：重視情感溝通與社交能力的培養(yǎng)（200字）
科學(xué)育兒還要注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，面對(duì)各種情緒和困惑，需要家長(zhǎng)的理解和支持。通過(guò)傾聽(tīng)和接納孩子的情感表達(dá)，我們可以與他們建立起更加親密和信任的關(guān)系。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，與同齡人建立良好的人際關(guān)系。這可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，增強(qiáng)他們的社交技巧和適應(yīng)能力。
第五段：家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)（200字）
在科學(xué)育兒的過(guò)程中，我不僅是孩子的引導(dǎo)者，也是自己的成長(zhǎng)者。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，我深刻認(rèn)識(shí)到育兒不僅是單向的教導(dǎo)，更是雙向的學(xué)習(xí)。我與孩子一起成長(zhǎng)，通過(guò)觀察和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。我體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）
科學(xué)育兒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但它也給我們帶來(lái)了很多成就感和樂(lè)趣。通過(guò)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、獨(dú)立自主的能力，以及注重情感溝通和社交能力的培養(yǎng)，我們能夠幫助孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，在育兒中我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？茖W(xué)育兒的道路并不平坦，但只要我們堅(jiān)持不懈，總會(huì)邁向更加美好的未來(lái)。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇六
對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)的，我始終認(rèn)為對(duì)于孩子的教育不能一刀切，要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，美國(guó)著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德加德納博士于1983年提出多元智能理論，認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的，每個(gè)人都擁有不同的智能優(yōu)勢(shì)組合，如：愛(ài)因斯坦雖然在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面天賦異常，但在語(yǔ)文、肢體動(dòng)覺(jué)和人際方面并未顯示出同等過(guò)人的天分;舟舟雖然是個(gè)先天愚型兒，但在音樂(lè)方面卻是一個(gè)奇才，進(jìn)一步證明了“天生我材必有用”、“行行出狀元”，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢(shì)智能，，每個(gè)人都有自己的特殊的智能優(yōu)勢(shì)，我們做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子的教育，我有幾點(diǎn)體會(huì)。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)，我們應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我兒子經(jīng)常問(wèn)一些火車和飛機(jī)方面的知識(shí)，可我對(duì)這方面的知識(shí)了解的很少，我就鼓勵(lì)孩子利用電腦來(lái)查相關(guān)的資料，通過(guò)查找資料，孩子從電腦中學(xué)到了許多知識(shí)，如今我兒子只要有他不知道的，他就利用電腦查找，電腦成為我兒子學(xué)習(xí)的工具。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子，考試只要還過(guò)得過(guò)去，我經(jīng)常是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，我不會(huì)說(shuō)人家孩子考的這么好，你怎么考的這么差，對(duì)于孩子的每一次考試，我始終持肯定的態(tài)度，我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：你考的不錯(cuò)，非常棒!我覺(jué)得好孩子是夸出來(lái)的，多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子會(huì)越來(lái)越棒。相反，你如果一味地批評(píng)他，如果你的孩子因?yàn)闆](méi)考到100分，你就批評(píng)他，那久而久之，你的孩子會(huì)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。記得我有一次去接孩子，正好在路上聽(tīng)見(jiàn)一孩子正對(duì)他的媽媽說(shuō)，他今天體育考試得了98分，班級(jí)最高分，我想這孩子滿懷希望他的媽媽表?yè)P(yáng)他一句，可我只聽(tīng)到他的媽媽說(shuō)了這么一句話：體育考試得第一名有啥用，你語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考個(gè)第一名就好了。我想這孩子猶如被當(dāng)頭澆了一盆冷水。一味的去追求孩子的分?jǐn)?shù)，而忽視了孩子其他方面的發(fā)展，這樣的教育注定會(huì)失敗。
我的孩子正因?yàn)槲业摹肮膭?lì)”教育，我發(fā)覺(jué)孩子學(xué)習(xí)是很輕松的，考試沒(méi)有壓力，不象有的孩子對(duì)于每一次考試壓力都很大，生怕考不好被父母批評(píng)，越是患得患失，越是考不好，這樣的孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎?!
知心姐姐盧勤老師指出，有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮。第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子;第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生;第三種是家庭關(guān)系不和諧的。這三種孩子共同的心理特點(diǎn)是“孤獨(dú)”，所以，要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，首先要解決的是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理壓力問(wèn)題和良好的家庭環(huán)境問(wèn)題。
一年級(jí)的時(shí)候就喜歡做幻燈片，后來(lái)逐步的他摸索著做電子小報(bào)了，老師布置的要求做電子小報(bào)的作業(yè)，都是他獨(dú)立完成的，我從來(lái)不代勞。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自立能力很重要，盡管他的電子小報(bào)做的不怎么樣，但我覺(jué)得他已經(jīng)很棒了。這個(gè)學(xué)期他摸索出如何做**，還有照片的剪輯，還有他把旅游去的照片做成電影的模式放映，還有他能把圖片做成3d的模式。
在我看來(lái)，兒子的電腦技術(shù)很高，我們給他提供了自己去探索的空間。我們鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新。
我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)經(jīng)常以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)給孩子玩游戲，如這次考試成績(jī)很好，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩一個(gè)小時(shí)的游戲，我覺(jué)得以這種方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子不可取，這無(wú)形中培養(yǎng)了孩子玩游戲的習(xí)慣。記?。毫己玫牧?xí)慣會(huì)使您的孩子受用終生的，做家長(zhǎng)的一定要正確引導(dǎo)孩子，不要讓您的孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，我覺(jué)得每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何在這張白紙上描繪。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)至關(guān)重要。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)的好處，應(yīng)該是眾人皆知的。
孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響，從小時(shí)侯起，我就有意識(shí)的培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，我們一家人經(jīng)常一起看書(shū)，我們大人看報(bào)，小孩看書(shū)，這無(wú)形中給孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的良好氛圍。
我的兒子非常喜歡看課外書(shū)，今年我兒子已看了將近50多本的書(shū)，他的知識(shí)面也很豐富，孩子做好作業(yè)后，他就看課外書(shū)，在電腦上查資料。
“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我兒子是學(xué)鋼琴的，學(xué)了將近四年的鋼琴，我們倆都身心疲憊，兒子在鋼琴上花的時(shí)間也很多，每年的暑假花了很多的時(shí)間在鋼琴上，可我覺(jué)得收效微乎其微，孩子在這方面沒(méi)有天賦，不感興趣，如果再投入太多的時(shí)間和精力勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和其他方面的發(fā)展，我一直在反思我的教育，我覺(jué)得對(duì)于孩子的培養(yǎng)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，與其花大力氣去補(bǔ)他的短處，還不如在他的長(zhǎng)處方面多花點(diǎn)時(shí)間，或許有意外的收獲。
最近兒子的另一首詩(shī)歌《美好的生活》被刊登在新金山報(bào)上，還有一首《慶“六一”》的詩(shī)歌將在5月20日被刊登在新金山報(bào)上。兒子很棒，他擅長(zhǎng)編兒歌，我應(yīng)該在這方面加以引導(dǎo)，不斷發(fā)揮他的長(zhǎng)處。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)不能只是枯燥的說(shuō)教與關(guān)在室內(nèi)的“圈養(yǎng)”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也能為家庭教育打開(kāi)一扇嶄新的窗戶。因?yàn)榻逃裏o(wú)處不在，關(guān)鍵在于用心去做。
我覺(jué)得旅游能激發(fā)孩子的求知欲，我在帶兒子子出去旅游時(shí)，讓兒子事先做足準(zhǔn)備，如查閱資料，了解當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件、風(fēng)俗民情等，把孩子“想去玩”變成“想去了解”。同時(shí)，在游玩的過(guò)程中，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓孩子們更好地了解書(shū)本上抽象的知識(shí)，化抽象為具體。
我去年暑假帶兒子去了二個(gè)地方，一個(gè)是北京，一個(gè)是云南。去北京，我們是自助游，在去之前，我讓兒子做足準(zhǔn)備，日程安排、旅游路線都是兒子規(guī)劃的，我們還帶了個(gè)小電腦，及時(shí)查找相關(guān)知識(shí)，去年的北京游我是跟著孩子去的，都是由他來(lái)規(guī)劃旅游線路，每天當(dāng)我們拖著疲憊的身子回到酒店，兒子就開(kāi)始規(guī)劃第二天的旅游路線，查找各旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，我只是給他把關(guān)，看他安排的合理與否，這次的北京游相信兒子收獲不少，從中兒子的能力也得到了進(jìn)一步的提高。我覺(jué)得孩子不能只會(huì)讀書(shū)，綜合素質(zhì)更重要。
以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，我深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
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科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇七
科學(xué)育兒教育，是現(xiàn)代家庭教育的重要組成部分。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注科學(xué)育兒教育，希望能夠正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和教育，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。作為一位家長(zhǎng)，我深深感受到科學(xué)育兒教育的重要性，也從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，科學(xué)育兒教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜好，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該耐心觀察和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。例如，我的女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，所以我會(huì)鼓勵(lì)她參加繪畫(huà)班并購(gòu)買各種繪畫(huà)工具。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她在畫(huà)畫(huà)時(shí)，整個(gè)人都充滿了熱情和激情，表現(xiàn)出了她的才藝和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的興趣不僅可以讓他們的天賦得到發(fā)展，還可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，科學(xué)育兒教育要注重孩子的性格培養(yǎng)。每個(gè)孩子的性格都不盡相同，有的內(nèi)向，有的外向，有的活潑好動(dòng)，有的慢熱。在孩子的性格培養(yǎng)中，我認(rèn)為，家庭環(huán)境和父母的教育是至關(guān)重要的。在我們家庭中，我和我丈夫一直注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。我們鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并給予他們足夠的自主權(quán)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的友善和樂(lè)觀心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)與人溝通和合作。通過(guò)科學(xué)育兒教育，孩子們的性格得到了有效的培養(yǎng)和發(fā)展。
此外，科學(xué)育兒教育還要注重孩子的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度培養(yǎng)。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我們會(huì)建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供盡可能多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。同時(shí)，我們還會(huì)教導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)上給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)科學(xué)育兒教育，孩子們能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
最后，科學(xué)育兒教育要注重家庭教育的綜合發(fā)展。家庭教育是科學(xué)育兒教育最根本的部分，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和家庭責(zé)任感。例如，我們會(huì)定期組織全家一起進(jìn)行公益活動(dòng)，參與社區(qū)的志愿者工作。通過(guò)這樣的方式，我們教育孩子關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。此外，我們還注重家庭成員之間的溝通和信任，讓孩子們明白家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體。通過(guò)科學(xué)育兒教育，我們的家庭關(guān)系更加融洽，孩子們也學(xué)會(huì)了尊重、愛(ài)護(hù)和傾聽(tīng)他人。
總之，科學(xué)育兒教育是現(xiàn)代家庭教育的重要內(nèi)容，也是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在實(shí)踐科學(xué)育兒教育的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和價(jià)值，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、性格和學(xué)習(xí)方法，以及家庭教育的綜合發(fā)展，我們可以幫助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。科學(xué)育兒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，但只有用心去做，我們才能帶給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇八
父母應(yīng)先花點(diǎn)時(shí)間觀察：孩子都看哪些漫畫(huà)?喜歡看漫畫(huà)，究竟喜歡到什么程度?如果除了漫畫(huà)外，也愛(ài)看小說(shuō)、雜文等其他文體的書(shū)籍，其實(shí)無(wú)須過(guò)度擔(dān)憂。父母可采取“不鼓勵(lì)、也不禁止”的策略，靜觀其變，甚至可鼓勵(lì)他們發(fā)表漫畫(huà)評(píng)論，創(chuàng)造圖像故事與文字創(chuàng)作相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
漫畫(huà)是用畫(huà)面來(lái)說(shuō)故事，節(jié)奏明快，也比文字書(shū)具備更多夸張、幽默元素，容易使人進(jìn)入輕松、愉悅的閱讀世界，確有其獨(dú)特魅力。知名作家張曼娟回憶自己青少年時(shí)代，不僅愛(ài)看羅曼史，也把當(dāng)時(shí)有名的漫畫(huà)全部租來(lái)看;甚至在她創(chuàng)立的小學(xué)堂中，也會(huì)購(gòu)置如韓國(guó)《大長(zhǎng)今》的歷史漫畫(huà)，“那些漫畫(huà)簡(jiǎn)直被翻到爛，”在她看來(lái)，只要不是暴力或色情漫畫(huà)，父母就不必過(guò)度焦慮，“漫畫(huà)，有文字書(shū)所沒(méi)有的節(jié)奏感、構(gòu)圖與分鏡情節(jié)”。
然而，若孩子只看漫畫(huà)，明顯“閱讀偏食”的話，該如何處理?如果孩子得了“漫畫(huà)中毒癥”，從短期策略來(lái)說(shuō)，暫時(shí)看漫畫(huà)書(shū)也可以，但不妨從挑選文字量稍多、主題為“看漫畫(huà)學(xué)__”的“學(xué)習(xí)類漫畫(huà)”開(kāi)始，逐步從“字少的漫畫(huà)”漸進(jìn)到“字多的漫畫(huà)”，讓習(xí)慣看圖的孩子不知不覺(jué)接受更多的文字滋養(yǎng)。
如果孩子只喜歡看漫畫(huà)，是因?yàn)樗€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比漫畫(huà)更有趣的書(shū)，就需要適度的引導(dǎo)，從引發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)著手。其實(shí)，只要有人扮演“資深讀者”角色，為孩子介紹經(jīng)典文學(xué)的寫(xiě)作背景、精彩內(nèi)容片段，以及書(shū)中角色與他們生活的連結(jié)點(diǎn)，讓作品內(nèi)容成為他與同伴討論的話題之一，很容易就能勾出他們對(duì)文字書(shū)籍的興趣。家有孩子、本身也有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，不妨就從化身為“資深讀者”開(kāi)始，嘗試接觸一些少年小說(shuō)作家的作品，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)，吸引孩子的閱讀興趣。
父母明文規(guī)定禁看漫畫(huà)，只會(huì)增加孩子陽(yáng)奉陰違機(jī)率。用“看漫畫(huà)前，得先讀多少文字書(shū)”的方法，也只能治標(biāo)。激發(fā)孩子閱讀文字書(shū)的熱情，才是治本之道。
給父母幾個(gè)建議
建議一：要有心，愛(ài)上閱讀是父母送給孩子終身的禮物
建議二：自己愛(ài)，父母要先做一個(gè)真正熱愛(ài)閱讀的人
建議三：別功利，讓孩子熱愛(ài)閱讀本身而不是考試得分
建議四：要重視，課外閱讀廣的孩子智力發(fā)展后勁更足
建議五：舍得買，給孩子買書(shū)視野要開(kāi)闊，數(shù)量要買夠
建議六：別干涉，愛(ài)看什么，在哪兒看，看快看慢別管
建議七：別急躁，別逼認(rèn)字，別逼背誦，別逼寫(xiě)讀后感
建議八：善誘導(dǎo)，多逛書(shū)店，鼓勵(lì)他讀，先漫畫(huà)后文字
建議九：讀經(jīng)典，循序漸進(jìn)，盡早讓孩子直接閱讀原著
建議十：控電視，沒(méi)培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣前要遠(yuǎn)離電視
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇九
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎！家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦！這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。
在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，而不是任務(wù)！
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的.環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，平等交流”。
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)， 這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的.是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。
除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助！
我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識(shí)。現(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃！
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十
科學(xué)育兒教育是當(dāng)今社會(huì)廣受歡迎的育兒方法之一，其側(cè)重于科學(xué)的原理和方法，遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性差異，以培養(yǎng)孩子的綜合能力和健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的親身實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到科學(xué)育兒教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：了解孩子
科學(xué)育兒教育的第一步是深入了解孩子。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我們能更好地了解他們的需求和興趣。這樣，我們才能更好地為他們提供適合的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，幫助他們發(fā)展?jié)摿?，并培養(yǎng)他們的自主性和自信心。而且，與孩子建立親密的互動(dòng)關(guān)系能夠增進(jìn)相互理解，提升家庭和諧。
第三段：培養(yǎng)好習(xí)慣
科學(xué)育兒教育很重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。例如，規(guī)律的作息時(shí)間和科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)能夠維持孩子的身體健康，有利于他們的學(xué)習(xí)和思考。此外，培養(yǎng)孩子讀書(shū)愛(ài)好和良好的溝通能力，能夠培養(yǎng)他們的思維和想象力，使他們更加自信、學(xué)富五車。
第四段：尊重孩子的個(gè)體差異
在科學(xué)育兒教育中，尊重孩子的個(gè)體差異是非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，我們不能期許每個(gè)孩子都達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或者按照某種方式成長(zhǎng)。相反，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)人需求和個(gè)性發(fā)展，提供個(gè)性化的教育跟進(jìn)。這樣，孩子才能夠以舒適和安全的方式學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并在合適的環(huán)境中發(fā)掘出自己的潛力。
第五段：家庭教育的重要性
科學(xué)育兒教育強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。通過(guò)營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，為孩子提供關(guān)愛(ài)和支持的同時(shí)，父母還要做好榜樣，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。在家庭教育中，父母的愛(ài)和指導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用，為孩子樹(shù)立正確的人生觀和人際交往方式。
結(jié)尾：
總而言之，科學(xué)育兒教育強(qiáng)調(diào)了了解孩子、培養(yǎng)好習(xí)慣、尊重個(gè)體差異和重視家庭教育的重要性。通過(guò)遵循這些原則，我發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的道路變得更加平坦和順利?？茖W(xué)育兒教育不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于培養(yǎng)孩子的品德和內(nèi)涵。只有將這些理念運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，才能真正幫助孩子成為有能力、有追求的人?？茖W(xué)的育兒教育方法，是今天家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和掌握的重要技巧。
科學(xué)育兒心得體會(huì)指南的篇十一
家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關(guān)系著孩子一生的成長(zhǎng)，家庭教育有缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)，所以父母作為孩子的第一任老師對(duì)孩子成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，也是我們每一位家長(zhǎng)都必須面對(duì)的嚴(yán)峻課題，誰(shuí)都不能忽視，誰(shuí)都不能逃避，現(xiàn)談?wù)劚救嗽诩彝ソ逃系膸c(diǎn)心得體會(huì)：
一、家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣。
學(xué)校的德育效能；不良的言行，使孩子終生受損、將離散、削弱學(xué)校的德育效能，有的甚至?xí)嗨秃⒆拥囊簧?。因此，家庭教育首先?yīng)從家長(zhǎng)做起，家長(zhǎng)自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷修煉，站得正，坐得直，努力提高自身的思想道德水平和綜合素質(zhì)，以自己良好的風(fēng)范教育、影響孩子，事事處處當(dāng)好孩子的榜樣。
二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。
有時(shí)走親訪友，老是聽(tīng)到朋友說(shuō)自己的孩子：“你看，你這次其中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒(méi)用，木頭腦袋?！蔽覀兌贾兰议L(zhǎng)講這些話本意是想讓自己的孩子成績(jī)好一點(diǎn)，但效果適得其反，孩子聽(tīng)了往往會(huì)錯(cuò)誤地判斷父母不喜歡他或在諷刺挖苦他，心里肯定不高興，同時(shí)也打擊了他學(xué)習(xí)的積極性。我想考試成績(jī)不能完全衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)的好與壞，例如：愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等好多科學(xué)家和名人小時(shí)候都不是很出色，有的甚至連小學(xué)也沒(méi)上完，但后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，照樣成為了世界著名的偉人，這樣的例子可謂舉不勝舉，所以考試成績(jī)的好壞并不表示將來(lái)的好壞，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、永不言敗的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我孩子的考試成績(jī)有時(shí)是一般的一般，但我從不批評(píng)他，只是幫他一起分析考試題為什么會(huì)做錯(cuò)，鼓勵(lì)他下一次要仔細(xì)、努力，比這次考得好一些，小孩聽(tīng)了總是滿意、微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。
么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著孩子的缺點(diǎn)。
我小孩唯一最大缺點(diǎn)是任性，自己想干什么就干什么，有時(shí)放學(xué)回家，大概前半個(gè)小時(shí)做作業(yè)還可以，比較認(rèn)真投入，過(guò)了半小時(shí)后就開(kāi)始東摸摸，西看看，開(kāi)始跟我討價(jià)還價(jià)，例如老師布置回家抄寫(xiě)今天課堂上學(xué)的生詞，他就跟我說(shuō)，爸爸我這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完，其余兩個(gè)作業(yè)等玩一下或吃好晚飯?jiān)僮?，這時(shí)我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來(lái)衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會(huì)放他去玩，因?yàn)槟悴环潘?，小孩子做功課也不用心，還會(huì)哭哭啼啼，甚至還會(huì)跟我頂嘴，自然學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。
五、決不為孩子護(hù)短。
老師的包庇，家長(zhǎng)的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子走向歪路，甚至?xí)?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺(jué)得作為每一個(gè)家長(zhǎng)要清醒地看到這一點(diǎn)的危害性，該批評(píng)的時(shí)候要批評(píng)，該糾正的時(shí)候要及時(shí)糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學(xué)會(huì)耐心等待。
我常因兒子做事太拖太慢，把我說(shuō)的話裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)而對(duì)他大發(fā)脾氣，比方說(shuō)，洗手，他會(huì)在洗手盆邊玩上20分鐘而不止；又如洗澡完該睡覺(jué)了，他會(huì)光著小屁股在床上跳來(lái)跳去，到我在他的屁股上留下5個(gè)手指印，他才能邊聽(tīng)故事邊睡著?？粗鴥鹤酉闾鸬厮?，我不禁想起每次我對(duì)他的頑皮和淘氣都是以訓(xùn)斥和手指印來(lái)制止他，雖說(shuō)很快地就讓兒子聽(tīng)話了，但每次都讓他很不高興，容易產(chǎn)生對(duì)立情緒。我決心以后多給兒子時(shí)間，我也要學(xué)會(huì)等待，等待兒子的方式有很多，比方說(shuō)他洗手時(shí)讓他洗個(gè)夠，說(shuō)不定他從中發(fā)現(xiàn)了水的許多奧秘，比方說(shuō)他喜歡在床上玩，那就讓他多玩兒會(huì)。孩子發(fā)泄完了他就滿足了，舒服了。大人不要一味去強(qiáng)求、命令孩子，對(duì)于頑皮的兒子，從他身上我學(xué)會(huì)了如何耐心等待。
七、不要把電視當(dāng)“保姆”。
有些家長(zhǎng)工作比較忙，加上現(xiàn)在每個(gè)星期學(xué)校又放假二天，這兩天家長(zhǎng)怕孩子出去一是不安全，二是家長(zhǎng)心里也不放心，干脆就把小孩關(guān)在家里看電視，把電視當(dāng)作保姆，實(shí)際上從對(duì)孩子的身心健康來(lái)看，這樣做很不科學(xué)。我與他媽媽平時(shí)都很忙，我剛從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回地方工作，為了適應(yīng)新環(huán)境、新工作，平時(shí)要花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試；她媽媽在一家私人企業(yè)上班，平時(shí)沒(méi)有休息日也沒(méi)有節(jié)假日，小孩經(jīng)常在雙休日沒(méi)人帶，但我不隨便把小孩關(guān)在家里，不把電視當(dāng)保姆，每次都是打電話請(qǐng)我父母親到城里來(lái)把他接到鄉(xiāng)下去，一是讓他多接觸一下農(nóng)民，看農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，讓他感覺(jué)到幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜；二是讓他多親近大自然，放松一下心情，這樣也有利于孩子的身心健康。
康成長(zhǎng)，是每位家長(zhǎng)的心愿，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，同時(shí)也是每個(gè)家庭生活的主旋律，如何全面地教育好孩子是每個(gè)家庭都很關(guān)心的問(wèn)題，以上只是我個(gè)人幾點(diǎn)淺顯的想法和做法，不到之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)同仁批評(píng)指正。
[聽(tīng)育兒講座的心得體會(huì)]
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