運(yùn)動(dòng)是一種通過(guò)身體活動(dòng)來(lái)提升健康和增強(qiáng)體能的活動(dòng)。在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免重復(fù)和冗長(zhǎng)的敘述。以下是一些專業(yè)人士的觀點(diǎn)和建議，值得借鑒。
巖土工程講座心得篇一
巖土工程是土木工程的一個(gè)重要分支，研究土壤和巖石在工程中的力學(xué)特性和行為。在從事巖土工程的工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，了解地質(zhì)情況十分重要；其次，細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)是保證工程安全的基礎(chǔ)；第三，要重視施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制；同時(shí)，要保持溝通和合作；最后，要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)技能。下面將詳細(xì)論述這些體會(huì)。
首先，了解地質(zhì)情況十分重要。不同地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)條件各有特點(diǎn)，對(duì)于進(jìn)行巖土工程來(lái)說(shuō)，了解地質(zhì)情況是至關(guān)重要的。只有清楚地知道地下的情況，才能在設(shè)計(jì)和施工中做到有的放矢。比如，在施工前的地質(zhì)勘探中，需要通過(guò)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)和地球化學(xué)等多學(xué)科綜合分析，確定地下的土壤和巖石層的性質(zhì)、厚度和強(qiáng)度等參數(shù)，以便為后續(xù)的工程設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
其次，細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)是保證工程安全的基礎(chǔ)。巖土工程的設(shè)計(jì)和施工必須要依靠科學(xué)和系統(tǒng)的勘探和實(shí)驗(yàn)。例如，在合適的位置選擇取樣點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)地下情況確定樣品的深度和數(shù)量。在取樣后，要根據(jù)工程要求進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，以獲取土石的物理和力學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)參數(shù)?？碧胶蛯?shí)驗(yàn)工作的結(jié)果不僅會(huì)直接影響到后續(xù)的巖土工程設(shè)計(jì)，還對(duì)工程的安全性和可靠性起著至關(guān)重要的作用。
第三，要重視施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制。巖土工程的施工過(guò)程中，監(jiān)測(cè)和控制是確保工程順利進(jìn)行的重要手段。在巖土工程施工中，常常需要對(duì)地下的土石體進(jìn)行力學(xué)性能監(jiān)測(cè)，通過(guò)對(duì)地下變形、應(yīng)力和水壓的監(jiān)測(cè)和控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保證工程的安全和穩(wěn)定。同時(shí)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，預(yù)防和控制各種隱患，是確保工程施工質(zhì)量的基本要求。只有通過(guò)科學(xué)合理的監(jiān)控和控制措施，才能保證巖土工程的施工安全和工程質(zhì)量。
同時(shí)，要保持溝通和合作。巖土工程是一個(gè)復(fù)雜的工程體系，涉及到多個(gè)學(xué)科和專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用。在工程實(shí)踐中，保持和其他相關(guān)專業(yè)人員的溝通和合作是十分重要的。只有及時(shí)與相關(guān)人員溝通交流，分享問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，尋求合理的解決方案，才能更好地推進(jìn)工程的進(jìn)展。在巖土工程團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同努力完成工作，才能取得較好的效果。
最后，要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)技能。巖土工程領(lǐng)域的技術(shù)和理論都在不斷發(fā)展和更新，只有不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。通過(guò)參加巖土工程方面的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷了解和掌握最新的理論和技術(shù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，可以為巖土工程的實(shí)踐提供更好的支持和保障。
綜上所述，巖土工程是土木工程中的重要分支，對(duì)于實(shí)施巖土工程的人員來(lái)說(shuō)，積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)體會(huì)是十分必要和重要的。了解地質(zhì)情況、細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)、施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制、保持溝通和合作，以及不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能，這些都是我在從事巖土工程工作中得到的重要體會(huì)和心得，也是保證巖土工程質(zhì)量和安全性的關(guān)鍵所在。
巖土工程講座心得篇二
學(xué)校組織觀看了常麗華老師的專題閱讀教學(xué)講座《晨誦午讀暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式》，自此，我就被常老師的個(gè)人魅力深深的迷住了。
以前也聽(tīng)了竇桂梅老師的讀書(shū)講座，竇桂梅老師強(qiáng)調(diào)的是《閱讀經(jīng)典》，探討的更多的是作為教師如果讀書(shū)，讀什么書(shū)以及怎樣讀書(shū)的問(wèn)題。而常麗華老師強(qiáng)調(diào)的更多的是怎樣引領(lǐng)孩子讀書(shū)，給孩子讀什么書(shū)。我覺(jué)得常老師最了不起的是喚醒家長(zhǎng)開(kāi)始推進(jìn)親子閱讀，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到閱讀中來(lái)。而且還每天都用便箋和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。常老師和學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀童話，寫(xiě)童話，和學(xué)生生活在美妙的童話世界里，過(guò)的是一種幸福的生活。我當(dāng)時(shí)就在想：如果我的女兒能碰到這樣的老師該有多好啊。
聽(tīng)了常老師的報(bào)告之后，我給女兒買了一些適合孩子看的繪本，在家也進(jìn)行了親子共讀。每天我和老公都會(huì)抽時(shí)間陪著女兒讀書(shū)。我那坐不住的小丫頭也漸漸喜歡上了讀書(shū)。每天都會(huì)纏著我和他爸爸給她讀書(shū)。而且好多繪本她自己都能完整的講下來(lái)。在陪著孩子讀書(shū)的同時(shí)，我也喜歡上了曾經(jīng)被我不屑一顧的童書(shū)，那精美的繪圖，豐富的想象力以及生動(dòng)有趣的故事，都深深吸引了我，會(huì)使我不禁落淚或是忍不住笑出聲來(lái)。網(wǎng)上有同仁曾說(shuō)，不管是作為教師還是家長(zhǎng)，都要讀孩子喜愛(ài)的書(shū)，和孩子讀同一本書(shū)，這樣才能和孩子有共同的語(yǔ)言。我覺(jué)得確實(shí)如此，在和孩子共讀的過(guò)程中，我們又回到了童真的年代，多了些童真的樂(lè)趣。
巖土工程講座心得篇三
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽(tīng)眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書(shū)記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開(kāi)始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰。“梅花香自苦寒來(lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽(tīng)林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽(tīng)到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲(chóng)的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，要樹(shù)立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹(shù)立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽(tīng)眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽(tīng)眾的心理，拉近與聽(tīng)眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽(tīng)眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹(shù)立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我?？焖侔l(fā)展。
巖土工程講座心得篇四
巖土工程是土木工程中的一項(xiàng)重要領(lǐng)域，其涉及地質(zhì)學(xué)、力學(xué)和工程學(xué)的知識(shí)，用于處理土壤和巖石的工程問(wèn)題。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)巖土工程，并在實(shí)踐中有了一些寶貴的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)巖土工程的深入了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)巖土工程的關(guān)鍵在于對(duì)地質(zhì)條件的準(zhǔn)確判斷和合理的工程設(shè)計(jì)。本文將從這兩個(gè)方面探討我在巖土工程中的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件是巖土工程中至關(guān)重要的一步。地質(zhì)條件直接影響著工程的施工安全和工程質(zhì)量，而準(zhǔn)確的地質(zhì)判斷是保證工程順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘探和試驗(yàn)，結(jié)合地質(zhì)圖和地質(zhì)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用，能夠?qū)Φ刭|(zhì)條件做出較為準(zhǔn)確的判斷。例如，通過(guò)對(duì)地層的探測(cè)和分析，我們能夠了解地層的巖性和巖土結(jié)構(gòu)，從而判斷土壤的穩(wěn)定性和強(qiáng)度特征。另外，對(duì)地下水位的準(zhǔn)確測(cè)量和分析也非常重要，因?yàn)榈叵滤拇嬖跁?huì)對(duì)土壤的穩(wěn)定性和滲透性產(chǎn)生顯著影響。準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件可以幫助我們做出合理的工程方案和預(yù)測(cè)地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生可能性，從而為工程施工和工程質(zhì)量的保證奠定基礎(chǔ)。
其次，合理的工程設(shè)計(jì)是巖土工程成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行巖土工程設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要根據(jù)地質(zhì)條件和工程要求，選擇合適的設(shè)計(jì)方法和參數(shù)。例如，在擋土墻設(shè)計(jì)中，我們需要根據(jù)土壤類型和土壤的強(qiáng)度特征，選擇合適的墻體形式和材料。在地基處理中，我們需要根據(jù)地下水位和土壤的承載力要求，選擇合適的地基處理措施，如加固和加筑。在軟土地基處理中，土體的改良是非常重要的，通過(guò)利用相應(yīng)的土工合成材料，如土工格柵和土工織物，可以增加土體的抗剪強(qiáng)度和抗沉降能力。合理的工程設(shè)計(jì)可以提高工程的穩(wěn)定性和可靠性，降低工程風(fēng)險(xiǎn)，確保工程安全順利進(jìn)行。
除了準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件和合理的工程設(shè)計(jì)外，我還發(fā)現(xiàn)在巖土工程中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通十分重要。巖土工程常常需要多方的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)支持，需要隨時(shí)與工程方、監(jiān)理方和其他專業(yè)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。在實(shí)踐中，我注意到有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)，有效解決工程中的問(wèn)題和難題。例如，在處理復(fù)雜地質(zhì)條件下的巖土工程中，我們需要與地質(zhì)學(xué)家和結(jié)構(gòu)工程師共同合作，充分利用各自的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確定合適的工程方案，從而實(shí)現(xiàn)工程的穩(wěn)定和安全施工。
最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高巖土工程能力的關(guān)鍵。巖土工程是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能掌握。在大學(xué)期間，我參與了學(xué)校的巖土工程實(shí)踐課程和一些實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)與教師和同學(xué)的討論和實(shí)踐交流，我不斷提高了自己的理論水平和實(shí)踐能力。并且，我積極參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸掌握了一些解決實(shí)際工程問(wèn)題的方法和技巧，為將來(lái)從事巖土工程提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，巖土工程是一門(mén)關(guān)乎工程施工安全和工程質(zhì)量的重要學(xué)科，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)巖土工程有了更深入的了解和一些寶貴的心得體會(huì)。準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件和合理的工程設(shè)計(jì)是巖土工程成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在巖土工程中也十分重要。持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高巖土工程能力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將進(jìn)一步完善自己的巖土工程技能，為今后從事巖土工程工作做好準(zhǔn)備。
巖土工程講座心得篇五
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書(shū)館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
講座心得（3）：
聽(tīng)專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門(mén)實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！闭驊?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，之后聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”，“花錢(qián)三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水。可見(jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)?！兑捉?jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的，不僅僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫(xiě)程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放下，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。巖土工程講座心得篇六
導(dǎo)語(yǔ)：巖土工程師考試上午段考試科目有，巖土工程勘察、淺基礎(chǔ)、深基礎(chǔ)、地基處理、土工結(jié)構(gòu)、邊坡、基坑與地下工程、特殊條件下的巖土工程、地震工程;下午段除了上述科目外，另增加工程經(jīng)濟(jì)與管理科目。
其經(jīng)歷如下：
2010年6月1日正式看書(shū)，4周看完劉興錄的案例解答，6月底到7月底，看完于海峰的習(xí)題集，8月初至8月20日看規(guī)范及《工程地質(zhì)手冊(cè)》(重點(diǎn)看9本)，期間瀏覽了其余規(guī)范目錄，慶幸今年考其他的規(guī)范不多。8月20日至9月15日，做真題，兩天一套，第三天分析，臨近考試看法律法規(guī)，送分題，一定拿到。第一天140分，第二天82分，通過(guò)專業(yè)考試。
a規(guī)范匯編，其余規(guī)范配齊;
b《工程地質(zhì)手冊(cè)》;
c于海峰的習(xí)題集和劉興錄的案例及真題解答;
d四校合編土力學(xué)一本;
另外，推薦高大釗老師的疑難問(wèn)題答疑筆記，可以幫助理解規(guī)范。
我先把劉興錄的做了一遍，太難的就不要看了，計(jì)算太繁復(fù)的不用看，考試的時(shí)候，都是幾個(gè)簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵是要理解出題者的意圖。接下來(lái)做了于海峰的習(xí)題集，我覺(jué)得做完那兩本習(xí)題集，第二天的案例就基本問(wèn)題不大了。
重點(diǎn)看9本規(guī)范：勘察、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、樁基、抗震、地基處理、邊坡、基坑、濕陷性黃土、膨脹土。水利水電規(guī)范附錄，土石壩也?？肌?/p>
土力學(xué)要有一本熟悉的。
?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，貼上標(biāo)簽，這樣翻起來(lái)比較快，我把土力學(xué)課本、規(guī)范、手冊(cè)，習(xí)題集都貼上了標(biāo)簽，這樣翻起來(lái)很快，誰(shuí)貼誰(shuí)知道。
?？嫉囊?guī)范條目，我都醒目的標(biāo)出來(lái)了，在?？紬l目的旁邊做注，那些系數(shù)容易忘，需要注意什么，小字標(biāo)上，還可以把真題的'出處寫(xiě)上，比較容易了解這條規(guī)范的考法，這樣，將來(lái)考到這條規(guī)范，不容易出錯(cuò)。
對(duì)真題的看法，認(rèn)真分析真題，不管第一天的還是第二天的，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)題目都有題眼，通過(guò)題目的這兩個(gè)關(guān)鍵詞，第一個(gè)關(guān)鍵詞是告訴讀者查哪一本規(guī)范，第二個(gè)關(guān)鍵詞是告訴讀者是這個(gè)規(guī)范的哪個(gè)章節(jié)。真題還是應(yīng)該好好做的，我覺(jué)得真題出的很好，要吃透，這個(gè)考試每年真題都會(huì)有重現(xiàn)，2010年真題重現(xiàn)了2道往上。
這個(gè)對(duì)于已經(jīng)工作了的人，沒(méi)有一個(gè)交流的條件，可以上巖土bbs，這里有很多熱心的高手，把你的疑問(wèn)提出了，大家討論一下，說(shuō)不定考試的時(shí)候就遇到了。
案例30選25，計(jì)算量大的(例如樁基)先跳過(guò)，難的，一定先跳過(guò)，不會(huì)的，果斷放棄，這個(gè)考過(guò)60就可以了，不是要求考滿分，你要知道，這30道題里，總有那么幾道是非常容易的，翻書(shū)查到那個(gè)公式，就解決了。大家都經(jīng)歷了這么多的考試，這段或許是多余的，不過(guò)，還是忍不住講了一下。
平時(shí)案例題訓(xùn)練時(shí)應(yīng)養(yǎng)成勤動(dòng)手的答題習(xí)慣，要寫(xiě)出作答過(guò)程，不要光看，覺(jué)得會(huì)了，當(dāng)你真正動(dòng)手寫(xiě)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些參數(shù)直到你寫(xiě)出它的時(shí)候，才會(huì)明白它的來(lái)源。
再次聲明：上述經(jīng)歷，僅供參考。
巖土工程講座心得篇七
巖土工程師是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，需要掌握豐富的知識(shí)和技能才能勝任工作。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深感受到，作為一名巖土工程師，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷提高，才能在工程實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。在此，我將分享我在巖土工程師學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以期能對(duì)同行們提供一些有益的參考和啟示。
第一段：建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名巖土工程師，建立科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。對(duì)于每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，以確保能夠充分利用時(shí)間，掌握學(xué)科的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能。而不是在學(xué)習(xí)中盲目和漫無(wú)目的地浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還需要定期檢查和更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展的變化，以及加強(qiáng)自我管理和自我評(píng)估的能力。
第二段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好
基礎(chǔ)知識(shí)是巖土工程師必不可少的，它是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要徹底理解其內(nèi)涵和外延。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷將它與實(shí)際工程實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)實(shí)踐能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐能力是巖土工程師必須具備的一種能力。巖土工程是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，我們需要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際工作中，并在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并快速解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐和工程實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的實(shí)踐能力，更好的為工程服務(wù)。
第四段：開(kāi)拓視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)
科學(xué)技術(shù)日新月異，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷了解最新的研究成果和最新技術(shù)。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍、論文和參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議等方式，增加我們的專業(yè)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。此外，我們還可以多與相關(guān)工程師和學(xué)者交流、探討，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和思路，以拓寬自己的視野和學(xué)習(xí)范圍。
第五段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
巖土工程是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)科，在工作中需要我們與各種專業(yè)的工程師和技術(shù)人員密切合作，才能保證規(guī)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)，這也讓我們了解和尊重團(tuán)隊(duì)成員的工作和貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人建立良好的人際關(guān)系，減少因個(gè)人原因?qū)е鹿ぷ鞯牟豁槙车那闆r。作為一名巖土工程師，我們應(yīng)該時(shí)刻重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，積極參與團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中建立我們自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。
總之，作為一名巖土工程師學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要注重建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好，加強(qiáng)實(shí)踐能力，開(kāi)拓視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作這幾個(gè)方面。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我們才能更好的適應(yīng)巖土工程的發(fā)展趨勢(shì)，為我們的事業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
巖土工程講座心得篇八
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，實(shí)踐教學(xué)一直是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑之一，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)是必不可少的一部分。我在參與巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，收獲頗多，下面將就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟展開(kāi)說(shuō)明。
首先在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)課程之初，老師對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)的理論講解，介紹了儀器的使用方法和操作流程，還詳細(xì)講解了每個(gè)測(cè)試的原理和意義，這為我們順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供了很好的幫助。理論知識(shí)的掌握對(duì)于實(shí)際操作具有重要意義，只有理解了背后的原理和目的，我們才能更加明確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確地獲取數(shù)據(jù)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，只有通過(guò)緊密的協(xié)作和密切的配合，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。在一次團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)中，我們負(fù)責(zé)巖土井筒落錘試驗(yàn)，由于試驗(yàn)的過(guò)程比較復(fù)雜，我們需要精確的計(jì)時(shí)、記錄、測(cè)量等。而每一位組員都緊張地投入到工作中，互相幫助、互相配合，最終實(shí)驗(yàn)順利完成，取得了較好的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我懂得了集體力量的重要性，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和溝通能力。
另外，實(shí)踐教學(xué)中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。在實(shí)驗(yàn)室中，我們操作儀器設(shè)備，進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量和測(cè)試，將之前在課本上學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐到實(shí)際操作中。只有親自動(dòng)手，才能理解、領(lǐng)悟和掌握。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的親身體驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也意識(shí)到實(shí)踐能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
此外，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，還需要我們具備細(xì)致和耐心的品質(zhì)。巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)需要準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中要非常細(xì)致和認(rèn)真，不能有一絲一毫的馬虎，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差錯(cuò)都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響。而且有時(shí)實(shí)驗(yàn)步驟會(huì)比較復(fù)雜，需要反復(fù)進(jìn)行操作，這就需要我們具備耐心和恒心，不能因?yàn)橐淮尾僮鞯牟怀晒头艞墸瑧?yīng)該細(xì)致思考，及時(shí)調(diào)整方法，找到問(wèn)題所在，解決問(wèn)題。只有真正做到細(xì)致和耐心，我們才能取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
最后，在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，我還明確了實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有親身經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能真正理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我對(duì)巖土工程測(cè)試的原理和方法有了更深入的了解，通過(guò)降低含水量、增加孔隙比等實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)堆石料的穩(wěn)定性及團(tuán)聚力的理解。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正明白理論知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。
綜上所述，在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，我深刻體悟到了理論與實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)、學(xué)以致用的重要性、細(xì)致與耐心的重要性，以及實(shí)踐學(xué)習(xí)的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，我會(huì)堅(jiān)持不懈地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
巖土工程講座心得篇九
巖土工程是土木工程的一個(gè)分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域包括土的力學(xué)性質(zhì)、土的分析及設(shè)計(jì)、地基基礎(chǔ)、巖土工程材料等。作為一名巖土工程師，我深深地感受到，要成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，本文將分享我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方式
巖土工程學(xué)習(xí)的方式有很多，如在學(xué)校里聽(tīng)課、做實(shí)驗(yàn)和研究等，還可以通過(guò)論文、參觀實(shí)地等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)盡可能地接觸現(xiàn)實(shí)中的工程案例，并對(duì)其進(jìn)行分析，這樣既加深了理解，也提高了實(shí)踐能力。
第三段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，我們應(yīng)當(dāng)讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨我們的學(xué)習(xí)生涯。我堅(jiān)持每天都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論是閱讀論文、參加講座，還是練習(xí)計(jì)算、分析工程案例，都要注重時(shí)間的利用。同時(shí)，關(guān)注科技新聞和學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)也是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，這有助于使我始終保持對(duì)學(xué)科的熱情。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度
有一個(gè)良好的態(tài)度是成為頂尖專業(yè)人才必須具備的品質(zhì)之一。在學(xué)習(xí)巖土工程的過(guò)程中，我始終保持勤奮、積極、認(rèn)真、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度。勤奮帶來(lái)的是高效的學(xué)習(xí)，積極帶來(lái)的是愉悅的學(xué)習(xí)，認(rèn)真帶來(lái)的是重視的學(xué)習(xí)，耐心帶來(lái)的是深入的學(xué)習(xí)。只有擁有這些態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程，需要充分利用各種形式的資源，同時(shí)，也需要保持正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。作為新時(shí)代的工程技術(shù)人員，我們還需要關(guān)注科技創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為巖土工程事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
巖土工程講座心得篇十
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”
只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人。”
因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)。”
清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
巖土工程講座心得篇十一
巖土工程物探是一種通過(guò)探測(cè)地下地質(zhì)、地貌和地下水文等情況，為巖土工程設(shè)計(jì)、施工提供技術(shù)支持的手段。在我從事巖土工程物探工作的這段時(shí)間里，我有了一些心得和體會(huì)，這篇文章就是對(duì)這些心得和體會(huì)的總結(jié)。
巖土工程物探是一項(xiàng)十分重要的工作。首先，它能有效地幫助巖土工程師了解地下情況，為工程設(shè)計(jì)提供可靠的數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)，避免人為因素對(duì)工程質(zhì)量造成的影響。其次，它能提前發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害隱患，為防范和減少災(zāi)害的發(fā)生，制訂科學(xué)合理的災(zāi)害防治方案提供重要的依據(jù)。最后，它可以在巖土工程施工過(guò)程中提供實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和質(zhì)量檢驗(yàn)，為工程進(jìn)展提供有力的支持。
在巖土工程物探中，探測(cè)方式和手段有很多種。例如，地震勘探、電磁波法、地磁法、地電法等。其中，不同的探測(cè)方式適用于不同的地質(zhì)巖土情況，有的優(yōu)勢(shì)在于探測(cè)深度，有的優(yōu)勢(shì)在于探測(cè)精度。所以我們需要在根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的探測(cè)手段，才能達(dá)到最優(yōu)化的探測(cè)效果。
在巖土工程物探中，經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題也是我們需要注意的。首先，我們需要不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并保證探測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。其次，需要在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化探測(cè)和設(shè)計(jì)方案，提高工作效率和質(zhì)量。最后，要對(duì)新技術(shù)探測(cè)手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯亢吞剿?，確保我們一直站在技術(shù)前沿，更好地服務(wù)于工程建設(shè)。
第五段：結(jié)論。
巖土工程物探是為了更好地服務(wù)于巖土工程建設(shè)，它的意義在于為工程安全和工程進(jìn)展提供有力的支持。要做好這項(xiàng)工作，需要選擇合適的探測(cè)手段，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段，確保探測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，提高工作效率和質(zhì)量。只有在不斷努力學(xué)習(xí)和做好實(shí)踐基礎(chǔ)上，才能更好地服務(wù)于國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障人民福祉。
巖土工程講座心得篇十二
巖土工程師是負(fù)責(zé)處理巖石和土壤的專業(yè)人士。在建筑工程中，巖土工程師要對(duì)土壤和巖石進(jìn)行勘測(cè)、分析和測(cè)試，以確保工程的安全性和穩(wěn)定性。作為一名剛剛步入巖土工程領(lǐng)域的新手，我深深地感受到巖土工程師的重要性。在我的震感體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方案庫(kù)。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到必須不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地滿足巖土工程的需求。
二、固有技能
作為一名巖土工程師，學(xué)習(xí)不斷地前進(jìn)，學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)庫(kù)是必不可少的過(guò)程。我必須不斷學(xué)習(xí)新的技能來(lái)提高自己的實(shí)踐能力。我必須不斷努力，提高自己的技能和知識(shí)水平，以接近高精度、高實(shí)用性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三、團(tuán)隊(duì)合作
除了個(gè)人的技能和知識(shí)之外，一個(gè)優(yōu)秀的巖土工程師還需要擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在每項(xiàng)巖土工程中，團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。一個(gè)人的能力是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的合作才能完成更大更復(fù)雜的工作。在我的巖土工程工作中，我積極地參與團(tuán)隊(duì)的合作，努力和團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作、探討才能完成工作任務(wù)。
四、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在巖土工程的實(shí)踐中，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是相互關(guān)聯(lián)的。通常，知識(shí)可以在書(shū)本上獲得，而經(jīng)驗(yàn)只能在實(shí)踐中獲得。因此，我通過(guò)實(shí)踐來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。例如，在巖土勘測(cè)過(guò)程中，我必須準(zhǔn)確地確定土地的類型和巖石的性能，才能為工程設(shè)計(jì)師提供有用的信息。在實(shí)踐中，我要與其他工程師協(xié)同工作，并學(xué)習(xí)和模仿他們的想法和行為。
五、總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是每一個(gè)巖土工程師的必然過(guò)程。我已經(jīng)學(xué)到了技能和知識(shí)水平的重要性。團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是成為一名巖土工程師必不可少的要素。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在巖土工程領(lǐng)域追求卓越成就。我相信，在我不斷的學(xué)習(xí)和努力中，我一定能夠成為一名真正的巖土工程師，為社會(huì)和人類建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)。
巖土工程講座心得篇十三
“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情，讓我們充分享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂(lè)?！?/p>
——魏書(shū)生
這次我們?cè)趯W(xué)校共同欣賞了著名教育改革科藤家老師的專題講座，題目是《如何當(dāng)好班主任》，這是班主任不可不聽(tīng)的講座，反問(wèn)他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽(tīng)魏書(shū)生的報(bào)告、讀魏書(shū)生的文章，如同聆聽(tīng)一名智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會(huì)如下表所示:
首先，魏書(shū)生教育思想的奧爾奈總體框架是：
一個(gè)核心——育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。
二個(gè)原則——民主與科學(xué)，以及由此而折射出的教育、教學(xué)和行政管理的規(guī)律。
三個(gè)統(tǒng)一——社會(huì)本位與以人為本的科東俄共管，傳統(tǒng)教育舊式與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映主旋律時(shí)代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。
四個(gè)關(guān)系——人和社會(huì)的關(guān)系，人和工作的關(guān)系，人和他人的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，以及由此擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的富于哲理的思考。無(wú)論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上變化自我、超越自我，方能達(dá)到“天人合一”的境界。
五個(gè)支柱——以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級(jí)工作論，以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨的學(xué)習(xí)方法論，以養(yǎng)、教結(jié)合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則信譽(yù)與威信相結(jié)合為宗旨的學(xué)校管理論，以及由此派生的一系列相關(guān)的豐富多彩的獨(dú)到理論豐富多彩和螺科巖。
其次，對(duì)魏書(shū)生的語(yǔ)言的評(píng)價(jià):
魏書(shū)生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說(shuō)的：你看清楚別人都是天使，你就生活在天堂中所;你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來(lái)都是站著演講的，時(shí)間延遲不管演講時(shí)間是半天還是一天;他的面容一直是平和模樣親切的，就像在跟你面對(duì)面鄰里;活者他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小壞事，幽默有趣，有時(shí)還帶著不但一點(diǎn)點(diǎn)自私的美夢(mèng)，卻很有一番見(jiàn)地，讓人有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說(shuō)的魅力所吸引。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有空洞說(shuō)教，率直中蘊(yùn)含巨大的巨大凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的情操、價(jià)值觀與時(shí)代的脈搏緊密聯(lián)系起來(lái)，是心與心的交流，也是一首愛(ài)國(guó)敬業(yè)的頌歌。奧爾奈是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。
第三,魏書(shū)生對(duì)教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng)，便成為一名教師、一名終身教師，以至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開(kāi)三尺講臺(tái)。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學(xué)中才，是那些閃爍道德人性光輝的舉措：對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，唱歌、寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、做好事、寫(xiě)心理病歷，堅(jiān)持每天做100次仰臥起座、俯臥撐，“一分鐘競(jìng)賽”、“學(xué)會(huì)使用‘邊角余料’”等等行為習(xí)慣的.養(yǎng)成，對(duì)教育、對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生，魏書(shū)生有著真真實(shí)實(shí)的情感。
第四,魏書(shū)生對(duì)學(xué)生愛(ài)的教育.自愛(ài)愛(ài)人的魏書(shū)生，魏書(shū)生愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)他人，尤其是愛(ài)學(xué)生。魏書(shū)生愛(ài)學(xué)生，尤其是愛(ài)那些差生。魏書(shū)生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽(tīng)不懂，還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這可能需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛(ài)，幫助他們技術(shù)革新應(yīng)當(dāng)也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書(shū)生對(duì)于犯上魏書(shū)生了錯(cuò)誤的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單地加以訓(xùn)斥了事，而是通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)心理病歷和說(shuō)明書(shū)的方式來(lái)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我約束能力。
魏書(shū)生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心喜悅地生活、工作、學(xué)習(xí)著。
巖土工程講座心得篇十四
水利工程中公開(kāi)水是巖土體的組成局部，其主要會(huì)直接影響建立場(chǎng)地基巖土體的工程特性，而且會(huì)對(duì)建筑物和水利工程地基根底的穩(wěn)定性和耐久性都產(chǎn)生影響。任何建立工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，普通均需經(jīng)過(guò)一系列的觀測(cè)、勘探、實(shí)驗(yàn)，查明調(diào)查區(qū)的水文地質(zhì)條件，控制調(diào)查區(qū)公開(kāi)水的構(gòu)成、賦存、運(yùn)動(dòng)特征、水質(zhì)水質(zhì)變化規(guī)律，提供在制定應(yīng)用或掃除公開(kāi)水措施時(shí)的水文地質(zhì)根據(jù)。但是，在實(shí)踐的工程地質(zhì)勘察工作中，人們通常愈加注重對(duì)勘探揭顯露來(lái)的巖土類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造的研討，很少直接觸及水文地質(zhì)參數(shù)的應(yīng)用，水文地質(zhì)問(wèn)題常常只被以為是意味性的工作，在勘察報(bào)告中大多只是簡(jiǎn)單地對(duì)自然狀態(tài)下的水文地質(zhì)條件作普通性評(píng)價(jià)。在一些水文地質(zhì)條件較復(fù)雜的地域，由于工程勘察中對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題研討不深化，設(shè)計(jì)中又無(wú)視了水文地質(zhì)問(wèn)題，經(jīng)常發(fā)作由公開(kāi)水引發(fā)的各種巖土工程危害問(wèn)題，令勘察和設(shè)計(jì)處于難堪的境地。
1、自然天文條件
這里面包括氣候水文特征和地形地貌等內(nèi)容，氣候水文特征是指工程所屬地域，是屬于亞熱帶還是熱帶、季習(xí)尚候與否，具有的潮濕水平與熱量等。地形地貌是指工程區(qū)域四周的水系、平原或高原特征、地形開(kāi)闊平整與否、地貌腐蝕和堆積狀況如何等。
2、地質(zhì)環(huán)境
包括工程所在區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)特征、基底結(jié)構(gòu)及其對(duì)第四系厚度的控制、地層巖性、新結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容。
3、公開(kāi)水位狀況
包括近2——5年最高公開(kāi)水位、水位變化趨向；公開(kāi)水補(bǔ)給排泄條件，地表水與公開(kāi)水的補(bǔ)排關(guān)系及對(duì)公開(kāi)水位的影響等。公開(kāi)水位的變化對(duì)巖土工程的影響宏大，是工程勘察的重點(diǎn)內(nèi)容。
4、各含水層和隔水層的埋藏條件、公開(kāi)水類型
流向、水位及其變化幅度，主要含水層的散布、厚度及埋深，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定地層浸透系數(shù)等水文地質(zhì)參數(shù)等；場(chǎng)地地質(zhì)條件下對(duì)公開(kāi)水賦存和滲流狀態(tài)的`影響、斷定公開(kāi)水水質(zhì)對(duì)建筑資料的腐蝕性等。
對(duì)工程有影響的水文地質(zhì)要素有：公開(kāi)水的類型、公開(kāi)水位及變動(dòng)幅度、含水層和隔水層的厚度和散布及組合關(guān)系、土層或巖層浸透性的強(qiáng)弱及浸透系數(shù)、承壓含水層的特征及水頭號(hào)。為提高工程地質(zhì)勘察質(zhì)量，應(yīng)在工程地質(zhì)勘察中增強(qiáng)對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題的研討，不只請(qǐng)求查明與巖土工程有關(guān)的水文地質(zhì)問(wèn)題，評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土體和建立工程可能產(chǎn)生的作用及其影響，更要提出預(yù)防及管理措施的倡議，為設(shè)計(jì)和施工提供必要的水文地質(zhì)材料，以消弭或減少公開(kāi)水對(duì)工程建立的危害。但在工程地質(zhì)勘察報(bào)告中，通常短少分離根底設(shè)計(jì)和施工的需求評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土工程的作用和危害，今后在工程地質(zhì)勘察中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土體和建立工程的作用和影響，預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生的巖土工程危害，提出防治措施；工程地質(zhì)勘察中還應(yīng)親密分離建筑物地基根底類型，查明與該地基根底類型有關(guān)的水文地質(zhì)問(wèn)題，提供選型所需的水文地質(zhì)材料。不只要查明公開(kāi)水的自然賦存狀態(tài)和自然條件下的變化規(guī)律，更重要的是剖析和預(yù)測(cè)今后在人為工程活動(dòng)影響下公開(kāi)水的變化狀況，及其對(duì)巖土體和建立工程的不良作用。公開(kāi)水位的上下對(duì)各種建筑物及水利工程建立都很重要，在剖析工程地質(zhì)問(wèn)題時(shí)，公開(kāi)水位以上和以下要分別看待。應(yīng)從工程角度，按公開(kāi)水對(duì)建筑工程的作用與影響，提出不同條件下應(yīng)當(dāng)著重評(píng)價(jià)的地質(zhì)問(wèn)題。
巖土水理性質(zhì)是指巖土與公開(kāi)水互相作用時(shí)巖土顯現(xiàn)出來(lái)的各種性質(zhì)，主要有容水性、持水性、給水性、毛細(xì)管性、透水性等，這些特性與構(gòu)成巖士的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三相嚴(yán)密相關(guān)。公開(kāi)水在巖土體中有不同的賦存方式：按埋藏條件分為上層滯水、潛水、承壓水，按含水層空隙性質(zhì)分為孔隙水、裂隙水、巖溶水。
巖土的物理性質(zhì)是巖土與公開(kāi)水互相作用顯現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，而公開(kāi)水在巖土中有不同的賦存方式，不同方式的公開(kāi)水對(duì)巖土物理性質(zhì)的影響水平有所不同，而且影響水平又與巖土類型有關(guān)。分離水是公開(kāi)水在粘性土中的主要賦存方式，在砂土中含量甚微。分離水特別是弱分離水與粘性土互相作用時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)如可塑性、收縮性、收縮性等歸為粘性土的物理力學(xué)性質(zhì)，因其受強(qiáng)力約束，活動(dòng)范圍極為有限，對(duì)巖土的動(dòng)態(tài)物理性質(zhì)影響較小。
公開(kāi)水惹起的巖土工程危害，主要是由于公開(kāi)水位升降變化和公開(kāi)水動(dòng)水壓力作業(yè)。
巖土工程講座心得篇十五
在日常的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納。要有責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心，創(chuàng)建服務(wù)型業(yè)務(wù)，對(duì)客戶需要責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心。而工作經(jīng)驗(yàn)是要經(jīng)過(guò)時(shí)間不斷磨礪與沉淀的，通過(guò)不斷的總結(jié)與積累而愈加成熟。工作經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要，要求工作人員通過(guò)工作與工作中大量數(shù)據(jù)總結(jié)得到不斷積累。工作與學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充且不可分割的，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步，從而技術(shù)上得到提高與完善。
在以后的工作中，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，提高技術(shù)質(zhì)量，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更好的完成工作。
巖土工程講座心得篇十六
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹(shù)立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛(ài)情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見(jiàn)和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開(kāi)展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
巖土工程講座心得篇十七
巖土工程物探是現(xiàn)代建筑工程中不可缺少的一環(huán)，作為一名從事巖土工程物探方面的從業(yè)者，多年來(lái)我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)巖土工程物探的認(rèn)識(shí)和理解。
巖土工程物探是通過(guò)野外勘探和室內(nèi)試驗(yàn)等手段，對(duì)建筑工程用地的巖土體狀況、巖土體性質(zhì)、巖土地質(zhì)等進(jìn)行分析和判斷，對(duì)建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)提供科學(xué)、合理的數(shù)據(jù)和地質(zhì)資料。巖土工程物探是保證建筑工程順利進(jìn)行和穩(wěn)定運(yùn)行的重要前提和保障。
巖土工程物探的內(nèi)容非常豐富和復(fù)雜，主要包括巖土體野外勘察、巖土體室內(nèi)試驗(yàn)、巖土缺陷、地下水、地下洞室和地震勘探等方面。其中，巖土體野外勘察是整個(gè)巖土工程物探的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，主要涉及到地質(zhì)構(gòu)造、地表地貌、地層巖性、地下水位和十年百年洪水位等方面；巖土體室內(nèi)試驗(yàn)是對(duì)巖土樣品進(jìn)行室內(nèi)試驗(yàn)，獲得巖土體的物理性質(zhì)參數(shù)和力學(xué)特性等信息；巖土缺陷勘探主要是針對(duì)地下巖體縫、斷層等缺陷進(jìn)行測(cè)量和評(píng)估；地下水勘探是為建筑工程提供地下水位、水質(zhì)、水壓等信息并指導(dǎo)建筑工程地下結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；地下洞室勘探是測(cè)量和評(píng)估地下洞室的情況，為建筑工程地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和安全施工提供科學(xué)參考；地震勘探則是為建筑工程地震抗震能力評(píng)估和地震安全預(yù)警提供科學(xué)依據(jù)。
在巖土工程物探中，需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)包括野外采樣點(diǎn)的選擇、樣品質(zhì)量的保證、樣品試驗(yàn)參數(shù)的合理選取、數(shù)據(jù)處理和分析等方面。在野外勘探中，選取合適的采樣點(diǎn)是十分重要的，采樣點(diǎn)需要考慮到地質(zhì)構(gòu)造、地貌形態(tài)、地層類型和工程設(shè)計(jì)需求等多方面因素；同時(shí)，在采樣過(guò)程中需要保證樣品的完整性、規(guī)格一致性和數(shù)量的充足性；試驗(yàn)參數(shù)的選取需要和采樣點(diǎn)的地質(zhì)特征相結(jié)合，數(shù)據(jù)的處理和分析則需要仔細(xì)、細(xì)致地進(jìn)行。
巖土工程物探中的常用方法和技能包括繩索式鉆探、管壁取土器鉆探、三叉鉆探、震源勘探、電磁法勘探等多種方法和技能。繩索式鉆探是一種常用的野外采樣方法，主要用于取得土樣、巖樣和水樣等樣品，具有操作簡(jiǎn)便、成本低廉和樣品質(zhì)量穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)；管壁取土器鉆探是一種新型巖土鉆探技術(shù)，主要特點(diǎn)是操作松散、費(fèi)用適中，能夠避免地下水污染和土層沖淤；震源勘探和電磁法勘探則是現(xiàn)代巖土工程物探中常用的非破壞性勘探方法，主要是利用地震波或電磁波的傳播特性對(duì)地下結(jié)構(gòu)進(jìn)行探測(cè)，具有高效、精確和可重復(fù)性的特點(diǎn)。
在進(jìn)行巖土工程物探時(shí)，需要注意的風(fēng)險(xiǎn)主要涉及到人員傷害、樣品污染和測(cè)量誤差等多個(gè)方面。為避免這些風(fēng)險(xiǎn)，我們需要采取相應(yīng)的防范措施，例如操作人員需要穿戴防護(hù)裝備和嚴(yán)格認(rèn)真操作，采樣樣品需要注意標(biāo)注處理和存儲(chǔ)條件，試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理需要仔細(xì)規(guī)范。同時(shí)，在采取巖土工程物探結(jié)果時(shí)，需要謹(jǐn)慎、審慎地進(jìn)行，避免過(guò)分依賴巖土工程物探結(jié)果而輕視實(shí)際工程情況。
總之，巖土工程物探是建筑工程中必不可少的一環(huán)，它能夠?yàn)楣こ淘O(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)提供科學(xué)、可靠的數(shù)據(jù)和依據(jù)。在進(jìn)行巖土工程物探過(guò)程中，我們需要注重各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量把控和風(fēng)險(xiǎn)防范，盡可能地減少錯(cuò)誤和疏漏的發(fā)生，保證巖土工程物探結(jié)果的精確性和可靠性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8291647.html】
