教案需要根據(jù)教材和學生的年齡特點進行調(diào)整和優(yōu)化。教案要與學校的教學大綱和教材要求相一致，符合教學政策和要求。編寫教案不僅是教師的責任，也是一種教育教學管理的需要。
大班節(jié)奏課教案及反思篇一
大班。
1課時。
活動設(shè)計背景在幼兒園門外的園地里有一塊番薯地，看著茂盛的番薯藤下一個個的番薯，這不就是對孩子們最好的教育資源嗎，這一方面可以讓孩子了解番薯的特征和用途，另一方面可以通過孩子的勞動體驗到勞動的辛苦和成功的喜悅。
1、通過感官讓孩子認識番薯的特征和用途。2、通過挖番薯活動，體驗勞動的辛苦和勞動成功的喜悅。3、通過操作活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，想象能力。
開始（導入）部分：
二、教師帶幼兒來到番薯地，引導幼兒進行觀察，然后調(diào)整自己原來的想法。1、引導幼兒仔細觀察番薯長在哪里，來驗證自己的想法是否正確。2、教師講解哇番薯時的'安全事項。3、教師分給幼兒哇番薯的工具（小鏟子、小鋤頭和裝番薯的籃子）。
三、教師先把番薯的藤拉掉，然后師幼一起挖番薯。1、有些幼兒獨自挖番薯，有些幼兒合作著一起挖番薯。2、教師和幼兒合作著一起挖番薯。
五、勞動結(jié)束，帶番薯回教室。
六、幼兒番薯小制作。
挖番薯活動是幼兒非常喜歡的活動，在挖番薯的過程中老師可以看出孩子們的用心，當一個小朋友挖到番薯，當番薯露出地面時，那種興奮激動的心情也會感染你加入到孩子們的隊伍當中去，看到孩子們挖到番薯后高呼：“我挖到番薯了，我挖到番薯了”。當一個小朋友挖不動時就會請求同伴幫忙一起合作來挖，這點我就得孩子們的合作意識濃，還有有困難就會大膽告訴同伴，這點很不錯。
我覺得，像這樣的探究操作活動時，最好給孩子們穿上勞動服和破舊一些的鞋子，這樣就不會弄臟衣服了新鞋子了。
大班節(jié)奏課教案及反思篇二
喜歡動物是每個孩子的天性，孩子們把動物當成自己的好朋友。愛聽動物的故事，愿意探索動物身上隱藏的秘密。在《動物世界》這個主題中，如何滿足幼兒的好奇心，從興趣點入手，幫助幼兒總結(jié)整理已有的生活經(jīng)驗，并提升更豐富的知識經(jīng)驗？這是我們一開始就思考的問題。
在開展此活動的過程中，孩子們的興趣一直保持著很濃厚，每次的活動中處處體現(xiàn)對動物秘密的探究欲望。尤其是在開展科學活動《動物的自我保護》方法時，幼兒收集了大量的資料，有文字、圖片、動畫等。在家長的幫助下有的用圖畫的方式，有的用文字的方式完成了調(diào)查表，還一起共同交流，討論的過程中，進一步更全面的了解了20多中動物的自我保護方法。開展的社會活動《江豚》《地球清潔工》等體驗到了動物是人類的朋友，知道我們大家也應該保護它們。 另外，我們又一起給動物分類，按生活習性分、按生活特征分，了解到人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造。孩子們在一次有一次的探索中獲得了一個又一個經(jīng)驗。個別孩子的豐富經(jīng)驗讓我們老師和孩子共同成長。
本次主題的順利開展是和我們家長的密切配合是分不開的，家長一直在協(xié)助孩子收集資料，他們的支持是我們活動開展的'巨大動力。同時也存在一些不足：
1、 主題墻規(guī)劃不清晰，內(nèi)容豐富的不夠及時。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒有呈現(xiàn)在主題墻上。
2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片，動畫等資料的形式來開展活動，適當?shù)臅r候可以利用真實的動物，給幼兒看的見摸得著有生命力的，在情感上幼兒的感觸會跟顯著。
3、 幼兒積極發(fā)言、思維活躍，但課堂上的常規(guī)還需進一步的引導。
大班節(jié)奏課教案及反思篇三
1.學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2.學習用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
1.感知色彩與情緒表達之間的關(guān)系，學習用不同的色彩和圖形表達自己不同的心情。
2.初步學習用左右手構(gòu)建對稱圖案，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：已經(jīng)學會《我的心情》這首歌。
環(huán)境準備：幼兒繪畫工具心形臉譜范例（高興、生氣、難受）心情卡。
一、歌曲引出。
1.一起回憶歌曲《我的心情》。
2.你們有沒有心情不好的時候？什么時候你覺得心情不好？
二、圖形刺激。
1.出示心情臉譜，幼兒欣賞，并猜一猜是什么心情？
2.感知顏色與情緒表達之間的關(guān)系。
3.學習使用左右手構(gòu)建心形圖案。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.鼓勵幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。
2.幫助個別有困難的幼兒。
有效語言設(shè)計：
1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情，今天你的心情怎么樣？
2.你們有沒有心情不好的時候？什么時候你覺得心情不好？
3.怎樣知道別人的心情？
4.兒歌提示：一張紙，對邊折，沿著中心線，先畫一雙大眼睛，再畫一只小鼻子，最后畫上小嘴巴，心情臉譜畫好了。
環(huán)境輔助：
將幼兒完成后的作品展示。
大班節(jié)奏課教案及反思篇四
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動準備：
表情圖片、好方法的圖片。
活動過程：
一、觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒。
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么？
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢？
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢？誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦？（出示好方法的圖片）。
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充）。
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）。
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
1通過本次活動，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。
2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑掝}。
3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。
4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。
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大班節(jié)奏課教案及反思篇五
活動目標：
1、幼兒在游戲中學習單腳跳的動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動重、難點：
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
活動準備：
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
活動過程：
1、活動身體，為活動做好準備
播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的'編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點指導，自由練習。
（1）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。
（2）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
活動結(jié)束:
小朋友們表現(xiàn)的真棒，報紙除了可以用來做成紙球玩游戲，還可以折成什么呢？
活動反思
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經(jīng)玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，（在報紙上單腳跳）由于幼兒是第一次玩報紙游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
最后一環(huán)節(jié)，幼兒更是感興趣，積極討論玩報紙的方法。討論后，都積極舉手發(fā)言，（可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......）氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲?；顒拥哪繕嘶具_到了。
大班節(jié)奏課教案及反思篇六
1.能以拓印的手法展示秋樹的美。
2.讓幼兒感受到秋季，了解秋季秋季中樹的變化.
3.提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達能力及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。
樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）重點難點：
重點：小組以拓印的手法來完成作品。
難點：讓幼兒明白樹葉的無私精神。
一、導入活動師：提問：小朋友們，你們知道一年當中有幾個季節(jié)嗎？
幼：春、夏、秋、冬.
師：那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
幼：秋天.
師：好，那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.
二、觀看課件，了解秋季中樹的變化。
1. 師：你們都看到了什么呀？
幼：樹、樹葉。
師：那都看到了什么顏色的樹葉啊？
幼：紅色、黃色、綠色。
師：樹葉怎么了？
幼：它落下來了。
2.再來觀看一遍課件，為樹媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。
師：教師指著正在落葉的圖片問："樹葉娃娃怎么了？"幼：它落下來了。
師：那它落到哪里去了呢？小朋友們想一想再回答。對了，樹葉娃娃很很勇敢，被秋風刮到了四面八方也不怕，它們 變成了很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."
3.老師示范拓印畫，講明拓印手法.
(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先，我們先把樹葉娃娃拿一個出來，再染上自己喜歡的顏色，然后再把它送到樹媽媽的身邊，用力按下去，一個接著一個，從左到右，這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼兒小組操作，教師巡回指導。
師：進行分組印畫活動，共分成四個小組。
師：作畫過程中，教師要強調(diào)衛(wèi)生；先把你們的袖子拉起來，然后再拿出來一片樹葉娃娃，染上你們自己喜歡的'顏色，把它送到樹媽媽的懷里，用力按下去，一個接著一個；比一比，看哪個小組最棒，印得最好看;按下去的時候，小心一點，別把顏料弄到衣服和手上去了。
三.展評作品。
師：現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來，然后粘貼到黑板上。
師：教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮，為什么。
四、 活動延伸。
小朋友們，你們回到教室里面去想一想，樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢？我等著你們的答案哦。
通過本次活動，增強了幼兒對藝術(shù)的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。
大班節(jié)奏課教案及反思篇七
1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、人手一個乒乓球。
2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
(一)引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。
(二)玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
(三)探索玩法
2、幼兒游戲，教師指導觀察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎?"(介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象)
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
活動反思：
在歡快的`音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設(shè)的要求。
大班節(jié)奏課教案及反思篇八
1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學，其目的就是讓幼兒通過運動教學掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么?如：“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等，針對幼兒一個個的提問使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學、熱愛英雄的情感。
1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。
2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學、熱愛祖國的情感。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
1、重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)。
2、難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。
1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干。
3、運動背景音樂。
（一）、教師啟發(fā)引導、幼兒扮演角色。
1、教師出示圖片啟發(fā)引導：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)。
2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)。
3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)。
宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(討論)好!我們來學學人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。
4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員。
教師(隊長)說：“在去月球前，要把身體練好，學習各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。
（二）活動身體、調(diào)動身心。
幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準備起飛：
1、教師(隊長)發(fā)出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當教師(隊長)發(fā)出“登月球啦!”幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。
2、教師(隊長)又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長)發(fā)出“回地球啦!”幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。
要點：
1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。
2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。
（三）教師提供器械，明確活動指向。
1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。
2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師(隊長)進行觀察指導。
教師重點觀察與指導：
(1)觀察幼兒鉆的方法。
(2)指導幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。
（四）幼兒展示交流，再次嘗試運動。
1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。
2、找出難點：在幼兒交流中找出難點。
(難點動作重點練習——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)。
3、幼兒再次嘗試鉆的動作。
(鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導)。
要點：引導幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。
（五）集體游戲：“小小宇航員”
將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。
1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次?！坝钪骘w物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。
規(guī)則：
扮演“宇宙飛物”的幼兒應站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。
2、幼兒進行游戲，教師隨機指導。
1、幼兒整理運動用的器械，
2、活動結(jié)束。
案例：“蕙蕙”開飛船。
整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”?！稗マァ痹诮處煹墓膭钕?，邊開邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。
運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的`啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。
“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導力，通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。
太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽等等；通過開展這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點，我設(shè)計了大班體育活動――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作更加協(xié)調(diào)，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關(guān)心，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性，行動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔的任務(wù)有較強的責任感，因此我在制定目標時，在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，引導幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。
本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應周圍環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動準備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺；為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。
本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當中。首先是導入及準備活動，教師以談話法導入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學習宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準備；一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。
第二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的自主能動性，運用操作練習法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡；在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白；在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。
而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準確精練，并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學會與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導者，隨時密切關(guān)注幼兒的活動，使他們盡量能在游戲中高度興奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。
在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁；根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合，動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足；培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學的興趣，為孩子以后走上科學的道路奠定基礎(chǔ)！
大班節(jié)奏課教案及反思篇九
1.感受歌曲詼諧、歡快的風格，了解歌曲所敘述的故事情節(jié)。
逐步記憶和熟悉。
3．體驗歌曲帶來的想象和扮演角色，享受一同游戲的快樂。
重點：通過節(jié)奏、歌詞以及旋律逐步深入的感受、加深對歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。
松的逐步記憶和熟悉。
歌曲、道具、圖片
一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 a 段（2 遍）
1.第 1 遍：提問歌曲講述了誰和誰的故事，他們之間發(fā)生了什么事情？
2.第 2 遍：請幼兒用道具表示聽到的角色，幫助幼兒關(guān)注故事情節(jié)；引導幼兒關(guān)注 a 段襯詞部分，并嘗試跟唱。
二、隨伴奏音樂+非洲鼓 ab 段完整范唱（感受歌曲 ab 兩段不同的風格特點）
26.a 段范唱時請幼兒唱出襯詞部分。
27.提問幼兒歌曲中 b 段的故事情節(jié)，理清歌詞思路及關(guān)鍵詞描述。
28.出示圖片，進一步豐富感性認識，并幫助幼兒回憶熟悉歌詞中的關(guān)鍵情節(jié)。
三、完整欣賞歌曲（原唱）
按情節(jié)指示圖片，提示故事情節(jié)進展，完整感受歌曲旋律以及內(nèi)容。
四、隨音樂用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
1.角色理解和動作啟發(fā)，幾組幼兒嘗試表演。
2.表情啟發(fā)，互相模仿有趣好玩形象的表情。鯨魚：快樂、看不清、害怕；
海盜：興奮、兇惡、糊涂、傻傻的浪花：勇敢、溫柔、聰明
五、表演游戲：分角色分組，隨音樂表演歌詞：
海盜看見有大船，這下可撈一大票，裝起大炮，胡亂瞄準小心小心!
砰——
嚇了一跳大鯨魚，趕快逃，不見了，留下白浪一波波譜成搖籃曲，
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，乖乖睡吧
搖呀搖，搖呀搖，寶貝兒乖乖睡
曲目中有趣的故事很適合大班孩子的表演，音樂形象生動也很吸引孩子，但要注意歌詞內(nèi)容比較復雜，需要孩子理解到位并且表演出來，需要教師由淺入深，有效率的引導。用道具、圖片和念白提問等各種方式可以高效率幫助孩子理解音樂形象和故事，注意需要留出給孩子的表演游戲時間。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十
1、學唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。
3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。
圖譜一副、學會唱歌曲的第一聲部。
一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習。
師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）
二、復習歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！
三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。
師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎?（區(qū)分前兩個與最后一個“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請你們聽仔細了，這回它加入了什么？（當—當—）
四、嘗試進行兩聲部演唱。
師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。
師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。
師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十一
1.能運用"假如……"的句式聯(lián)想"沒有太陽，世界可能發(fā)生的一切"。
2.從逆向思考、討論中得知太陽對動物生存、植物生長與人們生活、健康等的重要性。
3,積極進行聯(lián)想，并大膽講述。
1.幼兒已初步掌握一些太陽與生活密切相關(guān)的知識。
2.掛圖"假如沒有太陽……"，幼兒用書。
1.活動重點：運用"假如……"的句式進行聯(lián)想講述。
2.活動難點：從不同角度進行聯(lián)想講述。
3.指導要點：指導幼兒在討論中理解太陽與人、動植物的關(guān)系，學習運用"假如……"的句式聯(lián)想、講述。
2.設(shè)置疑問激發(fā)幼兒擴展想象。
(1)提問：假如天空沒有太陽，人會怎樣?動植物又會怎樣?
(2)幼兒三三兩兩議論，教師巡回傾聽。(注意傾聽幼兒是否圍繞主題內(nèi)容進行講述)
(3)在集體中交流各自的想法。
3.引導幼兒運用"假如……就……"的句式講述。
提問：
(1)假如真的沒有太陽，會對動物與人的生長、生活，對植物的生長有什么影響?
(2)你會用"假如……就……"的句子說嗎?(引導幼兒從不同的角度思考、講述，重點啟發(fā)幼兒討論沒有太陽，植物生長受阻礙與人們生活的.關(guān)系及人體缺乏光照產(chǎn)生的影響。)
(3)打開幼兒用書仔細觀察，然后運用"假如…就…"的句式進行講述練習。
教師小結(jié)：假如沒有太陽，花就不香，草就不綠，人就長不高。萬物生長靠太陽，太陽對人們、動植物來說真是太重要了。
1.是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。
2.能否運用"假如……就……"的句式講述太陽對動物生存、植物生長與人們生活和健康的重要性。
1.充分發(fā)揮想象，用圖畫表示沒有太陽所有可能發(fā)生的一切。
2.閱讀幼兒用書，理解和歸納太陽的重要性。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十二
這節(jié)課的主線是非常清晰的，就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏?；顒拥拈_始，我就以節(jié)奏游戲“問好”的形式開頭，其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏，感知四分音符和八分音符，培養(yǎng)幼兒聽辨節(jié)奏的能力。
當完成第一部分的'節(jié)奏練習后，我又將節(jié)奏賦予生命，告訴孩子它就藏在一段好聽的音樂中，激發(fā)孩子認真傾聽、尋找節(jié)奏的興趣，自然進入欣賞音樂的環(huán)節(jié)。
孩子找到節(jié)奏以后，心情很愉悅。我提出的問題“為什么音樂中會有這么奇怪的話呢？”再次吸引了孩子。這時，我用故事帶入，幫助幼兒理解整首音樂的結(jié)構(gòu)，音樂的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動作、表現(xiàn)音樂節(jié)奏做好準備。幼兒進入角色以后，我用了一句情境化的語言“這座漂亮的石門是不喜歡聽到吵鬧的聲音，要是太吵，就是念了咒語門也不會開。”就對孩子提出了尋寶要求。這樣提出要求更符合幼兒心理特點孩子自然會自覺遵守。
孩子要參與游戲，表現(xiàn)音樂，就需要對音樂非常了解，音樂中一共有三種節(jié)奏：八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏，我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山；四分音符的節(jié)奏慢一點是上樓梯；兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語；這樣來引導幼兒后，抽象的音樂變得故事化、直觀化，孩子也能輕松掌握，大膽表現(xiàn)了。
在使用打擊樂器時，孩子有些好奇，喜歡敲打樂器。我滿足他們的需求，讓樂器寶寶發(fā)出聲音來。但要求他們要看著我的手勢，培養(yǎng)他們看指揮的習慣。孩子能輕松使用樂器進行演奏。
為了讓活動更有趣，能充分調(diào)動孩子參與活動的積極性，發(fā)展他們主動創(chuàng)編的能力，我設(shè)計了尋寶游戲，讓孩子在音樂聲中體驗快樂，大膽表現(xiàn)。同時讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過程中發(fā)展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結(jié)束。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十三
活動目標：
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備：2、用軟板制作的.小屋（里邊有小動物）。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片。
活動過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
（1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
（2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習、評價。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十四
熱愛音樂是兒童的天性。大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們對音樂美有了內(nèi)心體驗，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來表達對音樂美的感受和理解。音樂活動《快樂的面條》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗相關(guān)的面條作為活動內(nèi)容，樂曲選自小提琴協(xié)奏曲《庫郎進行曲》系列中的一首曲子。樂曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間。本活動抓住幼兒愛游戲的天性，讓幼兒將生活經(jīng)驗遷移到音樂中，在不知不覺中領(lǐng)悟到音樂的三段體結(jié)構(gòu)（中速、慢板和快板），體驗用夸張的肢體動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂。
1、了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，學習根據(jù)音樂內(nèi)容表現(xiàn)面條的變化。
2、能在了解煮面條的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用夸張的肢體動作進行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、體驗自由表達的快樂和成功感。
1、組織幼兒觀察煮面條的過程，并品嘗了面條。
2、音樂（《庫郎進行曲》系列中的一首曲子）、廚具（圍兜和撈勺），代表調(diào)味品的各色皺紋紙。
3、在活動場地中用彩色膠布貼出一個大圓形代表大鍋。
4、白板和白板筆，數(shù)字1、2、3，滑音符號，畫有煮面條過程的三幅畫（分別是沒煮前的面條，放進鍋里的面條，水沸后的面條）
一、回憶煮面條的過程，交流感受，直接激趣導入。
教師：“小朋友，你們會煮面條嗎？面條沒煮之前是什么樣子的？下鍋后會發(fā)生什么樣的變化？”
二、播放音樂，幼兒完整欣賞音樂《庫郎進行曲》，理解音樂結(jié)構(gòu)。
1、傾聽第一遍音樂，感受樂曲歡快的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
教師用點頭、晃動身體來變現(xiàn)節(jié)奏的快慢，提示引導幼兒樂曲中的快慢不同。
問題：“這首曲子你覺得可以分成幾段？哪幾段”
2、傾聽第二遍音樂，幼兒隨老師徒手畫圖譜，感受樂曲三段體的不同變化。
問題：“第一段聽了有什么感覺呢？第二段和第一段有什么不一樣的地方？第三段聽了有什么樣的感覺？”
小結(jié)：第一段雄壯有力，第二段輕柔舒緩，第三段越來越快。
4、幼兒帶著問題再次欣賞感知音樂。
問題：“音樂中有一個地方給人感覺就像從高處滑下來一樣，這叫滑音。那，你覺得我們都可以加什么樣的動作呢？”
小結(jié)：第一段雄壯有力就像沒煮的面條一樣硬邦邦、直愣愣等，第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條，第三段音樂節(jié)奏越來越快一聽就像在鍋里打結(jié)的面條繞來繞去。
三、結(jié)合圖片分段欣賞音樂，幼兒嘗試用夸張的肢體動作創(chuàng)編動作。
1、分別出示三幅圖片，請幼兒根據(jù)音樂帖相應的圖片，并想象創(chuàng)編動作。
問題：“你們覺得這三幅圖分別可以代表哪一段的音樂？可以用什么動作來表示呢？”教師引導幼兒創(chuàng)編出形象夸張的體態(tài)動作來表現(xiàn)對音樂的理解。
2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲，體驗自由表達的快樂。
教師：剛才我們創(chuàng)編了那么多動作，我們一起跟著音樂試試吧，希望每個面條的動作都不一樣。
四、游戲“煮面條”，進一步感受音樂，體驗自由表達的快樂和成功感。
教師（或一名幼兒）扮演廚師，其他幼兒扮演面條一起玩“煮面條”的游戲。
要求：當音樂變化時，面條們的動作也要隨之變化，并且每個面條動作不一樣。
本活動首先讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上了解到樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，感受音樂第一段的雄壯有力、第二段的輕柔舒緩、第三段的越來越快。通過游戲“下面條”，引導幼兒結(jié)合動作進一步感受音樂的變化。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十五
1、指導幼兒掌握節(jié)奏。
2、初步學唱歌曲。
1、節(jié)奏卡4張。
2、母雞、小鴨、小花貓、小馬圖片各一張。
一、活動開始。老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上音樂課，現(xiàn)在我們先來復習以前學過的律動和歌曲。
1、律動：《這是小兵》、《日常生活模仿操》
2、練聲：《小鳥醒來了》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
二、基本部分。
1、出示教具，指導幼兒掌握節(jié)奏，初步學習歌詞內(nèi)容。
教師：今天，老師請了幾位小客人來我們班，你們看看，都有誰來了。
（1）出示母雞圖片：這是誰？請小朋友來說說母雞有什么本領(lǐng)？（是母雞，會生蛋）那你們知道母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的嗎？我們一起來學一學吧。（咯咯噠、咯咯噠）
出示第一張節(jié)奏卡：老師把母雞媽媽的叫聲寫在了一張紙上，我們來看一看，一個叉就表示叫一聲，用線連起來的就叫的更快，我們一起來試一試。
（2）出示小鴨子圖片：這是誰來了？小鴨子又有什么本領(lǐng)呢？原來呀，小鴨子喜歡去捉魚蝦，那小鴨子是怎么叫的？我們再一起來學一學小鴨子的叫聲吧。
出示第二張節(jié)奏卡：老師也把它的叫聲寫到了這里，我們把小鴨子的叫聲一起唱到這個節(jié)奏里。
（3）出示小花貓圖片：喵~喵~你們聽，是誰來了？小花貓又有什么厲害的本領(lǐng)呢？（捉老鼠）那小花貓捉到老鼠了是不是很開心呀？它會怎么叫呢？我們一起來學一學。
出示第三張節(jié)奏卡：看看這張有什么不同？有一個零，這個零叫做休止符，表示停的意思，當我們唱到這個零的時候，小嘴巴不能發(fā)出聲音了，我們一起來唱一唱。
（4）出示小馬圖片：看看這又是誰？小馬又有什么本領(lǐng)呢？（跑得很快）它跑步的時候聲音是怎么樣的`？（噠噠噠噠）
出示第四張節(jié)奏卡：我們也把小馬跑步的聲音唱出來吧。
2、幼兒初步學唱歌曲。
教師：我們看了這么多的小動物，它們都有厲害的本領(lǐng)，有一首歌呀，說的就是這些小動物們，歌曲的名字叫節(jié)奏歌，小朋友們要豎起耳朵仔細聽好了。
（1）教師示唱第一遍。（清唱）
教師；歌曲的名字叫什么呀？老師在歌曲都唱了些什么？
（2）教師示唱第二遍。
教師：老師跟著琴聲再把這首歌曲唱一遍，小朋友要認真聽，等下老師要提問提哦。
（3）幼兒跟唱。
教師：好，現(xiàn)在小朋友們大聲的跟著老師唱這首歌。
教師：小朋友們真棒，可是還是有些小朋友的聲音很小聲，老師都聽不到，我們再來一遍，這次老師要看看誰唱的好。
三、活動結(jié)束。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十六
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
插接棒、粘貼板
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時間）
3、幼兒動手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
1、發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？"出自：屈；老。師"小朋友們應怎樣做？
4、結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家園》含反思
大班節(jié)奏課教案及反思篇十七
椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，為了滿足幼兒玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源，我設(shè)計了一個利用椅子樂翻天這個體育游戲。
1．積極動腦筋，聽信號做游戲，能根據(jù)信號快速做出相應反應。
2．有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。
3．通過椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
4．體驗合作創(chuàng)編游戲的`樂趣。
5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
一、熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動，主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習，為接下來的平衡動作練習做準備。
二、個人游戲：聽一聽、做一做，引導幼兒嘗試根據(jù)信號快速做出反應。
游戲玩法：聽指令做動作：
（1）起立；
（2）坐下；
（3）跳到椅子左邊；
（4）跳到椅子右邊，
（5）繞椅子一圈；
（6）交換位置。
游戲規(guī)則：教師在游戲的過程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號，耳朵、身體、腦子要反映準確。
三、小組游戲：搭橋過小河，通過小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。
游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最后一個小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對岸就算贏。
游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來。
四、集體游戲：搭橋過大河，進一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗協(xié)作的快樂。
游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。
游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來。
重點指導：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。
五、跟隨音樂做放松動作，舒緩幼兒的情緒。
活動延伸1。體育游戲中繼續(xù)引導幼兒嘗試椅子的新玩法。
大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計棋路進行游戲。活動由簡單逐步變難，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好，達到了預定的目標，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大；在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動場地。
大班節(jié)奏課教案及反思篇十八
活動目標：
1．幼兒在反復感受的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。
2．幼兒在活動中學會用身體樂器（小腳）踩節(jié)奏，發(fā)展動作的靈活性。
3．幼兒體驗活動的快樂。
活動準備：
1．錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶，大鼓一只，小鼓若干。
2．彩色節(jié)奏卡若干，音符娃娃若干，小節(jié)線若干。
3．幼兒已認識二分音符、四分音符、八分音符。
活動過程：
一、復習節(jié)奏鼓《鼓旦旦》。
師：找只小鼓做朋友吧，讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡歡迎客人老師！
1．“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽?！庇變焊鶕?jù)音樂伴奏的速度，完整演奏。
2．送小鼓休息二、節(jié)奏練習。
1．看一組幼兒在海灘上玩耍的錄像。
2．幼兒互相交流在海灘玩耍的情景。
3．節(jié)奏練習。
師：“我的大鼓想知道你們在海灘上都玩了些什么。”
（1）部分幼兒進行節(jié)奏練習。
（2）變換節(jié)奏，幼兒逐個練習。
師：你在做|什么|幼：我在洗|腳丫|1．幼兒用腳踩出節(jié)奏。
師：你們的小腳丫在海灘上踩出的節(jié)奏就像一首快樂的歌。把你們的`快樂和大家一起分享吧！
（1）出示節(jié)奏型xxx|xxx|，幼兒踩。
（2）個別幼兒隨意踩，大家學。
三、自編節(jié)奏型1．出示音符娃娃，引導幼兒說出每個音符是幾拍的。
2．和音符娃娃做游戲：用音符娃娃編二拍子的節(jié)奏型，編兩個小節(jié)。
3．幼兒分組擺節(jié)奏型，教師巡回指導并提醒幼兒用小節(jié)線隔開。鼓勵編好的，先打出自己的節(jié)奏，再用腳踩出來。
4．將各組編的節(jié)奏型排成一隊，幼兒集體練習踩節(jié)奏。
5．大鼓加入，幼兒再次練習踩節(jié)奏。
四、復習律動《快樂的唆》。
師：玩了這么久，你們快樂嗎？還有很多快樂你們沒發(fā)現(xiàn)呢。走，我們一起找快樂去！
大班節(jié)奏課教案及反思篇十九
本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務(wù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。
2、 初步學習用關(guān)心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、 使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、 能兒獨立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。
6、 知道大班小朋友應該在勞動、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、 學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、 明確值日生的各項勞動任務(wù)。
科學：
1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學習在圖表中表達。
2、 認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。
社會：
1、 愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、 通過觀察月亮
的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。
4、 知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術(shù)：
1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、 能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、 學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、 初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、 培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、 保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、 能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
健康：
體能煅煉：
1、學習新棒操
2、學習新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學識字：
科學：
1、統(tǒng)計動物數(shù)量
2、認識序數(shù)
3、 認識單雙數(shù)
4、 實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺
5、 有趣的葉子
6、 實驗：有用的紙
音樂
1、 歌曲：賣報歌
2、 歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進行曲
美術(shù)：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節(jié)
5、認識中秋節(jié)
(一)環(huán)境布置：
1、 主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、 美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、 數(shù)學區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。
4、 圖書區(qū);各種圖書。
5、 益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、 建構(gòu)區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、 角色區(qū)：提供各種
8、 語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)：家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助
幼兒較快的適應幼兒園的生活..
王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現(xiàn)象。
大班節(jié)奏課教案及反思篇二十
活動目標：
1、通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。
2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。
3、對繪畫活動感興趣。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1、范畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。
3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。
活動過程：
(一)知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。
2、 在充分討論后，教師出示范畫，引導幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。教師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。
3、 教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。
1、分工作畫，教師巡回指導，立交橋、大廈，可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
(三)欣賞評比。
有一次，站在陽臺上往遠處眺望，忽然聯(lián)想到了那次的美工活動，我恍然大悟。如果當時讓幼兒站在三樓走廊上往遠處眺望，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠小近大的概念時和比例的話，或許幼兒在作畫時手法和體現(xiàn)性就會顯然一點了。因為當時自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，似乎有點太牽強了?？磥?，教學活動在設(shè)計和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時候在活動設(shè)計的展開之前應該考慮得更加地細致一點，那樣完成的作品才有可能是到位的。
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