煩惱樹(shù)讀后感(優(yōu)秀20篇)

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煩惱樹(shù)讀后感(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-06 10:03:02     小編:紫薇兒

讀后感是在閱讀過(guò)程中引發(fā)的思考和感悟的綜合表達(dá)。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合書(shū)中的具體細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行描述和分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。

煩惱樹(shù)讀后感篇一

暑假里,我讀的一本好書(shū)是《生命流淚的樣子》,這本書(shū)里有兩個(gè)故事,第一個(gè)故事講述了性格軟弱.心地善良的女生盛欣怡,有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭??墒牵恢裁磿r(shí)候,她的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的家庭.生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有老師不斷的鼓勵(lì)和同學(xué)的幫助,但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她孤獨(dú)和困惑。她的媽媽最終離開(kāi)了她,而十二歲的欣怡從這次經(jīng)歷后,卻過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。

另一個(gè)故事的名字叫《愿望飯團(tuán)的苦惱》,這里面講述的是十二歲的吳思靈是個(gè)有點(diǎn)“特別”的男生,用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō),是“極大的發(fā)揚(yáng)了女生的優(yōu)良的傳統(tǒng)”。他感到很苦惱,卻又不知道他的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里。但是,生活是最好的老師,在面對(duì)家庭和學(xué)校發(fā)生的一連串的故事,吳思靈開(kāi)始慢慢的接觸和體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。

讀完《生命流淚的樣子》,我感覺(jué)到我們要珍惜現(xiàn)在和在你身邊的每一個(gè)人,珍惜每一分每一秒?!对竿垐F(tuán)的苦惱》使我感到每個(gè)人都有自己的苦惱,但我們要勇敢面對(duì)它,克服它。

這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的,我希望成長(zhǎng)中的你多讀讀她寫(xiě)的書(shū),體驗(yàn)“生活老師"教給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

煩惱樹(shù)讀后感篇二

夏天的天氣影響真的不是很熱,都快七點(diǎn)了,知了我們還在樹(shù)上不停地學(xué)習(xí)唱歌。晚飯時(shí)間過(guò)后,我拉著爺爺去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一進(jìn)書(shū)店,我就被通過(guò)各種形式各樣的書(shū)吸引了,我看了很久,挑了兩本我比較喜歡的書(shū),開(kāi)心地學(xué)生回家了。

回到家后,我就迫不及待地看起書(shū)來(lái),要不是沒(méi)有爸爸可以叫我自己睡覺(jué),我都快忘記學(xué)習(xí)時(shí)間了。這本書(shū)我用了通過(guò)兩天的時(shí)間我們看完,它的名字叫《成長(zhǎng)的煩惱》,講了這樣一個(gè)九歲的小女孩阿琪在家、在學(xué)校的很多問(wèn)題煩惱。其實(shí),我和書(shū)中的小女孩也是一樣,有著其他各種形式各樣的煩惱:暑假里的補(bǔ)習(xí)班,爸爸因?yàn)閶寢尣慌阄业墓陋?dú),奶奶的大喊大叫,還有就是整天都會(huì)找我玩的蚊子,太可惡了。

童年應(yīng)該是豐富多彩的,我總是想回到幼兒園,玩游戲,看動(dòng)畫(huà)片,畫(huà)畫(huà)...粗心,但我們要長(zhǎng)大,擔(dān)心并不可怕,關(guān)鍵是你如何對(duì)待,我保持樂(lè)觀,擔(dān)心害怕我。

這本書(shū)教會(huì)了我在每一次困難中都要以積極的態(tài)度面對(duì)生活。

蟬開(kāi)始叫,我有話(huà)要發(fā)揮它。

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煩惱樹(shù)讀后感篇三

馬太太在微博上看到了許多關(guān)于孩子失蹤的負(fù)面消息。她很擔(dān)心這樣的事會(huì)發(fā)生在自己的兩個(gè)寶貝身上。于是,她決定親自接送孩子上學(xué)放學(xué)。可是,她這么做的代價(jià)就是經(jīng)常遲到,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),還被扣了獎(jiǎng)金?!斑t到算什么!沒(méi)有獎(jiǎng)金算什么!再多的獎(jiǎng)金也買(mǎi)不來(lái)雙胞胎的安全!”馬太太自我安慰道。讀到這里,我心里升起了一個(gè)問(wèn)號(hào):“父母什么樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)呢?”這時(shí)我想起了這樣的場(chǎng)景。

有些孩子缺乏獨(dú)立性往往不全是孩子的責(zé)任,聽(tīng)了下面的故事,你也許會(huì)同意我的看法。

從前有一只小麻雀,它從出生那一刻起,就享受著父母的溺愛(ài),從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋。漸漸的,它的羽毛豐滿(mǎn)了,可是還不會(huì)飛。當(dāng)它看到和自己差不多大的麻雀都在天空中自由飛翔時(shí),它羨慕極了。它央求媽媽?zhuān)骸白屛覍W(xué)飛吧!”而媽媽卻拉長(zhǎng)了臉:“你可真是身在福中不知福??!他們過(guò)著饑一頓,飽一頓的生活,你這么舒服,還敢說(shuō)……”就在那個(gè)晚上,一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨讓小麻雀一家經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)。它的父母叮囑了幾聲就再也沒(méi)有了動(dòng)靜。小麻雀凄慘地叫道:“爸爸,媽媽你們?cè)谀膬??我該怎么辦?”最終小麻雀死了。有人說(shuō)小麻雀死于暴風(fēng)雨,而我說(shuō),小麻雀死于父母過(guò)度的愛(ài)。

父母應(yīng)該關(guān)心孩子,但不能太嬌慣孩子。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。這才是真正的愛(ài),家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子,更要相信孩子,讓孩子在家長(zhǎng)的信任中鍛煉成長(zhǎng)。孩子收獲的是獨(dú)立與自信,家長(zhǎng)收獲的是輕松和自豪!孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不煩惱!

煩惱樹(shù)讀后感篇四

這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中,我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事,它主要講了馬太太有了自己的微博后,就關(guān)注陌生人。有一天,馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后,就打算每一天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右十分驚奇,馬太太就說(shuō),她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走?!俺砷L(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的事情,從中我體會(huì)到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。

讀完這本書(shū),我的感悟很多,我也發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)也有跟這本書(shū)的資料相似的地方。

煩惱樹(shù)讀后感篇五

今天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū),我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。

《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊:自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》,這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩,她很優(yōu)秀,但非常害羞,上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題,下課后也不敢和同學(xué)交流,為此她很苦惱。

我覺(jué)得我也有這樣的苦惱,不過(guò),我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后,我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話(huà):“如果我們能夠勇敢的面對(duì)我們感到害羞的事,我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù),也是人生首要藝術(shù)?!笔前?,讓我們擺脫自我的約束,一起做個(gè)勇敢的人吧!

可是,我應(yīng)該怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后終于明白,一定要從這幾個(gè)方面做起:首先,要培養(yǎng)自信心。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有缺點(diǎn),也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,克服自己的缺點(diǎn),相信自己。其次,要在課前先預(yù)習(xí),讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)老師提出的問(wèn)題,并信心始十足的告訴自己:“我預(yù)習(xí)了,我一定會(huì)回答對(duì)的。”

最后,要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō):“我能行!”自己鼓勵(lì)自己,大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題,如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話(huà),也會(huì)讓自己的信心大增。

通過(guò)這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),我堅(jiān)信只要我善于總結(jié),正確面對(duì)自己的缺點(diǎn),尋找適合自己的方法,在新的學(xué)期我一定會(huì)變得非常勇敢,上課一定能積極的回答老師提出的問(wèn)題。我相信,在我的努力下成長(zhǎng)一定會(huì)變得不煩惱!

煩惱樹(shù)讀后感篇六

最近,我讀了商曉娜的《成長(zhǎng)不煩惱》。讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn),這是一本非常有趣的書(shū)。

馬一左,馬一右是這本書(shū)的主人公。他們是雙胞胎兄弟,也是一對(duì)絕拍搭檔。書(shū)里還有關(guān)愛(ài)他們的父母和一群活潑可愛(ài)的同學(xué)。馬一左身為哥哥,卻膽小如鼠;馬一右作為弟弟,卻膽大包天。

《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事組成的。其中,我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事,它主要講了馬太太自從有了自己的微博后,就關(guān)注陌生人。有一天,馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后,就計(jì)劃每天去接自己的孩子。她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就這兩個(gè)主人公成長(zhǎng)中的事情,讓我體會(huì)到平日里父母對(duì)自己濃濃的關(guān)愛(ài)。

讀完這本書(shū),我的感悟很多,我發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)有跟這本書(shū)的內(nèi)容相似的地方。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我考了82分,主要是計(jì)算出錯(cuò),丟分太可惜,我感到對(duì)不起爸爸平時(shí)對(duì)我的輔導(dǎo),回到家后,在爸爸的不斷追問(wèn)下磨磨蹭蹭的拿出卷。爸爸毫不客氣,很生氣地說(shuō):“82分,太不低了,長(zhǎng)大了去撿垃圾……”

快樂(lè)無(wú)所不有,煩惱也無(wú)處不在。我們的生活充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光,然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。因此,我要珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì),成長(zhǎng)不煩惱,我要學(xué)會(huì)自己解決生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,把讀書(shū)作為樂(lè)趣,不讓爸爸再為我操心。

煩惱樹(shù)讀后感篇七

書(shū)中的主人公是一對(duì)雙胞胎兄弟——馬一左、馬一右,馬一左是哥哥,馬一右是弟弟,兩人雖然是雙胞胎,但性格有很多不同。馬一左膽子很小,經(jīng)常被欺負(fù)。馬一右膽子特別大,如果誰(shuí)欺負(fù)馬一左,他就跟誰(shuí)拼命!

兄弟倆兩人總是在一起做出好玩的事情。書(shū)中講了他們和班上的同學(xué)、家人搞笑、溫馨難忘的時(shí)光,如馬一左、馬一右的表姐藍(lán)心淼從美國(guó)寄給他們一盒巧克力糖,班上的同學(xué)就“呼啦”一聲圍過(guò)來(lái),把巧克力糖都搶走了。如馬太太突然迷上了甜品店的甜品——雙皮奶,就把雙胞胎一起帶過(guò)來(lái)品嘗美味。馬一左馬一右非常喜歡吃,但吃著吃著,他們就吃膩了。馬太太就自己做給他們吃,她很自信,但她沒(méi)注意到,馬一左馬一右已經(jīng)癟起了嘴巴。

兄弟倆就是在這樣的環(huán)境下快樂(lè)的成長(zhǎng),我的成長(zhǎng)環(huán)境也是一樣的快樂(lè)溫馨,我要像馬一左和馬一右那樣,做一個(gè)樂(lè)于助人、心地善良、孝敬父母的好孩子。

煩惱樹(shù)讀后感篇八

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)路上都會(huì)有很多的煩惱,問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流,這句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了成長(zhǎng)路上無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。這本書(shū)分九章列舉了成長(zhǎng)路上的64種煩惱,有關(guān)于老師的,關(guān)于同學(xué)的,關(guān)于分?jǐn)?shù)的,關(guān)于課外興趣班的……作者的閱讀對(duì)象指向?qū)W生,希望遇到那些成長(zhǎng)的煩惱能夠在書(shū)中找到答案。其實(shí)作為家長(zhǎng)或老師看看,能夠?qū)⒆映砷L(zhǎng)煩惱有所知曉也是挺好的,孩子遇到某些煩惱時(shí),自己也可以給出他一些指引和建議。

老師是孩子模仿的對(duì)象,是孩子心中的權(quán)威。因此在孩子的'面前,一定要謹(jǐn)言慎行,三思而行。有時(shí)面對(duì)孩子的錯(cuò)誤或難看的分?jǐn)?shù),我們會(huì)憤怒發(fā)火,甚至批評(píng)指責(zé),說(shuō)出一些不堪入耳的話(huà)。我們的情緒發(fā)泄了,可是后果呢,能夠激勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤嗎?我們的話(huà)越刺耳,孩子對(duì)我們?cè)椒锤?,我們與孩子的距離就越來(lái)越遠(yuǎn),要發(fā)揮老師對(duì)他的教育影響作用就越來(lái)越難。我們心中的出發(fā)點(diǎn)是好的,我們想教好孩子,可是實(shí)際做法與心中想法卻是背道而馳。犯了錯(cuò)的孩子心中肯定害怕,心虛發(fā)抖,這時(shí)他需要我們的理解和擁抱。可是我們的第一反應(yīng)憤怒,接著批評(píng)指責(zé),而沒(méi)有想到去安撫那個(gè)犯錯(cuò)的孩子。為什么我們是這樣的反應(yīng)呢,因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己高高在上,高于孩子,有權(quán)利去指責(zé)批評(píng)他。假如把孩子當(dāng)作成年人來(lái)看待,我想我們的憤怒會(huì)收斂一點(diǎn),語(yǔ)言會(huì)斟酌一下,舉止會(huì)控制一些。深思一想,我們對(duì)孩子缺少了尊重,才會(huì)肆無(wú)忌憚的說(shuō)出自己心中最原始低級(jí)的語(yǔ)言。

在孩子成長(zhǎng)路上有很多煩惱,我希望自己不是孩子煩惱的源泉,而是煩惱的粉碎機(jī)。

煩惱樹(shù)讀后感篇九

不知從何時(shí)起,成長(zhǎng)的煩惱組合了起來(lái),對(duì)于有著許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō):“少年不識(shí)愁滋味”?;蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,隨著歷史的不斷發(fā)展,把越來(lái)越多的煩惱,統(tǒng)統(tǒng)留給了我們。

這是一部美國(guó)的生活劇。講的是美國(guó)的一個(gè)普通家庭的故事。他們的爸爸叫杰生,媽媽叫麥琪,大兒子叫邁克,女兒叫卡羅爾,弟弟叫本恩,三個(gè)孩子在父母的關(guān)心下成長(zhǎng)的故事。他們一家的生活充滿(mǎn)著快樂(lè)和智慧。

邁克去打工,弄到了送報(bào)員這份工作,每天50美元??筛闪藥滋?,邁克不想干了,便讓他弟弟本恩去送報(bào)。他聲稱(chēng)只讓本恩只干一半的活,給25美元,其實(shí)是把報(bào)紙全部給他了。本恩干了幾天也不想干了,便用了同樣的方法給了蓋利。最后,這項(xiàng)工作被蓋利的`朋友臭蛋接受下來(lái),但他只拿到了1美元。有一次,他們幾個(gè)人在一起就餐,互相說(shuō)出了真相,他們用飯菜作武器打了起來(lái)。臭蛋、蓋利的父母都把狀告到了邁克的家里。邁克的父母希弗夫婦批評(píng)了邁克,但邁克還是強(qiáng)詞奪理,說(shuō)這是美國(guó)人的風(fēng)格。他的父母當(dāng)天并沒(méi)有發(fā)怒,第二天,邁克送報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己汽車(chē)發(fā)動(dòng)不起來(lái)了,只好向爸爸媽媽借,可是希弗夫婦以牙還牙,向邁克索要100美元,并說(shuō)這就是美國(guó)人的風(fēng)格。邁克意識(shí)到自己錯(cuò)了,不得不向父母道歉。自己只好騎著單車(chē)送報(bào)去了。

我看完了這個(gè)故事,我懂得了一個(gè)道理。一個(gè)人犯了錯(cuò),用大道理教育他會(huì)很難讓人接受,只有通過(guò)事實(shí)讓他意識(shí)到錯(cuò)誤,他才心甘情愿地改正錯(cuò)誤。

我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光,但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年,會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活,來(lái)自學(xué)習(xí),來(lái)自與同學(xué)的交往……但是,有煩惱并不可怕,關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從現(xiàn)在起,讓我們一起清理煩惱,消除煩惱,帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。

煩惱樹(shù)讀后感篇十

暑假里,我買(mǎi)了一本書(shū)叫《成長(zhǎng)不煩惱》,我愛(ài)不釋手,高興的讀了下去。

書(shū)中的主人公一對(duì)可愛(ài)的`雙胞胎馬一左和馬一右,他們和小伙伴之間發(fā)生了許多美好的事情。比如:他們的朋友米小小的媽媽請(qǐng)客,在吃飯的最后,服務(wù)員端上了一個(gè)水果盤(pán),里面有用水果做的動(dòng)物,火龍果變成了刺猬,小番茄變成了兔子,芒果變成了小豬,彌猴桃變成了猴子,哈密瓜變成了小飛龍……有一次,馬太太迷上了吃雙皮奶,每天都要帶著馬一左和馬一右去吃,把他們給吃膩啦!有一次,馬太太迷上了上網(wǎng)購(gòu)物,每天晚上都要上網(wǎng)購(gòu)物兩個(gè)小時(shí),長(zhǎng)了兩斤多肉。還有一次,沙莉莉的媽媽給沙莉莉買(mǎi)了一雙新鞋,沙莉莉很愛(ài)護(hù)自己的新鞋子,上數(shù)學(xué)課時(shí),沙莉莉脫了鞋放進(jìn)了桌洞里,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,狠批一頓。還有馬太太因?yàn)榭吹胶芏鄬と藛⑹?,而打算每天去接兄弟兩放學(xué)。

通過(guò)看他們之間發(fā)生的美好故事,讓我感悟很多。我學(xué)會(huì)了如何也同學(xué)和睦相處,如何理解爸媽對(duì)我們的愛(ài)。

煩惱樹(shù)讀后感篇十一

讀了《成長(zhǎng)不煩惱》,真是受益匪淺,原來(lái)生活處處皆文章。

他們一起對(duì)付高年級(jí)的男生胡子原,一起跟蹤大侯老師,一起給女生米小小挑選生日禮物,一起和小喬老師以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。就算是寫(xiě)作文,他們也會(huì)不約而同地提到對(duì)方……馬一左和馬一右的`故事天天都在發(fā)生,誰(shuí)知他們明天還會(huì)做出令人吃驚的事情!《成長(zhǎng)不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)之前、晚餐以后、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發(fā)宣傳單的老奶奶、馬先生當(dāng)房東、馬太太要考試等十八篇作品。

這一本書(shū)給我很大的啟示:讓我明白了,“煩惱”只是一個(gè)名詞,最終我們也能在快樂(lè)中忘記它,說(shuō)起來(lái),誰(shuí)沒(méi)有煩惱呢?我的煩惱呢?很簡(jiǎn)單就是自己的學(xué)業(yè),人在社會(huì)上,如果沒(méi)有學(xué)問(wèn),就相當(dāng)被社會(huì)淘汰、出局。在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有學(xué)問(wèn)就沒(méi)有立足之地。所以,我一直想認(rèn)真學(xué)習(xí),可是有時(shí)候自己卻控制不住自己,玩心太大。我自己一直在改中??墒沁@些煩惱在我的心中慢慢的忘記了,在我的成長(zhǎng)中,煩惱是我的人生中的絆腳石,最后我還是打敗了“煩惱”??!

煩惱樹(shù)讀后感篇十二

暑假里,根據(jù)學(xué)校的推薦,我讀了《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。

她的作品入選過(guò)“書(shū)香中國(guó)”20xx年度暢銷(xiāo)童書(shū)排行榜,獲得20xx年、20xx年“年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)品種”獎(jiǎng)、20xx年“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”。作品當(dāng)然不差了。果然,我剛讀了幾頁(yè),就被里面一個(gè)一個(gè)的小故事吸引住了,繼續(xù)津津有味的讀起來(lái)。

他們是雙胞胎兄弟,馬一左是哥哥,但是有時(shí)他感覺(jué)自己是弟弟,馬一右是弟弟,但是有時(shí)他感覺(jué)自己是哥哥,真是搞笑。在他們身上發(fā)生的一個(gè)個(gè)小故事也很搞笑,有“馬一左和馬一右吵架了”、“發(fā)宣傳單的老奶奶”、“早明白先生”、“馬太太網(wǎng)購(gòu)記”、“成長(zhǎng)不煩惱”等小故事。

每一個(gè)小故事都有主要資料。有一次,馬一右有了微博,但是沒(méi)一個(gè)粉絲,馬一右找到了米小小,讓米小小關(guān)注自己,但是米小小不感興趣。有一次,馬一左和馬一右在路邊遇到一個(gè)發(fā)宣傳單的老奶奶,他們立刻就決定幫忙她。沒(méi)用半個(gè)小時(shí),宣傳單就發(fā)光了,第二天,他們倆又去那里找老奶奶,可老奶奶不見(jiàn)了。還有一次,路丁丁送給雙胞胎兩只蠶寶寶,馬一左和馬一右好開(kāi)心??!他們天天摘來(lái)桑葉,盼著蠶寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大,幾天后,蠶寶寶結(jié)繭了,又過(guò)了幾天,蠶寶寶化蝶飛走了。

最后的故事“成長(zhǎng)不煩惱”講述了馬太太在電腦上看了許多條“尋人啟事”,令她開(kāi)始對(duì)雙胞胎也擔(dān)心起來(lái)。馬太太又像雙胞胎上一年級(jí)一樣來(lái)回接送,哪怕是上班遲到,下班早退她也不在乎。一天晚上,他們一家出去吃飯,馬一左和馬一右像兩條脫韁的小馬,在前邊歡快地奔跑著。馬太太忽然覺(jué)得心里的煩躁已經(jīng)去掉了,她微笑地看著前方。也許長(zhǎng)大這件事,正在悄悄的`發(fā)生著。

讀了這本書(shū),我認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光,但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng),多么神圣的詞語(yǔ)。時(shí)光踏著匆忙的腳步走過(guò)我們的生命,留下許多的煩惱,成為成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。成長(zhǎng)中的少年,會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活,來(lái)自學(xué)習(xí),來(lái)自與同學(xué)的交往……但是,有煩惱并不可怕,關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從此刻起,讓我們一齊清理煩惱,消除煩惱,象馬家兄弟一樣,帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。走向成功!

煩惱樹(shù)讀后感篇十三

在放暑假的時(shí)候,我在網(wǎng)上買(mǎi)了一本《成長(zhǎng)不煩惱——學(xué)習(xí)篇》,這是李湉姐姐送給小學(xué)生的心靈成長(zhǎng)秘籍。記得我剛拿到書(shū)的時(shí)候,翻開(kāi)目錄一看,里頭全是“xxx怎么辦”,我數(shù)了一數(shù),共有41個(gè)。我被這些“xxx怎么辦”深深吸引住了,迫不及待地往下看,這本書(shū)分五大節(jié)用對(duì)話(huà)的形式闡述成長(zhǎng)的.煩惱,分別是學(xué)習(xí)的煩惱、與老師相處的煩惱、與同學(xué)相處的煩惱、當(dāng)班干部的煩惱和課外活動(dòng)與升學(xué)的煩惱。而且在每一節(jié)的前面都會(huì)有一句名人名言,后面都會(huì)總結(jié)出一個(gè)成長(zhǎng)不煩惱的秘訣,實(shí)在太合適我了。

在我的學(xué)習(xí)生活中,我也會(huì)碰到許多的煩惱,例如寫(xiě)不出好作文怎么辦?喜歡的老師不教我了怎么辦?被同學(xué)誤會(huì)了怎么辦?當(dāng)了班干部,同學(xué)不聽(tīng)我的怎么辦?……當(dāng)時(shí)我很迷茫、無(wú)奈,不知如何是好,看了這本書(shū)以后,我的煩惱都解決了。

煩惱樹(shù)讀后感篇十四

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站,回憶那曾經(jīng)苦澀的日子。那真誠(chéng)的諾言,美好的理想,堅(jiān)持不懈的努力。成長(zhǎng)中,每個(gè)人都有自己的煩惱,而我的煩惱莫過(guò)于父母對(duì)我的過(guò)分溺愛(ài)。

我已是個(gè)12歲的小學(xué)生了,我就像一只籠中鳥(niǎo),想飛呀飛,飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天,可總不能如愿。

那是一個(gè)暑假的一天,父母都去上班了,我在家中寫(xiě)作業(yè),好不容易寫(xiě)完了,剛想出去放松一下,“零零零”電話(huà)鈴聲就響起了,“小婕,在家中小心一點(diǎn)哦,關(guān)好房門(mén),不要讓壞人進(jìn)門(mén)?!薄爸懒恕庇幸粋€(gè)怎么嘮叨的老爸,真是“家門(mén)不幸”,我輕輕的說(shuō):“親愛(ài)的老爸,沒(méi)事了吧,那我掛了?!北銙炝穗娫?huà)。

沒(méi)過(guò)多久,那電話(huà)聲又不停地響了起來(lái),我有點(diǎn)不情愿的拿起電話(huà)?!靶℃?,一個(gè)人在家寂寞嗎?寫(xiě)完作業(yè)了嗎?寫(xiě)完了就出去玩一會(huì),別忘了關(guān)門(mén),帶鑰匙?!薄昂昧耍蠇?zhuān)抑懒??!蔽易哌M(jìn)廚房,打算練練廚藝。

“零零零”又是那個(gè)煩人的電話(huà)鈴聲,我很不耐煩的拿起電話(huà),又是爸爸那熟悉又嘮叨的聲音:“小婕,一個(gè)人在家安全嗎?要不要我叫你媽媽回去?”“不用啦!我一個(gè)人能行!”我一邊抱怨,一邊重重地放下了電話(huà),就呆呆地坐在床上,希望那惱人的電話(huà)鈴聲不要再來(lái)了,可他好象偏偏要和我作對(duì),“不行,我還是不放心,你媽一會(huì)兒就回來(lái)了”......

什么時(shí)候不再灰暗,我什么時(shí)候才能飛向藍(lán)天......

煩惱樹(shù)讀后感篇十五

讓我最感動(dòng)的,還是他們的友誼,非常的融洽,不論吵架也好,鬧別扭,過(guò)一會(huì)就煙消云散了,就和什么事也沒(méi)發(fā)生一樣??墒乾F(xiàn)在有些同學(xué),和別人一發(fā)生了不愉快,就吵個(gè)沒(méi)完,甚至打起來(lái),就因?yàn)橐患戮统闪嗽┘?,我覺(jué)得這樣非常的不好,破壞了你我之間的友誼,這樣的話(huà),更多的人就不愿意給你說(shuō)話(huà)了,和別人就疏遠(yuǎn)了。

馬一右發(fā)現(xiàn)一位老爺爺拌倒了,周?chē)鷩艘蝗喝耍瑳](méi)人去扶,他們立即跑過(guò)去,二話(huà)沒(méi)說(shuō),就合力將老爺爺扶了起來(lái),并叫來(lái)了救護(hù)車(chē),將老爺爺送去了醫(yī)院??赐赀@兩個(gè)故事,我深有感觸,幫助別人,看似像一件什么大事,但它就在我們身邊,看看我們能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),從生活中的小事情中幫助別人,收獲的是幫助別人的快樂(lè)。新聞中常常報(bào)道,老人不小心摔倒了,好心人上前去扶,就過(guò)被摔倒的人賴(lài)上。所以,大家見(jiàn)到老人摔倒了就不敢去扶,而馬一左和馬一右沒(méi)有想太多,果斷去扶摔倒的老人,體現(xiàn)了他們非常的善良。我們都應(yīng)該向他們兩個(gè)學(xué)習(xí)。

“煩惱”人人都會(huì)有,重要的是我們要快樂(lè)的去面對(duì)這些煩惱,不要讓煩惱成為我們成長(zhǎng)中的絆腳石。希望大家都向馬一左和馬一右學(xué)習(xí),快樂(lè)的面對(duì)人生中的每一天!

煩惱樹(shù)讀后感篇十六

今天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū),我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。

《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊:自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》,這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩,她很優(yōu)秀,但非常害羞,上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題,下課后也不敢和同學(xué)交流,為此她很苦惱。

我覺(jué)得我也有這樣的苦惱,不過(guò),我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后,我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話(huà):“如果我們能夠勇敢的面對(duì)我們感到害羞的事,我們就可以控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù),也是人生首要藝術(shù)?!笔前?,讓我們擺脫自我的約束,一起做個(gè)勇敢的人吧!

可是,我應(yīng)該怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后終于明白,一定要從這幾個(gè)方面做起:首先,要培養(yǎng)自信心。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有缺點(diǎn),也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,克服自己的缺點(diǎn),相信自己。其次,要在課前先預(yù)習(xí),讓自己以最好的狀態(tài)面對(duì)老師提出的問(wèn)題,并信心始十足的告訴自己:“我預(yù)習(xí)了,我一定會(huì)回答對(duì)的?!?/p>

最后,要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō):“我能行!”自己鼓勵(lì)自己,大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題,如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話(huà),也會(huì)讓自己的信心大增。

煩惱樹(shù)讀后感篇十七

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的《教書(shū)沒(méi)煩惱》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

最近讀了江蘇省特級(jí)教師嚴(yán)育洪老師撰寫(xiě)的《教書(shū)沒(méi)煩惱》,篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎,振聾發(fā)聵,分析問(wèn)題一針見(jiàn)血,給人耳目一新,讀后受益匪淺。

人們把教師比著辛勤的園丁、無(wú)私的春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師、燃燒的蠟燭等等等等……但還是出現(xiàn)了一些煩惱?,F(xiàn)實(shí)教學(xué)中教師大致出現(xiàn)了這樣幾種煩惱:

一是“忙”。意思是教師不知道優(yōu)選,什么都教,例如忙于把各種“新式武器”或拓展材料一股腦兒地用進(jìn)教學(xué),不管學(xué)生是否需要。

二是“茫”。意思是教師不知道應(yīng)該怎樣教,例如面對(duì)新的教材感到茫然,只會(huì)沿襲以前的教法,不管內(nèi)容是否適合。

三是“盲”。意思是教師不知道為什么這樣教,例如只會(huì)盲目地搬用現(xiàn)成的教案或名師的教案,而不理解其中的設(shè)計(jì)思想。

四是“莽”。意思是教師知道不可以這樣教,卻還是要這樣教,例如明明知道那些用時(shí)間換空間、用數(shù)量換質(zhì)量的教法不符合新課程理念,卻還要莽撞地實(shí)施。

這些教學(xué)中的煩惱,大多源自教師不理解教材、不理解學(xué)生所造成的一種無(wú)心、無(wú)奈或無(wú)能。教師教學(xué)要想做到不煩惱,首先要能“看得見(jiàn)”學(xué)生,然后要能“看得懂”學(xué)生,努力做到吃準(zhǔn)、吃透知識(shí)的芯和學(xué)生的心,在知識(shí)邏輯和認(rèn)知邏輯之間找到最佳平衡點(diǎn),讓“人”與“物”能夠很好地統(tǒng)一,把知識(shí)教在學(xué)生心坎里,讓學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的`“人物”。教師要站在學(xué)生的立場(chǎng),通過(guò)課前調(diào)研、課中觀察、課后反思等途徑,設(shè)計(jì)、調(diào)整和研究教學(xué)方案,盡可能使教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際。具體而言,教師應(yīng)該做學(xué)生的“知心人”:一是要清楚學(xué)生“有什么”。二是要清楚學(xué)生“要什么”。三是要清楚學(xué)生“友什么”。 四是要清楚學(xué)生“憂(yōu)什么”。

只有心中始終裝著學(xué)生,教師才會(huì)真正看懂學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、言行舉止。例如為什么學(xué)生越來(lái)越不愿意舉手,除了生理因素之外,教師的評(píng)價(jià)方式有沒(méi)有問(wèn)題?為什么學(xué)生喜歡插嘴,是學(xué)生故意搗亂還是情不自禁?為什么坐姿不端正的學(xué)生有時(shí)不一定在開(kāi)小差,反而是非常投入學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?教師明明是對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng),為什么有時(shí)在學(xué)生聽(tīng)來(lái)就變成另一種滋味?教師有時(shí)費(fèi)盡心思教不會(huì)的學(xué)生,為什么學(xué)生兵教兵就能一教就會(huì)?……這些平時(shí)教學(xué)中的“十萬(wàn)個(gè)為什么”,教師只有設(shè)身處地站在學(xué)生的角度思考,才會(huì)茅塞頓開(kāi)。

讀了《教書(shū)沒(méi)煩惱》這一本書(shū)后,讓我明白了:教師不僅僅是園丁,他自己本身就應(yīng)該是一朵美麗無(wú)比、賞心悅目的花,吸引著學(xué)生;教師也不僅僅是春蠶,他的生命在每一個(gè)季節(jié),在奉獻(xiàn)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值!

煩惱樹(shù)讀后感篇十八

這天我看完了《成長(zhǎng)不煩惱》的最后一頁(yè)。合上書(shū),我仿佛感覺(jué)到書(shū)里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。

《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊:自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》,這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽(yáng)的女孩,她很優(yōu)秀,但十分害羞,上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題,下課后也不敢和同學(xué)交流,為此她很苦惱。

我覺(jué)得我也有這樣的苦惱,但是,我可沒(méi)她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽(yáng)的故事后,我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話(huà):“如果我們能夠勇敢的應(yīng)對(duì)我們感到害羞的事,我們就能夠控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù),也是人生首要藝術(shù)?!笔前?,讓我們擺脫自我的約束,一齊做個(gè)勇敢的人吧!

但是,我就應(yīng)怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢對(duì)這個(gè)問(wèn)題我思考了很久……最后最后明白,必須要從這幾個(gè)方面做起:首先,要培養(yǎng)自信心。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人都有缺點(diǎn),也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識(shí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,克服自己的缺點(diǎn),相信自己。其次,要在課前先預(yù)習(xí),讓自己以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)老師提出的問(wèn)題,并信心始十足的告訴自己:“我預(yù)習(xí)了,我必須會(huì)回答對(duì)的?!?/p>

最后,要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō):“我能行!”自己鼓勵(lì)自己,大膽地舉手回答老師提出的問(wèn)題,如果能獲得老師的表?yè)P(yáng)的話(huà),也會(huì)讓自己的信心大增。

透過(guò)這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),我堅(jiān)信只要我善于總結(jié),正確應(yīng)對(duì)自己的缺點(diǎn),尋找適合自己的方法,在新的學(xué)期我必須會(huì)變得十分勇敢,上課必須能用心的回答老師提出的問(wèn)題。我相信,在我的努力下成長(zhǎng)必須會(huì)變得不煩惱!

煩惱樹(shù)讀后感篇十九

因?yàn)榭梢匀ジ呒?jí)餐廳,想象著美味口水都快流出來(lái)了。所以他們沒(méi)有吃飛機(jī)上的飯,結(jié)果,下了飛機(jī)還要去坐大巴,餓的肚子咕咕叫……,早知道這樣還不如把飛機(jī)上的飯吃了,后悔的他們腸子都青了。

他們很有愛(ài)心,幫老奶奶發(fā)宣傳單,幫爸爸出租房子,媽媽考試復(fù)習(xí)時(shí),他們送了很多食物。

看了這本書(shū),我學(xué)到了很多。他們很有愛(ài)心,會(huì)關(guān)心別人,會(huì)幫助爸爸,會(huì)擔(dān)心媽媽。他們也會(huì)經(jīng)常吵架,但吵完后,他們還會(huì)和好,但是我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的愛(ài)心和孝心。

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煩惱樹(shù)讀后感篇二十

《成長(zhǎng)不煩惱》,煩惱是我們最討厭的東西,是我們心中深處的黑暗,生活處處皆文章。

今天,我讀了商曉娜寫(xiě)的《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。

這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中,我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事,它主要講了馬太太有了自己的微博后,就關(guān)注陌生人。

有一天,馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后,就打算每天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右非常驚奇,馬太太就說(shuō),她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走?!俺砷L(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的事情,從中我體會(huì)到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。

爸爸媽媽會(huì)害怕我們可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似的情景,所以每天都在關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我,不希望為受到傷害。爸爸媽媽希望我能夠高興、能夠快樂(lè)。他們也希望我能安安穩(wěn)穩(wěn)的長(zhǎng)大、能夠健健康康的長(zhǎng)大。

讀完這本書(shū),我的感悟很多,我也發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)也有跟這本書(shū)的內(nèi)容相似的地方。

讀了《成長(zhǎng)不煩惱》,真是受益匪淺,原來(lái)生活處處皆文章。

馬一左和馬一右的故事天天都在發(fā)生,誰(shuí)知他們明天還會(huì)做出令人吃驚的事情!《成長(zhǎng)不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)之前、晚餐以后、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發(fā)宣傳單的老奶奶、馬先生當(dāng)房東、馬太太要考試等十八篇作品。

很簡(jiǎn)單就是自己的學(xué)業(yè),人在社會(huì)上,如果沒(méi)有學(xué)問(wèn),就相當(dāng)被社會(huì)淘汰、出局。在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有學(xué)問(wèn)就沒(méi)有立足之地。所以,我一直想認(rèn)真學(xué)習(xí),可是有時(shí)候自己卻控制不住自己,玩心太大。我自己一直在改中。

可是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了,在我的成長(zhǎng)中,煩惱是我的人生中的絆腳石,最后我還是打敗了“煩惱”!!

這是一本記載著亮亮的`童年的故事書(shū),煩惱是我們最討厭的東西。是我們心中深處的黑暗。

可是對(duì)于亮亮來(lái)說(shuō),卻是完全不一樣,他靠自己的樂(lè)觀、積極成功的攻破了他的煩惱。這一本書(shū)主要講了亮亮的父母因?yàn)榧膊《P床不起,亮亮是家唯一的頂梁柱,每天看見(jiàn)別人能上學(xué),他也非??释粯幽苌蠈W(xué)??墒且?yàn)楦改傅牟⌒枰X(qián),他沒(méi)錢(qián)上學(xué)??肯赐霋赍X(qián)。

這些給他帶來(lái)了非常大的壓力、煩惱,最后在別人的幫助之下他能上學(xué)了,可惜的是他父母卻去世了。他父母去世也給他帶來(lái)了很大的煩惱,最后他靠自己的學(xué)習(xí),最終在學(xué)習(xí)中有了很大的成就,也找到了快樂(lè)和忘記了煩惱。

這一本書(shū)給我很大的啟示:讓我明白了,“煩惱”只是一個(gè)名詞,最終我們也能在快樂(lè)中忘記它,說(shuō)起來(lái),誰(shuí)沒(méi)有煩惱呢?我的煩惱呢?很簡(jiǎn)單就是自己的學(xué)業(yè),人在社會(huì)上,如果沒(méi)有學(xué)問(wèn),就相當(dāng)被社會(huì)淘汰、出局。

在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有學(xué)問(wèn)就沒(méi)有立足之地。所以,我一直想認(rèn)真學(xué)習(xí),可是有時(shí)候自己卻控制不住自己,玩心太大。我自己一直在改中??墒沁@些煩惱在我的心中慢慢的忘記了,在我的成長(zhǎng)中,煩惱是我的人生中的絆腳石,最后我還是打敗了“煩惱”。

商曉娜給我們寫(xiě)的這本書(shū)給我?guī)?lái)了許多的啟發(fā)。希望大家都能克服困難。

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