讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后對(duì)其內(nèi)容和感受進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)作者及其作品的一種致敬和回饋。讀后感不僅僅是寫(xiě)出書(shū)中的情節(jié)和人物，更重要的是我們對(duì)書(shū)中思想和觀點(diǎn)的理解和思考，通過(guò)讀后感的表達(dá)，可以使我們更深入地思考和探索。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感要有自己獨(dú)特的思考和看法。以下是我整理的一些讀后感范例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
感恩的心讀后感篇一
今天我讀了《感恩母親》這本書(shū)，讓我感到很羞愧，因?yàn)槲乙膊恢缷寢尩纳眨乙埠苌賻蛬寢屪鍪虑?。我想雙休日幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽體驗(yàn)有我這個(gè)女兒的快樂(lè)和幸福。
快中午的時(shí)候，該做飯了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)依铣阅龅牟?，今天我也想學(xué)會(huì)做菜，以后做給您吃，好不好呀!”媽媽同意了，于是教我怎么炒菜。
媽媽讓我先把菜洗干凈，然后先切肉，把肉切成片，我把肉切的.一塊厚一塊薄，媽媽在一旁鼓勵(lì)說(shuō)：“真不錯(cuò)!比我第一次切的好。”在媽媽的鼓勵(lì)支持下，我把茄子、辣子、西紅柿也切成了片，把蔥姜切成碎片然后把油倒進(jìn)鍋里，燒熱，先放肉炒，把肉炒的變了顏色，放上鹽、醬油和切好的蔥姜炒，再放茄子、辣子、西紅柿，翻炒幾下，蓋上鍋蓋燜上5分鐘，菜就熟了。
把炒好的菜裝進(jìn)盤(pán)子里，看著顏色很好看，聞一聞?wù)嫦?，不知道味道怎么樣。讓媽媽先吃，媽媽挑了一筷子菜嘗了嘗，咂咂嘴說(shuō)：“吃閨女做的菜就是香呀!”我趕緊吃了一口，嗯!吃自己親手做的菜，感覺(jué)就是不一樣，雖然菜炒的沒(méi)媽媽炒的好吃，但是吃著自己親手做的菜，感覺(jué)真不錯(cuò)哦!以后我要經(jīng)常給媽媽做飯，感謝老媽為我做的一切！
感恩的心讀后感篇二
《感恩老師》具體詳實(shí)地講著一個(gè)個(gè)感人的教育故事，我多次為其中的一些老師用自己的愛(ài)的方式感化學(xué)生的故事而受感動(dòng)。這使我想到我現(xiàn)在的老師，她們是我的恩師，給我有力的扶持和幫助，我心存感激。
記得在一次期中考試后，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，我們的羅老師找我在辦公室談話，她語(yǔ)重心腸的問(wèn)我，為什么這次沒(méi)考好，還不斷得鼓勵(lì)我，要我考試時(shí)，不要粗心大意，要細(xì)心，認(rèn)真做好每一道題。就是因?yàn)檫@幾句話，我似乎是得到了一種指點(diǎn)，也開(kāi)始相信自己可以做到。后來(lái)期中考試，我考了高分，明白了羅老師對(duì)我的教導(dǎo)。
我的班主任許老師在我上二年級(jí)的時(shí)候，就在班級(jí)里指明我為班里的小組長(zhǎng)，職務(wù)雖小，但責(zé)任重大，到現(xiàn)在我也不知道自己在哪方面得到了老師的厚愛(ài)，在受此重任之后，我的成績(jī)也就在班里提高了，我想這就是老師給予我的特殊關(guān)愛(ài)，讓我對(duì)自己有了信心。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)何老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話讓我記憶猶新，一次班會(huì)課時(shí)他坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)到：“我認(rèn)為你很有主見(jiàn)”。短短幾個(gè)字讓我頓時(shí)覺(jué)得自己在老師心目中是這樣一個(gè)有主見(jiàn)的學(xué)生，在之后的生活中我對(duì)一些事情就有了主見(jiàn)?？梢?jiàn)，老師的一句話，或許只是不經(jīng)意間的一句話，卻讓我受用不淺。
何謂恩師?在《感恩老師》一書(shū)中，這樣寫(xiě)到：“稱(chēng)作恩師，是因?yàn)闆](méi)有他們，就沒(méi)有我們的現(xiàn)在，沒(méi)有他們?cè)谖覀冔橎菍W(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒(méi)有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)。”
看了這本書(shū)，不僅讓我對(duì)自己的老師給予自己莫大的幫助心存感激，更讓我從中學(xué)到了，要堅(jiān)實(shí)勇敢地走好生命旅途中的每一步。
感恩的心讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《學(xué)會(huì)感恩》。
故事講的是一個(gè)女孩在跟她的媽媽吵架后，一氣之下離開(kāi)了家。她在外面呆了一天后，女孩感到到十分餓，當(dāng)她走到一個(gè)面攤前時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟連一個(gè)硬幣都沒(méi)有。
這是店主看見(jiàn)她后，關(guān)心地問(wèn)她：孩子，餓了吧！來(lái)，我請(qǐng)你吃面！店主妒攀來(lái)了一碗熱氣騰騰的牛肉面。
女孩吃著吃著就留下了眼淚，她對(duì)店主說(shuō)：“婆婆，我們素不相識(shí)，可你還愿意給我面吃，你比我的媽媽好多了。”
店主聽(tīng)后說(shuō)：“孩子，我只不過(guò)給你煮了一碗面吃，而你的媽媽卻給你做了十多年的飯啊……”
讀到這里，我的淚水禁不住奪眶而出，我和文中的小女孩又何嘗不像啊，為了一點(diǎn)小事就和媽媽賭氣，發(fā)性格，可是媽媽從來(lái)不和我計(jì)較，總是一如既往地關(guān)切我，珍愛(ài)我……。我學(xué)會(huì)了感恩，為父母，為了親人，更為了那贊助過(guò)我們的人。
感恩的心讀后感篇四
今天，我一口氣讀完了一篇文章，題目叫做《感恩的習(xí)慣》。讀完后，我被深深地震撼了，這時(shí)我才懂得‘感恩’這兩個(gè)字的深刻含義。
這篇文章的主要內(nèi)容是：小侄兒懂得感恩，每天寫(xiě)上幾行字來(lái)感謝“我”，“我”被她感動(dòng)了；在我過(guò)生日時(shí)，“我”買(mǎi)了昂貴的羊毛衫來(lái)感謝母親的養(yǎng)育之恩；在耳濡目染中，女兒也學(xué)會(huì)了感恩。感恩，是一種習(xí)慣，是感恩讓這世界變得美麗。
讀完后，我真的被感動(dòng)了，“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是落葉對(duì)花的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是兒子對(duì)母親的感恩。我不由自主地想起一個(gè)人——海倫，剎那間，敬佩與慚愧緊緊地交織在我的心間。海倫從小就是個(gè)殘疾人，但她并沒(méi)怨恨父母沒(méi)有給她健全的身體，埋怨老天的不公平，而是用手中的筆，寫(xiě)出了一部部的書(shū)，來(lái)感恩父母，感謝他們給了她生命，感恩，使海倫擁有了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，讓海倫從此勇敢的活著，繼續(xù)用自己手中的筆寫(xiě)出好文章來(lái)報(bào)答父母，偉人之所以是偉人，是因?yàn)樗麄兌紦碛幸活w感恩的心。朱德親自為母親洗腳；韓信不忘“漂母”的一飯之恩……這些偉人的感恩故事，永遠(yuǎn)也道不完。
回頭想想自己，我是多么的自愧不如??！還記得那一次，我回到家中，將書(shū)包扔在一旁，便倒在沙發(fā)上，美美地享受著。這時(shí)，我看見(jiàn)了正在打掃房間的媽媽?zhuān)勾蟮暮怪槟豢陨淼貪B出來(lái)，而媽媽卻在忙碌著，沒(méi)有空暇，就連喝口水，擦擦汗也抽不出時(shí)間來(lái)。而我看見(jiàn)了這一幕，非常清晰，但我卻不懂得叫媽媽下來(lái)休息，幫助媽媽干活，甚至連端上一杯茶水或替媽媽抹去額頭上的汗珠都不會(huì)，只是躺在那兒，反而是妹妹，為媽媽擦汗斟茶，一句“媽媽?zhuān)阈量嗔?！”融入了我的心田?，F(xiàn)在想起來(lái)，我真是太慚愧了！
感恩的心讀后感篇五
《感恩老師》讀后感是當(dāng)然如果我問(wèn)你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰(shuí)？你一定會(huì)說(shuō)是老師和父母。這的，因?yàn)槭歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了你。
如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛(ài)護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒(méi)有任何一種東西能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書(shū)，一本講敘了上百件老師無(wú)私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)的書(shū)。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚?，她的老師?duì)她說(shuō)的話就像一束陽(yáng)光照亮心扉，那位老師說(shuō)：“我希望你是我的小女兒！”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓.從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長(zhǎng)為了教育學(xué)生信守承諾的.故事。校長(zhǎng)承諾學(xué)生們第二天要爬著來(lái)上班，孩子們都不以為然況且天還下著雪，可是這位偉大校長(zhǎng)真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。
《感恩老師》中一個(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛(ài)而嚴(yán)厲。讀了這本書(shū)，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。
感恩的心讀后感篇六
黃舸，一個(gè)陽(yáng)光的男孩。在病魔面前他毫不屈服，始終微笑著面對(duì)。每一個(gè)與他接觸過(guò)的人，沒(méi)有一個(gè)不被他那充滿陽(yáng)關(guān)與溫暖的笑容所感染。
黃舸，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩。在被醫(yī)生宣判了死刑時(shí)，他并沒(méi)有沮喪，反而更加頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng)。他還和父親用一輛摩托車(chē)，走過(guò)82個(gè)城市，行駛了13000多公里，只為向30多位當(dāng)年資助過(guò)他們的恩人當(dāng)面道謝。
黃舸，一個(gè)無(wú)私的男孩。在生命垂危之時(shí)，黃舸義無(wú)反顧地捐獻(xiàn)出自己雙眼的眼角膜，讓他人代替自己繼續(xù)欣賞這個(gè)“愛(ài)的國(guó)度”。
黃舸，他的'生命何其短暫，但他在病魔面前笑然面對(duì)，珍惜有限生命中的分分秒秒；在生命走向盡頭的時(shí)候，仍心存感恩，關(guān)愛(ài)他人，用羸弱的身軀拓展了生命的寬度，用他年輕的生命詮釋了什么是愛(ài)，什么是文明的真正內(nèi)涵。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的文明。當(dāng)我們心中常懷一顆感恩的心，懂得關(guān)愛(ài)他人，那么圍繞我們身邊的便會(huì)是文明與溫暖。
記得曾在書(shū)中看到這么一則故事：一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)。原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子，只見(jiàn)他緊張地問(wèn)：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)別借他們，免得被他們依賴(lài)了！于是，對(duì)孩子吼了一聲說(shuō)：“沒(méi)有！”正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí)，那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō)：“我就知道你家一定沒(méi)有！”說(shuō)完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說(shuō)：“媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭，所以讓我?guī)筛鶃?lái)送你?！贝丝膛幼载?zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙?。那兩根小小的蠟燭，驅(qū)散了那名女子心靈的陰暗，溫暖了她冷漠的心。
我似乎頓有感悟。一個(gè)人的生命長(zhǎng)短并不是最重要的，重要的是我們?cè)鯓佣冗^(guò)這些日子；我們的生命不是為了在錙銖必較，猜疑防備中惴惴度過(guò)，也不是為了在費(fèi)盡心思的刮骨索取、爭(zhēng)名奪利中蠅蠅度過(guò)。人生在得與失，苦與樂(lè)之間不斷輪回徘徊，“在一切失去時(shí)，希望依然存在”。無(wú)論心靈的天空烏云密布，還是大雨傾盆，只要我們心中充滿愛(ài)，向往明天的美好，熱愛(ài)生活的點(diǎn)滴，珍惜今天的擁有，那么就會(huì)懂得感恩的人，懂得關(guān)愛(ài)自己和他人。而這樣的人，他的生命一定是最陽(yáng)光的！讓我們一起生活在愛(ài)的藍(lán)天下，讓我們的生命充滿陽(yáng)光。
感恩的心讀后感篇七
《感恩故事》一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事令人如癡如醉，是它讓我懂得了感恩。
感恩父母。感謝父母那一聲聲輕而有力的叮嚀，感謝父母對(duì)我那一個(gè)個(gè)充滿自信的眼神，感謝父母那不畏犧牲誓死保護(hù)子女的愛(ài)，如書(shū)上一個(gè)真實(shí)的故事：有一位母親患上了癌癥晚期，她原來(lái)可溺愛(ài)她的小女兒啦！可當(dāng)她知道她的病情時(shí)，回到家，她心情沉重極了，思考了一個(gè)晚上，在她剩余不多的日子里，對(duì)小女兒的溺愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)盡的苛刻與嚴(yán)厲，當(dāng)她去世時(shí)，她的小女兒一滴淚也沒(méi)留，母親只留下了一封信，當(dāng)她的小女兒知道了她這些日子為什么會(huì)被母親嚴(yán)厲管教時(shí)，她哭著跑去了母親的墳?zāi)埂赣H多么偉大，母愛(ài)多么深厚，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！感謝父母！
感謝生活。生活給我們每個(gè)人都帶來(lái)了幸福與快樂(lè)，富貴的人的孩子過(guò)著奢侈的日子，他可以在非常好的學(xué)校讀書(shū)與學(xué)習(xí)，而且，他也可以更早步入社會(huì)，而貧窮的人的孩子，雖然有時(shí)會(huì)吃不飽、穿不暖，衣食住行也許也沒(méi)一樣好的，但是，他們可以在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境會(huì)讓他們催促自己努力！努力！再努力！我的家庭不是什么富裕的家庭，有些好玩的玩具、好看的衣服我都不能買(mǎi)，但是我擁有愛(ài)，爸爸媽媽給予我的愛(ài)，爺爺奶奶給予我的愛(ài)，這就是我的快樂(lè)，感謝生活！
感恩教師。是老師讓我明白了做人的道理，在書(shū)中，一位老師為了一位落水的孩子，奮不顧身去救他而不幸犧牲的事情，我相信，在我們學(xué)校里，每位老師都會(huì)這么做，老師，是您教會(huì)了我面對(duì)他人的欺負(fù)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是您教會(huì)我怎么面對(duì)學(xué)習(xí)上的“攔路虎”一一把它們趕走，是您一個(gè)個(gè)嚴(yán)厲的目光督促我學(xué)習(xí)語(yǔ)進(jìn)步，感謝老師！
在《感恩故事》中，我學(xué)會(huì)了感恩父母、感恩生活、感恩老師，我以后一定努力學(xué)習(xí)，并明白老師的苦心，不浪費(fèi)父母對(duì)我的栽培！
感恩的心讀后感篇八
——“感恩節(jié)”的感恩教育
今天是“感恩節(jié)”,我首先向?qū)W生講解了“感恩節(jié)”的由來(lái):
392年前,一批英國(guó)主張改革的清教徒,自立新教,而被統(tǒng)治者迫害和歧視,于是,他們就先逃到荷蘭,后又坐船兩個(gè)多月到達(dá)美國(guó)東海岸——羅得島州的普羅維斯敦港登陸。當(dāng)時(shí),那里一片荒涼,又正值寒冬,缺衣少食……在這危急時(shí)刻,是當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩藶樗麄兯腿チ耸澄?、生活用品和生產(chǎn)工具,并幫助他們建立了自己的新家園。為了感謝幫助過(guò)他們的印第安人,他們就用獵獲的火雞制成美味佳肴盛情款待印第安人。此后,每年11月第四個(gè)星期四都要舉行這樣的慶?；顒?dòng);1641年,美國(guó)將每年11月第四個(gè)星期四定為“感恩節(jié)”。他們舉行射箭、跑步、化裝舞會(huì)等等,熱鬧非凡。另外,在外地的人也會(huì)回家過(guò)節(jié),就像我們的團(tuán)圓節(jié)——“中秋節(jié)”,一家人在一起相互道謝。
再再次,向?qū)W生建議感恩的方式。一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)擁抱、一張賀卡、一聲謝謝、一杯熱茶,捶捶背、洗洗腳、撓撓癢、講講故事、唱唱歌、說(shuō)個(gè)笑話、來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,洗洗碗、拖拖地、擦擦桌子、擺擺碗筷、倒倒垃圾等等都可以。
最后,學(xué)生之間相互感恩;并布置學(xué)生回家的任務(wù)——向家人表示“感恩”;并讀讀《烏鴉反哺》《羊跪乳》《黃香溫床》《臥冰求鯉》等故事。
感恩的心讀后感篇九
今天，我讀了一篇感恩故事《門(mén)沒(méi)上鎖》。故事講述了一個(gè)蘇格蘭小女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小女孩像今天的很多叛逆少年一樣，厭倦了枯燥的學(xué)習(xí)生活和父母的.管制，向往自由的生活，于是便離家出走，要做世界名人?？墒菦](méi)過(guò)多久，她便經(jīng)歷了挫折和打擊。
后來(lái)，她走上街頭，成了一個(gè)流浪兒。很多年過(guò)去了，她仍然在泥沼一樣的生活中醉生夢(mèng)死。終于有一天，她無(wú)意中看到母親張貼的照片，下面還寫(xiě)著一行字：“我仍然愛(ài)著你快回家吧!”她在這則啟事前泣不成聲，不敢相信這是真的。她連夜趕回家，在自家門(mén)前正猶豫是否敲門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)是半掩著的，她走進(jìn)一看，滿頭白發(fā)的母親正安然入睡。她搖醒母親后便問(wèn)她為何門(mén)未上鎖，母親溫柔地答道：“自從你離開(kāi)后，門(mén)就一直沒(méi)鎖?！?/p>
原來(lái)，我也像故事中的小女孩一樣，討厭枯燥的生活和父母的管制，想成為一只自由自在的小鳥(niǎo)，飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?？墒亲詮奈易x了這則故事以后，我深刻地明白了“兒行千里母擔(dān)憂”的道理。無(wú)論你飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著你的依然是父母雙親。在你遠(yuǎn)走高飛之際，父母可能不會(huì)不鎖門(mén)，但一定會(huì)長(zhǎng)時(shí)間把手機(jī)開(kāi)著，和你保持聯(lián)系，并不時(shí)送來(lái)一聲溫情的問(wèn)候。
有句話說(shuō)得好：“父愛(ài)比山高，母愛(ài)比海深”，沒(méi)有什么愛(ài)能與父愛(ài)和母愛(ài)相比。所以，我真誠(chéng)地希望那些離家出走的朋友們能夠回心轉(zhuǎn)意，早日回到父母身邊，享受和父母在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
感恩的心讀后感篇十
初讀唐曉龍的《感恩的心》一書(shū)，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了讀者的共鳴，發(fā)人深省。
這個(gè)浮華的社會(huì)上，各種紛繁而又無(wú)限美好的誘惑無(wú)時(shí)不刻不在吸引著人們的善變的目光，不知不覺(jué)中人與人之間少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼?！陡卸鞯男摹愤@本裝幀談不上精美，詞藻算不上華麗的書(shū)用一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)翔實(shí)的例子向我們講述著中華傳統(tǒng)美德在默默中的延續(xù)，也引導(dǎo)著我們?cè)诜啽緯?shū)的時(shí)候不斷的思考、反省。
常在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。的確，當(dāng)我們從偶然中來(lái)到這個(gè)鮮活的世界上，在我們剛睜開(kāi)眼睛審視這個(gè)陌生的人世時(shí)，我們就已經(jīng)讓周?chē)P(guān)心我們的父母、親人欣喜若狂，同時(shí)也讓我們父母在接下來(lái)的人生中開(kāi)始了無(wú)盡的擔(dān)憂與期待。他們擔(dān)心的是我們的健康，是我們?nèi)松猛镜目部琅c否；他們期待的是我們第一句含糊不清的“爸爸、媽媽”，我們第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，第一次拿回優(yōu)異的成績(jī)單，以及我們成長(zhǎng)過(guò)程中許許多多的第一次。書(shū)中一句樸實(shí)的“感謝父母的養(yǎng)育之恩”提醒著我們每一個(gè)人，要對(duì)父母懷有一顆感恩的心，提醒著我們?cè)谌魏螆?chǎng)合和時(shí)間不能因?yàn)楦鞣N各樣的蒼白的理由和借口去敷衍父母無(wú)時(shí)不在的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在忙碌的工作、生活中，曾經(jīng)有一個(gè)真實(shí)而又感人的例子感動(dòng)了無(wú)數(shù)的中國(guó)人，也感動(dòng)了我。一位令人肅然起敬的小女孩以她自己帶著重病的親人刻苦讀書(shū)，她數(shù)年如一日的孝行感動(dòng)了她的同學(xué)、校友，生活在同一個(gè)城市的普通市民，以及全國(guó)各地?zé)o數(shù)看到相關(guān)報(bào)道的人，在的留言簿上留言的.人將自己真實(shí)的感悟毫無(wú)保留的留在了網(wǎng)頁(yè)上，傳為佳話。這種類(lèi)似的例子在我們現(xiàn)實(shí)生活中肯定不止一例，但是正是這種未經(jīng)加工的生動(dòng)實(shí)例喚醒了我們內(nèi)心伸出那顆感恩的心，使我們捫心自問(wèn)——面對(duì)父母無(wú)私的愛(ài)，我們有什么理由不對(duì)父母感恩戴徳！我們有什么理由去忘卻父母生身之恩、養(yǎng)育之情！我們對(duì)父母付出了多少！我們對(duì)父母的關(guān)心又有多少！
書(shū)中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范？讀完此書(shū)后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。
書(shū)中另一讓我關(guān)注的觀點(diǎn)是感恩對(duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)一章。該章節(jié)列舉了自然界和實(shí)際社會(huì)存在的競(jìng)爭(zhēng)事例，其實(shí)就是用具體的例子來(lái)說(shuō)明物競(jìng)天擇，適者的道理。同時(shí)，讀者只要略做思索便可體會(huì)到作者的用心，認(rèn)同作者的寫(xiě)作意圖。有許多成功人士在分析自己事業(yè)的成功無(wú)不把出現(xiàn)在自己奮斗路途中的競(jìng)爭(zhēng)者作為自己的動(dòng)力之一。只有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最能夠發(fā)現(xiàn)他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象的軟肋所在，同時(shí)也是最擅長(zhǎng)用他的長(zhǎng)處來(lái)集中突擊對(duì)手的短處。只有正確認(rèn)識(shí)自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正視競(jìng)爭(zhēng)本身并勇敢的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展和進(jìn)步，而感恩自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其本質(zhì)就是代表一種應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)。
感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣珍惜。
感恩的心讀后感篇十一
感恩是人類(lèi)最樸素的情感，是人與人之間心靈溝通的橋梁。從我懂事的那一天起，我就試圖對(duì)身邊的一切表示感激。
我感激我的父母。從蹣跚學(xué)步到面對(duì)成長(zhǎng)的困難，父母給予我的不僅是關(guān)愛(ài)，還有心靈上的勇氣。我感謝他們的陪伴，感謝他們的教誨，感謝他們的關(guān)愛(ài)，因?yàn)檫@些使我選擇了在艱辛中依然堅(jiān)強(qiáng)，讓我感覺(jué)到被愛(ài)的同時(shí)，也把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給別人。
我感激我的朋友。我感謝他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的回憶中留下的美麗畫(huà)面：夕陽(yáng)下，我們坐在草坪上盡情地訴說(shuō)著青春的秘密;舞臺(tái)上，我們精心編排的合唱贏得滿堂喝彩;跑道上，他們扶起摔倒的我，溫和地問(wèn)候著我。
我還要感激與我有過(guò)矛盾的人。我感謝她讓我知道了自己的心胸不夠?qū)拸V，讓我知道人生最大的美德是寬恕，讓我知道應(yīng)該怎樣做才能與他人和諧共處?；蛟S這種感激是困難的，但我明白只要敢于跨出這一步，就會(huì)找到圣潔與人最初的善良。
其實(shí)，人間的感激是互相存在的：我們感激他人，他人也會(huì)以更好的形式回報(bào)我們，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是最好的解釋。
學(xué)會(huì)感恩吧，和諧社會(huì)以感恩為基礎(chǔ)，社會(huì)進(jìn)步以感恩為階梯，文明是因?yàn)榇蠹叶紦碛懈卸鞯男牟诺靡匝永m(xù)。
感恩的心讀后感篇十二
今天我品讀了一本讓人感到震撼的書(shū)，書(shū)名是《感恩自然》。其中，我印象最深的是一個(gè)故事是《誘殺》。它講的是一個(gè)獵人利用鹿的團(tuán)體意識(shí)大開(kāi)殺戒。一天，他打傷一頭鹿后，鹿群一邊哀叫一邊沖過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，子彈就沒(méi)了，鹿卻撤退了。
令人沒(méi)想到的.是，鹿的叫聲引來(lái)了虎。
不一會(huì)兒，獵人就被吃了。當(dāng)人過(guò)度捕殺動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物很有可能犧牲自己，和人同歸于盡。雖然它們是動(dòng)物，但它們也有生命，她們也會(huì)想盡辦法逃離悲劇。這個(gè)獵人就是這樣，聰明反被聰明誤，當(dāng)人用智慧捉住它們后，它們也用自己的智慧將人推入絕境。同時(shí)，我也覺(jué)得，人類(lèi)總是過(guò)度殺害動(dòng)物，總有一天大自然會(huì)為人類(lèi)這幾年的罪行做出懲罰，我們只有從現(xiàn)在開(kāi)始熱愛(ài)世界上每一個(gè)生命，不管是大是小，不管是溫順還是兇猛，所以請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物吧！當(dāng)然我們不可能到野外去巡查，但是卻可以保護(hù)身邊的植物，它們不會(huì)動(dòng)，常常使人忘記它們是生命，但在大自然面前，每種生命是平等的。
我們所能做的是不隨便摘花，不亂踏草坪……在這本書(shū)里，還有許多值得細(xì)細(xì)品味的故事，所以，我向你推薦這本書(shū)。相信你一定會(huì)從中受到震撼，學(xué)會(huì)感恩！
感恩的心讀后感篇十三
最近讀了林清玄的散文，《感恩之心》給我印象格外的深刻?！拔页ＳX(jué)得，生命是一場(chǎng)奇跡，一株微不足道的小草，竟能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花，一對(duì)毫不起眼的小鳥(niǎo)，在樹(shù)頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲，在山里完全沒(méi)人看見(jiàn)的地方，一顆大樹(shù)幾千年自在的生長(zhǎng)。在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意?！?/p>
生活中我們發(fā)生的事真的是數(shù)不勝數(shù)，有好的也有壞的，而我們卻又多種的選擇，看我們是選擇去感恩，還是理所當(dāng)然的接受，還是懷有不該有的怨恨之心，這都取決于我們自己的內(nèi)心，如果我們的心中一直懷著感恩的心，其實(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中處處都充滿著愛(ài)，就像我們?cè)诠ぷ髦?，?dāng)別人給你主動(dòng)指出錯(cuò)誤的時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得我們所謂的“面子”特別的掛不住，可是反過(guò)來(lái)細(xì)想想，別人冒著得罪的我們風(fēng)險(xiǎn)給我們指正錯(cuò)誤是為什么？是別人閑的無(wú)聊沒(méi)事做嗎？其實(shí)只是想讓我們做的更好而已。就像我們長(zhǎng)說(shuō)的，“愛(ài)同事，做貴人”這個(gè)愛(ài)分好多中，就包括了這種嚴(yán)厲的愛(ài)，記得我剛加入公司的時(shí)候?qū)懙牡谝环菘偨Y(jié)，張總就給我寫(xiě)了六個(gè)大字，“寬是害，嚴(yán)是愛(ài)”剛開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)這幾個(gè)字一點(diǎn)都不理解，可是慢慢的.在公司中待的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，還是終于明白了這其中的道理，其實(shí)生活之中只要我們處處懷著感恩之心，就會(huì)明白所有的事情都是好的事情，所有的事情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)好的鍛煉的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
感恩的心讀后感篇十四
這個(gè)故事講的是一位兒子向媽媽索取60美元，并將原因列出來(lái)寫(xiě)在一張紙上，媽媽看見(jiàn)后，什么也沒(méi)有說(shuō)，也列了一張單子放在桌上，上面寫(xiě)的是媽媽為兒子做的事，可全部免費(fèi)！此外，媽媽還是將60美元小心翼翼地放在兒子的口袋中這則故事暗示我們應(yīng)該在感恩中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩！
有一首歌唱得好：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜其實(shí)生活也是如此，就像60美元中一樣，兒子到最后懂得了只有擁有一顆感恩的心，生活才能變得更加美好！
從小到大，媽媽對(duì)我的愛(ài)就像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清，而我為媽媽又做了多少事呢？
寫(xiě)到這里，我不禁停下手中的筆，苦苦思索了好一會(huì)兒，才想出一件微不足道的事來(lái)：那是一個(gè)寒冷的冬天，我一直睡到七、八點(diǎn)鐘才醒來(lái)，頭剛探出被窩，隨即感到一陣酸楚：媽媽在這么寒冷的天氣還在為我們親手洗衣服，而我卻躲在被窩中睡大覺(jué)。唉，媽媽實(shí)在是太辛苦了！
于是，我走到媽媽身旁，握住媽媽的手說(shuō)：媽媽?zhuān)闾量嗔耍屛襾?lái)幫你洗衣服吧，您去休息一會(huì)兒吧。媽媽聽(tīng)了，感動(dòng)得流下了晶瑩的淚水：慧敏，你真的長(zhǎng)大了。我慚愧地說(shuō)：不，媽媽?zhuān)@只是一件小事而已！
這雖然是一件小得不能再小的事情，但它對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)比重要的。
感恩，一個(gè)令人永無(wú)忘懷的字眼，但也是一個(gè)令人輕易忘掉的字眼。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人會(huì)因?yàn)閯e人的幫助而感恩他一輩子；相反，有些人在受到別人的幫助之后，開(kāi)始會(huì)感謝別人，可過(guò)不了多久，就會(huì)忘之腦后了。而我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前者，只要有人幫助了我們，我們就應(yīng)該銘記在心，等有機(jī)會(huì)去感謝他們。
讓我們懷著一顆感恩的心，在感恩中成長(zhǎng)吧！讓我們心存感謝，記住那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人吧！
感恩的心讀后感篇十五
感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則，是一種為人處事的哲學(xué)，也是一種生活中的大智慧。感恩教育的內(nèi)涵十分豐富，包括：感恩無(wú)私的父母，感恩朝夕相處的朋友，感恩誨人不倦的老師，感恩給予自己溫暖的親人，感恩發(fā)人深思的生活，感恩激勵(lì)一生的青春歲月。感恩也是青春奮斗拼搏的過(guò)程。
這本書(shū)中一篇文章使我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，如何能看到美麗的彩虹和明媚的陽(yáng)光？不付出辛勤的汗水，如何能體會(huì)成功的喜悅和勝利的豪情？這篇文章是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)年輕人自小父母離異，在母親的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。小學(xué)時(shí)，年輕人對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)了驚人的天賦。高中畢業(yè)后，沒(méi)考上大學(xué)，在餐館里當(dāng)服務(wù)生，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，年輕人被吳宗憲“相中”，進(jìn)入?yún)亲趹椀墓咀鲆魳?lè)助理。期間，他不停的寫(xiě)歌，結(jié)果被吳宗憲感動(dòng)了，答應(yīng)找歌手唱他的歌，可許多歌手都不愿一展歌喉。年輕人還在一如既往的創(chuàng)造。一天吳宗憲拋給年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)：10天寫(xiě)50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專(zhuān)輯。這個(gè)年輕人廢寢忘食，終于，他的第一張專(zhuān)輯問(wèn)世，立刻轟動(dòng)歌壇，第二張專(zhuān)輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè)界。相信這個(gè)人大家都很熟悉，他，就是周杰倫，當(dāng)前兩岸三地最受歡迎的歌手之一。
我們羨慕鷹擊長(zhǎng)空的豪邁，我們驚羨別人的喜悅，然而，鷹試飛時(shí)的一次次失敗，別人成功前一次又一次的挫敗，我們都不曾想到。只有堅(jiān)持信念，腳踏實(shí)地地做好每一件事，我們才能振翅翱翔于藍(lán)天。
感恩的心讀后感篇十六
聞著書(shū)香，嚼著書(shū)味，我像個(gè)餓了的孩子般貪婪的吮吸著書(shū)中精華。曾經(jīng)我是那么的不愛(ài)讀書(shū)，在我看來(lái)，食之無(wú)味不如棄之不讀，但這本書(shū)讓我改變了最初的想法。不是華麗的辭藻，也并非出奇的劇情，而是書(shū)中那一花一木的意趣，一詞一語(yǔ)的意味，一顰一笑的意蘊(yùn)，都隱藏著令我感動(dòng)的瞬間。
還記得那是個(gè)安靜的晚上，我坐在床上，捧著一本《感恩親人》靜靜地讀著，嗅著寂寥的夜，我的心卻無(wú)法平靜。一種無(wú)形的酸楚彌漫在我的心，模糊了我的眼，浸濕了我的衣襟。
感恩，一個(gè)多么熟悉的詞；親人，一個(gè)讓人感動(dòng)的詞，就是這兩個(gè)熟悉又難忘的詞語(yǔ)組成了本書(shū)的名字—《感恩親人》。從靜逸的書(shū)海上岸，思緒漸漸將我引進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界。我想起來(lái)了曾經(jīng)熟知的一段話“風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是那親人一生都深情的牽掛”。
親人，在我們身處逆境時(shí)，鼓舞我們奮勇向前，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)，為我們歡呼喝彩，在我們犯錯(cuò)時(shí)，給我們批評(píng)指點(diǎn)。親人，在任何時(shí)候都能感覺(jué)到他們的存在。懷揣一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈，猶如掌握了人生宮殿一串串的鑰匙，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅(jiān)固的船泊。
感恩的心讀后感篇十七
有一種感情叫血濃于水，感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖人間，感恩，是心靈里開(kāi)出的一株花?！案小笔乔o葉，“恩”是花朵。人人心存感恩，心靈便能百花滿園，世間便能處處充滿花香，若心中沒(méi)有感恩，那世間就不會(huì)有愛(ài)存在。
《感恩親人》源于你的深情，源于你的重義，源于的知書(shū)，源于你的明理，源于你的樂(lè)觀，源于你的純樸，源于你的胸襟，源于你的智慧，源于你的知恩，源于你的圖報(bào)。
勁草感恩疾風(fēng)，是因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加頑強(qiáng)的生命力，落花感恩流水是因?yàn)榱魉屗吹搅烁用利惖拇笄澜缥腋卸鲗?duì)手，是因?yàn)閷?duì)手贈(zèng)與我堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。
在生活中，我們每個(gè)人的心中都裝滿了對(duì)親人沉甸甸的愛(ài)，而親人給予我們的愛(ài)更是沉積在我們內(nèi)心的最深處，無(wú)時(shí)無(wú)刻都給予我們最溫暖的能量。
感恩親人，不忘父母贈(zèng)與生命之恩；感恩老師，牢記老師培養(yǎng)教導(dǎo)之恩；感恩朋友，難忘朋友同舟共濟(jì)之恩；感恩自然，感激自然哺育萬(wàn)物之恩；感恩生活，珍惜生活豐滿靈魂之恩；感恩對(duì)手，尊重對(duì)手逐鹿較量之恩；感恩故鄉(xiāng)，常念故鄉(xiāng)滴水養(yǎng)育之恩；感恩陌生人，感謝陌生人慷慨無(wú)私之恩。
讀一本《感恩親人》，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)人生之道。
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