初中輔導(dǎo)心得體會和感想（模板14篇）

心得體會是對自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會和總結(jié)。寫心得體會時，我們可以結(jié)合具體的例子和事實進行論述。閱讀以下范文，或許能夠激發(fā)你對心得體會寫作的興趣和熱情。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇一

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對我們的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都有著重要的意義。然而，由于學(xué)校課程的安排，很多學(xué)生在課堂上難以完全掌握數(shù)學(xué)知識。為了彌補這一點，我參加了數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，并取得了一些成效。在這個過程中，我有幾點心得和體會。

首先，數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)幫助我理解知識點。在課堂上，老師會根據(jù)進度和人數(shù)的限制，簡化和壓縮一些數(shù)學(xué)知識的講解。這導(dǎo)致一些抽象和難以理解的概念在課堂上只是涉及一些基本的介紹，難以深入，我容易產(chǎn)生困惑。然而，在輔導(dǎo)班上，老師有更多的時間和精力來解釋這些知識點，使我能夠更全面地理解并掌握數(shù)學(xué)知識。通過數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，我漸漸消除了對數(shù)學(xué)難題的恐懼心理，增加了對數(shù)學(xué)的興趣。

其次，數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)提供了更多的練習(xí)機會。課堂上老師只能安排有限的練習(xí)，有時候還會顧及學(xué)生對大題的掌握情況，而不能及時給予針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。而在輔導(dǎo)班上，老師會根據(jù)我的實際情況，針對性地布置不同難度的題目，并在我完成后進行指導(dǎo)和講解。這讓我能夠不僅提高解題的速度和準(zhǔn)確性，還能夠通過更多的練習(xí)，更深入地掌握解題技巧和方法。

此外，數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)實現(xiàn)了與老師的深入互動。課堂上，老師的時間有限，很難給每個學(xué)生提供細致而全面的指導(dǎo)。而選擇數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，意味著我能夠獲得更多的一對一指導(dǎo)和交流機會。我可以向老師提問和分享疑惑，老師也會根據(jù)我的實際情況進行針對性的講解和引導(dǎo)。這種深入互動讓我解決了很多以前沒有解決的數(shù)學(xué)問題，也讓我學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。

最后，數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)提供了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，有時候會有一些不好學(xué)習(xí)的同學(xué)影響我的注意力和學(xué)習(xí)進度。而數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)更多是由自愿報名的學(xué)生組成，大家的學(xué)習(xí)目標(biāo)和積極性更高。在這個環(huán)境下，我能夠更加專心地學(xué)習(xí)，與同學(xué)們相互鼓勵和交流，互幫互助。同時，老師也會提供一些競賽的機會，鼓勵我們進行數(shù)學(xué)交流和切磋，這激發(fā)了我的求知欲和學(xué)習(xí)動力。

總而言之，數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｋ屛覍?shù)學(xué)知識有了更全面的理解，提供了更多的練習(xí)機會，實現(xiàn)了與老師的深入互動，還創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，我相信我能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為未來的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)以積極的態(tài)度參加數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。（1206字）。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇二

高中是一個決定人生軌跡的重要階段，而在這個階段，輔導(dǎo)對學(xué)生來說尤為重要。作為一名高三學(xué)生，我有幸能夠接受高中輔導(dǎo)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的感想、心得以及體會。

第一段：輔導(dǎo)的重要性。

高中輔導(dǎo)是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)進行的以個別或小組為單位，對學(xué)生進行個性化指導(dǎo)和教育的一項活動。在高中階段，學(xué)習(xí)壓力大，知識面廣，學(xué)科充實，因此需要有專門的輔導(dǎo)來幫助我們解決學(xué)業(yè)上的問題和困惑。輔導(dǎo)能夠幫助我們理清知識脈絡(luò)，彌補統(tǒng)籌教育的不足，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，提高學(xué)習(xí)成績。因此，高中輔導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著至關(guān)重要的角色。

第二段：輔導(dǎo)的途徑和方法。

高中輔導(dǎo)有許多不同的途徑和方法，例如一對一的輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等。個別輔導(dǎo)的好處是能夠針對學(xué)生的個性和需求，提供定制化的幫助和指導(dǎo)。小組輔導(dǎo)則可以促進學(xué)生之間的互動和合作，共同解決問題。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行，更加方便靈活。不同的途徑和方法可以根據(jù)不同的學(xué)生需求進行選擇和安排。

第三段：輔導(dǎo)對我的幫助。

在高中的學(xué)習(xí)過程中，輔導(dǎo)對我起到了重要的幫助。首先，輔導(dǎo)幫助我理清了知識體系和學(xué)科脈絡(luò)，使我對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更加深入和全面的理解。其次，輔導(dǎo)讓我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如合理規(guī)劃時間、做好筆記以及掌握解題技巧等。最重要的是，輔導(dǎo)讓我有了一個可以傾訴和交流的機會，遇到困難時可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議，增加了對學(xué)習(xí)的信心和動力。

通過輔導(dǎo)，我深刻地意識到學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更重要的是要理解和運用，輔導(dǎo)的作用就在于幫助我們實現(xiàn)這一目標(biāo)。同時，我也認識到每個人的學(xué)習(xí)需求不同，有些人可能擅長語文，有些人可能擅長數(shù)學(xué)。因此，在進行輔導(dǎo)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進行個性化的指導(dǎo)和教育。另外，我還發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，讓我們在面對各種問題和挑戰(zhàn)時都能夠從容應(yīng)對。

第五段：我對未來輔導(dǎo)的期待。

作為一名經(jīng)歷過高中輔導(dǎo)的學(xué)生，我對未來輔導(dǎo)有著很大的期待。我希望在大學(xué)階段能夠繼續(xù)得到輔導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，尤其是在專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃等方面。我也希望輔導(dǎo)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是追求分數(shù)上的提高。未來的輔導(dǎo)應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作能力，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

高中輔導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，它幫助我們克服學(xué)習(xí)上的困惑，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過輔導(dǎo)，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)業(yè)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，輔導(dǎo)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為我們的成長之路指引方向。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇三

第一段：介紹輔導(dǎo)的背景和意義（200字）

高中輔導(dǎo)是學(xué)生進入高中階段后重要的學(xué)習(xí)輔助方式，它能夠為學(xué)生提供為自己的學(xué)業(yè)取得良好的成績所需要的支持和幫助。在輔導(dǎo)過程中，學(xué)生可以將自己在學(xué)校所學(xué)到的知識鞏固和擴展，同時也可以尋求老師和同班同學(xué)的幫助和建議，使自己的學(xué)習(xí)更加高效和有效。高中輔導(dǎo)的意義在于通過指導(dǎo)和輔助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)成績和能力水平。

第二段：輔導(dǎo)中的挑戰(zhàn)和機遇（200字）

在高中輔導(dǎo)過程中，學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，如課業(yè)繁重、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、知識理解不深等。而這些挑戰(zhàn)也正是輔導(dǎo)的機遇所在。通過輔導(dǎo)，學(xué)生可以認清自身的困難和問題，并且有針對性地進行改進和提高。輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和啟發(fā)能夠幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時，輔導(dǎo)還為學(xué)生提供了與同學(xué)互動交流的機會，讓學(xué)生在互幫互助中共同進步。輔導(dǎo)中的挑戰(zhàn)和機遇相互交織，共同推動學(xué)生的成長和發(fā)展。

第三段：輔導(dǎo)中的感悟和收獲（300字）

在高中輔導(dǎo)中，我深刻地認識到學(xué)習(xí)不能僅僅停留在應(yīng)試的層面，而應(yīng)該追求真正的理解和掌握。課外閱讀、輔導(dǎo)老師帶來的新知識都是學(xué)習(xí)的機會和資源，通過積極投入，我能夠獲取更廣泛的信息和知識，提高自己的綜合素養(yǎng)。輔導(dǎo)中老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助是巨大的寶藏，他們的經(jīng)驗和見解讓我看到了不同的學(xué)習(xí)路徑和途徑，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，促使我更加主動地去學(xué)習(xí)。通過輔導(dǎo)，我學(xué)會了如何制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第四段：輔導(dǎo)中的困惑和困擾（300字）

盡管高中輔導(dǎo)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒蛶椭且膊豢杀苊獾貢龅揭恍├Щ蠛屠_。有時候無法很好地適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，或者在某些知識點上遇到了難以理解的困難。而這些情況下，我會感到迷茫和挫敗，甚至產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的厭倦情緒。然而，在輔導(dǎo)中的老師和同學(xué)的鼓勵和支持下，我相信自己能夠突破這些困難，勇敢地面對挑戰(zhàn)。他們的話語和身邊的榜樣激勵著我，讓我堅定信心，積極面對困難，不斷提升自己。

第五段：未來的展望和建議（200字）

高中輔導(dǎo)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，使我意識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)進步和永無止境的過程。未來，我將保持對知識的渴望，并且不斷地尋求新的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。我將更加主動地參與到輔導(dǎo)活動中，積極發(fā)表自己的見解和觀點，并且在困惑和困擾面前不輕易放棄。同時，我也希望能夠把輔導(dǎo)中的經(jīng)驗和收獲分享給更多的同學(xué)，讓他們也能夠受益于輔導(dǎo)的力量。高中輔導(dǎo)是我學(xué)習(xí)道路上的重要支持，我相信通過持續(xù)的努力和不斷的提升，我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績和更廣闊的發(fā)展空間。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇四

初中是一個關(guān)鍵的階段，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理成長都有著重要的影響。在這個階段，輔導(dǎo)老師的作用至關(guān)重要。作為一名初中輔導(dǎo)老師，我也積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在初中輔導(dǎo)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第一段：明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

在初中輔導(dǎo)工作中，明確輔導(dǎo)目標(biāo)是非常重要的。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定具體的輔導(dǎo)計劃。例如，對于成績良好的學(xué)生，我們可以幫助他們深入學(xué)習(xí)，開拓知識面；對于成績較差的學(xué)生，我們可以幫助他們填補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

第二段：因材施教，差異化教學(xué)。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平都不同，所以我們需要因材施教，采用差異化的教學(xué)手法。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我們可以通過拓展教學(xué)材料和開展課外閱讀等方式，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我們可以通過輔導(dǎo)班或小組輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。差異化教學(xué)可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：建立良好的師生關(guān)系。

在初中輔導(dǎo)工作中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我們要與學(xué)生保持良好的溝通，關(guān)心他們的成長和困惑。我們可以定期與學(xué)生面談，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。同時，我們還要注重表揚和激勵，讓學(xué)生感受到自己的重要性和價值，增強他們的自信心和動力。

第四段：靈活運用多種教學(xué)方法。

初中輔導(dǎo)需要運用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們可以通過講解、示范、討論、實踐等多種方式來教學(xué)，讓學(xué)生在積極參與的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。同時，我們還可以通過組織小組合作學(xué)習(xí)、開展游戲活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：注重評價和反饋。

在初中輔導(dǎo)中，我們要注重評價和反饋。評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認可，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。我們可以通過各種形式的評價工具，如作業(yè)批改、小測驗、口頭表達等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時，我們還要給予學(xué)生針對性的反饋，指出他們的不足之處，并給出具體的改進方法和建議。通過評價和反饋，我們可以幫助學(xué)生更好地認識自己和提高自己。

總結(jié)：

初中輔導(dǎo)是一項需要耐心和智慧的工作，但也是一項非常有意義的工作。通過明確輔導(dǎo)目標(biāo)、因材施教、建立良好的師生關(guān)系、靈活運用多種教學(xué)方法以及注重評價和反饋，我們可以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成就。我相信，只要我們堅持不懈地努力，初中輔導(dǎo)工作一定會取得更好的成果。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇五

初中這三年是我人生中的一段重要時光，這個階段我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識，還收獲了許多感悟和體會?；厥壮踔猩?，我充滿了感慨和思考，下面我將用五段式的方式，分享我對初中生活的感想和心得。

第一段：我對初中的感慨

初中是一個過渡的階段，在這個時期我經(jīng)歷了許多變化和成長。進入初中后，我開始面對更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要掌握更多的知識，迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)間的競爭也變得更加激烈，各種競賽和考試讓我感到壓力，同時也激發(fā)了我的求知欲和競爭心。在初中，我還開始了解到自己的興趣和愛好，并開始培養(yǎng)自己的興趣愛好。初中的這幾年，我雖然感受到了困難和壓力，但也因此有了更多的成長和進步。

第二段：我在學(xué)業(yè)中的體會

初中的學(xué)習(xí)是我人生中最重要的一部分，我明白只有通過努力學(xué)習(xí)才能為未來打下扎實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我體會到了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，我明白了堅持的重要性，每天都要保持一定的學(xué)習(xí)時間和多做習(xí)題。其次，我開始注重思維的培養(yǎng)和擴展，不僅要掌握知識，還要學(xué)會運用知識解決問題。另外，在學(xué)習(xí)中，我也明白了團隊合作的重要性，通過開展小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以加深對知識的理解和記憶。在初中生活中，我通過努力學(xué)習(xí)取得了一些成績，同時也明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠沒有終點，只有不斷努力才能取得更好的成績。

第三段：我對師生關(guān)系的感想

初中的師生關(guān)系與小學(xué)有著明顯的不同，師生關(guān)系更加平等和親密。初中老師以更加嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度要求我們，并時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長。在我遇到困難的時候，老師總是給予我?guī)椭凸膭睢Ｋ麄兡托闹v解知識，引導(dǎo)我們學(xué)會自主思考，并且給予我們足夠的自由。這讓我享受到了相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。我深知老師的辛勤付出和關(guān)懷，對老師充滿了感激之情。

第四段：我對同學(xué)間友誼的感想

初中是一個人際關(guān)系更加復(fù)雜的階段，同學(xué)間的友誼更顯重要。在初中，我與許多同學(xué)成為了好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，在生活中互相幫助和支持。這段友誼的培養(yǎng)讓我明白了合作的重要性，只有與他人協(xié)力合作，才能取得更好的成績和進步。通過這段友誼的培養(yǎng)，我也學(xué)會了與人為善，學(xué)會了尊重和理解他人的差異。初中的同學(xué)友誼雖然有時會經(jīng)歷分別和爭吵，但我們的友情會更加堅定和深厚。

第五段：我對初中生活的總結(jié)與展望

初中三年時光匆匆而過，在這個階段，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，也成長了不少?；厥壮踔袝r光，我覺得自己收獲頗豐。我與老師和同學(xué)建立了良好的關(guān)系，取得了一些學(xué)業(yè)上的成就，并培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。未來的高中生活我充滿期待，我希望在新的學(xué)校中能夠努力學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀的同學(xué)交流合作，并在自己的興趣領(lǐng)域有更好的發(fā)展。雖然未來會面臨更多的挑戰(zhàn)，但我有信心和決心迎接這些挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

初中生活是我人生中一段重要的時光，這段經(jīng)歷讓我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何與人相處，也為我未來的成長奠定了基礎(chǔ)。我相信這段寶貴的經(jīng)歷會在我人生的道路上閃耀光芒，給我?guī)砀嗟臋C遇和挑戰(zhàn)。我將珍視初中時光，感激那些曾經(jīng)幫助過我的人，繼續(xù)努力前行，追逐自己的夢想。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇六

第一段：介紹初中輔導(dǎo)的重要性和背景（200字）。

初中是青春期孩子們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，而輔導(dǎo)則是指導(dǎo)他們獲得更好學(xué)習(xí)成績的重要途徑。隨著教育競爭的加劇，許多家長紛紛找尋輔導(dǎo)班，以期望能夠讓孩子更順利地進入理想的高中。然而，輔導(dǎo)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。在輔導(dǎo)中，我深感到，只有以學(xué)生的發(fā)展為本，才能真正達到教育的目的。

第二段：和學(xué)生建立良好的關(guān)系（200字）。

作為輔導(dǎo)老師，我堅信建立起和學(xué)生之間的良好關(guān)系是必不可少的。在初中階段，孩子經(jīng)常面臨壓力和困惑，他們需要一個能夠傾聽和理解他們的人。因此，我經(jīng)常在課堂上給予學(xué)生更多的關(guān)愛和支持，尊重他們的個性和利用他們的優(yōu)勢。我盡量用鼓勵的話語來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并且經(jīng)常和他們交流，在課外時間給予他們幫助。通過這樣的方式，我不僅與學(xué)生們建立了密切的聯(lián)系，也讓他們感受到了來自我的關(guān)心。

第三段：個性化教學(xué)的重要性（200字）。

在輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)方法和問題。這時，個性化教學(xué)就顯得尤為重要。通過充分了解學(xué)生的特點和需求，我能夠針對性地給予他們具體的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能專注力不夠，我則會利用一些游戲和圖表等方式來幫助他們提高注意力；有些學(xué)生可能在寫作中遇到困難，我則會耐心地指導(dǎo)他們，并提供一些實用的寫作技巧。此外，我還會鼓勵學(xué)生們互幫互助，在小組活動中相互學(xué)習(xí)和分享，共同進步。

第四段：重視科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合（200字）。

現(xiàn)代教育倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)的綜合發(fā)展，而在輔導(dǎo)中也同樣適用?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實際應(yīng)用能力，而藝術(shù)則可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。例如，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課上，我常常引入一些趣味的數(shù)學(xué)游戲來幫助學(xué)生理解抽象概念；在語文輔導(dǎo)課上，我會組織學(xué)生進行朗誦和演講，以提高他們的口頭表達能力。通過將科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)并展望輔導(dǎo)的未來（200字）。

通過實踐，我深刻認識到初中輔導(dǎo)的重要性，以及建立良好關(guān)系、個性化教學(xué)和科學(xué)藝術(shù)結(jié)合的必要性。我相信，只有這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生們成長和發(fā)展。未來，我將進一步提升自己的教育能力，不斷學(xué)習(xí)新知識和教學(xué)方法，并與家長和學(xué)校密切合作，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。我相信，通過不斷努力和探索，初中輔導(dǎo)將會在孩子們的學(xué)習(xí)路上扮演越來越重要的角色。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇七

初中畢業(yè)了，是時候回顧自己三年的初中生活，總結(jié)一下其中的感想和體會。初中這三年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，也走過了許多美好和難忘的時光。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。以下是我對初中時光的一些感想和體會。

首先，我深刻地意識到了時間的寶貴。初中的時光過得很快，幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子，不禁感嘆時間的無情。初中生活充實而忙碌，我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè)，仿佛沒有一刻可以松懈。從這個意義上說，我認為初中是我人生中最充實的時段之一。因此，我體會到了利用時間的重要性，懂得了珍惜每一天的寶貴時光。

其次，我對自我管理有了更深刻的認識。初中生活要求我們自覺地安排時間，合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動，我不得不學(xué)會管理自己的時間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段，這在我將來的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過初中，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還掌握了一些時間管理的技巧，對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外，初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年，我結(jié)交了許多好朋友，他們陪我一起度過了各種難忘的時光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動，分享著喜悅和憂愁。在團結(jié)合作中，我們共同進步，相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處，如何去關(guān)心和幫助別人，這些都是我一生受用的技巧。

此外，初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校，我們經(jīng)常參加各種社會實踐活動，去老人院看望孤寡老人，到社區(qū)幫助搬運物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動，我意識到作為一個公民，我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人，去盡自己的一份力量，去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動，為社會做出自己的貢獻。

最后，初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里，我們經(jīng)常被老師和家長督促，要追求優(yōu)秀，要有進取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭激烈，這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性，也體驗到了努力取得進步的喜悅。通過初中的學(xué)習(xí)，我懂得了奮斗的意義和價值，明白只有不斷努力，才能取得更好的結(jié)果。

總之，初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時間，學(xué)會了自我管理，認識到友誼的可貴，拓寬了社會視野，并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財富，將對我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活，我將永遠銘記。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇八

初中三年，是我人生中重要的階段。這段時光里，我不僅學(xué)到了知識，還經(jīng)歷了許多成長?；厥走@段經(jīng)歷，我有很多感想、心得和體會。

第一段：勇敢迎接挑戰(zhàn)

初中生活多了許多新的挑戰(zhàn)和考驗。我要學(xué)習(xí)新的知識，解決新的問題。有時候，遇到困難，我會感到壓力和迷茫。但是我明白，只有勇敢面對挑戰(zhàn)，才能成長。我學(xué)會了從困境中尋找出路，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。盡管有時候失敗或者挫折是難免的，但是只要堅持下去，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難。

第二段：友誼的力量

初中讓我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、做作業(yè)、玩耍，度過了許多美好時光。朋友們在我成長過程中發(fā)揮了重要的催化劑作用。當(dāng)我遇到困難時，他們總是鼓勵和支持我；當(dāng)我取得進步時，他們也會為我開心。我意識到友誼的力量是無比強大的，我們可以相互照顧、相互幫助，一同成長。我深知，友情是珍貴的，我會用心去維護這份友誼，讓它長久地存在。

第三段：個性的發(fā)展

在初中，我開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人。我逐漸明白，每個人都有自己獨特的個性和特點，我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揮這些個性。初中生活讓我有機會展示自己的特長，例如參加各種社團活動或者比賽。通過這些活動，我懂得了自己的優(yōu)點和不足，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。我明白了，盡管自己的特長不同于他人，但只要我發(fā)揮優(yōu)勢，并用積極的態(tài)度面對生活，就一定能夠取得成功。

第四段：老師的引導(dǎo)

在初中，老師們對我的成長起到了重要的推動作用。他們不僅在課堂上傳授知識，還照顧我個人的發(fā)展。他們耐心地回答我的問題、指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上始終保持積極的態(tài)度。同時，老師們也是我的榜樣，他們樂于助人，激勵我努力學(xué)習(xí)，并且給我提供了很多機會展示自己。我深深感激老師們對我的關(guān)心和教育，我會銘記他們的栽培，并將所學(xué)所盡地用于實踐。

第五段：未來的展望

初中生活雖然結(jié)束了，但是我對未來充滿期待。我相信，在這三年中培養(yǎng)的自信和勇氣，將繼續(xù)指引我向前。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接高中的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠嘗試新的事物，擴展自己的眼界，發(fā)現(xiàn)更多潛在的興趣和才華。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)

初中生活讓我成長了許多。我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)，體驗了友誼的力量，發(fā)掘了自己的個性，受到老師的悉心引導(dǎo)。對于未來，我充滿了信心和期待。初中是我人生的重要一頁，這段經(jīng)歷將一直伴隨著我，成為我人生中寶貴的財富。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇九

在初中見習(xí)的這段時間里，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機會，活在當(dāng)下，快樂一點的

心得體會

平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因為知識點與知識點有很強的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費了很多時間。

站在講臺上，有的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進去。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習(xí)班主任都要到教室組織，有時候為了管紀(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對學(xué)生負責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔(dān)任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習(xí)老師管理五(已)班，我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫

教案

這次實習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學(xué)生回答問題要及時評價，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習(xí)

在實習(xí)開始的第一周，我們便進行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機會，活在當(dāng)下，快樂一點。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責(zé)人，有他全權(quán)負責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

三 在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習(xí)同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足?？梢哉f我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十

初中生在成長過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，他們不僅需要應(yīng)對學(xué)業(yè)上的壓力，還要面對由青春期帶來的各種情感波動與身體變化。同時，他們可能也會把關(guān)注點放在與自我認同、未來規(guī)劃有關(guān)的問題之上。這一時期的青少年，他們思維多變，想法叛逆，一些問題自始至終對他們充滿疑問，導(dǎo)致心理困惑和情感壓力的產(chǎn)生。作為初中校外輔導(dǎo)員，我時刻為這個特殊年齡段的孩子們著想。

段二：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。

作為初中校外輔導(dǎo)員，傳授知識和技能是我的最基本職責(zé)。我會定期設(shè)計各種各樣的輔導(dǎo)課程，提供有關(guān)學(xué)習(xí)成績提高、考試應(yīng)對等各方面的支持。此外，學(xué)生的心理問題也是我關(guān)注的重點。我不但會給學(xué)生提供解決問題的方法，也會幫助他們找回自信，建立積極的自我形象。與學(xué)生溝通交流，是我工作的重點之一，我傾聽他們的發(fā)言，并表達我的觀點和建議。

段三：挑戰(zhàn)的應(yīng)對。

我在工作中經(jīng)常會面臨不同的挑戰(zhàn)，例如學(xué)生的問題比較復(fù)雜，或某些學(xué)生對我的工作表示不理解或者不支持。我的解決方法之一是在問題出現(xiàn)的早期及時介入，盡量避免蔓延。當(dāng)學(xué)生對我的工作表示反對或者沒有預(yù)期效果時，我會及時和他們進行交流，并逐步地解決問題。除此之外，我也會經(jīng)常和其他教育工作者以及家長們保持良好的溝通。

段四：成功案例分享。

我可以分享一個非常成功的例子，關(guān)于一名初中生想要讓自己的學(xué)習(xí)成績更上一層的事情。我向他介紹了一些專業(yè)人士和法律咨詢機構(gòu)，并幫助他進行了必要的溝通。盡管途中有許多的挫折，但這名學(xué)生最終成功地完成了任務(wù)，并取得了進一步的良好學(xué)習(xí)成績。我為自己的工作感到自豪和滿足。

段五：感悟與建議。

在這里，我想總結(jié)一下自己的心得體會。在初中校外輔導(dǎo)員的這個工作崗位上，商定處理好與學(xué)生及家長之間的關(guān)系非常重要，這需要我們的交流技能和耐心。同時，我們也要時刻保持對于學(xué)習(xí)成績和心理健康的關(guān)注，了解每個學(xué)生的個別差異并制定支持計劃。最后，我建議所有初中校外輔導(dǎo)員不斷提升自己的專業(yè)能力和教育體系的認知，維護學(xué)生群體的做好經(jīng)歷和指導(dǎo)。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十一

初中階段是學(xué)生從小學(xué)走向高中的過渡階段，作文能力的培養(yǎng)在這個階段尤為關(guān)鍵。作為一名輔導(dǎo)老師，我在初中作文輔導(dǎo)的過程中積累了一些心得體會。在這里，我將分享我的體會，幫助更多的學(xué)生提升作文水平。

二、明確目標(biāo)。

初中作文輔導(dǎo)的第一步是幫助學(xué)生明確目標(biāo)。學(xué)生需要知道為什么要寫作文，寫作文的目的是什么。對于初中生來說，寫作文的目標(biāo)可能是提高表達能力、培養(yǎng)思維能力、展示自己的觀點和感情。理解這些目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們在寫作文時更加投入。

三、拓展思維。

寫作文需要有獨特的思考能力。讓學(xué)生拓展思維是初中作文輔導(dǎo)的一項重要任務(wù)。如何激發(fā)學(xué)生的思考？我通常會給學(xué)生提供一些開放性的問題，鼓勵他們自由發(fā)揮。例如，給他們看一幅畫或者一則新聞，讓他們寫出自己的觀點和想法。這種練習(xí)幫助學(xué)生形成獨立思考的能力，并且豐富了他們的內(nèi)在世界，使作文更有深度和觀點。

四、寫作技巧。

初中作文輔導(dǎo)的一個重要部分是教授寫作技巧。寫作技巧是作文能否得到高分的關(guān)鍵。在輔導(dǎo)中，我會幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)思文章，如何組織邏輯，如何使用恰當(dāng)?shù)睦C，如何提升語言表達能力等。同時，我也會給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的范文，讓他們學(xué)習(xí)模仿。通過多次練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了寫作技巧，作文能力得到了明顯的提升。

五、反思與鼓勵。

在初中作文輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生會經(jīng)歷失敗和成功。我相信每一個學(xué)生都有寫好作文的潛力，但有時他們會遇到挫折。在這個時候，我會耐心傾聽他們的困惑，指導(dǎo)他們分析問題，并給予鼓勵和肯定。同時，我也會幫助學(xué)生反思自己的作文，找出不足之處并提出改進的方法。每一次的反思都是一個進步的機會，我希望學(xué)生在不斷反思中提高自己的作文水平。

六、結(jié)尾。

初中作文輔導(dǎo)是一項艱巨但充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作能力上的進步是值得欣慰的。明確目標(biāo)、拓展思維、教授寫作技巧、反思與鼓勵都是初中作文輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生充滿自信地寫出一篇優(yōu)秀的作文時，我深感驕傲與滿足。我相信，只要學(xué)生們持之以恒，他們的作文能力將會有長足的發(fā)展。初中作文輔導(dǎo)是讓我感到快樂和成就的工作，我愿意繼續(xù)為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)，幫助他們成為優(yōu)秀的作家。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十二

第一段：初中生數(shù)學(xué)水平的普遍下降引發(fā)了我的思考。

如今，初中生數(shù)學(xué)水平的普遍下降已經(jīng)成為了一個眾所周知的問題。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深感責(zé)任重大，要推動學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。為了更好的幫助學(xué)生，我開始主動與家長們溝通，提供免費課后輔導(dǎo)。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段：鍛煉堅定的意志力。

課后輔導(dǎo)并不是件輕松的事情，尤其是對于繁忙的教師來說。需要在學(xué)校的課堂之外，再花費大量的時間和精力進行一對一輔導(dǎo)。這就要求我必須擁有堅定的意志力，在課后輔導(dǎo)中付出辛勤努力。只有堅持下去，才能夠收獲師生共同成長的喜悅。

第三段：注重個性化輔導(dǎo)，因材施教。

每個學(xué)生的數(shù)學(xué)水平不同，他們的學(xué)習(xí)能力、思維方式也有所差異。因此，在輔導(dǎo)中我注重個性化的輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的特點進行因材施教。我會與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求制定具體的輔導(dǎo)計劃。這樣，我可以更好地針對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

第四段：善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行輔導(dǎo)。

隨著科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。我意識到通過善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以提高對學(xué)生數(shù)學(xué)水平的輔導(dǎo)效果。因此我通過網(wǎng)上公開課、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺等渠道，幫助學(xué)生進行課后學(xué)習(xí)。其中，我將重點推薦優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。此外，我還會利用在線交流工具與學(xué)生進行實時互動，解答學(xué)生的疑問。通過這種方式，我既為學(xué)生提供了更全面的學(xué)習(xí)資源，也提高了輔導(dǎo)的靈活性和時效性。

第五段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

數(shù)學(xué)是一門需要動腦筋、需要自主思考和探索的學(xué)科。要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在我的課后輔導(dǎo)中，我總是盡可能地讓學(xué)生參與到實際問題中，并提醒他們數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實用性。我會通過實例、游戲等方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。只有讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，他們才會主動學(xué)習(xí)，才能提高數(shù)學(xué)水平。

總結(jié)：

通過這段時間的課后輔導(dǎo)，我深刻體會到鍛煉意志力、注重個性化輔導(dǎo)、運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。希望在今后的教學(xué)中，能夠更好地發(fā)揮這些方法的作用，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們提高數(shù)學(xué)水平，并對數(shù)學(xué)充滿熱愛。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十三

通過小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)研討和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫

活動方案

培訓(xùn)心得體會

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程，“議”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5篇小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5篇教師是學(xué)生成長的守護人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

通過研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊工作團隊奠定基礎(chǔ)。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進行了團隊輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進意見，簡要總結(jié)如下。

一、工作的開展情況

這個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對中隊輔導(dǎo)員進行一個活動方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進行再提高和交流的機會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。

二、培訓(xùn)情況

1、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導(dǎo)。中隊作為一個小小的社會，如何通過學(xué)校這個陣地進行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設(shè)計、質(zhì)量的評價、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進行對比，即時布置了一個練習(xí)題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。

接下來，以年級為單位，分組進行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進行點評，決定第二天通報。

第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。

二、工作取得了比較好的效果

領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊輔導(dǎo)員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進行一定的肯定。

三、存在的不足及改進意見

經(jīng)過兩個學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對05級和04級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強重視。在06/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十四

近年來，隨著教育競爭的加劇和高考備考的壓力增大，很多初中生對于高數(shù)這門學(xué)科充滿了恐懼和困惑。為了幫助學(xué)生們更好地掌握高數(shù)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績，學(xué)校特邀請了一位專業(yè)高數(shù)老師來進行輔導(dǎo)講座。在這個講座中，我收獲了很多寶貴的心得和體會。

首先，我認識到高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性。在這次輔導(dǎo)講座中，老師告訴我們高數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)科中最為基礎(chǔ)也是最為重要的一門課程。它不僅涉及到高考的范圍，還與日常生活和工作息息相關(guān)。學(xué)好高數(shù)對我們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。這一點讓我對高數(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加強烈的認識和動力，使我下定決心要努力學(xué)好這門學(xué)科。

其次，我深刻理解到高數(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和細心。在講座中，老師反復(fù)強調(diào)了對問題的仔細分析和思考的重要性。高數(shù)的數(shù)學(xué)題目往往需要我們在數(shù)學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上進行推理和演繹，求解過程需要邏輯性和嚴(yán)謹性。如果我們在解題過程中心急意亂或者粗心大意，就很容易犯錯或者陷入誤區(qū)。因此，我意識到學(xué)習(xí)高數(shù)必須要有足夠的耐心和細心，要慢慢思考每個問題，理清思路，才能做出正確的答案。

第三，我發(fā)現(xiàn)了高數(shù)學(xué)習(xí)的方法和技巧。在講座中，老師分享了一些高數(shù)學(xué)習(xí)的方法和技巧，使我們更加科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。比如，老師告訴我們多做題是提高高數(shù)成績的有效途徑，通過大量的練習(xí)，可以熟悉各種類型的題目，掌握解題方法。此外，老師還告訴我們要善于總結(jié)和歸納，將高數(shù)知識整理成思維導(dǎo)圖或者筆記，便于復(fù)習(xí)和回顧。這些學(xué)習(xí)方法和技巧讓我深受啟發(fā)，我相信只要用心去實踐，一定能夠在學(xué)習(xí)高數(shù)中取得更好的成績。

第四，我了解到互動學(xué)習(xí)的重要性。在講座中，老師強調(diào)了師生和同學(xué)之間的互動交流的重要性。他鼓勵我們在學(xué)習(xí)高數(shù)的過程中要多向老師請教和交流，也要多與同學(xué)們進行討論和思想碰撞。通過互動學(xué)習(xí)，可以拓寬我們的思維視野，掌握更多的解題技巧和方法。同時，通過與同學(xué)的交流互動，可以解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，提高學(xué)習(xí)效果。所以，我認識到互動學(xué)習(xí)對于高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性，打開心扉與老師和同學(xué)們展開更多有效的交流。

最后，我對高數(shù)學(xué)習(xí)充滿了信心和動力。通過這次輔導(dǎo)講座，我感受到了高數(shù)學(xué)習(xí)的魅力和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)高數(shù)既需要耐心和細心，也需要方法和技巧，更需要與老師和同學(xué)們進行互動交流。但只要我們堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，敢于面對挑戰(zhàn)，相信自己的潛力和能力，我相信一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。

總之，這次高數(shù)輔導(dǎo)講座使我受益匪淺。我認識到高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性，了解到學(xué)習(xí)高數(shù)需要耐心和細心，掌握了學(xué)習(xí)高數(shù)的方法和技巧。同時，我也深刻理解了互動學(xué)習(xí)對于高數(shù)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。最重要的是，我對高數(shù)學(xué)習(xí)充滿了信心和動力。我相信只要努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得突破，實現(xiàn)自己的夢想。

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