有時候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好。小說的寫作需要構思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。請大家根據自己的需求選擇適合的總結范文進行參考。
最深的體會篇一
國培計劃的暖風吹遍了中國農村的各個校園，溫暖著我們老師的心靈。在校領導的大力支持下，我有幸參加了賀州市美術骨干教師的國培培訓。在短短的一天培訓中，已經激起了我對今后國培的學習充滿期待和堅定學習的信心。經過這些天自己在網絡國培中認真地聽了許多專業(yè)老師的講座，我真的收獲了許多。我本人在大學的專業(yè)是漢語言文學教育，而美術師我個人的愛好，從教以來我一直兼上美術課，教學生畫素描和國畫寫意畫，同時我再業(yè)余時間也一直堅持畫畫，現在幸跟專業(yè)老師學習，得到專業(yè)美術老師的指點，我真的感覺太幸福了。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對課改有了更深的體會。
如北京教科院基教研中心中學美術教研員陶濤的講座非常生動，他講了色彩基礎常識，色彩形成原理，色彩的表示方法，三原色等知識，使我對色彩基礎有了更全面的了解。色彩是繪畫語言的重要成分，可以說是繪畫語言諸要素中最具感情特征、非常具有感染力的藝術語言。因此色彩教學在美術基礎教學中占有很重要的地位，中學階段國畫內容教學也占了很大部分，其中就缺少不了教學生一些色彩的知識及運用，我在國培學到的很多知識都可以助我一臂之力，我獲益匪淺呀！
其中，還有很多專業(yè)老師的精彩講課，總之這次國培我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務水平，今后不管在美術教學中還是自己業(yè)余畫畫的時候，將會使我的繪畫世界更豐富多彩，讓我在美術修養(yǎng)上也得到提升。
最深的體會篇二
一、在學習中采擷碩果。
本次培訓，使我得以聆聽了專家、教授的.精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京小學。十天的培訓雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌希楦械难?，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修，我從其中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設有了全新的認識，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎教育的改革的重要性，了解了新時期國家賦予教師的時代使命；聽了王嘯老師的關于對“班級文化建設：時代與內涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關班級文化建設的構建理念，具體措施。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設的精髓。緊接著學員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點評，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓學習，時間緊、任務重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學習，應有“活到老，學到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學到老”。
通過這次的學習，也使我明白了：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學習，注重教育教學經驗的交流，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設自己的獨特教學風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
最深的體會篇三
人生中總有那么一些事情，讓我們深深地牽掛。它們可能是家人的健康，也可以是朋友的困境，亦或是社會的不公。而這些牽掛，卻是我們心中最深沉的感受。當我們感受到這種牽掛時，仿佛一股溫暖的力量與我們緊密相連，驅使我們行動。這個世界，就因為我們心中的牽掛而充滿溫情，充滿希望。
段二：牽掛的重要性與積極影響
牽掛的重要性不言而喻，它可以讓我們關注到身邊的人和事，讓我們關心他人的困難和需要。在關心他人的同時，我們也會從中學會關愛，學會體諒，學會付出。我們不再局限于自我，而是積極主動地為他人做好事，為他人排憂解難。在付出的過程中，我們會獲取更多的成長和收獲，獲得一種內心的滿足感與成就感。
段三：牽掛的情感與情感的表達
牽掛本身是一種深沉的情感，它源于我們對身邊人和事的關心和關注。當我們意識到自己對某個人或事的牽掛時，如何進行情感的表達是至關重要的。我們可以傾聽對方的心聲，關心對方的需求，用實際行動來證明我們的關愛。此外，我們還可以寫信、寫張賀卡，或是親口表達心中的牽掛。只要我們有誠意，無論是什么方式，都能夠傳遞溫暖。
段四：牽掛的影響力與社會責任
我們每個人都是社會的一分子，每個人的情感與行為都會對社會產生影響。當我們心中充滿牽掛，關心他人，我們的影響力也將遠遠超出個人范疇。因為我們的牽掛會激發(fā)他人的關懷，啟發(fā)他人的付出，形成良性的社會循環(huán)。我們對他人的關心和付出，會引發(fā)他人對我們的感激與回報，從而形成了更加和諧、溫暖的社會氛圍。
段五：建立正確的牽掛觀與方法
在牽掛中，也需要我們有正確的觀念和方法。首先，我們要明確自己的角色和責任，不要過度的干涉他人的生活和選擇。我們的牽掛應該是一種支持和鼓勵，而不是強迫和操控。其次，我們要學會尊重他人的隱私和獨立，不要因為自己的牽掛而侵犯他人的自由。最后，我們要學會接納他人的選擇和決定，尊重他人的價值觀和信念。牽掛是一種善意的情感，我們應該尊重他人的自主權，給予他們空間去發(fā)展和成長。
人生中最深的牽掛是一種寶貴的情感體驗。從牽掛中我們學會了關心和愛護他人，學會了關注他人的需求，學會了以實際行動為他人排憂解難。牽掛可以讓我們成長、讓我們感受到成就感，讓我們創(chuàng)造一個更加和諧溫暖的社會。在牽掛的過程中，我們需要有正確的觀念和方法，尊重他人的選擇和決定，給予他們應有的自主權。只有這樣，我們的牽掛才能真正產生積極的影響，讓這個世界更加美好。
最深的體會篇四
牽掛是人類情感的一種表達方式，是對他人的關心和愛護的體現。在我們的一生中，我們會經歷許多牽掛，有的時候是對家人的牽掛，有的時候是對朋友的牽掛，還有的時候是對陌生人的牽掛。無論是什么樣的牽掛，它都是一種讓我們感到無比真切和珍貴的情感體驗。通過這些牽掛，我體會到了人與人之間的聯系的重要性，懂得了付出的真諦，同時也收獲了世間最純粹的感動。
首先，我深深體會到了人與人之間的聯系的重要性。當我們身邊的人受到傷害或遭遇困難時，我們內心會激起深深的牽掛之情。有一次，我看到一名陌生女子在路上跌倒，她手中的東西都散落一地，但周圍人都沒有理睬她。我看著這一幕，不自覺地走過去，彎腰幫她撿拾東西。在我和她交流的過程中，我才知道她是去醫(yī)院看病的途中摔了一跤，身上有些受傷。她對我說：“謝謝你的幫助，陌生人之間的溫暖讓我感到意外，我心里非常感激?！甭牭剿脑?，我深感到人與人之間的聯系是如此重要。我們無法預料未來會遇到什么樣的困難和苦澀，但當我們遇到困境時，看到別人牽掛我們，關心我們，不禁讓我們的心中充滿了溫暖和希望。
其次，牽掛讓我們懂得了付出的真諦。當我們全心全意地關心和愛護他人時，我們會感受到無比的喜悅和滿足。曾經有一段時間，我的朋友因為家庭的問題陷入了困境，生活變得艱難。我無論是在咨詢她的問題，還是在幫助她解決實際的困難時，都盡全力去幫助她。雖然我也感到了一些疲憊，但當我看到她逐漸走出困境，重新擁有自己的生活時，我心中充滿了喜悅和滿足感。付出并不一定要尋求回報，而是為了看到別人幸福的笑臉，為了讓他們感受到溫暖和支持。牽掛讓我懂得，真正的付出在于關心和愛護他人，而不是索取回報。
最后，通過牽掛，我收獲了世間最純粹的感動。人類的牽掛是一種最純粹的情感表達，它讓我們感受到人性中最寶貴的財富。有一次，我遇到了一個受傷的小貓，它在路邊瑟瑟發(fā)抖，顯然很害怕。雖然我并不是一個動物愛好者，但我心生一股強烈的牽掛和同情心。我將它抱回家，為它治療傷口，并為它提供溫暖和食物。在接下來的日子里，我看著它逐漸康復、愈發(fā)活潑起來，我心中的喜悅和感動溢于言表。通過對小貓的牽掛，我明白了人性中蘊含的美好，明白了什么是無私的付出和愛。這種感動也讓我更加珍惜身邊的人和事，懂得了生命中真正重要的東西。
牽掛是人與人之間最深沉的情感之一，通過牽掛，我體會到了人與人之間的聯系的重要性，懂得了付出的真諦，同時也收獲了世間最純粹的感動。每一次牽掛都是一次成長的機會，在付出和收獲的過程中，我們能夠更好地理解自己，更加堅定地追求美好。讓我們用牽掛搭起人與人之間的橋梁，讓世界因為我們的牽掛而變得更加美好。
最深的體會篇五
第一段：引言（200字）
人生的旅程中，我們不斷面對各種挑戰(zhàn)和困難。然而，最深的心得體會并非來自外在世界的表象，而是來自我們內心深處的思考和反思。這些心靈的體會不僅對我們個人的成長和發(fā)展至關重要，也會影響我們與他人和世界的關系。本文將探討我最深的心得體會，展示它們是如何塑造我的人生觀和價值觀。
第二段：自我認知的力量（200字）
我深刻體會到自我認知的力量，它是一種了解和接納自己的能力。通過深入思考和接受自己的優(yōu)點和缺點，我漸漸發(fā)現了自己的潛力和盲點。這種意識不僅使我更加自信和堅定，還幫助我更好地應對挑戰(zhàn)和困難。我學會了認識自己的興趣和價值觀，并根據它們來做出選擇，這為我追求個人發(fā)展和成就帶來了方向和動力。
第三段：人際關系的重要性（200字）
在與人相處的過程中，我深深感受到了人際關系的重要性。人是社會性的動物，在與他人交往中才能真正實現自我。親密關系、友誼和合作都是我們成長和發(fā)展的重要支持。我意識到，與他人建立良好的關系需要傾聽、尊重和理解。通過與他人的交流和合作，我不僅學到了更多知識和技能，還發(fā)現了自己的不足之處，從而更好地改進自己。
第四段：積極心態(tài)的力量（200字）
積極心態(tài)是我最深的心得體會之一。正面的思維方式有助于我處理困難和解決問題，并幫助我看到生活中的美好和機會。我了解到，我們的思維方式決定了我們的情緒和行為，并影響我們與他人和世界的互動。通過改變消極的思維習慣，我能更好地應對挫折和壓力，保持積極的心態(tài)，并且給予他人積極的支持和反饋。
第五段：追求內心的平衡與和諧（200字）
在通往成長的旅程中，我發(fā)現內心的平衡與和諧至關重要。只有保持身心的平衡，才能充分發(fā)揮個人潛力和創(chuàng)造力。為了實現這一目標，我學會了給自己時間和空間，去追求內心的滿足和快樂。我將重要的價值放在和諧的關系、健康的身體和有意義的生活上。通過尋找內在的平衡，我發(fā)現這是通往成長和幸福的關鍵。
結語（100字）
通過深入思考和反思，我認識到最深的心得體會是人與自我、人與人以及人與世界的關系。自我認知的力量、良好的人際關系、積極心態(tài)和內在平衡是實現個人成長和幸福的基石。通過提升自我的能力并與他人和諧相處，我們能夠更好地發(fā)現自己的潛能，并在實現個人價值的同時，為社會作出積極的貢獻。
最深的體會篇六
轉眼這次國培計劃的遠程培訓即將結束，回首一個多月來的學習，每一天的感覺都是幸福而又充實的。近一個月的時間里，我的專業(yè)理論基礎得到了加強，拓寬了視野，豐富了經驗，思想得到了升華，對教育教學有了更新的認識。我覺得，這不僅是一種學習，更是一種享受。
通過這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學語文教師，我深知本次培訓只是一種提高自身業(yè)務水平的手段，是一個開端，而不是結束。在教學上，我還需要繼續(xù)學習，積累經驗，在實踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓中得到的這股清泉，細水長流，煥發(fā)出無限生機。
一個月的學習時間匆匆而過，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識水平，豐富自己的教學經驗。使我的學生們得到更多更好更豐富的知識，讓他們的視野更加開闊。總之，雖然工作繁忙，但能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，相信每一位學員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓學習，我的教學水平能有更大的提升，能夠得到學校、家長、學生的共同肯定。
最深的體會篇七
段一：引言（200字）。
人生中，我們會遇到許多人和事而產生牽掛之情。但其中最深的牽掛往往來自于家人和至親至愛的人。家人給予我們生命的力量和成長的基礎，他們總是默默地支持著我們，無論是在風雨中還是陽光下。而至親至愛的人，則是因為他們的存在和關懷，讓我們感受到深厚的情誼和真摯的愛意。在日常生活中，通過與家人和至親至愛的人相處，我積累了許多關于牽掛的心得體會。接下來，我將分享我對最深的牽掛的理解和感悟。
段二：親情之牽掛（200字）。
在成長過程中，我經常受到家人的牽掛。他們對我的關心和支持，讓我深刻地體會到了親情之牽掛。無論是學業(yè)上的困難，還是生活中的挫折，家人總是第一時間給予我溫暖和支持。他們的關切和鼓勵，讓我勇往直前、永不言棄。同時，我也深切感受到了家人的付出和犧牲。無數個日夜里，他們默默為我付出，從不計較個人的辛苦和疲憊。正是這種深深的牽掛，讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
段三：友情之牽掛（200字）。
除了家人的牽掛，友情也是我生活中重要的一部分?！芭笥讶缡肿恪?，這句話最能表達友情之牽掛的深刻含義。朋友間的相互關心和支持，猶如一杯清泉，給予了我不少力量和勇氣去面對困境和挑戰(zhàn)。在我困惑和迷茫的時候，朋友總是陪伴在我身邊，傾聽我的煩惱，并給出中肯的建議和指導。他們的牽掛讓我感受到了友情的可貴和珍稀。
段四：愛情之牽掛（200字）。
愛情是人生中最溫暖的牽掛，也是最深刻的感受之一。當遇到一個特殊的人，我們的內心會泛起漣漪，生活因他們而精彩起來。愛情之牽掛不僅是情緒上的愉悅，更是心靈深處的執(zhí)念和思念。牽掛讓我們成為彼此的精神支撐，共同面對人生的荊棘和風雨。在我愛的人面前，我愿意付出一切，無論是快樂還是悲傷。因為愛，我學會了更加包容和理解，也懂得了珍惜和尊重。
段五：人生之牽掛（200字）。
除了家人、朋友和愛人的牽掛，人生本身也帶給我們許多牽掛。這些牽掛能夠讓我們更加堅定自己的追求和人生的方向。時光匆匆流逝，我們常常忽略了生活中的點點滴滴，直到它們消失了才明白它們的重要性。這種牽掛讓我學會感悟生活的美好和珍貴，珍惜與親人、朋友以及愛人的相處時光。同時，也讓我明白了人生的意義和價值，激勵我不斷追逐夢想，熱愛生活。
結語（100字）。
最深的牽掛源于親情、友情和愛情。這些牽掛讓我們在成長和生活中得到溫暖和支持，更加堅強和勇敢。人生中的牽掛讓我們品味生活的酸甜苦辣，也促使我們不斷成長和進取。因此，讓我們關愛身邊的人，用心感受他們的牽掛，同樣也要將自己的牽掛付諸行動，讓我們共同成長，共同前行。
最深的體會篇八
我是古藺鎮(zhèn)玉田小學的一個老教師，自參加教育30多年來，長期在比較邊遠的農村小學任教，只有默默無言的在那里向一批又一批學生傳授書本上的知識，沒有機會出去參加什么培訓。今年在教育行政部門的關心下，我有幸參加了20xx年瀘州市小學數學教師（30班）遠程培訓。通過學習，認真觀看各位專家的講座和一些特級教師的上課，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。在新課程改革的今天，在一個以學習為主題的時代發(fā)展中，“國培計劃”為小學教師提供了學習和交流的平臺，通過學習，聯系本人的實際談談對這次學習的認識。
1、經過培訓我對備課的認識。
備課是上好課的關鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參與、討論等的綜合；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網絡、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。
2、通過學習我對上課的認識。
在新的教學時代，在今天課改的大環(huán)境下，數學教師如何才能上好一節(jié)數學課？我認為最重要的是：教師應進行角色轉換，應從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉變。我們要向40分鐘要質量，追求教學的有效性。
3、通過培訓我知道了在以后的教育教學工作中如何處理課堂教學預設與生成的關系。
課堂教學是預設與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關注生成”、“駕馭生成”，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學活動，完成計劃中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。
4、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。
新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。
5、國培讓我們教師認識到應樹立新觀念。
新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。
6、國培活動讓我增強了投身數學教學的興趣和信心。
通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農村小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。
一句話，我學習，我收獲，我進步！
最深的體會篇九
人生的旅途是一個不斷學習和成長的過程。在這個過程中，我們會經歷各種各樣的事情，取得成功，面對挫折，從而使我們有機會反思人生的意義和目標。在這個過程中，我也積累了許多寶貴的經驗和心得體會，其中最深刻的，是關于堅持和希望的。
第二段：堅持是成功的必經之路
經歷種種挫敗后，我明白了堅持的重要性。無論是工作上的困難，還是人際關系中的問題，只有堅持不懈，我才能夠克服困難，取得成功。在追求自己的夢想的道路上，努力和毅力是必不可少的品質。只有不斷地堅持下去，才能夠真正實現自己的目標，并獲得內心的滿足感。我曾經為了一個目標付出了很多努力，雖然經歷了很多痛苦和挫折，但是最終的成功使我感到無比的欣慰。因此，我明白了無論遇到什么樣的困難，只要堅持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝它們。
第三段：希望是生命的動力
希望是一個強大的力量，它可以讓我們戰(zhàn)勝困難，克服挫折。當我感到迷茫和無助時，希望給了我前進的動力。面對失敗和挫折，希望給我鼓勵，讓我重新振作起來，并重新尋找方向。在失去希望的時候，我體會到了人生的苦澀和無奈。但是，當我重新找到希望的時候，一切變得不再困難。希望是一種燃燒的火焰，它可以照亮前方的道路，讓我知道自己要繼續(xù)努力下去。
第四段：心態(tài)決定一切
在經歷了一些事情之后，我明白了心態(tài)對人生的影響是巨大的。一個積極向上的心態(tài)可以幫助我克服困難，戰(zhàn)勝挫折，迎接未來的挑戰(zhàn)。相反，一個消極的心態(tài)會讓我沮喪和失望，讓困難看起來更加艱巨。因此，我學會了積極看待事情，保持一顆樂觀的心態(tài)。無論遭遇什么樣的困難和挫折，只要心態(tài)積極，我們就能夠勇往直前，不畏艱難。
第五段：感恩在成長中不可或缺
最后，我明白了感恩在成長過程中的重要性。我們應該感恩自己擁有的一切，無論是成功還是困難。感恩使我們珍惜所擁有的，也是后續(xù)成長的動力。同時，我們也應該感恩身邊的人，無論是家人、朋友還是同事。他們的支持和幫助讓我們能夠克服各種難題，取得成就。感恩是一種內心的力量，它能夠讓我們擁有一顆寬容和感恩的心，讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。
結論
通過我的親身經歷和思考，我深深體會到了堅持、希望、心態(tài)和感恩對人生的重要性。只有堅持不懈，我們才能夠實現自己的目標；只有滿懷希望，我們才能夠克服困難；只有積極的心態(tài)，我們才能夠戰(zhàn)勝困難；只有感恩，我們才能夠擁有一顆寬容和感恩的心。這些心得體會不僅適用于我個人，也適用于每個人的成長和發(fā)展。無論是在工作中還是生活中，如果我們能夠牢記這些體會，相信我們的人生會更加美好、成功和有意義。
最深的體會篇十
【一】
一葉落，一花開
是誰
漾起心頭的漣漪
我看見
嬉戲的鴛鴦
還有落在山頭的太陽
竹影婆娑
遠方的人啊
你可曾
和我一樣
嘆著夕陽
吟著月亮
【二】
低頭
我對著他
說
嗨
他回我
一個友好的招手
我是他
他是我
你的`身影
拉長
拉長在
燈光的那頭
我喊
我招手
而你
卻不回頭
最深的情詩句篇二：
最深的體會篇十一
如同中華民族的悠久歷史一樣，中華美德也源遠流長。在其滾滾長河中，我感受最深的是“孝”和“恩”。
首先，就是大家常說的“百善孝為先”。當我從步入學校起，就常在老師那動聽的、充滿樂趣的課堂上知道了一位大家熟知的孝心少年---黃香。黃香自幼喪母，與父母相依為命。在酷熱的'夏天，黃香整夜拿著扇子為父親驅趕炎熱，而自己卻是熱得汗流浹背；在寒冷的冬天，黃香在父親睡前事先用自己的體溫把被窩暖和好。
雖然現在，我們的生活改變了很多，但孝從未曾從我們身邊消失。我們鄢家河初中20xx年畢業(yè)考入三峽高中的學姐黃姍姍就是我們學習的榜樣，她家遭不幸，帶著癱瘓的母親上高中，用她弱小的肩膀扛起家庭重擔，課間課后照料長期生病的母親，并用優(yōu)異的高考成績來報答社會。她的行為就是孝，是對母親的孝。
這種孝一直深深地影響著我。我老家在恩施，現在我父母到夷陵打工，我也跟著過來了。目睹他們打工的艱辛，在生活上我從不向他們提出任何要求，在學習上我盡我自己最大的能力認真學習，回家后做一切家務，其實我是想減輕父母的生活重擔，因為我還有一個讀大學的哥哥。雖然我不是“香九齡，能溫席”，但我常常看到父母臉上的笑容，常常聽到父母對我的夸獎。
法國著名文學家盧梭說；沒有感恩就沒有真正的美德。伴著第一聲嘀哭，我們來到了這個世界，自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽，我們便開始了生活，對這所有的一切我們應心存感激。
感恩自然。我們在它的遼闊的懷抱中歡笑打鬧，在它的如天的羽翼下生活學習，她給予了我們人類的一切，我們感激不盡。
感恩父母。有一種愛沒有極點，有一種恩情沒有終點，這是父母的愛，是父母對我們的恩情，我們應該用一顆熾熱的心來回報父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世家的絢麗多彩，我們感激不盡。
感恩老師，我們成長的足跡中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，有老師放飛的希望，“只有心靈美麗才能塑造出美麗的靈魂”，用它來贊美老師一點也不為過。就如華羅庚1949年從國外講學歸來，第一件事就是趕回家鄉(xiāng)江蘇省去看望他數學老師——王維克先生，他把老師請到主席臺上說；“我能取得一些成就全靠老師栽培?！?/p>
凝望著中華美德，細數著自己生活。的確，有太多太多的時間，有太多太多的事，值得我們去盡孝，去感恩。
讓我們帶著一顆孝心、一顆感恩的心繼續(xù)上路吧。
最深的體會篇十二
1、人生自是有情癡，此恨不關風與月。――歐陽修《玉樓春》
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。――柳永《鳳棲梧》
3、花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。――劉禹錫《竹枝詞四首其二》
4、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。――辛棄疾《鷓鴣天》
5、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。――梁啟超《臺灣竹枝詞》
6、休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔。――陳蓬姐《寄外二首其二》
7、花開堪折直須折，莫待無花空折枝！-杜秋娘《金縷衣》
8、千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。――辛棄疾《摸魚兒》
9、重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。――文廷式《蝶戀花》
10、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？――溫庭筠《楊柳枝》
11、同心而離居，憂傷以終老。――佚名《涉江采芙蓉》
12、落花人獨立，微雨燕雙飛。――晏幾道《臨江仙二首其二》
13、思君如明燭，煎心且銜淚。――陳叔達《自君之出矣》
14、相思似海深，舊事如天遠。――樂婉《卜算子》
15、多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。――柳永《雨霖鈴》
16、忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。――邵瑞彭《蝶戀花》
17、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。――晏殊《玉樓春》
19、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。――晏殊《鵲踏枝》
20、今夕何夕，見此良人。――佚名《詩經?唐風?綢繆》
21、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。――張籍《節(jié)婦吟?寄東平李司空師道》
22、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。――馮小青《怨》
23、落紅不是無情物，化作春泥更護花。――龔自珍《己亥雜詩》
24、相見爭如不見，有情何似無情。――司馬光《西江月》
25、人生自古有情癡，此恨不關風與月。――歐楊修《玉樓春》
26、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅豆詞》
27、相恨不如潮有信，相思始覺海非深。――白居易《浪淘沙》
28、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。――李商隱《無題》
29、直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。――盧仝《樓上女兒曲》
30、若有知音見采，不辭遍唱陽春。――晏殊《山亭柳?贈歌者》
31、得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。――盧照鄰《長安古意》
32、凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。――納蘭性德《虞美人》
33、換我心，為你心，始知相憶深。――顧浮端咧鄖欏
34、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅樓夢》
35、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。――徐干《室思》
36、離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。――歐陽修《踏莎行》
38、此情可待成追憶，只是當時已惘然。――李商隱《錦瑟》
39、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。――陳陶《隴西行》
40、春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。――李商隱《無題六首其六》
41、嗟余只影系人間，如何同生不同死？――陳衡恪《題春綺遺像》
42、關關雎鳩，在河之洲。窈i淑女，君子好逑。――《詩經?關雎》
43、平生不會相思，才會相思，便害相思。――徐再思《折桂令》
44、他生莫作有情癡，人間無地著相思。――況周頤《減字浣溪沙》
45、天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難，長相思，摧心肝。――《李白長相思二首其一》
46、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。――元稹《離思五首其四》
最深的體會篇十三
3、君懷良不開，賤妾當何依。曹植《明月上高樓》。
4、今夕何夕，見此良人。佚名《詩經唐風綢繆》。
5、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。晏殊《鵲踏枝》。
6、月色入高樓，相思兩處愁。秋瑾《菩薩蠻寄女伴》。
7、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。劉禹錫《竹枝詞》。
8、丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。陸游《金錯刀行》。
9、耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田。張繼《閭門即事》。
10、都緣自有離恨，故畫作遠山長。歐陽修《訴衷情眉意》。
11、紅豆不堪看，滿眼相思淚。牛希濟《生查子新月曲如眉》。
12、鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。晏殊《清平樂二首其二》。
13、凝恨對殘暉，憶君君不知。韋莊《菩薩蠻洛陽城里春光好》。
14、何事東君，解將芳思，巧綴一斛春冰。朱晞顏《一萼紅盆梅》。
15、最關情，折盡梅花，難寄相思。周密《高陽臺送陳君衡被召》。
16、相思本是無憑語，莫向花牋費淚行。晏幾道《鷓鴣天三首其二》。
17、旋開旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。司空圖《酒泉子買得杏花》。
18、相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑。王守仁《諸門人送至龍里道中二首》。
19、憶昔花間相見后，只憑纖手，暗拋紅豆。歐陽炯《賀明朝憶昔花間相見后》。
20、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這次第，怎一個愁字了得？李清照《聲聲慢》。
最深的體會篇十四
在一片繁華中尋求著一種安寧，那顆動蕩不安的心也在趨向平靜。
懷著一種思念，記憶在沉睡中再次被喚醒.問我是否想起，其實我是曾未忘記，只不過把他埋在記憶的最深處，不想去翻閱，也不敢去翻閱罷了。
冬日里，到處充滿這一種甜蜜的氣息?？諝庵幸矎浡@一種火藥的香氣。新年伴著雪花的腳步接踵而來。外地打拼的人們開始陸續(xù)返回你生他也他的故鄉(xiāng)。孩子們站在門口，滿懷喜悅的等待著爸爸媽媽的歸來。雖然小手小臉凍的通紅，但是也絲毫的不在意。他們懂得幸福，一年之中冬日的團聚是最美的。在外辛辛苦苦了一年，暫且放下來吧！一家人圍坐在電視旁，磕著瓜子，喝著飲料，幸福甜蜜！大年三十，一家人做在被窩里，看著春節(jié)晚會，一起等待這新的一年的到來。午夜禮炮的轟鳴迎來了新年！雪花為整個村兒蓋上一層厚厚的棉被，溫暖這你我他。清晨，孩子們早早起床。雖然睡的很晚起的很早，但是一點也感覺不到困意。他們還要到爺爺奶奶那拿紅包那！開心幸福的蹦跳著，雪地上印滿了腳印。新的一年正式開始！
不知從何日開始，春節(jié)不回家應經正常了。留守兒童，空巢老人不斷的涌現，再也沒了那種幸福！溫暖何在？記憶最深處。
記憶最深處，回味這那冬日的溫暖。
最深的體會篇十五
課堂上講到一篇作品《夏》，突然間觸發(fā)了內心的某根情愫，一股腦兒講出許多童年夏夜的往事來。五年級的學生聽得很安靜，我知道那是他們認知中從未曾有過的經歷——我自覺能夠伴隨他們許久的記憶。
童年的夏夜總是來得很遲，早早放了學，回家的一路上少不了要看著同鄉(xiāng)幾個要好的大孩子深一腳淺一腳地泮在溝渠里撈魚摸蝦。那時常濺起到褲管上的泥水點仿佛總是要突如其來地炫耀一番，一定是在你看得入了迷的時候冷不丁跳起來，追得我們一群岸上的小屁孩四處躲閃。村里唯一的一條水泥路面，一眼望到頭都是清一色的水草、竹篾子、破布、壞燈泡——撈魚的大孩子們可算是為村渠的綠化做了不小的貢獻。每回收獲也都不?。阂痪W兜的小鯽魚，還有泥鰍、小蟹、水蝦……我們一路追著跑著盼著喊著到頭，也會有點小小的賞賜：大孩子們會很大方地一人捏一條水蝦藏在我們手心，“先吃頭、再吃尾、最后吃身子，你就會游水啦！”水蝦是很會跳的，需緊緊握住，才不至于被它溜了。我曾很虔誠地生吃完一整條水蝦，遺憾的是到今天都還沒會游泳，不過那咸咸的裹在泥水里的味道至今記憶猶新。
也有不一樣的傍晚，盛夏時節(jié)，天就跟孩子似的，變得比誰都快。一個不留神風就起了，剛剛還艷陽高照的天就被或西北或東南的一塊黑壓壓的烏云給瓜分開來，看不到那一塊陰影如何一點點吞噬天際的，只覺得眨眼的工夫，天就暗了，雷聲就響了，雨就大了。這樣的天氣，剛走到村口，遠遠就能聽見我媽在喊：“根兒唉——西邊起了天色嘍，快出勁往家跑——收麥咯——”
剛把爸媽接來無錫的時候，他們經常會說想回去看看那些地，舍不得種了一輩子的黃土。我也經常會覺得詫異：一塊地，辛苦了一年，又是播種又是施肥又是治蟲還有農忙，到頭來掙了三五千塊錢……有個什么忙頭？而今突然因為一篇文章生了感慨，也于是漸漸明白了父母的心：
那黑黃的土里留下的遠遠不是賣幾袋糧食賺的錢了，還有那些年流過的汗水、赤腳踩過的泥印、深翻過的土，都在農忙中暴雨的浸潤里匯聚成了一道記憶里永恒的河。
最深的體會篇十六
今天是我這九年來感受最深的一次活動——去長沙第二福利院獻愛心。
這所福利院在榔梨，我們四（2）班一行10人代表全校師生在大隊部的杜老師的副食下，懷著激動的心情，坐著校車來到了福利院。
一走進福利院的會議室，那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶，我們連連說“謝謝”！
當我們來到成年人殘疾病區(qū)時，本來心里稍稍有點害怕，后來當我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時，我的害怕之心拋到九霄云外了，這里有個叔步還在拉二胡，聽完優(yōu)美動聽的二胡伴奏，我們不約而同的敬了一個隊禮，表示對他們的敬意！
讓我印象最深刻的是在大操場上遇到的三個孩子，他們是孤兒，一個是啞巴，一個是左眼角垂、還有一個是瘦小的正常者。他們都非常可愛！當我們走近他們時，我的同學李之儀首先去跟那個沒有殘疾的人說話，沒想到剛說一個字，她就哭了，李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點心，就這樣一根根的喂，徐若韻同學看到她這么愛囑也去喂，這個小朋友把頭一轉，哭了，這時孤兒院的一個阿姨抱她、哄她。那個啞巴女孩也哭了，另一個阿姨只好也跑過來哄她。只有那個左眼角下垂的孩子沒有哭，我就在跟文罡星同學說：“她真堅強！”我連忙帶著溫和的口氣問她幾歲了，她裝成沒聽見扭頭就走了，我想這個小朋友真有個性！此時此刻，我的心里真不是滋味，也想哭，她們好可憐??！
在回家的路上，我想了很多很多，和福利院的孩子們比起來，我是多么的幸福??！在家里爸爸媽媽疼，在學校有老師們的關愛，健康活潑的成長。從今以后我一定要珍惜幸福的生活，好好學習，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生！
最深的體會篇十七
1：緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
2：輕輕地，我在這里停留，在您的家園把心燈點亮，讀心情、看日志，感悟人生真諦，品嘗百味生活，原本是一種心靈深處的放松，卻在不經意間收獲了許多。
3：只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。
4：那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠回味不完。
5：財富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財富。
6：友誼是最圣潔的靈物，她既會在同性中生根、發(fā)芽，也會在異性中開花結果。
7：友情是人生的一副良藥，是長滿了蒲公英的美好。
8：如果你在孤獨的旅途中，憶起朋友所說的話，便不再沉湎于其中，如果你在痛苦的日子里，能感覺到朋友的手就在你的.身邊，整個人頓覺渾身充滿了力量；如果你在苦悶的時候，撥通朋友的電話，聽到那熟悉的聲音，哪怕一字不講，便感受到猶豫不再籠罩，那么，這就是朋友的份量了。
9：結交在相知，骨肉何必親。
10：是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
11：沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。
12：風攆著風追過來，為的是給你送去清涼；云堆著云卷起來，為的是給你讓出藍天；花比著花打開來，為的是給你展示美麗；我趕著我敲鍵盤，為的是給你道聲祝福！
13：君有奇才我不貧。－(清)鄭板橋。
14：鑒于你鍛煉遲到，上班從不遲到；工作興致高，但玩樂興趣不高；綜合素質表現好，就是對自己不夠好。我今天特來開發(fā)開發(fā)你的大腦，愿你天天樂逍遙！
15：工作中碰到了困難，朋友就是幫不了太大的忙，一雙雙關心的眼晴也會讓你減掉不少壓力。
16：我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽光；我沒有三葉草，但我手捧希望，因為我有你，我的朋友！
18：月光吞噬了大地的黑暗，卻無法抹去我的思念；星光裝扮了藍天的美麗，卻無法驅趕心中的孤寂最深的友情。
19：成長的悲或許就在于，人們再沒有機會去表現純真和幼稚。
20：最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
最深的體會篇十八
你的眉目笑語使我病了一場
熱勢退盡，還我寂寞的健康
如若再晤見，感覺是遠遠的
像有人在地平線上走，走過
只剩地平線，早春的霧迷濛了
所幸的是你畢竟算不得美
美，我就病重，就難痊愈
你這點才貌只夠我病十九天
第二十天你就粗糙難看起來
你一生的華彩樂段也就完了
別人怎會當你是什么寶貝呢
蔓草叢生，細雨如粉，鷓鴣幽啼
我將遷徙，卜居森林小丘之陬
靜等那足夠愛我的人物的到來
最深的情詩句篇三：
最深的體會篇十九
2、因以金荷酌眾客。黃庭堅《念奴嬌斷虹霽雨》
3、棹移浮荇亂，船進倚荷來。隋殷英童《采蓮曲》
4、一莖孤引綠，雙影共分紅。杜公瞻《詠同心芙蓉》
5、芙蓉老秋霜，團扇羞網塵。李白《中山孺子妾歌》
6、晚風收暑，小池塘荷凈。劉光祖《洞仙歌荷花》
7、數點飛來荷葉雨，暮香分得小江天。完顏疇《池蓮》
8、日照新妝水底明，風飄香袂空中舉。李白《采蓮曲》
9、新荷跳雨淚珠傾。周邦彥《浣沙溪翠葆參差竹徑成》
10、岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。暇文《藕鄉(xiāng)隨思》
11、酒盞旋將荷葉當。歐陽修《漁家傲花底忽聞敲兩槳》
12、照前池，搖曳熏香夜，嬋娟對鏡時。歐陽炯《女冠子》
13、前后紅幢綠蓋隨。歐陽修《采桑子荷花開后西湖好》
14、菡萏新花曉并開，濃妝美笑面相隈。劉商《詠雙開蓮花》
15、重重青蓋下，千嬌照水，好紅紅白白。蘇東坡《荷花媚荷花》
16、興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照《如夢令常記溪亭日暮》
17、笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。陳繼儒《浣溪沙初夏夜飲歸》
18、吳主山河空落日，越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖。薛昭蘊《浣溪沙》
19、菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。李璟《浣溪沙》
最深的體會篇二十
如果你問我什么字讓我最有感觸，那么我肯定會回答你“迷”。這個字可以完美的體現在我奶奶的身上，因為我奶奶是個不折不扣的京劇迷?？磻蚩吹贸錾袢牖?，平時我都很難見到她。
一次，媽媽出差回來，帶回了一個有我這么高的立體戲劇播放器。里面有兩百多個戲劇表演，自從買了這個奶奶就一直待在房間里。只能聽見奶奶學著京劇在唱。
一天，爺爺叫奶奶炒一下菜并囑咐了放多少鹽。奶奶跑進廚房一邊漫不經心地炒菜，一邊哼著戲曲，不料奶奶把糖錯看成鹽放到勺子上，沒等我跑過去奶奶就把糖一下子全倒了下去。那一天晚上我們吃到了百年一見的“糖焗雞”。
一天，我們在吃飯，突然一聲電話鈴響，原來是伯父“喂！哦，小王呀！問一下你奶奶去不去看戲劇啊！我這里多出來一張票?！睕]等我開口奶奶就猜到了我要問什么“要去！要去！你跟伯父說我去，讓伯父保管好啊！”著急的樣子讓我哭笑不得。
到了看戲劇的前一天，媽媽突然又要去出差，爸爸也要去別的地方開會。只剩下爺爺和奶奶和我。在那天晚上，爺爺突然感冒了，做不了飯。只見奶奶飛奔去廚房，叮叮當當的響了一會兒后跑出來跟我說“明天的飯都弄好了，你幫忙熱一熱吧！”
到了看戲劇的那天，我特意早了一小時起來但不料奶奶已經走了。
這就是我奶奶，一個“京劇迷”。
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