學習管理計劃書心得體會（優(yōu)秀15篇）

撰寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現自身的優(yōu)勢和劣勢。寫心得體會時要注意語言的準確與簡練，不要出現含糊不清或啰嗦冗長的表達。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習借鑒。

學習管理計劃書心得體會篇一

管理學是一門重要的學科，涉及到組織、領導、決策、溝通、營銷等方面。在當今競爭激烈的市場里，每個人都需要管理學的知識來提升自己的競爭力。隨著人們生活水平的提高和職業(yè)發(fā)展的需要，我也決定學習管理學。本文將介紹我的管理學習計劃和心得體會。

首先，我會閱讀相關的管理學教材和書籍。我將學習基本的管理學概念、原理和方法，如領導力、組織行為、溝通技巧、人力資源管理等。我會在每周安排一定的閱讀時間，確保自己的學習進展。

其次，我會參與在線課程和學習班。在線課程提供了豐富的管理學學習資源，我可以在自己的時間和地點學習，充分利用這種靈活性。學習班是與其他參與者一起學習管理學的機會，我能夠和其他人分享經驗和思想，同時也能從他們那里學到新的知識和觀點。

第三，我會參加工作坊和研討會。工作坊和研討會是學習和交流的好機會，我可以與其他人交流和分享對于管理學主題的看法和經驗。我將定期參加這些活動，以便與其他人更有效地交流，并增加自己的領導力和溝通技能。

第四，我會定期進行自我評估。學習管理學的過程中，我需要了解自己在哪些方面比較薄弱，哪些方面需要更多的時間和精力。我將會定期回顧我的學習計劃，并制定目標和計劃進行優(yōu)化，以便更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。

第五，我會通過實踐應用來強化我的管理學知識。我將在我的個人和職業(yè)生活中運用相關的管理學原理和方法，以便更好的實現目標和與他人有效溝通。我將習慣性地運用學習到的知識，以便更好地應對日常的挑戰(zhàn)和工作壓力。

第三段：學習管理學的收獲。

學習管理學帶來了很多收獲。首先，我了解到了領導力和管理技能的重要性。我認識到，有效的領導力和管理技能是在日常生活和職業(yè)生涯中實現成功的關鍵。

其次，管理學讓我更好的了解了我自己和我的同事。通過了解不同的個性和工作風格，我可以更加有效地與他人合作。我學會了更好的溝通和協(xié)調，以更好地轉化我的觀點和意見。

第四段：在實踐中應用學習管理學的經驗。

管理學的實際應用是最重要的。在我的日常工作和個人生活中，我通過運用所學的管理學知識，提升自己的工作技能和績效，與他人更加有效溝通和協(xié)作，以更好地實現我的目標。

第五段：結論。

學習管理學是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。實際應用這些知識并不容易，但對我個人和職業(yè)發(fā)展來說是非常有益的。通過有效的學習管理學，我能更好地理解自己和他人，并在自己的職業(yè)生涯和生活中實現更高的目標和價值。

學習管理計劃書心得體會篇二

學習管理計劃書是每個管理人員必須具備的基本技能，它是管理工作中最為基礎的一環(huán)，對于組織和個人來說都有重要的意義。我在學習這門課程的過程中，從中受益匪淺，深刻認識到管理計劃書的重要性，今天我想分享一下自己的心得體會。

管理計劃書是指為了達成組織目標而經過詳細規(guī)劃和安排的書面文檔，其目的是讓管理者能更好地執(zhí)行計劃，提高工作效率，完成任務。管理計劃書在組織管理中的重要性不言而喻，它是一個組織的脊梁，支撐著組織成員的工作，同時，在管理者日常工作中，管理計劃書也是一項必備的工具。對管理計劃書的理解和認識，讓我對一個組織的管理工作有了更為清晰的認識。

在學習管理計劃書的課程中，我深入學習了如何構建有效的管理計劃書，從管理目標的確認，到形成計劃書的每一步驟，課程內容讓我深刻認識到管理計劃書的多個關鍵因素對于計劃的可操作性和可持續(xù)性的影響。同時，我也學到了管理人員如何根據不同的工作范疇和層級，建立有效的管理計劃書的方法。

在學習過程中，我體會到管理計劃書的實際意義，也意識到正確構建管理計劃書對于提高管理工作的效率和準確性是非常重要的。更為重要的是，在實際工作中，我積極應用所學知識，通過不斷的總結和反思，不斷改進我的管理計劃書，力求將最優(yōu)的方案用于實踐。

從課程中學到的知識點，對于我個人的工作和生活有著深刻的影響。首先，在個人的工作規(guī)劃方面，我發(fā)現自己更加注重目標的確立，并且更加注意如何避免執(zhí)行時可能出現的問題，提高了我的工作效率。其次，在組織管理方面，我更清楚地認識到了計劃制定、目標設定、實現過程中的風險控制和資源協(xié)調的重要性。通過有效的管理計劃書，可以促進組織協(xié)同工作，提高工作效率，實現組織目標。

第五段：結語。

總的來說，學習管理計劃書是一個非常重要的課程，它是組織管理工作中最基礎的要素之一。在學習中，我深刻認識到了管理計劃書的重要性，并在實際應用中取得了許多收獲和成就，這些收獲和成就不僅提升了我的個人能力和生產力，也為我的團隊工作和組織建設做出了貢獻。最后，我希望通過這篇文章，能夠給正在學習管理計劃書的同學和正在從事管理工作的專業(yè)人士提供一些參考和啟示。

學習管理計劃書心得體會篇三

在工作和學習中，制定一份合理的管理計劃書對于高效地完成任務和實現目標至關重要。近日我參加了一次學習管理計劃書的培訓，收獲頗豐。在這里，我想分享我的學習心得，希望對大家有所幫助。

管理計劃書不僅僅是一份簡單的文檔，更是一份規(guī)劃和控制的工具。它可以幫助我們在時間、質量和成本方面做出明智的決策，更好地完成任務。在制定管理計劃書的過程中，我們還可以對任務進行細分和安排，提高工作效率，發(fā)掘潛在問題并及時解決。而這一切都源于正確地理解和認識管理計劃書的重要性。

在學習管理計劃書過程中，我們認識到其制定步驟主要包括了以下幾點：確定項目或任務的目標、識別關鍵階段、確定資源和時間分配、制定監(jiān)測和控制措施。以上步驟是有序銜接的，要盡可能逐步進行，從而確保制定出的管理計劃書更加科學、有效。

學習歸納總結后，我們根據具體實例進行了討論和實踐縮寫。剛開始大家都充滿疑慮和困惑，但經過不斷嘗試和改進，我們逐漸發(fā)現，管理計劃書的確能夠提高我們的工作效率和質量。在實際運用中，管理計劃書不僅可以幫助我們有效地規(guī)劃任務、分配資源，更可以幫助我們及時發(fā)現問題并及時解決，最終實現目標。

第五段：總結。

學習管理計劃書是一項不斷提高自身能力的過程。通過理解其重要性，掌握制定步驟，并在實踐中去完善和改善，我們可以將會更加成功地完成任務。在今后的工作中，我將把學到的知識點貫穿實踐和工作中，不斷提升自己的管理能力，達到更加優(yōu)秀的表現。

學習管理計劃書心得體會篇四

讀了由中山大學出版，夏書章主編的《行政管理學》后，對第十三章行政公共關系與行政協(xié)調比較感興趣，下面就談談公共管理學與行政管理學在以下幾個方面存在著差別：

第一，公共管理學的研究領域不僅僅是作為“純粹的”公共部門的政府組織的管理及其規(guī)律問題，而且還應包括作為“準”公共部門的第三部門的管理及其規(guī)律性問題，而行政管理學的研究領域僅僅限于“純粹的”公共部門即政府組織的管理及其規(guī)律性問題。僅就這一點而言，公共管理學與行政管理學就存在著明顯的區(qū)別：前者的研究范圍要大于后者的研究范圍，或者說，前者所探討的范圍是后者的一部分。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究范圍之間的關系可以看成是整體與部分的關系。

第二，公共管理學所研究的是“純粹的”公共部門與“準”公共部門管理過程中共有的規(guī)律性問題。在公共部門中，“純粹的”公共部門與“準”公共部門之間是存在著明顯區(qū)別的，既然二者之間存在著區(qū)別，它們各自的管理方式及其規(guī)律也是有所不同的，也就是說，它們各自都有特殊的管理方式和管理規(guī)律。研究這些特殊的管理方式和規(guī)律并不是公共管理學的任務，而是行政管理學、公共事業(yè)管理學等學科的研究任務。

同時，我們還應看到，“純粹的”公共部門和“準”公共部門既然都是公共部門，因此，它們除了具有各自特殊的管理方式和管理規(guī)律外，還應有共同的管理方式和管理規(guī)律，研究各種公共部門所共有的管理方式和管理規(guī)律才是公共管理學的任務。由此看來，公共管理學的研究對象是全部公共部門所共有的管理方式與管理規(guī)律，而行政管理學的研究對象則僅僅是“純粹的”公共部門所特有的管理方式和管理規(guī)律。從這個意義上說，公共管理學與行政管理學的研究對象之間的關系可以看成是一般與個別的關系。

第三，公共管理學所關注的是公共部門如何高效率地利用現有公共資源為社會提供更多的公共服務和公共產品，它在研究“純粹的”公共部門即政府組織時，也是把政府組織當成一個為社會提供公共服務和公共產品的機構的，研究的重點是如何把政府機構自身管理好，以便更有效地為社會提供公共服務和公共產品；在公共管理學看來，包括政府組織在內的所有公共部門都是管理的客體，至于政府機構作為管理社會公共事務的主體地位，公共管理學則關心不多，而這一點正是行政管理學所十分強調的。行政管理學把政府機構既看成是管理的客體，又看成是管理的主體。

當它把政府機構看成是管理的客體時，它所強調的是要把政府機構自身管理好；當它把政府機構看成是管理的主體時，它所強調的是要求政府把社會公共事務管理好。而在公共管理學的視野里，政府組織與工商企業(yè)一樣，只是性質以及方式不同罷了。因此，公共管理學更強調公共部門自身的管理，而行政管理學則更強調公共部門（“純粹的”公共部門）對社會公共事務的管理，這也是公共管理學與行政管理學的區(qū)別。

學習管理計劃書心得體會篇五

在現代社會中，學習管理計劃書是一種非常重要的技能。作為一名在職考研的學生，我對管理計劃書的學習和實踐有著深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對學習管理計劃書的心得體會，講述自己在學習和實踐過程中的收獲和感受。

學習管理計劃書是一項非常重要的工作。作為一名在職考研的學生，我一開始并不懂得管理計劃書的重要性。但是，隨著自己的不斷學習和實踐，我逐漸意識到了管理計劃書對于事業(yè)和自我成長的作用。

具體來說，學習管理計劃書要注重以下幾點：首先，明確自己的目標。一旦你確定了自己的目標，你就可以制定一個合適的計劃，并為其付諸行動。其次，要注重時間管理。時間是非常寶貴的，我們需要合理規(guī)劃自己的時間，以便更有效地實現我們的目標。最后，需要注重評估自己的進展。一個好的管理計劃書需要時常對自己的進展進行評估，以檢查自己是否達到了目標。

在實踐中，學習管理計劃書所取得的效果非常明顯。通過制定和實踐管理計劃書，我逐漸建立了自己的目標體系，制定了對應的計劃和行動，有效地利用了自己的時間和資源，達到了自己的目標。此外，在實踐中，我還學會了如何分析和評估自己的進展，了解自己現在所處的情況，并根據情況作出相應的調整和升級。

學習管理計劃書的過程中，我還得到了一些寶貴的啟示。其中最重要的一點就是要堅定自己的信念。學習和實踐管理計劃書是一項漫長而且不容易的過程，我們需要牢記自己的信念，勇敢面對困難和壓力，堅定不移地前行。此外，我還得到了一個很重要的啟示，那就是要注重團隊合作。在實踐管理計劃書的過程中，不要忘記與他人學習交流，與他人共同成長。

五、結語。

總之，學習管理計劃書是一件非常有意義的事情。通過學習和實踐，我們可以樹立自己的目標，制定對應的計劃和行動，利用時間和資源，達到自己的目標。在這個過程中，我們還可以學到一些很重要的道理，如堅定自己的信念、注重團隊合作等。希望每個人都能夠學會管理計劃書，做出自己的成果。

學習管理計劃書心得體會篇六

管理學習是現代社會不可或缺的一部分，包括了各種領域的知識，如人力資源管理、財務管理、項目管理等。在當前快速變化的社會環(huán)境中，管理學習更加重要，因為它能夠幫助我們更好地應對挑戰(zhàn)和機遇。在本文中，我將分享我的管理學習計劃，并探討我的心得體會。

第二段：計劃。

我的管理學習計劃涵蓋了以下幾個方面：首先，我將閱讀大量管理學方面的書籍和文章，包括經典書籍如《管理學》和現代的《哈佛商業(yè)評論》。其次，我將考慮參加相關的培訓課程和研討會，這是提高自己管理技能的重要方式。此外，我還將與成功的管理者進行交流，他們的經驗將給我?guī)韺氋F的資源和建議。最后，我希望將我所學的知識應用于實踐中，例如在工作中領導團隊或參加志愿活動等。

第三段：執(zhí)行。

我執(zhí)行管理學習計劃的過程并不是一帆風順的。首先，我面臨了時間上的挑戰(zhàn)，因為管理學習需要大量的時間和精力。但我嘗試減少娛樂時間來騰出時間學習。其次，閱讀管理學方面的材料需要極高的注意力和專注力，所以我安排在清晨或晚上學習以保持精力充沛。最后，與其他管理者進行交流和參加培訓需要花費一定的金錢，但我正視這個問題，并制定了預算。

第四段：成果。

通過我的管理學習計劃，我獲得了許多成果。首先，我的管理知識和技巧得到了顯著提升，我可以更好地領導并組織團隊。其次，我發(fā)現自己對管理學領域更有熱情和興趣，這促使我更深入地研究這個領域。最后，我發(fā)現通過管理學習，我對工作和生活更保持積極向上的態(tài)度，對事情更加理性、有條理地思考。

第五段：總結。

管理學習是一項不斷發(fā)展的長期活動，而我的計劃將是無止境的。我將繼續(xù)學習并提高自己的管理技能，這將是我個人和職業(yè)發(fā)展的重要部分。我建議所有人都應該定制一個自己的管理學習計劃，這將對我們個人和團隊的成長和發(fā)展產生巨大的影響，幫助我們應對不斷變化的社會和工作環(huán)境。

學習管理計劃書心得體會篇七

學習計劃書是一種規(guī)劃學習內容和時間的工具，它可以幫助我們合理安排學習任務，提高學習效率。通過制定學習計劃書，我深刻認識到了它對我學習的重要性，并在實踐中感受到了它的實用性。下面我將從目標明確、時間安排、任務拆解、反思總結和調整優(yōu)化五個方面來介紹我對學習計劃書的體會。

首先，學習計劃書讓我明確了學習目標。制定學習計劃書之前，我常常只是按照老師布置的任務來學習，沒有明確的目標和計劃。而通過制定學習計劃書，我可以主動思考自己想要達到的學習目標，并將之具體化、可行化。比如，在語文學習上，我的目標是提高閱讀理解能力，于是我通過查閱資料、做閱讀題、背誦經典文段等形式來實現這一目標。而在數學學習上，我想提高解決問題的能力，所以我制定了多做習題、查漏補缺、請教老師等目標具體化的計劃。通過這樣明確學習目標，我可以更好地調整學習方法和策略，并在學習過程中感受到成就感和動力。

其次，學習計劃書幫助我合理安排時間。在學習過程中，時間管理是一個非常重要的因素。而學習計劃書能夠幫助我統(tǒng)籌安排學習時間，合理分配每一科目的學習時間。通過設定學習目標和學習計劃，我可以預估每個任務所需的時間，進而制定每天的學習時間表。同時，我還可以根據自身情況合理調整學習時間，保證學習任務的完成。比如，在學習計劃書中，我將每天的學習時間分為若干個時間段，用來完成語文、數學、英語等不同科目的學習任務。通過這樣的時間安排，我避免了拖延癥的發(fā)生，提高了學習的效率。

第三，學習計劃書幫助我拆解學習任務。學習計劃書在實踐中的一個重要作用是將龐大的學習任務拆解成一個個小任務，從而更容易實現。在制定學習計劃書的過程中，我會根據學習目標將每個科目的學習任務細化成每日甚至每時每刻的學習內容。通過這種方式，我可以清晰地了解每個任務的具體要求和進度安排，從而保證學習的有序進行。此外，拆解學習任務并合理安排時間，還可以幫助我提前預習，形成良好的學習習慣。

第四，學習計劃書讓我形成了良好的反思總結習慣。在每天制定學習計劃書的同時，我還會將當天的學習情況進行記錄和總結。通過總結，我可以對自己的學習情況進行評估，發(fā)現問題和不足，并尋找解決辦法。在記錄的同時，我還會標注每個任務的完成情況，以便在未來的學習中進行參考。通過這種反思總結的方式，我不斷糾正學習中的問題，提高學習的效果。

最后，學習計劃書需要不斷調整和優(yōu)化。學習計劃書是一個動態(tài)的過程，需要根據實際情況進行調整和優(yōu)化。在實踐中，我經常會遇到一些學習計劃書無法完成的情況，可能是因為某個任務安排不合理，也可能是因為學習進度有所延誤。不過，我從中學到了調整和優(yōu)化的重要性。在每日反思中，我會仔細分析無法完成的原因，并制定出相應的調整計劃。通過這種方式，我在實踐中不斷調整和優(yōu)化學習計劃書，提高了學習的效率和質量。

綜上所述，學習計劃書給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒蛦⑹?。它幫助我明確學習目標、合理安排時間、拆解學習任務、形成反思總結習慣，并需要不斷調整和優(yōu)化。通過制定學習計劃書，我提高了學習的效率和質量，也培養(yǎng)了自覺性和自律性。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持制定學習計劃書，并不斷改進和完善，以達到更好的學習效果。

學習管理計劃書心得體會篇八

近年來，學習計劃書作為一種規(guī)劃自己學習時間和目標的方法，被越來越多的學生所使用。我也意識到了學習計劃書的重要性，于是制定了自己的學習計劃書。經過一段時間的實踐，我深感學習計劃書的好處，下面我將詳細介紹學習計劃書給我?guī)淼氖斋@和心得體會。

在制定學習計劃書之前，我經常感到學習效率低下，時間安排混亂。有時會忘記完成作業(yè)或者復習。然而，通過制定學習計劃書，這種情況發(fā)生了很大的改變。首先，學習計劃書使我能夠更好地規(guī)劃學習時間。我會列出每天的學習任務和安排好的時間，確保每項任務都能按時完成。這種自我約束，讓我不再拖延，高效地完成學習任務。其次，學習計劃書也幫助我更好地分配時間。以前，我總是把大量的時間花在玩游戲或者瀏覽社交媒體上，忽略了學習。而有了學習計劃書之后，我每天的時間都被細分為不同的領域，比如學習、運動和娛樂等。這讓我不再失去對時間的掌控，提高了我的時間利用效率。

制定學習計劃書的過程中，我還意識到了自己的學習習慣和學習方法上的不足。通過對我每天的學習狀態(tài)和成績的觀察，我發(fā)現自己在一些學科上進步很慢，甚至還存在一些不良的學習習慣。比如，在做作業(yè)時容易分心，經常會因為看手機而錯過重要的學習時間。而通過制定學習計劃書，我將分散注意力的時間規(guī)定在了特定的時間段內，而在學習時間里禁止使用手機。這種方法對我來說很有效，每天完成作業(yè)的速度也大大加快了。另外，通過學習計劃書，我還發(fā)現了學習的方法上的問題。以前，我總是習慣性地把時間花在死記硬背上，而沒有花費時間來思考和理解。然而，通過制定學習計劃書，我開始注重學習方法的改善，比如多做練習題和解析題目的思路。這種改變不僅提高了我對知識的理解，也讓我在考試中取得了更好的成績。

除了提高學習效率和改進學習方法，學習計劃書還給我?guī)砹艘环N規(guī)律的生活節(jié)奏。以前，我的作息時間常常不規(guī)律，時常會晚上熬夜學習，白天困倦影響了學習效果。而有了學習計劃書之后，我每天都會規(guī)定好休息和學習的時間，培養(yǎng)了良好的生活習慣。我按時休息，早睡早起，每天精神飽滿地迎接新的學習挑戰(zhàn)。這種規(guī)律的生活讓我更好地保持了身體的健康狀態(tài)，提高了學習的效果。

通過學習計劃書，我還發(fā)現了學習的樂趣。以前，我總覺得學習是一件枯燥無味的事情，對學習沒有什么興趣。然而，在制定學習計劃書的過程中，我逐漸發(fā)現學習的樂趣。每天按照計劃完成學習任務，我感受到了進步的喜悅和學習的成就感。我開始醉心于學習的過程，享受學習帶來的挑戰(zhàn)和收獲。學習計劃書讓我重新認識了學習，讓我找到了學習的快樂。

綜上所述，學習計劃書給我?guī)砹酥T多的好處和收獲。它幫助我規(guī)劃時間，提高學習效率，改進學習方法，培養(yǎng)了規(guī)律的生活節(jié)奏，發(fā)現了學習的樂趣。通過不斷完善學習計劃書，我相信我會有更大的收獲，更好地提高自己的學習能力。我將繼續(xù)堅持制定學習計劃書，并將其貫徹到實際行動中，不斷追求進步，改變自己。

學習管理計劃書心得體會篇九

我在認真學習了《潯中中心小學管理章程》后，我深刻地體會到：建立健全學校各種規(guī)章制度，勢在必行。

《管理章程》告訴了我，只有各種規(guī)章制度完善了，才能使學校的管理進入規(guī)范化，才能使家長放心，學生安心。再結合我縣在今年提出的修訂學校的規(guī)章制度的要求是多么的正確，及時。確實，學校的規(guī)章制度是保障學校管理有序的指向標。

因為是學校，所以，就我縣目前的教育辦學水平來說，我們尚未能給每一個宿舍配備一名生活老師，學校的衛(wèi)生室條件也有待提高。學生的日常生活都有賴于學校領導和老師的管理和關愛。作為一名教師，一定要經常性的召開學生代表座談會，了解學生的思想動態(tài)，關愛學生每一天的成長。同時，加強教師的職業(yè)道德教育和培訓，使每一位教師都形成共識：學校內的寄宿學生就是我們共同的孩子，要做到兩不煩：一不煩學生上門找；二不煩走學生課堂。要把慈母般的關愛送到每一個孩子的身上，使學生充分感受到學校大家庭的溫暖。引用常錫光教授的話來說：要做到學生在放學后也不愿回家。這樣，我們的工作才是真正的成功。

學校的后勤工作，是管理中的一大重點。古語云：兵馬未動，糧草先行。每一個寄宿生的身體健康和成長，都要倚賴于學校的后勤工作。學校的后勤工作作得好，學生的生活就備感舒適。因此，我們要加強學校的后勤管理。

總而言之，我們要認認真真的學習學校的管理章程，并在實際教學中付出行動，使學校的管理更加規(guī)范化。

學習管理計劃書心得體會篇十

20xx年2月1日，在公司黨委魯書記的帶領下，我們一行人來到楚雄礦冶公司進行對標學習。這次對標學習主要是通過會議交流、現場參觀、分組學習等方式，找出與對標學習單位存在的差距，以達到明確整改思路和措施，提高公司管理水平。這次學習讓我感受頗深，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學習我們看到別人好的東西，也看到了我們的不足之處，現將本次參觀的心得總結如下幾點：

一、加強企業(yè)文化建設，建立特色鮮明的宣傳文化陣地。我們到達礦冶公司后，在礦冶公司鄧書記的帶領下，我們來到了他們的展示廳，看到了企業(yè)文化宣傳板塊和數不清的獎牌、獎狀。這些宣傳板塊是礦冶公司企業(yè)文化建設的一種方式，是公司綜合實力的體現，是一個企業(yè)文明程度的反應。礦冶公司在面臨新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，和激烈的市場競爭，樹立了“以文化興企業(yè)，文化管企業(yè)”的思想理念，營造了“企業(yè)有生氣、生產有名氣、員工有士氣、領導有正氣”的發(fā)展環(huán)境，為公司發(fā)展提供了不竭的動力。

他們“注重人才的培養(yǎng)，重視科研發(fā)展”，為公司今后的發(fā)展，培養(yǎng)一批批的優(yōu)秀技術人才。要發(fā)揮企業(yè)文化宣傳陣地的突出作用，必須有一支能打硬仗，盡職盡責的'文化宣傳隊伍做保障，礦冶公司建立了一支高素質的文化宣傳隊伍，為加大企業(yè)文化宣傳力度，增強其影響力，讓員工充分了解到企業(yè)文化建設的重要性。

為公司日后的發(fā)展奠定了基礎。企業(yè)實行痕跡化管理就是讓所有的生產經營管理都留下印跡，可供日后查證。痕跡化”是管理的一種新方式，加強公司的痕跡化管理，可以有效提高企業(yè)的規(guī)范化運作水平，使整個工作做到有據可依、有章可循。在日常的工作中，應通過對“痕跡化”管理的應用，不斷總結經驗，不斷完善工作措施，力求讓“痕跡化”管理發(fā)揮更大的作用，使每項工作有跡可尋、有檔備查、有據可依，使公司的發(fā)展更加科學化、規(guī)范化、統(tǒng)一化。 三、建立完善的133456的工作體系，為公司的發(fā)展更上一個臺階。

在礦冶公司鄧書記的講話中提到了一個“133456”的工作體系，其中講到了“創(chuàng)建基層優(yōu)秀黨組織”、“開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動”、“建立三型黨組織”、“爭創(chuàng)管控型黨組織”、“四個工作平臺”、“八個活動平臺”、“打造五個基地”、“企業(yè)文化建設達到六個目標”的工作體系，讓我記憶深刻。這些工作體系互促互進，為礦冶公司安全持續(xù)的發(fā)展打下了堅實的基礎。

雖然這次對標學習時間很短，但我們看到了礦冶公司健全完善的管理體制和全心全意打造科學型、發(fā)展型、和諧型企業(yè)的雄心壯志，也讓我們看到了自己的不足和存在的差距。相信，只要全司干部、職工全心協(xié)力，共同為公司的發(fā)展獻計獻策、盡心盡力，我們公司一定會發(fā)展的更好!

學習管理計劃書心得體會篇十一

6月5日至10日，我有幸參加了四川省護理學會舉辦的護理管理人員崗位培訓，心里非常激動，感謝醫(yī)院領導給我這次學習的機會，對一個走上管理崗位不久的我來說，在這4天里，聆聽了來自上級醫(yī)院的護理專家關于護理工作、護理管理等相關課題的講解，接受了一次比較全面、系統(tǒng)的學習。盡管這次培訓時間短，但是專家們講得很好、很生動、很貼入工作實際，受益匪淺，讓我開闊了視野，領略到了更高層次的護理管理方法，更新了護理理念。下面我談一談此次培訓學習的感悟與體會：

體會一：注重細節(jié)管理確保護理質量安全

軍區(qū)總醫(yī)院護理部主任楊曉媛老師在講解《護理不良事件及安全管理對策》中就為我們講述了許多關于護理工作中由于未能嚴格遵守護理核心制度的要求而出現的護理差錯事故，通過護理差錯的案例分析，讓我們觸目驚心，這些案例都是我們在日常工作中時常發(fā)生，雖然都是我們經常做的，但也是最容易出現差錯的。使我深刻認識到護理質量安全在我們工作中的重要性，我們每天面對的服務是一個個鮮活的生命，如果由于我們在工作中的疏忽大意而造成了永久不可挽回的局面那將是多么的悲哀。因此，在護理管理中，尤其應注重細節(jié)管理，細節(jié)決定服務品質，細節(jié)融洽護患關系，細節(jié)規(guī)避護理風險，確保護理環(huán)節(jié)安全，細節(jié)規(guī)范制度落實，提高護理綜合質量。作為科室的護理管理者，我有義務和護士長一道帶領好護理團隊，從最基礎的打針、輸液、發(fā)藥做起，不能忽略任何微小的細節(jié)，從每一個細節(jié)管理抓起，同時在護理工作中經常開展“如果我是病人”的換位思考，讓護士了解患者的需求，更好的為患者服務，確保護理質量安全。

體會二：推行優(yōu)質護理服務不斷提升護理品質

開展“優(yōu)質護理服務”工作是近年來衛(wèi)生部在全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)主抓和推廣的一項重要工作，同時也將是未來我們護理工作中的一項常態(tài)性工作。四川大學華西醫(yī)院李卡護士長在《優(yōu)質護理服務提升護理品質》中，詳細羅列了華西醫(yī)院在實行優(yōu)質護理工作中的一些好的經驗，比如增設門禁系統(tǒng)、營造溫馨環(huán)境等實行有陪無護、推行“三化一體”（精細化、多樣化、品牌化）基礎護理模式，讓我切身感受到提高護理質量對優(yōu)化和提升護理品質的重要性，從而改善醫(yī)患關系，提高患者的滿意度和社會的認可度。由于護理工作的復雜性和多樣性是客觀存在的，因此，在推行優(yōu)質護理服務工作中應該深化“以病人為中心”的服務理念，在護理工作中及時發(fā)現和總結不足，通過建立多個“品管圈”，發(fā)揮整個護理團體的集體智慧，提出針對性改進工作的措施和建議，從而有效提升護理品質。

體會三：加強臨床護理注意義務有效預防醫(yī)療糾紛

防患護理因素而造成的醫(yī)療糾紛，已成為當前護理管理中的重要課題。《護理臨床注意義務與糾紛防范》這堂課由華西醫(yī)院精神科護士長申文武老師講解，她通過對因護理工作產生的糾紛原因分析，預防和處理醫(yī)療糾紛的措施以及相關的法律知識的講解，讓我們對醫(yī)療糾紛有更深的認識。在醫(yī)療護理過程中，醫(yī)療、護理是不可分割的一個整體。因而，發(fā)生的醫(yī)療糾紛中多牽涉到護理問題，要預防護理工作中醫(yī)療糾紛的發(fā)生，護理人員必須嚴格履行崗位職責，加強法制意識和服務意識，做好各個環(huán)節(jié)的工作，提高服務質量，將護理糾紛杜絕在萌芽階段。因此，加強臨床護理的注意義務顯得尤為重要，比如入院告知、患者知情權、保護患者隱私以及加強護患溝通、護理操作等基礎性的臨床護理的注意義務工作看似平常，卻也是我們在護理工作中屢屢出現差錯的環(huán)節(jié)，因這些常規(guī)的護理工作出現問題而引發(fā)醫(yī)療糾紛是得不償失。在實際的護理工作中，因溝通不暢或缺乏溝通是護患糾紛發(fā)生的主要原因，這需要護理管理人員要熟練、規(guī)范掌握各種臨床護理注意義務的標準，才能正確指導護士，進行質量監(jiān)控，實現臨床護理注意義務相關工作的持續(xù)改進。

體會四：護士長在病房精細化管理中的作用體現

“火車跑得快，全憑車頭帶”。作為一個團隊的管理者，護士長既是管理自己和管理他人的人，又是被自己和他人管理的人。四川大學華西醫(yī)院綜合病區(qū)谷波護士長在《護士長病房精細化管理實踐》中告訴我們如何當好一名護士長和怎樣進行病房精細化管理。在該課件的培訓學習過程中，我充分意識到作為一名新提任的副護士長要不斷提高自身綜合素質，注重學習新知識，不斷精煉自我，提升自我，從而提高作為管理者應具備的能力與知識，同時要不斷提升自己作為護理管理人員的創(chuàng)新力，破除只滿足于完成工作任務，不出差錯事故就滿足的守舊思想，要了解當前護理工作的.新動態(tài)，學習借鑒其他科室、醫(yī)院在護理管理中的一些好的經驗做法，并善于觀察和總結，使之用于本科室的護理工作實踐。

特別是在日常的病房管理工作中，要積極協(xié)助護士長按護理部下發(fā)的各種流程進行管理，嚴格執(zhí)行查對制度，要將四心（即耐心、細心、愛心、成心）及七聲（既來有迎聲、去有送聲、接電話有問候聲、合作有謝聲、操作失敗有歉聲、操作前有解釋聲、問有答聲）納入護理工作的每一個環(huán)節(jié)，“習慣成自然“，讓流程管理不斷地優(yōu)化與再造，當流程成為大家的習慣時，就形成了管理的規(guī)范與效益，發(fā)揮其在病房精細化管理中的重要作用。

體會五：加強護士職業(yè)安全防護促進醫(yī)院管理

四川省人民醫(yī)院原護理部主任張安琴老師在講解《護士職業(yè)安全防護與醫(yī)院管理》時，讓我感觸頗深，護士由于工作的特殊性，面臨著多種職業(yè)危害，其中艾滋并乙肝、丙肝感染是生物性職業(yè)危害的主要種類。在日常工作中，護士在操作中稍不慎就被針頭刺傷或安瓶劃傷，很多護士都還沒有養(yǎng)成任何操作都要戴手套、口罩的習慣。她們認為老戴手套、口罩工作不是很方便，自我防護意識淡漠。雖然護士發(fā)生職業(yè)銳器傷不可避免，我認為積極做好預防工作，通過一些防范措施，還是可以避免護士受到的更大傷害。只要平時養(yǎng)成嚴格按規(guī)范操作的好習慣，就會防患于未然。要讓護士知曉本職業(yè)潛在的危險因素，同時護理部和科室可以制定切實可行的防范措施，做好“三勤”，勤督促、勤檢查、勤總結。同時對新來的臨床醫(yī)護人員及時進行崗前培訓，強化安全防護意識。管理上要加強督查力度，積極改善護士工作條件，合理配置人力，不能片面地為了節(jié)約科室成本，透支護士的健康。

通過這次外出學習使我接受了許多新的知識、新的管理理念，帶給自己的感觸很深、體會很多，同時也讓我利用本次學到的知識來重新審視自己，找出工作中的差距。我相信，只要自己盡心、盡力、盡自己的本分腳踏實地的做好每一項工作，不斷加強自身學習，努力提升自己的能力和素養(yǎng)，就一定能為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的貢獻。

心得體會格式：護理管理學習心得

為深入貫徹實施衛(wèi)生部“盡快培養(yǎng)一支既精通護理業(yè)務又具備科學管理知識、能力的管理隊伍”的要求，安徽省衛(wèi)生廳提出自20xx年起計劃用三年的時間使全省二級以上醫(yī)院的100％的護理部主任、50％的護士長接受崗位培訓。省護理學會按照省廳的要求與安醫(yī)大護理學院、管理學院等合作開展了護理管理干部的規(guī)范化培訓。在院領導的關心支持下，20xx年10月12日我有幸參加了第五期護理部主任培訓班。

學習班于10月13日在安醫(yī)大多功能報告廳進行了開學典禮，中國醫(yī)院協(xié)會陳曉紅副會長、衛(wèi)生部醫(yī)政司護理處王曼莉主任、省衛(wèi)生廳李勁風副廳長、省衛(wèi)生廳醫(yī)政處費勤福處長、安醫(yī)大護理學院趙云峰書記及省級醫(yī)院護理專家等參加了典禮并做了重要講話。培訓班共有學員160余人，根據各自崗位的不同需要，安排了具體的課程。

連續(xù)十天的理論學習期間沒有休息，每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。護理部主任班學員中年齡最大的已經五十多歲了，但同大家一樣戴著老花鏡像個小學生一樣認真地聽課記筆記。學會的專家及代課老師們的敬業(yè)精神更是感動著我們。房彤主任已經六十多歲了，每天為了我們來回奔波，親自檢查我們的簽到，了解我們的學習生活情況；省級幾家醫(yī)院的護理院長、主任既要做好醫(yī)院的正常工作還要為我們授課；各級行政領導及相關的專家也都在關心支持著我們的學習及護理事業(yè)的發(fā)展，這令我們非常感動。

學習過程中每一位老師的講課都能給我們一些啟發(fā)，如績效管理一課，老師從理論結合實際的具體講解，讓我們更加清晰地認識到績效管理對員工的激勵和工作的推進。結合當前優(yōu)質護理工作的開展，如何制定多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的績效分配制度給了我們很多的思路。護理科研一課，老師的開場白說到“沒有研究的專業(yè)是沒有生命力的”讓我記憶深刻，我們身邊的人、包括護理人員自身是怎樣看待護理工作的？我們護理專業(yè)的發(fā)展、差距在哪？是我們每一位護理人員更是我們護理管理者應該思考的問題。循證護理一課，使我們對自己當前的工作有了新的認識，啟發(fā)我們更多的思考和研究，尋找最好的方法和技術，來促進護理專業(yè)的發(fā)展。護理管理的領導職能一章節(jié)，讓我們更多的了解和掌握領導的方法與技巧，提高自己的管理水平。現代醫(yī)院管理與服務一章節(jié)讓我們更加全面了解當前醫(yī)療體制改革的方向和舉措，護理專業(yè)化發(fā)展的良好平臺以及已經取得的成績，堅定了我們對未來護理專業(yè)發(fā)展美好前景的展望和信心。

通過此次理論學習，提高了護理管理的理論體系，開拓了管理的思路，了解和掌握了科學的管理方法與技巧，對護理工作中存在的問題及下一步的發(fā)展有了更清醒的認識，對護理事業(yè)的前景也更加充滿了信心。

學習管理計劃書心得體會篇十二

為了加強企業(yè)內部管理,展示良好的企業(yè)形象,提升企業(yè)綜合管理水平.為此公司組織開展的5s活動已拉開序幕.班組長以上的技術管理人員對5s管理知識的學習,讓大家對5s管理的認識進一步加深,我作為其中的一員,體會尤為深刻.結合公司的實際情況，談談以下幾點心得體會：

方法/步驟

一、簡單、大眾化。5個單詞10個字，把所有的管理要求一覽無疑的展示到員工面前，好記，易懂，便于溝通、運用和推廣。把復雜的問題簡單化達到了節(jié)約資源并迅速獲得成效，實乃管理了哲學的最高境界。

二、目標明確、結構化的管理方法。5s不是一個單一鼓勵的管理手段，而是一個結構化的方法體系。5個s是循序漸進的，沒一個s都是建立在前面的工作成果之上，同時又是對前面工作的繼續(xù)和提高。它的總體目標非常明確，按照日本人的說法就是建立起一個理想的工廠環(huán)境，即我們所稱的工作環(huán)境。而且它的每一步驟的目的也是非常清晰的，部分與總體呼應，一個“小小的”5s就充分體現了管理哲學理論的最高境界——系統(tǒng)管理論。簡直不得了!

三、充分展現了管理的“制約和激勵”原則，控物和管人的結合。5s起初步的意圖很明白，就是通過建立起理想的工作環(huán)境和秩序，保證品質的穩(wěn)定和流程的暢通。但日本人深知，事情是人來做，只管事不理人，恐怕也做不好事情。情面的4s步驟是機械的、重復且是枯燥的，但管理者的意圖非常之堅定，你必須堅持按照所有的步驟程序去做，毫無商量的余地——這就是管理上的“硬”日本人能作到，但中國人做不到;日本人同樣深諳兩手抓的道理，專靠武士道(請各位注意，這種武士道精神正是日本優(yōu)秀企業(yè)文化非常重要的部分)是不夠的，所以在4s之后的壓軸戲是“人”，一個尊重人的管理，以最終確保目標的真正實現。

四、注重過程檢討和標準化。這體現在他們的第4s。戴明博士的p-d-c-a已經成為全世界除制造之外的所有組織所一致共同采納的工作大法。日本人是怎樣做的呢?他從不拘泥于形式，實用有效是日本人做事原則。從上世界50年代起，他們就把美國眼中的一個神經錯亂的統(tǒng)計工程師——戴明奉為祖師爺，心懷感激、虔誠奉行。還要特別強調日本管理哲學中的兩個重要概念“標準”和“改善”。日本的“標準”定義非常獨特，就是“最好的、簡單的、節(jié)約的、安全的作業(yè)方法”。注意，日本的這種“標準”架構是由下至上的、管理層與工人共同制定的——作業(yè)現場工人師傅的最佳的工作經驗的總結。難怪乎，日本的現場管理績效和水平絕對是世界一流的。

五、真正地實現全員參與。在日本所有的管理理論和實踐體系中，日本管理者始終都把激發(fā)員工的參與熱情放在首位。即便是對員工的訓練和培訓，被訓練者是與訓練者會處在平行的位置，充分尊重員工。自律核心是培養(yǎng)員工隊伍。

六、形神的美好結合。日本人的5s管理實踐不僅清晰體現了管理的形式，而且充分蘊涵著管理的神韻。這正是中國人在管理上的撥亂反正所應當抓住的關鍵所在。只追求某個管理技術的運用，而不在其神韻內涵上下工夫，往往是不達效果的。形式簡單便于操作，有深刻的文化內涵的管理，才是有生命力的。

七、低姿態(tài)，重效果，不走形式。這也是我國企業(yè)特別應當借鑒的。中國人喜歡搞運動，作什么事都轟轟烈烈，只重形式不重內涵，因此其效果當然大打折扣，甚至半途夭折。

八、文化的支持。一個新方法的導入，必定遭到傳統(tǒng)習慣的阻力，一場變革在所難免。這是管理者和企業(yè)員工都必須面對的事實。所以，在采用新的方式之時，領導者應首先實現觀念的轉型，并領導這場變革。任何的管理方式的背后一定有著管理文化向隨相支撐。只注重管理方法不重視管理文化的作用的管理實踐，沒有不失敗的。這也是我國企業(yè)管理難以突破的重要原因之一。

九、管理的動態(tài)結構，在日本人的眼里沒有“可以了”這樣的概念。當業(yè)環(huán)境條件發(fā)生變化，管理層會賦予管理概念新的內涵，向他的員工提出新的要求?！案纳啤痹谌毡镜墓芾碚軐W中，是個重要的核心文化概念。他們的理念是：“明天的工作是不是應該比今天作得更好。”他們所想的、所做的就是——改善!改善!!再改善!!!最后還是改善!!!!

十、其實，日本人的管理成功也不是一帆風順的。日本人的管理實踐昭示了這樣一個原理：一個新的管理系統(tǒng)果真能發(fā)揮他的優(yōu)勢并能為員工所接受，必定要經歷一個復雜艱苦的過程。大野耐一的tps是經過了10余年的艱難努力，才獲得了今天的成功。所以中國企業(yè)要想獲得成功，必須克服浮躁情緒和短視行為，要扎扎實實地做一件事情。

最近，組織學習了太鋼的5s管理先進經驗。通過這次學習，我認識到了自已在管理方便存在的不足，我在業(yè)余時間，認真查閱了資料，對5s有了更進一步的認識。5s管理最初起源于日本，在落實方面主要是通過規(guī)范現場、現物，營造一個良好的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工養(yǎng)成一個良好的工作習慣。5s管理活動的學習關鍵是要從書面的理論知識充分運用發(fā)揮到企業(yè)管理的實踐中去，形成一個良好的企業(yè)文化氛圍。

5s的具體內容為：整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)。我認為，對于5s管理內容中的整理、整頓并非局限于做好整理、整頓就好了，不是喊喊

口號

給大家一個良好的工作環(huán)境。相反在工作中同事之間難免會有些分歧，遇到問題解決問題的時候要站在對方的角度上去考慮，要用一顆寬容的心，化解那些不必要的紛爭，俗話說“宰相肚里能乘船”的意義也便在于此，在工作和學習過程中不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。因為，這也是表現一個人修養(yǎng)的重中之重。

我覺得這次的5s管理培訓對企業(yè)優(yōu)為重要，企業(yè)在管理中運用5s管理，有以下諸多好處：

(二)能消除內部管理的死角。一個企業(yè)在發(fā)展過程中，肯定會存在著許多的浪費與死角，每一位員工都要有發(fā)現問題的眼睛，解決問題的能力。

(三)創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。人的一生大部分的時間都在工作，而一個清爽舒適的工作場所，有益于人體的健康，情緒較為穩(wěn)定愉快，思路也比較清晰，投入更多的熱情到工作中去。但我們企業(yè)人追求的是工作效率，我們所需要的是一個人人能發(fā)揮工作效率的環(huán)境。

(四)吸引人才。一個工作環(huán)境不佳的場所，往往使得員工望而卻步，留下來也不是很情愿，有的干脆直接走人。現代人所講求的是工作品味、追求舒適生活的結果必定會鄙棄臟亂的工作環(huán)境，而現代社會又正值事求人，所以提供一個高品味的工作場所，也必定是時勢所趨。

為塑造良好的企業(yè)文化形象，要求我們要全員參與5s管理，發(fā)動員工，開展5s管理知識競賽，定期總結實施成果，相互學習，共同進步，將5s管理始終落到實處。讓我們?yōu)槊篮妹魈鞌y手共進，共創(chuàng)美好明天!

隨著我們包鋼公司規(guī)劃的發(fā)展，5s已經進入了清潔和素養(yǎng)階段，即整理、整頓、清掃之后要認真維護，使現場保持完美和最佳狀態(tài)同時努力提高人員的修身，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風。

但正確的工作思路不是輕而易舉就可以得來的，它來自對上級文件指示精神的深刻把握，來自實踐經驗與教訓的科學總結，來自對本崗位情況的全面掌握。這就要求，首先必須深入領會“上情”。要認真學習上級5s有關文件指示精神，深刻領會其精神實質，正確理解和運用有關政策規(guī)定。惟此，才會在工作方向上不出現偏差。

實踐證明，制定工作思路，離不開對實際情況的深入了解和正確把握。只有深入實際，深入群眾，切實搞好調查研究，掌握大量的，真實的具體情況，并把握其重點、要點，以此作為確定工作思路的基礎，才是辯證的、科學的。此外，還要了解“外情”。要虛心學習其他公司5s的經驗，切實吸取別人的失誤教訓，認真加以借鑒參考，可以少走甚至不走彎路。

這樣，情況掌握多了，掌握全了，再經分析和綜合，制定出來的工作思路才具有科學性、超前性、規(guī)范性和指導性，才能把上級5s規(guī)定變?yōu)榭刹僮鞯木唧w措施，才能達到“上情”和“外情”的有機結合。

共

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學習管理計劃書心得體會篇十三

7月22日有幸參與了集團組織的“時間治理”培訓課程，雖然培訓時間僅有短短一天，但這次培訓卻使我獲益良多。通過這次培訓學習，我進一步了解了時間治理的重要意義及作用，明確了時間治理的根本理念及內涵，得悉了時間治理的誤區(qū)，學習和把握了高效能時間治理的根本步驟與方法。

譽滿全球的“現代治理學之父”彼得。德魯克曾說：“時間是貴而有限的資源?！边@充分表達了這位大師對時間的高度認知及對時間治理的重視程度。相比而言，中國人更早地意識到時間治理的重要性，早在二千多年前孔子在見到弟子用白天的時間睡覺時，就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨。再如炙膾人口的“明日復明日，明日何其多”、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“人生有涯”等名言警句更是將時間和人的生命與事業(yè)嚴密聯(lián)系起來。時間，對于每個人來說都是公正的，每天時間銀行都會為每個人存入86400秒，而每天這86400秒也會毫不留情的消逝，不會由于任何人或任何事而做任何停留。既然時間的消逝是一種大自然的客觀規(guī)律，不以人的意志為轉移，那么我們能做的只能是更合理的規(guī)劃、利用和治理自己的時間，通過強化時間治理意識，學習與把握時間治理方法，制定并執(zhí)行時間治理規(guī)劃，檢驗時間治理效果，并不斷修正時間治理方案，高效能完成日常工作生活中相關事宜，充分利用大自然所給予我們的這一珍貴資源來制造自己的價值。

始終以來，我對時間治理的概念存在肯定誤會，認為時間治理就是為每件事情安排時間。通過培訓學習，我才明白時間治理并不是要把全部事情做完，而是更有效的利用時間。時間治理一方面要確定該做哪些事情，根據怎樣的.挨次完成這些事情，另一方面還要打算哪些事情不應當做，盡可能地排解來自外界的干擾。通過事先的規(guī)劃與時間掌控，降低時間安排的變動性，為進一步執(zhí)行時間治理奠定根底。因此，高效能的時間治理要求依據事情的輕重緩急合理安排時間，而非“一刀切”式的為全部事情平均安排時間，也不能根據事情的先來后到進展處理，更不能隨心所欲的應付各種事情。

在我們的日常生活中所遇到的有些事情往往需要一段很長的時間來完成，這時就需要設定短、中、長期目標，再逐日制定實現目標的規(guī)劃，將有限的時間與精力加以安排，爭取的效率。在詳細的操作過程中，可依據詳細明確、能夠衡量、可達成的、相關聯(lián)的、有期限的五個原則，將中、長目標分解成一個個能夠實際指導行為的子目標，并定期檢查各個子目標的執(zhí)行狀況，不斷的修正，通過子目標的逐步完成以實現最終目標。

同時，我們每天可能還會遇到一些意外大事，它們的消失很簡單干擾原有規(guī)劃的執(zhí)行，因此在規(guī)劃的執(zhí)行過程中，尤其留意不能將時間安排得太滿，要有肯定的冗余程度。我們可規(guī)劃60%—80%的時間，保存20%—40%的緩沖時間，以保證有足夠的時間和精力處理突發(fā)事情，保障原有規(guī)劃的順當執(zhí)行。固然，高效能時間治理還要求執(zhí)行者有頑強的意志和毅力，要求執(zhí)行者能不受外部環(huán)境的干擾，堅決不移地根據時間治理規(guī)劃進展工作安排。

以上幾點心得令我印象深刻，記憶猶新。感謝集團安排了這次內容豐富的時間治理培訓課程，我將牢記在培訓班上的所學所思，并將其運用到今后的工作生活中。

學習管理計劃書心得體會篇十四

在3月28日瑞金公司第二期中青班開班典禮上，我有幸聆聽了公司紀委書記郭偉榮跟大家一起分享的pdca管理循環(huán)的方法，著實讓我受益匪淺。我十分珍惜此次的學習機會，在整堂課程中，我認真聽講與筆記，使我對pdca管理循環(huán)有了一些了解。

起初聽到pdca管理循環(huán)，我們很難去理解這是一個什么樣的管理方式，當你真正了解了pdca管理循環(huán)，其實就是最簡單又很有效的一個做事方法，是我們天天在做的事情，也就是把簡單的事情做好，就是一件非常不簡單的事情。瑞金公司同時在做現場管理和6s管理，無論是現場管理和6s管理，只要認真做好一樣，那么瑞金公司的管理將走在同行的前列。

我個人認為pdca管理循環(huán)是一個很簡單的東西，一聽就懂，但是用起來就不那么簡單，pdca管理循環(huán)是屬于那種知易行難的東西，就是很容易理解，做起來很難，關鍵是難在堅持上。

在pdca（計劃、執(zhí)行、檢查、處置）這四個環(huán)節(jié)中，最容易出問題的環(huán)節(jié)就是檢查與執(zhí)行，作為管理人員來講，安排一項工作前一般都會做計劃，所以說計劃是最不容易出問題的環(huán)節(jié)，因為管理人員在安排事情的時候，一般都會先想想哪個環(huán)節(jié)容易發(fā)生問題，哪些問題是不容易發(fā)生的，對容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，一般會制定相應的措施避免問題的發(fā)生，所以說計劃很重要，但不容易出問題。而執(zhí)行則不同，執(zhí)行人員的素質千差萬別，當執(zhí)行人員沒有充分了解管理人員的意圖時，執(zhí)行力越強則離目標的偏差越大；再加上人的共性問題是惰性，通常人都愿意做領導檢查的事情，對于不檢查的工作很少能保持高質量的。

這時，檢查就顯得尤為重要，檢查可以讓我們在問題剛剛發(fā)生的時候，甚至還沒有很明顯惡化的時候就發(fā)現，可以采取措施及時糾正，將損失降到最低。對總結檢查的結果進行處理，成功的經驗加以肯定并適當推廣、標準化；失敗的教訓加以總結，未解決的問題放到下一個pdca循環(huán)里。

每一件事情先做計劃，計劃完了以后去實施，實施的過程中進行檢查，檢查結果以后，再把檢查的結果進行改進，進行實施，進行改善，這樣把沒有改善的問題又放到下一個循環(huán)里面去，就形成一個一個的pdca循環(huán)。

對于管理人員而言，我覺得pdca中的計劃和檢查很重要，而對員工而言，最重要的就是執(zhí)行了。所以，作為一個管理干部，我們每天需要做的事情就是做計劃，我們布置一件事情前先開動腦筋想一想怎么做，出了問題采取什么措施更好？什么時候做？叫什么人去執(zhí)行？執(zhí)行到什么程度？執(zhí)行的時候我們還要不停的去檢查（走動式管理），檢查時發(fā)現了問題，繼續(xù)讓崗位工去執(zhí)行，直到完成預期目標為止，這就是計劃和檢查的重要性。所以說管理人員一定要緊盯計劃和檢查，每天工作的時候要想想是不是每件安排的事都作了計劃？是不是每件布置的事情都作了檢查。

pdca循環(huán)的四個過程不是運行一次就完結了，而是在周而復始地進行。一個循環(huán)結束了，解決了一部分問題，可能還有問題沒有解決，或者又出現了新的問題，再進行下一個pdca循環(huán)，這樣階梯式上升的。

我們在實際工作中如果能運用好pdca管理方法，那我們的工作效能與效率將會呈現一種階梯式的上升形式。每天怎么做pdca？如何將pdca更好地應用到日常工作中，是我每天需要思考的問題。每天上班的時候想想我今天要做什么，今天我主要的工作是什么？我主要要檢查什么？主要要計劃什么？最容易出問題的地方在哪里？最容易出問題的人是誰？都想好了以后就布置工作，讓他們去做。做的過程中就不停的檢查，最容易出問題的地方要經常去看一看。擔心哪個人出問題，就去多盯他一下。每天晚上下班了，總結一下今天這個pdca到底做得怎么樣，有沒有需要改進的地方，領悟其中的深刻內涵，使之能在工作中起到實質性作用，能指導我們的工作，優(yōu)化組合，使我們的經驗判斷顯著提高，制度、程序和標準越來越完善；然后不斷地去發(fā)現問題、解決問題，使pdca步入良性循環(huán)。所以，我們要養(yǎng)成一個每天pdca的循環(huán)習慣，要善于用pdca解決工作中遇到的問題，以便提高工作效率和工作效能。

學習管理計劃書心得體會篇十五

1月27日我參加了全市的中小學班主任管理培訓，在培訓中聆聽了吉林市考試教育學院的錢惠仙老師，吉化一小李亞南副校長給我們作的班主任工作講座。兩位老師精彩的報告、經典的案例剖析、豐富的班主任工作閱歷使我受益匪淺。聽了兩位老師的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺到了教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！

就像錢老師講座里告訴我們的那樣：教學的成功與失敗老師是決定性因素，老師采取的方法和每天的情緒是造成學習氛圍和情境的主因。做為老師，具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，老師可以是制造痛苦的.工具，也可以是啟發(fā)心靈的媒介。老師可以讓人丟臉，也能叫人開心。能傷人，也可以救人。無論在任何情況下，一場危機惡化或解除，兒童之是否能受到感化決定權在于老師。

兩位老師的演講贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚，他們以聲情并茂的經驗之談向我們展示了一個個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對過去自己工作的自查、自醒。

在這次的培訓中，兩位老師從如何打造班主任專業(yè)精神、班主任自主性發(fā)展及班級文化的建設等幾個方面理論聯(lián)系實踐進行闡述的。

一、錢惠仙老師在講到如何做一名成功的班主任的時候，講到了三心即樹立自信心，永葆進取心，增強責任心，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，愛是教育的前提，由愛升華為責任，對孩子一生負責，這才是教育的真諦。通過學習，使我明白教育是心的事業(yè)，教育更是愛的事業(yè)。生活中我們要擺正心態(tài)，樹立三個正確——正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。提倡三個快樂——順境時助人為樂，逆境時自尋其樂，平靜時知足常樂。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽光加熱，被寒月冷卻，但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。十年的教學歷程，給我一個最深的體會：對于幾歲的孩子，更需要愛心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二。吉化一小的李亞南副校長則向我們展示了他們學校的特色班級文化建設，班班有特色，人人有特長，是他們學校的特色，更是我們學習的方向。李亞南副校長詳細介紹了什么是班級文化建設，即班級內部的價值觀，共同的思想，作風和準則的總和。它是班級的靈魂。

我一邊聽一邊思考，我發(fā)現班主任工作事無巨細，班主任老師作為社會中的人，難免出現煩躁、敏感、恐懼、悲觀、心理障礙等多種疾病，這些也將會間接影響到學生，這就要求我們每一位班主任老師要學會不時地調節(jié)自己的心態(tài)，做一個健健康康、快快樂樂地人。

錢老師，是用心、用情，用滿腔熱血在當班主任。李亞南副校長帶給我們的更多的是他的管理班級的先進理念：與學生共同學習、共同發(fā)展、共同進步、共同幸福。及如何做一個優(yōu)秀的班主任。

有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了近十年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

總而言之，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵的方法去愛護我們的學生 這樣就會多一些優(yōu)秀的學生。如果我們能欣賞每一個學生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個孩子都會是一抹燦爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會！

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