報告的撰寫過程需要進行調(diào)研、分析、整理和總結(jié)等環(huán)節(jié)，要求作者具備一定的專業(yè)知識和解決問題的能力。報告的撰寫要注重細節(jié)和準確性，避免錯誤和不準確的信息對讀者造成困惑。希望通過閱讀這些報告范文，我們能夠?qū)蟾娴膶懽饔懈钊氲睦斫?，并能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的報告。
生物多樣性的實踐報告篇一
廣大市民朋友們：
同在藍天下，共愛一個家！為創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，保護好__的'藍天白云、綠水青山，我們向廣大市民發(fā)出倡議：
一、不放或少放煙花爆竹，堅決不在禁止的區(qū)域和時段燃放煙花爆竹，不在街頭、廣場等公共場所焚香燒紙。
二、居民住戶、門頭房等使用煤炭的業(yè)主，改用清潔煤，減少煤炭使用量或改用可替代的清潔能源。
三、倡導(dǎo)企業(yè)使用清潔能源，鼓勵采用新技術(shù)新工藝，增加防塵抑塵措施，減少燃煤及揚塵對大氣環(huán)境的影響。
四、倡導(dǎo)綠色低碳的生活習(xí)慣，出行多乘坐公共交通工具，多選擇步行、騎自行車等出行方式，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，多植樹造林。
廣大市民朋友們，保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們攜起手來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)綠色生活，自覺節(jié)能減排。
__市文明辦
__市環(huán)境保護局
生物多樣性的實踐報告篇二
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步，當(dāng)我們在寬敞明亮的教室中讀書，當(dāng)我們在清新整潔的宿舍里休息時，是不是為周圍溫馨和諧的.氣息所感染，是不是為校園煥然一新的變化所感嘆。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會珍惜、知書達禮，文化的氛圍讓我們懂得謙讓、奮發(fā)進取。美麗的校園環(huán)境需要大家共同去營造，優(yōu)美潔凈的校園需要我們共同來保持。為了創(chuàng)建池州市“生態(tài)文明示范學(xué)?！?，使我們的校園更加美麗、潔凈，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、樹立生態(tài)文明理念，增強自身環(huán)保意識，爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”、“文明標兵”。
二、愛護環(huán)境，愛護身邊的綠化環(huán)保設(shè)施和花草樹木。不隨意折枝、摘花、踩踏草坪。
三、自覺維護校園清潔衛(wèi)生。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂貼亂畫，有序停放車輛，維護公共環(huán)境的整潔有序。
四、倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，勤儉節(jié)約，珍惜資源，不浪費一滴水、一度電。
“校園文明我文明，校園美麗我美麗”。讓我們積極行動起來，用愛心關(guān)注環(huán)保，用熱情去保護環(huán)境，用行動肩負起創(chuàng)建生態(tài)文明校園的責(zé)任。從我做起，從身邊做起，從點滴做起，使我們的校園在每一個人的愛心呵護下變得更加絢麗多彩！
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日
生物多樣性的實踐報告篇三
31.?同在地球上，共享大自然！
32.?不好讓一切都成為記憶――保護動物，與自然和諧。
33.?保護鳥類，保護野生動物，人人有責(zé)。
34.?期望的眼眸不只你擁有……。
35.?愛護動物，珍惜性命。
36.?不好讓咱們的孩子只能在博物館里才見到這天的動物。
37.?野生動物是人類的兄弟姐妹！
38.?鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的兄弟姐妹。
39.?盡量用無磷洗衣粉，減輕水質(zhì)污染。
40.?鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。
41.?樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
42.?保護動物就是，保護我們的同類。
43.?保護動物，就是保護我們自己！
44.?張網(wǎng)捉鳥，下套捕獸，是濫殺無辜，是造子孫孽。
45.?動物的這天就是人類的明天，保護動物就是保護人類。
生物多樣性的實踐報告篇四
生物多樣性是人類一切社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，人類就無法生存。生物生存是自然賦予的權(quán)利，生物生存的權(quán)利就是生物對維持生命及其生存條件擁有的權(quán)利。破壞了它們的生存條件，也就剝奪了它們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水域等構(gòu)成生物的基本生存條件，而且不同的生物通過食物鏈、食物網(wǎng)彼此構(gòu)成基本的相互依存條件，任何生物一旦脫離生物種群或群落便無法存在。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
我國是生物多樣性極其豐富的國家，但我國的生態(tài)環(huán)境也正同樣遭受著嚴重破壞，很多物種已經(jīng)滅絕或正處于瀕危狀態(tài)。警鐘已經(jīng)響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，紅巖小學(xué)向全校同學(xué)發(fā)起如下倡議：
6、注重實踐，積極引導(dǎo)。發(fā)揮隊員的實踐能力和示范引導(dǎo)作用，以身作則進行保護生物多樣性承諾活動，喚起人們更多對環(huán)境和生命的關(guān)注，呼吁人們綠色消費，拒絕食用野生動物，倡導(dǎo)健康、平衡和對環(huán)境友善的生活方式，引導(dǎo)全社會都投入到保護生物多樣性的事業(yè)中，讓每一個生命都有機會感受地球母親的溫暖！
同學(xué)們，保護生物多樣性，實現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項需要全社會積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與，我們只有一個地球，這是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴募覉@。讓我們攜起手來，為保護生物多樣性、建設(shè)美好家園貢獻自己的力量！
生物多樣性是人類一切社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有生物,人類就無法生存。生物的生存是自然的權(quán)利、生物的生存的權(quán)利是生物維持生活和生活條件權(quán)利。摧毀了他們的生活條件,也剝奪了他們存在的權(quán)利。不僅陽光、空氣、水的生物學(xué)基本生存和不同的生物通過食物鏈,一個基本的食物網(wǎng)彼此之間的相互依存關(guān)系的條件下,任何生保護生物多樣性倡議書物一旦從有機體或社區(qū)不能存在。但是,與人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步、生物資源的過度開發(fā)和利用。據(jù)預(yù)測,到2050年,地球上的物種將有四分之一的位置滅絕。一旦食品鏈斷裂,將是一個直接威脅到人類的生存和發(fā)展。5,發(fā)揮優(yōu)勢,并傳播理念。專注于生物多樣性,盡可能多的學(xué)習(xí)生物多樣性的知識,傳播知識的.多樣性,傳播綠色觀念,綠色時尚的追求,積極參與環(huán)境保護和環(huán)境保護實踐兩個宣傳從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,對環(huán)境,促進綠色生活,保護生物多樣性;6、注重實踐,積極引導(dǎo)。玩家玩的實踐能力和示范指導(dǎo),以身作則為生物多樣性保護行動,承諾,引起人們對環(huán)境和生活更多的關(guān)注,呼吁人們綠色消費,拒絕吃野生動物,倡導(dǎo)健康、平衡、環(huán)境友好的生活方式,引導(dǎo)全社會保護的生物多樣性,業(yè)務(wù),讓每個人的生活都有機會感受地球母親的溫暖!同學(xué)們,保護生物多樣性,實現(xiàn)和諧發(fā)展,既受益?zhèn)ゴ蟮暮笠岽?但是它也是一個需要全社會積極參與、復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)保護生物多樣性倡議書工程,需要你的支持和積極參與,我們只有一個地球,這是我們?nèi)祟惡推渌锏纳娴募覉@。讓我們攜起手來,保護生物多樣性,建設(shè)美好家園,貢獻力量!
全校同學(xué)們： 你們好！
生物的多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。
現(xiàn)在，在許多地方，不但生物資源已經(jīng)陷入了枯竭的境地，而且野生動物賴以生存的棲息地的環(huán)境也在不斷惡化，其面積不斷減??；大量的原始森林遭到了過度地砍伐；草場退化；濕地面積減?。凰Y源面臨枯竭……甚至已經(jīng)到了難以恢復(fù)的程度。如果任其發(fā)展下去，生物物種會大量消失。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。
想要我們的生物的多樣性不消失，我們應(yīng)該這樣做：
1．建立自然保護區(qū)。 2．遷地保護。
3．科學(xué)研究保護。 4．法律保護，加強法制教育管理。
同學(xué)們！從現(xiàn)在起，讓我們一起為保護生物的多樣性努力吧！
倡議人：
2011年11月2日
生物多樣性的實踐報告篇五
2、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。
3、愛鳥護鳥是人類的美德。
4、愛護鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨。
5、護鳥光榮，打鳥可恥。
6、動物是人類的朋友請保護動物！
7、關(guān)愛野生動物，保護美好家園！
8、關(guān)愛生靈，保護鳥類。
9、關(guān)注候鳥保護環(huán)境。
10、依法保護鳥類，依法保護野生動物；請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。同在藍天下人鳥共家園。地球上不能只剩下人類。
11、保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。
12、保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。
13、野生動物是人類的朋友！
14、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。
15、關(guān)愛野生動物，保護美好家園！
16、請不要扼殺我們的“祖先”。
17、關(guān)注候鳥保護環(huán)境。
18、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。
19、鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。
20、動物是人類的第二，請大家來保護它們。
21、大家行動起來吧，為保護動物而“戰(zhàn)斗”。
22、動物是人類的朋友請保護動物。
23、保護鳥類，保護野生動物，人人有責(zé)烹飪家養(yǎng)動物人人有責(zé)。
24、保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。
25、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
26、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
27、愛護鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨。
28、保護野生動物，維護生態(tài)安全！
29、保護動物就是保護我們的同類。
30、保護野生動物就是保護人類自己！
31、拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
32、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
33、保護動物，人人有責(zé)。請維持生態(tài)平衡。
34、野生動物是人類的朋友！
35、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。
36、同在藍天下人鳥共家園。
37、保護鳥類保護野生動物，維護生態(tài)平衡。
38、保護動物，與自然和諧。
39、全社會都來保護鳥類，都來保護野生動物。
40、保護動物維護生態(tài)平衡。
41、真正愛護小鳥，就不要剝奪它的.自由！
42、人人動員，愛鳥護鳥！
43、勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。
44、讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。
45、依法保護鳥類，依法保護野生動物。
46、請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。
47、同在地球上，共享大自然！
48、同在藍天下人鳥共家園。
49、地球上不能只剩下人類。
50、保護動物，你我的職責(zé)。
51、依法保護鳥類，依法保護野生動物；請保護鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。同在藍天下，人鳥共家園。地球上不能只剩下人類。
52、保護我們的家園，讓地球充滿綠色。
53、沒有動物，生命沒有了動力。
55、保護動物就是保護我們?nèi)祟愖约?，保護動物從我們身邊做起。
56、今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。
57、絢麗生靈，緣于自由天然！
58、別讓人類成為最孤單的生命！
生物多樣性的實踐報告篇六
尊敬的全體老師們、同學(xué)們：
地球是人類同的家園，大自然是我們相依相伴的朋友，保護身邊環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明是我們的同責(zé)任。
我們河北區(qū)正在實施二輪生態(tài)城區(qū)建設(shè)三行動計劃，這事關(guān)河北區(qū)綜合競爭力，事關(guān)河北區(qū)可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)咱們切身生活品位，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的宏偉事業(yè)，直接關(guān)系到我們子孫萬代的福祉。建設(shè)生態(tài)城區(qū)是一項系統(tǒng)的社會工程，需要全區(qū)人民的積極參與和同努力。為此，我們倡議：
一、牢固樹立生態(tài)文明觀念。人人當(dāng)好宣傳員，廣泛宣傳破壞生態(tài)環(huán)境的危害性和保護環(huán)境的重要性。普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，提高環(huán)保技能，營造創(chuàng)建生態(tài)城區(qū)的深厚氛圍。倡導(dǎo)生態(tài)、文明、健康的生活方式，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從自身的一點一滴小事做起，用我們的實際行動影響身邊的`每一個人，改善我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
二、積極參與生態(tài)文明建設(shè)。積極參與綠色社區(qū)、綠色學(xué)校、生態(tài)文明企業(yè)，節(jié)約型機關(guān)等創(chuàng)建活動；積極參與清除環(huán)境污染、保護生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)活動。努力搞好公場所的綠化、美化、凈化，有效控制日常生活，生產(chǎn)中的污染物排放，對環(huán)境少一份破壞，多一份關(guān)愛，建綠色家園。全區(qū)各兄弟學(xué)校的師生要做生態(tài)文明建設(shè)的標兵，積極開展廢舊電池回收活動，當(dāng)好生態(tài)文明志愿者。
三、自覺規(guī)范生態(tài)文明行為。崇尚綠色消費，善待生態(tài)環(huán)境，不用或少用一次性塑料杯，泡沫塑料快餐盒，少用一次性制品，不買過度包裝的商品。倡導(dǎo)綠色交通，盡量以步代車，騎自行車或乘坐公交通工具。說文明話，做文明事，不隨地吐談，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不摘花折草。發(fā)現(xiàn)破壞身邊環(huán)境的生態(tài)行為及時制止，在社會上廣泛形成保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的風(fēng)尚。
為了河北區(qū)的美好前景，為了我們同的美麗家園，讓我們一起加入到生態(tài)城區(qū)建設(shè)的熱潮中來，用我們的自覺行動，同創(chuàng)造綠色環(huán)保、文明和諧的生態(tài)家園。為河北區(qū)早日建成生態(tài)城區(qū)做出積極貢獻。
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日
生物多樣性的實踐報告篇七
1、拒食野生動物，維護生態(tài)平衡。
2、保護鳥類，為環(huán)境增姿添彩。
5、讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔。
6、護鳥光榮，打鳥可恥。
7、真正愛護小鳥，就不要剝奪它的自由！
8、愛護鳥兒吧！不要讓樹木感到孤獨。
9、鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。
10、保護動物就是保護我們的同類。
11、別讓人類成為最孤單的`生命！
12、大家行動起來吧，為保護動物而“戰(zhàn)斗”。
13、保護野生動物就是保護人類自己！
14、同在藍天下人鳥共家園。
15、鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音，讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。
16、保護動物，與自然和諧。
17、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。
18、保護鳥類保護野生動物維護生態(tài)平衡。
19、關(guān)愛生靈，保護鳥類。
20、地球上沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
21、是先有鳥還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥知道；是鳥先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥不知道。
22、保護鳥類保護野生動物，維護生態(tài)平衡。
23、人人動員，愛鳥護鳥！
24、保護動物，人人有責(zé)。請維持生態(tài)平衡。
25、野生動物是人類的朋友！
26、動物是人類的朋友請保護動物！
27、保護鳥的棲所，就是保護我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。
生物多樣性的實踐報告篇八
市民朋友們：
創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市是提升城市品位的重要舉措，是符合市情民意、惠及千家萬戶的好事，是全體xx市民的責(zé)任。當(dāng)前，xx市的“創(chuàng)?！惫ぷ髡诰o鑼密鼓的.展開，作為xx人，我們有責(zé)任、有義務(wù)為創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市出一份力、添一份光。在此，謹向全市人民提出如下倡議：
全市人民要努力學(xué)習(xí)環(huán)?？萍贾R，切實加強自身環(huán)保意識，充分理解創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的重要意義。不僅要在“創(chuàng)?！惫ぷ髦邪l(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，而且在面臨復(fù)雜局面時，更要顯示出強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
“創(chuàng)?！毙枰Ъ胰f戶的支持。我們應(yīng)該自覺抵制使用對環(huán)境造成污染的生活用品，自覺節(jié)約水電，積極進行廢物回收利用，不違反機動車集鳴禁行規(guī)定。倡導(dǎo)綠色消費，低碳出行，不食用野生動物，實行家庭垃圾分類，愛護園林綠地，愛護環(huán)保設(shè)施，不亂扔垃圾，不像江河內(nèi)丟棄雜物，不亂排污水，愛護大運河，愛護湖……并以實際行動參加創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的各種活動。
積極參加“創(chuàng)?！毙麄?，廣泛宣傳“創(chuàng)模”的重要意義，宣傳環(huán)保知識，幫助身邊人員提高“創(chuàng)?！闭J識。同時，主動勸阻和舉報環(huán)境違法行為，使其積極主動地投入到“創(chuàng)模”中去，最終形成“人人都是保護生態(tài)環(huán)境好榜樣”的良好社會氛圍。
“創(chuàng)?！睘榇蠹遥皠?chuàng)?！笨看蠹?，“創(chuàng)?！背晒蠹夜蚕?。追求環(huán)保是你我的心愿，參與“創(chuàng)模”是你我義不容辭的責(zé)任，創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，需要大家的積極參與，讓我們攜起手來，團結(jié)一心，齊抓共創(chuàng)，為實現(xiàn)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市目標貢獻自己的一份力量！
倡議人：
時間：xxxx年xx月xx日
生物多樣性的實踐報告篇九
生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的.多樣化程度，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性提供了地球生命的基礎(chǔ)，是人類一切社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有生物，特別是植物，我們就無法生存。但是，隨著人類生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，生物資源卻遭到了過度的開發(fā)和利用。目前，生物多樣性正遭受全球范圍內(nèi)的破壞，生物物種正以前所未有的速度減少，環(huán)境污染、氣候變暖、大氣臭氧層變化等生態(tài)災(zāi)難離我們并不遙遠。據(jù)預(yù)測，到2050年，地球上的物種將有四分之一陷入滅絕的境地。生物鏈一旦斷裂，將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。警鐘已經(jīng)響起，保護生物多樣性的工作刻不容緩。為此，在xx年5月22日又一個“國際生物多樣性日”到來之際，我們向全社會發(fā)起如下倡議：
3、注重實踐，爭當(dāng)義工，帶動周邊。發(fā)動身邊的親友和同事積極投身生態(tài)和環(huán)保事業(yè)，呼吁人們綠色消費，拒絕食用野生動物，倡導(dǎo)健康、平衡和對環(huán)境友善的生活方式，積極進行植樹造林、垃圾分類回收、環(huán)保義賣、上下班騎單車、義務(wù)服務(wù)等多方面力所能及的工作。
各位朋友，保護生物多樣性，實現(xiàn)和諧發(fā)展，既是一項惠及子孫萬代的宏偉大業(yè)，也是一項需要全社會積極參與、復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要您的大力支持和積極參與。生物多樣就是生命，生物多樣性就是我們的生命。讓我們攜起手來，為保護生態(tài)系統(tǒng)，保護多樣豐富的物種，保障美好家園的生態(tài)安全，讓我們從身邊的點滴小事做起。
倡議人：
日期：
生物多樣性的實踐報告篇十
現(xiàn)如今，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的生物多樣性的重要性分析的論文，歡迎大家分享。
現(xiàn)代生物滅絕的主要原因是人類活動影響的結(jié)果，生物多樣性的喪失成為人類可持續(xù)發(fā)展的主要障礙。文章對生物多樣性的意義和必要性進行了簡要的闡述，分析了生物多樣性喪失的原因，并提出一些能夠保護生物多樣性的建議性措施。
生物多樣性可持續(xù)發(fā)展
生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。
生物多樣性具有很重要的價值：
1.潛在的經(jīng)濟價值：目前，在世界已知的265000種高等植物中還有大量具有潛在經(jīng)濟價值的植物需要加以研究和利用。
3.生物多樣性還是維持區(qū)域生態(tài)平衡、促進重要營養(yǎng)元素循環(huán)的重要因素。
總的說來：人類的發(fā)展離不開自然界中各種各樣的生物資源，同時,生物多樣性的價值對人們的心理和思想所起的作用也是難以估量的。
1.人口迅猛增加
人口增加后，必須擴大耕地面積，結(jié)果，毀林造田、過度放牧和捕撈破壞了自然生態(tài)環(huán)境，這樣就對自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅。
2.環(huán)境污染
一般的污染會改變生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致功能的.改變。重金屬或有機物污染在生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)食物鏈作用，會有放大效應(yīng)，最終會影響到人類健康。
3.食用野生動物的陋習(xí)
濫食野生動物的陋習(xí)促使野生動物資源過度開發(fā)，是推動野生動物非法貿(mào)易的原動力。
4.非法貿(mào)易
由于糧食、中醫(yī)藥、服裝等對野生生物的需求日益增加，野生動植物的非法交易也急劇增長，對動植物物種數(shù)量已經(jīng)構(gòu)成威脅。
1.通過計劃生育，控制人口增長，使人口規(guī)?？刂圃谫Y源與環(huán)境可以承受的極限之內(nèi)。在控制人口數(shù)量的同時，大力發(fā)展教育、醫(yī)療保健，提高人口的質(zhì)量，為可持續(xù)發(fā)展提供良好的社會條件。
2.保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染。我們應(yīng)根據(jù)資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的需要，制定可持續(xù)的科技發(fā)展戰(zhàn)略，重點發(fā)展新能源技術(shù)、清潔生產(chǎn)的工藝技術(shù)、資源循環(huán)利用技術(shù)，以保證人類的可持續(xù)發(fā)展能力。
3.森林、草原等植被是生態(tài)系統(tǒng)的核心。為恢復(fù)生態(tài)平衡，有必要利用計劃手段，由政府提供各種優(yōu)惠措施，鼓勵植被遭到破壞的地區(qū)，退耕還林、還草，進行生態(tài)建設(shè)。
4.調(diào)節(jié)生產(chǎn)，大力發(fā)展資源消耗低的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展水電、風(fēng)力發(fā)電等可再生能源產(chǎn)業(yè)。
5.加快野生動物管理和可持續(xù)利用的立法進程，尤其是完善野生動物的管理和立法，提倡新的飲食文化和飲食觀念。
生物多樣性的實踐報告篇十一
本節(jié)課，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生參與的積極性很高，對于一些學(xué)困生也有很大的興趣。通過讓學(xué)生匯報收集資料的`情況，觀察錄像，資料分析，角色扮演等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)方式，通過角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。
本堂課的教學(xué)還應(yīng)注意以下問題。
1.在教學(xué)活動中不要過分局限于教材，還可更靈活地補充身邊正在發(fā)生的或新聞媒體正在報道的鮮活事例。
2.課調(diào)動學(xué)生舉辦保護生物多樣性的宣傳板畫活動，使保護生物多樣性落實在具體的行動中。
3.在角色扮演中，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐哪撤N珍稀動物或植物的例子，進行辯論和協(xié)商活動。這樣具有針對性，更能形成學(xué)生的參與意識和公民意識。
生物多樣性的實踐報告篇十二
c生態(tài)系統(tǒng)的多樣性d個體的多樣性
解析：生物種類的多樣性即是指物種的多樣性，每一物種多樣性具多樣化，而且不同的物種性狀更是千差萬別的。但生物的性狀都是由基因控制的，所以生物種類的多樣性實質(zhì)就是基因的多樣性。
答案：b
a生存環(huán)境的改變和破壞b環(huán)境污染
c掠奪式的開發(fā)利用d外來物種的入侵
解析：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，即保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生存環(huán)境的改變和破壞是生物滅絕的根本原因。
答案：a
a.建立自然保護區(qū)
b.將受到威脅的生物易地保護
c.開展生物多樣性保護方面的科學(xué)研究和宣傳教育
d.制定生物多樣性保護的法律和政策
解析：保護和挽救生物多樣性的措施主要有四條：建立自然保護區(qū)、易地保護、科學(xué)研究和宣傳教育、制定法律和政策。三峽大壩蓄水后，原來生活在蓄水區(qū)的生物的棲息地完全被淹沒了，在這種情況下建立自然保護區(qū)顯然是不可能的，科學(xué)研究要有一個漸進的過程，宣傳教育和制定法律也不能實際的解決這一個問題，故易地保護是最好的措施。
答案：b
1.基因多樣性是動物多樣性的基礎(chǔ)，而生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境。
2.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
3.下列哪一類植物資源在我國的物種種類分布數(shù)量上，是世界上最多的(c)
a苔蘚植物b蕨類植物c裸子植物d種子植物
或絕滅的主要原因是(c)
a.自然災(zāi)害b.天敵過多c.生態(tài)環(huán)境被破壞d.動物瘟疫
5.關(guān)于生物多樣性的含義描述不正確的是(d)
a生物圈中的生物種類是極其豐富的
b生物圈中控制生物的各種特征的基因極其豐富
c生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的
d生物圈中的生物的運動方式是多種多樣的
6.關(guān)于識別一個新物種的方法說法不正確的是(d)
a可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)來辨認
b可以對生物的基因分析來辨認
c可以根據(jù)生物的生理特征來辨認
d可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來辨認
7.南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強的多，你認為與此相關(guān)的原因是(a)
a南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的`生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復(fù)雜
b南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足
c農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴重
d農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動物
8.下列有關(guān)保護生物多樣性的觀念中，恰當(dāng)?shù)氖?d)
a.物種滅絕后，可以再生
b.生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅
c.引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
d.與人類沒有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來
9.植物種類和數(shù)量最多的生態(tài)系紡類型是(b)
a.草原b。熱帶雨林
c.荒漠d。沼澤
10.如果人們大肆捕捉青蛙食物，其直接惡果是(d)
a.植被被破壞
b.食物鏈被破壞
c.環(huán)境被破壞
d.害蟲密度增加
11.保護生物多樣性最有效的措施是(b)
a.遷地保護b。建立自然保護區(qū)c。法制管理d?？茖W(xué)研究
12.我國特有的淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現(xiàn)象的原因是(c)
a.其適應(yīng)環(huán)境的能力下降b。環(huán)境污染使其出生率下降
c.亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴重污染d。營養(yǎng)級別較高，食物不足
13.在我國，下列哪一種哺乳動物正處在滅絕的邊緣(a)
a.白鰭豚b。揚子鱷c。珙桐d。銀杉
14.某個生態(tài)系統(tǒng)遭受到嚴重破壞的重要標志是(c)
a.動植物種類減少b。自動調(diào)節(jié)的能力下降
c.生產(chǎn)者受到嚴重破壞d。食物網(wǎng)減化
15.下列哪項不是威脅生物多樣性的原因(a)
a.生物進化b。森林面積減少
c.外來物種入侵d。環(huán)境污染
16.森林大面積減少對生物多樣性的影響是(c)
a.導(dǎo)致野生動物的遷徙
b.導(dǎo)致野生動物的密度加大
c.導(dǎo)致許多野生動物瀕臨滅絕
d.沒有什么影響
17.我國某熊貓基地中，有時會因大熊貓最喜愛的食物——箭竹的大面積開花死亡，導(dǎo)致熊貓食物短缺。此時你認為對大熊貓采取的最有效的保護方式是(c)
a當(dāng)?shù)卮笠?guī)模種植箭竹，以滿足大熊貓的食物需求
b把饑餓的大熊貓搶救出來，進行人工圈養(yǎng)
c把該地區(qū)的大熊貓遷移至自然環(huán)境相似的保護區(qū)去
d對該地區(qū)的大熊貓進行大規(guī)模的人工繁殖
18.“蟒山烙鐵頭”是一種毒蛇，它是受我國法律保護的野生動物之一，下列關(guān)于保護毒蛇意義的敘述，不正確的是(d)
a.是為了保護生物的多樣性
b.是為了保護有害動物的多樣性
c.是為了保護基因的多樣性
d.是為了保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
19.下列哪一項不利于生物多樣性的保護(d)
a.退耕還林、還草、還湖
b.植樹造林和改善植被
c.建立自然保護區(qū)
d.毀林圍湖、開墾草原、多種糧食
20.白頭葉猴是我國的一種珍稀動物，保護白頭葉猴最有效的方法是(c)
a.消滅白頭葉猴的所有天敵
b.為白頭葉猴提供更多的肉食
c.建立自然保護區(qū)
d.把白頭葉猴圈養(yǎng)起來
21.下列關(guān)于建立自然保護區(qū)的作用的敘述，錯誤的是(d)
a.為開展科學(xué)研究提供良好的基地
b.向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所
c.保護頻危的野生動物及其生活環(huán)境
d.為人們提供一個“接近自然”的休閑、娛樂場所
22.下列關(guān)于森林在環(huán)境保護中的作用的敘述，不正確的是(a)
a.提供木材和多種林副產(chǎn)品
b.吸收二氧化碳，制造氧氣
c.涵養(yǎng)水源，保持水土
d.防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候
23.有些珍稀植物是我國特有的，由于科學(xué)家和有關(guān)人員的努力，有些珍稀植物已被廣泛栽種，例如(a)
a.水杉和銀杏b。銀杉和銀杏
c.銀杉和金錢松d。金錢松和珙桐
24.下列關(guān)于我國環(huán)境和資源的敘述中，不正確的是(c)
a.實施環(huán)境保護是我國的一項基本國策
b.由于我國生產(chǎn)技術(shù)總體水平較低，資源的浪費和破壞相當(dāng)嚴重
c.我國地大物博，資源的人均占有量非常高
d.我國的資源利用政策是開發(fā)與節(jié)約并舉，把節(jié)約資源放在首位
25.人們?yōu)榱私鉀Q某一環(huán)境問題而采取的下列哪一行為導(dǎo)致了完全相反的效果(c)
a.尋求控制人口增長的方法
b.廣泛使用科學(xué)的耕種技術(shù)
c.制造更有效的農(nóng)藥和殺蟲劑
d.發(fā)展垃圾處理的新技術(shù)
生物多樣性的實踐報告篇十三
46.?無數(shù)事實證明，人類與動物共存亡。
47.?保護野生動物就是保護人類自我！
48.?開車莫壓過路動物，可能有一窩待哺的小獸等她回家。
49.?不穿野獸皮毛服裝，每張皮的背后都有一樁謀殺案。
50.?動物是人類的朋友，保護動物，也是保護人類共同的家園。
51.?愛護動物，就是愛護我們自己。
52.?如果愛鳥，請去觀鳥，不要關(guān)鳥。
53.?每一個生命都值得尊重，請愛護動物。
54.?別讓人類成為最孤單的生命！
55.?動物是我們的朋友，請大家尊重朋友，珍惜這份友誼，謝謝！
56.?不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
57.?別讓人類成為最孤單的生命！保護動物就是保護人類自已。動物是人類親密的朋友；人類是動物信賴的伙伴。
58.?關(guān)愛生命，停止殺戮，我們擁有一個共同的地球。
59.?保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處！
60.?不參與殘害生靈的活動，如射獵動物。
生物多樣性的實踐報告篇十四
生物教師都很重視概念和知識教育，但是大多數(shù)教師主要著重于如何把生物概念解釋透徹、提供給學(xué)生理解、總結(jié)體系和指出概念錯誤成因，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主掌握概念。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己主動構(gòu)建知識體系的過程，缺少了學(xué)生的主動參與，就會導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師，對概念不求甚解，也就不能很好的培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在以往的教學(xué)過程中我也存在過這樣的問題。因此，在《生物多樣性的保護》一課的教學(xué)中我對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行了深入的反思，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過“引導(dǎo)、啟發(fā)、參與、倡導(dǎo)、診斷”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生自己構(gòu)建概念和相應(yīng)的知識體系。
營造氛圍，調(diào)動學(xué)生的情感和情緒。
（1）收集并整理一些關(guān)于當(dāng)代生物環(huán)境被破壞的文字資料。
（2）大屏幕交替播映我國美麗的自然保護區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動物被獵殺的圖片。
（1）請說說生物多樣性的組成和價值。
（2）談?wù)勎覈锒鄻有云茐牡某潭群驮蛞约吧锒鄻有缘谋Ｗo
學(xué)生閱讀教材，討論分析后回答。
通過介紹教師本人在我國一些自然保護區(qū)旅行的見聞，用教師本人的經(jīng)歷吸引學(xué)生的注意；同時請兩名同學(xué)談?wù)勛约涸谶@方面的`經(jīng)歷和感受。
提出具體任務(wù)與要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標和任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。
許多同學(xué)會認為，保護生物多樣性固然重要，但那是國家的事，自己無須操心，或者認為自己操不了心。我們的身邊也沒有砍伐珍稀植物、瘋狂挖掘發(fā)菜、偷獵大熊貓之類威脅生物多樣性的事件。事實是否真的如此呢？從而引起學(xué)生的興趣、關(guān)注和更加深入的思考。
教師小結(jié)：生物多樣性是地球經(jīng)過漫長歲月進化、發(fā)展的結(jié)果，生物之間相互依存、相互影響，和諧發(fā)展。生物多樣性的保護包含保持、恢復(fù)、重建和持續(xù)利用幾重意思，而保護的最終目的是達到持續(xù)利用。然而，由于人為因素，生物多樣性受到了威脅。作為中學(xué)生，不僅應(yīng)知道保護生物多樣性包括就地保護、遷地保護、加強教育和法制管理等內(nèi)容，更重要的是增強保護意識，使自己能在未來的生活和工作中，懷有保護生物多樣性的自覺性，能為我們國家、我們生存環(huán)境的持續(xù)發(fā)展，盡自己的責(zé)任。
本節(jié)課我利用了自己曾收集的祖國眾多自然保護區(qū)優(yōu)美圖片的優(yōu)勢，為喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣營造了良好的教學(xué)氛圍。課前準備時，通過大屏幕循環(huán)交替播放美麗的自然保護區(qū)圖片和生態(tài)環(huán)境被破壞、動物被獵殺的圖片，使學(xué)生通過視覺對比產(chǎn)生強烈的心靈震撼，油然而生保護生物多樣性的意識，很好地達成了本節(jié)課的情感態(tài)度目標。在授課當(dāng)中，將教學(xué)任務(wù)用大屏幕顯示，采用任務(wù)驅(qū)動的方法讓學(xué)生去瀏覽網(wǎng)站，進行異步化和個別化的學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，既讓學(xué)生進行自主獨立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間：學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流。在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
因此，在生物教學(xué)過程中，教師要不斷對自己的教學(xué)方式、方法進行反思，努力樹立“授人以漁”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識體系。
生物多樣性的實踐報告篇十五
《金色花》篇幅短小，而意蘊豐贍，是泰戈爾散文詩集《新月集》中的代表作。它寫一個假想——“假如我變成了一朵金色花”(首句)，并由此生發(fā)想象——一個神奇的兒童與他母親的“捉迷藏”，描繪成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭天倫之愛，表現(xiàn)人類天性的美好與圣潔。這樣一幅畫面，可以從多種角度進行觀照，揣摩其不同的意味。
乍一看，在我們面前展現(xiàn)的是一幅兒童嬉戲的畫面。畫面的中心人物是“我”——一個機靈可愛的小小兒童?！拔摇钡耐话l(fā)奇想，變成一朵金色花，一天里與媽媽三次嬉戲。第一次嬉戲，是在母親禱告時，悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣;第二將嬉戲，是在母親讀《羅摩衍那》時，將影子投在母親所讀的書頁上;第三次嬉戲，是在母親拿了燈去牛棚時，突然跳到母親跟前，恢復(fù)原形。“我”“失蹤”一天，卻始終與母親在一起，對母親非常依戀?！拔摇庇字商煺妫瑓s藏著自己的秘密，惟有他母親不知道，最后母親問“到哪里去了”，“我”說“我不告訴你”，這是得意的和善意的“說謊”，仍流露出對母親的愛戀?？傊?，“我”是在以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情。故事雖短，但是有完整的情節(jié)，情節(jié)發(fā)展有波瀾。人物在情節(jié)的發(fā)展中各顯現(xiàn)其性格：“我”的性格是天真活潑、機靈“詭譎”的，又是天生善良的;母親的性格是沉靜的、虔誠的，也是善良的、慈愛的。兩人的性格形成鮮明的對比。善良、善意，是母子兩人性格表現(xiàn)的主旋律，而“我”的“詭譎”與母親的“受騙”則與主旋律“不和諧”，產(chǎn)生一些微妙的變化，創(chuàng)造出特殊的意趣。
在教學(xué)過程中我主要側(cè)重三點：一是詩的語言美;二是詩的畫面美;三是詩的情感美。我覺得本課最成功的地方是最后一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達，升華情感美。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣一個問題：
你讀了這篇文章，是否也覺得我們要為深愛著我們的母親作些什么呢?我們用有創(chuàng)意的作業(yè)，來表達我們一顆感恩的心!
如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變作什么來表達你對母親的滿懷愛意?
學(xué)生自由想象，用“我要變作……”說話。
1)假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)!
2)假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。
3)我要變成一股清風(fēng)撫摸著你;我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時，把你吻了又吻。(泰戈爾《告別》)。
學(xué)生表現(xiàn)都很活躍，在練習(xí)的過程中加深了對母子深情的體驗?？偨Y(jié)這節(jié)課的成功經(jīng)驗，主要表現(xiàn)在以下幾點：
一是在教學(xué)中，既鼓勵學(xué)生讀，又讓學(xué)生明白應(yīng)怎樣讀、為什么要這樣讀，使學(xué)生在充分體會詩歌蘊涵的感情的同時，還掌握了朗讀技巧，不僅讀懂了詩，也學(xué)會了怎樣讀詩。
二是簡化了教學(xué)環(huán)節(jié)。以前教詩歌時，總是將“語言賞析”單獨安排一個環(huán)節(jié)。這次我嘗試將“朗讀”、“理解”、“品析”結(jié)合起來，取得了較好的效果。如在“吟讀”環(huán)節(jié)中，為讀好最后兩節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生分析語言的句式排列;在“解讀”環(huán)節(jié)中充分利用點評，指引學(xué)生在解讀中賞析語言。這樣的安排簡化頭緒，為學(xué)生贏得更多朗讀和思考的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。
三是美化課堂。恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體，或創(chuàng)設(shè)氛圍，或激發(fā)興趣，或配樂朗誦，或畫面點綴等，為課堂添色不少。另外，教師優(yōu)美的語言也讓課堂富有情韻。
生物多樣性的實踐報告篇十六
【教學(xué)難點】。
能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。
【教學(xué)準備】。
為全班準備：幾張大白紙、幾支記號筆。
為每組準備：不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張a4紙。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
二、自主探究。
1）一天中，我們會做哪些事情？看圖說說其中有多少是與生物有關(guān)的？
2）組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系。
a、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？各小組制定研究計劃。
（預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生興趣分成調(diào)查植物組，調(diào)查動物組，生物多樣性與健康組，調(diào)查具有藥用價值和欣賞價值的組）。
3）各組匯報調(diào)查結(jié)果。
討論：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯幔炕ㄅc蟲媒花之間什么關(guān)系？
生物與生物之間有什么關(guān)系？
家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源；調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護家鄉(xiāng)生物資源從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。
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