通過(guò)寫心得體會(huì)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意字句的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的思想和意圖。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和表達(dá)技巧。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇一
橡皮泥，作為一種模型制作材料，在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而，在大學(xué)生活中，橡皮泥的應(yīng)用也是越來(lái)越廣泛，無(wú)論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術(shù)設(shè)計(jì)，橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學(xué)生活中使用橡皮泥的體會(huì)以及不同方面的應(yīng)用。
第二段：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
橡皮泥在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面有著廣泛的應(yīng)用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標(biāo)”，用于激勵(lì)自己。此外，在課程設(shè)計(jì)中，橡皮泥可以被作為模型制作材料，可讓學(xué)生們?cè)凇皠?dòng)手”的過(guò)程中理解更深刻的知識(shí)，也有助于激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更為出色的作品。
第三段：科創(chuàng)比賽。
橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如，在機(jī)器人比賽中，橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關(guān)鍵部件，使其機(jī)器人能夠更好地進(jìn)行工作。此外，在一些科技創(chuàng)新類比賽中，橡皮泥可以被用于制作樣品，幫助評(píng)委更好地了解項(xiàng)目，評(píng)估其價(jià)值。
第四段：手工制作。
除了科創(chuàng)比賽，在手工制作上，橡皮泥也有廣泛的應(yīng)用。例如，可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機(jī)殼等小物品。這些小物品，不僅可以自己動(dòng)手完成，也可以通過(guò)售賣等形式實(shí)現(xiàn)盈利，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)意價(jià)值。
第五段：藝術(shù)設(shè)計(jì)。
最后，橡皮泥在藝術(shù)設(shè)計(jì)方面也有很廣闊的應(yīng)用。例如，在沙盤設(shè)計(jì)中，橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此，橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術(shù)創(chuàng)作形式，為藝術(shù)家們帶來(lái)了更大的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：此文簡(jiǎn)單介紹了大學(xué)生使用橡皮泥的體會(huì)以及橡皮泥在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并希望能夠激發(fā)更多大學(xué)生對(duì)于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥，既是一種童年的快樂(lè)記憶，又是一種成年的創(chuàng)意靈感，讓我們用手捏出更多的想象吧。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇二
近年來(lái)，大學(xué)生教師在高校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為大學(xué)生教師，如何做到“三防”，即防失望、防猖狂、防困惑，是他們面臨的重要課題。本文將從這三個(gè)方面探討大學(xué)生教師的三防心得體會(huì)。
防失望是大學(xué)生教師需要具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。進(jìn)入大學(xué)生教師行列，往往會(huì)面臨學(xué)生對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和師資力量的懷疑。這就要求大學(xué)生教師要自信并不斷自我提升，以迎接挑戰(zhàn)。首先，大學(xué)生教師要扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的教學(xué)能力。其次，大學(xué)生教師要與同事們保持良好的溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。最后，大學(xué)生教師還需要積極面對(duì)學(xué)生的不滿和抱怨，虛心接受批評(píng)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度。這樣，大學(xué)生教師才能避免失望的產(chǎn)生，并以更加積極的心態(tài)投身于教學(xué)工作之中。
防猖狂是大學(xué)生教師需要注意的另一方面。大學(xué)生教師進(jìn)入職場(chǎng)，往往會(huì)因?yàn)橐恍┬〉某删投凑醋韵?，喪失了進(jìn)一步提升的動(dòng)力。因此，大學(xué)生教師需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，保持謙虛和低調(diào)。首先，大學(xué)生教師要知道自己的不足之處，并持續(xù)進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。其次，大學(xué)生教師要與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們保持良好的關(guān)系，尊重他人，虛心聽取他們的建議，從中汲取智慧。最后，大學(xué)生教師要通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫論文等方式，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野，不斷提升自己的專業(yè)水平。只有這樣，大學(xué)生教師才能避免因?yàn)椴穸绊懧殬I(yè)發(fā)展。
防困惑是大學(xué)生教師需要具備的又一重要素質(zhì)。教學(xué)工作中，大學(xué)生教師往往會(huì)面臨教學(xué)方法不當(dāng)、學(xué)生情緒波動(dòng)等困惑。因此，大學(xué)生教師要善于調(diào)整自己的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。首先，大學(xué)生教師要抱有韌性和毅力，面對(duì)各種問(wèn)題和困難時(shí)保持耐心和冷靜，并不斷尋找解決之道。其次，大學(xué)生教師要與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的需求和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。最后，大學(xué)生教師要與同事們保持良好的互動(dòng)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相幫助和支持。只有這樣，大學(xué)生教師才能從困惑中解脫出來(lái)，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
在大學(xué)生教師的三防心得體會(huì)中，不僅需要防失望、防猖狂、防困惑，還需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。大學(xué)生教師應(yīng)該不斷拓展自身的知識(shí)面，不斷提高自己的專業(yè)水平，以適應(yīng)社會(huì)和高校教育的快速變化。此外，大學(xué)生教師還應(yīng)該積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以提升自己的教學(xué)理論與實(shí)踐水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，大學(xué)生教師才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
綜上所述，大學(xué)生教師要想成為一名優(yōu)秀的教育者，首先必須具備防失望、防猖狂、防困惑的能力。只有通過(guò)不懈的努力和不斷的自我提升，才能在高校教育中取得更大的突破和進(jìn)步。同時(shí)，持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神，也是大學(xué)生教師在教學(xué)工作中不可或缺的一部分。相信在不久的將來(lái)，大學(xué)生教師必將能夠?yàn)楦咝＝逃聵I(yè)做出更加杰出的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇三
監(jiān)考是大學(xué)生不可避免的一項(xiàng)重要工作。在監(jiān)考過(guò)程中，大學(xué)生接受了很多的教育和提高。本文將介紹幾位大學(xué)生監(jiān)考教師的心得體會(huì)，希望能給準(zhǔn)備參加監(jiān)考的大學(xué)生提供一些幫助。
第二段：做好準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行監(jiān)考工作之前，大學(xué)生首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要熟悉監(jiān)考規(guī)則和要求，保證操作得當(dāng)。其次，要提前了解考場(chǎng)情況和考試科目，做好考試準(zhǔn)備工作。
在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生要注意細(xì)節(jié)，如：檢查監(jiān)考工具是否齊備，座位是否擺放整齊等。只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能更好地完成監(jiān)考工作。
第三段：加強(qiáng)考場(chǎng)管理。
在監(jiān)考工作中，大學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)的管理和維護(hù)考試秩序。首先，要保證考試的公正性和公平性，不得有任何妥協(xié)和作弊現(xiàn)象。其次，要保證考生安全和謹(jǐn)慎地審視所有可疑活動(dòng)，并及時(shí)處理。最后，要遵守考場(chǎng)的規(guī)則和制度，提高與考生的態(tài)度和禮貌，確保工作順利進(jìn)行。
第四段：處理突發(fā)事件。
在進(jìn)行監(jiān)考工作中，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件，如：考生遲到、作弊、交早、手機(jī)響鈴等。處理這些突發(fā)事件需要大學(xué)生冷靜處理，確保全部事件的正確性和公正性。處理方法包括：管理、提示和警告考生，以促進(jìn)一種安靜和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能真正地感受到監(jiān)考的公正性。
第五段：總結(jié)。
大學(xué)生作為監(jiān)考教師，他們承擔(dān)了很重大的責(zé)任，他們的責(zé)任在很多方面上明顯地體現(xiàn)出來(lái)。在監(jiān)考的過(guò)程中，大學(xué)生應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作、加強(qiáng)考場(chǎng)管理、處理突發(fā)事件，從而使監(jiān)考工作更加順利和有效。這種工作積累的經(jīng)驗(yàn)在今后的工作與生活中會(huì)產(chǎn)生重要意義，大學(xué)生應(yīng)該更加認(rèn)真對(duì)待監(jiān)考工作，從而從中受到更多的成長(zhǎng)和機(jī)會(huì)。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇四
作為大學(xué)生，我們經(jīng)常需要展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和靈活性。而在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，橡皮泥成為了一個(gè)廣受歡迎的工具。在使用橡皮泥的過(guò)程中，我們不僅可以放松心情，也能鍛煉手部靈敏度，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。在這篇文章中，我將分享我使用橡皮泥的個(gè)人心得和體驗(yàn)。
第一段：初次接觸橡皮泥。
我第一次接觸橡皮泥是在小學(xué)時(shí)期，那時(shí)候的橡皮泥又硬又不好玩。后來(lái)在大學(xué)時(shí)，我再一次接觸了橡皮泥，發(fā)現(xiàn)如今的橡皮泥已經(jīng)完全不同了。它不僅變得柔軟了，而且可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀。首次拿到手上，我的內(nèi)心充滿了好奇和激動(dòng)。
第二段：使用橡皮泥的樂(lè)趣。
在使用橡皮泥的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這是一種很有趣的玩具。它獨(dú)特的柔軟度和體感感官讓我著迷。我可以隨心所欲地揉、彎曲和模制橡皮泥，文字、動(dòng)物、花、樹等各種造型形狀在我的手中迅速呈現(xiàn)。尤其是在完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的作品后，心里的成就感是非常無(wú)與倫比的。
第三段：鍛煉手部靈敏度的好處。
使用橡皮泥可以鍛煉手部的靈敏度，這一點(diǎn)也是我愿意堅(jiān)持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性動(dòng)力下，雙手需要扭動(dòng)、塑形去創(chuàng)造，不僅能夠讓手指肌肉得到鍛煉，更讓我不斷訓(xùn)練自己的手眼協(xié)調(diào)能力。這些訓(xùn)練讓我在日常生活中使用各種工具時(shí)，更加得心應(yīng)手。
第四段：培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。
使用橡皮泥，不僅可以鍛煉手部的靈敏度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和耐心。初開始玩橡皮泥時(shí)，我僅僅能仿照一些別人的作品，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耕耘和改進(jìn)，我不僅可以創(chuàng)造自己的作品，還能夠發(fā)揮自我創(chuàng)新思維能力和推陳出新的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，橡皮泥是一個(gè)既好玩又鍛煉自己能力的好工具。我們可以通過(guò)這個(gè)工具不斷培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)造力和耐心等能力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它也成為了放松心情和調(diào)節(jié)壓力的一種方式。使用橡皮泥，讓我體驗(yàn)到了一種獲得快樂(lè)的方式，我會(huì)在我的生活中持續(xù)地使用、探索和推廣這個(gè)工具。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇五
橡皮泥，曾經(jīng)都是我們小時(shí)候最喜歡的玩具之一。然而，進(jìn)入大學(xué)后，我們?cè)俅闻c橡皮泥相遇，這次的目的卻不再是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)，而是更多的收獲與體會(huì)。在大學(xué)生活中，橡皮泥成為了一種工具，一種表現(xiàn)自我的藝術(shù)。通過(guò)與橡皮泥的親密接觸與操縱，我深深體會(huì)到了橡皮泥帶給我在大學(xué)生活中的感悟與思考。
首先，橡皮泥教會(huì)了我尊重與包容。在制作橡皮泥作品的過(guò)程中，每個(gè)人的創(chuàng)作風(fēng)格和想法都不同。有的人喜歡簡(jiǎn)約，有的人追求細(xì)致，還有的人則更注重色彩和形狀的組合。面對(duì)這么多不同的風(fēng)格，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣，應(yīng)該以尊重和包容的態(tài)度去欣賞和接納。這樣的觀念也延伸到生活的各個(gè)方面。我們身處一個(gè)多元的社會(huì)，遇到的人和事都是千差萬(wàn)別的，與每個(gè)人相處都需要我們的包容和理解。橡皮泥教會(huì)了我將這種包容與尊重的態(tài)度運(yùn)用到日常生活中，讓我變得更加寬容和善解人意。
其次，橡皮泥培養(yǎng)了我的耐心與專注。制作橡皮泥作品需要我們仔細(xì)地捏揉和調(diào)整，耐心地捏出每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保作品達(dá)到我們所期望的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，只有靜下心來(lái)，專注投入，才能夠做出精美的作品。這樣的專注和耐心也在我學(xué)習(xí)和工作中得到了應(yīng)用。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和磨人的工作，在專注和耐心的狀態(tài)下，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難，以更高的效率完成任務(wù)。橡皮泥的制作過(guò)程讓我更加深刻地體會(huì)到了耐心和專注的重要性，讓我成為了更加有耐心的人。
此外，橡皮泥也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。制作橡皮泥作品的時(shí)候，可以任意搭配和拼湊形狀、色彩和材質(zhì)，將自己的創(chuàng)意和想象力發(fā)揮到極致。這激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)和美的追求。在日常生活中，我開始關(guān)注和欣賞美麗的事物，也開始培養(yǎng)自己的審美能力。同時(shí)，橡皮泥也為我提供了一個(gè)展示自我和表達(dá)情感的平臺(tái)。我可以通過(guò)制作橡皮泥作品，表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，并且得到他人的理解和認(rèn)可。這種對(duì)自我表達(dá)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在人際交往和工作中更加自信和有魅力。
最后，橡皮泥教會(huì)了我堅(jiān)持與信念。制作橡皮泥作品需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，有時(shí)候也會(huì)遇到不成功的作品。然而，我并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持不懈地嘗試著，尋找更好的方法和靈感。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了邁出第一步的重要性，也明白了堅(jiān)持與信念才是取得成功的關(guān)鍵。這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)在學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃中也是同樣適用的。無(wú)論是攻克一門難課，還是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，保持對(duì)未來(lái)的信心和熱愛。
總之，橡皮泥并不只是一種簡(jiǎn)單的玩具，它在大學(xué)生活中扮演了很多重要角色并帶給我們諸多體會(huì)和收獲。我通過(guò)與橡皮泥的親密接觸，學(xué)會(huì)了尊重與包容，培養(yǎng)了耐心與專注，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力，堅(jiān)持了信念與追求。這一切都讓我成為了一個(gè)更加自信、有耐心、富有創(chuàng)造力和堅(jiān)持信念的大學(xué)生。我深信，這些體會(huì)和收獲將伴隨著我不僅在大學(xué)，也在人生的旅途中繼續(xù)前行。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇六
第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）。
橡皮泥是一種廣泛應(yīng)用于藝術(shù)教育和兒童玩具的軟質(zhì)材料。它起源于19世紀(jì)，最初用于橡皮擦的制作。隨著時(shí)間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開始在大學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)中扮演重要角色。
第二段：大學(xué)生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動(dòng)手能力（250字）。
大學(xué)生使用橡皮泥的一個(gè)主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說(shuō)：“行動(dòng)是知識(shí)的起源?！蓖ㄟ^(guò)使用橡皮泥來(lái)制作各種造型和雕塑，大學(xué)生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實(shí)現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨(dú)特的形狀，如動(dòng)物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學(xué)生感到開心和滿足，還幫助他們更好地理解和應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)。
第三段：橡皮泥作為一種藝術(shù)媒介的娛樂(lè)價(jià)值（250字）。
橡皮泥在大學(xué)生中的使用也有娛樂(lè)價(jià)值。許多大學(xué)生放松身心的方式之一就是通過(guò)制作各種橡皮泥模型來(lái)緩解壓力。這種娛樂(lè)活動(dòng)不僅可以讓大學(xué)生迅速忘記學(xué)習(xí)和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時(shí)，橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可。大學(xué)生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。
第四段：橡皮泥的經(jīng)濟(jì)與環(huán)保優(yōu)勢(shì)（250字）。
橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂(lè)的價(jià)值，還有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。相比于其他藝術(shù)材料，橡皮泥的價(jià)格相對(duì)較低，容易購(gòu)買和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復(fù)使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對(duì)環(huán)境的影響。大學(xué)生在使用橡皮泥時(shí)，還可以通過(guò)回收和再利用來(lái)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（300字）。
總之，大學(xué)生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，還能提供一種娛樂(lè)方式。橡皮泥在藝術(shù)教育中的應(yīng)用也得到了廣泛的認(rèn)可，同時(shí)具有經(jīng)濟(jì)與環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是在課堂上還是在課余時(shí)間，橡皮泥都可以為大學(xué)生提供一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的手段，同時(shí)享受其中的樂(lè)趣。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇七
我曾經(jīng)在xx小學(xué)實(shí)習(xí)了xx個(gè)月。那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的xx個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的。于是，有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng)。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的，xx月xx日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活，早上xx起，晚上xx多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校xx屆的畢業(yè)生，說(shuō)來(lái)也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作，最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合，我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看，授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是：“對(duì)待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮危嗬镉幸粋€(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作，放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解，對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后，我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng)，就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里，，我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練，我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下，也非常配合，非常努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名，并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。，這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶，身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。
在我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。
在那次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生滿意，，從教這么多年，我其實(shí)一直都在努力。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇八
教育是一個(gè)社會(huì)中至關(guān)重要的組成部分，而教師則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇成為一名教師不僅是一種職業(yè)選擇，更是一份責(zé)任和使命。在大學(xué)期間，我深入?yún)⑴c了師范教育課程，與一線教師互動(dòng)交流，積累了許多關(guān)于教師職業(yè)的心得體會(huì)。下面我將以五段式的方式，向大家分享我的體會(huì)。
首先，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論。大學(xué)教育為我們提供了寬闊的知識(shí)平臺(tái)，在這里我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還深入了解了教學(xué)方法與技巧。例如，在我修讀的教育心理學(xué)課程中，老師講述了不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)策略。這些理論知識(shí)對(duì)于我們今后的教學(xué)實(shí)踐至關(guān)重要，它讓我們能更好地理解學(xué)生的需求，選擇適合他們的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
其次，要成為一名令學(xué)生喜愛的教師，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并積極引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。在我實(shí)習(xí)的小學(xué)里，我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的學(xué)生，他的自信心受到了嚴(yán)重打擊，很容易沮喪。我主動(dòng)找到他，與他進(jìn)行了一次深入的談心，并根據(jù)他的實(shí)際情況制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我和他的共同努力下，他的成績(jī)逐漸提升，并且恢復(fù)了自信。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，作為一名教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，幫助他們更好地發(fā)展自己。
第三，要成為一名成功的教師，我們需要與家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通合作關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，能夠增加家長(zhǎng)的信任并促使他們更加支持學(xué)校的工作。此外，我們還應(yīng)該與同事合作，共同討論教學(xué)問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和教材。學(xué)校是一個(gè)集體，只有大家相互支持和合作，才能更好地完成教育使命。
進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，要成為一名有影響力的教師，我們需要不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，提升自己的專業(yè)水平。教育是一門復(fù)雜的科學(xué)，教育理論和教學(xué)方法不斷更新。為了跟上時(shí)代的步伐，我們要通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀教育相關(guān)文獻(xiàn)、與專業(yè)教師互動(dòng)交流等方式，不斷充實(shí)自己的教育素養(yǎng)。只有不斷提升自己，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，為他們帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，成為一名合格的教師需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異并積極引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，建立良好的與家長(zhǎng)和同事的溝通合作關(guān)系，不斷提升自己的專業(yè)水平。這些都是我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所積累的心得體會(huì)。作為一名大學(xué)生，在走進(jìn)教育崗位之前，我深知作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，我將以這些體會(huì)為基礎(chǔ)，不斷努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇九
第一段：介紹幫扶大學(xué)生的意義和重要性（字?jǐn)?shù)：150字）
隨著高等教育的普及和大學(xué)生群體的擴(kuò)大，教育界普遍關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題。作為大學(xué)生的第一課堂，校園里的教師有著重要的幫扶責(zé)任，在校內(nèi)主動(dòng)關(guān)注大學(xué)生心理健康狀況，對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展起到關(guān)鍵的促進(jìn)作用。因此，實(shí)施師生互動(dòng)式的心理支持是非常必要的。在此，我將接受了一位老師的幫扶。今天，我想分享一下我與老師交流、溝通心得體會(huì)。
第二段：教師幫扶過(guò)程中的有效溝通方法（字?jǐn)?shù)：250字）
溝通是師生心理支持的基礎(chǔ)。在幫扶過(guò)程中，老師運(yùn)用了一些有效的溝通方法，使我能夠更加自由地表達(dá)內(nèi)心感受。首先，老師始終保持著耐心和關(guān)注，給予我足夠的時(shí)間和空間去傾訴。其次，老師善于傾聽，用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待我的問(wèn)題，使我感到被尊重和接納。最后，老師通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)和深入探詢，幫助我找到解決問(wèn)題的方向。這些溝通方法有效地促進(jìn)了我們之間的理解和信任，讓我感受到了關(guān)心和支持。
第三段：教師幫扶對(duì)我的積極影響（字?jǐn)?shù)：250字）
教師幫扶對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)與老師的交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)心的需求和困惑，并明確了自己的人生目標(biāo)。其次，老師幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)我如何面對(duì)困難和挫折，并鼓勵(lì)我堅(jiān)持追求理想。最后，老師還幫助我提升了自我認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力，使我能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活和面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這些積極影響不僅使我個(gè)人受益，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
第四段：教師幫扶對(duì)大學(xué)生心理健康的意義（字?jǐn)?shù)：250字）
教師幫扶對(duì)大學(xué)生心理健康具有重要的意義。首先，幫扶可以有效預(yù)防和減少大學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。當(dāng)我們面對(duì)各種困惑和壓力時(shí)，教師的關(guān)愛和支持能夠及時(shí)地給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，防止問(wèn)題進(jìn)一步惡化。其次，幫扶可以增強(qiáng)大學(xué)生的心理韌性和抗壓能力。通過(guò)師生間的交流和互動(dòng)，大學(xué)生可以獲得更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)困難，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力。最后，幫扶可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，大學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)積極的思考和行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)教師幫扶大學(xué)生的意義和參與感受（字?jǐn)?shù)：250字）
教師幫扶大學(xué)生是一項(xiàng)充滿意義的工作，不僅對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義，也對(duì)整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。在我接受教師幫扶的過(guò)程中，我深刻地感受到了教師的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)了自信和勇氣去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也激發(fā)了我?guī)椭说挠?，我希望將?lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教師，回報(bào)社會(huì)，幫助更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。教師幫扶大學(xué)生不僅是一種關(guān)心與支持，更是一種人文關(guān)懷和教育質(zhì)量的具體體現(xiàn)，希望能夠得到更多的關(guān)注和重視。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十
小學(xué)班主任特別是xx年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！”
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十一
教師大學(xué)生心得體會(huì)，是大學(xué)生在實(shí)習(xí)或參與教育相關(guān)課程后對(duì)教師工作的一種體驗(yàn)與感悟。這些心得體會(huì)，既有對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的認(rèn)識(shí)，也有對(duì)教師教學(xué)方法與教學(xué)理念的思考。在實(shí)踐中，大學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能，更領(lǐng)悟到了教育的真諦，進(jìn)而形成了對(duì)教師職業(yè)的一種深刻認(rèn)知。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與同學(xué)們的反饋，探討大學(xué)生在教師身份中的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生心得體會(huì)中最常見的是對(duì)教育人格的理解與培養(yǎng)。在授課過(guò)程中，教師需要呈現(xiàn)出專業(yè)的態(tài)度、扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備與良好的人際交往能力。這使得大學(xué)生深感教師的責(zé)任與壓力。例如，記得在我的實(shí)習(xí)課程中，我遇到了一個(gè)問(wèn)題十分困惑的學(xué)生。我嘗試了各種方法，但始終無(wú)法解決。在與我的導(dǎo)師交流后，我意識(shí)到解決這個(gè)問(wèn)題不僅僅需要智慧，還需要耐心和細(xì)心。于是，我投入更多的時(shí)間與努力，終于找到了解決方法。通過(guò)這一經(jīng)歷，我明白了作為一名教師，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠更好地為學(xué)生提供幫助。
其次，大學(xué)生在教師實(shí)習(xí)中深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的重要性。教學(xué)方法的科學(xué)性與創(chuàng)新性直接影響到教學(xué)效果的好壞。在我的實(shí)習(xí)中，我遇到了一個(gè)同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣的情況。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們?cè)敢夥e極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這使我深感教師在教學(xué)中將創(chuàng)新教學(xué)方法融入教學(xué)過(guò)程的必要性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，因材施教，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
然后，教師大學(xué)生心得體會(huì)中還涵蓋了對(duì)教學(xué)理念的思考與反思。教學(xué)理念是指教師在教學(xué)活動(dòng)中所堅(jiān)持的原則與價(jià)值觀。在我的實(shí)踐中，我學(xué)到了一位老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。這與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)不同，他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自主思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。這種教學(xué)理念影響了我對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)。我開始明確自己在教學(xué)中要注重學(xué)生的啟發(fā)與引導(dǎo)，而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。我相信只有培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛力。
最后，大學(xué)生心得體會(huì)中提及到了教師職業(yè)的價(jià)值與意義。參與教育實(shí)踐的大學(xué)生們不僅從中獲得了專業(yè)知識(shí)與技能，還認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性與尊貴性。在我的實(shí)習(xí)中，每次看到學(xué)生們因?yàn)槲业闹笇?dǎo)而進(jìn)步，我都感到非常欣慰和充實(shí)。我從中明白了作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)人才。我們的付出將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)產(chǎn)生巨大的影響。這讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了責(zé)任感與使命感。
總之，教師大學(xué)生心得體會(huì)是大學(xué)生們?cè)趨⑴c教育實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教師工作的一種認(rèn)識(shí)與感悟。這些心得體會(huì)涵蓋了教師人格的培養(yǎng)、教學(xué)方法的重要性、教學(xué)理念的思考與反思，以及教師職業(yè)的價(jià)值與意義。通過(guò)參與教育實(shí)踐，大學(xué)生們深入體悟到了真正的教育力量。而這些體會(huì)與感悟?qū)⒊蔀榇髮W(xué)生們成長(zhǎng)道路上寶貴的財(cái)富，也是他們?nèi)蘸蟪蔀橐幻麅?yōu)秀教師的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十二
隨著教育體制的改革和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生教師在中小學(xué)教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為新時(shí)代的大學(xué)生教師，我們要時(shí)刻保持警醒，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)，以此確保我們的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了三防工作的重要性和必要性。
首先，我們要重視防范教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。教室是我們工作和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，但卻常常隱藏著各種風(fēng)險(xiǎn)。為了減少教學(xué)事故的發(fā)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕。比如，我們要確保教室的安全設(shè)施完善，例如滅火器和防火門，以防止火災(zāi)的發(fā)生。同時(shí)，我們也要教育學(xué)生如何正確使用這些設(shè)施，提高他們的防范意識(shí)。另外，我們還要注意教學(xué)用具的質(zhì)量和安全性，以免給學(xué)生帶來(lái)傷害。通過(guò)不斷加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范和管理，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量，在保證學(xué)生安全的前提下，為他們提供更好的教育。
其次，我們要增強(qiáng)防范傳染病的意識(shí)。疫情防控是當(dāng)前全社會(huì)面臨的一大挑戰(zhàn)，作為大學(xué)生教師，我們應(yīng)該積極參與其中。在教學(xué)過(guò)程中，我們要始終保持戴口罩的習(xí)慣，并提醒學(xué)生要勤洗手、注意衛(wèi)生。另外，我們還要做好教室的通風(fēng)工作，保持空氣流通，減少病毒傳播。在校園內(nèi)，我們可以組織開展一些宣傳活動(dòng)，向?qū)W生普及疫情防控知識(shí)，提高他們的防范意識(shí)。只有通過(guò)大家的共同努力，我們才能有效遏制疾病的傳播，保障學(xué)生的健康。
最后，我們要注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人安全。校園內(nèi)部環(huán)境的安全是大學(xué)生教師的重要任務(wù)之一。我們要定期檢查教室和校園的安全設(shè)施，如電源插座、門窗是否易于使用等。同時(shí)，我們還要提高對(duì)不文明行為和違紀(jì)行為的辨別能力，及時(shí)制止和處理。此外，在學(xué)生體育活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課程中，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)器材的檢查，確保學(xué)生的安全。只有保護(hù)好學(xué)生的個(gè)人安全，他們才能在一個(gè)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，作為大學(xué)生教師，我們要時(shí)刻保持三防意識(shí)，做好防范教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)、防范傳染病和保護(hù)學(xué)生個(gè)人安全的工作。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。大學(xué)生教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)能力和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地?fù)?dān)起大學(xué)生教師這一重要的角色，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十三
大學(xué)生作為實(shí)習(xí)教師，他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也收獲了很多心得體會(huì)。這不僅對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展有著重要意義，更對(duì)他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著深遠(yuǎn)影響。下面將結(jié)合我自身的經(jīng)歷和感悟，闡述大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括了對(duì)教育本身的認(rèn)識(shí)和理解。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師親身經(jīng)歷了教育這一事業(yè)的重要性和復(fù)雜性。他們明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格，培養(yǎng)能力的過(guò)程。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，深刻體會(huì)到了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，從而加深了對(duì)教育個(gè)性化、差異化原則的認(rèn)識(shí)。
其次，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還涉及到與學(xué)生的交流與合作。在實(shí)習(xí)教學(xué)中，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和合作，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。他們發(fā)現(xiàn)，理解和尊重學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需求是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。他們學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注學(xué)生的心聲，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對(duì)自身專業(yè)知識(shí)的提升。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師不斷運(yùn)用和拓展自己的專業(yè)知識(shí)，不斷完善自己的教學(xué)技能。他們發(fā)現(xiàn)，僅僅掌握課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)變化，積極參與學(xué)科教學(xué)改革。大學(xué)生實(shí)習(xí)教師通過(guò)實(shí)踐，了解到更多的教學(xué)案例與方法，提高了自己的教學(xué)水平和能力，增強(qiáng)了自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)包括對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)教育事業(yè)的熱愛。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師深入了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，也真切地感受到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。他們發(fā)現(xiàn)，教師這一職業(yè)要求具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、高尚的師德修養(yǎng)以及豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要具備情商和智商的雙重優(yōu)勢(shì)。因此，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)教師這一事業(yè)抱有更加堅(jiān)定的熱情和信心。
最后，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的心得體會(huì)還包括對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師鍛煉了溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和自我管理能力等方面的綜合素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，善于解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這些能力的提升和成長(zhǎng)不僅對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展有著重要意義，也為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師作為教育教學(xué)實(shí)踐中的一份子，他們的心得體會(huì)是豐富多樣的。這些體會(huì)不僅對(duì)他們的專業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義，更對(duì)他們的綜合素質(zhì)的全面提升有著重要影響。通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)歷，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師對(duì)教育本身的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，同時(shí)也提高了與學(xué)生的交流與合作能力。他們通過(guò)實(shí)踐，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，培養(yǎng)了對(duì)教師職業(yè)的熱愛和信心。同時(shí)，大學(xué)生實(shí)習(xí)教師還通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)鍛煉了自己的綜合素養(yǎng)，為個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育水平的提高，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參與家訪教師活動(dòng)。這一活動(dòng)不僅有助于大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和教育理念，還能為家庭和學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。下面我將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一下自己在大學(xué)生家訪教師活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到家訪教師活動(dòng)的重要性。
作為一名大學(xué)生家訪教師，我首先意識(shí)到這一活動(dòng)的重要性。通過(guò)家訪，我能夠更深入地了解學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀況，從而更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我還能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢(shì)，為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。
第二段：了解到家訪教師活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。
然而，在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了家訪教師活動(dòng)的一些挑戰(zhàn)。一方面，有的學(xué)生家庭條件較差，存在經(jīng)濟(jì)困難和學(xué)習(xí)資源匱乏的問(wèn)題，這就要求我們要有耐心和恒心，用心去幫助他們克服這些困難。另一方面，有的學(xué)生可能本身學(xué)習(xí)成績(jī)較差，缺乏自信心，需要我們給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。因此，作為家訪教師，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育能力，以更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
第三段：家訪教師活動(dòng)的收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)參與家訪教師活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和差異，意識(shí)到教育不能一刀切，要因材施教，因人而異。其次，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，了解他們的需求和期望，以便更好地幫助他們。最重要的是，我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感進(jìn)一步加深，這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都有著積極的影響。
大學(xué)生家訪教師活動(dòng)不僅使學(xué)生受益良多，也對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展有著積極的影響。首先，通過(guò)參與家訪教師活動(dòng)，大學(xué)生能夠更深入地了解教育工作的實(shí)際情況，增進(jìn)對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。其次，家訪教師活動(dòng)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，為他們今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，家訪教師活動(dòng)有助于弘揚(yáng)社會(huì)正能量，樹立良好的社會(huì)形象。
第五段：在未來(lái)繼續(xù)參與家訪教師活動(dòng)的計(jì)劃。
通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲，我決定未來(lái)繼續(xù)參與家訪教師活動(dòng)。我希望通過(guò)自己的努力和付出，能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生和家庭提供幫助和支持。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教育理念和教育能力，以便更好地發(fā)揮自己的作用和影響。我相信，在未來(lái)的家訪教師活動(dòng)中，我將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)教育公平和教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，大學(xué)生家訪教師活動(dòng)是一項(xiàng)有意義且充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與這一活動(dòng)，大學(xué)生不僅能夠?yàn)閷W(xué)生和家庭提供幫助，也能夠從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠加入家訪教師行列，共同助力教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十五
大學(xué)生實(shí)習(xí)是一次深化理論基礎(chǔ)的過(guò)程，下面是本站小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習(xí)教師。
心得體會(huì)。
供大家學(xué)習(xí)和參閱。
每個(gè)人的一生都有無(wú)數(shù)的臨界點(diǎn)，而這一次的實(shí)習(xí)，便是我教師生涯中的第一個(gè)臨界點(diǎn)，雖然從這一個(gè)臨界點(diǎn)中分支出了許多個(gè)小臨界點(diǎn)，但還是恭喜我自己，順利突破!
這一次的實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年5月3號(hào)---20xx年xx月3日，時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短一個(gè)月。但這一個(gè)月的見識(shí)，知識(shí)面以及實(shí)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象。
那是永春縣的桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是五年二班的學(xué)生，多么可愛的人啊!現(xiàn)在的我早晨醒來(lái)，仍然不敢相信我又重新回歸到了學(xué)生的角色，身份轉(zhuǎn)換的太快，讓我措手不及。有些事情依舊歷歷在目，不曾忘記?，F(xiàn)在的我還清晰記得5月3號(hào)剛踏入桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，見到那群學(xué)生與兩位指導(dǎo)老師的情景，在這里非常感謝他們，帶給我的碩果累累與無(wú)盡的歡笑。
現(xiàn)在，我就幾個(gè)方面淺談我這個(gè)月的收獲。
為人處世方面。在大學(xué)生心理學(xué)課上老師就有提到為人處世的兩個(gè)重要定律：黃金定律和白金定律。黃金定律也就是：你想別人怎樣對(duì)你時(shí)，你就要怎樣對(duì)別人。而白金定律是指他人希望你怎樣對(duì)他，你就怎樣對(duì)他。我們?nèi)?shí)習(xí)，對(duì)于桃溪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位前輩們而言，我們的"客"，對(duì)比，我們便要以老師們?yōu)橹鳎碗S主便。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在組織活動(dòng)上，我們都要尊重幾位指導(dǎo)老師的建議。對(duì)于老師，我們從始至終都要抱有虛心求教的心態(tài)，相信我們只要擺正態(tài)度，老師們自是樂(lè)意把他們的知識(shí)、技巧教授于我們!但假設(shè)，我們用一副高高在上的姿態(tài)去求教，誰(shuí)愿與你交流?教師是一個(gè)非常特殊的行業(yè)，永遠(yuǎn)離不開同行業(yè)間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，這個(gè)行業(yè)超越性別，超越年齡……我們的指導(dǎo)老師也必定希望我們與他們之間能多接觸、交流，接觸到時(shí)代進(jìn)步的氣息，作為學(xué)生的我們也需有一顆勤奮、謙虛的心!所以，在這一方面，我謹(jǐn)記這些需要注意的地方，所以與老師們的相處非常輕松、愉快!除此之外，在這一個(gè)月中，我們不只是和老師們接觸，還有班級(jí)的學(xué)生以及我們的小組成員。對(duì)于學(xué)生，通過(guò)近四年的理論知識(shí)的沉淀，我們知道在學(xué)生的心目中教師是一個(gè)神秘的存在，他們渴望接近卻又小心翼翼，而身為實(shí)習(xí)老師的我們也是他們親近的對(duì)象。所以在此我們就要注意和學(xué)生的保持適當(dāng)?shù)木嚯x，否則將影響到上課的效率。當(dāng)然，上課當(dāng)中最重要的還是教師的教學(xué)水平。而我們這一組的相處也非常愉快，身為小組長(zhǎng)，聽到老師稱贊我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作時(shí)，也不甚榮幸，同時(shí)也很感謝成員們的配合!在一堂課上完后，不僅僅是教師教師對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，還有成員之間也會(huì)給出非常中肯的意見，讓彼此在鍛煉中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)!
所以，一個(gè)月的時(shí)間，我們需要得到的不僅僅是一種教學(xué)能力的漸長(zhǎng)，還有一種自身的人際關(guān)系交往能力。
教學(xué)工作方面。雖然為人處事方面需要學(xué)習(xí)，但教學(xué)工作才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)。此番實(shí)習(xí)，班級(jí)為五年級(jí)二班，我們所要教授的不僅僅是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還包括了所有的副科以及學(xué)校組織的歌詠比賽指導(dǎo)，雖然任務(wù)繁重，但卻格外的充實(shí)。
在學(xué)校學(xué)了近四年的專業(yè)知識(shí)，等真正要上"戰(zhàn)場(chǎng)"時(shí)，才知道自己到底哪里需要加強(qiáng)。課堂上老師經(jīng)常說(shuō)檢驗(yàn)知識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)踐，以前還似懂非懂，現(xiàn)在才能說(shuō)是徹底了解。而我，正是在這一堂堂課中琢磨出"味道"來(lái)。
第一堂語(yǔ)文課——《奇異的激光》，這是一篇說(shuō)明文，最大的特點(diǎn)便是三個(gè)小標(biāo)題。為了這堂人生當(dāng)中的第一堂語(yǔ)文課，我準(zhǔn)備甚久，
教案。
也早早寫完讓老師過(guò)目了，但真正站上講臺(tái)的時(shí)候，問(wèn)題還不少。一節(jié)課四十分鐘，我由于緊張語(yǔ)速稍快，才分鐘就把一堂課的內(nèi)容講完了，而那剩下的十分鐘我也只好硬著頭皮把第二課時(shí)的內(nèi)容抓起來(lái)先上。實(shí)在慚愧，過(guò)分地緊張讓我把學(xué)校中老師教的教學(xué)教法等知識(shí)忘得一干二凈。而也是這個(gè)時(shí)候，我才意識(shí)到實(shí)踐的重要性，它不僅是檢驗(yàn)知識(shí)的途徑，也是讓我自己快速成長(zhǎng)的方法!所以，在這篇課文的第二課時(shí)，我相較于上堂課而言準(zhǔn)備得更加充分了，且不那么緊張，所以這一堂課的整體效果就不錯(cuò)。但在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位教師對(duì)于教材的分析是否到位實(shí)在太重要了!如果分析不到位，那么這一堂課的方向就容易跑偏，備課也就不充分了。
在這堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文課后，我收獲的并不是簡(jiǎn)單的四十分鐘時(shí)間就能消化的，它所帶給我的沖擊之大無(wú)法估量。原來(lái)，上好一堂課有那么多的學(xué)問(wèn)，曾經(jīng)以為教師是輕松的，現(xiàn)在看來(lái)，這種想法實(shí)在是過(guò)于膚淺，行行皆不易。但現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，也為時(shí)不晚!在這堂課后，我緊接著又上了一節(jié)綜合實(shí)踐課。綜合實(shí)踐課的老師讓我自選課題來(lái)上，在這堂課上，我的話題是——《原來(lái)永春那么美!》。這是以我自身的騎自行車的旅游經(jīng)歷為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己游玩的經(jīng)歷，最終引申到環(huán)境保護(hù)這個(gè)方面，讓課堂升華，讓學(xué)生在歡笑中有思考。因?yàn)檫@堂課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有話可說(shuō)，所以學(xué)生的熱情高漲。而且從這堂課中，我學(xué)到了一些控制課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣的小技巧，也察覺到了當(dāng)代的小學(xué)生閱歷十分豐富，知識(shí)量大，仿佛一個(gè)個(gè)小大人，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，如果沒有一些真材實(shí)料，還真是難以招架!所以，身為教師的我們，提升知識(shí)儲(chǔ)備迫在眉睫。
除了這些之外，我還上許多堂課，有數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)等等，無(wú)論是哪一堂課，都讓我學(xué)到了不少，而我，也從中得出了自己的經(jīng)驗(yàn)：主科我學(xué)到的更多是備課，教法，上課……而副科我學(xué)到的更多是調(diào)控課堂氣氛、組織紀(jì)律、了解學(xué)生。在此，都少不了幾位指導(dǎo)老師的幫助，在我茫然的時(shí)候他們的話仿佛讓我看到了一朵朵嬌艷璀璨的花在眼前綻放，一瞬間整個(gè)世界春暖花開，如沐春風(fēng)，提壺灌頂，而我也將謹(jǐn)記于心!
小組長(zhǎng)工作方面。這一次的實(shí)習(xí)小組為六人，作為小組長(zhǎng)，雖說(shuō)平日里大家都在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，但每個(gè)人都是來(lái)自不同的宿舍，所以彼此都不甚熟悉各自的脾性。分組真的是一件非常神奇的事，把原本不甚了解的六個(gè)人牽在一起，并肩作戰(zhàn)。所以說(shuō)，既然在為人處事方面、教學(xué)工作方面有不少收獲，那在這方面自是少不了了。
在5月3號(hào)即將要去實(shí)習(xí)之前，我便聯(lián)系了兩位指導(dǎo)老師，作了簡(jiǎn)單的。
自我介紹。
實(shí)習(xí)期間，身為小組長(zhǎng)，最主要的工作便是分配小組成員課時(shí)、任務(wù)和老師們的溝通工作因?yàn)閷?shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，所以，課程偏多，剛開始時(shí)有一些成員因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題滿帶不滿，不配合，但在我們的疏通與解釋之下，消除消極情緒，甚至到最后，還喜歡上了那么充實(shí)的生活在上課之際，一位同學(xué)在臺(tái)上上課，其余五位在后黑板那兒聽課，為了顯示對(duì)上課同學(xué)的尊重，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課不能玩手機(jī)、聊天，他們也很配合，對(duì)于其他教師的課，我們更是如此。
我們還時(shí)常批改作業(yè)，老師們也放心地把學(xué)生們的成果交給我們。但很慚愧，在頭一個(gè)星期，我們還是犯了不少錯(cuò)誤。那是數(shù)學(xué)第六單元的測(cè)試卷，我們利用約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把它批改好了，但當(dāng)分下去給學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)真的是一失足成千古恨!每一種題型在批改方面都存在失誤且有些是分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生上臺(tái)找我們糾正，我們可以說(shuō)是羞得無(wú)地自容，但也非常欽佩這些比我們小上近十歲的孩子們，他們是那么的誠(chéng)實(shí)，而我們卻如此粗心!最后老師也找我們談話，是啊，如果一件小事都出現(xiàn)那么多的問(wèn)題，那就不僅僅是失誤，而是態(tài)度問(wèn)題!我們以此深深反省自己，并向老師道歉。最后，決定以后的批改以流水線的形式，每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)。
在與小學(xué)生接觸的時(shí)候，我們最重要的是不可過(guò)于親近，歸其根本，我們僅是一個(gè)過(guò)客，甚至連過(guò)客都談不上。一個(gè)月的相處，我們應(yīng)盡可能的確保在我們走之后他們不會(huì)有過(guò)多的負(fù)面情緒。我們?cè)瓉?lái)也是一名小學(xué)生，可是時(shí)光太讓人措手不及，一下子我們站上了講臺(tái)，站上了這個(gè)我們?cè)臼帚裤降奈恢?，以至于在他們的身上，我們仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣，但唯一遺憾的是，我們這一輩子都回不去了。所以我們能理解他們的心情，他們對(duì)于我們的到來(lái)肯定是十分歡欣雀躍的，而我們要做到的就是控制，不要讓他們的喜悅溢出來(lái)。
一個(gè)月下來(lái)，總體而言，實(shí)習(xí)的效果還是不錯(cuò)的，兩位指導(dǎo)老師也能對(duì)我贊譽(yù)有加。而我在這一個(gè)月的收獲，更是盆缽滿盈，最主要的便是為人處事、教學(xué)工作、小組長(zhǎng)工作這幾個(gè)方面，它滲透于5月3號(hào)——xx月3號(hào)的每一分、每一秒，而與之相對(duì)應(yīng)的便是自己的每一滴汗水和臉上日益加重的黑眼圈。在這一個(gè)月中，我深感實(shí)踐之重要性，經(jīng)驗(yàn)是做出來(lái)的而不是說(shuō)出來(lái)的，雖然在這個(gè)月里我初步進(jìn)入了教學(xué)大門，有幸獲得了教學(xué)技巧的鳳毛麟角，這與我們兩位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是息息相關(guān)的，同時(shí)也少不了師范學(xué)校的幾位帶隊(duì)老師，與我們共進(jìn)退!但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更多，所以這個(gè)月的時(shí)間不僅得到了經(jīng)驗(yàn)，也等于為我指明了今后幾個(gè)月在校學(xué)習(xí)的方向——實(shí)踐，而我也將為之奮斗!同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)中最大的問(wèn)題便是始終對(duì)教材的分析不夠到位，雖然有花時(shí)間去看，但卻一直琢磨不透其中隱藏的信息，所以怎么研讀教材對(duì)我而言是一門十分高深的學(xué)問(wèn)，對(duì)比，我將多閱讀相關(guān)書籍，以便自己在這方面能有所提升。
最后，便是讓人難分難舍的離別時(shí)刻。人非草木，孰能無(wú)情?一個(gè)月的相處，即便是"巨人"的心也將被融化。當(dāng)那群可愛的學(xué)生以最直白的方式——哭訴著叫我們要經(jīng)?；厝タ此麄兊臅r(shí)候，我們這群老大不小的人也不禁紅了眼眶，在他們那么直接的表達(dá)情感的方式之下，我們也承受不住。多少人，在總結(jié)會(huì)上暗自哭泣?唯一值得慶幸的是，我能為他們上完本學(xué)期的最后一節(jié)數(shù)學(xué)新課!
為期六周周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。回想起4月xx日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來(lái)到xx城xx中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中盤旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，xx個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx城xx中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇。
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx城xx中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(zhǎng)宋樂(lè)樂(lè)非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅(jiān)持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起討論各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!
我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師，黃老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來(lái)xx城xx中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。
三，班主任工作篇。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到xx城xx中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1、1，每天堅(jiān)持7：之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。
班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇。
在xx城xx中實(shí)習(xí)期間，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問(wèn)題，借助xx級(jí)學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會(huì)，以xx城xx中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況。
調(diào)查報(bào)告。
》，在這次調(diào)查期間，我們得到了xx城xx中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助。
在這次調(diào)查活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到xx城xx中學(xué)生在政治觀、娛樂(lè)觀、消費(fèi)觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識(shí)，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及xx城xx中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、結(jié)語(yǔ)。
臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局?，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握?/p>
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利，桃李滿天下!
不知不覺中，兩個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了，回頭翻看這幾個(gè)月的每一次上課經(jīng)歷，滿滿的全是沉甸甸的收獲和感悟。它讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，也會(huì)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)。我很幸運(yùn)有這樣一次教育見習(xí)的機(jī)會(huì)，它很好的鍛煉了我所學(xué)的知識(shí)，也使我的生活充滿樂(lè)趣，驚喜!
記得第一次來(lái)到學(xué)校，面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我有一點(diǎn)不知所措，之前學(xué)的教學(xué)方法不知道要選擇哪一種才可以適應(yīng)他們的性格和整體發(fā)展，也不知道要如何實(shí)施。可我并沒有氣餒，我認(rèn)真?zhèn)湔n，并慢慢的和他們交流溝通，努力認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況，熟悉他們的想法。而且，在我們上課之前，也安排了幾次聽課經(jīng)歷?！奥牎彼麄兝蠋煹慕虒W(xué)方法和指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。然后我在自己備課的時(shí)候也根據(jù)他們的興趣愛好選擇合適的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，吸引他們的注意力。最后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。最終課堂成效也還不錯(cuò)。
不過(guò)，第一次上課的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂過(guò)程中還是有一些不足之處，指導(dǎo)老師也給了我一些建議，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，我受益匪淺。第一次課的時(shí)候，講解的內(nèi)容對(duì)于剛接觸ps的初二學(xué)生來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)難度，他們對(duì)于工具還比較陌生，在每一次使用工具的時(shí)候最好把相近的知識(shí)與適用范圍也清楚的講解給學(xué)生們。為了彌補(bǔ)自己第一節(jié)課的不足，之后我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，在以后的每一次實(shí)習(xí)中我都認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，每一節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)像我們提出作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改。
課件。
和教案，不斷地完善。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了極大的鍛煉，也體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任，上課時(shí)也會(huì)多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還學(xué)會(huì)了啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)作。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
我知道，作為一名什么經(jīng)歷都沒有的白紙老師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中上課存在問(wèn)題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問(wèn)題，讓自己可以一步步提高，針對(duì)自己的問(wèn)題，我也都采取了相關(guān)的辦法來(lái)解決：1、在備課時(shí)反復(fù)試講，這樣也就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況，而且上課時(shí)也能運(yùn)用自如。2、雖然是實(shí)踐類課程，但是在備案時(shí)盡可能的寫出易于理解的語(yǔ)言，使他們能夠清楚的了解到一節(jié)課，需要做什么，怎么做。3、在課上我也會(huì)增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表?yè)P(yáng)的辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識(shí)講解得好，哪些還強(qiáng)調(diào)不夠，對(duì)于錯(cuò)誤較多的字在第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。我知道，自己還有不足，但是我也會(huì)盡我所能的為學(xué)生們展現(xiàn)出作為一名實(shí)習(xí)教師最好的一面。
在實(shí)習(xí)期間，我也意識(shí)到，作為一名老師，不僅要講好課，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心情感和興趣愛好。這就要求我們要對(duì)學(xué)生要貫注濃濃的愛?！皭邸笔亲龊媒處煿ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。而且，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也產(chǎn)生了許多新的體會(huì)，新的想法，主要由以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)持：我們不管以后到哪里工作，都一定要堅(jiān)持自己最初的信念，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。二、勤動(dòng)手：在實(shí)習(xí)中，一開始可能不會(huì)有太多的工作需要做，但是，我們也應(yīng)該主動(dòng)找一些事請(qǐng)來(lái)鍛煉自己的能力，譬如聽課的時(shí)候可以多和老師交流，幫老師備課，這樣才可以多受到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，自己才能在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)的更好。三、虛心學(xué)習(xí)：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問(wèn)題我們要虛心向同學(xué)或老師請(qǐng)教。四、少埋怨：上課中，有的時(shí)候紀(jì)律會(huì)有一些混亂，但是不要埋怨學(xué)生不懂事、不聽話，多從自己出發(fā)，想想怎么樣才能更好地吸引學(xué)生的注意，讓他們能夠融入到課堂中。五、團(tuán)隊(duì)精神：我們實(shí)習(xí)過(guò)程中都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起完成的，在實(shí)習(xí)期間中如何保持和團(tuán)隊(duì)中其他同學(xué)的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個(gè)人合作的能力，合理的分工也可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，在課堂上達(dá)到一個(gè)最佳的狀態(tài)和效果。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在就業(yè)心態(tài)上也有很大改變，以前我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)沒有太大的興趣，甚至有一些抗拒，但是現(xiàn)在，我也能接受這個(gè)職業(yè)了。同時(shí)，我從中也學(xué)到了很多課本中沒有的知識(shí)，理論與實(shí)際還是有一定的差別的。因此，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己可以在以后以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個(gè)奮斗的起點(diǎn)，我也相信自己一定會(huì)以更加飽滿的熱情和決心投入到未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷。臨近實(shí)習(xí)結(jié)束，我也十分舍不得和學(xué)生們分開，兩個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一次與他們的談話聊天，都給我?guī)?lái)了很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多。無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成。
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十六
近年來(lái)，大學(xué)生教師的數(shù)量不斷增加，他們作為身處教育領(lǐng)域的新鮮力量，在為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也需要具備一定的三防意識(shí)。三防，即防范溺水、防范校園暴力和防范性侵犯。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討三防心得體會(huì)，希望能為大學(xué)生教師提供一些建議和思考。
首先，防范溺水是大學(xué)生教師們需要高度重視的事情。作為在教學(xué)環(huán)節(jié)中與學(xué)生密切接觸的人，大學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在校園內(nèi)的安全問(wèn)題。開展校園安全宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)防溺水的認(rèn)識(shí)意識(shí)是至關(guān)重要的。在課堂上，我們可以通過(guò)講解溺水的危害，校園內(nèi)水域的特點(diǎn)和危險(xiǎn)事項(xiàng)等內(nèi)容，讓學(xué)生充分意識(shí)到自我保護(hù)的重要性。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立規(guī)范的防溺水制度，如嚴(yán)格限制學(xué)生進(jìn)入水域的時(shí)間和區(qū)域，配備專業(yè)救生員等，為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，防范校園暴力是我們作為大學(xué)生教師必須要關(guān)注的一個(gè)方面。在校園中，由于各種原因，存在著一些學(xué)生之間可能發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、沖突的情況。作為大學(xué)生教師，我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生之間的矛盾和糾紛，并積極主動(dòng)地進(jìn)行調(diào)解和化解。平時(shí)在班級(jí)中要加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，建立和諧、友好的班級(jí)氛圍；同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，提高他們的情商和智商。如果發(fā)現(xiàn)了校園暴力事件，我們要果斷采取行動(dòng)，及時(shí)報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門，并協(xié)助他們進(jìn)行調(diào)查和處理，確保校園的和諧穩(wěn)定。
最后，防范性侵犯是大學(xué)生教師需要高度警覺的一項(xiàng)工作。在大學(xué)校園中，性侵犯事件時(shí)有發(fā)生，而且受害者多為學(xué)生群體。作為大學(xué)生教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理和身體健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的性教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到性侵犯的危害和防范措施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，確保教師不涉嫌性侵犯行為，并加大對(duì)性侵犯事件的查處和處罰力度，為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，作為大學(xué)生教師，我們必須要有高度的三防意識(shí)。防范溺水、防范校園暴力和防范性侵犯，是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有做好這些工作，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們健康成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷進(jìn)步和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的安全和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。相信隨著大家共同的努力，我們的教育事業(yè)一定會(huì)蓬勃發(fā)展，學(xué)生們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
大學(xué)生橡皮泥心得體會(huì)教師篇十七
不知不覺當(dāng)中，已將來(lái)到xx兩個(gè)月了。在xx職中的這兩個(gè)月當(dāng)中，我學(xué)會(huì)傾聽、總結(jié)與實(shí)踐。
在之前給指導(dǎo)老師發(fā)的一次說(shuō)課也得到了老師的認(rèn)可和建議。在職中沒有美術(shù)教材的情況下，我把我對(duì)美術(shù)的熱愛和向往全身心的投入到學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，把我上課的熱情傳遞給學(xué)生們，讓他們感興趣學(xué)到知識(shí)。耿老師對(duì)我這次說(shuō)課的內(nèi)容大致的做了以下總結(jié)：
1、教學(xué)過(guò)程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注重板書對(duì)知識(shí)的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結(jié)合線條特點(diǎn)及用線感覺讓學(xué)生體會(huì)線條在繪畫中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容有層次，從復(fù)習(xí)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)引出人物造型結(jié)構(gòu)分析，重點(diǎn)觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動(dòng)漫簡(jiǎn)筆男人物示范形象繪畫方法開始，最后以女人物簡(jiǎn)筆造型強(qiáng)化學(xué)生對(duì)五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學(xué)生邊練習(xí)。
3、繪畫示范和指導(dǎo)相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗，與學(xué)生交流自然親和，舉止大方。
教師對(duì)教材有自己的理解，在沒有教材的前提下，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，著重講解繪畫方法，淺顯易懂易于繪畫。注重繪畫整體的指導(dǎo)與展示，繪畫內(nèi)容注重與生活的聯(lián)系，將繪畫深入生活中。注重對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的梳理與總結(jié)，并將課堂所學(xué)簡(jiǎn)筆畫方法結(jié)合親戚朋友形象來(lái)簡(jiǎn)筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡(jiǎn)筆畫深入學(xué)生自己的生活，服務(wù)生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設(shè)計(jì)教材、利用教材課堂實(shí)踐的良好素質(zhì)。
這一周，我在汽修二班給學(xué)生們上了一堂書法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學(xué)生們聽，同學(xué)們都聽得津津有味。并且每個(gè)人都非常認(rèn)真的寫了鋼楷，我在作業(yè)當(dāng)中能看出一些學(xué)生是非常認(rèn)真地。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們走進(jìn)生活，對(duì)一些中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史的一些知名人物進(jìn)行理解和認(rèn)知。例如：中國(guó)的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國(guó)的達(dá)芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學(xué)生們感觸一下這些人對(duì)美術(shù)史做出了哪些貢獻(xiàn)。對(duì)這些人物有一個(gè)基本的概念，提高自身的審美層次和知識(shí)層面的拓展。在以后的生活當(dāng)中有一些幫助和用處。
這兩個(gè)月過(guò)得很快，自己也在不知不覺當(dāng)中慢慢成長(zhǎng)。懂得當(dāng)人民教師的這一份責(zé)任。我會(huì)在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真對(duì)待，尊重自己，愛戴他人。
最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學(xué)子們都把愛帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意！
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