心得體會(huì)是對過去所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)歷和他人觀點(diǎn),形成更為全面的思考和觀點(diǎn)。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會(huì)分享,可以讓我們對于工作和職業(yè)發(fā)展有更深入的認(rèn)識(shí)。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇一
家訪,對我們教師來說,并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會(huì)到了家訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。因?yàn)榧以L能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
這次家訪的對象是特殊生,我覺得“特殊生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興,老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵(lì),對家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家訪體會(huì)。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來,隨著企業(yè)文化的不斷發(fā)展和深化,越來越多的企業(yè)開始重視員工之間的交流與合作,家訪同事已成為現(xiàn)代企業(yè)中一種常見的員工溝通方式。通過家訪同事,不僅能夠加深相互之間的了解,同時(shí)也能夠在工作中達(dá)到更好的配合與協(xié)作,本文以筆者最近一次家訪同事的經(jīng)歷為例,總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段:背景。
我所在的公司是一家外貿(mào)公司,公司當(dāng)前正在推行跨部門合作,以提高整體效益。為此,公司領(lǐng)導(dǎo)要求每個(gè)員工都要去家訪同事,以加深部門與部門之間的聯(lián)系,增加部門合作的緊密度。
在家訪同事的過程中,我先是聯(lián)系了一個(gè)跨部門的同事,約定好了時(shí)間和地點(diǎn)。在他的家中,我觀察了他的生活狀態(tài)和生活習(xí)慣,并通過聊天、喝茶等方式與他交流,了解他的情況,同時(shí)也分享了我自己的生活和工作情況。通過交流和觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)了他的亮點(diǎn)和他的不足之處,也更加明確了他的工作需求和期望。
通過這次家訪同事,我更深刻地認(rèn)識(shí)到了員工之間的交流和合作的重要性,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身在交流和合作中的不足之處。在交流過程中,我發(fā)現(xiàn),即使是同一個(gè)部門的同事,可能在相互不了解的情況下出現(xiàn)理解和配合不夠的情況。在合作過程中,需要雙方進(jìn)行充分溝通,并明確責(zé)任與目標(biāo)。通過家訪同事,我不僅認(rèn)識(shí)了新的同事,也收獲了對工作的新的思考模式和合作方式。
第五段:結(jié)論。
通過這次家訪同事的經(jīng)歷,我能感受到企業(yè)文化在我們?nèi)粘9ぷ髦械闹匾裕以L同事只是其中的一個(gè)載體。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到溝通和合作是我們公司成功的關(guān)鍵,我們應(yīng)該加強(qiáng)相互之間的溝通和合作,促進(jìn)企業(yè)的整體效益的提高。在今后的工作中,我將會(huì)更加重視與同事之間的交流與合作,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇三
家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,它不僅能夠了解學(xué)生在家庭中的情況,還能夠與家長的溝通交流,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師,我深深地認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性,并通過多年的實(shí)踐總結(jié)出了一些做法心得體會(huì)。
首先,家訪要注重時(shí)間的安排。選擇適合家長的時(shí)間進(jìn)行家訪,可以讓教師和家長更好地溝通交流。在提前與家長約定的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行家訪,既能夠讓教師更好地了解學(xué)生的家庭情況,也能夠讓家長有時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)資料。此外,要注意家訪時(shí)間的合理安排,盡量避免在學(xué)生的重要考試或?qū)W業(yè)壓力較大的時(shí)候進(jìn)行家訪,以免給學(xué)生增加額外的壓力。
其次,家訪要注重信息的搜集。在進(jìn)行家訪時(shí),要通過觀察、詢問等方式全面了解學(xué)生的家庭情況??梢杂^察學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活習(xí)慣,詢問學(xué)生的家庭成員、愛好和學(xué)習(xí)情況等,從而更好地了解學(xué)生的成長環(huán)境和家庭背景。同時(shí),要注重背后的故事,深入了解學(xué)生的思想、情感等,為后續(xù)的教育工作提供有力的依據(jù)。
第三,家訪要注重溝通的技巧。在進(jìn)行家訪時(shí),教師要注重與家長的溝通交流。要做到耐心傾聽,尊重家長的意見和看法,不輕易評判或做出決策。同時(shí),要簡明扼要地向家長傳遞學(xué)校的教育理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,盡量避免使用過多的專業(yè)術(shù)語,讓家長更容易理解和接受。通過積極的溝通交流,可以建立起教師和家長的良好關(guān)系,形成合力,共同關(guān)注學(xué)生的成長。
第四,家訪要注重隱私的保護(hù)。在進(jìn)行家訪時(shí),教師要嚴(yán)格遵守學(xué)生和家長的隱私權(quán),不擅自透露或傳播學(xué)生的家庭情況。對于一些私密的問題,要尊重家長的選擇,不強(qiáng)求回答。同時(shí),要將家訪的內(nèi)容和資料妥善保管,避免泄露或?yàn)E用。
最后,家訪要注重成果的總結(jié)。在完成家訪后,要及時(shí)總結(jié)家訪的收獲和體會(huì),進(jìn)行反思和改進(jìn)。可以將家訪的情況和問題記錄下來,制定相應(yīng)的解決方案和跟進(jìn)措施。同時(shí),要與學(xué)校和家長保持良好的溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的情況和進(jìn)展。這樣不僅能夠增強(qiáng)家訪的實(shí)效性,也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
綜上所述,家訪是一項(xiàng)重要的教育工作,它能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和家校合作。家訪要注重時(shí)間的安排,信息的搜集,溝通的技巧,隱私的保護(hù)和成果的總結(jié)。相信通過不斷地改進(jìn)和實(shí)踐,我們能夠更好地發(fā)揮家訪的作用,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇四
同事家訪是一個(gè)很常見的工作方式,當(dāng)我們需要向同事介紹自己的家庭和生活時(shí),同事家訪也成為了一種非常重要的方式。本文就來分享一下我自己的同事家訪心得體會(huì)。
同事家訪的目的往往是希望向同事介紹自己的家庭和生活,以加深同事之間的交流和聯(lián)系。通過同事家訪,我們可以了解到別人的家庭情況,了解到別人的生活習(xí)慣和愛好,并且也可以展示自己的生活方式和愛好,進(jìn)而讓同事們建立更加緊密的關(guān)系。
在進(jìn)行同事家訪之前,我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,需要對家庭環(huán)境和生活習(xí)慣進(jìn)行檢查,保持整潔和衛(wèi)生。其次,要安排好同事的時(shí)間和行程,確保準(zhǔn)時(shí)到達(dá)對方家中。最后,要準(zhǔn)備好食物和飲料,以便接待同事們,讓他們能夠更好地享受我們的待遇。
在同事家訪期間,我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先,要為同事們提供舒適的環(huán)境和良好的接待。其次,要展示我們的家庭和生活,讓同事們了解我們的生活習(xí)慣和思想。最后,要設(shè)立一些互動(dòng)環(huán)節(jié),以便同事們可以更好地了解我們和我們的家庭,建立更加緊密的同事關(guān)系。
第五段:總結(jié)。
同事家訪可以說是一種非常重要的溝通和合作方式。通過同事家訪,我們不僅可以建立更加緊密的同事關(guān)系,還可以更好地了解對方的家庭和生活,同時(shí)也能夠展示自己的生活習(xí)慣和愛好。希望這篇文章能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?,也希望大家能夠積極參加同事家訪,建立更加緊密的同事關(guān)系。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇五
家訪是教育工作中一項(xiàng)重要的工作環(huán)節(jié),通過家訪,教師可以深入了解學(xué)生家庭背景,促進(jìn)家校合作,提高教育質(zhì)量。在過去的一段時(shí)間,我積極參與了學(xué)校的家訪工作,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,我將總結(jié)我的體會(huì)和心得,分享給大家。
首先,家訪的目的是了解學(xué)生。在進(jìn)行家訪前,我們要提前準(zhǔn)備,對學(xué)生家庭背景進(jìn)行了解。在家訪過程中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心健康、家庭環(huán)境等方面的信息。通過與學(xué)生家長的交流,了解學(xué)生的興趣愛好、成長情況。通過家訪,我們可以更全面地了解每一個(gè)學(xué)生,為他們的成長提供更有針對性和個(gè)性化的教育。
其次,家訪需要建立良好的溝通渠道。在家訪中,我們要注重與學(xué)生家長的溝通交流,讓家長感受到我們的關(guān)心和關(guān)懷。我們要耐心傾聽家長的意見和建議,及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。在與家長的交流中,要坦誠相待,與家長保持良好的互動(dòng)關(guān)系,促進(jìn)家校合作,共同為孩子的發(fā)展努力。
再次,家訪需要注重隱私保護(hù)。在進(jìn)行家訪時(shí),我們要尊重學(xué)生家庭的隱私權(quán),保護(hù)家庭的隱私。在與學(xué)生家長溝通的過程中,教師要注意保密學(xué)生個(gè)人信息,不將信息泄露給他人。同時(shí),我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范,不干涉家長的家庭教育,做到言行得體,不傷害家長的感情和尊嚴(yán)。
第四,家訪需要注意方法和技巧。家訪不是簡單的串門,而是一種教育活動(dòng)。在進(jìn)行家訪前,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好相關(guān)的資料,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解。在家訪時(shí),我們要注意自己的形象和言談舉止,給家長以良好的印象。我們要注重與家長的互動(dòng),主動(dòng)詢問家長對學(xué)生的期望和意見,進(jìn)行有效的溝通。同時(shí),我們要注意觀察學(xué)生和家長的非言語表達(dá),對他們的情緒變化做出及時(shí)的反應(yīng)。
最后,家訪需要及時(shí)跟進(jìn)。在進(jìn)行家訪后,我們要及時(shí)總結(jié)自己的體會(huì)和心得,在心中留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們要將這些經(jīng)驗(yàn)與同事進(jìn)行分享,共同提高家訪工作的效果。我們還要將家訪過程中收集到的信息及時(shí)反饋給學(xué)校,并根據(jù)情況制定相應(yīng)的教育措施,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
綜上所述,在進(jìn)行家訪時(shí),我們要明確家訪的目的,建立良好的溝通渠道,注重隱私保護(hù),靈活運(yùn)用方法和技巧,并及時(shí)跟進(jìn)。只有做到這些,我們才能更好地了解學(xué)生,促進(jìn)家校合作,提高教育質(zhì)量。相信通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),我們的家訪工作會(huì)越來越好,為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇六
在此次家訪中,我校各班選擇了典型的代表,即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進(jìn)行家訪。在學(xué)生家里坐一坐,聊一聊,老師的一句噓寒問暖的話語,一個(gè)流露關(guān)切的眼神,有時(shí)就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸,是心與心的交流,走進(jìn)學(xué)生家庭,就似一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老師的話是圣旨。
通過家訪,我們也感到家庭教育中存在著一些問題,我們體會(huì)到:首先,要給孩子一點(diǎn)時(shí)間。據(jù)了解,各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計(jì),比較忙,到家時(shí)孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問一聲作業(yè)有沒有做好了。給孩子一點(diǎn)時(shí)間,和孩子多作交流,讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦,這對孩子而言,無疑是極好的鞭策。其次,要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦頭?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長對孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生,幾乎天天花錢,真是不賺錢不知賺錢苦。家長應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí),多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時(shí)也得讓他們嘗嘗被拒絕的滋味兒。另外,和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流,絕大部分家長非常重視教育,而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗(yàn),在家訪中我們一一記下,作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。但當(dāng)我們聽到家長因?yàn)橥映升?,望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我們委婉地指出其不良影響,適時(shí)糾正不好的教育方法,教給家長一些因材施教的方法,同時(shí),幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,到什么山唱什么歌,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。
稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長告狀,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生,更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
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家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇七
家訪是一種常見的教育實(shí)踐活動(dòng),它是教師與家長密切合作的重要環(huán)節(jié),可以加強(qiáng)教師與學(xué)生家庭之間的溝通和理解,從而更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這篇文章中,我將通過總結(jié)體會(huì)的方式分享我在家訪做法方面的心得和體會(huì),以期對廣大教育工作者提供一些參考。
第一段:認(rèn)識(shí)家訪的重要性
家庭是學(xué)生成長的最重要的環(huán)境之一,而教師是學(xué)生發(fā)展的重要引導(dǎo)者。通過家訪,教師可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境以及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)與角色,進(jìn)一步和家長溝通,增進(jìn)彼此的了解與信任,更好地關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的成長。家訪還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和家庭背景,從而有針對性地調(diào)整教育方法,更好地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。
第二段:家訪的重要準(zhǔn)備
在進(jìn)行家訪之前,教師需要提前做好充分的準(zhǔn)備。首先,要了解家訪對象的基本情況,包括學(xué)生的個(gè)人信息和家庭相關(guān)背景。其次,需要明確家訪的目的和意義,明確希望通過家訪了解到的信息和問題,并制定相應(yīng)的家訪計(jì)劃。最后,還需要和家長提前預(yù)約,確保在家訪時(shí)能夠得到家長的配合和支持。
第三段:家訪時(shí)的技巧與方法
家訪的目的是促進(jìn)教師與家長之間的交流與合作,所以在家訪中需要運(yùn)用一些技巧和方法來提高效果。首先,要保持平等和尊重的態(tài)度,和家長進(jìn)行心平氣和的溝通,建立良好的互動(dòng)關(guān)系。其次,要注意傾聽和觀察,有耐心地聽取家長的意見和反饋,并留意家庭環(huán)境和學(xué)生在家的表現(xiàn)。最后,要善于引導(dǎo)對話,積極主動(dòng)地提出問題和建議,與家長共同探討學(xué)生的成長和發(fā)展問題,并尋找解決方案。
第四段:家訪后的反思與總結(jié)
家訪結(jié)束后,教師需要進(jìn)行反思與總結(jié)。通過反思,可以發(fā)現(xiàn)自己在家訪中存在的問題和不足,并且從中汲取教訓(xùn),以便今后的家訪工作更加高效和有效。同時(shí),也可以總結(jié)家訪的得失,通過家訪的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的家訪能力和水平。
第五段:家訪的收獲與意義
家訪是一種極具意義的教育實(shí)踐活動(dòng),它可以增進(jìn)教師與家長之間的聯(lián)系和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化教育的有效實(shí)施。通過家訪,教師可以更全面地了解學(xué)生,更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,并且和家長一同合作,共同培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí),家訪也能夠提高學(xué)生和家長對學(xué)校的認(rèn)同感和依賴感,增加家庭與學(xué)校的合作意愿,形成教育共同體。
綜上所述,家訪作為一種教育實(shí)踐活動(dòng),對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和家校合作起著重要作用。教師在進(jìn)行家訪時(shí),要做好充分的準(zhǔn)備,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒ǎ瑫r(shí)也需進(jìn)行及時(shí)反思與總結(jié)。通過家訪,教師可以更好地了解學(xué)生和家庭情況,更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作共建。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇八
作為一名公司新員工,在實(shí)習(xí)期內(nèi),我們的導(dǎo)師要求我們每人進(jìn)行一次同事家訪,以此來更好地了解同事、建立聯(lián)系,同時(shí)將這次經(jīng)歷寫成報(bào)告并交給導(dǎo)師。這次家訪成為了我與同事更加親近的契機(jī)。
初到同事家里,不免會(huì)感到有些拘束。不過,同事都很友善,這讓我漸漸放松下來。我們先參觀了同事的住宅,從布置、色彩等方面了解了同事的生活態(tài)度。然后,我們共進(jìn)晚餐,大家親切交流,在溫馨的氛圍中留下了美好的印象。
第三段:深入交流。
在家訪過程中,我們有機(jī)會(huì)深入了解同事的個(gè)人喜好、家庭背景、職業(yè)生涯等,這些細(xì)節(jié)讓我們更好地了解彼此。我們還互相分享了工作中的好壞體驗(yàn),交流意見和建議,這不僅讓我們學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還為未來的合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:感悟與啟示。
通過這次家訪,我深刻地感受到了與同事溝通和交流的重要性。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,良好的溝通是共同成長的基石,也是減少誤解和矛盾的關(guān)鍵。因此,我們應(yīng)該積極地參與到團(tuán)隊(duì)內(nèi)的溝通和活動(dòng)中,親近同事,增進(jìn)感情。
第五段:總結(jié)。
在未來的工作和生活中,我將繼續(xù)用同事家訪的經(jīng)歷為選擇合適方法和提高自己的交流和協(xié)作技巧。我相信,在這樣一個(gè)共同努力的團(tuán)隊(duì)中,我將不斷進(jìn)步并取得更多的成就。同時(shí),也期待著下一次的家訪,繼續(xù)與同事互動(dòng)、交流,創(chuàng)造出更加美好、和諧的工作環(huán)境。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇九
今天是我第一次進(jìn)行家訪,來到一位同事家中后,我深深感受到了人與人之間溫馨親切的感覺。在與同事的親密交流中,我深刻體會(huì)到了家庭與工作的重要關(guān)系,也更加明確了為人師表的責(zé)任與使命。
來到同事家中,我深刻感受到家庭的熱情。從家中布置到一字排開的鞋子,到整齊劃一的衣柜,都讓我感到家庭的溫馨和舒適。同事向我介紹了他的家庭成員,讓我更加熟悉了他的背景和生活現(xiàn)狀,以及他的工作情況和所面臨的困難。在很短的時(shí)間內(nèi),我對此家庭的構(gòu)成和情況有了一定的了解。
第二段:交流工作經(jīng)驗(yàn)。
同事對我介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)并詢問了我的看法。我向他表達(dá)了自己的看法和體會(huì),坦誠交流受益頗豐。我們聊起了教育理念和工作的實(shí)際操作,交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得。在這種友好的交流中,我的知識(shí)和見解得到了提升,也更加清晰了工作目標(biāo)和方向。
第三段:了解教育實(shí)際情況。
同事的孩子還在上小學(xué),為了更好地了解家庭和學(xué)校的關(guān)系,我和同事一起去學(xué)校參觀了他的孩子所在的班級。在班級看到孩子們的上課情況和學(xué)習(xí)成績,以及教師的授課及教學(xué)方式后,我對學(xué)生和家長有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段:了解學(xué)生和家庭問題。
通過了解同事孩子的實(shí)際情況,我了解到一個(gè)叫小華的學(xué)生在班級表現(xiàn)不佳。他的家庭經(jīng)濟(jì)情況較為困難,平時(shí)得不到太多關(guān)注,給他的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的困擾。我深思熟慮后,決定采取一些措施幫助這個(gè)孩子,比如私下與他聊天,了解他的情況以及為他提供適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。
第五段:總結(jié)體會(huì)和收獲。
通過家訪,我收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),對教學(xué)工作和幫助學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)。家訪在我們的工作中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它是加深教師與家長之間交流的重要方式,讓我們更加了解學(xué)生的家庭情況,為我們的工作帶來了很多好處。同時(shí),家訪也是一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)。與同事一起走進(jìn)學(xué)生家庭,我們互相受益和學(xué)習(xí),從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之,家訪同事讓我更深入的了解他的家庭生活和工作情況,也讓我更加深入地思考教育工作該如何展開。家訪讓我們看到學(xué)生和家長的現(xiàn)實(shí),為我們的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了有力的思路重建。我們將在今后的教育工作中繼續(xù)積極探索,不斷提升自己的教育實(shí)踐能力,做出好的教育者。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十
同事家訪是我們工作中非常重要的一環(huán),它可以幫助我們加深對同事們的了解,建立起更好的溝通和合作關(guān)系。最近我也參加了一次同事家訪活動(dòng),對此我有著深刻的感受和體會(huì)。
第二段:實(shí)地考察。
在實(shí)地考察中,我發(fā)現(xiàn)大部分同事都比較注重家庭環(huán)境和衛(wèi)生情況,他們對自己的住所非常認(rèn)真地打理,這讓我感到很驚訝。我也發(fā)現(xiàn),在同事家中,他們的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣都能夠反映在家庭布置和擺設(shè)中,這也讓我增加了認(rèn)識(shí)他們的途徑。
第三段:交流溝通。
在同事家訪中,與同事們的交流也讓我受益匪淺。我們通過了解同事家庭的事情,更好地誤解了他們的互動(dòng)和個(gè)人需求,這為我們未來的工作合作奠定了基礎(chǔ)。在交流溝通中,我還發(fā)現(xiàn)了自己在同事之間的不足,這就讓我知道自己在未來需要努力提高的方向。
第四段:多元文化。
同事家庭的多元文化也讓我感受到了不同的習(xí)俗和文化。比如有著不同地區(qū)的人民,有不同宗教信仰的人,還有不同的顏色和文化背景等等。這些都讓我更加關(guān)注并尊重他們的習(xí)俗和信仰,同時(shí)也更加了解了自己所在的文化背景及其特點(diǎn)。
第五段:總結(jié)。
回顧這次同事家訪,我深刻體會(huì)到了同事間的溝通和交流的重要性,這有助于我們在工作上更加協(xié)同工作,提高團(tuán)隊(duì)的效率和工作成果。同時(shí),同事家庭的多元文化讓我們感到更多的尊重和理解,也讓我們更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十一
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十二
作為年輕的班主任,我總在思考這樣的一些問題,怎樣能使學(xué)生對我敞開心扉,怎么才能走進(jìn)學(xué)生的心靈,給予他們一點(diǎn)點(diǎn)溫暖呢?正巧學(xué)校給我實(shí)踐解決這一問題提供了平臺(tái)。借著這次機(jī)會(huì),暑假的第一個(gè)星期,我去了陳同學(xué)家進(jìn)行了家訪。
陳同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里性情溫和、待人誠懇,課堂上遵守紀(jì)律,但總是沉默不語,不會(huì)主動(dòng)積極地回答老師問題。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的家訪,我了解到,陳同學(xué)主要是由媽媽負(fù)責(zé)她的學(xué)習(xí)生活,家長向我反映,孩子在家很懂事,能理解媽媽的難處,從不向媽媽提出過分的要求。暑假生活開始了一個(gè)星期了,每天都會(huì)在家拖地打掃衛(wèi)生,在媽媽的監(jiān)督下,制作了一張暑期生活規(guī)劃表,各門功課每天完成的作業(yè)量都有一個(gè)清晰的規(guī)劃,遵循著“今日事今日畢”的原則,作業(yè)從不拖拉。
陳同學(xué)初一剛進(jìn)來的學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的,處于班級的中上游。但較初一上學(xué)期而言,這個(gè)學(xué)期的成績有了明顯的退步。平時(shí)課堂上回答問題不是很積極,注重理性思維的一些學(xué)科成績明顯處于下滑的趨勢,面對政史地生小四門的背誦也是能偷懶就偷懶。這就導(dǎo)致了幾次考試都處于班級中下游水平了。小陳同學(xué)自己也很心急,她對自己的成績做了一個(gè)較為全面的分析,客觀地指出了自己學(xué)習(xí)上的問題,對自己的薄弱科目也有一個(gè)清楚的認(rèn)知,宛如一個(gè)小大人。
在和陳媽媽的交流過程中,了解到在期末復(fù)習(xí)的最后幾天,由于家中親人的離世,無人監(jiān)督陳同學(xué)的作業(yè)完成情況,所以孩子只完成了老師布置的筆頭作業(yè),對于背誦的作業(yè)選擇性地忽視了。小陳同學(xué)的媽媽對我來家訪很是高興,和我交流了很多關(guān)于孩子的情況,說了很多趣事,這個(gè)小女生在媽媽面前就是個(gè)小話癆,每天媽媽接送她上下學(xué),她總是有說不完的話,把一天中發(fā)生的故事要完整給媽媽復(fù)述一遍。
通過家訪,我和小陳同學(xué)以及她的媽媽達(dá)成共識(shí),手機(jī)一定是底線,作為父母一定要守好這條底線,在即將到來的初二學(xué)年,要用自己的努力去面對學(xué)習(xí),面對生活。不能給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。在輕松融洽的氣氛中,我們針對孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十三
1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道,達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。
4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結(jié)果
1、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對孩子嚴(yán)格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,是當(dāng)前社會(huì)最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝?,?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
三、家訪體會(huì):
通過這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學(xué)到底有沒有用
讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策,讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來財(cái)富。
四、個(gè)人認(rèn)為:
1、以身作則,做好本職工作。 作為教師,我們要認(rèn)真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生,要多給他們的愛,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
2、重視家庭教育,學(xué)校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師,家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,作為家長們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。
家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作,建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛,望子成龍,望女成鳳并不是用錢就能達(dá)到的。只有我們達(dá)成統(tǒng)一,才會(huì)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才會(huì)讓孩子們贏在起跑線上。
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家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十四
隨著我?!叭f名教師訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時(shí),也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。
此次活動(dòng),讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識(shí)。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時(shí)完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會(huì)有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn),這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個(gè)家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非,懂上進(jìn),全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動(dòng),罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因之后,他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在此次家訪活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
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家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十五
第一段:介紹職工家訪的背景和重要性(150字)
職工家訪是一種重要的溝通途徑,用于加強(qiáng)企業(yè)與職工之間的聯(lián)系和了解員工的家庭狀況。通過家訪,企業(yè)可以更好地關(guān)心職工,提高職工的工作積極性和幸福感。職工家訪有助于建立信任、共商企業(yè)發(fā)展與職工利益保障的良好關(guān)系。
第二段:家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決方法(300字)
在進(jìn)行職工家訪過程中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,例如職工家庭的經(jīng)濟(jì)困難、子女教育問題、疾病等。對于這些問題,我們需要充分關(guān)注和采取相應(yīng)的解決措施。比如,對于經(jīng)濟(jì)困難的職工家庭,我們可以提供一些額外的補(bǔ)貼或者提供相關(guān)的幫助;對于子女教育問題,我們可以為職工提供孩子入讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的機(jī)會(huì)或者提供相關(guān)的教育咨詢服務(wù);對于疾病問題,我們可以提供免費(fèi)的健康檢查或者醫(yī)療保險(xiǎn)等。通過這些措施,我們可以幫助職工解決實(shí)際問題,提升職工的工作積極性和生活質(zhì)量。
第三段:職工家訪中的收獲和成就(300字)
通過職工家訪,我們不僅可以解決職工的實(shí)際問題,還可以讓企業(yè)更加了解職工的需求和期望。這樣,企業(yè)可以根據(jù)職工的反饋和建議,進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整,提供更好的工作環(huán)境和福利待遇,進(jìn)而激發(fā)職工的工作熱情和創(chuàng)造力。同時(shí),職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情,增強(qiáng)凝聚力和歸屬感。職工在感受到企業(yè)的關(guān)心和支持后,往往會(huì)更加忠誠于企業(yè),積極投入工作。
第四段:職工家訪中需要注意的問題和解決措施(300字)
在進(jìn)行職工家訪時(shí),我們還需要注意一些問題。首先,要嚴(yán)格尊重職工的隱私,保護(hù)職工的個(gè)人信息安全。其次,要保持家訪的頻率和力度適度,避免頻繁打擾職工家庭。另外,家訪人員需要具備良好的溝通和傾聽技巧,耐心聆聽職工的意見和建議,并及時(shí)回應(yīng)和解決職工關(guān)切。此外,對于一些復(fù)雜的問題,可以尋求專業(yè)人士的幫助,比如心理咨詢師或社會(huì)工作者等,來提供更好的服務(wù)和支持。
第五段:總結(jié)職工家訪的重要性和未來發(fā)展方向(250字)
職工家訪是一種能夠增進(jìn)企業(yè)與職工之間聯(lián)系的重要方式,通過家訪可以更好地關(guān)心并解決職工的實(shí)際問題,增強(qiáng)職工的參與感和滿意度。未來,隨著社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)需求的變化,職工家訪也需要不斷創(chuàng)新和完善??梢酝ㄟ^引入信息化手段,比如在線調(diào)查或者移動(dòng)應(yīng)用程序等,來提高家訪的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí),可以加強(qiáng)與社區(qū)或政府的合作,共同推動(dòng)職工家訪工作的開展,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展目標(biāo)。
總結(jié):職工家訪是促進(jìn)企業(yè)與職工之間深入溝通的重要方式,通過職工家訪,可以更好地關(guān)心職工的需求和問題,并提供相應(yīng)的支持和解決方案。同時(shí),職工家訪也可以增進(jìn)職工與企業(yè)之間的感情,提高職工的工作積極性和幸福感。未來,職工家訪需要不斷創(chuàng)新和完善,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需求的變化。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十六
一、了解孩子在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,有利于今后工作的開展。
在與家長面對面的交談中,我們虛心聽取了家長的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面,家長反映最多的是,學(xué)生在家有的內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了,尤其是現(xiàn)在教材的改革,有些家長不知如何下手,其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成,但很少看課外書,但有的學(xué)生比較缺乏自覺性,明明作業(yè)沒做還騙家長做完。在生活方面家長反映有的同學(xué)貪玩,每天要對著電視看很久。低年級學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長、學(xué)生的交流中,我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,孩子的成長環(huán)境不同,他們的興趣、愛好,性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔,十分有禮貌,能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子則羞怯、緊張,也有的很貪玩,一會(huì)也靜不下來,爸爸媽媽的話不太聽。
二、反映學(xué)生在校的情況,與家長形成合力,共同督促學(xué)生。
同時(shí),本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想,我們有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主,主要從以下方面入手:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況,參與課外活動(dòng)情況,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況,生活自理能力等方面。
對一些文化水平較低的家長,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全,更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,老師還是注視和關(guān)心著自己。同時(shí)我向家長們提出,讓孩子暑假期間踐行弟子規(guī),懂得孝敬父母,幫父母做事,聽父母的話。家長們都說這主意好,孩子平日都能把弟子規(guī)背得很熟。家長正好可以利用暑假讓孩子在家孝敬父母,學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)《弟子規(guī)》的精神,養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。家長們都欣然接受。
雖然天氣非常炎熱,雖然我走得腳跟發(fā)痛,但家訪中家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪,我深深感受到家訪在溝通老師與家長,老師與學(xué)生的關(guān)系上,有著非常重要的作用,是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的,給了我很多全新的體會(huì):
第一,家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二,家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。第四,家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,老師們深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十七
近年來,廉政家訪成為我國反腐敗工作的一項(xiàng)重要措施,通過走進(jìn)基層,調(diào)研實(shí)情,及時(shí)解決問題,有效改進(jìn)工作方式。我有幸參與了廉政家訪活動(dòng),并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中,我將總結(jié)自己的心得體會(huì),以期對廉政家訪工作的推進(jìn)起到一定的促進(jìn)作用。
首先,廉政家訪使我深刻認(rèn)識(shí)到“問題導(dǎo)向”的重要性。在家訪的過程中,我們將重點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上,注重解決實(shí)際困擾群眾的突出問題。通過家訪的方式,我們接觸了大量基層群眾,聽取了他們的意見、建議和訴求。這些問題既涉及民生,又涉及權(quán)益保障和公共服務(wù)等方面,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。在處理問題時(shí),我們不僅注重事實(shí),更需要注意問題的背后原因和深層次矛盾,因此,問題導(dǎo)向成為我們家訪工作的核心。
其次,廉政家訪使我深刻認(rèn)識(shí)到權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián)。作為一名廉政家訪工作人員,我們要與基層干部交流、溝通,在了解問題的基礎(chǔ)上,指出問題存在的原因和改善的方法,幫助他們加強(qiáng)廉潔自律意識(shí),引導(dǎo)他們樹立正確的權(quán)力觀。同時(shí),我們也要將問題和建議反饋給上級,追蹤問題解決情況,確保問題得到解決。這逼迫我們意識(shí)到,權(quán)力是一把雙刃劍,只有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,用好用對,才能有效推進(jìn)廉政建設(shè)。
再次,廉政家訪使我明白了群眾是廉政建設(shè)的主要力量。在家訪過程中,我親身感受到許多基層群眾對廉政建設(shè)的支持和期盼。他們對公職人員的廉潔要求很高,對違紀(jì)違法行為表示強(qiáng)烈譴責(zé)。但與此同時(shí),他們對不公正待遇、不合理政策和腐敗現(xiàn)象也表達(dá)了憤怒和不滿。廉政家訪不僅要聽到群眾的聲音,更要傾聽群眾的心聲,用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)他們的期待和訴求。通過加強(qiáng)與群眾的聯(lián)系,激發(fā)群眾的參與熱情,才能形成廣泛的廉政合力。
此外,廉政家訪還讓我認(rèn)識(shí)到宣傳和教育的重要性。通過家訪活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)許多違紀(jì)違法行為都是因?yàn)閷α疂嵶月梢蟮牟涣私饣蛘`解所致?;鶎痈刹渴艿降牧麄骱徒逃€不夠,缺乏權(quán)力運(yùn)行規(guī)范和廉潔自律的具體操作。因此,廉政家訪工作應(yīng)加強(qiáng)廉政意識(shí)的宣傳和教育,幫助他們樹立正確的廉潔自律觀念,使之成為職業(yè)要求的自覺遵守。
總之,廉政家訪是一項(xiàng)重要的反腐敗工作措施,通過家訪,我們能夠深入了解群眾需求、發(fā)現(xiàn)和解決問題。廉政家訪促使我們更加注重問題導(dǎo)向、關(guān)注群眾訴求,加強(qiáng)權(quán)力與責(zé)任的相互關(guān)聯(lián),發(fā)現(xiàn)并調(diào)動(dòng)群眾參與廉政建設(shè)的主要力量。在今后的工作中,我將進(jìn)一步貫徹“問題導(dǎo)向”原則,加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系,提高宣傳和教育的力度,不斷完善廉政家訪工作,為推進(jìn)廉政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十八
家訪是學(xué)校教育不可或缺的一部分,它既是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,又是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,更是教師從事教育教學(xué)工作所不可缺少的。下面是本站為大家?guī)淼募以L
心得體會(huì)
總結(jié),希望可以幫助大家。家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動(dòng)態(tài)。通過家訪促進(jìn)學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
20xx年9月13日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。通過了解,這個(gè)學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦,但從他們談話中,感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時(shí)候,他說,孩子每天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時(shí)候還與爺爺互動(dòng),談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事??吹綘敔敐M臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。
通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間,深入了幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵(lì),最后我說到:“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!奔议L說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?家長對老師的到來,接待的也非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,所以,家長工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通,除了網(wǎng)站交流和交通本以外,家訪的作用是不可忽視的,下面我來談幾點(diǎn)家訪中的體會(huì):
一、我們利用下班時(shí)間登門拜訪,不但表現(xiàn)出了老師的誠意,也讓家長體會(huì)到老師工作的辛苦,從某一個(gè)角度上,拋開教師的身份,也拉近了與家長之間的距離,能象普通朋友一樣聊天交流,而重點(diǎn)又是家長們最為關(guān)心的孩子,能感覺到家長們拋開客套真心實(shí)意與我們交談,也增加對我們的信任,這會(huì)更好的便于我們開展今后的工作。
二、在家訪過程中,觀察每個(gè)幼兒的成長環(huán)境,家庭背景,通過與每個(gè)家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與教育方式,這對我們的教學(xué)工作有很大幫助,同時(shí)也注意觀察,家中孩子留下來的痕跡,用心的老師會(huì)盡收眼底,這會(huì)幫助我們分析教育中的不同個(gè)案。
三、每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
四、家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。
五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,會(huì)有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。
這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會(huì)越來越好!
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇十九
職工家訪是一項(xiàng)重要的工作,通過家訪可以更好地了解職工的生活、工作狀況,并提供相應(yīng)的幫助與支持。近期,我校開展了一次職工家訪活動(dòng),我作為家訪組的成員之一,深刻體會(huì)到這項(xiàng)工作的意義與重要性。在這次家訪過程中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),下面將就此進(jìn)行總結(jié)與分享。
第二段:家訪前的準(zhǔn)備。
在家訪前,我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解職工的基本信息,包括家庭狀況、工作情況等,這樣可以幫助我們更好地把握家訪的主要內(nèi)容。其次,要準(zhǔn)備好必要的家訪材料和工具,如訪談的提綱、問卷調(diào)查表等。最后,要與家訪組的其他成員進(jìn)行充分的溝通和分工,明確家訪的目標(biāo)和重點(diǎn)。
第三段:家訪中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
在家訪的過程中,我們需要注意與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。首先,要給予被訪人尊重與關(guān)懷,在交流過程中展現(xiàn)出真誠的態(tài)度。其次,要注意提問方式和語言表達(dá)的選擇,避免使用冷淡和拘束的言辭。在家訪過程中,我們還需要主動(dòng)傾聽被訪人的心聲和意見,及時(shí)記錄與反饋,這樣可以拉近雙方的距離,增進(jìn)彼此的了解和信任。
第四段:家訪中遇到的困難與解決辦法。
在家訪中,我們有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。比如,有的職工對家訪持有抵觸情緒,可能認(rèn)為家訪是侵犯隱私的行為。對于這種情況,我們需要尊重被訪人的意愿,用溫和的語言和態(tài)度進(jìn)行解釋和溝通,告知家訪的目的與意義。同時(shí),我們也要保證家訪過程的機(jī)密性,避免泄露被訪人的隱私信息。除此之外,我們還要注意家訪過程中的時(shí)間安排和儀態(tài)禮貌等,確保家訪的順利進(jìn)行。
家訪是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作,通過家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工的困難和問題,為他們提供幫助和支持。通過這次家訪活動(dòng),我感受到了家訪工作的重要性和必要性,也清楚了自己在這方面的不足。因此,在今后的工作中,我將更加注重與職工的溝通與交流,提升自己的溝通能力與業(yè)務(wù)水平,為職工提供更多的幫助與支持。同時(shí),我也期待著學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)對職工家訪工作的關(guān)注與支持,為家訪工作提供更好的條件和保障。
總結(jié):
通過這次職工家訪活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性和必要性。在家訪過程中,我們要做好充分的準(zhǔn)備工作,與被訪人建立良好的溝通與信任關(guān)系。同時(shí),我們還要注意解決家訪中可能遇到的困難和挑戰(zhàn),確保家訪的順利進(jìn)行。通過家訪,可以及時(shí)了解職工的困難和問題,為他們提供幫助與支持。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力提升家訪工作的能力與水平,為職工的幸福與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇二十
廉政家訪是一種行之有效的廉政工作方式,通過親臨百姓家中展開調(diào)研,了解百姓對廉政建設(shè)和反腐敗工作的需求和意見,以解決實(shí)際問題,達(dá)到廉政建設(shè)的目標(biāo)。近期,我參與了一次廉政家訪活動(dòng),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在本文中,我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,圍繞廉政家訪的意義和效果進(jìn)行總結(jié),以期對今后的廉政工作有所啟示。
第一段:廉政家訪的意義和背景。
廉政家訪作為廉政工作的一種形式,具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。首先,家訪是廉政宣傳和教育的有力手段之一,能夠深入到社區(qū)居民中去,將廉政知識(shí)和道德準(zhǔn)則普及給每一個(gè)家庭成員。其次,家訪能夠激發(fā)社區(qū)群眾的積極參與意識(shí),讓他們更加主動(dòng)地參與到廉政建設(shè)當(dāng)中來。最后,家訪是政府與民眾之間的溝通橋梁,能夠直接了解民情民愿,推動(dòng)公共事務(wù)的決策與執(zhí)行。
在參與廉政家訪的過程中,我深切地感受到這是一項(xiàng)注重細(xì)節(jié)、需要耐心和負(fù)責(zé)任的工作。首先,我們在家訪工作前,對相關(guān)廉政知識(shí)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和了解,確保在家訪中能夠給予居民們明確和準(zhǔn)確的廉政建議。其次,我們制定了詳細(xì)的家訪計(jì)劃,分工合作,確保能夠訪問到每一個(gè)家庭。最后,我們按照計(jì)劃,逐家逐戶進(jìn)行走訪,并與居民們進(jìn)行面對面的交流和溝通,聽取他們對廉政建設(shè)的需求和意見。
第三段:廉政家訪的效果和成果。
通過廉政家訪,我們獲得了豐富的調(diào)研數(shù)據(jù),對社區(qū)居民的廉政意識(shí)和需求有了進(jìn)一步的了解。正如我所遇到的情況一樣,百姓對廉政問題的關(guān)注度越來越高,他們對政府廉政建設(shè)的期望也越來越大。在家訪中,我們不僅傳達(dá)了廉政理念,還解答了百姓提出的一些疑問,引導(dǎo)他們正確應(yīng)對廉政問題。同時(shí),我們還就部分百姓提出的切實(shí)問題進(jìn)行了調(diào)查,并及時(shí)向相關(guān)部門反映,為問題解決提供了便利。
第四段:廉政家訪的意義和啟示。
廉政家訪不僅是一項(xiàng)廉政工作,也是一種社會(huì)治理方式的探索。通過廉政家訪,政府與民眾之間實(shí)現(xiàn)了親密的合作和溝通,凝聚了社會(huì)力量。家訪活動(dòng)促進(jìn)了政府的公信力,提高了群眾的滿意度。廉政家訪也給我個(gè)人帶來了巨大的啟示,我深刻認(rèn)識(shí)到,廉政建設(shè)不僅是政府的責(zé)任,更是每一個(gè)公民的責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自身做起,以廉政為基石,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段:廉政家訪的不足和改進(jìn)措施。
廉政家訪雖然有著很多優(yōu)勢和成果,但也存在不足之處。在實(shí)施過程中,我們發(fā)現(xiàn),有些居民對廉政知識(shí)接受能力較低,需要更多的宣傳和培訓(xùn);有些問題無法在家訪中得到徹底解決,需要政府加強(qiáng)政策制定和執(zhí)行。因此,為了更好地發(fā)揮廉政家訪的作用,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對廉政知識(shí)的普及和教育,提高居民的廉政素養(yǎng)。同時(shí),政府應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注家訪中反映出的問題,積極回應(yīng)百姓的需求,不斷改進(jìn)廉政工作的方式和方法。
總結(jié):廉政家訪是一種高效、務(wù)實(shí)的廉政工作方式。通過家訪,我們不僅能夠加深對廉政工作的理解,更能夠真切感受到百姓的期望和需求。廉政家訪不僅增進(jìn)了政府與民眾之間的互信,也為廉政建設(shè)提供了寶貴的指導(dǎo)和改進(jìn)方向。因此,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步強(qiáng)化對廉政家訪的重視,不斷改進(jìn)和完善廉政家訪工作的機(jī)制和方法,為實(shí)現(xiàn)廉潔政府和社會(huì)和諧共享的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇二十一
通過這次家訪教師,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會(huì)更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長的
心得體會(huì)
的總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會(huì)的總結(jié),歡迎大家閱讀。家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會(huì)樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對孩子,對家長,對我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動(dòng),也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng):“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,媽媽忙著護(hù)孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯(cuò)在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。
3、加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。
為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)。
一個(gè)孩子,他有多個(gè)方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會(huì)。一個(gè)孩子,縱使他有千萬個(gè)不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
家訪教師心得體會(huì)5篇家訪教師心得體會(huì)5篇另外,家訪時(shí)教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時(shí)首先要了解家長的性格,初次接觸時(shí)說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會(huì)尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時(shí),在與家長交談時(shí)避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會(huì)和老師說,但可能會(huì)去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個(gè)反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯(cuò)誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動(dòng)力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會(huì)有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個(gè)學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會(huì)更加真誠的對待每一個(gè)學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
家訪同事心得體會(huì)總結(jié)篇二十二
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心的
心得體會(huì)
總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的家訪教師心得體會(huì)總結(jié),歡迎大家閱讀。“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動(dòng)開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自己的育人意識(shí),增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用課余,對我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見所聞,感觸良多:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報(bào)以這么高的期望,我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。
小學(xué)教師家訪第一個(gè)去的是我們班毛a家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時(shí),我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,用心的寫著每一個(gè)字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
b家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候,我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,b的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,最大的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長最大的欣慰了。
走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué),每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識(shí),渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì),孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的!
連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。
六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)?;蛘甙嗉壍幕顒?dòng)都會(huì)積極的參加,老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點(diǎn)讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長,自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),也是一種很不錯(cuò)的教育方法,或許以后他會(huì)超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>
經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個(gè)一年級的孩子來說有點(diǎn)多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會(huì)給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。
在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動(dòng),我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,不僅加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費(fèi)時(shí)間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
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