總結(jié)是一種有效地整理和概括信息的方式，可以使我們更好地理解和消化所學(xué)知識。時間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
線上上課的體會篇一
xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們已經(jīng)進(jìn)行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點(diǎn)知識以及難點(diǎn)記錄下來，但網(wǎng)課的.回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
線上上課的體會篇二
第一段：介紹線上上課的背景和優(yōu)點(diǎn)（200字）
隨著科技的發(fā)展，教育也隨之進(jìn)步。現(xiàn)如今，線上上課已經(jīng)成為了很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開展教育活動的一種方式。跨越時間和空間的限制，線上上課給學(xué)生帶來了極大的便利和優(yōu)勢。它不僅可以省去很多國際機(jī)票和住宿的開銷，也可以更好地解決學(xué)習(xí)資源的不平衡和交通不便等現(xiàn)象。同時，線上上課還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的時間和節(jié)奏來安排自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第二段：談?wù)劸€上上課的實(shí)踐經(jīng)驗和收獲（300字）
雖說線上上課有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是并不是每個人都能夠適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，自己也曾經(jīng)因為一些原因抵觸過線上上課。不過后來在自己的實(shí)踐經(jīng)驗中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的好處。線上上課的最大好處就是可以更好地解決學(xué)習(xí)資源的不平衡問題。比如，線上上課的一個最大的亮點(diǎn)就是可以讓廣大偏遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)也能夠輕松地學(xué)習(xí)到大學(xué)前的知識，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。不僅可以讓人們的學(xué)習(xí)資源更加均衡，也能夠促進(jìn)教育公平。
第三段：探討線上上課的優(yōu)勢和不足（300字）
當(dāng)然，線上上課也存在一些不足之處，最為明顯的便是需要更高的學(xué)習(xí)自律能力。而當(dāng)人們在上線上課的時候，必須要特別注意自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，需要有著更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，來保證自己的學(xué)習(xí)效果。但是，這也可以讓人們更加注重自我提高，并且掌握更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：分享如何優(yōu)化線上上課的學(xué)習(xí)效果（200字）
網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，它們不但可以拓寬人們的知識面，更能夠帶來更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗。為了獲得更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果，可以在自己的空閑時間通過搜索等方式獲取更為實(shí)用的教學(xué)資源。同時，可以嘗試采用一些輔助性軟件或工具，比如語音助手、語音輸入等，可以對中文和英文的理解與撰寫進(jìn)一步提升。
第五段：總結(jié)（200字）
總之，線上上課雖然在生活中仍然處于發(fā)展過程中，但是其好處是顯而易見的。它不僅可以解決學(xué)習(xí)資源對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的不平衡，還可以讓個人的學(xué)習(xí)計劃完全來源于自己。從學(xué)習(xí)效果的角度來看，只要有足夠的學(xué)習(xí)能力，線上上課也可以為人們帶來更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體驗?？傊?，學(xué)習(xí)新東西需要時間和耐心，我相信隨著個人的實(shí)踐和嘗試，線上上課也可以成為我們?nèi)粘５囊徊糠帧?/p>
線上上課的體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上上網(wǎng)課在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。特別是在疫情期間，線上上網(wǎng)課成為高中生們學(xué)習(xí)的重要方式。我作為一名高中生，加入了線上上網(wǎng)課這個大家庭，有幸體驗了這種新型的學(xué)習(xí)方式。在這段時間里，我有了許多心得體會。
首先，線上上網(wǎng)課給我?guī)砹吮憷?。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，我可以在家里上課，不需要長時間的通勤。這不僅節(jié)省了我大量的時間，還能更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃。在家里上課，我可以隨時調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。同時，線上上網(wǎng)課還提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)。這種便利性使我更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，線上上網(wǎng)課激發(fā)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，老師往往起主導(dǎo)作用，學(xué)生則比較被動接受知識。但在線上上網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依賴自己，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課程資料、課件、習(xí)題都以電子形式呈現(xiàn)，需要學(xué)生自己去查找、整理。這讓我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過課程內(nèi)容的研讀和習(xí)題的完成，我可以更好地理解知識點(diǎn)，并自主掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對我未來的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。
再次，線上上網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)資源相對有限，主要以教科書和教師講授為主。而線上上網(wǎng)課則為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以接觸到海量的在線教學(xué)資源，可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。不僅如此，線上上網(wǎng)課還允許學(xué)生與其他同學(xué)進(jìn)行互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)資源的拓寬，使我對知識的了解更加全面，也提高了自身的學(xué)習(xí)能力。
最后，線上上網(wǎng)課鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。在線上上網(wǎng)課中，老師和同學(xué)之間的互動是通過文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行的。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，線上上網(wǎng)課更注重學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。在討論和答疑環(huán)節(jié)，我需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也要理解和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。這鍛煉了我的思維敏捷和表達(dá)能力，提升了我與他人的交流和合作能力。
綜上所述，線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多便利，提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，拓寬了我的學(xué)習(xí)資源，同時鍛煉了我的溝通和協(xié)作能力。雖然線上上網(wǎng)課也存在一些問題和不足，但我相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，線上上網(wǎng)課將成為未來教育的重要組成部分。我會繼續(xù)積極參與線上上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
線上上課的體會篇四
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因為無法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。作為一名中學(xué)生，我對于上網(wǎng)課并不抱排斥的態(tài)度。
我對于網(wǎng)課題出以下幾點(diǎn)建議：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。
雖然上網(wǎng)課是辛苦的，但是我的收獲還是蠻多的。
線上上課的體會篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上上網(wǎng)課成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，線上上網(wǎng)課更是成為中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)途徑。作為一名高中生，我也有幸能夠體驗到線上上網(wǎng)課帶來的學(xué)習(xí)方式的變革。在此分享一下我對于線上上網(wǎng)課的心得體會。
首先，線上上網(wǎng)課給了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過線上上網(wǎng)課，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏，自主選擇學(xué)習(xí)材料和參加課程。與傳統(tǒng)課堂相比，線上上網(wǎng)課更加自由靈活，可以符合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。此外，線上上網(wǎng)課還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括在線作業(yè)、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)資料等。這些資源可以幫助我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識，提升自己的學(xué)習(xí)成果。
其次，線上上網(wǎng)課讓我意識到時間管理的重要性。在線上上網(wǎng)課中，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時間，并按時完成作業(yè)和任務(wù)。由于沒有了傳統(tǒng)課堂的限制，時間管理成為了一個更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排時間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠充分利用線上上網(wǎng)課的優(yōu)勢，并保持學(xué)習(xí)的效果。通過線上上網(wǎng)課，我培養(yǎng)了解決問題、提高自我管理能力的能力，這對未來的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。
此外，線上上網(wǎng)課還提高了我的信息獲取和處理能力。在線上上網(wǎng)課中，老師會給予學(xué)生更多機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主思考。例如，在進(jìn)行線上討論時，老師會要求我們對特定話題進(jìn)行獨(dú)立思考，并準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和意見。這個過程不僅提高了我們的信息獲取和整理能力，還培養(yǎng)了我們的批判性思維和論證能力。通過這種方式，我學(xué)會了更好地理解和處理知識，使我在學(xué)習(xí)和生活中都更加有信心。
最后，線上上網(wǎng)課為我提供了更多的交流和合作機(jī)會。盡管線上上網(wǎng)課沒有傳統(tǒng)課堂那樣的面對面交流，但它卻通過其他方式豐富了學(xué)生之間的互動。在線上上網(wǎng)課中，我們可以通過在線討論、小組項目等方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這種合作可以幫助我更好地理解和掌握知識，同時也增強(qiáng)了我和同學(xué)之間的團(tuán)隊合作能力。通過與他人合作，在線上上網(wǎng)課中我學(xué)會了傾聽他人的意見和理解，并且更好地表達(dá)自己的想法。
綜上所述，線上上網(wǎng)課給了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，提醒了我時間管理的重要性，提高了我的信息獲取和處理能力，同時也為我提供了更多的交流和合作機(jī)會。盡管線上上網(wǎng)課有著一些不方便和挑戰(zhàn)，但通過積極參與和努力克服困難，我相信線上上網(wǎng)課會為我的學(xué)習(xí)和成長帶來更多的機(jī)會和進(jìn)步。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上上網(wǎng)課也會越來越完善，給學(xué)生們帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。
線上上課的體會篇六
隨著疫情的肆虐，線上上課已經(jīng)成為大家的常態(tài)。作為一名大學(xué)生，我也已經(jīng)在這個模式下上了一學(xué)期的課程了。雖然沒有面對面上課那樣親近的感覺，但是在這一學(xué)期中，我更加深刻地體會到線上上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也了解到了做好線上學(xué)習(xí)需要具備的技能和態(tài)度。
第一段：線上上課優(yōu)點(diǎn)的體味
線上上課最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便，比如說不用趕地鐵，不用去教室，減少了很多不必要的時間浪費(fèi)和壓力。此外，線上教學(xué)還有一些技術(shù)的特點(diǎn)，如多媒體課件展示，實(shí)現(xiàn)了更加生動形象的教學(xué)方式；回放功能，方便同學(xué)們再次回看不懂的地方；社交應(yīng)用，增強(qiáng)了同學(xué)們的交流和互助，等等。這些優(yōu)點(diǎn)讓我更加愿意主動地加入到線上學(xué)習(xí)中去，使得我的教育更加自由化、開放化和民主化。
第二段：線上上課不足的認(rèn)知
線上上課缺點(diǎn)也很顯著，首當(dāng)其沖的就是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和設(shè)備問題。不是所有的同學(xué)都可以擁有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，這些問題很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻或浪費(fèi)。此外，線上上課要求更高的自律性和自我管理。沒有沉浸在教室中的音效和氛圍，同學(xué)們更容易因為時間管理不善而浪費(fèi)很多時間，或者是因為學(xué)習(xí)方式的干擾而影響了學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)術(shù)誠信問題也需要更加嚴(yán)格的把關(guān)，這些方面的問題需要我們共同協(xié)作來解決。
第三段：學(xué)習(xí)技能方面的收獲
在線上上課期間，我也有了一些對學(xué)習(xí)技能的體味和收獲。我發(fā)現(xiàn)課前復(fù)習(xí)十分重要，因為線上上課的節(jié)奏比較緊，錯過一些概念或細(xì)節(jié)就十分容易產(chǎn)生遺漏。此外，我也學(xué)會了借助網(wǎng)課平臺和其他學(xué)習(xí)資源來補(bǔ)全知識架構(gòu)和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。更加熟練地運(yùn)用搜索引擎和電子圖書是另一個學(xué)習(xí)技能的提升點(diǎn)?？偠灾?，線上學(xué)習(xí)需要我們更自主地學(xué)習(xí)。
第四段：心態(tài)方面的感悟
學(xué)習(xí)需要有恒心，而線上學(xué)習(xí)也需要有同樣的堅持和耐心。由于一些不可抗拒的原因，可能會發(fā)生線上教學(xué)出現(xiàn)各種各樣的狀況。我們需要學(xué)會調(diào)節(jié)我們的情緒，保持積極的心態(tài)，克服困難不停地追求我們自己的理想。在這種情況下，我很慶幸自己已經(jīng)可以比較好地把控自己的情緒，同時對于學(xué)習(xí)的熱情不變，作為一名大學(xué)生，這很重要。
第五段：學(xué)習(xí)技能和心態(tài)的總結(jié)和思考
以上我們對于線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)技能和心態(tài)都有了一些落實(shí)，更重要的是能夠認(rèn)識其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且根據(jù)自己的情況，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力和做好調(diào)整心態(tài)的準(zhǔn)備，我相信通過這種方式我們也一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。盡管線上教學(xué)還是存在很多問題，但我們需要看到學(xué)科的發(fā)展，我們需要把線上教學(xué)作為一種補(bǔ)充學(xué)習(xí)方式，去完善學(xué)習(xí)的體系，讓學(xué)習(xí)成為我們自己的一種生活態(tài)度。
線上上課的體會篇七
起初，我對幸福課程的理念以及實(shí)施途徑是比較模糊的，通過聽葉平枝教授的講解和指導(dǎo)，讓我有了新的理解和感悟，且學(xué)且思，我將積極吸取專家提出的寶貴意見，進(jìn)一步在后續(xù)課程實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真思考、積極探索、科學(xué)施策，讓幼兒幸福成長，同時也實(shí)現(xiàn)自我幸福成長。
通過學(xué)習(xí)，我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力，即健康力、學(xué)習(xí)力、堅韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程，為園本課程莫定扎實(shí)基礎(chǔ)。它從理念、內(nèi)容和教學(xué)方法都體現(xiàn)時代特征，適應(yīng)學(xué)前教育的最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點(diǎn)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。形成圍繞課程，促進(jìn)教師發(fā)展、家長成長的課程共同體。
學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，在生活中帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起發(fā)現(xiàn)，獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過學(xué)習(xí)不僅使我提高了解決問題的'能力，同時也形成了積極向上的生活態(tài)度，幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變，這就是正能量的幸福傳遞。
線上上課的體會篇八
面對突如其來的奧密克戎變異株引發(fā)的疫情，我們響應(yīng)市政府的號召居家上網(wǎng)課，雖然之前在五年級經(jīng)歷過一次，但還是感覺到這次是一種前所未有的新體驗。一夜之間，課堂里空無一人，操場上寂靜無聲，至今再也沒見過真人版的同學(xué)了。
說到網(wǎng)課，我總體認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)勝于缺點(diǎn)。一方面，我們的任課老師每次精心的備課和上課，并結(jié)合空中課堂的內(nèi)容，給我們做針對性的講解和補(bǔ)充，讓我吸收到了很多知識。classin的軟件相比之前的曉黑板，互動性更前，功能更強(qiáng)大，使用更方便。老師們及時批改我們的作業(yè)，有語音和圈劃，對我的.錯誤進(jìn)行修正，讓我很好地鞏固了知識點(diǎn)和深化了個性化的理解。另一方面，因為課間沒有了那些調(diào)皮愛講話的同學(xué)的干擾，我完成作業(yè)的速度更快了，我還可以和我的同學(xué)在午間談?wù)勑?、請教題目。
網(wǎng)絡(luò)卡頓問題還是存在的，對聽課效果產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)然，網(wǎng)課最大的挑戰(zhàn)就是我有時候的不自覺，會在空余時候刷抖音、玩游戲。多虧了老師和媽媽的提醒和監(jiān)督，我會努力克服這個缺點(diǎn)，應(yīng)該拓展閱讀，多復(fù)習(xí)功課。
說到居家隔離生活，我總體是比較適應(yīng)的。我會幫家里做一些力所能及的家務(wù)，如搬東西、倒垃圾，還會陪讀幼兒園的弟弟玩。因為我大多數(shù)時候住在鄉(xiāng)下，我經(jīng)常在鄉(xiāng)間小路騎車，在家門口的空地打羽毛球，踢足球，鍛煉身體，釋放壓力。
我堅信中國醫(yī)生永遠(yuǎn)值得相信，疫情就是責(zé)任，防控就是命令，中國必勝！作為學(xué)生，我們不僅做好自己，還要配合做核酸、抗原檢測，不抱怨，不添亂，憧憬我們美好的未來。
線上上課的體會篇九
春暖花開，萬物復(fù)蘇。一場突如其來的疫情將我們關(guān)在家中。居家學(xué)習(xí)，無非是一場對我們的考驗。
在我看來，居家學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)最大的區(qū)別就是：線上學(xué)習(xí)有老師監(jiān)督，居家學(xué)習(xí)全靠自己的自覺性。居家學(xué)習(xí)一個月，我總結(jié)了一些居家學(xué)習(xí)的好方法：
抓緊時間。居家學(xué)習(xí)為我們提供了更多的自主時間，有人用來“內(nèi)卷”；有人用來勞動；還有人用來玩手機(jī)。在課余時間，我會抓緊時間寫完作業(yè)，然后與家人一起做些運(yùn)動或看些自己感興趣的散文。當(dāng)然，我不可能一直學(xué)習(xí)或鍛煉，我偶爾會聽聽音樂，聊聊天。
控制自己。手機(jī)確實(shí)好玩，在家里玩也沒人管，但是我們應(yīng)該弄清楚什么時候玩才是最合適的。周末不用上課，想玩兩局游戲固然可以，但如果上課時間玩手機(jī)，老師罵你別不服氣。我的.手機(jī)一直都在我身邊，平時基本不用，同學(xué)或老師找我有事時才會關(guān)注消息，雙休日我會看看自己喜歡的漫畫，追追綜藝。
認(rèn)真聽講。上課的時間是最寶貴的，上課必須全神貫注，跟緊老師的思路；積極舉手發(fā)言；認(rèn)真記筆記。下課也要做好知識點(diǎn)的梳理，不會的可以向老師或同學(xué)請教。如果我有不會的知識點(diǎn)，我會問問班級公認(rèn)的學(xué)霸，弄清楚了基礎(chǔ)的知識點(diǎn)，才能完成老師布置的作業(yè)。
完成作業(yè)。完成老師布置的作業(yè)，這看起是一個非常基礎(chǔ)任務(wù)。但在認(rèn)真完成的同時，也要拍攝清楚。這一點(diǎn)我深有體會，模糊、太暗都是拍作業(yè)的通病，我建議可以后期處理一下，將陰影部分去掉。
最后，要處理好親子關(guān)系。居家學(xué)習(xí)一個月來，我從未跟媽媽吵過架，這其中的秘訣就是：做好自己該做的，多跟媽媽聊聊天，有事沒事去她面前找找存在感，但不能過量，媽媽被惹惱了會開啟“嘮嘮叨叨罵罵咧咧”模式。
我的方法就是這些，每個人都有不同的學(xué)習(xí)方式，但必須記住的是：自律者出眾，懶散著出局。該認(rèn)真聽講的時候堅決不干別的事。保護(hù)好視力，多做眼保健操，多看看遠(yuǎn)方。認(rèn)真對待每一個科目。
希望我們都能在頂峰相見。
線上上課的體會篇十
此時此刻的我們按照以前的時間安排，我們早已經(jīng)坐在教室里面上課了，可是卻因為一些原因的影響只能在家上網(wǎng)課，到現(xiàn)在不知不覺地線上課程學(xué)習(xí)都有一個月的時間了?；叵脒@一個月的在家學(xué)習(xí)，還真的感觸頗深，變化巨大。
相信絕大多數(shù)的學(xué)生，無論是初中、大學(xué)，亦或是跟我一樣的高中生，在學(xué)校上課的'時候都會懷念著家里的生活，只想著能夠早一點(diǎn)放假回家休息，這樣就不用每一天早早起床上課了，可是這個假期確實(shí)完全改變了我的想法，這個假期的十四件真的是太長了，然后我的自制力又不是特別好的那種，剛開始放假的時候在家里不是躺著睡覺就是躺著玩手機(jī)，我爸媽都說我要變成豬了。隨著時間的加長我就開始著急了，因為上一個學(xué)期我就是一個高三的學(xué)生了，這個學(xué)期開學(xué)就是我在高中里面的最后一個學(xué)期學(xué)習(xí)了，距離高考的日子真的是越來越近了，可是在家里面我又完全堅定不了自主學(xué)習(xí)的決定起來，這個時候線上課程就給了我很大的幫助。
線上課程就是學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)，老師在家里或者在學(xué)校給我們上課，然后我們在家里面利用網(wǎng)絡(luò)聽課。上了這么久的線上課程，我覺得還是給予了我很大的幫助的，因為這個學(xué)期已結(jié)束我們就要參加高考了，在家里要是不學(xué)習(xí)的話，我的知識都要模糊的差不多了，之前的第一輪、第二輪復(fù)習(xí)講的我都要忘了，幸好有這個線上課程，能夠幫助我們在家里就能夠?qū)W習(xí)，幫助我們繼續(xù)復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)迎接高考。
不僅僅是這樣，這段時間的線上課程學(xué)習(xí)還幫助我培養(yǎng)起了一種自律的精神。之前沒有人給我們講課的時候，我每天基本都是睡到上午十點(diǎn)、十一點(diǎn)才氣，一天吃兩餐就夠了，后面的時間也基本是在玩手機(jī)看電視，可是現(xiàn)在線上課程學(xué)習(xí)了，因為要聽課，所以就限制了我的時間，督促我每天在電腦前面要做的是是聽課、下課自覺做作業(yè)，而不是玩手機(jī)、看小說。同時，線上課程還有著一定的監(jiān)督作用，每一天我們都要按照正常的上課作息時間來學(xué)習(xí)，每天早早地起床在群里簽到打卡，還要洗漱好，不然到時候視頻學(xué)習(xí)了就是糟糕的面容讓大家看見了，所以這樣就監(jiān)督我每天要按時起床上課，而不是賴在床上玩手機(jī)，監(jiān)督著我每天都要看書、寫作業(yè)。
當(dāng)然了，線上課程學(xué)習(xí)雖然幫助了我們很多，不過我懷念的還是在學(xué)校上課，所以我始終期待著能夠早日到教室見到各位老師和同學(xué)。
線上上課的體會篇十一
一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的`誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧！
線上上課的體會篇十二
前言：
隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了人們學(xué)習(xí)和教學(xué)的新模式。疫情期間，線上教育已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)的重要組成部分。在這篇文章中，我將分享我對于線上上課的心得和體會。
線上教育對于學(xué)生來說有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，學(xué)生可以在家里上課，節(jié)省了大量的時間和交通費(fèi)用。其次，線上課程大多數(shù)是通過視頻講解，學(xué)生可以隨時觀看，方便快捷。最后，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。
雖然線上上課有著許多的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生需要自律和自主學(xué)習(xí)能力，需要更多的自我管理和計劃。其次，在線教育存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，包括網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和設(shè)備不兼容，這些問題可能會對學(xué)習(xí)造成不小的影響。最后，線上教學(xué)模式也存在著交互和反饋不足的問題。
第三段：如何克服線上上課的挑戰(zhàn)。
為了克服線上上課的挑戰(zhàn)，學(xué)生需要做到以下幾點(diǎn)：首先，養(yǎng)成良好的自我管理和計劃習(xí)慣。其次，學(xué)生需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)平臺，選擇質(zhì)量高的網(wǎng)課。最后，建立起良好的反饋和交互機(jī)制，積極聯(lián)系老師并與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。
第四段：線上上課對老師的提高要求。
線上上課不僅對于學(xué)生有著提高的要求，也對于老師有著更高的要求。首先，老師需要能夠合理地安排課程進(jìn)度，確保學(xué)生按時完成任務(wù)。其次，老師需要更多地思考如何通過網(wǎng)絡(luò)教育方式引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。最后，老師要充分利用線上教學(xué)所提供的技術(shù)手段和資源，提升自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
總之，線上上課是一種全新的教育模式，在提高教育效率和質(zhì)量方面有著許多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一些挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取相應(yīng)的措施來解決。我相信通過線上教育，我們能夠更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，并在自我管理和學(xué)習(xí)上不斷提高自己的能力，更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。
線上上課的體會篇十三
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對本人的觸動很大，在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中，本著“停課不停學(xué)”的理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力，投入大量的人力物力，組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法，而且對我們提出的不成熟的問題，不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答，全校上下“心往一處想，勁往一處使”，最終在短短的幾天時間里，完成了大量的工作，按照學(xué)校教學(xué)計劃，按時開課，很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難，給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量，認(rèn)真開展教學(xué)工作，時時監(jiān)督，及時總結(jié)，順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù)，為后期能順利復(fù)課，付出巨大的努力，現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：
1.對于重難點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思考，來幫助徹底的理解和掌握，
4.在線學(xué)習(xí)從時空上解放了學(xué)員，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。
1.必須要能上網(wǎng)，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，會帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的，可以離線觀看學(xué)習(xí))，因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶來很多的不便。
2.對于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高，缺少老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束，容易走彎路。
3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對面交流來得直接，也較為花費(fèi)時間，而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。
4.對于在離開老師視線，而且家長知識水平的限制，學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。
在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用，為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價值，本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，年級組安排課程表，任課老師各自帶自己的班級，這樣既能提高教學(xué)效率，老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識掌握情況，也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但反過來說對學(xué)校和年級組，以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會帶來很大的壓力，很多不確定因素，希望能本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，克服困難，更讓社會，家長看到我們的誠心，相信我們的能力。
線上上課的體會篇十四
每天在微信群里和同學(xué)們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準(zhǔn)備ppt，這個場景，是2月17號之前的我怎么也沒想到的。
從去年8月入職起，每天都接受著新知識的刺激，感慨幾年的國外求學(xué)時光仿佛使我變成一個與世隔絕的的老人，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的中國社會中，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后頭。作為一個年輕教師，我卻從沒用過抖音和快手。雖然要惡補(bǔ)的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn)，更成了一次機(jī)會。
一、不放棄，就真的走出了一條路。
首次上網(wǎng)課，選了騰訊課堂，由于許多功能沒弄懂，和面對面授課的效果差了很多。雖然網(wǎng)絡(luò)通暢，聲音傳達(dá)都沒有問題，但在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)授課情況調(diào)查表的自我評價里，在清一色的良好中，我還是默默的輸入了“一般”。改進(jìn)方案中我輸入，“考慮換成釘釘”。然而，在與研究室老師們的討論中，發(fā)現(xiàn)有很多自己沒弄懂的功能?；蛟S，換的不該是軟件，是自己的方式。于是，我開始在學(xué)校的線上平臺咨詢?nèi)豪锵驅(qū)＜覀冋埥?，聽別的老師們的課程。三天后的第二次課，我順利的完成了要講的全部內(nèi)容。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。
二、“網(wǎng)課”促進(jìn)了與同學(xué)們的互動。
在網(wǎng)課之前，我沒有建立一個屬于自己課堂的班級群。這次一口氣建了三個課堂的微信群。有活躍的班級，會在群里暢所欲言，聽到了很多線下授課聽不到的學(xué)生的心聲。有的同學(xué)更是會私信發(fā)給我他讀的日語課文，讓我?guī)兔m正發(fā)音。學(xué)生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得。在學(xué)生們的推薦下，我選擇了課堂派作為課后作業(yè)的軟件。里面的很多小功能，讓交作業(yè)和批作業(yè)變得更加簡單。在群里不愿說的話，同學(xué)們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言。其實(shí)無論是問題還是贊美，對于處在成長期的新老師來說，都是有益和暖心的。溝通，原來是這么地簡單。
三、聽課，更“隨心所欲”了。
上學(xué)期就聽了幾節(jié)課，這學(xué)期更方便了。只需輕輕一點(diǎn)，就能進(jìn)其他老師的直播間聽課了。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結(jié)合上學(xué)期末學(xué)生們的課堂評價，反省了自己授課的很多問題。雖然只有兩周的課，但也調(diào)整了幾次自己的講課方式，在課后與同學(xué)的溝通中，能感到還是有效果的。期待自己在線上授課結(jié)束后會有很大的提高。
四、團(tuán)結(jié)一致，“征服”網(wǎng)課。
這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導(dǎo)，在院負(fù)責(zé)人的推薦下，我加入了三四個學(xué)校的技術(shù)討論群，到很晚都有人回答軟件小白的各種問題。學(xué)院和研究室的群里，幾乎每天都有技術(shù)交流，以及對課程的滿意度調(diào)查。學(xué)校的各種幫助，老師們的熱情參與，讓我每天充滿動力。仿佛在一起作戰(zhàn)，又溫馨又興奮。我想我一定不會忘了這段時光。
在日本留學(xué)的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學(xué)生。最近日本也開始進(jìn)入防控疫情模式，我曾經(jīng)的學(xué)生們也不再去漢語教室，只能在家自學(xué)了。今天，我使用直播軟件跟他們連了線，久違的課堂，讓大家都很興奮。日本的網(wǎng)絡(luò)使用率不太高，我們以前都是傳統(tǒng)授課。記得以前在課堂上，每次用顯示器播放一些視頻，都會讓學(xué)生開心一陣子。這么方便的上一堂課真的讓人感慨中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)。期待這次突如其來的線上授課，對我們以后的教育方式改革起到更好的推動作用。
線上上課的體會篇十五
20__年春節(jié)前夕，一場突如其來的新冠病毒導(dǎo)致延期開學(xué)，我校堅決服從上級安排，以“停課不停學(xué)”的教學(xué)模式加入到這場抗疫行動中來。
不知不覺線上教學(xué)已接近兩個月，回顧這兩個月線上教學(xué)的酸甜苦樂，我和孩子們已從當(dāng)初的惴惴不安到今天的漸入佳境。為了提升線上課堂教學(xué)效果，我不斷地向經(jīng)驗豐富的老師請教，在線上教學(xué)中，我采取了“三步教學(xué)法”。
一、制定目標(biāo)，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
（1）課前準(zhǔn)備上課前，嚴(yán)格按照英語學(xué)習(xí)的常規(guī)要求，讓孩子們提前做好上課的準(zhǔn)備，尤其是預(yù)習(xí)工作；并及時將各種學(xué)習(xí)軟件及電子用書發(fā)到家長群，提醒家長督促孩子認(rèn)真上課。
（2）課堂學(xué)習(xí)——多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1.微信答疑。鼓勵孩子們跟著直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教教師，老師進(jìn)行線上答疑。
2.微信視頻補(bǔ)充。如果孩子們遇到不懂的或者有疑問的，教師通過錄制視頻，將知識進(jìn)行補(bǔ)充和講解。每次網(wǎng)課，我都帶領(lǐng)孩子們聽課，在聽課時提醒孩子做好筆記，對不懂的圈畫起來，大膽提出質(zhì)疑，并且及時將筆記和疑問反饋到班級交流群，然后我逐個給孩子進(jìn)行解答。
（3）課后鞏固。
根據(jù)本班的學(xué)生情況布置好課后作業(yè)。課后作業(yè)分為書面作業(yè)和口語作業(yè)兩方面。為了培養(yǎng)孩子們聽說讀寫和積累的能力，各班都建立了英語交流群，用于孩子們上交作業(yè)、交流反饋、朗讀和背誦打卡。為了鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我會精心選題，分層次給孩子們布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并針對孩子們提交的作業(yè)及時反饋；每天隨機(jī)抽查5名學(xué)生的背誦進(jìn)行檢查，還會從各班評選出十名優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示。
二、多種評價，激勵樂學(xué)。
我積極運(yùn)用線上小程序獎勵孩子，使用多種評價方式評價孩子們聽、說、讀、寫的能力，盡量給學(xué)生客觀全方位的評價；既讓優(yōu)等學(xué)生看到自己的不足，也讓學(xué)困生看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣和成就感。
三、家校協(xié)同，合力育人。
不管多忙多累，我每天堅持在群里家?；樱膭蠲恳粋€家長創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長在孩子的線上學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色，引導(dǎo)孩子們自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)。讓每一位孩子在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量來提高自律性，達(dá)到線上學(xué)習(xí)的效果。
特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說是一種挑戰(zhàn)，卻也是改革的訊息。改變備課方式，改變教學(xué)形式，改變互動模式，改變心理態(tài)勢。我仍然在不斷摸索中前行，但我堅信：改變才剛剛開始，未來已漸漸可期。
線上上課的體會篇十六
2月17日，我們因疫情不能回校，但停課不停學(xué)，我們就以線上學(xué)習(xí)的方式，開始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
8：30，我們準(zhǔn)時參加了線上升旗儀式，這真是個新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國旗，莊重地敬了個隊禮。接著，我聽了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士——第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔不開我對祖國的'熱愛，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻(xiàn)。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開始了第一節(jié)課——班會課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預(yù)防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了不少新知識呢。
在接下來的課上，我們也獲得了豐富的體驗：語文課上，我們練習(xí)了書法；體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉；數(shù)學(xué)課上，我們玩了數(shù)學(xué)游戲“24點(diǎn)”；在上綜合實(shí)踐課時，我們還嘗試自制口罩。
沒想到，線上學(xué)習(xí)也能這么有趣！
線上上課的體會篇十七
又是一年開學(xué)季，然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無情人有情，從2月14日開始，老師們就通過線上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)；白天同學(xué)們對著手機(jī)電腦等設(shè)備認(rèn)真聽講，積極回答問題；下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語，打成一片。疫情不但沒有使師生之間出現(xiàn)隔閡，反而拉近了師生之間的距離。
線上學(xué)習(xí)也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。在沒有老師同學(xué)督促的情況下，個人的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的重要性便格外重要；線上學(xué)習(xí)可以隨時學(xué)習(xí)，課上我們可以聽老師線上講解，線下我們可以通過網(wǎng)絡(luò)資源來幫助自己鞏固，完善所學(xué)的知識。學(xué)生可以把自己的`觀念想法發(fā)到群里，討論時又不會像在教師里一樣，出現(xiàn)喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學(xué)效率。
但凡事有利有弊，線上學(xué)習(xí)也有不好的地方：上課時會因為網(wǎng)絡(luò)波動而造成卡頓，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量；線上教學(xué)無法控制學(xué)生上課時會在做什么，會造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總而言之，線上教學(xué)是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學(xué)生不應(yīng)該辜負(fù)奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員，不應(yīng)該辜負(fù)老師們對著電腦手機(jī)辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在家認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，以此來迎接我們更美好的未來。
線上上課的體會篇十八
今天是正式線上教學(xué)第二天，全體師生包括家長都能熱情飽滿積極參與。具體總結(jié)如下：
3.初三部分班主任通過發(fā)動年輕教師，積極大膽探索，嘗試或?qū)崿F(xiàn)本班任課教師上直播課程。這是我校今天線上教育教學(xué)呈現(xiàn)的最大亮點(diǎn)，希望今后學(xué)校多多開展這方面的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的'培訓(xùn)工作。
反饋和建議：
1.比平時上課還忙，效果不是很理想，無法實(shí)現(xiàn)真正監(jiān)督、交流。
2.要統(tǒng)一開發(fā)一整套的軟件，可以布置作業(yè)，上傳作業(yè)，批改作業(yè)。
3.目前硬件跟不上，軟件缺乏統(tǒng)一權(quán)威的好資源，部分家長對此有不同看法。
5.今天繼續(xù)有部分學(xué)生及家長在農(nóng)村過年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動管控嚴(yán)，學(xué)生家長希望返城以便學(xué)生更好學(xué)習(xí)（學(xué)校也對此事向家長進(jìn)行了溝通、解釋，家長對此還是比較焦慮）。繼昨天意見，建議局對有學(xué)生在我市鄉(xiāng)村過年回城進(jìn)行線上學(xué)習(xí)向市指揮部建議放行方便為盼！
線上上課的體會篇十九
“離校不離教，停課不停學(xué)”。安徽蕪湖，這是繁昌縣城關(guān)實(shí)驗小學(xué)胡老師講述的她首次嘗試“線上教學(xué)”之后的感受。
20__年2月7日晚上七點(diǎn)半，我首次嘗試了和班上的孩子進(jìn)行“線上教學(xué)”?？偟膩碚f，我課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，從課后反饋情況來看，孩子們這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果還是不錯的。但是，一節(jié)課上完之后，進(jìn)入教學(xué)反思環(huán)節(jié)，還是想寫一寫從首次“線上教學(xué)課”中收獲到的“得”與“失”。
一、課前準(zhǔn)備：一切皆從磨礪出。
雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”。
1、磨教學(xué)平臺。
在即將開始的這節(jié)特別的課堂上，沒有我熟悉的三尺講臺，沒有我熟悉的方塊黑板，沒有我熟悉的小巧粉筆，只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標(biāo)，我該怎么上這節(jié)課呢?我該用什么教學(xué)平臺上這節(jié)課呢?我該先從哪兒著手進(jìn)行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號，這都是我需要面臨的一道道難關(guān)。一片茫然，真的可以用來形容我當(dāng)時的心情。幸好，2月6日下午四點(diǎn)，亞老師為我們開展了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)課。直播課的時間不長，但卻是干貨滿滿。它及時解答了我心中的疑惑，撥開了我心中的謎團(tuán)。直播課結(jié)束，我退出了直播間，但我并沒有離開電腦前，我想趁熱打鐵，先解決該采用什么教學(xué)平臺的問題。對于幾乎算得上是“網(wǎng)盲”的我來說，從紛繁迷人眼的眾多教學(xué)軟件中，選擇一個適合我教學(xué)的應(yīng)用軟件，還是具有一定程度的困難的。生活中的時間也許過得很慢，但電腦前的時間總是流逝得飛快。經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，最后我還是決定化繁為簡，就用我和家長們最常用的qq群。我也想明白了，教學(xué)平臺畢竟只是一種服務(wù)于教學(xué)的媒介，有時候越簡單反而越有效。大道至簡，方為正途。
2、磨教學(xué)內(nèi)容。
選定了教學(xué)平臺后，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循“正式開學(xué)前不講新課”的規(guī)定，我把教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍，放在了課外。于是，我打算從我們班孩子人手一本的《小學(xué)生必背古詩詞》中選擇教學(xué)內(nèi)容。這本書是我在課余誦讀時間中，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀的課外補(bǔ)充教材。就這樣，確定了首節(jié)“線上課”的教學(xué)內(nèi)容為王昌齡的代表作《從軍行(其四)》。
《從軍行(其四)》是唐代邊塞詩人王昌齡的《古從軍行》組詩中的第四首，這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。而“從軍行”是樂府舊題，內(nèi)容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學(xué)過的王昌齡的另一首代表作《出塞》，正好可以先從“溫故而知新”開始導(dǎo)入新課。
這首詩的一、二兩句“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)”頗具畫面感，我在引導(dǎo)學(xué)生誦讀這兩句詩時，不妨可以引導(dǎo)他們利用以前的學(xué)習(xí)認(rèn)知，試圖在頭腦中構(gòu)建這樣一幅壯闊蒼涼的邊塞風(fēng)景畫卷：青海湖上空，長云彌漫;湖的北面，橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關(guān)。對于這幾個關(guān)鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有“地圖”，腦中有“畫卷”，進(jìn)而再發(fā)展到心中有“感悟”。比如，那一個“孤”字就寫盡邊疆環(huán)境的惡劣，寫盡戍邊生活的艱苦，寫盡將士內(nèi)心的孤寂，寫盡保家衛(wèi)國的自豪。
這首詩的三、四兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”則是由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情的。黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。一個“穿”字，一個“終”字對仗工整、遙相呼應(yīng)，這二字中所包涵的意蘊(yùn)深刻，所概括的內(nèi)容豐富：雖然戍邊時間漫長持久，雖然邊疆戰(zhàn)事頻繁艱苦，雖然將領(lǐng)內(nèi)心想念家鄉(xiāng)，雖然戰(zhàn)士心中思念親人，但報國壯志依然堅定，但衛(wèi)家信念不可磨滅?！按┙鸺住钡膽?zhàn)斗越艱苦，“終不還”的決心便越顯鏗鏘。對于四年級的孩子，也許暫時還無法有多么深刻的體悟，但可以通過配大漠戰(zhàn)場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。
二、課中教學(xué)：此時無生似有生。
萬事俱備，只欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課，怎樣才能保證高效的課堂教學(xué)質(zhì)量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當(dāng)?shù)胤?wù)于教學(xué)?怎樣才能讓孩子學(xué)會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是，和家長約好上課時間的同時，也要求家長陪同孩子一起完成本次的學(xué)習(xí)過程，我相信有家長為伴，孩子的學(xué)習(xí)勁頭會更足。
經(jīng)過一番前期準(zhǔn)備，2月7日晚七點(diǎn)二十分，我如約提前十分鐘進(jìn)入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認(rèn)一切順利后，身處網(wǎng)絡(luò)兩端的我們便開始了這節(jié)形式獨(dú)特的“古詩鑒賞課”。
此時，我的身邊沒有學(xué)生迎面相對，只有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”，因為我們師生暫別了一個寒假，所以我先從統(tǒng)編本四年級上冊我們學(xué)過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始，和這些“不照面”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點(diǎn)，以及詩人王昌齡的詩作特點(diǎn)。通過連麥抽背、信息欄反饋，本不太適應(yīng)這種“新課”的師生雙方，在漸漸找到了“上課”的感覺之后，我們開始了今天《從軍行(其四)》的學(xué)習(xí)之旅。
三、課后反思：絕知此事要躬行。
1、“線上教學(xué)”之得：既有師法又變通。
學(xué)習(xí)應(yīng)該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點(diǎn)之限。在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時期，“線上教學(xué)”以其時空上的自由性，在20202庚子年這個漫長的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式。2月7日晚上七點(diǎn)半，當(dāng)我打開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)入詩歌的學(xué)習(xí)，熟悉的課堂感覺又回來了，在師生的一問一答中，在詩歌的一誦一讀中，也能夠碰撞出思維的火花，也能夠品味到詩歌的意韻。
2、“線上教學(xué)”之失：欲說還休意未盡。
經(jīng)歷了四十分鐘的“線上直播教學(xué)課”之后，我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那，雖然順利完成了備課時的預(yù)設(shè)教學(xué)任務(wù)，雖然孩子們基本上也達(dá)到了學(xué)會當(dāng)堂誦讀詩歌的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但我心中總有種意猶未盡之感。究其原因，在這節(jié)直播課中，我沒有像平時在線下課堂中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容，但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手;雖然麥克風(fēng)可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。
想想，不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺的“線上教學(xué)”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法?；貧w正軌，將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學(xué)有法”。2月10日“線上教學(xué)”模式將正式啟動，三月份的“線下教學(xué)”肯定也會如期而至。劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?！笔状螄L試“線上教學(xué)”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。
線上上課的體會篇二十
隨著科技的發(fā)展和疫情的影響，越來越多的人開始采用線上上班的方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體辦公室相比，線上上班具有很多優(yōu)點(diǎn)，比如免去了通勤的繁瑣，減少了辦公開銷，提高了工作效率等等。雖然線上上班也存在一些問題，但總體來說，它已經(jīng)被廣大企業(yè)和個人所接受和應(yīng)用。接下來，我將分享一下我的線上上班心得和體會。
【第二段】梳理線上上班的工作流程和注意事項。
線上上班和實(shí)體辦公室類似，需要每天按時上班和下班，保證工作的正常進(jìn)展。在線上上班時，我們需要一臺電腦和可靠的網(wǎng)絡(luò)連接。而且，線上上班也需要遵循一些注意事項，比如保護(hù)好個人和公司的數(shù)據(jù)隱私，注意電腦的安全和維護(hù)，以及保持良好的溝通和團(tuán)隊合作等等。
【第三段】分享線上上班的好處和挑戰(zhàn)。
在我的線上上班經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)線上上班具有很多好處。首先，線上上班可以讓我更好地平衡工作和生活，特別是節(jié)省了通勤時間；其次，線上上班讓我可以更好地調(diào)整工作狀態(tài)，提高工作效率。當(dāng)然，線上上班也面臨一些挑戰(zhàn)，比如時間管理和自我調(diào)控、缺乏辦公室的社交環(huán)境等等。
【第四段】探討線上上班的未來和發(fā)展趨勢。
隨著更多的企業(yè)和個人采用線上上班的方式，未來線上上班的發(fā)展前景非常廣闊。特別是在疫情期間，線上上班已經(jīng)成為企業(yè)和個人必備的工作方式之一。未來，隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們相信線上上班的發(fā)展將會更加成熟和成長。
通過這段時間線上上班的體驗，我認(rèn)為線上上班是一種十分創(chuàng)新和有效的工作方式。雖然線上上班會面臨一些問題，但總體來說，我們可以更好地利用線上工作方式來提高工作效率、平衡工作和生活，并發(fā)揮更多的工作潛力。建議大家在線上上班時注意時間管理和電腦安全等方面，同時也應(yīng)該與團(tuán)隊多溝通、多協(xié)作，提高工作效率和團(tuán)隊績效，從而更好地適應(yīng)線上上班的工作方式。
線上上課的體會篇二十一
20__的春節(jié)，沒有了往年的喜慶和熱鬧，因為一場突如其來的病毒讓我們的城市按下了暫停鍵，讓我們小學(xué)生經(jīng)歷了一個特殊的寒假。
鐘南山院士說過，只要好好的待在家里這便是為自己負(fù)責(zé)，更是為祖國負(fù)責(zé)。無論大、小事情通通開始禁止，教育部也延期上課但是開展了線上教學(xué)，實(shí)施停課不停學(xué)計劃!為每一位渴求知識的菁菁學(xué)子提供了學(xué)習(xí)的平臺!
“隔離不隔愛，停課不停學(xué)”，3月2號我們已經(jīng)開始在網(wǎng)絡(luò)上正常上課。上課的前一天我正手忙腳亂的亂按電腦呢，爸爸趕緊阻止了我，細(xì)心地手把手教會我如何正確使用電腦，瞧，我又掌握了一項技能，我一掃之前的無助和焦慮，頓時信心滿懷!期待明天能通過網(wǎng)絡(luò)看見久違的老師和同學(xué)們。
第二天一大早，我已經(jīng)換上了校服并佩戴好紅領(lǐng)巾，懷著無比激動的心情打開電腦，在直播間里我又聽到了老師熟悉溫柔又不失嚴(yán)厲的聲音，聽到了同學(xué)們爽朗的笑聲!隔著屏幕我也開心地笑了。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課變得清晰明朗起來，課堂連麥回答問題，讓彼此看不見的課堂因為連麥變得熱鬧非凡。那一刻，沒有病毒，沒有隔離，我們只是一群孩子，我們只是在上課。
讓我們一起齊心協(xié)力，把病毒打敗!讓城市重新按下播放鍵!待到山花爛漫春暖花開時，我們再聚校園!
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