總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)問(wèn)題有了更深入的理解，更能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持自己的獨(dú)立思考。以下是一些寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì)范文，希望大家能夠從中受益，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象而又重要的科學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是既有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)更是如此。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的這一年里，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)不斷的努力和探索，我深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，提高了自己的思維能力和解決問(wèn)題的方法。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：理解概念的重要性。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理解概念的重要性。數(shù)學(xué)是一個(gè)基于概念的學(xué)科，理解概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。只有深刻地理解了概念，才能熟練地運(yùn)用它們來(lái)解決問(wèn)題。因此，在學(xué)習(xí)新概念時(shí)，我會(huì)盡量多查閱書(shū)籍等相關(guān)資料，還會(huì)嘗試使用生動(dòng)形象的圖像來(lái)幫助理解，以此來(lái)促進(jìn)自己更好的理解。
第三段：提高思維能力。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而又復(fù)雜的學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我逐漸開(kāi)始嘗試獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維，不再困于公式與算法的記憶。例如，在解決幾何題時(shí)，我常使用奇思妙想的辦法去想象圖形的各種變化情形并最終得到結(jié)果。提升思維能力不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益，還可以使我們?cè)谏钪忻媾R不同的問(wèn)題時(shí)擁有更好的解決問(wèn)題的能力。
第四段：掌握解題技巧。
對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，掌握解題技巧是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我漸漸意識(shí)到學(xué)習(xí)解題技巧對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)具有非常大的幫助。例如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)盡可能地隨時(shí)記錄所用的公式和推導(dǎo)過(guò)程，并留出適當(dāng)?shù)目瞻?，以及時(shí)補(bǔ)充思考未想到的步驟。這樣，就可以避免過(guò)多的計(jì)算和無(wú)用的步驟，以及更好地掌握解題技巧。
第五段：總結(jié)與建議。
通過(guò)學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性，也發(fā)現(xiàn)將數(shù)學(xué)概念和技巧應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的趣味和成就感。此外，我也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，并且發(fā)現(xiàn)除了課本以外，書(shū)籍和網(wǎng)上的各種資源也都可以成為很好的學(xué)習(xí)資料。鑒于此，我對(duì)學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的建議是一定要善用各種資源和工具，同時(shí)注重理解概念和提高思維能力，掌握解題技巧，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多思考和實(shí)踐，從而為今后更高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
進(jìn)入高一后，我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)變得更加深?yuàn)W，難度也越來(lái)越大，對(duì)于數(shù)學(xué)的感覺(jué)也不再像中學(xué)時(shí)期那般輕松愉快。一開(kāi)始，我覺(jué)得學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)很無(wú)聊，甚至感覺(jué)學(xué)得特別累，每天的課后作業(yè)讓我感到非常困難。但是，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，使我能夠更加良好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
跨入高一，高中內(nèi)容的要求和難度都有了大幅度的提升，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)對(duì)我的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。要想克服這種挑戰(zhàn)，我意識(shí)到我必須要加大學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)難度，不能被數(shù)學(xué)題目所困擾，學(xué)會(huì)耐心地掌握數(shù)學(xué)題目的思想和解決方法。透過(guò)眼前的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)不僅可以提高我的數(shù)學(xué)學(xué)科水平，還能提高我的邏輯思維，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活也是一個(gè)很好的鍛煉。
第三段：高一數(shù)學(xué)的方法和技巧。
學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了許多高一數(shù)學(xué)的方法和技巧，其中最有用的就是積累例題，邊練習(xí)邊學(xué)習(xí)。在例題的基礎(chǔ)上，應(yīng)該去多思考高一數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)現(xiàn)方式和解決問(wèn)題的方法，練習(xí)更多的難度系數(shù)相對(duì)較高的試題。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師的指導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)能力都是很重要的，教師可以通過(guò)講解幾何問(wèn)題、運(yùn)算法則、代數(shù)思想等課題，一個(gè)個(gè)解決學(xué)生的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)進(jìn)步。
第四段：高一數(shù)學(xué)對(duì)我人生的啟示。
學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)學(xué)習(xí)的困難時(shí)，每個(gè)人都會(huì)不同程度的遇到挫折，而這些困難正是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。當(dāng)人們克服困難并取得成功時(shí)，會(huì)獲得更多的成就感。學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)也讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足并一步步提高自己，這種奮斗的過(guò)程也是對(duì)生活的一種啟示。
第五段：未來(lái)的展望。
回顧我所學(xué)習(xí)的高一數(shù)學(xué)，在我生命中的前半段，我在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科時(shí)所得到的人生啟示將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和工作中繼續(xù)影響我。我相信在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，希望在未來(lái)不管是在個(gè)人發(fā)展、繼續(xù)學(xué)業(yè)還是工作領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)都能成為我的助力，為我打開(kāi)通向成功的大門(mén)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
高一是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要階段。在高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。不僅課程內(nèi)容的難度大大增加，而且學(xué)習(xí)節(jié)奏也明顯加快。從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算到現(xiàn)在的代數(shù)方程，函數(shù)，已經(jīng)完全不是一回事了。面對(duì)這些困難，我感到有些力不從心，但我相信只要我持之以恒，不斷努力，一定能克服困難，取得好成績(jī)。
第二段：積極參與課堂，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。
在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。課堂上，我經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，與老師和同學(xué)積極互動(dòng)討論問(wèn)題。通過(guò)與他們的交流，我找到了自己學(xué)習(xí)的不足之處，并嘗試著去改進(jìn)。同時(shí)，我也善于利用課余時(shí)間進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。這種積極參與課堂的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的成績(jī)。
第三段：輔導(dǎo)班的參加對(duì)找到合適的學(xué)習(xí)方法起到了很大的幫助。
為了更好地解決我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，我報(bào)名參加了輔導(dǎo)班。通過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，我不僅找到了許多我之前沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的理解方法，還掌握了一些解題技巧。輔導(dǎo)班上，老師經(jīng)常通過(guò)許多實(shí)例幫助我們理解課堂上的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程中，我不斷感受到了數(shù)學(xué)的美和樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
第四段：養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)，我還養(yǎng)成了習(xí)題積累的好習(xí)慣。每天課后，我都會(huì)主動(dòng)完成老師布置的習(xí)題，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄和總結(jié)。通過(guò)做大量的題目，我不僅提高了自己的解題能力，而且加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了大量的題目和解題方法，為日后復(fù)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)題積累的好習(xí)慣使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了較大的進(jìn)步。
通過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)。但正是通過(guò)面對(duì)困難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。積極參與課堂，參加輔導(dǎo)班，養(yǎng)成習(xí)題積累的好習(xí)慣，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我將保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己。相信只要我持之以恒，不畏困難，一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
高中數(shù)學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書(shū)。一句話：適合自己的參考書(shū)才是最好的。
對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對(duì)于那些志存高遠(yuǎn)的同學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂任重而道遠(yuǎn)，祝你能夠順利度過(guò)高中的起始階段。
高一是整個(gè)高中時(shí)期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬(wàn)不要等到高二高三才去補(bǔ)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個(gè)適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
預(yù)習(xí)下一天的`課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
高中數(shù)學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書(shū)。一句話：適合自己的參考書(shū)才是最好的。
對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
數(shù)學(xué)作為一門(mén)挑戰(zhàn)性強(qiáng)、內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)雜的學(xué)科，對(duì)于許多高中一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既充滿了樂(lè)趣，又充滿了困難。但是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了自己獨(dú)特的體會(huì)和感悟。
第二段：堅(jiān)定信念。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是堅(jiān)定信念。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的毅力和恒心，在遇到難題時(shí)不要輕易認(rèn)輸，要有勇氣去面對(duì)困難、克服困難，相信自己總會(huì)有所收獲。我會(huì)不斷提醒自己，只要努力，沒(méi)有解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題。
第三段：重視基礎(chǔ)。
與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要重視基礎(chǔ)。高一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，許多知識(shí)都是以初中數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的。初中時(shí)如果所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有掌握好，高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加困難。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們要時(shí)?；仡櫥A(chǔ)知識(shí)，不斷鞏固和加強(qiáng)。
第四段：注重思維。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是思維，要考慮如何解決問(wèn)題。在考試中遇到難題時(shí)，不同于其他學(xué)科的作答方法，數(shù)學(xué)思考方式很重要。我們需要通過(guò)思考、比較，尋找出一條解決問(wèn)題的正確途徑。因此，真正學(xué)好數(shù)學(xué)就是要學(xué)會(huì)打破原有的思維習(xí)慣，采用不同的思考方式來(lái)解決問(wèn)題。
第五段：個(gè)性化學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式非常重要。老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)“數(shù)學(xué)是自學(xué)的學(xué)科”，正是因?yàn)槊總€(gè)人接受知識(shí)的速度和方式都不同，所以要做到因材施教。我常常使用不同的教材，嘗試不同的解題方法，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)等等，多方面尋找自己適合的學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高。
總結(jié)：在我看來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更是需要掌握一種學(xué)習(xí)精神。堅(jiān)定信念、重視基礎(chǔ)、注重思維、個(gè)性化學(xué)習(xí)是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。我相信隨著自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定會(huì)在高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)并獲得更多的收獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
在我進(jìn)入高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂的第一天，我以為我可以輕松應(yīng)對(duì)這門(mén)科目，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。而通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，幫助我更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提升我的數(shù)學(xué)成績(jī)。下面是我個(gè)人的一些學(xué)習(xí)心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實(shí)基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在初中知識(shí)基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱，那么在高中的學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到很大的困難。因此，我們要先復(fù)習(xí)鞏固初中的數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數(shù)學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強(qiáng)的聽(tīng)課能力，耐心聆聽(tīng)老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)成績(jī)。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要分清重難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而有些知識(shí)點(diǎn)則比較難以理解。針對(duì)這些難點(diǎn)，我們需要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以找老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，或者通過(guò)參考書(shū)籍來(lái)加深理解。對(duì)于數(shù)學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過(guò)程中思考思路，找到解題的突破點(diǎn)，從而解決問(wèn)題。分清重難點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門(mén)注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要注重思考問(wèn)題的本質(zhì)，尋找問(wèn)題的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)解題思考和討論來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在解題的過(guò)程中，我們還要堅(jiān)持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復(fù)雜的問(wèn)題，不僅可以提升數(shù)學(xué)成績(jī)，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動(dòng)。在數(shù)學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)不懂的地方要及時(shí)提問(wèn)。課后要做好筆記，對(duì)于每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納，方便之后的復(fù)習(xí)。另外，我們還可以參與數(shù)學(xué)社團(tuán)、參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，與其他對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。積極參與課堂互動(dòng)可以加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并且讓學(xué)習(xí)更加有趣。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和反思。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，因此我們要保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們要勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還要經(jīng)常進(jìn)行思考和反思。及時(shí)總結(jié)和歸納自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，找到解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，高一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分清重難點(diǎn)，注重思維的培養(yǎng)，積極參與課堂互動(dòng)，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思。只有通過(guò)這些方法，我們才能達(dá)到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。希望以上的學(xué)習(xí)心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。加油！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在我升入高一的這一年里，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)有了徹底的改觀，這種轉(zhuǎn)變讓我深感到驚嘆。在我從學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)到高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，我第一次意識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，覺(jué)得它很有用，掌握它會(huì)給我?guī)?lái)很大的好處。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所需要的思維方法。
前置語(yǔ)：分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要的思維方法。
當(dāng)我進(jìn)入高中的時(shí)候，我開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進(jìn)行的是一種規(guī)律性思維。我注意到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心思維方法是邏輯和抽象思維。通過(guò)理論的分析和經(jīng)驗(yàn)積累，我學(xué)會(huì)了如何在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中進(jìn)行優(yōu)化思維。根據(jù)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，我明確了如何通過(guò)分析和推理，最終得出結(jié)論的方式。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的策略和技巧。
前置語(yǔ)：分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握的策略和技巧。
在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我試圖掌握更多的策略和技巧，以提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。我學(xué)會(huì)了一些基本的算術(shù)技巧，比如約分法和乘法等。此外，我也學(xué)會(huì)了如何在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用數(shù)值和符號(hào)，如何使用圖形和圖表，以及如何使用數(shù)學(xué)公式的規(guī)律。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的自我調(diào)整能力。
前置語(yǔ)：分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中人們必須擁有的自我調(diào)整能力。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我必須具備自我調(diào)整的能力，以適應(yīng)不同教師和教育方式的要求。我需要相信自己，掌握一定的時(shí)間管理和分配技巧，以及學(xué)習(xí)如何處理失敗和挫折。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，人們需要具備的自我調(diào)整能力很重要。
在過(guò)去的一年里，我突破了對(duì)數(shù)學(xué)的無(wú)知，了解了數(shù)學(xué)的精髓和它在日常生活中的重要性。在掌握數(shù)學(xué)概念的過(guò)程中，我學(xué)到了許多的數(shù)學(xué)策略和技巧，以及獲得了高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)邏輯思維和分析方法有了清晰和深刻的認(rèn)識(shí)，這使我決定了仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域，追求更進(jìn)一步的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
高一是我高中的第一個(gè)學(xué)年，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。剛開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我并沒(méi)有太大的興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)題目太枯燥了。但在老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合下，我逐漸理解了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并開(kāi)始關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。
第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難點(diǎn)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件輕松的事情，經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)。最令我頭痛的是數(shù)學(xué)中的一些概念和公式：不論多少次聽(tīng)講、練習(xí)，總是感覺(jué)有一種看不清徹底的感覺(jué)。對(duì)此，我一開(kāi)始是抱著死磕的心態(tài)，按部就班、照本宣科地學(xué)習(xí)?？墒?，效果不甚理想。后來(lái)，我開(kāi)始尋找解題思路，原理和方法，通過(guò)大量的練習(xí)和歸納總結(jié)，逐漸摸清了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口。
第三段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是考試的課程，它還有著很多的好處。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問(wèn)題和分析問(wèn)題。在數(shù)學(xué)中，很多的習(xí)題都需要我們展開(kāi)思考、進(jìn)行推理，這樣的訓(xùn)練不僅有助于提高我們的創(chuàng)新思維能力，還能夠增強(qiáng)我們的邏輯推理能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用也非常廣泛。我們生活中的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、圖表等都需要使用到數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以助力我們學(xué)習(xí)其他科目，還能夠讓我們更加有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的方法和技巧。我通過(guò)不斷嘗試和總結(jié)，找到了最適合我的學(xué)習(xí)方法。首先，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是老師講解概念和公式時(shí)，一定要聽(tīng)得清楚，把重點(diǎn)拎出來(lái)。其次，在課后可以通過(guò)自主查閱資料、做題、交流討論等多種途徑來(lái)不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。最后，常年考試也可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和反應(yīng)速度，從而更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)類(lèi)考試。
第五段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有了什么變化
通過(guò)初一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷追求進(jìn)步，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)模式，積極尋找突破口和好的解決方法。不斷進(jìn)步的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)?cè)诼岣?，同時(shí)心態(tài)也更加平和，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也逐漸增加了。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)，掌握好數(shù)學(xué)技能，對(duì)于將來(lái)進(jìn)入大學(xué)和求職也是非常有用的。 因此，我相信，只要繼續(xù)努力，對(duì)數(shù)學(xué)有信心，就一定能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，走得更加堅(jiān)定和自信。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)是必修課程之一。高一是一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生在這個(gè)階段要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師通常會(huì)給我們講解一些基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法，但深入理解和掌握還需要我們自己的努力。我發(fā)現(xiàn)，多閱讀課本，查找相關(guān)參考資料，積極主動(dòng)總結(jié)自己的解題方法，可以幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進(jìn)行查詢和學(xué)習(xí)，提高自己的問(wèn)題解決能力。
其次，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要善于思考和歸納總結(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背公式和定理，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。在解題過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，及時(shí)總結(jié)和歸納所學(xué)內(nèi)容也是非常重要的，通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)效果。
再次，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要進(jìn)行合理的時(shí)間管理。高中學(xué)習(xí)壓力大，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，因此合理安排時(shí)間是必不可少的。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他科目的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，不能將所有時(shí)間都用于死記硬背，適度放松也是必要的，可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等方式緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。數(shù)學(xué)解題是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，良好的解題習(xí)慣可以提高我們的解題效率。首先，要善于分析題目，并明確解題思路和目標(biāo)。其次，要注重基本的計(jì)算和推理能力，這是解題的基礎(chǔ)。然后，要注重解題方法的選擇，盡量采用簡(jiǎn)便、巧妙的方法解題。最后，要進(jìn)行反思和檢查，檢驗(yàn)解答的正確性和合理性。養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣可以幫助我們更好地解決各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
最后，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極參與課堂活動(dòng)，并勇敢地提出問(wèn)題。課堂是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要場(chǎng)所，要積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教和提問(wèn)。有些問(wèn)題可能在課堂上不容易理解，但勇于提問(wèn)可以獲得更深入的理解。此外，還可以與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，互相幫助和共同進(jìn)步。
總之，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)全新的階段，我們需要培養(yǎng)自學(xué)能力，善于思考和歸納總結(jié)，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，積極參與課堂活動(dòng)。以這些心得體會(huì)為指導(dǎo)，相信我們能夠更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望我們能夠在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
高中數(shù)學(xué)是一門(mén)重要而基礎(chǔ)的科目，也是許多學(xué)生考試成績(jī)的關(guān)鍵之一。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和考試起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我才漸漸意識(shí)到高一數(shù)學(xué)的重要性。本文將從個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷出發(fā)，分享一些在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)過(guò)程中的心得和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二段：培養(yǎng)好心態(tài)。
高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)好心態(tài)。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到吃力、無(wú)力、甚至是無(wú)從下手，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)。首先，我們要放平心態(tài)，不要輕易放棄，多去思考。其次，我們要積極配合老師的教學(xué)，結(jié)合課本和課外資料，盡量多的練習(xí)例題，提高自己的數(shù)學(xué)能力?？傊挥袚碛幸粋€(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第三段：理解概念和方法。
高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)各種數(shù)學(xué)概念和方法，這些概念和方法是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。只有真正理解了概念和方法，我們才能更好的去應(yīng)用它們，靈活運(yùn)用到問(wèn)題中。因此，我們需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練掌握數(shù)學(xué)計(jì)算和解題方法，通過(guò)不斷的練習(xí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
第四段：注重思維能力和創(chuàng)新精神。
高一數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不僅僅需要死記硬背，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)思維能力的提升需要日積月累的鍛煉和不斷挑戰(zhàn)自己的能力。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)需要學(xué)生發(fā)散性思維，開(kāi)源方案，嘗試創(chuàng)新解題方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，對(duì)于鞏固數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高數(shù)學(xué)水平會(huì)起到非常的重要作用。
第五段：結(jié)尾。
學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)是一個(gè)綜合能力提高的過(guò)程，它不僅僅是死記硬背，更加涵蓋各種方面的能力的提高。我們要調(diào)整自己的心態(tài)，注重思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，理解數(shù)學(xué)概念和方法，靈活運(yùn)用到問(wèn)題中。相信只要在今后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持努力，持之以恒，我們一定能夠在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
高一是整個(gè)高中時(shí)期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)該引起大家的重視，千萬(wàn)不要等到高二高三才去補(bǔ)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數(shù)學(xué)要有個(gè)適應(yīng)期的，它的難度比初中數(shù)學(xué)上升了很多。高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
2.認(rèn)真記課堂筆記。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨(dú)立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
4.理性選擇參考書(shū)。
高中數(shù)學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書(shū)。一句話：適合自己的參考書(shū)才是最好的。
5.做好錯(cuò)題記錄。對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
老師們，家長(zhǎng)們：
大家好！
很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸?#中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道，家長(zhǎng)們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間，來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)學(xué)校工作的支持也是自己對(duì)孩子深切的關(guān)愛(ài)和憂慮，期望子成龍，女成鳳，又擔(dān)心他們?cè)诟咧须A段，不能做好份內(nèi)的事情，不能考上一所名牌的學(xué)校，不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué)，在哪里學(xué)？這應(yīng)該是家長(zhǎng)們普遍所頭疼的問(wèn)題。
一年前，就像各位的子女一樣，我考入##中。初到一中時(shí)，我一度陷入迷茫之中，不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活，讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺(jué)得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我的班主任吉鴻星老師覺(jué)察出了我的異樣，特意找我談話，安慰我，重新點(diǎn)燃了我斗爭(zhēng)的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí)，各位任課老師也紛紛向我們介紹各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門(mén)，并犧牲他們的課余時(shí)間，一對(duì)一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過(guò)程中，我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí)，上了高中，竟然生動(dòng)有趣了起來(lái)。我不再為有假期而歡呼，不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而苦惱。與此同時(shí)，我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩，變得活躍開(kāi)朗了起來(lái)。學(xué)校也特意組織了講座，告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折，不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活，也給予了我們極大的人生啟迪。
有時(shí)候，我會(huì)想，倘苦我現(xiàn)在在##中就讀呢？或許我只是一粒不起眼的沙子，被周?chē)恼渲殇螞](méi)。有誰(shuí)會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢？常一中不同，它以博大的胸懷容納了我，它可以接受從零開(kāi)始，傾其所有，將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對(duì)此，我完全有理由相信，兩年以后，我一定不會(huì)比那些在##中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色，更加完美。在一片對(duì)林中，有太多的參天大樹(shù)，小樹(shù)就難以生存，而沒(méi)有大樹(shù)，小樹(shù)反而能更好地接受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。我為選擇##中而感到幸運(yùn)，我衷心感謝##中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師，給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
與此同時(shí)，##中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場(chǎng)上，有我們學(xué)生矯健的身姿，春天里，我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長(zhǎng)度，兩個(gè)小時(shí)的拉練，讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛；五四運(yùn)動(dòng)的大合唱，讓我們的心靈更為廣博，斗志更為昂揚(yáng)，信心更為充盈，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。##中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等，由學(xué)生組織，極大提高了學(xué)生的管理能力與口才，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，而這一切，都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。
##中是一片濃厚的土壤，呵護(hù)每一顆幼芽的成長(zhǎng)，它為我們插上夢(mèng)的翅膀，飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長(zhǎng)，能放心地把孩子送入##中，安心地送入##中。##中也定將讓你們感到滿意。
##中，我無(wú)悔的選擇！相信你也一樣！
謝謝！
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
高一時(shí)，每天一節(jié)新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗(yàn)班甚至更快。鑒于高一數(shù)學(xué)是整個(gè)高中的基礎(chǔ)，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)下一天的課程會(huì)讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì)更易理解，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題，更要認(rèn)真聽(tīng)講。
2.認(rèn)真記課堂筆記。
因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣)，每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。
3.獨(dú)立完成作業(yè)。
有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分?jǐn)?shù)可能會(huì)是獨(dú)立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。
4.理性選擇參考書(shū)。
高中數(shù)學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書(shū)。一句話：適合自己的參考書(shū)才是最好的。
5.做好錯(cuò)題記錄。
對(duì)于高中生而言，數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復(fù)習(xí)，當(dāng)然，經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上面的習(xí)題，也有助于數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。錯(cuò)題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的做錯(cuò)的題記錄在案，期中、期末測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的時(shí)候不能只記錄做錯(cuò)的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì)犯錯(cuò)，找出自己做題的思路問(wèn)題。
另外，與數(shù)學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習(xí)心得體會(huì)也可以和老師溝通，當(dāng)然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對(duì)的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數(shù)學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提供學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
對(duì)于那些志存高遠(yuǎn)的同學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可謂任重而道遠(yuǎn)，祝你能夠順利度過(guò)高中的起始階段。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開(kāi)始接觸到它。現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，可現(xiàn)在怎么了?”其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過(guò)程。正是由于你在進(jìn)入高中后或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會(huì)造成學(xué)得累死而成績(jī)不好的后果。那么，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。
1、心理素質(zhì)。我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題的辦法。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對(duì)失敗時(shí)不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時(shí)作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們?cè)谶M(jìn)入高中以后，不能還像初中時(shí)那樣有很強(qiáng)的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽(tīng)課，顧此失彼，被動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們?cè)诿繉W(xué)習(xí)一課內(nèi)容時(shí)，要學(xué)會(huì)將知識(shí)有條理地分為若干類(lèi)，剖析概念的外延，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆記，而對(duì)要點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)清楚或聽(tīng)不全。筆記記了一大摞，問(wèn)題也有一大堆。如果還不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對(duì)概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會(huì)事倍功半，收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊，常有些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對(duì)難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。(4)不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案，卷面書(shū)寫(xiě)不工整，格式不規(guī)范，不相信自己的結(jié)論，缺乏對(duì)問(wèn)題解決的信心和決心，遇到問(wèn)題不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說(shuō)的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。
二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。
1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)抓問(wèn)題暴露。對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題及時(shí)、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來(lái)的。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課外去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。
2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。因?yàn)橛行┲R(shí)只有在解題過(guò)程中，才能體會(huì)到它的真正含義。因此，在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。
3、及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí)，可抽出510分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類(lèi)，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)!
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：開(kāi)頭引入話題，寫(xiě)出參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的原因和背景。
作為一名高一的學(xué)生，我參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽使我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更是為了充實(shí)自己的人生。何況現(xiàn)在我們是處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。正是出于這些原因，我選擇了參加高一的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
第二段：談?wù)勗跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中遇到的難題以及自己的解決方法。
在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，難題總是易出策問(wèn)，所以我們不能依靠老師或者別人的幫助，只能靠自己的智慧。當(dāng)我遇到一個(gè)難題時(shí)，我首先會(huì)思考自己該怎么做，如何解決，然后再閱讀題目給出的科技答案，分析題意。如果答案不能讓我理解思路，我會(huì)查找相關(guān)資料、看相關(guān)題目，刨根究底。最后，經(jīng)過(guò)不斷的努力和探索，我成功地解決了這個(gè)難題，讓我深感到解決難題的滿足感。
第三段：歸納一下數(shù)學(xué)競(jìng)賽的收獲。
通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深刻原理和科學(xué)方法。我們只有運(yùn)用科學(xué)的方法，通過(guò)精深的學(xué)習(xí)，才能從容應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)也能提高自己的數(shù)學(xué)能力，讓自己更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
第四段：分享一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法和體驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我們不能僅僅停留在日常課堂上。要深入挖掘，提高自己的數(shù)學(xué)視野，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程，多看看有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)籍、資料，積累多種解題方法。同時(shí)還應(yīng)該多參加數(shù)學(xué)論壇，加強(qiáng)與同齡人的交流、討論與比較，遇到新的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。
第五段：總結(jié)文章，點(diǎn)出結(jié)論和建議。
總之，數(shù)學(xué)比課本更廣闊，數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是一門(mén)很好的學(xué)科，參加競(jìng)賽可以為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該始終保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決數(shù)學(xué)難題，并時(shí)刻注重提高自身的數(shù)學(xué)能力。制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信未來(lái)一定會(huì)有一個(gè)更好的自己。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
作為學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的一名學(xué)生，我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了一些心得體會(huì)。本文將圍繞學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、理解基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
高一數(shù)學(xué)作為對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的推進(jìn)，首先需要我們打好初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。高一數(shù)學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的深入掌握和理解。因此，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面、深入的復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)要掌握方法，注重細(xì)節(jié)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我們要注意數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，提高解題能力，這是我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本的要求之一。在掌握方法的同時(shí)，還要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不可忽視，否則就可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們必須保持細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。
三、日積月累，做好筆記。
高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，我們不能僅憑一時(shí)之力掌握所有的知識(shí)點(diǎn)。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我們需要將之前所學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)成筆記，方便以后的復(fù)習(xí)。同時(shí)，要經(jīng)?；貧w筆記，鞏固理解，讓自己所學(xué)知識(shí)不至于斷層。
四、善于總結(jié)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)。在完成一道數(shù)學(xué)題后，我們要認(rèn)真分析題目，把知識(shí)點(diǎn)提取出來(lái)，做到深化理解，形成知識(shí)體系。這樣，我們才能更好地掌握自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)于難點(diǎn)更加游刃有余。
五、堅(jiān)定信心，勇于嘗試。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的技能培養(yǎng)，所以必須投入大量的時(shí)間和努力。這時(shí)，我們必須保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，面對(duì)難題，勇于克服，堅(jiān)定信心。還要勇于嘗試，多做不同難度的題目，提高自己的解題能力。相信自己，你一定會(huì)取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們從基礎(chǔ)知識(shí)入手，注重方法和細(xì)節(jié)，日積月累，善于總結(jié)，堅(jiān)定信心，勇于嘗試。只有這樣，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
(一)、從感知規(guī)律來(lái)說(shuō)，做筆記可以加強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)到東西很容易忘掉，因?yàn)檎n堂的記憶只是短暫的，記得快忘的也快，如果筆記上不留些痕跡，哪里去找記憶的空缺。
記筆記可以看成是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒(méi)怎么記筆記也取得了較好的成績(jī)，但是筆記在平日積累、期末復(fù)習(xí)中起的作用是不可小看的，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。
(二)、做筆記可以促使聽(tīng)課更加專心。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)來(lái)說(shuō)，一定要記筆記。除了極個(gè)別的學(xué)生，許多學(xué)生都有上課時(shí)聽(tīng)得很懂，似乎理解了課堂上老師講的內(nèi)容，但下課后不會(huì)做題，也不知老師上課時(shí)對(duì)這些內(nèi)容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。
有些學(xué)生，資質(zhì)屬于郭靖那一類(lèi)，那么他就必須記筆記，反復(fù)鉆研，雖然不能自創(chuàng)，但至少可以精通老師所教，如果老師教的得法，那么這種學(xué)生也可以成材，甚至是大材，至少應(yīng)付高考得個(gè)中等成績(jī)不成問(wèn)題。
對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做筆記可以促使上課不睡覺(jué)。現(xiàn)在學(xué)生聽(tīng)課容易走神，如果讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習(xí)資料，而且可以幫助學(xué)生集中精力聽(tīng)課，預(yù)防開(kāi)小差。
(三)筆記在學(xué)生構(gòu)建知識(shí)發(fā)揮了重要作用。
筆記是學(xué)生認(rèn)知地圖。思維必須擁有一認(rèn)知地圖以此去引導(dǎo)他的思維，將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，以系統(tǒng)的方式將它們組織起來(lái)，理解掌握所學(xué)的知識(shí)，并以此為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)地圖技能的重要實(shí)踐活動(dòng)。
筆記是構(gòu)建知識(shí)的索引系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系最為重要的一環(huán)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)抽取出一個(gè)骨架性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系另一個(gè)層面的操作方法，是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、人物或年代等重要知識(shí)線索，將內(nèi)容變?yōu)檫@種概要性的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使有關(guān)知識(shí)、規(guī)律的掌握變得更為容易。
筆記可以作為一個(gè)檢索系統(tǒng)起作用，幫助學(xué)生組織一門(mén)課程中的浩如煙海內(nèi)容，使其變得更容易記憶。而且，每門(mén)課程的各部分知識(shí)都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識(shí)找到與其相關(guān)的知識(shí)。所以說(shuō)，記筆記的過(guò)程，就是這種抽取、構(gòu)建知識(shí)體系的實(shí)際操作過(guò)程的反映。
二、怎么樣做數(shù)學(xué)筆記?
既然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)筆記呢?
(一)、記提綱。
老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
(二)、記問(wèn)題。
將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。
(三)、記疑點(diǎn)。
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。
(四)、記方法。
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。
(五)、記總結(jié)。
注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
總之，數(shù)學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來(lái)，以后有空再翻出來(lái)看看，加深印象。當(dāng)然要取得好的成績(jī)，光是記還不夠的，記住，記完，要看啊，還要勤奮才行。
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高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過(guò)程中，一邊實(shí)踐，一邊成長(zhǎng)，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點(diǎn)，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
二、從新課標(biāo)看“學(xué)生”
在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過(guò)程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學(xué)放在了生活中，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”之前，讓學(xué)生先自制一個(gè)鐘面模型供上課用，遠(yuǎn)比帶上現(xiàn)成的鐘好，因?yàn)閷W(xué)生在制作鐘面的過(guò)程中，通過(guò)自己思考或詢問(wèn)家長(zhǎng)，已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形后，圍成的長(zhǎng)方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，在實(shí)踐操作的過(guò)程中體驗(yàn)長(zhǎng)#方形紙是怎樣圍成長(zhǎng)方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問(wèn)題，而且掌握牢固。
總之，體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力;讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)激起強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識(shí)獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn)，與學(xué)生共同分享獲得知識(shí)的快樂(lè)，與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
《圖形的位似》這節(jié)課內(nèi)容抽象而且學(xué)生以前沒(méi)接觸過(guò)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)難度很大，因此在教學(xué)的過(guò)程中，首先由手影這種學(xué)生較熟悉的形式讓學(xué)生感受這種位置關(guān)系，然后通過(guò)動(dòng)手操作的形式進(jìn)一步探究位似圖形的相關(guān)性質(zhì)。在教學(xué)的過(guò)程中，為了便于學(xué)生理解位似圖形的特征，我在設(shè)計(jì)中特別注意讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、猜想、試驗(yàn)等方式獲得感性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)歸納總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)，將形象與抽象有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)位似圖形的認(rèn)識(shí)。探索知識(shí)是本節(jié)的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生的做、議、讀、想、試等環(huán)節(jié)來(lái)完成，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分放給學(xué)生，每一環(huán)節(jié)及時(shí)歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)有所獲，探索創(chuàng)新。
但是，這節(jié)課也存在很多不足之處：
1、學(xué)生動(dòng)手操作、探究位似圖形的過(guò)程都很順利，但是很多小組在總結(jié)位似圖形的性質(zhì)時(shí)出項(xiàng)了語(yǔ)言表達(dá)的困難。
2、學(xué)生對(duì)于“每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)”認(rèn)識(shí)還是不夠，導(dǎo)致在判斷位似圖形時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。
3、評(píng)價(jià)形式過(guò)于單調(diào)。一直是教師“很好”“太棒了”之類(lèi)的評(píng)價(jià)，不能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、小組合作時(shí)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。
5、沒(méi)有讓學(xué)生自己感受當(dāng)位似圖形不同時(shí)位似中心在位似圖形的不同位置這一動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
6、學(xué)生證明位似圖形時(shí)證明過(guò)程還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
7、缺少了位似圖形在生活中的應(yīng)用。
改進(jìn)措施：
1、通過(guò)小組合作交流的方式不斷提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
2、強(qiáng)調(diào)“每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)”就是“所有的對(duì)應(yīng)點(diǎn)”，在圖上任意取幾對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，通過(guò)連線，也經(jīng)過(guò)位似中心，通過(guò)這樣的動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生印象更深刻。
3、通過(guò)各種途徑評(píng)價(jià)學(xué)生，讓自己的評(píng)價(jià)活潑多樣。譬如：鼓勵(lì)性眼神、肢體語(yǔ)言、同學(xué)們的掌聲、定量評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲措施等等。
4、做好小組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，讓他們?cè)谛〗M中起到領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用，抓住整個(gè)小組的節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)，多舉行小組捆綁評(píng)價(jià)的活動(dòng)，讓后進(jìn)的同學(xué)為了不拖后腿而不得不參與進(jìn)來(lái)。
5、加強(qiáng)幾何畫(huà)板的學(xué)習(xí)和利用。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)整合，有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，體現(xiàn)了開(kāi)放式的教育模式，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，推動(dòng)了數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)代化的發(fā)展。在這節(jié)課中，如果添加幾何畫(huà)板，那么位似中心和位似圖形的五種位置關(guān)系就很形象的展現(xiàn)在我們面前。
6、加強(qiáng)學(xué)生幾何題證明的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言的組織能力。
7、讓學(xué)生在課下自己尋找我們生活中位似圖形的影子，將數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
在今后的教學(xué)中，我將牢記這些不足之處，不斷改進(jìn)，不斷修煉自己，讓自己的教學(xué)更進(jìn)步，更成熟。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
首先，我要說(shuō)的是參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我重新認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的科目，但是實(shí)際上，數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。比如，我們要?gòu)物、理財(cái)、旅游等等，都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)。參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，更加珍惜數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。
其次，通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，只有在實(shí)踐中才能暴露自己的不足之處，從而尋找提高的方法。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我經(jīng)常會(huì)在數(shù)據(jù)分析上出現(xiàn)錯(cuò)誤，以及在計(jì)算過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)小錯(cuò)誤。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我逐漸調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，不再因?yàn)榇中拇笠舛鴮?dǎo)致低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。
第三，我還學(xué)到了解題技巧和方法，這成為了我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在競(jìng)賽中，時(shí)間是非常寶貴的。而解決問(wèn)題的方法和技巧能夠讓我們更快、更準(zhǔn)確地得出答案，從而大大節(jié)約時(shí)間。通過(guò)多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的練習(xí)，我也慢慢形成了自己的解題方法和思路。這對(duì)我平時(shí)的學(xué)習(xí)也帶來(lái)了一定的幫助，讓我更快速地解決問(wèn)題。
第四，參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和同學(xué)之間的探討和交流，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題，相互督促，一起努力，既能提高學(xué)習(xí)效率，也可以增進(jìn)彼此之間的友誼。同時(shí)，我們也可以從他人的解題方法中尋找到更優(yōu)秀的解題思路，不斷地完善自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。
最后，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。在競(jìng)賽中，我感受到了數(shù)學(xué)思想的巧妙與精華，也深深地燃起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。對(duì)于數(shù)學(xué)的探索和研究，我不再僅僅是抱著應(yīng)試心態(tài)去學(xué)習(xí)。相反，我更愿意用一種探究的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，深入理解數(shù)學(xué)的思想和方法，從而讓我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。
總之，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我獲得了很多，不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的提高，更是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的反思和調(diào)整。希望我的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)能夠幫助你更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓你在下次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所斬獲。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
(一)、從感知規(guī)律來(lái)說(shuō)，做筆記可以加強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)到東西很容易忘掉，因?yàn)檎n堂的記憶只是短暫的，記得快忘的也快，如果筆記上不留些痕跡，哪里去找記憶的空缺。
記筆記可以看成是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒(méi)怎么記筆記也取得了較好的成績(jī)，但是筆記在平日積累、期末復(fù)習(xí)中起的作用是不可小看的，這一點(diǎn)不可否認(rèn)。
(二)、做筆記可以促使聽(tīng)課更加專心。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)來(lái)說(shuō)，一定要記筆記。除了極個(gè)別的學(xué)生，許多學(xué)生都有上課時(shí)聽(tīng)得很懂，似乎理解了課堂上老師講的內(nèi)容，但下課后不會(huì)做題，也不知老師上課時(shí)對(duì)這些內(nèi)容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。
有些學(xué)生，資質(zhì)屬于郭靖那一類(lèi)，那么他就必須記筆記，反復(fù)鉆研，雖然不能自創(chuàng)，但至少可以精通老師所教，如果老師教的得法，那么這種學(xué)生也可以成材，甚至是大材，至少應(yīng)付高考得個(gè)中等成績(jī)不成問(wèn)題。
對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做筆記可以促使上課不睡覺(jué)?，F(xiàn)在學(xué)生聽(tīng)課容易走神，如果讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習(xí)資料，而且可以幫助學(xué)生集中精力聽(tīng)課，預(yù)防開(kāi)小差。
(三)筆記在學(xué)生構(gòu)建知識(shí)發(fā)揮了重要作用。
筆記是學(xué)生認(rèn)知地圖。思維必須擁有一認(rèn)知地圖以此去引導(dǎo)他的思維，將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，以系統(tǒng)的方式將它們組織起來(lái)，理解掌握所學(xué)的知識(shí)，并以此為出發(fā)點(diǎn)構(gòu)建自己的知識(shí)體系，養(yǎng)成良好的記筆記習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)地圖技能的重要實(shí)踐活動(dòng)。
筆記是構(gòu)建知識(shí)的索引系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系最為重要的一環(huán)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)抽取出一個(gè)骨架性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此作為學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的導(dǎo)向系統(tǒng)。構(gòu)建知識(shí)體系另一個(gè)層面的操作方法，是列出某一方面內(nèi)容的主要概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、人物或年代等重要知識(shí)線索，將內(nèi)容變?yōu)檫@種概要性的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使有關(guān)知識(shí)、規(guī)律的掌握變得更為容易。
筆記可以作為一個(gè)檢索系統(tǒng)起作用，幫助學(xué)生組織一門(mén)課程中的浩如煙海內(nèi)容，使其變得更容易記憶。而且，每門(mén)課程的各部分知識(shí)都具有內(nèi)在的相互聯(lián)系，結(jié)構(gòu)化的索引系統(tǒng)可以幫助人們很容易從一種知識(shí)找到與其相關(guān)的知識(shí)。所以說(shuō)，記筆記的過(guò)程，就是這種抽取、構(gòu)建知識(shí)體系的實(shí)際操作過(guò)程的反映。
二、怎么樣做數(shù)學(xué)筆記?
既然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)筆記呢?
(一)、記提綱。
老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
(二)、記問(wèn)題。
將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。
(三)、記疑點(diǎn)。
對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。
(四)、記方法。
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。
(五)、記總結(jié)。
注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
總之，數(shù)學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來(lái)，以后有空再翻出來(lái)看看，加深印象。當(dāng)然要取得好的成績(jī)，光是記還不夠的，記住，記完，要看啊，還要勤奮才行。
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