教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面性和準(zhǔn)確性。為了編寫一份優(yōu)秀的教案，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，創(chuàng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的一種工具，它可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)的完成。在編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考使用，可以提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
快樂大比拼教案篇一
有一個(gè)農(nóng)夫，他有兩個(gè)兒子，大兒子貪心、狡猾，小兒子勤勞、誠實(shí)。
小兒子性情溫和，待人誠懇，甚至對他那個(gè)心懷惡意的哥哥也不例外。
沒過多久，農(nóng)夫不幸去逝了。大哥為了獨(dú)占田地和牲畜，就假惺惺拿出幾個(gè)錢，叫弟弟到很遠(yuǎn)的地方去旅行。弟弟脾氣好，心眼直，二話沒說，就高高興興地出門了。
弟弟是個(gè)閑不住的人，他每到一個(gè)地方，除觀看各地的名勝和風(fēng)景外，還找些活干，掙點(diǎn)錢。幾年后，他手里有了些積蓄，并在外地娶了媳婦。當(dāng)他成為兩個(gè)孩子的父親時(shí)，由于想念哥哥和家鄉(xiāng)，便攜帶妻子和兩個(gè)兒子返回了離別多年的故鄉(xiāng)。
弟弟回到家，哥哥表面上親切地?fù)肀?，心里卻有別的打算。他皮笑肉不笑地問弟弟：
“怎么樣啊，我的好弟弟，這么久才回來，告訴我掙了多少錢?”
弟弟指了指自己的兩個(gè)兒子說：
“哥哥，我的唯一的錢財(cái)就是這兩個(gè)兒子，他們不久就能幫助我們種田了?！?/p>
哥哥一聽這話，馬上變了臉色，說：
“幫助你種田，你的田在哪兒?你既沒有在田里干過活，又沒往家寄過錢。父親死后，我費(fèi)了千辛萬苦，才耕種好這塊地，現(xiàn)在你要種，這哪能行呢?倒不如你現(xiàn)在就乖乖地走開?！?/p>
聽哥哥說出這樣無理又絕情的話，弟弟氣得頭昏眼花，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。
為了使自己生活有些依靠，他還是給哥哥說了不少好話。可是，想從哥哥手里得到自己一份土地，已經(jīng)是不可能的了。哥哥還不準(zhǔn)弟弟同他住在一起。
冬天到了，天氣十分寒冷。弟弟的妻子不幸著涼，沒錢請醫(yī)，幾天之后病情非常嚴(yán)重。出于無奈，他又來到哥哥家求援，哥哥卻把他推出門外，還惡狠狠地說：
“如果一個(gè)男人連自己的家都養(yǎng)不起的話，那他就不配活在這個(gè)世上?！?/p>
弟弟的心里痛苦極了，他的面前一片漆黑。耳邊不時(shí)響起妻子病痛的呻吟聲和孩子們受凍挨餓的哭叫聲。他想回自己的家，可是空著手怎么回去呢?沉思了好久，他來到河邊，準(zhǔn)備自殺。他剛走上河岸，突然聽見附近有哭泣的聲音。只聽有人哭著說道：“請把我從這個(gè)金罐子里救出來吧?！?/p>
快樂大比拼教案篇二
1.將學(xué)過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。
2.能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1.廢紙箱6個(gè)，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應(yīng)字卡。
2.數(shù)字卡1～5。
3.幼兒對分類箱里的'漢字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
1.老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱，然后面對箱子而坐。
2.幼兒一起問："老師、老師找什么"老師說出分類箱中任意一張字卡，如："請你幫我找'老虎'字寶寶"。
3.每組第一個(gè)幼兒聽到老師的指令后行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個(gè)箱子里，如"老虎"屬于"動物"類，馬上跑到"動物"類的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡"老虎"放在數(shù)字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個(gè)隊(duì)都玩過一遍。
游戲時(shí)，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。
快樂大比拼教案篇三
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識大比拼”的教育活動。
1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護(hù)海洋動物的意識。
3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
1.參觀水族館。
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。
4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5.邀請一位老師當(dāng)裁判。
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2.進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié):你說我也說。
要求:。
(1)說出你知道的海洋動物名稱。
(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會。
(3)說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。
(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類。
(2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭我搶。
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
(3)每人有一次求助的機(jī)會。
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)。
小結(jié):請裁判評說。
第三環(huán)節(jié):大家一起說。
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。
(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)。
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3.總結(jié):。
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
延伸活動:。
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。
(2)創(chuàng)建海洋博物館。
快樂大比拼教案篇四
南寧電視臺在我們學(xué)校進(jìn)行“09煮藝大比拼”活動。我們班選出了根本不會做菜的呂輝、余振豪、莊澤欽3位據(jù)說是包餃子高手的去參賽。等我們一行15個(gè)啦啦隊(duì)員扛著椅子來到籃球場，心馬上涼了一半加一半：在比賽場地上，擺著2個(gè)平底鍋。因?yàn)殛懤蠋煕]告訴我們要煮菜，只說了要比包餃子，比賽的同學(xué)也是剛選的，什么也沒有準(zhǔn)備，連口號也沒有……天啊，看來慘了！
等大家聞著香味、餓著肚子等到我們班出場的時(shí)候，我都覺得這幾個(gè)毛頭小伙沒希望了。我心里甚至想著陸老師應(yīng)該挑選心細(xì)的女同學(xué)參賽才對嘛！先比包餃子，在主持人喊出口令后，莊澤欽出乎意料地包出了五個(gè)完整的餃子，別人包的最多是三個(gè)?。☆D時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲。這個(gè)莊澤欽，看來還不弱！選菜的環(huán)節(jié)我們也全部選對了。接著，我聽他們報(bào)出了菜名，是人人都會的“雞蛋炒番茄”。煮菜時(shí)，我看到我們的三名選手傻傻地站在臺上，余振豪還“大膽”地問主持人：“怎么炒??？”坐在我旁邊的江勁科小聲說：“我想吐血哦！”我們都覺得簡直不可能贏，太難了！這時(shí)，場上已經(jīng)很激烈了，我們的選手可不能像我們想的那么多，只見余振豪主勺，呂輝和莊澤欽在旁邊幫忙，我們啦啦隊(duì)則激烈地高聲喊著：“四（1）四（1），美味第一！”在這樣群情激烈的'陣勢下，我們班的三個(gè)男子漢滿臉通紅，非常努力地做著也許是他們?nèi)松械牡谝淮巫霾?。最終，經(jīng)過裁判的裁決，我們不可思議地拿到了最高分！主持人宣布：“四（1）班贏！”
稀奇，我們班竟然能拿到了冠軍，誰能想到呢？
快樂大比拼教案篇五
一天早晨，在蔚藍(lán)的大海深處，一只快要生寶寶的海馬正悠閑地游來游去。他挺著鼓鼓的肚子，一邊尋找食物，一邊欣賞著周圍的景色，他自言自語地說：“這兒的海藻真不錯(cuò)?！?/p>
這時(shí)，一條小魚游過來，看見挺著大肚子的海馬，便叫道：“海馬阿姨，早上好。”
海馬爸爸笑瞇瞇地說：“你應(yīng)該叫我叔叔才對呀。”
小魚感到很奇怪，以前見過快要生寶寶的阿姨都挺著這樣的大肚子，會生寶寶的都是媽媽，怎么還有會生寶寶的爸爸嗎?小魚不解地問：“海馬叔叔，那你的大肚子里裝著什么?”
“一只小海馬。過幾天，我的孩子就要出生啦?！?/p>
“啊?我還沒聽說過爸爸也能生寶寶?！?/p>
“你不信?”
“我可不信。”
“這樣吧，從現(xiàn)在開始，你就天天跟著我，看看我能不能生出一只小海馬來?！?/p>
“好吧，一言為定!”
一連幾天，小魚一直跟著海馬爸爸東游西逛，可是還不見海馬爸爸生寶寶。小魚有些不耐煩了，心想：“海馬叔叔會不會騙我呢?如果真是騙我，那他的肚子為什么會這么大呢?不行，我一定要解開這個(gè)秘密?！?/p>
海馬爸爸看見小魚老是盯著自己的肚子看，就指著自己的肚皮笑著說：“你看，這叫‘育兒袋’，海馬媽媽把受精卵產(chǎn)在我的‘育兒袋’里，我的'育兒袋'里會產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層，和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系，來供應(yīng)胚胎發(fā)育時(shí)所需要的營養(yǎng)，我的‘育兒袋’能提供小海馬生長的所有養(yǎng)分，而且，小海馬在里面會更加安全、溫暖、舒適。再等一會兒，我就要生寶寶了。”
“噢，原來是這樣?！毙◆~似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但他還是瞪著大大的眼睛，一刻不停地盯著海馬爸爸的大肚子。
這時(shí)，海馬爸爸找到一棵又粗又壯的海藻，用自己的尾巴栓住海藻，身體前后搖晃，然后，突然把身體往后一仰，一只小海馬一下子從海馬爸爸的'育兒袋'里彈出來。
“噢，海馬爸爸生寶寶啦!”小魚高興地喊起來，小魚想：“我一定要把這個(gè)'特大新聞'告訴所有我認(rèn)識的小伙伴?！?/p>
快樂大比拼教案篇六
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干。
一、幼兒說花，出示春天的畫。
師：你們覺得這是什么季節(jié)?是怎么看出來的?
幼：春天，有很多花。
幼：喜歡，花很美麗……(根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)。
二、幼兒尋找花。
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流。
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……。
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏)。
三、幼兒體驗(yàn)、分享花茶。
1、出示花茶，講解花茶。
幼：玫瑰花茶是美容的。(對前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)。
師：那它長什么樣呢?原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))。
師：那花在水里會變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范)，然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶。
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)。
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢?
五、延伸活動。
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
快樂大比拼教案篇七
1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護(hù)海洋動物的意識。
3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1.參觀水族館.
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).
4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當(dāng)裁判.
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).
2.進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：(1)說出你知道的海洋動物名稱.
(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會.
(3)說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志.(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單分類.
(2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：(1)根據(jù)電視畫面回答.
(2)采取搶答的方式,答對一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.
(3)每人有一次求助的機(jī)會。
問題：沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答)。
小結(jié)：請裁判評說.
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.
3.總結(jié)：
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.
活動延伸：
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.
(2)創(chuàng)建海洋博物館.
快樂大比拼教案篇八
一天，父親帶著兒子去動物園玩。
兒子用餅干逗大象玩，他用餅干在大象的鼻子前面繞圈，大象的鼻子跟著餅干繞，卷著卷著覺得很痛，還吃不到餅干，大象很生氣，父親看見了追著打調(diào)皮的兒子，然后幫大象把鼻子恢復(fù)原樣。
兒子又來到螺旋角山羊的旁邊觀看。父親過了一會也過來了，他看見山羊的角像剛才大象的鼻子一樣，也是螺旋型的，以為又是兒子搗蛋弄成的。就責(zé)怪兒子說：“你怎么又把山羊的角變成螺旋形的?”兒子委屈地指著欄桿上的牌子說：“這本來就是螺旋形的山羊。”
原來這種山羊的角天生就是螺旋形的，是父親錯(cuò)怪了兒子。
快樂大比拼教案篇九
這一天，阿蘭騎著掃帚飛到了一個(gè)城市，她走著走著，突然她看見一個(gè)人，在搶東西，一問，才知城中有三霸，他們分別是：大霸、二霸、三霸，他們無惡不做。阿蘭很生氣，決心把他們善化。
第一天，阿蘭來到了大霸的家里，把他家里的東西一掃而空，拿了一些錢，分給了窮人，大霸，一看自己家被小偷光顧了，心里很難過，一想，那別人也被我偷過，心里一定不是滋味，我不能在這樣下去此了。阿蘭也分別在二霸、和三霸家里也折騰了一番。
從此三大惡霸“消失了”。人們也快樂的過著日子。
快樂大比拼教案篇十
孩子在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會親自敲開生雞蛋來看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺，借此機(jī)會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。
在活動中，讓幼兒在搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、試一試、嘗一嘗的過程中，認(rèn)識各種各樣的蛋；在幼兒親手剝?nèi)サ皻さ倪^程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。從以上活動中幼兒充分感受到了活動中探索、操作的樂趣。
1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。
2、喜歡參與觀察和操作活動。
生蛋熟蛋若干；碗若干個(gè)；美工刀一把；臉盆、水。
一、談話引出主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
出示若干蛋寶寶（熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像，生蛋寶寶不貼）。
老師：寶寶們，老師這里有很多蛋寶寶，老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了，你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開。
二、讓孩子討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
教師說：“請寶寶每人拿一個(gè)貼有娃娃頭像的雞蛋，再拿一個(gè)沒有頭像的雞蛋，用手在耳朵邊用力搖一搖，讓我們來聽聽哪個(gè)是生蛋寶寶？哪個(gè)是熟蛋寶寶？”
仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？通過驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)眼睛。
2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
教師說：“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？”
猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣，通過驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個(gè)眼睛。
3、試一試，通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
來試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里，這兩個(gè)雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開心呀！
4、教師小結(jié)：在搖一搖時(shí)，晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋；在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的'是熟雞蛋；熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。
三、比較、品嘗。
1、讓幼兒打開生蛋親自看看，親手剝開熟蛋殼的過程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。
2、老師巡回觀察，請聽課的教師幫助幼兒敲生蛋，觀察生雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是液體的，能晃動。剝開熟雞蛋，教師用刀切開，請幼兒觀察熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是固體的。
3、讓幼兒親自剝熟蛋，請寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能隨便扔在地上。
四、活動延伸：
1、今天寶寶們認(rèn)識了雞蛋，并且能區(qū)分出生、熟雞蛋，老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等，讓我們一起看看吧！
出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，鵝蛋好大，鵪鶉蛋很小……。
2、讓幼兒說說自己還知道那些動物會生蛋。
五、課后反思：
本次活動開始時(shí)我將事先準(zhǔn)備好的生熟蛋混合在一起引出課題，請寶寶們說出哪些是生蛋寶寶，哪些是熟蛋寶寶，孩子們一時(shí)也很難分出，教師引導(dǎo)幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。
有的幼兒說出用搖一搖的辦法，請幼兒仔細(xì)聽里面有沒有東西在滾動，通過這個(gè)辦法區(qū)分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，來區(qū)分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把生熟蛋寶寶放進(jìn)水里，來區(qū)分生熟蛋寶寶。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒打開生蛋寶寶，剝開熟蛋寶寶，比較、觀察生熟蛋寶寶的不同。請幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。
此次活動中，幼兒很興奮，但幼兒在區(qū)分生熟蛋寶寶時(shí)部分幼兒區(qū)分不出來，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒運(yùn)用多種感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
快樂大比拼教案篇十一
1、讓幼兒能夠知道生蛋和熟蛋有什么不同。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何分辨生蛋和熟蛋。
一、蛋寶寶會跳舞，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。
1.出示熟蛋師：今天老師帶來了一個(gè)朋友，你們看是誰？
幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服？
幼：黃色的。
蛋寶寶想給我們跳舞，想看嗎？
幼：想。
2.師演示蛋寶寶跳舞的方法。
3.師：誰想來請蛋寶寶跳舞？（個(gè)別幼兒上來請蛋寶寶跳舞。）開始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵其換一種方法，再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。
二、跳舞比賽，探索生蛋和熟蛋的不同。
1.師：蛋寶寶跳的真好（出示生蛋）還有一個(gè)蛋寶寶也想來跳舞，他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽，請我們來做裁判，看誰跳的時(shí)間長。
要求：
（1）幫助兩個(gè)蛋寶寶來跳舞。比賽結(jié)束，拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎臺上。
（2）在白紙上跳，不能超出舞臺。
（3）轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心，不要弄碎了。
2.幼兒操作，師進(jìn)行指導(dǎo)。
幼：老師我不會轉(zhuǎn)。
師：換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢？
幼兒嘗試成功。
幼：老師我成功了，黃標(biāo)記的蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長。
師：快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎臺上。
3.引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎臺上的蛋寶寶。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：贏的有穿黃衣服的蛋寶寶，有穿綠衣服的蛋寶寶。
師：穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多？
幼：黃色的.。
師：為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶？綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢？
幼：因?yàn)樗巧摹＃ㄓ變哼@樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了，有的幼兒觀察到了）。
三、打開雞蛋，揭示秘密，觀察生蛋熟蛋的不同。
1.師：到底什么回事呢？我們來打開看一看。
2.觀察生蛋熟蛋的不同，發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋，綠衣服的是生蛋。
師：我們來仔細(xì)來看一看它們哪里不一樣。
幼：生蛋是粘粘的、軟軟的，蛋清是透明的。
幼：熟蛋是硬硬的，蛋清變白了。
3.師小結(jié)：原來它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長的是熟蛋，時(shí)間短的是生蛋。
四、延伸活動。
快樂大比拼教案篇十二
他13歲那年因?yàn)榧揖池毟F，背井離鄉(xiāng)到了澳門，到父親的一個(gè)好朋友的金鋪去做小工。他每天幾乎都是第一個(gè)到公司，掃地、擦灰塵、倒痰盂、洗廁所……小工的工作瑣碎而辛苦，但他每一項(xiàng)工作都做得一絲不茍，他總是在開店之前將地板拖得亮如明鏡，將柜臺擦拭得一塵不染，從不因?yàn)楸百v而懈怠，也從不因?yàn)榕K累而抱怨。員工們紛紛表示，他到來之后是金鋪衛(wèi)生最好的時(shí)期。因?yàn)閹凰驋叩眠^于干凈的緣故吧，一天，一名沒有吃早餐的員工躲到廁所里偷吃零食被金鋪老板發(fā)現(xiàn)。老板并沒有處罰那名偷吃零食的員工，而是將做小工的他叫到辦公室，問他為什么對金鋪?zhàn)畹图壍男」すぷ髂苋绱苏J(rèn)真、用心。他緊張的臉漲得通紅。囁嚅了半天才說道：“如果連小工都做不好的話，其他工作一定也做不好。”
老板笑了笑，讓他出去了。此后，他仍舊每天盡職盡責(zé)地對待著自己的工作，并在工余時(shí)間幫助大工們打下手。漸漸地，他對金鋪的其他工作也熟悉起來。
三年后，老實(shí)勤懇又上進(jìn)的他被提升為金店掌管，老板在解釋提升他的原因時(shí)說道：“一個(gè)能夠認(rèn)認(rèn)真真將廁所都打掃得可以讓人躲進(jìn)去吃零食的小工，做任何事情都會認(rèn)真負(fù)責(zé)。”又三年后，金鋪老板宣布將自己唯一的女兒嫁給他，他這時(shí)候才知道，老板和他的父親是患難之交。在他的母親懷他的時(shí)候，老板的妻子也恰好懷孕，他的父親和老板那時(shí)侯就為還沒有出世的他同還沒有出世的老板的女兒“指腹為婚”了。
這個(gè)人就是香港新世界集團(tuán)創(chuàng)始人，目前以300億港元身價(jià)位列香港第三富豪的鄭裕彤。有媒體采訪鄭裕彤，詢問他成功的要訣時(shí)，他微笑著說道：“做一名最出色的小工?！?/p>
做一名出色的小工，因?yàn)檫B小工都做不好的人，很難做好其他工作。而做好了小工的人，就有機(jī)會做好整個(gè)人生。鄭裕彤就是例子，他因?yàn)閷⑿」ぷ龅脙?yōu)秀，在廁所里獲得了珠寶。
快樂大比拼教案篇十三
1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。
2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，月亮、星星標(biāo)簽每人一張。
2、電筒、盤子若干。
3、記錄表一張。
4、錄音機(jī)、磁帶、小籃子2個(gè)。
一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，有兩個(gè)寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來找一找他們是誰。
二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
（1）和蛋寶寶一起跳舞，仔細(xì)感覺兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。
（2）說一說你們感覺到了什么？
（3）驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的`不同。
（1）鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區(qū)分生、熟雞蛋。
（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒互相說說再回答）。
（3）驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
3、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？
（3）驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
三、記錄并再次嘗試。
1、討論區(qū)分的方法并用記錄表記錄。
（1）說一說：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋，并用標(biāo)識進(jìn)行記錄。
（2）總結(jié)區(qū)分方法。
2、用標(biāo)識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋（生蛋貼月亮，熟蛋貼星星）。
四、看標(biāo)識分享熟雞蛋，進(jìn)行自我驗(yàn)證，活動結(jié)束。
快樂大比拼教案篇十四
1、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3、感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感興趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。
1、每組一個(gè)紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。
2、手電筒20個(gè)、放大鏡20個(gè)，每個(gè)小組一盆鹽水；小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。
3、教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。
（一）情境導(dǎo)入。
1、律動：動物怎樣叫，師生問答。
我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？
2、分組討論。
教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個(gè)關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。
（二）組織活動。
1、啟發(fā)思考。
2、嘗試探索——游戲“雞媽媽的蛋”
a、教師取一個(gè)生蛋和一個(gè)熟蛋后提問：“雞媽媽分不清了，我們怎樣才能幫它知道哪一個(gè)是生雞蛋哪一個(gè)是熟雞蛋呢？”（幼兒自由回答）。
幼兒回答后將兩個(gè)雞蛋剝開，引導(dǎo)他們觀察熟雞蛋蛋黃和蛋清的區(qū)別。
磕一磕試試（教師演示磕開生蛋和熟蛋）。
帶領(lǐng)幼兒觀察磕開的生蛋和熟蛋，請幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)：生蛋會流動，是液體，蛋清是透明的；熟蛋不會流動，是固定，蛋清是白色的；
b、自由探索。
提出要求：不碰碎蛋殼，怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋呢？讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
引導(dǎo)幼兒自由探索、討論交流，教師適時(shí)提問幼兒想到的好辦法。把幼兒的想法以記錄表的形式畫在黑板上。請幼兒利用教師提供的工具，為熟蛋做好標(biāo)記。
教師小結(jié)：
聞一聞：用鼻子。
看一看：用放大鏡。
照一照：用手電筒。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：用小手。
放一放：放入鹽水中。
c、鼓勵講述。
鼓勵幼兒大膽講述怎樣做標(biāo)記，采用什么方式，并記錄發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
（三）總結(jié)評價(jià)。
小結(jié)：蛋也叫做卵，凡是會生蛋的動物都有一個(gè)共同的名字叫：卵生動物。
（四）欣賞圖片。
引導(dǎo)幼兒思考。
2、教師和幼兒共同欣賞蛋殼藝術(shù)作品圖片，激發(fā)幼兒對蛋殼藝術(shù)的喜愛。
師：蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術(shù)品，蛋殼可以做小人，碎蛋殼還可以做漂亮的粘貼畫呢！
（五）活動延伸。
嘗試用蛋殼制作工藝玩具，并進(jìn)行簡單的裝飾。
（六）教師小結(jié)。
師：“今天我們不僅幫雞媽媽解決了一個(gè)大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？”
師：“回到家后，把我們今天學(xué)到的怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法，教給你們的爸爸、媽媽，好嗎？”
《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活。活動中注重體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。
快樂大比拼教案篇十五
一、蛋寶寶會跳舞，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。
1、出示熟蛋師：今天老師帶來了一個(gè)朋友，你們看是誰？
幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服？
幼：黃色的。
蛋寶寶想給我們跳舞，想看嗎？
幼：想。
2、師演示蛋寶寶跳舞的方法。
3、師：誰想來請蛋寶寶跳舞？（個(gè)別幼兒上來請蛋寶寶跳舞。）開始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵其換一種方法，再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。
二、跳舞比賽，探索生蛋和熟蛋的不同。
1、師：蛋寶寶跳的真好（出示生蛋）還有一個(gè)蛋寶寶也想來跳舞，他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽，請我們來做裁判，看誰跳的時(shí)間長。
要求：
（1）幫助兩個(gè)蛋寶寶來跳舞。比賽結(jié)束，拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎臺上。
（2）在白紙上跳，不能超出舞臺。
（3）轉(zhuǎn)的時(shí)候要小心，不要弄碎了。
2、幼兒操作，師進(jìn)行指導(dǎo)。
幼：老師我不會轉(zhuǎn)。
師：換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢？
幼兒嘗試成功。
幼：老師我成功了，黃標(biāo)記的.蛋寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)間長。
師：快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎臺上。
3、引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎臺上的蛋寶寶。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：贏的有穿黃衣服的蛋寶寶，有穿綠衣服的蛋寶寶。
師：穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多？
幼：黃色的。
師：為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶？綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢？
幼：因?yàn)樗巧?。（幼兒這樣回答是因?yàn)橛杏變翰僮鲿r(shí)不小心將生蛋打碎了，有的幼兒觀察到了）。
三、打開雞蛋，揭示秘密，觀察生蛋熟蛋的不同。
1、師：到底什么回事呢？我們來打開看一看。
2、觀察生蛋熟蛋的不同，發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋，綠衣服的是生蛋。
師：我們來仔細(xì)來看一看它們哪里不一樣。
幼：生蛋是粘粘的、軟軟的，蛋清是透明的。
幼：熟蛋是硬硬的，蛋清變白了。
3、師小結(jié)：原來它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長的是熟蛋，時(shí)間短的是生蛋。
四、延伸活動。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
快樂大比拼教案篇十六
“她說過只要我送給她一朵紅薔薇，她就同我跳舞，”年輕的學(xué)生大聲說，“可是我的花園里，連一朵紅薔薇也沒有?！?/p>
夜鶯在她的常青橡樹上的巢里聽見了他的話，她從綠葉叢中向外張望，非常驚訝。
“找遍我整個(gè)花園都找不到一朵紅薔薇，”他帶哭說，他美麗的眼睛里充滿了淚水，“唉，想不到幸福就系在這么細(xì)小的事情上面!我讀過了那班聰明人寫的東西，一切學(xué)問的秘密我都知道了，可是因?yàn)樯倭艘欢浼t薔薇，我的生活就變成很不幸的了。”
“現(xiàn)在到底找到一個(gè)忠實(shí)的情人了，”夜鶯自語道，“我雖然不認(rèn)識他，可是我每夜都在歌頌他。我夜又一夜地把他的故事講給星星聽，現(xiàn)在我親眼看見他了。他的頭發(fā)黑得像盛開的風(fēng)信子，他的嘴唇就像他想望的薔薇那樣紅?？墒菬崆槭顾哪樧兊孟褚粔K失色的象牙，憂愁已經(jīng)印上他的眉梢了?！?/p>
“王子明晚要開跳舞會，”年輕的學(xué)生喃喃說，“我所愛的人要去赴會。
要是我?guī)б欢浼t薔薇去送她，她便會同我跳舞到天亮。要是我送她一朵紅薔薇，我便可以摟著她，讓她的頭靠在我肩上，她的手捏在我手里?？墒俏业膱@子里并沒有紅薔薇，我就不得不寂寞地枯坐在那兒，她會走過我面前不理我。她不理睬我，我的心就要碎了?！?/p>
“這的確是一個(gè)忠實(shí)的情人，”夜鶯說，“我所歌唱的，正是使他受苦的東西。在我是快樂的東西，在他卻成了痛苦。愛情真是一件了不起的東西。
它比綠寶石更寶貴，比貓眼石更有價(jià)值。用珠寶也買不到它，它不是陳列在市場上的，它不是可以從商人那兒買到的，也不能稱輕重拿來換錢?！?/p>
“樂師們會坐在他們的廊廂里，”年輕的學(xué)生說，“彈奏他們的弦樂器，我心愛的人會跟著豎琴和小提琴的聲音跳舞。她會跳得那么輕快，好像她的腳就沒有挨著地板似的，那些穿漂亮衣服的朝臣會團(tuán)團(tuán)地圍住她。可是她不會同我跳舞，因?yàn)槲覜]有紅薔薇帶給她，”于是他撲倒在草地上，雙手蒙住臉哭起來。
“他為什么哭?”一條小小的綠蜥蜴豎起尾巴跑過學(xué)生面前，這樣問道。
“的確，為的什么?”一只蝴蝶說，他正跟著一線日光飛舞。
“的確，為的什么?”一朵雛菊溫和地對他的鄰人小聲說。
“他為了一朵紅薔薇在哭!”夜鶯答道。
快樂大比拼教案篇十七
有四只小老鼠，他們恨一只叫麗娜的貓。麗娜對他們兇極了，經(jīng)常逼得他們走投無路。
一天，小老鼠們從木偶劇團(tuán)弄來一只布袋木偶狗，他們決定化裝成狗，去嚇唬麗娜。小老鼠們見過麗娜怕狗。
四只小老鼠像人跳獅子舞那樣鉆進(jìn)布袋木偶狗身體里。
兩只小老鼠騎在另外兩只小老鼠脖子上，后邊的一對兒抓住前邊一對兒的尾巴，布袋木偶狗就站起來了。
他們操練了兩天，直到自己滿意為止。
這天下午，木偶狗出現(xiàn)在麗娜面前。四只小老鼠運(yùn)足了勁，準(zhǔn)備狠狠地嚇唬一下麗娜。
麗娜看見木偶狗后，笑瞇瞇地走過來。
木偶狗里只有最上邊那只老鼠能通過狗眼睛上的小孔看到外面。因此，一切行動都由他來指揮。
擔(dān)任指揮官的小老鼠剛準(zhǔn)備發(fā)出進(jìn)攻的口令，忽然，他愣住了----麗娜還會笑!
原先，小老鼠們以為麗娜不會笑，只會齜牙咧嘴地露兇相呢!怎么，居然她也會笑?而且笑得還挺甜!
“怎么還不進(jìn)攻呀?”下邊的小老鼠等急了。
“等等，麗娜笑了!”指揮官說。
“麗娜笑了?胡說八道!”另外三只小老鼠異口同聲地說。
“真的，她笑著過來了?！敝笓]官說。
“你好!”麗娜彬彬有禮地問候。
天哪，麗娜的嘴里居然能發(fā)出“你好”的聲音!下邊的三只小老鼠信了。從麗娜的嘴里聽到這種聲音，他們覺得比從朋友嘴里聽到還親切。
“快回答人家呀!”下邊的小老鼠催上邊了。
“你好!”木偶狗也彬彬有禮地回答。
麗娜看到狗這么尊重她，受寵若驚，已往她碰到的狗，總是欺負(fù)她。
“我們交個(gè)朋友好嗎?”麗娜激動地說。
“好的?！蹦九脊反饝?yīng)了。
“我叫麗娜。你呢?”
“我?！?，我叫小四?！崩鲜笙咕幜艘粋€(gè)名字。
“小四，多好聽的名字!”
指揮官老鼠的心都快化了，麗娜溫柔起來多可愛呀，他簡直不相信眼前這個(gè)麗娜曾經(jīng)咬過他。
麗娜和木偶狗小四交上了朋友。
從這以后，木偶狗小四每天下午都來找麗娜玩。他們一起做游戲，一同聊天，麗娜還經(jīng)常用好吃的招待小四。
“咱們玩逮老鼠吧!”一天，麗娜提議。
“不，不玩。你沒聽人家說，’狗拿耗子多管閑事’嗎?”“假裝的?！薄凹傺b的也不玩?！薄澳窃蹅兺媸裁?”“玩老鼠娶媳婦兒。”“你當(dāng)老鼠?”“行，當(dāng)就當(dāng)!"木偶狗小四和麗娜玩起了老鼠娶媳婦的游戲。最后，小四和麗娜拉著手跳起了舞。
麗娜的勁兒用得大了點(diǎn)兒，把騎在上邊的小老鼠拉下來了。這一來不要緊，四只小老鼠全摔倒了----木偶狗小四倒在地上。
麗娜一邊笑一邊去扶小四，她無意中碰了木偶狗的布衣服----她看見一條老鼠尾巴。
麗娜干脆揭開木偶狗的布衣服，啊!四只老鼠!麗娜變了臉，大叫一聲，齜著牙撲過去。
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