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高二班主任安全工作總結篇一
20xx學年下半學期，在學校提前分班的大布署下，我擔任高二（7）班地理班的班主任。無疑這時分班既有助于學生找準方向，重點發(fā)展，又有助于減輕其他學科的學習負擔，因此這半年的組班及班級發(fā)展將為高三時代的到來奠定基礎。所以，我作為班主任牢牢把握分班契機，以“樂學”作為本學期的基調(diào)，本著從思想上減輕學生課業(yè)負擔的原則，讓學生體會只有從忙碌的學習中尋找樂趣，才能學的輕松，學的高效，在學習中找到自信，體驗成就感。
“依規(guī)管理”是班級常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首先，在開學初擬訂《班級公約（草案）》，然后利用班會時間進行民主討論，對個別有爭議的內(nèi)容進行修改，最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結合，具有較高的可操作性。
其次，班級管理中非常關鍵的一點是《班級公約》的效力如何，取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決定了學生的態(tài)度。所以，我從一開始，就下定決心堅決執(zhí)行，相信通過一段時間的約束，學生們會習慣成自然。當然，執(zhí)行的過程中確實遇到了波折，我的決心絲毫沒有動搖，設身處地給學生分析《班級公約》的重要性，剛好年級組織了道德講堂主題班會，我班的主題是《信》，借此契機，班級又發(fā)出了《誠信倡議書》，張貼在《班級公約》旁，時刻給同學們以提醒。
我班的特點是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對地理學科有濃厚興趣并且有一定基礎的學生，在其他學科也各有優(yōu)劣，所以非常適合小組學習。
開學初，我在班級座次表中就將學生分成4人小組，每組1名組長，提倡學生充分利用課間午休時間討論問題，互幫互助，培養(yǎng)學習主動性和自覺性，為高三的學習沖刺打好基礎。
一學期以來，特別在地理學科方面，我利用課余時間先給個別同學講題，再由這些同學給小組內(nèi)的其他同學講解。這樣的學習模式經(jīng)常進行，目的是既提高好同學的能力，又可以面對面?zhèn)€別輔導，更有針對性，提高整體的學習效率。同學們也比較喜歡這樣的學習模式，愿意犧牲自己的休息時間，也愿意組內(nèi)講題，每到這個時間教室里都熱火朝天，學習氛圍濃厚。
班干部是班主任的左膀右臂，是班級同學的核心，在班級管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。
雖然是16個學生的班級，我本著“班級興亡，我的責任”的原則，安排16個學生人人有職務，但擔任關鍵崗位的都是重量級的同學，需要鐵面無私，待人真誠，溝通有技巧等。在開學初，無論是在日常管理還是各項活動中，我操心的多些，觀察的多些，指點的多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。
現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計、班級衛(wèi)生、各種回執(zhí)費用等，學習委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時高效地完成，班長團支書把握全局。此外，班級干部也具有一定的活動組織能力，我只是宏觀布署。這一點在我生病請假的一周里特別突出，無論有無老師，班級日常管理可以正常運轉，而且主題班會大多都是干部們自己把關，自己彩排，自己實踐。
在學期評優(yōu)中，這些學生都分別獲得了三好學生、優(yōu)秀團員和各項單項獎，說明班級學生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們的工作，肯定了他們在班級中的作用。
本學期學校組織的大型活動依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會等。我班本著認真準備，積極參與的原則，在各項活動中發(fā)揮團隊精神，全班動員，各司其職，精心準備，既培養(yǎng)了同學們的組織能力、合作能力，又考驗了同學們的集體觀、榮譽觀……班級的凝聚力一點點增強。
在道德講堂――《信》中，同學們觀看了誠信視頻，聆聽了誠信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識，催發(fā)了更多誠信的行動。
足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊，兩班運動員們精密籌劃，認真訓練，雖然最終沒有出線，但在運動場上賽出了精神，賽出了友誼。
狀元秀對人少的我班來說是不利的，但同學們都本著重在參與為班爭光的精神，哪里需要我我就上， 最終三位同學取得了單項獎，班級獲得了文科班團體三等獎。
主題班會《找準成功的奠基石》中，正遇上我生病請假，幾乎是同學們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機會，展現(xiàn)了他們的工作能力，體現(xiàn)了班級的團隊精神。
除學?；顒油?，我班還和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團組織生活、由打算出國的同學介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學習經(jīng)驗交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動，大家在心里都有了高二（7）班這個共同的歸屬。
雖然只有16個學生，但也不乏個別特殊學生。一是因從小全托與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小a。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小b。班主任的工作不能僅關注面上，更重要的是關注細節(jié)，關注每個學生的成長和發(fā)展。所以我在把握班級大局的基礎上，也把這兩位學生的個別化教育放在了重要位置。
對于小a，我多次同他個別談話，年級組長、德育主任也多次與他交流，并且在班級良好班風學風的大環(huán)境下，小a同學的毛病有很多改進，但由于在學習上落下太多，又缺少了自信，所以成績上的進步還不很明顯，還需要老師家長的共同努力。
小b同學其實很聰明，只是高一由于家庭問題導致學習落下很多。所以他現(xiàn)在的關鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯，原來就擔任物理課代表，我仍然安排他擔任物理課代表，他的物理成績一直在班里名列前茅，還為同學介紹物理學習的經(jīng)驗，期中考后他也表示他正在補高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學習方法。希望通過他自己的努力，可以在高三的學習上一搏！
作為高二下的一學期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，把日常學習理順，實現(xiàn)班主任——學生干部——每位學生的層級管理，同時配合各學生干部的分工管理，構建班級日常運轉的一張棋盤，每位學生都是這張棋盤上一顆至關重要的棋子。有了這張棋盤，掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！
高二班主任安全工作總結篇二
接手高二（2）班的班主任工作，面臨重重困難：學風懶散，部分學生無心向學；紀律散漫；人員變動大，情緒不穩(wěn)定等等。而困難，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。我給班級管理定的整體目標是：塑造一個紀律嚴明，學風嚴謹，團結友愛的班級。在這一個學期中，班主任主要抓住幾個方面的工作：
從一開學初，就強調(diào)學生必須遵守學校的各項規(guī)章制度和班級的班規(guī)條例。班級一直存在早讀和中午遲到的現(xiàn)象，班主任通過嚴厲的處罰制度，和與家長保持積極的溝通，逐漸減少遲到現(xiàn)象。
針對班級存在的衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，班主任在開學之前安排班干部將教室重新美化，班級面貌煥然一新，引導學生珍惜愛護自己的班級環(huán)境；并制定詳細的值日制度，要求班級做到一天三掃，個人愛講衛(wèi)生，共同營造和保持整潔美觀的班級環(huán)境。
學習始終是班主任的重頭戲，也是每一位學生最重要的任務和目標。一個班級，如果學風良好，其他方面的問題自然而然會減少。
（2）班有一小部分學生，例如鄭芷蘭、黃艷清、李志永等的成績暫時能夠在全年級文科班比較靠前，班主任通過樹立典型去激勵和帶動班級其他想要上進的同學。早讀課要求學生必須大聲朗讀，形成良好的早讀氛圍；同時經(jīng)常在班會課介紹各種高考信息和學習方法，爭取在高二就形成緊張的學習氣氛。
針對一部分學生認真刻苦，但成績提高不明顯的現(xiàn)象，班主任將這些學生列為重點關注對象，經(jīng)常與其保持溝通，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，鼓勵他們不拋棄不放棄，并主要給予學習方法方面的指導，以此調(diào)動和穩(wěn)定這部分學生學習的積極性。
還有一小部分學生存在無心向學，不交作業(yè)，并且時常攪亂課堂秩序的現(xiàn)象，班主任及時做好作業(yè)上交情況登記，與家長取得聯(lián)系和配合，嚴格要求此部分學生掌握最基礎的知識，遵守課堂紀律，控制懶散風氣的蔓延。
本學期一共進行了三次月考和期末全市聯(lián)考。對每一次的考試，班主任都做好詳細的班級成績分析，了解每位學生的進退情況和原因；也要求學生對每一次的考試都要做詳細深刻的自我分析，查缺補漏，爭取每一次考試都要有所進步。
在考試的過程中，（2）班也出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象，造成極其惡劣的影響。班主任對此絕不手軟，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，教育學生誠信考試，拒絕作弊，以此督促自身在平時腳踏實地，夯實基礎，才能在考試中穩(wěn)定發(fā)揮，檢查成效。
（2）班的內(nèi)宿生人數(shù)為22人，內(nèi)宿生的管理對整個班級也起到重要的影響。班主任同樣對內(nèi)宿生制定了詳細和嚴格的管理制度，并做到獎罰分明。和宿管員保持積極的聯(lián)系，經(jīng)常和內(nèi)宿生談心，以便及時了解宿舍中存在的問題。
其中，b204宿舍表現(xiàn)優(yōu)秀，連續(xù)多次獲得周文明宿舍和月文明宿舍的稱號；b205則存在內(nèi)部不團結，部分內(nèi)宿生違反住宿管理條例等現(xiàn)象，需要加大管理力度；b409較之高一有大進步，但仍時有衛(wèi)生不達標和講話、違規(guī)使用電吹風等現(xiàn)象出現(xiàn)。
優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。班主任主要通過班級日常管理工作和其他組織活動去鍛煉班干部的能力和樹立班干部的威信。班干部分工明確，各司其職但又需團結協(xié)作。在本學期的慶祝教師節(jié)、家長會、成年宣誓儀式、各期主題班會、各期主題黑板報等諸多活動中，班主任對待班干部既關愛又不偏愛，放手讓他們大膽展示自我，從中積累經(jīng)驗鍛煉能力。
家長的配合和支持對班主任開展工作有著非常重要的作用。班主任在平時主要通過校訊通和電話與家長保持聯(lián)系，做到每周至少發(fā)一次校訊通短信向家長匯報學生的在校情況及學校的各種事項；學生一旦出現(xiàn)異?，F(xiàn)象一定要及時和家長溝通，了解原因，取得家長的配合。
本學期的家長會是學校和家長相互了解的最重要形式。班主任對此次家長會做了大量全面的準備工作，為家長真實呈現(xiàn)了高二（2）班的班風班貌和學生各人的具體情況，達到了預期效果。
3、課堂容易出現(xiàn)起哄等躁動的情況，源于部分學生無聊無謂的狀態(tài)；
4、班級里普遍存在缺乏有效學習方法的問題，容易導致學生停滯不前，使其失去信心；
5、學生缺乏勤奮刻苦的學習精神，吃不了苦；
6、學生之間的相處有不團結，分裂對立的狀況，容易引發(fā)事端；
7、宿舍的衛(wèi)生和紀律有待加強，時常大錯不犯小錯不斷；
8、需要注意學生情緒方面的起伏波動對學習生活的影響。
高二班主任安全工作總結篇三
本學期學校安排我擔任高二__班的班主任工作，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：
一、首先組建新班委
本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班(并分文理班)，而__班是理科的第二層次班，學習成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間后，進行了適當?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前，就只有副班長同學意見多一些，其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作，帶動人班的學習
高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉。
三、積極鼓勵，增強信心
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法，使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心，如班上的學生__等在學習中有許多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學向他們學習，并在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助、讓他們知道英語基礎好，將來考大學很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度，使得學生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的朋友。
四、積極開展主題班會，增進班集體的'凝聚力
按學校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經(jīng)驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當好該班班主任的信心。
高二班主任安全工作總結篇四
本學年，我從事高二年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。
揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學生的權力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高二班主任安全工作總結篇五
時間飛逝，轉眼間，半年緊張的教學工作即將竣事。回顧這一段的教學工作，我們高二地理教研組在黌舍的同一領導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而群策群力、扎實工作?，F(xiàn)將這一段的教學工作作一總結，以便總結經(jīng)驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎。
課程鼎新的成敗，要害在于教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍，主動尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進行新課程理論進修。本學期我們著重進修了新課程關于教學評價機制的相關理論，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。在提高教師營業(yè)理論水平的同時，努力與教學實踐相結合，既培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識，又鍛煉了老師，教學相長，相患上益彰。
深入細致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動，并落細落實。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領三個主要環(huán)節(jié)不放松，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個人的反思，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學預設是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經(jīng)驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領是不是有利于學生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修，取長補短。
集體備課是發(fā)揮教學團隊整體智慧的有效路子。本學期我們按照黌舍教務處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。每周進行兩次，分別安排在每周二的一、2節(jié)和周五的7、8節(jié)。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內(nèi)容、定教法學法預設者、定資料補充者，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預設該部分內(nèi)容教學思路，組內(nèi)所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環(huán)節(jié)的教法學法；賣力資料補充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設置。整個教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，集思廣益，資源同享。集體備課過程中認真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人、內(nèi)容、教法學法預設。集體備課記載連同組長周計劃、周報告叨教在周五一并上交教務處。
在集體備課的基礎上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案。教學預設夸大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關系，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的教案每周五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環(huán)節(jié)。帶領組內(nèi)教師互相聽課評課，提高教學水平，提高教學效率。本學期，在黌舍組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中，組內(nèi)教師人人精心準備，經(jīng)過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件制作。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。在葫蘆島市“始于教學情境年”活動中，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課，教學要領矯捷、教學方式新鮮受到了領導和教師的好評。
本學期，黌舍組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。
在班級教研實施的過程中，根據(jù)黌舍安插，班主任的安排，組織組內(nèi)教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結，找出差距和不足。然后再對自己近期的教學工作自我反思，找出存在的問題，聽取班主任的分析，了解學生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學計謀，適應學情。分析班主任提供的臨界生進修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發(fā)展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。
首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個別的問題，作到胸有定見。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、處理完成的措施、使成為事實的目標。
補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主進修。對補弱工作做好紀錄備查。
幫帶工作是青年教師快速提高教學水平的有效路子。本學期，組內(nèi)安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準備、教材重難點處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，并及時按“六評”（評教學思想理念、評教學目標、評教學要領、評教學程序、評教學特色、評教學效果）的標準評課。在評課的過程中，即評優(yōu)點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在周報告叨教中標清寫明。
日常辦理營業(yè)方面：狠抓教研、科學研究，把集體備課集體教研落實，作好周計劃并嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。帶領組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié)，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學工作的過渡。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內(nèi)保持安靜，不做與工作無關的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想，愛護辦公物品。
在這一學期里，本人擔任了高二年級三個文科班（46、48、40班）和高二年級三個理科班（41、42、47班）的地理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下：
高考新課程改革的進行，本期6月舉行高中學業(yè)水平考試。學校高度重視。為了完成教學任務和目標，開展了如下工作。
參加了省里的學業(yè)水平考試研討會，認真學習省四大名校的地理學業(yè)水平考試復習教學經(jīng)驗。按照省教委的學業(yè)水平考試要求，對照考試復習大綱，運用高中學業(yè)水平考試考點梳理與例題精講地理講義，結合我校學生實際，認真組織復習迎考。堅持每月進行月考，后階段有周考，還進行了兩次大的模擬考試，認真閱卷評析，以提高學生的地理成績。
通過我們大量細致有效的工作，相信今年我校高中學業(yè)水平考試會取得比預期更好的成績。
同時我還注意抓好研究性教學，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有地理興趣、特長的學生，向他們多進行地理課外知識補充，培養(yǎng)地理學科尖子，為爭取高考突破打下基礎，成功舉辦了高二文科學生地理競賽。我負責出題制卷閱卷。
后階段高二文科還圓滿完成了選修五《自然災害與防治》的地理教學任務。認真上課，精心輔導，耐心講解基礎訓練，期末考試學生的地理成績比中考有明顯進步。
全期按照學校要求備課，虛心向同組老師學習，聽課10節(jié)。全期理科班基礎訓練批改5次，文科班基礎訓練批改了17次。堅持出滿勤，不耽誤課。教學態(tài)度認真負責，教學效果好，學生評價高。
高二班主任安全工作總結篇六
本學期，我擔任高二班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
高二個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學習，執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。
心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
高二班主任安全工作總結篇七
本學期我擔任高二（5）班的班主任工作，本班是文科班，學生人數(shù)共有53人。緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。
1、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。
2、著力培養(yǎng)學生為爭創(chuàng)文明班級、文明寢室而努力的集體榮譽感和自我蛻變的熱情。在開學初就進行“雙創(chuàng)”活動的宣誓，在思想上引起學生的重視，時時要與班級利益聯(lián)系在一起，約束自己的言行規(guī)范。自雙創(chuàng)活動以來，在管理上有了更具體的目標和激勵措施，取得了一定的成績。男生和女生各有一寢室獲得五星級，班級絕大部分能拿到流動紅旗，多次拿到學校的文明班級旗幟。
3、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，勵志教育，月考期中（末）考動員大會等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。本學期本班進行了兩次全校示范班團：新的起點和感恩教育，效果良好。
4、建立班級組織體系，進行學生個人的星級評級。班委會由七人組成，領導七個小組，全面負責當天的班級衛(wèi)生和紀律，每天做好詳細的記載。學生的違紀轉化為對應的星級評定。
5、加強常規(guī)教育,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，積極參加學校組織的一系列活動，如慶國慶歌朗誦比賽，校運動會，行軍勵志教育，進行疏散演練等。
1、管理好課堂紀律，要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。
2、控制抬頭率，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。
3、在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。
1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。經(jīng)常與任課老師進行交流，了解班上的情況，共同解決一些特殊學生的問題，調(diào)動學生的學習積極性。
以上是我對這一學期以來對班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里，班級取得了一點進展，主要得到政教處、年級組領導的指導，其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績！
高二班主任安全工作總結篇八
本學期，我擔任高二（2）班的班主任工作，這是一個理科班，共42名同學，31名男生，11名女生。因為是半路接手的新的班級，深深地感覺到自我職責的重大。經(jīng)過一個學期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學期以來的一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：
1、班主任要以身作則，身教重于言傳
王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風，要求學生做到，自我就不能含糊。我格外注意班里的衛(wèi)生問題，而這個問題都很實際，只在班會上強調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范，我每一天多次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法，我干的同時也找學生幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生堅持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面，但每次看到我低頭時，他們都會自覺地找自我周圍的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候，能夠主動撿起筒外的紙。
2、每日關注常規(guī)檢查，言必行，行必果
班級常規(guī)管理在班級管理中具有十分重要的意義，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的，班級是他們學習、活動、交往的主要場所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級的正常秩序，并且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得能夠完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設置明確違反學校常規(guī)的處理方法，如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報，關注的學生關注，不關心的根本無法得知班級境況。作為班主任，對常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢；要抓作業(yè)抄襲就要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。可謂磨刀不誤砍柴工，關注常規(guī)并不是走形式，而是讓學生有主人翁意識，這是我的班級，我要為這個團體出力，為團體流汗，為團體貢獻出我個人的東西。他為團體傾注心血越多，感情自然會深。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍。
我認為作為一名班主任，平時應當注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通，及時幫他解決遇到的困難，有時候哪怕只是教師一句慰問關心的話語，對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據(jù)學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學生交流，做到與學生心與心相通，就必須能夠得到學生們的支持。
一個團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班團體中，也必須要有一部分熱愛團體工作又有較強工作本事，自身素質(zhì)較好，在團體中有必須威信和影響力的學生組成班干部隊伍，構成團體的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必須的權力，并要求他們對班團體出現(xiàn)的問題承擔相應的職責。我的管理原則是班主任不在時，班長能夠全權代理，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前立刻否定，而是在課下以探討的方式進行具體指導，指出不足，促進班干部本事的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其政”。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責，他再去具體落實到每位同學身上；自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他和班長一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要理解批評，承擔職責。
韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業(yè)。高度決定視野，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班團體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。
班主任不僅僅要關愛學生的成績?nèi)绾?，還要關愛他的生活，關愛心理變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。
總之，經(jīng)過一學期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情，當然也更有利于工作的開展。當然還有諸多不足，如工作還不夠細致，還不夠耐心，我相信，我會做的更好。
高二班主任安全工作總結篇九
班級是學校教育的基本單位，班主任則是本班學生的直接管理者，組織者和領導者，是學生素質(zhì)發(fā)展的促進者，班主任是學生成長的引路人，是溝通學校、家庭與社會的橋梁直接承擔著教育教學的重任。班主任對創(chuàng)建良好的班集體、轉化后進生、全面提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才都有舉足輕重的作用。班主任工作是艱巨而又重要的。
班級是學校最基本的群體，建立良好的班集體，是培養(yǎng)學生自律能力，弘揚集體精神，提高教育效果的重要環(huán)節(jié)。
1、一視同仁，給后進生更多關愛：愛護、尊重、信任、是做好轉化工作的前提。
2、及時捕捉閃光點：每個學生身上都有優(yōu)點，差生身上也存在許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘。人都喜歡聽表揚，優(yōu)生需要表揚，差生更需要表揚。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，有意識地引導他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。表揚和鼓勵是促進學生進步的最佳方法。
3、培養(yǎng)責任感，恢復自信心：針對沒有遠大志向、意志薄弱、自控能力差等問題。就要善于委派他們做一定工作，信任他們能做好，并給予指導與鼓勵，幫助他們恢復自信心，向好的方向轉化。
教書育人，育人是核心。班主任的主要任務就是搞好學生的思想教育。要教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教育他們樹立理想、刻苦奮斗，教育他們團結友愛、熱愛勞動、樂于助人、尊敬師長。我經(jīng)常給學生講一些名人成才的事跡，勉勵他們積極進取，打好基礎，將來成為國家的有用人之才。
班主任面對是幾十個活生生的人，每個學生都是有血有肉的，要想讓學生接受自己的教育，就要用自己的愛心感染學生，打動學生。學生親其師，才能信其道。日常管理要耐心細致，不厭其煩關心學生的健康，關心他們的成績。
班主任不能獨斷專行，要充分發(fā)揚民主，集思廣益。要經(jīng)常與學生溝通，討論如何處理班級的各項事務。要尊重學生的意見，全面考慮班級各項工作。班主任必須善于組織和管理學生。班主任要尊重學生的人格，要以自己高尚的品行、認真的工作態(tài)度影響學生，給學生樹立榜樣。班主任要放下架子，與學生平等交流，敞開心扉。這樣，可以使得學生消除對班主任的戒心，敢于講出心里話，敢于表達自己的想法，能使得學生的心與班主任的心更為靠近，這樣才能有利于班級管理。班主任，工作繁雜，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己，這樣，可以鍛煉班干部的組織能力。班主任要把工作適量地分配給班干部，讓他們各負其責，分工合作，遇到困難，班主任再幫助解決。班主任要注意向班干部傳授工作方法，要他們和同學共同商量解決問題。
班主任要經(jīng)常和任課老師商量教育教學方法，向他們征求意見，與他們精誠合作，共同搞好班級管理工作。班主任不能自高自大，自以為是，忽視任課教師的作用，那樣，就不能調(diào)動任課教師積極性，就搞不好班級管理。作為班主任，應該有意識地介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時，自己要與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好、課堂紀律、學習態(tài)度、能否按時完成作業(yè)等。對于這些，班主任要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳎欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好在學習中加以引導，加以促進。
班主任應該經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，與家長交朋友。跟家長交往，要心平氣和，真誠相待，不管學生問題有多大，與家長溝通時，都要語氣平和，不要急躁，不要把學生的問題扯到家長身上。要和家長坦誠交流，共同商量教育學生的方式方法。
班主任要精通教學，精心備課，上課深入淺出，課余時間認真輔導，態(tài)度積極認真，同時我們要提高師德修養(yǎng)，加強班主任業(yè)務學習，不斷提高自己的教育教學水平，給學生樹立良好的榜樣。
總之，班主任工作是具體的、又是有責任的、耐心的、與人為善的、也是全方位的，它需要高度的責任心、滿腔的愛心和較高的教育教學藝術。希望通過班主任這一項復雜而繁重的工作，能讓學生在健康快樂中成長。
為了孩子們的未來，在今后的工作中，我還會一如既往的，盡自己的能力爭取把班主任工作做得更好。
高二班主任安全工作總結篇十
時光匆匆，一學期很快就過去了。擔任四（1）班班主任工作也將近一年了，有了上學期的管理經(jīng)驗，這學期的管理相對輕松，但也出現(xiàn)了很多問題。在不斷的嘗試與調(diào)整下，班級管理模式也做了相應的變動，現(xiàn)將情況總結如下：
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調(diào)正班委會，根據(jù)學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界。平時，要經(jīng)常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。
本學期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。班長的職務不再是老師內(nèi)定或者同學推薦的形式，而是自我推薦的形式，如果你覺得你有能力，或想培養(yǎng)這方面的能力，愿意為班級付出，那么你可以自我推薦。上報的名單總共有15人，因此班級的值日班長便產(chǎn)生了。通過周一到周五輪流值日的方式，培養(yǎng)學生的管理能力，并在班干部中形成競爭機制，激發(fā)學生的管理熱情，以及服務意識。
每周的班隊課，預先指導班干部精心設計，發(fā)動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。努力創(chuàng)設各種活動，為學生提供發(fā)展平臺，激發(fā)學生多方面參與，使學生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報設計放手交于班級熱愛書寫以及繪畫的同學，將學校組織的藝術節(jié)活動交于愛朗誦的同學，組織“我愛讀書”活動，組織“六一慶祝”活動等等，讓有特長的孩子得到不同程度的發(fā)展，讓膽小的孩子培養(yǎng)膽識，為孩子們提供一個輕松愉快的班級氛圍。
平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不突出的同學，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風。但也有不足，例如班主任與科任老師的交流協(xié)助方面還有所欠缺，爭取在下學期中能夠做到與老師們積極交流，共同進步。
高二班主任安全工作總結篇十一
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一、德育
班級管理，德育為首，本學期，我通過了觀看視頻，讀文章等多種方式，做好學生的思想引導工作。
2、讀一些在雜志和網(wǎng)絡上看到的好文章，與孩子們一起分享；
二、智育
本學期，在學習上面，班級做了很多有效的工作。
1、學法指導：
（1）通過閱讀優(yōu)秀學子的總結文章，感受到好的學習方法；
（3）每次段考后，請學生代表講述自己的學習心得，經(jīng)驗交流；
2、制定班級學科規(guī)劃：
針對理科班的不喜歡偏文學科的特點，制訂了語數(shù)生三門課的學習規(guī)劃，每天中午看10分鐘生物書，每天晚自習前25分鐘做英語，每個星期一、四在英語完成之后做語文，早上早讀語文英語交替安排。
我們相信，這些學科長期堅持學習，就能學的好。
三、體育
本學期，體育方面，班級取得了運動會的第一名，繼續(xù)奪冠；跑操，仍然是整齊的步伐；體育課，每節(jié)課認真的學習。班級的運動風氣良好。
四、活動
在活動方面，班級積極參加學校組織的各項活動，并且還組織了自己的活動，比如，元旦的班級折紙活動，利用學生自己的作品布置了教室。
五、反思
本學期就要結束，班級穩(wěn)步提升，兩次段考平均成績位居普通班第二，并且差距在縮小，處于年級末尾的學生也在變少，這些是比較好的。
另外，對學生們的視野開闊的還不夠，下學期，要更多的去拓展學生的視野，使他們對未來有更多的思考，既著眼于當下，又展望未來，既做好本職學習工作，又放眼世界。力爭使他們成為一個有理想，有追求，又能吃苦具有實干精神的追夢人！
最近，給學生讀的是網(wǎng)上關于“西游記”孫悟空為什么打得過天宮里的神仙卻打不過取經(jīng)路上的妖怪，因為妖怪們是為自己干，所以他們玩命。對學生們說：20xx關鍵詞——玩命干！那就讓我和學生們一起拿出玩命的精神，迎接新學期的到來！
高二班主任安全工作總結篇十二
時光荏苒，轉眼間高二上學期的學習生活匆匆而過?；厥走@半學期的教育教學工作，感觸頗深?，F(xiàn)作以如下總結：
高二上學期，文理科重新分班，這給班級管理帶來了一定困難，我們班分進16名學生中有三名體育生，他們平時要求散漫，我與家長配合，與他們誠懇交談，使他們明確了學習目的，遵守學校的規(guī)章制度，在運動會中，張兆隆同學一人奪得兩項第一，一項第三，為班級爭得了榮譽。
嚴明的紀律是學習好的重要保證，從這學期開始，我從抓好課堂紀律開始，樹立良好的班風、學風，高一下學期，我班評為學風先進班級，我讓同學們珍惜榮譽，從課堂紀律到自習紀律，嚴格要求，并讓值周班長作以總結，通過嚴抓，使我班課堂紀律有了較好的保證，得到了高二年級所有任課老師的一致好評。
本學期，我班能夠響應學校號召，積極參加校內(nèi)外的名項活動。在本學期的秋季運動會中，我班在男生只有七名的情況下奮力拼搏，奪得團體總分第五的好成績，并獲得“精神文明班”榮譽稱號，在我校組織的拔河比賽中，我班克服男生少的劣勢，一鼓作氣，奪得高二年級團體總分第二名。當時，我孩子生病打滴流，我場場都到，為同學加油助威，為他們鼓氣。本學期掃雪活動較多，我班男生少，每次掃雪我親臨現(xiàn)場，為同學鼓氣，甚至親身動手，為學生做榜樣，在掃雪中，我班的于可添、李冠楠、崔云霞、郭楠、李翠等同學表現(xiàn)突出，不怕臟累，為圓滿地完成掃雪任務貢獻出了自己的力量。
本學期我對問題生的幫助體現(xiàn)在以下幾方面：
1、抓好遲到問題。
遲到問題是本學期我班存在的難點，我班于木子、孫佳、王阿貝等同學多次遲到。我從轉變學生的思想觀念著手，多 次與他們交談，并請家長到學校來，共同教育、督促學生，使他們從思想上有所認識，行動上有所提高，對于屢次犯錯誤的同學，我采取掃除、為班級作貢獻等方式，教育學生。
2、嚴抓課堂、自習紀律。
孫佳同學是我班唯一的公費生，學習基礎較好，但上課愛說話，對自己要求不嚴格。我兩次請家長來，當面說服、教育她，使她從思想上有了深刻認識，對老師的態(tài)度有了明顯轉變，第二次月考名列我班第一名。
根據(jù)我班學生沒有尖子生，個別同學學習基礎差的實際情況，我因材施教，采取適合學生的教學方法，增強學習英語的興趣。早自習10分鐘，通常為聽力及詞匯訓練；下午自習課我基本上到班級為學生輔導、講解；對于尖子生，我高標準、嚴要求，加大學生任務；對于較差學生，我利用午休及自習課時間，單獨考試，直到他們成績合格為止。通過本學期的努力，使同學明確了學習目的及方向，成績有了不同程度的提高。
高二班主任安全工作總結篇十三
本學期，由我擔任高二年級（4）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。
在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛(wèi)生區(qū)、副班長兼紀律委員協(xié)助老師點名、責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。
另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。比如說在平時，我如果在教室里見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經(jīng)常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。
針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思。
回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任安全工作總結篇十四
本學期，我擔任高二（四）班的班主任工作，在學校各級領導的熱心關懷、年級部的悉心幫助還有各科任老師的辛勤努力下，各項工作順利開展。為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生有愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系，營造一個寬松而有序的和諧班級環(huán)境。同時深入全面地了解學生，加強班級管理。由于所教學科的原因，我教育學生先學會做人再學會求知，思想教育工作也時刻掛在嘴邊。雖然我住的離學校很遠，但都堅持每天早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然。經(jīng)常抽查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就及時查明原因；對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。
2、個別談心，尤其是對現(xiàn)在處于復雜心理狀態(tài)的即將面臨學業(yè)水平考試的學生來說，這很重要棗與畢業(yè)證掛鉤！對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
3、爭取各科任老師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班學生普遍的學科思想問題多以及學習壓力大，比較吃力的情況，我主動找各科任老師進行不定期溝通，尋求解決的對策。畢竟一個人的智慧和力量有限，應該充分發(fā)揮我的這個團隊集體的智慧和力量。我把我自己的和這些老師告訴我的好的學習方法逐一地教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即用堅決的態(tài)度和良好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自己所處的學習上的位置，保持良好的情緒，使他們能開開心心地迎接每一天的學習生活。
高二班主任安全工作總結篇十五
本學期，我繼續(xù)擔任會計四十二班班主任。結合本學期伊始的工作計劃，在此對這一學期的工作做一總結：總的來說，本學期我的工作可以順利開展。這離不開學校領導的悉心指導，離不開各位科任老師的密切配合，離不開全體同學的共同努力。
一、班級情況
1、現(xiàn)在本班有50名學生在校就讀，(本學期有三名學生主動退學)其中男生16名，女生34名。全體學生中男生2名、女生5名跑校，43名學生住校。
2、紀律方面，班級紀律總體良好，xx年11月24日晚和12月2日二日課堂時間發(fā)生了兩起學生擅自離校外出上網(wǎng)事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學生外出就餐現(xiàn)象明顯減少，學生在教室吃零食現(xiàn)象幾乎杜絕。另外，為了學生身體健康、減少不必要的消費，十一月份起，本班購置了飲水機，方便學生飲水。不盡如人意的是男同學中有個別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛(wèi)生方面，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況保持良好，男生宿舍衛(wèi)生有所改善，但同女生宿舍衛(wèi)生相比還有很大差距。
5、常規(guī)活動方面，遵照學校安排，班級常規(guī)活動有序持續(xù)進行。在學校第一屆運動會中，本班運動員刻苦訓練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績;在歌詠比賽中，全班同學積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力;在“中華魂”活動及“美德青少年”評選活動中，本班選手表現(xiàn)良好，在活動中鍛煉了能力;在慶元旦文藝演出中，本班學生表演歌唱、小品，展現(xiàn)了他們的風采。
二、班風學風建設
本學期，在圍繞建立“勤奮守紀，踏實漸進”的班風和“團結合作，競爭超越”的學風的過程中，我立足于班級學情，協(xié)同其他科任老師，促使學生養(yǎng)成守紀、勤奮的學習習慣，認清自己的學習狀況，確立了本學期自己的學期目標。
三、工作開展
本學期我堅持以周為單位，開展好每周的活動。周一、周四按時開展大掃除活動，建設美好校園;周二督促全班學生參加二課堂活動，提高了學生的個人素質(zhì);周三開展讀書活動，學習《弟子規(guī)》、放飛夢想讀本及其他文化名著，另外，我還聯(lián)系學校圖書館為學生借閱了大量雜志;周四，除了組織學生參加學校組織的“天天向上”活動，教育學生守紀上進，我還在班級內(nèi)組織學生觀看《變形記》教育學生孝順父母、尊敬老師。依照學校設置的課程和活動，我保證學生在校期間每天時時有事做，保證學生充實地度過了每一天。
1、學習方面
本學期，本班換了英語、數(shù)學、財會科任老師，許多同學對此不能很好的適應，作為班主任，我主動在班會上與他們談心，讓他們認識到適應環(huán)境的重要性，并且在平時的交往中，我特別關注他們對科任老師的態(tài)度。為了使同學們的學習成績有進一步的提升,我堅持每天早到教室監(jiān)督學生學習,確保他們在校期間每天將主要的精力用在學習上。開學初期，我就向同學們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學們在高二這一學期付出的努力，為高考做準備，爭取考取自己心中的理想的大學。
為了保證同學們的學習效率，本學期一開始，我就督促每位同學確立自己的學習目標，引導他們制定相應的學習計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專業(yè)課程銜接性較強，這對高一學習不扎實的同學要提高成績而言是一個不小的挑戰(zhàn)。了解到這一情況，我要求學生主動向老師請教，并且要將高一學過的課本帶到教室，時刻查缺補漏。本班在高一階段時數(shù)學成績比較差，這學期同學們學習數(shù)學的激情高漲，并不時在日記中袒露心聲。
在督促學生學習的同時，我除了按學校安排完成教學任務，還參加了11月北京師范大學研修，接受名師的熏陶，充實自己的頭腦，學習更好的教學方式。在平時，我還注意學科動態(tài)，關注時事政治，在語文教學中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設方面
本學期，政教處一如既往的重視學生的思想心理教育。作為班主任，我監(jiān)督每位同學積極參與學校的心理輔導講座、安全知識講座以及“天天向上”活動，引導他們在高強度的學習壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中，我注重個人言行，做到了不體罰、不辱罵學生，促使他們在思想中對老師留下好印象。
每周一班會時間也是我對學生進行思想教育的重要環(huán)節(jié)，本學期，我組織學生以宿舍為單位(所有跑校生為一組)開展主題班會，開展了感恩、希望、團結等一系列班會活動，使同學們的思想趨向積極、高尚。
3、班級文化建設
為了營造良好的學習氛圍，開學初期，我們就致力于班級文化建設，除了設置圖書角、建設學習園地、張貼手抄報、粘貼學生日常生活學習的照片，我們還設計了班徽，，并在“一班一品”建設過程中在教室張貼同會計專業(yè)相關的票據(jù)。本班的班級文化建設在班級評比中受到領導的認可。美中不足的是，原計劃進行的計算機技能評比活動因學生們的準備不足未如期進行，此項活動務必于下學期開展。
學習《弟子規(guī)》對于學生的行為習慣和意識養(yǎng)成有很重要的作用，本學期我緊抓學生對《弟子規(guī)》的學習，在周三讀書活動中我組織學生開展朗讀、演講等多種形式，加深理解。
4、班級突出問題的解決
本學期，我向同學們展示垃圾食品的種類，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學生在教室吃零食的現(xiàn)象。因為有的班級開始購置飲水機喝水，有同學向班干部建議買飲水機喝水，我抓住這一時機，提出只要每個人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買飲水機喝桶裝水，在每位同學都簽字保證后，我們班也開始喝桶裝水。當然，在此期間有同學把飲料帶進教室，在我的說服教育下，他們也能及時意識到自己的錯誤并改正。
目前，學生外出就餐現(xiàn)象有了明顯的減少。一方面是因為我向他們講述了外面小攤食材采購渠道不透明、沒有衛(wèi)生許可證，而且天氣原因，孝義地區(qū)風沙大，就餐衛(wèi)生無法保證。另一方面是因為他們意識到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠。
針對本班的學生早戀現(xiàn)象，本學期我抓住他們的心理，專門同他們進行談話交流，分析了早戀會帶給他們的影響，引導他們正視同學之間的友情，注意把握好適度原則。
5、主動管理班級
高二班主任安全工作總結篇十六
20xx年xx月xx日我新任高二（2）班的班主任，不覺至今期終將至，時間真真如白駒過隙，忽然而已。由于是意外得知接任新班的班主任，假期的籌備工作全功盡棄，不免心痛遺憾。面對新的集體，挑戰(zhàn)與成就兼有，辛勞與樂趣同在。為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：
集體給我的初步印象是同學們單純天真，真誠和充滿對未知的渴望；同時缺乏作為高二學生應有的成熟干練和勇猛精進的精神面貌。另外，據(jù)班委透露和之前接觸，班里7、8位同學脾氣倔強，紀律性差，脾氣大。第三，學期剛開始，原來的班委團對的學習委員、副班長和語文課代表紛紛辭職。
針對以上情況，首先我對同學們進行了真誠的交流，包括我的困難，我的希望和我的規(guī)劃。然后，我找班委，主要是班長了解班級情況，保證學期順利開始，預防發(fā)生教學事故，為下一步工作做好鋪墊。再者，仔細觀察。沒有調(diào)查權就沒有發(fā)言權，所以學期開始，我進行了仔細謹慎又科學地觀察，迅速掌握一些個性明顯的同學的特征，并且物色新的班委成員。
這項工作貫穿學期自始至終。過硬的班委是實現(xiàn)學生自治自理的前提。學期初，原班長xxx同學繼續(xù)負責班級全面管理，主要和紀檢委員負責紀律工作。同時調(diào)動原衛(wèi)生委員xxx擔任學習委員，以帶動全班同學尊師好學的學風，原女生委員xxx擔任副班長。然后新任原來想擔任又未能競選成功的xxx同學擔任衛(wèi)生委員。除此之外，在任命課代表上，我也是下足了功夫。因為課代表和班委一樣，因為科代表之于科任老師，正如班委之于班主任，是起到老師和同學們的橋梁作用。通過觀察、談話及分析，我任命xxx同學為數(shù)學科代表，xxx同學為物理課代表，xxx同學為語文課代表，其他的維持不變。
之后證明，這些是我這個學期起來做得最正確的決定。這些班委和科代表在之后的日子表明，他們的確是該職位的不二人選，他們不僅僅在其專屬領域起到標桿性作用，給同學們樹立了學習的榜樣，同時，也極大地調(diào)動了他們的學習生活積極性。
隨著班集體的發(fā)展，學期中期，我迫切感受到加強紀律和衛(wèi)生管理的必要性。我深入調(diào)查了班級紀律松散的根本原因和計劃了應對方案，并且和三位有能力且有志于改善班級現(xiàn)狀的同學達成共識，讓他們加入班委工作，實行更加細致又有力的管理。他們是朱小輝，王章儒和陳騰飛。
之后表明，這是我在班級中后期管理中做得最正確的決定。到學期末，我感覺到高二（2）班這個集體大輪船終于朝著我想要的方向前進了。
班級環(huán)境時時刻刻伴隨著同學們，良好的環(huán)境促進高效積極的學習氛圍和文明上進的學風的形成。分為兩部分，一是環(huán)境布置和硬件設施，二是衛(wèi)生文明。學期開始，我是著力班級環(huán)境建設，并且和同學們一起，貼上了：“天道酬勤，寧靜致遠”“靜能生慧，博能生輝”“靜、凈、敬、勁、競、進”等班級標語，希望能激勵同學們好好學習，天天向上；而且在教室后方《中國地圖》《世界地圖》，希望同學們能胸懷祖國，放眼世界；另外在教室前后分別布置了班務欄和學習園地，和圖書角。
班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理。同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，每次班會課我都會精心準備，并針對學校實際情況，展開了以學習為主題的系列班會課，如月考、期中考試、期末前的鼓勵；展開了以貼近社會，關注未來的系列班會課，如胡哲力克《我和世界不一樣》《喬布斯》的事跡了解。另外，班會課也是同學們施展才華的舞臺，如跳舞、獨唱、宿舍合唱、魔術表揚、脫口秀等，同學們通過班會課展現(xiàn)了自己的才能，也變得更加團結了。
優(yōu)等生是同學們學習的榜樣，但其實優(yōu)等生往往只知道他的成績好，卻不知他還有許多性格上的閃光點和成績以外的能力。于是我的工作重點是讓他們的優(yōu)點放光，一來端正同學們對優(yōu)等生的看法，摒棄“優(yōu)等生就是書呆子”的錯誤認識。
后進生基本鎖定在紀律差，有自暴自棄傾向的學生。這類學生有著較復雜的心理。一方面希望得到老師的關注，另一方面厭惡被管的太嚴；一方面認為自己還挺優(yōu)秀，另一方面是得不到同學的認可。教無定法，但是對這類學生有個基本法則是愛心+耐心+信心。先培養(yǎng)學生對自己對周圍人的信任，再進行下一步的工作。
中等生是一個比較容易忽視的群體，這方面工作做得不夠充分。下個學期將會從優(yōu)勢分析，特長挖掘兩個方面讓中等生得到更堅實又迅速的發(fā)展。
高中生對老師，特別是班主任老師的期望絕不局限于對學校規(guī)章制度的上傳下達，而是期望老師上通天文下達地理，既懂歷史典故又新潮時尚，既會說又能做。這是對一個人極高的要求，我無法企及，但我一直在努力而且會繼續(xù)努力，真正履行“身教重于言傳?！?/p>
這個學期通過以上的努力，班主任工作開展的較為順利，培養(yǎng)的和諧的師生、生生的關系，團結上進的班風及積極奮進的學風。教育是一項長期工作，我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高二班主任安全工作總結篇十七
本學期擔任高二文科班12班的班主任，班里共有學生48人，男生14人，女生34人，全部為住宿生。通過高一一年的歷練，學生之間都很熟悉，我對其中的每一個人的了解也都很深刻。開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。每一位同學在20xx年都能考上理想中的大學！盡管問題多而且復雜，經(jīng)過一學期的不懈努力，我班總體成績在文科班有所提高，班級學習氛圍大有好轉，尖子生從不突出到突出，我和學生的關系也越來越融洽，工作越來越順利。
1、本學期，我積極努力，把班會課開展得有聲有色，開學以來，相繼召開了以“適應環(huán)境”“感恩教育”“愛國情懷”“學習方法”“成績助推與分析”為主題的班會課，努力打造立體的健全的人格。尤其是學生在感恩教育方面收獲很大，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習新的認識，讓每一個人都學會感動，學會感恩，讓其心動方可令其行動。我又成立了五組人員，每一組兩人，一男一女，讓他們用自己的智慧來組織班會，先后主辦了以“團結”“誠信”“記憶力”“夢想”“快樂”為主題的班會，組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來，學生在參與的過程中，既感到了生活的快樂，又受到了良好的教育，到最后學生迫切希望上的就是班會課。
干凈，每次勞動時，我都親自去勞動，并且讓學生感悟到困難再大，只要有信心，就一定能夠做成功，這次勞動學生的收獲非常大，學習也因之而一度興趣高漲。再者，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發(fā)動學生參加學校的乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、辯論賽和年級的各種活動，在比賽中學生能認識到自身的不足和力量的有限，由此更加團結，并通過共同的努力取得了不俗的成績。
保證學生自覺自律，班干部建設也是班風管理的一個積極有效的措施。首先，我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作，并且在課代表選擇上也很慎重，不僅在這一科上有較大的優(yōu)勢，而且還要帶動整個班級的學習風氣。其次，定期召開班干部會議，了解班里現(xiàn)狀，并制定必要措施。最后，對班干部要求和鼓勵并行，一方面表揚他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。
3、加強學風建設。我制定的班訓是：“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創(chuàng)最好班級，做最好自己?！睂τ趯W習方法方面的教育，我非常重視，不僅課堂上經(jīng)常強調(diào)，而且在班會課上也是把它作為重點來抓，還在教室的墻壁上專門開辟了“學習之道”園地，因為我知道，良好的學習方法可以幫助學生養(yǎng)成較好的學風。還有紀律，除了找一些同學過來交心以外，讓一些學生主動帶頭，班干部也積極管理，批評與自我批評相結合，張弛有度，勞逸結合，學習風氣逐漸變得很好。對于那些經(jīng)常遲到、不守紀律或者上課隨便說話的學生，從學生內(nèi)部教育、老師群起而教育之和自身實際來疏導他們做起，用鮮活的事實來影響他們，攻心為主，效果極為明顯。我還積極的準備了本學期的家長會，取得了很好的效果，得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調(diào)數(shù)學和英語學科的學習，對文科生而言，數(shù)學和英語是關鍵，但是，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。
4、加強學生的自我管理能力,培養(yǎng)學生的的各種習慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學生明白很多道理，因此，在自我管理能力的培養(yǎng)上，我做了很多工作。首先，努力樹立班干部的威信，讓班干部去管理班務工作，比如紀律、作業(yè)、思想、學習方法等方面的事情，這種放手使學生意識到自己在學習中的不足，進而得到有效的改正；其次，課代表自己去組織時間和復習知識，安排各科的知識記憶和理解情況，課代表的認真負責很快讓學生進入較好的學習狀態(tài)中去；再次，讓學生給他們自己講課，每周日下午4點和每周三下午第一個自習，都是學生自己表演的時間，他們或輔導數(shù)學，或輔導英語，不僅學到了很多知識而且能力得到了鍛煉，學生的積極性很高；最后，在班級的大掃除、集體活動和班團會活動中，積極的放手給班干部去組織和管理，或者定期委派其他學生去負責，每項任務都非常成功。
5、抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課并不認真的同學進行交流，了解他們的情況，詢問他們的困惑，并及時幫他們解決。每天和科任老師交流，適時了解學生在課堂上的表現(xiàn)，并多次進班聽課，掌握學生學習過程，經(jīng)過努力，成績進步明顯，優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，每個學生的成績都得到了不同程度的提高。
我知道，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責任心，才能把學生的思想和學習全面的提高。為此，我舍棄了很多個人時間，犧牲了個人很多東西，為學生的素質(zhì)提高費盡了周折，這些也得到了學生的認可。
幫他們，給他們貧困補助；學生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學們也互相幫助；通過自己大量扎實細致的工作，學生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。
2、用實際行動來讓學生感受對他們的關心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學生感覺到班主任是一個負責任的老師。
3、調(diào)動腦筋，甘愿放棄自己的事情，切實幫助學生提高自身修養(yǎng)。從開學起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。他們是文科學生，大部分同學的數(shù)學和英語學得相對差一些，如果在高二不把這兩科提上去，到高三再抓就遲了，因此，我向數(shù)學老師和英語老師請教，幫助學生克服學習數(shù)學和英語的障礙，班級的數(shù)學和英語成績有了明顯的改善。
1、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破。
經(jīng)過半學期的努力工作，我對班主任工作更加得心應手，我覺得，只要有一顆愛心，用實際行動去感動學生，充滿勇氣的去工作，在實踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應了環(huán)境，我真的發(fā)現(xiàn)了，做一個用心的班主任是何等快樂和幸福，新的一年到了，我會再接再厲，不辜負學生、家長和社會的希望！
20xx年1月5日
高二班主任安全工作總結篇十八
在剛剛過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)新時代的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談談3+x”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著會考、分班等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生會考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，在每個月月初讓學生制定學習計劃，月末總結，教師、班委作出評價下個月改進等方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生豎立學習的信心后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，我經(jīng)常親臨現(xiàn)場，這樣可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。
中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮，為此，每次考試前，我采用集體方法指導、個體情況分析的方法，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，下學期學生升入高三，我的擔子更重，工作還將更復雜，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，及時總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高二班主任安全工作總結篇十九
本學期受學校工作安排，我擔任高二年級1307班班主任工作。眾所周知，班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任。過去的一學期里，我班在學校、年級的統(tǒng)一組織指導下，在任課教師的力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。回顧即將過去的這一學期的班主任工作，我感觸頗深，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
1、根據(jù)高二學生的特點，結合全體同學的討論，由班干部員會完善了1307班的班級制度。從紀律、學習、生活、勞動、內(nèi)務、衛(wèi)生等方面做了詳細的管理實施細則，對嚴肅班紀班風起到了重作用，并且也促進了學風。
2、根據(jù)學校的要求，由同學們自行組合，重新組建了七個學習小組。每個學習小組推選一位組長，統(tǒng)管全組工作，并且小組每個成員各分管一個學科的工作，做到人人有事做，事事有人做。
3、建立班級獎懲制度。有獎勵也有處罰，一視同仁，做到賞罰公平，這在一定程度上也促進了學生競爭意識的培養(yǎng)，增加了班級凝聚力。
1、認真組織好每一次的班會活動，讓學生從中受到感染，樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀。這其中的班會內(nèi)容，既有學校學生處的指導思想，也有班級的各次月考小結、月小結；既有學習方法的討論活動，也有各種現(xiàn)象的道德觀討論活動。
2、組織好各項文體活動。認真抓好早操、課間操，加強體育鍛煉，增強學生的身體素質(zhì)，提高學習效率。在年級的統(tǒng)一安排下，認真組織班級學生于下午第九節(jié)自習課最后十五分鐘進行跑操活動，這在冬天預防流感很有助。此外，積極參加學校組織的校運會，也取得了廣播體操比賽三等獎的成績、團體總分獲第四名的榮譽。
3、組織拉練等戶外活動。在年級的協(xié)調(diào)下，組織了一次25公里的拉練活動。由于活動準備很到位，并充分調(diào)動了每一位學生的積極性，效果非常好，全程沒有學生偷懶、受傷。
1、嚴格按照學校的日常行為規(guī)范、十條禁令及班級規(guī)章制度，狠抓日常常規(guī)，從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以學校《成長日記》、《成長檔案袋》等為平臺，認真記錄學生每一天成長的足跡，見證每一天的學習生活。
3、每天第九自習課，為增加學生的素材、見識，每天第九節(jié)自習課給學生用多媒體形式準備一個人生哲理、勵志等小故事。事實證明，學生很喜歡我班這個“小故事，智慧”的創(chuàng)意，在故事中感悟，在故事中升華，凈化心靈。
4、抓學習，協(xié)調(diào)各科教學。抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作為重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恒心，方法不當?shù)?，根?jù)不同類型，對癥下藥，順利完成學習任務。
簡言之，班主任工作就是每一天的堅守，每一天的責任，每一天的重復，在單調(diào)中守護每一個學生！當然，班主任工作責任重，任務艱巨，在今后我也將繼續(xù)努力，多向學校的班主任同行們學習，爭當一名優(yōu)秀的班主任，以感謝學校、年級的支持與厚愛。
高二班主任安全工作總結篇二十
從高三到高二，接手新班級，雖然已經(jīng)過去近一年的時間，但我依然清晰記得第一天進班級的情形。這期間，發(fā)生很多事，不知道該怎樣描述，且等我慢慢道來！
這一年，班主任工作開始變得專業(yè)化，因為有了計劃和預案，所以班級所發(fā)生的一切可以說都在掌控之中。這一年我慢慢甩掉了懵懂、感性、情感用事，我開始變得理性、成熟、善于反思、勇于剖析自我，我自認為已經(jīng)開啟了班主任專業(yè)的道路。
我這一年的成長和兩樣東西是分不開的。一是堅持閱讀，二是堅持班級教育敘事的寫作。
先說說閱讀。精讀了《教育智慧從哪里來》、《在與眾不同的教室里》、《夏山學?！贰ⅰ栋嘀魅我欢ㄒ鎸Φ木艂€問題》、《做學生最好的“心理營養(yǎng)師”》等，泛讀了《育人三部曲》、《孩子們，你們好》、《畢淑敏心理咨詢手記》、《登天的感覺》、《一盞一盞的燈》、《致青年教師》、《教師怎樣說才有效》、《你能做最好的班主任》、《班主任工作漫談》等。閱讀不但開拓了我的視野，同時也讓我在班主任工作上變得更有開創(chuàng)性，更能隨機應變。反觀自己看過的書，覺得缺少系統(tǒng)性，要么是興之所至，要么是別人推薦。接下來要圍繞兩個方面來閱讀，一是心理學方面的書籍；二是外國教育理論譯作！
再說說教育敘事的寫作。一年來，堅持教育敘事寫作，加上讀書筆記，共有近40萬字。我知道我還可以寫更多。所以以后盡量控制上網(wǎng)消遣的時間，多一點時間來記錄班級所發(fā)生的事情。在這里，我不得不提的是我的朋友們，師傅肖老師、張巖、高見、茂群、恩年大哥、紀明、梅兄等等等等，他們都是我的榜樣，一路走來，有他們的陪伴和提攜，我變得更加努力。和這樣一群教育的追夢人一起前行，我倍受鼓舞。
這一年，我發(fā)表了3篇文章：2篇省級，1篇核心。這讓我信心大增。雖然很多次的投稿都石沉大海，但我依然興致勃勃，我沉浸在記錄的幸福中，很多思考能和閱讀聯(lián)系起來，這真的比發(fā)表更讓我興奮。寫作是對自己教育思路的一次再整理，寫作的過程就是成長的過程。當然也希望自己在新學年能發(fā)表更多的文章。
每周的文明班級評比多次獲得年級第一名，期末的總評我敢說不是第一就是第二，我們唯一有競爭力的對手就是18班精英班（學校有3個精英班，3個重點班，其余24個為普通班）。作為普通班在某方面能和精英班叫板，也算是對同學們的一種鼓舞吧！
科技節(jié)“紙船載重”第一名，科技節(jié)“環(huán)保作品”三等獎。尤其是前一個獎得之不易，我在教育敘事《“瘋狂”的石頭》一文中有詳細記載，我相信那是我們美好的回憶。
此外，我們班級還被共青團中山市委員會、中山市教育局授予“中山市學校五四紅旗團支部”榮譽稱號。這該算是我們班級年度最鼓舞人心的喜事了。
我們不刻意追求榮譽，但也來者不拒。認認真真踏踏實實做自己的事情，榮譽也好，獎勵也好，那都是附帶品，會不請自來的！
這一年的班級活動雖然稱不上豐富多彩，但一招一式也算是有板有眼，點綴了同學們枯燥的學校生活。
因為高中課程比較緊張，所以班級活動主要以班會課為依托。
男生宿舍三人籃球賽。因為班級喜歡打籃球的同學比較多，同時我自己也喜歡打籃球，有學生提議學校舉行的籃球賽不過癮，我們自己也要舉行籃球賽。我的原則是，只要你有想法、有計劃，我就會全力支持你。我被編入一個實力比較弱的宿舍，他們認為我籃球打的好！他們安排好賽程賽制，我只以參賽球員的身份參加比賽，其他一概不過問。輸贏記不得了，很多同學不服氣，說是要再較量。
游戲。我記憶最深刻的是疊報紙游戲。一開始我擔心同學們會放不開，尤其是需要男生女生身體接觸；后來男生背著女生來做游戲時，我又擔心他們會暗生情愫，真是里外都讓人放心不下。還好，時間證明我的擔心是多余的，他們把游戲和生活分的很清。
招標會。我認為這是比較成功的一次活動！準備充分，有層次有預案。原本枯燥的任務攤派變成了你爭我搶的歡樂場面。詳細過程我在教育敘事《班級第一次招標會》中有詳細記載。一旦學生歡喜，事情就變得簡單許多。
小組風采展示！除了集體創(chuàng)作、張貼宣傳畫以外，由小組長主持解說本小組特色及成員特點。各小組各顯神通，在和諧的競爭氛圍中都為彼此的創(chuàng)意喝彩叫好！小組成員不僅在小組內(nèi)有認同感、歸屬感、成就感，而且對班級也有認同感、歸屬感、成就感。
……
此外，每一次的班會課我都開展實實在在的活動，或者認認真真地準備ppt，從來沒有上過一節(jié)自習課。我時常告訴自己：做好提前量，萬事好商量。所以，我總是提前一周準備班會課的內(nèi)容。內(nèi)容新穎，準備充分，學生自然就會對班會課多一份期待！
班干部的培訓沒有形成體系，雖然開過幾次會議，但大多也是安排任務，少有從思想、方法層面給予系統(tǒng)指導。因為班主任沒有盡到培養(yǎng)他們的責任，所以班干部出現(xiàn)問題也就在所難免。
一次勞動委員和團支書在離放學還有五分鐘時，就開始打掃各自的“責任區(qū)”；一次班長和副班長在晚自修上課時間在走廊拍攝班級mv。這是我所了解的情況，不了解的情況有多少呢？看來班干部隊伍建設還存在很大的問題。就這些問題我當時就找當事人聊過，但這種事后教育總顯得有點跟上節(jié)奏，我們不能總是“事后諸葛亮”，不能總是做“救火隊員”，而且這也是班主任工作不專業(yè)的一種表現(xiàn)。雖然說我們不回避問題，但如果能預見到問題存在的可能性，并就此制定相應的計劃對策，就能變被動為主動。
超過半數(shù)的小組長表現(xiàn)出管理能力不足，或者疲于應付班級及組內(nèi)的各種問題。他們有改變現(xiàn)狀、改變自己的意愿，但缺乏相應的專業(yè)指導和心里疏導，當他們被這些問題纏繞時，自己尚且不能輕裝上陣，更莫談帶領小組共同進步了。
所以新學期重點培訓班委會及小組長。
建立小組制的初衷是便于管理、便于組織活動，把管理由之前的“粗放型”發(fā)展為“精細化”。班級管理精細化不是事事關心，不是把雞毛蒜皮的小事也都納入到視線范圍之內(nèi)，而是基于“細節(jié)決定成敗”的觀念，能夠通過精細化管理洞見班級發(fā)展的問題，察覺班級存在的弊端，追本溯源，從而從根本上面對問題，解決問題。但是隨著小組制建設的深入，我發(fā)現(xiàn)小組“管理”職能應該弱化，事實上我做的更多的是小組文化建設。小組建設走了一條構想與實踐分離的道路，然而我在這條道路上卻越走越覺得愉悅！
小組制的文化建設及其活動在《小組制半程總結與展望》中已詳細總結，在此不再累述。在這里我要反思的是小組制與課堂教學的關系。
可以毫不客氣的講，這一年，小組制和課堂教學是脫節(jié)的。雖然，我在課堂上嘗試過以小組為單位的學習制度，但未能深入下去，連我這個小組創(chuàng)設者都沒能走的更遠，其他科任老師可能都沒有注意到班級小組制的存在。如何在課堂教學中充分發(fā)展小組制的作用？這是目前留存在我腦海中的一個難題。
郭思樂教授的“生本教育”強調(diào)以學生為本，小組制若能在課堂上發(fā)揮其作用，也必須讓學生以小組為單位動起來。以個體為單位的動和以小組為單位的動，最大的不同在于后者強調(diào)“合作”。合作意味著交流，交流意味著發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)意味著提高。當然這是理想化的狀態(tài)，如何有序有效的組織小組參與課堂教學活動則是“提高”的最為重要的前提條件。
寫到這里，我在腦海中不斷翻騰“小組參與課堂教學”這兩者的聯(lián)系。我已經(jīng)有了想法，期待新學期能夠真正推行實施并堅持下去。
班級整體成績有所提高，但還沒有達到一鳴驚人的程度，提升的空間還有很大。如何讓各小組既獨立又合作的開展學習活動，將是我在接下來的小組建設中要重點思考、構想的一個問題。期待突破！
對于行為習慣不是很好的學生，一年來我一直在追蹤。這其中有成績好的，也有成績差的。他們碰到的問題有的是厭學，有的是迷戀網(wǎng)絡小說，有的是遭遇人際交往問題，還有的是喪失信心自暴自棄……一一總結，幾乎所有的學生都存在問題。當然我不否定，在當今一切都追求快節(jié)奏的生活的背景下，學生都會存在這樣那樣的心理問題，有的顯山露水，有的暗流涌動。我所選擇跟蹤的對象是問題突出、明顯影響到學習生活的同學。
其中，對一位迷戀網(wǎng)絡小說的同學的追蹤最讓我“耿耿于懷”，我寫了近1萬字的追蹤記錄，但效果不是很明顯，時好時壞。但我沒有放棄，我知道即使最后我沒能改變他，我可以問心無愧的講我盡力了。同時，我也可以從與這位同學的“較量”中累積經(jīng)驗教訓，如若再遇到類似的問題就會有更多的思考和方法。
走進學生，了解他們的獨特的世界，你會發(fā)現(xiàn)立體的人。這個人就站在你面前，有血有肉?？上б荒陙?，我沒有完全走進所有學生的世界，可以說還有很大一部分同學，我對他們的了解只是表面，或者說停留在點、線或者平面?？磥?，新學期我的工作還很艱巨??！努力“認識”更多的“人”！
有時候，在回憶反思中你會發(fā)現(xiàn)三個自己在對話，一個是過去的自己，他停留在昨天，功過是非已定，但卻讓現(xiàn)在的自己重新審視自己，并為將來的自己做打算。當然這一切都是基于過去的自己“有所作為”，所以我要感謝過去一年的自己，讓現(xiàn)在我的更清楚明天的我該做些什么?。ㄗ髡撸簞殑Γ?/p>
高二班主任安全工作總結篇二十一
這學期我擔任高二x班班主任。作為新組建的'文科班，班主任應當樹立新的意識，適應新的情況。x班在各位領導、各位科任教師的共同努力下，班風、學風，都有較大的進步。感謝學校領導的鼎立支持，感謝各科任老師的默契配合。我認為做好班主任工作，需要樹立幾個意識，下面根據(jù)本學期工作情況談談這幾個意識：
班主任作為最基層的管理者，但班級又是一所學校管理成效的體現(xiàn)者，班主任應當在學校各處室、年級組的安排指導下，結合本班實際，有計劃有組織的開展工作。
2、平時，年級組要求的事宜，不折不扣，及時傳達或實施；
3、根據(jù)班委會反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；
4、與家長多溝通，多了解學生的自然狀況，最大程度的幫助學生搞好學習，做好思想工作。
班主任地位低下但責任重大，一個勤勉的班主任，不一定能搞好本班工作，但一個懶散的班主任，必然導致學生思想上的懶散，學習上的松勁。因此，我力所能及勤跟班、多了解、多溝通。同時，對本班總體的學習、紀律、衛(wèi)生、量化考核，要樹立目標意識。
2、量化考核目標，每周力爭進前10名，每月力爭進一等，一學期最少一等進2次，不允許位列四等。
3、安全警鐘長鳴，目標是本班同學沒有吸煙酗酒、打架斗毆、上網(wǎng)鬧事等現(xiàn)象，不發(fā)生重大安全事故。
當代教育，最大的弊端，我認為是放松的對學生的懲戒，部分學生，自小以來，家庭溺愛過度，家長私心過重，動輒學校鬧事，學校無人敢管，無人愿管，學生有恃無恐，班級管理者叫苦不迭。如何在不違背政策的前提下開展工作，大概是班主任、也是教育主管部門探討的話題。
1、開學初，制定出組織紀律的細則，不論學習，不論男女，有獎有罰，人人監(jiān)督，公平公開。
2、親情意識應當貫穿始終，讓學生感受到老師并非打擊報復，懲罰是因為犯了錯誤，并且不要把學生的一次錯誤牢記在心，時時提及。該忘記處且忘記。
1、量化考核，如果因為班主任工作不到位造成扣分，班主任照樣受到懲罰；
2、班主任在班級事務中，調(diào)查不準確或者處理不當?shù)臅r候，最起碼給學生一個說明；
4、學生的很多閃光點，我們要善于觀察，并且要善于學習。
1、班主任對學生的自然狀況了解不是很準確到位；
2、尚有個別學生在校不安心學習，思想懶散，組織紀律性不強；
3、學校三令五申的上網(wǎng)現(xiàn)象、接打手機現(xiàn)象雖人數(shù)不多，但仍有存在。
總之，班主任工作面寬量大，還需要一如既往勤勉工作，需要各處室、年級組的安排指導，以進一步提高管理能力，搞好班級管理工作，為三中的整體管理工作貢獻力量。
高二班主任安全工作總結篇二十二
20xx—20xx學年上學期我擔任高二24班班主任，一學期以來在師生的共同努力下，24班各方面取得了很好的進步，學習上涌現(xiàn)出更多的勤奮學習，成績優(yōu)良的學生，操行上有更多同學取得五月滿分的好成績，全班同學操行優(yōu)秀率達99%僅一月，共它均為100%優(yōu)秀率，衛(wèi)生評分一直優(yōu)質(zhì)全校前三名，在各種校級比賽中24班也取得了較好的成績，校運會上部分為年級第一，歌詠比賽中獲得三等獎，蘭球比賽中男子獲亞軍，女子獲第四名，以下就一學期來的班主任工作總結如下。
在工作中，我注意至始至終抓好思想道德教育，刻意培養(yǎng)學生愛祖國，愛學校，愛集體，敢于負責，認真完成份內(nèi)事件，自學承擔份外任務的精神。要求學生禮貌待人，尊重師長，孝敬父母，團結友愛，勤勞儉樸，勤奮學習，遵守公德。開展了各種形式班會，例如：“教師節(jié)說教師”，“給教師寫封信“澳門回歸演講會“20xx年暢想”。每次班會都對每周班上的好人好事做出表揚，激勵學生積極向上，爭優(yōu)創(chuàng)先。同時也對班上的不良情況給予及時的批評。對學生的行為給予及時的糾正。思想品德的教育還體現(xiàn)在深入細致的思想工作，工作中我經(jīng)常與學生個別談話，對學生進步及時表揚，鼓勵，對存在的問題提出指正，通過深和思想品德教育，班集體呈現(xiàn)出良好的精神面貌和班貌，全班沒有出現(xiàn)思想品德差，紀律差的學生。
樹榜樣是對青少年思想品德教育的一種有效的方法，首先是自己要成為學生的榜樣，以身作則，為人師表，在學生面前，我要求自己嚴格遵守紀律。認真履行職責，愛崗敬業(yè)，為學生做出“守紀律，愛學校，敬業(yè)負責”的教師形象，以自己的人格力量感化學生，為學生樹立榜樣，幾年的班主任工作經(jīng)驗，使我深刻體會到，一個班主任首先應該是一個好教師，成為一個好教師，其班主任工作就成功了一半，其次，學生中的榜樣也是具有很大的思想教育的作用，在工作中，我注重抓好榜樣樹好典型，一學期來，學習上我們樹立了江宏，代佳刻苦學習的榜樣，勞動上樹立王亞蓮，楊迪峰熱愛班集體，熱愛勞動的榜樣，紀律上樹立了楊杰，周楠，王雪花的守紀律的榜樣，榜樣的力量是巨大的，對學生的帶動效果是明顯的。
在工作中，我注意抓好班委工作，24班仍堅持過去的班委及輪流班長雙軌制，一方面放手讓班委及值班班主任工作，讓他們在工作中樹立威信，在工作中提高能力，另一方面，對他們的工作做好事前的布置具具體指導，事后總結的正確引導，這一學期來，由班委主持的班會有七、八次，由班長主持的班委會有三次。每次班會均由值班班主任作本周情況通報。學生們在這樣工作中，學會了自我教育，自我管理，提高了班委工作的能力和威信。11月20—11月25日期間，我外出開會，正好遇到學校接受州教委的達標晉級復評和校運動會開幕，在班主任不在的情況下，班委們發(fā)揮了巨大的潛能，班長召開班委會，班會做好了各項工作的布置和要求，使24班在各方面表現(xiàn)出色，沒有一個人違反學校紀律，甚至沒有人遲到，校運會上取得了體育成績和精神文明都表現(xiàn)出色的好成績。
高二班主任安全工作總結篇二十三
以往的高二下學期，只需正常過渡，鞏固高一管理成果。本學期卻大不相同，三月末的學業(yè)水平測試，使得所有學生在三月份的學習任務，以備考復習為主。開學之初，學生也就很容易進入緊張的學習狀態(tài)，但是，統(tǒng)考之后，必然會帶來一個松懈階段。這對班級管理是一個考驗。我在此階段的工作計劃是：
1、營造輿論，由學生自主制定下階段的學習計劃和學習目標。我首先拋出討論話題：會考結束，就代表每名學習高中已經(jīng)畢業(yè)，接下來的任務只有一個，那就是高考。想?yún)⒓痈呖疾⑾肟己茫偷糜行碌膶W習計劃，得有新的付出，得流出更多汗水。若不想?yún)⒓痈呖?，或者對高考沒有目標，那么完全可以離校，走向社會，不再受學校、不受班級約束。每名學生都有自己的選擇。
這么說，表面上是給學生放松到底線，但事實上不會有任何一名學生選擇放棄，即使學生想放棄家長也不允許。最終都會匯聚到高考的旗幟下，從而班級能形成新的學習高潮。
2、揭示實力，讓學生認識自己的差距。
我會根據(jù)以前歷次大型考試成績，結合近兩年高考錄取分數(shù)線，對每名學生目前的高考實力進行評估。讓學生對比自己的目標和實力的關系，從而制定自己的學習計劃。
這一做法可能會產(chǎn)生一定的刺激性，但是我班有一整套輿論引導措施，我再時刻注意觀察，應該不會產(chǎn)生過于偏激的現(xiàn)象。在上學期“十·一”之后，我有過類似的做法，效果十分顯著，在我有病不能時時跟班甚至休假的情況下，班內(nèi)一切工作有條不紊，期中考試排名全年級第三，期末考試全年級第二。
3、定期召開主題班會，增強班級的正面輿論。這方面工作，是我?guī)О鄷r從高一開學初到高三畢業(yè)始終不間斷的做法。這對建設良好班風，非常有效，能使班主任工作事半功倍。
上學期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風、調(diào)動學生主動學習等方面，都取得了明顯效果，全班的學習成績也有大幅度提高，從高一剛開學的倒數(shù)第三，進步到高一下學期的正數(shù)第一、高二上學期的第三、第二名。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。（主題班會的具體做法略）
本學期開學伊始，由于有學業(yè)水平測試的壓力，我會對班級的學習、紀律、衛(wèi)生方面，要求特別嚴格。同時為避免學生對“嚴格班規(guī)”的抵觸，我會以“是什么鑄造優(yōu)秀”為題，召開主題班會，全班對“嚴格的班規(guī)是否有必要”進行討論，回顧班級因為有嚴格的班規(guī)，成績逐漸從年級末流進入到前列，使全班大多數(shù)同學認可“嚴格班規(guī)”。
我班級的榜樣評選是動態(tài)的，每學期初開始評選，學期末時清空。評選標準是“做事勤奮認真，遇挫百折不撓”，絕對不僅僅依據(jù)成績高低。表揚學生態(tài)度遠比表揚學生成績，更有引導作用。
每周由組長、班委評選出兩人，團支書寫出獲獎同學的頒獎辭。在每周主題班會最后一個環(huán)節(jié)，團支書讀出頒獎辭，全班同學掌聲祝賀，獲獎同學在全班的掌聲中，領取獎品，并把自己照片貼在“十二班的`驕傲”廚窗內(nèi)。
上學期進行這一活動，在一定程度上調(diào)動了學生學習的積極性，全班的學習氣氛比較濃。本學期將繼續(xù)堅持和完善這一做法。
每周五晨會中，各位班委對自己所負責的工作進行總結，指出一周內(nèi)，每位同學在學習、紀律、衛(wèi)生、間操等方面的表現(xiàn)。對優(yōu)秀的表現(xiàn)進行表揚，對不良表現(xiàn)進行提醒。
由學生總結班內(nèi)同學的方方面面的表現(xiàn)，比老師總結更有觸動作用，對班風的形成非常有利。晨會中，老師甚至可以一句話都不用講，但是，管理效果卻絲毫不減?？芍^事半功倍，盡享管理之趣。本學期我將繼續(xù)堅持并完善這一做法。
從本學期開始，我計劃利用每天早晨7：10~7：20時間，或者其它時間，逐漸向學生介紹各熱門大學的概況，以強化高考印象，為進入高三做思想準備。
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