心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等過程中對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式，能夠使我們更好地反思和提升自己。心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的重要組成部分，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，借鑒他們的思路和寫作方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇一
首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次去中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我知道這次機(jī)會(huì)對(duì)于我來說實(shí)屬難得，這中間有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在這五個(gè)月當(dāng)中，我始終不忘科主任及護(hù)士長(zhǎng)的囑咐，多問多動(dòng)手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。
在中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301）進(jìn)修的5個(gè)月中，護(hù)理部能合理安排工作，第一周給我們所有進(jìn)修醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，有總醫(yī)院的文化背景，規(guī)章制度，護(hù)理模范講課，禮儀培訓(xùn)，消防安全知識(shí)等，第二周護(hù)理部給我們培訓(xùn)護(hù)理理論和護(hù)理操作，然后才能下科室學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)了神經(jīng)外科監(jiān)護(hù)室和神經(jīng)外科一病區(qū)兩個(gè)科室，總醫(yī)院也是一所教學(xué)醫(yī)院，總護(hù)士長(zhǎng)安排有經(jīng)驗(yàn)的帶教教員悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒有遇到過的寶貴知識(shí)和臨床操作。總院管理規(guī)范、病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。以后的每?jī)芍芪覀冏o(hù)理進(jìn)修生都有一次聽課培訓(xùn)，每次兩個(gè)課件，非常實(shí)用。
中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院（301）是全軍規(guī)模最大的綜合性醫(yī)院，集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體，是國(guó)家重要保健基地之一，負(fù)責(zé)中央、軍委和總部的醫(yī)療保健工作，承擔(dān)全軍各軍區(qū)、軍兵種疑難病的診治，醫(yī)院同時(shí)也收治來自全國(guó)的地方病人。中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科成立于1962年，1978年被確定為全軍中心并被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1982年為博士點(diǎn)，1996年為博士后流動(dòng)站并成立總醫(yī)院神經(jīng)病學(xué)研究所。20xx年申報(bào)通過全軍神經(jīng)外科研究所。40余年來，經(jīng)過段國(guó)升、張紀(jì)、周定標(biāo)教授等三代人的努力，已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)科特色顯著，專業(yè)人才薈萃，整體實(shí)力雄厚，在軍內(nèi)國(guó)內(nèi)神經(jīng)外科界享有很高聲譽(yù)的?？浦行摹，F(xiàn)在許百男科主任的領(lǐng)導(dǎo)下、全科同志的努力下和院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，神經(jīng)外科已發(fā)展為有床位156張，包括神經(jīng)外科病區(qū)4個(gè)、神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（icu）1個(gè)和干部病區(qū)、?？崎T診及介入神經(jīng)放射室和x刀治療室。擁有7間神經(jīng)外科專用手術(shù)室，包括一間世界上最先進(jìn)（國(guó)內(nèi)唯一）擁有1.5t術(shù)中核磁共振、術(shù)中ct的整體化手術(shù)室，7臺(tái)頂級(jí)的手術(shù)顯微鏡及多臺(tái)手術(shù)導(dǎo)航儀等先進(jìn)設(shè)備。
在進(jìn)修的工作當(dāng)中讓我感觸最深的是他們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作開展的很好，為病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務(wù)，真正是做到了“以病人為中心”醫(yī)院盡量的減少陪住人員，生活能自理的病人或術(shù)前不安排陪住，對(duì)于生活不能自理的病人或術(shù)后安排一個(gè)陪護(hù)，每個(gè)陪護(hù)都有醫(yī)院發(fā)的陪護(hù)證，并規(guī)定了探視時(shí)間。以為限制了陪護(hù)，所以護(hù)理工作就更加繁重，他們的護(hù)理工作人員比較多，36張床，20個(gè)護(hù)士，監(jiān)護(hù)室23張床，40個(gè)護(hù)士，有些科室還配備了護(hù)理員，所以基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)的很好。每天都堅(jiān)持行晨晚間護(hù)理，認(rèn)真的整理，濕掃床單位；每次床頭交接班時(shí)都會(huì)再次為病人翻身、拍背，以防止褥瘡的不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)；早晚兩次為患者準(zhǔn)備溫水，協(xié)助患者洗漱；每周兩次為每位患者擦澡，每周一次洗頭。讓病人真正感覺到家的溫暖。無論工作有多忙，在與病人溝通時(shí)，護(hù)士門總是面帶微笑，柔聲細(xì)語，不厭其煩，直到病人聽懂或理解了為止，護(hù)士每個(gè)護(hù)士都有報(bào)干的病房，做完治療后就在病房對(duì)每位病人進(jìn)行細(xì)致的系統(tǒng)評(píng)估，系統(tǒng)宣教以及心理疏導(dǎo)?？剖疫€定期的舉辦健康教育講座，使病人及家屬對(duì)疾病有了更進(jìn)一步的了解。醫(yī)院的配套實(shí)施也很齊全，有專門的營(yíng)養(yǎng)食堂，很據(jù)醫(yī)生開出的飲食醫(yī)囑，配置相應(yīng)的飲食套餐，每天三餐都按時(shí)送至病房；醫(yī)院還有配送中心，每天都會(huì)派人到病房接送病人做各項(xiàng)檢查，為病人解決了很多的實(shí)際問題。醫(yī)院各個(gè)科室都有門禁系統(tǒng)，只有醫(yī)務(wù)人員的胸卡才可以刷卡進(jìn)入，這樣既能保證病房安靜，保障患者的安全，病房管理好做，整個(gè)病房給人的感覺非常整潔，優(yōu)雅。
通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我在神經(jīng)外科疾病的理論知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理措施，病房管理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。服務(wù)永無止境，學(xué)然后知不足。這時(shí)我想起蔡院長(zhǎng)的一句話，服務(wù)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)?？吹?01護(hù)理工作做得如此出色，既讓我們感受到了壓力，也催人奮進(jìn)。如何加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，如何完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)流程，如何提升包括基礎(chǔ)護(hù)理，?？谱o(hù)理在內(nèi)的整體護(hù)理質(zhì)量等等，這些都成為了我們這支年輕的護(hù)理團(tuán)隊(duì)今后工作要努力的重點(diǎn)和方向。我們?nèi)w護(hù)理人員也有決心和信心，通過我們不懈的努力，一定能為社會(huì)和患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
對(duì)護(hù)士的.工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇二
我在護(hù)士長(zhǎng)崗位5年時(shí)間，今天十分有幸向大家匯報(bào)我5年來的工作體會(huì)。
以病人為中心。
提倡人性化服務(wù)山因木而秀，地因水而活，山，地，水因人而有靈氣。我們護(hù)理工作始終堅(jiān)持以人為本，不僅注重護(hù)理質(zhì)量，更注重對(duì)患者人性化服務(wù)，堅(jiān)持以病人為中心，在尊重，理解，關(guān)懷病人的基礎(chǔ)上，為病人提供溫馨，周到的服務(wù)。尊重病人的人格，重視病人的人格，重視病人的心理需求，從患者的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā)，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和衛(wèi)生需求為切入點(diǎn)，不斷改善服務(wù)措施。首先，責(zé)任護(hù)士熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動(dòng)向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境，作息時(shí)間，規(guī)章制度及主治醫(yī)生等，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求。其次，交待特殊用藥，飲食的種類以及各種檢查注意事項(xiàng)，安慰鼓勵(lì)病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過方便，快捷，熱情，周到的服務(wù)方式，從根本上體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨。
二、提高護(hù)士整體素質(zhì)優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。
天有三寶：日，月，星辰；國(guó)有三寶：將，帥，良臣；我說醫(yī)院也有三寶：那就是醫(yī)技，護(hù)士，醫(yī)生。護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接影響醫(yī)院的醫(yī)院的聲譽(yù)。因此，我們著重從以下幾個(gè)方面入手：
對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行一次理論與護(hù)理操作考核。南丁格爾在《護(hù)理的藝術(shù)》一書中寫到：“除非你自己有病，才會(huì)更了解病人，護(hù)士不是護(hù)理疾病，而是護(hù)理病人，因此主要是在病房中，在病人床邊，才能培養(yǎng)出護(hù)士”。為加強(qiáng)護(hù)理人才培養(yǎng)。作為護(hù)士長(zhǎng)，要善于發(fā)掘人才，同時(shí)學(xué)會(huì)有效地授權(quán)，對(duì)急救藥品管理，手術(shù)室管理等分工到人，讓她們積極參與到各項(xiàng)工作的實(shí)施過程中去，對(duì)于具有才干的，某些方面甚至超越自己的護(hù)士，不應(yīng)有妒忌之心態(tài)，壓制之行為，相反地應(yīng)積極選派她們外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)行短期培訓(xùn)，以她們的進(jìn)步帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的進(jìn)步。
2、落實(shí)制度保證護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，不定期進(jìn)行檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。對(duì)護(hù)理核心制度及操作規(guī)程，不是單純要求護(hù)士把它記住，通過背誦來考核，重要的是看制度是否真真正正地落實(shí)到工作中去。在檢查無菌操作制度過程中，發(fā)現(xiàn)輸液瓶里有橡皮塞帶入的現(xiàn)象，在巡視病房時(shí)，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來緊張和不安，針對(duì)此現(xiàn)象，我們組織開展了“我配藥無橡皮塞”活動(dòng)，倡導(dǎo)護(hù)士加藥時(shí)針尖與塞面呈45度角進(jìn)入，這一活動(dòng)的開展，有效杜絕了橡皮塞帶入的現(xiàn)象，也消除了患者的緊張情緒。
三、關(guān)注護(hù)士思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)凝聚力護(hù)理工作繁瑣，對(duì)護(hù)士也隨之帶來很大的心理壓力，作為護(hù)士長(zhǎng)，要加強(qiáng)自身素質(zhì)和凝聚力，在工作生活中要主動(dòng)關(guān)心她們，發(fā)現(xiàn)護(hù)士因某種原因而不能安心上班時(shí)，要主動(dòng)替班，并幫助解決困難。
時(shí)常關(guān)注她們的心理變化，思想情緒，及時(shí)地幫助她們解除困擾，樹立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻擁有陽光心態(tài)。像現(xiàn)在護(hù)理人員很普遍的'一個(gè)困擾就是工作強(qiáng)度大，而工資卻比醫(yī)生少得多，這就要教育大家不要單純用收入來衡量自己的價(jià)值，要正確看待與醫(yī)生的收入差距。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓進(jìn)取。
我們這支護(hù)理隊(duì)伍最亮的閃光點(diǎn)就在于每一位護(hù)理人員都為自己選擇了“護(hù)士”這個(gè)平凡而崇高的事業(yè)感到幸福，她們都具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且不畏挑戰(zhàn)。
20xx月30日從武漢同濟(jì)醫(yī)院轉(zhuǎn)回一名55歲患者，患者肝左葉切除加肝膽管切除術(shù)后1天，醫(yī)院的條件和設(shè)備簡(jiǎn)陋使隨車護(hù)送的老師們要把她送到市區(qū)有icu病房的醫(yī)院，我院的接診醫(yī)生也將患者可能發(fā)生的病情變化及我院的醫(yī)療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍然堅(jiān)持在我院治療?；颊呱砩蠋еi內(nèi)靜脈置管，t形引流管，胃腸減壓管等5個(gè)管道。為了這個(gè)特殊的病人，我專門到中心醫(yī)院普外一科，請(qǐng)教了老師后，針對(duì)患者的實(shí)際情況和身體狀況，我們制定了具體的護(hù)理方案，從基礎(chǔ)護(hù)理三短九潔到?？谱o(hù)理，頸內(nèi)靜脈置管護(hù)理，t管護(hù)理等，沒有心電監(jiān)護(hù)儀，我們每半小時(shí)甚而15分鐘為她測(cè)量生命體征。護(hù)士們自發(fā)地加班成了家常便飯。在全體護(hù)理姐妹的精心護(hù)理下，患者康復(fù)出院了。病人的康復(fù)是我們最大的欣慰，但最重要的是我們這支護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)理實(shí)踐中得到了不斷提高，彼此的心靠得更近了。
種瓜得瓜，種豆得豆，在全體護(hù)理姐妹的共同努力及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的護(hù)理工作穩(wěn)步發(fā)展。我相信，在未來的日子里，我們的護(hù)理工作會(huì)更上新的臺(tái)階。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇三
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多！
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^程中，能夠即使的了解病人的.需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠(chéng)心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠(chéng)的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠(chéng)以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是有價(jià)值有意義的！以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來讓大家感受一下吧！
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇四
圍繞二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容。
2、利用晨會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)、?？萍膊≈R(shí)、健康宣教知識(shí)，科內(nèi)每月操作考核一次，每月專科理論知識(shí)考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào)，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識(shí)別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識(shí)，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖?duì)癥處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評(píng)價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng)，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng)，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識(shí)為我科明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī)，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級(jí)醫(yī)院評(píng)審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計(jì)劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動(dòng)，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R(shí)并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇五
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）專科護(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購(gòu)置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
2、制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
3、配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅巍⒆o(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的'使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)專科護(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
1、根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
2、參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
3、培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹背景和目的（200字）。
護(hù)理工作，作為醫(yī)療領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，始終承擔(dān)著對(duì)患者生命及生活品質(zhì)的保護(hù)和維護(hù)責(zé)任。然而，在與患者互動(dòng)的過程中，護(hù)士經(jīng)常會(huì)面臨情緒波動(dòng)大、焦慮、緊張等心理困擾。為了提高護(hù)士的心理素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量，近年來，護(hù)理心理培訓(xùn)逐漸成為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容。本文旨在回顧我參加護(hù)理心理培訓(xùn)的過程，總結(jié)我的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及理論知識(shí)（200字）。
護(hù)理心理培訓(xùn)內(nèi)容豐富多元，包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技巧、情緒管理、心理疾病介紹等方面的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本原理和常見心理疾病的癥狀與處理方法。同時(shí)，我們還通過角色扮演和案例討論等互動(dòng)形式，提高了溝通技巧和情緒管理能力。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們更好地理解和應(yīng)對(duì)患者的心理需求提供了實(shí)質(zhì)性的支持。
第三段：提高自我意識(shí)及情緒管理（300字）。
護(hù)理工作中常常遇到情緒激動(dòng)的病人和家屬，這給護(hù)士的心理素質(zhì)和耐心提出了更高的要求。通過護(hù)理心理培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到提高自我意識(shí)及情緒管理對(duì)于保持良好的工作狀態(tài)和與患者的良好互動(dòng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們通過自我觀察和情緒反思的方法，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的情緒狀態(tài)，并學(xué)習(xí)了一些情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，從而更好地抑制和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持冷靜和理智。
第四段：改進(jìn)溝通技巧（300字）。
護(hù)理工作中，與患者和家屬的有效溝通是至關(guān)重要的。通過護(hù)理心理培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到溝通能力對(duì)于建立和諧的護(hù)患關(guān)系至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽、非語言溝通等多種溝通技巧，如面對(duì)面交流、眼神交流、肢體語言等，這些技巧的運(yùn)用使我更好地理解和回應(yīng)患者的情感需求，與患者形成共鳴，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
護(hù)理心理培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的良好發(fā)展具有重要意義。通過本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了心理素質(zhì)對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。然而，護(hù)理心理培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，要想將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，需要不斷地反思和總結(jié)，加深培訓(xùn)的內(nèi)化和應(yīng)用。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的心理素質(zhì)和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望在未來的工作中，能夠推動(dòng)護(hù)理心理培訓(xùn)的開展，讓更多的護(hù)士受益，為提高整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理心理培訓(xùn)對(duì)于提高護(hù)士的心理素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量具有重要意義。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)、提高自我意識(shí)和情緒管理能力，以及改進(jìn)溝通技巧，我相信自己在護(hù)理工作中會(huì)取得更好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也愿意將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并與同仁們一起推動(dòng)護(hù)理心理培訓(xùn)的發(fā)展，為提升護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇七
1、護(hù)理心理滲透于護(hù)理工作的全過程，融合在各項(xiàng)護(hù)理措施中。因此，任何一項(xiàng)護(hù)理工作都需要貫徹心理學(xué)的原則。首先，在醫(yī)療活動(dòng)中醫(yī)護(hù)人員要與患者建立良好的關(guān)系，幫助患者遵守醫(yī)囑，達(dá)到康復(fù)的目的。醫(yī)患關(guān)系對(duì)治療起著重要的、甚至是決定性的作用。醫(yī)生給患者作出診斷和治療方案只是完成醫(yī)療任務(wù)的一部分，如果患者對(duì)醫(yī)生的診斷表示懷疑，對(duì)治療缺乏信心，或者有其他情緒問題不好好遵照醫(yī)囑或拒絕接受治療，就無法達(dá)到醫(yī)療目的。因此護(hù)士就必須掌握心理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，促使患者與醫(yī)護(hù)人員建立或維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系?；颊叩男拍睢⑺枷?、態(tài)度、情感等心理活動(dòng)能使其體內(nèi)的生理、生化過程朝一定方向變化。利用患者心理活動(dòng)對(duì)軀體活動(dòng)產(chǎn)生的積極影響，促使疾病朝著痊愈的方向發(fā)展,也就是進(jìn)行了心理治療。在這一點(diǎn)上,護(hù)士的態(tài)度、言行都會(huì)直接或間接地影響患者病情的發(fā)展。這就要求護(hù)士通過護(hù)理工作成為一名心理治療工作者。
2、了解和掌握護(hù)理對(duì)象的一般心理狀態(tài)和特殊心理表現(xiàn)?；颊叩结t(yī)院就診，從掛號(hào)、候診、經(jīng)由問診、化驗(yàn)、透視等檢查，到醫(yī)生診斷、決定治療方案，以及本人遵守醫(yī)囑接受治療，是一系列醫(yī)療環(huán)節(jié)構(gòu)成的醫(yī)療過程。在此過程中，患者的心理活動(dòng)既包括有共性的一般心理狀態(tài)，又包括由患者自身疾病所發(fā)生的特殊心理表現(xiàn)。例如，剛?cè)朐旱幕颊哂捎诓皇煜めt(yī)院環(huán)境有焦慮不安情緒;高血壓患者易產(chǎn)生急躁情緒，某些精神病患者由于不承認(rèn)自己有病而拒絕住院;有妄想癥狀的患者誤認(rèn)醫(yī)院為監(jiān)獄,視醫(yī)護(hù)人員為監(jiān)視他的“公安人員”，產(chǎn)生恐懼甚至逃跑的企圖等。患者的情感、思想、態(tài)度和信念等心理活動(dòng)能直接影響身體的生理、生化過程，對(duì)病程起一定作用。對(duì)此，護(hù)理心理學(xué)要求護(hù)士在了解患者的一般心理狀態(tài)的同時(shí)，還應(yīng)掌握患者的特殊心理表現(xiàn)，針對(duì)患者各自的特點(diǎn)，采用心理治療方法和心理護(hù)理措施，消除患者消極的心理活動(dòng)，如不安、恐懼、懷疑等，建立積極的心理活動(dòng)，如愉快情緒、信任、合作等，以改善生理過程，促使患者早日康復(fù)。
3、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)修養(yǎng)。護(hù)士的表情言行和態(tài)度也會(huì)影響患者的心理活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)其病情產(chǎn)生某種作用。護(hù)理工作是通過醫(yī)務(wù)人員、特別是護(hù)士的工作、減除患者的病痛。為此，對(duì)待一個(gè)失去健康，甚至日常生活難以自理的患者，必須尊重和體貼他們。護(hù)士要耐心傾聽其申訴并協(xié)助解決，對(duì)其病痛要予以同情和安慰，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮精湛熟練的技術(shù)，盡量減少病人的痛苦獲得其信賴，增強(qiáng)其安全感;護(hù)士應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)病人配合治療，讓患者對(duì)恢復(fù)健康抱有信心。護(hù)士也要注意自己的表情、言談舉止以便給患者帶來親切關(guān)懷、體貼了解、主動(dòng)幫助的體驗(yàn)。護(hù)士除了了解有關(guān)內(nèi)科、外科、小兒科、婦產(chǎn)科、皮膚科、五官科和神經(jīng)精神科的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，熟練地掌握有關(guān)護(hù)理技術(shù)外，還應(yīng)掌握有關(guān)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自己有清醒的頭腦和敏銳的觀察力，善于洞察患者的病情變化和心理狀態(tài)，利用已掌握的知識(shí)和技術(shù)沉著準(zhǔn)確地處理病人的各種問題。
1、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)可以科學(xué)的解釋心理現(xiàn)象，對(duì)破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要的意義的。
2、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以提示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能夠幫助人們運(yùn)用這些規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實(shí)踐服務(wù)，這是心理學(xué)的更為重要的任務(wù)?？茖W(xué)的重要作用在于預(yù)測(cè)和控制。人們掌握了心理現(xiàn)象的規(guī)律，能工巧匠就根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象。例如，根據(jù)親子關(guān)系對(duì)情緒的發(fā)展作用，培養(yǎng)和發(fā)展嬰兒健康的情緒。心理學(xué)研究有助于促進(jìn)人的身心發(fā)展，維護(hù)心理健康，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量。
3、醫(yī)護(hù)人員藥學(xué)心理學(xué)，只要工作當(dāng)中涉及跟人交往的都會(huì)涉及到心理學(xué)的內(nèi)容。另外學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于我們自身的心理健康也是非常有幫助的，比如了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)后你會(huì)知道一些具體的技巧如何來調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，站在一個(gè)更理性的角度來看很多生活當(dāng)中的問題。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量?？傊?，病人是軀體生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的統(tǒng)一體，醫(yī)療與護(hù)理又密不可分地統(tǒng)一在病理變化的全過程。醫(yī)中有護(hù)，護(hù)中有醫(yī)，這是符合實(shí)際情況的。因此，認(rèn)為只有護(hù)士需要學(xué)護(hù)理心理學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇八
護(hù)理心理課是我大學(xué)護(hù)理專業(yè)的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻體會(huì)到心理護(hù)理對(duì)于病人的重要性和護(hù)理工作的專業(yè)性。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于心理護(hù)理的知識(shí)和技巧，也完善了自己的職業(yè)素養(yǎng)和情感智慧。下面我將從課程的重要性、學(xué)習(xí)收獲、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、心得感悟和進(jìn)一步發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎以谧o(hù)理心理課中的體會(huì)和收獲。
首先，護(hù)理心理課的重要性是不可忽視的。心理護(hù)理是護(hù)理工作中與病人直接接觸的環(huán)節(jié)之一，它能夠提供一種心理支持，幫助病人有效應(yīng)對(duì)疾病帶來的壓力和焦慮。在護(hù)理工作中，病人往往面臨來自疾病、治療和恢復(fù)過程中的各種困擾和挑戰(zhàn)，而心理護(hù)理的作用就是為病人提供情感支持、幫助他們緩解焦慮和恐懼，增強(qiáng)對(duì)疾病的控制感和信心。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理課，我認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理在護(hù)理工作中的重要性，懂得了如何安撫病人的情緒，增強(qiáng)他們的自我調(diào)節(jié)能力，有效提高了患者的治療效果。
其次，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多心理護(hù)理方面的知識(shí)和技巧。我們學(xué)習(xí)了心理護(hù)理的基本原理與方法，了解了各種常見精神疾病的病因、發(fā)病過程和治療方法，并通過模擬實(shí)訓(xùn)和實(shí)際案例分析培養(yǎng)了自己的護(hù)理技能。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與病人進(jìn)行有效的溝通，了解他們的內(nèi)心需求與情感體驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)一些特殊情況和緊急狀況，并有效地處理與病人的關(guān)系。這些知識(shí)和技能在我今后的護(hù)理工作中將起到重要的作用。
第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是護(hù)理心理課的重要組成部分，也是我在課程中最為收獲的一部分。通過課堂上的案例分析和實(shí)地實(shí)習(xí)，我參與了真實(shí)的心理護(hù)理工作，親身感受到了病人的情感需求以及護(hù)士的角色與責(zé)任。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何通過兼容于臨床護(hù)理的方式進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)和支持，如何幫助病人面對(duì)并應(yīng)對(duì)他們的情緒困擾。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了心理護(hù)理的本質(zhì)，也增強(qiáng)了我將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐的動(dòng)力和信心。
第四，通過護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)和情感智慧有了更深入的認(rèn)識(shí)和提升。護(hù)理工作是一項(xiàng)要求高度專業(yè)性和情感智能的工作，而心理護(hù)理是其中必不可少的一部分。通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理課，我懂得了作為一名優(yōu)秀的護(hù)士，不僅需要具備良好的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備高度的職業(yè)道德和情感智力。只有在與病人的交往中保持尊重、關(guān)懷和耐心，才能真正幫助他們渡過病痛的困擾，獲得更好的治療效果。
最后，通過護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我也對(duì)自己的未來發(fā)展有了更深遠(yuǎn)的思考和規(guī)劃。我認(rèn)識(shí)到心理護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)健康的關(guān)注度提高，對(duì)心理護(hù)理的需求也越來越強(qiáng)烈。因此，我決定進(jìn)一步深造，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的心理護(hù)理課程和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我希望將來能夠成為一名出色的心理護(hù)士，為更多的病人提供專業(yè)的心理支持和護(hù)理服務(wù)。
總之，護(hù)理心理課在我大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中起到了重要的作用。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了豐富的心理護(hù)理知識(shí)和技巧，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和情感智慧。通過實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我更加深入地理解了心理護(hù)理的本質(zhì)，并為自己未來的發(fā)展制定了明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信在今后的護(hù)理工作中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為更多的病人帶去關(guān)懷和溫暖。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇九
引言：
心理護(hù)理師作為一種特殊的職業(yè)，承擔(dān)著治療和關(guān)懷他人心理健康的重要責(zé)任。在這一職業(yè)中，保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我深深體悟到心理護(hù)理師德對(duì)于我們的工作影響巨大。以下將通過對(duì)德心得的總結(jié)和思考，探討如何成為一名更好的心理護(hù)理師。
第一段：堅(jiān)守職業(yè)道德。
作為一名心理護(hù)理師，我們首先要做到堅(jiān)守職業(yè)道德。在開展心理護(hù)理時(shí)，我們要始終以客戶利益為出發(fā)點(diǎn)，維護(hù)他們的權(quán)益和尊嚴(yán)。我們要強(qiáng)調(diào)保密原則，盡量不泄露客戶的私密信息，保護(hù)他們的隱私權(quán)。我們還要遵循職業(yè)規(guī)范，不借助職務(wù)之便謀取私利，保持公正、公平的態(tài)度。只有堅(jiān)守職業(yè)道德，我們才能得到客戶的信任，使心理護(hù)理的工作更加高效和有效。
第二段：持續(xù)自我提升。
作為心理護(hù)理師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。心理學(xué)的發(fā)展日新月異，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的研究成果和治療方法，以便能夠?yàn)榭蛻籼峁┳顑?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們還要關(guān)注自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，提高自我意識(shí)和情緒管理能力。通過參加培訓(xùn)課程、讀書學(xué)習(xí)、與同行交流等途徑，不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有不斷地自我提升，我們才能更好地滿足客戶的需求，為他們提供更好的心理支持和治療。
第三段：與客戶建立信任關(guān)系。
心理護(hù)理是一項(xiàng)密切關(guān)注個(gè)體情感和思維的工作，與客戶之間建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。我們要尊重和理解客戶，以客觀、公正的眼光看待他們的問題，為他們提供真誠(chéng)的關(guān)懷和支持。在與客戶交流時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)始終保持專業(yè)，不帶個(gè)人情感參與其內(nèi)心世界。同時(shí)，我們還要傾聽客戶的訴說，了解他們的真實(shí)感受和需求。通過與客戶的良好溝通和協(xié)作，我們可以建立起深厚的信任關(guān)系，更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)心理健康。
第四段：倡導(dǎo)健康心態(tài)。
作為心理護(hù)理師，我們不僅要關(guān)注失衡和心理困擾的客戶，還要在日常工作中倡導(dǎo)健康的心態(tài)和生活方式。我們要以身作則，保持良好的情緒態(tài)度，樹立積極向上的形象。在與客戶交流時(shí)，我們要教育和引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，告訴他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折和困難，提醒他們保持適度的壓力和情緒管理。通過倡導(dǎo)健康心態(tài)，我們可以讓客戶更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)，提高他們的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。
第五段：與團(tuán)隊(duì)合作。
心理護(hù)理師工作往往需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同為客戶提供綜合、全面的護(hù)理服務(wù)。我們應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和討論，與同事共同探討病例和治療方案。在心理咨詢和治療過程中，我們要與其他專業(yè)人員密切配合，共同制定有效的治療計(jì)劃，協(xié)同解決客戶的問題和困惑。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以匯集各種專業(yè)知識(shí)和技能，提供更好的綜合性護(hù)理服務(wù)，實(shí)現(xiàn)更好的治療效果。
結(jié)語：
作為一名心理護(hù)理師，我們要始終樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀念，堅(jiān)守職業(yè)道德，不斷提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，與客戶建立信任關(guān)系，倡導(dǎo)健康心態(tài)，與團(tuán)隊(duì)合作。只有如此，我們才能更好地幫助他人實(shí)現(xiàn)心理健康，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十
心理護(hù)理作為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要分支，在臨床實(shí)踐中的作用日益凸顯。而心理護(hù)理緒論作為心理護(hù)理的基礎(chǔ)，對(duì)于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的提供具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理問題對(duì)病人健康的重要性，掌握了心理護(hù)理的核心內(nèi)容，強(qiáng)化了對(duì)患者情緒管理的能力，提高了患者滿意度，以下是我對(duì)心理護(hù)理緒論的心得體會(huì)。
首先，心理護(hù)理緒論為我們打開了一扇了解患者內(nèi)心世界的窗口?；颊叩募膊〔粌H僅是身體的痛苦，更包含了心理上的困擾和煩惱。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我了解到患者在面臨疾病時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)恐懼、焦慮、抑郁等心理問題。這些問題可能會(huì)給患者的康復(fù)過程帶來負(fù)面的影響。因此，作為一名優(yōu)秀的護(hù)士，我們需要關(guān)注患者的情緒狀態(tài)，給予其心理上的支持和安慰。只有真正了解患者內(nèi)心的困惑，才能做到有針對(duì)性地幫助他們緩解焦慮、增強(qiáng)信心，從而促進(jìn)康復(fù)。
其次，心理護(hù)理緒論教會(huì)了我有效的情緒管理技巧。在實(shí)踐中，我遇到過很多情緒激動(dòng)的患者，他們常常因?yàn)榧膊〉睦_而情緒崩潰，喪失了對(duì)生活的信心。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我掌握了與患者進(jìn)行有效溝通的技巧。當(dāng)患者情緒激動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽患者的傾訴，給予其足夠的理解和關(guān)懷。同時(shí)，我還學(xué)到了積極正面的情緒引導(dǎo)方法，如借助樂觀的言語、輕松的氛圍等，幫助患者擺脫消極情緒，重新建立起對(duì)生活的信心。通過這些技巧的運(yùn)用，我有效地幫助了許多情緒困擾的患者，他們從焦慮和抑郁中解脫出來，積極面對(duì)康復(fù)。
第三，心理護(hù)理緒論讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作。在護(hù)理工作中，個(gè)體的力量是有限的，只有與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，才能提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。心理護(hù)理緒論中的團(tuán)隊(duì)合作理念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以共同學(xué)習(xí)、互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。如果遇到困難，我們可以相互幫助和支持，共同找到解決問題的方法。團(tuán)隊(duì)的力量不僅能夠提高我們的工作效率，也能夠增強(qiáng)我們的信心和凝聚力。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切配合，我在心理護(hù)理實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
最后，心理護(hù)理緒論使我對(duì)患者的關(guān)懷更加全面。在護(hù)理工作中，我們常常注重疾病的治療，但往往忽視了患者的心理需求。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理緒論，我認(rèn)識(shí)到心理與生理之間的密切聯(lián)系，心理的變化會(huì)進(jìn)一步影響患者的身體健康。因此，在護(hù)理過程中，我們不僅要關(guān)注患者的身體狀況，還要關(guān)心其內(nèi)心世界。我們要用真心和關(guān)懷，去傾聽患者的需求和意見，給予他們精神上的支持和關(guān)懷。只有在全面關(guān)注患者的身心健康的基礎(chǔ)上，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
綜上所述，心理護(hù)理緒論的學(xué)習(xí)不僅提高了我對(duì)患者心理問題的認(rèn)知，還加強(qiáng)了我的情緒管理能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓我對(duì)患者的關(guān)懷更加全面。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將能夠成為一名更加出色的護(hù)士，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）。
護(hù)理是一門既具有科學(xué)性又具有人文關(guān)懷的學(xué)科。為了更好地了解并應(yīng)對(duì)病患的心理需求，護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)成為護(hù)理學(xué)教育中重要的環(huán)節(jié)。通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了心理因素對(duì)病患康復(fù)的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了護(hù)理者在照顧病患時(shí)需要具備的心理護(hù)理技巧。本文將以我在護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)為切入點(diǎn)，探討護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值與意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程（250字）。
在護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)中，我被分配到一位心臟病患者的床邊，負(fù)責(zé)病患的生活照顧和心理安撫。剛開始接觸到病患時(shí)，我感覺到病患內(nèi)心的焦慮和不安。我從整理病患床頭柜上的照片開始，與病患聊起他的家人和回憶，逐漸緩解了他的緊張情緒。我還在聊天中細(xì)心觀察了病患的情緒變化，并采取了相應(yīng)的安撫和鼓勵(lì)措施。在照顧過程中，我還了解到了心臟病患需要注意的飲食和生活習(xí)慣，避免過度激動(dòng)和壓力，以利于康復(fù)。
第三段：實(shí)驗(yàn)體會(huì)（300字）。
通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了病患心理因素對(duì)康復(fù)的重要性。病患往往因?yàn)樽陨砑膊《械浇箲]、恐懼，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)抑郁情緒。而護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)的目的就是通過與病患的溝通和關(guān)心，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，我時(shí)刻保持著敏銳的觀察力和理解力，盡我所能地去支持病患并及時(shí)調(diào)整自己的行為，以滿足他們的心理需求。
第四段：心理護(hù)理技巧（300字）。
通過實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了一些心理護(hù)理技巧的重要性。首先，要保持真誠(chéng)的關(guān)心和傾聽?wèi)B(tài)度。與病患交流時(shí)，要注意語氣、表情和身體語言，給予病患足夠的安全感。其次，要傾聽病患的擔(dān)憂和困惑，并及時(shí)提供安慰和支持。同時(shí)，要通過鼓勵(lì)和贊美，增加病患的自信心和積極性。最后，要注意細(xì)節(jié)，觀察病患的情緒變化，并根據(jù)需要對(duì)行為進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。這些技巧可以提高病患的滿意度，促進(jìn)他們的康復(fù)。
第五段：實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié)（200字）。
通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我不僅鍛煉了自己的護(hù)理技能，更深入了解了病患的心理需求。我意識(shí)到，在護(hù)理過程中，病患的心理因素必須要得到重視和充分關(guān)注。在未來的護(hù)理工作中，我將更加注重與病患的溝通和心理護(hù)理，提升自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心理護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和技巧傳遞給更多的護(hù)理同行，為病患的康復(fù)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理因素對(duì)病患康復(fù)的重要性，并學(xué)到了一些心理護(hù)理技巧。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我更加了解了護(hù)理的綜合性和復(fù)雜性，也使我對(duì)未來的護(hù)理工作充滿信心。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將成為一名真正具備心理護(hù)理技能的優(yōu)秀護(hù)士，給病患提供更全面、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）。
護(hù)理心理選擇是一個(gè)與患者的情緒、行為以及其在康復(fù)期間的心理狀況相關(guān)的關(guān)鍵因素。在實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了護(hù)理心理選擇的重要性，并且積累了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過這篇文章，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他護(hù)士們的工作有所幫助。
第二段：觀察和傾聽（200字）。
在護(hù)理工作中，觀察和傾聽是護(hù)理心理選擇的基礎(chǔ)。通過觀察患者的表情、行為和語言，我們可以判斷其情緒狀態(tài)，進(jìn)而采取相應(yīng)的護(hù)理措施。在與患者交流時(shí)，護(hù)士們需要傾聽他們的訴說，關(guān)注他們的痛苦和需求。我曾遇到一個(gè)病人，他因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的住院治療而感到非常沮喪。每次當(dāng)我去看望他時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)與他交談，詢問他的近況，傾聽他的不滿和恐懼。這種傾聽和關(guān)注讓患者感到被重視，也為我提供了更深入了解他們的機(jī)會(huì)。
第三段：溝通和支持（300字）。
溝通和支持是護(hù)理心理選擇的關(guān)鍵步驟。通過與患者的交談，我們可以理解他們的需求，并提供恰當(dāng)?shù)闹С?。在與患者交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)給予患者希望和信心的話語是非常重要的。一次，我遇到一個(gè)剛診斷出患有癌癥的患者，他陷入了絕望和恐懼中。我花了很多時(shí)間與他溝通，解答他的問題，并告訴他一些癌癥康復(fù)的成功案例。隨著時(shí)間的推移，他逐漸恢復(fù)了信心并對(duì)治療充滿了希望。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，通過與患者積極溝通和給予支持，可以極大地改善他們的心理狀態(tài)和康復(fù)效果。
第四段：尊重和理解（400字）。
在護(hù)理心理選擇中，尊重和理解患者的感受和信仰是非常重要的。每個(gè)患者都有自己的價(jià)值觀和信念體系，我們需要尊重并理解他們的觀點(diǎn)。一次，我遇到了一個(gè)擁有不同宗教信仰的患者，他希望在康復(fù)期間能夠按照自己的宗教習(xí)慣進(jìn)行禱告。我及時(shí)與他溝通，并與醫(yī)院的宗教服務(wù)團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，為他提供了一個(gè)安靜的場(chǎng)所供他禱告。這種尊重和理解不僅使患者感到被關(guān)心和支持，也增強(qiáng)了他們的康復(fù)信心。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)（200字）。
在護(hù)理心理選擇中，我們必須不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的知識(shí)和技能。臨床實(shí)踐中，每個(gè)患者都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要我們有足夠的知識(shí)和技巧來應(yīng)對(duì)他們的心理需求。我經(jīng)常參加心理護(hù)理的培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也與同事們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享我們?cè)谧o(hù)理心理選擇方面的實(shí)踐和體會(huì)。通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我相信自己可以成為一名更好的護(hù)士，并為患者提供更專業(yè)的心理支持。
結(jié)尾（100字）。
護(hù)理心理選擇是一項(xiàng)既困難又有挑戰(zhàn)的工作，但是它也是一項(xiàng)令人滿足和有意義的事業(yè)。通過觀察和傾聽、溝通和支持、尊重和理解以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)患者的心理需求，并提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為一名護(hù)士，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者的康復(fù)和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十三
作為一名心理護(hù)理師，我對(duì)于德行的重要性有著深刻的認(rèn)識(shí)。德行是心理護(hù)理師展現(xiàn)其職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要標(biāo)志，對(duì)于提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)起著決定性的作用。通過多年的實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到，心理護(hù)理師要始終秉持著高尚的道德品質(zhì)，才能更好地服務(wù)于患者，讓他們得到更好的心理護(hù)理。
第二段：關(guān)鍵職業(yè)操守和道德規(guī)范。
作為心理護(hù)理師，首先要具備正確的職業(yè)操守和道德規(guī)范。我們要保持職業(yè)醫(yī)師的自信和樂觀心態(tài)，給予患者以積極良好的影響。同時(shí)，我們要尊重患者的個(gè)人隱私和尊嚴(yán)，保護(hù)患者的個(gè)人信息，不得以任何方式泄露或?yàn)E用。在與患者的交流中，我們要堅(jiān)持平等、尊重、理解和關(guān)懷的原則，秉持患者至上的服務(wù)態(tài)度。
第三段：積極引導(dǎo)和正確傾聽。
作為心理護(hù)理師，我們的職責(zé)是幫助患者理解自己的情緒狀態(tài)，解決內(nèi)心困惑，并給予他們正確的心理支持。在與患者交流的過程中，我們要積極引導(dǎo)患者，幫助他們找到解決問題的方法和策略。同時(shí)，我們也要做到妥善的傾聽，不僅僅是聽到患者說的話，更要理解他們?cè)捳Z背后的含義和真實(shí)需求。在正確定位和理解患者的需求的基礎(chǔ)上，我們能更好地提供專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。
第四段：自我調(diào)節(jié)和持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為心理護(hù)理師，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的情緒和心理狀態(tài)，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和調(diào)解，保持一個(gè)良好的工作狀態(tài)。只有心理護(hù)理師自己的心理健康得到有效的保障，才能更好地服務(wù)于他人。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和患者需求的不斷變化，我們不能停止學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以保證自己的專業(yè)水平和知識(shí)更新。
第五段：踐行社會(huì)責(zé)任和關(guān)懷他人。
作為心理護(hù)理師，我們要具備一定的社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注弱勢(shì)群體的心理健康問題。我們不僅要為患者提供個(gè)體化、整體化的心理護(hù)理服務(wù)，還要關(guān)注他們的生活環(huán)境和社交網(wǎng)絡(luò)，為他們提供全面的健康幫助。同時(shí)，我們還要宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)公眾的心理健康意識(shí)，推動(dòng)心理健康事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
在當(dāng)前社會(huì)，心理護(hù)理師的角色和責(zé)任舉足輕重。我們始終要秉持著高尚的道德品質(zhì)，按照職業(yè)操守和道德規(guī)范行事。我們要堅(jiān)持積極引導(dǎo)和正確傾聽，為患者提供專業(yè)的心理支持和護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們也要關(guān)注和照顧自己的心理健康，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。最重要的是，我們要踐行社會(huì)責(zé)任，關(guān)懷弱勢(shì)群體的心理健康問題，為心理健康事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能成為一名合格的心理護(hù)理師，讓更多的人受益于我們的專業(yè)護(hù)理。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十四
第一段：引入實(shí)驗(yàn)主題和目的（200字）。
護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)是護(hù)理學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過模擬真實(shí)醫(yī)療環(huán)境，讓護(hù)理學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)與患者的交流和關(guān)懷，以提高其對(duì)患者心理健康的關(guān)注和護(hù)理技巧。我作為一名護(hù)理學(xué)生，參加了一次關(guān)于“患者情感支持”的心理實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景和任務(wù)（200字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我們被分為護(hù)士和患者兩組，被提供了一個(gè)固定的場(chǎng)景：患者正在接受手術(shù)后的恢復(fù)治療。護(hù)士的任務(wù)是通過與患者交流和觀察，給予情感上的支持和關(guān)懷。作為護(hù)士，我們需要傾聽患者的抱怨、理解他們的痛苦，并給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，以提升他們的情緒和信心。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)和感悟（400字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我扮演了護(hù)士的角色，并與一位“病情復(fù)雜、情緒低落”的患者進(jìn)行了交流。剛開始時(shí)，我感到有些局促不安，不知道如何開展對(duì)話。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和傾聽，我發(fā)現(xiàn)這位患者其實(shí)是渴望得到關(guān)注和理解的。于是，我開始主動(dòng)與他交流，鼓勵(lì)他講述自己的病情和感受，同時(shí)用肯定的語言來回應(yīng)他的話語。
逐漸地，他開始敞開心扉，向我傾訴了他的擔(dān)憂和恐懼，我積極傾聽，并給予他肯定的支持。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了傾聽和理解對(duì)于患者情感支持的重要性。在面對(duì)一位情緒低落的患者時(shí)，關(guān)懷和理解能夠有效地緩解他們的情緒壓力，提升他們的自信心和對(duì)治療的信心。
第四段：實(shí)驗(yàn)的反思與改進(jìn)（200字）。
盡管這次實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，作為護(hù)士，我應(yīng)該注意自己的語言和肢體語言，用平和的口吻和親切的面部表情來傳遞關(guān)懷和溫暖。其次，我應(yīng)該更加積極主動(dòng)地與患者進(jìn)行交流，主動(dòng)提問和回應(yīng)，以促進(jìn)雙方的互動(dòng)。
此外，我還應(yīng)該不斷提升自己的溝通和傾聽技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的綜合素質(zhì)，為患者提供更好的情感支持和護(hù)理服務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)是我護(hù)理實(shí)踐中的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)將這次實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和感悟付諸實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的護(hù)理水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加這次護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作中情感支持的重要性。只有我們能夠真正關(guān)注和理解患者的內(nèi)心需求，才能夠給予他們真正的支持和治療。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極鍛煉和提升自己的溝通和傾聽能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)和情感支持。
總之，護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)是一種非常有意義和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用心理護(hù)理的知識(shí)與技巧。這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于情感支持的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也收獲了對(duì)患者心理需求的更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名充滿溫情和關(guān)懷的優(yōu)秀護(hù)士。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十五
護(hù)理專業(yè)從事護(hù)理工作的人員在實(shí)際工作中，需要綜合運(yùn)用醫(yī)學(xué)、護(hù)理、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與技能，為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)理人員的心理疏導(dǎo)能力和溝通技巧，我校開設(shè)了護(hù)理心理課。在這門課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)心理護(hù)理的知識(shí)和技能，并且深刻體會(huì)到心理護(hù)理與患者康復(fù)的重要關(guān)聯(lián)。下面，我將從逆境護(hù)理、面對(duì)患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)等方面，分享我的護(hù)理心理課心得體會(huì)。
在逆境護(hù)理方面，課程讓我明白了患者在疾病和治療過程中可能面臨的焦慮、恐懼、無助等心理困擾。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決患者的問題，從而幫助他們調(diào)整情緒。舉個(gè)例子，我曾在實(shí)習(xí)中遇到一個(gè)患者，手術(shù)后出現(xiàn)了并發(fā)癥，整天抱怨疼痛，情緒低落。通過課程學(xué)到的表達(dá)關(guān)愛和理解的方式，我主動(dòng)和患者交流，了解她的痛苦和不安。我安慰她，告訴她手術(shù)的并發(fā)癥在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里會(huì)被解決。患者的情緒得到了緩解，她逐漸恢復(fù)了樂觀和積極的態(tài)度。
面對(duì)患者情緒也是護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課程中，我們學(xué)到了如何正確解讀患者的情緒，并針對(duì)不同情緒做出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。有一次，我遇到一位因疾病住院的老婆婆，她對(duì)治療有著很大的抵觸情緒。在與她交流后，我發(fā)現(xiàn)她是因?yàn)檫^去的治療經(jīng)歷造成了對(duì)醫(yī)療過程的恐懼。于是我鼓勵(lì)她表達(dá)內(nèi)心的痛苦和不安，用平和的口氣解釋現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，并與她建立起信任的關(guān)系。通過我的努力，老婆婆逐漸接受并配合治療，也恢復(fù)了信心和情緒穩(wěn)定。
溝通技巧是護(hù)理人員必備的一項(xiàng)基本能力。課程中，我們學(xué)到了很多與患者和家屬溝通的技巧，如傾聽、詢問和反饋等。這些技巧不僅能夠更好地了解患者的需求和問題，也能夠使患者感到被關(guān)注和被尊重，建立起良好的溝通關(guān)系。我曾幫助一位處于昏迷狀態(tài)的患者康復(fù)，通過與患者家屬溝通，了解他們的關(guān)心和期望。我利用課程學(xué)到的溝通技巧，向家屬詳細(xì)解釋患者的病情和治療進(jìn)展，穩(wěn)定了他們的情緒。家屬充分信任我們的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，并且配合了我們的治療方案。
個(gè)人情緒調(diào)節(jié)是護(hù)理工作中不可忽視的一環(huán)。課程中，我們了解到個(gè)人情緒和態(tài)度對(duì)患者護(hù)理的重要性。作為護(hù)士，情緒要穩(wěn)定，以便能夠更好地關(guān)心和照顧患者。在實(shí)際工作中，我遇到過很多情緒低落的病人，因?yàn)榕c家人分離、疾病帶來的痛苦等原因，他們情緒不佳，并且不了解自己的病情和治療進(jìn)展。面對(duì)這樣的患者，我們要隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持耐心和寬容。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了將自己的情緒放到一邊，站在患者的角度去理解他們的感受和困惑，從而更好地完成護(hù)理工作。
最后，護(hù)理心理課還使我明白了個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理工作者的重要性。我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。此外，我們還要關(guān)注自身的心理狀態(tài)和成長(zhǎng)，保持積極向上的心態(tài)，提高對(duì)逆境和壓力的應(yīng)對(duì)能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有健康的心理狀態(tài)和積極向上的心態(tài)，才能更好地幫助患者，促進(jìn)他們的康復(fù)。
綜上所述，護(hù)理心理課讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)逆境護(hù)理、面對(duì)患者情緒、溝通技巧、個(gè)人情緒調(diào)節(jié)和自我成長(zhǎng)等方面的知識(shí)和技能，我能夠更好地關(guān)心和照顧患者，提高他們的康復(fù)質(zhì)量。在今后的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者提供更專業(yè)和人性化的護(hù)理服務(wù)。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十六
心理護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，它通過專業(yè)的方法和技巧，幫助人們處理心理問題，提供心理支持和緩解心理壓力。在我學(xué)習(xí)助理醫(yī)師專業(yè)的過程中，我選擇了學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了心理護(hù)理的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，心理護(hù)理的核心是關(guān)愛和理解。在衛(wèi)生和健康科學(xué)中，我們往往重視身體健康，卻忽視了心理健康。心理護(hù)理的目標(biāo)是要幫助人們建立良好的心理狀態(tài)，增強(qiáng)他們處理壓力和逆境的能力。在對(duì)患者進(jìn)行心理咨詢時(shí)，我們首先要表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心和理解，讓他們感受到我們的支持。只有建立了信任和親近的關(guān)系，才能有效地進(jìn)行心理治療。
其次，心理護(hù)理需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。心理護(hù)理是一門科學(xué)，它需要我們了解心理學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)用技巧。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了心理評(píng)估的方法和技巧，可以通過觀察和訪談等方式了解患者的心理狀態(tài)。同時(shí)，我還學(xué)到了心理干預(yù)的方法和技巧，可以幫助患者進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)和問題解決。這些專業(yè)知識(shí)和技能為我提供了有效的工具，使我能夠更好地進(jìn)行心理護(hù)理工作。
另外，心理護(hù)理需要耐心和細(xì)心。患者在接受心理護(hù)理過程中，往往需要時(shí)間來逐漸恢復(fù)心理健康。我們不能急于求成，要耐心地傾聽和理解他們的困擾和問題。同時(shí)，我們還需要細(xì)心地觀察他們的舉動(dòng)和言談，察覺他們可能存在的心理壓力和難題。只有在耐心和細(xì)心的基礎(chǔ)上，我們才能真正理解患者的需求，并提供有效的幫助。
此外，心理護(hù)理需要與患者保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在心理護(hù)理的過程中，我們不能與患者過度親近，也不能與他們保持過大的距離。適當(dāng)?shù)木嚯x可以讓患者感受到我們的關(guān)心和支持，但又不至于讓他們感到被侵犯。我們需要建立專業(yè)的邊界，保護(hù)患者的隱私權(quán)和人權(quán)，同時(shí)又能提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
最后，心理護(hù)理是一項(xiàng)值得投入的工作。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻意識(shí)到心理護(hù)理的重要性和價(jià)值。在社會(huì)上，心理健康問題日益突出，人們對(duì)心理護(hù)理的需求也越來越大。作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我愿意將來投身于心理護(hù)理這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的領(lǐng)域。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我可以為更多的人提供心理支持和幫助，讓他們重拾信心和希望。
綜上所述，心理護(hù)理是一門關(guān)于關(guān)愛和理解的學(xué)科，需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，需要耐心和細(xì)心地對(duì)待患者，同時(shí)又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。心理護(hù)理值得投入，它可以給人們帶來精神的慰藉和心靈的凈凈。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻理解到心理護(hù)理的重要性和價(jià)值，我愿將來投身于這個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，并為更多的人提供心理支持和幫助。
學(xué)了心理護(hù)理的心得體會(huì)篇十七
在人們常常注重醫(yī)療技能提升的同時(shí)，護(hù)士們往往容易忽視心理因素對(duì)于病人的重要性。而這次心理實(shí)驗(yàn)的目的便是通過科學(xué)的方式讓護(hù)士深入體會(huì)和理解病人的心理需求，提高護(hù)士們的心理素質(zhì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)具體過程。
在實(shí)驗(yàn)中，我們扮演了病人的角色，先是面臨了各種常見的健康問題，如感冒、咳嗽、腹痛等等，然后護(hù)士通過訪談和觀察的方式來獲取我們的主訴和心理需求。接著，護(hù)士們針對(duì)不同的心理需求給予了相應(yīng)的心理護(hù)理措施，以呵護(hù)病人的心靈。
通過參與這次實(shí)驗(yàn)，我深刻感受到心理護(hù)理的重要性。在過程中，護(hù)士們通過耐心細(xì)致的傾聽和話語安慰，為病人提供了心靈上的溫暖。在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)w驗(yàn)到“一站式”服務(wù)的感覺——護(hù)士不僅僅是專業(yè)的看護(hù)者，更是關(guān)注我們內(nèi)心的慰藉者。這種溫暖讓我們感到安心，促進(jìn)了病情的好轉(zhuǎn)。而且，在這樣的護(hù)理環(huán)境下，我們的信任和合作度也得到了提高。
第四段：心理護(hù)理在康復(fù)中的作用。
在實(shí)驗(yàn)中，我們也了解到心理護(hù)理在病人康復(fù)過程中起到的積極作用。心理因素與身體狀況同等重要，病愈與否很大程度上取決于病人的心理狀態(tài)。而一個(gè)尊重、關(guān)愛和安撫病人心理的護(hù)士，會(huì)讓病人心中產(chǎn)生無限的力量，為康復(fù)帶來希望。
第五段：對(duì)于自身的思考和行動(dòng)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)士的身份并不僅僅是技能的施展者，更是病人心靈的依托。因此，我將從一個(gè)全新的視角來看待我的護(hù)理工作，我將以尊重病人、關(guān)注病人心理為指導(dǎo)原則，不斷提升自己的心理護(hù)理水平，為病人的康復(fù)盡一份微薄的力量。
結(jié)語：通過這次心理實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到心理護(hù)理在康復(fù)中的重要性。只有關(guān)注病人的內(nèi)心需求，滿足他們的心理期待，才能真正實(shí)現(xiàn)全面護(hù)理的目標(biāo)。在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的心理護(hù)理水平，為病人提供更加細(xì)致、溫暖的照顧。
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