總結(jié)可以幫助我們有條理地整理和管理自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合能力?？偨Y(jié)需要注意避免空洞的陳述，應(yīng)該具體分析各個(gè)方面的情況并給出具體的建議。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些思路和借鑒。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇一
我校近年來(lái)高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，為改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》、《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育實(shí)施綱要》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際情況，于20xx年制定了我校大學(xué)生心理健康教育安排意見(jiàn)。充分利用現(xiàn)代手段，針對(duì)不同學(xué)生群體，以專題講座、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理沙龍、團(tuán)體輔導(dǎo)、主題活動(dòng)等，開(kāi)展有針對(duì)性的個(gè)體及團(tuán)體心理輔導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)高尚道德情操的養(yǎng)成，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。
我校作為高職院校在關(guān)注學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的自身發(fā)展和身心健康。不斷探求切實(shí)有效、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育方法，致力于推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育事業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育知識(shí)普及化、意識(shí)全員化、隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，推陳出新，開(kāi)展了多項(xiàng)心理教育活動(dòng)，在同學(xué)中產(chǎn)生了一定的積極影響，現(xiàn)從工作概況、工作網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)開(kāi)展與不足和完善等方面總結(jié)如下。
育實(shí)施綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》文件精神，我校于20xx年成立心理健康教育辦公室，先后由學(xué)生工作處、公共教學(xué)部統(tǒng)籌指導(dǎo)和管理，并設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全校學(xué)生心理健康教育工作的開(kāi)展。
心理健康教育辦公室現(xiàn)有專、兼職教師共6人，均取得心理咨詢相關(guān)執(zhí)業(yè)證書(shū)，其中國(guó)家二級(jí)心理咨詢師1人，國(guó)家三級(jí)心理咨詢師5人。建有個(gè)體心理咨詢室值班制度，長(zhǎng)期開(kāi)展學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)與咨詢，并不定期開(kāi)展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)全院性選修課《大學(xué)生心理健康教育》，部分二級(jí)學(xué)院已開(kāi)設(shè)必修課，從基礎(chǔ)教學(xué)開(kāi)展心理保健與預(yù)防。每年制作《心靈驛站》心理健康知識(shí)手冊(cè)，發(fā)放到各班級(jí)，人手一本方便易懂。
（一）20xx年我校設(shè)立心理健康教育辦公室，掛靠學(xué)生工作處，整體負(fù)責(zé)全校學(xué)生心理健康教育工作；為更好開(kāi)展我校心理健康知識(shí)的基礎(chǔ)教育教學(xué)，學(xué)校于20xx年9月成立公共課教學(xué)部，并統(tǒng)籌管理心理健康教育辦公室工作與教學(xué)。
（二）20xx年成立學(xué)校“心理教育團(tuán)隊(duì)”，校黨委、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，團(tuán)隊(duì)成員從校領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師至二級(jí)學(xué)院書(shū)記、副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任共32人，深入開(kāi)展全校心理健康教育、咨詢、科研等工作。
（三）20xx年成立校學(xué)生心理社團(tuán)“心靈護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，在校團(tuán)委
的領(lǐng)導(dǎo)下、心理健康教育辦公室的培訓(xùn)指導(dǎo)下輔助心理教育團(tuán)隊(duì)開(kāi)展學(xué)生心理健康朋輩輔導(dǎo)工作和大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳普及工作。
（四）在全校每個(gè)班級(jí)設(shè)一名“心理委員”，作為學(xué)生干部，經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)和輔導(dǎo)開(kāi)展本班心理健康活動(dòng)、深入關(guān)注本班學(xué)生心理健康狀態(tài)和朋輩輔導(dǎo)，并及時(shí)向心理健康教育辦公室提交學(xué)生心理健康情況匯報(bào)。
（一）以“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié)為契機(jī)舉辦豐富多彩的心理健康活動(dòng)
自20xx年舉辦我校第一屆“5.25大學(xué)生心理健康月”開(kāi)始，目前已舉辦四屆心理健康月活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)心理報(bào)告，分享心理感受，開(kāi)展不同主題的心理沙龍，舉辦大學(xué)生團(tuán)輔活動(dòng)，觀看心理電影，心靈雞湯書(shū)畫(huà)作品展，舉辦學(xué)生主題班會(huì)等多種豐富多彩的學(xué)生系列活動(dòng)讓同學(xué)們更好的了解心理知識(shí)。旨在呵護(hù)心靈，珍愛(ài)生命，從心開(kāi)始，以增強(qiáng)心理健康意識(shí)，豐富心理健康知識(shí)，提升自身心理調(diào)節(jié)能力。通過(guò)心理健康教育活動(dòng)月，促使我校師生重視心理健康教育，形成了一個(gè)良好的氛圍。
（二）開(kāi)展普及性心理健康專題講座
從每年新生進(jìn)校開(kāi)始開(kāi)展全校性心理健康教育專題講座，普及學(xué)生心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活；利用“藉賓講堂”等多種形式開(kāi)展學(xué)生多次心理健康專題講座，普及心理健康知識(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)。
我校已于啟動(dòng)“大學(xué)生思想政治教育百千萬(wàn)工程”，并以此為契機(jī)開(kāi)展多場(chǎng)心理健康專題講座。
（三）心理委員選拔與培訓(xùn)工作
為了將心理健康教育工作持續(xù)、穩(wěn)定地開(kāi)展下去，在全校各班級(jí)選舉一名群眾關(guān)院融洽、組織能力強(qiáng)的、責(zé)任心強(qiáng)同時(shí)對(duì)心理健康知識(shí)感興趣的同學(xué)作為學(xué)生心理委員，通過(guò)心理健康教育辦公室專業(yè)老師的多次針對(duì)性培訓(xùn)后以一個(gè)固定的、公開(kāi)的學(xué)生干部的形式開(kāi)展關(guān)于心理健康教育工作。旨在對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注本班同學(xué)心理健康狀況，一方面通過(guò)朋輩輔導(dǎo)可將簡(jiǎn)單的學(xué)生心理困擾解決于萌芽狀態(tài)，另一方面通過(guò)收集、學(xué)習(xí)心理健康的知識(shí)，主動(dòng)向全班同學(xué)傳播，這也是為了將心理健康教育工作持續(xù)開(kāi)展下去的有效方式；也是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題并預(yù)防心理危機(jī)發(fā)生的最佳途徑。
經(jīng)過(guò)近幾年的努力，學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作成效顯著，學(xué)院形成了一個(gè)良好的氛圍，但是心理健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)久的工作、持續(xù)的工作，因此，在此基礎(chǔ)上我院針對(duì)實(shí)際情況決定在今后從以下方面繼續(xù)深入心理健康教育。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)心理健康基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
繼續(xù)加強(qiáng)心理咨詢室、團(tuán)體活動(dòng)室的建設(shè)和投入，完善學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)，爭(zhēng)取通過(guò)購(gòu)買和安裝網(wǎng)絡(luò)版大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)軟件建立完整的學(xué)生心理健康檔案，細(xì)化關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康狀況，健全檔案管理、定期談話、保證信息暢通并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到及時(shí)干預(yù)。
（二）繼續(xù)深入心理健康知識(shí)的宣傳。
讓所有的同學(xué)主動(dòng)關(guān)注個(gè)體心理健康并主動(dòng)尋求咨詢幫助還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就需要我們不斷利用心理健康主題教育活動(dòng)掌握工作的方式、豐富了工作內(nèi)容，因此，我們要繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康知識(shí)的普及工作深入下去。
（三）更好的發(fā)揮心理委員的積極作用。
根據(jù)我們對(duì)心理委員工作的定位，繼續(xù)通過(guò)參加講座、集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等多種方式，加強(qiáng)心理委員素質(zhì)的提高，并完成在各班心理健康知識(shí)的普及、信息的長(zhǎng)傳下達(dá)，并通過(guò)溝通、交流等方式幫助班級(jí)學(xué)生排憂解難、疏通矛盾，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)更團(tuán)結(jié)、更健康的集體氛圍。
（四）完善教育教學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道、主陣地作用
開(kāi)設(shè)相應(yīng)的心理健康教育選修課程；根據(jù)學(xué)生發(fā)展不同階段普遍存在的心理問(wèn)題，適時(shí)舉辦各種形式的講座和報(bào)告，普及宣傳心理健康的科學(xué)知識(shí)和保持心理健康的科學(xué)方法。要不斷豐富心理健康教育的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果，更好地為全校學(xué)生服務(wù)。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇二
一方面，春天的氣候時(shí)而潮濕，時(shí)而霧霾，時(shí)而高溫時(shí)而寒冷，這種季節(jié)人們身體容易感冒，同樣地，人的心靈也容易受到這樣的天氣影響——莫名煩躁，感到壓抑，情緒起伏等。另一方面，氣溫轉(zhuǎn)暖，人的代謝進(jìn)入旺盛期，容易影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，導(dǎo)致內(nèi)分泌的`激素紊亂，從而增大人體內(nèi)各種負(fù)面情緒的可能，因此，春季也是心理問(wèn)題高發(fā)期。
我校一向重視學(xué)生心理工作，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，多次開(kāi)展關(guān)于心理方面大大小小的活動(dòng)，月底將至，就心理方面的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)如下：
2月27日，我校在丁志群校長(zhǎng)帶頭領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)心理專題工作會(huì)議，丁校一再?gòu)?qiáng)調(diào)我校重視心理工作的開(kāi)展，尤其是春季心理問(wèn)題高發(fā)期，學(xué)生心理工作應(yīng)落實(shí)得更加到位。會(huì)議中，丁校提出：
1.完善上報(bào)制度
(1)心理委員上報(bào)
(2)班主任上報(bào)
2.心理委員高度重視自身工作
(1)心理委員如何發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題學(xué)生
(2)心理委員怎樣第一時(shí)間上報(bào)到心理老師處
(3)心理委員如何去處理同學(xué)的困難
3月1日，丁校針對(duì)“心理健康工作教育月”相關(guān)工作進(jìn)行部署，強(qiáng)調(diào)在春季心理問(wèn)題高發(fā)期，學(xué)校將從各個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)，切實(shí)做到學(xué)校心育工作有人抓、不空掛、無(wú)盲區(qū)。
1.德育處
(1)加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系;
(2)3月份將開(kāi)展一次全校性的家長(zhǎng)講座
(3)進(jìn)行家訪活動(dòng)
(4)值日教師加強(qiáng)對(duì)自習(xí)、課間學(xué)生的巡邏
2.心理室
(1)組建完善各個(gè)年級(jí)的心理委員團(tuán)隊(duì)
(2)加強(qiáng)對(duì)宿舍心理聯(lián)絡(luò)員的培訓(xùn)(每周末放假回來(lái)及時(shí)上交“宿舍情況調(diào)查表”)
(3)心理老師每周日晚上回來(lái)值班，跟蹤學(xué)生心理情況，有上報(bào)的學(xué)生心理問(wèn)題第一時(shí)間處理。
(4)關(guān)注畢業(yè)生心理健康問(wèn)題。初三心理委員將在每周一升旗儀式大課間期間參加“心理委員團(tuán)體活動(dòng)”
(5)發(fā)揮朋輩互助心理團(tuán)體的力量。初一、初二心理委員將分單雙周每周二第8節(jié)集中心理室進(jìn)行“心理團(tuán)體輔導(dǎo)”。
(6)更新心理宣傳欄
3.宿舍
(1)關(guān)注學(xué)生回來(lái)宿舍后的情況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情緒上的變化，有異常第一時(shí)間上報(bào)
4.門衛(wèi)
(1)加強(qiáng)各棟教學(xué)樓走廊和校園各個(gè)角落的巡邏
(2)加強(qiáng)學(xué)生出入校門的審核
5.班主任
(1)關(guān)注學(xué)生的日常行為
(2)選拔有能力的學(xué)生當(dāng)心理委員，期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度
(3)心理委員的力量要輻射到全班同學(xué)
(4)心理委員住宿男女各一名，外宿男女各一名
6.后勤
(1)增設(shè)心理室設(shè)備(泡沫拼版、眼罩)
(2)增添心理信箱
(3)裝修心理輔導(dǎo)室墻面
(4)掛宣傳橫幅
3月5日下午，由心理老師金苗在階梯室給全校教職工開(kāi)設(shè)校園心理危機(jī)預(yù)防講座，加強(qiáng)全校教職工對(duì)心理工作的重視，并且掌握識(shí)別嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生的技巧;一起學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)以預(yù)防為主，輔之必要的方法引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄自己的負(fù)面情緒，當(dāng)然，單靠心理老師一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要各科老師還有學(xué)校各個(gè)層面領(lǐng)導(dǎo)的助力，才能真正把心理工作做到位;帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)帶頭共同制定的符合太平中學(xué)實(shí)情的“太平中學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施方案”以便在突發(fā)情況下做到臨危不懼，有條不紊的開(kāi)展工作，從上層建筑到實(shí)地操作，做到有章可循。
3月12日，一場(chǎng)以“珍愛(ài)生命，直面挫折”為主題的春季“心里第一課”在我校全面鋪開(kāi)，讓同學(xué)們直面自己心中的“挫折恐懼”。在這次心理健康班會(huì)課結(jié)束后，班主任反映到，在匿名“悄悄話”環(huán)節(jié)中大部分學(xué)生都比較真誠(chéng)勇敢打開(kāi)自己，寫(xiě)下目前所遇到的無(wú)法解決的困惑，班主任就其中班里同學(xué)普遍存在的問(wèn)題拿出來(lái)和同學(xué)們一起交流分享;在“斷臂天使”這個(gè)活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)生的感觸最深，深刻理解到一個(gè)肢體殘缺的人日常行動(dòng)極為不便，學(xué)生分享中透露，生活中會(huì)珍惜保護(hù)好自己的身體，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大有力量的人。
3月15日，德育處副主任梁少珍主導(dǎo)召開(kāi)“八個(gè)一”緊急工作會(huì)議，1、梁主任解讀“八個(gè)一”文件內(nèi)容，梁主任提到學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生思想變化和心理健康狀態(tài)，特別要關(guān)注學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑、神情恍惚、精神障礙、情緒反常、個(gè)性孤僻、無(wú)故曠課等異常表現(xiàn)，及時(shí)分析原因并提供幫助，取得家長(zhǎng)配合，開(kāi)展有效心理輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)安全問(wèn)題。
1.確定家長(zhǎng)會(huì)主題是“如何與子女溝通”
2.班主任加強(qiáng)與心理委員的溝通，做好文字記錄存檔
3.心理老師準(zhǔn)備相應(yīng)資料分發(fā)到各個(gè)班主任手上
(1)班主任與心理委員的溝通記錄
(2)班主任與家長(zhǎng)溝通記錄
(3)班主任與重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象的溝通記錄
由學(xué)校心理老師召開(kāi)的針對(duì)舍長(zhǎng)的宿舍心理聯(lián)絡(luò)元培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在工作中堅(jiān)持保密原則、積極求助原則、實(shí)事求是原則、保持中立原則，通過(guò)多種渠道像：細(xì)心觀察(言談、行為)、周末的聊天軟件、周日晚上回來(lái)主動(dòng)傾訴發(fā)現(xiàn)舍友不良情緒如：哭泣、悶悶不樂(lè)、反常行為(多次不交作業(yè)等)要引起關(guān)注，在沒(méi)有老師的幫助下可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的介入，主動(dòng)跟這類同學(xué)溝通，在溝通的過(guò)程中要做到尊重、真誠(chéng)、積極關(guān)注、傾聽(tīng)、找共同話題、深入同學(xué)，一旦自己沒(méi)辦法解決的要及時(shí)上報(bào)給班主任或者心理老師，或者鼓勵(lì)當(dāng)事人主動(dòng)找到老師去幫忙。充分利用學(xué)生最放松自己，最能袒露自己心聲的宿舍這塊領(lǐng)地讓同伴去了解每個(gè)住宿生的情況，保衛(wèi)學(xué)生的心理健康。
利用每周的升旗儀式期間的三十分鐘對(duì)初三的心理委員進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，初二初一則利用每周二的第8節(jié)，以“陽(yáng)光心晴”學(xué)生心理社團(tuán)的形式來(lái)開(kāi)展心理委員培訓(xùn)的工作。從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，進(jìn)行了四期主題輔導(dǎo)，分別是：“名字串串燒”、“啞口無(wú)言”“傾聽(tīng)練習(xí)”“壓力測(cè)試”，本學(xué)期因上級(jí)任務(wù)的調(diào)整，社團(tuán)成員有所變動(dòng)，所以團(tuán)體關(guān)系要從“破冰期”到“成熟期”變化，需要心理老師引導(dǎo)慢慢去改善隊(duì)員的關(guān)系，目前已經(jīng)進(jìn)入了團(tuán)體的工作階段，這項(xiàng)工作也將是心理工作的一門常規(guī)任務(wù)繼續(xù)進(jìn)行。
1.新社員名字串串燒
2.初一初二心理委員分享心得
3.交頭接耳活動(dòng)體驗(yàn)
4.傾聽(tīng)情境模擬
5.秘密大行動(dòng)
6.壓力測(cè)試
一來(lái)想著讓心理健康活動(dòng)文化散播到校園的每一個(gè)角落，二來(lái)是為了讓同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)習(xí)一些基本的心理保健知識(shí)，有“困擾”敢于直面自我，積極主動(dòng)找他人幫忙。充分利用“心靈信箱”跟一些有需要的同學(xué)，但是又沒(méi)有時(shí)間可以來(lái)到心理室跟心理老師面談的學(xué)生進(jìn)行信件往來(lái)，幫助學(xué)生排疑解惑，有效避免時(shí)間上的沖突。
1.“陽(yáng)光心晴、快樂(lè)校園”宣傳欄
2.“心理健康活動(dòng)月”橫幅標(biāo)語(yǔ)
3.每周三的校園廣播“心理加油站”
4.心靈信箱
都說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。我校一向堅(jiān)持家校合一的的辦學(xué)理念，為了更好地促進(jìn)家校溝通與理解跟“佛山市心理健康月”活動(dòng)相結(jié)合，我校在三月中下旬接連舉辦了三場(chǎng)以“有效的親子溝通”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)校心理老師金苗跟家長(zhǎng)們，分別從“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”這兩個(gè)視角去分享 親子間會(huì)存在哪些溝通障礙，接著指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常跟孩子的溝通交流中應(yīng)做到“接、望、問(wèn)、陪、聽(tīng)、報(bào)、幫”這七點(diǎn)要求。
106班鐘錦濤家長(zhǎng)代表林源芳女士繼“有效的親子溝通”這個(gè)話題，從“聽(tīng)”這個(gè)方面跟其他家長(zhǎng)分享她跟孩子之間的故事，還進(jìn)行了有趣的場(chǎng)景模擬訓(xùn)練，有效地調(diào)動(dòng)了會(huì)場(chǎng)的氛圍，同時(shí)也手把手教會(huì)家長(zhǎng)們?cè)诟⒆拥臏贤ㄖ袕?qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)比說(shuō)更重要。
李素文家長(zhǎng)代表發(fā)言，用生活案例講述了自己日常跟女兒的交流，孩子能做的事情盡量放手讓孩子去做，充分信任孩子，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和獨(dú)立動(dòng)手的能力，也體現(xiàn)了在親子溝通中，彼此信任很重要。
會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛表示，本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)讓自己對(duì)孩子有了更全面的了解，也學(xué)到了其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，收獲很大。
班主任利用班級(jí)學(xué)生真實(shí)案例指導(dǎo)家長(zhǎng)在跟孩子日常溝通交流中應(yīng)注意科學(xué)使用方法，跟孩子如同朋友般相處，讓孩子感受到來(lái)自家庭的溫暖。
利用《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》(mht)收集全校學(xué)生的心理健康調(diào)查問(wèn)卷，整理數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生在自責(zé)傾向和過(guò)敏傾向分值比較高，這可能是由于我校學(xué)生多是農(nóng)村子女和外來(lái)人口子女，普遍不夠自信有關(guān)，也有可能是青春期的孩子本身比較敏感，解決問(wèn)題的能力不足，容易自責(zé)，由此可設(shè)計(jì)提高學(xué)生自信、悅納自我、認(rèn)識(shí)自我、提高解決問(wèn)題能力的心理課，以便有針對(duì)性地提高學(xué)生的心理能力。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，回顧我校的心理工作，為了響應(yīng)佛山市的“心理健康活動(dòng)月”頭號(hào)文件，也結(jié)合我校實(shí)際情況全面展開(kāi)相關(guān)的工作，可謂達(dá)到遍地開(kāi)花的局面了，但不足也是顯而易見(jiàn)的。
(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和創(chuàng)新;
(二)我校心理工作體系尚未成熟，工作開(kāi)展較為被動(dòng);
(三)我校心理工作缺乏有效的評(píng)估體系;
(四)我校心理資源向?qū)W生一邊倒傾斜，沒(méi)能照顧到有需要的教職工群體;
(五)我校心理工作主角還是以心理老師為主導(dǎo)加之班主任的輔助，其他科任教師扮演著“門外漢”的角色等。
盡管我校心理工作仍存在諸多不足，但是經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生、老師都更加輕松接受心理方面的輔導(dǎo)，值得一提的是，家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的心理健康教育了，家長(zhǎng)也會(huì)主動(dòng)聯(lián)系心理老師，一起探討孩子的成長(zhǎng)困擾。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)校整體的心理健康意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了是不爭(zhēng)的事實(shí)。大家也開(kāi)始越發(fā)關(guān)注自己的心理健康狀況，讓心理學(xué)知識(shí)可以服務(wù)到更多師生和家庭是我們的期望，不忘初心，砥礪前行!
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇三
本學(xué)期，我校以《中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）以“專業(yè)”為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。
合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導(dǎo)員，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中用心做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，發(fā)奮把專業(yè)做“精”。
（2）以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí)。因此，我校十分重視班主任的隊(duì)伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)刻，透過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)；第三，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師透過(guò)講座、沙龍、論壇等形式，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作潛質(zhì)。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。
（3）以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)
學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。因此學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校透過(guò)組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)潛質(zhì)。
（4）以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)
結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理
1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放
我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每一天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果。“陽(yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。
2、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)
本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次群眾輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成用心健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。
李老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。透過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠群眾的智慧來(lái)解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然應(yīng)對(duì)。
黃老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更完美。
3、家校合力，構(gòu)成富有高效的管理體系
小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。
本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來(lái)校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng)；而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說(shuō)明了健康完美的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語(yǔ)，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。透過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對(duì)家庭教育有了更全面的了解。
三、用心開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)
1、加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。
透過(guò)黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑，發(fā)奮普及心理健康知識(shí)。
本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“成長(zhǎng)快樂(lè)”節(jié)目開(kāi)辟了《健康快車》這一版塊，資料主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，資料貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了必須的教育作用。
2、用心開(kāi)展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。
我校每一天堅(jiān)持大課間活動(dòng)（分室內(nèi)和室外兩套活動(dòng)），學(xué)校帶給充足的活動(dòng)器材，并根據(jù)實(shí)際狀況，讓各年級(jí)四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)資料，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛情緒，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。
3、加強(qiáng)了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。
本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行“一小之星”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選資料結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭(zhēng)章》，評(píng)選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進(jìn)行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛(ài)之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。透過(guò)這樣的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。
4、開(kāi)展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了太倉(cāng)市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來(lái)為全校同學(xué)作主題為“愛(ài)護(hù)小眼睛”的健康教育講座。邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來(lái)校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識(shí)的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。12月6日下午，我校組織五年級(jí)全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛(ài)我家鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫忙孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵(lì)志青春放飛夢(mèng)想”太倉(cāng)名人校園巡回展。
總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多思考。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇四
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，全校教師的支持和幫助下，我校中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)順利開(kāi)展，落到實(shí)處，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)生的心理健康也受到老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面越來(lái)越多的關(guān)注。心理健康教育工作不僅限于課堂，而且深入到各年級(jí)、各班級(jí)。通過(guò)個(gè)別的心理咨詢，心理健康教育講座等多種方式和途徑，開(kāi)展學(xué)生心理疾病的預(yù)防和疏導(dǎo)工作，增強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，并為減少和預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展起到了積極的作用?，F(xiàn)根據(jù)我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：雷衍兵
副組長(zhǎng)：周迎霞、林梅枝、蒙福俊
二、開(kāi)展系列活動(dòng)安排
（一）心理健康主題教育講座。4月16日晚18：30，學(xué)校組織安排宋長(zhǎng)偉老師為學(xué)校教職員工做一場(chǎng)《幸福都去哪了》的講座；4月17日下午安排鄧國(guó)宏老師為初中部的學(xué)生做一場(chǎng)《情緒的認(rèn)識(shí)和控制調(diào)節(jié)》的講座。講座還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真做筆記。講座結(jié)束后，有學(xué)生反饋，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，這次講座讓他們知道怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，怎樣做個(gè)快樂(lè)的人。
（二）心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”“黑板報(bào)”比賽。由美術(shù)組組織四到八年級(jí)的心理健康知識(shí)“手抄報(bào)”、初中部為黑板報(bào)的比賽，參賽作品在4月14日展出。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多的心理健康知識(shí)，從而能夠健康的、快樂(lè)的面對(duì)生活。
（三）心理健康教育，國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)。4月20日第八周的升旗儀式開(kāi)展以“陽(yáng)光心態(tài)幸福生活”為主題的心理健康教育國(guó)旗下講話。同時(shí)也開(kāi)展有主題、有儀式的班隊(duì)會(huì)。
（四）播放心理健康教育主題電影。根據(jù)學(xué)校的條件和實(shí)際情況，4月17日下午，各班有選擇的播放心理電影，組織學(xué)生觀看，之后寫(xiě)觀后感。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
總之，開(kāi)展心理健康教育以來(lái)，師生們的笑容更燦爛了、關(guān)系更融洽了。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全校師生共同努力的結(jié)果。這些微不足道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇五
為了使同學(xué)們保持健康的思想，以一種積極的心態(tài)度過(guò)大學(xué)時(shí)光，對(duì)生活的充滿熱情和信心，使心情舒暢愉快，更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神，我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng)，我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號(hào)召，特此舉辦了此次活動(dòng)。
一：班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的。
二：心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。
三：進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。
四：心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語(yǔ)。
五：大家相互交流通過(guò)此次活動(dòng)的感受和想法。
六：班長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
通過(guò)此次活動(dòng)，我們大家都獲益匪淺。
眾所周知，心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
大學(xué)生心理健康的重要性一：心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，同時(shí)也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活的天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。在上大學(xué)前，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)之后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的的環(huán)境，讓他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活的，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活的。
大學(xué)生心理健康的重要性三：心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生全部實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此，面對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意保持心理健康，培養(yǎng)自強(qiáng)、自立、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對(duì)困難、挫折、挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
大學(xué)生心理健康的重要性四：心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的.心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、參與意識(shí)較強(qiáng)、善于獨(dú)立思考、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)我們通過(guò)幾個(gè)小游戲，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作、積極樂(lè)觀、健康向上的心態(tài)。大家都覺(jué)得獲益匪淺。在游戲后的交流中，有的同學(xué)說(shuō)“很開(kāi)心，很棒，希望以后多舉辦此類活動(dòng)”。有的說(shuō)“我懂得了要珍惜每一個(gè)人，珍惜我們的友誼”。有的說(shuō)“我感覺(jué)我們?cè)絹?lái)越像一家人了”。有的說(shuō)“在游戲中感悟人生”。大家都收獲頗多。此次活動(dòng)十分有意義。
我們大學(xué)生，作為建設(shè)祖國(guó)的新一代，肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì)，更重要的是以一顆健康向上的心去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)朋友，面對(duì)生活的，面對(duì)未來(lái)。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇六
為促進(jìn)學(xué)生心智的全面發(fā)展，幫助學(xué)生快樂(lè)的健康成長(zhǎng)，我校心理教研組在王月林副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的大力支持下，于10月25日，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了以 “放飛心靈，快樂(lè)成長(zhǎng)” 為主題的心理健康宣傳日系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：
以“身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)“為主題的“心理健康宣傳日”活動(dòng)，在學(xué)校升旗儀式上拉開(kāi)序幕。啟動(dòng)儀式由學(xué)校心理教研組組長(zhǎng)z老師主持，儀式上他強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性，呼吁同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)自我，保持和諧的人際關(guān)系并正確掌握學(xué)習(xí)的智慧，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
校園心理廣播《心情驛站》正式起航，該欄目將分為：心理知識(shí)直通車、心理故事、趣味心理、疑問(wèn)解答等板塊，普及并宣傳心理健康知識(shí)。此后，《心情驛站》欄目將在每周三下午5點(diǎn)40分至6點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)與大家相會(huì)，一起分享成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)指引方向。
下午2點(diǎn)10分，教科院心理學(xué)專家z女士以及長(zhǎng)郡、雅禮等兄弟學(xué)校心理學(xué)老師來(lái)我校指導(dǎo)心理健康教育工作，會(huì)議由z主任主持，z校長(zhǎng)和z校長(zhǎng)分別對(duì)我校心理教育工作的開(kāi)展情況向各位老師進(jìn)行了匯報(bào)，z女士對(duì)我校的心理健康教育工作給予了高度的肯定，各位老師們也一同分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了討論。
下午2點(diǎn)50分，我校第一期心理素質(zhì)拓展活動(dòng)課程由z老師組織，在藝術(shù)樓213教室舉行。課程以積極合作為主題，以活動(dòng)的形式，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中，感悟人際交往中合作的重要以及明白有效合作必須掌握的技巧。
在學(xué)校教育處的配合下，組織全校召開(kāi)以“溝通——讓幸福更容易”的主題班會(huì)，其中k1001班和k1018班班會(huì)，分別由z老師和z老師主持，通過(guò)游戲讓同學(xué)們感受良好溝通的重要性，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)生活中有效溝通的技巧。
下午3點(diǎn)40分，我校心理社第一部原創(chuàng)的校園心理劇《溝通從心開(kāi)始》作品，在國(guó)際報(bào)告廳首次上演。本次活動(dòng)得到了同學(xué)們和老師們的一致好評(píng)。與此同時(shí)，我校心理健康宣傳日活動(dòng)圓滿落幕。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及音樂(lè)組和信息中心的老師們，對(duì)此次活動(dòng)的大力支持！愿我校心理教育工作蒸蒸日上，愿同學(xué)們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇七
由心理咨詢室提供材料，學(xué)校精心制作的心理健康校園海報(bào)，分別在1號(hào)樓外和5號(hào)樓內(nèi)宣傳欄的櫥窗內(nèi)進(jìn)行展出，內(nèi)容涉及健康周倡議書(shū)、積極心理學(xué)、情緒調(diào)節(jié)、人際交往技巧和高考考試心理輔導(dǎo)等方面。同時(shí)，通過(guò)大屏幕展出心理健康系列活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，使整個(gè)校園洋溢著積極向上的和諧氛圍。
(一)高考專家進(jìn)校園 助力高三精彩開(kāi)講
20xx年4月25日下午3點(diǎn)半，xx中學(xué)知名校友、資深教育媒體人、升學(xué)規(guī)劃專家、樂(lè)學(xué)網(wǎng)主編婁雷老師正為高三年級(jí)近300名師生進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座。講座從學(xué)習(xí)方法到備考策略，從學(xué)習(xí)能力到內(nèi)心驅(qū)動(dòng)，涵蓋了高三學(xué)生最關(guān)心的方方面面，富有針對(duì)性、實(shí)效性，受到了師生的一致好評(píng)。
(二)“調(diào)整心態(tài) 輕松應(yīng)考”的高考心理講座
20xx年5月9日下午3點(diǎn)半，在xx中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，青島市心理咨詢師協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng);青島市12349“關(guān)愛(ài)心理熱線”特約咨詢師;青島電視臺(tái)、青島人民廣播電臺(tái)、青島日?qǐng)?bào)特約心理顧問(wèn)姜倩麗老師，為xx中學(xué)全體高三文科班學(xué)生做了“調(diào)整心態(tài) 輕松應(yīng)考”的高考心理講座，心理咨詢室張雋老師主持了本次活動(dòng)。
姜倩麗老師在講座中
(三)“如何應(yīng)對(duì)考試焦慮”中考心理輔導(dǎo)
針對(duì)初三畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的心理狀況，5月13日由學(xué)校兼職心理老師宋偉娜，對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行了“如何應(yīng)對(duì)考試焦慮”中考前的心理輔導(dǎo)講座。
隨著高考的臨近，部分高三同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題，為有針對(duì)性的幫助同學(xué)們解決考前心理問(wèn)題，調(diào)整狀態(tài)，以更好的心態(tài)迎接高考，心理咨詢室組織部分高三同學(xué)自愿報(bào)名，在高考前，每周固定時(shí)間，在張雋老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)沙盤(pán)、繪畫(huà)、卡牌、音樂(lè)等技術(shù)進(jìn)行考前團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位參加過(guò)沙盤(pán)體驗(yàn)的同學(xué)在最后談體會(huì)時(shí)說(shuō)：“整個(gè)過(guò)程讓我非常放松，非常舒服，感覺(jué)真好?！?/p>
心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志，定期向廣大教師宣傳心理健康知識(shí)，到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期。雜志包含心理前沿、心理熱點(diǎn)、治愈系圖片、心理百科等欄目，通過(guò)解讀社會(huì)和校園中熱門事件，分析其背后的心理規(guī)律并提出工作和生活上的建議。每期雜志都配有優(yōu)美的背景音樂(lè)和精美圖片，讓老師們?cè)陂喿x的同時(shí)放松身心，舒緩壓力。
高考越來(lái)越近，考生們都在抓緊這段“黃金期”進(jìn)行最后的沖刺。在這段時(shí)間里，如何當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)?如何處理好與考生的關(guān)系?如何幫助孩子順利度過(guò)?因此，心理咨詢室從4月底開(kāi)始，精心制作了面向高三家長(zhǎng)的微信刊物《家有考生》。
為了使畢業(yè)班家長(zhǎng)們以積極的心態(tài)、科學(xué)的方法與考生一起經(jīng)歷考試，心理健康教育系列活動(dòng)利用初三家長(zhǎng)會(huì)期間，為全體初三學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)備了家長(zhǎng)信，希望能夠?qū)议L(zhǎng)們提供一定幫助。
在寫(xiě)給高考考生家長(zhǎng)的信中，內(nèi)容涉及?？己蠹议L(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度、志愿的填報(bào)、考生出現(xiàn)“高原反應(yīng)”、壓力太大、擔(dān)心落榜、脾氣見(jiàn)長(zhǎng)、考前幾天的安排、看考場(chǎng)的學(xué)問(wèn)、飲食起居、考試用品的準(zhǔn)備、是否陪考、考前失眠、意外問(wèn)題處理等方面。高考，是同學(xué)們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助大家更好的安心學(xué)習(xí)，發(fā)揮最佳的水平，希望通過(guò)與家長(zhǎng)的共同努力，為考生保駕護(hù)航。
每班發(fā)放了《成長(zhǎng)與健康》心理?？麄鞑牧希牧蟽?nèi)容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個(gè)問(wèn)題、心理小常識(shí)、5.25心理健康日介紹等內(nèi)容.
本次心理健康教育系列活動(dòng)作為xx中學(xué)“激智勵(lì)行”主題活動(dòng)的組成部分，增強(qiáng)了廣大師生及家長(zhǎng)的心理健康意識(shí)，營(yíng)造了積極健康向上的校園氛圍。心情驛站心理咨詢室，目前每天都有同學(xué)來(lái)找心理老師咨詢，也希望更多的同學(xué)能增強(qiáng)心理自我保健意識(shí)，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康工作，為學(xué)生全面發(fā)展提供保障。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇八
為普及幼師生心理健康知識(shí)，提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起，心理咨詢中心老師指導(dǎo)，全校師生參與的525“中國(guó)夢(mèng) 校園情 快樂(lè)心”大型心理健康宣傳周活動(dòng)于5月中旬拉開(kāi)帷幕。
隨著近幾年我校心理健康活動(dòng)的有序開(kāi)展，心理健康的重要性越來(lái)越受到老師同學(xué)們的重視，然而如何將心理健康常識(shí)普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理咨詢中心的老師們反復(fù)思考商定，借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們以人人參與的方式，自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識(shí)用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師們的積極動(dòng)員，學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團(tuán)委記者團(tuán)征集到同學(xué)們的作品xx余份。后經(jīng)過(guò)層層把關(guān)，于19日——28日在辦公樓前，教學(xué)樓廣場(chǎng)，文藝廳集中展示。在同學(xué)們的手抄報(bào)上，有用文字書(shū)寫(xiě)的心理健康常識(shí)，有用漫畫(huà)形式表現(xiàn)的對(duì)生活友誼的思考，更有通過(guò)剪紙、繪畫(huà)表現(xiàn)的對(duì)心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎，再加上學(xué)生們自己的親身參與，每每課堂之余，總吸引著無(wú)數(shù)師生駐足欣賞，學(xué)習(xí)提高。
心理情景劇是將學(xué)生們通過(guò)將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)體驗(yàn)人物心理，啟發(fā)學(xué)生思考，是一種被普遍認(rèn)可的心理健康活動(dòng)形式。本次宣傳周中，經(jīng)過(guò)層層選拔的5個(gè)心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費(fèi)的貧困幼師生，從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強(qiáng)的心理歷程。11級(jí)大專2班的 講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難，積極努力的同學(xué)友誼；11級(jí)大專1班的 更是通過(guò)講述一名幼師大專班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔，后來(lái)在母親老師的感召下改正錯(cuò)誤努力奮發(fā)回報(bào)親人的感人事跡等等。
同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準(zhǔn)，從各個(gè)側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問(wèn)題情況，更展現(xiàn)了幼師生在成長(zhǎng)中不畏困惑、團(tuán)結(jié)一致、努力成才的時(shí)代風(fēng)貌。演出了自己，展現(xiàn)了精神，更啟迪著校園的每一位幼師生。
幼師生喜歡電影，更善于從電視媒體中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。針對(duì)這一特點(diǎn)，校團(tuán)委與咨詢中心的老師經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，在5月24日通過(guò)全校閉路電視播放了經(jīng)典勵(lì)志電影“當(dāng)幸福來(lái)敲門”。電影中講述了一名高中未畢業(yè)的落魄業(yè)務(wù)員，為追求理想與幸福，忍受著夫妻離異、流離失所甚至在火車站衛(wèi)生間住宿的痛苦仍百折不撓、不斷進(jìn)取并最終獲得成功與幸福的故事。
很多學(xué)生流著眼淚看完了電影。正如一位同學(xué)所說(shuō)：當(dāng)幸福來(lái)敲門，我們開(kāi)門擁抱它之前一定不能懼怕其中的艱難與挫折。
5.25“中國(guó)夢(mèng) 校園情 快樂(lè)心”大型心理健康宣傳周現(xiàn)已落幕，但通過(guò)心理手抄報(bào)的人人參與，心理劇的啟發(fā)引導(dǎo)，形象大使的榜樣樹(shù)立，心理電影的激勵(lì)誘導(dǎo)，全校師生受到了“中國(guó)夢(mèng) 校園情 快樂(lè)心”春雨之沐浴，為每一位幼師生的成長(zhǎng)增添了歡樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)力，幼師校園處處呈現(xiàn)著為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)而奮發(fā)努力的勃勃生機(jī)。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇九
在本屆5·25心理健康周活動(dòng)中，還是有值得表?yè)P(yáng)的地方。在觀眾較少的情況下少，全體干部干事并沒(méi)有因此而受到影響，反之部門干事主動(dòng)投入到活動(dòng)中，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，吸引大家前來(lái)參與，并且在活動(dòng)結(jié)束之后現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作做的很好。
但是，我們部門在準(zhǔn)備工作及現(xiàn)場(chǎng)控制等環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了不少的問(wèn)題
首先是在前期宣傳中沒(méi)有做好對(duì)分院各班的宣傳，使活動(dòng)宗旨沒(méi)有很好的傳達(dá)到個(gè)同學(xué)處，另外部門干部干事沒(méi)有做好人員的安排組織，在其他分院的同學(xué)到達(dá)后沒(méi)有組織就坐。
其次音響沒(méi)有提前調(diào)試好，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間延遲。
最后是沒(méi)能合理的組織分院各班同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中對(duì)各班必到人員沒(méi)有做硬性的要求，導(dǎo)致活動(dòng)當(dāng)天有點(diǎn)冷場(chǎng)。
所以在今后的活動(dòng)中在前期準(zhǔn)備工作、人員的組織安排以及紀(jì)律上還有待加強(qiáng)。在以后的活動(dòng)中要注意合理安排分院各班同學(xué)參加活動(dòng)。
本次活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)是本學(xué)年下學(xué)期臨近期末的時(shí)間了，再過(guò)一個(gè)月本學(xué)年度也就結(jié)束了。根據(jù)我分院的情況來(lái)看，到下學(xué)期，10級(jí)的同學(xué)就將要全面的退出團(tuán)學(xué)會(huì)的工作，進(jìn)而由11級(jí)干部干事繼續(xù)開(kāi)展團(tuán)學(xué)會(huì)的工作。在這種情況下，我們?cè)诒M量多的給11級(jí)干事鍛煉自己的機(jī)會(huì)，而10級(jí)同學(xué)只是擔(dān)任指導(dǎo)和幕后的工作。
但經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)10級(jí)的干事們還有許多不足的地方：
1、統(tǒng)籌，在活動(dòng)開(kāi)展之前，他們并沒(méi)有想到開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)要做好那些前期工作?；蛘哒f(shuō)是并沒(méi)有考慮到這個(gè)活動(dòng)可能需要什么，你還有什么沒(méi)做。比如，我是不是該提前去看看音響啊，活動(dòng)開(kāi)展時(shí)是不是該到班上去宣傳一下，邀請(qǐng)一些觀眾啊等等。
2、團(tuán)隊(duì)，做一個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在做，是我們整個(gè)心理部在做。你應(yīng)該和其他干事商量，然后分工，協(xié)作。做事要?jiǎng)宇^腦，不要像一盤(pán)散沙一樣，你干你的，我干我的，昨晚之后才發(fā)現(xiàn)你們做的事，根本就攏不到一塊兒去。
3、責(zé)任，既然加入的團(tuán)學(xué)會(huì)，就應(yīng)該積極主動(dòng)的做好每一件事。既然已經(jīng)選擇了，就應(yīng)該努力做的更好。有的同學(xué)想，這已經(jīng)是在團(tuán)學(xué)會(huì)最后一段時(shí)間了，在工作上就開(kāi)始消極了，做事總是做一半留一半，甚至是干脆不做。大家都是大學(xué)生，我希望，大家明白“責(zé)任”兩個(gè)字的涵義。做一件事就要有始有終，結(jié)束也要沒(méi)有遺憾。
最后，對(duì)于大一的干事，我們還是應(yīng)該加強(qiáng)溝通，積極引導(dǎo)?，F(xiàn)階段，他們還是有許多不成熟的地方，還是需要老師，團(tuán)學(xué)會(huì)更多的知道和培養(yǎng)。
自20xx年起，每年5月25日是我國(guó)心理健康日，“5· 25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒人們“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。其核心內(nèi)容為關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心靈素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。部門干事也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
經(jīng)濟(jì)管理分院學(xué)生會(huì)心理部
二0一二年五月三十一日
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十
有大量關(guān)于害羞的研究結(jié)果顯示，孩子將來(lái)是否會(huì)成為害羞的人，主要取決于兩個(gè)因素――父母的教育方式及其所處的社會(huì)文化環(huán)境。但是，科學(xué)家認(rèn)為，還有第三個(gè)重要的因素不容忽略：生理因素。有專家指出，害羞和其他人類性格特征一樣，部分受遺傳因素的影響。
研究顯示，在社交場(chǎng)合中，害羞的人和自信的人的大腦運(yùn)作各不相同。身處陌生環(huán)境時(shí)，“害羞的大腦”在前半葉的右側(cè)有更多的腦電波活動(dòng)，顯示大腦主人正感到恐懼。
與此同時(shí)，他還會(huì)出現(xiàn)心跳加速和肌肉緊張等生理現(xiàn)象。
此外，害羞的人體內(nèi)往往含有“害羞基因”――一種與壓力敏感度有關(guān)聯(lián)的基因。這種基因負(fù)責(zé)支配復(fù)合胺的分泌，而大腦內(nèi)的復(fù)合胺與人的情緒、胃口和好斗性有關(guān)。
害羞的孩子父母引導(dǎo)很重要
但是，害羞并不是完全由基因決定的。大量的研究結(jié)果表明，只要對(duì)害羞的兒童給予恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，就能夠克服基因的影響，使得他們變得大膽和自信起來(lái)。一對(duì)自信的父母教育出來(lái)的子女往往比害羞的父母教育出來(lái)的子女更加自信。
美國(guó)馬里蘭大學(xué)兒童成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人內(nèi)森-福克斯教授表示，父母的行為將決定“害羞基因”被進(jìn)一步激發(fā)還是壓抑：“如果你有這種"害羞基因"，但是你的母親自信大方，那么你并不會(huì)比你的同齡人更害羞。但是，如果你開(kāi)始感受到壓力的時(shí)候，基因的作用將會(huì)開(kāi)始對(duì)你的行為帶來(lái)很大的影響。因此，如果你有這種基因，而又生長(zhǎng)在一種壓力重重的環(huán)境里，那么你有很大的可能會(huì)成為一個(gè)膽怯、焦慮和壓抑的人?！?/p>
?？怂菇淌诓⒈硎荆顺赡旰笸蝗槐憩F(xiàn)出來(lái)的害羞往往與基因并沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)。受人欺負(fù)、父母過(guò)分保護(hù)、離婚或者失戀等打擊都可能使人變得膽怯。
害羞是公共衛(wèi)生問(wèn)題？
美國(guó)印第安納州害羞研究所負(fù)責(zé)人伯納多-卡爾杜齊認(rèn)為，大約有五分之一的嬰兒天生就具有“內(nèi)向的性情”，他們?cè)谕蝗皇荏@的時(shí)候更有可能會(huì)手腳亂蹬和號(hào)啕大哭。有證據(jù)顯示這些嬰兒的感官特別敏感。
害羞有多普遍？美國(guó)兩個(gè)頂尖的心理學(xué)家菲利普-辛巴杜博士和林恩-漢德森博士的一項(xiàng)調(diào)查顯示，從上世紀(jì)70年代到20xx年，認(rèn)為自己本質(zhì)上是一個(gè)害羞的人的美國(guó)人從40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾經(jīng)很害羞；15%的人表示自己在特定的場(chǎng)合（例如約會(huì)）里會(huì)害羞。
辛巴杜表示，害羞和內(nèi)向并不相同。內(nèi)向的人并不害怕與人交流，他們只是更喜歡獨(dú)處。辛巴杜還建議把害羞視為一個(gè)公共衛(wèi)生問(wèn)題，十個(gè)殺手里面有八個(gè)是受到巨大壓力的性情害羞的人。
克服害羞的10個(gè)方法技巧
1.調(diào)整呼吸，放松肌肉，可以試著握緊拳頭再放開(kāi)，如此重復(fù)多次。
2.不要依靠酒精或者藥物放松，這種放松的效果會(huì)慢慢消失。
3.在日常生活中，例如購(gòu)物的時(shí)候，學(xué)習(xí)試著跟陌生人短暫地交談。
4.為了使談話得以繼續(xù)，你必須要有話題。嘗試廣泛地閱讀，關(guān)心新聞報(bào)道，嘗試敞開(kāi)式的提問(wèn)，例如“你覺(jué)得某人怎么樣？”
5.預(yù)演可能會(huì)談及的話題。在家對(duì)著鏡子先練習(xí)一遍。
6.善意的小舉動(dòng)，例如在宴會(huì)里主動(dòng)幫人拿飲料等，將令你的社交更成功。
7.記?。菏澜绮](méi)有盯著你看，人人都傾向于關(guān)注自己。
8.如果別人結(jié)束談話，不要假設(shè)那是因?yàn)樗X(jué)得你很沉悶。
9.不要把別人的拒絕理解為是你個(gè)人的問(wèn)題。你不是一定要和每個(gè)人都處得來(lái)。
10.找到自己的“舒適區(qū)”：去上美術(shù)課可能會(huì)比去夜總會(huì)讓你更開(kāi)心。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十一
5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自106班在第二教學(xué)樓204教室開(kāi)展了心理健康教育的主題班會(huì)。
開(kāi)展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展之前，我班已經(jīng)寫(xiě)了非?？b密的策劃書(shū)，而且提前購(gòu)買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書(shū)寫(xiě)好以后我班就馬上召集班干開(kāi)了班干會(huì)議，集體商討修改。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃。
但是，我們沒(méi)有貿(mào)然展開(kāi)這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開(kāi)展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書(shū)讀給每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會(huì)非常順利，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書(shū)完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。
所以，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開(kāi)展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書(shū)的內(nèi)容，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且安排好了各隊(duì)人員的座位，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆，計(jì)算器，把黑板寫(xiě)好了字。萬(wàn)事俱備，只欠同學(xué)們的到來(lái)。
班會(huì)開(kāi)始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開(kāi)始。
等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開(kāi)始了。
競(jìng)賽開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái)。答錯(cuò)之后，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽(tīng)主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追！第二環(huán)節(jié)是搶答，開(kāi)始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開(kāi)始，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段。
第三階段一開(kāi)始，計(jì)分員，裁判，主持人，隊(duì)員都是沒(méi)有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開(kāi)始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒(méi)有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒(méi)有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個(gè)隊(duì)員沒(méi)有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了！一陣猛烈的掌聲送給了他！壓力給了暫居第一名的這組。只見(jiàn)他不慌不忙，站起來(lái)以后，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒(méi)有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。
第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目！一開(kāi)始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確了！在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽(tīng)完題目之后，在毫無(wú)退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超！于是，他們非常興奮，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名。
最后的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都非常開(kāi)心的拿著獎(jiǎng)品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查，如果還開(kāi)展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加。但是，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō)，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開(kāi)，而且由于時(shí)間較緊，沒(méi)能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開(kāi)了會(huì)議，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開(kāi)展類似的`班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美！
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十二
xxxxxx是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班級(jí)，我們個(gè)性張揚(yáng)卻不乏謙遜，對(duì)這個(gè)班集體都有著深厚的感情。在此次的心理健康教育周期間，我班開(kāi)展了以“健康向上”為主題的心理宣傳班會(huì)，意在讓同學(xué)們能夠關(guān)注自身的心理健康，珍愛(ài)自我，提高心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能的意識(shí)進(jìn)而追求更高生活質(zhì)量。
通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì)，進(jìn)一步了解本班級(jí)同學(xué)的心理健康水平，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，讓每個(gè)同學(xué)都能夠有所收獲，做個(gè)心理健康的優(yōu)秀人才。同時(shí)，本次的活動(dòng)還提高了大家對(duì)心理健康話題的關(guān)注度，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解心理健康的重要性，引起同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題解決方法的重視和采納，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，擁有健康的人格，塑造良好的人際關(guān)系，使大家自信面對(duì)人生。此次班會(huì)同時(shí)也增進(jìn)了班級(jí)成員之間的感情，增強(qiáng)集體的凝聚力，讓大家感受到班級(jí)生活的快樂(lè)，使大家認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性，使整個(gè)班集體都朝著健康的方向發(fā)展！
介紹心理知識(shí)此次活動(dòng)，心理委員向大家介紹了一些心理健康方面的知識(shí)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解學(xué)習(xí)、掌握心理健康知識(shí)的重要性，以逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們重新分解自我、認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信；使大家懂得利用心理知識(shí)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，從而增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，使自己以健康的心態(tài)和最佳的狀態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)、工作和生活。
展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采此次班會(huì)，同學(xué)們展現(xiàn)了個(gè)人和集體豐富的才藝，一曲曲激昂的歌唱，一次次精彩的表演，一陣陣熱烈的掌聲歡呼聲，匯聚成一支支和諧的音符和一段段美妙的旋律?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，秩序井然，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的良好素質(zhì)，同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到自己是班集體的一分子，將自己融入到班集體之中。只有班集體中的每個(gè)成員都能深刻地認(rèn)識(shí)自己，才能更清楚地認(rèn)識(shí)班集體，從而形成健康的班集體心理傾向。
陽(yáng)光心理標(biāo)準(zhǔn)：1、智力正常；2、意志健全；3、情緒適中；4、人格統(tǒng)一；5、人際關(guān)系和諧；6、心理特征符合年齡特征；7、與社會(huì)協(xié)調(diào)一致；8、富于同情心；9、自信自強(qiáng)；10、樂(lè)觀向上。
心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn)、成就、成才關(guān)系密切，是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)。通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì)，一是為同學(xué)們傳輸豐富的心里健康教育內(nèi)涵開(kāi)辟了專門的渠道；二是為學(xué)校發(fā)展性心理健康教育的操作過(guò)程提供了廣闊的心靈舞臺(tái)；三是為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體互動(dòng)的融融氛圍；四是傳播心理知識(shí)，濃厚心理文化氛圍，打造了班級(jí)的品牌；五是讓大家懂得我們班是一個(gè)快樂(lè)而積極上進(jìn)的班集體，取得了很好的效果。
xxxxx班
20xx年3月23日
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十三
今年暑假我很榮幸的參與了我們學(xué)院暑期實(shí)踐的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)。我們的主題是關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員的人際交往關(guān)系。我們的實(shí)踐分為三部分：?jiǎn)柧碚{(diào)查，工地實(shí)踐，與工人聯(lián)歡。
七月12號(hào)，我們社會(huì)實(shí)踐的第一天，我們來(lái)到蘇北市場(chǎng)那邊做問(wèn)卷調(diào)查。讓我們很感動(dòng)的是那些叔叔阿姨都很配合，即使有些年紀(jì)大一點(diǎn)的不認(rèn)字的人，他們甚至愿意聽(tīng)我們一字一句的讀給他們聽(tīng)，然后再完成問(wèn)卷。因而半天我們就完成了調(diào)查。下午半天我們將數(shù)據(jù)整理出來(lái)，形成了總匯。
七月13號(hào)，真正的考驗(yàn)來(lái)了，我們要去工地，真刀實(shí)槍的干活。我生平第一次以一個(gè)勞動(dòng)工人身份走進(jìn)了工地與可愛(ài)農(nóng)民工們進(jìn)行了一次親密接觸，那層久違情感從進(jìn)入工地伊始就被觸發(fā)。親切熟悉的熱情和父輩汗水以及鋼筋黃磚混泥土告訴我：此刻我屬于這里。上午，我們的工作是拆鋼管并把它們運(yùn)到上面堆起來(lái)。說(shuō)干就干，我們一字排開(kāi)，挨個(gè)傳遞，我們配合的天衣無(wú)縫。我們的高效率讓那些師傅們看的很開(kāi)心，不住的夸獎(jiǎng)我們。中場(chǎng)休息咯，我們?nèi)フ規(guī)煾祩兞奶?。師傅們很憨厚，更多時(shí)候他們?cè)敢庖孕θ輥?lái)達(dá)，他們笑瞇著為我們示范，他們笑瞇著給我們指點(diǎn)，他們笑瞇著在一起聊天。他們沒(méi)什么可以計(jì)較與爭(zhēng)辯，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)最大愿望莫過(guò)于家庭平安健康和今年能多帶點(diǎn)錢回去。下午，我們換了工種，兩人一根大概五米的長(zhǎng)鋼管，將它們從下面抬上來(lái)，我們走的是臨時(shí)搭的木板，晃悠悠的，有客家小吊橋的感覺(jué)。就這樣一直扛啊抗，我們搬完了一大堆鋼管?；厝サ臅r(shí)候大家都累趴了，吃飯的激情都沒(méi)了。
七月14號(hào)，實(shí)踐的最后一天，我們與工人叔叔們辦了一個(gè)小型的納涼晚會(huì)。大家各展身手，歌聲飄揚(yáng)，掌聲不斷，工人叔叔們也很積極參與到我們中間來(lái)，與我們共歌。最后，照相機(jī)將我們的笑臉印刻。
三天的實(shí)踐很快過(guò)去了，然而留下的卻是可以讓我們受益終身的東西。我以“善用專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。
一．在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)第一天的卷面調(diào)查讓我認(rèn)識(shí)很多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的.意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。這樣你才能更好的做好工作。
二．在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。如果你沒(méi)有踏出那一步，那你永遠(yuǎn)走不出去。
三．在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺(jué)得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。例如在工地上搬鋼管的時(shí)候，我們都很累，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橐坏┱f(shuō)出口，我們就膽怯了。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的退縮。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?090不是懶散的一代，我們有我們獨(dú)特的風(fēng)采。
四．在工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。即使那些知識(shí)與你的專業(yè)或就業(yè)沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)或者壓根沒(méi)有幫助，但我們既然學(xué)到了，那么總有用到的一天。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。
第二，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)。
第三，不夠堅(jiān)定，缺乏持恒性，容易泄氣。
最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，雖然只是短短的三天，但我覺(jué)得挺充實(shí)的，至少讓我的暑假過(guò)得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書(shū)面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。真希望以后能再有這樣的機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)去參加這樣的社會(huì)實(shí)踐吧。
在這次社會(huì)實(shí)踐中，系領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的支持是不可忽視的。正是系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，才使我們多了一次與社會(huì)充分接觸，增強(qiáng)了社交能力及實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)的成功，為我們下一次實(shí)踐做了較好的鋪墊，也為我們學(xué)院以后的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。此次社會(huì)實(shí)踐，真正地填補(bǔ)了我在課堂上所沒(méi)能學(xué)到的空白，真正增長(zhǎng)了我的社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人可以沒(méi)有淵博的知識(shí)，但絕對(duì)不能沒(méi)有社會(huì)交際的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也是我此次實(shí)踐體會(huì)最深的一份心得。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十四
為了響應(yīng)我校有關(guān)豐富大學(xué)生活、培養(yǎng)大學(xué)生積極向上精神的號(hào)召，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)也為了積極參與社團(tuán)文化節(jié)的建設(shè)，兩協(xié)會(huì)特舉辦此次活動(dòng)，傳授開(kāi)設(shè)網(wǎng)店方式以及所存在的問(wèn)題，從網(wǎng)店開(kāi)始自己的創(chuàng)業(yè)路程。本次網(wǎng)店培訓(xùn)活動(dòng)在洛陽(yáng)師院的大力支持下進(jìn)行。由商學(xué)院三創(chuàng)協(xié)會(huì)、社會(huì)調(diào)查中心舉辦的商學(xué)院第二屆網(wǎng)店培訓(xùn)班于11月29日下午四點(diǎn)半在東區(qū)教學(xué)樓e301舉行開(kāi)班儀式。在兩協(xié)會(huì)的努力下我們邀請(qǐng)到了洛陽(yáng)榮威集團(tuán)董事長(zhǎng)車炳恒出席了開(kāi)班儀式并發(fā)表了講話。
本次活動(dòng)我們希望能夠吸引各界關(guān)注電子商務(wù)，為電子商務(wù)造勢(shì)，推動(dòng)校園電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。搭建企業(yè)與學(xué)生的交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。為大學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，幫助他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提高參與各方的社會(huì)知名度。我們本屆網(wǎng)店培訓(xùn)班分為六次課程：
第一次：
20xx年11月29日星期四16：30—18：00“電子商務(wù)概述、網(wǎng)購(gòu)現(xiàn)狀、網(wǎng)店準(zhǔn)備工作”
網(wǎng)店作為一種新型的商務(wù)模式，代表著商務(wù)的發(fā)展的新方向，本節(jié)主要介紹網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r、在什么樣的'背景下出現(xiàn)的網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)購(gòu)就當(dāng)今社會(huì)而言發(fā)展的趨勢(shì)“什么樣的人適合開(kāi)網(wǎng)店”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的技巧是什么”、“開(kāi)網(wǎng)店為什么會(huì)失敗”與大家交流，講解開(kāi)網(wǎng)店需要準(zhǔn)備什么。
第二次：
就可以在此進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。本節(jié)將采用擁有60%網(wǎng)購(gòu)群體的淘寶平臺(tái)為例，介紹如何成為淘寶會(huì)員，開(kāi)通支付寶賬戶，申請(qǐng)屬于自己的網(wǎng)店，使用淘寶助手、阿里旺旺等網(wǎng)店常用工具。
第三次：
20xx年12月6日星期四18：30—19：30“淘寶網(wǎng)店的店鋪裝修”現(xiàn)在網(wǎng)上開(kāi)店的用戶越來(lái)越多，但許多人對(duì)于如何在網(wǎng)上建一個(gè)有特色的店鋪，仍然是一知半解。下面將對(duì)店鋪裝修知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，包括店鋪裝修的前期準(zhǔn)備、店鋪裝修流程、獲取圖片的儲(chǔ)存空間等技巧。
第四次：
20xx年12月9日星期天18：30—19：30“寶貝的選擇與進(jìn)貨渠道”在網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，定位是關(guān)鍵。網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)中，貨源和客源是重要的，而貨源又是客源的基礎(chǔ)。無(wú)論是新手賣家還是皇冠賣家，貨源是制約網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的一個(gè)門檻問(wèn)題。本節(jié)將介紹網(wǎng)上賣什么，探討怎樣進(jìn)貨、如何談判問(wèn)題。
第五次：
20xx年12月13日星期四18：30—19：30“網(wǎng)店的營(yíng)銷與推廣”網(wǎng)店生意好不好，很大程度上取決于賣家的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和店鋪推廣能力。怎樣讓走馬觀花的買家在自己的店鋪中駐足，并滿載而歸呢？這就要看賣家的營(yíng)銷和推廣技巧了，本節(jié)我們將針對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與店鋪推廣的問(wèn)題進(jìn)行交流。介紹微博營(yíng)銷、淘寶直通車、淘寶客以及口碑營(yíng)銷等技巧。
第六次：
調(diào)查及了解，特別是價(jià)格，需要掌握快遞公司對(duì)商品重量、距離及包裝的方法。與買家溝通的基本原則：
1、心比心、換位思考；2、禮貌先行、微笑服務(wù)；3、善聽(tīng)善解、領(lǐng)會(huì)意圖。
提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是提高大學(xué)生能力素質(zhì)和心理素質(zhì)的一條有效途徑。它能夠給平時(shí)“一心只讀圣賢書(shū)”的大學(xué)生提供一個(gè)直接接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，對(duì)開(kāi)闊視野和提高創(chuàng)新能力都是十分有益的。另外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的共同合作，能夠增進(jìn)彼此之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步較晚，但由于視野開(kāi)闊、知識(shí)含量較高，因此仍可為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。不論大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功與否，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的錘煉，將能培育出一大批創(chuàng)新型人才，造就一支高素質(zhì)的企業(yè)家隊(duì)伍，并造就一批未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往具有對(duì)新發(fā)明新創(chuàng)造最旺盛的活力，對(duì)新高科技具有敏銳的觸覺(jué)及強(qiáng)烈的開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，而這些正是加速科技成果市場(chǎng)化進(jìn)程中不可缺少的開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)和重要?jiǎng)恿Α?/p>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有力地促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)教育的改革和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程是通過(guò)各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育就是要使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。
這次網(wǎng)店開(kāi)班儀式活動(dòng)只是一個(gè)良好的開(kāi)始，我們兩協(xié)會(huì)會(huì)積聚力量把下面幾次網(wǎng)店課程開(kāi)展下去，讓參與的同學(xué)們都有較大的收獲。
在今后的活動(dòng)中，我們兩社團(tuán)希望能有更多的合作機(jī)會(huì)，同時(shí)希望能與其他兄弟社團(tuán)合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步，更好的服務(wù)同學(xué)，激發(fā)同學(xué)們追求進(jìn)步、崇尚文明、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)和集體榮譽(yù)感和敢于拼搏創(chuàng)業(yè)的精神。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十五
4月初，平頂山市文明委授予平頂山市志愿者協(xié)會(huì)“平頂山市***年度文明志愿服務(wù)先進(jìn)單位”稱號(hào)，有三名志愿者被評(píng)為“文明志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。另外：在全市開(kāi)展向6位“解放思想、科學(xué)發(fā)展”先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周俊范榜上有名，《河南日?qǐng)?bào)》、《平頂山日?qǐng)?bào)》、《平頂山晚報(bào)》先后報(bào)道了他的先進(jìn)事跡。
二、平頂山學(xué)院學(xué)生情系“校園愛(ài)心屋”
4月2日下午，平頂山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生王楠楠拿著幾件牛仔褲、上衣，來(lái)到平頂山學(xué)院多媒體教室，把衣物捐到了市志愿者協(xié)會(huì)工作人員手中。當(dāng)天，為幫助魯山縣貧困學(xué)生，由平頂山學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)舉行“志愿親情暖鷹城”愛(ài)心募捐活動(dòng)。來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和其他院、系的近800名師生，捐出了2000多件衣服、鞋帽和部分書(shū)籍。
三、開(kāi)展清明節(jié)去烈士陵園掃墓活動(dòng)。
平頂山市烈士陵園的掃墓活動(dòng)儀式在4月4日上午9點(diǎn)半正式開(kāi)始，在老周的主持下，志愿者夜在窗外宣讀了祭文、志愿者默哀3分鐘、志愿者向烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈和鮮花、向烈士行三鞠躬禮、志愿者幻雪帶領(lǐng)125位參與活動(dòng)的志愿者集體宣誓。隨后大家參觀了烈士遺物展、清撿現(xiàn)場(chǎng)垃圾。11時(shí)活動(dòng)全部結(jié)束。
汝州工作站的清明節(jié)活動(dòng)在汝州風(fēng)穴寺景區(qū)的烈士墓前舉行，近30人參與了整個(gè)掃墓活動(dòng)。
四、四川孩子在鷹城的快樂(lè)生活。
4月4日，志愿者楊豐伶帶領(lǐng)在平就讀的四川8位小朋友們回家，并和其他志愿者一塊給孩子包餃子、洗澡，讓孩子渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)的周末。在周末和城市孩子結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，先后有楊宇、楊波等4個(gè)小朋友被愛(ài)心家庭孩子結(jié)為好朋友。
五、志愿者走進(jìn)市愛(ài)心超市參與志愿服務(wù)。
4月，為倡導(dǎo)青年義工服務(wù)活動(dòng)，全球100多個(gè)國(guó)家共同發(fā)起，將每年的4月16日至18日定為“全球青年服務(wù)日”。4月17日上午，市志愿者協(xié)會(huì)12名志愿者利用業(yè)余時(shí)間，將愛(ài)心市民所捐的1000余件衣物送到愛(ài)心超市，并在超市開(kāi)展各種義工服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
六、關(guān)注愛(ài)之家。
4月18號(hào)上午，10多名志愿者前往志愿者朱智紅姐妹開(kāi)辦的孤兒寄養(yǎng)點(diǎn)，參加關(guān)愛(ài)“愛(ài)之家”活動(dòng)，和孩子們一起渡過(guò)快樂(lè)的周末。
七、志愿者走進(jìn)平頂山電視臺(tái)演播室。
4月18日，志愿者一行數(shù)人走進(jìn)平頂山電視臺(tái)城市頻道《城市家園》欄目，錄制有關(guān)四川孩子在鷹城的快樂(lè)生活等節(jié)目。
八、汝州志愿病危許下最后愿望。
4月18日上午10時(shí)許，在汝州市第一人民醫(yī)院心內(nèi)科病房，37歲的農(nóng)婦張延玉當(dāng)著志愿者及眾親人的面，鄭重表示要捐獻(xiàn)器官。
張延玉出生在汝州市騎嶺鄉(xiāng)，小時(shí)候就被查出患有先天性心臟病，可家里窮，一直沒(méi)有得到有效的治療。醫(yī)生曾預(yù)言，她最多活到30歲，可她頑強(qiáng)地活過(guò)了30歲。今年3月25日，病重的張延玉毅然在市志愿者協(xié)會(huì)汝州工作站報(bào)名注冊(cè)，成了一名志愿者。她說(shuō)，她想在生命的最后時(shí)光，為社會(huì)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。今年清明節(jié)期間，張延玉曾拖著病軀和其他志愿者一起到風(fēng)穴寺參加公益活動(dòng)，并表達(dá)想要捐獻(xiàn)器官的愿望。
九、葉縣工作站志愿者與北京愛(ài)心人士共助貧困孤兒。
4月18日―20日，葉縣工作站開(kāi)展了貧困兒童調(diào)查活動(dòng)。他們先后走訪了16個(gè)家庭，其中5個(gè)孩子符合資助條件。北京唐女士夫婦上周在郟縣資助了兩名貧困孤兒后，向該工作站表達(dá)了還要資助5到8名孩子的意向。據(jù)了解，經(jīng)過(guò)該工作站的努力，葉縣現(xiàn)已有40多名貧困孤兒受到資助。
十、協(xié)會(huì)召開(kāi)各部門和小組負(fù)責(zé)人會(huì)議。
4月24日晚，在市政協(xié)一樓會(huì)議室召開(kāi)各部門和小組負(fù)責(zé)人會(huì)議，安排部署了五，六月的百名城市孩子牽手百名留守兒童才藝選拔活動(dòng)、平頂山市首屆弟子規(guī)比賽、暑假義教等幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。
十一、第17班愛(ài)心旅游專線迎來(lái)上?？腿?。
4月27日上午，6名上海愛(ài)心人士帶著親友的囑托和禮物抵達(dá)葉縣，與先期來(lái)平的范先生會(huì)合，同接受資助的41名孤兒和特困生見(jiàn)面。當(dāng)日的聯(lián)誼會(huì)上，上海愛(ài)心人士代表當(dāng)場(chǎng)資助了兩名葉縣貧困學(xué)生，并把帶來(lái)的鞋子、書(shū)包及文具發(fā)放給41名受資助人。協(xié)會(huì)于2007年12月開(kāi)通全國(guó)首家愛(ài)心旅游專線，組織愛(ài)心家庭到深山感受貧困家庭的生活現(xiàn)狀。這是協(xié)會(huì)愛(ài)心旅游專線迎來(lái)的首批省外客人。
十二、50多名志愿者利用休息時(shí)間發(fā)放協(xié)會(huì)有關(guān)活動(dòng)資料。
為配合宣傳平頂山市首屆《弟子規(guī)》比賽、百名城市兒童才藝大賽和牽手百名留守兒童的活動(dòng)，志愿者分區(qū)、分時(shí)在市區(qū)的近100所學(xué)校宣傳發(fā)放活動(dòng)資料。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十六
我是一名普通的大學(xué)生，我叫徐昌，來(lái)自湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院。20xx年初我非常榮幸的成為鐵路春運(yùn)志愿者龐大隊(duì)伍中的一員。秉著當(dāng)初的美好向往我完成了幾天的志愿者工作，接下來(lái)我將對(duì)我的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
20xx/1/28晴。
工作第一天很是興奮，帶隊(duì)老師把工作分配完成之后我們頭戴“小黃帽”，身披“紅色綬帶”前往各自的工作崗位。我是第二小組的組長(zhǎng)，我們負(fù)責(zé)的a、b兩個(gè)候車廳。a區(qū)五個(gè)人，b區(qū)四個(gè)人，通過(guò)內(nèi)部的簡(jiǎn)單討論我們向各自的“目的地”出發(fā)了。
一開(kāi)始我們很快的進(jìn)入了工作狀態(tài)，開(kāi)始熟悉地理環(huán)境，大概的了解候車區(qū)基礎(chǔ)公共設(shè)施的位置。包括衛(wèi)生間、開(kāi)水房、無(wú)障礙電梯、餐飲區(qū)及各個(gè)進(jìn)站口。隨后我們又分成兩個(gè)小分隊(duì)分布在a區(qū)候車廳的兩端并來(lái)回巡視需要幫助的旅客。那么我們的工作內(nèi)容就是幫助解答各位旅客提出的相關(guān)問(wèn)題，幫助老、弱、病殘、孕等重點(diǎn)旅客。通過(guò)大半天的工作我們了解到各位旅客遇到的普遍問(wèn)題就是找不到與自己對(duì)應(yīng)的進(jìn)站口。我們武漢火車站的候車廳是分為了a、b兩個(gè)大區(qū)每個(gè)區(qū)有八個(gè)進(jìn)站口，分別對(duì)應(yīng)了不同的候車地點(diǎn)。在安檢處有個(gè)led的大屏幕，屏幕上很清楚的標(biāo)注了不同車次的時(shí)間和相應(yīng)的進(jìn)站口。相信各位旅客沒(méi)有把目光停留在此！所以我們就用相機(jī)、手機(jī)拍下屏幕上的信息及時(shí)的告訴顧客相應(yīng)的候車點(diǎn)。
通過(guò)了一天的工作，我們也收獲了許多感動(dòng)。讓我記憶深刻的就是一家廣東旅客，兩位老人，一位年輕的父親和一個(gè)基本不會(huì)走路的孩子。他們大包小包眾多行李很快引起了我們的注意，我們迅速跑上前去接手他們的行李并詢問(wèn)他們的車次，車廂號(hào)。您走錯(cuò)了，應(yīng)該是在b4進(jìn)站口，我們送你們過(guò)去吧！他們很客氣的說(shuō)了幾聲謝謝，又問(wèn)你們是大學(xué)生，過(guò)年不回家？我們答到，我們是武漢本地的。這位年輕的父親高興地說(shuō)了一句，“原來(lái)你們武漢人這么熱情”，我下次四月份還要來(lái)武漢。我說(shuō)，我們武漢人一直很熱情！是的，一句“原來(lái)你們武漢人這么熱情”值得我們?nèi)ニ伎?。今天的工作還算順利，偶爾有點(diǎn)小插曲，好在有驚無(wú)險(xiǎn)。帶隊(duì)老師把我們召集在一起說(shuō)了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：大家一定要注意自己的人身安全，千萬(wàn)不要下站臺(tái)，站臺(tái)地下很危險(xiǎn)，你們要學(xué)會(huì)拒絕別人，要是遇到了什么問(wèn)題記得電話通知我。好了，今天工作大家辛苦了，早點(diǎn)回家休息吧注意安全！
20xx/1/晴。
工作第二天我們又被分配到a、b區(qū)的候車廳。今天我們采取了另一種方式行動(dòng)。我們今天是7個(gè)人a區(qū)四個(gè)b區(qū)三個(gè)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)后我們又奔向各自的崗位。今天人手不多，我們各自選擇用紙條把各個(gè)站臺(tái)的車次抄寫(xiě)下來(lái)以便于旅客交流。除此之外，我們選擇站在候車廳的大門兩側(cè)，采取主動(dòng)出擊的方式，旅客一進(jìn)來(lái)我們就迎上前去請(qǐng)問(wèn)，您需要幫助么？呵呵，通過(guò)我們的主動(dòng)，大大提高了工作效率，也受到廣大旅客的好評(píng)。人事百態(tài)，也有很多旅客對(duì)于我們不屑一顧，但是我們依然會(huì)保持樂(lè)觀的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)，加油！
最后我想總結(jié)的是如何更好的完成我們成為鐵路春運(yùn)志愿者的工作，達(dá)到更好的目的讓旅客能夠方便快捷的平安回家。我們分成三個(gè)小組，分別在一樓的公交站臺(tái)、電梯出入口，車站三樓的大門、安檢處及屏幕下方附近區(qū)域，a、b兩個(gè)候車廳三個(gè)大的區(qū)域三個(gè)小組負(fù)責(zé)。
首先，大家必備的是一名志愿者應(yīng)有的基本素質(zhì)，包括良好的公共道德素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，純粹的志愿性質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)服務(wù)為主，思考與行動(dòng)并序的工作態(tài)度。只有這樣才能更好的服務(wù)春運(yùn)，體驗(yàn)春運(yùn)，在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)！
公交站臺(tái)、電梯出入口。
作為導(dǎo)航人員應(yīng)該熟知武漢站公交車站的乘車路線。知曉附近的商業(yè)活動(dòng)中心，基本的旅游景點(diǎn)。能及時(shí)解決旅客所提出的問(wèn)題，對(duì)不了解的.問(wèn)題要做好預(yù)備工作，回家后可以上網(wǎng)查詢。電梯出入口處的同學(xué)應(yīng)該注意提醒顧客不要在電梯上嬉鬧，不要讓小孩獨(dú)自乘坐電梯以免發(fā)生事故，還應(yīng)該了解一樓站臺(tái)的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，包括衛(wèi)生間、取款機(jī)、售票廳以及超市等門店。
車站三樓的大門、安檢處及屏幕下方附近區(qū)域。
在大門的同學(xué)要注意觀察有需要幫助的乘客，幫助老、弱、病殘、孕等重點(diǎn)旅客提拿行李做好交接任務(wù)。安檢處的同學(xué)注意人員的集散分布在人多的時(shí)候提醒旅客注意安全排隊(duì)有序的安檢，還應(yīng)了解大廳內(nèi)的售票窗口、自動(dòng)售票機(jī)的使用、移動(dòng)話費(fèi)自動(dòng)繳款機(jī)的使用。屏幕下方的同學(xué)注意熟看屏幕上所顯示的車次信息，身體面向旅客，注意自己所占的方位不要給乘客帶來(lái)不便還應(yīng)注意提醒行李多的旅客可以憑身份證在屏幕下方的服務(wù)臺(tái)租用推車。
3.a、b候車廳區(qū)域。
如果人手有余的話可以在候車廳內(nèi)來(lái)回巡視為有需要幫助的乘客服務(wù)，熱手少的情況就可以在a、b兩區(qū)的大門處就可以了。在候車廳的同學(xué)應(yīng)該用紙將led屏幕上的信息記下，注意時(shí)段的更新。要熟知候車廳內(nèi)的基礎(chǔ)公共設(shè)施的位置及使用，包括衛(wèi)生間、開(kāi)水房、手機(jī)充電處、無(wú)障礙電梯、餐飲門店及綠色通道的使用人群。謹(jǐn)記要主動(dòng)的向旅客詢問(wèn)車次及車廂號(hào)以便于他們更方便的找到相應(yīng)的進(jìn)站口。如有不知的情況迅速向穿制服的工作人員請(qǐng)教。
以上是我個(gè)人總結(jié)的幾點(diǎn)，希望大家在工作中總結(jié)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題我們才能為大家提供更好的服務(wù)！謝謝！最后祝愿各位為春運(yùn)提供幫助的工作人員及志愿者們新年快樂(lè)，合家幸福!
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十七
為了了解農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的基本情況，以分析“農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的對(duì)策思考。并考慮養(yǎng)老保險(xiǎn)新政策在農(nóng)村實(shí)行的可行性。知民情，曉民意，對(duì)農(nóng)村問(wèn)題深入分析，為學(xué)校的三農(nóng)研究和經(jīng)濟(jì)研究提供參考。經(jīng)濟(jì)系在舒城市城關(guān)鎮(zhèn)孔集村開(kāi)展了一系列的普及知識(shí)以及問(wèn)卷調(diào)查。我組領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤，組員鄭常玉、陳東赫、何長(zhǎng)斌、張駿、張健、權(quán)家國(guó)、楊欣妍、劉蕓蕓、彭、閆若瑩有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。
從7月9日的下午開(kāi)始，我組人員在領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤就開(kāi)始有組織有紀(jì)律的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。分別在城關(guān)鎮(zhèn)孔集村不同的地方對(duì)不同的'對(duì)象（尤其是老年人）進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查?；顒?dòng)主要是以做問(wèn)卷的形式為主。其中，對(duì)于一些養(yǎng)老保險(xiǎn)知識(shí)欠缺的，我們有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)信息的普及。
1、準(zhǔn)備較充分。
動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)谥皩?duì)問(wèn)卷題型等進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃。
2、密切配合。
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查人員分配上充分考慮了這一點(diǎn)，大家男女搭配積極配合。
3、分工安排較合理。
綜合考慮調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況，在活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)因村民不了解就放棄調(diào)查的情況，大家精心為他們講解。
4、活動(dòng)影響較好。
此次“問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)的開(kāi)展，使得同學(xué)們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中注意了自身的感悟，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
1、調(diào)查范圍的局限性。由于事先沒(méi)有研究周圍居民住宅情況，導(dǎo)致我們?cè)谟邢薜牡胤竭M(jìn)行調(diào)查。
2、調(diào)查對(duì)象的單一性。在進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候沒(méi)有根據(jù)村民的作息時(shí)間合理的安排調(diào)研時(shí)間，導(dǎo)致部分村民因時(shí)間問(wèn)題拒絕調(diào)研活動(dòng)。
3、沒(méi)有安排合理的團(tuán)隊(duì)工作秩序，導(dǎo)致在做問(wèn)卷過(guò)程中出現(xiàn)一些的混亂。
1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
2、做好活動(dòng)的宣傳工作。只有宣傳工作做的好，才能保證活動(dòng)順利的開(kāi)展。
3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。在做問(wèn)卷的時(shí)候，需要將心比心，將自己融入到調(diào)查者內(nèi)心的世界，學(xué)會(huì)與其多多溝通，只有溝通無(wú)礙，溝通能夠順利，才能得到別人的信任，從而得到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作到策劃以及中間的活動(dòng)具體項(xiàng)目，都是需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人去細(xì)心的完成，注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)乃為成功的關(guān)鍵。
雖然在工作中，我們成員會(huì)有一絲絲疏漏，團(tuán)隊(duì)之中會(huì)有不和諧的音符。這也將成為我們以后工作改進(jìn)的動(dòng)力。但是總體來(lái)說(shuō)，我們這次的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)很成功，收獲很大。也希望在日后會(huì)改掉此次不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。再接再厲，更上一層樓！
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十八
為了了解轄區(qū)居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成情況，根據(jù)區(qū)愛(ài)衛(wèi)辦的工作安排，在5月中旬，我社區(qū)居委會(huì)對(duì)轄區(qū)居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。
社區(qū)以網(wǎng)格單位，采取問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)了調(diào)查，每個(gè)網(wǎng)格調(diào)查了60位居民，共調(diào)查了4800人。
整個(gè)調(diào)查工作分三個(gè)進(jìn)行。
第一階段：準(zhǔn)備階段，印制了調(diào)查問(wèn)卷，培訓(xùn)了調(diào)查人員，明確了調(diào)查方法，統(tǒng)一了調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，確定了調(diào)查單位和調(diào)查對(duì)象。
第二階段：實(shí)施階段，對(duì)調(diào)查對(duì)象發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，由調(diào)查對(duì)象獨(dú)立填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷填好后，調(diào)查人員當(dāng)場(chǎng)將調(diào)查問(wèn)卷收回，共發(fā)放問(wèn)卷480份，收回問(wèn)卷480份。
第三階段：效果評(píng)價(jià)階段，調(diào)查人員對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算居民正確健康知識(shí)知曉和健康行為形成率，對(duì)此次健康教育工作效果進(jìn)行了分析。
通過(guò)統(tǒng)一調(diào)查時(shí)間，統(tǒng)一調(diào)查方法，統(tǒng)一調(diào)查步驟，統(tǒng)一調(diào)查內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的'五個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沔陽(yáng)二路社區(qū)居委會(huì)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的480位居民進(jìn)行了調(diào)查，并進(jìn)行了調(diào)查后的分析評(píng)價(jià)，共發(fā)放問(wèn)卷480份，收回問(wèn)卷480份。每份問(wèn)卷中健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率題各占18道，居民的健康知識(shí)知曉率是總題8640道，答對(duì)7852道，健康知識(shí)知曉率達(dá)到88.9%。
通過(guò)此次調(diào)查，可以看出轄區(qū)內(nèi)居民的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整體健康行為還有待進(jìn)一步提高。明年我們將會(huì)繼續(xù)加大宣傳力度，采取形式多樣的方法加強(qiáng)健康知識(shí)教育，形成人人知曉健康知識(shí)的良好氛圍。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇十九
為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，也為了開(kāi)展學(xué)生感興趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文課堂效率，我們對(duì)我校五、六年級(jí)的學(xué)生就語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：
1、就本次問(wèn)卷調(diào)查中第7小題的回答情況來(lái)看，99%的同學(xué)認(rèn)為參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有很大的好處。第6小題“你參加過(guò)哪些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)？”，100%的同學(xué)都參加過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，其中參加比較多的實(shí)踐活動(dòng)為辦手抄報(bào)、背書(shū)比賽、詩(shī)歌朗誦。說(shuō)明學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還是比較感興趣的，而且大部分學(xué)生都是借助學(xué)校舉辦的活動(dòng)來(lái)參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的，途徑比較單一。這也讓我們覺(jué)得開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研究課題意義重大。
問(wèn)卷調(diào)查中的第8小題對(duì)學(xué)生是否愿意參加實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)調(diào)查，95%的同學(xué)表示非常愿意參加，這也為我們今后活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
2、在學(xué)生愿意的.基礎(chǔ)上，我們又對(duì)學(xué)生的興趣展開(kāi)調(diào)查，如：第9小題“你對(duì)以下哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)比較感興趣？”根據(jù)回答情況來(lái)看，學(xué)生普遍對(duì)“搜集趣味對(duì)聯(lián)”、“成語(yǔ)競(jìng)賽”、“搜集趣味廣告”比較感興趣。這位我們開(kāi)展活動(dòng)指明了方向。
3、在考慮學(xué)生興趣之外，我們還應(yīng)該弄清學(xué)生掌握比較薄弱的部分，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的目的。因此在問(wèn)卷調(diào)查中我們?cè)O(shè)計(jì)了“你認(rèn)為你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的最大困難是什么”、“你希望通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高你哪一方面的能力？”等一些列問(wèn)題，旨在弄清學(xué)生掌握不足之處，并有針對(duì)性地提高學(xué)生在這些方面的能力。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，一部分學(xué)生認(rèn)為自己易寫(xiě)錯(cuò)別字、寫(xiě)作、閱讀能力較差、口語(yǔ)交際能力有待提高。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇二十
清暉園，位于廣東省順德區(qū)大良鎮(zhèn)清暉路，地處市中心，故址原為明末狀元黃士俊所建的黃氏花園，現(xiàn)存建筑主要建于清嘉慶年間。園取名“清暉”，意為和煦普照之日光，喻父母之恩德。園林經(jīng)龍氏數(shù)代龍應(yīng)時(shí)、龍廷槐、龍?jiān)?、龍景燦、龍渚惠等五代人多次修建，逐漸形成了格局完整而又富有特色的嶺南園林。清暉園與佛山梁園、番禺余蔭山房（或稱余蔭山房）、東莞可園并稱為廣東四大名園，也是嶺南園林的代表作，為省級(jí)文物保護(hù)單位。
清暉園全園構(gòu)筑精巧，布局緊湊。建筑藝術(shù)頗高，蔚為壯觀，建筑物形式輕巧靈活，雅讀樸素，庭園空間主次分明，結(jié)構(gòu)清晰。整個(gè)園林以盡顯嶺南庭院雅致古樸的風(fēng)格而著稱，園中有園，景外有景，步移景換，并且兼?zhèn)鋷X南建筑與江南園林的特色?，F(xiàn)有的清暉園，集明清文化、嶺南古園林建筑、江南園林藝術(shù)、珠江三角水鄉(xiāng)特色于一體，是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)幻似仙境的迷人勝地。
園內(nèi)有大量裝飾性和欣賞性的陶瓷、灰塑、木雕、玻璃。園內(nèi)妙聯(lián)佳句俯仰可拾，名人雅士音韻尚存，藝術(shù)精品比比皆是，令人流連忘返。園林藝術(shù)處理頗具匠心。園內(nèi)疊石假山，曲水流觴，曲徑回廊，景趣盎然。銀杏千秋，百齡龍眼，玉棠春瑞，沙柳飄揚(yáng)。閑步曲橋喜看金鯉碧波嬉戲；徐行花徑，好賞綠樹(shù)時(shí)花撲面。時(shí)而庭園內(nèi)傳出裊裊弦歌，聽(tīng)一粵曲，令人心清耳悅，如醉如癡。園內(nèi)保存的一套清朝乾隆年間評(píng)定的“羊城八景”，就是一套僅存于世的清代舊羊城八景套色雕刻玻璃珍品，已被初步鑒定為國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物。
2清暉園的建筑藝術(shù)。
清暉園坐北向南偏西，全園分為三部分：西南部以方形水池為中心的水庭，構(gòu)成迎客的公共前區(qū)；中部則由小姐樓、惜陰書(shū)屋、花亭、真硯齋等建筑圍合而成別致的平庭；東北部由歸寄廬、筆生花館、小蓬瀛等組成私密性較強(qiáng)的清幽宅院空間。整個(gè)園林空間變化豐富，建筑布局自由，流線組織靈活，庭園雖大小不一，形式各異，但互為滲透、穿插，園中有園，景深意濃。
2.1清暉園的布局藝術(shù)。
清暉園現(xiàn)有面積只有7700平方米，所謂“八九畝余”，就是一個(gè)相對(duì)狹小的空間。所以清暉園的布局，是以荷池為中心，四圍建筑形成一個(gè)四合院的形式。而在這個(gè)四合院的東邊，高樹(shù)掩映之下，又“藏”有三組庭園。所以也是步移景換，園中有園。
總體上這是一個(gè)相對(duì)規(guī)則的園林布局，不過(guò)因其有“藏”，也不乏錯(cuò)落、深曲的傳統(tǒng)妙味。這大概就是清暉園的奧妙之處了，在一個(gè)狹小的空間里，怎樣做到不擁擠、凌亂，而且又繁復(fù)、深曲呢？江南園林之繁復(fù)、深曲，首要條件在于有個(gè)相對(duì)較大的空間。而嶺南園林面積相對(duì)狹小，要造出繁復(fù)之趣而又不致仄迫，實(shí)不容易。這就是為什么哪怕一些嶺南園林名作，也難免捉襟見(jiàn)肘，多少顯出委屈之感。
清暉園的布局藝術(shù)[2]，顯然，應(yīng)該歸功于對(duì)焦點(diǎn)透視與塊面結(jié)構(gòu)等屬于西洋繪畫(huà)技法與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、借鑒。這在中國(guó)園林藝術(shù)中可以說(shuō)是非常稀有、罕見(jiàn)的。而在一個(gè)焦點(diǎn)透視的整體布局中，又暗藏著一些不經(jīng)意的庭園小品，所以同樣也有傳統(tǒng)園林藝術(shù)散點(diǎn)布局的意味。用了焦點(diǎn)透視，整個(gè)園子就顯得緊湊有致，不至于臃腫、雜亂。那么如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)園林的那種散點(diǎn)、錯(cuò)落有致的趣味呢？這里用了一個(gè)“藏”字，就是把許多庭園小品藏起來(lái)，觀賞者看是看不到，只有在實(shí)地游園的時(shí)候才知道它的存在。這樣，整個(gè)園子看上去是一個(gè)味道，游起來(lái)卻又是一個(gè)味道?？瓷先サ木o湊、集中，甚至可以說(shuō)是頗為齊整、雅致的，游起來(lái)卻是出乎意料，隨處都有懸念，常產(chǎn)生“柳暗花明又一村”感覺(jué)。所以，清暉園的布局，是結(jié)合了焦點(diǎn)透視與散點(diǎn)透視兩種布局手法的特點(diǎn)，而調(diào)節(jié)這兩種布局手法的矛盾，就用了個(gè)“藏”的要訣。
其實(shí)散點(diǎn)透視手法總是容易導(dǎo)向一種散亂的布局效果的，所以傳統(tǒng)的中國(guó)園林，“藏”字一向是個(gè)最重要的布局訣竅?！安亍弊龊?，那就不會(huì)一覽無(wú)余，深得園林藝術(shù)深曲的趣味。而“藏”得不好，就必然顯得擁擠、仄迫，給人壓抑、委屈的感覺(jué)。
2.2清暉園的山水之道。
清暉園的相地，可算是天造地設(shè)。可是，我們今天在清暉園里已經(jīng)很難感覺(jué)到此處的風(fēng)水形勝，因?yàn)樗闹芏际浅鞘校邩谴髲B林立，大大阻礙了視野。不過(guò)，可以從歷史書(shū)冊(cè)中看出，清暉園的當(dāng)年，是地處鳳城南郊，遠(yuǎn)離鬧市，僻靜而幽遠(yuǎn)。更重要的是，四周視野廣闊，三面環(huán)山。置身亭臺(tái)樓閣，隨時(shí)均可遠(yuǎn)眺群山青黛。三面環(huán)山，東為太平、神步，西為梯云山，南為鳳山。東邊的太平山建有雙塔，也可借入清暉園中。
當(dāng)然，上面的都是記載，今天的清暉園已經(jīng)很難見(jiàn)到園外山景了，要感受清暉園的山水之道，需要借助你的想象力才行。
園林的山水之道，山為首要者，次則理水。
這里的水景，主要是園子中心位置的一方水池。這水池面積大約占了整個(gè)園子的四分之一，而且居于中央，大多數(shù)建筑都是環(huán)池而設(shè)的，地位顯然十分重要。靈動(dòng)的水景，容易激發(fā)文人的詩(shī)意與靈感。而清暉園呢？它主要是一個(gè)生活園，特別是這個(gè)以荷池為中心的“四合院”，園主人的生活，是其首要的功用。所以這里的水景之用，一為避暑，二為垂釣，文人雅集似乎也有，看來(lái)卻還在其次。此外，龍家耕耘世家，后來(lái)主人做了官，居于城市，可是心里一直都有農(nóng)夫野老的趣味，所以這池子有時(shí)甚至還改造為田畝，用以種稻，以聞稻花之香。
看來(lái)清暉園的園林之勝，是在清幽陰涼，以生活實(shí)用為目的，而并不刻意追求江南園林那種輕靈曲蔓的審美感覺(jué)的，所以其特色在于深池高樹(shù)。江南園林理水而求曲水漫流，大約只是出于審美的需要，而就實(shí)用論，曲水為什么就優(yōu)于靜水，不規(guī)則的池塘為什么就優(yōu)于規(guī)則的方塘，恐怕沒(méi)有人能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。清暉園的中心水景為一方池，在龍氏看來(lái)，大概池子是方是圓不要緊，要緊的是幽深，能夠蓄上足夠多的水量。而配上高樹(shù)密荷，這便有清幽蔭涼之效了。
3園林景色。
3.1入口。
清暉園的荷塘南角有一小門廳，這便是古時(shí)清暉園的入口。既是妨從古時(shí)清暉園的原入口開(kāi)始作一番探訪。從華蓋里直街橫折，走一段路程，便可來(lái)到古時(shí)清暉園門前。門廳上至今還懸掛著一塊清代書(shū)法大家何紹基題寫(xiě)的“清暉園”牌匾，牌匾古樸，“清暉園”三字筆力遒勁，實(shí)為大家風(fēng)范，仰慕之情不禁油然而生。
3.2澄漪亭。
進(jìn)入園門，再出稍顯狹促的門廳,趁步連廊依墻一段，景象豁然頓開(kāi)，縱目四顧，己身處澄漪亭挑廊之上。推窗望去：一方荷塘清涼撲面，三兩飛燕掠碧而去；六角亭凌波依臥，兩水松作亨哈聳立；船廳傲首北面，據(jù)岸久泊候佳人款步登臨，花亭舉翼在東，邀拱石樹(shù)杪渾然入畫(huà)。再看水中：百齡龍眼樹(shù)如巨椽大傘遮蔽房舍，又將投影把池面刷上大片墨綠，平生出習(xí)習(xí)涼意。低頭細(xì)看：水質(zhì)清澄，游鱗翔底；水面風(fēng)靜，微泛漣漪。岸邊花枝含風(fēng)，蕉葉弄影，碎撒池中湮映，忽如一陣粵音入耳，腦際間又多出些嶺南水鄉(xiāng)彌漫的情愫。
澄漪亭不但與船廳互為對(duì)景,還可平視高低錯(cuò)落而又有花樹(shù)掩映的房舍亭院，以及東岸拱石凌空、枝葉疏遮密掩的花亭。更有近望遠(yuǎn)眺的花大如碗的玉堂春、堪稱千年活化石的銀杏樹(shù)襯入眼簾，確實(shí)是待客品茗、賞荷尋景的好地方。對(duì)景，是園林造景的重要手法之一。在園林中賞景要注意各景點(diǎn)的題名、題字，一如《紅樓夢(mèng)》所言：“若大景致,若干亭榭，無(wú)字標(biāo)題,任是花柳山水,也斷不能生色?！眻@林中的建筑之名，即是此景點(diǎn)觀賞景致的提要。所以，名曰“澄漪亭”，觀者大可貪滿目秀色入目，更要納水中云天入懷。澄漪亭名為亭，實(shí)際上采用的卻是典型的水榭做法：臨水架起平臺(tái)，平臺(tái)部分架在岸上，部分伸入水中，平臺(tái)上建有長(zhǎng)方形的單體建筑，臨水一面是常用落地門窗，開(kāi)敞通透。觀者既可在室內(nèi)觀景，也可到平臺(tái)上游憩眺望。為何龍氏要將水榭命之為為亭難窺其原意，但是，龍氏不拘常理每出新意，還會(huì)出現(xiàn)在清暉園的其它方面。
3.3碧溪草堂。
清暉園原為明未狀元黃士俊府第，后為清朝進(jìn)士龍應(yīng)時(shí)購(gòu)得。應(yīng)時(shí)之子翰林龍廷槐辭官南歸，筑園奉母。碧溪草堂，據(jù)傳是清暉園最早建筑。早先應(yīng)是龍氏供母之處，可能老人西去之后才定名“草堂”。理由是：孝字為先的龍氏總不至于把其母起居之所命名為“草堂”，這完全是文人士大夫隱逸歸真、自然無(wú)為的心志表達(dá)；其次，謂之“堂”者，均是園林中的主要停留點(diǎn)，也是園主常用于待客的地方。所以，碧溪草堂極有可能是龍氏后來(lái)取名。
在碧溪草堂明間，設(shè)有一座鏤空疏竹木雕圓光罩，其工藝精湛且古色生香；兩側(cè)玻璃屏門的裙板上，用隸書(shū)、篆書(shū)和鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)體鐫刻有四十八個(gè)形態(tài)各異的“壽”字,稱為“百壽圖”。通?！鞍賶蹐D”都是百字構(gòu)成，而龍家子弟所作此“百壽圖”偏偏只有九十六個(gè)“壽”字。個(gè)中原因大可由觀者猜測(cè)，也許是龍氏故意給后人設(shè)的話資，也說(shuō)不定能從中悟出些龍氏對(duì)儒道釋的另類見(jiàn)解，不失為一文趣。草堂檻窗下嵌著一幅題為"輕煙挹露"的百年陰紋磚雕,刻有幽篁叢竹,刀法圓熟。磚雕題跋：“未出土?xí)r先引節(jié),凌云到處也無(wú)心"，一表筑園者志向心跡。
3.4池廊。
六角亭與碧溪草堂之間以池廊相接，此亭多半是當(dāng)年龍氏老母、小姐及女眷活動(dòng)之處。亭邊設(shè)有"美人靠",既可“常倚曲闌貪看水”，也宜憑欄玉立，體味荷塘聽(tīng)雨任東風(fēng)的情愫。池廊上的每道橫梁都雕有精美的菠蘿、楊桃、香蕉等嶺南佳果，散發(fā)出濃郁的南粵風(fēng)土氣息。再看亭柱楹聯(lián)書(shū)的是：“跨水架楹黃籬院落,拾香開(kāi)鏡燕子池塘”，恰可解六角亭“解釋春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚欄桿?！保ɡ畎住肚迤秸{(diào)》）之風(fēng)情。
中國(guó)古建筑的廊可分為直廊、曲廊、回廊、抄手廊、爬山廊、疊落廊、水廊、橋廊等形式。廊不僅作為個(gè)體建筑之間聯(lián)系通道，還起著組織景觀、分隔空間、增加風(fēng)景層次的作用。清暉園六角亭這組空間的池廊，廊的一面完全倚墻被墻封閉，所以，稱之為單面空廊。
3.5船廳。
沿池廊直出即抵達(dá)船廳。船廳也叫旱船、舫、不系舟，是中國(guó)園林模仿畫(huà)舫的特有建筑，船廳的前半部多三面臨水,船首常設(shè)有平橋與岸相連,類似跳板，令人處身其中宛如置身舟楫的效果。清暉園的船廳純?yōu)楹荡鄠魇悄７挛羧罩榻隙赐Ыǔ?，它與惜陰書(shū)屋真硯齋南樓組群，借一帶廊旱橋連通，以百年紫藤相系，曲折通道兩側(cè)飾以水波紋，船舫神形已是具畢。船廳為二層樓屋，據(jù)說(shuō)原是小姐繡閣，繡閣與南樓形成船的前艙后艙。在船廳門正面，雕有綠竹數(shù)竿，廳內(nèi)花罩鏤空成兩排芭蕉圖案。值得注意的是蕉下石頭上雕刻得栩栩如生的蝸牛，猶如白石老人闊筆潑墨枝葉之后再精勾細(xì)勒飛蟲(chóng)，在左顧右盼的視覺(jué)大餐之后，再注目這毫纖小物，不由頓生另一番奇趣。
與船廳跰足而建的惜蔭書(shū)屋和真硯齋，見(jiàn)一些介紹文章均認(rèn)為是園主人作學(xué)問(wèn)之處,實(shí)際上還可以有另一種理解：在庭園深處（靠原后門），有專供園主人起居與做學(xué)問(wèn)的兩座院落――歸寄廬、筆生花館，從筆生花館的體量與名稱來(lái)看都更符合園主身份。因此，惜蔭書(shū)屋和真硯齋是供其公子、小姐們惜蔭苦讀以求真硯至理應(yīng)該更合情理。
3.6花亭。
沿荷池東去，又是一種風(fēng)光：曲徑逶迤欲左先右，石引飛虹欲上先下；漫步尋芳迷眼目，閑庭信步過(guò)石荊，帶一袖花香來(lái)到花亭下。“亭者，停也”。園林中每一亭軒既與其它景點(diǎn)成對(duì)景，又是一個(gè)值得停留的賞景點(diǎn)。花亭景象果然不同：近者苔侵石岸綠水漾落花紅，遠(yuǎn)者曲廊連堂榭修墻襯垂柳；鶯歌燕舞令人不禁尋章摘句，煦日和風(fēng)搜腸拍腦卻是對(duì)花無(wú)語(yǔ)。雖然不能在此石闌點(diǎn)筆梧葉題詩(shī)，卻是最能激發(fā)創(chuàng)造靈感的去處。遙想當(dāng)年龍家進(jìn)士，也曾在“花亭”下覓佳構(gòu)，“筆生花館”著華章。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇二十一
一、活動(dòng)背景：
xx年12月30日，在敦煌市工業(yè)園區(qū)，國(guó)投華靖敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項(xiàng)目1兆瓦發(fā)電機(jī)組安裝建設(shè)工程全面完成，正式并網(wǎng)發(fā)電，標(biāo)志著敦煌市建設(shè)“大漠光電城”邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。
xx年8月28日上午，備受國(guó)內(nèi)外光電產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的敦煌10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范工程在敦煌市215國(guó)道北側(cè)戈壁灘上舉行了奠基儀式，這項(xiàng)工程的開(kāi)工標(biāo)志著我國(guó)第一個(gè)大型光伏并網(wǎng)發(fā)電站建設(shè)正式啟動(dòng)；xx年9月8日，隨著另一個(gè)10兆瓦光伏并網(wǎng)發(fā)電示范項(xiàng)目的又一次落戶敦煌，拉開(kāi)了敦煌市利用太陽(yáng)能資源，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“大漠光電城”的大幕。
二、活動(dòng)目的：
探索光電事業(yè)的發(fā)展，針對(duì)我國(guó)光電事業(yè)進(jìn)行分析，了解我國(guó)新能源建設(shè)和新能源的未來(lái)。
三、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：甘肅省敦煌市大漠光電城qitqfuzhurenyuande。
負(fù)責(zé)人：蘇鵬。
五、活動(dòng)步驟：
(一)前期準(zhǔn)備。
1．活動(dòng)申請(qǐng)（取得市政府發(fā)改委的支持）;。
2.人員的召集。
a:工科人員（能源.裝備制造相關(guān)主業(yè)的人才）;。
b:經(jīng)濟(jì)普查類人員（市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普查）。
c:其他輔助類人員若干。
六.活動(dòng)預(yù)算車費(fèi)200元后勤費(fèi)用500元。
七.注意事項(xiàng)安全(正值敦煌氣溫最高期，做好人員的防暑工作，以及各方面人員的工作配合)。
心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇二十二
年月日到月日，這一個(gè)月的時(shí)間。學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，接到通知，班里就開(kāi)了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。我們研究的課題是《當(dāng)代（深圳）禮品―工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。而我所在的小組是“問(wèn)卷組”，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英.王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問(wèn)題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的`選取：第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性；第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問(wèn)卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的成員。帶著復(fù)印好的問(wèn)卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有關(guān)于做調(diào)查問(wèn)卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)是要售票參觀的，但我們身上并沒(méi)有帶錢，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)?？此坪?jiǎn)單。卻又很難。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問(wèn)卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數(shù)目也越來(lái)越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)習(xí)的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開(kāi)會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒(méi)有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問(wèn)卷。數(shù)著今天的成果。
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開(kāi)了一次會(huì)重新討論了這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒(méi)有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。就問(wèn)卷本身而言，一些“問(wèn)題”也存在問(wèn)題。最后通過(guò)大家的討論，我們決定重新制定問(wèn)卷，再做一次調(diào)查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。當(dāng)然這次沒(méi)有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)槭堑诙?。有了上一次的?jīng)驗(yàn)。所以，這次的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利。陸陸續(xù)續(xù)地，問(wèn)卷終于都做好了。
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心理調(diào)查活動(dòng)總結(jié)篇二十三
我校于20xx年開(kāi)始參加全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，四年來(lái)，我校的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)由最初的部分年級(jí)部分學(xué)生參加到現(xiàn)在的全員參加，由最初的只做科學(xué)調(diào)查到現(xiàn)在全面開(kāi)展活動(dòng)，提交的調(diào)查數(shù)據(jù)不但在數(shù)量上有大幅提高，質(zhì)量上也有了很大的飛躍。青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)在我校成為廣受學(xué)生喜愛(ài)的系列活動(dòng)，幾年的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究興趣、發(fā)展了科學(xué)探究能力，更是增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。并帶動(dòng)了我校科技活動(dòng)的開(kāi)展，各項(xiàng)科技活動(dòng)成果突出，更促進(jìn)了我校科技特色發(fā)展?，F(xiàn)將近幾年參加全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
20xx年組織學(xué)生參加“我的低碳生活”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。具體活動(dòng)內(nèi)容為：
1、在5——8年級(jí)中開(kāi)展，其中利用周一升旗儀式舉行啟動(dòng)儀式一次；
3、開(kāi)展“我的低碳生活”攝影比賽，學(xué)校共評(píng)出優(yōu)秀攝影作品15份并給與表獎(jiǎng)。
20xx年組織學(xué)生參加“珍愛(ài)生命之水”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，當(dāng)年共在5——8年級(jí)中組織20個(gè)小組進(jìn)行自制雨量器評(píng)比活動(dòng)，并以7月1日至7月31日為一個(gè)調(diào)查周期，利用自己設(shè)計(jì)的雨量器測(cè)量并統(tǒng)計(jì)本地的降雨量及雨水ph值。其中共評(píng)選出6個(gè)“最具創(chuàng)意雨量器”。學(xué)校為了讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命之水，利用校本課程對(duì)全校師生進(jìn)行了“水的知識(shí)”專題講座，當(dāng)年共提交調(diào)查數(shù)據(jù)105份。學(xué)校還舉行了“珍愛(ài)生命之水”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過(guò)編制手抄報(bào)更多地了解有關(guān)水的知識(shí)，了解到保護(hù)我們生命之水的重要性。
20xx年“科學(xué)飲食，健康生活”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，我校派科技輔導(dǎo)員參加省市科協(xié)組織的相關(guān)培訓(xùn)，并利用周一升旗儀式舉行了學(xué)?；顒?dòng)啟動(dòng)儀式，利用科學(xué)課和勞技課組織學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)飲食、健康生活相關(guān)知識(shí)，并以家庭為單位開(kāi)展飲食習(xí)慣、生活方式相關(guān)科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，并在科學(xué)課上進(jìn)行食物營(yíng)養(yǎng)成份檢測(cè)的科學(xué)探究活動(dòng)。
當(dāng)年學(xué)生共提交數(shù)據(jù)217份，節(jié)糧倡議書(shū)網(wǎng)上簽名125人，作品5份。
20xx年“節(jié)約糧食，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，我校結(jié)合地處農(nóng)村實(shí)際情況，組織各班級(jí)以小組為單位參觀并參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到田間勞動(dòng)，切身體會(huì)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)的真實(shí)含義。并以班級(jí)為單位了開(kāi)展針對(duì)餐桌浪費(fèi)、食品過(guò)度包裝等現(xiàn)象的專題小調(diào)查，結(jié)合調(diào)查開(kāi)展了我是“節(jié)糧小能手”的評(píng)比活動(dòng)并舉行了全校節(jié)糧知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)校調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)深入到食堂了解午餐從洗米，擇菜到炒菜整個(gè)流程，并親自動(dòng)手炒菜，體驗(yàn)食堂工作人員的辛苦，通過(guò)上述活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)孩子的節(jié)約意識(shí)，并以身作則的節(jié)約糧食。當(dāng)年在全國(guó)網(wǎng)站共提交學(xué)生數(shù)據(jù)702份，學(xué)校數(shù)據(jù)一份，活動(dòng)報(bào)道一篇，活動(dòng)圖片6張，節(jié)糧倡議書(shū)網(wǎng)上簽名368人，提交學(xué)生作品6份。
20xx年“創(chuàng)新在我身邊”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，我校科技輔導(dǎo)員老師參加了在蘭州舉行的全國(guó)課學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)，6月中旬開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備工作，6月16日，在周一升旗儀式進(jìn)行了我?！皠?chuàng)新在我身邊”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)儀式上，學(xué)校主管副校長(zhǎng)發(fā)出了活動(dòng)倡議，學(xué)生代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言。啟動(dòng)儀式后，我校具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、邀請(qǐng)遼寧省知名科普專家楊卿老師為我校師生作了“創(chuàng)新在我身邊”的主題科普?qǐng)?bào)告。楊卿老師的報(bào)告不僅突出了知識(shí)性、科學(xué)性、通俗性，而且強(qiáng)調(diào)了趣味性和新穎性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高了同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)本次科普?qǐng)?bào)告，我校掀起一股崇尚科學(xué)、探索科學(xué)的熱潮，使學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)成為我校師生一道亮麗的風(fēng)景線。本次報(bào)告會(huì)共有200余名師生參加。
二、舉行“我有一個(gè)金點(diǎn)子”創(chuàng)意比賽。結(jié)合本地實(shí)際，讓學(xué)生利用自己的創(chuàng)意解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，并為明年的科技創(chuàng)新大賽選拔優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品。本次活動(dòng)共收到學(xué)生創(chuàng)意作品480份，共選出優(yōu)秀創(chuàng)意作品40份。
三、科學(xué)調(diào)查活動(dòng)。首先對(duì)班主任進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，讓班主任了解到科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容與要求，尤其是數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)提交程序，要求班主任必須掌握。各班主任對(duì)本班學(xué)生分成若干調(diào)查小組，下發(fā)調(diào)查表并及時(shí)回收，對(duì)上交調(diào)查表中數(shù)據(jù)不規(guī)范或填寫(xiě)不正確的小組給以指正并要求重新填寫(xiě)調(diào)查，對(duì)于家庭有電腦的部分學(xué)生，由班主任在班級(jí)班班通上給以培訓(xùn)指導(dǎo)，然后回家自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)提交，其他家庭沒(méi)有電腦的學(xué)生在班級(jí)或者微機(jī)課上統(tǒng)一進(jìn)行提交。從7月19日學(xué)生放假，共組織提交調(diào)查數(shù)據(jù)20xx人次，其中“生活中的可再生能源使用情況大調(diào)查”數(shù)據(jù)提交共有600份左右；9月1日開(kāi)學(xué)后，學(xué)校繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)調(diào)查并提交數(shù)據(jù)，截止10月15日，共提交數(shù)據(jù)4081人次，網(wǎng)上簽名559人，提交學(xué)生作品7份。各班班主任和學(xué)生一起將上交的數(shù)據(jù)表進(jìn)行分析匯總，并形成調(diào)查報(bào)告參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校組織專人對(duì)上報(bào)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告一等獎(jiǎng)2份，二等獎(jiǎng)4份，三等獎(jiǎng)6份。
四、種植活動(dòng)。在我校小小種植園中栽種了地瓜、西紅柿等蔬菜，并種植了小根蒜、薺菜等野菜，對(duì)他們進(jìn)行家化培養(yǎng)試驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生自己動(dòng)手種植，自己收獲，及時(shí)記好觀察日記，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力，在采摘過(guò)程中體驗(yàn)到了收獲的喜悅。
五、成立科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)探究小組。在五六年級(jí)選出部分學(xué)生成立探究小組，由指導(dǎo)老師和學(xué)生一起選出探究課題后，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，上學(xué)期共選出探究課題8個(gè)，其中“木耳泡發(fā)的實(shí)驗(yàn)”課題dv視頻經(jīng)過(guò)整理后，被遼寧省青少年科技活動(dòng)中心推薦參加第五屆“熊博士”全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)科學(xué)dv大賽。
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