報告通常包括背景介紹、分析和解決方案等內(nèi)容，是組織決策和問題解決的重要依據(jù)。報告的結(jié)構(gòu)最好包括引言、正文和結(jié)論，清晰地呈現(xiàn)問題、分析過程和結(jié)論。這是一份關(guān)于XX問題的報告，希望能給你帶來一些啟發(fā)和思考。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇一
學(xué)院和大學(xué)是高材生接受高等教育的地方。大學(xué)生也被認(rèn)為是高素質(zhì)的人。然而，如今大學(xué)生作弊越來越普遍，一些學(xué)生并不以作弊為恥。前幾天，一份相關(guān)調(diào)查報告顯示，60%的受訪者表示自己或同學(xué)在大學(xué)里犯過錯誤。
近日，中國青年報社會調(diào)查中心對20xx人進行了調(diào)查。三分之二的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生作弊現(xiàn)象普遍，50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，堅決杜絕大學(xué)生作弊。受訪者中，51.2%是學(xué)生或畢業(yè)生。
三分之二的受訪者說作弊在大學(xué)生中很常見。
xxx，湖南某大學(xué)漢語言學(xué)院大一新生，上學(xué)期英語課不及格，補考依然不及格，需要復(fù)試。和同學(xué)交流的時候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)作弊，考上了，所以她也有這個想法。大一的時候，她英語考試作弊：“當(dāng)時我室友坐在我前面，我能看到她放在桌子上的答題卡，我就抄了下來，最后順利通過了考試。”
這次經(jīng)歷嘗到了甜頭，大二開始在其他科目作弊。她嘗試了很多方法——考前探查考場，把答案寫在紙巾上，把重點答案先寫在書桌上，等等。她發(fā)現(xiàn)老師在結(jié)束考試的時候是最迷茫的，所以她可以趁機四處走走看看別人的考卷，快速做好答案不確定的題。這些都是期末考試用的，每次都能成功。平時考試監(jiān)考老師太松，她會直接把書拿出來或者用手機。許文的情況不是這樣。60.4%的被調(diào)查者確認(rèn)自己或同學(xué)在大學(xué)時有過出軌行為，66.6%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)生中出軌現(xiàn)象普遍，21.9%的被調(diào)查者表示非常普遍。
xx（音譯）是山西省的一名大學(xué)畢業(yè)生，大二時他選擇了經(jīng)濟學(xué)作為第二專業(yè)。經(jīng)濟學(xué)涉及很多數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的課程，但是文科生數(shù)學(xué)不是很好。為了通過考試，她開始作弊?！翱荚嚻陂g我和幾個同學(xué)會一起工作。有的人負(fù)責(zé)找之前的考題，有的人整理答案，有的人縮小答案。”王蒙說，雙學(xué)位考試作弊現(xiàn)象普遍，作弊的學(xué)生不會覺得彼此尷尬。在她看來，有很多不公平的考試。她考文秘證的時候聽到老師直接答應(yīng)學(xué)生交錢，老師也會照顧和她親近的學(xué)生。
問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，54.0%的受訪者認(rèn)為作弊是可恥的。但12.6%的受訪者并不覺得丟人，33.5%的受訪者表示不好說。至于作弊，54.3%的被調(diào)查者認(rèn)為不誠實，53.4%的人認(rèn)為對他人不公平，34.7%的人認(rèn)為作弊的學(xué)生應(yīng)該受到嚴(yán)懲。但30%的受訪者認(rèn)為出軌可以理解，5.7%的受訪者表示沒什么。上海市社會科學(xué)協(xié)會和上海市信用研究會聯(lián)合開展的20xx年“上海市大學(xué)生信用指數(shù)調(diào)查”顯示，大學(xué)生將作弊行為排在不誠信行為的前列，說明大部分學(xué)生對作弊行為仍有正確的認(rèn)識。
一半的受訪者表示，他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律。
xx說，高中逃課的老師可能會給父母打電話，但是大學(xué)逃課一個月的老師可能不會被注意到。文科專業(yè)大一課程很枯燥。她對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，不作弊也過不了考試?！霸S多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和應(yīng)對考試的意識和主動性。平時不學(xué)習(xí)，臨時抱腳?！?0xx年湖南大學(xué)法學(xué)院輔導(dǎo)員王庚祥認(rèn)為，大學(xué)生作弊主要是因為害怕專業(yè)不及格。當(dāng)對一門課不及格的恐懼超過了對考試作弊被抓的恐懼時，學(xué)生很有可能作弊。但大學(xué)生作弊也有一些客觀原因：“現(xiàn)行的考試形式和評價體系過于僵化和單一，只注重期末考試成績而忽視平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，防止學(xué)校作弊的措施需要改進?！?/p>
38.3%的受訪者認(rèn)為部分學(xué)生只想混文憑，38.0%認(rèn)為部分學(xué)生會遭受作弊，37.2%表示部分學(xué)生在應(yīng)付考試，36.6%指出作弊成本太低。此外，還有一些原因，如學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自我意識和主動性，學(xué)生之間相互屏蔽，考試?yán)щy。而一旦有了第一次，就會有第二次。一些學(xué)生的作弊行為不僅會影響教師對每個學(xué)生的公平評價，還會導(dǎo)致一些學(xué)生的心理失衡。從學(xué)校的角度來看，不僅影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且破壞校風(fēng)。心態(tài)一旦形成，在以后的工作中遇到困難的時候就會想找捷徑。
怎樣才能停止出軌？50.6%的受訪者建議嚴(yán)格考試紀(jì)律，47.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，46.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)加大處罰力度，41.3%的受訪者認(rèn)為應(yīng)創(chuàng)新考試方式，40.9%的受訪者建議加強誠信教育，38.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)完善學(xué)生綜合評價體系。王庚祥認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該完善對學(xué)生的考核機制。不僅要看考試成績，還要注意平時的表現(xiàn)。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該加大對考試作弊的懲罰力度。紅梅認(rèn)為，要從他律和自律兩個方面杜絕作弊。自律是提高個人素質(zhì)，他律取決于學(xué)校相關(guān)制度的建立和實施，取決于個人信用體系及其數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。完善獎懲機制，讓守信者受益，失信者付出代價。高校應(yīng)加強信用宣傳，讓學(xué)生了解如何維護自己的信用?！皩W(xué)生的信用意識提高了，進入社會后還能帶動身邊的人，使整個社會的信用程度提高了。"。
你在大學(xué)里犯過什么錯誤嗎？在欺騙中表現(xiàn)出不誠實，對別人不公平，對自己不負(fù)責(zé)任。如果學(xué)習(xí)不夠努力，就要調(diào)整狀態(tài)。即使看到有人作弊，如果知道是不誠實的行為，為什么還要學(xué)習(xí)？總之，無論是主觀原因還是客觀原因，作弊都應(yīng)該永遠(yuǎn)被禁止。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇二
大學(xué)是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍廣,持續(xù)的時間長,對校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇三
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實習(xí)無法進行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
開卷語。
親愛的同學(xué):。
您好!我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合!(本次問卷采取不記名方式)。
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大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇四
a男b女。
2請問你是大幾的學(xué)生?
a大一b大二c大三。
3請問你的系別?__________。
(二)調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎?
a從不。
b基本不。
c.有時。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
a.逃課是不對的。
b.偶爾逃一次無所謂。
c.有些課不得不逃。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么?
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
c.運動。
d.去逛街購物。
e與男(女)朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：(多選)。
a老師講課很無聊。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
e老師不經(jīng)?？记?。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c,去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___(多選)。
a.馬哲,鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
d.專業(yè)課。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課?
a1節(jié)-3節(jié)。
b4節(jié)-6節(jié)。
c7節(jié)-10節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束?
a.是。
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高?
a.是。
b.否。
(三)逃課行為檢測。
11你逃課后的心理?
a很內(nèi)疚。
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法?
a、影響了班級榮譽。
b、完全理解他。
c、好羨慕。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
(四)對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)?
a.風(fēng)趣幽默一點。
b.多講點課本以外的知識。
c.學(xué)識淵博一點。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課?(多選)。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣?
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
b.一定會消失。
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝!
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇五
大學(xué)是知識的殿堂，是很多人的夢想，但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍廣，持續(xù)的時間長，對校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查。
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實習(xí)無法進行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合！(本次問卷采取不記名方式)。
1請問你的性別？
a男b女。
2請問你是大幾的學(xué)生？
a大一b大二c大三。
3請問你的系別？__________。
(二)調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男(女)朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：(多選)。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___(多選)。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
(四)對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)？
b.多講點課本以外的知識。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？(多選)。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
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大學(xué)是知識的殿堂，是很多人的夢想，但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣，而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍廣，持續(xù)的時間長，對校園文化有很大的破壞性。
所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查。
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實習(xí)無法進行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?。
1請問你的性別？
a??男????b?女。
2請問你是大幾的學(xué)生？
a?大一????b大二???c???大三。
3?請問你的系別？__________。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男（女）朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___（多選）。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
（四）對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)？
b.多講點課本以外的知識。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？（多選）。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇七
必修課選逃，選修課必逃”“大學(xué)生不逃課是件奇怪的事”，如今像這樣的話語在大學(xué)校園中極為流傳。時下大學(xué)生逃課也成了一種普遍的現(xiàn)象。對各高校來說是一個難題，也影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)知識的提高。正常的教學(xué)秩序會促進校風(fēng)的建設(shè)，同時也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
本次的調(diào)查只要是大學(xué)四年的本科生，由于這個學(xué)期大四的學(xué)生沒有課時，調(diào)查年級從大一至大三。調(diào)查主要以顯性逃課為主題，共發(fā)了100份問卷，收回50份，經(jīng)整理確認(rèn)有效問卷為50份。
調(diào)查表明大學(xué)期間從不逃課的大學(xué)生占32%，甚少的占22%，有時逃課的占16%。經(jīng)常逃課的占30%。
調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生逃課是為了上網(wǎng)占26%，上自習(xí)的占22%，18%的學(xué)生是為了運動。18%的大學(xué)生是為了去逛街。16%的學(xué)生是和男(女)在一起。
具調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生知道逃課是不良的行為然而為什么還要去做呢?這樣的學(xué)生占66%。不屬于的占10%，說不清的占24%。
1、改革教學(xué)方式和管理。學(xué)生逃課的一個重要原因是老師的因素。老師授課的內(nèi)容單一，陳舊，授課方式過于死板，加上老師上課沒有動勁，無法吸引學(xué)生的注意力。教師不注意與學(xué)生的交流，而是只管自己滿堂灌，激發(fā)不出學(xué)生的興趣。一要根據(jù)學(xué)校的實際情況來確定老師授課的目標(biāo)，范圍和程度，提高老師授課水平。教師要增加課堂的靈活性，也要做到理論聯(lián)系實際的講課方法，激發(fā)學(xué)生上課聽課的積極性和主動性。二要增加老師的責(zé)任心。一些老師上課只是為了打發(fā)時間，沒有真正把心發(fā)在上課上，少了與學(xué)生的溝通和交流，使課堂出現(xiàn)冷場。要建立一個教師“評優(yōu)”的方式，激發(fā)老師的積極性和生動性，同時要對老師的授課進行監(jiān)督，促使老師做到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和講課吸引力。同時要扭轉(zhuǎn)非要學(xué)生在課堂上聽課的教學(xué)觀念，可以采取更生動活潑的方式向?qū)W生傳輸知識，引導(dǎo)他們研究和學(xué)習(xí)。
2、合理安排課程，確定培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。在安排課程時要考慮到相應(yīng)的專業(yè)要學(xué)習(xí)哪些課程，哪些專業(yè)需要補修哪些科目。不要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)這個課程只是為了考試和學(xué)分，別無用處?？荚囍皇且粋€學(xué)生學(xué)習(xí)知識的考核，但是畢竟不是學(xué)生的前途，沒有必要的考試會削弱學(xué)生的進取心。要根據(jù)學(xué)生的需要、社會的需要的問題相對專業(yè)性地對學(xué)生進行培養(yǎng)，增強學(xué)生專業(yè)能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的`綜合能力和創(chuàng)造力的個性得以發(fā)展。
3、要加強學(xué)生思想教育。大學(xué)生經(jīng)歷了高考來到大學(xué)面臨的是一個不同的環(huán)境，感情驟然放松，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。許多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣于高中時的題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)慣于滿堂灌的教學(xué)方式，剛?cè)雽W(xué)時仍按高中時的路子套，沒有適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，自理能力、自制力不強。58%的大學(xué)生認(rèn)為逃課不會影響到學(xué)習(xí)和考試，38%的學(xué)生認(rèn)為逃課后不會自責(zé)。對大學(xué)生進行思想教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生進一步的了解人生觀，價值觀，世界觀，加強大學(xué)生的思想修養(yǎng)和身心健康教育，端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們明白選課或是上課不是為了學(xué)分或是考試。同時大學(xué)生在校期間應(yīng)參加學(xué)校的各項有意義的課外活動，增加自身的社會實踐能力和社交能力。
4、學(xué)校要求學(xué)生在校期間的選課和應(yīng)修得相應(yīng)的學(xué)分要給學(xué)生一個選課的自由空間，讓他們根據(jù)自己的愛好和興趣來選修自己喜歡的課程。不要應(yīng)選課而選課而減少了學(xué)生選課的興趣，使學(xué)生的發(fā)展空間縮小，這樣會使他們提不起學(xué)習(xí)的精神和興致，也使選課成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，畢竟大學(xué)生現(xiàn)在學(xué)的東西不是一個很完全的系統(tǒng)理論，只是吸收一些思考問題的方法或是方式，當(dāng)他們走上社會后必會學(xué)更多的使用性的知識，同時他們可以變工作邊補充知識營養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)校也要有自己的選課方針和管理，既要做到符合學(xué)生的需要又符合學(xué)校自身的發(fā)展。在第二課堂上要多提供一些社會實踐性的東西，給老師和學(xué)生一個在課堂時間段參加社會實踐，形成學(xué)有所用的教學(xué)體系。
大學(xué)的逃課原因是多方面的，針對大學(xué)生逃課的多樣性，學(xué)校要注重學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)校的方針和政策，提高老師授課水平和吸引力以至提高教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)內(nèi)容和模式，注重學(xué)與用的教學(xué)方法，注重課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，同時正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀，才能減少學(xué)生逃課的現(xiàn)象，教學(xué)效率才能進一步提高。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇八
作者：張文革近年來，未成年人犯罪日益突出，不僅在案件數(shù)量上急劇增加，而且犯罪成員在案件總數(shù)中所占比例也大幅度上升，雖然經(jīng)過多年“嚴(yán)打”，社會風(fēng)氣和社會秩序有了明顯好轉(zhuǎn),各種犯罪率開始出現(xiàn)下降趨勢，但未成年犯罪問題依然十分嚴(yán)重，犯罪年令相對提前，而且蔓延快，作案手段兇狠，危害嚴(yán)重，未成年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動中的熱點問題，而且團伙作案突出，反復(fù)性強，重新犯罪率高，在社會上已造成嚴(yán)重危害，對當(dāng)前社會的穩(wěn)定構(gòu)成了威脅，越來越引起社會各界的關(guān)注，如何預(yù)防和減少未成年人犯罪一直是黨和政府關(guān)心的重大問題，早在十多年前黨中央就多次提醒全黨要重視和解決青少年犯罪問題，并制定了一系列的政策和措施，對預(yù)防和遏制青少年犯罪起到了積極的作用。我們應(yīng)該看到，未成年人將是二十一世紀(jì)希望所在，也是關(guān)系到國家前途、民族興衰、事業(yè)成敗、危及千秋的重大問題。從生理上講未成年人正處于長身體、長知識時期，人體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機能方面都在發(fā)生明顯的變化和發(fā)展。從思想上講，其世界觀、人生觀尚未定型，正處于形成時期，對法律、道德等社會規(guī)范的認(rèn)識和適應(yīng)還不鞏固，極易受家庭的、學(xué)校的和社會的影響和沖擊，能否形成正確的世界觀、人生觀這個時期至關(guān)重要。從心理素質(zhì)上講，他們的心理發(fā)育不成熟、心理素質(zhì)還不穩(wěn)定，自我控制能力差，認(rèn)識能力和意志能力較低，容易接受外界的暗示和誘惑，感情易沖動，行動易過激，往往會做一些出乎意料的舉動。因此，研究和分析未成年人犯罪的心理特征，努力探究其超軌足跡，尋求矯治謀略就愈來愈顯的重要。為此，我就此問題進行了較為深入的調(diào)查研究，以我們身邊發(fā)生的典型案例分析了未成年人犯罪的心理特征和特點。
一、未成年人犯罪的心理特征
1、情形性大，可塑性強，使之產(chǎn)生是非不分、盲目自信的心理。未成年人正處于不成熟向成熟發(fā)展的過渡時期，這期間他們的心理和生理都在發(fā)生著劇烈的變化。他們自我意識增強，具有成人感和獨立意向，反映在什么都想知道，什么都感新鮮好奇，什么都想嘗試，但由于其知識面有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善惡、美丑，缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀，易受到壞人的腐蝕、拉攏和引誘而走上歧途，從他們的犯罪經(jīng)歷看，都有一個形成錯誤認(rèn)識的開始，到養(yǎng)成不良習(xí)慣和出現(xiàn)劣跡直到走上違法犯罪道路的發(fā)展演變過程。自認(rèn)為是結(jié)交了一些＂講義氣、敢冒險、跟著他們不吃虧＂的朋友，他們一般三五成群吃吃喝喝，出入游戲廳＂“迪廳”手頭不寬余時，便合伙實施盜竊。元月我區(qū)一庫房后被人挖一大洞，庫內(nèi)丟失大量物品，接警后民警迅速趕赴現(xiàn)場進行勘查、調(diào)查，根據(jù)大量走訪調(diào)查，認(rèn)定為未成年人所為，并在某修理鋪中發(fā)現(xiàn)了贓物，并將犯罪嫌疑人抓獲。據(jù)查：這些人均為中學(xué)生，年令最大的為16歲，最小的為13歲，共計八人，平時他們在一閑置的地下室聚居，一般白天逃學(xué)，夜間上網(wǎng)，午夜時便出來進行盜竊。
2、控制能力差，情感波動大，動機上盲目性、行為上突發(fā)性。
未成年人性情容易急躁、激動，好感情用事，不善于控制自己，由于這些心理特點，形成了其犯罪動機簡單、單純，有很大的.盲目性，他們考慮的比較簡單，甚至為一件小事就以殘忍野蠻的手段將人殺死。
11月21日晚，我區(qū)一11歲的小學(xué)六年級學(xué)生，因上課時看租來的書被老師沒收，需向店主賠書錢，便于當(dāng)晚懷揣匕首，來到一個體糧油店，買完泡泡糖后，將店主捅了22刀（死亡），并將店主4歲的女兒連捅2刀（重傷），拿上柜臺內(nèi)的134．4元后逃跑。
3、未成年人的生理發(fā)育早熟，引發(fā)心理變化快，如引導(dǎo)矯治不好,就會走上犯罪。
隨著人們生活水平的提高，未成年人性發(fā)育早熟已不鮮見，由于性知識的缺乏，對性內(nèi)容的好奇心理特別強烈，他們對性行為正確與否的認(rèn)識基本處于無知狀態(tài)，生理變化帶來一系列心理變化，由于當(dāng)前我國對青少年早期性教育工作落后，同時社會上文化娛樂場所沒有徹底清除不健康的文藝作品，使其受到外來淫穢、色情、恐怖等影響和其它不健康東西的刺激，特別是黃色聲像品、書刊的腐蝕，可能使他們?yōu)樗麨榈刈非蟮拇碳?，從而走上違法犯罪道路。
4、學(xué)校、家庭教育管理監(jiān)護力度不到位，使其失去約束力而引發(fā)犯罪
學(xué)校對學(xué)生的思想道德、理想及法制教育有待加強，在教學(xué)中采用的也只是啟發(fā)式講授的單向信息傳遞，學(xué)生也只是耳聽、手記，主動性受到一定限制，沒有達到以案說法，以案解法，法案結(jié)合，自學(xué)討論，雙向回答和開展豐富多彩的法律實踐活動，使學(xué)生形成一定程度的法律知識和法制觀念。另外，就是家長忽視子女8小時以外活動情況的掌握，約束力不強，甚至個別家庭家長及成員整體素質(zhì)低下，不僅完全放棄對子女的思想教育，反而以個人扭曲的人生觀、價值觀影響子女。
二、未成年人犯罪的特點
1、未成年人犯罪動機簡單，多是為了追求物質(zhì)享受和精神刺激。
當(dāng)前社會上出現(xiàn)的某些分配不公的現(xiàn)象，使未成年人心理上形成嚴(yán)重不平衡，當(dāng)他們生活、學(xué)習(xí)或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態(tài)與周圍的社會環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性。不少未成年人為了追求物質(zhì)享受，尋找精神刺激，變換手法向侵財方面轉(zhuǎn)化，這是當(dāng)前犯罪的一個顯著特點。
如207月至9月間，我區(qū)連續(xù)發(fā)生二輪摩托車、后三輪摩托車被盜案13起，影響較大，此案引起公安分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立專案組，抓獲了4名犯罪嫌疑人，據(jù)查：這么4名嫌疑人均為維吾爾族，年令最大17歲，最小的15歲，他們結(jié)成團伙流竄多地地進行盜竊。
2、未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發(fā)展，由簡單的沖動冒險向預(yù)謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發(fā)展，更為嚴(yán)重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴(yán)重暴力犯罪方向發(fā)展；由愚昧型向智能、成人化轉(zhuǎn)變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發(fā)展，并在作案上注意偽裝、破壞現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移贓物，利用現(xiàn)代化的通信工具聯(lián)絡(luò)和現(xiàn)代化的交通工具。
從上述來看，加強對未成年人的管理和法制教育非常必要，未成年人的世界觀逐步形成時期，在這個階段，其思想是最活躍，好奇心最強，什么都想了解，什么都想嘗試，加之社會閱歷不多，面對繁雜的社會現(xiàn)象，很容易染上好逸惡勞、貪圖享受、投機取巧等不良習(xí)氣，也容易被人利用走上邪路。因此全社會都就應(yīng)充分認(rèn)識到這一現(xiàn)實，要形成一個家庭、社會、學(xué)校、共青團組織一條龍的管理教育體系，全社會會形成一股合力，根據(jù)未成年人的生理、心理特點，加強研究工作。
我國自20世紀(jì)80年代實行計劃生育以來，在城市，除少數(shù)民族可以生兩個孩子以外，絕大多數(shù)家庭只有一個孩子，獨生子女是父母和心肝寶貝，做為家長疼孩子、愛孩子是應(yīng)該的，但是父母對孩子生活上的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對心理上的關(guān)心，對孩子生活技能、專長的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對孩子思想、道德方面的培養(yǎng)。作為學(xué)校為了追求升學(xué)率，教師對學(xué)生智育的重視程度往往大于對德育的重視程度。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生教師不喜歡，同學(xué)看不起，這無疑使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生產(chǎn)生被社會遺棄的心理，自暴自棄，加入到被社會遺棄的人的行列中，加大了教育管理的難度。因此在這個年代出生的人也是犯罪的高發(fā)階段，對他們的管理教育非常重要，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀、法制觀，才能有效的預(yù)防未成年人犯罪
，才能促進他們健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇九
本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計出以下個問題。
由于大四學(xué)生正在實習(xí)無法進行有效地調(diào)查，故本次調(diào)查主要以大一，大二，大三年級在校學(xué)生為對象。
親愛的同學(xué)：
您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級的學(xué)生。為了了解大學(xué)生的逃課情況，并進一步探尋其中的原因，幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我們真誠地希望得到您的`合作，協(xié)助我們完成這份調(diào)查問卷。感謝你的配合?。ū敬螁柧聿扇〔挥浢绞剑?/p>
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十
20xx年10至xx月，xx文學(xué)院編輯出版系10級媒介市場調(diào)查課程的師生們，用專業(yè)的市場調(diào)查的方法，在廣州學(xué)城10所學(xué)進行了“關(guān)于廣州學(xué)生熬夜?fàn)顩r的調(diào)查”，獲得了一系列客觀、真實的`調(diào)查結(jié)果，為更好地把握學(xué)生的熬夜?fàn)顩r，進而提出改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的建議提供了依據(jù)。
多數(shù)學(xué)生看來，24：00之后睡覺才是熬夜調(diào)查表明，當(dāng)被問及什么時間睡覺屬于熬夜時，36.96%的學(xué)生認(rèn)為超過24：00屬于熬夜，22.73%的學(xué)生認(rèn)為超過凌晨1：00屬于熬夜。由此看出，多數(shù)學(xué)生贊同超過24：00屬于熬夜。
絕多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，開始睡覺的理想時間是在23：00~24：00對于“開始睡覺的理想時間是什么時候”這樣的問題，超過70%學(xué)生認(rèn)為開始睡覺的理想時間在23：00~24：00，30%則認(rèn)為在23：00之前或者24：00之后才是理想入睡時間。
超過一半學(xué)生24：00以后才開始睡覺當(dāng)被問及“概什么時候開始睡覺”時，調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)生都選擇在23：00凌晨1：00開始睡覺，其中23：00開始睡覺的占了9.29%，23：30占了20.16%，24：00的選項所占的比例最高，達到38.34%，而凌晨1：00也占了15.02%。
學(xué)生上床睡覺與進入睡眠的時間致相當(dāng)當(dāng)被問及“概在什么時候可以入睡”時，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中上床睡覺與進入睡眠的時間并沒有多差異。從數(shù)據(jù)中可以看到，超過50%學(xué)生在24：00以后入睡和進入睡眠狀態(tài)的。
一方面，學(xué)生社會實踐增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，熬夜更為普遍；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，每天紛繁復(fù)雜的信息的涌入和各種娛樂的盛行，對學(xué)生而言，誘惑增多，熬夜不可避免。多數(shù)人在明確熬夜的利弊之后還是會主動熬夜或?qū)σ种瓢疽宫F(xiàn)象持著不堅定的態(tài)度。
近20%學(xué)生認(rèn)為熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)調(diào)查當(dāng)中，當(dāng)請學(xué)生對他們的熬夜這行為進行評價時，高達78.26%學(xué)生表示“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當(dāng)控制就可以了”；67.39%認(rèn)為“熬夜雖屬于個人行為，但會影響到舍友的睡眠，舍友之間應(yīng)協(xié)商好睡眠時間，家遵照執(zhí)行”；25.89%表示“因個別同學(xué)熬夜而影響到舍友睡眠很不應(yīng)該，學(xué)校應(yīng)出面干預(yù)”；25.3%認(rèn)為“熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜”；也有19.57%認(rèn)為“熬夜純屬于個人行為，外人不應(yīng)干預(yù)”。
近70%的學(xué)生認(rèn)為解決熬夜問題，主要靠個人意識的覺醒當(dāng)被問及“解決熬夜?fàn)顩r的途徑有哪些”時，68.58%學(xué)生選擇了“主要靠個人意識的覺醒，自覺拒絕熬夜的現(xiàn)象”；54.74%選擇了“學(xué)校向?qū)W生力宣傳熬夜對健康和學(xué)習(xí)的危害”；39.53%選擇了“學(xué)校在晚上規(guī)定的時間采取斷網(wǎng)的干預(yù)措施”；25.49%的人選擇了“學(xué)校在晚上規(guī)定的時間采取斷電的干預(yù)措施”（如下圖）。這表明，抑制熬夜的途徑，主要在個人和學(xué)校方面。當(dāng)前學(xué)生熬夜并非無知行為，對其自身，他們明確熬夜的危害，也認(rèn)識到對他人造成不利影響。抑制熬夜現(xiàn)象，除了學(xué)校方面的措施制止外，最重要和最根本的是熬夜者本身對熬夜的抵制和拒絕。
從問卷調(diào)查、小組座談會和深度談的結(jié)果來看，部分學(xué)生認(rèn)為熬夜主要是個人行為，屬于自己的選擇，跟個人的價值觀有關(guān)系。經(jīng)過分析，我們總結(jié)出學(xué)生熬夜的原因主要有以下幾個方面：
1、學(xué)生熬夜的內(nèi)部原因
（1）缺乏自控力，主動選擇熬夜
自控力不像欲望是源源不絕的，它需要個人自覺的維持。此次調(diào)查表明，部分學(xué)生在高中時代并沒有熬夜的習(xí)慣，到了學(xué)之后，一方面，擺脫父母、學(xué)校制度的約束，另一方面，舒適而寬松的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的夜生活內(nèi)容也容易削弱學(xué)生的自制力，使他們傾向于放縱自己的欲望，許多學(xué)生因為第二天早上沒課或者不是重要的課程，他們頭一天晚上就會熬夜進行各種消遣性活動，其中63.9%學(xué)生選擇上網(wǎng)打游戲、聊天、刷微博、看電影，然后第二天晚起或者逃課。此外，學(xué)生聚會部分在九點以后開始，這些放縱實際上是許多學(xué)生自控力不成熟的表現(xiàn)。
（2）生物鐘難以恢復(fù)正常
人體生物鐘控制人體的作息信號，部分學(xué)生經(jīng)過長時間的熬夜已經(jīng)養(yǎng)成了熬夜的生活習(xí)慣，生物鐘的睡眠時間延遲，提前上床而感到不習(xí)慣。調(diào)查表明，30.8%學(xué)生認(rèn)為除周六周日外，23：00是最理想的睡覺時間，但他們38.34%通常是在24：00才開始睡覺。從深度談和小組座談會的個別案例中我們也了解到，一部分同學(xué)一旦已經(jīng)習(xí)慣了在某個時間段上床睡覺，提前上床會出現(xiàn)輾轉(zhuǎn)側(cè)，難以入眠的情形。調(diào)整生物鐘需要花一段時期，一些習(xí)慣熬夜的學(xué)生不能堅持調(diào)整生物鐘，就主動選擇了熬夜生活。
（3）自認(rèn)為熬夜有利于靈感迸發(fā)
部分學(xué)生表示，需要進行文字創(chuàng)作的時候，熬夜有利于靈感迸發(fā)，深夜里安靜的環(huán)境，會讓頭腦變得清晰，所以當(dāng)需要進行文字寫作或者完成實驗報告的時候，他們就會選擇熬夜，以提高創(chuàng)作的質(zhì)量。
（4）自認(rèn)為學(xué)階段的熬夜行為利于弊
問卷調(diào)查結(jié)果表明，25.3%的學(xué)生認(rèn)為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，應(yīng)該杜絕熬夜，78.26%的學(xué)生認(rèn)為熬夜對學(xué)習(xí)和健康都不利，但熬夜偶爾為之屬于正常行為，適當(dāng)控制就可以了。這表明，絕部分學(xué)生都了解熬夜的危害，但另一方面，從深度談和小組座談會中了解到的現(xiàn)實情況是，雖然絕部分學(xué)生都知道熬夜有害健康，但他們依然會選擇在學(xué)四年的時間里熬夜，利用熬夜的時間開展各種活動，學(xué)習(xí)、工作、娛樂等，以充實自己的生活。他們認(rèn)為學(xué)階段的自己正處于活力充沛的時期，身體機能允許自己透支活力去完成自己想要完成的內(nèi)容，熬夜后稍作休息即可恢復(fù)原本的活力與健康。
在快速發(fā)展、時間就是金錢的觀念下的21世紀(jì)，社會競爭越來越激烈，對人才的要求也越來越高，由于客觀現(xiàn)實的導(dǎo)向，加之學(xué)生渴望有所作為的內(nèi)在要求，在個人價值觀的支配之下，他們選擇利用熬夜增加自己的可利用時間，也就變成了一件合乎邏輯的事情了。
2、學(xué)生熬夜的外部原因
（1）功課繁重，學(xué)業(yè)成負(fù)擔(dān)
調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們，約36%學(xué)生熬夜的原因是需要完成量的作業(yè)，這個現(xiàn)象在xx理工學(xué)等理工科學(xué)校尤其明顯，部分學(xué)生表示學(xué)業(yè)壓力比較，量的功課迫使學(xué)生不得不熬夜。另有8.7%學(xué)生由于考研需要熬夜，還有部分同學(xué)表示因為投簡歷熬夜，外界給予學(xué)生的壓力增亦造成熬夜現(xiàn)象的增多。
（2）舍友原因，集體熬夜現(xiàn)象嚴(yán)重
調(diào)查顯示，17.8%學(xué)生熬夜并非自愿，而是受舍友影響造成的“被熬夜”，進而引發(fā)的集體熬夜現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這個趨勢越來越明顯且有擴的趨向。
（3）社團壓力，熬夜成為必經(jīng)階段
部分參加社團活動的學(xué)生基本上都有熬夜的經(jīng)歷，并有著參加社團必經(jīng)熬夜階段的說法，學(xué)生因為參加社團活動，包括集體宵夜、集體娛樂、社團工作等在內(nèi)的各種形式，1/3的學(xué)生都經(jīng)歷熬夜。
（4）學(xué)校管理放松
學(xué)生普遍在中小學(xué)階段受到嚴(yán)格規(guī)律性的管理，繁重的學(xué)業(yè)和緊湊的課程設(shè)置都不會提供學(xué)生熬夜的機會。而到了學(xué)，忽然間放松的管理讓適應(yīng)規(guī)律管理但實質(zhì)自身缺乏自控力的學(xué)生像脫韁的野馬般沉浸在各種消遣活動中。
1、改善熬夜的措施（客觀條件）：
（1）學(xué)校建立熄燈制度，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學(xué)們上床休息；
（2）校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學(xué)們的養(yǎng)生知識和樹立健康生活的意識；
（4）宿舍形成早睡的氛圍，此次調(diào)查表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學(xué)造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習(xí)慣的.方法。
2、改善熬夜的措施（主觀條件）：
（1）主動發(fā)揮主觀能動性
增強自我修養(yǎng)、自我管理的能力，主動減少熬夜次數(shù)；
理性分析和看待熬夜。今晚為了完成社團工作或者學(xué)習(xí)任務(wù)熬夜，明天自然會因為熬夜而精力不足，這樣工作和學(xué)習(xí)的效率便降低，這是一個循環(huán)。因此，熬夜是非常不明智的，也不應(yīng)該熬夜。
（2）被動發(fā)揮主觀能動性
向身邊的人求助。雖然知道熬夜的危害，但是自己一時間無法改變這一習(xí)慣，可以主動向親人、戀人、朋友和同學(xué)訴苦，并讓他們助自己、提醒自己、督促自己，借助他們的力量使自己更容易地減少熬夜的次數(shù)，以逐漸達到不熬夜的目的。
3、學(xué)生消費情況的調(diào)查報告
經(jīng)過一個星期的調(diào)查，終于結(jié)束了，雖然時間很短，但我們卻很匆忙，很辛苦。這次調(diào)查我們是由5個人組成的團隊進行調(diào)查的，每個人各司其職，努力做好自己的事物，在此次的調(diào)查中充分感受到了團隊的力量，家相互助，相互扶持，共同的一點一點完成了此次的調(diào)查，雖然很辛苦，但是卻很快樂。
剛開始的時候，我們進行走調(diào)查，把任務(wù)分配到每個人，分別調(diào)查，每個人都會拿一些團隊制作的調(diào)查表發(fā)給調(diào)查的人群，等調(diào)查表都收齊之后每個人都會進行分工，負(fù)責(zé)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的就統(tǒng)計數(shù)據(jù)，寫總結(jié)的寫總結(jié)，家共同努力一起完成了此次的調(diào)查活動。
剛開始調(diào)查的時候，面對陌生的人群還有點害羞，不敢開口問同學(xué)問題，但是同學(xué)們都很友善，很樂意助我們完成此次的調(diào)查，也讓我們看到了安科同學(xué)的素質(zhì)樂于助人，雖然在調(diào)查的過程中基本上比較順利，但還是會有一定的困難，比如炎熱的天氣，我們頂著高溫，在太陽底下暴曬，為的是能完成此次調(diào)查任務(wù)，還有就是我們在做調(diào)查中由于事先考慮的不夠周全，在調(diào)查中問卷答案不夠全面，有時候調(diào)查人群有些重復(fù)，但通過我們的努力改進基本達到預(yù)期效果。通過此次調(diào)查活動，我也來說說自己的心得體會：
1、經(jīng)過此次活動，我學(xué)會了如何與同伴們一起去合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和合作能力，我貌同努力互相助相互扶持，遇到困難家一起解決，在活動中我們收獲了合作的喜悅。
2、經(jīng)過此次活動鍛煉了我與人之間的交流，由于是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，與人交流就必須有自信，能夠在陌生人面前交談，能夠不怯場，這次的調(diào)查活動中鍛煉了我與陌生人交流的能力，剛開始發(fā)問卷調(diào)查時，面對陌生的同學(xué)不好意思上前搭訕去問問題，但是經(jīng)過幾次的鍛煉，慢慢的克服了自己內(nèi)心的恐懼，與陌生人交流不再那么膽怯。
3、通過這次調(diào)查也讓我發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)生對于消費態(tài)度的不同，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)同學(xué)對于消費還是不理智的，也發(fā)現(xiàn)自己原來對于消費也沒有一定的計劃性，有時候?qū)τ谙M也存在攀比的心理，所以此次調(diào)查給自己也打了一個預(yù)防針，讓我意識到理性消費的重要性。
以上都是我此次活動所做的心得，經(jīng)過活動真的讓我學(xué)到了很多也讓我一輩子受用。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十一
調(diào)查大學(xué)生逃課現(xiàn)象的意義大學(xué)是知識的殿堂,是很多人的夢想,但是如今的校園里卻彌漫這一種逃課的風(fēng)氣,而且這種不良風(fēng)氣的擴散的范圍廣,持續(xù)的時間長,對校園文化有很大的破壞性。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的'調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查。抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查。
（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？a從不b基本不c.有時d.經(jīng)常
9請問你一周逃幾節(jié)課？a1節(jié)-3節(jié)b4節(jié)-6節(jié)c7節(jié)-10節(jié)d11節(jié)以上
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十二
逃”，遲到和逃課現(xiàn)象，在大學(xué)可謂是屢見不鮮。本文從大學(xué)生的遲
到和逃課現(xiàn)象出發(fā)，立足調(diào)查問卷，以大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象為主題，
用真實的數(shù)據(jù)分析大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象，探究影響大學(xué)生遲到逃課的
心理和行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身遲到逃
課現(xiàn)象的心理，從而引導(dǎo)他們正確的看待遲到逃課問題，樹立正確的
學(xué)習(xí)觀。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十三
一、當(dāng)代大學(xué)生犯罪的特點：
(一)犯罪數(shù)量增加據(jù)調(diào)查，大學(xué)生犯罪案件數(shù)量及犯罪人數(shù)自起開始上升。20xx年比20xx年增加了54.5%，20xx年較之20xx年又增加了97.1%。
(二)類型多樣化大學(xué)生犯罪多以財產(chǎn)型和傷害型為主，但同時出現(xiàn)了一些新類型案件
(三)犯罪主體范圍擴大。
在前幾年，犯罪大學(xué)生多出自民辦大專院校，而現(xiàn)在來自重點大專院校甚至名牌院校的犯罪大學(xué)生較往年明顯增多。據(jù)上海一項關(guān)于“校園犯罪”的調(diào)查，在犯罪的51名大學(xué)生中有16人來自重點院校，占了總數(shù)的31%.在大學(xué)生犯罪中，其中不乏博士生和碩士生，例如在20xx年大學(xué)生犯罪案件抽樣調(diào)查28件34人中，就有碩士研究生2件2人。
法官在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生犯罪也在增加，在20xx年67名犯罪大學(xué)生中，女大學(xué)生有11人，其中盜竊10人。
二、當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因：
(一)市場經(jīng)濟沖擊、改變大學(xué)生的思想價值觀。
在市場經(jīng)濟條件影響下，物質(zhì)利益已經(jīng)不再被人們視為是“拜金主義”和“思想腐化”的反映，這塊昔日燙手的“山芋”反而成為現(xiàn)代社會生活中的“重頭戲”。有些人甚至把物質(zhì)利益作為衡量個人成敗得失的尺度。而許多檢察官在辦理“校園犯罪”案件時也發(fā)現(xiàn)，正是社會上這種盲目追求物質(zhì)利益的不良風(fēng)氣刮進了校園，動搖了“象牙塔”內(nèi)眾多學(xué)子純潔上進的思想，使得他們的價值觀發(fā)生了錯位。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動;有的大學(xué)生甚至拋棄了個人的基本道德，出賣肉體出賣靈魂。
(二)大學(xué)生心理不成熟。
大學(xué)生正處于青年時期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。他們感情豐富，心理起伏大，易沖動，自控能力差;他們沒有走向社會卻渴望走向社會;他們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗，但社會卻紛繁復(fù)雜，所以，如果沒有正確引導(dǎo)的話，大學(xué)生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。主要有以下幾種情況。
1、心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。
大學(xué)生犯罪，主要原因有自控力較差，心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。大學(xué)生中獨生子女是絕大多數(shù)，遠(yuǎn)離父母獨立生活之后，對挫折沒有準(zhǔn)備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過激行為。還有一些大學(xué)生因出身貧寒，或有某些缺陷，一方面對家庭和社會不滿、仇視，另一方面敏感自卑，自我調(diào)控能力差，無法應(yīng)對社會的一些不公和挫折，對人生悲觀，以至于不能自拔，最終走向極端。
2、心理迷亂，情緒失控。
隨著高校擴招步伐的逐漸加快，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開始下降。他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會精英”的自豪，而是對前途充滿渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。
據(jù)前兩年對全國17.6萬名大學(xué)生抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)心理疾病患者高達20.23%?？梢哉f心理迷亂，情緒不穩(wěn)是青年學(xué)生典型的心理疾病，也是當(dāng)代大學(xué)生失足的又一大誘因。
3、對法律藐視的心態(tài)。
法官在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不懂法不是大學(xué)生犯罪的主要原因，犯罪的大學(xué)生大多對法律條文的規(guī)定有大致的了解，有的甚至攻讀法律專業(yè)。在犯罪大學(xué)生中，有的學(xué)生明明曉得那樣做是違法的，但心存僥幸，認(rèn)為自己手段比較高超，不會被查獲，所以不惜鋌而走險，以身試法，這是一種藐視法律的心態(tài)。
4、性心理不健康。
大學(xué)期間，大學(xué)生的生理迅速走向成熟，開始對性充滿了好奇和渴望。從青春期開始的逐漸性成熟以及性意識的增強必然使這些剛剛成年的年輕人關(guān)注異性。這本無可厚非。但是，如果不引導(dǎo)他們形成良好、正常的性道德觀念，再加上受到各種暴力、色情文化的不良影響，就有可能在神秘感、好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生性犯罪行為。
(三)不良社會文化的影響。
近年來，一些領(lǐng)域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害大學(xué)生身心的東西屢禁不止，使大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。另外法制教育的不健全、以及電子游藝廳、黑網(wǎng)吧的侵襲，都是產(chǎn)生大學(xué)生犯罪的不良社會因素。
(四)學(xué)校教育體制不健全。
從學(xué)校方面的因素來看，學(xué)校教育體制存在缺陷。學(xué)校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問題以及校園暴力都會給青少年的成長帶來極為不利的影響。比如學(xué)校只抓升學(xué)率而忽略對學(xué)生人生觀和思想品德的教育等都會對學(xué)生的健康成長帶來破壞性的影響。
(五)家庭教育方面的缺陷。
據(jù)專家分析，處于溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“問題家庭”的大學(xué)生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒】档慕逃绞?。所以社會在研究“問題大學(xué)生”時，也不應(yīng)忽略了其背后的“問題制造者”，家庭教育是影響大學(xué)生犯罪的一個極其重要的因素。
三、減少大學(xué)生犯罪的途徑
(一)處罰大學(xué)生犯罪后受到相應(yīng)的處罰，這不能不說是一種減少犯罪的最直接的途徑。它的作用有兩個：一方面通過罰款或者監(jiān)禁等處罰大大減少和控制了犯罪大學(xué)生再次犯罪的可能性，另一方面對其他的大學(xué)生也起到了一定警示和預(yù)防犯罪的作用。但對于這一辦法的實施和效果，理論界卻持有不同的態(tài)度，主要有三種觀點。
有的人認(rèn)為：年輕人犯罪，特別是罪行不太嚴(yán)重的初次犯罪，采用定罪判刑的方法效果并不理想。相反，如果施之以教，在他們認(rèn)識到自己的行為給社會造成了危害并具有悔改之意后，采用暫緩起訴的方法，給他們一次改過自新的機會，讓他們在正常的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，效果可能更好。實際上，鑒于犯罪的大學(xué)生在學(xué)校大多表現(xiàn)良好，在他們觸犯法律后，校方也大多希望司法機關(guān)從輕處理。被害人向司法機關(guān)寫函，有的堅決要求不追究嫌疑人的刑事責(zé)任，有的要求從輕處理犯罪嫌疑人。
本著上述意見的觀點，前不久，南京市浦口檢察院剛成立的`全國首家在校大學(xué)生犯罪預(yù)防中心推出一項新舉措，對一些具有可塑性的學(xué)生的犯罪行為做出暫緩不起訴決定，而是通過幫教，公平、公正地處置犯罪的在校大學(xué)生。同時制定了在校大學(xué)生犯罪后處理實施意見，使對在校大學(xué)生犯罪后的處置有章可循，并加強與高校的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，共同做好在校大學(xué)生犯罪預(yù)防、處置工作，從而降低在校大學(xué)生犯罪率。
此消息一出，立刻遭到了許多人的反對，認(rèn)為這一舉措與憲法中法律面前人人平等的原則相抵觸，有悖于司法公正。有些人甚至認(rèn)為：這實際是法律縱容大學(xué)生犯罪，在為社會培養(yǎng)“犯罪精英”，如果全國都實行這種法律，那么高科技犯罪將會越來越多。這些反對者指出：對大學(xué)生犯罪應(yīng)該一視同仁，對他們寬容就意味著踐踏法律的公平和公證。作為大學(xué)生，他們學(xué)知識的能力更應(yīng)該懂得是非好壞，更應(yīng)該知道什么是違法犯罪的行為?，F(xiàn)在法律對他們的犯罪行為法外開恩，認(rèn)為大學(xué)生犯罪是一種失足行為，人才難得，所以法律要對他們采取寬容政策，這只能起到縱容作用。犯罪事后痛悔的人比比皆是，法律從來不會因為犯罪者的痛悔而改變它的原則。
而有的法律界人士則認(rèn)為，法律規(guī)定是無情的，一些硬性的條文是不允許人們?nèi)藶椴僮鞯?，達到一定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)、一定情節(jié)就構(gòu)成犯罪。但如果能夠具體問題具體分析，既不突破法律界限，又能做到有所創(chuàng)新、突破，同時兼顧公平、公正、公開，這自然是最佳的解決途徑，而這個問題亟待社會各界研究。
在實踐中，法院采取的態(tài)度是：依法盡量適用緩刑。為了挽救失足，使他們完成學(xué)業(yè)，有的法院除了將大學(xué)生犯罪放在少年法庭審理外，在量刑時對大學(xué)生也盡量適用非監(jiān)禁刑。比如從海淀法院審結(jié)的犯罪大學(xué)生被判處緩刑的占41.8%。
但是，從目前審理的案件情況看，這一比例并不高。法院在實踐中也體會到，緩刑適用率不高的一個主要原因是一些高?；谄湫Ｒ?guī)管理的考慮，對違法犯罪的大學(xué)生不分情況，一律開除。這對家在外地的大學(xué)生來說，即使在主觀上具備了適用緩刑的條件，但因為其所在高校的排斥而喪失了適用緩刑的客觀條件，法院只能對其適用監(jiān)禁刑。
筆者認(rèn)為，南京市浦口檢察院的新舉措大有可借鑒之處，而反對者則有把問題簡單化地“貼標(biāo)簽”傾向。因為，首先暫緩起訴制度符合刑罰個別化的刑事理論，有助于刑罰功能的實現(xiàn)。在以前，刑罰往往是對犯罪的機械的反對，不大注意刑罰的實際效果。而在現(xiàn)代社會，刑罰的重心已由犯罪轉(zhuǎn)移到犯罪人，適用刑罰時注重對犯罪人的教育改造，以防止犯罪人再犯罪為宗旨。刑罰由注重過去到注重將來成為刑罰演變的共同趨勢之一;其次，對社會來說，任何犯罪都是一種損失，而法律的責(zé)任不光是懲罰犯罪，更要預(yù)防犯罪，減輕損失。從處罰上看，犯罪大學(xué)生多數(shù)是被單處以罰金，少數(shù)被處刑罰。從法律角度來看，這些學(xué)生有的的確無逮捕的必要，他們改過的幾率很大，但學(xué)校往往對學(xué)生一開了之，實際上有不負(fù)責(zé)任的嫌疑。而檢察機關(guān)采取這種讓學(xué)生先完成學(xué)業(yè)再說的措施，應(yīng)該說是一種理智的選擇。畢竟學(xué)習(xí)的機會來之不易，社會培養(yǎng)一個大學(xué)生也不容易。而在不起訴不大影響甚至有利于對一個人的改造時，為什么不可以選擇不起訴呢?況且，暫緩起訴制度還具有訴訟經(jīng)濟效益價值，降低了司法資源的投入和消耗。當(dāng)然，對犯罪案件適用暫緩起訴應(yīng)有所選擇，僅適用于主觀惡性不深、可改造性大、沒有造成嚴(yán)重社會危害、能真誠悔罪的初犯，而對那些主觀惡性深、劣跡斑斑、屢教不改的頑固分子，則不予適用，要采取相應(yīng)的刑事處罰。
(二)預(yù)防正確道德觀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非是一朝一夕之功，也絕非權(quán)力所能奏效。所以預(yù)防是減少大學(xué)生犯罪的最有效的途徑。預(yù)防大學(xué)生犯罪是對人才的珍惜，是對社會的責(zé)任。每個大學(xué)生犯罪案件都是個人、家庭、學(xué)?；蛘呱鐣榷喾矫嬖蚓C合作用的產(chǎn)物，是社會多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。因此減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪，需要社會各界的廣泛關(guān)注和全社會的共同努力，才能取得明顯效果。預(yù)防大學(xué)生犯罪與預(yù)防其他犯罪具有相似性，最根本的措施還在于防范于未然，針對其犯罪原因，實行綜合治理，形成一種有利于大學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境，才能收到治本的效果。
1、首先，應(yīng)加強對大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)，增強其公德意識，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會，樹立正確的人生觀價值觀。
楊叔子院士說“育人要育有人性的人”。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，大學(xué)期間對于一個人世界觀、人生觀和價值觀的形成至關(guān)重要。讓大學(xué)生能夠?qū)W到現(xiàn)代科學(xué)知識、技能和理論的同時，對他們進行有效的道德素質(zhì)教育，提高他們的道德水平，教會他們?yōu)槿酥?，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材，是高校教育中一個不容忽視的課題。
2、加強對大學(xué)生的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
針對大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點，學(xué)校要有意識地開展心理健康知識講座、開設(shè)心理咨詢機構(gòu)，減少一些不必發(fā)生的悲劇。幫助大學(xué)生形成健康向上的心理，當(dāng)前尤為重要的是：a)引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，消除其人格障礙，學(xué)會寬容，提高大學(xué)生承受和應(yīng)對挫折的能力。
b)注意引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。大學(xué)生要放棄偏激和自卑心理，笑面人生，熱情生活，多交朋友，使自己的心理常常處于輕松愉快之中。c)
注意引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題。當(dāng)前在校的大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，應(yīng)該以友情為重，不應(yīng)過早確立戀愛關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該加強他們的性教育和性道德的教育，建立大學(xué)生心理健康中心，并利用它指導(dǎo)和幫助大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對待愛情，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。
3、多形式強化對大學(xué)生的法制教育，增強大學(xué)生法律意識。
學(xué)校要采取多種形式，進行全面教育。這就要求我們的學(xué)校首先要高度重視對學(xué)生的法制教育，要從剛?cè)胄ｉT著手，結(jié)合道德品質(zhì)與行為規(guī)范教育，結(jié)合校園內(nèi)的案例講危害，向?qū)W生灌輸正確的人生觀、世界觀。尤其是針對大學(xué)生中許多人不知法、不懂法、缺乏法律意識的現(xiàn)象，我們強調(diào)要強化法制教育，使大學(xué)生知法、懂法、守法，指導(dǎo)大學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在履行義務(wù)的前提下，合法行使自己的權(quán)利，幫助大學(xué)生形成遵法守法、依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞法制的行為斗爭的思想意識。
4、加強校園內(nèi)的內(nèi)部管理。
預(yù)防犯罪首先必須保證良好的校園生活環(huán)境，保證校園是一個學(xué)習(xí)知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。因此要加強和改進高校的學(xué)生管理，尤其是集體宿舍的管理，采取針對性措施健全管理約束機制，建立預(yù)防大學(xué)生犯罪的網(wǎng)絡(luò);配合有關(guān)執(zhí)法部門綜合整治，排除校園周圍不健康因素對大學(xué)生的影響和干預(yù)。通過建立一整套的安全防范管理體系，最終從體制上杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
5、司法機關(guān)的積極協(xié)助。
司法機關(guān)對大學(xué)生犯罪應(yīng)實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結(jié)合的原則，以法律效果為基礎(chǔ)，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，挽救這些失足青年，使他們能夠重新成為社會的有用之才。對罪行并不嚴(yán)重的且有悔改之意的，應(yīng)采取微罪不訴或建議法院單處罰金的方法，給他們一次改過自新的機會，往往會收到更好的效果。司法機關(guān)也應(yīng)該有重點地與大學(xué)定期聯(lián)系，幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境，同時加強校內(nèi)的司法宣傳教育。
6、家長有針對性的引導(dǎo)。
學(xué)校對大學(xué)生的引導(dǎo)是整體上的、普遍性的引導(dǎo)，而對大學(xué)生有針對性、個別性的引導(dǎo)則要靠家長了。因此，家長要注重對自己孩子的了解，加強與孩子的溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對性的加以引導(dǎo)，努力為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。
此外，政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難。要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境，加強教育領(lǐng)導(dǎo)，社會各界共同努力，把大學(xué)生犯罪率降到最低限度。
《大學(xué)生犯罪現(xiàn)象調(diào)查報告》
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十四
20xx/3/5。
xx涉外經(jīng)濟學(xué)院。
涉外學(xué)生。
問卷調(diào)查。
后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析。
吐槽的地方多的是，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的。最后是“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機、發(fā)消息，擾亂他人”，這種人確實很多，幾乎每個教室都能找到這樣一個人，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí)，對這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識，以為學(xué)校是他家，想怎么就怎么。
2、在分析原因的選擇中，選“既是部分學(xué)生個人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。
分析：這個答案的涵蓋面比較大，所以有許多人選這一項。
前后兩個答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個人素質(zhì)受家長和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時我們基本是學(xué)校和家兩點一線，很少接觸社會，所以學(xué)校的教育不足夠會導(dǎo)致個人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個人素質(zhì)也受到社會影響，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個人認(rèn)為，一個人最可教的的時候是小學(xué)和初中，因為這時的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里，我們都有自己的思想，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了，而成年后牙齒基本已長成型了，很難改變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進行拔牙了。當(dāng)然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒有好。
3、至于解決方法，選“建立嚴(yán)格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少。
分析：個人認(rèn)為“建立嚴(yán)格的獎懲機制”確實最好。首先這是公平和公開的，容易被認(rèn)可；其次，懲罰是一種約束，具有強制力，可以起到警戒的作用，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延。當(dāng)然這種做法也有不足之處，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團體，這也不屬學(xué)生會的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著?？傊O(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多，我也暫時沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號。
我們應(yīng)從身邊小事做起，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴(yán)格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。
文明不只是一種習(xí)慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會責(zé)任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。
這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析，開始構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十五
。所以我們希望通過對大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強教師、學(xué)生以及學(xué)校社會之間的共同發(fā)展，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，融洽師生關(guān)系、改進教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生逃課情況抽樣設(shè)計方案
本調(diào)查采取抽樣調(diào)查。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進行抽查。
抽樣方法采取分層抽樣和整群抽樣相結(jié)合的方法。首先把所有學(xué)生按年級分成三個層次，每個層次抽取200人。其次在每個層次中分系別進行整群抽樣，以20：1為比例在各系進行調(diào)查。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十六
調(diào)查地點：xxx
調(diào)查對象：xxx大學(xué)生
調(diào)查人：xxx
調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查
經(jīng)濟的飛速發(fā)展和科技的進步，對高等人才的需求更大，所以很多人在高考后仍然選擇了繼續(xù)接受大學(xué)的教育，從而提高強化自身的能力。隨著十二五計劃綱要的實施，將有更多的學(xué)生接受高等教育。現(xiàn)在的大學(xué)校園里面充斥著這么一股不良之風(fēng)，到了上課時間，教師在講臺上才華四溢的授課，但教室的座位上空空如也，逃課現(xiàn)象愈演愈烈。如這種不良風(fēng)氣繼續(xù)蔓延，對學(xué)校的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境必然產(chǎn)生惡劣的影響，對大學(xué)生自身素質(zhì)和能力的提高也必然有消極的作用。
為了了解大學(xué)生對逃課現(xiàn)象的認(rèn)識，我于20xx年7月10日到大學(xué)做了相關(guān)問卷調(diào)查。我使用抽樣調(diào)查法，自制問卷(見附件一)，對不同年級、性別、專業(yè)的桂林理工在校大學(xué)生發(fā)放問卷。發(fā)放問卷120份，當(dāng)場收回問卷112份，有效問卷100份，有效率為89.3%，男生有效問卷43份，女生有效問卷57份。我把100份問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，主要從以下四個方面來分析：
一、基本分析
一、大學(xué)逃課現(xiàn)狀
1、逃課率
在大學(xué)生中偶爾逃課的學(xué)生占76%，有時占8%，經(jīng)常逃課占12%，從不逃課只有4%。這說明在學(xué)生中逃課的現(xiàn)象是普遍存在的，似乎成為大學(xué)的一項“傳統(tǒng)”，形勢不容樂觀。
2、性別對逃課的影響
選經(jīng)常逃課的都為男生，從不逃課的學(xué)生4人里面3人為女生。說明經(jīng)常逃課的大部分群體為男生，性別對逃課有一定影響。
課堂教學(xué)作為高校教學(xué)中心環(huán)節(jié)的地位正面臨嚴(yán)峻的考驗，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是課堂學(xué)習(xí)的積極性、引導(dǎo)他們走出對課堂的無趣誤區(qū)已經(jīng)成為當(dāng)今高校教學(xué)教育和管理體質(zhì)的當(dāng)務(wù)之急。
二、大學(xué)逃課認(rèn)識
1、是否影響到學(xué)習(xí)
非常影響占13%，或多或少有點影響占22%，沒什么影響38%，視科目而定27%可見大部分同學(xué)都認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)會有一定的影響，但影響并不是很大。還有不少人認(rèn)為逃課對學(xué)習(xí)無影響，這種想法理論上應(yīng)該是不正確的。但很多人有這種的想法我想也是這么多年國內(nèi)大學(xué)的教育制度造成的?，F(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)上的觀念太“商業(yè)化”了，大家考慮的是學(xué)什么樣的專業(yè)以后好就業(yè)，哪些課程對以后的工作有幫助，并不依據(jù)自己的興趣愛好來選擇，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以從這角度上講很多人就會認(rèn)為逃課對成績無影響。
2、自己專業(yè)對逃課有無影響
“你喜歡你現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)么?”喜歡的占22%，一般占26%，討厭占11%，沒什么感覺占41%?！澳J(rèn)為所學(xué)專業(yè)對逃課現(xiàn)象有沒有影響?”非常影響7%，或多或少有點影響43%，沒什么影響36%，說不清14%。
根據(jù)這兩題數(shù)據(jù)的交叉分析可以看出，許多大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)采取無所謂的態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)課堂學(xué)的與以后所從事的工作毫不相關(guān)，有的同學(xué)的專業(yè)并不是初衷，而是服從調(diào)劑，因此課堂對部分學(xué)生來說并沒有太大的吸引力，逃課也就成了回避的一種方式，可以去做自己想做的事，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)。很多學(xué)生都認(rèn)為沒什么影響。
3、是否屬于不文明行為
屬于占62%，不屬于占22%，說不清占16%
超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為逃課屬于不文明行為，把逃課上升到了一個道德層面，應(yīng)該從道德層面約束自己，比較全面的認(rèn)識到逃課現(xiàn)象。
4、是否需要抑制逃課
“要，為了班級榮譽與同學(xué)的前途，必須加大力度”占69%，“不要，大家都成熟了，應(yīng)該有自己的自由。”占18%，“無所謂?！闭?3%。
可以看出大部分學(xué)生還是覺得需要抑制逃課，說明大部分大學(xué)生還是有正確的學(xué)習(xí)觀的，有意識想去抑制逃課，能夠正確的看待逃課現(xiàn)象。
5、如何看待逃課
認(rèn)為“逃課是不對的”占14%，認(rèn)為“視情況而定，特殊情況可以諒解，若是去玩的話堅決反對”占48%。從數(shù)據(jù)可以看出，不再像高中初中時那樣乖乖學(xué)生普遍不逃課，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍認(rèn)為逃課本身并無大錯，關(guān)鍵是逃的有沒有價值，要看是因為什么情況逃課，逃課后做什么是自己必須想清楚。認(rèn)為偶爾逃一次無所謂占11%，認(rèn)為有些課不得不逃占18%，不逃課不算大學(xué)生9%。說明還是有將近一半的學(xué)生沒有正確認(rèn)識逃課，存在誤區(qū)。
三、大學(xué)逃課原因
1學(xué)生自身
(1)惰性、成癮、厭學(xué)
翹課時，近一半數(shù)學(xué)生選擇在宿舍睡覺，為69%。緊隨其后的是42%的同學(xué)，選擇自習(xí)。有可能在做社團活動的有30%。忙于玩游戲和上網(wǎng)的都是62%。和男(女)朋友在一起不去上課同學(xué)僅僅為4%，兼職的占13%。
逃課后學(xué)生去向：第一，睡覺。這部分同學(xué)主要由于作息時間不合理，而且學(xué)習(xí)興趣不高和個人自制力差。第二，上網(wǎng)游戲。這部份同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，不能自拔。第三，自己看書學(xué)習(xí)。這部份同學(xué)認(rèn)為自學(xué)更有效，他們的口號是“逃課不逃學(xué)”。同時，隨著社會需求和就業(yè)壓力的影響，許多同學(xué)加入了考研、考托福或考證的行列，對他們來說，這些更具現(xiàn)實意義。第四，做其他事情。比如逛街、做兼職、看電影、看體育比賽、陪外地來校的朋友或同學(xué)等。
(2)只注重考試結(jié)果，60分萬歲的心態(tài)
大學(xué)生獲取知識的主要渠道：上課聽講22%，自學(xué)75%，其他占3%
自學(xué)的人占了很大的比例，我想自學(xué)在大學(xué)是一項必備的能力，有的老師講的過快，給同學(xué)一種聽不聽無所謂的感覺，把書好好看了，考試也能過，只要考試能及格就可以了，考的分高了是浪費，得不得獎學(xué)金也無所謂，而且翹幾節(jié)課并不會直接影響到最后的期末考試成績。所以很多人選擇逃課。
(3)魚和熊掌的取舍，傾向更具價值方
在“如果你喜歡的事情與你的課程有沖突了，你會怎么選擇?”問題中選擇“學(xué)業(yè)更重要，堅持上課”23%,“毫不猶豫選擇自己喜歡的事”21%,“有猶豫，但還是會去上課”19%,“有猶豫，但會選擇逃課”37%。
現(xiàn)大學(xué)生基本都已經(jīng)成年，有自己的一定判斷能力，魚和熊掌不可兼得，確
實會因為一些事物沖突，會為自己喜歡的事而選擇逃課，選擇別的認(rèn)為更有價值的事情，豐富自己的大學(xué)生活。
2、課程與教師授課方式原因
(1)課程本身無聊
在經(jīng)常逃的課中，馬哲,思修等公共課占63%，數(shù)學(xué)物理等公共課占23%，英語41%，專業(yè)課24%，選修課57%，視情況而定76%。理論課所占的比例都很高。大學(xué)生普遍因為大學(xué)課程(如馬哲，思修，英語，選修課等)無聊而產(chǎn)生逃課，很多大學(xué)生認(rèn)為老師授課方式不合適，上課太無聊，去了也是聽天書，睡覺，無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)課程考試
所逃的課考試容易過占53%，一般占22%，不容易過占3%，都有占22%。
大學(xué)生普遍逃課的科目都是考試容易過的，現(xiàn)在大部分大學(xué)生所關(guān)注的都是考試能不能過，過了便萬事大吉，而不是要把知識學(xué)透了、能活用。這是大學(xué)教育體制的原因，對逃課現(xiàn)象也有很重要的影響。
(3)老師的授課方式
年輕占11%，中年占67%，老年占22%。
中年老師成為逃課學(xué)生選擇比較多的年齡群，一般年輕老師風(fēng)趣幽默，老年老師經(jīng)驗豐富，而中年老師便處在一個過渡期，面臨尷尬境地。說明老師的授課方式對學(xué)生逃課也有重要影響。
逃課原因認(rèn)為老師講課很無聊占22%,認(rèn)為課程本身很無聊，沒有興趣占21%，身體狀況原因占5%，情緒低落不想上課占3%，認(rèn)為去了也是睡覺，沒什么收獲占41%，學(xué)生會社團社交活動占8%。
這不僅反映老師的授課方式有問題，還反應(yīng)了一個隱性“逃課現(xiàn)象”。而這個現(xiàn)象也是影響教學(xué)質(zhì)量和大家學(xué)習(xí)質(zhì)量的。比如說大家上課睡覺、玩手機、吃東西、看小說、聊天、寫其它科的作業(yè)、這在任何一節(jié)課上都是司空見慣的?，F(xiàn)在的老師本著只要不影響他人就不去管的原則，縱容了相當(dāng)多的同學(xué)，以至于以后想管都無人理睬的尷尬局面。
3、學(xué)院學(xué)校管理
(1)缺少重視和必要措施
在“您所在的學(xué)院或班級是否對逃課行為有相應(yīng)的懲罰?”問題中選擇“沒有”占42%，“有，相對較輕”占38%，“有，而且很嚴(yán)厲”占20%。
從比例上看，說明學(xué)院班級對逃課沒有足夠重視，缺乏必要的措施，管理上存在漏洞，因此，現(xiàn)在大學(xué)生明目張膽逃課而顯出無所謂的態(tài)度。
(2)學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理沒有抓好
認(rèn)為學(xué)校整體素質(zhì)和校風(fēng)管理處于水平高的占22%，一般占41%，低的占37%。并結(jié)合第1題，說明學(xué)校的整體素質(zhì)和校風(fēng)管理對學(xué)生的逃課率有影響。大學(xué)生逃課在很大程度上和固有的逃課風(fēng)氣是息息相關(guān)的，正因為發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)逃課，受到影響，自己逃課也覺得理所當(dāng)然。
不可置疑的是，各大院校的各項擴招活動的開展，并且這種情況仍舊在逐年增加，呈現(xiàn)上升趨勢。許多大學(xué)在制度和配套設(shè)施的將設(shè)上無法跟上擴招的速度，使得高等教育模式出現(xiàn)了或多或少的弊端。在一定程度上造成了學(xué)生逃課的現(xiàn)象。且部分大學(xué)的管理側(cè)重是“重研究而輕教育”的管理現(xiàn)狀。在教學(xué)管理上與學(xué)生管理出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，管理制度的執(zhí)行不夠徹底嚴(yán)格也是主要原因。
四、大學(xué)逃課未來趨勢及對策
首先針對學(xué)生自身原因來說，學(xué)生自己應(yīng)該高度重視學(xué)習(xí)對自己人生的重要性，這對自己以后發(fā)展是什么有利的，不能因為貪圖一時的安逸而毀了未來。要經(jīng)常地反思自己的行為，這是做人的最重要的行為準(zhǔn)則，我們要真正地學(xué)會反思，在做任何一件事情之前應(yīng)該考慮一下后果和造成的影響，在做完一件事情之后要考慮一下在做事情的過程中間是否有什么錯誤。學(xué)生的本職就是在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，大學(xué)不是用來享受的，大學(xué)期間應(yīng)該更加努力的提升自己的只是水平和技能，俗話說，存在即為合理，不要對現(xiàn)在的課堂抱有不滿情緒，它的存在必然有它的優(yōu)點。在平時，學(xué)生應(yīng)該積極的鞭策自己不要跟風(fēng)逃課，好好利用每節(jié)課的寶貴時間去學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
就家庭和社會環(huán)境而言，學(xué)校應(yīng)該加大扶持力度，對貧困的孩子以優(yōu)惠政策。有的學(xué)生并不是真的貧困，但是每年去拿著助學(xué)金，這或許是學(xué)校工作的失職。學(xué)校應(yīng)該妥善解決好學(xué)生的生活壓力，解決掉學(xué)生學(xué)習(xí)的后顧之憂，讓他們能夠安心上課，而不是逃課為了生活。其次，學(xué)校應(yīng)該加強規(guī)章制度的完善，對逃課現(xiàn)象加以控制，減少這種不良風(fēng)氣。
對于教師授課方式來說，應(yīng)該相對重要，因為老師的授課方式直接影響到了學(xué)生的情緒，老師在上課時應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，講課應(yīng)該生動有趣，而不是呆板，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍。教師應(yīng)該做好充分的備課工作，依據(jù)學(xué)生們的心理以及規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該使本學(xué)科的知識與時俱進，多與學(xué)生溝通交流，不要只為了完成教學(xué)任務(wù)。上課的形式多樣化，應(yīng)該建立與學(xué)生學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起建立一套完整的教學(xué)效果監(jiān)控機制，加強師資隊伍的建設(shè)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，改進和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，建立基于良好的教學(xué)效果評估管理機制的教學(xué)方式、方法和課堂管理，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)激情，以深深吸引著大學(xué)生，讓同學(xué)們感到每堂課都有所啟迪和收獲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從學(xué)校課程安排來說，學(xué)校課程可能存在一些問題，學(xué)校應(yīng)該積極的搜集老師和學(xué)生們的看法，采納教師以及學(xué)生們的有用的建議，從而是課程更加合理科學(xué)。對于做出的課程安排，學(xué)校應(yīng)該增加透明度，向?qū)W生和老師以及家長表明為什么安排這些課程，讓學(xué)生們學(xué)的有譜，也有積極性?？傊?，要徹底解決逃課現(xiàn)象是不可能的，如何降低到最小化，才是我們應(yīng)該探尋的，希望在每個老師，每個學(xué)生以及學(xué)校的配合下能夠做到，無論如何，縱然有千萬個理由，逃課都是不對的。
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十七
一、調(diào)查背景：
勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財富，也是對學(xué)生進行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在吃、穿、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費現(xiàn)象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口。這種種現(xiàn)象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費現(xiàn)象。
二、調(diào)查目的及意義：
希望通過對學(xué)校食堂浪費現(xiàn)象的調(diào)查，向?qū)W生宣傳節(jié)約糧食的思想，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及食堂提出節(jié)約糧食的方案和措施，達到降低浪費的目的。同時也希望通過這次調(diào)查，能有所改善大學(xué)生浪費食物的行為，加強大學(xué)生的節(jié)約意識，喚起大學(xué)生節(jié)約食物、杜絕浪費食物的傳統(tǒng)美德。
三、調(diào)查時間：20xx年4月7日―20xx年4月21日
四、調(diào)查地點：潤澤苑食堂、圖書館以及校園
五、調(diào)查方法：
1、實地觀察
分成三個小組，每組三至四人，在三個食堂餐具回收點觀察，由兩人通過記錄剩飯人數(shù)和剩飯量并統(tǒng)計男女比例，另一人負(fù)責(zé)統(tǒng)計使用一次性飯盒人數(shù)，記好數(shù)據(jù)后進行分析。
2、問卷調(diào)查
在圖書館以及校園做問卷調(diào)查。
3、訪問法
在食堂以及校園對學(xué)生進行隨機的訪問。
六、調(diào)查結(jié)果：
通過我小組對三十名大學(xué)生問卷調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)男同學(xué)都是吃三個菜，并且能全部吃完，女生一般是兩個菜，有少部分同學(xué)吃不完，造成浪費。幾乎所有的同學(xué)都有浪費行為，少數(shù)人通常是在不好吃、不合胃口的情況下會浪費飯菜，而多數(shù)人則是在不想吃的情況下浪費飯菜。大多數(shù)同學(xué)每月的生活費都在500―1000元，而且大家都覺得不該浪費。80%的同學(xué)沒有自帶飯盒的習(xí)慣，都使用一次性飯盒、筷子，我們口頭調(diào)查了幾個同學(xué)，他們的回答是放學(xué)了回宿舍拿碗會浪費時間，還有同學(xué)說懶得拿，嫌麻煩等原因。
七、調(diào)查感想：
1、雖然有許多客觀因素，如：食堂的飯菜很久不變一次，吃都
吃膩了，好像很有理由。但是，同學(xué)們要找找自己的原因，食堂的飯菜太難吃了，就不能打少一點，夠吃就行了？由此看來同學(xué)們對浪費飯菜的問題不太重視，不懂得糧食的來之不易，這需要提高同學(xué)們的素質(zhì)。要知道錢是你們的，但資源是大家的。隨著人們生活水平日益提高，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德卻日益淡化。高校學(xué)生浪費糧食的現(xiàn)象比比皆是。
2、雖然我校食堂有節(jié)約糧食的標(biāo)語，但是飯桌上、垃圾桶里白花花的米飯，大堆大堆的剩菜仍隨處可見。學(xué)生挑剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。
3、讓學(xué)校食堂盡量把飯菜搞好吃一點。經(jīng)我們調(diào)查，食堂飯菜不知多久了都沒變，我們都可以背出來了。所以希望換一換花樣，讓同學(xué)吃好點，避免浪費。
雖然同學(xué)們的浪費有各種各樣的理由，但請同學(xué)們想想我們這些理由是我們浪費的借口嗎？在日常生活中我們可以多開展節(jié)約的教育活動，加強學(xué)生的節(jié)約意識。我們還可以去體驗一下邊遠(yuǎn)山區(qū)的生活，這樣的方式比口苦婆心的教育方式好得多得多。
八、解決辦法：
為了解決大學(xué)生浪費糧食這一現(xiàn)象，要從兩方面入手。一方面，我們要加強學(xué)生的節(jié)約意識，從教育入手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能讓他們養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。另一方面，我們要加強食堂的管理，盡可能的提供給學(xué)生合適的飯菜。
九、自我小結(jié)：
人常言，浪費時間就是浪費生命，可是浪費糧食又是一個怎樣性質(zhì)的行為呢？我們都知道糧食是農(nóng)民們辛辛苦苦勞動的結(jié)晶，浪費糧食的行為是可恥的，是不可取的！在我們學(xué)校食堂里雖然標(biāo)語隨處可見：粒粒皆辛苦，請珍惜糧食等。但浪費現(xiàn)象總是絲毫未減，這種“不可取”正不斷進行著。
每天在食堂吃完飯后，只要看一下餐廳的剩飯桶，總會看到桶里倒?jié)M了白花花的米飯，還有肉片、蔬菜據(jù)工作人員說，每天這樣的剩飯菜要倒掉不止十桶。由此可見，我們學(xué)校飯菜浪費現(xiàn)象確實嚴(yán)重。一些同學(xué)是基于什么原因，倒掉這么多沒有質(zhì)量問題的飯菜呢？我們對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)除少數(shù)是因為身體不適胃口不好造成的，多數(shù)同學(xué)是態(tài)度問題。
而與此同時，學(xué)校里有相當(dāng)一部分貧困生在為如何吃飽飯而奔波苦惱。我們身邊的某些來自貧困地區(qū)的學(xué)生，每天要做兼職來換取自己的生活費，還要把錢寄給家里補貼家用，他們每天都要嚴(yán)格控制自己的生活費，從來不會浪費一粒糧食。
突出問題。解決我國糧食問題一靠增產(chǎn)，二就要靠節(jié)糧?！肮?jié)糧”是指在保證基本糧食消費前提下盡量減少在糧食加工、流通、消費過程中不必要損失或浪費。從一定意義上講節(jié)糧就是增產(chǎn)，就是開發(fā)“無形良田”。據(jù)測算1公斤大米約有米粒40000個，我國13億人口若每人每天節(jié)約1粒大米，則全國每天可節(jié)約32500公斤大米，每年可節(jié)約1200萬公斤大米可養(yǎng)活35000人。若以平均畝產(chǎn)1000公斤計，等于每年開發(fā)無形良田1畝。
面對這些觸目驚心的數(shù)字，每個人都需要捫心自問：“我們憑什么浪費？”因為花了錢就可以為所欲為嗎？錢是你們的，但資源卻是大家的！因為飯菜不合口味嗎？這簡直是強詞奪理，食堂的飯菜未必十全十美，但同樣是勞動成果。在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構(gòu)成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。須知，任何人都無權(quán)浪費！不能無知和麻木到這種程度！
隨著社會的進步，人民生活水平的提高，鋪張浪費、比吃比穿的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了。對于這種情況，我想說：節(jié)儉并不是貧窮的人無可奈何的下策，而是每一個人都要努力具備的美德。
1.校園的浪費現(xiàn)象調(diào)查報告
2.大學(xué)生浪費現(xiàn)象的調(diào)查報告
3.過年鋪張浪費現(xiàn)象的調(diào)查報告
4.小學(xué)生春節(jié)浪費現(xiàn)象調(diào)查報告
5.關(guān)于校園浪費現(xiàn)象調(diào)查報告
6.校園浪費現(xiàn)象調(diào)查結(jié)題報告
7.大學(xué)生資源浪費調(diào)查報告
8.大學(xué)生浪費情況調(diào)查報告
9.水資源浪費調(diào)查報告
10.在校大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查報告
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十八
a大一b大二c大三。
3請問你的系別？__________。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？
b基本不。
d.經(jīng)常。
5如果您有逃課，您認(rèn)為。
b.偶爾逃一次無所謂。
d.不逃課不算大學(xué)生。
6.逃課的時候您一般做什么？
a.上網(wǎng)。
b.上自習(xí)或去圖書館。
d.去逛街購物。
e與男（女）朋友在一起。
f.做兼職。
f.其他。
7你認(rèn)為逃課的原因是：（多選）。
b課程本身很無聊，沒有興趣。
c確實有事只是不想上課。
d不喜歡某個老師去了也是睡覺，沒什么收獲。
f認(rèn)為反正最后考試?yán)蠋煏澲攸c，去不去無所謂。
g其它。
8.您經(jīng)常逃的課___（多選）。
a.馬哲，鄧論等基礎(chǔ)課。
b教育學(xué)心理學(xué)等公共課。
c.英語。
e.選修課。
f.視情況而定。
9請問你一周逃幾節(jié)課？
b4節(jié)-6節(jié)。
d11節(jié)以上。
10你所在的班級對逃課是否有相關(guān)的條文約束？
b.否。
11你認(rèn)為大學(xué)生逃課是否會影響其專業(yè)知識和綜合能力的提高？
b.否。
11你逃課后的心理？
b比較自責(zé)，但下次還會逃。
c無所謂。
12.對經(jīng)常曠課的同學(xué)的看法？
b、完全理解他。
d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事。
e、____________。
（四）對減少逃課行為的建議。
13您認(rèn)為要想使您不逃課，老師該怎樣改進自己的教學(xué)？
b.多講點課本以外的知識。
d.與學(xué)生有更多的交流。
14你認(rèn)為怎樣才可以使大家減少逃課？（多選）。
a.學(xué)校出臺嚴(yán)厲的措施。
b.老師改善課堂教學(xué)方式。
c.進行良好的學(xué)前教育。
d.同學(xué)之間互相監(jiān)督。
e.出勤率作為綜合測評的一項指標(biāo)與獎學(xué)金掛鉤。
f.其他。
15您認(rèn)為以后逃課的現(xiàn)象會怎樣？
a.不會消失，將成為一項“大學(xué)傳統(tǒng)”
c.不好說。
本次調(diào)查不足的地方，請同學(xué)們多多提出意見，我們將非常感謝！
大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查報告篇十九
xx工商職業(yè)學(xué)院
自己是一名大學(xué)生，經(jīng)常熬夜。對大學(xué)生熬夜這種現(xiàn)象很熟悉并很感興趣。想探究其原因是大學(xué)生壓力太大還是其他因素造成的。我的觀點：可能是由于在高中階段大部分的學(xué)校開設(shè)了晚自習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生的正常生活習(xí)慣被打亂。
通過調(diào)查不同學(xué)校和不同年級的大學(xué)生的熬夜情況并運用統(tǒng)計學(xué)的方法處理數(shù)據(jù)進而得出結(jié)論。結(jié)論：通過各方面的調(diào)查研究，我們認(rèn)為大學(xué)生熬夜情況是由多方面因素造成，部分是因為在高中階段熬夜形成習(xí)慣，部分是因為壓力過大等，但最終都是通過影響大學(xué)生的心理因素來影響其生理作息情況。
在大學(xué)，對于許多大學(xué)生來說，熬夜早已成為一種生活的常態(tài)。每天的深夜和凌晨，常會看到這樣的情景：宿舍的燈熄滅了，但電腦屏幕還是亮著的；校園的街道是安靜的，宿舍的樓道卻是吵鬧的。這樣的情景使大部分同學(xué)生活變得很不規(guī)律或者是習(xí)慣于每天晚睡晚起。熬夜成為了一種習(xí)慣，不熬夜反倒很少見。因此，作為一名大學(xué)生，在自己處于這種情況下，對大學(xué)生熬夜現(xiàn)象很感興趣。研究大學(xué)生熬夜現(xiàn)象有助于幫助大學(xué)生正確合理的安排自己的作息時間并關(guān)注自己的健康。熬夜的原因有很多，總體來看可以分為以下幾種情況：一、事務(wù)繁多。許多同學(xué)為了準(zhǔn)備考研和各種考試而熬夜，也有部分同學(xué)因為處理社團事務(wù)熬夜，還有的同學(xué)因為做兼職或?qū)嵙?xí)而熬夜。二、心靈空虛、無聊、寂寞。許多同學(xué)覺得無事可做就選擇了玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天等方式排解寂寞。這樣的同學(xué)占了大多數(shù)。三、為和群而熬夜。受舍友熬夜習(xí)慣的影響，許多同學(xué)不想因為早睡而退出舍友的圈子。
（1）中國的學(xué)風(fēng)
（2）如此熬夜只為學(xué)習(xí)
很多同學(xué)從很小開始，便接受“囊螢映雪”、“鑿壁借光”、“焚膏繼晷”等故事及傳統(tǒng)觀念的熏陶，而社會亦將是否“勤奮苦讀”作為衡量一個人品質(zhì)的重要因素，因此導(dǎo)致了很多學(xué)生片面地將熬夜學(xué)習(xí)視為學(xué)習(xí)努力的標(biāo)志，亦是未來成功的標(biāo)志。從而制定出超過自身實際能力范圍的計劃。而當(dāng)每一階段的任務(wù)無法按時完成時，很多大學(xué)生便不自覺會向熬夜“求助.所以，有很大一部分同學(xué)熬夜是為了學(xué)習(xí)，保持著中學(xué)時代的刻苦努力精神，有調(diào)查分析圖中可知有39.76%的同學(xué)選擇了其他，所占比例較大，又訪問了身邊的一些同學(xué)，我們知道這個“其他”中熬夜學(xué)習(xí)的占90%以上！
是不容忽視的。熬夜導(dǎo)致了一系列連鎖反應(yīng)：由于睡眠不足，有一部分同學(xué)無法按時上課而出現(xiàn)遲到、早退，甚至逃課等現(xiàn)象。即便是坐在教室上課也常常是一臉的疲憊，課上走神、犯困，這直接影響了學(xué)習(xí)。由于熬夜，許多同學(xué)處于身心疲憊狀態(tài)，還有的同學(xué)因為熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天而染上了“網(wǎng)癮”，更有甚者，強迫自己很晚才睡伴隨著新世紀(jì)的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已迅速發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)作為傳播信息的新媒體，越來越多成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生著廣泛而又深刻的影響。正如某大學(xué)生所言：仰天大笑出門去，我輩正是弄潮兒。這敏銳的一代，自信的一代，成長的一代，正是新生事物的支持者，正參與其中，喜樂其中，憂傷其中，沉溺其中，徘徊其中，回味其中，并將成為明天中國互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的弄潮者、推進者。然而，從大學(xué)生如今在校的日常生活中可以看到，大多數(shù)同學(xué)都是沉溺陶醉其中，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓他們在深夜依然生龍活虎。我們經(jīng)調(diào)查的數(shù)據(jù)分析知道，參與問卷調(diào)查的同學(xué)中認(rèn)為科技產(chǎn)品和娛樂方式多的樣化加重了大學(xué)生熬夜?fàn)顩r的占了94.94%，僅僅1.17%的同學(xué)認(rèn)為沒有加重。而科技產(chǎn)品和娛樂方式當(dāng)然主要是電腦和手機了，在熬夜原因調(diào)查中，可知有48.03%的大學(xué)生是因為上網(wǎng)而熬夜，有54.78%的學(xué)生玩手機而熬夜，他們或沉浸于刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，或戀上虛擬的qq聊天世界，或癡迷于精彩的電子小說，或神游在眼花繚亂的電影天堂。夜里，有了書桌上電腦的陪伴他們不再空虛無聊，有了床頭手機的形影不離他們不再感嘆所謂青春時的孤獨寂寞。網(wǎng)絡(luò)里的世界太精彩，熬夜，已然成為大學(xué)生的一種生活習(xí)慣。
大多數(shù)的人每天熬夜是為了什么？在回收調(diào)查問卷及訪談記錄后，對結(jié)果進行詳細(xì)認(rèn)真的分析。結(jié)合結(jié)果對大學(xué)生熬夜的現(xiàn)狀進行較為專業(yè)的分析。
我們會結(jié)合結(jié)果對大學(xué)生熬夜的現(xiàn)狀進行較為專業(yè)的分析，對大學(xué)生熬夜的原因進行探究并提出初步可行性解決方案。
1、改善熬夜的措施（客觀條件）：
（1）學(xué)校建立熄燈制度，到固定時間斷網(wǎng)、斷電，提醒同學(xué)們上床休息；
（2）校方多開設(shè)一些養(yǎng)生課程，增加同學(xué)們的養(yǎng)生知識和樹立健康生活的意識；
（4）宿舍形成早睡的氛圍，此次調(diào)查表明，若舍友均早睡，會對熬夜的同學(xué)造成一定的心理觸動，進而也會早一些上床睡覺，舍友間互相影響，潛移默化，是比較實際可行的改善熬夜習(xí)慣的方法。
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