是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，解決問題時(shí)能夠有新的視角和方法？"接下來是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
中小學(xué)教師事跡材料篇一
尤傳文同志，一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對(duì)學(xué)生真摯的愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動(dòng)，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報(bào)。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改，備一節(jié)課常常要花費(fèi)二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎？”他說只有充分的準(zhǔn)備才會(huì)有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補(bǔ)課。
對(duì)待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中，很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時(shí)間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費(fèi)力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項(xiàng)工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個(gè)春秋。對(duì)此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項(xiàng)工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，書寫著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠。
在教學(xué)及班級(jí)工作中，尤老師取得教學(xué)成績(jī)是令人信服的。作為班主任，他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。
在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識(shí)，他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚(yáng)。近幾年，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課，他的識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅(jiān)持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表。《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評(píng)為教育論文二等獎(jiǎng)；《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級(jí)教育刊物上。對(duì)于這些取得的成績(jī)，尤老師從不滿足，他常說，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。對(duì)待青年教師，尤老師總是細(xì)心幫助，耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動(dòng)下，全校各學(xué)科成績(jī)均列全鎮(zhèn)前列。
中小學(xué)教師事跡材料篇二
——小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料
用愛澆灌留守兒童的心靈
在她的班里，有一個(gè)楊同學(xué)，是個(gè)留守兒童，性格孤僻、自以為是，一言不合，就動(dòng)手與同學(xué)打架。
#老師及時(shí)了解其家庭情況，得知孩子父母常年在外打工，家里只有奶奶陪伴。由于長(zhǎng)期缺少愛的溫暖，造成他孤傲性格。
經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長(zhǎng)溝通，建立了定期視頻連線，及時(shí)傳遞孩子在校的生活和學(xué)習(xí)，使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。
除此之外，#老師還常常和楊同學(xué)課下交流，并給予特別關(guān)照。慢慢地，他的不良習(xí)慣也在改變，不再和同學(xué)打架了，成績(jī)也逐漸有了進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，還被學(xué)校評(píng)為“進(jìn)步之星”。這個(gè)曾經(jīng)令老師頭疼的調(diào)皮孩子，在#老師的精心培育下，成為老師管理班級(jí)的好助手。
關(guān)心和幫助學(xué)困生
她用真誠的愛給學(xué)困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，幫助孩子建立其自信、自強(qiáng)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
用學(xué)生身邊的故事去感化和影響每一個(gè)學(xué)困生，幫助他們改正以往不好的生活方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用課后服務(wù)時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)差補(bǔ)缺，幫助學(xué)困生制定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法及思考問題的方法。
激發(fā)群體學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感
豐富班級(jí)生活，拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和性格特征，鼓勵(lì)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉孩子適應(yīng)能力。
無論團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，還是學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)總能獲得較好的名次，這是她管理班級(jí)和充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)最好的證明。
為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，#老師經(jīng)常在班級(jí)群里及時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)、守紀(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，有力形成家校的合力。同時(shí)將有關(guān)圖片打印，粘貼在班級(jí)后面，或制作微視頻在班級(jí)和家長(zhǎng)群內(nèi)播放，對(duì)孩子們進(jìn)行激勵(lì)。做了以上這些工作以后，過了一段時(shí)間產(chǎn)生了一些可喜的變化。學(xué)生愿意為班級(jí)做貢獻(xiàn)，主動(dòng)帶來作品裝點(diǎn)班級(jí)，主動(dòng)參加朗誦、唱歌、課本劇。
#老師認(rèn)為：雖然學(xué)校教育不是萬能的，但她不怕。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個(gè)個(gè)還在沉睡的靈魂，堅(jiān)定地帶領(lǐng)他們，走向通往未來的教育之路。
小學(xué)教師先進(jìn)事跡范文
小學(xué)教師先進(jìn)事跡
小學(xué)教師先進(jìn)事跡
小學(xué)教師主要先進(jìn)事跡
小學(xué)教師優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡
中小學(xué)教師事跡材料篇三
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20xx年9月參加工作，工作期間踏實(shí)認(rèn)真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的.經(jīng)驗(yàn)和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。他熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛。
中小學(xué)教師事跡材料篇四
張，小學(xué)高級(jí)教師，參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的`心”。對(duì)此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?！?/p>
無論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
中小學(xué)教師事跡材料篇五
我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的'日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
中小學(xué)教師事跡材料篇六
林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識(shí)，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。
在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來，他堅(jiān)持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jī)很差。為此，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績(jī)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異。
總之，林科老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師事跡材料篇七
邱少玲老師善于和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
克服困難、忠于職守。
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長(zhǎng)和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
中小學(xué)教師事跡材料篇八
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“為爸爸媽媽洗腳”、“聽黨話，跟黨走”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
1、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。
2、腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此平常保持一顆好學(xué)上進(jìn)的心，不斷給自己充電，始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好自己的班級(jí)。
這3年來，我一直擔(dān)任班主任工作。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。
我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
中小學(xué)教師事跡材料篇九
xxx，1992年畢業(yè)于巴盟師范學(xué)校普師專業(yè)，任教30年，現(xiàn)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、學(xué)校數(shù)學(xué)名師工作室組長(zhǎng)，擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
把博愛撒給他人
xxx老師常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說：“韓老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀骨干教師”，20xx年被磴口縣人民政府評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。
把熱情賦予進(jìn)取
在擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作中，組織好學(xué)校安排的各項(xiàng)教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導(dǎo)，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。在學(xué)校成立的.數(shù)學(xué)名師工作室中，她擔(dān)任組長(zhǎng)，經(jīng)常和工作室的成員們共同探討，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，起到骨干教師的輻射和示范引領(lǐng)作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，承擔(dān)示范課并獲得好評(píng)。
她始終堅(jiān)信，如果能夠成為孩子和家長(zhǎng)眼中期待的模樣，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛，眼里的光，照亮這份偉大的事業(yè)！
中小學(xué)教師事跡材料篇十
我叫費(fèi)新衛(wèi)，男，生于1967年。1987年5月以聘用制教師的身份參加教育工作至今，從教28年?，F(xiàn)任黃石經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)太子中學(xué)904班班主任，兼教904班數(shù)學(xué)學(xué)科，中考成績(jī)?cè)摪鄥⒓又锌嫉膶W(xué)生有10人被省重點(diǎn)中學(xué)黃石二中錄取，其余學(xué)生全被縣市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校錄取。28年來，我深深的熱愛著教育事業(yè)，在平日的工作中，不計(jì)清貧，不計(jì)得失，以高尚的人格去感染人，以平和的心態(tài)去對(duì)待人，以博大的胸懷去愛護(hù)人，以飽滿的愛崗敬業(yè)、教書育人的熱情去任勞任怨、盡心職守、履行教師的職責(zé)，以做好身邊的每一件事去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。
一、甘守清貧，樂為人師。
1985年，家庭貧困高考落榜的我沒有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的追求，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)。1987年，被人的引薦，擺在眼前有三條路讓我選擇：一是所在地向前鄉(xiāng)政府秘書;二是新劃管的?？跐O場(chǎng)開發(fā)區(qū)通信員;三是出生地太子鎮(zhèn)樟樹村小學(xué)招聘教師。我選擇了第三，并如愿被考錄。從此就踏上了教育生涯，熱愛上了教育事業(yè)。適時(shí)年工資340元。上班那天，妻子的一句話：只要你工作出色，責(zé)任田勞動(dòng)再苦再累都認(rèn)了。就這樣一個(gè)無比的動(dòng)力讓我全心撲在教育事業(yè)上，一干就是28年至今。期間1995年暑假隨堂姐夫一起外出務(wù)短工，出門39天，除去所有開支，靜收入1350元(適時(shí)年工資600元)，公司老板勸我留用，并答應(yīng)可以考慮加薪，我選擇了回樟樹小學(xué);，村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)登門拜訪，求任村長(zhǎng)一職，被拒。，堂姐夫事業(yè)有成，動(dòng)員我?guī)退芾砉荆痪芙^;鄰村馮老板辦立的宏達(dá)私立學(xué)校出月工資2400元、老同學(xué)邀請(qǐng)出月工資6000元、元月份有人出月工資10000元都一一被拒。7月應(yīng)我鎮(zhèn)太子中學(xué)教務(wù)主任劉紅的邀請(qǐng)，參加了學(xué)校舉行的一百多名在職中學(xué)教師的業(yè)務(wù)考核考試，以96分第四名被聘用(適時(shí)月工資550元)。多數(shù)人說我傻到了頂，我笑而沒答。其實(shí)我也道不清這其中的糾結(jié)。打心底里：學(xué)生健康成長(zhǎng)我快樂。
二、深鉆業(yè)務(wù)，精益求精。
1987年5月如愿走上三尺講臺(tái)的我，畢竟沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)。面對(duì)七尺黑板，還真有點(diǎn)不知所措。下屬九個(gè)學(xué)校(含樟樹小學(xué))的向前鄉(xiāng)全體領(lǐng)導(dǎo)和課代表，參加了我的見面課。其時(shí)，毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備又不充分的我，勉強(qiáng)結(jié)束了這一講。課后，寶貴的教學(xué)建議讓我筆記兩大頁。從此，我虛心求教，刻苦鉆研，認(rèn)真探討當(dāng)時(shí)推廣的嘗試教學(xué)法。有時(shí)備完一節(jié)課，一個(gè)人獨(dú)留房間進(jìn)行課堂模擬，多次邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科老師參加我的隨堂聽課，課后聽取建議，認(rèn)真反思，高效課堂逐步形成。次年10月，鄉(xiāng)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中，顯現(xiàn)赫然。同學(xué)期被推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽，并匯報(bào)于顯著成績(jī)。通過多次的評(píng)定與考核，我的課堂結(jié)構(gòu)在全鎮(zhèn)被推廣。隨后，我的示范課、公開課、觀摩課時(shí)常出現(xiàn)在太子鎮(zhèn)下屬的39所學(xué)校之間。我更是精神百倍，潛心鉆研。鎮(zhèn)中心學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)人舒克興組長(zhǎng)帶領(lǐng)中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分優(yōu)秀教師對(duì)我進(jìn)行了一次隨堂推門聽課，舒組長(zhǎng)對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)很高，其中提到：課堂程序流暢，沒有半句多余的話，我也進(jìn)入了狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)使我在今后的教學(xué)中，長(zhǎng)期堅(jiān)持在“備課——上課——反思”的三點(diǎn)一線上。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的出現(xiàn)，近年，已是中年的我買了臺(tái)別人淘汰的二手電腦開始學(xué)習(xí)，從最開始不知道怎么開機(jī)，到現(xiàn)在的編輯、作圖、課件制作樣樣都會(huì)，學(xué)生們都說費(fèi)老師的課也越來越時(shí)髦了。聽到學(xué)生的夸獎(jiǎng)，我癡情，我快樂。
三、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
每期的推門聽課、板書設(shè)計(jì)比賽中，我的課堂常常被人贊佩;在課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師代表;通過杜郎口中學(xué)和衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，讓我的課堂效益再一次提升。我鉆研，我快樂。
四、亦師亦友，教書育人。
9.張弛無度;10.有比無學(xué)，有趕無幫。針對(duì)這些現(xiàn)象，我立即采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施：超守時(shí)，廣接觸，多陪伴，勤談心，多效仿，樹形象。耐性十足本是我的專長(zhǎng)。每天5點(diǎn)多就起床第一個(gè)進(jìn)教室，晚上9點(diǎn)多查完寢室又得回來備課。辦公桌搬進(jìn)了教室，廣開興趣小組，開辟學(xué)習(xí)專欄，勤換勵(lì)志標(biāo)語，增設(shè)課外輔導(dǎo)，堅(jiān)持當(dāng)面批改作業(yè)，明辨是非對(duì)錯(cuò)。確保有成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)，有過錯(cuò)明確指出(這方面我更注重方法和技巧)。這樣，通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。隨著時(shí)間的推移：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間有我，端坐伏案一片;活動(dòng)時(shí)間有我，歡聲笑語連連。通過一年的努力，學(xué)生成績(jī)?cè)凇皟涉?zhèn)一區(qū)”遙遙領(lǐng)先;所任班級(jí)中考成績(jī)，力比城區(qū)學(xué)校，省重點(diǎn)學(xué)校升學(xué)率超過50﹪，縣市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校升學(xué)率達(dá)100﹪。我育人，我快樂。
五、勇挑重?fù)?dān)，服從分工。
生活離不了錢，工作不一定完全為了錢。工作是一份責(zé)任，挑重?fù)?dān)更是一份享受。從教以來，我歷經(jīng)兩個(gè)學(xué)校，太子鎮(zhèn)樟樹小學(xué)，太子鎮(zhèn)太子中學(xué)，無論哪所學(xué)校的哪一時(shí)期，哪里有困難哪里就有我。在師資力量匱乏時(shí)期，我自費(fèi)堅(jiān)持每周兩晚外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);每次教學(xué)活動(dòng)，我都能首當(dāng)其沖，拋磚引玉;在教師緊缺時(shí)期，我長(zhǎng)期擔(dān)任一個(gè)班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課;別人追求實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的時(shí)候，我選擇的是平行班;別人選擇平行班的時(shí)候，我勇上實(shí)驗(yàn)班;別人不愿干班主任的時(shí)候，我從未推托;學(xué)生就寢缺人管理時(shí)，我主動(dòng)申請(qǐng);當(dāng)設(shè)置管理費(fèi)有人申請(qǐng)時(shí)，我主動(dòng)退出;假期護(hù)校成難題時(shí)，我肩挑此任;園林式學(xué)校建設(shè)時(shí)期，我所帶的班級(jí)，經(jīng)歷的勞動(dòng)教育最多……無論哪一時(shí)期的哪項(xiàng)工作，都堅(jiān)持我一貫的辦事原則：不干則已，要干必然盡美。曾在，同一時(shí)期，身任學(xué)校工會(huì)主席、905班班主任、905和907班數(shù)學(xué)教學(xué)、年級(jí)政教工作、寢室管理員、水路維修員，每項(xiàng)工作都能出色完成任務(wù)，在我的職責(zé)范圍內(nèi)，成功主持過數(shù)十次的大型活動(dòng)，活動(dòng)過后無不稱好。有人問我是否是鋼鐵鑄就的身子骨，但人家看到的是我從未累倒過。我工作，我快樂。
六、春華秋實(shí)，潤(rùn)物無聲。
太子鎮(zhèn)之前一直屬于國家級(jí)貧困縣陽新縣，交通不便，留守兒童問題突出，所以掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、幫助學(xué)生解難一直是我工作的重點(diǎn)。
屆的一位女生來自貧困山區(qū)，因?yàn)榧依锱⒍?，剛出生就被父母拋棄，一直?0多歲的奶奶在異地?fù)狃B(yǎng)，祖孫兩人合住一間陰暗潮濕的平房。每周40元的生活費(fèi)還得省著用。得知她的特殊情況后，我一方面時(shí)常騎車去她家里走訪，了解她和家里的近況。另一方面也對(duì)她多了份關(guān)心，經(jīng)常從微薄的工資中替他交學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)，有時(shí)還專門抽空帶體弱的她看病。功夫不負(fù)有心人，由于勤奮用功，她中考以超出省重點(diǎn)線47分被黃石二中錄取。通知書到了后我又輾轉(zhuǎn)幾次通知她的家人過來領(lǐng)取。
暑假我依然在為學(xué)生的“家事”忙碌：班里有位男生考上了黃石二中，但是父母雙殘，也是從小由70多歲的奶奶帶大，我?guī)退暾?qǐng)黃石二中陽光班，但是這位男生一直都不知道怎么弄，在最后幾天他家人才想到找初中班主任想辦法，我二話不說就幫他下載表格，并一步步教他寫證明，親自帶他去鎮(zhèn)政府蓋章。怕男生粗心又忘記了，我隔天就打電話去問情況。申請(qǐng)表交上去后，男生的奶奶十分感動(dòng)，專程到學(xué)校來感謝，男生也留下了感動(dòng)的淚水。
剛開始我的家人有時(shí)對(duì)我也不理解，只知道整天把時(shí)間花在學(xué)生上，家里的事都不管了。每每這時(shí)候，我就等家人的氣消了再和他們解釋：一日為師，終生為父。把學(xué)生理解成自己的孩子就沒有值不值的了。人生在世，除了堅(jiān)持還有什么呢?隨著年齡的增長(zhǎng)，我的家人也開始逐漸理解我，幾個(gè)孩子也在我的影響下考上了重點(diǎn)大學(xué)，且都選擇了師范專業(yè)。
七、我的獲獎(jiǎng)證書。
1987.12獲教師專業(yè)技術(shù)合格證。
1988.12獲教材教法合格證。
1995.06獲中等師范畢業(yè)證。
1995.10獲實(shí)用技術(shù)合格證。
1995.11獲教師基本功合格證。
12《提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
08獲鎮(zhèn)畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)第一名。
2001.08獲鎮(zhèn)模范教師。
11獲素質(zhì)測(cè)評(píng)專題研究縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
2002.08獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
08獲普通話等級(jí)證。
2003.12《中學(xué)生也很關(guān)心自己的地位》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
06獲教師資格證。
08獲鎮(zhèn)模范教師。
2007.12《關(guān)于初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
2007.06《我從事務(wù)性班主任工作中解脫出來》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
01《探究新課標(biāo)的課堂教學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
12《我在八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的感悟》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
01獲大專畢業(yè)證。
2010.09獲縣優(yōu)秀教師。
2010.12獲縣級(jí)說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
03《降次解一元二次方程——配方法》說課稿獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)是的，我將用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備，做最好的自己，做一名獻(xiàn)身貧困地區(qū)的人民教師，只為良知，無怨無悔!植根僻壤，為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對(duì)三尺講臺(tái)，不改初衷，面對(duì)學(xué)子，一往情深!我會(huì)做一個(gè)堅(jiān)守者，堅(jiān)守到紅顏不再，堅(jiān)守到青春枯萎，堅(jiān)守到兩鬢斑白，用盡一生的時(shí)間書寫一組詞——堅(jiān)守最美!我堅(jiān)守著的不僅是課堂，還有鄉(xiāng)村人民的希冀!
太子中學(xué)費(fèi)新衛(wèi)。
2014.8.14。
中小學(xué)教師事跡材料篇十一
王老師，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人勝過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景。
一。為愛而執(zhí)著。
王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將。本來在自己原來的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。
暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長(zhǎng)年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，王老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)王老師的無限忠誠和欽佩。
二。改變環(huán)境，創(chuàng)造未來。
曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作打算吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美，村支書的表揚(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
中小學(xué)教師事跡材料篇十二
從教十年來，xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)“最美巾幗”xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教育教學(xué)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她秉承“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。在抗疫后方表現(xiàn)突出，積極參與學(xué)校疫情防控工作，主動(dòng)交納“特殊黨費(fèi)”，支援武漢。
“500元，錢不多，卻是我的一點(diǎn)心意。當(dāng)初入黨時(shí)舉過拳頭宣過誓，我不能戰(zhàn)斗在一線，只能在后方做好自己的本職，盡自己的一點(diǎn)綿薄之力?！边@是xx繼2月份響應(yīng)xx鎮(zhèn)教育中心?！皥?jiān)決打贏疫情阻擊戰(zhàn)”捐款倡議，主動(dòng)參與愛心捐款后，又交納“特殊黨費(fèi)”，以實(shí)際行動(dòng)支持疫情防控工作。疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，她為黨分憂，為國解難，為抗疫阻擊戰(zhàn)作一份奉獻(xiàn)，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱。
疫情期間，xx老師還負(fù)責(zé)學(xué)校疫情日?qǐng)?bào)及疫情防控檔案的整理工作，這個(gè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。從1月24日起，她每天主動(dòng)聯(lián)系并在xx小學(xué)防控群里收集教師上報(bào)的全校師生的健康情況和外出情況信息，進(jìn)行整理、匯總、登記、并最終形成《xx小學(xué)疫情防控-學(xué)生健康狀況日?qǐng)?bào)送》臺(tái)賬，并于每天下午4點(diǎn)之前上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)與教育中心校。在防控期間，她及時(shí)完成學(xué)校及上級(jí)主管部門所有要求上報(bào)的信息。她還協(xié)助學(xué)校做好疫情的宣傳報(bào)道，每天做到宣傳到位、防控到位、排查到位，在學(xué)校疫情防控工作中堅(jiān)守自己的崗位。xx老師還積極承擔(dān)學(xué)校的疫情期間的防控值班任務(wù)，早晨六點(diǎn)多從xx出發(fā)趕往學(xué)校，克服中午就餐不便的困難。在校值班、巡查期間，嚴(yán)查嚴(yán)防，認(rèn)真站好學(xué)校的值班崗，確保學(xué)校的安全。
在疫情期間，為充實(shí)學(xué)生的寒假生活，她積極配合市局和學(xué)校安排的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，并自主設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。每天堅(jiān)持在線答疑，幫助學(xué)生解決線上學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)班上參與線上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主動(dòng)與其家長(zhǎng)交流并幫助解決困難，班上的周睿同學(xué)，由于父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會(huì)使用手機(jī)看視頻，xx老師多次電話聯(lián)系，通過微信一步步截圖指導(dǎo)爺爺學(xué)會(huì)進(jìn)入平臺(tái)，堅(jiān)決不讓班上一個(gè)孩子掉隊(duì)。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，用xx老師自己的話來說：在村小這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業(yè)，站好三尺講臺(tái)。
中小學(xué)教師事跡材料篇十三
夏榮，女，漢族，1977年生，本科學(xué)歷，中共黨員，于1997年9月參加工作。作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，她一直用真誠的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，用實(shí)際行動(dòng)書寫著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
作為一名共產(chǎn)黨員，她關(guān)心國家大事，政治思想過硬，在工作中，能模范遵守黨的章程、紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，切實(shí)履行了一名黨員的義務(wù)。積極參加各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫讀書筆記和體會(huì)文章，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取群眾意見，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際制定整改措施。
作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。先后擔(dān)任過班主任，辦公室主任，組織委員，無論在哪個(gè)崗位上，都是從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了學(xué)生的原則，認(rèn)認(rèn)真真地完成了各項(xiàng)工作。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。
參加工作以來多次受到嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為校首屆師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任，并被學(xué)校授予有突出貢獻(xiàn)教師光榮稱號(hào)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使她深深地感受到無趣而學(xué)是多么的痛苦，聽不懂、學(xué)不會(huì)，該怎樣忍受一個(gè)個(gè)45分鐘，中專三年的學(xué)習(xí)生涯該是怎樣一種浪費(fèi)。不，這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。興趣是最好的老師，一定要讓學(xué)生們?cè)谌ぶ袑W(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，享受學(xué)習(xí)的樂趣。為此在教學(xué)中她不斷創(chuàng)新，嘗試多樣的教學(xué)策略，充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成。她博采眾家之長(zhǎng)，廣泛搜集相關(guān)信息，精心組織教學(xué)材料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，為每一個(gè)孩子提供展示自己的平臺(tái)。經(jīng)過不懈的努力，她所帶過的班，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，成績(jī)優(yōu)異，特長(zhǎng)生層出不窮。
班級(jí)管理是門藝術(shù)，為了使自己的班主任工作更有成效，她經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時(shí)期青少年的教育方法。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者，這是她最喜歡的一句座右銘。她珍愛她的每一名學(xué)生，她總是把他們叫做孩子們，她總是說孩子們能快樂的成長(zhǎng)就是她最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對(duì)待孩子們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有困難或小毛病比較多的孩子，她總是用母親般的寬容來接納他們，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。
在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與班級(jí)管理，并為他們提供展示自我的平臺(tái)。在她的班里，事事都有人做，人人都有事做，每個(gè)人都是班級(jí)這個(gè)大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每個(gè)學(xué)生都是一顆明星，不信你看，他是進(jìn)步星，他是勞動(dòng)星，她是書法星，他們是節(jié)儉星，他們是禮貌星許多家長(zhǎng)都驚奇的說，我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢！夏老師常說：我不敢說我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說，每一個(gè)孩子都是快樂的、積極的、向上的。她所帶的班年年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，兩名同學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班干部，一名同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，生均成績(jī)及優(yōu)秀率均在學(xué)校名列前茅，在各類文體活動(dòng)更是捷報(bào)頻傳。
多年來夏榮同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精；她真愛自己的職業(yè)，真愛每一位學(xué)生，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身！
中小學(xué)教師事跡材料篇十四
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔鞘行W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。
十一年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十八歲的趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。
當(dāng)趙娟踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，心情無比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。但由于她太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任，有的甚至找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jī)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。
為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，趙娟把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。
中小學(xué)教師事跡材料篇十五
“叮鈴鈴”
“下……咳……課……咳……”一陣劇烈的咳嗽讓我說不出話來。
“老師，你怎么了？”
“老師，你不要緊吧？”
學(xué)生們紛紛從座位上擁上講臺(tái)。
“沒關(guān)系?！蔽疫吺帐敖瘫?，邊擺手向孩子們示意。
“老師，給你！”那個(gè)最頑皮的王雨凡擠到了我跟前，手心里攥著一塊類似綠豆片的東西伸給了我。一臉的關(guān)切，滿眼的真摯。
我止住了腳步。
“這是什么？”
“老師，這是藥片，我爺爺說可以治咳嗽，我就給您拿了一塊，給！”
望著他那有些臟兮兮的小手，我猶豫了一下，便笑著謝納了。
“你呀，看你的'小手臟得，老師怎么吃？”
“哎喲，真是的，王雨凡，快把你的小手洗洗吧?！?/p>
“老師吃了你的藥，能治病嗎？真是！”
孩子們七嘴八舌的指責(zé)，讓眼前的王雨凡羞紅了臉，只見他手撓著腦袋，低著頭。
“沒關(guān)系，沒關(guān)系，謝謝你，王雨凡。“我連忙制止了他們。王雨凡頭抬起了笑臉，樂顛顛地跑開了。
回到辦公室，坐在椅子上，靜靜地，美美地回味著剛才孩子們給予我的那一切。這種幸福，從那個(gè)八七年金秋開始，就已注定要溢滿我未來的每一個(gè)日子。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我就站在了三尺講臺(tái)，盡管少年的我從未想要這樣，可命運(yùn)卻讓我就成了你——教師！
九二年春節(jié)剛過，新的學(xué)期即將開始，休產(chǎn)假在家的我突然接到校長(zhǎng)的電話，慰問中，我也聽到他的欲言又止。。
“校長(zhǎng)，是不是想讓我上班？”
“這……怎么說昵？”校長(zhǎng)吞吞吐吐。
我知道，我的班級(jí)正由一位退休的老師頂著，她的身體不好，家長(zhǎng)著急，學(xué)生著急，校領(lǐng)導(dǎo)更是著急。
“姬云，我知道這樣很為難你，一年的產(chǎn)假你才過了四個(gè)月，孩子小，愛人又不在身邊，可學(xué)校實(shí)在抽不出人，你看……”校長(zhǎng)終于說出來了。
“校長(zhǎng)，別說了，放心吧，開學(xué)，我就去上班！”我沉默了一會(huì)說。
“好，好，謝謝你！”聽得出校長(zhǎng)長(zhǎng)舒的那口氣。
中小學(xué)教師事跡材料篇十六
本文目錄。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸，讓我來將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花……”十指敲擊黑白鍵，音符交織和旋樂，溫婉曲調(diào)徜徉于指間、浸潤(rùn)于心間，是舒適、是甜美、是灝明……陽光浸染彈琴的男人，指尖跳躍，音樂繞梁，不禁好奇安靜文藝的男人是誰？他是軍中硬漢也是溫雅美男——xx小學(xué)教師姜。
傳承家訓(xùn)，硬漢轉(zhuǎn)型“教育派”
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。年輕小伙兒姜深知文化技術(shù)的重要性，憑借自我積極向上的拼勁，不甘落后的闖勁，追逐夢(mèng)想的猛勁，在部隊(duì)潛心學(xué)習(xí)起醫(yī)學(xué)來。從醫(yī)學(xué)常識(shí)，從病癥診斷，從臨床操作，點(diǎn)滴積累學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐摸索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他從一個(gè)“白丁”成長(zhǎng)為一名“技術(shù)骨干”，配藥、打針、輸液、化驗(yàn)等等樣樣門清、樣樣拿手，是戰(zhàn)友信得過的“好軍醫(yī)”，是領(lǐng)導(dǎo)看重的“好苗子”，這一干就是6年。
“知識(shí)就是力量”姜常常這樣激勵(lì)自己。話語鞭策著他不斷前行，指導(dǎo)著他用行動(dòng)證明一切。工作結(jié)束時(shí)，夜晚閑暇時(shí)，周末休息時(shí)，在部隊(duì)小小的圖書室總能看見姜身影，低著頭，抱著書，握著筆，邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊記，一看就是夜幕垂至，一看就是閉館時(shí)候，忘記了時(shí)間，忘記了周遭，沉浸在知識(shí)的世界里不能自拔，沉浸在給養(yǎng)的氛圍中不能自控，不禁感嘆小伙兒的好學(xué)、上進(jìn)。正因?yàn)榻粩鄬W(xué)習(xí)和自我提高，一時(shí)間成為綠營中有名的“小才子”，他利用休息時(shí)間給戰(zhàn)友們惡補(bǔ)文化知識(shí)，講語文、教數(shù)學(xué)，讓戰(zhàn)友們?cè)谥R(shí)的道路上不斷前行、跟進(jìn)?！拔覡敔斒墙虝?，從小跟著爺爺上課下課，很喜歡站在講臺(tái)上的感覺，給大伙兒上課圓了我的教師夢(mèng)。最喜歡講幾何了，平面的論證，定理的運(yùn)用，邏輯的鋪開，讓我覺得整個(gè)人生都在旋轉(zhuǎn)上升?！庇矟h洋溢的笑容是那般自豪、那般歡喜，一個(gè)角色讓硬漢施展了能力、找到了歸屬。
離開了部隊(duì)，回到了家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)醫(yī)院的大門向姜敞開了大門，在眾鄉(xiāng)鄰羨慕的眼光中，硬漢來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，毅然“棄醫(yī)從教”，當(dāng)起了一名山村教師，從年輕小伙兒到滄桑中年，30多年的教育生涯在硬漢身上留下了歲月印記。他常說：“骨子里就留著教師家族血液，什么都不能阻擋我對(duì)教育事業(yè)的熱愛?！蹦欠輬?jiān)定、那份忠貞，不可動(dòng)搖。
釋放音樂，硬漢靜做“美男子”
編織的手抄本，沉重的復(fù)印本，發(fā)舊的裝訂本，黑白的、彩色的，不同的版本，不同的封面，卻有著同一個(gè)主題——音樂，這就是姜今生所愛、畢生追求。談起音樂，姜有說不完的話，有一個(gè)個(gè)抄音樂書的熱衷，有啃棒面省錢買樂器的辛酸，有看視頻學(xué)教程的執(zhí)著……每一個(gè)故事離不開音樂，每一段歷程離不開音樂，在他人生中音樂成為了“主旋律”，占滿了寸草寸心?！叭思业臅搩?cè)，我的書論斤?！闭{(diào)侃的語言，卻讓我們親見了姜xx老師對(duì)音樂的無限熱愛、不懈追求。
有序的節(jié)拍，和鳴的伴奏，跳躍的手指，在小小的農(nóng)家屋里，眼底清澈的孩子正一臉認(rèn)真的跟著姜xx老師學(xué)習(xí)電子琴，此時(shí)此刻，師生眼中心中只有樂譜、只有指法、只有音樂。姜xx老師告訴我們，本村、鄰村的孩子們竟有來找他學(xué)電子琴、手風(fēng)琴、小號(hào)等樂器的，既然孩子對(duì)音樂有興趣，我就全力支持他們,并將多年從教心得總結(jié)成文在《當(dāng)代教育》（國家級(jí)）書刊上發(fā)表，以供世人借鑒。近xx年來，姜xx老師利用節(jié)假日時(shí)間傳授樂器演奏基本知識(shí)和技法，培養(yǎng)出30余名優(yōu)秀學(xué)生，在鎮(zhèn)、縣、市等少兒文藝比賽中奪牌拿獎(jiǎng)。
靜靜的月光，悠揚(yáng)的琴音，昔日的硬漢，今日的美男子，以他的熱忱，以他的文雅，以他的執(zhí)著在黑白鍵間奏出一曲人生華章。
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“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把他們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將展示于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠(yuǎn)發(fā)揮作用地存在下去。”作為教師的金哲，一旦選擇了“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮的職業(yè)，就決心勇敢地走到底，決不回頭。
新時(shí)代的教師，需要有淵博的知識(shí)及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，為此，他工作需要什么，就學(xué)學(xué)什么；學(xué)什么，就鉆什么；鉆什么，就像什么，矢志不移地追求自己的理想境界：播種科技星火，培育一代新人。他深知，當(dāng)教師難，當(dāng)自然教師更難：知識(shí)面要廣闊，基本功要扎實(shí)，動(dòng)手能力要強(qiáng)。他只有星期七，從來沒有星期日，把所有的業(yè)余時(shí)間都用于自身的提高和科普教育上。為“教”而學(xué)，為“做”而學(xué)，“教學(xué)做合一”。上至天文，下至地理；從毫無所知到知之較多，從知之較多到逐步精通。他拜南林大鳥類專家周世鍔教授為師，學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)；跟南師大生物系教授李悅民學(xué)習(xí)制作標(biāo)本技術(shù)；向本校教師莊小年學(xué)習(xí)植物學(xué)；向農(nóng)藝師學(xué)習(xí)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)……不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提高，為做一個(gè)合格加專長(zhǎng)的好園丁，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，他一舉奪得昆山市自然教師基本功競(jìng)賽桂冠，在自然教師會(huì)教、自制自然教具評(píng)比、科普教育方面連連獲獎(jiǎng)。
身為全輔導(dǎo)區(qū)科技總輔導(dǎo)員的金哲老師，深深認(rèn)識(shí)到：在農(nóng)村小學(xué)開展農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育，寓思想教育于活動(dòng)之中，能培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的理想，因地制宜開展以“小星火”計(jì)劃活動(dòng)為核心的課外科技活動(dòng)，與各科教學(xué)、勞動(dòng)教育及社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，能培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神；能有效地挖掘?qū)W生身心潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為造就新一代農(nóng)民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，他不遺余力投身于科技教育。他協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了《昆山市城北中心?？破战逃龝盒袟l例》、《昆山市城北中心?！靶⌒腔鹩?jì)劃”活動(dòng)計(jì)劃》，使科技教育有章可循，他除了每周上好12節(jié)自然課外，還要指導(dǎo)天文、氣象、物候、環(huán)保、鳥類、昆蟲、標(biāo)本等10多個(gè)興趣小組正常開展活動(dòng)。從89年以來，學(xué)校80％以上的學(xué)生參加了“小星火計(jì)劃”，活動(dòng)，學(xué)生密切配合本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)習(xí)、應(yīng)用、推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，開展較大項(xiàng)目40多項(xiàng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益和教育效益。例如，小地老虎幼蟲危害的高峰期正是農(nóng)作物的苗期，金帶老師指導(dǎo)學(xué)生開展“用性引誘劑誘滅小地老虎成蟲及幼蟲危害高峰期的測(cè)報(bào)”的實(shí)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)出《參考預(yù)報(bào)》，農(nóng)民及時(shí)用藥，有效地遏制了小地老虎的危害。由學(xué)生撰寫的該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)科學(xué)小論文被江蘇省昆蟲學(xué)會(huì)所錄用，金哲老師指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)農(nóng)基地率先使用生物農(nóng)藥“撲虱靈”防治稻飛虱，結(jié)果比農(nóng)戶增產(chǎn)了10％，按全鎮(zhèn)2.564萬畝水稻計(jì)算，總產(chǎn)量可增265.4萬斤，每畝省人工0.21，用藥成本降低60％，共可增收75.638萬元。每搞一個(gè)項(xiàng)目，金哲老師都要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是，困難嚇不倒，重?fù)?dān)壓不垮。他甘心情愿自討苦吃，表現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神。
作為一名自然教師，金哲老師深知要搞好自然教學(xué)，除了需要具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和濃厚的興趣外，還必須要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。愿為教育事業(yè)竭盡全力，為學(xué)生而憔悴，為教育事業(yè)而獻(xiàn)身。自然是小學(xué)階段非常重要的綜合性學(xué)科，它和其他學(xué)科互相滲透、相輔相成。學(xué)生學(xué)好自然，不但能促進(jìn)其他學(xué)科提高質(zhì)量，而且能為學(xué)生升入中學(xué)學(xué)好理化、生物、地理等學(xué)科打好基礎(chǔ)。金哲老師為上好一節(jié)自然課所做的準(zhǔn)備工作時(shí)間，往往是一節(jié)課的好幾倍，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，他逐漸形成了“明理、激情、認(rèn)知、實(shí)踐、總結(jié)、提高”這一自然教學(xué)特色，使學(xué)生在愉悅中接受教育，學(xué)習(xí)新知。1989年以來，他20多次對(duì)外上自然公開課，得到同行和專家的一致好評(píng)。
為了帶好眾多的課外科技興趣小組，金哲老師基本上放棄了節(jié)假日。為了不錯(cuò)過觀測(cè)流星雨的好時(shí)機(jī)，他披星戴月，頂著凜冽寒風(fēng)，通霄達(dá)旦指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)，到了凌晨，他渾身分不清是霜還是冰。指導(dǎo)學(xué)生剝標(biāo)本，幾批學(xué)生輪下來，他一站就是幾個(gè)小時(shí)，弄得精疲力竭。炎夏，家里的冰箱被來不及制作的散發(fā)著異味的標(biāo)本原料占據(jù)著，寧愿爛掉家里的菜肴也不讓標(biāo)車原料受損失。92年j月，他承擔(dān)了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)”的任務(wù)后，更是廢寢忘食忙于實(shí)施試驗(yàn)方案：精心設(shè)計(jì)，謹(jǐn)慎準(zhǔn)備，悉心指導(dǎo)……整整七個(gè)月未休息過一天，即使大年夜、年初一也在實(shí)驗(yàn)棚里度過。在他的辦公室里，書櫥里堆滿了各種學(xué)術(shù)書刊，墻角邊放著斧鋸鑿鉗等工具。他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間做玻璃標(biāo)本罩、漆標(biāo)本櫥、修理電器，……千方百計(jì)為學(xué)校節(jié)約開支，盡量少花錢，多辦事，不給學(xué)校增添額外的負(fù)擔(dān)。
為了理想，為了事業(yè)，他付出了艱辛的勞動(dòng)，也作出了重大的犧牲。他父親勞累過度患病住院治療，他無暇顧及，只好請(qǐng)妻子代為探望；把讀小學(xué)的兒子托付給年事已高的母親，無法親自照顧兒子的生活、學(xué)習(xí)；一切家務(wù)，理所當(dāng)然由當(dāng)幼兒教師的妻子包攬了，對(duì)于兒子，他是個(gè)不稱職的父親；對(duì)于父母，他是個(gè)不孝之子；對(duì)于妻子，他是個(gè)不合格的丈夫；對(duì)于事業(yè)，金哲老師是當(dāng)之無愧的全國優(yōu)秀教師。
作為一名小學(xué)教師，金哲老師的家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕、近幾年，鄰近的市縣及外省市的有關(guān)單位以高薪聘請(qǐng)他為他們從事標(biāo)本制作，他毫不猶豫地婉言謝絕了。他不忍心拋棄可愛的學(xué)生，不忍心離開培養(yǎng)他成長(zhǎng)的昆山市?！靶陌裁┪莘€(wěn)，理得菜羹香”，看到學(xué)生素質(zhì)的全面提高，他甘心情愿過清貧的生活。
辛勤耕耘，換來了累累碩果。他主持的自然標(biāo)本室，無論規(guī)模還是制作工藝，均屬一流，受到省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。94年1月，中央電視師范把他主講的“鳥類標(biāo)本的制作”拍攝成錄像片，作為自然教師培訓(xùn)教材，向全國和東南亞播放，學(xué)生在制作標(biāo)本的同時(shí)，學(xué)到了在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干。數(shù)以千計(jì)的標(biāo)本為自然、語文等學(xué)科教學(xué)提供了直觀教具，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
在科普教育方面，他所指導(dǎo)的課外科技興趣小組屢次獲獎(jiǎng)。90年，在全國天文夏令營知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，在蘇州市第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在91年江蘇省第一屆“生物百項(xiàng)”競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校的“昆山地區(qū)鳥類野外考察及標(biāo)本制作”獲優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；學(xué)生朱葉華在江蘇省第二屆天文知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；92年，學(xué)生羅林在江蘇省昆蟲小論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；城北中心校被蘇州市教委、蘇州市科協(xié)等六個(gè)單位授予“蘇州市青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào)；93年，學(xué)校的“全國青少年衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)獲江蘇省及全國一等獎(jiǎng)；同年4月，學(xué)校被國家教委、中國科協(xié)授予“全國農(nóng)村中小學(xué)課外科技“小星火計(jì)劃’活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。97年，他和張雪元主持的生物百項(xiàng)《家燕繁殖習(xí)性觀察》獲全國一等獎(jiǎng)。
他本人在91年獲“蘇州市小學(xué)‘雙十佳’教壇新秀”稱號(hào)；92年獲“蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”；93年在全國衛(wèi)星搭載番茄種子對(duì)比種植實(shí)驗(yàn)中，被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；同年9月，被國家教委、國家人事部授予“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；94年被授予“蘇州市十大杰出青年”和“蘇州市十杰教師”；95年被授予“江蘇省十佳青年教師”；97年被樹為蘇州市自然學(xué)科帶頭人；98年獲“江蘇省紅杉樹金獎(jiǎng)”。他盡管工作繁忙，仍不忘從事理論研究，和他人合著的科技論文《加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)教育》分別被省市教育學(xué)會(huì)評(píng)為一、二等獎(jiǎng)，他撰寫的《淺議培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)意識(shí)的重要性》、《農(nóng)村小學(xué)解決實(shí)驗(yàn)基地的好辦法——掛、聯(lián)、要、借》兩篇論文，分別獲蘇州市教育學(xué)會(huì)自然分會(huì)優(yōu)秀論文一、二等獎(jiǎng)。
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她——眾所稱道的賢妻良母，桐柏縣吳城鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師。
作為新時(shí)期的女性，肩負(fù)著工作與家庭兩副重?fù)?dān)。她以滿腔的熱情對(duì)待工作，用自己的愛來營造一個(gè)良好和諧的家，把工作與家庭的關(guān)系處理得協(xié)調(diào)有序，在家她不愧為賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學(xué)校她無愧于優(yōu)秀教師和省級(jí)骨干教師的光榮稱號(hào)，處處起模范帶頭作用。
熱愛工作，樂于奉獻(xiàn)。走上教育工作二十多年來，她始終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的。
座右銘。
憑著“勤勤懇懇工作踏踏實(shí)實(shí)做人”的人生信條一步一個(gè)腳印地工作著。工作中時(shí)時(shí)處處以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己勉勵(lì)自己出色地完成工作任務(wù)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
作為一名教師，對(duì)學(xué)習(xí)困難，生活困難的學(xué)生，她總是給予無微不至的關(guān)愛，幫助那些殘病兒童、單親孩子、留守兒童樹立起信心，資助貧困生，讓他們都能健康成長(zhǎng)。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，她能結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓學(xué)生視野，發(fā)展能力。工作之余，總不忘給自己“洗腦”、“充電”，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，把終生學(xué)習(xí)貫穿于一生?！跋犬?dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”，這是她教書育人的準(zhǔn)則；“學(xué)而不厭，誨人不倦”，這是她當(dāng)教師的本色。二十年的數(shù)學(xué)教學(xué)已形成了自己的教學(xué)特色，多次參加縣課堂教學(xué)比武活動(dòng)，多次在聯(lián)誼活動(dòng)上上公開課，多次送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平。由于出色的工作，她榮獲省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)；教學(xué)論文獲市級(jí)、縣級(jí)多篇；多年任畢業(yè)班數(shù)學(xué)課，有了一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所任六年級(jí)數(shù)學(xué)每年升初中考試，均在全縣前列。
關(guān)愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責(zé)任心，始終用自己的“正氣”去影響孩子、引導(dǎo)孩子、教育孩子。在孩子面前，她既是一位慈祥的媽媽，又是一位嚴(yán)格的教師，還是一位親切的大姐姐，與孩子同喜同憂。教育孩子，她始終認(rèn)為從小事抓起，寓教育于日常生活之中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家看書，做作業(yè)時(shí)，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學(xué)的氛圍。孩子小學(xué)六年上學(xué)，她堅(jiān)持與孩子一同步行上班。晚飯后堅(jiān)持與孩子一起散步，邊走邊交流，教給他文明的舉止和良好的習(xí)慣。節(jié)假日休息時(shí)間，總不忘帶著孩子去看望年邁的父母、公婆，帶去祝福，從小培養(yǎng)孩子敬老的美德。在教育孩子友愛他人時(shí)，自己首先做到尊重團(tuán)結(jié)同事，樂于為鄰居服務(wù)，在母親的感染下，孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠懇，總是面帶微笑面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)自己學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，能以良好的心態(tài)面對(duì)，想方設(shè)法去解決，毫不氣餒。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，他總能伸出援助之手，積極捐款獻(xiàn)愛心。在濃濃的慈愛滋育下，孩子健康成長(zhǎng)。
敬愛公婆，相助丈夫。她有一個(gè)和睦幸福的家庭，與丈夫結(jié)婚21年來，夫妻恩愛，相敬如賓。她的家庭條件較好，而丈夫家姊妹多，家庭經(jīng)濟(jì)收入少，條件較差。結(jié)婚后，她對(duì)公婆敬如父母，對(duì)丈夫的弟妹親如兄妹。20多年來，堅(jiān)持每月給公婆家里送錢，從無怨言。公公患心腦血管病，婆婆身患高血壓，干不了活，她主動(dòng)把公公婆婆接來和自己同住，每天買許多營養(yǎng)品為公公、婆婆調(diào)理身體，下班后陪婆婆散步，鍛煉身體。經(jīng)過細(xì)心照料，公公、婆婆身體有了很好的恢復(fù)。
甘心付出、不求回報(bào)、母愛勝天。任何一位母親對(duì)自已的孩子都會(huì)不計(jì)得失、不求回報(bào)，可以犧牲自已的一切，乃至生命。母愛是一種勝于一切的感情，是一種甘心付出、蠟炬成灰的思想境界。當(dāng)子女取得成績(jī)的時(shí)候，母親會(huì)感到高興和欣慰，當(dāng)子女有不開心的事時(shí)，母親會(huì)感到焦急不安。
做為母親，她對(duì)孩子的關(guān)懷和教育的過程，也一個(gè)自我鍛煉和提高的過程，為孩子今天取得的成績(jī)而開心、而自豪。同時(shí)，她也將繼續(xù)去努力、去付出，去踐行“母愛”的真諦。
總之，她是一位好教師、好妻子、好媽媽、好兒媳、好公民，是每位女性學(xué)習(xí)的楷模。
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x老師自xx年8月在xx學(xué)校任教，已從教十八年，他自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng)，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者。1999、xx、xx分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師;xx被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手、xx年被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人;xx年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國物理競(jìng)賽中榮獲天水市三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。
陳老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行。多年來，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩?duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。他堅(jiān)信“德高為師，身正為范”。他處處都做到為人師表，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位學(xué)生。
陳老師是位謙遜樂學(xué)的教師。因?yàn)樗溃簺]有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在xx年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班，平時(shí)還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn)，現(xiàn)在還參加了“國培計(jì)劃(xx)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn)。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。
多年來，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的。
名言。
：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。他的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，他在教書的同時(shí)沒有忘記去育人，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從1998年擔(dān)任了班主任以來，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，他從不放棄，做到平等公正地對(duì)待，做他們的良師益友。陳老師還采用多種辦法、途徑去輔導(dǎo)他們，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去，與其他同學(xué)一起進(jìn)步。他還進(jìn)行家訪了解，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平時(shí)注意觀察、留意他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)。做到：多親近、多信任、多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助。經(jīng)過一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上努力了，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上遵守了，勞動(dòng)也更積極了，以往的壞習(xí)慣一去不返。因?yàn)殛惱蠋熡兄鴮?duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果。
陳老師多年來都一直從事物理教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃、成績(jī)最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神，一定會(huì)趕上甚至超過其他好班的。結(jié)果每一次，他都沒有令家長(zhǎng)、行政和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂。
他深入地鉆研、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無論是從知識(shí)的準(zhǔn)備、呈現(xiàn)操練、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸、鞏固與小結(jié)，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度，變得喜歡起來，成績(jī)也有了起色。
在培養(yǎng)習(xí)慣方面，陳老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用物理的語言環(huán)境，讓學(xué)生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外，書寫也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范，這樣才能做到言傳身教。
陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒有放棄，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵(lì)他們努力做出成績(jī)，并積極創(chuàng)造條件，讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生，把問題分為難、中、易三類，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì)，都能嘗到受表揚(yáng)的成功喜悅，變苦學(xué)為樂學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。
陳龍兵老師是聚“師品，師表，師能”于一身的老師。教書育人是他無悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班，又在家人的癡癡等待中下班。他雖然有愧于家人，但他對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心，對(duì)得起他的育人事業(yè)。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!
中小學(xué)教師事跡材料篇十七
邱少玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，受到同行教師的好評(píng)。
敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。
自工作以來，多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jī)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守。
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語教研組組長(zhǎng)和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
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