計(jì)劃可以讓我們更有條理地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，避免盲目行動(dòng)。那么如何制定一個(gè)好的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)，確定想要達(dá)到的成果和效果。其次，根據(jù)目標(biāo)的重要性和緊迫程度，將計(jì)劃分解為具體的步驟和階段性的任務(wù)。然后，合理安排時(shí)間和資源，確保每一個(gè)任務(wù)都有充足的時(shí)間和條件去完成。同時(shí)，我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施。最后，及時(shí)進(jìn)行計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正和優(yōu)化，確保計(jì)劃的可行性和有效性。近年來(lái)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃成為越來(lái)越多人關(guān)注的話題，以下是一些建議和指導(dǎo)。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇一
東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃2010年12月27日星期一08：26東郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作將以滕州市教育局制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃為指針，以省、市素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全面提升課程實(shí)施水平為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，嘗試“生本教育實(shí)驗(yàn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，以加強(qiáng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，以“高效課堂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng)設(shè)提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
三、具體任務(wù)及措施：
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。
(1)、進(jìn)一步健全和完善考評(píng)制度，增加對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn)，增強(qiáng)介入的深度。保證教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、教研組，確立聽(tīng)課預(yù)設(shè)和預(yù)先通知制度，確保每課都著眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；根據(jù)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，努力使評(píng)估制度科學(xué)化、規(guī)范化；要求教師在教學(xué)常規(guī)中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結(jié)構(gòu)條理化、教學(xué)手段現(xiàn)代化；加強(qiáng)巡課的督導(dǎo)檢查和記錄；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教制度；學(xué)校將把教學(xué)常規(guī)檢查情況如實(shí)記錄，查必總結(jié)，為年度考核與崗位調(diào)整提供依據(jù)。
(2)、努力在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上下苦功夫。各學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀的(包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導(dǎo)等等)和微觀的(包括課堂教學(xué)、練習(xí)與測(cè)試、講評(píng)與調(diào)整等等)目標(biāo)要求；強(qiáng)力推進(jìn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，強(qiáng)力推進(jìn)日日清，周周清，月月清的三清工程。
(3)、加強(qiáng)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
(4)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教導(dǎo)處要把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
(5)備課繼續(xù)推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對(duì)電子教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，否則視為無(wú)備課上課。
(6)、加強(qiáng)對(duì)隨堂練習(xí)(配套練習(xí)冊(cè))使用的研究，確保用好用透，堅(jiān)決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的資源提高學(xué)生成績(jī)。
(7)、加大常規(guī)檢查力度，實(shí)行月評(píng)、年終總評(píng)的方法。教導(dǎo)處做好常規(guī)管理方面和教研方面的各項(xiàng)考核，每月的.月底進(jìn)行全面的檢查，下個(gè)月的月初進(jìn)行總結(jié)公布，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題導(dǎo)處室要及時(shí)予以督導(dǎo)，及時(shí)令其改正。不改正的加倍扣分。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，切實(shí)將教師培訓(xùn)納入到常規(guī)管理與常規(guī)考核中來(lái)，使教師在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行全員培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每雙周周二下午集中學(xué)習(xí)，由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)理念、理論研讀等，教導(dǎo)負(fù)責(zé)管理、考核。
3、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，教導(dǎo)處規(guī)定出具體的時(shí)間，由備課組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行集體備課，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督導(dǎo)、考核。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問(wèn)題入手、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。確保每周三的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。
4、加大聽(tīng)課力度，教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于30節(jié)，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每學(xué)期不得少于40節(jié)。通過(guò)此活動(dòng)，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每月必須開(kāi)展1-2次大型的觀摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、驗(yàn)收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
5、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，嘗試開(kāi)展三種校本教研模式：以集體備課為依托的課前教材研究，并強(qiáng)調(diào)備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)全面提高效率為目標(biāo)的課例研究，課例研究應(yīng)以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
6、做好本校名師培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應(yīng)付的狀態(tài)，培養(yǎng)一批本校的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)和同伴互助，繼續(xù)推進(jìn)互聽(tīng)互評(píng)課，教科室對(duì)教師聽(tīng)課后評(píng)課做好培訓(xùn)。
7、成立讀書(shū)會(huì)，促教師學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型校園，利用教師個(gè)人成長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)、博客，促教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，推進(jìn)教師之間經(jīng)驗(yàn)與心得的交流。
8、加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
積極開(kāi)展課外文體活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操兩活動(dòng)”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，搞好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)。提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量，加強(qiáng)活動(dòng)課的建設(shè)，豐富完善學(xué)校的課程體系。繼續(xù)開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)培養(yǎng)，組織好各類(lèi)興趣活動(dòng)。在上好其他學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)上探索足球課的開(kāi)發(fā)。力爭(zhēng)做到重過(guò)程，重探究，重體驗(yàn)，注重材料規(guī)范和積累，力爭(zhēng)上出特色。
9、組織全體師生積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。
附：具體安排(將參照市計(jì)劃修改)。
1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫(xiě)原則。
3、推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
4、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表實(shí)施。
5、“普通話周”各班比賽活動(dòng)。
6、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
7、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報(bào)名及推薦相結(jié)合參加教師基本功大賽。
1、舉行新教師教學(xué)匯報(bào)課。
2、對(duì)教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。
3、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
1、學(xué)生閱讀筆記展評(píng)。
2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
1、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽。
2、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(每位老師至少一篇)。
3、各教研組每周進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
4、中、高年級(jí)學(xué)生古詩(shī)文誦讀匯報(bào)。
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析。
4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語(yǔ)工作。
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇二
以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo)，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺(tái)，以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握“教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及xx年全市教育工作會(huì)精神，努力營(yíng)造教學(xué)科研氛圍，形成民主、開(kāi)放、高效的研訓(xùn)機(jī)制，大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)xx至xx學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。
工作要點(diǎn)。
一、突出質(zhì)量中心，確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。
1、明確質(zhì)量目標(biāo)。xx年教育質(zhì)量綜合評(píng)估力保全市第四，教研評(píng)估進(jìn)入全市先進(jìn)行列；各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽不掉項(xiàng)，力爭(zhēng)高名次；學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高，素質(zhì)教育工程全面推進(jìn)；教學(xué)裝備大為改觀，教師整體教學(xué)水平和研究能力有較大提高。
2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》，切實(shí)做到學(xué)科教學(xué)無(wú)主次之分、無(wú)長(zhǎng)短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即：課節(jié)與《國(guó)家課程方案》吻合，課表設(shè)置與中心學(xué)校xx年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見(jiàn)》吻合，課表科目與教師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)兩不誤，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善過(guò)程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。三是充分發(fā)揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的扶持力度，特別是英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科，學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專職化。學(xué)校對(duì)薄弱年級(jí)學(xué)科定期進(jìn)行檢查督促，幫助分析問(wèn)題，加大整改措施，落實(shí)改進(jìn)意見(jiàn)，力求學(xué)生全面發(fā)展，全體學(xué)生整體進(jìn)步。
二、強(qiáng)化教師研訓(xùn)，確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高。
1、把教師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?！敖虝?shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取多種途徑，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，著力創(chuàng)建書(shū)香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”，每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”，必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論，必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查，每學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查，檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長(zhǎng)考核（包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和教師自學(xué)筆記等）。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺(tái)，提供鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作，特別是信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，盡快解決本校專任教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問(wèn)題。強(qiáng)化教師所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的鞏固與提高，努力提高教師參與全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)計(jì)劃，提高學(xué)校骨干教師的占有比率，實(shí)現(xiàn)地級(jí)“名師”零的突破。三是全天開(kāi)放閱覽室，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”、“書(shū)香伴成長(zhǎng)，課改顯智慧”等主題活動(dòng)，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，從學(xué)校到班級(jí)，從學(xué)科組到年級(jí)備課組，大興讀書(shū)之風(fēng)，培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì)，努力創(chuàng)建書(shū)香型校園，塑造學(xué)者型教師。
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中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇三
2018-2019學(xué)，我鎮(zhèn)教研工作將以渭南市華州區(qū)教育局、教學(xué)研究室2018-2019學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)渭南市華州區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神，以提升教育質(zhì)量為核心，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理、課程改革、校本研修、師資建設(shè)等工作，努力開(kāi)創(chuàng)柳枝教育工作新局面。
一、創(chuàng)新管理途徑，提高教育質(zhì)量。
1.認(rèn)真落實(shí)課程方案。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，修訂課程設(shè)置及周課時(shí)安排標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程設(shè)置，保障開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。堅(jiān)持按課表上課，嚴(yán)禁擠占音樂(lè)、體育、美術(shù)等薄弱學(xué)科課時(shí)。在開(kāi)學(xué)初、期中、期末大檢查中，中心小學(xué)要對(duì)各校課程計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)生用書(shū)、學(xué)生課外作業(yè)量進(jìn)行專項(xiàng)檢查，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.扎實(shí)做好常規(guī)管理。認(rèn)真開(kāi)展《渭南市華州區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，并嚴(yán)格落實(shí)到位。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，進(jìn)一步修改完善《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，規(guī)范管理流程，向管理要質(zhì)量。
3.各校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)參與教育教學(xué)工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包學(xué)科、包教研組、包班負(fù)責(zé)制，要定期參加年級(jí)組、教研組、學(xué)科備課組和班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教育教學(xué)，每學(xué)期參加教研活動(dòng)至少8次以上，聽(tīng)課不少于30節(jié)；各校校長(zhǎng)每學(xué)年要完成3個(gè)專題講座或輔導(dǎo)報(bào)告，承擔(dān)1項(xiàng)校本課題。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程監(jiān)控，各校要建立常規(guī)化的管理機(jī)制，對(duì)集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)。認(rèn)真落實(shí)備課周檢查制度，不僅關(guān)注備課數(shù)量、更要關(guān)注質(zhì)量，特別要重視對(duì)二次備課及教學(xué)反思的檢查指導(dǎo)。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，推門(mén)聽(tīng)課制度，密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。著力引導(dǎo)教師把功夫用在備課上，用在提高課堂教學(xué)效益上。
5.切實(shí)提高視導(dǎo)實(shí)效。中心小學(xué)采用定期常規(guī)檢查和每周逐學(xué)校檢查兩種形式，深入課堂聽(tīng)課、查看教案作業(yè)、訪談?lì)I(lǐng)導(dǎo)教師、組織說(shuō)課評(píng)課，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成清單、督促整改。進(jìn)一步完善檢查、評(píng)價(jià)、反饋、通報(bào)制度，促進(jìn)教學(xué)管理水平不斷提高。
6.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。（1）各校要做好上屆畢業(yè)班管理的總結(jié)工作，深入分析成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢業(yè)班管理制度、落實(shí)整改措施，為新一屆畢業(yè)班保駕護(hù)航。（2）強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)督查，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理。定期和不定期深入各畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中，查看畢業(yè)班管理措施和工作目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀、師生面貌、課堂教學(xué)效果、階段檢測(cè)手段等，發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不當(dāng)做法，為畢業(yè)班教學(xué)提供良好的服務(wù)。（3）組織召開(kāi)畢業(yè)班教師工作交流會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、復(fù)課研討會(huì)等，研究教情、學(xué)情、考情，采取有效措施，解決實(shí)際問(wèn)題。（4）各校要結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)制定畢業(yè)班教學(xué)管理計(jì)劃及獎(jiǎng)勵(lì)方案，措施要得力，任務(wù)要具體，環(huán)節(jié)要落實(shí)，目標(biāo)要明確，獎(jiǎng)勵(lì)要到位，充分激發(fā)師生的工作學(xué)習(xí)熱情。（5）重視家校協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。各校要通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
7、推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。開(kāi)展信息技術(shù)、新媒體新技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教玩具、實(shí)驗(yàn)操作技能和學(xué)科微課評(píng)選活動(dòng)，著力提升教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力和水平。
8.加強(qiáng)學(xué)前教育研究。以教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)前教育管理常規(guī)，開(kāi)展學(xué)前教育研究，加強(qiáng)學(xué)前教育動(dòng)態(tài)監(jiān)管，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，杜絕“小學(xué)化”傾向，全面提升保教質(zhì)量。
9.積極配合大學(xué)區(qū)統(tǒng)一管理，組織參與大學(xué)區(qū)校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、巡回曬課、送教研討等活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)互動(dòng)交流，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二．推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能。
1.科學(xué)規(guī)劃校本研修。按照《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》、《2016-2020渭南市華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》的工作要求，制定校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，精心安排校本研修工作，努力推動(dòng)校本研修工作良性發(fā)展。
2.靈活開(kāi)展校本研修活動(dòng)。根據(jù)研修目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展集體備課、示范觀摩、聽(tīng)課評(píng)課、同課異構(gòu)、以老帶新、結(jié)對(duì)互助、專題講座、交流研討等基于課堂教學(xué)的研修活動(dòng)。做到個(gè)人研修、同伴互助、專家引領(lǐng)相結(jié)合，科學(xué)設(shè)計(jì)，靈活實(shí)施，激發(fā)教師參加研修活動(dòng)的熱情，提高研修效果。
3.全面深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展，探索改進(jìn)備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的途徑和方法，通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等方式，有效實(shí)施教學(xué)。堅(jiān)持組織每學(xué)期一次的“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流、競(jìng)賽評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
4.規(guī)范課題研究及管理。落實(shí)《柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研課題管理辦法》，積極組織開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)課題研究，做好課題的歸類(lèi)上報(bào)和存檔備案工作。定期對(duì)立項(xiàng)課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決研究過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)向中心小學(xué)匯報(bào)課題的階段性進(jìn)展，力爭(zhēng)各級(jí)立項(xiàng)課題，按時(shí)完成研究任務(wù)，按時(shí)結(jié)題。
5.推進(jìn)統(tǒng)編教材的使用。貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見(jiàn)》，做好統(tǒng)編教材的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，引導(dǎo)一、二級(jí)年級(jí)《道德與法治》《語(yǔ)文》《科學(xué)》科教師準(zhǔn)確把握國(guó)家統(tǒng)編教材的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向和核心思想，全面掌握統(tǒng)編教材的編寫(xiě)思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，確保義務(wù)教育統(tǒng)編教材順利使用。
6.提升校本研修實(shí)效。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本研修工作，把校本研修工作真正落到實(shí)處。中心小學(xué)將定期召開(kāi)校本研修工作推進(jìn)會(huì)，按照《華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修考核辦法》，每學(xué)期末，進(jìn)行教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定，2018年12月份，教研室將對(duì)學(xué)校校本研修工作進(jìn)行考核。
三.豐富教研形式，營(yíng)造良好教研氛圍。
1.推進(jìn)微型課題研究。牢固樹(shù)立課題研究“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。
2.繼續(xù)努力搞好集體電子備課工作。進(jìn)一步改進(jìn)完善管理辦法，既要克服傳統(tǒng)備課的弊端，更要防止因使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，形成新的弊病，保障備課時(shí)效、保障備課質(zhì)量。
3.每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，定為“聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)月”，全員參與，聽(tīng)課評(píng)課，觀摩研討，并推薦優(yōu)秀教師上好觀摩課，發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)所有教師積極參與有效教學(xué)策略研究，扎實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的整體水平。
4.積極組織參加各級(jí)各類(lèi)送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動(dòng)。參加2018年10月份的科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)評(píng)比、教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
5.繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。組織每位教師按照“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的內(nèi)容要求上好研究課，開(kāi)展校內(nèi)全員“曬課”、觀課、評(píng)課、研課活動(dòng)。做到全員參與，保證所有專任教師至少曬一節(jié)課。
6.加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。組織開(kāi)展“新媒體新技術(shù)應(yīng)用技能”5大賽，促進(jìn)“班班通”設(shè)備在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，全面推進(jìn)教育信息化健康發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7.舉辦班主任基本功大賽。結(jié)合《渭南市2018教研工作要點(diǎn)》精神，舉辦班主任基本功大賽活動(dòng)，圍繞“我的班級(jí)文化建設(shè)”故事撰寫(xiě)、班主任工作書(shū)面測(cè)試、“我的班主任觀”論壇和才藝展示四項(xiàng)內(nèi)容，組織好校級(jí)初賽，為推薦區(qū)級(jí)復(fù)賽人選做好前期工作。
8.組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。各校積極組織開(kāi)展新課標(biāo)作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽等活動(dòng)。區(qū)教研室將于2018年12月舉行小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，2019年3月、4月舉行小學(xué)中高段語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科規(guī)范書(shū)寫(xiě)大賽。
9.開(kāi)展課外閱讀，建設(shè)書(shū)香校園。在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等，班級(jí)要有閱讀園地、黑板報(bào)、圖書(shū)角等，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。開(kāi)展校園讀書(shū)月、班級(jí)讀書(shū)會(huì)、師生共讀、親子共讀等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高師生綜合素質(zhì)。
四.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
1.扎實(shí)開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持抓好師德師紀(jì)教育，不斷提高師德水平。樹(shù)立先進(jìn)典型，大力宣傳感人事跡，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師，積極營(yíng)造崇尚師德的良好輿論氛圍。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等時(shí)間，采取集體學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材教法，使全體教師逐步確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。
3.積極組織教師參加浸入式跟崗培訓(xùn)、統(tǒng)編教材培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、國(guó)培、省培等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，要求教師珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。各校要認(rèn)真組織教師返校后開(kāi)展多種匯報(bào)交流、展示研討活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師共同提高，共同進(jìn)步。
4.立足學(xué)校，做好校內(nèi)“骨干教師”隊(duì)伍建設(shè)。完善骨干教師管理機(jī)制，按照權(quán)責(zé)一致，量化評(píng)估，公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰的基本原則，建立完善骨干教師梯次培養(yǎng)計(jì)劃，骨干教師管理辦法和骨干教師業(yè)務(wù)檔案。開(kāi)展骨干教師階段考評(píng)和量化考核工作，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
5.實(shí)施“青藍(lán)工程”，以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促其快速成長(zhǎng)。安排校內(nèi)骨干教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)、教科研和班主任工作常規(guī)等方面對(duì)新教師進(jìn)行“一對(duì)一”指導(dǎo)。學(xué)校除常規(guī)檢查以外，還應(yīng)不定期對(duì)新教師的備課、上課、作業(yè)、教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并及時(shí)反饋指導(dǎo)。積極為新教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)。校內(nèi)、校外的教學(xué)研究活動(dòng)優(yōu)先安排新教師參加，促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)工作要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十八大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)縣教育局提出“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”的工作思路，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、科學(xué)認(rèn)真的討論，以科學(xué)發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動(dòng)力，內(nèi)涵為重點(diǎn)，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、工作目標(biāo)：
（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)研究，積極推進(jìn)課程改革。
（二）搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
（四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
（六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
（七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期，我校將在上學(xué)年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。
本學(xué)期，我校的理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持以自學(xué)與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，使每位教師能從“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的高度充分認(rèn)識(shí)新課改的價(jià)值和意義，用嶄新的觀念、科學(xué)的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，從而為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
（二）深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。
以學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，深入扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。
1、加強(qiáng)備課。
課前作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，全面了解學(xué)生，確定恰當(dāng)要求，靈活選擇教法，認(rèn)真編寫(xiě)教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期在備課上要繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范化管理，開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)教師備課提出具體要求，教師要在合格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
（1）倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動(dòng)；
（2）倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開(kāi)發(fā)和科學(xué)配置；
（3）倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動(dòng)生成，課中改造和創(chuàng)新；
（4）倡導(dǎo)集體備課的研究（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；
（5）倡導(dǎo)制作和使用教學(xué)課件并努力在課件多維（文字、圖畫(huà)、音響等）上下功夫。
2、加強(qiáng)聽(tīng)課。
繼續(xù)實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度，并把聽(tīng)“隨堂課”作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。推門(mén)課的評(píng)價(jià)，不僅要重視教師的教學(xué)準(zhǔn)備（備課、批改等），更要看教師在教學(xué)過(guò)程中的理念更新，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果納入評(píng)價(jià)范圍。
本學(xué)期的推門(mén)聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。
3、加強(qiáng)教研。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)課改的價(jià)值和意義，圍繞課改組織多種研討活動(dòng)，立足課堂，加強(qiáng)研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期將圍繞教學(xué)活動(dòng)中存在的有價(jià)值的課題開(kāi)展學(xué)科教研，課題要小，可操作性要強(qiáng)。
（三）多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評(píng)價(jià)方式，建立健全教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)期初公開(kāi)考核細(xì)則，一次性的綜合考核向單項(xiàng)考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學(xué)歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對(duì)制度，促使青年教師盡快入門(mén)，老教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。
（四）認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作和校本課程實(shí)施工作，探索適合新形勢(shì)下的評(píng)價(jià)體系。
本學(xué)期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級(jí)組織形式、教學(xué)方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、特色特長(zhǎng)等方面有新的突破。開(kāi)展校本建設(shè)研究，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開(kāi)展校本研究、校本管理的新路子。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。在評(píng)價(jià)改革方面，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性。
（五）繼續(xù)加大學(xué)校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學(xué)校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，從“每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手好硬筆字”這一學(xué)校特色入手，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，提升辦學(xué)品味和層次，通過(guò)加強(qiáng)“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個(gè)方面的建設(shè)，張顯學(xué)校特色，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，使我校成為師生潛能的開(kāi)發(fā)、個(gè)性張揚(yáng)的樂(lè)園。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高。
（六）制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實(shí)際，制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范活動(dòng)方案，各班班主任為本班活動(dòng)實(shí)施責(zé)任人，教導(dǎo)處不定時(shí)的對(duì)各班實(shí)施情況展開(kāi)檢查、評(píng)估，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（七）加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。在校內(nèi)開(kāi)展經(jīng)常性的中小型體育訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
工作要點(diǎn)：
九月份
1、制訂教研工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、收集年度教學(xué)論文并上送教育學(xué)會(huì)。
4、新教師匯報(bào)課。
5、教學(xué)工作月檢。
十月份
1、組隊(duì)集訓(xùn)參加縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、在各校舉行公開(kāi)課。
3、教學(xué)工作月檢。
十一月份
1、期中考試及成績(jī)分析。
2、教學(xué)工作月檢。
十二月份
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、教學(xué)調(diào)研，推門(mén)聽(tīng)課，工作檢查。
3、教學(xué)工作月檢。
一月份
1、鎮(zhèn)學(xué)科競(jìng)賽、抽測(cè)。
2、學(xué)期復(fù)習(xí)，期末考試。
3、學(xué)期工作總結(jié)，期末考試試卷質(zhì)量分析的繳交。
4、成績(jī)上送。
5、教師績(jī)效考核。
6、教師工作評(píng)價(jià)。
以上工作如有變動(dòng)，以具體通知為準(zhǔn)。
xx中心小學(xué)
xx年9月1日
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇五
“校園安全重于泰山”。為了將“把握生命，健康成長(zhǎng)”的意識(shí)深入到學(xué)生的行動(dòng)中去，讓學(xué)生真正體會(huì)到生命的意義。懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)以全國(guó)第二十個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”為契機(jī)，于2015年4月27日如火如荼地舉行了“安全伴我行”演講比賽活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提高師生安全意識(shí)，保障學(xué)生安全。
比賽在六年級(jí)一班苗婧同學(xué)《把握生命，擁抱幸福》的朗誦中拉開(kāi)帷幕，小選手們或激情高昂、或深情吟誦。他們富有感染力的精彩表現(xiàn)打動(dòng)了觀眾，博得在座師生的陣陣掌聲。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，對(duì)最終獲獎(jiǎng)的10名同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。隨后，大賽評(píng)委對(duì)本次活動(dòng)作精辟的點(diǎn)評(píng)，并警示同學(xué)們要時(shí)刻保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，時(shí)時(shí)處處想到“安全”二字。
此外，懷仁鎮(zhèn)中心小學(xué)先后通過(guò)國(guó)旗下講話、全體教師會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播站、手抄報(bào)等多種形式普及宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化師生安全教育，不斷提高師生的安全責(zé)任意識(shí)和應(yīng)急自救能力，為創(chuàng)建“平安和諧校園”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿人：鄭金玉。
單
電
話：84910017。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇六
一、平臺(tái)上開(kāi)通博客網(wǎng)站。
1、組織全鎮(zhèn)有條件的學(xué)校在綠色圃教育網(wǎng)平臺(tái)上開(kāi)通學(xué)校博客網(wǎng)站。
2、平臺(tái)開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站的教師外，要求凡是具備上網(wǎng)條件的教師，平臺(tái)上開(kāi)通個(gè)人博客網(wǎng)站，加強(qiáng)我校網(wǎng)絡(luò)教研工作力度，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教研質(zhì)量。
二、及時(shí)上傳教研信息。
1、中心小學(xué)每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)必須把學(xué)期工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃等掛于學(xué)校博客，每學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)須將教學(xué)教研工作總結(jié)、考試質(zhì)量評(píng)析等掛于學(xué)校博客。各學(xué)校要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上傳工作計(jì)劃到中心小學(xué)博客交流平臺(tái)，學(xué)期結(jié)束后一周內(nèi)上傳工作總結(jié)和考試質(zhì)量評(píng)析到中心小學(xué)博客交流平臺(tái)。
2、每位教研員或分管教研工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)）要及時(shí)上傳開(kāi)展教研活動(dòng)的過(guò)程性材料。
3、學(xué)校的備課組組長(zhǎng)要及時(shí)上傳集體備課的過(guò)程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時(shí)上傳各類(lèi)業(yè)務(wù)材料，主要上傳教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)及教學(xué)論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫(xiě)教學(xué)反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學(xué)反思不少于1篇。每位省、市級(jí)骨干教師每周上傳的'教學(xué)反思不少于2篇。
三、積極組織網(wǎng)上教研活動(dòng)。
1、結(jié)合省教培院、市小學(xué)教研室的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)組織本單位教師參與“在線研討”、“每月話題”等互動(dòng)研討活動(dòng)。
2、學(xué)校要將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研緊密結(jié)合起來(lái)，在每次開(kāi)展教研活動(dòng)后將活動(dòng)的資料上傳到學(xué)校博客網(wǎng)站，并組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行更深入、更廣泛的交流。
3、對(duì)每一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，教研員、分管教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師必須做好跟蹤指導(dǎo)、點(diǎn)撥，以保證研討活動(dòng)有成效。
四、網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制。
1、中心小學(xué)每月進(jìn)行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學(xué)校博客網(wǎng)站首頁(yè)，同時(shí)做好與原文的鏈接。每月進(jìn)行一次先進(jìn)個(gè)人博客評(píng)選，每學(xué)年度評(píng)選出網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人，并推薦參加市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。
2、學(xué)校每年度要對(duì)本校學(xué)校博客網(wǎng)站和教師博客網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并上報(bào)教研室。數(shù)據(jù)指標(biāo)主要含訪問(wèn)人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評(píng)論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評(píng)論數(shù)等。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，以教師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中，教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法，把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門(mén)的指導(dǎo)下，注重搞好三個(gè)結(jié)合：
一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；
二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；
三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。
同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)全體教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新的.能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。
二、基本要求
1、健全制度完善機(jī)制
在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本研究開(kāi)展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教科研活動(dòng)考核辦法》、《教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)條例》等，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)制度。根據(jù)每位教師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項(xiàng)活動(dòng)，要求教師積極參與活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。
2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)
校本培訓(xùn)就是以教師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動(dòng)方式，所以為了讓校本教研順利開(kāi)展，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識(shí)的操作方法等。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在教師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并分學(xué)科進(jìn)行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍，學(xué)校聘請(qǐng)外校各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)，這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。
三、工作要點(diǎn)
1、校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，其中校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。
2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。
3、為各年級(jí)組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)和交流。
4、激勵(lì)教師積極參與校本教科研活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性，組織六次各科集體備課活動(dòng)，撰寫(xiě)評(píng)課稿，進(jìn)行展示評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
5、開(kāi)展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。
6、聘請(qǐng)各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇八
2016-2017學(xué)下學(xué)期，我校教研工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，以“六查六看一爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞區(qū)教育工作重點(diǎn)，深入開(kāi)展教育科研，扎實(shí)推進(jìn)校本研修，全面提升服務(wù)水平，切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進(jìn)柳枝教育均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。
一、狠抓常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。
1、認(rèn)真落實(shí)課程方案。各校要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范辦學(xué)行為。繼續(xù)抓好小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，落實(shí)體育和藝術(shù)科教學(xué)，努力提高學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
2、落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)管理與研究，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展與培養(yǎng)教師整合教育資源能力結(jié)合起來(lái)，與校本課程開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)系列化、規(guī)范化教學(xué)。
3、在開(kāi)學(xué)初、期中、期末大檢查中，中心小學(xué)要對(duì)各校課程計(jì)劃執(zhí)行情況、學(xué)生用書(shū)、學(xué)生課外作業(yè)量進(jìn)行專項(xiàng)檢查，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、做好常規(guī)管理。深入開(kāi)展《華縣中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》學(xué)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)《華縣中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》。進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)學(xué)校有效管理，逐步實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)常態(tài)化，教學(xué)管理精細(xì)化和學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化。
5、切實(shí)提高視導(dǎo)實(shí)效。采用定期常規(guī)檢查和每周逐學(xué)校檢查兩種形式，深入課堂聽(tīng)課、查看教案作業(yè)、訪談?lì)I(lǐng)導(dǎo)教師、組織說(shuō)課評(píng)課，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理。進(jìn)一步完善畢業(yè)班管理制度，強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)督查。定期和不定期深入各畢業(yè)班教學(xué)當(dāng)中，查看畢業(yè)班管理措施和工作目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀、師生的面貌、課堂教學(xué)的效果、階段檢測(cè)的手段等，傳揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，改良不當(dāng)做法，為畢業(yè)班教學(xué)提供良好的服務(wù)。
7、做好質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)。按照區(qū)教育局、教研室文件精神，采用期中自檢、期末統(tǒng)檢的方式，認(rèn)真組織階段性質(zhì)量檢測(cè)，進(jìn)行細(xì)致分析，形成科學(xué)的分析報(bào)告，全面掌握各學(xué)校教育教學(xué)情況，為進(jìn)一步實(shí)施科學(xué)管理提供依據(jù)。
8、各校要重視家校協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。學(xué)校要通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校等形式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、聚焦高效課堂，深化課程改革。
1、全面深化有效教學(xué)。繼續(xù)推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展，探索改進(jìn)備、講、批、輔、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的途徑和方法，通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等方式，有效實(shí)施教學(xué)。
2、堅(jiān)持以課堂為陣地的課改運(yùn)行機(jī)制。以“聽(tīng)、議、評(píng)、改、促”活動(dòng)為主線，引導(dǎo)教師聚焦課堂，深刻剖析課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，提升教師落實(shí)課標(biāo)、駕馭教材、深化課改的能力，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂效率。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。一是備課管理。各學(xué)校要在廣泛借鑒各地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行集體電子備課過(guò)程指導(dǎo)，引導(dǎo)教師在吃透課標(biāo)、深鉆教材、了解學(xué)生上下功夫，認(rèn)真完善改進(jìn)教案，有效地把備課內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中；二是課堂管理。各學(xué)校要建立常規(guī)化的管理機(jī)制，及時(shí)掌握課堂上教師表現(xiàn)與學(xué)生反饋；三是師生關(guān)系。師生關(guān)系是否融洽親和，是對(duì)教師專業(yè)能力的重要檢驗(yàn)指標(biāo)，也是促進(jìn)師生發(fā)展的有效助力，學(xué)校應(yīng)對(duì)這方面的情況調(diào)查了解并納入到常規(guī)管理中。
4、進(jìn)一步探索具有各校特色的高效課堂教學(xué)模式。以柳枝小學(xué)、渭濱小學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)專題培訓(xùn)活動(dòng)，樹(shù)立課堂改革先進(jìn)理念，提高教師在教學(xué)模式和教學(xué)方法上的認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展課題研究、名師送教、學(xué)科研討、教學(xué)視導(dǎo)、專題交流等方式，提煉推廣符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的高效課堂教學(xué)模式。5、3月份組織開(kāi)展全員教學(xué)技能比武，展示各?！案咝дn堂”研究成果，并選拔優(yōu)勝者，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，進(jìn)一步交流有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三、推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能。
1、科學(xué)規(guī)劃校本研修。落實(shí)《渭南市華州區(qū)教育局關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作的實(shí)施意見(jiàn)》《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》《2016-2020渭南市華州區(qū)中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》的工作要求，指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善校本研修實(shí)施方案和工作計(jì)劃，建立校本研修資源支持體系。
2、營(yíng)造校本研修氛圍。各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校本研修活動(dòng)重要性宣傳，指導(dǎo)教師體會(huì)專業(yè)知識(shí)能力對(duì)教育教學(xué)的重要作用，重視個(gè)人提高與進(jìn)步，鼓勵(lì)教師從“他律式”向“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展，樹(shù)立學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念，積極參加校本教研培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)年完成每人40學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)，使教師成為本學(xué)科或本學(xué)科某學(xué)段某板塊的優(yōu)秀教師。
3、靈活開(kāi)展校本研修活動(dòng)。校本研修要根據(jù)研修目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)，靈活實(shí)施。開(kāi)展集體備課、示范觀摩、聽(tīng)課評(píng)課、同課異教、案例分析等基于課堂教學(xué)的研修方式；開(kāi)展以老帶新、結(jié)對(duì)互助等基于同伴互助的研修方式；開(kāi)展專題講座、案例點(diǎn)評(píng)、咨詢?cè)\斷、交流研討等基于專家指導(dǎo)的研修方式，實(shí)現(xiàn)形式靈活創(chuàng)新，教師參與積極，研修效果良好的研修目標(biāo)。
4、提升校本研修實(shí)效。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校本研修工作，把校本研修工作真正落到實(shí)處。中心小學(xué)將定期召開(kāi)校本研修工作推進(jìn)會(huì)，學(xué)年末，按照《渭南市中小學(xué)教師校本研修考核辦法》對(duì)學(xué)校開(kāi)展校本研修情況進(jìn)行量化考核。
四、創(chuàng)新教研形式，營(yíng)造良好教研氛圍。
1、課題管理常態(tài)化。積極組織申報(bào)各級(jí)各類(lèi)課題，做好課題的歸類(lèi)上報(bào)和存檔備案工作。各校要成立課題管理機(jī)構(gòu)，定期對(duì)立項(xiàng)課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決研究過(guò)程中遇到的困難，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展研究工作，及時(shí)向中心小學(xué)匯報(bào)課題的階段性進(jìn)展，力爭(zhēng)立項(xiàng)課題按時(shí)完成研究任務(wù)，按時(shí)結(jié)題。
2、推進(jìn)微型課題研究。4月份開(kāi)展基礎(chǔ)教育鎮(zhèn)級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)，樹(shù)立課題研究“源于教學(xué)、基于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。
3、繼續(xù)努力搞好集體電子備課工作。進(jìn)一步改進(jìn)完善管理辦法，既要克服傳統(tǒng)備課的弊端，更要防止因使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，形成新的弊病，保障備課時(shí)效、保障備課質(zhì)量。
4、積極組織參加各級(jí)各類(lèi)送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動(dòng)。2017年5月份參加渭南市華州區(qū)第10屆公開(kāi)教學(xué)研討周活動(dòng)，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的課例進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)和教師群體全員發(fā)展的實(shí)踐創(chuàng)新。
5、以賽促研，以賽促教。2017年3月，開(kāi)展高效課堂觀摩研討活動(dòng)，提煉推廣符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的高效課堂教學(xué)模式。
6、做好教學(xué)能手考核和管理。各校要依據(jù)《教學(xué)能手考核實(shí)施辦法》，客觀公正地完成對(duì)本校市、縣教學(xué)能手教育教學(xué)和“三個(gè)一”的綜合考核，做好考評(píng)資料的存檔、備案工作。
7、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。各完小要確保開(kāi)通寬帶網(wǎng)絡(luò)，使教師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持接收、觀看遠(yuǎn)教資源，提高設(shè)備使用率，提高教師實(shí)際應(yīng)用能力。
8、重視學(xué)生能力培養(yǎng)和心理特點(diǎn)研究。加大養(yǎng)成教育的研究力度，指導(dǎo)各校開(kāi)展學(xué)生的養(yǎng)成教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和方法、思維品質(zhì)和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
1、扎實(shí)開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高師德水平。堅(jiān)持抓好師德師紀(jì)教育，大力宣傳感人事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做“四有”好教師，積極營(yíng)造崇尚師德的良好輿論氛圍。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等時(shí)間，采取集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教法，使全體教師逐步確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。
3、各校要組織教師開(kāi)展大練基本功活動(dòng)，把“三字兩話（畫(huà)）”，即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)作為教師基本功訓(xùn)練的必修內(nèi)容來(lái)抓，抓嚴(yán)抓實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，抓出成效。
4、利用優(yōu)質(zhì)資源，搭建活動(dòng)平臺(tái)。組織各級(jí)各類(lèi)送教下鄉(xiāng)、教學(xué)能手優(yōu)質(zhì)課展示、新秀示范課、專家講座等活動(dòng)，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的課例進(jìn)行全員輔導(dǎo)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)和教師群體發(fā)展的協(xié)同實(shí)踐創(chuàng)新。
5、充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，號(hào)召全體教師時(shí)時(shí)進(jìn)行研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)水平、科研意識(shí)的培養(yǎng)，促使快速成長(zhǎng)。各校要加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、教育筆記，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，使青年教師盡快成為教育教學(xué)和科研的骨干。
2017.2.10。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇九
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，保證常規(guī)教學(xué)工作順利開(kāi)展，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。3月2日-3月6日，柳枝中心小學(xué)組織各校，對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下：
一、開(kāi)學(xué)基本情況。
為了保障正常開(kāi)學(xué)，各校按照中心小學(xué)要求，提前動(dòng)手，安排部署，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2月12日全體教師按時(shí)到崗，學(xué)生全部報(bào)到，2月13日正式上課。
柳枝鎮(zhèn)中心小學(xué)轄區(qū)共五所小學(xué)，全部為完全小學(xué)，均開(kāi)設(shè)一至六年級(jí)。柳枝小學(xué)8個(gè)教學(xué)班（一、二年級(jí)各兩個(gè)班），240名學(xué)生，22名教職員工。新莊小學(xué)6個(gè)教學(xué)班，53名學(xué)生，14名教職員工。南關(guān)小學(xué)6個(gè)教學(xué)班，69名學(xué)生，11名教職員工。渭濱小學(xué)9個(gè)教學(xué)班（一、三、六年級(jí)各兩個(gè)班），305名學(xué)生，20名教職員工。拾村小學(xué)6個(gè)教學(xué)班，132名學(xué)生，16名教職員工。
二、學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及教學(xué)工作開(kāi)展情況。
開(kāi)學(xué)后，各校認(rèn)真制定學(xué)校教育教學(xué)工作、教研工作、校本研修、德育工作等各類(lèi)工作計(jì)劃，并對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行了改進(jìn)完善。新莊小學(xué)印制“四表”，對(duì)作業(yè)、備課、上課、出勤等方面的工作逐項(xiàng)予以檢查，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。課程開(kāi)設(shè)、教材選用一律遵照上級(jí)部門(mén)意見(jiàn)執(zhí)行。特別是各年級(jí)體育課全部按照“雙高雙普”工作要求，每周四節(jié)，全部開(kāi)足開(kāi)齊，落實(shí)到位。
各校均能按時(shí)制定課程表、作息時(shí)間表、教師工作安排表、周中心工作安排表，并張貼在教室、辦公室醒目位置。
開(kāi)學(xué)第一天，全體教師在報(bào)到結(jié)束后，認(rèn)真?zhèn)浜瞄_(kāi)學(xué)第一課，并由各校長(zhǎng)進(jìn)行檢查簽字。人人做到“三個(gè)一”，即備好第一節(jié)課、上好第一堂課、批改好第一次作業(yè)。
堅(jiān)持超前備課制度，堅(jiān)持教師備課周檢查簽字制度，堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)周檢查制度，堅(jiān)持單元檢測(cè)制度。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)情況。
科任教師中，高級(jí)職稱4名，一級(jí)職稱25名，高級(jí)工3名，二級(jí)職稱42名，三級(jí)職稱6名，未定級(jí)人員3名。
重視教師專業(yè)成長(zhǎng)。2016年9月以來(lái)，共派出10名教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的全員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)各校認(rèn)真組織二次培訓(xùn)，促進(jìn)全員素質(zhì)提升。
積極選派青年教師參加浸入式跟崗培訓(xùn)。2016年11月，選派4人參加第一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)人員收獲大，反響好。2017年3月再次選派2人參加第二輪培訓(xùn)。
2016年11月3日-4日，我鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科骨干教師，共8人次，參加2016年渭南市“名師大篷車(chē)”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。12月20日、22日組織教師分別赴華州鎮(zhèn)育英小學(xué)、南街小學(xué)參加高效課堂研討活動(dòng)。
各校重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師能做好學(xué)習(xí)筆記。并能結(jié)合校情，自主開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。新莊小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄；渭濱小學(xué)組織全體教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、《華州區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范化要求》，并加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每周進(jìn)行“三字一畫(huà)”練習(xí)。拾村小學(xué)重視教師基本功訓(xùn)練，開(kāi)學(xué)初學(xué)校為教師統(tǒng)一發(fā)放鋼筆字練習(xí)本、毛筆字練習(xí)本、簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)本等，要求教師每周至少各練習(xí)一次，學(xué)校每周進(jìn)行檢查登記。
四、學(xué)校教研工作。
各校能根據(jù)本校師資結(jié)構(gòu)，合理設(shè)立學(xué)科教研組，教研組有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)記錄。各校積極開(kāi)展青年教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)，全員參與聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
各校能結(jié)合實(shí)際，制定校本研修計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。拾村小學(xué)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要求教師之間相互聽(tīng)課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)交流，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，學(xué)校每月檢查一次。渭濱小學(xué)從三月份開(kāi)始，推出每周“一師一課”活動(dòng)，加強(qiáng)體音美科教學(xué)工作。努力開(kāi)展課題研究。各校積極申報(bào)各級(jí)課題，現(xiàn)有兩項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、九項(xiàng)鎮(zhèn)級(jí)課題、六項(xiàng)校級(jí)課題正在研究。各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織課題組成員，按照課題設(shè)計(jì)，有步驟的開(kāi)展研究活動(dòng)，有過(guò)程性資料。
五、存在問(wèn)題。
1、有些學(xué)校在教案、作業(yè)檢查中，只重視數(shù)量，不重視質(zhì)量，檢查結(jié)果未能及時(shí)反饋，不利于進(jìn)一步改進(jìn)工作。
2、有些教師對(duì)教材鉆研不夠，教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不全，教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，重點(diǎn)不突出。
3、有些教師對(duì)電子教案疏于研讀，缺乏改進(jìn)完善。有些教師對(duì)教學(xué)反思的意義認(rèn)識(shí)不到位，教學(xué)反思時(shí)有時(shí)無(wú)，內(nèi)容膚淺，流于形式。
4、有些學(xué)校及科任教師沒(méi)有把作業(yè)規(guī)范要求納入常規(guī)教學(xué)管理范圍，學(xué)生的作業(yè)只重視答案的正誤，而忽視了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。有些教師不重視糾錯(cuò)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正。
5、個(gè)別學(xué)校的教研計(jì)劃和活動(dòng)安排過(guò)于籠統(tǒng)，體現(xiàn)不到活動(dòng)的長(zhǎng)效性和可操作性，校本教研主題不明確，不能有效促進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
六、今后工作建議。
1、各校要重視各項(xiàng)計(jì)劃、制度的落實(shí)工作，并要根據(jù)實(shí)際情況不斷完善改進(jìn)各類(lèi)制度，腳踏實(shí)地，把工作做細(xì)、做實(shí)。
2、各校一定要組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。備課既要備教材，也要備學(xué)生，努力做到因材施教。
3、各校要關(guān)注學(xué)科備課組長(zhǎng)及各位教師在電子備課中出現(xiàn)的問(wèn)題，積極協(xié)調(diào)，化解矛盾，解決問(wèn)題。電子教案要本著節(jié)儉、美觀的原則，按要求修改好格式，再進(jìn)行打印。
4、電子教案各欄目要填寫(xiě)完整，執(zhí)教人一欄要如實(shí)填寫(xiě)，非本人主備的教案，都要填寫(xiě)完善改進(jìn)意見(jiàn)，無(wú)改進(jìn)意見(jiàn)的按照缺備對(duì)待。
5、每位教師要把教學(xué)反思當(dāng)成提高自己專業(yè)技術(shù)水平的一條重要途徑，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中較明顯的得與失，讓教學(xué)反思有效地促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、各校要重視對(duì)年輕教師和新任教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)新工作。
7、教師要增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感，端正工作態(tài)度，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)，杜絕教學(xué)工作中出現(xiàn)的各種失誤。
8、各校要充分認(rèn)識(shí)作業(yè)布置與批閱，在學(xué)生及家長(zhǎng)中的重要影響，把此項(xiàng)工作當(dāng)做學(xué)校的窗口工作來(lái)抓，保質(zhì)保量，抓細(xì)抓實(shí)，形成亮點(diǎn)。
9、各校要認(rèn)真研究本校實(shí)際情況，因校制宜、因人制宜，創(chuàng)新常規(guī)管理辦法，力爭(zhēng)使各項(xiàng)常規(guī)工作做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，提高管理實(shí)效。
10、各校要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師，把時(shí)間和精力，用到學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。
11、各校在抓好畢業(yè)班管理的同時(shí)，一定要重視起始年級(jí)的管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。
12、柳枝小學(xué)、渭濱小學(xué)要在教學(xué)管理、教學(xué)研究上不斷探索，不斷創(chuàng)新，當(dāng)好柳枝教育的領(lǐng)頭羊。
2017.3.6。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十
教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本計(jì)劃。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開(kāi)展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
5、開(kāi)展課題研究。
6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
7、組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課等活動(dòng)。
8、開(kāi)展學(xué)生作業(yè)、書(shū)畫(huà)、作文展評(píng)等活動(dòng)。
9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
11、健全對(duì)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)的相關(guān)管理。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用。
1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析，，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識(shí)，樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。
（二）、開(kāi)展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度。
1、教研課題;語(yǔ)文組（組長(zhǎng)：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教研組每?jī)芍芘e行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過(guò)程記錄表》的記錄，會(huì)后一并交教研組長(zhǎng)，由學(xué)校存檔。
2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采用依據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法――進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間――討論交流找出問(wèn)題和不足――再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄皢?wèn)題（如果注意發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)很多，并記錄于相關(guān)的本子上）―設(shè)計(jì)（就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）―行動(dòng)（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）―反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動(dòng)研究的四個(gè)要素；“問(wèn)題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）―敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個(gè)基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)研究計(jì)劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與研究的親身體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行整理，提煉，寫(xiě)成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺(jué)參加集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好每周一節(jié)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。（活動(dòng)順序附后）。
（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理。
1、修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評(píng)定。具體做法是：
課，在另一個(gè)班實(shí)踐。并完成說(shuō)課活動(dòng)）。
（2）每周一次教研活動(dòng)，時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，并有效果；
（3）每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；
（4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在。
教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
（5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研。
組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè)；
（6）學(xué)期末對(duì)教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫(xiě)一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普?qǐng)@地，抄一份xxx老師保管，公共場(chǎng)合必須講普通話，促使我校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新臺(tái)階。
5、加強(qiáng)教師三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)。粉筆字每日一練，毛筆字學(xué)期末交學(xué)校檢查。
6、強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源的`管理和使用。每?jī)芍芸匆还?jié)課堂實(shí)錄，并寫(xiě)出心得交學(xué)校存檔。遠(yuǎn)教員定期對(duì)教師培訓(xùn)課件制作等相關(guān)知識(shí)。
7、作好每學(xué)期一次的作業(yè)展評(píng)，并評(píng)分。
8、開(kāi)展好圖書(shū)的借閱，提高圖書(shū)的利用率。由李勇吉老師負(fù)責(zé)。
9、每學(xué)期舉辦一次作文競(jìng)賽。
（四）、教研活動(dòng)月歷。
九月：學(xué)習(xí)《五星鄉(xiāng)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求》、教學(xué)方法探討。
十月：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
十一月：組織期中考試，撰寫(xiě)試卷分析。
十二月：進(jìn)行教法研究，組織課題研究，校本培訓(xùn)。
一月：考試研究，進(jìn)行期末考試，閱卷等，教學(xué)工作總結(jié)。
二月：開(kāi)學(xué)，動(dòng)員流失生返校，檢查繼續(xù)教育讀書(shū)筆記。
三月：安排教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃并交教研組。
四月：組織集體備課，上公開(kāi)課。
五月：組織期中考試，課題研究交流。
六月：進(jìn)行考試研究，全面檢查教學(xué)工作情況，總結(jié)。
七月：安排繼續(xù)教育的有關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一
指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，順應(yīng)課程改革大潮，深入基層，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施，提升教師專業(yè)化水平，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。
從全省范圍來(lái)看，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢(shì)和任務(wù)。深入研究在新形勢(shì)下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：
（1）要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
（2）要研究如何突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。
（3）進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。
（1）課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭，現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級(jí)。對(duì)于高年級(jí)如何實(shí)施課程改革，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：如何提高計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題（解決問(wèn)題）教學(xué)的有效性，如何在重視問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過(guò)程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。
（2）預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深刻意義，并準(zhǔn)確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
（3）擬召開(kāi)一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對(duì)骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時(shí)邀請(qǐng)專家來(lái)作報(bào)告，使廣大數(shù)學(xué)教師對(duì)課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識(shí)。
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。
（1）對(duì)于課外研究課的研究，要進(jìn)行鞏固和提高，并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化。
（2）對(duì)于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課，解決問(wèn)題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。
（3）積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。
（4）擬召開(kāi)一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平、上臺(tái)階。
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來(lái)為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。
（1）研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。
（2）研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流，了解情況，提供指導(dǎo)和幫助。
（3）研究利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二
為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和九年義務(wù)教育《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》精神，深化音樂(lè)課程改革，實(shí)施有效教研，全面提升我市中小學(xué)音樂(lè)教師教研水平，特制定我市2018年下半年中小學(xué)音樂(lè)教研工作計(jì)劃。
1、積極組織我市教師參加上級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
3、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開(kāi)展課例研討、主題教研等活動(dòng)，全面提升我市中小學(xué)音樂(lè)教師的教學(xué)、教研水平。
七月、八月：
組織市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選。
1、制定學(xué)科活動(dòng)序列，組織參與湖北省黃鶴美育節(jié)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
1、參加全市秋季教學(xué)視導(dǎo)。研究主題：唱歌教學(xué)提升學(xué)生歌唱能力之策略。
2、參加全市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議。
1、秋季教學(xué)視導(dǎo)小結(jié)。
2、組織開(kāi)展“全市2018年‘湖北省黃鶴美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課’觀課評(píng)點(diǎn)競(jìng)賽”活動(dòng)。
3、參與全市“學(xué)樂(lè)”云平臺(tái)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)科校本教研成果展評(píng)活動(dòng)。
1、絡(luò)教研活動(dòng)。
2、年度工作總結(jié)。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三
我校1---6年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，1個(gè)學(xué)前班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到上級(jí)規(guī)定的"三率"標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)量訓(xùn)工作要求，合理安排時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的《教學(xué)技能》培訓(xùn)工作，全組教師力爭(zhēng)在"五等級(jí)"考核中人人合格，并正確，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
1、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行部頒計(jì)劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進(jìn)行"六認(rèn)真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師互相聽(tīng)課不少于15節(jié)。
3、配合教導(dǎo)處組織好數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng)。45歲以下教師學(xué)會(huì)自制課件。
4、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。
5、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
二月。
全組成員。
組長(zhǎng)。
三月。
1、教研組學(xué)習(xí)教育理論全組成員。
2、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)"六認(rèn)真"檢查組長(zhǎng)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查組長(zhǎng)。
4、參加教學(xué)技能培訓(xùn)全組成員。
5、教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
全組成員。
四月。
1、教學(xué)觀摩活動(dòng)全組成員。
2、建立數(shù)學(xué)興趣小組全組成員。
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查。
組長(zhǎng)。
五月。
1、教學(xué)"十字"方針檢查教研組。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)全組成員。
3、協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查全組成員。
六月。
1、迎接中心校檢測(cè)和期末檢測(cè)全組成員。
3、教師進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。
全組成員。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四
以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)、以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法，大力提升教學(xué)管理的力度，以課改促質(zhì)量，為我校教學(xué)管理再上新水平，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。
（1）課程改革是當(dāng)前教學(xué)工作的一項(xiàng)中心工作，每一位教師都應(yīng)引以重視，要積極主動(dòng)參與，首先要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)課改精神實(shí)質(zhì)的理解，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中用先進(jìn)教育理念加以指導(dǎo)。其次要積極爭(zhēng)取多參加各級(jí)課改研討培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己。
（2）建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jī)芍芤淮危才乓欢ǖ臅r(shí)間集中學(xué)習(xí)課改理論和經(jīng)驗(yàn)文章，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的心得體會(huì)和教學(xué)反思等內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。
2、立足課堂，積極開(kāi)展課改研究活動(dòng)。
（1）課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，研究如何落實(shí)好“三維”目標(biāo)，如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。
（2）各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究要有所側(cè)重，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
語(yǔ)文課要在著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)方面加以研討，教者要把書(shū)教活，學(xué)生更要學(xué)活、用活，要在“靈活、新穎、和諧、實(shí)用”的前提下組織好教學(xué)和訓(xùn)練，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語(yǔ)文課程有豐富的人文內(nèi)涵、多元化的價(jià)值取向應(yīng)加以正確地引導(dǎo)，同時(shí)要尊重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料形成獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。
數(shù)學(xué)課的研究應(yīng)建立對(duì)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)課的教學(xué)研究，要注重對(duì)“小學(xué)與初中的銜接”工作的探討，教學(xué)過(guò)程要以活動(dòng)課的模式為主，有效運(yùn)用多感官共同參與的“自身反應(yīng)”教學(xué)方法和現(xiàn)代媒體手段，組織具有直觀性、趣味性、科學(xué)性、合理性的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、云、游、演”等形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)。
科學(xué)、思品、社會(huì)、音體美等課程要在正確的育人觀指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本的原則，充分尊重學(xué)生的意愿，積極引導(dǎo)，在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性方面開(kāi)展一些研究活動(dòng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（3）學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計(jì)劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jī)芍芤淮?，要形成制度?；顒?dòng)要以課堂教學(xué)為先導(dǎo)，每次活動(dòng)一定要在先上課前提下，結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論的同時(shí)積極開(kāi)展集體備課、專題講座等形式的活動(dòng)；其次要有針對(duì)性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問(wèn)題，并能達(dá)到小范圍推廣的目的；第三，要有普及性，每一位教師都要參加教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解與意見(jiàn)，每一位教師都要承擔(dān)一次活動(dòng)的授課任務(wù)，并能詮釋這次主題活動(dòng)的宗旨、目標(biāo)。
（4）在積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，充分發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)資源，讓教干、學(xué)科帶頭人、骨干教師為全校教師做示范、帶路子，每位教師每月自備一節(jié)課向全校開(kāi)放，具體由教導(dǎo)處有機(jī)安排。
3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
（1）要處理好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中的四個(gè)板塊的關(guān)系，即信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，勞動(dòng)與技術(shù)教育，用足用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程應(yīng)有的課時(shí)，使其各個(gè)板塊能夠結(jié)合我?，F(xiàn)有的教學(xué)條件自然地整合好，努力突出這門(mén)課程的綜合性、實(shí)踐性與探究性。
（2）要處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題性活動(dòng)的關(guān)系，三年級(jí)以上各年級(jí)每學(xué)期都要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際有計(jì)劃向全校開(kāi)放一次主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，活動(dòng)做到有具體地實(shí)施方案，有情況記載，有活動(dòng)成果展示和活動(dòng)資料整理。
4、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
以激勵(lì)為主，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)整體素質(zhì)的全面提高，積極參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開(kāi)展的一系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，典型引路。
5、積極開(kāi)展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實(shí)處。
6、持之以恒、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題研究。
（1）積極申報(bào)有價(jià)值的新課題，以立項(xiàng)的課改研究課題為龍頭，帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
（2）全員參與，學(xué)校主課題的主要責(zé)任人要組織全校教師都來(lái)參加實(shí)施，每人要有子課題，要有研究方案，實(shí)施過(guò)程要有記錄、有總結(jié)、有成果。
本學(xué)期是質(zhì)量年的第一學(xué)期，我們要在教育教學(xué)質(zhì)量上大打翻身仗，要把教學(xué)這個(gè)中心工作抓細(xì)抓實(shí)做到計(jì)劃要周詳、措施要落實(shí)、實(shí)施要到位，只有這樣，才能真正起到推動(dòng)和提高的作用。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
學(xué)校各制訂教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
(1)定期召開(kāi)教研工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查匯報(bào)有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒?dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
本學(xué)期主要活動(dòng)。
1、李淑苗公開(kāi)課。
2、潘吳倩公開(kāi)課。
1、期中常規(guī)檢查，作業(yè)檢查。
2、案例撰寫(xiě)。
3、陳素珍公開(kāi)課。
邵雙雙公開(kāi)課。
2、期末常規(guī)檢查。
中心小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十六
把握素質(zhì)教育思想，貫徹以學(xué)生為本教育理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以常規(guī)教學(xué)為中心，明確目標(biāo)，加強(qiáng)研究，不斷優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展。
二、工作思路：
（一）科學(xué)規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。
1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學(xué)科組發(fā)展，倡導(dǎo)教師們（尤其是年輕教師）制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以目標(biāo)引領(lǐng)發(fā)展。
2、繼續(xù)組織內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)，務(wù)實(shí)績(jī)，講實(shí)效，增強(qiáng)使命感和責(zé)任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動(dòng)教師們從“教書(shū)匠”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。
3、加快教研組建設(shè)的步伐，增強(qiáng)凝聚力，倡導(dǎo)全體教師文明進(jìn)取，確立終身學(xué)習(xí)的思想，弘揚(yáng)敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)研究，明確各學(xué)段工作重點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的課堂效率。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)提高意識(shí)，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并適時(shí)組織讀書(shū)交流。
5、規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)行為，在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)、板書(shū)等方面不斷進(jìn)步。
（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次。
教研組活動(dòng)是校本教研的`基礎(chǔ)和基本形式，教研活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的最佳途徑。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)組織管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，注重實(shí)效，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理中的職能，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程，實(shí)踐課程，以新理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程的研究，著力于三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面的探索。
2、增強(qiáng)研究意識(shí)，積累和整理教育教學(xué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的實(shí)施方案，付諸行動(dòng)并加以記錄和總結(jié)。
3、加強(qiáng)對(duì)教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學(xué)段知識(shí)版塊和知識(shí)點(diǎn)，并依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，建立相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的縱向與橫向聯(lián)系網(wǎng)，注重滲透、遷移，逐步達(dá)到教學(xué)的融會(huì)貫通。
4、重視基礎(chǔ)教學(xué)問(wèn)題的不斷探討，營(yíng)造“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——實(shí)施——反思”模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。
5、運(yùn)用我校資源優(yōu)勢(shì)，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)在常規(guī)教學(xué)和教學(xué)研究中的功能，發(fā)展學(xué)生的形象思維，促進(jìn)教學(xué)效益和質(zhì)量的不斷提高。
6、學(xué)習(xí)和運(yùn)用“微格教學(xué)”思想、方法，規(guī)范教育教學(xué)行為，把握教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)集體備課，提高常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量。
年級(jí)學(xué)科備課組是教學(xué)研究的基本單位，要強(qiáng)化規(guī)范、細(xì)化工作。
1、要把握規(guī)律、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)研究保證課堂教學(xué)合理高效。要在研讀標(biāo)準(zhǔn)、研究教材的基礎(chǔ)上共同明確研究問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的方案和教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，合理安排預(yù)習(xí)、課后作業(yè)；要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和分析，有計(jì)劃地組織好專項(xiàng)抽測(cè)、階段測(cè)評(píng)、單元檢測(cè)、期末綜合測(cè)評(píng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、集體備課要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的制定，把握知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)，抓住思維發(fā)散點(diǎn)，重視技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，努力使課堂教學(xué)嚴(yán)而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過(guò)程，保障教學(xué)質(zhì)量；要高度重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、積極向上的精神，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。
（三）加強(qiáng)常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學(xué)新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。
（四）加強(qiáng)各方面資料的整理、積累，提高質(zhì)量，并加強(qiáng)交流和評(píng)比。
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