對待人際關(guān)系要懂得尊重和理解，才能保持良好的溝通和合作。總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯。接下來是一些把握發(fā)展機(jī)遇的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
援藏申請書醫(yī)生篇一
尊敬的急救中心領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中垂閱我的自薦材料，作為一位普通的鐘愛于醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生，我很是感動！我畢業(yè)于xxx醫(yī)科大學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。在貴院招賢之際，鑒于扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，良好的交際組織能力，并有信心勝任貴院賦予我的神圣職責(zé)，故特向貴院毛遂自薦。
下面，是我的個(gè)人自我介紹：
眾所周知，醫(yī)生的職責(zé)是“治病救人”，而急救人員肩負(fù)著以最短時(shí)間挽救生命的使命——“救人治病”！因?yàn)槿说腵生命僅有，這就決定了急救人員必須具有高尚的醫(yī)德和高度的責(zé)任心。無論是在理論學(xué)習(xí)還是臨床實(shí)踐中，我們深知從事急救工作所承受的擔(dān)子，但我不覺得苦、累，因?yàn)槲覀兛吹缴志`放了光彩，此時(shí)，我們的汗珠也閃爍出了光芒。大學(xué)期間，我努力做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
工作中，作為班長，我以身作則，為同學(xué)服務(wù)，并連年榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生會干部”稱號；學(xué)習(xí)中，努力為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動大家努力學(xué)習(xí)，連年榮獲“優(yōu)秀班集體”，并在20xx年榮獲3000元的國家獎學(xué)金和“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。得到如此多的殊榮，不僅僅是我個(gè)人的，更是教授們的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取的結(jié)果。昔日學(xué)校里，是這樣！而今，即將步入社會，我同樣能做到——勝不驕，敗不餒！一身正氣，兩袖清風(fēng)，心系蒼生，抒情懷于筆中。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇二
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年7月7日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前在xx部任職，負(fù)責(zé)家xxxxx工作。
本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作；積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，平時(shí)利用下班時(shí)間通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來提高自己的.綜合素質(zhì)，以期將來能學(xué)以致用，同公司共同發(fā)展、進(jìn)步。
三個(gè)多月來，我在王經(jīng)理、公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助及關(guān)愛下取得了一定的進(jìn)步，綜合看來，我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：
一、思想上個(gè)人主義較強(qiáng)，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從；
二、有時(shí)候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自己；
四、業(yè)務(wù)知識方面特別是相關(guān)營銷談判掌握的還不夠扎實(shí)等等。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向其他領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正這些缺點(diǎn)，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。
根據(jù)公司規(guī)章制度，試用人員在試用期滿三個(gè)月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。且本人在工作期間，工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我特向公司申請：希望能根據(jù)我的工作能力、態(tài)度及表現(xiàn)給出合格評價(jià)，使我按期轉(zhuǎn)為正式員工。
來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步與提高，也激勵我在工作中不斷前進(jìn)與完善。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下，企業(yè)的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我于20xx年3月26日通過面試成為北京地鐵8號線三期工程05標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部工程部的試用員工，至今已近兩個(gè)月了，為能更好的服從公司管理制度和個(gè)人意愿，現(xiàn)懇向公司提出申請轉(zhuǎn)正為公司的正式員工，讓我能夠有機(jī)會繼續(xù)為公司工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
首先感謝項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)工作機(jī)會，讓我很榮幸能成為項(xiàng)目部的一員，雖然來項(xiàng)目工作不足兩個(gè)月，但已深深的感受到這里的和諧氣氛，領(lǐng)導(dǎo)平易近人，關(guān)心員工，同事相處融洽，互相幫助，讓我早已融入了這個(gè)集體。
在崗工作期間，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)地做好對施工現(xiàn)場的質(zhì)量、技術(shù)管理、認(rèn)真完成技術(shù)交底等本職工作。工作中明確自己的工作職責(zé)，明確自己每天的工作重點(diǎn)、制定自己每周工作計(jì)劃，努力地做好自己對現(xiàn)場施工環(huán)節(jié)上薄弱和不足的地方的學(xué)習(xí)與控制。認(rèn)真主動地了解施工現(xiàn)場情況，和班組成員之間的協(xié)調(diào)溝通，了解他們對現(xiàn)場工序的`看法與認(rèn)識性，并能夠利用自己在別的公司的一些工作經(jīng)驗(yàn)、管理方法，有針對性地對個(gè)別員工進(jìn)行一些工序施工方法的指導(dǎo)。
總之，在這近兩個(gè)月的工作中，我深深的體會到一個(gè)和諧、共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)是非常重要的，了解到公司的迅速發(fā)展，我深深的感到驕傲與自豪，也更加迫切的希望以一個(gè)正式員工的身份在此工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好未來。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇四
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!首先感謝貴醫(yī)院給我一個(gè)在此從事護(hù)理工作的機(jī)會，對此，我感到無比的榮幸和激動。
今后的工作中，我一定好好的表現(xiàn)自己。
我于8月5日成為貴醫(yī)院的試用員工，來到貴醫(yī)院是我人生的重大轉(zhuǎn)折。
作為一名護(hù)理人員，對待病人需要有愛心、耐心、細(xì)心，以及很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠?yàn)樽约旱墓ぷ髫?fù)起全部責(zé)任，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，力爭使自己的工作登上一個(gè)新的臺階。在科室的密切配合和支持下，在護(hù)士長及其他護(hù)士的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我本著“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命精神，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療護(hù)理工作，認(rèn)真地完成工作任務(wù)，積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識，努力完善自我。我對待工作認(rèn)真，極富工作熱情，善于與他人溝通，注重團(tuán)隊(duì)的合作協(xié)調(diào)，責(zé)任感強(qiáng)。更關(guān)鍵的一點(diǎn)是，做一名護(hù)理人員是我一直以來最大的愿望，我愛好護(hù)士這一行。所以我自信，并能夠把所有的精力都投入到工作中去，積極配合各部門負(fù)責(zé)人，成功地完成各項(xiàng)工作。
今后，我會更積極學(xué)習(xí)新知識，新技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，努力提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為醫(yī)院所需要的合格人才。雖然我來醫(yī)院時(shí)間不算長，但已經(jīng)深深被醫(yī)院良好的工作氛圍所吸引。
這段時(shí)間來我學(xué)到了很多，感悟了很多;看到醫(yī)院的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的`奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和醫(yī)院一起成長。我認(rèn)識到護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。
以后的工作中，我將更加的努力。為人類的護(hù)理事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在此我提出入職申請，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我繼續(xù)在醫(yī)院學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會，并對我的工作進(jìn)行考察和指點(diǎn)。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇五
xx縣衛(wèi)生局：
我叫xxx，20xx年6月畢業(yè)于甘南州衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)，大專文憑，現(xiàn)住xxxx村。全村500多人至今沒有村醫(yī)和村衛(wèi)生室。
按照國家醫(yī)療體制改革，進(jìn)一步落實(shí)和完善農(nóng)村基層衛(wèi)生室建設(shè)，解決廣大村民就醫(yī)難、看病難、看病貴的問題，國家大力發(fā)展鄉(xiāng)村衛(wèi)生室室的建設(shè)，為廣大農(nóng)民群眾就醫(yī)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。但是，現(xiàn)在由南街村沒有鄉(xiāng)村醫(yī)生，更沒有村衛(wèi)生室，如今的條件以滿足不了廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療健康服務(wù)的要求更跟不上社會的發(fā)展。為了響應(yīng)國家號召，我自愿到村醫(yī)務(wù)室工作，這樣既可以為群眾治病，增加群眾的醫(yī)療健康服務(wù)需求，也可以增長我的業(yè)務(wù)知識，維持我基本的家庭生活，特提出鄉(xiāng)村醫(yī)生申請。
我自愿從事這項(xiàng)工作，是因?yàn)槲以?0xx年在甘南州人民醫(yī)院工作一年多時(shí)間，先后參加了各種醫(yī)科培訓(xùn)、短期住讀衛(wèi)校學(xué)習(xí)理論與實(shí)際結(jié)合自學(xué)，并通過理論考試于20xx年取得了臨床醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷。
我與20xx年至20xx年一直在診所上班，到現(xiàn)在已全面掌握了農(nóng)村常見病，多發(fā)病的診治。我知道農(nóng)村基層衛(wèi)生室的鄉(xiāng)村醫(yī)生主管多方面的工作，如預(yù)防為主的工作系列，治療工作，計(jì)劃生育以及公共服務(wù)，雖然事不大，但管事多，責(zé)任不小。我任村衛(wèi)生室村醫(yī)后，將搞好預(yù)防工作，特別是小兒計(jì)免接種對象工作，如卡介苗、麻苗、百白破（三聯(lián)），小兒麻痹糖丸、流腦、乙腦等二十幾種疫苗，每月按時(shí)進(jìn)行預(yù)防，按兒童年齡份量分次別類使用，同時(shí)還要建冊建卡，各類疫苗所規(guī)定程序要準(zhǔn)確達(dá)標(biāo)。
作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生我將帶頭宣傳，愛國衛(wèi)生運(yùn)動，除四害，人人講衛(wèi)生，狠抓兩管五改工作，控制杜絕傳播途徑、傳染源、傳播擴(kuò)散等傳染病工作。
根據(jù)農(nóng)村衛(wèi)生室工作實(shí)際，我將進(jìn)一步掌握農(nóng)村常見病、多發(fā)病、地方病等二十幾種地方病的.診治技術(shù)，這些病工作非常復(fù)雜，有的病打預(yù)防針，有的病是口服，我會配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)完成好這個(gè)任務(wù)。以后的工作十分艱巨，工作量相當(dāng)大，但為了百姓健康，我什么都不怕。計(jì)劃生育工作，巡回檢查、觀察，送醫(yī)、送藥，上門服務(wù)，公共衛(wèi)生服務(wù)，個(gè)案調(diào)查，登記13種慢性疾病，城鄉(xiāng)居民健康檔案，家庭個(gè)人建冊建卡，在農(nóng)村田間、學(xué)校、社會團(tuán)體、機(jī)關(guān)進(jìn)行健康教育知識宣傳和講座這些工作我都會配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)扎實(shí)展開。
在治療工作上，鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村最基層的力量，從根本上解決就近、就醫(yī)、就藥、就地治療的困難，我以后出診將不收掛號費(fèi)，一絲不茍接待病人，看病，服務(wù)周到，隨叫隨到，一般病做到不出村，深受廣大村民歡迎。
總之，我任南街村醫(yī)后，將積極參加防疫治療、計(jì)劃生育、公共衛(wèi)生、疾病診治等工作。我將一切為了事業(yè)，竭誠奉獻(xiàn)，回報(bào)黨和人民政府對我多年的培養(yǎng)和教育。
以上申請，望上級主管部門批準(zhǔn)并盡快落實(shí)。解決我當(dāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生，對鄉(xiāng)村醫(yī)生事業(yè)期盼。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是xx大學(xué)xx學(xué)院公共管理系的一名學(xué)生。我學(xué)的是公共管理，但比較而言更喜歡酒店管理。大四上學(xué)期，我剛剛接觸到酒店管理就被深深的吸引，之后就在網(wǎng)上搜尋這方面的信息，有了一定的了解之后，我發(fā)現(xiàn)這就是我想要做的。雖然有些晚，但是畢竟找到喜歡而又適合自己的'工作很不容易。所以我還是很幸運(yùn)的。
酒店是帶給人舒適和愉悅的地方，那種環(huán)境和氛圍是我所向往的，而從事提供這一切的酒店管理工作更會讓人感到驕傲和滿足。酒店業(yè)是一個(gè)充滿活力而且很有前景的行業(yè)，尤其是國內(nèi)酒店高速增長，外資酒店紛紛進(jìn)入中國，更使酒店業(yè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我決心把酒店管理作為自己的事業(yè)來做，因此應(yīng)聘貴公司儲備干部崗位，希望在這個(gè)行業(yè)有很好的發(fā)展。
雖然專業(yè)知識還有一定的不足，但我對酒店管理有著很強(qiáng)的求知欲，四年的大學(xué)更讓我具備了很好的學(xué)習(xí)能力，而且以后準(zhǔn)備報(bào)考助理酒店管理師考試。
既然選擇了酒店我就做好了吃苦的準(zhǔn)備，希望在貴公司從基層做起，使自己隨著酒店的不斷發(fā)展一步步得到提升。
感謝您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求，希望能夠有幸與您面談，衷心期盼您的回復(fù)！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇七
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的申請報(bào)告。
本人xxx，現(xiàn)年45歲，在內(nèi)一科工作20余年，一直本著服務(wù)病人，心系患者的服務(wù)理念從事神經(jīng)內(nèi)科的'護(hù)理工作。
現(xiàn)因身體原因，不能勝任科室工作，本著對科室負(fù)責(zé)、對醫(yī)院負(fù)責(zé)特申請調(diào)離臨床科室，調(diào)離內(nèi)一科。這次申請調(diào)離的原因有以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
1、身體健康狀況不好，這幾年曾因多種疾病連續(xù)幾年都在住院治療，飽受疾病折磨。耳鳴、耳聾，神經(jīng)衰弱常常讓我夜不能眠。不能彎腰負(fù)重時(shí)常需要同事幫忙，視力下降、眼花看不清耽誤工作，現(xiàn)又因頸椎病、肩周炎導(dǎo)致不能長時(shí)間伏案工作。近1年勞累過度后常常會出現(xiàn)右下腹疼痛，為避免我基礎(chǔ)疾病加重因此不能緊張和勞累。臨床科室年輕護(hù)士都難以承受的緊張、繁忙的工作量，實(shí)在不適合我這年長、體弱、多病者。
2、家中老母去年跌倒骨折，雖經(jīng)手術(shù)因83歲高齡難以愈合長期臥床不起，又因患有老年癡呆導(dǎo)致長期需要人照顧，癡呆所致精神異常不能離開我的監(jiān)護(hù)。白天上班，晚上照顧老人不能休息好嚴(yán)重影響我的健康。孝敬老人是晚輩應(yīng)盡的本分，工作和盡孝不能兩全，因此夜間不能參加科室搶救工作。
3、內(nèi)一科常年工作量大，搶救病人多。因?yàn)槲乙粋€(gè)拉科室后腿，給其它護(hù)士增加麻煩本人心感愧疚。不能得到好的休息，工作中就不能集中精力，一旦出錯將損害到病人利益乃至醫(yī)院利益。
我個(gè)人利益事小，醫(yī)院利益事大，如若不能勝任科室的搶救工作，就應(yīng)該調(diào)離臨床一線，讓生命的綠色通道更加暢通！懇請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況和家中情況，為不損害病人、科室、醫(yī)院的利益，調(diào)換我到能勝任的崗位如：病案室、導(dǎo)醫(yī)發(fā)揮我的余熱。
我將一如既往勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)，為醫(yī)院發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇八
河店鎮(zhèn)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)：
我村是一個(gè)擁有人口的村莊，為了方便患者就醫(yī)，更好的服務(wù)居民，實(shí)現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，保障我村居民獲得最基本、最有效的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，縮小城鄉(xiāng)居民基本公共衛(wèi)生服務(wù)的'差距，使大家都能享受到基本公共衛(wèi)生服務(wù)，最終使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。作為我村的鄉(xiāng)村醫(yī)生，特申請承擔(dān)我村的公共衛(wèi)生工作。
望批復(fù)為盼！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇九
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：
我在急診科的工作期間，在院領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷幫助下，自己的臨床技能及專業(yè)知識都取得了進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)提出進(jìn)修申請，希望能夠批準(zhǔn)。20xx年轉(zhuǎn)正后就一直從事急診科臨床工作，工作中體會的出知識的重要性！轉(zhuǎn)眼間又是12年過去了，12年中，看到別人一次次的進(jìn)修學(xué)習(xí)提高自己，說不出的心酸和羨慕！所有的臨床科學(xué)知識都在日新月異的發(fā)展，所以我懇切的希望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，為了讓我的專業(yè)知識精益求精、需要學(xué)習(xí)上級醫(yī)院的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以提高本人的.綜合素質(zhì)，應(yīng)對當(dāng)前科學(xué)的高速發(fā)展，提高我院的競爭力，服務(wù)廣大的病患者。
剛工作時(shí)，臨床實(shí)踐的不足讓我忐忑不安，可是，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的親切關(guān)懷以及不懈指導(dǎo)熱情幫助下，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)臨床知識，努力將醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐相融合，使自己的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)素質(zhì)在較短的時(shí)間里取得了提升，臨床技能得到提高。同時(shí)也為醫(yī)院及科室的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的一份微薄之力。然而，隨著臨床實(shí)踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統(tǒng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)誠懇提出進(jìn)修申請，希望能夠批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十
尊敬的園方領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，于20xx年8月畢業(yè)于xxx幼師學(xué)校，20xx年7月1日進(jìn)入xx幼兒園實(shí)習(xí)，現(xiàn)以實(shí)習(xí)兩個(gè)多月啦！
在進(jìn)入幼兒園的第一天參觀的時(shí)候，看到我們的硬件設(shè)施，和每個(gè)班的門口都掛的有幼兒大便記錄，當(dāng)時(shí)我就能夠感覺到我們幼兒園是個(gè)對老師嚴(yán)格要求的幼兒園，我來到這里虛心的向各位老師學(xué)習(xí)，也認(rèn)真的坐好領(lǐng)導(dǎo)和老師分給我的一切工作，做到絕對服從領(lǐng)導(dǎo)；熱愛團(tuán)隊(duì)；對待孩子有耐心，更重要的是還有激情，班上的小朋友都很喜歡我；對于家長，做到經(jīng)常面談，互相交流和溝通孩子的一些生活和學(xué)習(xí)等方面的，并一起找到合適的解決方法。我們班的家園現(xiàn)在又百分之九十的`家長都很配合工作，也很認(rèn)可和支持老師的工作。這些都離不開大家的支持和指導(dǎo)。
現(xiàn)在的我是托班的老師，這個(gè)角色讓我感覺到我的工作要比別的老師重很多，首先我要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)的做好班上的工作，家園聯(lián)系和領(lǐng)導(dǎo)的安排工作?，F(xiàn)在經(jīng)工作情況簡單總結(jié)如下：
一、所有的事情比家長想到的早，比家長動作快。
二、預(yù)防所有按原隱患。
三、做到每天微笑面對孩子，不把生活情緒帶到工作中。
四、做到天天充滿活力，帶動孩子.
五、形象做到每天淡妝，不披頭單發(fā)，衣著整潔。
六、合理分配班上工作，做好團(tuán)隊(duì)和諧工作。
七、做好家園工作，讓家長對老師的工作信任支持，做到招生的活廣告。
八、一切服從領(lǐng)導(dǎo)。
走進(jìn)幼兒園就讓我欣賞到了優(yōu)秀的硬件設(shè)施，和諧的師資隊(duì)伍，融洽的工作氛圍，以及先進(jìn)的教學(xué)理念，和領(lǐng)導(dǎo)對老師的個(gè)人成長的關(guān)心，提供的資源和機(jī)會。讓我感覺到，在幼兒園里，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我會嚴(yán)格要求自己，做好工作，團(tuán)結(jié)集體，讓這種好的工作氛圍和好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直發(fā)揚(yáng)下去，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電和積累觀察，不斷提出問題，解決問題，玩沙子無，努力創(chuàng)新，試工作能夠更快更好的完成，并教育好孩子，溝通好家長。
在這里最大的收獲無論是在工作效率上，還是在思想境界，工作能力都得到了進(jìn)步和提高，不斷的前進(jìn)和完善，在此我提出申請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉，提升自己的機(jī)會。希望我成為xx幼兒園這個(gè)大家庭的一份子，相信在大家的共同努力下幼兒園的明天會更好更燦爛！
此致
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。
援藏申請書醫(yī)生篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
在此，我首先祝我們xx醫(yī)院一切順利，萬事如意;其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康!
我感謝兩年多來醫(yī)院給我個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會，也感謝院長對我的關(guān)心以及各科室同事們對我的`工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家!
經(jīng)過深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，主要理由有以下幾點(diǎn)：
首先，我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望領(lǐng)導(dǎo)們在我們手下工作過程中給予更多地理解，在平時(shí)的工作中，不要因?yàn)椴∪擞惺裁匆稽c(diǎn)點(diǎn)地不滿去你那里告狀，就不會青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓，因?yàn)殡m然在病人看來你是大公無私的，但你知道嗎?病人有很多時(shí)候也是無理取鬧，而你呢?在沒有任何調(diào)查的情況下就這樣全盤否定地批評我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性!
其次，由于現(xiàn)在物價(jià)上漲很快，但工作強(qiáng)度沒有下降，風(fēng)險(xiǎn)日益加大，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，而工資仍是xxxx塊錢，卻沒有上漲，而加班費(fèi)，值班費(fèi)等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養(yǎng)活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫(yī)療事故，或者是意外，給醫(yī)院造成不必要的損失，所以我申請辭職!
第三點(diǎn)，你以前曾經(jīng)對我承諾，今年底你給我編制，但結(jié)果卻讓我深感意外，一個(gè)收費(fèi)的來醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實(shí)讓醫(yī)院每個(gè)人都很不爽，你這是大公無私嗎我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)力所威脅，但你總得有個(gè)交待啊!!你這種說話都不算數(shù)的人，在大家面前沒有什么威信可言，怎么會給醫(yī)院帶來發(fā)展，所以我深感危機(jī)，工作沒動力，覺得這個(gè)地方不再適合我發(fā)展，所以我決定向您辭職!
就憑以上三點(diǎn)，我想我有足夠的理由辭職，特下此決心，望諒解請給予批準(zhǔn)!!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十二
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師，各位同事：
大家早上好！
我叫xxx，是xxx外科學(xué)專業(yè)屆應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，非常榮幸也感謝醫(yī)院給我這個(gè)機(jī)會來表達(dá)新員工的心聲。
寒窗苦讀幾十年，終于結(jié)束了學(xué)生生涯。相信在座的各位新同事和我一樣，迫切的.等待這一天的到來已經(jīng)很久了!我們從呱呱墜地，到風(fēng)華正茂;從呀呀學(xué)語，到大學(xué)畢業(yè)，從一無所知，到知書達(dá)理，只為等待走上工作崗位的這一天!這一天是我們?nèi)松壽E的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
我們滿懷期待加入到中心醫(yī)院的大家庭。
咸陽市中心醫(yī)院是咸陽市最大綜合性三級甲等西醫(yī)醫(yī)院，這里擁有先進(jìn)的軟件、硬件醫(yī)療設(shè)備和優(yōu)良的醫(yī)療環(huán)境。更重要的是，這里有我們的醫(yī)學(xué)前輩歷經(jīng)千辛萬苦積累的豐碩的科研成果和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。這里也即將成為我們年輕一輩實(shí)現(xiàn)自己人身價(jià)值的舞臺。
我們將珍惜在這里工作、生活的每一天。虛心請教、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床技能，同時(shí)給予我的老師-他們應(yīng)該受到的尊敬和感恩。我們將遵紀(jì)守法，恪守醫(yī)德，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院規(guī)章制度；竭盡全力除患者之病痛，維護(hù)醫(yī)者的圣潔和榮譽(yù)。工作過程中我們將一貫堅(jiān)持“有時(shí)去治愈，常常在幫助，總是在安慰”的服務(wù)精神，不避艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，精益求精，立志成為優(yōu)秀的人！。最后，衷心感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師為我們開啟醫(yī)者人生之門！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十三
近年來，中國政府為加強(qiáng)邊遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)水平，在西藏地區(qū)開展了援藏工作。大量的援藏醫(yī)生不遠(yuǎn)萬里，來到高海拔、極其惡劣的自然環(huán)境下，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┽t(yī)療服務(wù)。援藏醫(yī)生具有專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和技能，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝思本?、基礎(chǔ)醫(yī)療和疾病防控等方面的幫助。通過與當(dāng)?shù)睾献鏖_展醫(yī)療活動，援藏醫(yī)生能夠更好地了解當(dāng)?shù)氐募膊√攸c(diǎn)，并尋找更適合高海拔地區(qū)的醫(yī)療解決方案。
援藏醫(yī)生在高海拔地區(qū)工作，面臨著嚴(yán)峻的自然環(huán)境和醫(yī)學(xué)條件挑戰(zhàn)。西藏地區(qū)處于高原地區(qū)，氣候寒冷且缺氧，對于援藏醫(yī)生來說，這意味著他們需要進(jìn)行一定的適應(yīng)訓(xùn)練，并采取一系列的防護(hù)措施。此外，由于交通不便和通信不暢，援藏醫(yī)生在援藏期間會面臨各種挑戰(zhàn)，包括缺乏藥品和醫(yī)療設(shè)備等。然而，援藏醫(yī)生們不畏困難，用無私奉獻(xiàn)的精神和專業(yè)知識與技能為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┍匾尼t(yī)療服務(wù)。
第三段：與當(dāng)?shù)鼐用竦幕优c幫助。
援藏醫(yī)生在援藏期間，與當(dāng)?shù)鼐用窠⒘司o密的聯(lián)系，并通過提供醫(yī)療服務(wù)來改善他們的生活狀況。援藏醫(yī)生盡力滿足當(dāng)?shù)鼐用竦尼t(yī)療需求，為他們提供及時(shí)的診斷和治療。在與當(dāng)?shù)鼐用竦幕舆^程中，援藏醫(yī)生還傳授了一些簡單的醫(yī)療知識和技巧，以提高當(dāng)?shù)鼐用竦慕】邓仞B(yǎng)。在援藏期間，援藏醫(yī)生還通過走訪家庭，了解當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)慣，從而對患者的疾病進(jìn)行更準(zhǔn)確的診斷和治療。
隨著援藏醫(yī)生在援藏工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，他們不僅提高了醫(yī)療技能，同時(shí)也對西藏地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)發(fā)展提出了一些建設(shè)性的意見和建議。援藏醫(yī)生們認(rèn)識到醫(yī)療資源的不足以及基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施的薄弱性，他們建議政府加大對西藏地區(qū)醫(yī)療事業(yè)的投入，提高醫(yī)療設(shè)施的建設(shè)水平，并加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)，提高整體醫(yī)療服務(wù)水平。此外，援藏醫(yī)生們還提醒當(dāng)?shù)鼐用褡⒅仡A(yù)防保健，改善飲食結(jié)構(gòu)，并提醒他們要及時(shí)就醫(yī)，確保疾病的早期診斷與治療。
援藏醫(yī)生為西藏地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們不僅為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝酸t(yī)療服務(wù)，還促進(jìn)了醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)的傳播。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦幕优c幫助，他們提高了當(dāng)?shù)鼐用竦尼t(yī)療素養(yǎng)，并使當(dāng)?shù)氐募膊》揽厮降玫搅颂岣?。援藏醫(yī)生的行動充分展現(xiàn)了他們的愛心和擔(dān)當(dāng)精神，激勵和影響著身邊的人們。他們的事跡也在不斷鼓舞著更多的醫(yī)護(hù)人員積極參與到援藏工作中，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)。
援藏醫(yī)生的心得體會在很大程度上揭示了援藏工作的困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也展現(xiàn)了援藏醫(yī)生的勇氣與責(zé)任心。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦幕优c幫助，援藏醫(yī)生為西藏地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。援藏醫(yī)生們的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)能力激勵著更多的醫(yī)護(hù)人員加入到援藏工作中，共同為邊遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。援藏醫(yī)生工作的意義和價(jià)值將會深遠(yuǎn)影響西藏地區(qū)的健康事業(yè)，并對中國的醫(yī)療服務(wù)水平提出了具有現(xiàn)實(shí)意義的建議。
援藏申請書醫(yī)生篇十四
《法律援助條例》對刑事案件可以申請法律援助的情形作了規(guī)定。
第十一條刑事訴訟中有下列情形之一的，公民可以向法律援助機(jī)構(gòu)申請法律援助：
(三)自訴案件的自訴人及其法定代理人，自案件被人民法院受理之日起，因經(jīng)濟(jì)困難沒有委托訴訟代理人的。
第十二條公訴人出庭公訴的案件，被告人因經(jīng)濟(jì)困難或者其他原因沒有委托辯護(hù)人，人民法院為被告人指定辯護(hù)時(shí)，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助。
被告人是盲、聾、啞人或者未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，或者被告人可能被判處死刑而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院為被告人指定辯護(hù)時(shí)，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助，無須對被告人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況的審查。
第十三條本條例所稱公民經(jīng)濟(jì)困難的.標(biāo)準(zhǔn)，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本行政區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和法律援助事業(yè)的需要規(guī)定。
申請人住所地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)與受理申請的法律援助機(jī)構(gòu)所在地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)不一致的，按照受理申請的法律援助機(jī)構(gòu)所在地的經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
援藏申請書醫(yī)生篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天能作為援藏教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請?jiān)试S我代表全體援藏教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，給我們提供了一次很好地學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會。
這次安徽省組織實(shí)施的“組團(tuán)式”教育人才援藏工作，不僅是一項(xiàng)神圣的工作任務(wù)，更是一項(xiàng)崇高的政治任務(wù)。它是為了深入貫徹落實(shí)中央第六次西藏工作座談會精神，充分發(fā)揮我省教育大省的資源優(yōu)勢，通過教育援藏的做法，幫助受援學(xué)校整體提升教育內(nèi)涵式發(fā)展水平，切實(shí)提高他們教育。
教學(xué)。
和管理水平，輻射帶動山南地區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)，為西藏的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和長治久安，培養(yǎng)造就愛黨愛國的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為援藏教師的排頭兵力量，我們愿意積極地響應(yīng)黨和國家的號召，努力地戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，勇敢地承擔(dān)起教書育人的重任，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們要珍惜這次到西藏工作的機(jī)會，真正把它作為一個(gè)展現(xiàn)我們江淮兒女奉獻(xiàn)精神的舞臺，作為我們施展才華、豐富經(jīng)歷、增強(qiáng)本領(lǐng)的平臺。
我們知道，在新的工作崗位上，我們一定會遇到很多困難。我們一定服從組織安排，率先垂范，嚴(yán)以律己，把良好的精神面貌帶到西藏。我們四十五人將組成一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，隨時(shí)切磋交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作和生活上，互相關(guān)心、互相幫助。我們深知當(dāng)?shù)刈匀粭l件十分惡劣，氣候寒冷干燥，我們決心發(fā)揚(yáng)“黃山松”的精神，自強(qiáng)、拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、開放、奉獻(xiàn)，不怕苦，不怕累，共同克服一切困難。我們要主動承擔(dān)學(xué)科教學(xué)和班級管理任務(wù)，指導(dǎo)開展教研、培訓(xùn)和教學(xué)改革等工作。我們要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)對幫扶受援學(xué)校教師，帶動他們提高課堂教學(xué)技能和育人管理能力。同時(shí)，我們要多看、多聽、多想，虛心向西藏的老師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)他們一起做好教書育人的工作。受援學(xué)校的老師熟悉西藏的傳統(tǒng)和文化，熟悉他們學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，熟悉黨的民族政策，他們民族地區(qū)教育工作的經(jīng)驗(yàn)豐富、能力強(qiáng)，因此我們要多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，虛心向他們請教學(xué)習(xí)。我們要依靠全體教職員工的力量和智慧，同心協(xié)力，密切配合，共同破解學(xué)校發(fā)展中的難題。只有這樣，我們才可能在最短的時(shí)間以最佳的工作狀態(tài)融入到實(shí)際工作中去。
我們大家都在省級或市級示范高中學(xué)校工作，習(xí)慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了西藏后，我們可能會發(fā)現(xiàn)那里的教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)會有很多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，想方設(shè)法地創(chuàng)造條件來做好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無私地傳授給當(dāng)?shù)亟處?，讓那里的孩子和我們本省的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時(shí)我們要把無私的愛灑向每一個(gè)學(xué)生，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生張揚(yáng)自我，體驗(yàn)成功的快樂。
我們深知自己肩負(fù)責(zé)任的重大，時(shí)時(shí)刻刻都不會忘記自己代表的是安徽省六千萬人民的深情厚誼，事事處處都事關(guān)民族團(tuán)結(jié)的大局，事關(guān)援藏教師的崇高榮譽(yù)。西藏工作無小事，一絲一毫見行動。我們一定配合當(dāng)?shù)赝?，搞好民族團(tuán)結(jié)，把安徽各民族和諧相處、親如一家的優(yōu)良作風(fēng)帶過去，和當(dāng)?shù)氐母髯迦罕姶虺梢黄?，全心全意地服?wù)那里的各族人民。
各位領(lǐng)導(dǎo)，請相信我們，在新的崗位上，我們將用辛勤的汗水，播撒理想的種子，放飛人生的夢想。在這莊嚴(yán)的會場，我代表所有援藏教師向你們鄭重承諾：我們一定不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的厚望，在支教崗位上，我們將認(rèn)真履行教師的職責(zé)，以教師的人格魅力，勤勉踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度，教書育人的敬業(yè)精神，艱苦樸素的人生追求，圓滿完成支教任務(wù)。在受援學(xué)校，我們一定會謙虛謹(jǐn)慎，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在政治上與黨保持一致，在教學(xué)上精益求精。我們一定提高認(rèn)識、牢記使命；認(rèn)清形勢、團(tuán)結(jié)協(xié)作；真抓實(shí)干、任勞任怨；塑造形象、廣交朋友；我們將發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為西藏山南地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和熱情，回報(bào)家鄉(xiāng)、回報(bào)親人。
此時(shí)此刻，我們雖然有些難以割舍，但教育援藏的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有家庭和原工作單位做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們就一定能不辱使命，恪盡職守，勤奮工作，用實(shí)際行動書寫我們自己的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
謝謝大家！
援藏申請書醫(yī)生篇十六
尊敬的的段領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，今年xx歲，畢業(yè)與成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校鐵道運(yùn)輸專業(yè)。由于20xx年xxx事件，給公司及車務(wù)段造成了不良影響，組織給予本人待崗六個(gè)月，待崗期間，本人在車站的正確領(lǐng)導(dǎo)及同志們的支持幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不段改造個(gè)人的主觀世界，忠于領(lǐng)導(dǎo)、服從命令、勤奮工作、忠實(shí)地履行鐵路工人的職責(zé)、義務(wù)，取得了一定的成績，車站也給予了一定好評。
總之，待崗這段時(shí)間以來，本人在工作、學(xué)習(xí)、生活中不斷嚴(yán)格要求自已，對鐵路工作始終保持著滿腔熱情，由于組織、領(lǐng)導(dǎo)及同志們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上本人的主觀努力，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。組織上批準(zhǔn)我上崗后，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的'期望，努力做到：
首先，進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高思想修養(yǎng)，把自已鍛煉成一名政治合格、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的基層工作人員。
其次，準(zhǔn)確定位，積極發(fā)揮主觀能動作用，與單位同事齊心合力搞好工作。
再次，遵章守紀(jì)，工作中能起到模范帶頭作用，在職工中保持良好的鐵路工人形象。
請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請，給予鼓勵！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
援藏申請書醫(yī)生篇十七
老師們好，受學(xué)校教研室委派，作為一名長期在藏工作的漢族同志，我與大家交流下在西藏教育教學(xué)心得體會，以便大家更好地了解我們的學(xué)生，以期共同提高教育教學(xué)水平。我談三個(gè)方面的內(nèi)容，一是教育教學(xué)思想，二是班級和課堂管理，三是課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這里先解釋下為什么要談教育教學(xué)思想，思想決定行動，有什么樣的教育思想就會有什么樣的教學(xué)行動，我的課堂管理和教學(xué)都和我的教育思想密切相關(guān)。
一教育教學(xué)思想：應(yīng)試教育具有政治上的正確性和西藏實(shí)踐中的特殊性。
傳統(tǒng)教育主要是應(yīng)試教育，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格管理制度，高強(qiáng)調(diào)重復(fù)訓(xùn)練，以大量的作業(yè)與考試鞏固知識。國內(nèi)大量教學(xué)實(shí)踐證明，在統(tǒng)一高考教育模式下，傳統(tǒng)教育模式成績明顯優(yōu)于進(jìn)步教育模式，西藏同樣如此。相比于內(nèi)地，傳統(tǒng)教育更適應(yīng)西藏本土教育實(shí)際。
在大家都在批判應(yīng)試教育情況下，很難找到合適的褒義詞語來形容它，只好借用“應(yīng)試教育具有政治上的正確性和實(shí)踐中的特殊性”來闡述它。
1考試制度下，突出強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)的傳統(tǒng)教育在考試中的應(yīng)用那不就是應(yīng)試教育嗎？
當(dāng)前教育實(shí)際是打著素質(zhì)教育的幌子干應(yīng)試教育的事情，素質(zhì)教育口號震天響，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試教育是教育真實(shí)寫照。我們共產(chǎn)黨人講究實(shí)事求是，為什么我們要說一套，做一套。這就是應(yīng)試教育具有政治上的正確性。
有些人一談教育就要把應(yīng)試教育批評一下，好像不這樣做就要被人嘲笑，顯得自己目光短淺，格局不夠。應(yīng)試教育真的一無是處嗎？現(xiàn)在的中國很厲害，像航天、衛(wèi)星、導(dǎo)彈、高鐵、航母、潛艇等。回頭看，現(xiàn)在支撐中國高速發(fā)展的人才哪一個(gè)不是應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的精英，尤其是理工科人才?？梢哉f應(yīng)試教育改變了無數(shù)孩子的命運(yùn)，應(yīng)試教育為防止中國階層固化，促進(jìn)階層人員流動做出來突出貢獻(xiàn)。我們不能摘了果子然后嫌棄土壤，即使我們嫌棄果子質(zhì)量，那也是逐漸改良土壤的問題。實(shí)際上隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn)，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育已經(jīng)出現(xiàn)了一定程度的融合。從整體上看，只要高考制度還存在，應(yīng)試教育在相當(dāng)長時(shí)間仍然會居于主導(dǎo)地位。
3教學(xué)方式，能讓學(xué)生迅速掌握課本內(nèi)容的教學(xué)法就是好方法。當(dāng)然，這里并不是絕對反對探究式教學(xué)法，任何教學(xué)法都有值得相互借鑒的地方。至少在高中有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，西藏高中低年級需要大量儲備知識的情況下，灌輸式教學(xué)是比較有效的方法，應(yīng)該占主導(dǎo)地位。
（2）傳統(tǒng)應(yīng)試教育符合對人性的認(rèn)識規(guī)律。
4這樣的教學(xué)思想指導(dǎo)的教學(xué)模式導(dǎo)致教學(xué)效果低下。實(shí)踐證明，在西藏，教師責(zé)任心比能力更重要，而責(zé)任心在傳統(tǒng)教育中得到重視和體現(xiàn)。現(xiàn)代進(jìn)步教育需要在學(xué)生具備較強(qiáng)的自我約束能力基礎(chǔ)上發(fā)揮教師能力去開展啟發(fā)教育?，F(xiàn)階段，我們的學(xué)生心智還不完全具備嚴(yán)格的自律精神，因此從理解人性的角度看，傳統(tǒng)教育思想更適合西藏教育實(shí)際。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，從實(shí)踐中看紀(jì)律優(yōu)良的班級各方面表現(xiàn)都比較突出。下面從班主任班級管理和任課教師課堂管理兩方面談一些經(jīng)驗(yàn)。
（1）做一個(gè)硬朗的班主任。
5動不動就違紀(jì)。他知道即使他違紀(jì)了，你也不會拿他怎樣，大不了你批評幾句，他認(rèn)個(gè)錯就完事了。大錯不犯，小錯不斷，你還真拿他沒辦法。
（2）做一個(gè)勤快的班主任。
班主任工作很瑣碎，需要班主任有勤快工作的韌性，尤其是剛開始接手班級時(shí)，要四勤：腿勤，經(jīng)常到宿舍、教室、課堂去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生感覺班主任時(shí)刻就在身邊；眼勤：多觀察，了解學(xué)生?？纯茨切W(xué)生課堂表現(xiàn)好、那些學(xué)生課堂愛睡覺、那些具有班干部潛質(zhì)，多觀察，心里有譜，為后面班級管理制定措施做準(zhǔn)備?？谇冢憾嗾f，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)就教育,對表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)?，F(xiàn)在，有些班主任在周日班會上感覺無話可講，你可以把其他班上發(fā)生的事情作為案例給學(xué)生做教育。例如，其他班發(fā)生了打架事件，就可以拿到自己班上教育，防止班上發(fā)生類似事情，未雨綢繆。
（3）加壓力、樹榜樣。
6好像很不在乎，吃喝玩樂，好像很瀟灑，實(shí)際上心里很空虛。今天的瀟灑明天要付出代價(jià)的?！蔽医?jīng)常給學(xué)生講高考后學(xué)生發(fā)生的一些故事：有的學(xué)生高考成績出來后，他非常高興大搖大擺和村里人聊天，而平時(shí)在學(xué)校不學(xué)習(xí)，沒有考上的學(xué)生到村里去買東西，只能偷偷摸摸，趁沒人的時(shí)候去小賣部，他擔(dān)心碰到熟人，害怕別人問他的高考成績。我們的學(xué)生還不太成熟，需要班主任經(jīng)常提醒，給以高考壓力。6月25日高考成績出來后，班主任可以找一個(gè)考的最差的一個(gè)班級成績給學(xué)生看，警示他們會有相當(dāng)部分的學(xué)生是考不上的。
老師經(jīng)常說教教育可能讓學(xué)生厭煩，和學(xué)生具有相似經(jīng)歷的人的親身事情更具有說服力。當(dāng)班主任期間，隔一段時(shí)間，我就聯(lián)系以往的學(xué)生，他們要么是大學(xué)生，要么是剛參加工作不久，這些榜樣和學(xué)生沒有隔閡，邀請他們來班上做報(bào)告，高中學(xué)習(xí)的心得體會、大學(xué)生活的美妙會刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是這些榜樣的老鄉(xiāng)同學(xué)特別激動。班主任之間可以聯(lián)合，讓老班主任聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，利用榜樣的力量來激勵學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)生把精力集中在學(xué)習(xí)上以后，他就沒有那些閑心去搞那些亂七八糟的事情，班主任工作就變輕松了。
（4）培養(yǎng)、積極使用班干部。
7支持他們，這種支持要明白無誤的表示出來，在班會上大聲告訴全班學(xué)生，全部學(xué)生必須按照班干部要求去做，即使有些委屈，先做了再私下給我反映。你看好某個(gè)學(xué)生當(dāng)班長，盡量不要在全班面前批評他，給他留足面子。鍛煉就是放手讓學(xué)生去做，自己只是給以指導(dǎo)。通常來說，學(xué)校沒有特別緊急，必須要做到十全十美的事情。例如，學(xué)校紅歌會，你讓班干部負(fù)責(zé)組織，你只管站在一邊看著，哪個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，你上去教訓(xùn)就行了，不要對班干部組織指手畫腳，即使你有建議，你私下告訴班干部，讓他們?nèi)?zhí)行，這就是一種鍛煉。再比如，每周班會，你讓班干部組織，不要強(qiáng)求他們講漢語，只要求他們大膽說，大膽管就行了。每個(gè)人都是通過鍛煉才成長起來的，班主任要學(xué)會放手，即使做的事情有些缺憾，都是可以理解的。檢查就是看他們把班級事情做了嗎，做的怎么樣。早上，你去衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，不要急著找學(xué)生去重掃，分清楚責(zé)任，是衛(wèi)生委員沒安排，還是他安排了學(xué)生沒執(zhí)行，不同情況有不同的處罰。通過鍛煉培養(yǎng)的班干部是你的得力助手，班主任工作會變得非常輕松。一高有些老班主任，像藏文次仁老師，培養(yǎng)使用班干部非常有經(jīng)驗(yàn)，班主任在不在，班級都一個(gè)樣。我曾經(jīng)到他的班上去看，掃把都擺放得整整齊齊，自習(xí)時(shí)間你不知道教室是否有老師?，F(xiàn)在，我們可以看到，即使有些班主任經(jīng)常去教室督促，學(xué)生搞兩面派，班主任在紀(jì)律很好，班主任一旦離開，教室馬上是另外一個(gè)樣，這說明這位班主任沒有把你的班干部培養(yǎng)好、使用好。
8（二）教師課堂管理。
聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些老師課講得很好，可是課堂紀(jì)律很差。有的學(xué)生講話、有的吃東西，有的睡覺，即使他一再提醒，維持不了幾分鐘，紀(jì)律又變差了。老師講的內(nèi)容好，可是學(xué)生不聽，教學(xué)效果不可能好。很多情況下，管比教更重要。怎樣管呢，我認(rèn)為一方面是紀(jì)律約束，另一方面是用吸引學(xué)生來代替管。具體講：
（1）強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)。有些課堂紀(jì)律差是老師過于和氣，不說、不管。西藏天寬地闊，文化習(xí)俗更崇尚自由、休閑，任課教師要認(rèn)識到西藏學(xué)生的心理特性，平時(shí)你和學(xué)生打成一片，課堂上就很難管住學(xué)生。在你不了解學(xué)生的情況下，最好課堂上嚴(yán)肅些，敢于批評教育，課堂氣氛具有傳染性，一個(gè)學(xué)生講小話、吃東西等違紀(jì)行為你不能及時(shí)制止就會傳染很多學(xué)生，課堂就很難維持下去。
（2）懲戒教育。
9忍耐度，我們的大多數(shù)學(xué)生并不像網(wǎng)上流傳的不能被老師碰一下，否則就是體罰學(xué)生。相對來說，農(nóng)牧區(qū)學(xué)生能接受的懲戒度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過城鎮(zhèn)學(xué)生，這里老師們要通過平時(shí)留意學(xué)生的著裝、言行來加以區(qū)分，對這兩種學(xué)生的懲戒要加以區(qū)分，不能一視同仁。要提醒大家特別注意的是：懲戒是必須的，但是我們不能輕易懲戒學(xué)生。這里我要舉幾個(gè)懲戒教育失敗的例子警示大家。有一年廈門大學(xué)兩個(gè)志愿者來一高任教，其中一個(gè)是拳擊冠軍。他把一個(gè)學(xué)生鼻子打流血了，更惡劣的是沒有讓學(xué)生及時(shí)治療。還有一位老師踢學(xué)生時(shí)學(xué)生側(cè)身躲閃，結(jié)果踢到了學(xué)生的下體。還有一位女老師不慎踢了一名城鎮(zhèn)女生，結(jié)果學(xué)生和家長不依不饒。所有事情的最終處理結(jié)果是給這些老師帶來了很大的麻煩。所以，我要再次強(qiáng)調(diào)的是：我們需要懲戒，但我們不輕易動用懲戒。區(qū)分不同類型學(xué)生，實(shí)施不同程度的懲戒。
（3）做一個(gè)有趣的老師來吸引學(xué)生。
學(xué)生有一個(gè)重要的心理：親其師，信其道。與其依賴懲戒來管理課堂，我更贊成教師利用自身教學(xué)、言行來吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛上你的課。怎樣來吸引學(xué)生呢？我認(rèn)為要從以下兩點(diǎn)著手：
通過豐富的課堂教學(xué)手段去調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生感覺到課堂很輕松。（這部分內(nèi)容在后面教學(xué)專門講，這里先省略）。
11來增加課堂的趣味。如，我講油脂水解，就講希特勒毒殺猶太人后利用人肉制造肥皂故事。講纖維素，就講減肥、美容最好去吃樹皮。講電化學(xué)，就講航空母艦為什么泡在海水里不生銹。你還可以用行動增加課堂趣味。下午第一節(jié)上課，很多學(xué)生精神不振，趴在桌子上。如果馬上開始上課，效果不好。我就讓學(xué)生全體起立，舉起雙手用勁向上，要求堅(jiān)持一分鐘。我在下面轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，或者他還有睡意，用手指頭戳一戳他的腰，由于癢，學(xué)生肯定會扭腰躲閃，周圍的學(xué)生也會笑。笑，沒關(guān)系，學(xué)生會覺得老師開玩笑，挺有趣的，這也是調(diào)節(jié)課堂氣氛的一種方式。
12甚至某些時(shí)候沖動地想懲戒一些學(xué)生。本地老師更加熟悉學(xué)生情況，他們能夠根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)來開展教學(xué)，同時(shí)對某些難度大的知識進(jìn)行簡化或刪除，這種低起點(diǎn)、緩坡度教學(xué)能適應(yīng)學(xué)生實(shí)際。所以，相對來說，本地老師課堂學(xué)生更積極，課堂氣氛更熱烈，教學(xué)效果更好一些。為了更好地解釋和解決這個(gè)問題，我在這里提一個(gè)“階梯理論”。知識的學(xué)習(xí)是逐漸深入的，難度逐漸增大的，形象地比作爬階梯。把小學(xué)到高中的知識大致劃分為十級臺階，高中可以看作從五級臺階開始，課本知識是在前四級臺階的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。
13量內(nèi)容涉及到大量關(guān)于分子、離子等微觀物質(zhì)的計(jì)算。我們絕大多數(shù)高一新生不能正確書寫離子符號、分子式，甚至元素符號。即使學(xué)生記住了物質(zhì)的量計(jì)算四個(gè)基本公式，由于他不能正確書寫分子式，在具體運(yùn)算中肯定會出現(xiàn)錯誤。這樣開始教學(xué)相當(dāng)于給學(xué)生當(dāng)頭一悶棍，學(xué)生會覺得化學(xué)一開始就很難，對化學(xué)會失去信心。要改變學(xué)生這種心理，教師就需要在后面教學(xué)中花費(fèi)很大精力。因此，我們要適當(dāng)調(diào)整課本內(nèi)容順序。首先從元素符號開始，然后離子符號。在課本后面有溶解性表，上排是陰離子符號，左邊是陽離子符號，大概通過一到二節(jié)課的書寫記憶，學(xué)生基本能掌握離子符號。具有離子符號基礎(chǔ)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)離子反應(yīng)就相對容易?；蟽r(jià)的升降是氧化還原反應(yīng)的核心，通過離子符號，學(xué)生可以知道元素化合價(jià)以及利用化合價(jià)來書寫正確化學(xué)式，這為學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)打下來基礎(chǔ)。在學(xué)生學(xué)完離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之后，教師再講授物質(zhì)的量，學(xué)生就容易接受了，計(jì)算時(shí)不會出現(xiàn)處處受阻現(xiàn)象。通過調(diào)整教材內(nèi)容順序，把初高中化學(xué)知識進(jìn)行了有效銜接，教學(xué)從低階開始，在實(shí)踐教學(xué)中取得了良好的效果。
14容完整地全部學(xué)一遍，看似面面俱到，實(shí)際效果是面面不到，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生接受不了。以數(shù)學(xué)為例，從代數(shù)到幾何，我們讓學(xué)生完整地學(xué)了一遍，高三時(shí)再次復(fù)習(xí)多遍，可是實(shí)際上理科數(shù)學(xué)高考均分在24分左右。因此，有必要把某些內(nèi)容進(jìn)行刪減，結(jié)合學(xué)生實(shí)際從幾個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行突破，最終分?jǐn)?shù)肯定會有所提高。
15生小老師用藏漢雙語、用我們意想不到的來回答問題，效果比我們漢族老師單純用漢語解釋要好多了。
在實(shí)踐教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生把前面所學(xué)知識遺忘得很快，老師們常抱怨學(xué)生學(xué)后面忘前面、學(xué)有機(jī)忘無機(jī)、學(xué)電學(xué)忘力學(xué)……。根據(jù)遺忘規(guī)律，這說明學(xué)生有效重復(fù)次數(shù)不夠。我把知識重復(fù)記憶分成兩類：具體知識點(diǎn)和整本教材知識。對于具體知識點(diǎn)，我首先通常集中一段時(shí)間讓學(xué)生記憶。例如，在記憶離子符號并用它書寫化學(xué)式的教學(xué)中，我利用上午第四節(jié)課堂時(shí)間進(jìn)行書寫記憶，提出誰能正確寫出老師隨機(jī)說出的物質(zhì)化學(xué)式，就可以提前幾分鐘去食堂打飯，學(xué)生很興奮，書寫記憶非常認(rèn)真。其次，分散時(shí)間記憶。學(xué)生在某段集中時(shí)間記住了知識點(diǎn)，過了一段時(shí)間，他對知識點(diǎn)可能僅僅只剩下一點(diǎn)印象里。我通常在課堂前五分鐘讓他們把前面的知識點(diǎn)拿出來讀一讀、記一記，尤其是這節(jié)課涉及到相關(guān)知識點(diǎn)。再次，課堂上涉及到相關(guān)知識點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生一起回憶。例如，我講到苯酚遇到鐵離子顯紫色，我就和學(xué)生一起回憶有顏色的物質(zhì)：過氧化鈉什么顏色、高錳酸根離子什么顏色、鐵離子什么顏色等等。
16二張紙，紙的一面是這本書的主要知識及聯(lián)系，紙的另一面先空著，讓學(xué)生隨時(shí)把應(yīng)用知識的細(xì)節(jié)、心得體會等填充在上面。其次，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生并給予一定時(shí)間，如早自習(xí)、課前幾分鐘把這幾張紙拿出來讀記。通過較長時(shí)間反復(fù)記憶，學(xué)生就會對整體知識有了比較清晰的印象。
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