古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的瑰寶，學(xué)習(xí)和鑒賞古詩(shī)詞有助于豐富我們的內(nèi)涵。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一目了然?？偨Y(jié)的價(jià)值不僅僅在于總結(jié)本身，更在于思考和改進(jìn)的過(guò)程。
新青年培訓(xùn)心得篇一
此時(shí)此刻，我感到作為“人類(lèi)靈魂工程師”的無(wú)比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言。
要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn)，就必須做到以下幾個(gè)方面：
就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說(shuō)：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，是教師的福利，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提，自己要樹(shù)立好正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，即使知識(shí)傳授得呱呱叫，但教出來(lái)的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問(wèn)題，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品。因此，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點(diǎn)：
1、教師要注重自身修養(yǎng)。
我們作為“人類(lèi)靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己，做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，即：以身作則、為人師表，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象。
2、尊重差異、和諧發(fā)展。
就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異、關(guān)注全體、開(kāi)發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確，對(duì)于我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)：每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會(huì)到，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，才能跟的上時(shí)代的變遷，沒(méi)有一成不變的東西。如今，有些學(xué)生適合這種方式，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。
因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識(shí)的人，要樹(shù)立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng)，去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的主角。
當(dāng)然，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德、過(guò)硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和高超的技能。因此，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟時(shí)代步伐。
1、時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平。
就如同我們的一位同仁所說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，我們必須是一眼泉。就是說(shuō)我們的知識(shí)要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上。因此，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。
2、提高動(dòng)手能力，具有一技之長(zhǎng)。
做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識(shí)還不夠，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際，具有自己的一技之長(zhǎng)，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧。
3、不斷提高傳授知識(shí)的技能，爭(zhēng)作“師高”的教師。
就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中‘非智力因素’”。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識(shí)、高超的技能，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力，所有的知識(shí)只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里，一切都是零。我們就無(wú)法勝任教師這個(gè)職業(yè)。因此，我們要在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能的同時(shí)，更要提高授課、教課、備課的能力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師。
在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步)，倒退只能消亡。因此，我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步，要飛快的進(jìn)步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新，即：良好的自學(xué)能力、研究能力、思維能力，學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來(lái)，以供別人學(xué)習(xí)、參考。
總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!
新青年培訓(xùn)心得篇二
在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓(xùn)研討會(huì)上，長(zhǎng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì)老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應(yīng)該是針對(duì)目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng)新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最基本的基礎(chǔ)點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?孩子們需要學(xué)習(xí)什么?老師們要教些什么?在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。
在第三天的專(zhuān)題講座中，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。
其中有幾個(gè)觀點(diǎn)值得我們深思。
1、美術(shù)作為經(jīng)驗(yàn)學(xué)科，沒(méi)有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的應(yīng)該在于對(duì)孩子自身的發(fā)展評(píng)價(jià)，即縱向的。
2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想心得體會(huì)，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、(教學(xué))目標(biāo)達(dá)成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節(jié)(曲線)，直達(dá)更好。
4、落實(shí)目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標(biāo))堅(jiān)持到底，要堅(jiān)持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng)、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)”，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)、設(shè)難，讓孩子們有問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求”。
倡導(dǎo)人性化的語(yǔ)文教學(xué)：
1、把學(xué)生當(dāng)作人;。
2、把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人;。
3、了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求;。
老師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結(jié)這才是教育的最大價(jià)值。
新青年培訓(xùn)心得篇三
x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。下面，我說(shuō)一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
王校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做骨干教師，桃李滿(mǎn)園的幸福教師；奮勇?tīng)?zhēng)先，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn)，抵制不良言行，努力樹(shù)立良好的形象，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng)。我感覺(jué)我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的`了解。
最后，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。孫校長(zhǎng)希望年輕教師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)。
通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。
新青年培訓(xùn)心得篇四
今天是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨97周年。在我們的身邊，總有這樣一群人，令人仰望、催人奮進(jìn)，堅(jiān)如磐石的信仰點(diǎn)燃了他們的精神，如熊熊烈火生生不息。來(lái)，砥柱中流的中國(guó)共產(chǎn)黨人，接續(xù)奮斗的時(shí)代英雄，依然在中華大地書(shū)寫(xiě)氣壯山河的壯麗詩(shī)篇。
6月30日，黨中央決定追授鐘揚(yáng)同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。作為復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，鐘揚(yáng)老師平凡卻又偉大。他不顧高血壓、心臟肥大，堅(jiān)持援藏，他背著標(biāo)志性的雙肩包，戴著褪色的卷檐帽，在青藏高原跋山涉水50多萬(wàn)公里，收集了4000多萬(wàn)顆種子，守護(hù)祖國(guó)植物基因庫(kù)。9月，鐘揚(yáng)老師和種子延續(xù)三十年的故事戛然而止，他在出差途中遭遇車(chē)禍，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。
有的人生命雖然短暫，但是他把生命的意義無(wú)限延長(zhǎng);當(dāng)然，也有人已過(guò)耄耋之年，卻仍有一顆赤子之心。5月31日，在上影演員劇團(tuán)支部黨員大會(huì)上，83歲高齡的上影演員劇團(tuán)演員牛犇被投票吸收為預(yù)備黨員。
牛犇11歲起從事表演工作，參演過(guò)《龍須溝》《紅色娘子軍》《天云山傳奇》《牧馬人》等一批膾炙人口的影片。他經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)的苦難，受老一輩電影人的影響，青年時(shí)期就立志加入中國(guó)共產(chǎn)黨，幾十年從未放棄追求進(jìn)步。近年來(lái)，他又多次向組織表達(dá)入黨意愿。牛犇從小沒(méi)有媽媽?zhuān)X(jué)得，黨就像自己的母親，為了入黨他哭過(guò)不止一次兩次，他說(shuō)：“入黨的日子，就是我的生日!只有跟著黨，才能把有限的生命活得更有意義?！?月6日，鮮紅的黨旗前，83歲高齡的牛犇舉起右手，和上影其他青年黨員一起莊嚴(yán)宣誓，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。宣誓現(xiàn)場(chǎng)，老人的眼眶一次次濕潤(rùn)。他激動(dòng)地說(shuō)，“不管組織上對(duì)自己考驗(yàn)多長(zhǎng)，我一點(diǎn)兒不氣餒，黨的考驗(yàn)是永遠(yuǎn)的，只要我們的目標(biāo)堅(jiān)定不移，就一定能實(shí)現(xiàn)。我的年齡已經(jīng)80多歲，為黨工作就算不睡覺(jué)也不會(huì)太長(zhǎng)，我一定要珍惜。有生之年，我愿為黨的電影事業(yè)努力地工作?！?/p>
新青年培訓(xùn)心得篇五
1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng)，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。
在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí)，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說(shuō)，讓人折服。通過(guò)聆聽(tīng)他們的專(zhuān)題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。
世界各國(guó)高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì)，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場(chǎng)為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國(guó)中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程，重體驗(yàn)，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、靈活的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問(wèn)題。
新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長(zhǎng)需要有過(guò)來(lái)人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的真知灼見(jiàn)，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長(zhǎng)。
新青年培訓(xùn)心得篇六
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩，做精致。
8月27日參加了xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長(zhǎng)的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門(mén)，另一只腳又踏入了校門(mén)。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實(shí)踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來(lái)的每一次培訓(xùn)，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽(yáng)光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反而正是需要這種發(fā)自?xún)?nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的.認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中，無(wú)數(shù)次的質(zhì)疑過(guò)，無(wú)數(shù)次的猶豫過(guò)甚至退縮過(guò)，但是這次假期培訓(xùn)中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會(huì)慢慢找到這種感覺(jué)，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸聽(tīng)了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅(jiān)持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說(shuō)到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅(jiān)持、努力、拼搏。最后贏得了滿(mǎn)意的成績(jī)。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅(jiān)持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀；每個(gè)孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈；每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來(lái)。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任，不斷努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省。希望未來(lái)的道路上，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長(zhǎng)。
感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí)，感謝生命中的每一次成長(zhǎng)。愿自己能夠充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，不斷充實(shí)與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來(lái)的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
新青年培訓(xùn)心得篇七
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，青年人面臨著越來(lái)越多的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展前途。新青年技能培訓(xùn)是迎合這一需求而誕生的，我有幸參加了其中的一些課程，從中受益匪淺。本文將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容與收獲。
新青年技能培訓(xùn)的課程內(nèi)容十分豐富，涵蓋了從基礎(chǔ)技能，如電腦辦公技能、英語(yǔ)水平提升，到專(zhuān)業(yè)技能，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等多個(gè)領(lǐng)域。我參加了大數(shù)據(jù)分析和英語(yǔ)口語(yǔ)提升兩個(gè)課程，其中讓我最受益的是英語(yǔ)口語(yǔ)提升課程。這個(gè)課程教會(huì)了我構(gòu)建流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、強(qiáng)化閱讀理解能力的技巧，提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：師資力量與課堂氛圍。
新青年技能培訓(xùn)的師資力量強(qiáng)大，課程教師均來(lái)自一線企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家或?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員，他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景讓我深刻了解了相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展和實(shí)踐方案。同時(shí)，課堂氛圍也非常友好、互動(dòng)性強(qiáng)，任何問(wèn)題都可以得到及時(shí)解答和幫助，每一堂課都是一個(gè)不可多得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)與社會(huì)意義。
從新青年技能培訓(xùn)中我深刻領(lǐng)悟到一個(gè)人需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)需求。技能培訓(xùn)不僅為我們提供了提升自身競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)會(huì)，也能增強(qiáng)我們的自信心，在紛繁復(fù)雜的城市生活中找到自己的位置，從而為社會(huì)和自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)新青年技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了豐富的技能和知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了一群志同道合的朋友和業(yè)界大咖。我相信，這些寶貴的資源和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在未來(lái)的職場(chǎng)和人生中一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的機(jī)會(huì)和收獲。我也希望更多的青年人可以參加到學(xué)習(xí)中，提升自己的素質(zhì)和能力，為我們的未來(lái)創(chuàng)造更美好的明天。
新青年培訓(xùn)心得篇八
有一句話說(shuō)得好，“技能是踏上社會(huì)的底氣”，在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，擁有一定的職業(yè)技能顯得越發(fā)重要。近期，我參加了一次名為“新青年技能培訓(xùn)”的活動(dòng)，在這段時(shí)間里，我深深感受到了技能對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展的重要性。
第二段：體驗(yàn)反饋。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，讓我的職業(yè)能力得到了很大的提升。其中，最讓我感到收獲頗豐的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和溝通技能的學(xué)習(xí)。在營(yíng)銷(xiāo)方面，我們學(xué)習(xí)到了如何分析市場(chǎng)現(xiàn)狀以及如何制定營(yíng)銷(xiāo)方案，這些將給我以后的工作帶來(lái)很大的幫助；在溝通方面，我們學(xué)習(xí)到了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人展開(kāi)對(duì)話。在課堂上，我還通過(guò)角色演練的形式，增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力。
第三段：效果分析。
技能培訓(xùn)的意義，在于學(xué)以致用。在我完成課程的同時(shí)，我也在嘗試將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。例如，在我之前負(fù)責(zé)的一起項(xiàng)目中，我應(yīng)用了所學(xué)的市場(chǎng)分析算法，幫助團(tuán)隊(duì)制定了科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)方案；又如，在新的工作當(dāng)中，我善于溝通，能夠更加好地和同事以及客戶(hù)進(jìn)行交流，從而促進(jìn)了項(xiàng)目的進(jìn)展。
第四段：趣味呈現(xiàn)。
然而，學(xué)習(xí)技能并不一定要枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)的過(guò)程也可以是愉悅的。通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，在老師的引導(dǎo)下，大家常常會(huì)互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)，以及通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)活動(dòng)增進(jìn)友誼。例如，在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我們通過(guò)玩游戲和合作氣氛的加強(qiáng)，更好地完成了任務(wù)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在這次技能培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了實(shí)用的職業(yè)技能，也感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這讓我明確了未來(lái)在職場(chǎng)中需要什么樣的技能和能力，以及如何去發(fā)展。我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)，積極提高自己的技能水平，我們一定可以在未來(lái)的職場(chǎng)中煥發(fā)光彩。同時(shí)，我也要感謝主辦方，感謝老師，感謝我的同學(xué)們，感謝這次技能培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。
新青年培訓(xùn)心得篇九
__年9月8日，區(qū)教育局對(duì)全區(qū)青年教師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。區(qū)教育局請(qǐng)來(lái)了著名教研員余老師做了關(guān)于《怎樣規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
一、教師的基本習(xí)慣。
教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)表達(dá)。隨時(shí)記下發(fā)生在身邊的問(wèn)題，故事，靈感，有了問(wèn)題及時(shí)思考，因?yàn)樗伎甲屓四贻p美麗。
二、為了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的形成。
1、理念。
體現(xiàn)在自己的學(xué)生觀，我們要相信人的尊嚴(yán)價(jià)值、潛能與創(chuàng)造力。
2、素養(yǎng)。
培養(yǎng)自己多層符合知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、教育科學(xué)。
課后進(jìn)行反思，反思要走向?qū)I(yè)化，課堂上準(zhǔn)備做什么(預(yù)設(shè))，想課堂上發(fā)生了什么，為什么會(huì)發(fā)生，不這樣做，還可以怎樣做。
三、教師需要培養(yǎng)的三個(gè)能力。
1、理解他人，與他人交往的能力。
2、管理能力，包括班級(jí)管理，要形成班級(jí)文化，教學(xué)管理。
3、教育研究能力。
隨后，教育局的霍曉健主任又給我們講了關(guān)于班主任工作的一些建議?；糁魅握f(shuō)，班主任首先要有是非觀念，對(duì)于班級(jí)發(fā)生的事情，要抓住重點(diǎn)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，樹(shù)立良好的班風(fēng)。同時(shí)，霍主任對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)做出了規(guī)定。
備課：先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅要研究，了解教材，確立三維目標(biāo)，認(rèn)真寫(xiě)教案，同時(shí)還要了解學(xué)生。
上課：要按時(shí)上課，提前1—2分鐘進(jìn)入教室，上課時(shí)教師要精神飽滿(mǎn)，面帶微笑上課，做到巡回授課，并按時(shí)下課。
反思：要寫(xiě)出這節(jié)課成功的地方，不好的地方。達(dá)到優(yōu)化課堂，提高課堂效率。
作業(yè)：適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè)。
輔導(dǎo)：自己要先吃透教材及練習(xí)冊(cè)，對(duì)待每一位學(xué)生輔導(dǎo)要熱情。
時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)下午的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是對(duì)于我的啟發(fā)卻讓我受益終身。教師不僅僅是教，同時(shí)我還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，我要快樂(lè)的教，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)。
新青年培訓(xùn)心得篇十
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度，規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作，切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性，本著“分類(lèi)培養(yǎng)，分層評(píng)價(jià)，分步提高”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的.人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子，促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類(lèi)的骨干。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
（1）堅(jiān)持參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
（3）規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書(shū)籍，并上交讀書(shū)筆記。
（4）規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
（5）組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實(shí)施“導(dǎo)師制”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：
（1）教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；
（2）備課及教案書(shū)寫(xiě)；
（3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；
（4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；
（5）習(xí)題選編及命題判卷；
（6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
在教育工作中，由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任，與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作，使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括：
（1）班級(jí)工作的計(jì)劃和總結(jié)的書(shū)寫(xiě)。
（2）組織學(xué)生開(kāi)班、團(tuán)會(huì)。
（3）詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話。
（4）組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)。
（5）組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。
（6）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
（1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。
（2）組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課，成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。
（3）每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。
（4）組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。
（1）指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。
（2）青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。
（3）青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
（4）青年教師班主任工作的考核。
（1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新教師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排，并且作好評(píng)課總結(jié)。
（2）教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。
（3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門(mén)組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估，其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查，青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，存入成長(zhǎng)檔案。
新青年培訓(xùn)心得篇十一
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速變化，人們對(duì)于技能的需求也在不斷提高。為了滿(mǎn)足這一需求，各類(lèi)技能培訓(xùn)課程也應(yīng)運(yùn)而生。筆者在參加了一次“新青年技能培訓(xùn)”之后，有了很多收獲和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多電腦軟件的使用技巧、電商平臺(tái)的操作方法、品牌推廣策略等。這些都是有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)，既可以幫助我們?cè)诠ぷ髦刑岣咝屎唾|(zhì)量，也可以在自我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中為我們提供幫助和指引。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法是培訓(xùn)中一個(gè)很重要的方面。在培訓(xùn)中，講師們鼓勵(lì)我們采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)討論、交流和互相反饋的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)實(shí)操和模擬操作的方式，我們能夠更深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第四段：思考與反思。
培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了反思。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的回憶和總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗲啡敝帯１热?，有時(shí)候我們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握不夠深入，或者對(duì)于實(shí)際操作的細(xì)節(jié)處理上還需要做進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，持續(xù)的思考和反思是非常有必要的。
第五段：總結(jié)。
新青年技能培訓(xùn)對(duì)于我們的發(fā)展有著非常重要的意義。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了很多具有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)，還鍛煉了我們的學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，我們需要不斷努力，才能夠更好地適應(yīng)這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代。
新青年培訓(xùn)心得篇十二
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于青年一代的要求越來(lái)越高，他們需要具備良好的教育背景、全面的素質(zhì)以及積極的創(chuàng)新精神。為了更好地培養(yǎng)新青年的素質(zhì)，近年來(lái)，各種教育培訓(xùn)活動(dòng)蓬勃發(fā)展。我參加了一次關(guān)于“教育新青年培訓(xùn)”的活動(dòng)，并在其中受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了新青年培訓(xùn)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)的主題與意義（250字）。
我所參加的培訓(xùn)的主題是“教育新青年”，這個(gè)主題的意義不僅在于提高新青年的學(xué)業(yè)成績(jī)，更在于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們與講師進(jìn)行了深入的交流，討論了如何理解和實(shí)踐這個(gè)主題。我們意識(shí)到，僅僅依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該引導(dǎo)新青年去了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)的變革，培養(yǎng)他們的多元思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)中的收獲（350字）。
在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了自身的不足，并學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能。與其他參與者的交流以及與講師的互動(dòng)讓我打開(kāi)了眼界。我了解到，無(wú)論是學(xué)習(xí)什么技能還是了解什么知識(shí)，都需要有耐心和恒心。此外，培訓(xùn)中的討論和團(tuán)隊(duì)合作讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，在團(tuán)隊(duì)中合理分工、互相協(xié)作才能取得成功。我還學(xué)會(huì)了如何在學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好之間找到平衡，學(xué)會(huì)了如何利用時(shí)間，高效完成任務(wù)。這些收獲使我對(duì)自己的發(fā)展有了更加明確的方向和目標(biāo)。
第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的定位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教育青年一代是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，我應(yīng)該為此付出更多的努力和時(shí)間。我決心在自己的領(lǐng)域中取得更高的學(xué)術(shù)成就，并積極投身社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，影響更多的年輕人。這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（150字）。
總之，教育新青年培訓(xùn)活動(dòng)給了我一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。通過(guò)參與與其他年輕人和專(zhuān)家的交流，我不僅拓寬了自己的視野，還找到了自己的定位和目標(biāo)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)秉持著勇往直前的精神，不斷追求卓越，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
新青年培訓(xùn)心得篇十三
本學(xué)期一級(jí)教師培訓(xùn)班在上學(xué)期培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，根據(jù)每個(gè)老師自己制定的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)與指導(dǎo)。在上學(xué)期取得的成績(jī)之上，培訓(xùn)班再一次讓老師們總結(jié)回顧，開(kāi)學(xué)初，登記了“我的進(jìn)步”，發(fā)現(xiàn)也有不少的收獲。在此基礎(chǔ)上重新制定了本學(xué)期的進(jìn)步計(jì)劃。在培訓(xùn)班的促動(dòng)下，在老師們自身的努力下一級(jí)教師培訓(xùn)班的每一個(gè)老師都在不同程度上得到了提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期把上學(xué)期不完善的說(shuō)課稿重新進(jìn)行整理，培訓(xùn)班一句一句進(jìn)行輔導(dǎo)，目的在于讓他們能夠掌握片段式說(shuō)課一般步驟和基本內(nèi)容。從整理后的稿子來(lái)看，老師們說(shuō)課有了很大的改進(jìn)。本學(xué)期借助03屆會(huì)教的機(jī)會(huì)，也在培訓(xùn)班開(kāi)展了命題式科學(xué)活動(dòng)的說(shuō)課。老師們就《熱脹冷縮》的題目進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)。在培訓(xùn)班老師以及教研組的指導(dǎo)下，老師們的說(shuō)課都教以前有進(jìn)步。
既上學(xué)期的自學(xué)之后，本學(xué)期將科學(xué)領(lǐng)域的最后一部分內(nèi)容讓老師們進(jìn)行了自學(xué)。本次老師們的自學(xué)較上學(xué)期自覺(jué)，準(zhǔn)備也充分些，在測(cè)試的時(shí)候，大家對(duì)測(cè)試內(nèi)容稍熟悉些，說(shuō)明老師們還是比較用心地在復(fù)習(xí)。通過(guò)測(cè)試活動(dòng)，使老師們更好地掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)準(zhǔn)備。
本學(xué)期給培訓(xùn)班的每位老師規(guī)定了必讀的書(shū)目，有《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》、、《中外教育史》、《幼兒課程理論》、《幼兒園教育學(xué)資料匯編》、《幼兒游戲與指導(dǎo)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》等。老師們按時(shí)做好自學(xué)準(zhǔn)備，在每次的培訓(xùn)之前，利用15分鐘時(shí)間請(qǐng)一位老師進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。老師們自覺(jué)寫(xiě)好讀后感，培訓(xùn)班規(guī)定每位老師上交兩篇學(xué)習(xí)心得。
為了更好地對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，我們邀請(qǐng)了幼兒園的高級(jí)教師為我們一級(jí)教師進(jìn)行了說(shuō)課指導(dǎo)。一位高級(jí)教師指導(dǎo)一個(gè)一級(jí)教師，按照不同的內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，同時(shí)高級(jí)教師自己也進(jìn)行教材分析。在一級(jí)教師的說(shuō)課練習(xí)后，高級(jí)教師給于了逐字逐句的輔導(dǎo)與幫助，使一級(jí)教師們受益匪淺。
隨著老師們對(duì)論文寫(xiě)作的重視，注重平常的積累，一級(jí)教師們的論文寫(xiě)作成果越來(lái)越豐厚。這學(xué)期有多位教師的論文在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表，在各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。比如顧瓊潔、俞嬌、李丹鳳、陳薇、鈕曉鵬、胡琪蕓、徐繼娜。這是他們自己努力的結(jié)果，也是各位指導(dǎo)者的幫助的成果，希望今后在我們大家的共同努力下，有更加喜人的成績(jī)，使我們的一級(jí)教師們能夠?qū)崿F(xiàn)晉升職稱(chēng)的心愿。
新青年培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（150字）。
在當(dāng)代社會(huì)，教育被認(rèn)為是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為了滿(mǎn)足新時(shí)代的需求，教育不斷進(jìn)行創(chuàng)新，特別是在培養(yǎng)新青年的方面。某新青年培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了一系列富有創(chuàng)意的教育課程，我作為學(xué)員參與其中，收獲頗多。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我深入?yún)⑴c了多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能，體驗(yàn)到了全新的教育方式，從而增進(jìn)了我的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第二段：開(kāi)展多元化學(xué)習(xí)（250字）。
青年人有很多潛力，但是要激發(fā)他們的潛能需要提供多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)培訓(xùn)班提供了多種不同的學(xué)習(xí)途徑，如講座、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等等。在這樣的環(huán)境中，我得以從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，并與其他學(xué)員交流我的觀點(diǎn)。這種多元化學(xué)習(xí)的方式拓寬了我的思維，開(kāi)闊了我的眼界，使我更加全面和綜合地了解了世界。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（250字）。
創(chuàng)新思維是當(dāng)今社會(huì)成功的關(guān)鍵之一。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新思維的方法和技巧。通過(guò)培訓(xùn)班組織的創(chuàng)新項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，思考不同的解決方案，并嘗試將新的想法付諸實(shí)踐。這種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過(guò)程激發(fā)了我的潛能，增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（250字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要成員之間的有效溝通和相互合作。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)員被分成了幾個(gè)小組，進(jìn)行了多個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目。通過(guò)與其他學(xué)員合作，我學(xué)習(xí)到了如何協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，如何有效地與他人合作。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程不僅讓我學(xué)到了如何與他人合作共事，也增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
第五段：總結(jié)（400字）。
通過(guò)這次新青年培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了教育的力量和培訓(xùn)的重要性。這個(gè)培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠發(fā)展自己的潛力、拓展自己的視野，并且培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將成為我成功的基石。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)階段性的培訓(xùn)。我將繼續(xù)以積極的態(tài)度參與各種教育活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，并不斷提升自己的能力。
總之，這次新青年培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)，不僅開(kāi)闊了我的眼界，增加了我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我與他人合作和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我將成為一個(gè)有用的社會(huì)成員，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
新青年培訓(xùn)心得篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷推陳出新。新的教育理念和方法涌現(xiàn)出來(lái)，為培養(yǎng)新青年人才提供了新的途徑。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了一次關(guān)于新青年培訓(xùn)的講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)，這使我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
在這次培訓(xùn)中，我最為震撼的是培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。傳統(tǒng)的教育模式往往強(qiáng)調(diào)教師的講解和授予知識(shí)，而鮮有機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)思考和參與。然而，在這次培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索來(lái)獲取知識(shí)。例如，我們?cè)谂嘤?xùn)的前一天會(huì)收到一些學(xué)習(xí)資料，然后根據(jù)這些資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在課堂上，老師并不給予我們太多的講解，而是引導(dǎo)我們討論和分享自己的理解。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，也增強(qiáng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
第三段：發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作的精神。
培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，這進(jìn)一步提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有不同的才能和特長(zhǎng)，而且都是可以互相學(xué)習(xí)和借鑒的。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)中，每個(gè)成員都需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們不僅學(xué)會(huì)了如何有效地與他人相處和溝通，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這將使我們?cè)谖磥?lái)的工作和學(xué)習(xí)中更加順利。
第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
除了主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這次培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，一個(gè)人的成功與否很大程度上取決于他的解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的案例分析和討論，通過(guò)分析和解決這些問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了如何快速定位問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，如何提供創(chuàng)新的解決方案。這將為我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
在這次新青年培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)和技能，這些都將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，也增強(qiáng)了自己的自信心和責(zé)任感。我相信這些優(yōu)勢(shì)將使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力。我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人，讓他們也能夠從中受益。我期待著未來(lái)能夠參加更多這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
新青年培訓(xùn)心得篇十六
20__年x月__日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對(duì)新的社會(huì)主角、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地期望能經(jīng)過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，此刻回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自我收獲頗多，更加深刻感受到教師職責(zé)的重大和使命的光榮。
我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面提高在不斷深入，新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，僅有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)提高的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)提升的，因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自我所肩負(fù)的社會(huì)和歷史職責(zé)，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體此刻對(duì)教育的職責(zé)感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責(zé)感應(yīng)當(dāng)是極其強(qiáng)烈的，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對(duì)教育的職責(zé)感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自我的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自我的年輕魅力，張揚(yáng)青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識(shí)，教育他們做人做事的方法。如果能在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思考的本事，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事，異常是在小學(xué)。所以我們不僅僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，盡可能地在不一樣的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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