每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
臨近中考的作文篇一
鏡頭一
數(shù)千年前的遠(yuǎn)古，你望著被洪水淹沒的無限河山，痛心不已，于是你發(fā)誓要治理好洪水，完成父親未完成的事業(yè)。你辭別依戀的妻兒，向舜請(qǐng)命。從此你踏上了引流治水之路。禹??！人人都知道你幾十年的奔波中思鄉(xiāng)的痛楚，為什么你屢次經(jīng)過家門卻不去看一看久別的妻兒？你當(dāng)然知道，用你的努力傳遞艱苦奮斗的精神，是你的職責(zé)。
鏡頭二
數(shù)百年前的元初，你不幸兵敗被俘，祖國(guó)“山河破碎”讓你無限悲痛，身世的浮沉讓你零丁而惶恐，祖國(guó)的滅亡讓你的心碎了。但面對(duì)敵人的威逼利誘，你最終選擇了“留取丹心照汗青”。文天祥??！你決定將愛國(guó)主義的民族精神傳遞下去，同時(shí)也決定了你將名留千古！
鏡頭三
數(shù)十年前的新中國(guó)，經(jīng)濟(jì)蕭條、設(shè)備簡(jiǎn)陋，你毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的條件，走進(jìn)漫天的黃沙，投身祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)。鄧稼先??！你心系祖國(guó)，挑起了研制核武器的重任，當(dāng)你看著大漠深處騰起了巨大的蘑菇云的那一刻，你是否想到，自強(qiáng)不息的精神由此被你傳遞了下來。
民族精神是我們的魂，是我們永恒的動(dòng)力，作為祖國(guó)的未來、新世紀(jì)的開拓者，我們更要抓好這一接力捧，將它傳遞下去。
[簡(jiǎn)評(píng)]除了中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精練之外，本文還有兩處亮點(diǎn)：一是用第二人稱的寫法，來贊頌先賢為我們傳遞的民族精神，寫得很大氣。二是活用了我們教材上學(xué)到的材料事例，這點(diǎn)很值得我們考生借鑒。
臨近中考的作文篇二
人生之路會(huì)有那么多的取得擁有自然也會(huì)伴隨著失去。在匆匆向前時(shí)，隨身的行囊里裝下的東西會(huì)越變?cè)蕉?。前行的步伐也因此而變得沉重緩慢。放下即自在，因而我們需要學(xué)會(huì)舍棄。當(dāng)你前行時(shí)覺得行走越發(fā)沉重時(shí)，你便可以考慮放下了。
放下有時(shí)候是為了尋求一個(gè)更為廣闊的天空，一份心靈的輕松自在。對(duì)于那些不屬于你的東西，更不能勉強(qiáng)的執(zhí)意收入囊中。畢竟不屬于你的東西刻意追求也不會(huì)變成你的，因?yàn)樽罱K還是會(huì)失去的。交友也是一樣。學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。
人生是一種緣，你刻意追求的東西或許終身得不到，而你不曾期待的燦爛反而會(huì)在你的淡泊從容中而至。
朋友,像淡淡的清茶要你去細(xì)細(xì)地品,慢慢地酌它的甘甜,他會(huì)不經(jīng)意間地走入你的心田,用心牽掛著你.
在人生的旅途中我們的朋友，也許就是那一個(gè)個(gè)的小小的站臺(tái)。也許有很多站臺(tái)我們都沒有停留，也許我們會(huì)在一個(gè)小站臺(tái)稍時(shí)休息，也許我們還會(huì)在某個(gè)站臺(tái)停留許久!
也就是這樣一個(gè)個(gè)的站臺(tái)連成了我們的旅途中的甜酸苦辣。在每個(gè)站臺(tái)都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，也許還能有自己的故事或者是辛酸!
也許在旅途中很長(zhǎng)的一段時(shí)間我們還是會(huì)記起那某個(gè)站臺(tái)，也許我們也有很多站臺(tái)都沒有記住他們的名字，但是人生卻不停止自己的腳步，在一個(gè)個(gè)小站中連成了一條直線!
正是因?yàn)檫@樣，我們也必須經(jīng)過這樣的站臺(tái)，不過人生只有有了這樣值得回憶的小站，才顯的旅途并不孤單，只有這樣等人生到了自己的終點(diǎn)時(shí)才不會(huì)再有什么遺憾了!
朋友，好好的珍惜每一個(gè)小站，它們又會(huì)對(duì)你述說什么呢?細(xì)細(xì)的，好好的體會(huì)你身邊每一個(gè)朋友吧!
臨近中考的作文篇三
成長(zhǎng)中的叛逆，是指引我前進(jìn)的導(dǎo)航；叛逆中的思考，是打開我成長(zhǎng)之鎖的密碼。
——題記
月色下，孤獨(dú)地走在凄涼的路上，四周的樹木張牙舞爪，不時(shí)，鳥兒翅膀的“撲楞”一聲，也讓我心驚膽戰(zhàn)，遠(yuǎn)方的貓兒凄慘的叫著。想到白天發(fā)生的事，就感覺十分委屈，明天同學(xué)們都要去春游了，父母卻想拉著我去拜訪他們的一位故友。談?wù)撝形覀儼l(fā)生了“沖突”，別的同學(xué)父母都盼著孩子出去開闊眼界，而我，每天都被逼著練字，現(xiàn)在這一次寶貴的春游，也要被他們無情的阻攔。我不聽他們辯解，奪門而出，出門時(shí)，只留下兩雙失望的眼神和巨大的關(guān)門聲。這是我第一次離家出走。
我沿著街道一直向前走，月光灑滿一地的心碎，我一邊走一邊想，這次是我錯(cuò)了嗎？父母養(yǎng)我這么多年，我給他們什么了嗎？什么都沒有，我給他們的只是一次又一次的失望，“這是叛逆期的正?，F(xiàn)象”，我總為自己找借口。燈光下的影子拉得十分修長(zhǎng)，可這不是真實(shí)的我。突然，我驚醒了，真實(shí)的我？真實(shí)的我不應(yīng)該是親朋好友眼中的乖乖嗎？我發(fā)現(xiàn)我變了，變得不再理解父母，不再是那個(gè)心疼父母的好女兒了。我被“叛逆”所迷惑了，“叛逆”曾經(jīng)告訴我，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)掌握自己的人生，所以我聽了它的話，才會(huì)變成這般模樣。
我學(xué)會(huì)了先思考后行動(dòng)，路上，我想著，父母并不是害我的。他們也是為了我好，而且我也沒有聽他們解釋，就意氣用事，是我太沖動(dòng)了，現(xiàn)在回家道個(gè)歉，也許還能彌補(bǔ)。
回家的道路上，大樹不再可怕，它們招著手催我快點(diǎn)回家，鳥兒翅膀的響聲，應(yīng)該是在哄他們的孩子入睡吧。遠(yuǎn)方的貓兒，此刻也安靜下來了。
在月光下，一顆叛逆的心收回來了，月光下，我的心也同樣成長(zhǎng)……
臨近中考的作文篇四
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一旦，讓人痛心疾首。
突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這之前，他違反圖書館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為珍本。一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長(zhǎng)辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長(zhǎng)接下來的舉動(dòng)令人吃驚：收下書表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后把他開除出校。
哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。也許有人會(huì)說：這位校長(zhǎng)太過分了，既然別人已經(jīng)道了歉，歸還了書，干嘛還要開除人家？
這就是校規(guī)！沒有了規(guī)則，還會(huì)有今天的哈佛嗎？就如同江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成其為江河；有了堤岸，江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。不要說白的道理。
作為學(xué)生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動(dòng)地服從科學(xué)合理的規(guī)則，讓自己在規(guī)則中獲得自由。這樣，我們的生活才會(huì)充滿陽光。
在即將來臨的考試中，相信同學(xué)們一定知道該怎樣做。
讓規(guī)則來看守自由吧！
臨近中考的作文篇五
xx中xx班 xxx
岑參的筆下，紛紛幕雪下轅門,像一首詩；毛澤東的詞里，千萬里冰封雪飄，似一幅畫；但為什么現(xiàn)在就尋覓不到雪花的蹤影了呢？
鏡頭一：從遙遠(yuǎn)的北國(guó)吹來了無盡的寒風(fēng)，結(jié)了霜的白草被這風(fēng)吹地彎下了腰。這本該是寒冷的景色，可又好似一陣春風(fēng)襲來，塞北的樹上開滿了梨花，這梨花被風(fēng)吹過，漫天飛舞，仔細(xì)一看，原來是滿天飄飛的雪花。這雪花好似一個(gè)小孩子，不滿意只在戶外，飄著飛進(jìn)了帳中，大大咧咧的在羅幕上留下了自己來過的證明…… 廣闊的大漠上，飛舞的雪花交織在一起，成為古典文學(xué)元素中壯美的風(fēng)景。
寒冷的塞外，雪花，你接受了冬天的邀請(qǐng)，如約而至。
鏡頭二：風(fēng)依舊吹著，卻不再凜冽，冬天到了，可你卻不在了。到了冬天，人們最期待的，就是一場(chǎng)雪吧。但是，轉(zhuǎn)眼間，冬天即將離開，春天馬上到來，雪，你卻姍姍沒來，是什么攔住了你嗎？是漫天的pm2.5，是絡(luò)繹不絕的車輛，還是那逐漸變暖的氣候？時(shí)光如梭，冬去春來， 我們依舊在，但你呢？
20xx年，雪花，你怎么了，竟然失約了？
鏡頭三：20xx年，十二月的一天上午，陽光普照，藍(lán)天如洗。某校的教室里傳來了朗朗的讀書聲，“俄而雪聚 ，公欣然曰……”“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬’，兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’”“鈴鈴鈴……”下課鈴響了，一群穿著t恤的中學(xué)生圍住了老師，“老師，雪是咸的嗎？”“你見過雪嗎，老師？”學(xué)生們帶著無窮的疑問，像信徒朝圣般虔誠(chéng)地等待著老師的回答?！霸?jīng)見過，但那早已是21年前的事了!”老師面帶無奈，嘆息著說。
21年了，雪花，你已失約21年，你還在嗎？
人們呀，都是你的錯(cuò)，快快把“雪花”找回來吧！
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