寫心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)歷的回顧和反思，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而取得更好的發(fā)展。心得體會(huì)要注意適時(shí)添加一些個(gè)人的感情色彩，不要過于冷靜和客觀，讓讀者感受到你的情感。如何寫好一篇心得體會(huì)呢？讓我們一起來看看以下范文，或許能給您一些啟示！
我的早年生活心得體會(huì)篇一
今年的暑假應(yīng)該說與以往差不多，天氣炎熱，倍受悶熱天氣的煎熬，尤其是在近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，可謂是烈日下的菁菁學(xué)子，令好多人羨慕，同時(shí)也令人感動(dòng)，其中的甜酸苦辣的滋味，可以說感受多多，體會(huì)多多。但總算過了一個(gè)有意義的暑假生活：
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，雖然艱苦難熬，但也體驗(yàn)出學(xué)生課堂生活的無奈和無趣，做為教師今后在課堂上如何提高課堂效率和趣味性而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該是有了更高的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
對(duì)于影響課堂學(xué)習(xí)，擾亂課堂紀(jì)律，甚至厭學(xué)嚴(yán)重的學(xué)生，應(yīng)給予寬容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的課堂教學(xué)是否引起學(xué)生興趣；我教學(xué)的內(nèi)容是否超出了學(xué)生所能接受的范圍......
總之，教師在學(xué)生面前不要把自己看的太高，太當(dāng)回事，認(rèn)為自己所做的一切都是為學(xué)生好，自己總是對(duì)的，而總是把學(xué)生的無理、無知以及生源差作為自己教學(xué)失敗的理由。尤其在班主任工作方面，學(xué)生的思想教育方面，應(yīng)多方面，全方位的考慮問題，也就是說要作到換位思考問題。
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)讓我感受最深的是："我們要學(xué)會(huì)不斷超越自我，永遠(yuǎn)做一個(gè)未完成的、開放的、生機(jī)勃勃的人！"作為農(nóng)村教師的我們，是否在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，自覺的提高自身的素質(zhì)呢？不可否認(rèn)，我們一直在探索教學(xué)的路子，但我們一直停留在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)狈σ恍├硇缘?學(xué)習(xí)，尤其是缺乏理論的學(xué)習(xí)，所以我們不能把農(nóng)村的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次。我們每年在為教學(xué)而探討，但卻依然沒有找到適合農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律和策略，依然沒有發(fā)現(xiàn)較為成功的可操作性強(qiáng)的農(nóng)村課堂教學(xué)案例，因?yàn)槲覀冞z失了每一次的精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和缺乏真正的課堂教學(xué)成敗的反思和總結(jié)，因?yàn)槲覀儧]有及時(shí)的記錄下那突然而來的精彩的教學(xué)靈感，所以我們手里依然拿著一張舊船票，登上的依舊是那艘舊客船，重復(fù)著還是昨天的故事，這樣的教師和學(xué)生又何來的生氣和開放呢。因此，不斷的超越自己，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身素質(zhì)，努力作好新時(shí)期的教育教學(xué)工作，這樣學(xué)生才能和我們一同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，收獲頗多之外，更讓我感到進(jìn)步不少的是在xx教師xx網(wǎng)的寫作，自從我在xx教師xx網(wǎng)上發(fā)表第一篇文章以來，我就一發(fā)而不可收拾，可以說是愛上了xx教師xx網(wǎng)，于是堅(jiān)持至今，幾乎每天上xx教師xx網(wǎng)感受這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這是讓人愛學(xué)習(xí)，愛讀書，愛進(jìn)步的家園，在這個(gè)家園不但能讓我感受學(xué)習(xí)的重要性而更愛學(xué)習(xí)，更愛寫作，雖然，我用并不精彩的文筆記錄下我學(xué)習(xí)、生活的過程，文筆并不精彩，但一樣得到xx教師xx網(wǎng)的教師們的熱情鼓勵(lì)和幫助。
我的早年生活心得體會(huì)篇二
人生就像一場(chǎng)馬拉松，充滿了起伏和挑戰(zhàn)。我在這漫長(zhǎng)的旅途中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，悟出了一些生活心得。這些心得幫助我跨越困境，走向成功。下面我將分享這些心得，希望能對(duì)你有所啟發(fā)。
第一心得：相信自己。在生活中，我們會(huì)遇到許多人和事，他們會(huì)質(zhì)疑你的能力和資質(zhì)。然而，只有相信自己，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我還記得高中時(shí)，我參加一次英語演講比賽。當(dāng)時(shí)，我被周圍同學(xué)嘲笑，說我一定會(huì)失敗。然而，我選擇相信自己，不斷努力，最終成功贏得了比賽。此事使我明白了一個(gè)道理：只有自己相信自己，才能贏得別人的尊重和成功的機(jī)會(huì)。
第二心得：積極面對(duì)困境。在生活中，我們難免會(huì)遇到困境和挫折。不過，這些挫折是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是我們展示能力的舞臺(tái)。我記得大學(xué)期間，我加入了學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)策劃一個(gè)大型活動(dòng)。然而，由于一系列不可預(yù)料的原因，活動(dòng)臨時(shí)面臨重大困難。在大家的嘲笑和懷疑中，我沒有退縮，反而勇往直前，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了困難，成功舉行了活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了一句名言：“困難只是生活中的暫時(shí)障礙，只有積極面對(duì)，才能邁向成功?！?/p>
第三心得：珍惜時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，每個(gè)人都只有24小時(shí)。如何合理利用時(shí)間，決定了一個(gè)人的成就。我有一個(gè)朋友，他在大學(xué)時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，精益求精，每天堅(jiān)持刻苦鉆研。最終，他以優(yōu)異成績(jī)順利畢業(yè)，并進(jìn)入一家知名公司工作。這個(gè)朋友告訴我，他之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，正是因?yàn)樗湎r(shí)間，懂得如何規(guī)劃和管理自己的每一天。因此，我也開始學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，通過制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，避免時(shí)間浪費(fèi)，提高自己的效率。
第四心得：保持積極態(tài)度。積極態(tài)度是成功的關(guān)鍵，它能夠使我們?cè)谀婢持斜３謽酚^，化困難為機(jī)遇。我曾遇到一次工作機(jī)會(huì)，但是在準(zhǔn)備過程中，遇到了許多困難。我本可以選擇放棄，但是我選擇保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力。最終，我成功地完成了任務(wù)，獲得了升職加薪的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我明白，積極態(tài)度不僅能夠激勵(lì)自己，還能夠影響身邊的人，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
第五心得：追求內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了焦慮和壓力，我們往往被外界的瑣事所困擾，難以保持內(nèi)心的平靜。然而，只有保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，做出明智的決策。我曾經(jīng)有段時(shí)間工作緊張，壓力很大，每天都感到筋疲力盡。然而，我意識(shí)到這種狀態(tài)不可持續(xù)，于是我開始嘗試冥想和放松技巧，保持內(nèi)心的平靜。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己更加從容和平靜，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活的壓力。
以上便是我對(duì)生活的一些心得體會(huì)。相信自己、積極面對(duì)困境、珍惜時(shí)間、保持積極態(tài)度和追求內(nèi)心的平靜，這些都是我在生活中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。我希望通過這五個(gè)心得，能夠幫助你在生活中更加從容、快樂地面對(duì)困境，追求自己的夢(mèng)想。記住，相信自己，勇往直前，你將會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生！
我的早年生活心得體會(huì)篇三
人生是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人都在這個(gè)旅程中經(jīng)歷了喜悅和痛苦，獲得了經(jīng)驗(yàn)和反思。在我的生活中，我也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷既來自于學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，也來自于人際關(guān)系的瑣碎，總之，它們?yōu)槲姨峁┝藷o價(jià)的指引和啟示。
首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗。在人生的起起伏伏中，成功和失敗是不可避免的。但是，失敗并不意味著一切終止。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中交了白卷，這對(duì)我的自信心造成了巨大的打擊。但我意識(shí)到，失敗并不意味著我的能力，只是暫時(shí)的挫折。于是我從那次失敗中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性，我開始努力學(xué)習(xí)，保持積極的心態(tài)。漸漸地，我的成績(jī)有了明顯的提升。通過面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了不被困境擊倒，在逆境中堅(jiān)持下去。
其次，我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)社會(huì)中，無論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成功和幸福都起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)有過一段艱難的人際關(guān)系。在某個(gè)時(shí)刻，我和我的一個(gè)同事發(fā)生了矛盾，之后我們之間一直保持著冷漠和敵意。這種情況使我感到非常困擾，對(duì)我的工作和心情都產(chǎn)生了消極的影響。后來，我決定主動(dòng)和他溝通，解開誤會(huì)，改善彼此的關(guān)系。通過努力，我們最終化解了矛盾，成為了朋友。從這件事情中，我明白了溝通的重要性，互相理解和包容可以創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。
再者，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。成功離不開努力和堅(jiān)持。無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，只有真正付出努力，并持之以恒地堅(jiān)持，才能取得好的結(jié)果。我曾經(jīng)在大學(xué)期間投入大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備一項(xiàng)重要的競(jìng)賽，不斷努力提升自己的技能。最終，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力，堅(jiān)持下去，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。生活雖然有許多瑣事和煩惱，但同時(shí)也有很多美好的瞬間需要我們?nèi)ジ惺?。我曾?jīng)在一次旅行中，站在壯麗的山巔，欣賞到了一幅絕美的日出。那一刻，我感受到了自然的力量和生命的美好。人的一生是有限的，我們要學(xué)會(huì)珍惜每個(gè)片刻，在忙碌和追求夢(mèng)想的同時(shí)，也要停下來感受生活的美好。
總的來說，在生活中，我通過經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和磨礪，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。面對(duì)失敗要堅(jiān)持不懈，人際關(guān)系要注重溝通和理解，努力和堅(jiān)持是取得成功的秘訣，而珍惜當(dāng)下則讓我們更能欣賞生活的美好。希望這些心得體會(huì)能夠?yàn)槲医窈蟮娜松贸烫峁┲敢?，并能與他人分享，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)找到克服的力量。
我的早年生活心得體會(huì)篇四
在這短暫的八天軍訓(xùn)中，我收獲到了很多在學(xué)校中無法學(xué)習(xí)到的東西，同時(shí)也暴露出了我自身的一些問題。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中培養(yǎng)的良好的意志品質(zhì)，并且努力改正自身不足，盡力完善自己。
軍訓(xùn)過程中，有許多考驗(yàn)，但我都經(jīng)受住了。平均每天都要站40分鐘的軍姿，而且在軍訓(xùn)的前幾天，天氣非常炎熱，身上的汗直往下流，背上像有蟲子在爬，但是我們也只能忍著。到了軍訓(xùn)后幾天，連著下雨，天氣又突然變得很冷，站在那有時(shí)候都直打哆嗦，我們依舊挺了過來。接下來還有踢正步的考驗(yàn)，教官對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要求腳都砸在一個(gè)點(diǎn)上、步子要齊、擺臂位置一樣、我們不敢有絲毫懈怠，認(rèn)真地按教官說的去做，結(jié)果我們軍訓(xùn)一天后，有腿麻的，腳麻的，膝蓋疼的，回到宿舍就想睡覺。
在部隊(duì)，大多數(shù)事情都是集體行動(dòng)，吃飯大家也要排隊(duì)去食堂，很少有以個(gè)人為單位的活動(dòng)，因此，大家也都有了集體意識(shí)，不再是散兵游勇了。而且，在這個(gè)地方無論干什么都要一絲不茍，從床鋪到牙刷都有規(guī)定去約束你如何整理和擺放，不能有一絲懈怠，所以剛到部隊(duì)，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕出了什么問題。
經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我最大的收獲就是遇到困難要咬牙堅(jiān)持，一直到困難被消滅，就像我，軍訓(xùn)的時(shí)候早上起床，首先就在想今天可怎么度過啊，又要訓(xùn)練。到了訓(xùn)練中每一分鐘都是煎熬，時(shí)時(shí)刻刻都覺得自己熬不過今天，可就在這種胡思亂想中，一天過去了，到了晚上，回想白天，熬過來，沒什么難的，只要不言棄，總能看到曙光。
我的早年生活心得體會(huì)篇五
《我的早年生活》是第二單元的第一篇課文，這篇文章節(jié)選自著名偉人丘吉爾的傳記《我的早年生活》，講述了丘吉爾自12歲時(shí)在哈羅中學(xué)讀書這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活。文章一共記敘了四個(gè)片段，分別是入學(xué)考試、學(xué)習(xí)英語、征兵考試以及軍旅生涯，語言詼諧幽默，充滿自我調(diào)侃，讓人忍俊不禁。作者通過對(duì)自己中學(xué)生涯的描寫，我們可以看到一個(gè)樂觀、自信、坦然，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)有理想有信念的丘吉爾，這也就是作者成功的秘訣。
我把教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)確定為通過閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，分析其中的閃光點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得有益啟示。
這節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
首先，課堂思路清晰。這節(jié)課我抓住了課文的第一小節(jié)“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲”中的“螢火蟲”一詞，設(shè)計(jì)了三個(gè)主問題：
1、螢火蟲的特點(diǎn)是能在黑夜中發(fā)光，那么丘吉爾人生中的黑夜在文中表現(xiàn)為什么?
3、討論丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎。
通過這三個(gè)主問題，課文內(nèi)容便被串聯(lián)起來，而且思路清晰。
其次，學(xué)生的主體性得到了較為充分的發(fā)揮。這篇課文中，有幾個(gè)字詞比較重要，因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“漢字聽寫大賽”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用講臺(tái)上的黑板和每組的小白板進(jìn)行展示。同時(shí)，在落實(shí)“丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎”這一題時(shí)，要求學(xué)生在小白板上寫關(guān)鍵詞，并寫上文本中的相關(guān)內(nèi)容。這樣做了后，再由每個(gè)組派代表上臺(tái)展示、發(fā)言，并由其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、完善。這樣，學(xué)生的積極性就得到了較為充分的發(fā)揮。
第三，朗誦得到了充分的體現(xiàn)。語文課堂應(yīng)有朗朗的讀書聲，因此，在這節(jié)課中，我安排了多處朗讀，比如讀“我喜愛歷史……而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知”一段時(shí)，為了體現(xiàn)丘吉爾的無奈，我又設(shè)置了一段縮減后的對(duì)比段落，兩次對(duì)比朗讀，更讓學(xué)生在朗讀中充分體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)的尷尬、無奈之情。
但是，這節(jié)課也存在幾點(diǎn)不足。
第一，朗讀的目的應(yīng)該更明確。本課中的朗讀除了“我喜愛歷史……而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知”一段的對(duì)比朗讀是為了讓學(xué)生能更好地體會(huì)文中作者的情感外。其余幾次的朗讀，其目的性并不明確，有只是為了讓學(xué)生朗讀而朗讀的感覺，因此，在朗讀的設(shè)計(jì)中，還需要把目的明確下來，比如是為了體會(huì)情感，還是為了體味詞語運(yùn)用的妙處等。
第二，課堂應(yīng)更徹底地向?qū)W生開放。在這節(jié)課中，我把“人生的黑夜”、“幸運(yùn)女生的眷顧”、“成功的來由”放給學(xué)生討論，但是在“成功的來由”這個(gè)環(huán)節(jié)的討論中，學(xué)生的積極性并沒有完全被調(diào)動(dòng)起來，原因在于一個(gè)小組上臺(tái)展示后，我沒有讓其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、交流，而是追問其他小組有沒有關(guān)于這一點(diǎn)的相似看法。這個(gè)追問使得課堂的氣氛被壓抑住了，如果任學(xué)生進(jìn)行自由的回答，那么課堂的氛圍應(yīng)該會(huì)更好些，學(xué)生的參與性也將大大提高。
我的早年生活心得體會(huì)篇六
人生在世，每個(gè)人都會(huì)有自己的人生經(jīng)歷和心得體會(huì)，我也不例外。經(jīng)過多年的人生實(shí)踐和思考，我逐漸明白了一些道理，從而形成了自己的生活心得體會(huì)。下面，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和人生目標(biāo)五個(gè)方面，分享我對(duì)生活的感悟和思考。
首先，個(gè)人成長(zhǎng)是我生活心得體會(huì)的重要組成部分。每個(gè)人都需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我深信不疑的一點(diǎn)。在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)了如何抓住機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，以及如何正確處理失敗和成功。我明白，只有不停地克服困難和挫折，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過程中，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，這是成功的重要因素。只有持之以恒地努力奮斗，才能取得真正的成就。因此，我始終堅(jiān)信，個(gè)人成長(zhǎng)是我實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。
其次，人際關(guān)系在我的生活中起著至關(guān)重要的作用。作為社會(huì)的一員，與他人的交往和溝通是不可避免的。我明白，良好的人際關(guān)系不僅有助于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，而且能夠帶來更多的快樂和幸福。在與他人交往的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)和感受，善于傾聽和溝通。通過積極的交流和合作，我與他人建立了互信和友誼的紐帶。我認(rèn)為，人際關(guān)系的良好處理能力是我生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要條件。
第三，學(xué)習(xí)方法是我生活心得的又一重要組成部分。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我每天都要面對(duì)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷摸索和總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，高效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。首先，我要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，我要注重學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源。最后，我要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過不斷踐行和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我逐漸取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。
再次，生活態(tài)度對(duì)我來說非常重要。我深信，正確的生活態(tài)度是幸福生活的基石。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我始終保持積極樂觀的心態(tài)。我相信，只要付出努力和勇氣，就一定能夠克服困難和挫折，迎接更好的明天。同時(shí)，我也明白，平常心對(duì)待生活中的得失，可以讓自己更加從容和坦然。用平常心對(duì)待生活，既能享受成功的喜悅，也能坦然面對(duì)失敗的挫折。擁有正確的生活態(tài)度，我相信自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種生活挑戰(zhàn)，走出自己的人生之路。
最后，人生目標(biāo)是我生活心得的最終體現(xiàn)。每個(gè)人的人生目標(biāo)因人而異，我也有自己對(duì)未來的憧憬和期待。我將我的人生目標(biāo)定為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人帶來幫助和快樂。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要持之以恒地追求夢(mèng)想，就一定能夠取得成功。而在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程中，我也明白要享受旅途的美好。只有在充實(shí)而有意義的人生中，我才能找到真正的快樂和滿足。
總之，通過多年的生活經(jīng)歷和思考，我形成了自己的生活心得體會(huì)。個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和人生目標(biāo)這五個(gè)方面構(gòu)成了我對(duì)生活的感悟和思考。我相信，只要按照自己的心得體會(huì)去實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)生活，就能夠過上充實(shí)而有意義的人生。
我的早年生活心得體會(huì)篇七
暑假的愉快生活一眨眼就這樣過去了，今年的我過的與眾不同，我按照自己的意愿去了xx生態(tài)農(nóng)莊實(shí)習(xí)，我收獲還是挺多的，特別是在對(duì)于以后所工作的熟悉方面，明白以后工作是什么，還有了解這個(gè)社會(huì)。
在xx生態(tài)農(nóng)莊學(xué)習(xí)的東西有很多，和老員工的相處也是從師傅、徒弟這樣稱呼調(diào)節(jié)和融洽起來的。在每天的跟班學(xué)習(xí)中都可以了解不少的服務(wù)技能，回過頭看看當(dāng)初的生疏和膽怯現(xiàn)在都消減了不少，如何和陌生的客人溝通、如何站在客人的角度為他們著想，如何在不影響酒店正規(guī)制度的情況下，做到客人和領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
在正式實(shí)習(xí)之前，我們經(jīng)過了一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：酒店的產(chǎn)品知識(shí)與服務(wù)技能，單位的規(guī)章制度等。在后面的實(shí)習(xí)期間，我熟悉的掌握了酒店的各項(xiàng)流程與技巧，并很好的實(shí)施于我的工作中，同時(shí)，自我的服務(wù)意識(shí)與技巧在不斷的得以提升，給顧客最滿意的服務(wù)。
磨刀不誤砍柴工，之前的鍛煉也就是為了迎接上崗所準(zhǔn)備。初次上班時(shí)提心吊膽的，可是當(dāng)你站在工作臺(tái)邊看見客人對(duì)你謙和的微笑的時(shí)候那就是一種滿足，一種莫名的成就感。
這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了很多，首先體驗(yàn)到生活，其次也知道了父母的辛苦和錢的來之不易。讓我在接下的學(xué)習(xí)階段能夠更加勤奮、努力。
一片葉子擁有一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子，擁有絢麗的青春年華，誰說我們不意氣風(fēng)飛，誰說我們年少癡狂，我們正在成長(zhǎng)，我們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)變得成熟穩(wěn)重，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。
我的早年生活心得體會(huì)篇八
當(dāng)我坐在我這寫字臺(tái)前時(shí)已經(jīng)是十月五日了，經(jīng)過了這幾天在家庭中的各種聚會(huì)活動(dòng)，有想想里我再次離家返校的日子不遠(yuǎn)了，心中有種莫名的寂寞，即使有家人和以前的好朋友陪在身邊、經(jīng)過幾天的熱鬧后，我寧愿在我十分清醒，十分冷靜的時(shí)候，寫一些文字給自己，作為我青春的證明。
我的大學(xué)生活，是的我的大學(xué)生活已經(jīng)整整二十天了。在六月那個(gè)收獲的季節(jié)里，我有幸和大家共同體味了辛勤播種后的甜美果實(shí)。但同時(shí)我也品嘗到了和好朋友們分別時(shí)的離愁別緒。看著他們的志愿表上都填著“西安”，而我卻為了將來能謀的一份工作，毅然地填上了“榆林學(xué)院”這個(gè)離家甚遠(yuǎn)的學(xué)校，心中確實(shí)有種說不出來的感覺。
當(dāng)我踏上離家的火車時(shí)，我不時(shí)地向窗外望區(qū)，不知是看窗外的風(fēng)景，還是眷戀這塊養(yǎng)育我一十九年的熱土。當(dāng)我的雙腳落在榆林，天空不作美地下起了小雨，讓我這顆對(duì)大學(xué)向往無限的心涼了下來。新的城市，新的住地，新的校園，一切都是新的，親切的陌生，熱鬧的冷清，熙熙攘攘卻又一個(gè)個(gè)漠不關(guān)心。這就是大學(xué)?。恳粋€(gè)我奮斗了一年，我全家都為我感到榮耀的一個(gè)目的地。我迷茫了，這里是開始？那么不久前的我又是在哪里結(jié)束的？我將于茫茫人海中訪我惟一靈魂之伴侶。
但經(jīng)過了高四，這些全都變了，變地我甚至不知道現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么了，但有一點(diǎn)是肯定的，不再會(huì)做一些年少輕狂的夢(mèng)了。經(jīng)歷了高四，也習(xí)慣了孤單，不論和多少人在一塊，手機(jī)總掛者qq，一堆人聚在一塊，一人一臺(tái)手機(jī)，各玩各的；喜歡隱身了，不怎么愛在群里發(fā)言了；永遠(yuǎn)寂寞，不管你是一人獨(dú)處時(shí)，還是身在人群中，就像那首歌唱的那樣：“孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡是一群人的孤單?！?；沒那么憤青了，遇到不公的時(shí)候，會(huì)告訴自己，社會(huì)就是這樣；熟人面前是話嘮，生人面前一言不發(fā)，總覺得別人不可能了解自己，并以此作為對(duì)別人不屑的理由，經(jīng)常會(huì)說那句無聊的話：“哥抽的是煙，吸進(jìn)去的是寂寞”。我們漸漸地褪去青春年幼的稚嫩，從大學(xué)開始適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭。
還有許多感受，但有時(shí)感受還是不要只用文字表現(xiàn)出來的好……
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。讓我們都珍惜現(xiàn)在，珍惜大學(xué)生活吧！
我的早年生活心得體會(huì)篇九
但當(dāng)你在仔細(xì)讀時(shí),就想在大海上迷失的方向的時(shí)候,一個(gè)微笑的女孩給了你人生的指南針,我獨(dú)自長(zhǎng)吟,我喃喃自語,作者在成績(jī)非常不好的前提下。我的早年生活讀后感還是考上了學(xué)校,但在中國的話作者會(huì)考上嗎?不用多問,不能,中國就是讓很多成才的人才,和工作側(cè)身讓過。
在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時(shí)候,是他運(yùn)氣好,多少人會(huì)說這么一句。但在我看來切不是,因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖,她沒有努力一怎么會(huì)考上呢,因?yàn)樘O果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機(jī)會(huì),只是你不會(huì)思索罷了。
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn),但要把優(yōu)點(diǎn)放大,這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機(jī)會(huì),。
只有少數(shù)在思索-----。
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
我們?cè)诳匆幌伦髡咴诳既胲姽賹W(xué)校的時(shí)候,是他運(yùn)氣好,多少人會(huì)說這么一句。但在我看來切不是,因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖,她沒有努力一怎么會(huì)考上呢,因?yàn)樘O果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說上帝沒有給你機(jī)會(huì),只是你不會(huì)思索罷了。
因?yàn)槟銢]有參考名著讀后感。
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn),但要把優(yōu)點(diǎn)放大,這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機(jī)會(huì),。
因?yàn)槟銢]有參考。
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
而聰明的人會(huì)游覽。
只有無知的人會(huì)沉下---。
我的早年生活心得體會(huì)篇十
昨天上完課，想寫一點(diǎn)教后記，苦于無法入題，也就擱筆。晚飯后打開qq，見有俞校長(zhǎng)發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)承辦的三新課堂教學(xué)研討活動(dòng)的背景圖，其妙處在于把研討活動(dòng)從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長(zhǎng)在其他同事們的網(wǎng)評(píng)后也加了一句細(xì)節(jié)不可大意啊。
細(xì)節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學(xué)生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學(xué)則嗤之以鼻，用中國之現(xiàn)象推英國也概存在之。
丘吉爾當(dāng)年參加了英國歷史悠久的著名的哈羅公學(xué)的入學(xué)考試，面對(duì)一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號(hào)‘1’，經(jīng)過再三考慮，又在‘1’的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當(dāng)時(shí)如坐針氈的窘態(tài)，但結(jié)果是他跨進(jìn)了哈羅公學(xué)。實(shí)際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。我們又不難想象成績(jī)處于倒數(shù)第一的丘吉爾的尷尬。
對(duì)于能奇跡般地進(jìn)入哈羅公學(xué)，丘吉爾并沒有用幸運(yùn)二字來形容之，而是贊譽(yù)了時(shí)任校長(zhǎng)威爾登博士校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常崇敬他。這能力和學(xué)識(shí)只是把1改為(1)的過程，對(duì)此我則用嚴(yán)謹(jǐn)二字概括，因?yàn)槲鞣饺耸菢O其崇尚嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的事無大小，俱嚴(yán)無遺。
上課之前，給學(xué)生觀。
我的早年生活心得體會(huì)篇十一
最近，我讀了一篇文章，名叫《我的早年生活》，()對(duì)此，我深深地受到了感觸。
丘吉爾說過“一個(gè)人絕對(duì)不可在遇到危險(xiǎn)的威脅時(shí)，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會(huì)使危險(xiǎn)加倍。但是如果立即面對(duì)它毫不退縮，危險(xiǎn)便會(huì)減半?！痹谒劾?，每個(gè)人都有著自己閃光的地方。不要認(rèn)為自己在某個(gè)方面不行就認(rèn)定自己方方面面都不行。最終的成功不是看你有如何卓越的才華，而是你自己對(duì)自己有沒有信心。
作者丘吉爾是英國的首相，這篇文章寫了他12歲時(shí)，就進(jìn)入了考試，主考官們最喜歡的不是他喜歡的歷史、詩歌和寫作，而是拉丁文和數(shù)學(xué)。他很樂意向別人展現(xiàn)他知道的，但考官總是揭露他的無知，所以場(chǎng)場(chǎng)都失敗了。
但丘吉爾還在不斷挖掘自身的潛力，在知識(shí)和能力之間尋找最佳的平衡點(diǎn)，所以他才在以后的學(xué)習(xí)、工作中取得成功。我體會(huì)到了在我們以后的生活中也會(huì)遇到同樣的事，不過我們不能放棄。我和丘吉爾比，我是十分渺小的。我沒有他那永不放棄的精神；也沒有他那堅(jiān)強(qiáng)的意志力；更沒有他那在尷尬的處境中，還能繼續(xù)生活將近一年。就是因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在差班中，才使丘吉爾了解那些聰明學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
丘吉爾一面在低年級(jí)停滯不前，而另外卻能一字不漏地背出麥考利的1200行史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)，還通過了軍隊(duì)征兵考察，一切都令人覺得前后矛盾。
讀了這篇文章，我仿佛身臨其境，丘吉爾度過的日子給了我無比震撼，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)他的品質(zhì)和精神。
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我的早年生活心得體會(huì)篇十二
但當(dāng)你在仔細(xì)讀時(shí)，就想在大海上迷失的方向的時(shí)候，一個(gè)微笑的女孩給了你人生的指南針，我獨(dú)自長(zhǎng)吟，我喃喃自語，作者在成績(jī)非常不好的前提下。還是考上了學(xué)校，但在中國的話作者會(huì)上嗎？不用多問，不能，中國就是讓很多成才的人才，和工作側(cè)身讓過。
在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時(shí)候，是他運(yùn)氣好，多少人會(huì)說這么一句。但在我看來切不是，因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖，她沒有努力一怎么會(huì)考上呢，因?yàn)樘O果不知道落了幾百年，但只有牛頓去思考，所以不要說上帝沒有給你機(jī)會(huì)，只是你不會(huì)思考罷了。
錫兵在我們眼的玩具，但作者切讓興趣變成了自己的才能，因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn)，但要把優(yōu)點(diǎn)放大，這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說上帝沒給你機(jī)會(huì)，
因?yàn)槟銢]有參考。
只有少數(shù)在思考……。
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
只有無知的人會(huì)沉下……。
而聰明的人會(huì)游覽。
“那無聲的私語在我的耳邊。
似曾幽幽的吹噓，
像秋霧里的遠(yuǎn)山，半化煙，
在曉風(fēng)前卷舒”
我的早年生活心得體會(huì)篇十三
1.知識(shí)與技能：強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。
2.過程與方法：學(xué)生初步嘗試自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以奮發(fā)向上的精神面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)。
掌握概括信息的最基本方法。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
文本解讀。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
1.用多媒體播放有關(guān)丘吉爾的資料，由此創(chuàng)設(shè)情境，自主導(dǎo)入。
2.走近作者，介紹作者。
溫斯頓·丘吉爾(1874—1965)，英國傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財(cái)政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績(jī)名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識(shí)的不足。
1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣，戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任過軍需大臣。
20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢(shì)力的崛起，歐洲形勢(shì)日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對(duì)英法等國的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動(dòng)，與美蘇結(jié)盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。
二、自讀感知整體把握。
1.閱讀課文，梳理層次。
第一部分(1)：總寫作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。
第二部分(2—6)：寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。(可分兩個(gè)層次)。
第三部分(7—8)：收集玩具錫兵對(duì)“我”生活志向的影響。
2.賞析語句。
比喻。螢火蟲的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。
這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。
3.丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的?
(1)他的誠實(shí)品質(zhì)使校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試過程中看出。
(2)丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。
4.他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲是什么?
收獲一：更好的掌握了英語這門母語。
我的早年生活心得體會(huì)篇十四
丘吉爾先生在描述他面對(duì)考試時(shí)的尷尬時(shí)寫到：主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我不喜歡的;我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的;我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知。再看今天的許多考試，我們什么時(shí)候關(guān)注過學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣?我們事先按自己的意愿命題，交給興趣、特長(zhǎng)千差萬別的學(xué)生去做，似乎題目越難越能顯示出題者的水平。
丘吉爾對(duì)錫兵玩具感興趣，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)游戲感興趣。他有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的興趣，并最終在軍事上取得了非凡的成就。他是幸運(yùn)的。如果在今天，成天面對(duì)成山成海的題目，面對(duì)各種各樣的培訓(xùn)，他的興趣可能就被扼殺，天才的軍事才華可能永遠(yuǎn)沒有顯露的時(shí)候。
丘吉爾的幸運(yùn)，還表現(xiàn)在他雖然是學(xué)校最后一名，雖然對(duì)拉丁文、希臘文一竅不通，但他沒有在老師們的諷刺、歧視中退學(xué)，而是盡著自己的能力學(xué)好英語，并在英語方面取得成就。
最讓人深思的丘吉爾對(duì)語言學(xué)習(xí)的傾向：自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。但只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語?？墒窃谥袊瑵h語和英語在人們心中的地位如何?學(xué)校對(duì)英語教學(xué)越來越重視，社會(huì)上各種英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多如牛毛，孩子們從剛學(xué)說話開始，就要被逼學(xué)習(xí)英語字母。相反，漢語反而被看做無關(guān)緊要的學(xué)科了。
今天，從國家領(lǐng)導(dǎo)人、教育行政部門到學(xué)校，都在談教育改革，談?wù)n程改革，可我們的改革改了什么?改革實(shí)效何在?課程開設(shè)、考試制度、評(píng)價(jià)機(jī)制才是最為核心的內(nèi)容?！段业脑缒晟睢窇?yīng)該給我們以參考。
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