通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解和感悟。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)方面。首先，要深入思考書(shū)中的主題和中心思想，抓住作者想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷和感受，從個(gè)人角度出發(fā)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。同時(shí)，要注重語(yǔ)言表達(dá)和文筆的優(yōu)美，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感。此外，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)清晰，分段明確，邏輯流暢，讓讀者能夠清晰地理解和閱讀。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感不僅可以展示個(gè)人的思考能力和寫(xiě)作水平，還可以提升自己的思維深度和寫(xiě)作能力。3.小編為你整理了一些精選讀后感范文，希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。
雪山之旅讀后感篇一
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程，一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài)。
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨。可是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了。“這一段寫(xiě)出了他的`失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康心境矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復(fù)得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來(lái)，但并不是悲哀，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨過(guò)天晴，杜小康想起了母親，但他并沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭，一不哭充分的說(shuō)明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
雪山之旅讀后感篇二
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌孝脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
孤獨(dú)——成長(zhǎng)的代價(jià)。
雪山之旅讀后感篇三
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的孤獨(dú)之旅讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
初讀《孤獨(dú)之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細(xì)讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉他的心。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨，他孤身一人去尋找被雷電嚇跑的鴨子，他在空蕩蕩的蘆蕩里不停里尋找著，尋找著……最后他找到了鴨子，也覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>
是啊，只有風(fēng)雨相隨，才能開(kāi)出絢麗之花。
天生殘疾的霍金要經(jīng)過(guò)多少凄風(fēng)才能在黑洞理論上有所建樹(shù)呢?盲聾啞的海倫·凱勒又要經(jīng)過(guò)多少苦雨，才能夠超越常人而聞名于天下呢?再想想：司馬遷、韓非、貝多芬、張海迪、鄧小平、姚明……古今中外，各行各業(yè)的姣姣者，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折與苦難，哪一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮?而且，在一次次的`風(fēng)雨后，他們開(kāi)出的花不僅絢麗多彩，更是凝重美艷，香遠(yuǎn)益清。
雖然，有些人一生都風(fēng)和日麗，一帆風(fēng)順，他們享受著生活的優(yōu)待，品味著人生的甜蜜，不用太多的努力和拼搏，每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開(kāi)花，但他們的花總顯得嬌小、脆弱，總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。
又有些人，面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕，繼而逃避退縮，甚至于墮落頹唐，像“愚笨的企鵝”和“膽小的海鴨海鷗”，他們永遠(yuǎn)也做不了那迎風(fēng)歌唱、高傲飛翔的海燕，他們甘愿躲在那黑暗又冰冷的角落里。這樣的人，甚至連開(kāi)花都不會(huì)，更別說(shuō)絢麗了。
坦然地面對(duì)風(fēng)雨，坦然地接受風(fēng)雨的洗禮吧!讓狂風(fēng)吹去我們的幼稚，吹出我們的成熟;讓暴雨滌去我們的混沌，滌出我們的清澈;讓暴風(fēng)雨洗涮我們脆弱的枝葉，涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊，綻放一片絢麗與芬芳。
讓我們抬頭挺胸，朝著天空，高聲疾呼：
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
雪山之旅讀后感篇四
《雪山飛狐》整體采用了講故事的方式，從不同人口中娓娓道來(lái)，讓整個(gè)故事更加清晰，人物個(gè)性更加鮮明，故事的結(jié)尾也與眾不同，是一個(gè)懸疑，沒(méi)有肯定的結(jié)局，至于胡斐對(duì)苗人鳳那一刀是劈下去還是不劈，這是要讀者自由思考自行構(gòu)想。
故事的開(kāi)始到結(jié)尾似乎就發(fā)生在一天之內(nèi)。從天龍門(mén)追蹤陶氏父子到胡斐與苗人鳳決斗，都是一天內(nèi)的事，但故事卻絕不是一天那么短，當(dāng)中牽連到了一百多年來(lái)的江湖秘聞。眾多秘聞就在這一天之中從一些關(guān)鍵性人口中漸漸揭開(kāi)。本書(shū)中也沒(méi)怎么大手筆的來(lái)寫(xiě)飛狐胡斐，確如作者所言《雪山飛狐》的主角應(yīng)該是胡一刀，胡斐的性格此時(shí)還尚不明顯。
本書(shū)最終透露的是一個(gè)人盡皆知的道理：人為財(cái)死。其中的俠義多是通過(guò)側(cè)面來(lái)描寫(xiě)。而《飛狐外傳》作為《雪山飛狐》的前傳，敘述了遼東大俠胡一刀之子胡斐年幼喪父后由平阿四撫養(yǎng)成人，憑借父親留下的武功秘笈，經(jīng)趙半山，苗人鳳等眾多人士的點(diǎn)化指導(dǎo)，最終修煉成江湖上一流高手，并結(jié)識(shí)了紅顏袁紫衣和程靈素。
《飛狐外傳》中最喜歡的角色就是程靈素，程靈素?zé)o疑是冰雪聰明的，謹(jǐn)慎細(xì)致，觀察入微，而且一次次幫助胡斐度過(guò)難關(guān)，化險(xiǎn)為夷，幾乎事事都為胡斐考慮周全。如何不讓他與師叔、師兄們動(dòng)手，如何用七星海棠清理門(mén)戶，如何不讓胡斐殉情自殺，如何想讓他與心中的袁紫衣在一起，即使自己會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中，即使與對(duì)方咫尺天涯，也要如癡似醉的為他付出一切；當(dāng)胡斐身中三種劇毒，命在旦夕之時(shí)，程靈素以身吸毒，救了胡斐的命，而自己卻含著對(duì)胡斐深深的愛(ài)離開(kāi)人世，她明知胡斐心中永遠(yuǎn)惦掛著袁紫衣，無(wú)法忘卻，卻也依舊一直愛(ài)戀著他，并甘愿為其付出生命。她也是善良可愛(ài)的，精通毒術(shù)卻至死也不曾殺一人，書(shū)中沒(méi)有過(guò)多描寫(xiě)兩人之間的交流，往往是在點(diǎn)頭和眼神之中，也許正是如此才將程靈素表現(xiàn)得如此動(dòng)人細(xì)膩。
袁紫衣，另一個(gè)充滿靈性的女子，她與胡斐有很多相似之處，都有少年意氣的倔強(qiáng)和仇敵，都會(huì)堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)自己心中的誓言或決定，特立獨(dú)行，成為滾滾紅塵中的獨(dú)行俠士，直到最后胡斐也希望她能還俗與自己攜手與共，如果胡斐和程靈素之間是有分無(wú)緣，那么他和袁紫衣之間便是有緣無(wú)分。
胡斐作為書(shū)中唯一的男主角，他不僅武藝超群，俠義情懷更絲毫不在紅花諸俠之下，從孩童時(shí)的胡斐就可以看出他注定不會(huì)平凡，他不但擁有大丈夫貧賤不能淫，富貴不能移，威武不能屈，又兼有不為美色所動(dòng)，不為哀求所動(dòng)，不為面子所動(dòng)，追殺鳳天南，軟硬不懼，面對(duì)殺父仇人苗人鳳也能夠惺惺相惜，既有俠骨柔腸，又能在危急關(guān)頭痛下殺手，扭轉(zhuǎn)乾坤。
讀完此書(shū)后，更加深了向往金庸武俠故事中瀟灑不羈的俠義世界，可惜開(kāi)卷掩卷已是兩個(gè)世界。
雪山之旅讀后感篇五
《孤獨(dú)之旅》講述了一個(gè)這樣的故事：“文中主人公杜小康以趕鴨子維生，歷經(jīng)了生死磨難。這位少年在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的.身心，他被自己的長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)?！?/p>
經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽討論一番后，得出了一份這樣的結(jié)論：“此刻的我比起杜小康很幸福、很歡樂(lè)，我比他擁有了更多的甜蜜，更多的朋友，更多的親人，我不會(huì)像他那樣孤獨(dú)，但我承認(rèn)，我沒(méi)有像他那樣遇到困難的時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)他那份樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，他的旅途是孤獨(dú)的，我的旅途是開(kāi)心的，所以我更就應(yīng)好好把握，好好學(xué)習(xí)。”
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少都曾被自己所感動(dòng)，所以平常遇到困難，更就應(yīng)以堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)去應(yīng)對(duì)它，得到那一份堅(jiān)強(qiáng)被自己的行為所感動(dòng)，那樣我堅(jiān)信，不管遇到什么困難，我都會(huì)愈挫愈勇。
雪山之旅讀后感篇六
寒假里的一天，我和媽媽還有媽媽的朋友一起去西嶺雪山游玩。
坐了半天的車(chē)，終于在中午到了西嶺雪山的門(mén)口了。買(mǎi)好票，我們就去坐纜車(chē)，坐在纜車(chē)上向下望，真高??！可是我因?yàn)榕d奮一點(diǎn)也不怕，還在車(chē)上擺了幾個(gè)ps，讓媽媽給我拍照。
到了山上，又繼續(xù)坐車(chē)，還是公交車(chē)呢。山上還有公交車(chē)？這可真是新鮮。終于可以下車(chē)了。車(chē)上可真是擁擠啊！我費(fèi)了九牛二虎之力才擠了出來(lái)下了車(chē)。
去玩雪啦！白茫茫的一片，讓我不禁想起了杜甫寫(xiě)的《絕句》中的詩(shī)句：“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！?/p>
我們首先玩滑雪，從山上往下面滑，真爽真刺激。我滑了一次，又再來(lái)一次。直到滑夠了，又去進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目——堆雪人。我堆，我堆，我堆堆堆！哈，費(fèi)了好大的工夫，我們終于堆了一個(gè)又大又丑的雪人。不過(guò)，丑就丑吧，它可是我的勞動(dòng)成果哦！
后來(lái)，我們又到了一個(gè)新的地方，我和媽媽決定再堆一個(gè)雪人，而且要比剛才那一個(gè)漂亮。我們先用鏟子鏟雪，把雪堆在一起，拍緊，一個(gè)大雪球就做好了。這就是雪人的身體。然后我們?cè)俣蚜艘粋€(gè)小雪球，作為雪人的頭。我們還用黑色的紐扣給雪人安上眼睛，用胡蘿卜插在臉上做鼻子，用鏟子的手柄橫放在臉的下部做嘴巴，在身子的兩旁插上小鏟子，這就是雪人的手。最后，為了讓雪人更可愛(ài)，我把帽子和圍巾給雪人戴上。經(jīng)過(guò)我和媽媽的努力，一個(gè)可愛(ài)的雪人就誕生了。這個(gè)雪人比我剛才堆得那一個(gè)漂亮多了，雪人好像在沖著我們哈哈笑呢！
真是一次愉快而難忘的經(jīng)歷??！
雪山之旅讀后感篇七
——題記。
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)往。
廣闊無(wú)垠的蘆蕩，舉目無(wú)人的蘆蕩，無(wú)路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長(zhǎng)大了，杜小康也長(zhǎng)大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長(zhǎng)。這是對(duì)他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地描述少年杜小康簡(jiǎn)單的生活，沒(méi)有過(guò)多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長(zhǎng)歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會(huì)一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽(yáng)光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開(kāi)了就合不上的豎版的青春，我們也會(huì)對(duì)未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住的說(shuō)：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒(méi)有了之前無(wú)望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒(méi)有狼狽倉(cāng)皇，又何來(lái)膽怯后的高昂；如果沒(méi)有一落千丈，又何來(lái)恐慌后的反抗；如果沒(méi)有猶豫彷徨，又何來(lái)孤獨(dú)后的成長(zhǎng)；如果沒(méi)有躊躇徜徉，又何來(lái)洗禮后耀眼的光芒。
這是一場(chǎng)孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的自己。
雪山之旅讀后感篇八
當(dāng)看完一本名著后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《雪山狼犬》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這，是一段觸動(dòng)心靈的故事，有著感人至極的情懷。它就是暢銷(xiāo)世界的動(dòng)物小說(shuō)——《雪山狼犬》，由美國(guó)作家吉姆.凱爾高所著。
這本書(shū)講述了在美國(guó)北部的林莽雪原中，狼犬哈士奇奇里出生不久就目睹了母親和兩個(gè)兄弟被嗜血的“魔鬼”黑狼殺害，只有它憑著勇氣和智慧逃過(guò)此劫，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并不斷在危險(xiǎn)的環(huán)境中成長(zhǎng)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，它被母親生前的主人——獵人林克.史蒂文斯捕獲，并與他產(chǎn)生了微妙的感情。在林克被群狼圍攻的危急關(guān)頭，奇里及時(shí)趕到，打敗了黑狼，救了林克，也為母親報(bào)了仇。
人，也是一樣，當(dāng)今的社會(huì)與大自然一樣，都很殘酷。在社會(huì)上，人們需面臨不計(jì)其數(shù)的坎坷，困難。我們難道應(yīng)該向其低頭嗎？有的人無(wú)法承受社會(huì)的壓力，選擇以死相對(duì)。這是一種懦夫的行為。面對(duì)坎坷，我們應(yīng)該勇往直前，有著不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的精神，終能克服。我們都會(huì)長(zhǎng)大，不可能永遠(yuǎn)都在父母溫暖的雙翅下，早晚都會(huì)步入社會(huì)，為柴米油鹽發(fā)愁。在今后陌生的社會(huì)上，會(huì)遇到許多的問(wèn)題，我們會(huì)在社會(huì)上摸打滾爬，創(chuàng)造自己的生活。面對(duì)困難，文中的奇里就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
面對(duì)困難，不畏縮，不畏懼，正視一切，勇往直前，便是《雪山狼犬》教會(huì)我們的真諦。
雪山之旅讀后感篇九
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò).哭過(guò).甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，?？磁c失看并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽(yáng)光、?？础?，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失看”呢?能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到?？?，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
成長(zhǎng)足跡:人生旅途，并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，往往布滿辛酸，飽含痛楚與淚水，
青春留言:成長(zhǎng)中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)喜悅.也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長(zhǎng)是永恒的主題。?？次覀兌寄茏V出一首健康的成長(zhǎng)歌。長(zhǎng)成一棵堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的大樹(shù)!
《孤獨(dú)之旅》講述的是少年杜小康在艱難困苦的磨礪中長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)程,長(zhǎng)大了是一個(gè)過(guò)程,一種逐見(jiàn)成熟了的心態(tài).
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了,他家庭發(fā)生了變故而失學(xué),迫不得以而跟著父親去放鴨.可是突發(fā)的困難有些讓他接受不了,他居然對(duì)著父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了?！斑@一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意接受事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康心情矛盾。
鴨子被雷電驚嚇了，鴨欄又恰好被風(fēng)吹干了，鴨子們都跑了出去，杜小康追去，鴨子又失而復(fù)得，但他和鴨子迷路了，他哭了起來(lái)，但并不是悲哀，他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨過(guò)天晴，杜小康想起了母親，但他并沒(méi)有哭，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。這一哭，一不哭充分的說(shuō)明了杜小康心里變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
文章的最后一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了希望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
鴨子。
文章花了大量的篇幅寫(xiě)了鴨子。
鴨們十分乖巧.這句話寫(xiě)出了鴨子的小時(shí)候的乖巧.
鴨子在這里長(zhǎng)得飛快,很快就有了成年鴨子的樣子,當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí),居然已經(jīng)是一大片了,鴨子快長(zhǎng)大,也暗示著杜小康快長(zhǎng)大了.
鴨子們也長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了真正的鴨子,說(shuō)明了杜小康的功夫沒(méi)有白費(fèi).
最終,鴨子下了蛋,故事完滿的收了局..
雪山之旅讀后感篇十
《雪山飛狐》讀后感，構(gòu)思精巧，下面是小編帶來(lái)的《雪山飛狐》讀后感，歡迎閱讀!
金庸先生的小說(shuō)中的《雪山飛狐》該是極富人性的。
它講述了四個(gè)家族因李自成之死的誤解而相互殘殺的事。
人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)心刻畫(huà)極為到位，人物的情感之變使故事懸念層層揭開(kāi)，可結(jié)局仍為懸念。
小說(shuō)是寫(xiě)給人看的，小說(shuō)的內(nèi)容也是人。
是人就有喜怒哀樂(lè)，就有善惡。
讀完《雪山飛狐》我仍不能給主人公單字的好或壞。
他有勇氣與愛(ài)，這是他的善，但他也缺乏包容與大愛(ài)。
他好嗎?是的。
他壞嗎?是的。
這樣的人物是美得。
這種美不似理科的計(jì)算，它是藝術(shù)形式上的美感。
一本小說(shuō)中一個(gè)健全的形象需要一些不完美，這個(gè)人物才可能美起來(lái)。
小說(shuō)是表現(xiàn)情感和思考的藝術(shù)形式，一本好的小說(shuō)總是能讓讀者產(chǎn)生共鳴。
要讓人物成為人，就必須要有人性，要有所缺失。
武俠小說(shuō)雖是大眾化，通俗化，娛樂(lè)化的作品，但是金庸先生對(duì)人性的探究是嚴(yán)肅而又深刻的。
所謂的人物形象大多數(shù)是作者主觀思考的特定形式的客觀表達(dá)，而真正讓人物形象實(shí)體化的是讀者。
一千個(gè)讀者心中便有一千個(gè)哈姆雷特。
寫(xiě)作這個(gè)系統(tǒng)，直到讀者接收，才算完成。
正是因?yàn)榻鹩瓜壬炎x者對(duì)人性的理解放在首位，將書(shū)中的人物寫(xiě)得不那么絕對(duì)，才成功的接上了讀者那邊的顯示器，才如此順利的完成了寫(xiě)作。
這部小說(shuō)最妙之處在我看來(lái)是結(jié)尾。
其中“胡斐這一刀劈或是不劈，在胡斐是一種抉擇，而在每一位讀者，都可以憑著自己的個(gè)性，憑著個(gè)人對(duì)人性和這個(gè)世界的看法，做出不同的抉擇。”這段評(píng)論我非常喜歡。
他這一刀劈或是不劈必是人性使然，是他內(nèi)心斗爭(zhēng)的一方所為。
或許金庸先生留下這么個(gè)結(jié)局，怕已分不清胡斐的思想，他已然獨(dú)立存在了。
金庸先生自然非常清楚如何同讀者構(gòu)建交流的橋梁，至于橋的形狀大小你自己定，因?yàn)槊總€(gè)人心中的河流不同，或?qū)捇蛘?，或急或緩?/p>
胡斐劈與否，隨它去好了，何必又要讓他學(xué)乖呢?
《雪山飛狐》的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，可人類(lèi)精神與情感的變化卻是微乎其微的。
正是如此，這樣的小說(shuō)才能持久的喚起人們的思考與感動(dòng)，才有人不斷的流傳閱讀下去。
讀罷《雪山飛狐》，闖王生死引發(fā)的苗胡田范家的家族世代恩怨這一條主線最是讓我感慨。
胡前輩深明大義犧牲名節(jié)，為保闖王性命寧可背上叛主罵名。
然而一百多年過(guò)去了，苗田范三家仍然打著"除去賣(mài)主求榮之徒"和"勿忘殺父之仇"的名義數(shù)次圍剿胡家三口。
最大的壞事，常常是熱心腸的好人做的。
壞人做壞事時(shí)，至少知道自己在做壞事;好人做壞事時(shí)，只把這當(dāng)作是應(yīng)付出的代價(jià)。
在正義的名義下，圍剿大軍什么江湖規(guī)矩都不顧了，比如以一對(duì)多"屋面上高高矮矮，占了二三十條大漢，手中都拿了刀刃，正在大聲吆喝"。
人在道德優(yōu)勢(shì)的包裹下，最是容易做出平時(shí)無(wú)法做出的事情。
而且最容易被類(lèi)似于田歸農(nóng)、寶樹(shù)和尚這一類(lèi)心懷鬼胎的人利用。
然而，壞人做壞事不可怕，甚至好人做壞事也沒(méi)用那么恐怖，最可怕的是好人不得不做壞事。
小說(shuō)中，金面佛在與胡一刀的打斗中已經(jīng)在內(nèi)心確信了胡一刀是一位光明磊落的真漢子，甚至在打斗的五日之內(nèi)已經(jīng)成為了莫逆之交，"這一晚兩人一面喝酒，一面談?wù)撐涔Α?/p>
金面佛將苗家劍的精要，一招一式講給胡一刀聽(tīng)。
胡一刀也把胡家刀法傾囊以授。
兩人越談越投機(jī)，真說(shuō)得上是相見(jiàn)恨晚"。
但是迫于輿論是殘酷的，殺父之仇焉能不報(bào)?因此田相公道："你別忘了殺父之仇，做個(gè)不孝子孫。"
這個(gè)現(xiàn)象比較極端的例子莫非于斯坦福的心理學(xué)教授津巴多做的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)了，實(shí)驗(yàn)隨機(jī)招聘了12位志愿者，分兩組扮演為獄警和囚犯，在試驗(yàn)中期間任何人都有隨時(shí)退出的權(quán)利。
然而實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后一步步地超過(guò)了預(yù)設(shè)的界限，三分之一的預(yù)警愈加變現(xiàn)出虐待傾向，到后期甚至以懲罰囚犯為樂(lè)。
而囚犯似乎也忘記了自己只是在扮演囚犯，忘記了可以退出試驗(yàn)的權(quán)利，在情感上變的自怨自哀起來(lái)。
這種人的性格的變化被他稱(chēng)為“路西法效應(yīng)”——上帝最寵愛(ài)的天使路西法后來(lái)墮落成了撒旦。
個(gè)人的性情并不像我們想像得那般重要，善惡之間并非不可逾越，環(huán)境的壓力會(huì)讓好人做出可怕的事情。
哪怕在《雪山飛狐》的結(jié)尾處，胡斐本人何嘗不也差點(diǎn)陷入了"路西法效應(yīng)"，"霎時(shí)之間，他心中轉(zhuǎn)過(guò)臉千百個(gè)年頭：這人曾害死自己父母，教自己一生孤苦，可是他豪氣千云，是個(gè)大大的英雄豪杰，又是自己的意中人的生父"。
值得欣慰的是，雖然在苗人鳳與胡一刀打斗時(shí)，他選擇了屈服于輿論與莫名其妙的家族仇恨，但苗人鳳試圖通過(guò)不讓女兒苗若蘭學(xué)習(xí)武功來(lái)遠(yuǎn)離家族仇殺，并且在苗若蘭年幼的時(shí)候就已經(jīng)種下了善良、原諒的種子："十年之前，那時(shí)候我還只七歲，我聽(tīng)爹爹說(shuō)你爹媽之事，心中就盡想著你。
我對(duì)自己說(shuō)，若是那個(gè)可憐的孩子活在世上，我要照顧他一生一世，要教他快快活活，忘了小時(shí)候別人怎樣欺負(fù)他、虧待他"。
所以，我善良的相信，胡斐那最后一刀應(yīng)該是最終沒(méi)有砍下去，因?yàn)樗讶蝗缑缛籼m一樣在愛(ài)的幫助下超越了對(duì)仇恨、物質(zhì)的追求，自始至終他在山洞中便無(wú)視各類(lèi)珠寶，其后又在苗若蘭的.祈求下饒過(guò)寶樹(shù)——要知道寶樹(shù)、田歸農(nóng)對(duì)于其父母的死應(yīng)該承擔(dān)更多的罪過(guò)。
最后，在胡斐感覺(jué)自己臨死之前，一個(gè)念頭如電光般在他心中一閃："我自幼孤苦，可是臨死之前蒙蘭妹傾心，也自不枉了這一生"。
我覺(jué)得，這便是他價(jià)值追求升華最有力的證明。
說(shuō)回斯坦福的那個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，津巴多試圖用他的實(shí)驗(yàn)解釋很多問(wèn)題，包括飛行事故、護(hù)士對(duì)病人的不當(dāng)處置。
由于對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)，有四分之一的飛行事故的起因都是由于副機(jī)長(zhǎng)過(guò)于服從機(jī)長(zhǎng)的錯(cuò)誤判斷;護(hù)士會(huì)過(guò)度服從醫(yī)生的安排，哪怕明知醫(yī)生錯(cuò)誤開(kāi)出的劑量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于規(guī)定的劑量。
我也覺(jué)得，這個(gè)角色的自我認(rèn)知既可以是機(jī)長(zhǎng)對(duì)副機(jī)長(zhǎng)、醫(yī)生對(duì)護(hù)士、一個(gè)人對(duì)殺父仇人、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬情形下的，也可以是任何借著好心、正義感而"不得不為之"的舉動(dòng)，就我感受而言，最恐怖的莫如老師對(duì)學(xué)生的冷漠懲罰、父母對(duì)子女以愛(ài)之名的粗暴要求以及愛(ài)人間以自我犧牲換得的道德優(yōu)勢(shì)。
智者無(wú)為，愚人自縛。
對(duì)于二十七歲的我來(lái)說(shuō)，灑脫怎有說(shuō)的那般容易。
在《雪山飛狐》寫(xiě)出的五十年后，我拜讀了這部原著。
我想，要是我以前壓根就沒(méi)有通過(guò)影視等渠道來(lái)了解飛狐的相關(guān)故事，今時(shí)又會(huì)是一種怎樣的感覺(jué)呢?不過(guò)一切多說(shuō)無(wú)益，我只能是盡量的使自己覺(jué)得未曾了解過(guò)。
《雪山飛狐》中確實(shí)沒(méi)怎么大手筆的來(lái)寫(xiě)飛狐胡斐，確如作者所言：《雪山飛狐》的主角應(yīng)該是胡一刀，胡斐的性格在當(dāng)中并不明顯。
故事的開(kāi)始到結(jié)尾似乎就發(fā)生在一天之內(nèi)。
從天龍門(mén)追蹤陶氏父子到胡斐與苗人鳳決斗，都是一天內(nèi)的事，但故事卻絕不是一天那么短，當(dāng)中牽連到了一百多年來(lái)的江湖秘聞。
眾多秘聞就在這一天之中從一些關(guān)鍵性人口中漸漸揭開(kāi)。
讀者大都認(rèn)為故事的結(jié)尾：胡斐的一刀是砍還是不砍是一個(gè)懸念，作者也認(rèn)為這給了讀者無(wú)限的想象空間。
其實(shí)我認(rèn)為整篇故事留給我們的想象空間絕不謹(jǐn)于此。
(當(dāng)然《飛狐外傳》的出世卻好似解開(kāi)了這些疑團(tuán))
一些江湖上發(fā)生的事支離破碎的在眾人口中道出，好似信手拈來(lái)，又自神神秘秘;可許多情節(jié)的關(guān)鍵卻又深究不得：如胡一刀與苗人鳳父輩的瓜葛，苗人鳳妻子與田歸農(nóng)的情感糾纏，胡斐與田歸農(nóng)之間有過(guò)怎樣的一番斗爭(zhēng)等等等等。
不過(guò)這些并不影響故事的完整好看
武俠當(dāng)然是包括了武和俠兩層的，當(dāng)中與之鮮明對(duì)比的自有一些小人。
如外號(hào)鎮(zhèn)關(guān)東的，卻一點(diǎn)都不敵寶樹(shù)和尚，而寶樹(shù)和尚一聽(tīng)胡斐來(lái)到，竟嚇得躲了起來(lái)。
《雪山飛狐》最終透露的是一個(gè)人盡皆知的道理：人為財(cái)死。
其中的俠義多是通過(guò)側(cè)面來(lái)描寫(xiě)：像胡一刀殺貪官污吏，土豪惡霸，這些都似只在人們的傳言當(dāng)中，當(dāng)然這些傳言也不由的人們不信。
讀完《雪山飛狐》，現(xiàn)下的我只覺(jué)自己與金庸先生的差距根本就不能用差距來(lái)衡量，覺(jué)得心中空空所失。
雪山之旅讀后感篇十一
寒假里的一天，我和媽媽還有媽媽的朋友一起去西嶺雪山游玩。
坐了半天的車(chē)，終于在中午到了西嶺雪山的門(mén)口了。買(mǎi)好票，我們就去坐纜車(chē)，坐在纜車(chē)上向下望，真高??！可是我因?yàn)榕d奮一點(diǎn)也不怕，還在車(chē)上擺了幾個(gè)ps，讓媽媽給我拍照。
到了山上，又繼續(xù)坐車(chē)，還是公交車(chē)呢。山上還有公交車(chē)？這可真是新鮮。終于可以下車(chē)了。車(chē)上可真是擁擠??！我費(fèi)了九牛二虎之力才擠了出來(lái)下了車(chē)。
去玩雪啦！白茫茫的一片，讓我不禁想起了杜甫寫(xiě)的《絕句》中的詩(shī)句：“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！?/p>
我們首先玩滑雪，從山上往下面滑，真爽真刺激。我滑了一次，又再來(lái)一次。直到滑夠了，又去進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目——堆雪人。我堆，我堆，我堆堆堆！哈，費(fèi)了好大的工夫，我們終于堆了一個(gè)又大又丑的雪人。不過(guò)，丑就丑吧，它可是我的勞動(dòng)成果哦！
后來(lái)，我們又到了一個(gè)新的地方，我和媽媽決定再堆一個(gè)雪人，而且要比剛才那一個(gè)漂亮。我們先用鏟子鏟雪，把雪堆在一起，拍緊，一個(gè)大雪球就做好了。這就是雪人的身體。然后我們?cè)俣蚜艘粋€(gè)小雪球，作為雪人的頭。我們還用黑色的紐扣給雪人安上眼睛，用胡蘿卜插在臉上做鼻子，用鏟子的手柄橫放在臉的下部做嘴巴，在身子的兩旁插上小鏟子，這就是雪人的手。最后，為了讓雪人更可愛(ài)，我把帽子和圍巾給雪人戴上。經(jīng)過(guò)我和媽媽的努力，一個(gè)可愛(ài)的雪人就誕生了。這個(gè)雪人比我剛才堆得那一個(gè)漂亮多了，雪人好像在沖著我們哈哈笑呢！
雪山之旅讀后感篇十二
假期里，我讀了一本書(shū)，名叫《雪山飛狐》。里面最吸引我的地方就是：苗若蘭被人用毒藥定住，胡斐去救她，但被苗人鳳誤會(huì)。這引來(lái)了胡斐與苗人鳳的一場(chǎng)惡戰(zhàn)，在最后，只要胡斐砍一刀，苗人鳳會(huì)死；但不砍，胡斐就會(huì)死......
但我想這砍與不砍難道不是可以避免的嗎？答案自然是可以。不過(guò)只要胡斐愿意解釋自己救了苗若蘭，同時(shí)苗人鳳也愿意聽(tīng)下去。那么，這一架也打不起來(lái)了。所以，他們之間最重要的就是溝通。
看到這里，我不禁想起了那件事。媽媽“擅自”將我的'畫(huà)發(fā)到了群聊里，等我看清是哪一副之后，一股怒火油然而生——那張畫(huà)怎么就被發(fā)現(xiàn)了呢？媽媽怎么就發(fā)到群里了呢？那張畫(huà)一點(diǎn)也不好看?。∥以较朐缴鷼?，跑到媽媽面前質(zhì)問(wèn)道：“你干嘛就把我的畫(huà)發(fā)到群里？你經(jīng)過(guò)我的允許了嗎？我不希望被看到，你干嘛非要把它翻出來(lái)，干嘛非要發(fā)給所有人看？”說(shuō)完，我氣呼呼地扭頭走了，我也根本不想給媽媽解釋的機(jī)會(huì)，我只想把我的羞赧與憤怒宣泄出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了，坐到床上看著我，開(kāi)口道：“這張畫(huà)是我給你收拾桌上時(shí)發(fā)現(xiàn)的，感覺(jué)很好看，但又覺(jué)得有點(diǎn)不足，所以發(fā)到群里，想讓你小姨幫忙看一看，提提建議?！甭?tīng)后，我很后悔，如果我能和媽媽及時(shí)溝通，也不會(huì)說(shuō)出那些傷人的話了。
雪山之旅讀后感篇十三
合上這本書(shū)的時(shí)候，我感慨萬(wàn)千。就像一陣清風(fēng)拂過(guò)臉頰，書(shū)中的片段似過(guò)電影般在我腦海中閃過(guò)。
我看到了大俠之威武豪邁，看到了友人之情深義重，看到了情人之不舍不棄……武俠小說(shuō)中惡人千千萬(wàn)，但我更愿意去記住那些好人善事。
二十七年前，兩位絕世武林高手——胡一刀、苗人鳳，因?yàn)樽孑呴g的怨恨不得不打架報(bào)仇。雖是仇人，但兩人的相處模式與親兄弟并無(wú)區(qū)別。比武時(shí)他們各顯神通，飯桌上他們談笑風(fēng)生，似是兄弟，倒不如說(shuō)是知己。但最后因被小人暗下毒手，“死”在了苗人鳳手里。我看到了苗人鳳當(dāng)時(shí)的悲痛與絕望，也看到了他誓死為胡一刀照看兒子的決心。
但意外總是埋伏著，出奇不意地毀掉一切。那個(gè)孩子丟了，這無(wú)疑是給苗人鳳雪上加霜。
二十七年后，一位名叫“雪山飛狐”的人來(lái)了這里，他就是胡一刀之子胡斐。在胡斐身上，我看到了他與苗人鳳之女苗若蘭的情意綿綿，看到了胡斐在月光下對(duì)苗若蘭說(shuō)的那句“宜言飲酒，與子攜老”的深情以及當(dāng)苗人鳳以為他在“欺負(fù)“苗若蘭時(shí)要跟他比武的痛苦，他的猶豫不決：要性命還是愛(ài)情？苗若蘭在等待他，可他也不能舍棄自己的性命。這是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事，胡斐的選擇到底是怎樣的？或者，有情人真的能終成眷屬嗎？我希望的答案是肯定的。
在這部作品中，不管是胡苗兩家的`愛(ài)恨情仇還是大俠之孤傲灑脫，都讓我讀到了或多或少的一絲酸楚。這到底是個(gè)悲劇嗎？但我想作者想給我們傳達(dá)的是需要我們慢慢體會(huì)，慢慢品味的珍貴的思想寶藏。
雪山之旅讀后感篇十四
成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的。人生是由快樂(lè)和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時(shí)分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因?yàn)橛辛诉@些*曲而精*紛呈。
小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》為我們印*了這一切。十二歲的少年杜小康，因?yàn)榧业乐新?，不得不過(guò)早面對(duì)風(fēng)雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學(xué)等等磨難。在和父親一起放鴨的過(guò)程中，他飽嘗孤獨(dú)、寂寞，在拼搏的過(guò)程中，他甚至付出過(guò)流血的代價(jià)。但是，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他的人生，卻因?yàn)檫@一次磨難，走進(jìn)了一個(gè)昂揚(yáng)的時(shí)期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，但是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風(fēng)大浪能撼動(dòng)花草樹(shù)木，卻不能撼動(dòng)一個(gè)少年日益堅(jiān)強(qiáng)的心。是蘆葦蕩的風(fēng)雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實(shí)，讓他在未來(lái)的日子里，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢，頂天立地。
未來(lái)得由自己來(lái)把舵。今天風(fēng)平浪靜，并不意味著前行的航程一帆風(fēng)順。讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)風(fēng)雨，時(shí)刻備一把心靈的大傘，與風(fēng)雨相行。
雪山之旅讀后感篇十五
是突發(fā)的逆境造成了杜小康長(zhǎng)大了，他家庭發(fā)生了變故而失學(xué)，迫不得以而跟著父親去放鴨。可是突發(fā)的困難有些讓他理解不了，他居然對(duì)著父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹(shù)煙，就什么也沒(méi)有了?！斑@一段寫(xiě)出了他的失落和無(wú)奈，還有少許的不愿意理解事實(shí)的悲涼情感。但杜小康向后看卻除了煙變什么也沒(méi)有了，說(shuō)暗示了他沒(méi)有后路，曾屬于他的那一部分已煙消云散了。
杜小康注定了要在那里理解磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子，讓很多人同情。鴨子元知，只知無(wú)憂無(wú)慮的吃啊，游啊，卻帶給了少年杜小康無(wú)盡的憂愁，而鴨子也本身也面臨著威脅，被殺的威脅。而杜小康一方面期待著，被這些肥碩的鴨子折磨著，而另一方面卻又期待著這些鴨子能帶給他一些財(cái)物。這句話即寫(xiě)出了鴨子們處境的矛盾又寫(xiě)出了杜小康心境矛盾。
變化的經(jīng)歷，他卻卻實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了。
文章的最終一句，雖然樸實(shí)，但卻點(diǎn)明了期望，以上就是杜小康點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心靈的變化。
文章花了很多的篇幅寫(xiě)了鴨子。
鴨們十分乖巧。這句話寫(xiě)出了鴨子的小時(shí)候的乖巧。
鴨子在那里長(zhǎng)得飛快，很快就有了成年鴨子的樣貌，當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大—片了，鴨子快長(zhǎng)大，也暗示著杜小康快長(zhǎng)大了。
鴨子們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨子，說(shuō)明了杜小康的功夫沒(méi)有白費(fèi)。
最終，鴨子下了蛋，故事完滿的收了局。
雪山之旅讀后感篇十六
今年寒假，媽媽帶著我和我的好姐妹玉玉一起來(lái)到了成都大邑西嶺雪山。
汽車(chē)在陡峭的山路上行駛，不時(shí)左搖搖右擺擺，可把新手司機(jī)媽媽嚇壞了，我和玉玉卻一路上嘻嘻哈哈的。隨著汽車(chē)的前進(jìn)，周?chē)装椎难┮苍絹?lái)越多了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，不一會(huì)兒我們就來(lái)到了西嶺雪山，這兒人真多呀！不僅是人多車(chē)多，還有好多好多的雪??！放眼望去，好像一條銀絲帶在山間隨風(fēng)擺動(dòng)。這些美景讓我想起了詩(shī)圣杜甫的著名詩(shī)句：“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。說(shuō)笑間，我們走進(jìn)了大門(mén)。
所有的山上都堆積著很厚的積雪，那一片片清白的光彩使我感到宇宙的清寒、空曠與純潔。常綠樹(shù)的枝葉上所堆的雪和枯樹(shù)上的很有差別：前者因?yàn)橛辛巳~子襯托之故，雪片堆積得特別大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同開(kāi)滿了白色的山茶花或是山村的水錦花。后者則只有一小塊的雪片能夠掛在枯枝上不墜落，與剛開(kāi)放的梅花梨花絕對(duì)相似。
我們坐上了纜車(chē)，在搖晃中緩慢向上運(yùn)行。我望著窗外，到處是白茫茫的一片，所有的樹(shù)上都堆積起了一塊塊雪花，看上起好像一朵朵白玉似的花苞，等待春天到來(lái)時(shí)盡情開(kāi)放。地上全是雪，厚到足以掩蓋我的膝蓋。每一條路上都有一大片一大片的白雪，好似大地被鋪上了一層雪白的地毯，真是美極了！我們下了纜車(chē)?yán)^續(xù)走，來(lái)到一片大雪地上，周?chē)茄?，我和玉玉開(kāi)心地玩兒起了打雪仗和堆雪人。
玉玉正在堆雪人，我趁她不注意，抓起一把雪就往她頭上撒，或許她感到一陣涼意，一下子抓起一把雪往我頭上撒，可是我躲得快，她沒(méi)命中，于是她又抓一把雪向我扔來(lái)，我左躲右閃，還是沒(méi)有被打到。我們玩得不亦樂(lè)乎。
不知怎的，我們的雪人總堆不好，別人的雪人堆得又漂亮又結(jié)實(shí)，可是我們的總堆不穩(wěn)，也攏不成形。我倆繼續(xù)辛苦地堆著……突然玉玉大叫起來(lái)：“?。】炜囱?，下雪啦！”我們大家抬頭一看：潔白無(wú)瑕的雪花像柳絮一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從空中飄落下來(lái)，為我們掛起了白茫茫的通天雪簾。透過(guò)這些“抖動(dòng)”的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的樹(shù)木房屋，隱隱約約的，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。
大雪在灰蒙蒙的天空中飄飄灑灑，落在地上發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像是天神用他那巨大的雙手向人間撒出許許多多的小精靈。只見(jiàn)地上的白雪越積越厚，樹(shù)上，房頂上，草坪里，小路間到處都銀裝素裹，這白茫茫的天地就是一個(gè)神奇的冰雪世界。
天色暗下來(lái)了，我們就要回旅店了，望著這白色的山巒、白色的大地、白色的樹(shù)木，白色的世界，我流連忘返，久久不愿離去！
雪山之旅讀后感篇十七
每天，當(dāng)你睜開(kāi)眼，除了風(fēng)聲，周?chē)黄澎o；除了藍(lán)天和一望無(wú)際的蘆葦蕩，就只剩下鴨群的陪伴；除了父親排徊的身影，就只剩下自己孤身一人。那是多么的孤獨(dú)啊！然而這篇文章的小主人公就是在這孤獨(dú)的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
小主人公杜小康，因?yàn)榧彝プ児?，不僅失學(xué)，還要離開(kāi)母親和小伙伴去放鴨。在這孤獨(dú)的旅程中，他哀求過(guò)?？捱^(guò)。甚至連做夢(mèng)都想回家。漸漸的，他明白回家是不可能的事情，他開(kāi)始沒(méi)有那么恐懼了。但是厄運(yùn)卻在一次降臨——一場(chǎng)暴風(fēng)雨，使他的鴨群走散和父親走失，可是他并沒(méi)有哭，他變了，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。
小主人公經(jīng)歷了許多跌蕩起伏，但是他沒(méi)有放棄生活，最終在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。從主人公的遭遇，我們可以明白，逆境不是末日，在逆境中磨練出來(lái)的是一把“寶劍”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，最少，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。
在人生的旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大，我們也不例外，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要笑著面對(duì)一切。
與荊棘相伴，陽(yáng)光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“、陽(yáng)光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能――只要我們有杜小康那樣堅(jiān)韌不拔的意念。
碰到失敗與挫折，勇敢地往面地面對(duì)吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將――像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)韌不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見(jiàn)成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
成長(zhǎng)足跡：人生旅途，并非時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，往往布滿辛酸，飽含痛楚與淚水，
青春留言：成長(zhǎng)中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)喜悅。也有悲哀煩惱，這就是生活，在我們的人生中，成長(zhǎng)是永恒的主題。希望我們都能譜出一首健康的成長(zhǎng)歌。長(zhǎng)成一棵堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的大樹(shù)！
雪山之旅讀后感篇十八
一座荒蕪陡陗的雪山，一個(gè)千載難逢的孤影，這是雅靜書(shū)香留給我的美妙回憶，而一本武俠小說(shuō)——《雪山飛狐》充實(shí)了我的暑假生活，造就了我的書(shū)香人生。
最讓我印象深刻的'不是尋寶，不是打斗，不是戀愛(ài)，而是書(shū)中不是很引人注意的人物，一個(gè)女中豪杰——胡夫人。丈夫胡一刀和苗人鳳比武前，胡一刀擔(dān)心自己失手孩子沒(méi)人管，而胡夫人直接把責(zé)任都攬到自己身上。她知道自己一人帶孩子有多么艱辛，而這就是母愛(ài)的偉大。
在之前我看過(guò)一個(gè)新聞，四川汶川大地震，有一家，母親本來(lái)去桌子下面撿東西，孩子坐在沙發(fā)上看電視，突然“哐”就地震了，母親趕爬起來(lái)去抱住孩子，許多重物，一下就壓在母親身上，地震停止孩子哭了，母親一邊唱著童謠一邊親吻孩子，等著救援，但不幸的是母親并沒(méi)有等到救援就走了，救援人員聽(tīng)到孩子的啼哭聲，把孩子成功救出。
如果沒(méi)有孩子的話，母親撿東西時(shí)可以順勢(shì)躲在桌子下面，而不會(huì)丟掉性命，但是，她是有孩子的，她對(duì)孩子的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)是偉大的，我想天下的母親都會(huì)做出這樣的選擇吧——偉大的母愛(ài)。
雪山之旅讀后感篇十九
我一直盼望著有一天能在雪中堆雪人、打雪仗，現(xiàn)在這個(gè)愿望終于可以實(shí)現(xiàn)了。今年寒假，我和家人一行四人來(lái)到了成都冰雪世界——西嶺雪山。西嶺雪山海拔二千二百千米，是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是全成都市最好的滑雪場(chǎng)。
從家里出發(fā)，我們一起坐車(chē)來(lái)到了金沙車(chē)站，這時(shí)才早上八點(diǎn)鐘，那里卻早已是人山人海，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)了西嶺雪山的山腳下，剛一下車(chē)，我和弟弟就看見(jiàn)了雪白的雪，我們像發(fā)瘋似的跑到了有雪的.位置，把腳輕輕踩進(jìn)去，呀!我的腳陷在里面了，我使出渾身的勁才把腳從雪地里拔了出來(lái)，我用手摸了摸雪，雪軟極了，像棉花一樣軟，這時(shí)我輕輕用手捧了一些雪，品嘗了雪的味道，這味道不苦也不甜，很像白開(kāi)水，我一下明白了原來(lái)雪是這種味道的，這時(shí)小姨叫住我說(shuō):“快過(guò)來(lái)，我們要坐索道上山了。”我們走到了索道入口，乘坐了巨大的纜車(chē)，緩緩地向山上移動(dòng),這時(shí)我向下俯視，感覺(jué)大地全是雪白的，像一張張白色的地毯，纜車(chē)徐徐的上升，看到的景色就和剛才的景色有了明顯的改變，越往高處向下看，山上的雪就像一條瀑布，嘩的一下噴涌而下，從低處向上看，只見(jiàn)白雪一片一片的，沒(méi)有其他顏色，這種感覺(jué)可真是奇妙。
走出索道，展現(xiàn)在我眼前的是白雪皚皚的銀雪世界，遠(yuǎn)看，就像大地披上了一件銀色的斗篷，近看，樹(shù)枝上的雪好似要落下來(lái)，又好似它牢牢地抓住了樹(shù)枝不肯松手。我們坐上了雪地公交車(chē)，再到滑雪場(chǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的心情是不同的，有的盼望，有的高興，有的激動(dòng)，有的焦急......這時(shí)終于到了滑雪場(chǎng)。
只見(jiàn)滑雪場(chǎng)上已是人山人海，好不熱鬧，在雪中，你可以放松你的心情，全身心地投入到這個(gè)活動(dòng)中，你會(huì)得到前所未有的刺激，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我和小姨摔了幾個(gè)跟頭后，“功夫不負(fù)有心人”我終于找到滑雪的要領(lǐng)，在人聲鼎沸的滑雪場(chǎng)，我第一次嘗到了成功的快樂(lè)。
離雪地公交車(chē)站不遠(yuǎn)處我發(fā)現(xiàn)了一塊空地，我連忙叫她們一起來(lái)堆雪人，我們用簡(jiǎn)單的材料，堆起了一個(gè)既好看，又滑稽的雪人，這時(shí)弟弟爬到了路邊，因?yàn)槁愤吅涂盏厥切逼?，他就從斜坡上滑了下?lái)，我看見(jiàn)這個(gè)刺激的游戲也想試試，便從上面滑下來(lái)，第一次滑下來(lái)厚厚的積雪就把我的臉給蓋住了，后來(lái)越來(lái)越多的小朋友也參加到了這個(gè)游戲中，這時(shí)飄起了密密的雪花，我聽(tīng)見(jiàn)了孩子們天真的笑聲，感覺(jué)到了雪也能讓人幸福，快樂(lè)。
雪中之旅結(jié)束了，這次旅行給我留下了一個(gè)深刻的印象，雪，這種微小的東西，竟也能讓人們充滿歡笑，以前雪在我的心里是寒冷的，冰涼的，可現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，雪是溫暖的，它能化開(kāi)人們心中的堅(jiān)冰。
細(xì)雨濛濛，雪花飛灑，我愛(ài)你——能讓人充滿愛(ài)的雪！
雪山之旅讀后感篇二十
《孤獨(dú)之旅》是曹文軒先生的作品《草房子》中的選段。文中所述，正是杜小康家道中落，他失學(xué)被迫助父養(yǎng)鴨之時(shí)。杜小康與其父杜雍和踏上“旅程”，為生計(jì)而奔波。他們客居在外，與荒野、星空為伴。杜小康在逆境中感受到前所未有的孤獨(dú)與痛苦，但他也因此成長(zhǎng)。后來(lái)當(dāng)風(fēng)雨來(lái)襲，鴨群四散之時(shí)，其剛毅、冷靜令人稱(chēng)道，讀者已然知曉，他在孤獨(dú)之淵中得到了歷練。他回鄉(xiāng)后便借錢(qián)辦起雜貨攤，想來(lái)也可謂“潛龍出淵”。
但這只是杜小康的孤獨(dú)的開(kāi)始。人生，便是孤獨(dú)的旅程，人類(lèi)，也是一個(gè)孤獨(dú)的種族。
杜小康家道中落，也與人性的某些弱點(diǎn)有著莫大關(guān)系，這就涉及到了另一種孤獨(dú)。出生開(kāi)始，人便嘗試與外界交流，不可否認(rèn)，人存在著社交需求。但在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，想要時(shí)刻不孤獨(dú)恐怕只是奢望。人與人之間的碰撞與隔閡是難免的，但后者較之前者顯然更為可怖，后者便代表著虛假與孤獨(dú)，這也正是這個(gè)社會(huì)中充斥著的，它使人的生活變成了一個(gè)不斷將面具戴上和摘下的過(guò)程。這就引發(fā)了另一種孤獨(dú)，“孤獨(dú)”這種感受簡(jiǎn)單地說(shuō)，是所謂“被拋棄”，那么，這便是社會(huì)對(duì)個(gè)人的拋棄，是因人性的弱點(diǎn)引發(fā)的悲劇，這些弱點(diǎn)，或是自己為中心，亦或因情感而產(chǎn)生的軟弱或偏執(zhí)，有些亦是深藏于潛意識(shí)中的。
而杜小康此后的經(jīng)歷，并非一帆風(fēng)順，反而一跌再跌，這倒是違反了中國(guó)文化的一個(gè)不成文的傳統(tǒng)，而在我看來(lái)，這也正是曹文軒先生的明智之處，正是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照，與同樣是pov視角寫(xiě)作的喬治·馬丁的《冰與火之歌》(與其說(shuō)是奇幻，倒不如說(shuō)是虛構(gòu)的歷史)倒是類(lèi)似，借助“悲”這種情緒來(lái)升華文章的主題，富于藝術(shù)性的真實(shí)，使讀者不自覺(jué)地去思考更深層次的事物。然而這近似“悲劇”的結(jié)局在國(guó)內(nèi)亦非獨(dú)有，霍達(dá)先生的《穆斯林的葬禮》之中，結(jié)局亦是凄美，文末，韓新月的生母梁冰玉來(lái)到她的墓地尋找她的墳?zāi)?，追念闊別二十余年的女兒，而新月的老師即戀人楚雁潮也正靜靜地彈著《梁?！?，兩人互不相識(shí)，沉浸在各自的孤獨(dú)之中，思念著同一個(gè)人——一個(gè)孤獨(dú)地走向虛無(wú)的花季少女。亦如姜戎的《狼圖騰》，孤獨(dú)的小狼孤獨(dú)地逝去，孤獨(dú)的文化孤獨(dú)地泯滅。而以上幾部書(shū)中的這些“悲劇”，無(wú)一不是與人性有著莫大的關(guān)系，悲劇發(fā)生的過(guò)程中，人物或多或少都?jí)嬋肓恕肮陋?dú)”之深淵。
但我并不認(rèn)為人生的孤獨(dú)就是完全的負(fù)面，社會(huì)的墮落與人性的弱點(diǎn)或泯滅引起的孤獨(dú)僅僅是一個(gè)側(cè)面。孤獨(dú)，使靈魂洗凈鉛華，迎接未知，從這一點(diǎn)來(lái)看，人生來(lái)純真，也生來(lái)孤獨(dú)，孩童融入不了所謂“簡(jiǎn)單而復(fù)雜”的社會(huì)，因而也更親近自然，縱然是在成人之中也不乏此類(lèi)人，他們享受孤獨(dú)，向往孤獨(dú)。而死亡？或許是孤獨(dú)的結(jié)束，也許也是孤獨(dú)的開(kāi)始。而海子的孤獨(dú)，在我簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)中亦大體是如此，他生于孤獨(dú)，死于孤獨(dú)，也享受孤獨(dú)。
另一方面，文中杜小康的孤獨(dú)，大部分并非源于社會(huì)，而是源于自然。一開(kāi)始，他對(duì)未知事物的恐懼造成了他與自然的隔閡，孤獨(dú)感油然而生，他與父親交流，借此驅(qū)逐“孤獨(dú)”，而后，當(dāng)日子一天天過(guò)去，父子之間已沒(méi)有必要的交流，盤(pán)亙不散的沉默帶來(lái)了更深刻、無(wú)處不在的孤獨(dú)之感。此時(shí)，對(duì)未知事物的恐懼和社交需求無(wú)法滿足，使杜小康感受到了孤獨(dú)，而他也在這孤獨(dú)中成長(zhǎng)，對(duì)自己價(jià)值有了些許思考。
這也說(shuō)明了“孤獨(dú)”作為一種看似“負(fù)面”的表象，實(shí)際上具有深刻而偉大的正面力量。
人在一生中不免會(huì)有“被拋棄”的感覺(jué)，這樣的時(shí)刻從某種意義上說(shuō)，正是“本我”與“超我”的戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的時(shí)刻，而“自己”作為協(xié)調(diào)者，其協(xié)調(diào)能力在遠(yuǎn)離社會(huì)的“孤獨(dú)”之中顯然會(huì)稍顯遜色。此刻，人的情感、思想將掀起滔天巨浪，這便成為了人審視自身，淬煉新生的契機(jī)。
“孤獨(dú)”所引發(fā)的“悲劇”導(dǎo)致了人格的戰(zhàn)爭(zhēng)，促進(jìn)了人的思考，個(gè)人的思考導(dǎo)致了個(gè)人的改變，或沉淪，或大悟，當(dāng)個(gè)人的明悟交織在一起，便促進(jìn)了群體的發(fā)展，因而孤獨(dú)之“悲劇”往往并未是真正悲劇。“孤獨(dú)”是人類(lèi)在進(jìn)化中加于自身的，不無(wú)緣由，它并不是痛苦，是應(yīng)當(dāng)享受的，是應(yīng)當(dāng)為之欣喜的。往往在孤獨(dú)時(shí)，我們會(huì)思索自己的價(jià)值，思索存在的意義。學(xué)術(shù)最早的發(fā)展，正是源于未知包圍之下的人在孤獨(dú)中的覺(jué)醒。學(xué)術(shù)上如康德研究形而上學(xué)，愛(ài)因斯坦研究相對(duì)論，托馬斯·楊反對(duì)牛頓的光的微粒說(shuō)……這是孤獨(dú)的一人與一個(gè)世界的戰(zhàn)爭(zhēng)，是偉大而壯美的。而當(dāng)下社會(huì)中因人性的弱點(diǎn)而釀成的孤獨(dú)，是社會(huì)的悲哀，但也正因意識(shí)到這一種“悲哀”才有反抗，才有新的未來(lái)。
所以，人類(lèi)正是生于孤獨(dú)，因孤獨(dú)而深刻，因深刻而孤獨(dú)。
在茫茫寰宇中我們尚未發(fā)現(xiàn)地球之外的生物，因而就當(dāng)下而言，人類(lèi)作為一個(gè)種群，是孤獨(dú)的。我們每個(gè)人作為社會(huì)中渺小的個(gè)人，亦是孤獨(dú)的。孤獨(dú)之感常常包圍著我們。當(dāng)下，人類(lèi)不免要走向死亡，死亡是孤獨(dú)的，畢竟是走向未知，只是一個(gè)人的旅程，他人無(wú)法感受，因而孤獨(dú)可謂人生的必然。但正如前文所述，人生于孤獨(dú)，孤獨(dú)中所蘊(yùn)含的，想必定然不止我所感受到的，我尚且無(wú)法理解，因?yàn)槲疫€有自己未盡的孤獨(dú)之旅。
雪山之旅讀后感篇二十一
金庸先生的小說(shuō)中的《雪山飛狐》該是極富人性的。它講述了四個(gè)家族因李自成之死的誤解而相互殘殺的事。人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)心刻畫(huà)極為到位，人物的情感之變使故事懸念層層揭開(kāi)，可結(jié)局仍為懸念。
小說(shuō)是寫(xiě)給人看的，小說(shuō)的內(nèi)容也是人。是人就有喜怒哀樂(lè)，就有善惡。讀完《雪山飛狐》我仍不能給主人公單字的好或壞。他有勇氣與愛(ài)，這是他的善，但他也缺乏包容與大愛(ài)。他好嗎？是的。他壞嗎？是的。
這樣的人物是美得。這種美不似理科的計(jì)算，它是藝術(shù)形式上的美感。一本小說(shuō)中一個(gè)健全的形象需要一些不完美，這個(gè)人物才可能美起來(lái)。小說(shuō)是表現(xiàn)情感和思考的藝術(shù)形式，一本好的小說(shuō)總是能讓讀者產(chǎn)生共鳴。要讓人物成為人，就必須要有人性，要有所缺失。
武俠小說(shuō)雖是大眾化，通俗化，娛樂(lè)化的作品，但是金庸先生對(duì)人性的探究是嚴(yán)肅而又深刻的。所謂的人物形象大多數(shù)是作者主觀思考的特定形式的客觀表達(dá)，而真正讓人物形象實(shí)體化的是讀者。一千個(gè)讀者心中便有一千個(gè)哈姆雷特。寫(xiě)作這個(gè)系統(tǒng)，直到讀者接收，才算完成。正是因?yàn)榻鹩瓜壬炎x者對(duì)人性的理解放在首位，將書(shū)中的人物寫(xiě)得不那么絕對(duì)，才成功的接上了讀者那邊的顯示器，才如此順利的完成了寫(xiě)作。
《雪山飛狐》的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，可人類(lèi)精神與情感的變化卻是微乎其微的。正是如此，這樣的小說(shuō)才能持久的喚起人們的思考與感動(dòng)，才有人不斷的流傳閱讀下去。
雪山之旅讀后感篇二十二
最近，我讀了曹文軒的小說(shuō)《孤獨(dú)之旅》，感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜。小說(shuō)講述了一個(gè)叫杜小康的少年，因家道的突然中落，無(wú)奈之下，只要輟學(xué)回家，跟隨父親去放鴨。開(kāi)始走上了他的孤獨(dú)之旅。在杜小康的這次旅途中，他遭受了恐懼、害怕、經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但最后，杜小康變得成熟了，他也感到自己真正的長(zhǎng)大了。
讀完這篇小說(shuō)，我感觸最深的主人公在經(jīng)歷了風(fēng)雨后的堅(jiān)強(qiáng)與成熟。人，只有在不斷地戰(zhàn)勝孤獨(dú)、挫折、困難后，才能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
杜小康的經(jīng)歷，也有著人的普遍性，人，才成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有困難、曲折、更有暴風(fēng)雨。人生的路也不可能是一帆風(fēng)順的，生活中不會(huì)總是晴天，也會(huì)有雨天和雪天的時(shí)候。
小說(shuō)中的杜小康，當(dāng)他面對(duì)暴風(fēng)雨的時(shí)候，他沒(méi)有退卻，沒(méi)有畏懼，而是迎難而上，最終戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的怯懦。
是啊!我們?cè)谏拈L(zhǎng)河中，誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)暴風(fēng)雨會(huì)何時(shí)來(lái)臨，誰(shuí)都不能保證人生道路是一帆風(fēng)順的，但那些風(fēng)雨又怕什么呢?只要我們堅(jiān)定自己內(nèi)心的信念，即使暴風(fēng)雨突然降臨到我們身上，我們也要勇敢地去面對(duì)，我們總會(huì)有突破、戰(zhàn)勝它的時(shí)候，收獲的則是更多的堅(jiān)強(qiáng)和成功的經(jīng)驗(yàn)。暴風(fēng)雨過(guò)后，孤獨(dú)再也傷害不了我們，它成了我們成長(zhǎng)中一貼良藥，一劑催化劑。杜小康就是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣!
哪個(gè)人在人生道路上沒(méi)有坎坷呢?不會(huì)遇到雨雪天氣呢?
就像我自己，雖然我沒(méi)有像杜小康那樣輟學(xué)去放鴨子，沒(méi)有像他遭遇生活的重?fù)?dān)，但有時(shí)也會(huì)遇上或大或小的挫折和困難，今年的暑假期間，我去學(xué)游泳，為了對(duì)付明年的中考，我從未學(xué)過(guò)游泳，對(duì)水性更是一點(diǎn)也不熟悉，我也沒(méi)想過(guò)游泳是件難事，不就是跳進(jìn)水中，蹬兩下腳，劃幾下手，不就可以了?可是當(dāng)我真正地跳入水中，我就怕得要命，一連好幾天下來(lái)，連基本的姿勢(shì)也學(xué)不了，面對(duì)教練、面對(duì)同學(xué)，我曾幾次想放棄不學(xué)了，但我轉(zhuǎn)而一想，天下哪有一學(xué)就會(huì)的事，不行，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持再堅(jiān)持，心里一直閃著一個(gè)念頭，終于，半個(gè)月下來(lái)，我竟學(xué)會(huì)了，而且游得很快了。
人生就是這樣，總是免不了有坑坑洼洼，勇敢地踏過(guò)去了，也就踏過(guò)去了，如果畏畏縮縮，那么什么事也成功不了。其實(shí)，人生要戰(zhàn)勝不是高山、深淵，而是你最大的自己，就像杜小康內(nèi)心的孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了自己，就是戰(zhàn)勝了困難。
要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，雨后有彩虹。
《臺(tái)風(fēng)》中的孤獨(dú)主題探究。
百年孤獨(dú)隨筆。
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