寫心得體會能夠激發(fā)我們對于學習、工作和生活的更深思考，并推動我們不斷進步。寫一篇較為完美的心得體會需要注意哪些方面呢？通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。
合唱前心得體會篇一
第一段：引言（總述參加合唱會的心情和感受）
前幾天，我參加了一場令人難忘的合唱會。這是我第一次參加如此規(guī)模的音樂活動，我感受到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。在合唱會上，我不僅在觀眾席上聆聽了美妙的合唱聲，更有幸站在舞臺上，與眾多合唱者共同演唱，這讓我深深感受到音樂的魅力和合作的重要性。
第二段：音樂的力量和合唱團的凝聚力
合唱會上的演出給了我一次近距離體驗音樂的機會。當各聲部的聲音在大廳里回響時，我仿佛被音符環(huán)繞，完全沉浸在美妙的旋律中。音樂的力量不僅讓我的靈魂受到觸動，也讓我不由自主地跟隨著旋律擺動身體。在這個過程中，我感受到音樂的魔力，它能夠引起人們的共鳴，讓我們忘記煩惱，感受到內心的寧靜與喜悅。與此同時，合唱團的凝聚力也給了我深刻的印象。在排練的過程中，我們要密切配合，互相傾聽和理解，為了達到完美的演出效果而努力。這需要每個人的付出和團隊的默契，正因為有了這些，合唱團的演出才能展現(xiàn)出如此高水平的表演。
第三段：合唱團的共同進步和成長
參加合唱團的訓練和排練給了我一個了解音樂的機會。在合唱團中，我們不僅要掌握音準、節(jié)奏等基本元素，還要學會與其他合唱者協(xié)作，了解音樂作品的背景和內涵，以及掌握正確的演唱技巧。這一系列的訓練和學習讓我們不斷進步，團隊的整體水平也逐漸提高。在最后的合唱會上，我們可以自豪地說，我們是一支默契且有實力的合唱團。這次參加合唱會，不僅讓我更加熱愛音樂，也讓我意識到要獲得好的成績，需要不斷地學習和努力。
第四段：合唱會帶給我內心的觸動和感受
合唱會帶給我的不僅僅是音樂上的享受，更是內心的觸動和感受。在演唱中，我能夠感受到合唱團的團結和力量。每個人都投身其中，沒有個人的得失，只有為了共同的目標而努力。這種團結和合作的精神深深地感動了我。此外，合唱會也讓我感受到了音樂的情感表達能力。有些音樂作品將深情、激情、快樂或憂傷等情感表達得淋漓盡致，讓我能夠在演唱中釋放出自己的情感，感受到音樂給予我的力量和治愈。
第五段：對未來音樂之路的啟示
對于我來說，參加這場合唱會是一次寶貴的經(jīng)歷，它對我以后的音樂之路有著重要的影響。我深刻認識到音樂的魅力和合作的重要性，這將成為我未來音樂道路上的努力方向。我將更加努力地學習和訓練，提高自己的技巧和表演能力。同時，我也意識到參與合唱團的重要性，合唱團給予我?guī)熼L和朋友的支持和啟發(fā)，讓我不斷成長和進步。在未來，我希望能夠繼續(xù)參加合唱團活動，與團隊一起成長，并為更多的人帶來音樂的美好。
總結：通過這次合唱會，我體會到了音樂的力量和合唱團的凝聚力。合唱團的訓練和排練讓我取得了進步，合唱會帶給我內心的觸動和感受，同時也對未來音樂之路有著重要的啟示。我相信，只要堅持努力，我會在音樂的世界里收獲更多的歡樂和成就。
合唱前心得體會篇二
合唱是一種集體音樂表演形式，通過合唱團隊的合作，以集體唱歌的方式詮釋音樂作品。這種表演形式不僅能夠展示個人的音樂才華，更能夠培養(yǎng)團隊精神和合作能力。在我參加合唱團的過程中，我收獲了很多，并意識到了合唱的獨特魅力。下面，我將以五段式的連貫文章，分享我的合唱心得體會。
第一段：合唱的魅力在于團隊合作。
合唱是一項需要團隊合作的藝術。在合唱團隊中，每個人的聲音都如同一個細小的音符，組合在一起形成一支完整的樂曲。作為合唱成員，我們需要與他人相互配合，并以整體的聲音為目標。在排練中，我意識到任何一個人的疏忽或錯誤都會影響到整個合唱的效果。因此，團隊合作是合唱中最重要的因素之一。只有當每個成員都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人的聲音相互融合，才能形成一支動聽的合唱樂曲。
第二段：合唱的艱辛在于持之以恒。
合唱需要長期的堅持和付出。每天排練需要我們花費大量的時間和精力。有時候排練會因為各種原因延長，晚上回家已經(jīng)很晚，但我們依舊要堅持。臨近演出時，排練時間會更加緊張，需要更多的練習。然而，正是這樣的堅持和付出，才能夠使我們的合唱變得更加完美。
第三段：合唱的樂趣在于共同成長。
合唱團隊是一個專業(yè)的集體，我們每個人都比較注重合唱團的聲譽和演出的效果。在每個人對音樂的追求中，我們共同成長。我發(fā)現(xiàn)在排練中，其他成員的演唱技巧和細膩的音樂感覺都深深地吸引了我，也激勵著我去更加努力地提升自己。而且，在合唱的過程中我們建立了很多深厚的友誼，大家相互支持和鼓勵。合唱不僅僅是一種樂趣，更是一種共同成長的過程。
第四段：合唱的收獲在于舞臺表演。
合唱最終要通過在舞臺上的表演來得到呈現(xiàn)。當我第一次站在舞臺上時，我感受到了前所未有的緊張和興奮。但隨著音樂的奏響，我漸漸地忘記了周圍的一切，全身心投入到合唱中。當演出結束，觀眾發(fā)出熱烈的掌聲時，我感受到了巨大的成就感和快樂。舞臺表演是合唱的最終目標，也是我們取得收獲的時刻。
第五段：合唱的意義在于音樂的力量。
合唱是音樂的一種表達方式，它通過共同的聲音和節(jié)奏傳遞出音樂的力量。當我們站在舞臺上，與其他成員合力演唱時，我們發(fā)現(xiàn)自己似乎融入了整個樂曲之中，感受到音樂帶給我們的情感和力量。合唱通過音樂的力量，能夠觸動人們的心靈，傳遞出深深的情感。
總結：通過合唱，我學到了團隊合作、堅持不懈、與他人共同成長的重要性。我也體會到了音樂的力量所帶來的深刻感動。合唱團的每次演出都是對我們付出的回報，也是對音樂藝術的一種展現(xiàn)。將來，我會繼續(xù)參與合唱團的活動，并將合唱的精神與知識傳遞給更多的人。合唱，是一種獨特而美妙的體驗，它不僅僅能夠改變我們的聲音，更能夠改變我們的生活。
合唱前心得體會篇三
小合唱是很多同學喜歡的活動，參加小合唱對于我們的音樂素養(yǎng)、團隊合作能力有很大的提升。在這個過程中，我也有著自己的心得體會。今天就來和大家分享一下我在小合唱中的收獲。
第二段：音樂素養(yǎng)的提升。
小合唱的表演需要我們掌握正確的演唱技巧，這可以讓我們的音樂素養(yǎng)有所提高。參加小合唱讓我更加注重音準，吸氣出聲、發(fā)音清晰、聲音的控制、調節(jié)和演繹等方面，對于我在平時學習音樂的過程中都有很大的幫助。
第三段：團隊合作能力的提升。
小合唱是協(xié)同完成的，每一位同學的發(fā)揮都會直接影響到合唱的整體效果。因此我們需要大家的努力配合、背景音樂、指揮，或者是身體動作等一切微不足道的小細節(jié)都是我們需要和諧共同完成的。在這個過程中，我們需要相互合作，才能夠將演唱達到最好的效果。
第四段：提高自信和表現(xiàn)。
小合唱活動中，在所有同學的共同努力下，成功的演出，更會增加信心和勇氣。這些信心和勇氣來自于我們自己以及觀眾的回應。到了演出的舞臺上，我們要以最佳的狀態(tài)、最大的自信、最飽滿的熱情地表現(xiàn)出來。有這樣一種感受就像是奏響的樂曲里蘊涵著自己的生命，自己是那個音符的主宰，這份自信和表現(xiàn)能力也可以在生活中的學習工作中有所提高。
第五段：總結。
參加小合唱讓我們得到的不僅是個人的成長，也體現(xiàn)了集體的力量和團隊協(xié)作的精神。在這個過程中，我們能夠認識到自己和同學們的不足之處，多方面的提高和學習，受益一生。小合唱里有向上的力量，有團隊磨合、碰撞和增長的機會。因此小組成員要根據(jù)自身的條件和實際情況，發(fā)揮個人的長處和特點，最大限度地為團隊貢獻，更好的完成演唱，讓自己的每一次表現(xiàn)都能夠成就更好的自己。
合唱前心得體會篇四
我選擇加入合唱班是因為對音樂的熱愛，以及對合唱音樂的向往。在學校演唱會上聽到合唱團的表演，我對他們那美妙的和聲和動聽的旋律深深折服。當時我決定要加入一個合唱班，去體驗合唱音樂的魅力。
第二段：學習與進步
加入合唱班后，我逐漸了解到合唱的藝術之深和技巧之繁。通過老師的指導和教練的訓練，我開始學習正確的發(fā)聲和技巧，并努力提升自己的音準和音色。在合唱排練中，我逐漸克服了困難，鍛煉了耐心和毅力。我學會了與他人合作，和諧共處，以及聽覺和音樂感知的提高。在不斷的努力和堅持下，我發(fā)現(xiàn)自己的演唱水平在不斷提升，這讓我更加熱愛合唱音樂。
第三段：團隊合作與成就感
在合唱班的排練中，我學會了與他人密切合作和協(xié)調。只有團隊的配合和默契，我們才能創(chuàng)造出美妙的合聲和和聲效果。通過排練的過程，我深刻體會到合唱的團隊精神和集體力量。每次合唱演出前，我們努力排練，和諧配合，為了一個共同的目標而努力。當我們站在舞臺上，與合唱團的聲音相融合，感受到觀眾的掌聲和贊許時，那種成就感和喜悅溢于言表。
第四段：音樂與情感的表達
合唱班不僅僅是聲音的結合，更是情感的交流和表達。在合唱排練中，我感受到音樂的魔力和力量。通過演唱一首首動人的合唱曲目，我沉浸其中，表達自己的情感和思想。音樂讓我感受到了快樂、悲傷、思念和希望，它是一種獨特的語言，能夠觸動人心，并傳遞出無盡的力量和溫暖。我懂得了如何通過音樂來表達自己的情感，也更加敏感地感受到身邊的美好和幸福。
第五段：成長與收獲
在合唱班中，我不僅學會了音樂和技巧，還收獲了成長和自信。在每次合唱排練和演出中，我都能感受到自己不斷突破自我、進步和成長的過程。每次面對觀眾，展示自己的音樂才華，我克服了緊張和膽怯，變得更加自信和自信。合唱班讓我明白了努力和堅持的重要性，教會了我如何克服困難和挑戰(zhàn)。我相信，這種成長和收獲，將伴隨我一生，讓我更加勇敢地面對未來的種種困難和挑戰(zhàn)。
總結：合唱班讓我體驗到了音樂的魅力、合作的力量和個人成長的喜悅。通過合唱，我學會了與人合作共事，提升了音樂水平，表達了情感，更加自信和堅定。我相信，合唱班的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，讓我在人生的旅途中繼續(xù)天籟般的歌唱。
合唱前心得體會篇五
合唱是一種集體唱歌形式，通過聲音和音樂共同展現(xiàn)出和諧的感覺。作為一個合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱比賽和演出。在這個過程中，我收獲了很多，以下是我對于合唱的心得體會。
第一段：合唱培養(yǎng)了我對合作的認識
在合唱團里，所有人擁有不同的聲音和音調。然而，為了達到更好的效果和和諧的聲音，我們必須合作，互相傾聽和支持。這需要我們在聽、唱、聽、唱的循環(huán)中不斷調整自己的音量和節(jié)奏，并且從他人的演唱中借助靈感。因此，合唱幫助我意識到合作的重要性以及團隊共同進步的價值。
第二段：合唱增強了我的自信
合唱是一種接受集體評價的形式。我記得當我們第一次為了比賽練習時，我很緊張，因為我畏懼著自己的聲音會出錯。但是，隨著練習的不斷推進，我逐漸堅信，只有信心和勇氣才能讓自己的聲音大膽自信的傳達出去。在比賽和演出中，我慢慢變得越來越自信——這來自于我的聲音混合在集體中的感覺。
第三段：合唱使我更加熱愛音樂
每一次合唱都是一次音樂之旅。我可以學習不同的歌曲和不同的音樂節(jié)奏，并且嘗試去模仿和學習其中的細節(jié)。在學習的過程中，我漸漸領會了唱歌的技巧和奧秘，也更加理解音樂的魅力。合唱團讓我發(fā)現(xiàn)了音樂的美妙之處，并且對于音樂學習產(chǎn)生了足以支持一生的興趣。
第四段：合唱提高了我的聽力感知
每個人的嗓音都有它獨特的音色和范圍。作為一個合唱團向下的成員，我的耳朵經(jīng)常被周圍的聲音環(huán)繞著。 我不僅傾聽約定的節(jié)奏和歌詞的準確性，還要注意在這種聲音混合物中自己的聲音是否與其他人的配合得當。這些要求提高了我的音樂感知、聽力和瞬時的思考能力，使我更加敏感地聽和感受周圍的環(huán)境。
第五段：合唱推動了我的舞臺表演能力
在合唱演出中，我們需要注意不僅要傳達演唱的表現(xiàn)力，還需要抬頭和放松身體，注意眼神的交流，甚至要合作設計舞蹈或造型。在這個過程中，我了解到他人的眼神是多么重要的，同時也能調整我自己的表演方式。所有這些操作都需要配合和控制身體的力量和呼吸，提高了我的舞臺表演技巧。
結論：合唱團是我學習音樂和社交技能的重要途徑，它教會我溝通、協(xié)作和團隊合作的能力。在高質量的合唱表演中，我發(fā)現(xiàn)共同的音樂使人們在情感上聯(lián)結在一起——這種奇妙的鏈接是其他音樂方式所不能替代的，它是人性和表達之間的無可挑剔的快樂形式。我希望繼續(xù)與合唱團一起唱歌、學習和成長，也期待更多的人能在這種特殊的體驗中找到自己的內心聲音。
合唱前心得體會篇六
小合唱是一個許多人都曾經(jīng)經(jīng)歷過的音樂課程。在我的記憶里，與學校里其他的課程不同，小合唱給我留下了深刻的印象。它不僅讓我學到了音樂方面的知識，更讓我懂得了合作、自我表達和對美的追求。在這篇文章中，我將談談我的小合唱心得體會。
第二段：小合唱帶給我的合作精神。
小合唱需要團隊合作，沒有個人英雄。我發(fā)現(xiàn)，當我們一同合唱時，要做到聽彼此，適度讓自己的聲音融入到整個團隊中，與合唱中其他人的聲音協(xié)調一致。如果有人出現(xiàn)錯誤，我們一起修改，直至使合唱更加完美。在這個過程中，我們不得不學會相互信任、努力協(xié)作和做出妥協(xié)。這樣的經(jīng)歷，在日后的生活中，給予了我成熟、理智、團結和信任他人的品質。
第三段：小合唱帶給我的自我表達能力。
在小合唱中，我的音樂天賦得到了更好的展示。我學會了找到自己在合唱中的位置。我明白了這個過程中的重要性，又可以憑借這個位置在團隊中更好地發(fā)揮個人風采，展現(xiàn)自我表達能力。在國旗下的升旗儀式、校內演出、以及學校宴會中，各種各樣的表演，我驕傲地展示了我最擅長的技能，和周圍的同學一同交流。這種勝任感大大增強了我對自己的信心。
第四段：小合唱帶給我的美學素養(yǎng)。
小合唱在音樂呈現(xiàn)方面，更加注重美學，更需要追求完美的感覺。我發(fā)現(xiàn)，當我們練習同一首歌曲時，我們會不斷的將它調整和完善，直到達到完美的效果。正是這種追求美好、追求完美的精神，讓我們在平凡的生活中也會為追求美好與完美而不斷努力。因此，通過小合唱，我懂得了如何對美有更深入的理解和欣賞。
第五段：總結。
總之，在小合唱中，我學到了諸多價值觀和品質。我學會了相互信任、團結合作、從中找到自己的位置、展示自我表達能力和理解美好的追求。這些品質和價值觀，對我個人的成長和發(fā)展有著不可磨滅的影響，也會伴隨我一輩子。我衷心希望更多的孩子們能夠接觸、學習和享受到小合唱的樂趣，這將會是他們寶貴的體驗和回憶。
合唱前心得體會篇七
在中國，合唱文化已經(jīng)有著千年歷史，匯聚著民族的詩歌、音樂、舞蹈等不同文化藝術表現(xiàn)。讀合唱心得體會，是對于合唱文化的一種審美體驗，是對于音樂藝術的一種感性認知和理性思辨，同時也是對于尋找內心寧靜、調整心靈狀態(tài)的一種方式。在我的生活中，讀合唱心得體會曾經(jīng)給予我不少的啟示和幫助，因此，本篇文章將從自身經(jīng)歷出發(fā)，談談個人的讀合唱心得體會，以期與讀者分享、交流和探討。
二、正文一：合唱的藝術魅力。
合唱作為一種音樂形式，其藝術魅力主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是人聲的協(xié)調和和諧。在合唱中，聲部和睦、高粱起落、聽覺的空間感和多元節(jié)奏的交叉疊置，讓人們如同置身一個立體的音樂空間中。二是音樂的情感表現(xiàn)。通過不同的曲調、歌詞、節(jié)奏等元素的運用，合唱能夠出現(xiàn)唯美婉轉、陽剛豪放、深情厚重等不同的情感氛圍，給人們以情感上的觸動。
三、正文二：讀合唱的境界。
讀合唱是一種特殊的閱讀方式，它能夠讓人們在靜心閱讀中享受音樂的旋律與韻律，以及音樂所傳達的情感。讀合唱的境界，主要體現(xiàn)在音樂的情感、形式、文化和歷史四個維度上。音樂的情感能夠直接傳遞給人們的神經(jīng)感受器，讓人們在閱讀中感受到音樂所表達的情感世界；音樂的形式則是音樂的美學表現(xiàn)形式，包括曲調、節(jié)奏、和聲等音樂元素的組合，而在閱讀時，讀者能夠通過對這些元素的理解和認識進一步提升自己的音樂素養(yǎng)。音樂的文化和歷史則能夠幫助人們了解音樂的地域、文化和歷史背景，從而更深入地體驗音樂的藝術價值。
四、正文三：讀合唱的意義與作用。
讀合唱作為一種音樂文化體驗，具有多重的意義和作用：一是美學追求。音樂是人類美學追求的一種表現(xiàn)形式，讀合唱能夠滿足人們的審美需求，使人們在精神上得到愉悅和滿足；二是文化交流。讀合唱能夠加深文化交流和了解，通過閱讀外國合唱作品，人們不僅能夠欣賞外國音樂的魅力，而且也能夠了解到外國音樂背后的文化、歷史等方面的內涵；三是品格修養(yǎng)。音樂是一種情感表達，合唱作品中所傳遞的情感和人生哲理都能夠對人的品格修養(yǎng)和精神狀態(tài)產(chǎn)生影響。
在讀合唱的過程中，我們需要不斷地注入思考和閱讀的能動性，以充分發(fā)掘合唱中蘊含的豐富的文化內涵和藝術魅力。同時，我們也應該在讀合唱的基礎上，進一步弘揚合唱文化，推廣合唱藝術，讓更多的人能夠感受到音樂所賦予的美、善、和諧的審美意境。
合唱前心得體會篇八
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱前心得體會篇九
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱前心得體會篇十
黨合唱是一種充滿熱情、激動人心的活動，不僅能夠讓我們在歌聲中展現(xiàn)團結協(xié)作的力量，還可以教育我們珍愛和平、熱愛祖國的情感。在這次黨合唱中，我深刻感受到了團隊合作的重要性，并從中體會到了許多感人至深的瞬間。
第二段：團結協(xié)作的力量。
黨合唱中的團隊合作是十分重要的，只有每個人充分體現(xiàn)團隊合作，才能唱出動人的旋律。在排練過程中，我們的指揮老師為了確保歌曲的舒適感和音準，一遍遍地嘮叨著每個人的節(jié)奏、聲音、氣息。全員配合老師的要求，集中精力，認真配合，最終把充滿強烈樂感的歌曲完美地呈現(xiàn)出來了。
第三段：匯聚共同情感。
黨合唱不僅是一個純粹的音樂表演活動，更是一種自發(fā)的表達對祖國的深情和對未來的向往。在這里，每一個人都可以用最純粹的方式表達自己的情感。在表演現(xiàn)場，我們共同演唱的《我和我的祖國》引發(fā)了全場的掌聲和歡呼，這個時刻我們感覺到每一個人都激動得有些哽咽。因為我們深深地理解那一句“我愛你，中國”，我們自豪地展現(xiàn)給全世界。
第四段：趣味和創(chuàng)意的融入。
這次黨合唱為我們提供了一個絕佳的機會，讓我們能夠趣味地參與其中，并在其中發(fā)掘創(chuàng)新和靈感。排練場上之間的對話都是充滿著歡聲笑語。我們彼此之間競爭和互相激勵，共同創(chuàng)造出了讓人驚嘆的表演。在表演現(xiàn)場，我們使用創(chuàng)意鮮明的道具讓我們的表演更加的生動形象，更加的生動表達出我們的心情。
第五段：總結。
參與黨合唱的體驗是我生命中難忘的一段經(jīng)歷。作為一名年輕人，我深切地感受到了團隊合作和個人成長的重要性，也體驗到了從心底發(fā)掘出的高度創(chuàng)意和滿足的快樂感。無論未來前方有什么樣的挑戰(zhàn)和機遇，我們都會牢記合唱的教誨，永遠朝著和諧共贏的方向努力。
合唱前心得體會篇十一
合唱是一種集體合作的演唱形式，通過多種不同聲部的聲音交織在一起，創(chuàng)造出豐富多樣的音樂韻律。近日，我有幸參加了一場精彩的合唱會，并從中收獲了許多感悟和體會。下面我將以五段式的文章來分享這次合唱會帶給我的心得體會。
第一段：合唱之美的展現(xiàn)
合唱會開始前，舞臺上燈光昏暗，只聽見一陣陣輕柔的鋼琴聲，空氣中彌漫著一股神秘而莊嚴的氛圍。當演唱團隊迎著掌聲依次登臺時，我不禁感嘆合唱之美的展現(xiàn)。不同音域的聲部通過完美地配合，讓每一首曲目都仿佛擁有了生命。高音奏響旋律的主旋律，低音為整首歌曲增添深沉的底色，中音則負責將這些聲音連接起來，組成了美妙的合奏。合唱之美的展現(xiàn)讓我重新認識了音樂的奇妙之處。
第二段：團隊協(xié)作的重要性
觀看這場合唱會，我不禁對合唱團隊的默契和團隊協(xié)作之重要性有了更深刻的理解。每個人的聲音都顯得那么重要，那么獨特。只有將每個聲部的聲音合理分配和安排，才能讓合唱的效果達到最佳。這需要合唱指揮的嚴格要求和團隊成員之間的默契配合。只有每個團隊成員都全身心地投入到合唱中，才能真正體會到合唱的魅力。
第三段：音樂傳遞情感的力量
音樂作為一種語言，有著傳遞情感的神奇力量。在這場合唱會上，每一個節(jié)奏、每一句歌詞都仿佛將情感直接注入人心。我聽到激昂高亢的歌聲時，充滿激情的力量瞬間充斥全場；而當歌曲變?yōu)槿崆槊}脈的時候，每一個音符都讓我陷入深深的感動之中。音樂無需言語，但它卻能傳遞出最真摯的情感。
第四段：合唱會的社交意義
合唱會不僅是一場音樂盛宴，更是社交活動的一種形式。在合唱會上，我結識了很多與我志同道合的朋友。合唱團隊的成員來自不同的專業(yè)領域，每個人都懷著對音樂的熱愛。相互交流、相互傾聽，我們通過一首首歌曲建立了深厚的情誼。合唱會不僅是演唱的機會，也是交流的平臺，讓我們結識了許多志趣相投的朋友。
第五段：合唱帶來的成長與收獲
參加合唱會對我個人的成長和收獲不可磨滅。在排練的過程中，我不斷提高自己的音樂素養(yǎng)，學會與其他合唱團隊成員協(xié)作，培養(yǎng)了責任感和團隊合作精神。此外，我還會在合唱過程中提高音準和節(jié)奏感，鍛煉自己的專注力和耐心。這些都是生活中寶貴的財富，對我的未來發(fā)展將起到積極而深遠的影響。
合唱會是一次極具觸動心靈和感受音樂之旅。它讓我們體會到合唱之美的展現(xiàn)、團隊協(xié)作的重要性、音樂傳遞情感的力量、合唱會的社交意義以及個人的成長與收獲。通過這場合唱會的體驗，我對音樂和合唱有了更深刻的理解，也更加珍惜自己與音樂相約的每一個時刻。我希望將來能有更多這樣的機會參與合唱，與更多的志同道合的朋友共同分享音樂的魅力。
合唱前心得體會篇十二
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
合唱前心得體會篇十三
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練；和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法?！?/p>
由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“?！弊肿鳛榉兑糸_始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“嚕”字演唱，剛開始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決?？傊暫铣囆g有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
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合唱前心得體會篇十四
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
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合唱前心得體會篇十五
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落。回顧這一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區(qū)教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統(tǒng)和市音協(xié)組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統(tǒng)的迎新春晚會、市教育系統(tǒng)紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發(fā)聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經(jīng)過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區(qū)老師的照顧：每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業(yè)的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發(fā)揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
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