通過寫總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高個(gè)人發(fā)展和職業(yè)能力。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其寫作技巧和表達(dá)方式。歡迎大家一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望能幫助到大家。
英語月考反思與總結(jié)篇一
一向以來，人們認(rèn)為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時(shí)代所淘汰。
現(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發(fā)美國音為時(shí)髦。
3、口語不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都知道，英語有正式、非正式、書面語，口語，方言，之分，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍。
我們的英語教師不跟上時(shí)代的步伐，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
英語月考反思與總結(jié)篇二
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和職責(zé)。本次考試讓我更看到了自我前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：
一、班級及學(xué)生分析：
初三(2)班有47個(gè)學(xué)生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數(shù)的學(xué)生都是50-60分左右，且有8個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個(gè)別學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每一天都在堅(jiān)持記單詞、做筆記，讓我看到了期望。
二、試題分析：
1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學(xué)生做的較差。
2、掌握較好的題型：詞性轉(zhuǎn)化，句型轉(zhuǎn)換，適當(dāng)形式填空。
3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、作文。
這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯本事的培養(yǎng)，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。
三、存在問題原因及分析：
1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到十分的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個(gè)句子進(jìn)行英翻中或中翻英，經(jīng)過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。
2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每一天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。
四、好的方法及措施：
1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分研究這一問題，和學(xué)優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在必須的生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)必須要求按質(zhì)按量完成。
2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。我個(gè)人認(rèn)為每節(jié)課后都能夠問問自我，這節(jié)課我讓學(xué)生收獲到什么了。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。
5、利用晚自習(xí)時(shí)間，爭取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時(shí)間準(zhǔn)備。
6.、加強(qiáng)督查學(xué)生課后鞏固時(shí)間。不定時(shí)的抽查。7.成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)與幫忙，這樣有利于整體提高。
總體來說，這次的月考成績不是很夢想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在必須的距離。
期望每次都讓學(xué)生有點(diǎn)點(diǎn)提高。心里也就覺得踏實(shí)了。
英語月考反思與總結(jié)篇三
在我們小學(xué)英語日常教學(xué)過程中，經(jīng)常涉及到活動課教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)研究中活動課教學(xué)也常常是一個(gè)重要主題。我教的是四年級兩個(gè)班的英語，幾乎每個(gè)班每個(gè)模塊都要上一到兩節(jié)活動課。每次活動課我都圍繞該模塊的知識語言要點(diǎn)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)?？晌野l(fā)現(xiàn)每次活動課主動活動，積極表達(dá)的始終是那么學(xué)生。有的同學(xué)沒有自信心不敢大膽表達(dá);而有的同學(xué)很想主動參與可因?yàn)椤岸亲永餂]貨”無法“倒得出來”;還有同學(xué)活動時(shí)很不錯(cuò)，可第二天什么也不知道。究其原因我發(fā)現(xiàn)，安排不合理，學(xué)習(xí)沒及時(shí)鞏固，知識沒能滴滴過手沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致活動課不能達(dá)到預(yù)期的效果，由此引起了我的幾點(diǎn)思考。
一、小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠說說唱唱玩玩等簡單的活動練習(xí)。因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語，游戲活動應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識的手段。因此，我們激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。而是要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
二、“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則，不掌握相當(dāng)?shù)脑~匯，英語的應(yīng)用能力就是空中樓閣”，有的同學(xué)想積極參與活動卻無能為力：說明要活動要能應(yīng)用語言知識首先要學(xué)會知識要掌握知識，所以活動要在掌握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)之上進(jìn)行效果更好。而語言本身具有的魅力，才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，才是用之不盡，取之不絕的能源。因此活動、游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂的真正目的。
三、在活動教學(xué)過程中，不可回避的如何對待優(yōu)中差生。我設(shè)計(jì)活動要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把每個(gè)班分成三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的主動參與親身實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，無形中調(diào)動學(xué)生的言語資料庫。在實(shí)踐中他們學(xué)會自我評價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。
情不自禁地高聲喊，如我上的二班有五六個(gè)孩子就特別活躍，自制力又較差，上活動課很吃力。因此，首先要在活動開始之前講清規(guī)則、紀(jì)律要求，評分標(biāo)準(zhǔn)，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，我們要能理解學(xué)生的心理，不能只一味批評，而是要積極鼓勵，講清楚。
五、要精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，安排合理的真實(shí)情境。在精，而不在多。如果求面面俱到，過多而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主就會上成活動娛樂課，反而得不償失。每個(gè)模塊圍繞主題精心組織設(shè)計(jì)一節(jié)活動可輔助提高教學(xué)效果就恰到好處了。
英語月考反思與總結(jié)篇四
面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進(jìn)考場便會聽到“考考考，老師的法寶?！敝惖呐穑矔牭健胺址址?，學(xué)生的命根?！敝惖陌Q?？珊敛豢鋸埖恼f考試是校園里最讓人頭疼的事情。
這次學(xué)校又開始了初二下半學(xué)期的第一次月考。
考場上，同學(xué)們奮筆疾書，也有許多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過去，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。我向來考不好生物，甚至要比500名開后的同學(xué)的生物還要差，于是，我全復(fù)習(xí)在了生物上，功夫不負(fù)有心人，終于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當(dāng)生物老師說32為及格分時(shí)，我真是大跌眼鏡了?？荚囍?，由于自己寫的太慢，導(dǎo)致數(shù)學(xué)和政治沒有寫完就“繳槍”。真是后悔啊。果然，數(shù)學(xué)和政治考的很差勁。
在這次考試中，只有生物和英語沾了一點(diǎn)光，英語是我最怕的，英語我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒及格的人有29個(gè)。
才導(dǎo)致了這次考試自己跌入谷底。現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當(dāng)初”??！為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應(yīng)該下功夫，“一血全恥”。
對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足，對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。
2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索， 即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。
5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的'同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。
（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
英語月考反思與總結(jié)篇五
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：
一、試題分析：
1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有15分的完型填空學(xué)生幾乎是看不懂的。
2、掌握較好的題型：作文。
3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、單詞的填寫。
二、存在問題原因及分析：
本次試卷分值大，為140分。學(xué)生頭一次接觸，不適應(yīng)。
試卷的難度要超過以往任一次考試，學(xué)生平時(shí)鉆研不夠，匆忙應(yīng)考。在考前對于知識點(diǎn)的梳理還不夠全，很多學(xué)生是準(zhǔn)備不充分。
課堂效率低，沒有對知識進(jìn)行大量的拓展，致使很多學(xué)生遇到難題沒法做。
課后輔導(dǎo)跟不上，學(xué)生練得太少，對很多題型的練習(xí)顯得很陌生，如完形填空、任務(wù)型閱讀、翻譯題等。
三、采取的措施：
1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時(shí)間嚴(yán)重不足。所以今后一定多花時(shí)間去輔導(dǎo)學(xué)生。
2、知識的講授與鞏固脫節(jié)。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成，課后練習(xí)也未及時(shí)跟進(jìn)。導(dǎo)學(xué)案能及時(shí)布置，及時(shí)批改，及時(shí)點(diǎn)評。
3.注重基礎(chǔ)，從單詞開始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，并檢查單詞，真正讓所有學(xué)生都動起來，不停留在表面。以前都是學(xué)生嘴在動，不知道會還是不會，上課檢查面也低。對于作文能經(jīng)常有針對性一對一的幫扶，并做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
4.注重課堂效率的提高。首先注重備課的質(zhì)量，上課時(shí)把知識點(diǎn)講透，能最大調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是班級什么都不知道的學(xué)生，更要不斷的進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
英語月考反思與總結(jié)篇六
又一個(gè)星期過去了，這個(gè)星期感覺什么也沒干就過去了，但心里總是沉甸甸的。因?yàn)榕e行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮，英語考試考砸了，讓我十分羞愧難當(dāng)、匪夷所思。為什么上課強(qiáng)調(diào)過很多次的問題還會錯(cuò)?為什么背過的知識還是不會?為什么上課表現(xiàn)挺好，考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學(xué)生，我教的學(xué)生會失敗?為什么早晚都催著學(xué)生背英語，還是什么也不會?這些問題無時(shí)無刻在我腦海里閃過，不經(jīng)對自己產(chǎn)生了懷疑，一時(shí)間失去了方向，不知該去怎么做。
回到家中，靜下心來，冷靜地思考了一番，對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結(jié)原因如下：
一、學(xué)生對英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。
二、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過于注重學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒興趣就不想學(xué)。
四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信?；叵胍粋€(gè)月以來我一直定位錯(cuò)誤沒有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友，很少對學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無視英語考試的嚴(yán)肅性與重要性。
語重心長地說了這么多，我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴(yán)格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}，是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后，教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài)，正確面對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分準(zhǔn)備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語月考反思與總結(jié)篇七
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的高三英語月考反思與總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)“名句名篇、詩歌鑒賞、文言文閱讀”等專題，豐富作文素材的儲備?？紙鲎魑囊笤跇O短的時(shí)間快速成篇，學(xué)生平時(shí)若沒有充足的素材儲備，即使有較好的寫作技巧，較強(qiáng)寫作能力，也是“巧婦難為無米之炊”。高考考查的“名句名篇、詩歌鑒賞、文言閱讀”無疑是學(xué)生作文素材的聚寶盆。在寫作訓(xùn)練中、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、活學(xué)活用，起到不錯(cuò)的效果。
學(xué)習(xí)“語言應(yīng)用題”專題，改造并錘煉學(xué)生作文的語言。語言應(yīng)用題歷來被稱作是高考的`“實(shí)驗(yàn)田”，題型新，短小精悍，靈活多變，但“麻雀雖小、五臟俱全”，一則語言應(yīng)用題，從某種意義上說，就是一篇“小作文”，它要求依據(jù)一定的句式、一定的修辭手法，重點(diǎn)考查語言表達(dá)能力，多用整句、對稱句。把語言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練結(jié)合起來，在作文訓(xùn)練過程中、有意識地引導(dǎo)學(xué)生多講究語言的改造和錘煉，每一句、每一段語言都拿捏好了。整篇作文的語言自然就好起來。
此外，還有其他專題訓(xùn)練，也可以和作文串起來，譬如：現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目，還應(yīng)該把它們當(dāng)作美文、范文來品讀、來學(xué)習(xí)、借鑒。為自己的作文的提高提供范本。因?yàn)閷χ袑W(xué)生來說，學(xué)習(xí)寫作的過程，實(shí)際上就是借鑒模仿的過程。
這中間我還根據(jù)年級及備課安排，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)《考試說明》關(guān)于寫作的具體能力考查要求，從理論上明確考點(diǎn)，從實(shí)踐中落實(shí)考點(diǎn)。一方面，為學(xué)生提供大量的優(yōu)秀作文，我在作業(yè)安排上布置了每周積累抄寫優(yōu)秀文；另一方面，通過寫作技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生整體寫作能力，許多同學(xué)通過多次的強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試作文能力有大幅度提高。
針對高考能力考查的要求越來越高的特點(diǎn)，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實(shí)效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。同時(shí)加以每周一大練（綜合訓(xùn)練）的方式，訓(xùn)練適度，效果比較明顯。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練的過程中，我們認(rèn)真研究各地資料，大膽預(yù)測，特別是根據(jù)近兩年的各省高考試題，我們把重點(diǎn)放在古詩鑒賞、史傳文閱讀、小說閱讀，實(shí)用類文本閱讀，特別是在第五大題“語言文字運(yùn)用”板塊，我重點(diǎn)訓(xùn)練了成語、病句、語言運(yùn)用連貫與得體、仿寫等內(nèi)容，針對性很強(qiáng)。
高三第二學(xué)期重點(diǎn)在模擬考試與講評，目的訓(xùn)練答題技巧、提高綜合應(yīng)試能力。精選針對性強(qiáng)、科學(xué)規(guī)范、有創(chuàng)新預(yù)見的試題至關(guān)重要，精編試題是我們的首選。同時(shí)高度重視講評，每次的模擬我都要分析研究學(xué)生的成績，從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)上還存在的嚴(yán)重問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，做到講評有針對性，提高效率?？吹綄W(xué)生的循序漸進(jìn)，我更加堅(jiān)定了獲得優(yōu)異成績的決心。
教學(xué)體會
1、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣，教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要善于和學(xué)生溝通。要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
2、在總結(jié)成績的同時(shí)，我也看到自身的不足，如課外閱讀指導(dǎo)不到位，學(xué)生閱讀質(zhì)量還不算高；作文指導(dǎo)過于保守，鼓勵創(chuàng)新力度不夠，學(xué)生作文缺少高分，語文總分不能盡如人意，等等。
英語月考反思與總結(jié)篇八
chance,whatashame!“學(xué)以致用，她是我班第一個(gè)試著用英語來表達(dá)的學(xué)生，值得我們大家學(xué)習(xí)。對于我校英語基礎(chǔ)比較差的現(xiàn)實(shí)，這可以作為一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時(shí)還有語法錯(cuò)誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對于學(xué)生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習(xí)的時(shí)候，有給八(1)學(xué)生出一有趣的記單詞的方法----給生活當(dāng)中遇見的物品貼上英語標(biāo)簽，比如在校園里垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時(shí)學(xué)生請假時(shí)我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。
當(dāng)然也有學(xué)生的總結(jié)純屬是在應(yīng)付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯(cuò)別字，口語化嚴(yán)重。比如張__說語文試卷出的都是課外閱讀時(shí)，他這樣寫“英文閱讀只凈是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什么意思。還有意的學(xué)生郭__在說自己這次英語考試結(jié)果時(shí)他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個(gè)意想不到的分?jǐn)?shù)，我下次一定要考一個(gè)我能想到的分?jǐn)?shù)”
讀完以后你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結(jié)果是好還是壞嗎?看完之后我哭笑不得?，F(xiàn)在有些學(xué)生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達(dá)出來了，讓他用英語來說話也真難為他了。
英語月考反思與總結(jié)篇九
10月10號—11號，我們文心高級中學(xué)高一年級舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學(xué)生的英語成績后，說真心話，心里面有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)痛，也有些不甘心。這幾天以來，我一直在思考這一階段的英語教學(xué)工作，反思和總結(jié)自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。
從學(xué)生方面來說，學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語教材中的詞匯量巨增，語法難度加大。同時(shí)，高中教師幾乎完全用英語授課。面對這種突變，學(xué)生感到不知所措，而且學(xué)生英語水平相差較大，他們來自不同的學(xué)校，原來英語老師的.授課風(fēng)格不盡相同。進(jìn)入高一，他們不能再像以往那樣，主要在課堂上被動接收教師傳授的知識或機(jī)械模仿，而是通過多種途徑，按照學(xué)習(xí)的需要，根據(jù)自身的特點(diǎn)，自主地去選擇，去嘗試，去探索，去發(fā)展。
從我自身來說，之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教，期間歷經(jīng)了不同階段不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生。數(shù)年前，教過英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打交道，一直在想法設(shè)法地“教”這些學(xué)生，基本上以“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，多講，多指導(dǎo)，多重復(fù)，多讓學(xué)生練習(xí)。這學(xué)期到了咱們文心高級中學(xué)，一下子面對英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生(中考英語成績較好)，心里只想盡快培養(yǎng)學(xué)生較高的聽說讀寫能力，從第一節(jié)課開始，我就盡量使用全英文授課，想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂英語環(huán)境，沒有顧及到學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力與聽力水平。在這一個(gè)月與學(xué)生的相處過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)盡管這些孩子英語成績不錯(cuò)，但是聽說能力滯后，部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，聽不懂老師的基本課堂用語或者指令，上英語課感覺有點(diǎn)吃力。了解這一現(xiàn)狀后，我開始有意識地放慢語速，使用一些“bodylanguage”，做出相應(yīng)的動作來幫助學(xué)生理解，在部分學(xué)生聽不懂的情況下，適時(shí)地加以重復(fù)，告訴學(xué)生在英語課堂上要學(xué)會用英語表達(dá)自己的想法，學(xué)會慢慢適應(yīng)老師的英文授課模式，英語不僅僅是一門工具，更是將來我們與別人交流的一門語言。
在學(xué)生的書寫規(guī)范方面，我做得很不好。坦率地來講，我自己的書寫不好，所以在指導(dǎo)學(xué)生書寫方面特別沒有底氣，而英語書寫的規(guī)范在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次。在本次月考中，我所帶的兩個(gè)班書寫較好的人數(shù)較少，這和我的要求及疏于指導(dǎo)有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字，也有專門的書寫練字紙，但是指導(dǎo)不到位，期間去北京學(xué)習(xí)兩周，回來后也沒有繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)，這也是本次學(xué)生書面表達(dá)平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中，還要時(shí)刻滲透英語書寫規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生寫出規(guī)范、漂亮、流暢的英語作文。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從第一節(jié)課的學(xué)生自我介紹，到學(xué)生寫的英語文章，我清楚地意識到：真正喜歡英語學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課余時(shí)間更喜歡做數(shù)學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語文報(bào)刊等，有時(shí)候甚至在英語課開始之前還在熱情洋溢地研究數(shù)學(xué)題，遲遲沒有準(zhǔn)備好相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)材料。這一切深深地刺痛著我，一方面可能是學(xué)生確實(shí)喜歡別的學(xué)科，另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多，學(xué)生不得已連學(xué)英語的時(shí)間也用上了。痛定思痛，我決定從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣入手，多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語課之前播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語，同時(shí)了解西方文化。也使用了諸如英語名言、繞口令、單詞接龍小游戲等，學(xué)生還是很喜歡這些活動的。在課間操時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習(xí)慣，而且效果還可以。但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性還沒有完全調(diào)動起來，尤其是個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們單詞掌握得太少，閱讀障礙多，不會拼讀新單詞，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛和單獨(dú)的指導(dǎo)。目前比較困惑的是:給學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)的時(shí)間較少，只能利用答疑時(shí)間給他們點(diǎn)撥。
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英語月考反思與總結(jié)篇十
時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試，我竟然考了73分，從三年級開始，到六年級，我從未考過如此低的分?jǐn)?shù)，于是，我開始自我檢查。
我一到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我總結(jié)了我沒考好的原因：
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，總是不把題目讀完就答題，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、在做閱讀理解的時(shí)候，我根本看都看不懂，這個(gè)腦袋都是暈乎乎的，就隨便亂蒙了一下，這都是因?yàn)閱卧~沒有記熟，看到認(rèn)識的單詞，更本想不出意思來，所以，我的閱讀理解扣了8分。
3、在考試的前一個(gè)晚上沒有復(fù)習(xí)，以前每次英語考試我都會在前天晚上復(fù)習(xí)好，而在這次考試，我因放了兩天假就忘得一干二凈了，到了學(xué)校才想起來要考試，但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易，在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí)，從而導(dǎo)致了考得很不理想。
4、平時(shí)回到家的時(shí)候，不復(fù)習(xí)一下英語，但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下，只顧看電視、玩電腦。
5、在平時(shí)聽單詞的時(shí)候，總是死記硬背，就在聽的時(shí)候默得出來，蒙混過關(guān)，到了第二天，就全不記得了，導(dǎo)致了在做選出不一樣類的單詞這一題的時(shí)候，扣了6分。
自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不就應(yīng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自我的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市闹笞撸且_地衡量自我。看看想要什么，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
時(shí)間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學(xué)期過半。我仔細(xì)的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時(shí)光的流淌，生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長，進(jìn)步。剛上海時(shí)，由于不適應(yīng)海上的生活，很長時(shí)間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí)，才發(fā)覺原先劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費(fèi)力，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
英語月考反思與總結(jié)篇十一
作為一名新上崗的英語教師，經(jīng)過了這次月考，從我任教的兩個(gè)班級來看，差別很大，成績很不平均，八（12）班英語平均分學(xué)年第七，八（11）班英語平均分很不理想，兩個(gè)班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作為教師，我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個(gè)方面：
1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)知識為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分（總分120分）以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實(shí)力相對處于劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看，英語基礎(chǔ)知識不過關(guān)。
2.學(xué)情分析：八（11）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極同時(shí)也容易失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對英語一竅不通，尖子生同時(shí)相對較少。更關(guān)鍵的是班級中等生后勁不足，明顯對學(xué)習(xí)欠缺興趣，而八（12）班的同學(xué)相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對學(xué)生了解認(rèn)識的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，學(xué)生之間的個(gè)體差異，對于教學(xué)有直接的影響。
3.針對以上問題，我的反思如下：
1）師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。
2）情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語作為外語，如果在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題，很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心向其他教師請教，設(shè)置生動有趣的話題，讓學(xué)生參與，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力。
3）轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么，針對這個(gè)情況，我應(yīng)該積極鼓勵同學(xué)們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們，只要你付出努力，堅(jiān)持不懈，一定會學(xué)好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些后進(jìn)生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，逐漸提高學(xué)生們的信心。
4）英語尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級都有幾個(gè)比較突出的尖子生，平時(shí)的交談可以感覺出來，學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師，在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)，亦不能忽略對尖子生的培養(yǎng)。英語尖子生在基礎(chǔ)知識過關(guān)的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴(kuò)大其詞匯量；除此之外，應(yīng)該注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。
雖然只有近2個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的認(rèn)識到教師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心耐心，更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我，無論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師，在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，更快的進(jìn)步。
英語月考反思與總結(jié)篇十二
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
新知識的理解，數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，進(jìn)取展開思維預(yù)測下頭的步驟，比較自我的`解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自我的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自我的知識體系。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我*，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
英語月考反思與總結(jié)篇十三
時(shí)間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運(yùn)掌握在我們的手中，有我們自我刻畫一個(gè)人一生的姿態(tài)。
花兒總有凋謝的時(shí)候，人也如此，要珍惜年少時(shí)的時(shí)光。我并沒有常常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費(fèi)在娛樂上。許多人都沒有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。
經(jīng)歷了這次期中考試，我才明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。
這次數(shù)學(xué)，我沒有考好，心里有一種說不出的滋味，哎，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍(lán)，而是一片昏暗。我的心中期望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學(xué)失去了期望。
我好像離開這個(gè)競爭的世界，期望沒有煩惱，可是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對呀，失敗是成功之母，最終有一天，我會走向成功之路的!
此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級學(xué)習(xí)緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過的一篇課文—《做一個(gè)最好的你》：“……可是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。
“人之初，性本善?！边@句話告訴我們每個(gè)人生下來都是善良的，就跟我們的學(xué)習(xí)一樣，成績掌控在我們手中，命運(yùn)由我們改變。
此刻，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。
加油!下次努力!
英語月考反思與總結(jié)篇十四
10月10號—11號，我們文心高級中學(xué)高一年級舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學(xué)生的英語成績后，說真心話，心里面有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)痛，也有些不甘心。這幾天以來，我一直在思考這一階段的英語教學(xué)工作，反思和總結(jié)自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。
從學(xué)生方面來說，學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問題是英語教材中的詞匯量巨增，語法難度加大。同時(shí)，高中教師幾乎完全用英語授課。面對這種突變，學(xué)生感到不知所措，而且學(xué)生英語水平相差較大，他們來自不同的學(xué)校，原來英語老師的.授課風(fēng)格不盡相同。進(jìn)入高一，他們不能再像以往那樣，主要在課堂上被動接收教師傳授的知識或機(jī)械模仿，而是通過多種途徑，按照學(xué)習(xí)的需要，根據(jù)自身的特點(diǎn)，自主地去選擇，去嘗試，去探索，去發(fā)展。
從我自身來說，之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教，期間歷經(jīng)了不同階段不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生。數(shù)年前，教過英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打交道，一直在想法設(shè)法地“教”這些學(xué)生，基本上以“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，多講，多指導(dǎo)，多重復(fù)，多讓學(xué)生練習(xí)。這學(xué)期到了咱們文心高級中學(xué)，一下子面對英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生(中考英語成績較好)，心里只想盡快培養(yǎng)學(xué)生較高的聽說讀寫能力，從第一節(jié)課開始，我就盡量使用全英文授課，想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂英語環(huán)境，沒有顧及到學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力與聽力水平。在這一個(gè)月與學(xué)生的相處過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)盡管這些孩子英語成績不錯(cuò)，但是聽說能力滯后，部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，聽不懂老師的基本課堂用語或者指令，上英語課感覺有點(diǎn)吃力。了解這一現(xiàn)狀后，我開始有意識地放慢語速，使用一些“bodylanguage”，做出相應(yīng)的動作來幫助學(xué)生理解，在部分學(xué)生聽不懂的情況下，適時(shí)地加以重復(fù)，告訴學(xué)生在英語課堂上要學(xué)會用英語表達(dá)自己的想法，學(xué)會慢慢適應(yīng)老師的英文授課模式，英語不僅僅是一門工具，更是將來我們與別人交流的一門語言。
在學(xué)生的書寫規(guī)范方面，我做得很不好。坦率地來講，我自己的書寫不好，所以在指導(dǎo)學(xué)生書寫方面特別沒有底氣，而英語書寫的規(guī)范在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次。在本次月考中，我所帶的兩個(gè)班書寫較好的人數(shù)較少，這和我的要求及疏于指導(dǎo)有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字，也有專門的書寫練字紙，但是指導(dǎo)不到位，期間去北京學(xué)習(xí)兩周，回來后也沒有繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)，這也是本次學(xué)生書面表達(dá)平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中，還要時(shí)刻滲透英語書寫規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生寫出規(guī)范、漂亮、流暢的英語作文。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從第一節(jié)課的學(xué)生自我介紹，到學(xué)生寫的英語文章，我清楚地意識到：真正喜歡英語學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課余時(shí)間更喜歡做數(shù)學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語文報(bào)刊等，有時(shí)候甚至在英語課開始之前還在熱情洋溢地研究數(shù)學(xué)題，遲遲沒有準(zhǔn)備好相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)材料。這一切深深地刺痛著我，一方面可能是學(xué)生確實(shí)喜歡別的學(xué)科，另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多，學(xué)生不得已連學(xué)英語的時(shí)間也用上了。痛定思痛，我決定從培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣入手，多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語課之前播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語，同時(shí)了解西方文化。也使用了諸如英語名言、繞口令、單詞接龍小游戲等，學(xué)生還是很喜歡這些活動的。在課間操時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習(xí)慣，而且效果還可以。但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性還沒有完全調(diào)動起來，尤其是個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們單詞掌握得太少，閱讀障礙多，不會拼讀新單詞，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛和單獨(dú)的指導(dǎo)。目前比較困惑的是:給學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)的時(shí)間較少，只能利用答疑時(shí)間給他們點(diǎn)撥。
英語月考反思與總結(jié)篇十五
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和職責(zé)。本次考試讓我更看到了自我前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：
初三(2)班有47個(gè)學(xué)生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數(shù)的學(xué)生都是50-60分左右，且有8個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個(gè)別學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每一天都在堅(jiān)持記單詞、做筆記，讓我看到了期望。
1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學(xué)生做的較差。
2、掌握較好的題型：詞性轉(zhuǎn)化，句型轉(zhuǎn)換，適當(dāng)形式填空。
3、掌握較差的題型：閱讀、翻譯、作文。
這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯本事的培養(yǎng)，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。
1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到十分的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個(gè)句子進(jìn)行英翻中或中翻英，經(jīng)過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。
2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清楚、以至答非所問，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每一天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。
1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中，我將充分研究這一問題，和學(xué)優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在必須的生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)必須要求按質(zhì)按量完成。
2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。我個(gè)人認(rèn)為每節(jié)課后都能夠問問自我，這節(jié)課我讓學(xué)生收獲到什么了。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。
5、利用晚自習(xí)時(shí)間，爭取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時(shí)間準(zhǔn)備。
6、加強(qiáng)督查學(xué)生課后鞏固時(shí)間。不定時(shí)的抽查。7.成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)與幫忙，這樣有利于整體提高。
總體來說，這次的月考成績不是很夢想，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在必須的距離。
期望每次都讓學(xué)生有點(diǎn)點(diǎn)提高。心里也就覺得踏實(shí)了。
英語月考反思與總結(jié)篇十六
本次月考試卷僅有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用本事，但從學(xué)生成績來看并不能到達(dá)大部分學(xué)生成績優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景，反思自我的行為，我想應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力：
1.針對單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自我對學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識。
2.閱讀理解是學(xué)生英語綜合本事的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對學(xué)生的英語閱讀本事的提高將會有很大的幫忙。
3.英語是一門語言，語言是用來交流的工具，所以英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中能夠進(jìn)行課前五分鐘自由對話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多供給給學(xué)生一些交際英語的機(jī)會。
4.這次英語考試成績基本能夠，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中應(yīng)對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還能夠成立“一幫一”小組幫忙后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成績。
總之，每次考試都是對自我教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)經(jīng)過考試反思自我的教學(xué)中存在的問題，在與反思中不斷提高，不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)的更精彩些!
英語月考反思與總結(jié)篇十七
針對本學(xué)期第一次月考成績，結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：
1、學(xué)生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言。
2、課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性。
3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
根據(jù)以上情況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學(xué)。
針對以上問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語，并能及時(shí)地表揚(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。
3、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
4、在整個(gè)英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。
總之，我們已經(jīng)認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和輕松面對中考作出最大的成績。
英語月考反思與總結(jié)篇十八
本來信誓旦旦的說月考英語能取得考好成績的，但是，因?yàn)槲业鸟R虎，第一次月考就考個(gè)這樣的成績，馬虎這個(gè)毛病怎樣改不掉啊。
英語明明會的題，卻答錯(cuò)了，后面這個(gè)類型的題都答對了，可還是錯(cuò)了，白白丟了分，好可惜。我對這次月考取得的成績十分不滿意，沒有到達(dá)我的目標(biāo)。下次，我必須努力，爭取得滿分。
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英語月考反思與總結(jié)篇十九
本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生
成績
來看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：1。針對單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自己對學(xué)生的
英語
基礎(chǔ)知識把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識。2。閱讀理解是學(xué)生英語綜合能力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對學(xué)生的英語閱讀能力的提高將會有很大的幫助。
3。英語是一門語言，語言是用來交流的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語的機(jī)會。
4。這次英語考試成績基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中面對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的'重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成績。
總之，每次考試都是對自己教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)通過考試反思自己的教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)的更精彩些！
英語月考反思與總結(jié)篇二十
前幾天英語考試的成績下來了，成績比以往提升了一些，因?yàn)橛⒄Z成績不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會異常興奮。興奮之余，也會分析一下成績?yōu)楹翁岣摺?/p>
在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對教師說的“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。
1.每一天晚上抽出十分鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。
2.用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。
3.做一篇英語閱讀。
4.每個(gè)周末背背句型，做其他的題。
因?yàn)樽晕业囊庵玖σ幌蛴兴啡?，所以總是不能按時(shí)完成制定的目標(biāo)，但我還是期望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項(xiàng)，這是我的最低底線。
期望這次的反思能夠較準(zhǔn)確的體會到之前的問題，更期待著下次的考試會有新的提高。
英語月考反思與總結(jié)篇二十一
第一次七年級英語月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識資料。下頭對試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情景。
1、注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部資料，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問題本事。
3、試卷對學(xué)生探究本事是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析本事。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析。
試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和綜合本事的考察，所以對學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。
1、聽力部分：試題難度不大，所以學(xué)生在該部分的得分率較高，可是學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。
2、完形填空和閱讀理解：難度適中，可是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀本事差造成的。
3、詞語運(yùn)用：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要原因是學(xué)生對詞的用法掌握不好，一些固定詞組記不清。
4、書面表達(dá)：該題對于學(xué)生來說是比較容易的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個(gè)考察，但兩極分化最為嚴(yán)重。
三、學(xué)生分析。
存在問題：
1、優(yōu)等生對基礎(chǔ)知識掌握較好，可是還有一部分學(xué)生對語言的運(yùn)用本事較差，比較較碎的知識點(diǎn)沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
四、具體改善措施。
1、鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，僅有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終到達(dá)“一看就會，一做就對”。
2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語知識的獲得與本事的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的，所以，要加強(qiáng)理解語篇的本事訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。
3、規(guī)范訓(xùn)練，改善學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語。
英語月考反思與總結(jié)篇二十二
這次月考結(jié)束了，成績很不夢想。應(yīng)對成績，談幾點(diǎn)自我的反思。
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，學(xué)生忘知識快，過去背的很熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.學(xué)生的自學(xué)本事較差，聽力就是他們的死穴，雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且從一開學(xué)就要求學(xué)生每一天回家要堅(jiān)持聽磁帶，可是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到教師的要求。
3.理解本事不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。
4.學(xué)生的應(yīng)變本事差，不能熟練靈活運(yùn)用學(xué)過的句型。
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。
1.教師雖然在備課中花了很多時(shí)間，但尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法，可是各位教師還是進(jìn)取、樂觀地應(yīng)對困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法。
2.學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。
3.上課時(shí)注意力分散。
在今后的教學(xué)中，將采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動參與，教學(xué)將應(yīng)對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫忙制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生英語成績的提高，需要師生一齊好好的配合，我將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動性。
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