教案是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。教案的時(shí)間安排要科學(xué)合理,能夠充分利用課堂時(shí)間,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。這些教案范例突出了學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
托班數(shù)學(xué)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長(zhǎng)方形房子若干。
2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。
3、幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干形狀和味道。
4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來(lái)玩聞到了香味說(shuō):“我聞到餅干的香味了,我的肚子餓了,餅干在那呢?”
5、小動(dòng)物們尋找餅干:“哇,原來(lái)在這呢,有這么多漂亮的餅干呀?!毙‰u說(shuō):“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的.餅干。”小鴨、小貓、小狗同上。
6、師:“小動(dòng)物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干,請(qǐng)寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ伞?/p>
7、幼兒操作:給小動(dòng)物送餅干,要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動(dòng)物家里去。教師巡回指導(dǎo)。
8、活動(dòng)結(jié)束:帶著小動(dòng)物到草地上去玩。
托班數(shù)學(xué)教案篇二
激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。
初步學(xué)習(xí)按顏色找出不同物體,能夠區(qū)分紅色和綠色。
動(dòng)畫(huà)片—什么顏色。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友,有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片,里面有許多漂亮的小魚(yú),可美啦!
你們想看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎?
2、提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片里的小魚(yú)是什么顏色的。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)的顏色:紅色,綠色,黃色,藍(lán)色。
3、趣味練習(xí),找相同的顏色(1-21)。
(1)圖片上有什么?
(草莓,烏龜,蜜蜂,綠豆,蘋(píng)果,白菜。)。
(2)這些東西都是什么顏色的?
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)。
(3)你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎?
(草莓,蘋(píng)果。)。
(1)圖片上有什么?
(照相機(jī),青蛙,電話,黃瓜,香蕉,紙巾)。
(2)這些東西都是什么顏色的?
(3)你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎?(黃瓜,青蛙。)。
5、游戲:分玩具。
把紅色的玩具放在紅色的小筐里,綠色的玩具放在綠色的小筐里。
在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
托班數(shù)學(xué)教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能根據(jù)顏色(紅、黃、藍(lán))給豆子分類,樂(lè)意并大膽地動(dòng)手操作。
2、學(xué)說(shuō)“x豆豆你回x色的家”,培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。
二、課前準(zhǔn)備:
1、教具:(圖片)大房子一間、各顏色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。
2、幼兒操作材料:(圖片)小房子、各顏色小豆豆(若干)人手一份。
3、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)小豆豆及其名字:豆寶寶。
三、過(guò)程:
1、出示(哭的)豆寶寶,引起幼兒探索的興趣。
“咦?豆寶寶它為什么哭得這么傷心呀?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆寶寶迷路了,激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的顏色。
先出示紅豆豆和房子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?(幼兒思考)后教師小結(jié)并示范,提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō):“x豆豆你回x色的家”再提出問(wèn)題:那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢?(請(qǐng)幼兒上前嘗試)。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo),講述幼兒操作時(shí)情況。
五、結(jié)束部分:
出示(笑的)豆寶寶:“豆寶寶回到了家,它高興極了,說(shuō)要請(qǐng)小朋友到它家作客呢!”(幼兒有序離開(kāi)教室)。
托班數(shù)學(xué)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞,并初步嘗試按顏色或大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動(dòng),大膽的講述。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小鴨頭飾、各種顏色、大小的魚(yú);與魚(yú)同色的、大小的筐、音樂(lè)磁帶教學(xué)過(guò)程:
一、游戲:找小鴨。
1、看,誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)。
3、幼兒四散尋找,老師個(gè)別指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞4、和小鴨一起跳舞(律動(dòng))。
二、游戲:找小魚(yú)。
1、玩得真累,肚子餓了怎么辦?
2、小鴨愛(ài)吃什么?我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~(yú)?
5、去告訴你的好朋友。
三、游戲:送小魚(yú)。
1、看看小魚(yú)寶寶的`家在哪里,是怎么樣的?把小魚(yú)寶寶送回家時(shí),我們?cè)趺凑f(shuō)?(情感的培養(yǎng))2、幼兒送小魚(yú),老師個(gè)別指導(dǎo)3、看看小魚(yú)寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。(大家一起驗(yàn)證)。
托班數(shù)學(xué)教案篇五
1、通過(guò)取、送糖果讓幼兒認(rèn)識(shí)“1和許多”,體驗(yàn)1和許多的關(guān)系。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能根據(jù)糖果顏色的不同進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒積極參與操作活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的成功感。
1、紅、黃、綠積木每人一塊。
2、紅、黃、綠糖果若干。
3、紅、黃、綠籮筐各一個(gè)。
1、出示一塊積木糖果讓孩子說(shuō)一說(shuō):“這里有幾塊積木糖果”“是什么顏色的?”
2、出示許多糖果讓孩子感知許多。
師:這里有多少積木糖果?(許多)。
師:每人到老師這里拿一塊積木糖果。你的手里有幾塊就糖果?(1塊)。
師:剛才老師的籮筐里有多少積木糖果?(許多)。
小結(jié):原來(lái)許多積木糖果是由1塊塊積木糖果合起來(lái)的。
1、看一看自己手里拿的是什么顏色的積木糖果?
2、幼兒聽(tīng)顏色指令出示積木糖果。
3、按積木顏色送糖果寶寶回家。
4、每人取二塊不同顏色的積木糖果,既有組合(積木能拼搭上下組合或左右組合)。
5、幼兒聽(tīng)指令出示雙色積木糖果?
6、按積木顏色送糖果寶寶回家。
1、出示糖果。
師:請(qǐng)你們看我這里有多少糖呀?(許多糖)(幼兒一起說(shuō)一遍。)。
2、分糖果。
每人拿二顆糖果說(shuō)一說(shuō)你的手里有幾顆糖果?是什么顏色的?
3、吃糖果。
一顆糖果請(qǐng)爸爸媽媽品嘗,一顆糖果給自己品嘗。并學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你吃**顏色糖果”。
托班數(shù)學(xué)教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。
2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。
3、讓孩子喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課,喜愛(ài)數(shù)學(xué)課的氣氛。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、卡通數(shù)字1——3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。
3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。
4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)、教學(xué)導(dǎo)入:
(二)、教學(xué)開(kāi)始:
1、請(qǐng)出數(shù)字孩子,用數(shù)字與圖片相應(yīng),讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣,加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。
2、游戲:我出幾你念幾。幼兒教師自由展示大數(shù)字卡,讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字:幼兒教師:此刻請(qǐng)孩子伸出你敏捷的小手,告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?幼兒教師帶著孩子用手指表示1、2、3,與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。
4、游戲:我而言,你來(lái)比。幼兒教師講出數(shù)字,孩子用手指來(lái)表示。與此同時(shí)也可選取孩子擔(dān)當(dāng)小教師。
5、游戲:看物品出手指。幼兒教師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品,讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)目是幾。
(三)、教學(xué)完結(jié):
孩子們真優(yōu)秀,此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做游戲。帶著孩子隨music走出教學(xué)室,(草地上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶著孩子玩找數(shù)字孩子的游戲。)自由完結(jié)。
四、教學(xué)匯總:
幼兒教師針對(duì)孩子今日的表現(xiàn)予以具體的點(diǎn)評(píng),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子,使其產(chǎn)形成功感與歡快感。與此同時(shí)思考到哪一些能力相比之下比較弱的孩子,提高其自信。
五、教學(xué)擴(kuò)展:
幼兒教師在教學(xué)結(jié)束之后,可在益智區(qū)里投放今日所的教學(xué)用具與有關(guān)教學(xué)教學(xué)用具,以就令孩子課在區(qū)域教學(xué)時(shí),及時(shí)的來(lái)動(dòng)手操作今日所學(xué)的內(nèi)容,加深其對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的理解。
托班數(shù)學(xué)教案篇七
前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程:
小雞吃蟲(chóng)。
1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝??你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!
幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?!彪u媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。
2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。
2、吃蟲(chóng)子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?
老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?
3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒托班家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
托班幼兒家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
托班數(shù)學(xué)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒找出生活中的正方形的物品。
1、正方形泡棉。
2、正方形相關(guān)物品圖片。
3、幼兒用書(shū)。
1、教室情景導(dǎo)入:小熊請(qǐng)朋友來(lái)家里做客,并為朋友們準(zhǔn)備了兩種形狀的餅干。
小朋友請(qǐng)看一看,你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎?
2、交流探索:引導(dǎo)幼兒正確的辨認(rèn)正方形,并大聲說(shuō)出正方形的名稱。
(1)教師操作圖片,讓幼兒形成初步認(rèn)知,認(rèn)識(shí)正方形。
(2)小朋友,我們生活常見(jiàn)到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的?
(下一頁(yè):實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié))。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的主要特征。
(1)教師出示正方形圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形的邊角特征。
(2)教師拿出正方形泡棉教學(xué)用具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的特征。
(3)小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)正方形是什么樣子的?
1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。
2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題,鞏固幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
幼兒們知道正方形有四條邊,四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的,正方形有四個(gè)角,四個(gè)角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會(huì)用到正方形的物品,如禮品盒、椅墊,抽屜等。
通過(guò)幼兒自主操作習(xí)題,再次引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)顏色,鞏固正方形的認(rèn)識(shí)。做完習(xí)題后會(huì)自己收拾、整理卡片和泡棉,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣!
托班數(shù)學(xué)教案篇九
1.教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
—卡通數(shù)字卡片。
—數(shù)字學(xué)習(xí)卡。
3.動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么。
幼兒園課件。
ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡。
1.出示1個(gè)蘋(píng)果。
問(wèn):你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2.出示2個(gè)蝸牛。
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
3.出示3把傘。
4.出示4棵大樹(shù)。
5.出示5只烏龜。
6.出示6棵椰子樹(shù)。
7.出示7個(gè)桃子。
8.出示8只小兔。
9.出示9只小猴子。
ppt—卡通數(shù)字卡片。
1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
2.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
1.教師:有一個(gè)很好看的'動(dòng)畫(huà)片,里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢?
你喜歡什么數(shù)字呢?我們一起來(lái)看一看好不好?
2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)自然結(jié)束。
托班數(shù)學(xué)教案篇十
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù),在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類。
1、物質(zhì):紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);。
2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個(gè)。
1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
2、按物品的一種特點(diǎn)開(kāi)展歸類。
(一)車子開(kāi)來(lái)了:
1、孩子身掛車子掛牌,邊唱k邊開(kāi)汽車進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。
2、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥車?
3、說(shuō)說(shuō)自個(gè)兒開(kāi)的是啥色彩的車?
4、按揚(yáng)聲器:
(1)聽(tīng)教師講數(shù)字,按揚(yáng)聲器。
(2)看圖片,按揚(yáng)聲器。
(二)紅色綠色燈:
1、公路上有很多與走路的人,是啥來(lái)指揮交通的?
2、我們此刻一塊兒來(lái)玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?
3、幼兒教師推薦玩法:紅色燈停,綠色燈行,黃色燈預(yù)備。
4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。
(三)、停汽車的地方:
1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看自個(gè)兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。
2、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看停汽車的地方的色彩,及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。
3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對(duì)應(yīng)的停汽車的地方上。
幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開(kāi)展教學(xué)游戲的與此同時(shí),體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí),幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快,以培育他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。
托班數(shù)學(xué)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、托兒人手一份汽車胸飾,分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標(biāo)有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開(kāi)汽車的音樂(lè)、錄音機(jī)。
4、小動(dòng)物玩具一個(gè),小貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境一:托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二:玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問(wèn):幾號(hào)汽車寶寶在哪里?幾號(hào)汽車回答:在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車媽媽身邊。
3、情境三:說(shuō)說(shuō)我是幾號(hào)車。小動(dòng)物玩具和汽車寶寶做朋友,小動(dòng)物問(wèn):你是幾號(hào)車?小汽車回答:幾號(hào)車。
4、情境四:玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”,汽車寶寶開(kāi)到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令:幾號(hào)車回家了,這次幾號(hào)車回家了,最后請(qǐng)幾號(hào)車回家。
幼兒托班家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
托班幼兒家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)。
托班數(shù)學(xué)教案篇十二
前幾天,連下了幾天雨,有一天在戶外活動(dòng)時(shí),一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓,頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái):“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上?”……根據(jù)幼兒的一系列討論,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗(yàn)操作的成就感。
母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程:
小雞吃蟲(chóng)。
1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里啊?小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝??你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!
幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:“小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。”雞媽媽說(shuō):“小蟲(chóng)找到了!”小雞做吃蟲(chóng)狀。
2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!
兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。
1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。
2、吃蟲(chóng)子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?
老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?
3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?
4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
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