通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),首先要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。寫心得體會(huì)是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程,希望大家能夠積極參與。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇一
在疫情期間,我們學(xué)生們待在家里上網(wǎng)課,但家長(zhǎng)們則面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。作為一個(gè)高中生,我想分享一些我在這段時(shí)間里觀察到的一些家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)們需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任。由于疫情暴發(fā)的緣故,學(xué)校停課在家上課,費(fèi)了家長(zhǎng)們不少心思和精力。家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表,引導(dǎo)孩子完成作業(yè)、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容等。此外,家長(zhǎng)們還需要考慮如何兼顧孩子們的身體健康,安排他們適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和休息時(shí)間。
其次,家長(zhǎng)們需要看待孩子的學(xué)習(xí)效果與成績(jī)時(shí)不要太過(guò)苛求。疫情期間家長(zhǎng)們擔(dān)心的不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是孩子的身體健康和心理健康。家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了很多不利因素的影響。在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該放松心態(tài),不要期望太高,以孩子實(shí)際情況為準(zhǔn),適當(dāng)更改學(xué)習(xí)要求和模式。
第三,在這個(gè)特殊時(shí)期,家長(zhǎng)們的陪伴和關(guān)愛(ài)比以往更為重要。在這種疫情的情況下,孩子們面臨著生活和心理等多方面的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng),需要以身作則,給孩子樹立正確的價(jià)值觀,加強(qiáng)家庭溝通和交流,營(yíng)造寬松融洽的家庭氛圍。保持良好的心理狀態(tài),才能更好地幫助孩子度過(guò)這段特殊的時(shí)期。
最后,作為一個(gè)學(xué)生,我要感謝家長(zhǎng)們?cè)谝咔槠陂g的陪伴和關(guān)懷。他們的辛勤付出為我們提供了一個(gè)安全、健康、愉快學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。我相信,只要家長(zhǎng)和學(xué)生一起努力,我們的疫情防控工作一定會(huì)更加有效,我們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量將繼續(xù)得到提高。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二
這學(xué)期可謂是我們?nèi)松凶钐厥獾膶W(xué)期了,由于疫情的影響,我們不得不待在家中,不能到學(xué)校去上課。教育部為此也發(fā)布了應(yīng)對(duì)措施,組織學(xué)生們?cè)诩依镞M(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),而人們對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)的評(píng)論也是褒貶不一。下面,讓我來(lái)談?wù)勎覍?duì)網(wǎng)上教學(xué)的感受吧。
有很多人都說(shuō)上網(wǎng)課浪費(fèi)時(shí)間精力,效果不明顯,都不適合網(wǎng)上平臺(tái)等等,可我不這么認(rèn)為。我覺(jué)得網(wǎng)上上課只要認(rèn)真聽(tīng),做好課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),也能和在學(xué)校一樣,取得良好的效果。這就需要我們做到自律,要克制住自己不去玩手機(jī),不走神,不然,上網(wǎng)課一點(diǎn)作用也沒(méi)有了,那可真是浪費(fèi)時(shí)間精力了。
我相信很多學(xué)生都有遇到過(guò)適應(yīng)不了老師的上課風(fēng)格的問(wèn)題。我也不例外,有的老師上課速度很快,每每遇到這種情況我也很崩潰,只能努力跟上老師上課的節(jié)奏,感覺(jué)是重點(diǎn)趕緊記筆記,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)??偠灾?,只能我們學(xué)生去適應(yīng)講課的老師,老師不可能來(lái)適應(yīng)我們每一個(gè)同學(xué)。慢慢的,一定會(huì)相互適應(yīng)的。
上網(wǎng)課也有很多的好處,我們可以在家能學(xué)到知識(shí),等疫情過(guò)去我們?nèi)チ藢W(xué)校也不用那么緊趕著補(bǔ)習(xí)課程。在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)既保證我們的安全,不讓我們被病毒感染,又不讓我們落下課程。在家里我們也要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間,同時(shí)也要安排體育鍛煉的時(shí)間,在保證我們學(xué)習(xí)效率的情況下,也要鍛煉好自己的身體,增加自身免疫力。
在上網(wǎng)課時(shí),我們也要體諒一下任課的老師們,他們?cè)诩疫€要制作課件,還要備課,有時(shí)上完課學(xué)生們發(fā)送了自己完成的作業(yè),老師們還要一份一份進(jìn)行檢查。有些老師們對(duì)電腦操作不熟練,有時(shí)老師們還會(huì)遇到網(wǎng)卡等一系列困難,可他們?cè)诮o我們上課時(shí)總是給我們一種運(yùn)用自然、處變不驚的感覺(jué)。正因?yàn)橛兴麄兊臒o(wú)私付出,才能成就我們的學(xué)業(yè)有成。
我們作為學(xué)生一定要在家認(rèn)真聽(tīng)課,學(xué)好知識(shí)。最后,我再次向?yàn)樯鐣?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師和奮斗在前線的醫(yī)護(hù)人員們表達(dá)由衷的感謝,這次的病毒一定能夠被我們戰(zhàn)勝!加油!武漢!加油!中國(guó)!
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇三
疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)都陷入了風(fēng)風(fēng)雨雨之中,學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的安全,學(xué)校紛紛停課,轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)的方式。這段時(shí)間,我通過(guò)線上小課堂不僅學(xué)到了知識(shí),還領(lǐng)悟到了許多道理。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)出疫情期間的小課堂心得體會(huì)。
首先,線上小課堂讓我明白了學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在線上小課堂里,我的老師和同學(xué)們雖然分隔在不同的地方,但是我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)的交流。當(dāng)有同學(xué)提出問(wèn)題時(shí),老師會(huì)耐心地進(jìn)行解答,同學(xué)們也會(huì)互相鼓勵(lì)和幫助。這讓我感受到了學(xué)校的大家庭溫暖的氛圍。我明白了,在困難時(shí)刻,團(tuán)結(jié)合作才是最重要的。
其次,線上小課堂教會(huì)了我學(xué)習(xí)的自主性和自律性。在線上小課堂上,老師發(fā)放學(xué)習(xí)材料后,我們需要自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有了老師的監(jiān)督,只有靠自己的自覺(jué)性去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我明白了學(xué)習(xí)是一種自主的行為,只有自己如何努力去學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了自律的能力,學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法,提高了解決問(wèn)題的能力。
再次,線上小課堂讓我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。在疫情期間,線上小課堂成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我可以隨時(shí)隨地和老師進(jìn)行互動(dòng),可以快速地獲取到各種學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)不僅為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)工具,還讓我們了解到了更廣闊的世界。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)進(jìn)行交流,分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),拓寬了我的視野。網(wǎng)絡(luò)讓我更加明白了信息時(shí)代的重要性和方便性。
此外,線上小課堂也鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。在線上小課堂上,由于無(wú)法面對(duì)面請(qǐng)教老師,我們需要自己去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。當(dāng)我遇到難題時(shí),我會(huì)通過(guò)查找資料、詢問(wèn)同學(xué)或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了自己解決問(wèn)題的方法,也鍛煉了自己的思考和分析能力。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中有了更多的自信,能夠獨(dú)立地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
最后,在線上小課堂中,我也更加深入地了解了自己的興趣和潛能。由于有更多的自主時(shí)間,我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在嘗試了不同的學(xué)科和領(lǐng)域后,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的特別喜愛(ài)和擅長(zhǎng)。這讓我明白了人生的道路是多樣的,只有找到自己真正感興趣并擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,才能在未來(lái)的人生道路上走得更加順利和有成就感。
總之,在這段疫情期間,線上小課堂給了我更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師、同學(xué)們的互動(dòng),我明白了團(tuán)結(jié)的力量和自主學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),我不僅增加了知識(shí),還拓寬了自己的視野。而在解決問(wèn)題和探索興趣的過(guò)程中,我也獲得了更多的自信和成長(zhǎng)。相信隨著疫情的過(guò)去,我會(huì)更加珍惜線上小課堂帶給我的這段特殊學(xué)習(xí)經(jīng)歷,用它助力我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展自己。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇四
在全球疫情肆虐的背景下,我們的生活與學(xué)習(xí)都經(jīng)歷了翻天覆地的變化。由于疫情的限制,學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué),那些原本熟悉的大教室、清脆的鈴聲都成了遙遠(yuǎn)的回憶。而在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式——小課堂。作為一名學(xué)生,我深深感受到了小課堂給我?guī)?lái)的啟發(fā)和幫助。在這篇文章中,我將分享我在疫情期間小課堂中的心得體會(huì)。
首先,小課堂讓我更好地管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中,我常常因?yàn)楸黄渌瑢W(xué)打擾或者過(guò)于懶散而浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而,小課堂中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)清凈,而且我可以自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏。我可以預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,作為備課的一部分,這樣可以更好地掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。而且,小課堂的互動(dòng)和問(wèn)題討論更靈活,讓我能夠更主動(dòng)地參與其中,更加深入地理解和消化知識(shí)。
其次,小課堂提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教學(xué)平臺(tái)的普及讓我可以輕松地從國(guó)內(nèi)外各種渠道學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)資源。課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)視頻、在線教程等等,這些都成為了我學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充材料。此外,小課堂還提供了更多的學(xué)習(xí)工具,例如虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬軟件等等,這樣我可以更接近實(shí)踐,更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第三,小課堂促進(jìn)了學(xué)生間的交流和合作。疫情期間,我們無(wú)法像過(guò)去那樣在教室里和同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和交流。然而,在小課堂中,我們可以通過(guò)在線討論群組、社交媒體等方式與同學(xué)進(jìn)行及時(shí)互動(dòng)。在一些課程上,我們還需要進(jìn)行小組項(xiàng)目或是合作研究,這讓我不僅僅能夠和同學(xué)們加深交流,更能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些合作經(jīng)歷不僅僅豐富了我的社交圈子,也讓我從不同的角度和思維方式中受益匪淺。
再次,小課堂提升了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)模式中,老師通常會(huì)一對(duì)多地傳授知識(shí),而學(xué)生只需被動(dòng)地接受和記憶。但在小課堂這種線上學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生需要更多地依靠自己的努力和獨(dú)立思考來(lái)完成任務(wù)。例如,老師會(huì)給出一些問(wèn)題或任務(wù),要求我們自己去獨(dú)立思考并完成。這鍛煉了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,讓我有機(jī)會(huì)嘗試不同的方法和策略來(lái)解決問(wèn)題。
最后,小課堂讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。雖然小課堂帶給我許多便利和啟發(fā),但無(wú)論如何,我也更加懷念那些傳統(tǒng)的教室和老師們面對(duì)面的教學(xué)方式。在面對(duì)面的互動(dòng)中,我們能更直接地感受到老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。正是這樣的面對(duì)面交流和互動(dòng),讓學(xué)習(xí)不再只是簡(jiǎn)單的傳遞知識(shí),而是更豐富和有意義的互動(dòng)過(guò)程。
總結(jié)起來(lái),疫情期間的小課堂給我?guī)?lái)了許多的啟發(fā)和幫助。不僅僅讓我更好地管理時(shí)間,豐富了我的學(xué)習(xí)資源,還提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而,我也意識(shí)到傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)的重要性,在這樣的教學(xué)方式中,我們才能真切地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。希望疫情早日結(jié)束,我們能夠重新回到教室,與老師和同學(xué)共同度過(guò)美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇五
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來(lái),全國(guó)人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展,直至正月十七開(kāi)學(xué)在即,疫情病毒仍在肆虐,全國(guó)上下萬(wàn)眾一心,眾志成城,抗擊疫情,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程,我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí),積極開(kāi)展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃,穩(wěn)妥布置,提前備課,熟悉教材,積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué),號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過(guò)兩周的空中課堂實(shí)踐,我有諸多感受如下:
一、樹立全局意識(shí),緊跟時(shí)代步伐
疫情無(wú)情,人有情,在舉國(guó)一致對(duì)抗疫情的情況下,每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師,應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,樹立全局意識(shí),在家里做好自我防范隔離的同時(shí),還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?我們就應(yīng)該去哪里!相應(yīng)國(guó)家號(hào)召,緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
二、積極熟悉教材,備好每一節(jié)課
特殊時(shí)期,我們每個(gè)人在家里,盡管缺乏教材資料,但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有,我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的,學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐,我感覺(jué)我收獲很多,同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒(méi)有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材,也為每一節(jié)課做足了功課。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有優(yōu)勢(shì),也有劣勢(shì),我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流,缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì),在教學(xué)過(guò)程中有顧此失彼的時(shí)候,也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行,不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問(wèn)題,沒(méi)有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流,使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多,也很全面,但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng),和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的,所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中,我立爭(zhēng)做到兩者兼顧,吸取網(wǎng)絡(luò)之長(zhǎng),避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、既要搞好空中課堂教學(xué),也要做好疫情宣傳防控
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,我立爭(zhēng)在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí),還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性,讓大家積極防控,搞好身體鍛煉,為將來(lái)的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤,要讓學(xué)生知道,疫情,即是國(guó)家大事,也是自我大事,每個(gè)人都不能松懈,既要搞好自己的學(xué)習(xí),也要積極響應(yīng)疫情防控,為國(guó)家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn),做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝,我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來(lái),讓我們每個(gè)人不知所措,空中課堂教學(xué),我也是第一次經(jīng)歷??罩姓n堂教學(xué),我感覺(jué)沒(méi)有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢,和學(xué)生交流的次數(shù)過(guò)于少而且由于設(shè)備的不完善,也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問(wèn)題,不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問(wèn),有時(shí)候也看不到,所以說(shuō)不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便,感覺(jué)學(xué)習(xí)是終身的事兒,教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過(guò)這次疫情的空中課堂教學(xué),我感覺(jué)到自己還是有進(jìn)步的,感謝生活,感謝賦予我的一切!
停課不停學(xué),網(wǎng)聯(lián)你我他
何曾想,我們?cè)?0初被囿于家中,困頓而無(wú)力;何曾想,我們?cè)谀瓿蹙垢淖児ぷ鞣绞?,被?dòng)而無(wú)奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽,讓我們將知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生面前,讓陰霾的日子有了幾多亮色。
師生心手牽,教育譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他,相信光纜那端的孩子能感受到知識(shí)的無(wú)窮力量和老師的良苦用心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過(guò)三周,我們?cè)谄聊磺案映练€(wěn),技術(shù)也更加熟練,教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語(yǔ)文人,正以一種全新的方式推進(jìn)著教育教學(xué)的改革,保證著教育教學(xué)的穩(wěn)步開(kāi)展。這是我們的使命,也是責(zé)任!
停課學(xué)停學(xué)感想
2020年是我的本命年,原本也只是迷信地?fù)?dān)心一下今年會(huì)遇上稍許挫折,沒(méi)想到在這一個(gè)普通的農(nóng)歷新年里,在荊楚大地上爆發(fā)了一場(chǎng)如此突然的疫情。全城封閉,舉國(guó)防護(hù),萬(wàn)巷空寂,父母聽(tīng)說(shuō)黃梅疫情嚴(yán)重,要留我們一家三口在娘家過(guò)年,可是我隱約感覺(jué)這場(chǎng)疫情會(huì)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),也可能會(huì)影響正月十六的開(kāi)學(xué)工作,和愛(ài)人商量過(guò)后,安慰好父母,還是匆匆趕回。
一茫然焦慮,無(wú)計(jì)可施
正月十六的開(kāi)學(xué)日子果然被延期了,由于我任教的是九年級(jí),所以格外焦急,特別是在孩子三年級(jí)的網(wǎng)課開(kāi)始和愛(ài)人的網(wǎng)上直播課開(kāi)始之后,我一邊欣慰自己家孩子的教學(xué)困難得到了有效地解決,一邊擔(dān)憂著我班上的孩子們?cè)趺崔k?而且,蔡山一中是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),較之縣城的學(xué)生更不利,一是父母受教育程度較低,根本沒(méi)法輔導(dǎo)孩子們的自主學(xué)習(xí),還有部分家庭未安裝wifi,我聯(lián)系他們交作業(yè),家長(zhǎng)都沒(méi)條件做到。茫然焦慮了幾天之后,一咬牙,我還是決定利用家長(zhǎng)們熟悉的微信平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。
二嘗試微信平臺(tái)教學(xué)
我在班主任的支持下重建了一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)微信群,以便于與家長(zhǎng)溝通,發(fā)作業(yè),改作業(yè),抽查筆記,在大部分家長(zhǎng)的支持配合下,部分孩子可以按時(shí)將答題卡上傳。我做好批改工作,統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的信息,用手機(jī)逐題制作講解視頻,上傳到微信群供大家學(xué)習(xí)??墒俏⑿旁试S上傳的教學(xué)視頻不能超過(guò)5分鐘,所以教學(xué)過(guò)程不連貫??梢员M管是這樣的簡(jiǎn)單式的教學(xué)模式下,不少孩子和家長(zhǎng)也都完成的很好,一再感謝我,這讓我感動(dòng),深刻體會(huì)到家長(zhǎng)迫切的心情,這給了我繼續(xù)的動(dòng)力。
三學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)教學(xué)
沒(méi)過(guò)多久,學(xué)校很給力地開(kāi)通了各個(gè)班的釘釘群,我向愛(ài)人學(xué)習(xí)釘釘?shù)牟僮鞣椒ā⒏鱾€(gè)功能包括家校本和直播授課等等,并集結(jié)全家的智慧,制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的直播架。有效結(jié)合了微信和釘釘?shù)墓δ埽F(xiàn)今我的教學(xué)工作基本步入正軌。具體操作步驟列舉如下:
微信平臺(tái)安排有教學(xué)資源的同學(xué)布置作業(yè)
在微信群中檢查作業(yè),統(tǒng)計(jì)作業(yè)反饋的問(wèn)題
以作業(yè)的反饋信息為備課素材,用手機(jī)在百度補(bǔ)充素材,認(rèn)真?zhèn)湔n
利用釘釘?shù)闹辈スδ苓M(jìn)行授課,授課的主要工具是手機(jī),筆和草稿紙,以邊講邊寫的模式??紤]到部分孩子家中沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的情況,所以每次播完,會(huì)在微信平臺(tái),釘釘平臺(tái)留言,邀請(qǐng)同學(xué)們移步釘釘觀看直播回放。
要求學(xué)生在微信群上傳訂正后的筆記照片,再一次檢查聽(tīng)課情況,根據(jù)釘釘后臺(tái)數(shù)據(jù)的反饋功能,對(duì)聽(tīng)課時(shí)間短的同學(xué)要及時(shí)了解情況,必要的時(shí)候要提出批評(píng)。
我與網(wǎng)絡(luò)課堂的不解之緣
雖然到了開(kāi)學(xué)季,但是因?yàn)樾鹿诜窝讬M行神州大地,所以澤州縣教育局、巴公中學(xué)都提前一周做出網(wǎng)絡(luò)授課的周密部署。澤州縣28所中學(xué)的三千多名九年級(jí)學(xué)生都要參與釘釘?shù)臐芍菘h名優(yōu)教師網(wǎng)絡(luò)直播課堂。我校七、八、九三個(gè)年級(jí)全部進(jìn)入課后網(wǎng)的空中課堂,由我校教師輪流講授。
而我既要承擔(dān)教育局名優(yōu)課九年級(jí)兩節(jié)語(yǔ)文課的教學(xué)工作,還要承擔(dān)我校初一空中課堂的兩節(jié)課,后來(lái)又加上了我校初三空中課堂的兩節(jié)課。并且還有時(shí)間差,我校一節(jié)課是一個(gè)半小時(shí),名優(yōu)課是一個(gè)小時(shí),備課時(shí)我只能按照一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。第一周我一共被安排了五節(jié)大課。
聰明的人可能會(huì)說(shuō):你應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕!是啊!剛剛痛失手足,我的心緒處于低谷,還沒(méi)擺脫失去至親的痛苦;年邁的父母痛失愛(ài)子,需要我好生安慰;年少的孩子剛上中學(xué),需要我相伴相陪。這些都可以作為借口??绅B(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。我雖然不是兵,但我是人民教師。我整天教育學(xué)生:天下興亡,匹夫有責(zé)。我怎么能在這緊要關(guān)頭臨陣逃脫呢?時(shí)間是最好的療傷藥,忙碌是擺脫心理陰影的靈丹妙藥。一直徘徊在悲痛的世界,對(duì)誰(shuí)都毫無(wú)益處。那就讓我化悲痛為力量吧!
但我高估了自己的能力。課時(shí)略顯密集,在我校上第一節(jié)課時(shí)就出現(xiàn)了課件張數(shù)過(guò)多,上傳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。我對(duì)課后網(wǎng)的設(shè)置也不夠熟悉,不知道只要上傳幾張就可以開(kāi)講,后面的ppt會(huì)漸漸自動(dòng)上傳成功,這樣在等待中浪費(fèi)了一二十分鐘。導(dǎo)致后面的課堂環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,反應(yīng)慢的學(xué)生,可能就跟不上我的快節(jié)奏了。
真是應(yīng)了那句話:“忙多錯(cuò)”。《木蘭詩(shī)》的課件中還有明顯的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的注釋,我竟然在備課時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)手里沒(méi)有教材,就沒(méi)有仔細(xì)對(duì)照,這讓我悔恨萬(wàn)分吶!
還有上前幾節(jié)課時(shí),我也沒(méi)能很好地使用手寫筆與學(xué)生舉手的功能。
給初三學(xué)生上課時(shí),我給自己提了個(gè)醒,打起十二分的精神。課件依然上傳很慢,所幸課件內(nèi)容沒(méi)有問(wèn)題,我的講述沒(méi)有問(wèn)題。學(xué)生交流互動(dòng)良好,我很滿意。但回到家中再仔細(xì)查看課件,我卻發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:一是學(xué)生的回答錯(cuò)了,我沒(méi)能及時(shí)糾錯(cuò),反而表?yè)P(yáng)了他。被熊孩子帶溝里了。說(shuō)明我上課時(shí)的反應(yīng)還不夠敏銳,頭腦還不夠清醒。二是關(guān)于復(fù)句的一張ppt,用了新聞中的一句話,卻放錯(cuò)了位置。舉例不當(dāng),不夠仔細(xì)。我自以為備課認(rèn)真,卻還是有所疏漏。
在隨后的澤州縣網(wǎng)絡(luò)直播課堂的試講環(huán)節(jié),不知何故,我兩次聯(lián)播都沒(méi)有成功。等了一上午,第三次才試講成功。心里有種挫敗感,這就是“一鼓作氣,再而衰,三而竭”嗎?我感同身受。
思想決定行為。在這樣的想法下,我輕率地在網(wǎng)上下載了一些句子,讓學(xué)生劃分句子成分。卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些句子嚴(yán)重超綱,我的答案也不完全正確。當(dāng)時(shí)被同事指出這些問(wèn)題時(shí),我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去啊!即使是在微信群里,我也羞愧難當(dāng)。直到那時(shí),我才想起局領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上說(shuō)的:做工作時(shí)當(dāng)如履薄冰、小心翼翼啊!
我的狂妄自大,終是自食其果。痛定思痛,我做了深刻的自我批評(píng)?!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)?知錯(cuò)就改,善莫大焉?!卞e(cuò)了就是錯(cuò)了。做了錯(cuò)事,不僅要認(rèn)錯(cuò),還要改錯(cuò)。我不是一直這么要求學(xué)生嗎?我看到了放在案頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我遇到的困難,比起保爾所面臨的困境,不值一提。名著給予我無(wú)窮的精神力量,我馬上有了靈感——設(shè)計(jì)了原創(chuàng)題目。短語(yǔ)類型的舉例,皆出自這部名著的重點(diǎn)段落。句子成分劃分的例子也是我精心從原著中挑選出來(lái)的。
終于做到無(wú)愧于心了。點(diǎn)擊微信發(fā)送出去,得到澤語(yǔ)之家眾多老師的好評(píng)。但我粗枝大葉的毛病,怎能徹底去除呢?有一個(gè)句子的答案還是有瑕疵,題目也不夠嚴(yán)密。我再次更正。我又重新上了一大節(jié)深刻的語(yǔ)法課,讓我刻骨銘心。
吃一塹,長(zhǎng)一智。后來(lái)的課我變得游刃有余。舉手功能、手寫筆,我都能運(yùn)用自如。
我要特別感謝聽(tīng)我課的學(xué)生,包容了我的粗心大意;感謝給我指出問(wèn)題的老師,教會(huì)了我精益求精;感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),虛懷若谷,原諒了我的種.種失誤,給了我不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。我不敢許諾自己能做到盡善盡美,我只能全力以赴,努力做到三省吾身。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇六
“宅”在家里的樂(lè)趣,每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂(lè),有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開(kāi)之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇七
隨著新冠疫情在全球蔓延,家長(zhǎng)們的生活也發(fā)生了巨大變化。遠(yuǎn)程教育和居家辦公讓家庭變得更為緊密,同時(shí)增加了許多新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)間里,家長(zhǎng)們不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)都將成為對(duì)未來(lái)的重要啟示。以下是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。
第一段:跨越技術(shù)鴻溝,家庭學(xué)習(xí)氛圍的建立
新冠疫情讓遠(yuǎn)程教育成為了教育教學(xué)中的主流模式。雖然家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得新的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了壓力,但是從另一個(gè)角度看,它也大大增加了家長(zhǎng)和孩子對(duì)數(shù)字技術(shù)之間的聯(lián)系。許多父母的新技能需要在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)踐,并且他們與孩子之間的互動(dòng)也更多了。這也讓孩子們獲得了一個(gè)實(shí)踐技術(shù)的機(jī)會(huì),同時(shí)家庭學(xué)習(xí)氛圍的需求讓父母與孩子之間建立了新的親密關(guān)系。
第二段:應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的家庭壓力
封鎖對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都意味著生活模式的變化,但是對(duì)于許多家庭來(lái)說(shuō),這將是一次格外艱難的挑戰(zhàn)。在家辦公和照看孩子之間的平衡,對(duì)于工作家庭不平衡的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更為困難。此外,長(zhǎng)時(shí)間的待在家里,不可避免地帶來(lái)了孩子們不同年齡階段的緊張情緒,父母?jìng)円残枰盟麄兊姆绞教幚韮号囊蓱]和顧慮。家長(zhǎng)們需要更多的耐心和理解,以及一些自我寬怒的技巧,以協(xié)調(diào)家庭關(guān)系,化解疫情帶來(lái)的壓力。
第三段:觀察孩子情感的變化
疫情時(shí)期封鎖和隔離,孩子們跟家人在一起的時(shí)間更多了,這也讓家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)觀察孩子的情感變化。孩子們可能會(huì)感到焦慮,失落和擔(dān)憂,尤其是因?yàn)橐咔榈牟淮_定性增加了他們內(nèi)心的緊張感。父母?jìng)儜?yīng)該采取積極的方法幫助孩子們應(yīng)對(duì)他們感受到的不安,建立一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境,并提供必要的安慰。此外,通過(guò)與孩子關(guān)于日?;顒?dòng)的談話,讓孩子們感受到自己的重要性和被尊重的感覺(jué),這也是父母?jìng)儜?yīng)該重視的。
第四段:發(fā)掘內(nèi)在資源,以保持積極的心態(tài)
疫情期間,不可避免地會(huì)有目標(biāo)和計(jì)劃的改變,人們的生活受到了影響。 然而,這個(gè)時(shí)候也給個(gè)人提供了一個(gè)發(fā)揮內(nèi)在信心和積極性的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該嘗試發(fā)掘自己和孩子的內(nèi)在資源,這可以幫助他們保持積極的心態(tài),增加生命的質(zhì)量和抗逆的能力。內(nèi)在資源可以是一些家庭玩具,書籍,電子游戲或者從未嘗試過(guò)的新食譜。在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)培養(yǎng)自己和孩子的創(chuàng)造性思維能力。
第五段:提高社區(qū)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感
在這個(gè)時(shí)代,社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)異常重要。除了隔離在家的個(gè)人,許多家長(zhǎng)還參與到了社會(huì)工作帶來(lái)了更多的機(jī)遇。例如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子志愿為鄰居購(gòu)買日常生活用品,或?yàn)樯鐓^(qū)的老人或弱勢(shì)人群提供援助。通過(guò)這些活動(dòng),家長(zhǎng)們可以在孩子和他們家庭成員之間建立聯(lián)系,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和社區(qū)意識(shí)。
結(jié)語(yǔ):
以上就是一些家長(zhǎng)們分享的疫情期間的心得體會(huì)。盡管疫情已經(jīng)在很多國(guó)家得到控制,但它對(duì)于社會(huì)的重要影響依然深遠(yuǎn)?;仡欉^(guò)去幾個(gè)月的經(jīng)歷,從一個(gè)普通家長(zhǎng)的角度出發(fā),我們可以看到新技能和新心態(tài)的涌現(xiàn)和新的生活方式的形成。這些都和父母是年輕一輩的塑造有著密切的關(guān)系。 我們需要從這些經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),提高我們的個(gè)人能力,培養(yǎng)更牢固的家庭親密關(guān)系,增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)的恢復(fù)能力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇八
寒假早已結(jié)束.因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情,直到現(xiàn)在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué).只能在家對(duì)著電腦聽(tīng)老師講課。在這期間發(fā)生了很多事。其中有一件事使我特別難忘,讓我來(lái)和大家分享一下吧!
這件事就是媽媽教我做飯,做的是西紅柿炒雞蛋。先把西紅柿洗干凈在切成小塊。又拿出兩個(gè)雞蛋打碎攪勻。媽媽幫我把火打著,我把鍋放上,等鍋熱了就放了一點(diǎn)油,油熱了把雞蛋放進(jìn)去,炒好了先把雞蛋盛出來(lái)。又往鍋里放了點(diǎn)油,把西紅柿放進(jìn)去炒,炒的差不多了再把炒好的雞蛋放進(jìn)鍋里一塊炒,在放一點(diǎn)鹽。炒一會(huì)就好了,雖然說(shuō)的挺簡(jiǎn)單,當(dāng)時(shí)我可是手忙腳亂的??偹愠春昧?,我的心里很高興,雖然有點(diǎn)咸。但是我覺(jué)得挺不錯(cuò)的,因?yàn)檫@是我親手做的。
雖然,我覺(jué)得做飯有點(diǎn)累,但是讓我明白了沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。也讓我知道了媽媽以前做飯的辛苦,我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)這就是我在家學(xué)習(xí)中最難忘的事。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國(guó)各地紛紛停課,學(xué)生們被迫在家進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子們的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們不僅需要充當(dāng)監(jiān)督者和引導(dǎo)者的角色,還要承擔(dān)起教師的責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期,家長(zhǎng)們通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂,不僅學(xué)到了更多的知識(shí),也領(lǐng)悟到了育兒教育的重要性。在這里,我將分享一些關(guān)于在疫情家長(zhǎng)課堂中的心得體會(huì)。
首先,家長(zhǎng)們應(yīng)該積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長(zhǎng)課堂中,我們有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)的環(huán)境,甚至親自參與他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我們意識(shí)到作為家長(zhǎng),我們不能只是袖手旁觀,而是需要積極地參與到孩子們的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)親身體驗(yàn),我們才能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難所在。這也為我們提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì),與孩子們建立起更緊密的聯(lián)系,提高彼此間的溝通和理解。
其次,家長(zhǎng)們需要學(xué)習(xí)并掌握一些教育方法和技巧。在疫情期間,很多家長(zhǎng)第一次承擔(dān)起了教師的角色。面對(duì)新的教學(xué)任務(wù),我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)一些教育方法和技巧。通過(guò)家長(zhǎng)課堂,我們了解到了很多關(guān)于教育的知識(shí)和技巧,并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。比如掌握好教學(xué)反饋的方式,讓孩子們明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,有針對(duì)性地提供指導(dǎo);又比如如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力等。這些知識(shí)和技巧的掌握,讓我們能夠更好地引導(dǎo)孩子們,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,提高學(xué)習(xí)效果。
第三,家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情期間的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)比較封閉,孩子們?nèi)菀赘械綁阂趾徒箲]。作為家長(zhǎng),我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更需要重視他們的身心健康。在家長(zhǎng)課堂中,我們通過(guò)跟孩子們的互動(dòng)、了解教育專家的指導(dǎo),學(xué)會(huì)了很多關(guān)于孩子心理健康的知識(shí)和方法。比如讓孩子們參與一些體育活動(dòng),舒緩他們的壓力;或是設(shè)置一些放松的時(shí)間,讓他們與電子設(shè)備保持一定的距離;還有培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣等。通過(guò)注重孩子們的身心健康,我們能夠讓他們更好地應(yīng)對(duì)各種困難,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四,家長(zhǎng)們需要與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。在家長(zhǎng)課堂中,我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多教育知識(shí),也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng),我們能夠互通有無(wú),分享各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣不僅可以開(kāi)闊我們的視野,還能夠幫助我們更好地解決遇到的問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)們還可以通過(guò)合作,共同制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流與合作,我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,家長(zhǎng)們需要更多地給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在疫情期間,孩子們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,他們需要我們的關(guān)心和支持。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的進(jìn)步和努力,并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊美。這種鼓勵(lì)和贊美能夠讓孩子們更有動(dòng)力和信心,堅(jiān)持下去。在家長(zhǎng)課堂中,我們學(xué)會(huì)了如何正確地給予孩子們鼓勵(lì)和贊美,讓他們真正感受到我們的支持和認(rèn)可。
總結(jié)起來(lái),疫情家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)需求和困難。通過(guò)積極參與、學(xué)習(xí)教育方法和技巧、注重身心健康、交流和合作、給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),我們能夠更好地支持和幫助孩子們的學(xué)習(xí),為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)特殊時(shí)期,家長(zhǎng)們的角色更加重要,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地承擔(dān)起教育的責(zé)任,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出我們最大的努力。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十
新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式,迫使我們留在家中度過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的隔離期。在這段特殊的時(shí)光里,小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺(tái),為我們提供了各種各樣的知識(shí)。通過(guò)小課堂的學(xué)習(xí),我們不僅獲得了知識(shí)的豐富,還收獲了許多心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)方法的改變
疫情期間,由于學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉,我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這種方式與平時(shí)的面對(duì)面教學(xué)有著巨大的不同,需要我們有更多的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。在小課堂里,我學(xué)會(huì)了如何高效率的利用自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了整理學(xué)習(xí)大綱,合理安排時(shí)間,并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅讓我更好地掌握了知識(shí),還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段:知識(shí)的拓展
小課堂里的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,主題廣泛涉及到文學(xué)、歷史、科學(xué)等等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我不僅對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的基本概念有了更深的理解,還學(xué)會(huì)了運(yùn)用這些知識(shí)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。我還發(fā)現(xiàn)了許多之前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí),對(duì)這些新知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我覺(jué)得充滿了樂(lè)趣。通過(guò)小課堂的學(xué)習(xí),我的視野得到了拓寬。
第四段:交流與合作的重要性
疫情期間,我們無(wú)法和同學(xué)們一起面對(duì)面學(xué)習(xí),但通過(guò)小課堂的互動(dòng)交流,我們?nèi)匀豢梢韵嗷W(xué)習(xí)和交流。在小課堂上,我與同學(xué)們經(jīng)常通過(guò)文字和聲音的交流進(jìn)行討論。我們互相分享自己學(xué)到的知識(shí)和心得體會(huì),給予對(duì)方幫助和鼓勵(lì)。這種交流和合作的方式讓我更深入地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容,同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段:樂(lè)觀的心態(tài)與未來(lái)的展望
疫情給我們帶來(lái)了很多的困擾和挑戰(zhàn),但我相信應(yīng)對(duì)疫情的這段經(jīng)歷也讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在小課堂里,我不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)到了如何批判性思考、解決問(wèn)題和適應(yīng)改變。這些都是我未來(lái)發(fā)展的重要素質(zhì)。而隨著疫情的逐漸緩解,我相信我們會(huì)走出困境,迎來(lái)更美好的明天。
總結(jié):在疫情期間,小課堂成為了我們重要的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過(guò)學(xué)習(xí),我們改變了學(xué)習(xí)方法,拓展了知識(shí),鍛煉了交流與合作的能力。盡管疫情帶來(lái)了困擾,但我們依然保持樂(lè)觀的心態(tài),期待未來(lái)的美好。通過(guò)這段特殊的時(shí)光,我們不僅獲得了知識(shí),也在成長(zhǎng)中收獲了更多。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十一
疫情期間,全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課,開(kāi)展了線上教學(xué),讓孩子們可以在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而,對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。他們需要擔(dān)任起孩子的老師角色,在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中,家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,還需要關(guān)注他們的心理健康。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)們不僅給予了孩子們知識(shí)上的指導(dǎo),還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段:理解和關(guān)注孩子的情緒
疫情給孩子們帶來(lái)了很多變化,突然不能去學(xué)校和外出活動(dòng),無(wú)法與同學(xué)面對(duì)面交流,這對(duì)孩子的心理健康可能會(huì)造成一定的影響。作為家長(zhǎng),我們首先要做的是理解和關(guān)注孩子們的情緒。我們可以和孩子們坐下來(lái)聊天,了解他們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的感受和想法。同時(shí),我們也要通過(guò)給予他們安全感和關(guān)愛(ài)來(lái)幫助他們應(yīng)對(duì)困難。
第二段:創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在家中進(jìn)行線上教學(xué),創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。我們可以為孩子們安排一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間,讓他們能夠?qū)W⒑屯度雽W(xué)習(xí)。此外,我們還可以幫助孩子們建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),我們也可以鼓勵(lì)孩子們參加一些線上學(xué)習(xí)資源和課外活動(dòng),豐富他們的知識(shí)面。
第三段:與老師保持密切聯(lián)系
在線上教學(xué)中,老師是我們的重要合作伙伴。他們負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù),我們作為家長(zhǎng)可以與老師保持密切的聯(lián)系和溝通。與老師合作,我們可以了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題,并提供必要的幫助。同時(shí),我們也可以從老師那里獲得一些專業(yè)的指導(dǎo)和建議,幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難題。
第四段:培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
雖然我們扮演著家庭學(xué)校的角色,但我們也要培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以給予孩子們一些適當(dāng)?shù)淖灾鳑Q策權(quán),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我們還可以借助一些學(xué)習(xí)方法和技巧,幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,他們將更加具備應(yīng)對(duì)變化和困難的能力。
第五段:感受到家庭教育的重要性
在這個(gè)“疫情家長(zhǎng)課堂”中,我們不僅僅是孩子們的老師,更是他們的伙伴和朋友。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,感受到了家庭教育的重要性。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí),也要注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì),關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好,引導(dǎo)他們?cè)诟鱾€(gè)方面健康成長(zhǎng)。我們要與孩子相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),在這個(gè)特殊時(shí)期,創(chuàng)造出更多的美好回憶。
總結(jié):疫情期間,面對(duì)孩子們的線上學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題,家長(zhǎng)們發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)關(guān)注孩子的情緒、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、與老師保持聯(lián)系、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力等步驟,家長(zhǎng)們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)疫情家長(zhǎng)課堂中,他們不僅傳授了孩子們知識(shí),更是與孩子們一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和分享。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā),全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課,踏入了特殊的“家長(zhǎng)課堂”時(shí)期。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,家長(zhǎng)們扮演著重要的角色,除了要承擔(dān)照顧家庭生活的責(zé)任外,還要充當(dāng)起孩子們的老師。家長(zhǎng)們?cè)谶@段時(shí)間里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn),但也收獲了不少心得和體會(huì)。
首先,一個(gè)重要的體會(huì)是培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校課堂上,老師負(fù)責(zé)教授知識(shí),孩子們按部就班地接受。而在家長(zhǎng)課堂中,孩子們需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,整理課程內(nèi)容,每天設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)給予孩子一定的自主權(quán),讓他們學(xué)會(huì)自我管理。例如,可以和孩子商量一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表,鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)。家長(zhǎng)可以設(shè)定一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。
其次,這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂還提醒了我們要多關(guān)注孩子的心理健康。疫情期間,孩子們面臨著突如其來(lái)的變化,不能和同學(xué)們正常交流,心理上難免會(huì)有些焦慮和抑郁。作為家長(zhǎng),我們要主動(dòng)關(guān)心孩子的情緒變化,給予足夠的理解和安慰。可以和孩子多溝通,傾聽(tīng)他們的心聲,幫助他們發(fā)泄負(fù)面情緒。同時(shí),也要幫助孩子建立積極的生活規(guī)律,鼓勵(lì)他們參與一些有益身心健康的活動(dòng),例如鍛煉、閱讀、繪畫等。
第三,這段時(shí)間也讓我們更加重視家庭教育的重要性。在家庭課堂中,孩子們與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系進(jìn)一步加深。父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,有針對(duì)性地提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)們可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在家庭課堂中,也可以更多地傳遞一些生活常識(shí)和道德教育的內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。
第四,這段特殊時(shí)期也讓我們反思傳統(tǒng)教育的局限性。在家長(zhǎng)課堂中,孩子們可以更自由地學(xué)習(xí)和探索,沒(méi)有了傳統(tǒng)教育中的種種束縛。因此,我們可以思考如何創(chuàng)造更開(kāi)放的教育環(huán)境,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神??梢試L試給予孩子更多自主選擇課程的權(quán)利,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。
最后,這段特殊時(shí)期的家長(zhǎng)課堂帶給了我們?nèi)碌慕逃龑?shí)踐體驗(yàn)。在家長(zhǎng)課堂中,家長(zhǎng)們實(shí)際上是孩子們的導(dǎo)師,每天都親身參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。這種親密的教育體驗(yàn)不僅讓我們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況,也讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義。我們可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、批判思維能力和解決問(wèn)題的能力,而不只是追求分?jǐn)?shù)和名次。這是一次獨(dú)特的機(jī)會(huì),讓我們從家長(zhǎng)的角度重新審視孩子的學(xué)習(xí)和教育,為他們未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。
總而言之,疫情期間的家長(zhǎng)課堂給我們帶來(lái)了許多挑戰(zhàn),但也帶來(lái)了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注孩子的心理健康、重視家庭教育、反思傳統(tǒng)教育的局限性以及重新審視教育的價(jià)值,我們可以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷不僅是一次考驗(yàn),更是一次機(jī)遇,讓我們更加堅(jiān)定地相信,家庭教育是孩子成長(zhǎng)的最重要的力量之一。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十三
2020年的冬天,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了整個(gè)中小學(xué)教育系統(tǒng)的規(guī)律。在這個(gè)特殊時(shí)期,高三家長(zhǎng)們承擔(dān)了更大的責(zé)任和壓力,他們需要照顧孩子的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)還要幫助孩子平衡心理和情緒。今天,本文就以“疫情期間高三家長(zhǎng)心得體會(huì)”為主題,從五個(gè)方面談?wù)劶议L(zhǎng)在這個(gè)特殊時(shí)期中的所思所想。
二、實(shí)現(xiàn)“在線授課”,調(diào)整“課程安排”
在疫情爆發(fā)的初期階段,中國(guó)全面停課,引用了“停學(xué)不停課”的口號(hào),各地開(kāi)始試行“北京模式”、名師視頻授課等在線教學(xué)方式。為了讓孩子們能夠按時(shí)學(xué)習(xí),不少高三家長(zhǎng)們開(kāi)始了自己的遠(yuǎn)程教育之旅。他們學(xué)習(xí)線上教學(xué)平臺(tái),為孩子收集作業(yè)、上傳答案,不斷調(diào)整課程安排。這場(chǎng)疫情是一次教育改革的機(jī)遇,我們認(rèn)識(shí)到“在線教育”不僅是教育信息化的手段,更是一種教育質(zhì)量的提升。
三、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉,保持身體健康
隨著疫情的蔓延,學(xué)生們的活動(dòng)范圍被限制在家里,而這樣的生活方式對(duì)青少年長(zhǎng)期的身體健康發(fā)展是不利的。許多家長(zhǎng)紛紛鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉,比如通過(guò)線上運(yùn)動(dòng)課程、居家健身等方式。高考是一場(chǎng)長(zhǎng)跑,身體素質(zhì)的好壞,在一定程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此,在疫情期間,學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注身體健康,保持一個(gè)健康的生活狀態(tài),這對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。
四、關(guān)注孩子心理健康,開(kāi)展家庭共育
疫情期間,學(xué)生們的課程和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化,長(zhǎng)期的閉門學(xué)習(xí)、缺乏同齡人的交往,有可能帶來(lái)一定的心理問(wèn)題。因此,人們提倡家長(zhǎng)們關(guān)注并維護(hù)孩子們的心理健康,開(kāi)展家庭共育,幫助孩子們調(diào)節(jié)情緒,減輕疫情的壓力。與此同時(shí),家長(zhǎng)也需要尋求專業(yè)幫助,比如心理咨詢和疏導(dǎo),讓孩子們擁有健康、積極的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。
五、幫助孩子規(guī)劃未來(lái),學(xué)習(xí)與娛樂(lè)平衡
面對(duì)考試的沖擊和未來(lái)的不確定性,高三學(xué)生和家長(zhǎng)們都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)們需要協(xié)助孩子們繪制未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖,關(guān)注孩子們的興趣和長(zhǎng)處,設(shè)定目標(biāo),達(dá)成自我。同時(shí),家長(zhǎng)也需要關(guān)注學(xué)生的娛樂(lè)生活,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余找到自己的興趣愛(ài)好和生活樂(lè)趣。
六、總結(jié)
疫情期間,高三家長(zhǎng)在疫情面前,不僅僅需要照顧他們的孩子的生活和學(xué)習(xí),在這個(gè)特殊時(shí)期,他們也承擔(dān)了更多的責(zé)任和壓力,需要扮演更多的多角色。家長(zhǎng)的愛(ài)和耐心,是給孩子最大的安全感,讓孩子們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期中能夠平安度過(guò),安然成長(zhǎng)。期待未來(lái)的教育能夠更好地服務(wù)社會(huì)和學(xué)生,也祝愿在這場(chǎng)全球抗疫中,每一位家長(zhǎng)和年輕人都能夠戰(zhàn)勝疫情,堅(jiān)強(qiáng)前行。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十四
本文從以下五個(gè)方面探討了疫情期間家長(zhǎng)的心得體會(huì):家庭教育重要性、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決、家庭深度交流的機(jī)會(huì)、營(yíng)造快樂(lè)、健康家庭氛圍,以及家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的信念和行動(dòng)。
一、家庭教育重要性
在疫情期間,孩子們無(wú)法去學(xué)校上課,這時(shí)家庭教育的重要性就凸顯出來(lái)了。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,家庭教育是孩子成長(zhǎng)最重要的部分之一。家長(zhǎng)可以通過(guò)自己的言傳身教,塑造孩子正確的價(jià)值觀和健康的人格,提高孩子的信息素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。而這些都能夠從疫情期間的家庭教育中受益。
二、家庭學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與解決
疫情期間,許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力提出了更高的挑戰(zhàn)。記憶力不好、注意力不集中等問(wèn)題可能會(huì)因此表現(xiàn)得更明顯。針對(duì)這些問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該思考一些解決方案。例如,每日制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源等。
三、家庭深度交流的機(jī)會(huì)
疫情期間,很多家長(zhǎng)和孩子都在家里呆了很長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)是一個(gè)與孩子進(jìn)行深入交流、增強(qiáng)感情的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間,跟孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍、談心,讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài),使家庭成為孩子成長(zhǎng)的最佳社交圈。
四、營(yíng)造快樂(lè)、健康家庭氛圍
在疫情期間,人們不得不多呆在家里,這給家庭帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)去營(yíng)造快樂(lè)、健康的家庭氛圍。家長(zhǎng)可以通過(guò)煮一頓豐盛的晚餐、在家里一起跳健身操、陪孩子做手工等方式把家庭變得更加溫馨、有愛(ài)。
五、家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的信念和行動(dòng)
在疫情期間,許多家長(zhǎng)可能會(huì)感到焦慮、擔(dān)心孩子會(huì)落后。家長(zhǎng)要堅(jiān)信,孩子們不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的停課而喪失學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也要堅(jiān)信自己的教育方式,不要盲目跟風(fēng)追求所謂的“優(yōu)秀”。家長(zhǎng)還需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)營(yíng)造健康有序的家庭氛圍,充分利用時(shí)間去促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之,疫情期間家長(zhǎng)可以從多個(gè)角度來(lái)思考如何更好地與孩子相處、創(chuàng)造美好家庭氛圍。同時(shí),也要固守自己的信念,相信孩子們的潛力和自己的教育方式,用行動(dòng)踐行真正意義上的家庭教育。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十五
疫情的到來(lái)改變了我們的生活方式,對(duì)學(xué)校的影響也是巨大的。學(xué)校停課,家長(zhǎng)們被迫成為孩子的代課老師。在這個(gè)特殊的時(shí)期,線上家長(zhǎng)課堂成為教育的一種新方式。作為家長(zhǎng),我深刻感受到了線上家長(zhǎng)課堂帶給我們的變化。下面我將從孩子的學(xué)習(xí)情況、交流與互動(dòng)、家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)、壓力與應(yīng)對(duì)策略以及未來(lái)的發(fā)展等五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先,孩子的學(xué)習(xí)情況是我們關(guān)注的重點(diǎn)。線上家長(zhǎng)課堂讓我們更加直觀地了解到孩子們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以看到孩子在授課過(guò)程中的反應(yīng)和表現(xiàn),同時(shí)也可以與孩子進(jìn)行交流,了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度以及遇到的問(wèn)題。通過(guò)線上家長(zhǎng)課堂,我們可以更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通和解答疑惑,使孩子在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和指導(dǎo)。
其次,線上家長(zhǎng)課堂也為家長(zhǎng)和孩子之間的交流與互動(dòng)提供了更多的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式中,家長(zhǎng)的角色多是指導(dǎo)和監(jiān)督,而在線上家長(zhǎng)課堂中,家長(zhǎng)可以更直接地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流。我和孩子一起觀看網(wǎng)絡(luò)課堂,與他討論每一節(jié)課的內(nèi)容,解答他的問(wèn)題。通過(guò)這些互動(dòng)和交流,我們的親子關(guān)系更加親近,孩子的學(xué)習(xí)也更有動(dòng)力。
第三,線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來(lái)了陪伴和指導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)工作和學(xué)習(xí)的忙碌,家長(zhǎng)常常無(wú)法真正參與到孩子的學(xué)習(xí)中,而線上家長(zhǎng)課堂則為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看線上課堂,我們可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí),幫助他們解決遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加努力。由于線上家長(zhǎng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的時(shí)間安排更充分地陪伴和指導(dǎo)孩子,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到家庭的溫暖和支持。
第四,線上家長(zhǎng)課堂給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一定的壓力,但我們也制定了應(yīng)對(duì)策略。線上家長(zhǎng)課堂需要家長(zhǎng)具備一定的技術(shù)素養(yǎng),熟悉線上教學(xué)的平臺(tái)和教學(xué)方式。由于家庭中的每個(gè)人都需要使用電腦或手機(jī)觀看線上課堂,網(wǎng)絡(luò)帶寬的問(wèn)題也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)受阻。因此,我們需要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和軟件,并與學(xué)校和其他家長(zhǎng)保持良好的溝通,解決技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)題。此外,我們還需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保證孩子在家里有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)制定應(yīng)對(duì)策略,我們可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的壓力,使孩子的學(xué)習(xí)不受影響。
最后,我相信線上家長(zhǎng)課堂也會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。盡管線上家長(zhǎng)課堂在疫情期間應(yīng)急而生,但它也展現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和潛力。線上家長(zhǎng)課堂的便捷性和靈活性使得家長(zhǎng)們更加容易參與孩子的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了家校合作。隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,線上家長(zhǎng)課堂也將進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展,提供更多便利的教育方式,使家庭教育更加有效。
總之,疫情線上家長(zhǎng)課堂給我?guī)?lái)了很多的思考和體會(huì)。通過(guò)觀看孩子的學(xué)習(xí)情況、與孩子的交流與互動(dòng)、陪伴和指導(dǎo)孩子、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力以及展望未來(lái)的發(fā)展,我深刻認(rèn)識(shí)到了線上家長(zhǎng)課堂給我們帶來(lái)的變化和機(jī)遇。我相信隨著時(shí)間的推移,線上家長(zhǎng)課堂將會(huì)在教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng),為孩子提供更好的家庭教育。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十六
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書,只能熬夜做ppt,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來(lái),督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒(méi)有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒(méi)有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見(jiàn)到久違的老師同學(xué),重回課堂。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十七
疫情期間,線上家長(zhǎng)課堂成為了許多家庭的日常,孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們則擔(dān)負(fù)起了更多的教育責(zé)任。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我也參與了線上家長(zhǎng)課堂,并積累了一些心得體會(huì)。在這里,我愿意與大家分享我在這段時(shí)間里的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
第一段:抓住線上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
疫情期間,線上學(xué)習(xí)成為了孩子們學(xué)習(xí)的主要方式。而作為家長(zhǎng),我們有著更多的時(shí)間陪伴孩子,也需要更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)中。我意識(shí)到,線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了極好的機(jī)會(huì),去更加深入地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,能夠更有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)和孩子一起參與線上學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力更高,同時(shí)他們也更樂(lè)意與我分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第二段:建立良好溝通機(jī)制
在線上家長(zhǎng)課堂中,良好的溝通機(jī)制是非常重要的。我認(rèn)識(shí)到,及時(shí)地與老師和其他家長(zhǎng)交流,可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我積極參加家長(zhǎng)會(huì)議,在微信群中與其他家長(zhǎng)交流,分享學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題。我們互相幫助、鼓勵(lì)和支持,共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也和老師保持著密切的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題,共同思考解決方案。
第三段:培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在線上家長(zhǎng)課堂中,我逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在線上學(xué)習(xí)中,孩子們需要更多地依靠自己的能力去完成作業(yè)和任務(wù)。這就要求我們引導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按時(shí)完成任務(wù)。我給孩子們提供了鼓勵(lì)和支持,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并鼓勵(lì)他們自己去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主性,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯提高。
第四段:注重情感交流與家庭教育
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容,我也重視線上家長(zhǎng)課堂中的情感交流和家庭教育。在這段時(shí)間里,我以身作則,與孩子們一起制定規(guī)矩和家庭計(jì)劃,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行心理溝通,了解他們的壓力和困惑,并給予他們積極的情感支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與孩子們的交流和教育,我發(fā)現(xiàn)他們的情緒得到了穩(wěn)定,家庭關(guān)系也進(jìn)一步加強(qiáng)。
第五段:感悟與展望
通過(guò)參與線上家長(zhǎng)課堂,我認(rèn)識(shí)到它不僅是一種教育方式,更是一種與孩子共同成長(zhǎng)的體驗(yàn)。孩子們的學(xué)習(xí)不僅需要老師的指導(dǎo),更需要家長(zhǎng)的陪伴與支持。我深刻體會(huì)到教育是一種溝通與情感的交流,通過(guò)線上家長(zhǎng)課堂,我更加了解到如何幫助孩子發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和情感管理能力。我相信,在未來(lái)的日子里,家長(zhǎng)們會(huì)更加重視線上家長(zhǎng)課堂,與孩子緊密合作,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)特殊的疫情時(shí)期,線上家長(zhǎng)課堂為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)抓住機(jī)會(huì),建立良好的溝通機(jī)制,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,注重情感交流和家庭教育,我們不僅能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí),也能夠與孩子共同成長(zhǎng)。讓我們珍惜這段特殊時(shí)期的經(jīng)歷,努力成為孩子們的良師益友,共同為孩子的未來(lái)努力奮斗。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十八
疫情期間,家長(zhǎng)們不得不面對(duì)著更多的壓力和挑戰(zhàn)。他們需要承擔(dān)著照顧孩子的責(zé)任,同時(shí)還要因應(yīng)外界的變化和不確定性。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,家長(zhǎng)們的管理方式和心理狀態(tài)發(fā)生了一定的變化。在這篇文章中,我將分享一些我個(gè)人在疫情期間的管理心得體會(huì)。
首先,疫情期間,家長(zhǎng)們需要有耐心。由于居家隔離和線上學(xué)習(xí)的需要,孩子們的生活方式發(fā)生了很大的改變。他們不能外出玩耍,不能與朋友們見(jiàn)面,成為了家里的“囚徒”。這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn)。而作為家長(zhǎng),我們需要給予他們足夠的理解和支持,耐心地解答他們的問(wèn)題,傾聽(tīng)他們的煩惱。這個(gè)時(shí)期,我們不能期望孩子們像以往一樣遵守所有的規(guī)定和要求,而是要多一些寬容和關(guān)懷。
其次,建立良好的家庭氛圍非常重要。由于疫情的影響,家庭成員都被迫同處在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中。這給家長(zhǎng)們管理家庭提出了更高的要求。我們要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃每個(gè)家庭成員的時(shí)間,給予每個(gè)人足夠的個(gè)人空間和發(fā)展空間。同時(shí),我們還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間積極的交流和合作,建立和諧的家庭氛圍。只有這樣,孩子們才能感受到家的溫暖和安全,才能更好地應(yīng)對(duì)這一突如其來(lái)的變化。
另外,疫情期間,家長(zhǎng)們需要注重孩子們的身心健康。疫情給人們的身心健康帶來(lái)了很大的沖擊,而孩子們往往更容易受到影響。他們可能因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間居家而變得焦慮和抑郁,或者因?yàn)槿狈w育鍛煉而身體素質(zhì)下降。因此,作為家長(zhǎng),我們需要引導(dǎo)孩子們積極參與戶外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉,關(guān)注他們的心理健康狀況,及時(shí)與他們溝通,解決他們的困惑和煩惱。只有讓孩子們保持良好的身心健康,他們才能更好地適應(yīng)這個(gè)特殊的時(shí)期。
此外,疫情也給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)和孩子們的親子關(guān)系。在疫情期間,家長(zhǎng)們和孩子們可以更多地進(jìn)行交流和互動(dòng)。我們可以一起做飯、玩游戲,或者共同閱讀一本書。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情,還能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┱娴膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí),我們也可以借助疫情期間的線上學(xué)習(xí),參與到孩子們的學(xué)習(xí)中,與他們共同成長(zhǎng)。這不僅能夠培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,還能夠加深親子之間的情感聯(lián)系。
最后,作為家長(zhǎng),我們不僅要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。疫情期間,很多家長(zhǎng)們可能面臨工作壓力、生活壓力的雙重挑戰(zhàn)。因此,我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),保持積極向上的心態(tài)。我們可以通過(guò)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)提高自己的素質(zhì),緩解心理壓力。我們還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng),相互支持和鼓勵(lì),共同度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期。
總而言之,在疫情期間,家長(zhǎng)們需要有耐心、建立良好的家庭氛圍、注重孩子們的身心健康、加強(qiáng)親子關(guān)系,同時(shí)也要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。只有這樣,我們才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)特殊時(shí)期帶來(lái)的挑戰(zhàn),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂(lè)和安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇十九
疫情期間,線上家長(zhǎng)課堂成為了許多家庭的常態(tài)。作為家長(zhǎng),我們不得不適應(yīng)這種新的教學(xué)方式。盡管面對(duì)諸多挑戰(zhàn),但通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)。
首先,線上家長(zhǎng)課堂提醒了我重視溝通的重要性。在傳統(tǒng)的課堂上,我們很少有機(jī)會(huì)與孩子和老師進(jìn)行直接的交流。而在線上家長(zhǎng)課堂中,我們可以與老師通過(guò)視頻連線進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論。這讓我更多地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑,也讓我與老師有了更多的互動(dòng)。通過(guò)和老師的交流,我不僅了解了孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,還得到了一些有效的解決方法和建議。
其次,線上家長(zhǎng)課堂也增強(qiáng)了我和孩子之間的親子關(guān)系。在疫情期間,我?guī)缀趺刻於家獏⑴c孩子的線上課程。通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)和討論,我深刻地感受到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我和孩子相互鼓勵(lì)、相互支持,共同面對(duì)困難,這讓我們的親子關(guān)系更加緊密。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們也逐漸建立了更深入的交流和理解,這讓我更加了解孩子的需求和興趣,也提升了我作為家長(zhǎng)的自信和能力。
第三,線上家長(zhǎng)課堂幫助我明確了教育和家庭的重要性。在家庭中,我不僅有責(zé)任照顧孩子的日常生活,還要承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。通過(guò)線上課堂,我意識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子未來(lái)發(fā)展的重要性。我不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社交能力。在家庭中,我要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情感支持,讓他們能夠積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
第四,在線上家長(zhǎng)課堂中,我也感受到了科技的力量。通過(guò)各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具,我很容易就可以獲取大量的教育資源和學(xué)習(xí)資料。無(wú)論是視頻教學(xué)、在線題庫(kù)還是互動(dòng)課堂,都極大地方便了我和孩子的學(xué)習(xí)。此外,科技還讓我能夠與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享,我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步??萍嫉陌l(fā)展為現(xiàn)代家庭教育帶來(lái)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要善于利用科技資源,提升自己的教育水平。
最后,通過(guò)線上家長(zhǎng)課堂,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升方向。作為家長(zhǎng),我從未完美無(wú)缺過(guò),但通過(guò)這段經(jīng)歷,我意識(shí)到了自己在教育孩子方面的一些不足之處。我要更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,給予他們更多的關(guān)愛(ài)和理解。同時(shí),我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能,以更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō),線上家長(zhǎng)課堂給予了我許多啟示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)溝通、親子關(guān)系、教育意識(shí)的提升、科技的應(yīng)用和自我反思,我不僅更加了解了孩子,也提升了自己的能力和素養(yǎng)。我相信,在未來(lái)的家庭教育中,我會(huì)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為孩子提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
疫情期間家長(zhǎng)課堂心得體會(huì)篇二十
疫情期間,整個(gè)中國(guó)都被一場(chǎng)病毒所籠罩,人們的生活被迫發(fā)生了諸多的變化,其中就包括學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。自從疫情爆發(fā)以來(lái),學(xué)校為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí),開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)課堂,讓學(xué)生們可以在家里和老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。本著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,我積極參加網(wǎng)絡(luò)課堂,并從中獲得了許多快樂(lè)。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)絡(luò)課堂帶給我了更自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在家上學(xué),不用趕時(shí)間,不用擔(dān)心遲到早退,可以自由選擇上課的時(shí)間和地點(diǎn),這使我更加專心致志地學(xué)習(xí)。特別是對(duì)于我這種熬夜黨,可以在晚上自由選擇上夜課,不會(huì)擔(dān)心晚歸,并且睡前可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒再去睡覺(jué)。因此,網(wǎng)絡(luò)課堂讓我在自由的氛圍中學(xué)習(xí),更加專注和投入。
其次,網(wǎng)絡(luò)課堂為我?guī)?lái)了更加豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其是在線教學(xué)平臺(tái)上的各種學(xué)習(xí)資源,為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這對(duì)于我們學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常有益。除此之外,還有一些線上的學(xué)習(xí)資源,例如像芝士英語(yǔ)等各種學(xué)習(xí)軟件可以幫助我們更全面地掌握知識(shí)。收獲為我們的學(xué)習(xí)提供了更大的豐富度和深度。
最后,網(wǎng)絡(luò)課堂也讓我更好地鍛煉了自己的自律和管理能力。在家上課,雖然可以自由選擇時(shí)間和地點(diǎn),但這也要求我們要在家中創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境,避免其他事情的干擾,例如玩手機(jī)看電視等。因此,網(wǎng)絡(luò)課堂培養(yǎng)我們學(xué)生在家中保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖月尚?,加?qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的管理意識(shí)。
總而言之,在這場(chǎng)疫情中,網(wǎng)絡(luò)課堂為我們學(xué)生提供了便利和機(jī)會(huì),讓我們有自由的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更豐富的學(xué)習(xí)資源和更好的自我約束和管理能力的培養(yǎng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,我期望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,追求卓越。
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