疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想（優(yōu)質(zhì)21篇）

通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加深印象。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容和表達(dá)方式？小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)樣例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇一

段落1：介紹背景和目的（150字）。

疫情期間，全球各個(gè)國家紛紛采取了封鎖措施，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。對(duì)于我來說，來自國際學(xué)校的學(xué)生，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間進(jìn)行線上作業(yè)的心得體會(huì)，并探討這一經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展的影響。

段落2：適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)（250字）。

剛開始進(jìn)行線上作業(yè)時(shí)，我真切地感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。由于無法像在學(xué)校一樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流，我開始感到孤獨(dú)和不安。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還帶來了其他挑戰(zhàn)，如技術(shù)問題、網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定以及缺乏自律性等。然而，我逐漸學(xué)會(huì)了通過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和利用全新的學(xué)習(xí)資源來克服這些困難。我發(fā)現(xiàn)，線上學(xué)習(xí)其實(shí)也可以提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

段落3：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)（250字）。

盡管開始時(shí)我對(duì)線上學(xué)習(xí)抱有一些疑慮，但隨著時(shí)間的推移，我開始發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。首先，通過線上學(xué)習(xí)我得以更好地管理我的時(shí)間，靈活安排學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，提高了時(shí)間利用效率。其次，線上學(xué)習(xí)提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，與同學(xué)和老師遠(yuǎn)程交流也激發(fā)了我更多的思考和獨(dú)立解決問題的能力。

段落4：建立有效的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。

要在線上學(xué)習(xí)中獲得好的效果，建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃是開始有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有有了明確的目標(biāo)，我才能合理分配時(shí)間和精力，并監(jiān)督自己按計(jì)劃完成任務(wù)。此外，與同學(xué)和老師保持良好的溝通和互動(dòng)也是建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素。通過討論和交流，我不僅可以共同解決問題，還能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

在線上學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和個(gè)人自律的必要性。疫情期間，我更加領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績(jī)，更重要的是提升自己的綜合素養(yǎng)和適應(yīng)能力。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也教會(huì)了我如何管理時(shí)間、設(shè)置目標(biāo)和進(jìn)行自我約束。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

通過疫情期間的線上學(xué)習(xí)，我克服了許多挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，并建立了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的學(xué)業(yè)水平，更為我個(gè)人的成長(zhǎng)和自律性奠定了基礎(chǔ)。我相信這段特殊經(jīng)歷將有助于我更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn)，并成為我的寶貴財(cái)富之一。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二

疫情期間，線上作業(yè)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過線上作業(yè)，我們不僅能夠保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也有一些心得體會(huì)。接下來我將通過五段式的文章來分享我的心得體會(huì)。

首先，線上作業(yè)教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)親自講解，學(xué)生可以直接提問，但是線上作業(yè)中，我們需要自己去解決遇到的問題。這就要求我們掌握一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在遇到困難時(shí)主動(dòng)去查閱資料，尋找答案。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅能夠掌握更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的解決問題的能力。

其次，線上作業(yè)使我更注重時(shí)間管理。在學(xué)校上課時(shí)，每天的時(shí)間安排都是固定的，但是在家上網(wǎng)課時(shí)，時(shí)間就變得更加自由。如果沒有好的時(shí)間管理能力，很容易浪費(fèi)時(shí)間，無法按時(shí)完成作業(yè)。因此，在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，分配時(shí)間給不同的科目，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成任務(wù)。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠減少拖延癥的發(fā)生。

第三，線上作業(yè)拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能通過教材和老師講解來獲取知識(shí)，但是在線上作業(yè)中，我們可以通過多種渠道來學(xué)習(xí)。比如，我可以通過搜索引擎查找相關(guān)的資料，觀看相關(guān)的視頻，甚至與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣，我能夠接觸到更多的知識(shí)來源，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。這使我在學(xué)習(xí)上具有了更多的選擇性，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

第四，線上作業(yè)增強(qiáng)了我的自律能力。在家上網(wǎng)課，沒有老師的監(jiān)督，很容易走神或者偷懶。面對(duì)這種情況，我們就需要有很強(qiáng)的自律能力，去保持專注，按時(shí)完成任務(wù)。通過這段時(shí)間的線上作業(yè)，我逐漸養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，并且能夠自覺地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有益，也使我在其他方面更有責(zé)任心。

最后，線上作業(yè)提醒了我，遠(yuǎn)程教育是未來的趨勢(shì)。疫情期間，線上教育成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式，而且效果還不錯(cuò)。通過線上教育，我們不僅能夠減少面對(duì)面接觸的風(fēng)險(xiǎn)，還能夠利用技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)效率。這讓我意識(shí)到，線上教育是未來發(fā)展的方向，而我們應(yīng)該提前適應(yīng)這種變化，并學(xué)會(huì)利用好線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，在這段特殊的時(shí)間里，線上作業(yè)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過線上作業(yè)，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，注重時(shí)間管理，拓寬了學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)了自律能力，并認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的重要性。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，幫助我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇三

今年疫情來得十分突然，打了所有人一個(gè)措不及防。國家啟動(dòng)緊急措施，各部門各單位密切配合。疫情面前，停課不停學(xué)，國家教育部下達(dá)緊急通知，各省、市、縣積極響應(yīng)。聽到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課，從來沒有接觸過的事，我應(yīng)該怎么做？我能做好嗎？焦慮在我心頭籠罩。

熟悉“釘釘”軟件，解決直播工具，學(xué)習(xí)直播技巧，搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服，而這只是開始。

第一次網(wǎng)絡(luò)授課，心中涌動(dòng)著不安。好在孩子們大都很聽話，積極配合著我，不安的心也平靜了下來。通過這三、天的授課，我對(duì)軟件越來越熟悉，操作越來越靈敏，與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課下布置習(xí)題，課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。從一名嚴(yán)肅的教師，在短短幾天之間就變成了一位“十八線女主播”，這讓我既得到了新的挑戰(zhàn)，也有了不少新的收獲。

這幾次課上完，我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。

1、一些本身很努力，但跟不上進(jìn)度的學(xué)生們，可以好好利用直播回放這一功能，加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，鞏固自己在課上沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來說，這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。

2、在網(wǎng)絡(luò)上課，旁邊難免會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的聽課，家長(zhǎng)們也能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育，督促。從這幾次語文作業(yè)的提交情況來看，大部分家長(zhǎng)還是很負(fù)責(zé)任的。

3、課后學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)。同時(shí)還得把作業(yè)上傳自各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

4、網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

期待疫情早日過去，期待師生早日返校。我已開始懷念我們的校園了。

如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇四

線上教學(xué)讓我和孩子們?cè)诰W(wǎng)上相約，空中課堂使我們?cè)趪L試與挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。

線上教學(xué)可以采用學(xué)生自學(xué)反饋，課堂師生互動(dòng)的方式。教師提前布置好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生按要求完成任務(wù)單。課堂上推送微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我診斷，教師和學(xué)生在qq語音聊天室進(jìn)行交流、互動(dòng)、答疑解惑。為了讓孩子對(duì)本節(jié)課知識(shí)得到有效的鞏固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我們還可以給他們推送一個(gè)整理好的學(xué)習(xí)檢測(cè)資源包，學(xué)生通過資源包里的檢測(cè)試題進(jìn)行自我檢測(cè)并提交作業(yè)，我們?cè)谂啎r(shí)就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況采取針對(duì)性指導(dǎo)和個(gè)體個(gè)性化指導(dǎo)，使課堂教學(xué)效果得到有效保障。

通過分享，把微課分享給全班學(xué)生，聚焦所有學(xué)生的目光，在分享的同時(shí)和學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學(xué)生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實(shí)現(xiàn)師生、生生多向互動(dòng)。背誦的環(huán)節(jié)，采取接龍的'形式，提高提問的頻次增加，就關(guān)注到每一位學(xué)生，提高他們的注意力，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應(yīng)花力氣去指導(dǎo)學(xué)生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導(dǎo)他們充分而有效地讀書，實(shí)現(xiàn)語言的積累。讓學(xué)生去傾聽網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范而富有感情的朗讀，再讓學(xué)生模仿著去讀，然后再班級(jí)群里和其他同學(xué)一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他們每天都會(huì)在班級(jí)群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，更能體現(xiàn)語文教學(xué)的價(jià)值觀。

語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣為此，每節(jié)語文課堂伊始，我們都會(huì)開展兩輪“成語猜猜樂”，一組是容易的(顧及大面學(xué)生);一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦。“詞語猜猜樂”也深得家長(zhǎng)們的喜愛。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn)，一種快樂的享受，從而使其越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

線上教學(xué)我們?cè)趯?shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)，一起感受著語文教學(xué)的獨(dú)特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇五

2020愛你愛你”在這新的一年中，中國人過了一個(gè)不一樣的春節(jié)，不一樣的寒假。也讓我們有了不一樣的收獲。以前，我們總希望假期可以在長(zhǎng)一些、多收一些親人的紅包，與爺爺奶奶一起聊天讓他們不感到孤獨(dú)，還有最重要的祝福語。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)槲覀兊膞生病了。全國各地都心系x，看著新聞里面一批批的白衣天使去支援x，醫(yī)生被防護(hù)服弄傷了臉與手，心里面真的好感動(dòng)醫(yī)生們的辛勤付出。

雖然停課了，但是學(xué)習(xí)沒有停。在雅洋老師們緊張而又有序的安排下，所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進(jìn)行學(xué)習(xí)。班主任謝老師每天都在群里提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們按時(shí)學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)。在第一天，我沒有按時(shí)起床，晚起了半小時(shí)，后來還是媽媽把我叫起來的，我急急忙忙補(bǔ)上了那一天的課程與早讀，于是第二天下決心一定要按時(shí)起床。從那一天開始，我就堅(jiān)持每天早上比規(guī)定時(shí)間早起了一小時(shí)，并進(jìn)行晨讀，然后是體育鍛煉，在線上進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，把假期作業(yè)更正好，還讓我收獲了新的知識(shí)。

經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí)，我的寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓我們明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校，也不一定是要老師在你的'身后邊，而且讓我自己自主學(xué)習(xí)，在閑下來的時(shí)候我與姐姐就幫媽媽洗洗碗，拖拖地，曬衣服看看新聞聯(lián)播，整理筆記，及時(shí)的關(guān)注疫情的發(fā)展。

在這非常時(shí)期，真心的道一聲:老師們，您們辛苦了！為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。爸爸媽媽們，您們也辛苦了！給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知。我在以后的學(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天是元宵節(jié)但是今年的元宵節(jié)有許多的人正在為祖國做貢獻(xiàn)，他們奮戰(zhàn)在一線，他們?yōu)榱诵陆ɡ咨裆结t(yī)院每天都是只睡了兩個(gè)小時(shí)，想想自己真的太幸福了，所以我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我們是團(tuán)結(jié)的中國人，中國加油！

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇六

疫情期間，我們的生活受到了前所未有的沖擊。面對(duì)著無法前往學(xué)校、無法與同學(xué)相聚的困擾，我們開始追求新的方式來保持學(xué)校的秩序與紀(jì)律。線上升旗作為一種新的嘗試，成為我們?cè)诰蛹移陂g重建學(xué)校精神文明的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的心得體會(huì)。

首先，線上升旗讓我意識(shí)到升旗儀式的重要性。以往，升旗儀式是我每天上學(xué)的第一件事，但我很少去關(guān)注其中的細(xì)節(jié)。然而，在線上升旗的過程中，我開始關(guān)注每一步的動(dòng)作，每一句的禮辭。我發(fā)現(xiàn)，升旗儀式并不僅僅是表面的形式，更包含著我們對(duì)國旗的敬意和對(duì)國家的祝福。通過線上升旗，我意識(shí)到升旗儀式是校園精神文明的一個(gè)重要組成部分，不論在哪種形式下，都應(yīng)該保持其莊嚴(yán)和嚴(yán)肅。這讓我更加珍惜我們學(xué)校的升旗儀式，也更有動(dòng)力去踐行其中的紀(jì)律和奉獻(xiàn)。

其次，線上升旗讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。線上升旗需要我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)上集結(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)同時(shí)進(jìn)行。這就要求我們抱著共同的目標(biāo)，精心策劃，相互配合。每一位同學(xué)都扮演著重要的角色，只有大家在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上，才能順利完成升旗儀式。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)結(jié)合作是我們應(yīng)對(duì)困難的最好方式。無論面對(duì)什么樣的困境，只要我們攜手合作，就能找到解決的方法，完成我們的任務(wù)。

再次，線上升旗讓我發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。由于線上升旗是通過文字、音視頻等方式進(jìn)行，必然要求我們進(jìn)行更加準(zhǔn)確和清晰地溝通。在準(zhǔn)備線上升旗的過程中，我們要分享和交流各自的意見和建議，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到大家的認(rèn)可和接受。這讓我認(rèn)識(shí)到，在工作中，不論是線上還是線下，溝通都是至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過溝通，我們才能更好地理解和表達(dá)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。

最后，線上升旗讓我深刻體會(huì)到了線上線下相結(jié)合的重要性。在疫情期間，線上升旗成為我們重建學(xué)校精神文明的重要途徑之一。通過線上升旗，我們保持了升旗儀式的正常進(jìn)行，提升了我們的凝聚力和向心力。然而，我也發(fā)現(xiàn)線上升旗并不能完全取代線下升旗。線下升旗可以更好地展示我們的肅穆和莊嚴(yán)，更能讓同學(xué)們真切地感受到這一儀式的神圣。因此，在線上升旗成為常態(tài)后，我們也應(yīng)該重視線下升旗，讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受升旗儀式的莊嚴(yán)和儀式感。

總結(jié)而言，通過線上升旗，我深刻認(rèn)識(shí)到了升旗儀式的重要性，團(tuán)結(jié)合作的力量，溝通的重要性和線上線下相結(jié)合的必要性。這些心得體會(huì)將成為我日后的學(xué)習(xí)和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)未來可能遇到的各種困難。同時(shí)，我也衷心希望疫情早日過去，我們能夠重新回到校園中，在歡聲笑語中一同參與線下升旗，并共同見證祖國更加繁榮富強(qiáng)的明天。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇七

從教二十余年，還是第一次用這樣的方式來進(jìn)行教學(xué)。從最初學(xué)習(xí)錄制“知識(shí)膠囊”、了解運(yùn)用“希沃白板”直播的新奇到線上教學(xué)工作開展過程中的不斷嘗試、不斷摸索，我們?cè)谛蝿?shì)之下，也學(xué)會(huì)了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一線教學(xué)的老師才能真切地感受到，那是別樣的辛苦，別樣的收獲。

雖說是線上教學(xué)，但老師們依然是遵守時(shí)間，提前安排好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提前發(fā)布直播課鏈接或其他教學(xué)視頻，以保證不同的學(xué)生群體享有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而保持同步學(xué)習(xí)。教師跟學(xué)生同步聽課，針對(duì)授課內(nèi)容布置相關(guān)的練習(xí)。學(xué)習(xí)作業(yè)提交后，及時(shí)批改并微信留言或用微信電話與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的疑難問題，利用微信“上課直播”、“知識(shí)膠囊”再重新講解鞏固。即使是雙休時(shí)間，也提醒孩子們注意整理和復(fù)習(xí)。

對(duì)于中等生，也主要采用鼓勵(lì)的方式，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，然后針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促他們做一些相關(guān)的練習(xí)。最讓人頭疼的是“學(xué)困生”，我們把這樣的學(xué)生群體重新組建了一個(gè)小群，他們中間有的是學(xué)習(xí)的積極性差，有的是基礎(chǔ)差。小群建立后，直接針對(duì)性地集中批改他們的作業(yè)，輔導(dǎo)他們，只有把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，才有提升能力的空間。分層督導(dǎo)能避免打亂仗，讓教學(xué)效果更顯著，但無形之中加重了老師的工作量。

一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。線上教學(xué)也需要教研組的力量，每個(gè)老師都有自己的盲區(qū)和短板，而集體研討，可以集思廣益，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。再加上美術(shù)學(xué)科使用的是新教材，老師們經(jīng)常通過微信視頻會(huì)議進(jìn)行探討，這樣更有利于把握教材的重難點(diǎn)我們就是在這樣一次一次的相互交流中，才慢慢學(xué)會(huì)了使用微信里面的一些小程序。直播課之前，我們會(huì)先互相聽聽，提提建議支支招，經(jīng)過雕琢、改進(jìn)后的直播總能取得更好的效果。

成績(jī)是教學(xué)效果的試金石。從家長(zhǎng)反饋的情況，綜合學(xué)生平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們認(rèn)為線上教學(xué)還是比較成功有效的，絕大多數(shù)學(xué)生都能在家長(zhǎng)的督導(dǎo)與老師們的引領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐一落實(shí)，孩子們成績(jī)的取得與家長(zhǎng)和老師們辛苦的付出是分不開的。

我們始終相信一分耕耘一分收獲。在線上教學(xué)的日常中，我們是忙碌的，尤其長(zhǎng)時(shí)間地盯著手機(jī)或電腦屏幕批改作業(yè)導(dǎo)致很多教師頸椎病發(fā)、視力下降。但為了托起“明天的太陽”，大家雖苦尤甘，后續(xù)的線下教學(xué)，我們依然會(huì)立足崗位，盡職盡責(zé)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，努力做到疫情教學(xué)不打折！

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇八

“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，懈怠者干不成宏圖偉業(yè)?！编笥谕ピ褐挥?，終難練就千里之行，千里馬的征途不在庭院圍欄。而黨員干部實(shí)干天地也絕不是一寸見方的辦公桌。

防控新冠肺炎疫情，要保持一往無前的姿態(tài)。“破格提拔”“火線提拔”一度上微博熱搜，國家從不會(huì)忘記真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)與犧牲的英雄和烈士，這為“懂專業(yè)、敢戰(zhàn)斗、善作為”的一線年輕干部提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證?！帮L(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)”，眾志成城抗疫情需要的就是要我們每一個(gè)黨員干部不斷發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的斗爭(zhēng)精神，拿出敢叫日月?lián)Q新天的一往無前的英雄氣魄，敢于向疫情亮劍，敢于同病魔叫板，讓初心在不斷的變革中愈加堅(jiān)定;要深入靠前指揮的責(zé)任意識(shí)，切莫把不擔(dān)當(dāng)不作為當(dāng)做行事準(zhǔn)則，不做“甩手掌柜”“佛系干部”。黨員干部應(yīng)當(dāng)煉就敢戰(zhàn)斗、善作為的奮斗精神，以一往無前的姿態(tài)投入到疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)中。

防控新冠肺炎疫情，要點(diǎn)燃舍我其誰的斗志。時(shí)值疫情決勝關(guān)鍵期，在抗擊疫情這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們要始終做到初心不改，使命不忘。疫情面前要懷揣著大無畏的精神正視疫情與病魔，直面苦痛與犧牲?！捌D難困苦，玉汝于成”，既然風(fēng)雨在所難免，那就將經(jīng)風(fēng)歷雨視為一段磨礪心志的旅程，促成長(zhǎng)、共進(jìn)步的階梯，“為者常成，行者常至”。疫情阻擊戰(zhàn)中，很多一線戰(zhàn)“疫”工作者舍小家、顧大家，為的就是打贏此次疫情防控阻擊戰(zhàn)，大家盡管放手干、放心干、放開干，有國家為我們保駕護(hù)航。

“初心不因來路迢遙而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘?！憋L(fēng)風(fēng)雨雨就是生活的本身，我們黨、我們國家歷經(jīng)多少風(fēng)雨仍熠熠生輝，只要我們每一個(gè)人都能在疫情中堅(jiān)定信念、令行禁止，每一個(gè)黨員干部在風(fēng)雨中磨礪意志，錘煉實(shí)干。愿年過春來，此景已成新篇。

防控新冠肺炎工作，要聽從指揮做“良民”。人民群眾是防疫阻擊戰(zhàn)中最長(zhǎng)的一條防線，與一線的醫(yī)護(hù)人員相比，人民群眾無疑是一道“后防線”。在加強(qiáng)健康排查、停止聚集活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各地的“硬核”防控紛紛上線：一聽說村里要組建隊(duì)伍不間斷尋訪、設(shè)卡管理，黨員群里便熱鬧了起來，齊刷刷的都是“我愿意!”“算我一個(gè)!”更是拿出了自家的帳篷、桌椅和體溫槍站上了“疫”線?；鶎狱h員在戰(zhàn)“疫”一線帶頭垂范，帶動(dòng)更多農(nóng)村青年、鄉(xiāng)賢人士群策群力，將措施落到細(xì)處，堅(jiān)守防疫“最后一公里”。同時(shí)在各村、社區(qū)張貼漫畫、轉(zhuǎn)發(fā)防疫短視頻，快速糾正謠言，積極引導(dǎo)廣大村民科學(xué)防范新冠病毒肺炎，養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣。

防控新冠肺炎工作，要對(duì)癥下藥做“女巫”。84歲高齡、經(jīng)歷過sars的鐘南山院士又一次義無反顧地沖向一線;15名醫(yī)務(wù)人員拯救病人，不顧個(gè)人安危，最終感染上了病毒;長(zhǎng)時(shí)間辛勤工作后的醫(yī)務(wù)人員，摘下口罩時(shí)，滿臉都是創(chuàng)傷。全國無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，支援武漢抗擊病毒一線，這都在訴說著“大愛無疆”。這些行動(dòng)無一不彰顯大愛，是當(dāng)代中國的脊梁，民族的英雄。嚴(yán)密檢測(cè)、精準(zhǔn)用藥，一條條防控疫情的醫(yī)學(xué)措施筑起理論防線，在無數(shù)醫(yī)務(wù)人員的努力下，出院人數(shù)在日見增多，隔離效果在逐漸顯現(xiàn)，治療措施在日漸精進(jìn)，正是他們的妙手回春，才撐起了患者生命的明天。

防控新冠肺炎工作，要孰是孰非靠“預(yù)言家”。打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)需要各級(jí)部門緊密配合，下沉鄉(xiāng)村，從嚴(yán)要求開展工作，更需要村干部提高服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)?！拔ｋy之際見精神，難事之中看擔(dān)當(dāng)?！边@時(shí)，更需要法檢、公安、紀(jì)檢監(jiān)察部門聯(lián)合督察，檢查工作遺漏之處，挖掘出防疫工作中的榜眼典型，督察出失職的干部，以守土有責(zé)的責(zé)任感、守土擔(dān)責(zé)的危機(jī)感、守土盡責(zé)的使命感踐行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)腻P錚誓言。

微風(fēng)拂起鮮紅的五星紅旗始終在960平方公里的廣袤土地上飄揚(yáng)，基層黨員、干部作為基層防疫工作的“主心骨”始終堅(jiān)守在戰(zhàn)“疫”一線。立春已至，我相信，沒有一個(gè)冬天不能逾越，國家不會(huì)永遠(yuǎn)在黑夜中，武漢不會(huì)永遠(yuǎn)在寒冬中，櫻花再開的時(shí)候我期待那個(gè)新生的春天到來，總有一天，“天亮了，好人陣營獲得勝利”。

在這萬物復(fù)蘇的立春之際，世界呈現(xiàn)一片欣欣向榮之景。愛美之心人皆有之，女性甚之?！芭疄閻偧赫呷荨笨杉?，“女為己容”更可佳!伴隨著春天的號(hào)角，追尋著春天的腳步，洋溢著春天的暖陽，基層干部“蠢蠢欲動(dòng)”，我大聲道：“我要變‘好看’”。

防控新冠肺炎

疫情

防控

工作

防控新冠肺炎疫情，要做一只嬌艷的玫瑰，靜靜地變“好看”。“羞答答的玫瑰，靜悄悄地開”，玫瑰是女性最愛的花種，不僅因它是愛情的象征，更因它“內(nèi)外”兼修的美德。一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵，不言不語、不爭(zhēng)不搶，默默地努力生長(zhǎng)，綻放出一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰。工作中偶有好大喜功、攬功不攬活的人員，但更多的基層干部如玫瑰一般，“埋頭苦干”“默默無聞”，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力做好每一項(xiàng)工作，從不是計(jì)較個(gè)人名利得失。“但行好事，莫問前程”，基層干部要以“功成不必在我，功成必定有我”的心態(tài)靜待綻放的“好看”玫瑰。

變“好看”是一個(gè)目標(biāo)，變“好看”更是一個(gè)過程。認(rèn)識(shí)了“好看”的蝸牛，“好看”的蜜蜂和“好看”的玫瑰，接下來期待在基層成長(zhǎng)、變“好看”的我。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇九

抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級(jí)心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

面對(duì)延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確保“停課不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)（家庭教育專題）寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的.榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。

學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十

可能我們每個(gè)人都從未想到，20__年的開局，竟是這般艱難。新冠疫情，牽動(dòng)著所有人的心?？峙聸]有哪一個(gè)孩子像現(xiàn)在這樣渴望開學(xué)，沒有一個(gè)孩子不盼望能早一天走進(jìn)陽光明媚的校園!

然而，疫情嚴(yán)峻，按照教育部發(fā)布延期開學(xué)的通知，按照縣教育局“停課不停學(xué)”的要求，怎樣應(yīng)對(duì)“停課不停學(xué)”的挑戰(zhàn)，對(duì)我和孩子們，以及家長(zhǎng)朋友們來說都是一次重大的考驗(yàn)。

如何面對(duì)這突如其來的挑戰(zhàn)?說句實(shí)在話，我并不是很恐懼，因?yàn)橥甑暮伲贿^正月初五，我就開始提醒家長(zhǎng)朋友讓孩子們收心，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主讀書，其實(shí)對(duì)于我們和孩子來說，假期從來不是純粹的休息，而是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，張馳有度，既鞏固基礎(chǔ)，又學(xué)習(xí)新知。今年寒假也不例外，除了提醒家長(zhǎng)和孩子注意居家安全，匯報(bào)孩子健康狀況，做好疫情防護(hù)的同時(shí);我一如往常，在班級(jí)微信群里早早地就提醒家長(zhǎng)朋友們既要關(guān)注孩子健康，又要做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備了。

我通過班級(jí)微信群引領(lǐng)孩子們讀書，到時(shí)間點(diǎn)在群里進(jìn)行溫馨提醒，督促家長(zhǎng)，同時(shí)給孩子們營造良好的讀書氛圍，其實(shí)愛讀書的孩子，都是積極主動(dòng)去讀書的。家長(zhǎng)朋友把孩子讀書的照片發(fā)到班級(jí)微信群里，也是一種帶動(dòng)和讀書氛圍的營造吧。

當(dāng)接到縣教育局、學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的通知時(shí)，我們的班級(jí)“互學(xué)小組”已經(jīng)通過微信群建好，并且在提前適應(yīng)的情況下有序帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)了。更讓人欣喜的是，河南省教育廳“空中課堂”電視直播地通知、學(xué)樂云平臺(tái)都給我們提供了豐富的教學(xué)資源，讓家長(zhǎng)注冊(cè)登錄學(xué)樂云，學(xué)樂云平臺(tái)的aiclass系統(tǒng)是跨終端的，電腦、手機(jī)和平臺(tái)都可以方便操作，我和孩子們通過提前試登錄、試用，到開學(xué)時(shí)使用便捷，減少了開學(xué)第一天的忙亂。

由于學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)上邊的教學(xué)資源非常豐富，從電子課本圖片、課文朗讀音頻、視頻……到課件、flash等都可以直接使用或是下載，所以平時(shí)的教學(xué)中我一直都在使用，在推行“停課不停學(xué)”的準(zhǔn)備過程中，張校長(zhǎng)非常重視，她帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校微信群、業(yè)務(wù)群、學(xué)樂云交流群中討論，讓我在使用過程中起到示范引領(lǐng)作用。我把學(xué)樂云平臺(tái)操作流程最簡(jiǎn)單的步驟寫下來，給班級(jí)群里發(fā)送，同時(shí)發(fā)送到學(xué)校交流群里，好讓同事們快速注冊(cè)，同時(shí)也可以指導(dǎo)各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)快速注冊(cè)。之后，我在學(xué)樂云平臺(tái)一次次登錄、一次次摸索、結(jié)合同事們提出的具體問題，進(jìn)行不厭其煩地回答，我們?yōu)榈亩际呛⒆觽?，我們向陽人有的都是滿腔教育熱情。當(dāng)開學(xué)的日子逼近，而疫情依然嚴(yán)重的時(shí)候，實(shí)施“停課不停學(xué)”舉措迫在眉睫，在開學(xué)前我告訴家長(zhǎng)朋友們提前調(diào)試好電視頻道，提醒孩子觀看課堂直播，同時(shí)告知家長(zhǎng)朋友空中課堂可以回看，為的是既不讓孩子錯(cuò)過課堂學(xué)習(xí)，又能錯(cuò)峰使用網(wǎng)絡(luò)，避開開學(xué)第一天網(wǎng)絡(luò)使用高峰，從而使“停課不停學(xué)”開學(xué)第一課進(jìn)行比較順利。

這場(chǎng)疫情成了一場(chǎng)大考，老師的應(yīng)對(duì)從容與否，取決于平時(shí)對(duì)新理念、新方法的接受與積累，老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定著孩子的狀態(tài)，比掌握教學(xué)技巧更重要的是，更新自我學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣;比傳授知識(shí)更重要的是，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)，以及告訴孩子們?nèi)绾卫米晕业牟粩喔镄?，?yīng)對(duì)復(fù)雜多變的世界和未來。于是一切工作做在前邊，不打無準(zhǔn)備之仗，提前建立“互學(xué)小組”、設(shè)定組長(zhǎng)、每組自愿報(bào)一名時(shí)間比較自由充足的家長(zhǎng)代表協(xié)助組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí);正月十六通過班級(jí)微信群給家長(zhǎng)朋友發(fā)送“停課不停學(xué)”開學(xué)須知，讓家長(zhǎng)和孩子做好開學(xué)準(zhǔn)備。

我把有困難的孩子單獨(dú)聯(lián)系，單獨(dú)指點(diǎn)、輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的孩子來說，何時(shí)、何地都讓家長(zhǎng)和老師放心，這些孩子自律性強(qiáng)，然而一部分學(xué)困生平時(shí)真正的課堂都讓人頭疼，更不要說疫情當(dāng)前的空中指揮了，這無疑是給我們又一項(xiàng)更大的難題，然而責(zé)任心驅(qū)使我們一個(gè)孩子都不能放棄。這樣的孩子，我很少用文字和他們交流，很多時(shí)候直接微信語音，簡(jiǎn)單方便，也可以更清楚地給孩子解決問題。

正月十七，是不同尋常的開學(xué)日子，孩子們也很期待，班級(jí)群里早早地報(bào)送孩子健康狀況，小組群里孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，誦讀群里孩子們自覺、習(xí)慣地誦讀……一切有序進(jìn)行，無奈的是計(jì)劃再周密，都趕不上狀況的變化，開學(xué)高峰，網(wǎng)絡(luò)擁堵，微信群里家長(zhǎng)朋友之間互幫互助，都在全力為孩子服務(wù)，我看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，我也一刻不停地通過微信群指導(dǎo)家長(zhǎng)用不同方法登錄不同的平臺(tái)，讓孩子們新學(xué)期有一個(gè)新的開始，這次開學(xué)第一課在班級(jí)群里進(jìn)行，孩子最幸福的是：有家長(zhǎng)一直陪在身邊!

我們借助電子課本、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、空中課堂、微信群等工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，還按照往常上課時(shí)間來安排學(xué)習(xí)，督促孩子按時(shí)起床、洗漱、吃飯、報(bào)健康狀況，這些事情都在7:50之前完成。

7:50-7:55在學(xué)習(xí)小組群里簽到。

7:55-8:20經(jīng)典誦讀(誦讀內(nèi)容已經(jīng)發(fā)到小組學(xué)習(xí)群里，可以讓孩子們工整地抄到讀書筆記本上。)，孩子們?cè)凇罢b讀群里”大聲誦讀，也可以借助“為你誦讀”軟件進(jìn)行錄音，成為自己自豪的誦讀作品!

8:30-9:10語文學(xué)習(xí)通過電視觀看直播課堂

9:20-9:50完成學(xué)樂云語文小練習(xí)(注意查看學(xué)樂云“空間”發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容)

午飯午休

2：00-2：10眼保健操(這個(gè)時(shí)期，更應(yīng)該關(guān)注孩子的視力)

2:10-2:30寫字(有字帖的按字帖練，沒字帖的用心書寫)

2:40-3:10數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

3:10-3:50完成學(xué)樂云小練習(xí)(查看學(xué)樂云空間相關(guān)內(nèi)容)

4:00-4:40自由閱讀課外書

5:00-6:30小組群里發(fā)送書面作業(yè)和學(xué)習(xí)照片

6:30-7:30老師反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，家長(zhǎng)朋友們督促孩子及時(shí)改正。

然而，線上學(xué)習(xí)并不是盲目地打開電腦或手機(jī)去看視頻那么簡(jiǎn)單，而是需要有針對(duì)性地選擇和設(shè)計(jì)課程。尤其這個(gè)特殊時(shí)期的課程一定是要符合孩子需求和習(xí)慣的，它從課程內(nèi)容到學(xué)習(xí)方式都是要經(jīng)過謹(jǐn)慎推敲的。每天進(jìn)行的課程我都會(huì)反復(fù)看電子課本、參考網(wǎng)上資源，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按時(shí)發(fā)送到學(xué)習(xí)小組里，按時(shí)間點(diǎn)督促孩子們學(xué)習(xí)，在微信群里和孩子們進(jìn)行答疑互動(dòng)，作業(yè)批改實(shí)行的是小組成員兩兩互改的方法，這樣可以減少小組長(zhǎng)的工作量，小組長(zhǎng)的作業(yè)我親自批改，讓他們享受vip待遇，有一種優(yōu)越感。組長(zhǎng)管理，鍛煉了小組長(zhǎng)的管理能力，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，但我更看重的是對(duì)孩子們視力的保護(hù)。

下午可以回看“空中課堂”，等學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束，小組長(zhǎng)總結(jié)小組學(xué)習(xí)情況，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行表揚(yáng)，還有對(duì)組員的表揚(yáng)，同時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)代表進(jìn)行表揚(yáng)，做到精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，有效激勵(lì)。

晚上，靜下來，陪著孩子們?cè)诩s定的時(shí)間7：40-8：40共讀一本書，忙碌的一天，在此刻得以安寧。

這是一個(gè)特殊時(shí)期，這是一個(gè)不同尋常的開學(xué)季，家長(zhǎng)正好能陪著孩子，更能體會(huì)老師的不易，學(xué)習(xí)永無止境，即使疫情當(dāng)前，我們也需要把握時(shí)間去進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，讓孩子度過健康充實(shí)的每一天。

待到春暖花開時(shí)，相信孩子們?cè)谖覀兊囊I(lǐng)下會(huì)走得更遠(yuǎn)!

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十一

2月17日早上，本該是我們明珠小學(xué)開學(xué)的日子，由于突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，在疫情防控特殊時(shí)期，明珠小學(xué)大拇指中隊(duì)的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡(luò)在家觀看廣東省廣州市越秀區(qū)青少年第二學(xué)期線上升旗儀式視頻，越秀少年云學(xué)習(xí)，齊心抗疫做先鋒。升旗儀式結(jié)束后，我們認(rèn)真聆聽了蔡衛(wèi)平醫(yī)生做的國旗下講話，感受了廣州小伙伴們用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)了自己最真摯的感受。

在當(dāng)前全國新冠肺炎疫情防控的特殊時(shí)期，這場(chǎng)特殊的升旗式，我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育的好時(shí)機(jī)，必能激發(fā)孩子們的愛國情懷，萬眾一心，共同抗‘疫’;也必將在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路上留下難忘的印記。今日的五星紅旗好像分外鮮紅，飄揚(yáng)的更加有力，代表著我們必將戰(zhàn)勝病魔。目前新聞媒體上處處是關(guān)于疫情的報(bào)道，一個(gè)個(gè)數(shù)字讓人驚心動(dòng)魄，恐慌不安。疫情雖在，但我們學(xué)習(xí)的激情未被削弱，我們抗擊病魔的決心也未被削弱。我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)像鐘南山教授那樣對(duì)祖國獻(xiàn)出貢獻(xiàn)的人?！扒G楚大疫，染者數(shù)萬計(jì)，眾惶恐，舉國防，皆閉戶，南山鎮(zhèn)守江南都，率白衣郎中數(shù)萬抗之，且九州一心”。白衣天使，你們是最棒的!為你們點(diǎn)贊!中國加油!武漢加油!

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十二

我們度過了一個(gè)生命中最特殊的新年。舉國上下眾志成城正在奮力抗擊新型冠狀病毒的威脅。

202月17日星期一，我們參加了一個(gè)入學(xué)以來最特殊的升旗儀式。因受到新冠病毒疫情的影響，我們不能在學(xué)校進(jìn)行升旗儀式，我們通過網(wǎng)絡(luò)直播觀看了越秀區(qū)青少年線上升旗儀式。當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們心中激動(dòng)不已，為自己身為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員而感到無比自豪。聽著蔡主任的國旗下講話，總想起習(xí)近平總書記鼓勵(lì)我們的一句話：“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒?！?，隊(duì)員們，在新冠病毒疫情肆虐下，像鐘南山爺爺和蔡主任這樣奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)們、將士們、警衛(wèi)們?cè)谂c時(shí)間賽跑，與死神搶人，我們要向這些勇敢無畏的逆行先鋒學(xué)習(xí)，讓我們尊重科學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國，以實(shí)際行動(dòng)為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈努力。

“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難，不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹鞲袼埂蔽覀兪赝ブ?，我們同舟共?jì)，我們共克時(shí)艱。我們相信：沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。

武漢加油!中國加油!

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十三

今天早晨8：30我連著網(wǎng)絡(luò)，對(duì)著ipad屏幕，一起升國旗，奏國歌，看完視頻，我深有感觸:面對(duì)疫情，那些“逆行者”挺身而出，戰(zhàn)斗在疫情防控的第一線，有白衣天使、警察、新聞?dòng)浾摺⒖爝f小哥、各類志愿者他們盡心盡責(zé)。你們是人民的擔(dān)當(dāng)，是我們心中的英雄。

作為一名小學(xué)生，我能做的實(shí)在太少，只有好好地待在家里，默默為你們加油，不給你們添麻煩……視頻上說：“每個(gè)人保護(hù)好自己，才能為醫(yī)務(wù)工作者減輕負(fù)擔(dān)?！币环接须y，八方支援，各省向武漢支援醫(yī)生，n95口罩，護(hù)目鏡……醫(yī)生則忙著救治病人，也請(qǐng)你們自己也一定要小心，千萬小心!從中我借用一句話“我不知道你們是誰，但我知道你們是為了誰?！?/p>

最后，我想說“希望疫情快點(diǎn)過去，待到春暖花開時(shí)，我們?cè)谛@里相遇!”

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十四

今天學(xué)校舉辦升旗儀式，清晨同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，臉上都露著莊嚴(yán)的表情，關(guān)于升旗儀式作文750字內(nèi)容詳情如下。

升旗儀式作文750字：升旗儀式感想

清晨，我隨著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)參加升旗儀式，傾聽著雄壯的國歌聲，目送著五星紅旗緩緩升起，不禁心潮澎湃，思緒萬千。

我最喜歡參加升旗儀式，喜歡聽國旗下講話。因?yàn)樵谶@神圣肅穆的時(shí)刻，我能學(xué)到許許多多。

從國旗下講話中我知道了60年前，天安門廣場(chǎng)上舉行了開國大典，毛主席在天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了!”從那時(shí)起，五星紅旗在中華大地上已經(jīng)迎風(fēng)飄揚(yáng)了60年，那熟悉的國歌聲也在神州大地上唱響了60年。這一切，伴隨著我的父母成長(zhǎng)，如今又成了我心中最美的一道風(fēng)景。

從國旗下講話中我知道了紅軍長(zhǎng)征途中的艱辛，翻越雪山，走過草地，和敵人浴血奮戰(zhàn)，犧牲了多少革命志士的鮮血，才換來我們今天的幸福生活。胸前的紅領(lǐng)巾時(shí)時(shí)在提醒我，這生活來得太不容易，我們要好好珍惜。

從國旗下講話中我感受到了抗戰(zhàn)勝利，百萬雄師過大江的恢弘氣勢(shì)，戰(zhàn)士慷慨激昂，人民歡呼雀躍。中央領(lǐng)導(dǎo)致電慶賀，舉國上下，一片歡騰，為勝利喝彩，為即將到來的和平生活喝彩!

從國旗下講話中我知道了中國在日益強(qiáng)大，奧運(yùn)會(huì)得以順利舉辦，驕人的成績(jī)向世界證明：我們?cè)缫寻选皷|亞病夫”的帽子扔得老遠(yuǎn);神舟飛船得成功發(fā)射圓了中國人千百年來的飛天夢(mèng)想。

從國旗下講話我知道了中國歷經(jīng)挫折，有過恥辱的歷史，因?yàn)槁浜笤馐芷渌麌业臒o情凌辱;因?yàn)槁浜?，老百姓朝不保夕，生活在水深火熱之中。要想避免悲劇的再次發(fā)生，只有使國家變得更強(qiáng)大。

從國旗下講話中我還知道了“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們是祖國的未來，建設(shè)祖國的重任總有一天會(huì)落到我們身上。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們必須發(fā)奮圖強(qiáng)，打好扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，練好技能，才能在長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國而效力。

國旗在晨風(fēng)中飄揚(yáng)，五星紅旗在陽光下閃著耀眼的光芒，似乎在激勵(lì)著我一路奮進(jìn)，奔向前方。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十五

肆虐的新型冠狀病毒肺炎阻擋了我們?nèi)缙陂_學(xué)的腳步，但卻阻擋不了我校師生的愛國激情和學(xué)習(xí)熱情。在這特殊的時(shí)期里，我校組織了一場(chǎng)特殊的線上升旗儀式。

星期一的早晨，我早早地起床，穿上校服，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，端端正正的坐在電腦前，激動(dòng)地等待著線上升旗儀式的到來。8點(diǎn)鐘，我校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)王珊珊老師如期出現(xiàn)在電腦屏幕上，看著王珊珊老師身后那熟悉的旗桿和鮮艷的五星紅旗，我有一種置身校園的感覺。聽完王珊珊老師那一段慷慨激昂的開幕詞，真正的升國旗儀式開始了。當(dāng)雄壯的國歌響起，站在電腦前的我身子挺的更加筆直。我懷著無限崇高的敬意注視著國旗，向國旗標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的行少先隊(duì)員隊(duì)禮。此時(shí)此刻，我的眼前不由地浮現(xiàn)出一幅幅抗疫前線白衣天使忙碌工作的畫面，我仿佛覺得耳畔那雄壯的國歌是為那些抗疫前線的勇士吶喊鼓勁，我們少先隊(duì)員也在以我們特有的方式表達(dá)對(duì)他們的敬意。

升旗儀式的第二項(xiàng)是學(xué)生代表發(fā)言。兩個(gè)六年級(jí)學(xué)姐滿懷激情的發(fā)言深深感染了我，我感受到我們所有人內(nèi)心深處的感受都是一樣的，我們對(duì)祖國都懷有同樣深沉的愛，我們對(duì)抗疫前線的勇士都懷有同樣崇高的敬意，我們同樣都想為抗疫做一些自己力所能及的事……我們心連心，愛傳愛，為武漢加油，為中國加油!

最后升旗儀式在大家共同朗誦《少年中國說》中圓滿結(jié)束。

升旗儀式雖然結(jié)束了，但我的內(nèi)心久久不能平靜。這場(chǎng)不一樣的升旗儀式將永遠(yuǎn)烙印在我成長(zhǎng)的記憶中，我堅(jiān)信，有我們大家的共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝病毒，早日返回美麗的校園!

作者：閻盛錦。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十六

2月17日，又是新的一周，和往常不同，因?yàn)樾鹿诓《疽咔榻衲晡覀冞€沒有開學(xué)，但是“停課不停學(xué)”，每周一的升旗儀式我們照常，學(xué)校組織我們參加了在線升旗儀式。升旗儀式是莊重嚴(yán)肅的儀式，在約定的時(shí)間里所有同學(xué)都穿戴整齊準(zhǔn)時(shí)觀看，條件允許的同學(xué)更是穿著校服和戴著紅領(lǐng)巾。

“各位同學(xué)，此刻，無論你是在南海之濱，還是在北國冰城;無論你是在西部邊陲，還是在東部沿?！瞧谝唬覀兗Y(jié)于此，用一場(chǎng)莊嚴(yán)而神圣的線上“升旗儀式”，致敬親愛的祖國，致敬英雄的城市，致敬前方的醫(yī)生，致敬勇敢的人民，致敬偉大的時(shí)代!

開學(xué)延遲，我們對(duì)祖國的愛，不延遲。線上升旗儀式，現(xiàn)在開始!”

伴隨著手機(jī)中、電腦上嘹亮的國歌聲，迎著新升的朝陽，孩子們個(gè)個(gè)站姿挺拔，隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)。雖然大家不能站在學(xué)校的操場(chǎng)上唱國歌、升國旗，但是在家的同學(xué)們都非常認(rèn)真，看到屏幕中升起的五星紅旗齊刷刷地敬起了禮。

今天升旗儀式的講話是一個(gè)醫(yī)生伯伯給大家?guī)淼?，他用樸素的語言告訴同學(xué)們醫(yī)生面對(duì)新冠病毒疫情時(shí)更多的是要用知識(shí)武裝自己，鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)。也告訴同學(xué)們好好保護(hù)自己，對(duì)祖國充滿信心，我們很快就能打贏這次戰(zhàn)役。

“我們是祖國的未來，我們一定好好學(xué)習(xí)，等我們長(zhǎng)大了，在祖國需要的時(shí)候也要做像你們一樣普通而偉大的逆行者。”

近期以來，新型冠狀病毒在全球肆虐，新型肺炎的患者也不斷增加，我們都被安頓在家里，足不出戶。為了保證安全、有效的地學(xué)習(xí)，我們?cè)诰W(wǎng)上舉行了開學(xué)典禮。

隨著分針的移動(dòng)，我的心也跟著提了起來，馬上就要開始升旗儀式了。隨著國歌的響起，屏幕上的國旗緩緩升起，我的心里不由地升起一股自豪之情，盡管老師的歌喉并不是那么動(dòng)聽，但我能感受到他由衷的敬畏。我清醒地意識(shí)到，作為新世紀(jì)的學(xué)生，今天是莘莘學(xué)子，明天是社會(huì)棟梁，祖國和人民的希望寄托在我們身上，未來屬于我們。我們應(yīng)該牢記自己的使命，體現(xiàn)自己的價(jià)值，好好審視自己、反省自己，自覺讀書做人，遵守學(xué)校紀(jì)律。

接下來，老師為我們介紹了這樣一個(gè)人：他今年84歲了，他呼吁大家沒事不要前往武漢，可隨后，他自己卻坐上了通往武漢的列車。他，就是鐘南山。當(dāng)我們?cè)诩依镆蛞咔榫o張不已時(shí)，他毫不猶豫地踏上了去往武漢的列車。這種精神值得我們學(xué)習(xí)!

我們要自覺行動(dòng)起來，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立起遠(yuǎn)大的理想，勇往直前，戰(zhàn)勝自我;我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華美德，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)以禮待人，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩……從現(xiàn)在做起，讓自己成為一個(gè)具有理性、有智慧、有世界眼光的新時(shí)代青少年!

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十七

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十八

原本2月10日開學(xué)，現(xiàn)在延遲到2月底前不開學(xué)，意味著孩子們還要在家里待近三周的時(shí)間，父母協(xié)助老師合理有效地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間是應(yīng)該的。

那么到底應(yīng)該學(xué)什么呢?學(xué)新學(xué)期的書本內(nèi)容顯然不現(xiàn)實(shí)，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)直播受到平臺(tái)、網(wǎng)速等影響，孩子沒有辦法跟在校學(xué)習(xí)一樣集中注意力。

還有一個(gè)是學(xué)習(xí)效果不好，老師沒有辦法及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，容易出現(xiàn)老師講得起勁，孩子卻聽到打瞌睡的尷尬場(chǎng)景。

結(jié)合教育部的要求，建議學(xué)校增加有關(guān)疫情防控知識(shí)的學(xué)習(xí)，父母可以引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)增加孩子的生命安全意識(shí)。

首先，普及疫情防護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)孩子的生命教育。

“媽媽，我們?yōu)槭裁床荒艹鲩T?我想出去玩!”這是閨蜜小敏的6歲兒子樂樂春節(jié)后，因?yàn)椴蛔屗鋈ネ?，發(fā)脾氣時(shí)質(zhì)問小敏的話。

小敏以為樂樂還小，就敷衍他說：“因?yàn)橥饷嬗胁《荆晕覀冎荒艽诩依锒惚馨?”可是樂樂不依不饒地問：“為什么外面有病毒啊?病毒從哪里來的?”

看著樂樂打破砂鍋問到底的架勢(shì)，小敏就找來從12月底武漢爆發(fā)不明原因肺炎到1月20日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒肺炎“肯定人傳人”的新聞報(bào)道。

以及后來每天增長(zhǎng)的確診病例和疑似病例增加的大數(shù)據(jù)表格，用樂樂能夠聽得懂的方式，告訴他這一次疫情的來龍去脈。

在講解的過程中，小敏還告訴樂樂，每個(gè)人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，現(xiàn)在有那么多的醫(yī)生護(hù)士在跟病毒戰(zhàn)斗，我們一定要保護(hù)好自己才可以。

其次，了解防疫中的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化對(duì)孩子的教育。

讓大家在家好好過年，自己卻逆行去武漢的鐘南山院士，以及“疫情吹哨人”的事跡等，都是在這次的疫情防控戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。

父母可以跟孩子一起了解相關(guān)新聞內(nèi)容，告訴孩子他們做過的事情，并引導(dǎo)孩子樹立有國才有家的理念，增強(qiáng)孩子的主義理想信念。

在出入小區(qū)時(shí)，父母跟孩子要配合防疫人員的檢查，告訴孩子只有我們每個(gè)人都遵守規(guī)則，才能盡快度過這段特殊的時(shí)期。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇十九

20xx年2月25日，我有幸學(xué)習(xí)了華南師范大學(xué)尹睿老師的《混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。尹老師圍繞“為什么需要混合式教學(xué)”、“什么是混合式教學(xué)”、“如何設(shè)計(jì)混合式教學(xué)”這三個(gè)大問題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的講解，我認(rèn)真聽課并進(jìn)行反思，感覺受益匪淺。首先，我想感謝學(xué)校給了我們?cè)诰€學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)；其次，我就《混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》這個(gè)課題，與大家分享我的心得體會(huì)。

通過這次講座，使我懂得了什么是“混合式教學(xué)模式”，也明白它產(chǎn)生的背景及其重要意義。

所謂“混合式教學(xué)模式”即通過互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種教學(xué)新常態(tài)，它是一種有效融合多種教學(xué)元素、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)手段和學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)存在形式,其目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升學(xué)習(xí)的效能。混合式教學(xué)就是要通過“混合”,充分發(fā)揮和利用面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢(shì),促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)在理念、形式和內(nèi)容上發(fā)生變革,取得最大化的學(xué)習(xí)的效率和效能。

混合式教學(xué)就是要過“混合”、充分發(fā)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面,將課堂從知識(shí)傳遞的場(chǎng)所升華為在實(shí)踐和思辨中領(lǐng)悟知識(shí)的創(chuàng)造空間,真正將學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和思維培養(yǎng)融入教學(xué)。

混合式教學(xué)這個(gè)概念有歷史淵源，更是一個(gè)時(shí)代新命題。21世紀(jì)是信息時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”催生了一種新的教育生產(chǎn)力,打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限和學(xué)校圍墻,引發(fā)了教育教學(xué)模式的革命性變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教有”“智能+教有”正在成為世界各國爭(zhēng)奪下一輪高等教有改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)的重要陣地和焦點(diǎn)領(lǐng)城。以mooc為代表的高等教育改革驅(qū)動(dòng)，國家自上而下助推在線教育，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以推廣，為更多師生所共享；我們的學(xué)生與信息技術(shù)有天然的親近感，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味。在這樣的時(shí)代背景下，我們的老師更應(yīng)該順勢(shì)而為，積極探索混合式教學(xué)模式。

目前高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。概括起來即為以下兩個(gè)問題：一是以教師為中心的一次性廣播式教學(xué)，與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教師只負(fù)責(zé)教，不管學(xué)生學(xué)的怎樣，也很難監(jiān)控到學(xué)生學(xué)的情況，教、學(xué)效率低下。二是學(xué)生缺少預(yù)習(xí)，時(shí)空固定，學(xué)生屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生大多時(shí)候在課堂上根本聽不懂課，但一次性教學(xué)使得學(xué)生沒有重學(xué)的機(jī)會(huì)。

解決以上問題的良方就是建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過程，有效促進(jìn)線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)溫度；教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng)；學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)；周期性任務(wù)驅(qū)動(dòng)，全程保持緊密學(xué)習(xí)狀態(tài)；自控能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、思辨能力、合作能力等全面鍛煉。

通過這次講座使我初步了解了如何設(shè)計(jì)混合式教學(xué)。

首先，要明確混合式教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)總目標(biāo)和布盧姆教學(xué)目標(biāo)層級(jí)圖（低階：識(shí)記、理解；中階：應(yīng)用、分析；高階：評(píng)價(jià)、創(chuàng)造），科學(xué)設(shè)定線上學(xué)習(xí)目標(biāo)及線下教學(xué)目標(biāo)。

其次，分析學(xué)習(xí)者特征。如學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、信息素養(yǎng)等?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查形式了解具體的情況。

再次，進(jìn)行混合學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇。mooc（大規(guī)模在線課程）、spoc(小規(guī)模專屬在線課程)、實(shí)體課堂、各種輔助教學(xué)工具（移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)工具、智慧教室等）有效組合應(yīng)用，以提升線上學(xué)習(xí)效果。

最后，統(tǒng)籌線上活動(dòng)與線下活動(dòng)，依據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行多元組合。

在此基礎(chǔ)上，尹老師著重講了翻轉(zhuǎn)課堂。它是混合式教學(xué)模式的成功實(shí)踐,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識(shí)傳授的過程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí):而把知識(shí)內(nèi)化的過程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。在尹老師的案例分析中引導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要重在知識(shí)的理解、應(yīng)用與分析。教學(xué)應(yīng)該有模式，但更應(yīng)該有變式。一切教學(xué)手段的應(yīng)用都是為了更好地教育教學(xué)!

21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì)。課堂不變,教師不會(huì)變;教師不變，學(xué)生不會(huì)變,學(xué)校教育的改革是從日常的課堂教學(xué)實(shí)踐開始的。作為一線教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好研究“混合式教學(xué)模式”，尤其是在這段特殊的時(shí)期，努力做好線上教學(xué)，積極探索有實(shí)效的教學(xué)模式，上好每一堂課！

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二十

看到“升旗儀式”這四個(gè)字會(huì)讓我不由自主地想到“升旗儀式”當(dāng)然是在校園操場(chǎng)舉行的。然而2020年，被一場(chǎng)突如其來的疫情按下了暫停鍵。

原定春季開學(xué)的時(shí)間推遲，2月17日本應(yīng)該是我們開學(xué)第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們?nèi)熒┲R齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下，整齊地站在操場(chǎng)的主席臺(tái)前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊(duì)員向國旗敬隊(duì)禮，行注目禮。

就在今天，此時(shí)此刻，我參加了一場(chǎng)令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的.響起，我站在電視機(jī)前看著天安門廣場(chǎng)前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊(duì)禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊(duì)員，我記起了入隊(duì)時(shí)我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊(duì)誓言。然而就在此時(shí)此刻我又能做些什么?自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，保護(hù)自身身體健康。我們相信科學(xué)的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟(jì)，科學(xué)防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻(xiàn)自己的力量。

等到春暖花開疫情結(jié)束，師生相見時(shí)。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪煜屡e行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。

疫情期間線上實(shí)習(xí)心得體會(huì)和感想篇二十一

通過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。

教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。

要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。

這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

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