總結是一種對自己的負責，也是對他人的負責，可以為他人提供經(jīng)驗和借鑒。總結要注意語言簡練，精準準確，避免冗長和啰嗦。以下是對過去一段時間內的工作總結，供大家參考借鑒。
校本課程經(jīng)驗總結篇一
在學校各級領導的領導和支持下，經(jīng)過田徑隊全體師生的共同努力，本學期較好地完成了田徑校本課程的教學?，F(xiàn)將本學期田徑校本課程教學總結如下：
在學生原有學習的基礎上，他們能自覺的完成老師布置的任務并能自己完成田徑訓練的常規(guī)練習。由于田徑訓練的枯燥性，所以這學期制定了本學期的訓練指導思想，在玩中學，在游戲中練，多開設新技術的學習，多開展游戲，使學生們在上課的時候快樂，從而有堅持訓練的信心。
在課程開始，我對每一位學生都進行了體能測試，從靈敏到速度、耐力和力量幾個方面去綜合考核每一位學生的情況，進行摸底。通過體測了解學生的體質情況，總體來看并不是很樂觀，我制定了本學期的訓練計劃。
結合我校學生的特點及身體素質情況，為使校本課程活動內容豐富多彩，我在教學訓練中重點抓學生的基本動作，培養(yǎng)學生興趣為主，以游戲、分組比賽的形式來激發(fā)學生的活動興趣，讓學生在“玩的過程中掌握基本動作要領，提高學生的身體素質；在活動過程中注意學生的思想品德教育，學生之間出現(xiàn)矛盾或一些不文明行為，及時對學生進行教育，培養(yǎng)學生的良好行為，使學生的身心健康得到全面發(fā)展，達到開展校本課程活動的目的。
一個學期下來，學生通過田徑校本課程的學習，各方面能力都有所提高。在訓練之余我還幫助學生解決困難，給學生做思想工作，關心學生的學習、生活，使學生得到了全面健康的發(fā)展。
校本課程經(jīng)驗總結篇二
1、強化通識培訓，讓教師感知新課程。
xx年暑假以來，組織全體教師參加通識培訓，使教師深入了解把握新課程。
2、分組參與式案例培訓，解讀《綱要》和《標準》。
xx年-xx年，組織教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。堅持"先培訓，后上崗，不培訓，不上崗"的原則，主要是結合學科特點和學科基本要求，在深入學習課程標準的基礎上，進行各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改革傳統(tǒng)的教學模式和方法，探索與課程標準相適應的教學方法。
3、系統(tǒng)學習課改理論和實踐經(jīng)驗。幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，每個教研組一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料，如從《人民教育》、《山東教育》等期刊上選印了許多有關新課程的材料和優(yōu)秀課例供老師們學習。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有實驗教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。實驗教師在深鉆新教材的基礎上，所有任教一年級學科的教師上了2至4節(jié)新教材研討課。課后，對每一節(jié)課都進行了評課、議課、說課，對新教材進行廣泛、深入地研討。老師們在培訓中學習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。
4、充分利用教育網(wǎng)絡，擴大教育資源。充分利用榮成、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、創(chuàng)造性。
5、合理調整教研機制，強化對教研教改工作的領導。為了使教研工作更好的為課程改革服務，幾年來，我們根據(jù)本鎮(zhèn)實際，強化了對教研工作的領導。
（1）學區(qū)成立了小學教研領導小組，將各校校長及教導主任納入領導小組，并作了明確分工，與此同時，要求學校領導帶頭搞教研、寫。
論文。
（2）在布局得不到及時調整的前提下，學區(qū)打破學校限制，成立鎮(zhèn)級教研組，由學區(qū)統(tǒng)一領導教研教改工作。
（3）強化激勵考評機制，將教研教改工作直接與教師年終百分考核掛鉤。我們規(guī)定，教師每上交一篇論文，交到中心完小，即獎0.2分；推薦參加聯(lián)誼校評比，獎0.4分；參加市評選，獎0.8分；獲獎，再視級別加倍獎分。參加優(yōu)質課、課件評選，依此類推。鎮(zhèn)教研組長也按學校教研組長的雙倍計分。
（4）改變教研形式，今后，我們在學校教研的基礎上，積極開展學區(qū)教研，這樣可以使全鎮(zhèn)的同年級同學科有時間集體教研、集體備課。鎮(zhèn)教研組間周活動一次，為雙周的周四，每次半天。
校本課程經(jīng)驗總結篇三
校本課程的設置，是國家基礎教育課程管理的一個重要組成部分，是國家和地方課程的主要補充，對教師、學生、學校的發(fā)展具有十分重要的意義。幾年來，我校認真貫徹上級有關指示精神，本著“強隊伍、優(yōu)課堂、重質量、創(chuàng)特色、樹品牌”的辦學目標，從實際出發(fā)，在校本課程的開發(fā)和建設中，進行了有益的嘗試與探索，取得了階段性成果。下面，就我校所取得的點滴經(jīng)驗與做法，向各位領導和各位同仁做一簡要的匯報：
我校自校本課程開發(fā)以來，至今以四年有余，為了切實將校本課程落到實處：
一是定期召開專題會議，認真落實《五大連池市特色學校建設活動方案》精神，從學校現(xiàn)有實際出發(fā)，因地制宜，本著既不增加負擔，又符合兒童智力和能力發(fā)展需要的原則，集思廣益，積極采納基層領導、骨干教師的建議，逐漸完善校本課程的開發(fā)與建設。
二是切實加強校本課程的管理，建立了領導組織，實行校長負責制，組建了八個校本課程開發(fā)小區(qū)，配備了專職校教師，制定了相應的管理、考核和評價制度，形成了學校決策把關、課程教師組織實施、家長委員會監(jiān)督的管理體制，為校本課程有條不紊地開展奠定了堅實的基礎。
在認真貫徹落實國家、地方兩級課程管理的基礎上，我校依據(jù)校情，結合兒童特點，把校本課程開發(fā)的目標定位在“以學生發(fā)展文本、以教師的專業(yè)發(fā)展為本、以學校的可持續(xù)發(fā)展為本”之上，于20xx年分別編寫了適用于低年級和高年級的兩套教材：《我愛泥塑》和《學學剪窗花》。
經(jīng)過一年的教學實踐，于20xx年3月重新修訂了兩套教材，使兩套教材得到了進一步完善。在日常管理中做到了“四有、兩保證、一體現(xiàn)”，即有教師、有教材、有教案、有課表安排；保證課堂教學時間、保證課堂教學質量；體現(xiàn)校本課程教學成果階段性展示。每學期除了舉辦座談會、演講會，還廣泛向教師、學生、家長、社會征求意見和建議，為校本課程的開發(fā)和建設廣開言路。由于教材定位準確，目標明確，管理到位，教師的工作熱情高，學生的學習興趣濃，出現(xiàn)了校園內人人關心校本課程，人人參與校本課程，社會上全面關注校本課程，家長大力支持校本課程的良好局面。
我們認為：校本課程所蘊涵的新理念、新方法以及實施中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都是過去的經(jīng)驗和理論難于解釋和應付的。教師不能被動地等著別人把研究成果送上門來，再不加思索地把這些成果應用到教學中去。這就要求教師在教學工作中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，要以研究者的眼光來審視和分析教學實踐中的各種問題。
1、明確內涵，不斷提高教師的校本意識。
在校本課程實施的過程中，結合新課標，我們組織教師認真學習了鐘云泉的《為了中華民族的偉大復興，為了每位學生的發(fā)展》、張向奎的《教育心理學》、馬云朋的《課程教學論》、施良方的的《學習論》，運用集體學習和分散自學相結合的辦法，積極組織教師參與研讀、交流、論壇、講座、辯論等活動，從理論上為課程開發(fā)奠定基礎。
除了積極組織教師參加上級的各種培訓、講座外，我校還通過網(wǎng)絡下載全國著名教育改革家魏書生的專題講座和課堂實錄，以及全國首席演講家鄒越的著名演講《讓世界充滿愛》，將內容刻成光盤，組織教師進行觀看，領略其先進的辦學理念、管理模式和教學方法。同時我校還把南京師大附中等校的校本課程開發(fā)典型案例與經(jīng)驗介紹給大家，讓大家仔細剖析，不斷提高教師的校本意識。
2、開展活動，全面提升教師的探究能力。
我們積極開展以反思、公開課、小組教研、觀摩、競賽等為主題的校本研究，每年舉辦12次有關校本課程的專題教研活動。在校本教研過程中，定期組織教師撰寫教學案例與反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。
舉辦專題討論。我校還經(jīng)常性地舉行校本課程探究課，及時進行評課，敦促教師轉換觀念，深入反思，完善自我，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，最終達到使每位教師都能得到不斷成長。總之，在校本課程的開發(fā)與教研中，我們把校本教研成果作為課程開發(fā)的依據(jù)，把課程開發(fā)遇到的各種問題作為校本教研課題，使校本教研與校本課程開發(fā)實現(xiàn)互助發(fā)展，同步并進，使教師駕馭教材、實施教材和研究教材的能力得到了極大的提升。
校本課程是伴隨著學生的自我成長不斷發(fā)展與豐富的.。多年來我校一直堅持“校校有特色，生生有特長”的辦學理念，把校本課程的特色創(chuàng)建作為提升我校素質教育質量的重要工作來抓。
1、著力普及英語課程。我校從學前教育開設英語課，針對英語教學知識抽象學生學習難度大的特點，我們強化對英語教學模式、教學方法的改革和探索，使其符合學生的語言學習規(guī)律，從而有效地提高了學生的英語知識和口語表達能力，使我校的英語學科逐步成為優(yōu)勢學科和特色學科。英語教師姜玉紅所采用的“互動式”教學模式已經(jīng)成為課堂教學的靚點，曾多次參加市英語學科教學實踐改革活動，得到領導同志的高度認可。
2、讀書活動常抓不懈。幾年來，我校把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程來抓，做到了三個結合，讓讀書活動與寫心得、記札記相結合，讀書同活動開展相結合，同凈化學生心靈相結合。在讀書活動中，我校把讀論語、誦詩詞、背三字經(jīng)、寫心得作為讀書活動的重點，學校將80首古詩詞連同小學生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學生。
在低年級開展了每天一首詩詞一條規(guī)范，高年級每周一篇論語活動，均取得了良好效果。在讀書活動中，新民小學的故事大王評比，中心小學的圖書室和閱覽室全天開放、教學樓內開辟了讀書長廊，學校每學期開展的閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動等，拓展了課堂教學，提高了學生文化內涵，促進了讀書活動的開展。本學期，在市級舉辦讀書、演講、競賽活動中有兩名學生獲得了市級二等獎。
3、陽光體育豐富多彩。我校十分重視陽光體育活動的開展，做到了因地制宜，豐富多彩，特色鮮明。中心小學組織學生齊跳《阿拉伯之夜》健身舞、四至六年級學生進行青年長拳表演，民航小學的課間呼啦圈運動，新民和濟民小學的體育特長隊，中平小學的體育快樂營等，都做到了常抓不懈，場面壯觀，氣氛熱烈。
4、特長教育有聲有色。學校成立了美術、書法、音樂、舞蹈等興趣活動小組，由學生自主進行選擇。中平小學的書畫活動小組，翻身小學的自編自演小節(jié)目，新立小學的手抄報，民航小學的小廣播站，中心小學的豎笛演唱隊、音樂舞蹈隊和“馬寅初小分隊”等，使活動的內涵與外延得到了拓展，連續(xù)多次受到黑河市計生委的表彰和獎勵。
5、人文環(huán)境獨具一格。每逢夏季，爭奇斗艷的鮮花、笑臉綻放的向日葵、隨風搖曳的葫蘆、種類繁多的樹木，溫馨和諧的警示牌等，映襯出寧靜典雅、內蘊深厚的人文氣息。教學樓內，品種繁多的盆景鮮花，富有創(chuàng)意的師生書畫、剪紙、泥塑作品，各具特色的班級文化等，無不映射著師生的聰明才智，美好心靈。
文體活動展室，匯集了近萬件師生作品，小科技、小制作栩栩如生，惟妙惟肖。所有這些，構成了深厚的校園文化內涵，形成了獨特的校園文化。幾年來，學生的書畫、小制作、剪紙、歌舞、故事、演講、小品等，在歷年的市級藝術節(jié)活動中分別獲地級獎勵達18人次，市級獎勵達56人次。20xx年國檢期間，國家督學于芳、省教育廳及黑河市有關領導來我校檢查指導工作，看到我校的藝術教育成果時，給予了高度評價。
幾年的實踐，使我們深刻體會到：雖然我校在校本課程的開發(fā)利用上做了一些工作，取得了點滴成績，但距兄弟校還相差甚遠。我們決心在今后的校本教研的開發(fā)和探索中，積極努力學習，借鑒先進經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，把我校的校本課程開發(fā)工作做實、做細、做好、做強，為我市的校本課程開發(fā)做出我們應有的貢獻！
校本課程經(jīng)驗總結篇四
我學區(qū)于11月7日起至11月12日對下面的三所學校的校本課程進行了檢查，下面對檢查情況作如下總結：
1.校本開發(fā)方案制定清晰，新增的校本課程都有審批表。
2.各位教師的校本課程都能制定出綱要，同時能制定出相應的教學工作計劃。在這幾方面做得較好的教師有：東雙營小學的付少雷、宋君，王各莊小學的馬肖華，馬昌營小學的孫英浩、張長永，他們的校本課程綱要與審批表制定的詳細認真，有相應的備課，在備課中能體現(xiàn)出學生活動情況。
1.有的教師有校本課程綱要，但制定的與其它校本課程綱要雷同，不太符合自己的校本課程需求。
2.有的教師的校本課程審批表中的課程目標與課程綱要中的課程目標不一致。
3.在進行校本課程介紹時，大話套話很多，學生在理解為什么開展這門課程上較難。
4.在對校本課程進行評價上大多數(shù)教師的評價可操作性欠佳。
1.學區(qū)加大對校本課程的輔導，讓每位教師理解到校本課程的重要性。
2.各科校本課程綱要中的課程目標（學生的學習目標，培養(yǎng)目標，并非教師的發(fā)展目標）與審批表中的目標要一致，在自己制定校本課程計劃時也要注意到教學目標與他們不要脫離。教學目標的制定要體現(xiàn)三維目標，教學設計環(huán)節(jié)齊全、層次清楚，體現(xiàn)教法和學法，教學方式恰當，尤其要強調的是教學方法要突出以活動教學為主，教學過程詳細、實用。數(shù)量多少以該校本課程的課時安排及當時檢查的時間而定，至少提前備出一兩課時。
3.審批表中的課程實施計劃、方式與綱要中的實施計劃方式要一致，可以比綱要簡單些。
4.在教學中，教師對學生的評價不要套話大話，要具有操作性。
5.各校審批表中的意見要填寫，具體的日期要寫好。
校本課程經(jīng)驗總結篇五
為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的校本課程，校本課程總結。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。
一、 精心編制教材內容,提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容。
為了更好的完成教學任務，提高教學設計水平，我積極參加各種學習培訓，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的`角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作，工作總結《校本課程總結》。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
(一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。
(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動地學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本課程經(jīng)驗總結篇六
一學期的校本課程教學即將結束，在一學期的學習過程中，孩子們在古詩詞誦讀中了解了古詩詞的精髓，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學生們的高雅情趣，在交通安全教育的各項活動中意識到了交通安全的重要性，了解了許多交通安全常識，學到了一些自救、急救的方法。下面我就從這兩方面做簡單總結：
新課標提倡在小學階段通過大量的閱讀讓學生心靈沐浴書香。學校希望通過此項活動的開展使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，讓學生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內化為自己的情感、素養(yǎng)和思想，為學生的終身發(fā)展打好底色。
1、按計劃實施了教學活動，營造濃郁的學習氛圍，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
2、引導學生多讀、多思，讓他們在讀中悟道理，指導學生掌握基本的閱讀方法。
3、結合本班實際及教學內容，開展豐富多彩的閱讀實踐活動，活動形式生動活潑，富于童趣。
4、教育活動中注重了非智力因素的培養(yǎng)，提高學生的人文素質和科學素質；讓讀書成為習慣，熏染學生美好的心靈，營造書香校園。
5、加強古詩詞教學，重平時滲透，重朗誦理解，重背誦積累。
6、加強學生在課上、課前、放學時段的古詩吟誦，保證閱讀時間30分鐘以上。
7、優(yōu)化評價機制，激勵學生自主閱讀。
1、利用各種載體，廣泛開展學習“交通安全知識”教育活動。組織學生出“交通安全記心間”主題墻報，召開“交通安全主題隊會”、“交通安全知識競賽”等活動，取得顯著成效。
2、組織學生觀看交通安全教育宣傳片，教育學生自覺樹立“遵守交通規(guī)則，珍惜生命安全”的意識。我根據(jù)高年級學生的年齡和認識的差異，特意組織了一次“邊走邊唱”的安全教育活動。把交通安全知識以兒歌的形式傳輸給我班學生，從而使交通安全知識落到實處。
3、在防范之余還對學生進行了自救、急救等知識的宣傳講解。通過老師的這樣宣傳講解，使學生掌握了一些簡單的自救、急救知識，從而讓這次交通安全教育活動更具體、更全面。
4、通過活動的開展，我班學生有了良好的交通安全意識，提高了遵守交通規(guī)則意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動。有利于以后更好的預防學校交通安全事故的發(fā)生。
以校本活動課程為截體開展的各項活動，促進了學生個體的全面發(fā)展，綜合素質的提高。學生的誦讀能力有了很大提高，激發(fā)了誦讀古詩詞的興趣，陶冶了學生們的高雅情趣。交通安全意識也比以前增強了。師生都深刻地體驗到了參與之樂，誦讀之趣，成功之悅！
校本課程經(jīng)驗總結篇七
[美術校本課程教案]活動教案——--民間故事活動目的：
1、??理解民間故事所蘊涵的意義。
2、??收集民間故事一兩篇。
3、??掌握講故事的技巧。美術校本課程教案活動教案——民間故事。
4、??培養(yǎng)學生熱愛民間文化。
活動準備：美術校本課程教案活動教案——民間故事。
美術校本課程教案，學生用一周時間收集民間故事一兩篇。
課時安排：美術校本課程教案活動教案——民間故事。
2課時。
活動步驟；
1、????理解民間故事蘊涵的意義。
2、????學生收集民間故事兩篇以上。
3、????故事交流。
第一課時。
老師（或學生主持人）：下面為大家講一個故事，這個故事啼笑皆非，它卻蘊涵著很深的意義。
老師（或學生支持人）講故事。同時用多媒體打出故事內容，并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師（或學生主持人）：讀了這個民間故事，你覺得故事里的人物怎么樣？這個故事僅僅是給人當作笑料嗎？說說你的看法。
學生分組閱讀、欣賞、討論。
老師（或學生主持人）：好，現(xiàn)在請每組推薦一兩個代表談談你們討論的結果。
小組代表發(fā)表意見。
老師（或學生主持人）：大家都發(fā)表了自己組的意見……（小結）。
老師：我們加田有很多民間故事，大家聽到過的有那些，和同學們講講。
學生互講故事。
老師：大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事，注意要寫上收集故事的時間、地點，還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時。
老師（或學生主持人）：大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認為好的故事在全班交流，并且說說它蘊涵的道理。在講故事時要注意口氣和表情。
學生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦，派代表在班上交流。
大家評價。
校本課程經(jīng)驗總結篇八
4月底，我有幸去華南師范大學參加微課培訓。首先，我要感謝學校給了我學習和進步的機會。其次，我將與大家分享一些培訓后的感受。
焦建利教授首先分析了微課的現(xiàn)狀、問題和趨勢。他說：這是一個人人為師，人人為學的時代。這讓我明白，今天，只要我們愿意，我們就可以向別人學習我們想學的幾乎任何東西。然后胡鐵生教授向我們介紹了微課程的設計、制作和發(fā)展趨勢。下午，我們還去天榮中學聽了一節(jié)微課。下課后，我市教師和教師就如何上好微課進行了深入討論。最后，我們學會了如何制作微課程。
通過這次培訓，我收獲了很多：
首先，我知道，事實上，微型課程是指使用大約10分鐘來解釋一個非常分散的知識點、測試地點或家庭作業(yè)問題、測試真實問題、模擬問題的微視頻。該視頻具有短、簡潔的特點，即視頻長度短、主題小、設計、制作、解釋好、學習效果令人難忘。
第二，微課雖然是短視頻，但也有鏈接的完整性。微課雖然展現(xiàn)了一定的教學重點和難點知識，但也有導入、過程和總結。所以在做微課的時候一定要明確這一點。
三、在在學習制作微課時，我也有一些小收獲。例如我們不僅可以用錄屏軟件錄制微課，還可以用手機或者攝像頭。事實上，手機和相機是最容易操作的'。例如，我通常聽數(shù)學老師說，數(shù)學中的除法部分知識特別困難，課堂時間有限。老師不能考慮每個學生。也許孩子的理解能力很弱，跟不上老師的想法，這部分就落后了。此時，教師可以使用手機或相機準備紙和筆。此時，教師只需在紙上解決問題，最多解題3、4分鐘，既簡單又清晰，孩子可以一遍又一遍地看解題步驟。
4、以前，我總覺得微課在我們技術相對落后、自學能力弱的環(huán)境下是不可能的。然而，在天榮中學聽了方英老師的課后，我有了一點變化。當時，我們都有一個共同的疑問――孩子們在課堂上不認真地在老師的眼皮下學習。他們有可能在家里一遍又一遍地看視頻嗎？在與王穎老師的交流中，一位老師問了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子們用微機課或自習課來觀看，這樣大多數(shù)人都在學習，避免孩子偷懶。因此，對于我們的小學來說，小學生的自我控制和學習主動性很弱，這種家庭和學校翻轉根本不合適，所以我們只能使用計算機課程和自學課程讓孩子們觀看微課程。
其實微課的制作的制作相對容易，但如何設計教學計劃，在教學內容的哪個環(huán)節(jié)設計微課程，如何設計孩子容易理解是最困難的，也是我學習后一直在思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷嘗試，努力讓微課和孩子一起進步。
校本課程經(jīng)驗總結篇九
二、組織形式：?
四、活動過程：
1，分組交流與探究：以時間為線索，要求學生合作展示70年代、80年代、90年代和21世紀初人們在衣、食、住、行四方面情況（以照片或圖畫的形式，學生通過觀察??實物或上網(wǎng)下載來獲得）。
意圖：使學生首先在直觀上對本地發(fā)展情況有一個簡單的認識。
探究工作單
（穿著、食物、住房、交通）發(fā)展的基本脈絡：
意圖：使直觀的認識通過學生的歸納、由表及里的分析而上升為理性的知識。
意圖：根據(jù)新課標的要求使教學手段、呈現(xiàn)方式多樣化有利于學生學習的興趣，同時培養(yǎng)學生的想像力，充分發(fā)揮他們的潛能。
十年改革有成效，脫出貧困得溫飽；
人民齊夸改革好，衣食住行新面貌。
六月六，若到各家看“曬蒸”——
紅的、綠的、夾的、單的，毛的、綢的、戴的、套的，
——好比是，百貨商店搞展銷。
再唱食字新面貌，農(nóng)貿市場人如潮。
瓜菜新鮮葷和素，山珍海味隨你挑。
早飯街上找現(xiàn)成，湯包饅頭加水餃。
正月里，若到各家看一看——
“加飯”“花雕”“四特”“龍窖”“雪碧”“可樂”“重九”“云煙”，
——好比是，家家都把洞房鬧。
再唱住字新面貌，到處可見新樓房。
款式新穎像別墅，舒適美觀光線好。
家用電器全配齊，顏色樣子都配套。
朋友們，若到家里來作客——
看的、聽的、洗的、用的，坐的、泡的、說的、唱的，
——全由那，現(xiàn)代機電來代勞。
再唱行字新面貌，鐵路公路村邊繞。
上車只需把手招，還有轎車“小面包”。
汽車三卡拖拉機，為民致富立功勞。
若來到，工廠學校看一看——
藍的、紅的、綠的、黑的，“飛鴿”“永久”“飛花”“鳳凰”
——真好比，車的海洋車的潮。
改革開放形勢好，衣食住行換新貌。
要使生活更美好，還需要，自力更生艱苦奮斗去創(chuàng)造。
意圖：合作精神的樹立是現(xiàn)代社會的必然要求，也是新時期教學的一項重要的內容。除此，這里還可以培養(yǎng)學生的表演力并進行思想教育，從而深化本案的主題。
校本課程經(jīng)驗總結篇十
當我第一次走進白云保健中心時，我被眼前的景象給迷住了，這難道是醫(yī)院嗎？我的夢想就是長大以后要當一名醫(yī)生，因為醫(yī)生身上那俊美的醫(yī)師服和那神奇的聽診器，真是讓我羨慕極了！我輕聲慢步地走向按摩處，只見王老師輕輕地擺動著自己的手臂細心地給我們講解著按摩的要領，還不時地用手去為我們做示范，真像一位慈祥的母親在細心地指導自己的孩子。在這樣的環(huán)境下，我們很快的就學會了四種基本的按摩。我不滿足于只學按摩，當我看到老師在測血壓時，激動地跑過去，向老師請教如何測量血壓，老師耐心仔細的把測量血壓的要領一五一十的教給了我，經(jīng)過我的反復練習后，終于學會了測量血壓。
記得給我印象最深的一次給老師測量血壓是那次，那天正值星期六，老師告知我們要到學校去后，我便急匆匆地來到學校，進入白云保健中心后，我換上了夢寐以求的醫(yī)師服。一會兒，老師就陸續(xù)的來到了白云保健中心，當我開始給老師測量血壓時，心里緊張極了，手腳不時的冒汗，但是我也不能忘記了禮節(jié)，我先向老師們行了個禮，又給老師問了好，有一位老師見我如此熱情，主動走過來測量血壓，我伸出雙手幫老師脫下外衣，小心翼翼的把聽診器按要求放在老師的胳膊上，接著我又認認真真的靜聽，最后用簡潔的普通話，報告給老師的高壓和低壓，緊接著，我又陸續(xù)的為幾位老師們進行了測量。老師走了以后，我長長的舒了一口氣，突然之間感學到自己長大了。
白云保健不僅讓我這個不太愛與別人交往的人變成了活潑開朗的人，更讓我懂得了身體健康是如此重要。使我在性格和身體健康方面得到了很大的提高。
校本課程經(jīng)驗總結篇十一
第一章? ?認識周圍的世界
【教材說明】
【教學目的】
1.通過教學活動，使學生進一步認識自己的家鄉(xiāng)和學校。
2.使學生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的教育。
【教學建議】
建議本章教學用4課時。
【課堂教學設計】
《我們的學校》（第一課時）教學設計 認識周圍的世界
一、激情導入?
二、組織課堂活動?
1、認識學校的位置以及自己家與學校之間的位置關系。?
2、了解學校的具體情況。
三、組織課堂活動
四、想一想，自己每天在學校做哪些事情？
五、布置課外活動，了解更多有關學校的情況。
六、安排時間活動，向別人介紹自己的學校。
美術校本課程教案第二章? ? 在大家庭中生活 認識周圍的世界
【教材說明】
本章包括三部分內容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。
【教學目的】
2.使學生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。
【教學建議】
教學本章內容可用5課時。
【課堂教學設計】
美術校本課程教案《熱愛集體》教學過程
一、談話導入
班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。
二、看圖討論
教師出示圖片，學生看圖討論。
三、組織課堂活動
你認為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學生討論后教師可讓幾名學生發(fā)言）
四、想一想?
1.你做過那些有意集體的事情？?
2.見到有損集體的現(xiàn)象應該怎么做？
五、課堂小結
美術校本課程教案第三章? ???勞動創(chuàng)造了人類社會
【教材說明】?
本章內容包括三部分，分別是勞動創(chuàng)造財富、勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動中鍛煉自己。
【教學目的】?
1.通過本章教學，使學生認識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。
2.使學生認識到勞動是光榮的，受到熱愛勞動的教育。
【教學建議】
本章可用6課時進行教學。
【課堂教學設計】
美術校本課程教案《勞動創(chuàng)造財富》（第一課時）教學設計
一、談話導入?
同學們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因為勞動可以創(chuàng)造財富。
二、看圖討論
教師出示圖片，學生對圖片進行討論。
三、組織課堂活動一?
同學們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機器干什么用？?
學生討論交流后，教師可指幾名學生發(fā)言，教師在旁適當點撥。
四、組織課堂活動二?
認識其他的勞動方式。
五、課堂小結
六、布置課外活動?
了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。
第四章? ?興趣是最好的老師
【教材說明】?
本章內容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。
【教學目的】?
1.通過本章教學，使學生認識興趣在人的一生中的作用。
2.培養(yǎng)學生的參與意識和成功意識。
【教學建議】?
本章內容的教學可用4課時完成。
【課堂教學設計】
《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學設計
一、激趣導入?
教師出示圖片，問：同學們請看，圖上的同學正在干什么？?
學生認真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？
二、組織課堂活動一?
同學之間交流各自的興趣愛好。交流結束后，請幾名學生介紹自己的興趣愛好。
三、組織課堂活動二?
認識興趣愛好對學習的幫助和在生活中的作用。
四、課堂小結
校本課程經(jīng)驗總結篇十二
挖掘社會時政資源是初中思想品德課教學的重要任務，也是重要的課程資源，是幫助學生提高道德素質，樹立法律意識，弘揚民族精神，增強社會責任感和社會實踐能力，逐步形成正確世界觀、人生觀和價值觀的有效途徑。鑒于此，在八年級開設《窗外曉聲》這門學科興趣類選修課程。
一、課程目標
《窗外曉聲》校本課程計劃通過組織一系列主題活動，引導學生關注時事政治，學會思考與分析當前發(fā)生在國內外的新聞事件；拓展知識視野，豐富學生的人文素養(yǎng)；培養(yǎng)辨證分析問題的思維方式，學會用獨特的視角去看待時下社會現(xiàn)象和事件，激發(fā)學生的探究求知欲望，提升持續(xù)學習力；讓學生了解和關注社會，從而培養(yǎng)他們親近社會、奉獻社會的意識和增強他們的責任感和使命感等。
二、課程內容
《窗外曉聲》校本課程將以近些年來廣受社會輿論關注或學生比較關心的、對國內外局勢有重大影響的一系列時政熱點為課程資源，內容涉及發(fā)生在國內外的重大時事政治。該校本課程具有以下特點：
側重于讓學生了解當今世界的國內外的時事政治，突出“現(xiàn)實性”；
對時事政治進行闡述的同時，考慮到學生的理解能力和接受能力，專門對有關政治術語進行集中解釋，有助于學生更準確地加以理解，突出“知識性”。
本學年初步擬定和組織以下系列主題活動：
序號
教學內容
課時安排
1
緒言：百年風云
1
2
金融危機
1
3
中國臺灣問題
2
4
中日釣魚島之爭
1
5
淺析保衛(wèi)南海與我國的國防安全形勢
1
6
誰動了我的奶酪——食品安全問題
1
7
明明白白看兩會
1
8
淺析馬航失聯(lián)客機之謎
1
9
漫談“驢象之爭”——聊聊美國總統(tǒng)大選
1
10
錯綜復雜的中美關系
2
11
地震之瘍——建國以來的幾大地震簡介
1
12
暴恐事件
1
13
趣談社會流行語
1
14
當下娛樂節(jié)目帶給我們的思考
1
15
學習十八大精神
1
16
話說中國房價
1
17
關注我國民生改革
1
18
解析烏克蘭局勢
1
三、課程實施
（一）課時安排
《窗外曉聲》校本課程授課對象為八年級學生，學習時間安排為一學年，每周一課時，共20課時，原則上每次活動主題為一個專題研究。
（二）教學建議
師生以近期國內外重大時事政治為素材，篩繁就簡，去粗取精，摘取有意義、有價值、有影響的時政新聞進行專題研究。組織方式可以為課前時政述評、專題交流研討、時政小論文。教師在具體活動中可以這樣來組織：活動前可以布置學生通過網(wǎng)上查詢或其他報刊雜志等方式搜集、提取反映與所要研究的重大國內外時事政治相關的信息；每次活動之初，要求輪流由幾位學生上臺作3-5分鐘的時事述評，題材、內容可以自選；然后，由教師圍繞某一專題研究進行時政拓展，幫助學生了解和掌握一些國內外的重大時事政治，并了解它們發(fā)生原因和重要影響等；最后，在專題交流的基礎上指導學生嘗試撰寫時政小論文。
四、課程評價
（一）評價原則
堅持形成性評價，強調對過程的評價和評價的激勵性，鼓勵學生大膽、充分發(fā)表自己的獨到見解，激發(fā)他們參與課程學習的積極性，切實保證課程實施的效果。
（二）評價方式
采用過程性評價和終結性評價相結合的方式。綜合學生的課外資料收集、活動出勤、課堂的參與情況和時政小論文完成的水準等方面的表現(xiàn)，以優(yōu)、良、合格、不合格四個等第表示。
校本課程經(jīng)驗總結篇十三
在區(qū)教育三工程和骨干教師121工程建設的東風，我們參加了區(qū)首屆中小學信息技術骨干教師培訓班。我代表首屆小學信息技術骨干教師培訓班的所有學生，感謝區(qū)教育委員會、深造學校和信息中心的領導和教師，感謝您給這個非常寶貴的學習機會。經(jīng)過一年的培訓，學生的理論和教學實踐得到了顯著的改進。培訓期間，開展了聽專家講座、三課研究、論文案例交流、考察實踐等各種培訓形式?，F(xiàn)將學習總結如下:。
在區(qū)學校的組織下，市教育科學院副院長齊春霞被聘為如何評價新課程專題講座，讓我們重新理解新課程評價的概念和意義，教師評價學生，以學生終身發(fā)展為主體，關注學生個體差異，倡導多學科參與評價模式。林紹龍校長做了深化三課活動，建立以校為本的教研機制專題講座。此外，我還聽取了江元斌副校長關于教師角色轉換和教師主體地位的講座；市教育科學院唐瑞志先生關于網(wǎng)絡教學探索的專題講座，使我對網(wǎng)絡學習和傳統(tǒng)學習的基本特點、主要差異和網(wǎng)絡教學過程的四個關鍵環(huán)節(jié)有了更深入的了解，為我們開展網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育研究注入了新的血液。西南師范大學徐展博士為我們做了把握學生心理，上好信息技術課的專題講座，指出了小學信息技術課的重要性以及如何更好地開展信息技術教學的方向。下一期還聘請了市教育科學院教師李小平做了新時期信息技術教師素質講座、謝家灣小學校長陸秀學校信息建設、區(qū)學習學校蘇曉榮教師審美教育講座，王開明教師做了任務驅動與探究學習、網(wǎng)絡環(huán)境教學設計專題講座。
在聽特別講座理論學習的基礎上，王先生告訴我們如何規(guī)劃和設計校園網(wǎng)站，如何構建空中課堂的思想，從理論到實踐，深入分析了空中教學和研究的重要性。通過這些理論研究，為我們投資新課程改革和教學工作奠定了堅實的理論基礎，也使我們進一步了解了基礎教育課程改革。
在專家的指導下，了解最前沿的課程改革信息，學習信息技術課堂教學方法和課堂控制能力，如何激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體性，使學生在課堂上充分自信。通過培訓，我們進一步了解課程改革，教師角色從演員到導演，改變傳統(tǒng)的教師中心地位，教師應發(fā)揮組織者、指導、幫助和促進作用，充分發(fā)揮學生的主動性、熱情和創(chuàng)新精神，以學生為中心，尊重學生志愿者，注重互動學習方法，最后，學生可以有效地實現(xiàn)構建當前知識意義的目的。
在校長教師的精心組織下，根據(jù)教學實踐，開展教學研討會，如學生、學生探索學習習慣、學習掌握和教學內容方法、課堂動員學生技能等，不僅規(guī)范了信息技術課程的教學，而且提供了教學技能，讓我們更接近新課程。全體學生還開展了一系列三課活動：一是集體備課。首先，每個成員先寫教學設計，然后學生分組開展研究備課活動。在引進的'基礎上，每個小組的第一名學生代表小組講課和上課，所有學生都參加了講座。在課堂評價環(huán)節(jié)，首先，教師進行自我反思，參與教師分別發(fā)言。通過這一系列扎實的活動，讓我們更清楚如何上好信息技術課。堅持以課程改革理論為指導，根據(jù)實際教學情況撰寫案例和經(jīng)驗論文交流活動，各類各年的優(yōu)秀教學示例，使每個學生受益匪淺。
通過這次培訓和學習，每個學生都取得了很大的進步。在班主任的規(guī)劃下，小學班全體學生共同制作并完成了班級網(wǎng)頁，充分體現(xiàn)了學習過程和成果。同時，它也為每個學生提供了一個繼續(xù)學習和交流的平臺，以便繼續(xù)培訓。（顯示部分頁面）。
通過一個學期的學習，我們不僅提高了對新課程的理解，而且提高了我們的信息技術教學能力和技術。為真正推進區(qū)教育委員會三項目建設，將知識應用于日常教學工作，促進學校信息化建設。同時，學習是無窮無盡的，我們將繼續(xù)努力學習，認真學習商業(yè)知識，提高商業(yè)水平，努力建設學校和區(qū)教育信息化！
因此，我代表首屆中小學信息技術骨干班全體學生，再次感謝所有關心和支持我們的領導、教師和同事！
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